第一篇：《學(xué)畫(huà)松樹(shù)》教案

《學(xué)畫(huà)松樹(shù)》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：通過(guò)多媒體欣賞了解松樹(shù)的構(gòu)造及組成部分，并能夠?qū)W會(huì)并掌握國(guó)畫(huà)干筆中鋒勾勒及墨色的變化，提高學(xué)生國(guó)畫(huà)的鑒賞能力及繪畫(huà)能力。

過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞照片和國(guó)畫(huà)松樹(shù)的對(duì)比，了解國(guó)畫(huà)松樹(shù)的表現(xiàn)方法，并通過(guò)教師演示，掌握竹子的繪畫(huà)方法及繪畫(huà)步驟。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞、表現(xiàn)國(guó)畫(huà)松樹(shù)，探索用水墨自由創(chuàng)松樹(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。通過(guò)畫(huà)松樹(shù)，感受并學(xué)習(xí)松樹(shù)身上所體現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)、挺拔、剛毅的品格。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：松樹(shù)干、松樹(shù)麟以及松針的畫(huà)法。

教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種國(guó)畫(huà)技法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛(ài)的動(dòng)物”并能畫(huà)出有一定意境。

三、教學(xué)策略

通過(guò)上堂寫(xiě)意動(dòng)物的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本了解了國(guó)畫(huà)的基本用筆用墨的方法，但是由于國(guó)畫(huà)這種藝術(shù)形式不是一招一式便能掌握的繪畫(huà)技能，它需要長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)練習(xí)鞏固，這樣就需要一種教學(xué)模式讓學(xué)生更容易，更輕松的掌握其方法和技巧，所以在本冊(cè)國(guó)畫(huà)教學(xué)中我采用“欣賞——演示——嘗試體驗(yàn)——小組分析——嘗試創(chuàng)作——欣賞提升”這樣的教學(xué)策略及模式，讓學(xué)生了解國(guó)畫(huà)的流程，并從中學(xué)會(huì)掌握國(guó)畫(huà)用筆用墨技巧方法，為以后創(chuàng)作更多類型的國(guó)畫(huà)做鋪墊。

四、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)程序

教學(xué)活動(dòng)（含過(guò)程與方法）

設(shè)計(jì)目的和說(shuō)明

前準(zhǔn)備

前布置學(xué)生準(zhǔn)備國(guó)畫(huà)顏料、生宣紙、調(diào)色盤(pán)、毛筆、墨汁，氈子等國(guó)畫(huà)用具。搜集松樹(shù)的樹(shù)葉實(shí)物或照片。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好前準(zhǔn)備習(xí)慣。

導(dǎo)入新

接詩(shī)游戲

師：上前請(qǐng)同學(xué)們和我玩?zhèn)€游戲，叫接詩(shī)游戲。我說(shuō)上句看看同學(xué)們能不能猜到下一句

“大雪壓青松”，“青松挺且直”。

你知道這句詩(shī)是贊美什么的詩(shī)句？

生：“松樹(shù)”。那這句詩(shī)說(shuō)明松樹(shù)有什么樣的性格呢?

師：那今天我們一起用國(guó)畫(huà)的形式畫(huà)一畫(huà)松樹(shù)

引出題——學(xué)畫(huà)松樹(shù)

多媒體出示松樹(shù)照片與國(guó)畫(huà)松樹(shù)的對(duì)比，提出問(wèn)題：1．現(xiàn)實(shí)中的松樹(shù)與國(guó)畫(huà)松樹(shù)有什么區(qū)別？

2．國(guó)畫(huà)松樹(shù)是怎樣表現(xiàn)的？

3．你覺(jué)得國(guó)畫(huà)松樹(shù)的繪畫(huà)步驟是什么？先畫(huà)什么？然后呢？

利用真實(shí)的松樹(shù)和國(guó)畫(huà)寫(xiě)意松樹(shù)做比較，分析其中的區(qū)別，讓學(xué)生了解國(guó)畫(huà)畫(huà)面是怎樣描繪真實(shí)實(shí)物，初步感受中國(guó)畫(huà)給人們帶來(lái)的獨(dú)特藝術(shù)魅力。

