第一篇：(王家河)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷

王家河街王家河小學(xué)

李正想

一、請(qǐng)?jiān)谡_的讀音下面劃“——”。（6分）

儼然（yǎn yán）

晌（xiǎng shǎng）午

鱗次櫛（zhì jié）比 孿生（luán lán）

微薄（bó

báo）

戰(zhàn)役（yì

yù）

棱角（líng léng）

追悼（dào diào）

葬送（zhàng zàng）

二、查字典。（3分）

“鼎”字按部首查字法查（）部，再查（）畫(huà)，按音序查字法應(yīng)先查字母（），再查音節(jié)（）。組詞為（）。

三、把下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字畫(huà)出來(lái)并改正。（3分）

迫不急待（）別出心裁（）穿流不息（）按步就班（）走頭無(wú)路（）撥山涉水（）

四、按要求填寫(xiě)詞語(yǔ)。（11分）

1、寫(xiě)出與下列人物有關(guān)的成語(yǔ)或主人翁。（2分）匡衡：___________

祖逖：____________ 程門立雪 完璧歸趙

2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）

形容聲音的四字詞：余音裊裊

_________ _________ 含有反義詞的四字詞：弄假成真

_________ _________ 反應(yīng)品質(zhì)優(yōu)秀的四字詞：舍己為人

_________ _________

3、寫(xiě)出意思或感情色彩相反的詞語(yǔ)。（3分）

好高騖遠(yuǎn)（）

深謀遠(yuǎn)慮（）

奉公守法（）詭計(jì)多端（）

精益求精（）

鎮(zhèn)定自若（）

五、修改病句，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線上。（4分）

1、讀了《豐碑》這篇課文使我深受教育。改正：___________________。

2、《鄉(xiāng)村四月》的作者是宋代詩(shī)人翁卷寫(xiě)的。改正：___________________。

六、展示語(yǔ)言積累。（7分）

1、偉大詩(shī)人屈原在《離騷》中的名句________________________，________________________。激勵(lì)著人們?cè)谌松飞蠆^勇前行。

2、名言警句，能讓我們感悟到中國(guó)文化的精妙。《論語(yǔ)》中的“往者不可諫，__________”勸勉人們要努力進(jìn)取，有所成就，名言中“諫”的意思是__________。

3、宋朝翁卷的詩(shī)句“綠遍山原白滿川，_______________”寫(xiě)出了江南農(nóng)村_________（季節(jié)）的景象。請(qǐng)?jiān)倩貞泴?xiě)出兩句描寫(xiě)這個(gè)季節(jié)的古詩(shī)句：___________________,_______________

七、按要求寫(xiě)句子句子訓(xùn)練（5分）

1、難道執(zhí)著和癡情不是創(chuàng)造奇跡的一斧一鑿么？

（改為陳述句）___________________________________________ 2不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

改為陳述句：___________________

3、我們每個(gè)人都應(yīng)該熱愛(ài)自己的祖國(guó)。

改為反問(wèn)句：___________________

4、蜘蛛對(duì)犟龜說(shuō)：“我的腿不但比你的靈巧，而且還多一倍呢?！?改為轉(zhuǎn)述句：___________________

5、愛(ài)是什么？是全心的投入，是忘我的傾注，是純真的洗禮。仿寫(xiě)：知識(shí)是什么？是___________________，是，是___________________，是。

八、指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法（9分）

1、血雨腥風(fēng)里，毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰。

（）

2、竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根。（）

3、哦，山那邊是海嗎？是海?。ǎ?/p>

4、小卵石斜躺在沙灘上，把翹起的身子，指著東方的下游。（）

5、阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色、在懷念對(duì)他恩重如山的師父，在思索自己走過(guò)的人生道路。（）

6、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（）

九、閱讀下面的語(yǔ)段，然后按要求做題。（7分）

閱讀語(yǔ)段，再做練習(xí)（7分）

說(shuō)實(shí)在的，田螺很好看。整個(gè)身子，圓乎乎的，被包裹在那個(gè)深綠色的破殼里面。硬殼上，有一道向右旋轉(zhuǎn)的溝紋，從頭轉(zhuǎn)到尾，越來(lái)越密。頭部，有個(gè)圓錐形的硬殼口，上面覆蓋著一層角質(zhì)的硬片，像道結(jié)實(shí)而又嚴(yán)密的門戶，時(shí)刻保護(hù)著田螺內(nèi)部的各種器官。

1、這段主要介紹 是采用 的構(gòu)段方式。（2分）

2、語(yǔ)段中“很”字，說(shuō)明了，“說(shuō)實(shí)在”的強(qiáng)調(diào)了（2分）

3、用“ ”劃出語(yǔ)段中的中心句（1分）

4、用“ ”劃出語(yǔ)段中的比喻句，這一比喻形象地說(shuō)明了（2分）

十、閱讀短文，按要求做題。（15分）

雨花

傍晚，雨依舊淅淅瀝瀝。

冬天的雨好冷，每一個(gè)雨滴就像一個(gè)冰球，硬硬地打在地上，河里，幾乎還未來(lái)得及激起一朵浪花，就凝固了。

冬天的雨，好“親熱”人，不管是對(duì)閑情散步的人，還是對(duì)匆匆過(guò)客，它都親熱地拍拍你的肩，親親你的臉，在你的身上印上幾朵小巧美麗的雨花。

當(dāng)我撐起傘，將頭向豎起的毛領(lǐng)里縮了縮，步入雨中時(shí)，我懂得冬雨的心理了，怪不得它那么“親熱”人喲。原來(lái)，它是有意在催開(kāi)五彩繽紛的大雨花—傘—的盛開(kāi)。

恰逢下班，遠(yuǎn)視大街，不見(jiàn)有人，只見(jiàn)一條流動(dòng)的花河，變幻著奇妙的色彩。好美麗的花流啊，即便是技藝絕倫的畫(huà)師，此時(shí)也要驚嘆這冬雨的杰作了。

