第一篇：《我做小司機》教案

設(shè)計意圖：

主題“小司機”開展之前，就有很多寶寶拿來了各種各樣的車，孩子與孩子之間不斷地在交流：“我拿的是大卡車”“我拿的是坦克車”“我拿得是挖土機”“……”當(dāng)主題正式開展時，我們外出觀察了馬路上的車，孩子們可興奮了什么“大巴士”“南橋2線”“搶修車”等等一一映入了孩子們的眼睛里，這時孩子們對車已產(chǎn)生了濃厚的興趣，與爸爸媽媽一起收集汽車模型，圖片，利用廢舊物制作汽車等，活動開展的非常豐富多彩。

當(dāng)?shù)诙稳⒂^停車場，由于路比較遠，穿過了“紅綠燈”“人行橫道線”，幼兒的問題特別的多：“誰在開紅綠燈呀？”“這條線叫什么？”“我們干嗎在上面走？”等等孩子們對這些交通設(shè)施有了一定的興趣，于是我組織了這一次的集體活動。

目標：

1、初步了解馬路上的一些交通設(shè)施（紅綠燈、停車場，人行橫道線等）并知道要遵守。

2、能用語言大膽表達。

準備：

1、馬路場景（紅綠燈，停車場〈點、數(shù)〉，方向盤，人行橫道線

2、動物胸飾

3、前期經(jīng)驗（參觀馬路上的車，交通設(shè)施，參觀停車場）

過程：

一、小司機開車

1、T：今天天氣真好，我們開車去動物園好嗎？（拿好方向盤）

*交流：你們開的什么車？

*聽音樂開車

2、紅綠燈

（紅燈亮了不能開，黃燈亮了慢慢開，綠燈亮了向前開）

3、總結(jié)：兒歌輔助《紅綠燈》

二、小司機停車

1、T：動物園到了，我們的車怎么辦？隨便亂停可以嗎？

2、幼兒停車場停車（一一對應(yīng)）

3、檢驗、總結(jié)：在外面不能亂停車，應(yīng)停在停車場，否則警察叔叔要罰款的。

三、去動物園

1、動物園在馬路的對面，怎么辦？

2、一起過人行橫道線

3、總結(jié)：過馬路要走人行橫道線，不能亂穿馬路，注意安全。

四、結(jié)束

1、向動物問好

2、戴上胸飾，一起律動《小動物》

3、到停車場開車回家

第二篇：我做小雷鋒

我做小雷鋒

六（2）李晴

同學(xué)們，你們知道嗎？有這樣一位叔叔，他和平常人一樣來到這個世界，但又留下別人的稱贊離開了這個世界。他的微笑永遠留在千萬人的心中，他的名字就叫——雷鋒。雷鋒叔叔做過許許多多的好事，無論這件事有多么小，有多么大，他都積極幫助別人，所以人們都說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！蔽覀円蚶卒h學(xué)習(xí)，便要從小事做起。而我，也當(dāng)了一回小雷鋒。

寒假的一個下午，雪厚得有三四十公分。人走上去，一只腳都拔不出了，摩托車汽車都不能開了?？吹饺藗兤D難地走過旁邊的小路，我就立刻從家里拿出鏟子，穿上皮鞋，到馬路上去鏟雪。我鏟一鏟呼出一口氣，鏟一鏟再呼出一口氣。不知過了多久，我累得氣喘吁吁，再也干不動了，可我往身后一看，才剛剛鏟了一小塊，也許是因為我力量小，我再也拿不動鏟子了。

我休息了好長的一段時間，突然，村子里的一位婆婆出去拿菜，看見我鏟好的路，便微笑著對我說：“喲，小雷鋒呀！”我朝她一笑，看她走在我鏟干凈的路上走得那么穩(wěn)，我又充滿力量地干了起來。這時，天上又下起了小雪，有的雪落在我臉上成了水，也分不清哪是水，哪是汗了。

