第一篇：人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷

人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷 班級(jí)： 姓名： 成績(jī)：

一、基礎(chǔ)知識(shí)：（36分）

1．拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請(qǐng)你借助拼音朋友，寫(xiě)出詞語(yǔ)。（6分）líng lì wǔ rǔ máo dùn pái huái（）（）（）（）kāng kǎi zī xún（）（）

2．這句話，你很熟悉。請(qǐng)你拼一拼，認(rèn)真寫(xiě)出句子。（2分）suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。

______________________________________________________________________________________________ 3．平時(shí)你一定掌握了不少成語(yǔ)，現(xiàn)在就來(lái)考考你。（4分）廢（）忘（）舍（）為人 同心（）力 居（）思（）萬(wàn)古長(zhǎng)（）神機(jī)（）算

4．下面的句子有錯(cuò)誤。不要急，請(qǐng)你用修改符號(hào)改病句。它們謝謝你了!（1）小明不禁忍不住笑出聲來(lái)。（4分）

（2）暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。（3）不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎?（4）我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。

5．下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請(qǐng)照樣子把句子換個(gè)說(shuō)法，使句意不變。（8分）例：氣候變化無(wú)常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳? 氣候變化無(wú)常，人們會(huì)感冒。

（1）面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎? ______________________________________________例：王寧說(shuō)：“我要像李剛那樣關(guān)心集體?！?/p>

王寧說(shuō)，他要像李剛那樣關(guān)心集體。

（3）烈士的母親說(shuō)：“我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求?！?______________________________________________________________________________________________ 6．六年語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你已熟記了不少古詩(shī)詞。請(qǐng)把下面詩(shī)詞補(bǔ)充完整。（4分）（1）待到山花爛漫時(shí)，____________________。（2）________________________，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞?（3）________________________，不教胡馬度陰山。（4）王師北定中原日，________________________。

7．語(yǔ)文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!（8分）

（1）中國(guó)古時(shí)候，有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，（），（）?！保ㄟx自《為人民服務(wù)》）

（2）燕子去了，（）；楊柳枯了，（）；桃花謝了，（）。（選自《匆匆》）（3）弈秋，通國(guó)之善弈者也。（），其一人專心致志，（）；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，（）。（選自《學(xué)弈》）

二、閱讀：（34分）1．課內(nèi)閱讀

回顧我們學(xué)過(guò)的課文，回答下面的問(wèn)題。要細(xì)心喲!（1）將相“不和”的原因是____________________?！跋唷闭J(rèn)為“將相和”就會(huì)____________________；“將相不和”就會(huì)____________________________。（課文《將相和》）（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的____________，符合小女孩的處境和心理活動(dòng)，作者寫(xiě)這些，進(jìn)一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人們對(duì)她的________________________。（課文《賣火柴的小女孩》）

（3）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。“非這樣做不可”，意思是____________?！靶奶煤軈柡Α?，說(shuō)明________________。（課文《窮人》）2．課外閱讀（20分）

希望是生命的源泉。失去它，生命就會(huì)枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會(huì)有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問(wèn)題。生之喜悅

美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉?馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。

年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！?/p>

馬修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。

在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂uán）的話，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。（1）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。（4分）以手掩面—— 契機(jī)——

（2）破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（）中。（4分）

A．當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（）B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。（）

（3）你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：____________________________________（2分）（4）在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來(lái)。（4分）

A．___________________________________________________________________________________________ B．___________________________________________________________________________________________（5）馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分）

______________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________（6）讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。（3分）

______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 3．拓展閱讀（6分）

（1）在你小學(xué)階段學(xué)過(guò)很多古詩(shī)，你一定背得滾瓜爛熟了吧，請(qǐng)你選擇一首默寫(xiě)，并寫(xiě)出詩(shī)人名字。（4分）

____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________（2）請(qǐng)把你喜歡的一幅對(duì)聯(lián)或一則名人名言或一段廣告詞寫(xiě)來(lái)。（如你都不會(huì)，還可以把你此時(shí)此刻的心里話寫(xiě)下來(lái)。）（2分）

____________________________________________________________________________________________ _______________________________________________