觀察欣賞

2．一般以扇狀、車輪狀、馬尾狀來(lái)表現(xiàn)同一單元的密集松針。以“品”字形結(jié)構(gòu)合成一組松針。

3．畫(huà)松針時(shí)用筆要挺勁，有疏密變化，并有濃淡層次感。

通過(guò)教師演示，能夠讓學(xué)生直觀的觀察欣賞國(guó)畫(huà)寫(xiě)意松樹(shù)是怎樣表現(xiàn)的，包括它的繪畫(huà)步驟及用筆用墨的方法以及松樹(shù)的枝干及松針的繪畫(huà)方法。為下一步學(xué)生創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

嘗試體驗(yàn)

通過(guò)剛剛欣賞教師演示，讓學(xué)生嘗試體驗(yàn)其中用筆用墨的方法。（包括中鋒運(yùn)筆、側(cè)鋒運(yùn)筆，兩者相結(jié)合的方法。用墨汁調(diào)出不同深淺的墨色，焦、重、濃、淡，輕。）教師巡視指導(dǎo)并提出問(wèn)題。你在嘗試中遇到了哪些問(wèn)題？

你覺(jué)得松樹(shù)哪部分比較適合運(yùn)用中鋒運(yùn)筆？側(cè)鋒運(yùn)筆呢？（葉子適合中鋒干筆，在后面的染色環(huán)節(jié)可以運(yùn)用濕筆側(cè)鋒來(lái)畫(huà)）

初步用國(guó)畫(huà)用具嘗試在生宣紙上創(chuàng)作，體驗(yàn)國(guó)畫(huà)藝術(shù)魅力的同時(shí)，提高學(xué)生在國(guó)畫(huà)繪畫(huà)中用筆，用墨的技巧方法。解決重點(diǎn)。

欣賞分析

欣賞

師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞國(guó)畫(huà)作品，小組交流討論回答下面的問(wèn)題。

分析所欣賞國(guó)畫(huà)松樹(shù)的作畫(huà)流程。1分析運(yùn)用了哪些松針的表現(xiàn)方法。2畫(huà)面中還運(yùn)用了哪些顏色？在你的國(guó)畫(huà)顏料中找一找叫出它們的名字。（藤黃、花青、曙紅、赭石、三綠、酞青藍(lán)等。）學(xué)生分析時(shí)引導(dǎo)學(xué)生可以對(duì)照畫(huà)面舉例分析。

通過(guò)欣賞作品，提高學(xué)生審美能力的同時(shí)，讓學(xué)生再次通過(guò)觀察直觀的了解國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)步驟及用筆用墨的方法，欣賞的同時(shí)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，提高學(xué)生審美能力及分析能力。

聯(lián)想創(chuàng)造

通過(guò)前面所學(xué)及嘗試得到的經(jīng)驗(yàn)，在生宣紙上臨摹或?qū)懮环蓸?shù)畫(huà)面。教師巡視指導(dǎo)。

通過(guò)學(xué)生創(chuàng)作作品，提高學(xué)生的國(guó)畫(huà)繪畫(huà)能力，動(dòng)手能力。

自評(píng)互評(píng)

教師請(qǐng)學(xué)生展示最后完成的繪畫(huà)作品，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)自己作品的想法。其他同學(xué)給他好的建議，教師做最后指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)美術(shù)評(píng)價(jià)語(yǔ)言，能夠從美術(shù)的審美角度評(píng)價(jià)作品。

拓展欣賞

欣賞寫(xiě)意山水

中國(guó)畫(huà)按其使用材料和表現(xiàn)方法，又可細(xì)分為水墨畫(huà)、重彩、淺絳、工筆、寫(xiě)意、白描等；按其題材又有人物畫(huà)、山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)等。今天同學(xué)們體驗(yàn)了國(guó)畫(huà)中的松樹(shù)，前面幾堂學(xué)習(xí)了花鳥(niǎo)畫(huà)中的蔬菜及動(dòng)物，國(guó)畫(huà)中山水畫(huà)也是國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)中的重中之重，下面就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起欣賞一下寫(xiě)意山水畫(huà)吧。