記得我上小學(xué)一、二年級(jí)，那里農(nóng)村還很窮，家里能有一兩把笨重的黃油而竹柄傘，就是很不錯(cuò)的人家了。我家有一把傘布已經(jīng)發(fā)了黑的竹柄傘，還是母親結(jié)婚時(shí)買的。因家里就我一個(gè)孩子，那把傘自然歸我獨(dú)占了。每逢雨天，我扛著那把還得媽媽幫我撐起來(lái)的“寶貝”，頂著雨去上學(xué)的時(shí)候，心里美滋滋的。

過(guò)了一年。我轉(zhuǎn)到街上中心小學(xué)讀書(shū)，看到街上的孩子在雨天里，有的帶著輕便的黑布小型金屬柄傘上學(xué)，心里真是羨慕極了，但我知道家里困難，不敢異思天開(kāi)。后來(lái)大概是因?yàn)槟赣H最疼愛(ài)孩子吧，竟攢錢為我買了一把，記得我當(dāng)時(shí)高興得扛著它滿街跑?，F(xiàn)在特別是近兩年，傘的式樣和色彩都空前地變化了，自動(dòng)傘，自動(dòng)折疊傘，還有什么可以裝在小包里的旅游傘??各式各樣，應(yīng)有盡有。而色彩和傘頂?shù)膱D案是紛繁奪目?，F(xiàn)在的雨天進(jìn)入農(nóng)村，哪個(gè)村姑，哪個(gè)鄉(xiāng)女，哪家的孩子手里不握著一把小陽(yáng)傘。

我這樣想著走著，不覺(jué)已到了轉(zhuǎn)盤路，路旁有十來(lái)個(gè)孩子圍在一起，里面似乎有孩子在低聲地哭。我趕忙走過(guò)去，未及到跟前，孩子們突然散開(kāi)了點(diǎn)，接著又讓開(kāi)了一條路，只見(jiàn)兩個(gè)稍大點(diǎn)的孩子扶著一個(gè)小男孩，小男孩的鼻子正在流血。我不知是什么原因，只聽(tīng)得一個(gè)小女孩說(shuō)：“快帶他去找吳阿姨?！彼麄兿鄵碇吡?。說(shuō)話的小女孩把小花傘伸到那個(gè)小男子的頭上，旁邊又有一個(gè)小女孩悄悄地把傘伸向那個(gè)小女子，看年齡，他們大概是幼兒園的孩子，果真，他們走進(jìn)了幼兒園的大門。

雨依舊淅淅瀝瀝地下著，我繼續(xù)朝前走，望著走進(jìn)門里的那群孩子帶著的小花傘，心里只覺(jué)得一陣潮熱，這不正是開(kāi)在祖國(guó)大地上的“希望的雨花”嗎？ 1．根據(jù)下面各句所說(shuō)的意思，分別在文中找出相應(yīng)詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。（3分）

①獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有相比的。（）

②想法不切實(shí)際。（）

③應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。（）

2．“??我懂得冬雨的心理了?！边@句話中“冬雨的心理”是什么？（3分）_____________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3．文章第五節(jié)中“美麗的花流”指的是什么？（2分）___________________________________________________________ 4．為什么“我”把傘布已經(jīng)發(fā)黑的竹柄還稱為“寶貝”？（3分）_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 5．文章標(biāo)題“雨花”有幾層含義？分別是什么？（4分）_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ___________________________________

十一、習(xí)作。（30分）

提示：六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，在這六年的美好時(shí)光里，在美麗的校園里，留下了你們探尋的足跡、歡樂(lè)的笑聲、傷心的淚水、淡淡的遺憾……請(qǐng)選擇在小學(xué)生活中最令你難忘的一件事、一次活動(dòng)或一個(gè)印象深刻的人，記錄下來(lái)。以“————的我”為題寫(xiě)一篇不少于400字的作文。

要求：

1、將文題補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)作文；

2、內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

參考答案

一、略

二、目

D ding

三、略

四、1、鑿壁偷光

聞雞起舞

楊時(shí)

藺相如

五、略

六、略

七、略

八、1、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這就是真理。

2、難道我們每個(gè)人都不應(yīng)該熱愛(ài)自己的祖國(guó)嗎？

3、蜘蛛對(duì)犟龜說(shuō)，它的腿不但比犟龜?shù)撵`巧，而且還多一倍。

九、1.田螺的外形

總分

（每空1分）

2.好看程度之深

我的感受是我的切身體會(huì)

是真實(shí)可信的（每空1分）3.說(shuō)實(shí)在的，田螺很好看。（1分）4.角質(zhì)硬片的作用（2分）

十、1、技藝絕倫 異思天開(kāi) 應(yīng)有盡有

2、原來(lái)，它是有意在催開(kāi)五彩繽紛的大雨花—傘—的盛開(kāi)。

3、恰逢下班，遠(yuǎn)視大街，不見(jiàn)有人，只見(jiàn)一條流動(dòng)的花河，變幻著奇妙的色彩。

4、那里農(nóng)村還很窮，家里能有一兩把笨重的黃油而竹柄傘，就是很不錯(cuò)的人家了。我家有一把傘布已經(jīng)發(fā)了黑的竹柄傘，還是母親結(jié)婚時(shí)買的。因家里就我一個(gè)孩子，那把傘自然歸我獨(dú)占了。

5、有兩層意思。第一是下雨如小巧美麗的雨花，第二是那群孩子，不正是開(kāi)在祖國(guó)大地上的“希望的雨花”嗎？

第二篇：王家溝小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文檢測(cè)試卷

六年級(jí)語(yǔ)文檢測(cè)試卷

班別姓名成績(jī)

第一部分：語(yǔ)文實(shí)踐（5分）

1、預(yù)防違法犯罪，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，我想給違法犯罪的人送上4個(gè)成語(yǔ)：（2分）

2、在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí)總有一句名言激勵(lì)我，這句名言是：（1分）

