第一篇：教案——學(xué)畫動物

《學(xué)畫動物》教案設(shè)計

2011 年七月九日

教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生綜合分析，概括的能力，愛護(hù)珍貴動物，保護(hù)自然資源，和熱愛大自然的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識幾種動物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察動物的方法。引導(dǎo)學(xué)生用基本形概括的觀察動物。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫動物的方法。

教學(xué)要求：掌握觀察分析的方法，靈活運(yùn)用觀察概括的能力，掌握畫動物的方法。教學(xué)安排：2課時

教學(xué)準(zhǔn)備：圖像小冊子，鉛筆，橡皮，彩筆。教學(xué)過程：

一，組織教學(xué)：師生問好。二，授新課：

1，導(dǎo)入新課：我們國家的動物種類非常多，同學(xué)們都見過什么動物？請起立說一說。在學(xué)生說出自己見到過的動物后。老師提問：老師為什么讓你們說出見到過的動物呢？因?yàn)榻裉煳覀円獙W(xué)習(xí)畫動物。揭示課題。

2，學(xué)畫動物的前提是了解認(rèn)識動物。請同學(xué)們跟隨老師認(rèn)識幾種動物。在看動物的同時要思考以下問題。（1）動物的不同長相特征。（2）動物的不同生存狀態(tài)。（3）動物的性格特征各不相同。

3，翻開書本上動物的圖片，觀察動物。

健壯的獅子，可愛的熊貓，兇猛的老虎，美麗的斑馬，粗壯的大象，壯實(shí)勇猛的野牛，溫順的羊，善跑的兔子，飛翔的雄鷹，優(yōu)美的天鵝。

4，游戲引導(dǎo)：誰能模仿表現(xiàn)一下剛才我們看到的動物的走路時的形態(tài)。（游戲模仿動物形態(tài)）引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識動物的不同體形特征。

5，同學(xué)們看了這些動物想過怎樣把它們畫下來嗎？在畫動物之前我們先觀察所要畫的動物。

6，翻開大象的圖片。請同學(xué)們觀察大象。多媒體圖片引導(dǎo)學(xué)生了解大象的體形結(jié)構(gòu)。問題（1），大象的頭部像什么形狀？，（2），大象的身體又像什么形狀。（3）大象的腿部又像什么形狀？提問請學(xué)們回答。引導(dǎo)學(xué)生分析，綜合，概括的觀察動物。

7.演示動物大象的畫法：

8，通過畫大象同學(xué)們發(fā)現(xiàn)畫動物時什么規(guī)律了嗎？

老師糾正正確答案（先用基本形概括的畫出動物的身體的大體形狀，然后在基本形上添畫出各個部位，然后細(xì)致刻畫）。

9，下面跟隨老師觀察另一種動物。翻開一張羊的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察羊的身體各部分。

概括的觀察：1，羊的頭部像什么形狀。2，羊的身體像什么形狀。

10，演示羊的畫法：

通過老師演示兩種動物的畫法同學(xué)們學(xué)會畫動物了嗎？關(guān)鍵是要掌握畫動物的方法。下面我們看看同學(xué)們掌握住畫動物的方法了嗎？ 10，下面我們觀察一種動物：多媒體播放小白兔圖片。

請同學(xué)們說一說怎么概括的觀察小白兔的身體各部分？（學(xué)生回答問題老師糾正）。

請同學(xué)們根據(jù)自己的觀察：用基本型概括的畫出小白兔的形態(tài)。到黑板前演板按老師要求用簡筆畫的方式畫出小白兔的概括形態(tài)。（老師糾正評講鼓勵）

11，思想教育：同學(xué)們通過學(xué)習(xí)畫動物，我們認(rèn)識到在學(xué)習(xí)繪畫的過程中觀察很重要，我們要養(yǎng)成善于觀察身邊的事物的好習(xí)慣。動物和人類共同生活在美麗的地球上，應(yīng)該和諧相處，我們熱愛美麗的大自然，也要愛護(hù)寶貴的動物資源。做一個有愛心的好孩子。

12，作業(yè)可以帶回家，但是要記得帶回來哦

第二篇：《學(xué)畫蔬果》教案

《學(xué)畫蔬果》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國畫藝術(shù)趣味與藝術(shù)特點(diǎn)。