欣賞提升學(xué)生對(duì)國(guó)畫(huà)濃厚的興趣，并滲透國(guó)畫(huà)后期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生初步感受國(guó)畫(huà)松樹(shù)的藝術(shù)魅力。

第二篇：11《學(xué)畫(huà)松樹(shù)》教案

《松樹(shù)的畫(huà)法》教案

教學(xué)目的：

讓學(xué)生掌握寫(xiě)意松樹(shù)的表現(xiàn)技法，通過(guò)學(xué)習(xí)松樹(shù)畫(huà)法使學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)畫(huà)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解松樹(shù)的形態(tài)特征，掌握寫(xiě)意松樹(shù)的表現(xiàn)技法。

教學(xué)難點(diǎn)：

做到用筆蒼勁有力、墨色豐富，對(duì)松樹(shù)有一定的組織和表現(xiàn)能力。

教學(xué)材料：

山水筆、墨水、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容引入新課。

我們前面學(xué)習(xí)雙勾法畫(huà)樹(shù)干時(shí)已經(jīng)簡(jiǎn)單了解松樹(shù)的畫(huà)法，今天我們將要完整來(lái)學(xué)習(xí)怎樣畫(huà)樹(shù)。

二、講授新課。

1、介紹松樹(shù)的形態(tài)特征，生長(zhǎng)環(huán)境。

2、松樹(shù)畫(huà)法的步驟：先畫(huà)樹(shù)枝干后添松針，最后上顏色。a、松樹(shù)干的畫(huà)法

用筆蒼勁有力，要毛而不光；墨色較重，畫(huà)松皮用方圓組成，不要程式化。b、松針的畫(huà)法

有半圓和圓形之分，要注意參差錯(cuò)落和疏密分布，一般由外向里畫(huà)。c、著色方法

先給松針染以淡墨，然后著以花青色；松樹(shù)枝干一般著以赭墨色。

三、課堂小結(jié)

歷代山水畫(huà)家對(duì)松樹(shù)的畫(huà)法表現(xiàn)得非常生動(dòng)，把松樹(shù)的挺拔、蒼勁的氣魄表現(xiàn)的極為充分，非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我們除了要認(rèn)真臨摹他們的作品外，還要在平時(shí)的生活中仔細(xì)觀察、體會(huì)，不斷探索出松樹(shù)的其它畫(huà)法。

四、布置課堂作業(yè)

在4開(kāi)生宣紙上臨摹課本《松樹(shù)圖》

五、教師示范，學(xué)生跟著學(xué)畫(huà)。

第三篇：第十一課學(xué)畫(huà)松樹(shù)

畫(huà)松樹(shù)

課時(shí)：2課時(shí) 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)繪畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)山水畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)，初步了解山水畫(huà)幾種常見(jiàn)的表現(xiàn)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民族文化的熱愛(ài)。

2、通過(guò)欣賞中國(guó)畫(huà)的各種皴法，指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)技法及筆墨要求，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的山水景色，并根據(jù)自己的想象表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的各種自然景色。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)，掌握中國(guó)山水畫(huà)一定的表現(xiàn)技法，表現(xiàn)自然景色。

2、水墨濃淡的筆墨變化，中國(guó)畫(huà)點(diǎn)線的技法以及山水畫(huà)構(gòu)圖 教具學(xué)具：中國(guó)畫(huà)繪畫(huà)工具 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、組織教學(xué)

二、講授新課：

1、欣賞導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)歷代著名山水畫(huà)，初步了解我國(guó)山水悠久的歷史及發(fā)展過(guò)程，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱情和學(xué)習(xí)興趣。與西洋畫(huà)中的風(fēng)景畫(huà)做比較，強(qiáng)調(diào)中國(guó)畫(huà)意境及詩(shī)書(shū)畫(huà)的一體。引導(dǎo)欣賞感知中國(guó)畫(huà)中的三遠(yuǎn)：高遠(yuǎn)。深遠(yuǎn)。平遠(yuǎn)。

2、揭題：學(xué)畫(huà)山水畫(huà)