終于，在我的努力下，一條鏟干凈的路在我的手上誕生了。雖然我臉上都是汗珠，但還是露出了微笑。真是“累在手上，甜在心里”??！

后來，在電視上也看到了許多大雷鋒，有在馬路上鏟雪的解放軍叔叔阿姨們，有在電線上撬冰凍的電線桿的電工師傅，還有在大雪封鎖的道路上指揮交通的交警叔叔們??他們不都是我們心中的活雷鋒嗎？

雪還是靜靜地下著，風(fēng)還是呼呼地吹來，可是大家的內(nèi)心卻是熱乎乎的，是?。≡谖覀兊纳钪?，需要我們每個人時時想著別人，需要每個人都來奉獻，這樣，我們的社會才會更加和諧、美好！

快點兒吧！同學(xué)們，讓我們都來當(dāng)個小雷鋒。

學(xué)習(xí)雷鋒，做新時代好少年

六（1）趙學(xué)寧

3月5日是毛主席題詞向雷鋒同志學(xué)習(xí)的紀念日，到今天已是45周年了。每當(dāng)人們喊起“學(xué)習(xí)雷鋒”的口號時，我心中總會浮現(xiàn)出一個矮小的身影——雷鋒。

雷鋒20歲時參了軍，同年11月入了共產(chǎn)黨，他參軍經(jīng)常為人民服務(wù)，而且不留姓名，不求回報，所以人們還說了這樣一句話來贊美雷鋒：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”在1960年的一天，雷鋒被一根木桿打中頭部，搶救無效身亡，一位好軍人就這樣與世長辭了。雖然雷鋒犧牲了，但是他那種奉獻的精神依舊在我心中涌動。

在今年的3月5日，學(xué)校舉行了“學(xué)雷鋒”的活動，我被派去掃灰塵。剛開始，我為了學(xué)習(xí)雷鋒，非常認真地干了起來，可掃著掃著我卻越來越?jīng)]有興趣了，因為灰塵實在是太難掃了，剛一掃到一起，風(fēng)一吹就又給吹散，我掃到手發(fā)酸，灰塵在聚起來一些。我當(dāng)時想：“唉，這么累，別掃了，換個輕松點的活吧！”突然，又有一個聲音在心中響起，“不行，你不是來學(xué)雷鋒的嗎？雷鋒可是‘出差一千里，好事做了一火車?！剑阍趺催B這點苦也受不了呢？”于是我又重心鼓起，把灰塵掃在一起，過了幾分鐘，那些灰塵終于被我“清除”了。活動結(jié)束后，我頭上都是晶瑩的汗珠，手上也臟兮兮的，可我還是很高興，畢竟我也做了一回“小雷鋒”呀。

雷鋒的奉獻精神是偉大的，可在現(xiàn)在社會上，卻有許多事情與雷鋒精神背道而馳，什么××貪官貪污××億，××處長受賄××萬，都是只索取，不奉獻，這些都嚴重損害了人民的利益，所以，光靠我們搞幾個學(xué)雷鋒活動是不行的，我們要把雷鋒精神滲入到每一件小事當(dāng)中去，而不是做幾個樣子了事，我想我們要是人人都像雷鋒那樣，那么世界將會多么美好呀！

我知道，光靠我們的力量不夠的，但我們還是應(yīng)該從小事做起做一具新時代的好少年！

學(xué)雷鋒

五（2）張?zhí)鞚?/p>

伴著和煦的春風(fēng)，我們迎來了3月5日學(xué)雷鋒日。這一天，我們五年級四個班在陶老師的帶領(lǐng)下浩浩蕩蕩地來到河塘公園進行一場“戰(zhàn)斗”，“敵人”就是那些被人們亂扔的垃圾。

老師分配好任務(wù)后，一聲令下，我們便向“敵區(qū)”沖去，來到草地上乍一看，挺干凈嗎，可仔細一瞧，各種各樣的垃圾便映入眼簾，有什么紙片啊、煙頭啊、食品包裝啊、塑料袋等。我見了二話沒說，從口袋中拿出一只塑料袋便開始揀。我先揀了一些紙片放袋子內(nèi)，可還沒等我揀其它東西，一陣風(fēng)吹來，袋子就像風(fēng)箏一樣飛了起來，揀進去的東西都倒了出來，郁悶??！于是我改變策略，先找來幾塊石頭放在袋子里，然后再揀東西。嘿！沒想到還真靈，袋子不被吹飛了，我揀垃圾時也順利多了。