2、通過研究與嘗試，以臨摹或創(chuàng)作的方式表現(xiàn)生活中的蔬果形象，初步掌握表現(xiàn)的基本技巧與步驟，提高水墨畫的表現(xiàn)能力。

3、通過欣賞與表現(xiàn)活動培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觀察能力和熱愛生活的思想感情，提高藝術(shù)審美素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：對中國畫的了解，學(xué)習(xí)用水墨畫的方式表現(xiàn)蔬果題材。

難點(diǎn)：畫面的構(gòu)圖與用筆、用墨、用色的方法。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：中國畫的工具。

教師：教學(xué)演示的工具、教學(xué)課件、蔬菜與果子的實(shí)物。

教學(xué)過程：

1、引入學(xué)習(xí)，揭示課題。

（1）利用課件出示: 讓同學(xué)們初步感受中國畫的藝術(shù)趣味與特點(diǎn)。

（2）欣賞一些大師的代表作品（課外作品也出示），可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中的介紹，加深學(xué)生對中國畫的感受。

（3）揭示課題——《學(xué)畫蔬果》。

2、欣賞感受。

（1）引導(dǎo)進(jìn)一步的觀察與感受：這些作品一般都有幾部分構(gòu)成？你覺得大師表現(xiàn)時在用筆與用墨上有什么特點(diǎn)？哪些地方非常值得我們學(xué)習(xí)？學(xué)生分小組根據(jù)教師提供的作品材料進(jìn)行討論，互相交流，教師補(bǔ)充完善。

3、研究表現(xiàn)。

（1）觀察分析：齊白石等人的這些蔬果作品，在表現(xiàn)時運(yùn)用了哪些主要的筆墨技法？

教師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行即興的演示。（學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答演示）

（2）一學(xué)生來演示一幅簡單的水墨蔬果畫作品，邊演示教師邊講解用筆、用墨、用色的方法，以及作畫的步驟。

4、布置作業(yè)。

請學(xué)生自由選擇一幅蔬果作品，在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行臨摹。評價的標(biāo)準(zhǔn)：“是否畫出了原作的味道”、“用筆用色等是否沉著有力”、“畫面構(gòu)圖是否舒服”等。

5、學(xué)生臨摹，教師巡回指導(dǎo)。提示：如果要表現(xiàn)它們的美，我們應(yīng)抓住它們的哪些方面？

學(xué)生交流回答，教師補(bǔ)充小結(jié)：形狀、顏色、質(zhì)感、味道等，教師要肯定與尊重學(xué)生的真實(shí)感受。

6、作品展示與評價。

請學(xué)生展示自己的作品，與大師的原作進(jìn)行比較，有什么不一樣，自己總結(jié)成功與不足的體會。也可以針對臨摹的構(gòu)圖、用筆、用墨、用色等，由其他學(xué)生進(jìn)行評價，教師進(jìn)行小結(jié)。

評價的標(biāo)準(zhǔn)：“是否畫出了原作的味道”、“用筆用色等是否沉著有力”、“畫面構(gòu)圖是否舒服”等。

7、課外延伸。

最后出示“枇杷畫法”及相關(guān)資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

第三篇：學(xué)畫山水畫(教案)

中國山水畫的意境（學(xué)畫山水畫）

河南新鄭薛店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)

馮建紅

中國山水畫的意境（學(xué)畫山水畫）教學(xué)設(shè)計

一、課前準(zhǔn)備

教師調(diào)試多媒體設(shè)備，組織教學(xué)；學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具。

二、導(dǎo)入新課

這一節(jié)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)中國山水畫的意境，我們來學(xué)畫山水畫。

首先看這一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能就一副山水畫（歷代畫家或自己的作品）說出該畫的畫家是如何借山川之景抒畫家之情的。

2、知道“氣韻生動”是中國畫最高的審美標(biāo)準(zhǔn)。

3、能試畫“斧劈皴”、“披麻皴”、“硬折”、石、“樹分四枝”。

4、能根據(jù)教師提供的詩詞創(chuàng)作一幅有意境的山水畫。

5、喜歡上我國的傳統(tǒng)文化——山水畫。

為了達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們先來欣賞幾幅中國山水畫。

顧愷之（魏晉南北朝）所創(chuàng)作的《廬山圖》，是真正意義上的中國第一幅山水畫。范寬（北宋）的《溪山行旅圖》是中國繪畫史中的杰作。

馬遠(yuǎn)（南宋）的《寒江獨(dú)釣圖》，可以使我們領(lǐng)略到“詩是無形畫，畫是有形詩”的藝術(shù)趣味。

咱們中國山水畫的意境美，形式也美，如果我們自己能動手畫畫，那該多好呀！無論做什么，方法很重要，學(xué)畫山水畫也是如此。山水畫中離不了山、水、石頭和樹，接著我們來看看山、水、石頭和樹怎么畫！