3、新授 山水畫(huà)是中國(guó)畫(huà)科之一，具有幾千年的悠久歷史：簡(jiǎn)稱“山水”。描寫(xiě)山川自然景色為主體的繪畫(huà)。在魏、晉、劉朝，逐漸發(fā)展。但仍作為人物畫(huà)的背景；至隋、唐，已有不少獨(dú)立的山水畫(huà)創(chuàng)作；五代、北宋而益趨成熟，作者紛起，從此成為中國(guó)畫(huà)中的一大畫(huà)科。主要有青綠、金碧、沒(méi)骨、淺絳、水墨等形式。在藝術(shù)表現(xiàn)上，講究經(jīng)營(yíng)位置和表達(dá)意境。

引導(dǎo)學(xué)生觀察課本畫(huà)面，思考：

A造型特點(diǎn) B技巧運(yùn)用 C表現(xiàn)手法 D感受 E 如何表現(xiàn) F 繪畫(huà)步驟

4、山水畫(huà)作品欣賞?！队未簣D》展子虔

這幅畫(huà)是我國(guó)現(xiàn)存著名畫(huà)作中最古老的一件山水畫(huà)卷。這幅作品在透視關(guān)系的處理上，已開(kāi)始注意客觀物體之間遠(yuǎn)近、高低、大小的一般關(guān)系和深度層次，把山水畫(huà)發(fā)展成較為合乎比例關(guān)系的新格局，歷來(lái)被評(píng)論家視為“開(kāi)青山綠水之源”的重要作品，在山水畫(huà)發(fā)展史上具有奠基的意義。

5、師生共同討論如何運(yùn)用中國(guó)畫(huà)材料，工具進(jìn)行描畫(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試體驗(yàn)水墨交融的筆墨情趣。

6、講授示范表現(xiàn)山水畫(huà)技法 A 皴法B 披麻皴 C 斧劈皴 D點(diǎn)苔。

講解師范在造型中線條的運(yùn)用，筆墨的技巧等等。

皴法是中國(guó)山水畫(huà)特殊的表現(xiàn)形式，和其他繪畫(huà)形式表現(xiàn)山水有很大的不同。它是以干、濕、濃、淡的水墨，粗細(xì)、方圓、轉(zhuǎn)折、長(zhǎng)短的線條，表現(xiàn)不同山水的質(zhì)地、紋理和空間感。皴法是中國(guó)筆墨技巧高度發(fā)展的體現(xiàn)。

（1）披麻皴：分長(zhǎng)、短披麻皴，中鋒或中鋒略帶一點(diǎn)側(cè)鋒，大膽落筆，連勾帶皴，一氣呵成。皴筆長(zhǎng)短相間，錯(cuò)錯(cuò)落落，或干、或濕、或濃、或淡，上輕下重，上疏下密，皴出陰陽(yáng)，最忌平頭齊尾，毫無(wú)變化。短披麻皴，皴筆上松下緊，筆鋒按至筆肚，皴、擦并用，下筆不可遲疑。皴筆上緊下松、枯、濕、濃、淡作一筆呵成。先皴、擦，再勾山石輪廓、皴筆要沉著痛快。這是表現(xiàn)土山外觀的主要方法，多用來(lái)畫(huà)我國(guó)南方的山水。

（2）斧劈皴：斧劈皴分為大斧劈皴和小斧劈皴兩種。其特點(diǎn)是側(cè)鋒落筆，頭重尾輕。畫(huà)大斧劈，一般連勾帶皴，一氣呵成，不可遲疑，用筆要沉著、痛快。小斧劈，一般先勾山石輪廓，再加皴擦，畫(huà)出陰陽(yáng)。畫(huà)大斧劈，用筆尖按至毛筆腹部，小斧劈小按用鋒。表現(xiàn)火成巖山巖崩潰的部分與突出的部分的主要方法，往往和披麻皴一起使用。（3）點(diǎn)苔：中國(guó)畫(huà)技法名。用毛筆作出直、橫、圓、尖，或“介”字、“個(gè)”字，或“梅花”、“鼠足”，或“破筆”等形狀的點(diǎn)，有濃淡變化的墨或顏色，疏密相宜，以表現(xiàn)山石、地坡、樹(shù)干和樹(shù)根的苔蘚雜草，以及峰巒上的遠(yuǎn)樹(shù)等。點(diǎn)法也用于線條之糾結(jié)處，借以明顯界限，或墨光不顯、陰凹不深處，即以點(diǎn)苔法補(bǔ)之。傳統(tǒng)山水、花鳥(niǎo)畫(huà)中，點(diǎn)苔用筆宜輕，忌雜亂板滯。