3、司馬遷入獄受刑，本來(lái)想死，后來(lái)有一種想法激勵(lì)他活下去繼續(xù)奮發(fā)寫(xiě)《史記》，這一想法后來(lái)成了千古名句:(2分)

第二部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）

（1）sù liàoxiē xījízàorì k?u

()料()息急（）日（）

2）jiāo 香（）（）急（）外Máng 蒼（）（）目（）碌

二、在正確的字或讀音下面劃上橫線。（3分）

（1）、正太郎（費(fèi)廢）力地（掙 睜）開(kāi)眼睛，看見(jiàn)一只大狐貍不停地（添 舔）著他的臉，另一只狐貍（遵蹲）地他的身上。

（2）、他背（bēi bai）已經(jīng)駝了，穿一身舊衣服，背（bēi bai）一只舊包。

三、組詞填空。（4分）

碑（）劈（）抑（）躁（）

脾（）僻（）仰（）燥（）

四、用“然”組詞填空。（4分）

1、我正在看書(shū)，（突然）得見(jiàn)松鼠叨走幾塊面包，原來(lái)森林里的松鼠到了秋天就要儲(chǔ)備冬糧，這是他們的天性，咱們的松鼠（自然）也不落后。

2、秋田狗（雖然）猛沖出去，卻什么也沒(méi)抓到。哈哈?。ň尤唬└以诎滋靵?lái)，可真夠大膽啊！

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2分）

二十六個(gè)春秋過(guò)去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出（）（）；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股（）（）的氣概。

六、按要求寫(xiě)句子。(9分)

1、人少的地方是他喂海鷗的領(lǐng)地。

縮句：

2、人們發(fā)現(xiàn)一頭渾身是血的公象。一頭渾身是血的公象還在喘息。

合并成一句話：___________________________________________

3、嗄羧要走的消息傳遍全寨。

寫(xiě)成比喻句：_____________________________________________

4、它天性這樣。跟它說(shuō)住在我們的房子里不會(huì)冷，是沒(méi)有用的。

用關(guān)聯(lián)詞連接：___________________________________________

5、按照不同的意思造句。

（1）、溫和（表示氣候）_____________________________________

（2）、溫和（表示態(tài)度）_____________________________________

七、讀一讀、連一連。（4分）

你會(huì)讀報(bào)嗎？如果有人向你推薦以下幾篇文章，你將在報(bào)紙的哪個(gè)版面上迅速找到呢？請(qǐng)將下列版面與相應(yīng)的文章用直線連起來(lái)。

新聞版《防止非典肺炎的幾項(xiàng)措施》

娛樂(lè)版《搶劫小學(xué)生錢的中學(xué)生被勞動(dòng)教養(yǎng)》

保健版《<西游記>續(xù)集開(kāi)拍》

法律版《張國(guó)榮自殺身亡》

八、修改下面一段話（共6處），用修改符號(hào)在原句上改動(dòng)。（3分）

華老師被評(píng)為市“優(yōu)秀教育工作者”。星期三的上午，《揚(yáng)子晚報(bào)》的記者來(lái)采訪他。學(xué)校的會(huì)議室里座著許多師生，大

家爭(zhēng)先恐后地積極發(fā)言，介紹張老師的許多動(dòng)人事跡。記者聽(tīng)了很感動(dòng)，決定把這篇采訪稿子放在頭版頭條登出。

九、請(qǐng)默寫(xiě)第七單元學(xué)到的一首唐詩(shī)。（5分）

_________________

________

__________________________________________________

___________________________________________________

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

一、課內(nèi)閱讀《老人與海鷗》。（15分）

沒(méi)想到十多天以后，忽然有人告訴我們，老人去世了。

聽(tīng)到這個(gè)消息，我們仿佛又看見(jiàn)老人和海鷗在翠湖邊相依相隨??我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和（姿 資）態(tài)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚（導(dǎo)異），急忙從老人的照片旁退開(kāi)，為海鷗們讓出了一片空（kong）地。

海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺（象像）前的空（kong）中，像是前來(lái)（瞻檐）仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們?? 過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。

當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。

??

在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)藍(lán)布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。

1、劃去文中錯(cuò)誤的字。（2分）

2、給“空”字標(biāo)調(diào)。（1分）

3、安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊眲澇鰜?lái)。想一想，為什么會(huì)發(fā)生這樣的事？（3分）

4、如果能用一個(gè)詞來(lái)形容海鷗的心情，你會(huì)寫(xiě)： _________(1分)

5、文中哪一句話直接點(diǎn)出了海鷗是老人的親人？請(qǐng)寫(xiě)在下面加點(diǎn)。

6、哪個(gè)詞寫(xiě)出了海鷗們對(duì)老人的敬仰，尊敬？（）（1分）

3、這段中出現(xiàn)三處省略號(hào)，它們的用法分別是：

（1）、（2）、（3）、（3分）

7、文中兩次用了“撲”這個(gè)詞，不用“飛”字，體現(xiàn)海鷗怎么樣的心情？

8、這里還兩次寫(xiě)了海鷗的鳴叫，海鷗們似乎在說(shuō)什么呀？(2分)

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二、課外閱讀。（15分）

藏羚羊跪拜

這是好些年前聽(tīng)來(lái)的一個(gè)西藏故事。至今，我每次乘車穿過(guò)藏北無(wú)人區(qū)時(shí)總會(huì)不由自主地想起故事的主人公——那只將母

愛(ài)濃縮于深深一跪的藏羚羊。

那時(shí)侯，槍殺、亂逮野生動(dòng)物是不受法律懲罰的。當(dāng)年可可西里舉目可見(jiàn)的藏羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃羊等，眼下已經(jīng)成為鳳毛麟角了。

當(dāng)時(shí)，經(jīng)常跑藏北的人總能看見(jiàn)一個(gè)肩披長(zhǎng)發(fā)，留者濃密大胡子，腳蹬長(zhǎng)統(tǒng)藏靴的老獵人在青藏公路附近活動(dòng)。他無(wú)名無(wú)姓，云游四方，朝別藏北雪，夜宿江河源，餓時(shí)大火煮黃羊肉，渴時(shí)一碗冰雪水。獵獲的那些皮張自然會(huì)賣來(lái)一筆錢，他除了自己消費(fèi)一部分外，更多的用來(lái)救濟(jì)路遇的朝圣者。每次老獵人在救濟(jì)他們時(shí)總是含淚祝愿：上蒼保佑，平安無(wú)事。