三、作文：（30分）

作文可以表達(dá)自己的真情實(shí)感，大家都很愿意寫(xiě)。平時(shí)你也一定寫(xiě)過(guò)不少作文。今天請(qǐng)你再露一手。

題目：________留在我的記憶深處

提醒：1．寫(xiě)出真情實(shí)感，字跡要清晰工整； 2．把題目補(bǔ)充完整，再寫(xiě)作文；

3．如果要在作文中寫(xiě)校名、人名請(qǐng)用XX代替； 4．寫(xiě)完后認(rèn)真多讀幾遍，好好修改一下。

參考答案

一、1．伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨詢 2．隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

3．廢（寢）忘（食）舍（己）為人 同心（協(xié)）力 居（安）思（危）萬(wàn)古長(zhǎng)（青）神機(jī)（妙）算 4．（1）“不禁”和“忍不住”刪除任何一個(gè)詞即可。（2）“已經(jīng)”改為“快要”或“即將”（3）把“不是很清楚嗎?”換成“呢?”（4）在“寫(xiě)作水平”前面加“提高”。

5．（1）面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族不會(huì)望而卻步。

（2）抗擊在非典一線的工作人員把我們深情地祝福收到了。我們深情地祝福被抗擊在非典一線的工作人員收到了。

（3）烈士的母親說(shuō)，她的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)而犧牲光榮，她不能對(duì)組織提出任何要求。6．（1）她在叢中笑（2）赤橙黃綠青藍(lán)紫（3）但使龍城飛將在（4）家祭無(wú)忘告乃翁 7．（1）或重于泰山 或輕于鴻毛

（2）有再來(lái)的時(shí)候 有再青的時(shí)候 有再開(kāi)的時(shí)候（3）使弈秋誨二人弈 惟弈秋之為聽(tīng) 思援弓繳而射之

二、1．（1）“將”認(rèn)為“相”光憑一張嘴卻爬到了屢立戰(zhàn)功的自己的頭上了 使秦王不敢進(jìn)攻趙國(guó)

削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)攻打（2）幻想 悲慘 同情

（3）必須這樣做或不這樣做不行 如非常緊張

2．（1）指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。（2）A② B①

（3）活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求，而希望則是生命的源泉。（4）馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。

在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。

（5）因?yàn)橥闯惺柜R修體驗(yàn)到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。

（6）學(xué)生回答能符合文章內(nèi)容，言之有序，老師酌情給分。3．（略）

三、（略）

jùn qiào duàn liàn xùn huán qīng miè jū huí()()()()()diāo sù jiān yù chéng fá zhì kǎo suō lì()()()()()2.你一定記得這些同音字，想一想把字寫(xiě)正確寫(xiě)美觀。(4分)jiǎo（）往（）傲（）花（）氣 shì()跡（）樣（）言()驗(yàn) 3.組詞(5分)載()慎()疆()縛()寇()截()填()僵()搏()冠()

二、詞語(yǔ)(20分)1.寫(xiě)成語(yǔ)(10分)①把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

千()一發(fā) 以身()職 化險(xiǎn)為()重()疊嶂 云()霞蔚 光明()落 心曠神()家()戶曉 ②寫(xiě)出含有“龍”字的成語(yǔ)

___________ _____________ _____________ _____________ 2.選詞填空(6分)嚴(yán)格、嚴(yán)厲、嚴(yán)峻、嚴(yán)肅

①()的考驗(yàn)()的氣氛()地批評(píng)（）地要求 時(shí)間 時(shí)刻 時(shí)候

② 激動(dòng)人心的（）終于到來(lái)了!國(guó)家主席胡錦濤步入人民大會(huì)堂，接見(jiàn)從雅典歸來(lái)的體育代表團(tuán)全體人員，這（），全場(chǎng)一歡騰。

3.下列詞語(yǔ)搭配不恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(2分)A莫名的喜悅 詭秘的魔術(shù) B茫茫的戈壁.平坦的高原 C甜潤(rùn)的空氣 朦朧的云霧 D高尚的事業(yè) 傳奇的一生 4.下列詞語(yǔ)中使用正確的一組是()(2分)A.一幅畫(huà)卷 一道微云 一尊塑像 B.冰消雪融 草長(zhǎng)燕飛 花好月圓 C.前赴后繼 前仆后仰 思前想后 D.山道崎嶇 懸崖陡峭 高山巍峨