7、畫(huà)山石一般可分為四個(gè)階段：

（1）勾。用墨勾出山石的外形和主要輪廓。（2）皴。用墨皴出山石的脈絡(luò)紋理。（3）染。用淡膜一次或多次染出石形的凹凸。（4）點(diǎn)。最后著色點(diǎn)苔。

點(diǎn)：用毛筆作出直、橫、圓、尖或“破筆”或“介”字、“個(gè)”字等形狀的點(diǎn)子，來(lái)表現(xiàn)山石、地坡、枝干上和樹(shù)根旁的苔蘚雜草，以及峰巒上的遠(yuǎn)樹(shù)等，在身水畫(huà)中應(yīng)用較廣。

染：或稱“渲染”用水墨或顏色烘染物象，分出陰陽(yáng)向背或前后層次，加強(qiáng)藝術(shù)效果。

三、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)

第一課時(shí)完成基本技法的練習(xí)，試創(chuàng)作。師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)

一、組織教學(xué)：

二、引導(dǎo)創(chuàng)作

1、欣賞課本范圖及其他學(xué)生的優(yōu)秀山水作品。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。

2、小組討論創(chuàng)作想法，交流練習(xí)過(guò)程中的一點(diǎn)成功之處，集思廣益。

3、請(qǐng)學(xué)生講述自己的構(gòu)思及表現(xiàn)形式，師及時(shí)表?yè)P(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)，引導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖及筆墨的用法。水墨的焦?jié)庵氐p干濕等等。

三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

1、以線為主的方法，也可以用大塊面墨色與點(diǎn)，線，面相結(jié)合的手法來(lái)表現(xiàn)山水畫(huà)。

2、師巡視。提醒學(xué)生在創(chuàng)作中靈活運(yùn)用技法。注意構(gòu)圖，處理遠(yuǎn)近關(guān)系等。

3、幫助個(gè)別后進(jìn)學(xué)生的造型創(chuàng)作。

四、作業(yè)展評(píng)

生自評(píng)、互評(píng)，選出優(yōu)秀作品并說(shuō)出喜歡的理由。

五、課后拓展

1、通過(guò)觀察和大膽的想象，創(chuàng)作有新意的作品，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然景色，體現(xiàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

2、利用網(wǎng)絡(luò)欣賞更多的中國(guó)畫(huà)名作，了解中國(guó)藝術(shù)大師的作品風(fēng)格。

六、課后反思

樹(shù)身：畫(huà)樹(shù)身首先要建立圓柱體概念，在寫(xiě)意畫(huà)中圓柱體概念很重要，概念就是難點(diǎn)，難點(diǎn)既要重視又可以突破，這就是中國(guó)畫(huà)與西洋畫(huà)不同，可以自由想象。畫(huà)皮要清楚光源和概念，龍鱗可以畫(huà)在正中，也可以畫(huà)在一邊，主要根據(jù)光源的變化而確定，也可以不太規(guī)則，濃淡結(jié)合，鱗與點(diǎn)墨結(jié)合，這樣不呆板。

松針：松針的形態(tài)有全開(kāi)，有半開(kāi)，有小半開(kāi)，有扇形。可以由內(nèi)往外畫(huà)，也可以由外往內(nèi)畫(huà)，畫(huà)一朵松針比較容易，畫(huà)一組松針就比較難，初學(xué)者注意避免交匯黑點(diǎn)，盡量畫(huà)得自然一些。

出枝：出枝首先是把握枝條向上長(zhǎng)的規(guī)律，先向上，即使被大量的松針壓彎下來(lái)，它的小枝還是向上翹著的，但是像馬尾松可以是下垂的。松樹(shù)出枝與畫(huà)竹出枝是一樣的，只是竹子出枝是直線三角，而松樹(shù)出枝是帶有弧度的三角。