殺生和慈善在老獵人身上共存。促使他放下手中的叉子槍是在發(fā)生了這樣一件事以后——應(yīng)該說(shuō)那天是他很有福氣的日子。大清早，他從帳蓬里出來(lái)，伸伸懶腰，正準(zhǔn)備喝一碗酥油茶時(shí)，突然瞅見(jiàn)幾步之遙對(duì)面的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他眼睛一亮，送上門來(lái)的美事！沉睡了一夜的他渾身立即涌上來(lái)一股清爽的勁頭，絲毫沒(méi)有猶豫，就轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來(lái)了叉子槍。他舉槍瞄了起來(lái)，奇怪的是，那只肥壯的藏羚羊并沒(méi)有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)。與此同時(shí)只見(jiàn)兩行長(zhǎng)淚就從它眼里流了出來(lái)。老獵人的心頭幼皆知的俗語(yǔ)：“天上飛的鳥(niǎo)，地上跑的鼠，都是通人性的。”此時(shí)藏羚羊給他下跪自然是求他饒命了。他是個(gè)獵手，不被藏羚羊的求饒打動(dòng)是情理之中的事。他雙眼一閉，扳機(jī)在手指下一動(dòng)，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪拜的姿勢(shì)，眼里的兩行淚跡也清晰的留著。

那天，老獵人沒(méi)有象往日那樣當(dāng)即將獵獲的藏羚羊開(kāi)宰、扒皮。他的眼前老是浮現(xiàn)著給他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊蹺，藏羚羊?yàn)槭裁匆鹿?？這是他幾十年狩獵生涯中唯一見(jiàn)到的一次情景。夜里躺在地鋪上他也久久難以入眠，雙手一直顫抖著??

次日，老獵人懷著忐忑不安的心情對(duì)那只藏羚羊開(kāi)膛扒皮，他的手仍在顫抖。腹膛在刀刃下打開(kāi)了，他吃驚地叫出了聲，手中的屠刀光當(dāng)一聲掉在地上??原來(lái)在藏羚羊的肚子里，靜靜的臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了。這時(shí)候，老獵人才明白為什么那只藏羚羊的身體肥肥壯壯，也才明白它為什么要彎下笨重的身子為自己下跪：它是在求獵人留下自己孩子的一條命呀！

老獵人的開(kāi)膛破腹半途而停。當(dāng)天，他沒(méi)有出獵，在山坡上挖了個(gè)坑，將那只藏羚羊連同它還沒(méi)有出世的孩子掩埋了。同時(shí)埋掉的還有他的叉子槍??

從此，這個(gè)老獵人在藏北草原上消失。沒(méi)人知道他的下落。

（《藏羚羊跪拜》王宗仁）

1、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

接濟(jì)()善良()清楚()圣潔（）

2、仔細(xì)讀３～６小節(jié)，理出事情的發(fā)展順序。（1.5分）

（）藏羚羊→（）藏羚羊→（）藏羚羊→（）藏羚羊

3、課文講述了一個(gè)怎樣的故事？用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括這篇文章的主要內(nèi)容。（2分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、為什么說(shuō)“殺生和慈善在老獵人身上共存”？請(qǐng)根據(jù)文中相關(guān)內(nèi)容概括回答。（1.5分）

5、用“”畫(huà)出描寫(xiě)藏羚羊跪拜的句子。藏羚羊?yàn)槭裁聪蚶汐C人跪拜？（3分）

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

6、短文最后寫(xiě)了老獵人把藏羚羊連同它沒(méi)出世的孩子掩埋了，他為什么要這樣做？（2分）

藏羚羊母愛(ài)的跪拜讓老獵人感到內(nèi)疚和悔改，還有對(duì)生命的敬畏！

⒎讀了本文，你一定深受感動(dòng)，有什么話想說(shuō)嗎？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（3分）

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

第四部分：作文積累和運(yùn)用（30分）

一、以下作文題任選一題。

1、文章中無(wú)論藏羚羊還是老獵人，都閃爍著生命之光的品質(zhì)，具有生命最本質(zhì)的力量，具有強(qiáng)烈的震撼力。請(qǐng)你就讀完《藏羚羊的跪拜》的感受寫(xiě)一篇讀后感。

2、“天上飛的鳥(niǎo)，地上跑的鼠，都是通人性的”?！恫亓缪虻墓虬荨分胁亓缪蚰笎?ài)的跪拜、老獵人的內(nèi)疚和悔改，無(wú)不在警醒孩子們：小動(dòng)物的生命值得尊重，更何況人呢？生活中你還遇到哪些動(dòng)物受傷害的事？請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)你熟悉的故事。

二、作文要求：

1、500以字以上，做到文從字順，把自己的意思表達(dá)得具體明確。

2、做到書(shū)寫(xiě)工整，卷面美觀，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)試卷

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)

zǔ náoxuànyàobi?shù bǐngzhúyayóu（）（）（）（）

二、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)、成語(yǔ)

1.表示心情激動(dòng)的成語(yǔ)。（）（）（）（）

2.聯(lián)系課文用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，寫(xiě)出下列人物的特點(diǎn)。

的詹天佑的江姐的武松的應(yīng)昌期的閏土的凡卡

三、句子

1.名句積累。①天時(shí)不如地利。

②風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳。

2.把下面的句子改為反問(wèn)句和雙重否定句。

對(duì)江姐的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，我從心底里感到無(wú)限的敬佩。

3．聯(lián)系課文用幾句話寫(xiě)一寫(xiě)