三、看視頻，學(xué)技法

（以小組為單位，邊看視頻，邊試畫，自己不能試畫的同學(xué)請在小組內(nèi)解決）

1、山的畫法（斧劈皴、披麻皴、硬折）

2、石頭的畫法

3、樹的畫法（樹分四枝）

4、水在哪里？

知道了山、水、石頭和樹的畫法，我們怎么把它們組織在一張紙上，也就是說我們怎么在一張紙上構(gòu)圖，也就是章法呢？我們看看元代倪瓚的《漁莊秋霽圖》，借鑒借鑒吧！

我們可以借鑒前人的構(gòu)圖方法，也可以自己組織畫面?？靹邮衷囋嚢?！

四、我創(chuàng)作，我行

要求：根據(jù)老師提供的詩詞，創(chuàng)作一幅有意境的山水畫；或回憶你到過的名山秀水之處，創(chuàng)作一幅有意境的山水畫；或根據(jù)我們美麗的校園，創(chuàng)作一幅有意境的山水畫。

1、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白《贈汪倫》）

2、桂林山水甲天下。（桂林山水）

3、白日依山盡，黃河入海流。（王之渙 《登鸛雀樓》）

4、天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（李白《望天門山》）

提醒：

1、運(yùn)用筆墨時要注意墨的多少、用力的輕重、行筆的快慢,線的剛?cè)?、曲?毛筆的干濕、濃淡的變化，別忘了用上自己喜歡的色彩。

2、題款（署名、詩詞、印章）。

五、展示，評價

1、能否就一副山水畫（歷代畫家或自己的作品）說出該畫的畫家是如何借山川之景抒畫家之情的，是如何在豐富多彩的自然美中表達(dá)中國人的自然觀和審美觀的。

2、是否知道“氣韻生動”是中國畫最高的審美標(biāo)準(zhǔn)。

3、能否畫“斧劈皴”、“披麻皴”、“硬折”、石、“樹分四枝”等。

4、能否創(chuàng)作一幅有意境的山水畫。

5、是否喜歡上我國的傳統(tǒng)文化——山水畫。

六、全課結(jié)

這一節(jié)我們掌握了山水畫的技法，創(chuàng)作了自己喜歡的、有意境的山水畫。常言說，師傅引進(jìn)門，修行在個人。大自然瞬息萬變，只有到大自然中去寫生，我們才不會畫出千篇一律的畫。隨著科技的發(fā)展，繪畫工具和材料也會不斷增加，這就給我們提供了更多的繪畫材料和機(jī)會，希望同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去運(yùn)用，更好地表達(dá)祖國的山山水水。

第四篇：《學(xué)畫蔬果》教案

《學(xué)畫蔬果》教案

課型：造型·表現(xiàn) 課時：2課時

教材分析：本課是五年級上冊第十一課《學(xué)畫蔬果》，是一節(jié)國畫課，屬于基礎(chǔ)技能學(xué)習(xí)。本課先簡單回顧水墨畫的繪畫方法，書中提供了白菜的繪畫步驟，讓學(xué)生通過練習(xí)白菜的畫法來復(fù)習(xí)以前學(xué)過的筆墨技法并掌握蔬果的簡單畫法。其次，本課通過欣賞分析齊白石的作品，讓學(xué)生認(rèn)識了解構(gòu)圖的基本形式，學(xué)習(xí)國畫的構(gòu)圖法則。教學(xué)目標(biāo)：1、2、3、4、學(xué)習(xí)從繪畫的角度來欣賞國畫作品

通過欣賞學(xué)習(xí)體味中國畫的筆墨情趣及韻味。認(rèn)識中國畫獨(dú)特的構(gòu)圖形式，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