樹(shù)根：注意不要對(duì)稱，樹(shù)根不是向左就是向右長(zhǎng)，不要兩邊變成等距離，否則畫(huà)出來(lái)的根就很呆板，姿態(tài)就不優(yōu)美。

第四篇：第十一課學(xué)畫(huà)松樹(shù)

第十一課《學(xué)畫(huà)松樹(shù)》

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：通過(guò)多媒體欣賞了解松樹(shù)的構(gòu)造及組成部分，并能夠?qū)W會(huì)并掌握國(guó)畫(huà)干筆中鋒勾勒及墨色的變化，提高學(xué)生國(guó)畫(huà)的鑒賞能力及繪畫(huà)能力。

過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞照片和國(guó)畫(huà)松樹(shù)的對(duì)比，了解國(guó)畫(huà)松樹(shù)的表現(xiàn)方法，并通過(guò)教師演示，掌握松樹(shù)的繪畫(huà)方法及繪畫(huà)步驟。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞、表現(xiàn)國(guó)畫(huà)松樹(shù)，探索用水墨自由創(chuàng)松樹(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。通過(guò)畫(huà)松樹(shù)，感受并學(xué)習(xí)松樹(shù)身上所體現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)、挺拔、剛毅的品格。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：松樹(shù)干、松樹(shù)麟以及松針的畫(huà)法。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種國(guó)畫(huà)技法表現(xiàn)松樹(shù)

三、課前準(zhǔn)備

課前布置學(xué)生準(zhǔn)備國(guó)畫(huà)顏料、生宣紙、調(diào)色盤(pán)、毛筆、墨汁，氈子等國(guó)畫(huà)用具。搜集松樹(shù)的樹(shù)葉實(shí)物或照片。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好課前準(zhǔn)備習(xí)慣。

四、教學(xué)過(guò)程

1導(dǎo)入新課:出示描寫(xiě)松樹(shù)的古詩(shī)，讀一讀。你知道這句詩(shī)是贊美什么的詩(shī)句？

生：“松樹(shù)”。那這句詩(shī)說(shuō)明松樹(shù)有什么樣的性格呢?(頑強(qiáng)、挺拔、剛毅的品格)

師：那今天我們一起用國(guó)畫(huà)的形式畫(huà)一畫(huà)松樹(shù)

引出課題——學(xué)畫(huà)松樹(shù)

2看一看:出示不同角度不同位置的松樹(shù)圖片。多媒體出示松樹(shù)照片與國(guó)畫(huà)松樹(shù)的對(duì)比，提出問(wèn)題：（1）現(xiàn)實(shí)中的松樹(shù)與國(guó)畫(huà)松樹(shù)有什么區(qū)別？（2）國(guó)畫(huà)松樹(shù)是怎樣表現(xiàn)的？

（3）你覺(jué)得國(guó)畫(huà)松樹(shù)的繪畫(huà)步驟是什么？先畫(huà)什么？然后呢？利用真實(shí)的松樹(shù)和國(guó)畫(huà)寫(xiě)意松樹(shù)做比較，分析其中的區(qū)別，讓學(xué)生了解國(guó)畫(huà)畫(huà)面是怎樣描繪真實(shí)實(shí)物，初步感受中國(guó)畫(huà)給人們帶來(lái)的獨(dú) 特藝術(shù)魅力。

3觀察欣賞:ppt展示樹(shù)干的畫(huà)法、松針的畫(huà)法以及名家作品欣賞。通過(guò)教師演示，能夠讓學(xué)生直觀的觀察欣賞國(guó)畫(huà)寫(xiě)意松樹(shù)是怎樣表現(xiàn)的，包括它的繪畫(huà)步驟及用筆用墨的方法以及松樹(shù)的枝干及松針的繪畫(huà)方法。為下一步學(xué)生創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4嘗試體驗(yàn);通過(guò)剛剛欣賞教師演示，讓學(xué)生嘗試體驗(yàn)其中用筆用墨的方法。（包括中鋒運(yùn)筆、側(cè)鋒運(yùn)筆，兩者相結(jié)合的方法。用墨汁調(diào)出不同深淺的