清政府任命為總工程師的消息一傳出來(lái)，全國(guó)都轟動(dòng)了。

4．加關(guān)聯(lián)詞

①拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它（）上帝的恩賜，（）經(jīng)過(guò)幾萬(wàn)年甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。②（）人們隨意毀壞自然資源，（）造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。

四、綜合修改

王老師己經(jīng)五十歲了，卻向年輕人一樣沖滿朝氣，清晨，他邁著穩(wěn)建的步子走向?qū)W校。夜晚，他在燈下克苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真背課。最近，他被評(píng)為《優(yōu)秀教育工作者》的光榮稱號(hào)，他說(shuō)，“他要把畢身的精力獻(xiàn)給教育事業(yè)?！?/p>

五、根據(jù)課文填空。

1．春天像

，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘。春天像健壯的青年，領(lǐng)著我們上前去。

2.看花的人，多極了。向高處看去，隔著

，只見(jiàn)一片紅云望不到邊際。這時(shí)候，蒼松啊，，修竹啊。

3.《題臨安邸》的后兩句是

。這兩句的意思是

。與之相反的是老百姓卻“

?！保ㄓ藐懹蔚脑?shī)句來(lái)回答。）

4．本學(xué)期中寫(xiě)景的課文有、等，其中你印象最深的是哪篇，為什么？用上“之所以??是因?yàn)??”來(lái)回答。

七、閱讀。

（一）花雖然多，但是沒(méi)有奇花異草。珍貴的花草不容易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死，是件難過(guò)的事。北京的氣候，對(duì)養(yǎng)花來(lái)說(shuō)不算很好，冬天冷，春天多風(fēng)，夏天不是干旱就是大雨傾盆，秋天最好，可是會(huì)忽然鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒(méi)有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活的自己會(huì)奮斗的花草。不過(guò)，（）花草自己會(huì)奮斗，我（）置之不理，任其自生自滅，大半（）會(huì)死的。我得（d?d?i）天天照管它們，像好朋友似（sìshì）的關(guān)切它們。一來(lái)二去，我摸著（zháozhe）一些門道：有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里；有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載（zǎizài）老活著，開(kāi)花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識(shí)呀！多得些知識(shí)決不是壞事。

1.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)

奇花異草

奇（）

奇（）

奇（）

2.在文中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并選擇正確的讀音打“√”。

4.第一段話主要寫(xiě)。

第二段話主要寫(xiě)。

5.老舍先生喜歡養(yǎng)

的花草，是贊賞這些花草

的精神；花草養(yǎng)活了，還能，這些都是養(yǎng)花的。

6.仿寫(xiě)。一來(lái)二去，我摸著了的門道：。

（二）中國(guó)的牛 對(duì)于中國(guó)的牛，我有特別尊敬的感情。

留給我印象最深的，要算一回在田壟上的“相遇”。

一群朋友郊游，我領(lǐng)頭在狹窄的小路上走，怎料迎面來(lái)了幾只耕牛，狹道容不下人和牛，終有一方要讓路。它們還沒(méi)有走近，我們已經(jīng)預(yù)計(jì)斗不過(guò)畜牲，恐怕難免踩到稻田泥水里，弄得鞋襪又泥又水。正在躊躇的時(shí)候，帶頭的一只牛，在離我們不遠(yuǎn)的地方停下來(lái)，抬起頭看看，稍遲疑一下，就自動(dòng)走下田去，一隊(duì)耕牛，跟著它全走下田去，從我們身邊經(jīng)過(guò)。我們都呆了，回過(guò)頭，看著牛隊(duì)在路的盡頭消失，忽然覺(jué)得自己受了很大的恩惠。中國(guó)的牛，永遠(yuǎn)沉默地為人做著沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖著沉重的犁，低頭一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好讓人們下種。等到滿地金黃或農(nóng)閑時(shí)候，它可能還得擔(dān)當(dāng)搬運(yùn)負(fù)重的工作，或終日繞著石磨，朝同一方向，走不計(jì)程的路。在它的沉默勞動(dòng)中，人便得到應(yīng)得的收成。

那時(shí)候，也許它可以松一肩重?fù)?dān)，站在樹(shù)下，吃幾口嫩草。

偶然搖搖尾巴，擺擺耳朵，趕走飛附在身上的蒼蠅，已經(jīng)算是它最閑適的生活了。

中國(guó)的牛，沒(méi)有成群奔跑的習(xí)慣，永遠(yuǎn)沉沉實(shí)實(shí)的。它們不像印度的牛，負(fù)著神圣之名，搖著尾巴在大街上閑蕩。

它們不像荷蘭的乳牛 日本的肉牛 終日無(wú)事可做 悠閑只等一死 它們不像西班牙斗牛 全身精力 都盡付狂暴的斗爭(zhēng)中

默默地工作，平心靜氣，這就是中國(guó)的牛。

1．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)

躊躇——

閑蕩——

2．給最后一段加上標(biāo)點(diǎn)。

3．“負(fù)”用音序查字法應(yīng)查字母（），用部首查字法應(yīng)查（）。在字典中的解釋有①敗；②背，擔(dān)當(dāng)；③遭受④小于零。“負(fù)重”應(yīng)?。ǎ?，第三種意思組詞有（）（）。

4．根據(jù)文章，寫(xiě)出不同國(guó)家的牛的特點(diǎn)。

印度的?！?/p>

荷蘭的?！?日本的?！?/p>

西班牙的?！?中國(guó)的牛——

5．對(duì)于中國(guó)的牛，作者有特別尊敬的感情。是什么事給作者留下深刻的印象？

6．中國(guó)的牛最閑適的生活是怎樣的？

7．讀了文章，你對(duì)于中國(guó)的牛留下了怎樣的印象？寫(xiě)幾句話談一談。

第四篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷

班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)