我揀完我的地區(qū)，看見有幾個同學(xué)揀揀就走了，我便跑過去用我的火眼金睛看看，看有沒有“漏網(wǎng)之魚”。過去一看，果真有些塑料袋和紙片已經(jīng)被扔在那兒很久，了上面都已經(jīng)有很厚的泥土了，難怪有些同學(xué)沒看見。

就這樣，“敵區(qū)”一塊一塊地被我們“攻打”下來，垃圾也越來越少，可公園這么大，而我們只有一點點人，只在3月5日這天來揀是不可能全揀完的?！叭说纳怯邢薜?，可為人民服務(wù)是無限的，我們要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去?！边@就是雷鋒的精神，所以我們要一起行動起來，并號召人們不要亂扔垃圾，要保護我們美麗的家園。

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣

六（4）徐小晶

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨??”每當(dāng)我唱起這首歌時，腦海里總會浮現(xiàn)出雷鋒叔叔樂于助人的景象，而在今天，這個不普通的日子里，我更加加深了對雷鋒的印象。

今天是學(xué)雷鋒紀念日，我們要為校園的清潔出一份力，就是要大掃除。在老師的一聲令下，我們便“開工”，只見同學(xué)們有的拿著掃帚，認真地掃著地，有的用抹布仔細地擦著玻璃。我也拿布頭擦起了窗戶，起先，我擦得可認真啦！就算是遇到擦不干凈的地方，也要想盡各種辦法去把它擦干凈。擦完窗戶后，我又擦窗戶下面的紅色的磚，由于它有的地方是凹進去的，而臟東本又在這凹進去的小洞里，所以就十分難擦，我信心十足地開始擦了，過了一會兒，我的手已經(jīng)十分酸了，再看紅磚，還是老樣子，我羨慕地看了那些在教室里聊天的人，心想：他們多好呀，都已完成了任務(wù)，而我還是為這苦惱，我轉(zhuǎn)念又想：“對了，我干嘛要費盡力氣地去把這窗戶擦干凈，又不關(guān)我什么事！”想到這，我轉(zhuǎn)身想回教室，突然又想起了雷鋒叔叔，想到雷鋒叔叔把節(jié)約的錢捐給災(zāi)區(qū)，把二十錢寄到母親生病的戰(zhàn)友家，想到雷鋒叔叔在過節(jié)時去人民公社參加義務(wù)勞動，想到“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”的這句話，我猶豫了：雷鋒做了那么多好事，我只不過是幫助一下我們的校園，讓校園更加潔凈，就如此不認真，真是不應(yīng)該，于是，我又擦了起來，終于把它擦干凈了。

“人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去?！边@是雷鋒的名言，我以后一定要牢記這句名言，向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)他這種樂于助人的品質(zhì)。

“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”演講稿

六(4)班郁炯

三月的春風(fēng)是彩色的，染黃了迎春花，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧畦，吹紅了我們胸前的紅領(lǐng)巾，同時也掀起了我們學(xué)習(xí)雷鋒的熱潮。

說起雷鋒，大家肯定都不陌生，他是一個無私奉獻的人，有著一顆善良的心，雖然他已離我們而去了，但是他那慈祥的心，還是會永遠留在我們心里的。他的那種艱苦樸素，一心為國的精神值得我們學(xué)習(xí)；那種自強不息，舍己救人的精神值得我們學(xué)習(xí)；那種助人為樂、為民服務(wù)的精神同樣值得我們學(xué)習(xí)。

在這次“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”的活動中，我們六（4）中隊的全體成員都積極地參與進來了。