能夠運(yùn)用簡單的構(gòu)圖法則，畫出自己獨(dú)特感受的水墨畫。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、2、從繪畫的角度欣賞國畫作品。體會構(gòu)圖在中國畫中的審美作用。

教學(xué)過程：

一、賞析齊白石、李苦禪的國畫作品。（通過欣賞，從繪畫的角度體味中國畫的韻味）

師：今天我們共同來學(xué)習(xí)第十一課《學(xué)畫蔬果》。中國畫有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力，幾朵梅花、一叢蘭草在藝術(shù)家的筆下都會栩栩如生，富有神韻。既體現(xiàn)作者的人格魅力又蘊(yùn)藏著深刻的含義。尤其在我們看來最普通的蔬菜同樣彰顯獨(dú)特的藝術(shù)品位。下面讓我們共同欣賞一組老藝術(shù)家的國畫作品。

教師作簡要講解

齊白石：（1864－1957），湖南湘潭人，中國畫藝術(shù)大師。人民藝術(shù)家，被世界和平理事會推舉為世界文化名人。

齊白石是一位木匠出身而又詩、書、畫、印無不卓絕的大藝術(shù)家。

齊白石主張藝術(shù)“妙在似與不似之間”，國畫風(fēng)格是大寫意，以瓜果、蔬菜、花鳥魚蟲為最好，其純樸的民間藝術(shù)風(fēng)格與傳統(tǒng)的文人畫面貌相融合，達(dá)到了中國寫意花鳥畫最高峰。

圖一：橫幅，一組蔬菜，自然擺放，大小高低錯落有序。兩棵白菜一濃一淡形成對比。紅蘿卜直接以色造型，這是沒骨畫法，在寫意畫中經(jīng)常用到。竹筍運(yùn)用勾線填色的方法自然生動。配以蘑菇和蜜蜂小景，更顯其純樸的民間藝術(shù)風(fēng)格。

圖二：豎幅，兩棵白菜，幾顆小蘑菇。以淡墨中鋒勾菜幫，側(cè)鋒大筆潑墨畫菜葉，墨色干濕濃淡變化豐富，筆墨濃郁，線條老辣。

一筆濃墨，兩根線條即勾畫出各種姿態(tài)的小蘑菇，更體現(xiàn)出白石老人的藝術(shù)主張“妙在似與不似之間”。

圖三：蘿卜用濃郁的紅色潑染，新鮮生動。東西雖少，卻感覺畫面豐富，加一則多，去一則少。

圖四：可見怎樣的蔬菜都可以結(jié)合在一起組成一幅畫面。白菜、蘑菇運(yùn)用較多。

李苦禪：齊白石的弟子，是我國當(dāng)代杰出的大寫意花鳥畫家。用筆蒼勁渾厚，注重以筆造型，個性鮮明。吳昌碩：墨色潤，色彩濃郁。講構(gòu)圖（認(rèn)識中國畫獨(dú)特的構(gòu)圖形式）

通過欣賞我們一起回憶了國畫的一些基礎(chǔ)知識，這些內(nèi)容我們在三、四年級都已經(jīng)接觸過，今天我們再來試一試，二、畫一畫、拼一拼（掌握蔬果的筆墨技法及造型關(guān)系，發(fā)現(xiàn)問題解決問題并示范。）

1、示范：白菜、辣椒、蘑菇的畫法。

2、每個學(xué)生任選一種蔬菜練習(xí)繪畫。

3、將畫好的蔬菜剪下來，四個人一組，拼貼在一起，完成一幅完整的作品。拼擺的方法不同，畫面的效果就不同，這就是構(gòu)圖的作用。

三、看齊白石的作品，分析構(gòu)圖。

1、從整體看作品《白菜和蟈蟈》，畫面由白菜、蟈蟈、題字、印章四部分組成，每一部分在構(gòu)圖上都起到了不同的作用，我們來看，白菜在畫面的中間位置，但是是傾斜的，因?yàn)橄X蟈把它推向了一邊。題字像一堵墻一樣讓白菜靠上去，形成了一個穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。鮮紅的圖章使畫面更有了分量感，使題字更加穩(wěn)定。

2、逐步分析構(gòu)圖

A：沒有蟈蟈的構(gòu)圖：畫面失去了平衡感，畫面是傾斜。有半部分缺少東西，畫面不完整。B：沒有題款的構(gòu)圖：畫面太空，空白太大，畫面感覺沒有完成。C：沒有印章的構(gòu)圖：畫面力量不足，畫面不穩(wěn)定。