三、句子(30分)1.在橫線上填上合適的詞語(yǔ)，使句子完整。(4分)①在舉世矚目的第二八屆雅典奧運(yùn)會(huì)上______________________________。②___________________________________________________值得我們學(xué)習(xí)。2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~句填空。(1分)小明爬到床底下，偷偷躲了起來(lái)，____________ 從床下拽了出來(lái)，送到幼兒園去了。①媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)。②使媽媽找了好久，終于把他找到了。③但后來(lái)還是讓媽媽給找到了。

④但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他。3.判斷下面句子的說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(6分)①“小青石看見(jiàn)了許多許多人的腳，它覺(jué)得非?？鞓?lè)?！边@句話表達(dá)了小青石甘心為大眾服務(wù)的精神。

（）②世界級(jí)球星福勒為了避免對(duì)手受傷，他放棄了一次成功的輝煌。這足以表現(xiàn)福勒崇高尚的體育風(fēng)范。

（）③赤壁之戰(zhàn)是我國(guó)歷史上以多勝少的典型戰(zhàn)例。

（）④《桃心花木》這篇課文，借種樹(shù)喻育人，蘊(yùn)含了深刻的道理。（）⑤閱讀同一篇文章，不同的人理解和感受會(huì)完全相同。

（）⑥北京自然博物館的古生物大廳里，陳列著200萬(wàn)年前新出土的一具黃河象骨骼的化石。

（）4.按“讀讀背背”的內(nèi)容補(bǔ)充句子(4.5分)①-------------，不進(jìn)則退。

②知不足者好學(xué)，------------。③-------------，白鐵無(wú)辜鑄佞臣。④一片丹心圖報(bào)國(guó)，------------。⑤-------------，坎井不知江海之遼闊。⑥-----------，往來(lái)成古今。⑦-------------，怎得梅花撲鼻香。

⑻------，----------，空悲切。5.按古詩(shī)詞的內(nèi)容填寫(xiě)句子(7.5分)①應(yīng)憐屐齒印蒼苔___________。____________，_________________。(《游園不值》)②__________，桃花流水鱖魚(yú)肥。___________，___________，___________。(《漁歌子》)③_____________，_____________。欲把西湖比西子，____________。(《飲湖上初晴后雨》)④明月別枝驚鵲，__________。_______，____________。(《西江月 夜行黃沙道中》)6.回顧課內(nèi)外讀過(guò)的古詩(shī)詞，其中有很多詩(shī)歌表達(dá)了朋友間依依惜別之情，請(qǐng)默寫(xiě)兩句。如：勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。(該句除外。)(2分)____________，______________。7.排列句子(5分)（）它原本是棄置在一位美國(guó)人所住的院子里。

（）主人平靜地說(shuō)：“這塊石頭，我本來(lái)就要丟掉的。我決定不占為己有，而將它送給博物館，讓更多的人來(lái)觀賞?！保ǎ┻@塊石頭有個(gè)動(dòng)人的故事。

（）誰(shuí)知就在搬上卡車時(shí)，工人一失手，石頭掉在地上，碰裂了一個(gè)缺口，大家才發(fā)現(xiàn)這并不是一塊普通的石頭，而是一塊紫水晶。

（）有一天，主人因石頭有礙觀瞻，就叫人來(lái)將它搬走。

四、閱讀

(一)讀語(yǔ)段回答問(wèn)題(12分)老象跑在前頭，最先來(lái)到河邊。他伸長(zhǎng)了鼻子去吸河水。可是水位很底，它夠不著(zháo zhāo zhe)，只好又往前走了一步。它想，要是跨進(jìn)水里，美美地喝一頓，再洗個(gè)澡，那才涼爽呢!老象的右腳正好踩在一塊橢圓形的石頭上，石頭往下一陷，它抬起的左腳來(lái)不及往回收，一下子就▁進(jìn)河里，▁在河里的淤泥上，深深地▁了進(jìn)去。又爛又軟的淤泥怎么承受得住這樣重的老象呢?不一會(huì)兒，老象身子一側(cè)，載進(jìn)河里。它使勁掙扎，但是越掙(zhēng zhèng zhèn)扎身子越往下陷。它抬起頭呼救，但是水立刻向它的嘴里猛灌進(jìn)去。緊跟在后邊的象群，驚恐地(dì de)望著在淤泥里掙扎的老象，它們嚇(hè xià)得顧不上喝水，回頭四散逃跑。