墨色，焦、重、濃、淡，輕。）教師巡視指導(dǎo)并提出問(wèn)題。你在嘗試中遇到了哪些問(wèn)題？你覺(jué)得松樹(shù)哪部分比較適合運(yùn)用中鋒運(yùn)筆？側(cè)鋒運(yùn)筆呢？（葉子適合中鋒干筆，在后面的染色環(huán)節(jié)可以運(yùn)用濕筆側(cè)鋒來(lái)畫(huà)）初步用國(guó)畫(huà)用具嘗試在生宣紙上創(chuàng)作，體驗(yàn)國(guó)畫(huà)藝術(shù)魅力的同時(shí)，提高學(xué)生在國(guó)畫(huà)繪畫(huà)中用筆，用墨的技巧方法。解決重點(diǎn)。教師幫忙解決難點(diǎn)。

5聯(lián)想創(chuàng)造:通過(guò)前面所學(xué)及嘗試得到的經(jīng)驗(yàn)，在生宣紙上臨摹或?qū)懮环蓸?shù) 畫(huà)面。教師巡視指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)生創(chuàng)作作品，提高學(xué)生的國(guó)畫(huà)繪畫(huà)能力，動(dòng)手能力。6自評(píng)互評(píng):教師請(qǐng)學(xué)生展示最后完成的繪畫(huà)作品，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)自己作品的

想法。其他同學(xué)給他好的建議，教師做最后指導(dǎo)評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)美術(shù)評(píng)價(jià)語(yǔ)言，能夠從美術(shù)的審美角度評(píng)價(jià)作品。

7拓展欣賞:欣賞寫(xiě)意山水.中國(guó)畫(huà)按其使用材料和表現(xiàn)方法，又可細(xì)分為水墨畫(huà)、重彩、淺絳、工筆、寫(xiě)意、白描等；按其題材又有人物畫(huà)、山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)等。今天同學(xué)們體驗(yàn)了國(guó)畫(huà)中的松樹(shù)，前面幾堂課學(xué)習(xí)了花鳥(niǎo)畫(huà)中的蔬菜及動(dòng)物，國(guó)畫(huà)中山水畫(huà)也是國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)中的重中之重，下面就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起欣賞一下寫(xiě)意山水畫(huà)吧。

第五篇：松樹(shù)教案

8、小松樹(shù)和大松樹(shù)

許敏

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，不可盲目自滿，看不起別人。

教學(xué)過(guò)程

一、設(shè)問(wèn)導(dǎo)入。

師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道課文中的“小松樹(shù)”和“大松樹(shù)”的家分別在哪兒？

二、充分誦讀，巧破難點(diǎn)。

1、導(dǎo)讀第一自然段。

（1）出示圖片，學(xué)生上臺(tái)貼圖。

師：這兒有“小松樹(shù)”和“大松樹(shù)”（圖片），誰(shuí)能把他們送回家。

（指生上臺(tái)貼圖）（2）教師引讀： 山上有一棵小松樹(shù)，山下有一棵大松樹(shù)。

（3）多種促讀手段、形式，指名讀第一自然段。（4）詢問(wèn)過(guò)渡：

①哪些同學(xué)爬過(guò)山？當(dāng)你爬到山上，向山下看去，能看到什么？ ②在山上看到的樓房和在平地上看到的樓房有什么不同？ ③站在高高的山上，看著優(yōu)美的景色，這時(shí)你的心情怎樣？