D：沒有題款和蟈蟈的構(gòu)圖：只有主題物而沒有配景的畫面是不完整的。

E：沒有白菜的構(gòu)圖：只剩下配景和題款，和面缺少聯(lián)系，構(gòu)圖松散。F：沒有白菜耕的構(gòu)圖：白菜根的朝下，主體物有生命力，有穩(wěn)定感。

3、構(gòu)圖法則：。

? 主體物大小適宜，放在靠近畫面中心的位置。? 配景要和主體物有關(guān)聯(lián)，配鏡的添加要有趣味性。? 適當(dāng)留白。

? 題字和押章是畫面的一部分。題字可多可少，要放在合適的位置。

4、我們再來完整地看一看齊白石這幅作品的繪畫步驟。

第一步先畫主體白菜.第二步加上一個配景蟈蟈 第三步題字、押章

三、作業(yè)要求：1、2、3、4、用國畫的形式表現(xiàn)一組蔬菜。注意筆墨的運(yùn)用及造型表現(xiàn)。注意物體的搭配。合理安排畫面的構(gòu)圖。

四、評價：展示作品，自評、互評。

第五篇：《學(xué)畫山水畫》教案

《學(xué)畫山水畫》教案

【課型】新授課 【課時】1課時 【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能目標(biāo)

在教師引導(dǎo)下，學(xué)生能知道山水畫的基本特點(diǎn)和基本技法，并能運(yùn)用水墨的形式來完成一張山水畫。

2、過程與方法目標(biāo)

借助書本范畫和技法點(diǎn)擊，增強(qiáng)學(xué)生對山水畫技法的理解。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對山水畫的熱愛之情，提高審美情趣,了解中國傳統(tǒng)文化。【教學(xué)重點(diǎn)】

運(yùn)用山水畫技法完成一張水墨山水畫。【教學(xué)難點(diǎn)】

靈活運(yùn)用勾皴點(diǎn)染的技法完成一張水墨山水畫。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、毛筆、墨、水、生宣紙、毛氈。【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入：

(一)、課件展示幾幅中國山水畫名畫圖片學(xué)生欣賞。

(二)、同時創(chuàng)設(shè)情境：展示中國風(fēng)建筑圖片提問：“假如同學(xué)們的家都是這種風(fēng)格的，你們會不會選這樣的畫裝飾自己的家?”

(三)、繼續(xù)展示山水畫圖片提問：“這是什么繪畫?漂不漂亮?喜不喜歡?大家想不想自己畫一張這么漂亮的作品?”

二、新授：

(一)、欣賞圖片，直觀感知。

通過山水畫作品欣賞觀察，提出問題請學(xué)生回答：

1、山水畫給我們哪些感覺?

2、找一找畫面里面有哪些東西?是怎么畫出來的?(二)、學(xué)生以小組形式展開討論和聯(lián)想：這些作品可以讓我們聯(lián)想到生活中的哪些場景、風(fēng)景?這說明了什么?(三)、教師總結(jié)講解：

1、山水畫特點(diǎn)。

2、出示山水畫技法點(diǎn)擊圖示，講解山水畫技法：勾皴點(diǎn)染擦、留白法。

3、畫山水畫要觀察自然、注意寫生。(四)、示范講解：

1、出示技法點(diǎn)擊圖示，提問：山水畫的作畫步驟是怎樣的?

2、教師示范山水畫畫法：靈活運(yùn)用勾皴點(diǎn)染擦，先畫近景、再畫遠(yuǎn)景、再添樹葉、樹干等。

3、出示不同風(fēng)格的山水畫學(xué)生欣賞。

三、練習(xí)：

完成一張山水畫作品，用水墨和四尺對開生宣紙，畫自己熟悉的風(fēng)景。

四、展示與講評：

練習(xí)完成后收集全班學(xué)生作業(yè)，從中選出三幅貼在黑板上，請學(xué)生自己來評價，畫面中的技法運(yùn)用有什么特點(diǎn)。最后教師根據(jù)幾幅代表作業(yè)對整個學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)評價。

五、小結(jié)：

用拓展思考的方式進(jìn)行小結(jié)：可用水墨加上色的方式，表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的各種自然景色。