1.劃去文中括號(hào)里不正確的讀音。(2分)2.把下面的三個(gè)動(dòng)詞填在文中的橫線上(1.5分)踩

陷

踏

3.從文中“使勁”這個(gè)詞我們可想到__________________，“驚恐”這個(gè)詞又說(shuō)明_______________________。(2分)3.用“-”畫(huà)出描寫(xiě)黃河象心理活動(dòng)的句子。(1.5分)4.寫(xiě)出自然段的意思(3分)第一自然段__________________________________________ 第二自然段___________________________________________ 5.與“又爛又軟的淤泥怎么承受得住這樣重的老象呢?” 這句話意思相同的句子是（）(2分)A 又爛又軟的淤泥不是承受不住這樣重的老象。B 又爛又軟的淤泥承受得住這樣重的老象。C 又爛又軟的淤泥承受不住這樣重的老象。D 又爛又軟的淤泥不一定承受得住這樣重的老象。(二)閱讀短文，完成作業(yè)(19分)范仲淹苦讀

我國(guó)自古有句名言：“有志者，事竟成?！彼未姆吨傺停褪且粋€(gè)胸懷大志的人。他從小就立下了“以天下為己任”的志向，并且說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人如果不讀書(shū)，沒(méi)有抱負(fù)，(即使、雖然)能吃好穿好，我看(也、但是)沒(méi)有多大的意思。” 為了實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，范仲淹勤奮苦讀，忍受了常人不能忍受的艱辛。他家境貧寒，上不起學(xué)。他一人住進(jìn)一間僧房里，晝夜攻讀。累了，就用涼水沖洗頭臉;睡覺(jué)時(shí)，往往連外衣都不脫，免得耽誤讀書(shū)的時(shí)間，家里糧食不夠吃，范仲淹每天煮一鍋粥，等粥涼了凝成塊后，用刀切成四份，早晚各吃兩份，就著鹽浸的野菜充饑。

有個(gè)大官的兒子見(jiàn)范仲淹生活如此艱苦還吟誦不絕，很不理解，(只、便)把這件事告訴了他父親。他父親說(shuō)：“這是個(gè)有志氣、有出息的孩子。你把咱們家的好飯菜送些給他吃吧!” 大官的兒子照他父親的吩咐做了?？墒?，過(guò)了兩天，他發(fā)現(xiàn)送去的東西范仲淹一點(diǎn)也沒(méi)有動(dòng)。他很驚訝，便于工作問(wèn)：“我父親聽(tīng)說(shuō)你很勤奮苦讀，很是贊賞，讓我送些東西給你吃。你一點(diǎn)也沒(méi)有動(dòng)，難道有什么得罪你的地方嗎?范仲淹(懇求、懇切)地說(shuō)：”你們父子的深情厚意，我十分(感動(dòng)、感激)只是我平時(shí)已經(jīng)習(xí)慣吃粥了，并不覺(jué)得苦。現(xiàn)在如果突然享受這么好的飯菜，以后還能堅(jiān)持得下去嗎?“ 后來(lái)，范仲淹甚至連一天兩頓粥也吃不上了。他仍然堅(jiān)持苦讀，五年沒(méi)有睡過(guò)一個(gè)(安安穩(wěn)穩(wěn)、平平安安)的覺(jué)。

由于范仲淹長(zhǎng)期堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)終于成為一個(gè)文武雙全的政治家 軍事家 文學(xué)家 他為老百姓做了很多好事 實(shí)現(xiàn)了他”先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)“的抱負(fù)。