記得有一次，我和我們組的值日生一起打掃衛(wèi)生，無意中發(fā)現(xiàn)了校門外有一堆垃圾，散發(fā)出一股難聞的氣味，我對同學(xué)說：“咱把這兒打掃干凈吧？”可他們卻頭一搖，嘴一瞥地說：“這又不是我們的環(huán)境包管區(qū)，我才不干呢!”說完便飛也似的跑回了教室。等他們再次走出校門時，那堆垃圾已經(jīng)被我打掃得干干凈凈的了，看到我累得滿頭大汗，他們都不好意思地低下了頭，臉也紅得像個大蘋果。

我對他們說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車，我們要向雷鋒學(xué)習(xí)，決不能只停留在嘴上，要體現(xiàn)在實際行動上?！?/p>

記得還有一次，我和章益鑣約好，到門口打掃衛(wèi)生。下午一點鐘，我們帶著掃帚，到了目的地，干了起來。我掃左面的人行道，他掃右面的人行道，干得非常有盡頭。不一會兒，我覺得很累，但是一想：人人都能為大家做好事，都能顯出愛心，我們的社會就是一個溫暖的大家庭。于是我的勁頭又來了。一會兒走過來一位叔叔夸獎道：“小朋友，你真行，能為大家做好事，好樣的！”又有一位老奶奶走過來問：“小乖乖，你累不累？渴不渴？”我說：“不累，奶奶，我也不渴?！闭f完，又走過來一些人夸獎我們：“現(xiàn)在的孩子真懂事?！薄罢媸且粋€個小雷鋒?！甭犃诉@些話我的心里美滋滋的。

總之，類似與這樣的事例，我們班真是舉不勝舉，我想，在這陽光明媚的三月，在這充滿生機的春天，我們每一個同學(xué)都要時時刻刻為他人、為集體、為社會作出應(yīng)有的貢獻，從點滴做起，大力開展“做新時代的雷鋒”“我為和諧作貢獻”等實踐活動，全心全意為人民服務(wù)，做和諧社會的合格小公民。做新時代的雷鋒——演講稿

六（3）班章肖萍07.3

敬愛的老師、親愛的同學(xué)：

大家好！今天我 演講的題目是《學(xué)習(xí)雷鋒，做新時代的小雷鋒》3月5日是毛澤東主席“向雷鋒同志學(xué)習(xí)” 題詞發(fā)表紀念日。幾十年過去了，在雷鋒精神的照耀下，一代代青少年實踐著自己的人生價值。今天我們在這升旗儀式上再一次進行廣泛宣傳，主題是：學(xué)雷鋒，揚新風(fēng)，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。圍繞這一主題，今天我講話的題目是：學(xué)雷鋒從小事做起。一提起雷鋒，中國人可以說是家喻戶曉，人人皆知。這位普通的中國士兵，在他短暫的二十二年的人生歲月中，以平凡樸實的言行，展現(xiàn)出一種令人震撼的道德品質(zhì)和人格魅力；一提起雷鋒，我們就會不由自主地想起他生前所做的每一件小事：幫列車員拖地、打掃候車室，為丟失車票的大嫂買票，給困難戰(zhàn)友家

中寄錢等等等等。所以人們常說：雷鋒出差一千里，好事做了一火車?？梢娫谒嵌虝旱娜松凶隽硕嗌俸檬拢o別人帶來了多少快樂和安慰。是啊，自從毛澤東題詞以來，多少人在他的精神感召下，在平凡的崗位上做出了不平凡的事?？墒?，多少偉大的人，偉大的事，哪個不是從身邊的小事做起？