一、漢語(yǔ)拼音：（9分）

1． 給下列帶點(diǎn)字選擇正確讀音。（用“∨”標(biāo)明）（3分）

縮短（suō su?）病菌（jūn jǔn）魁梧（wǔ wú）．．．侮辱（wū wǔ）脊梁（jí jǐ）純熟（chún cún）．．．

二、字：（15分）

1．比一比，組成詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。（4分）

殖（）峻（）澄（）假（）值（）駿（）瞪（）暇（）植（）?。ǎ┑牛ǎ╄Γǎ?．按要求填空。（2分）

“謹(jǐn)慎”的“謹(jǐn)”用音序查字法，應(yīng)查音序 ；按部首查字法，應(yīng)先查 部，再查 畫(huà)?！爸?jǐn)”在字典里有兩種解釋：①小心；②鄭重。在這個(gè)詞中應(yīng)取第 種中解釋。

3．寫(xiě)出“花”字在下列不同句子中的意思。（5分）

（1）燈會(huì)上，各式各樣的彩燈把我的眼睛都看花了。（2）學(xué)生不應(yīng)當(dāng)亂花錢。

（3）他在戰(zhàn)場(chǎng)上掛了花，被送到了戰(zhàn)地醫(yī)院。（4）我們不要被花言巧語(yǔ)所迷惑。（5）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。4．辨字組詞。(4分)（記 計(jì) 紀(jì)）念、算、錄、律（歷 勵(lì) 厲）害、代、史、勉

三、詞語(yǔ)：(7分)1．選詞填空。（3分）繼續(xù) 陸續(xù)

(1)我們幾個(gè)人（）跳上一只小船。(2)我們班（）三年獲得接力賽跑第一名。(3)我們要（）努力，爭(zhēng)得更大成績(jī)。愛(ài)護(hù) 熱愛(ài) 愛(ài)撫 愛(ài)戴

(4)王校長(zhǎng)經(jīng)常教育我們要（）祖國(guó)，（）公物。他是受人（）的好校長(zhǎng)。

四、句子：(7分)1．指出下列句子采用什么修辭方法，寫(xiě)在后面的括號(hào)里。(3分)（1）天空的星星快活地眨著眼。（）

（2）大蟲(chóng)吼一聲，如同半天起了一個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了。（）

（3）大蟲(chóng)把鐵棒似的尾巴倒豎起來(lái)。（）2．判斷句子類型。(4分)(1)我的診所里再不要見(jiàn)到這樣的膽小鬼?。ǎ?2)快離開(kāi)我，咱們兩個(gè)不能都犧牲?。ǎ?3)《清明上河圖》是宋代畫(huà)家張擇端的作品。（）(4)難道這杯水不是甜的嗎？（）

五、用修改符號(hào)把下面的一段話在字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)：(5分)春天的一個(gè)星期日，天氣清朗，我們?nèi)乙黄鹑ビ螖埍苯脊珗A，公圓里游人落繹不絕。各色各樣得紅花都開(kāi)了，有玫瑰花、一串紅、臘梅花??看到這郁郁匆匆的景象，忍不住地說(shuō)：多么誘人的春色呀！

六、積累：（9分）

1.“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”這句詩(shī)出自古詩(shī)，作者是 朝詩(shī)人。全詩(shī)表達(dá)了 的思想感情。(2分)2.《將相和》一文記敘了、、三個(gè)小故事。(3分)3．請(qǐng)你默寫(xiě)古詩(shī)《示兒》。(4分)

七、閱讀能力測(cè)試：（25分）

（一）課內(nèi)閱讀。(10分）讀《窮人》片段，回答問(wèn)題。

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：?他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)了？，……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊！……他會(huì)揍我的！打也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！? 1.“忐忑”的意思是。桑娜忐忑不安的原因是。2．段中的“他”指的是，“他們”指的是。3.“這是鬧著玩的嗎？”這個(gè)句子中，“這”指的是。4.“揍我一頓也好！”句中的“也”能否去掉？

。理由是。5．段中省略號(hào)的作用是（）

A．話未說(shuō)完。

B．人物在思索，表矛盾不安的心情。C．表現(xiàn)人物驚慌失措語(yǔ)無(wú)倫次。

6．上面片段中有兩個(gè)成語(yǔ)，它們是、。

7．桑娜把西蒙的兩個(gè)孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很窮，夫妻倆拼命干活，也只能勉強(qiáng)度日，但她覺(jué)得“非這樣做不可”，請(qǐng)你推測(cè)桑娜當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)：

8．用“非??不可”寫(xiě)一句話。

（二）課外閱讀。(15分)閱讀文章，回答問(wèn)題題。

?現(xiàn)代派?老爸

老爸腰圍三尺一，腿長(zhǎng)不過(guò)三尺。如果說(shuō)?橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?是用來(lái)形容山的話，那么把他用在老爸身上也不足為過(guò)。你瞧：腦袋肩膀間是大嶺，腰腿之間是小嶺，那收不回去的肚子是山峰！遠(yuǎn)看老爸還不算胖，近瞅卻是滿身肉。我真懷疑當(dāng)初詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)是真的看到了山，還是看到了諸如老爸一樣的人。

光看老爸身體?結(jié)構(gòu)?已極符合當(dāng)今發(fā)展形態(tài)，殊不知，現(xiàn)實(shí)生活中的老爸也極現(xiàn) 代型。喏，老爸不是那種用自己理想的模式塑造孩子的父親，為此，我感到滿足和驕傲。

受小妹?熏陶?我有時(shí)叫他?爸?，有時(shí)叫他?老爸?，甚至有時(shí)叫他?老頭子?。媽媽常說(shuō)我和小妹?沒(méi)大沒(méi)小?。老爸卻風(fēng)趣地說(shuō)：?一個(gè)現(xiàn)代化的充滿人情味的家庭，首先必須做到?jīng)]大沒(méi)小。如果父母叫人生畏，兒女‘筆管條直’，家庭氣氛就會(huì)死氣沉沉。長(zhǎng)久下去，會(huì)使彼此產(chǎn)生隔閡，對(duì)生活感到無(wú)聊，這樣有什么好處？我們不能做個(gè)只會(huì)板著臉教訓(xùn)人的老夫子—?