2、導(dǎo)讀第二自然段。

（1）過(guò)渡：山上的小松樹(shù)和你們的心情一樣——很高興，高興地得意起來(lái)，他是怎么說(shuō)的呢？

（2）學(xué)生自由朗讀第二自然段。

（3）多種促讀手段、形式，指名讀第二自然段。

（4）指導(dǎo)看圖：看哪，這棵小松樹(shù)說(shuō)話的時(shí)候表情、動(dòng)作是怎樣的？

（5）學(xué)生自由學(xué)著樣子準(zhǔn)備表演。（6）指名上臺(tái)表演。

（7）詢問(wèn)過(guò)渡：“小松樹(shù)”這么驕傲，“大松樹(shù)”聽(tīng)了有什么表現(xiàn)？

師：其實(shí)，“大松樹(shù)”的心里非常明白，小朋友都很聰明，一定能猜出“大松樹(shù)”想的是什么！

① ② 四人一小組討論。小組派代表匯報(bào)交流。

生1：他想，為什么小松樹(shù)長(zhǎng)在山上，而我卻長(zhǎng)在山下。生2：他想，你能看得遠(yuǎn)，是大山爺爺把你托起來(lái)的。生3：要是我站在山上，也會(huì)和你一樣看得遠(yuǎn)。

??（請(qǐng)生上臺(tái)演示圖片，把山上的小松樹(shù)拿下來(lái)，與山下的大松樹(shù)作比較，看到底誰(shuí)長(zhǎng)得高。）

3、導(dǎo)讀第三自然段。

（1）過(guò)渡：你們真聰明，和風(fēng)伯伯想到一塊兒了，風(fēng)伯伯是怎么說(shuō)的呢？

（2）指讀（出示風(fēng)伯伯說(shuō)的話）。

（3）多種促讀手段、形式，指導(dǎo)朗讀風(fēng)伯伯的話。（4）你覺(jué)得風(fēng)伯伯的話有道理嗎？

師：請(qǐng)你扮演“風(fēng)伯伯”對(duì)“小松樹(shù)”說(shuō)句話：（出示句式）

小松樹(shù)看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)椤?/p>

（5）原來(lái)，小松樹(shù)被大山爺爺托起來(lái)才能看得遠(yuǎn)，開(kāi)始他還很驕傲呢！再把小松樹(shù)說(shuō)的話讀一讀，（學(xué)生齊讀小松樹(shù)的話）我們讀書(shū)要把前后內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，多讀多想，這樣會(huì)把書(shū)讀得更好。再來(lái)讀一讀風(fēng)伯伯的話。

（6）角色朗讀“小松樹(shù)”和“風(fēng)伯伯”說(shuō)的話。

4、導(dǎo)讀第四自然段。

（1）過(guò)渡：小松樹(shù)聽(tīng)了風(fēng)伯伯的話，表現(xiàn)怎樣？（2）指讀。

（3）理解詞語(yǔ)：慚愧?！皯M愧”是什么意思？

（4）齊讀，讀出“小松樹(shù)”后悔、不好意思的感情。（5）擴(kuò)展：小松樹(shù)慚愧地低下了頭。這時(shí)他會(huì)想些什么？他會(huì)對(duì)大松樹(shù)說(shuō)些什么？

（生1：他想我錯(cuò)了。）小松樹(shù)知錯(cuò)就改，我們向他學(xué)習(xí)。（生2：他對(duì)大松樹(shù)說(shuō)：“大松樹(shù)哥哥，對(duì)不起，你比我高，我不該說(shuō)這些話，真是對(duì)不起。）小松樹(shù)變得謙虛、有禮貌了，我們向他學(xué)習(xí)。

??

三、以演代讀，自然內(nèi)化。

小朋友說(shuō)得非常好，那么，你想把課文表演出來(lái)嗎？（想）請(qǐng)小朋友四人一組，自由組合，想和誰(shuí)表演就和誰(shuí)組合。

1、教師指導(dǎo)四人一組表演如何分配角色。

2、學(xué)生自由組合，排練課本劇。

3、推選一組上臺(tái)表演，教師現(xiàn)場(chǎng)加以指導(dǎo)。

4、這一組配上音樂(lè)，再完整表演。

為了激發(fā)學(xué)生表演積極性，師當(dāng)主持人報(bào)幕：

第8課《小松樹(shù)和大松樹(shù)》課本劇表演現(xiàn)在開(kāi)始，我先來(lái)介紹介紹“演員”（介紹表演者），等表演結(jié)束，還要評(píng)選最佳演員，請(qǐng)觀眾朋友們認(rèn)真欣賞！

評(píng)選最佳演員，獎(jiǎng)勵(lì)合作的小紅旗。

5、配上音樂(lè)，集體表演。