我曾經(jīng)看過這樣一個故事： 一個小女孩經(jīng)過一片草地時，看見一只蝴蝶被荊棘弄傷了，于是她小心翼翼地為它拔掉刺，讓它飛向大自然。后來蝴蝶為了報恩，化做一位仙女，對小女孩說：“請你許個愿吧！我將讓它實現(xiàn)?！毙∨⑾胂胝f，“我希望快樂”。于是，仙女在她耳邊細語一番便飛走了，后來，這個小女孩果真快樂地度過了一生。而這個快樂的秘密就是力所能及地幫助身邊的每一個人。同學(xué)們，這個故事告訴我們，我們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，就要從做好每一件小事開始，從身邊最平凡的小事做起：撿起地上的一片紙屑，你就是一個愛清潔的環(huán)保小衛(wèi)士；幫助身邊有困難的同學(xué)，你就是一個有愛心的好朋友；珍惜每一分鐘，勤奮學(xué)習(xí)，你就是一個愛學(xué)習(xí)的小標兵；見到師長、父母問一聲好，你就是一個懂禮貌的的好孩子；這一切的一切都是學(xué)雷鋒的具體表現(xiàn)。這一切，不僅僅別人得到了快樂，你自己同樣也是快樂的。

在我們學(xué)習(xí)、生活中，我們都希望別人在點點滴滴的小事中關(guān)愛自己，幫助自己，那種被關(guān)愛的感覺是幸福的，甜蜜的，快樂的！相反，別人也需要我們的關(guān)愛和幫助。是啊，只有人人都奉獻自己的愛，我們的世界才能永遠充滿快樂！同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同努力，學(xué)習(xí)雷鋒，從點滴小事做起，大家互助互愛，做一個新時代的“小雷鋒”！

第三篇：中班語言教案：今天我做小廚師

今天我做小廚師

活動目標：

在幼兒創(chuàng)編并表演兒歌的過程中，認識“炒”“炸”“烤” “爆”四個火字旁的字，了解四種做菜方法，充分體驗輕松愉快的生活情趣。

活動準備：

小廚師形象圖片一張，“青菜”“雞腿”“肉串”“爆米花”圖片各一張，“炒”“炸”“烤”

“爆”字卡一份（教具）、各四份（學(xué)具），布袋16個，廚師帽16只。

活動過程：

一、探討做菜方法，建構(gòu)兒歌。

（一）激趣。

T：“小朋友們看，誰來啦？”（出示小廚師圖片）

“你從哪兒看出他是一位小廚師？”

“我們一起學(xué)學(xué)小廚師，帶領(lǐng)幼兒邊說邊表演?帶上廚師帽，掛上小圍裙?”

“小廚師準備要做菜了，我們一起跟小廚師學(xué)做菜吧?！?/p>

（二）探討四種菜的不同做法。

1、T：“看看第一道學(xué)做什么菜？”（出示青菜圖片）

T：“你覺得這盤青菜怎么樣？”

“這樣綠油油的青菜是怎么做出來的？”（幼兒自由發(fā)表意見，教師有目的引導(dǎo)）。

“青菜是怎么做出來的請幼兒說一說，做一做?！?/p>

“原來這樣綠油油的青菜是炒出來的呀，我們一起來炒青菜吧?！保ń處煄ьI(lǐng)幼兒邊做炒的動作邊說?炒青菜，炒青菜，炒炒炒?）根據(jù)幼兒實際情況，練習(xí)幾遍。

T：“青菜是炒出來的呀？”（教師出示字卡?炒?）

幼兒認讀：“炒”，把字卡貼到青菜的旁邊，“炒青菜”、“炒青菜炒青菜，炒炒炒”

2、T：“我們來看第二道菜是什么?（雞腿）”

T：“你們吃過這樣的雞腿嗎？吃起來有什么感覺？”

T：“香香、脆脆的雞腿是用什么方法做出來的呢”

鼓勵并引導(dǎo)幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗，說說雞腿是怎么炸出來的。

教師與幼兒邊做動作邊說一說：“炸雞腿、炸雞腿、炸炸炸”

T：“這么香脆的雞腿是炸出來的呀”（出示字卡“炸”）

3、T：“第三道菜特別香我們看一看是什么？”（出示圖片肉串）

T：“這么香的肉串是用什么方法做出來的呢？”

T：“我們一起來烤兩串香香的肉串吧?！睅熡走呑隹镜膭幼鬟呎f“烤肉串烤肉串，烤烤烤”。

出示字卡“烤”請幼兒念一念。

4、T：“第三道菜要請小朋友猜一猜，黃色的，圓圓的，一粒一粒的，香香脆脆的，用玉米做出來的”（爆米花）

T：“玉米是怎么做出爆米花的呢？”