瞧，老爸現(xiàn)代派吧！

早晨起床后，老爸會(huì)走到陽(yáng)臺(tái)上，兩手叉腰，兩腿分立，然后搖頭晃腦，彎腰展胯，扭動(dòng)他那肥胖的身軀。那滑稽的樣子讓人看了總會(huì)笑得前仰后合。

然后，我和小妹便會(huì)止住笑齊聲道：?Good morning Sir.?（早上好，先生）每當(dāng)這時(shí)，老爸也會(huì)回答一句：?Good morning girls.?（早上好，姑娘們）晚飯后，老爸照例走到陽(yáng)臺(tái)上，與早上不同的是，手中多了條板凳。他點(diǎn)著一根香煙，接著美美地坐下來(lái)，一副若有所思的樣子。

?老爸，你又在想好事了吧！? ?Yes.?（是）

瞧，老爸的英語(yǔ)還挺溜乎的！

老爸愛(ài)看新聞，而且頗有學(xué)問(wèn)。無(wú)論是?十五大?還是?一國(guó)兩制?，無(wú)論是?科索沃危機(jī)?還是?美國(guó)總統(tǒng)競(jìng)選?，無(wú)論是?西部大開(kāi)發(fā)?還是?世貿(mào)談判?……老爸都說(shuō)得頭頭是道，使我這個(gè)堂堂的高中生甘拜下風(fēng)。

此外老爸還喜歡聽(tīng)音樂(lè) 古典的 現(xiàn)代的 國(guó)內(nèi)的 國(guó)外的 通俗的 美聲的 都要耳聽(tīng)為實(shí)

好啦！時(shí)間不早了，老爸的?演義?也該告一段落了。若想?實(shí)地考察?一番，那就請(qǐng)走進(jìn)老爸的生活吧！

1．給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2分)隔閡（hái hé）塑造（sù su?）模式（m? mú）滑稽（jī jì）2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)諸如——（）照例——（）隔閡——（）塑造——（）3．給文章第十三自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。(3分）4．請(qǐng)用“—”畫(huà)出描寫(xiě)“爸爸”外貌的語(yǔ)句。(2分)5．請(qǐng)你用自己的話歸納一下作者是從哪幾個(gè)方來(lái)描寫(xiě)“現(xiàn)代派”老爸的。(6分)

八、作文：(30分)

小學(xué)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了。這是你童年生活中一段最美好的時(shí)光。在你成長(zhǎng)的歷程中，一定會(huì)有某個(gè)人給你留下了深刻的印象，值得你回憶。請(qǐng)你選擇一個(gè)人，自擬文題，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。語(yǔ)句要通順，文字要工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。

第五篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷及答案

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷

班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)

一、抄寫(xiě)下面一段話，要求書(shū)寫(xiě)正確、端正、整潔：（3分）

如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

二、漢語(yǔ)拼音：（9分）

1． 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）

ch?ng shān jùn lǐng shēn lín qí jìng làn yú chōng shù（）（）（）fān tiān fù dì bō tāo xiōng yǒng cuì sa yù liú（）（）（）2． 給下列帶點(diǎn)字選擇正確讀音。（用“∨”標(biāo)明）（3分）縮短（suō su?）病菌（jūn jǔn）魁梧（wǔ wú）．．．侮辱（wū wǔ）脊梁（jí jǐ）純熟（chún cún）．．．

三、字：（15分）

1．比一比，組成詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。（4分）

殖（）峻（）澄（）假（）值（）駿（）瞪（）暇（）植（）俊（）蹬（）瑕（）2．按要求填空。（2分）

“謹(jǐn)慎”的“謹(jǐn)”用音序查字法，應(yīng)查音序；按部首查字法，應(yīng)先查部，再查 畫(huà)。“謹(jǐn)”在字典里有兩種解釋：①小心；②鄭重。在這個(gè)詞中應(yīng)取第種中解釋。

3．寫(xiě)出“花”字在下列不同句子中的意思。（5分）（1）燈會(huì)上，各式各樣的彩燈把我的眼睛都看花了。

（2）學(xué)生不應(yīng)當(dāng)亂花錢。

（3）他在戰(zhàn)場(chǎng)上掛了花，被送到了戰(zhàn)地醫(yī)院。

（4）我們不要被花言巧語(yǔ)所迷惑。（5）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

4．辨字組詞。(4分)（記 計(jì) 紀(jì)）念、算、錄、律（歷 勵(lì) 厲）害、代、史、勉

四、詞語(yǔ)：(7分)1．選詞填空。（3分）繼續(xù) 陸續(xù)

(1)我們幾個(gè)人（）跳上一只小船。(2)我們班（）三年獲得接力賽跑第一名。(3)我們要（）努力，爭(zhēng)得更大成績(jī)。愛(ài)護(hù) 熱愛(ài) 愛(ài)撫 愛(ài)戴

(4)王校長(zhǎng)經(jīng)常教育我們要（）祖國(guó)，（）公物。他是受人（）的好校長(zhǎng)。

2．按要求寫(xiě)成語(yǔ)。(4分)(1)描寫(xiě)顏色的：(2)描寫(xiě)景色優(yōu)美的：(3)描寫(xiě)人物品質(zhì)的：(4)描寫(xiě)人物外貌的：

五、句子：(7分)1．指出下列句子采用什么修辭方法，寫(xiě)在后面的括號(hào)里。(3分)（1）天空的星星快活地眨著眼。（）

（2）大蟲(chóng)吼一聲，如同半天起了一個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了。（）（3）大蟲(chóng)把鐵棒似的尾巴倒豎起來(lái)。（）2．判斷句子類型。(4分)(1)我的診所里再不要見(jiàn)到這樣的膽小鬼！（）(2)快離開(kāi)我，咱們兩個(gè)不能都犧牲?。ǎ?3)《清明上河圖》是宋代畫(huà)家張擇端的作品。（）(4)難道這杯水不是甜的嗎？（）

六、用修改符號(hào)把下面的一段話在字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)：(5分)春天的一個(gè)星期日，天氣清朗，我們?nèi)乙黄鹑ビ螖埍苯脊珗A，公圓里游人落繹不絕。各色各樣得紅花都開(kāi)了，有玫瑰花、一串紅、臘梅花??看到這郁郁匆匆的景象，忍不住地說(shuō)：多么誘人的春色呀！

七、積累：（9分）1.“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”這句詩(shī)出自古詩(shī)，作者是 朝詩(shī)人。全詩(shī)表達(dá)了的思想感情。(2分)2.《將相和》一文記敘了、、三個(gè)小故事。(3分)3．請(qǐng)你默寫(xiě)古詩(shī)《示兒》。(4分)

八、閱讀能力測(cè)試：（25分）

（一）課內(nèi)閱讀。(10分）讀《窮人》片段，回答問(wèn)題。

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：?他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)了？，……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??！……他會(huì)揍我的！打也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！?