T：“玉米在鍋里受到高溫后，就開始跳舞了，跳上跳下，最后身體就?嗙?的爆開來了，變得松松脆脆”

T：“誰來學(xué)一學(xué)爆米花是怎么跳舞的啊？”

全體幼兒學(xué)學(xué)做做爆米花。

教師出示字卡“爆”，幼兒念一念“爆米花爆米花，爆爆爆”

（三）連貫?zāi)钜荒?，做一做?/p>

1、T：“今天我們學(xué)做了哪幾道菜啊”（說菜名：如炒青菜）

2、T：“怎么做的我們說給小廚師聽聽”（說過程如：爆米花爆米花，爆爆爆）

3、師幼完整念一念，做一做。

二、拓展練習(xí)。

（一）認識火字旁的字

T：“我們做這四道菜用了什么做菜方法”

T：““炒”“炸”“烤” “爆”這四個字寶寶有什么地方是一樣的？”

T：“為什么他們身上有一個火字旁？”

小結(jié)：生活中很多字寶寶有一個火字旁，想想他們是不是真的與火有關(guān)。

（二）鼓勵幼兒用已有經(jīng)驗說一說用“炒”“炸”“烤” “爆”四種做菜方法，還可以做出哪些菜。

（三）T：“現(xiàn)在小廚師要來考考你們，在你們椅背上的布袋里有一種做菜方法（字卡），請你拿出來看看，念一念?！?/p>

1、幼兒自主閱讀漢字，可以站起來說說，做做動作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

2、幼兒互換一種不同的做菜方法，再次閱讀。

3、字卡與菜譜的匹配。

T：“這兒有四道菜，分別是用什么方法做出來的呢？請拿到這種方法的小朋友放到相應(yīng)的位置?！?/p>

三、完善兒歌并表演游戲。

1、給小廚師頒發(fā)廚師帽。

2、小廚師們戴上廚師帽一起做菜，在老師的帶領(lǐng)下，給做菜的過程加上開頭和結(jié)尾。

做菜前的準備：戴上廚師帽，掛上小圍裙，大家快快來，一起來做菜。

結(jié)尾：小菜做好啦，味道好極啦，請你嘗一嘗，手藝怎么樣？

3、師幼完整表演兩遍，體驗廚師的快樂情趣。文檔僅供參考

幼兒園中班早期閱讀：變色蝸牛

活動目標：

1、根據(jù)畫面上實物的顏色以及人物身上的色彩猜測想象故事情節(jié)。

2、能關(guān)注畫面中“第×天”的數(shù)字，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第×天”的提示翻閱圖書。

3、能注意傾聽他人講述，并在講述過程中充分享受變化帶來的樂趣。

活動準備：

1、教具：綠色、橙色、藍色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個，與蝸牛顏色相同的字卡各一個，分別寫上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。樹葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。白色蝸牛一個。大圖書一本。

活動過程：

一、出示小蝸牛圖，導(dǎo)入活動。

1、請小朋友仔細聽聽，是誰來了？窸窣、窸窣、窸窣，誰慢慢吞吞地爬過來了啦？

2、（出示小蝸牛圖）看，原來是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。你會象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)。

3、引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊嘴里說：“窸窣、窸窣，一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了?！?/p>

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。

1、這只小蝸牛每天要吃許多的東西，我們一起來看看，小蝸牛吃了好東西以后，發(fā)生了什么有趣的事情。

2、（分別出示字卡及彩色小蝸牛）第一天，變成了一只綠色的蝸牛。第二天，變成了一只橙色的蝸牛。第三天，它會變成什么顏色的小蝸牛呢？請你猜猜。你怎么知道是紅色的蝸牛？從哪里看出來的？

3、用猜猜、找找、配對的方法，讓幼兒感受蝸牛變化的樂趣。

三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書，并根據(jù)圖書畫面進行簡單回憶，初步了解圖書內(nèi)容。

1、小蝸牛每天變來變?nèi)?，真奇怪！媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢？我們一起來看一看這本大圖書。

2、出示大圖書封面，向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸牛》。

3、教師用較慢的速度翻書，并用語言提醒幼兒注意觀察食物。

4、提問：小蝸牛吃了好吃的東西就會變顏色了？

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞。（采用個別與集體練習(xí)的形式，鼓勵幼兒大聲學(xué)一學(xué)。）

四、教師和幼兒共同閱讀大書《變色蝸?！贰?/p>

五、發(fā)散思維：

小蝸牛每天都吃這么多好吃的東西，多開心。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會給它吃什么呢？它又會變成什么顏色的蝸牛呢？

（鼓勵幼兒用“第七天，它吃了……，變成了一只×色的蝸牛?！敝v述）

附：故事：變色蝸牛

“蟋唆，蟋唆?！币恢晃伵Ｂ掏痰嘏肋^來。

第一天，“沙沙，沙沙?！彼粤艘黄G色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛。

第二天，“嚓嚓，嚓嚓?！彼粤艘黄壬慕圩?，變成了一只橙色的蝸牛。

第三天，“咂咂，咂咂?！彼粤藘啥渌{色的喇叭花，變成了一只藍色的蝸牛。

第四天，“咕茲，咕茲?！彼粤艘恢患t色的辣椒和一顆紅色的草莓，變成了一只紅色的蝸牛。

第五天，“咔嚓，咔嚓?！彼粤艘稽S色的梨子和一個黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛。

第六天，“啊嗚，啊嗚！”它吃了一串紫色的葡萄和一個紫色的大茄子。這回它會變成一只什么顏色的蝸牛呢？

第七天，小蝸牛，它會吃什么顏色的東西？又會變成一只什么顏色的蝸牛呢？請你想一想，畫一畫，再說一說。

第四篇：我做小小賣報童[推薦]

我做小小賣報童

“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家，不怕風(fēng)雨滿街跑??”我今天跟著路校長和候主編們?nèi)チ肆x務(wù)商貿(mào)城體驗生活。

今天是剛下過雪的第4天。寒風(fēng)凜冽，我在家吃飽了飯，就來到了金筆作文集合，集合完，我拿了帽子和報紙就馱著我的哥們高志斌就向義務(wù)商貿(mào)城出發(fā)了。

來到了義務(wù)商貿(mào)城，候主編交給了我們賣報紙的幾個重要因素。很快我們男生就去了火車站去賣報，在我們男生中，我是第一個賣出去報紙的人。我去了火車站的處站臺推薦我們的報紙怎么好，適合什么孩子看。那位叔叔領(lǐng)著一個孩子剛下火車。當(dāng)時我的心情十分緊張，畢竟自己也是第一次賣報紙。于是我鼓起勇氣跑了過去說：“叔叔，買一份報紙吧！我是來自金筆作文的學(xué)員這是聊城晚報的教育周刊，進行小記者時間過的活動，這一版是我們小記者時間完寫的優(yōu)美文章?！敝灰娔俏皇迨鍖Ｗ⒌乜催@報紙，我一看情況不好，那位叔叔想不買了，我一看身邊的的小女孩就隨機應(yīng)變的說：“像這一類的教育類的的報紙?zhí)貏e適合這位小妹妹看的?！笔迨妩c了點頭說：“多少錢一份?！蔽艺f：“一元錢一份?！敝灰娛迨鍙亩道锾统鲆粡垗湫碌囊辉X。我謝過叔叔，拿著錢心里無比的激動。我賣完后，我信心大增，心想：“我會節(jié)節(jié)高升，越買越多的。加油！”在火車站我一看人不太多了，我就去了義烏商貿(mào)城商城里賣。

一會兒，我來到了一家賣茶葉的商場里，我一看有一個叔叔，我就照著以前的介紹一樣，那位叔叔喝了點酒，沖這我氣勢洶洶的說：“不要，不要，出去吧！”他的夫人便說起了話：“別走，買?！本蛦栁叶嗌馘X一份。我就說：“一元錢一份。”那位阿姨找了一會才找到一元錢給我。我對阿姨說了一聲謝謝，阿姨沖我笑了笑說：“不客氣。”這真是豐回路轉(zhuǎn)??！出來以后我的心才長舒了一口氣。