1.“忐忑”的意思是。桑娜忐忑不安的原因是。2．段中的“他”指的是，“他們”指的是。3.“這是鬧著玩的嗎？”這個(gè)句子中，“這”指的是。4.“揍我一頓也好！”句中的“也”能否去掉？。理由是。5．段中省略號(hào)的作用是（）A．話未說(shuō)完。

B．人物在思索，表矛盾不安的心情。C．表現(xiàn)人物驚慌失措語(yǔ)無(wú)倫次。

6．上面片段中有兩個(gè)成語(yǔ)，它們是、。

7．桑娜把西蒙的兩個(gè)孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很窮，夫妻倆拼命干活，也只能勉強(qiáng)度日，但她覺(jué)得“非這樣做不可”，請(qǐng)你推測(cè)桑娜當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)：

8．用“非??不可”寫(xiě)一句話。

（二）課外閱讀。(15分)閱讀文章，回答問(wèn)題題。

?現(xiàn)代派?老爸

老爸腰圍三尺一，腿長(zhǎng)不過(guò)三尺。如果說(shuō)?橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?是用來(lái)形容山的話，那么把他用在老爸身上也不足為過(guò)。你瞧：腦袋肩膀間是大嶺，腰腿之間是小嶺，那收不回去的肚子是山峰！遠(yuǎn)看老爸還不算胖，近瞅卻是滿身肉。我真懷疑當(dāng)初詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)是真的看到了山，還是看到了諸如老爸一樣的人。光看老爸身體?結(jié)構(gòu)?已極符合當(dāng)今發(fā)展形態(tài)，殊不知，現(xiàn)實(shí)生活中的老爸也極現(xiàn)

代型。喏，老爸不是那種用自己理想的模式塑造孩子的父親，為此，我感到滿足和驕傲。

受小妹?熏陶?我有時(shí)叫他?爸?，有時(shí)叫他?老爸?，甚至有時(shí)叫他?老頭子?。媽媽常說(shuō)我和小妹?沒(méi)大沒(méi)小?。老爸卻風(fēng)趣地說(shuō)：?一個(gè)現(xiàn)代化的充滿人情味的家庭，首先必須做到?jīng)]大沒(méi)小。如果父母叫人生畏，兒女‘筆管條直’，家庭氣氛就會(huì)死氣沉沉。長(zhǎng)久下去，會(huì)使彼此產(chǎn)生隔閡，對(duì)生活感到無(wú)聊，這樣有什么好處？我們不能做個(gè)只會(huì)板著臉教訓(xùn)人的老夫子—?

瞧，老爸現(xiàn)代派吧！

早晨起床后，老爸會(huì)走到陽(yáng)臺(tái)上，兩手叉腰，兩腿分立，然后搖頭晃腦，彎腰展胯，扭動(dòng)他那肥胖的身軀。那滑稽的樣子讓人看了總會(huì)笑得前仰后合。

然后，我和小妹便會(huì)止住笑齊聲道：?Good morning Sir.?（早上好，先生）每當(dāng)這時(shí)，老爸也會(huì)回答一句：?Good morning girls.?（早上好，姑娘們）晚飯后，老爸照例走到陽(yáng)臺(tái)上，與早上不同的是，手中多了條板凳。他點(diǎn)著一根香煙，接著美美地坐下來(lái)，一副若有所思的樣子。

?老爸，你又在想好事了吧！? ?Yes.?（是）

瞧，老爸的英語(yǔ)還挺溜乎的！

老爸愛(ài)看新聞，而且頗有學(xué)問(wèn)。無(wú)論是?十五大?還是?一國(guó)兩制?，無(wú)論是?科索沃危機(jī)?還是?美國(guó)總統(tǒng)競(jìng)選?，無(wú)論是?西部大開(kāi)發(fā)?還是?世貿(mào)談判?……老爸都說(shuō)得頭頭是道，使我這個(gè)堂堂的高中生甘拜下風(fēng)。

此外老爸還喜歡聽(tīng)音樂(lè) 古典的 現(xiàn)代的 國(guó)內(nèi)的 國(guó)外的 通俗的 美聲的 都要耳聽(tīng)為實(shí)

好啦！時(shí)間不早了，老爸的?演義?也該告一段落了。若想?實(shí)地考察?一番，那就請(qǐng)走進(jìn)老爸的生活吧！

1．給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2分)隔閡（hái h?）塑造（sù su?）模式（m? mú）滑稽（jī jì）2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)諸如——（）照例——（）隔閡——（）塑造——（）3．給文章第十三自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。(3分）4．請(qǐng)用“—”畫(huà)出描寫(xiě)“爸爸”外貌的語(yǔ)句。(2分)5．請(qǐng)你用自己的話歸納一下作者是從哪幾個(gè)方來(lái)描寫(xiě)“現(xiàn)代派”老爸的。(6分)

九、作文：(30分)

小學(xué)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了。這是你童年生活中一段最美好的時(shí)光。在你成長(zhǎng)的歷程中，一定會(huì)有某個(gè)人給你留下了深刻的印象，值得你回憶。請(qǐng)你選擇一個(gè)人，自擬文題，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。語(yǔ)句要通順，文字要工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。