一個小時過去了，到集合的時候了，我就數(shù)了數(shù)錢，一數(shù)完20元，我心里樂開了花，高興地說：“呵呵，應(yīng)該不會有人比我賣的多了吧。”心里美滋滋的去了集合處。

回到了家，我把我的20元錢給了我爺爺和奶奶，因為他們天天辛苦的照顧我，我沒有什么可回報的，我就把錢給了爺爺和奶奶讓他們自己去給自己去買點自己喜歡的東西吧！

通過了這次的活動，我感受到了媽媽爸爸的掙錢的不容易里，所以我以后我要學(xué)會勤儉節(jié)約。

民族實驗中學(xué)張國慶

第五篇：10學(xué)做小雄鷹教案

10、學(xué)做“小雄鷹”第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

人教版二年級上冊品德與生活《學(xué)做小雄鷹》第一課時 教學(xué)目標：

1、愿意做勇敢的孩子，不嬌氣，培養(yǎng)不怕吃苦、勇敢和困難做斗爭的品質(zhì)。

2、有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，面對挑戰(zhàn)不膽怯。

3、樹立能夠想辦法做好的勇氣和信心。教學(xué)重點難點：

幫助他們樹立吃苦耐勞、不畏艱難、勇于挑戰(zhàn)自我的精神，促進其意志品質(zhì)的發(fā)展。

教學(xué)準備：課件、學(xué)生課前查詢有關(guān)雄鷹的資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、出示雄鷹圖片

2、同學(xué)們，你對雄鷹有哪些了解呢？（學(xué)生匯報有關(guān)資料）今天我們就一起來學(xué)習(xí)第10課（教師板書課題）

3、師問：小雄鷹是怎樣練習(xí)飛翔的呢？請同學(xué)們看課本第44頁。

一、聽故事，明道理。

1、課件播放畫面，畫外音講故事。

2、引導(dǎo)明理：同學(xué)們，故事聽完了，你覺得這只小雄鷹怎樣？ 那么，它的勇敢表現(xiàn)在那里？

3、教師小結(jié)：是呀，小雄鷹這么勇敢，它不怕挫折,摔倒了站起來，繼續(xù)學(xué)飛，大風(fēng)大雨，難不到小雄鷹，這樣的小雄鷹我們應(yīng)該怎么樣？（向它學(xué)習(xí)）。能告訴老師要向它學(xué)習(xí)什么嗎？

二、學(xué)做“小雄鷹”，不做“嬌寶寶”

教師過渡談話：同學(xué)們說的真好，看來都想作一個勇敢的小雄鷹。哪老師可要考查一下你們，能不能成為真正的小雄鷹。生活中我們常常遇到這樣的事，我們該怎樣做呢？

（一）出示課件課本中圖片。

1、學(xué)生四人一組討論。

2、學(xué)生班級交流。

3、教師小結(jié)：哎呀，我們同學(xué)真是太棒了。遇到這樣的生活難題都能解決。那么老師可要看一看，你們在日常生活中，是一只小雄鷹還是一個嬌寶寶。

三、找身邊榜樣，從生活做起

師：我們的身邊就有許多小雄鷹，讓我們用自己智慧的雙眼一起來發(fā)現(xiàn)吧！學(xué)生交流

課堂總結(jié)：生活中有很多困難，希望同學(xué)們能夠早日向不行告別，做一個真正的小雄鷹。板書設(shè)計：

學(xué)做小雄鷹

堅強勇敢 永不退縮

教學(xué)反思：

本課中，學(xué)生回答問題較積極，大部分學(xué)生都能夠良好的組織語言，表達自己的想法。課堂中教師恰當(dāng)?shù)陌l(fā)揮了主導(dǎo)作用，使學(xué)生對勇敢、堅強有了更深的理解。

金梅

2016年11月23日