1.給帶點(diǎn)的字選擇合適的意思，序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里(2分)A、勤奮苦讀()①跟”甜“相反 ②感覺(jué)難受 ③有耐心地，盡力地。B、吟誦不絕()①窮，窮盡 ②斷 ③極，極端的 2.劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~(3分)3.給短文最后一個(gè)自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(3分)4.用”__________“畫(huà)出第二小節(jié)的中心句(1分)5.”有志者，事竟成“這句話的意思是________________________________________(2分)6.本文寫(xiě)了范仲淹________________________________________________________ 讀后我深深感受______________________________________________________(4分)7.你積累了哪些有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的成語(yǔ)及名言警句，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)(4分)成語(yǔ)(兩個(gè))：_______________ _______________ 名言警句(一句)：_____________________________________________________

五、作文

提示：同學(xué)們，我們生活的這個(gè)世界因?yàn)橛小睈?ài)“而美麗，也因?yàn)橛小睈?ài)“而精彩。如果你是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，一定能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊那許許多多關(guān)于”愛(ài)"的故事。請(qǐng)你以《愛(ài)》為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：感情真實(shí)，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于500字。人教版2011年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試題 班級(jí)

姓名

分?jǐn)?shù)

一、積累運(yùn)用（46分）

（一）按要求回答問(wèn)題。（11分）

1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（5分）

zǔnáo línɡlì

kuí wǔ

wū rǔ

dǐnɡzhì

chānɡshèng（）（）（）（）（）（）

2．多音字組詞。（2分）

qiǎnɡ（）chuán()強(qiáng)

傳

jiànɡ（）zhuàn（）3．把下面的句子改成擬人句。（1分）

天上的星星亮閃閃的。

（）4．用修改符號(hào)修改病句。（1分）

這里的景色對(duì)游人著迷。

（）

5.用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話合并成一句話。（1分）

我們是為人民服務(wù)的。

我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指正。

（）

6.把下面的句子補(bǔ)充完整。（1分）

春雨就像（）一樣，用甘甜的雨露哺乳著大地。

（二）請(qǐng)把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（6分，每小題1分）

1.注音（4）。

（1）興（）高采烈

（2）情不自禁（）

（3）天衣無(wú)縫（）

（4）工藝精湛（）

2.“世紀(jì)寶鼎”的“鼎”一共有（）。

（1）10筆（2）11筆（3）12筆（4）13筆

3.給下面句子的括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)。（）

紅軍在長(zhǎng)征途中，經(jīng)過(guò)（）的考驗(yàn)，終于勝利地到達(dá)了目的地。

（1）嚴(yán)峻（2）嚴(yán)厲（3）嚴(yán)酷（4）嚴(yán)格

4.凡卡（）在城里受罪，（）回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈莾喝ァ?/p>

（1）寧可……也不……（2）因?yàn)椤浴?）即使……也……（4）與其……不如……

5.下面句子正確的是（）。

（1）面對(duì)這突如其來(lái)的情況，我們要保持冷清的頭腦。

（2）孫爺爺是我們的校外輔導(dǎo)員，他德高望重，受到我們的衷心愛(ài)撫。

（3）桑那沉靜著，久久地坐在床前。

（4）雖然自己做的書(shū)有些粗糙，但是同學(xué)們對(duì)這些書(shū)格外珍愛(ài)。

6.《卜算子?詠梅》這首詞是毛澤東讀了南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游的同題詞后寫(xiě)的，在詞中，毛澤東贊美了梅花（）。

（1）雖然飽經(jīng)摧殘，屢遭打擊，但矢志不移。（2）任憑百花的妒忌與排斥，也不想爭(zhēng)艷奪寵。

（3）不畏艱難險(xiǎn)阻，凌寒獨(dú)放的品格和不居功自傲的精神。

（4）即使粉身碎骨也不改變堅(jiān)定的信念和堅(jiān)貞不屈的品格。

（三）判斷，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。（5分，每小題1分）

1.“細(xì)心是粗心的克星?！边@個(gè)是比喻句。（）

2.“我爸爸給我買的書(shū)很好看。”可以縮寫(xiě)為“我爸爸很好看?！保ǎ?/p>

3.“致之市而忘操之”一句中帶點(diǎn)的“之”指的是“量好的尺碼”。（）

4.“晚霞把湖水映紅了”和“湖水被晚霞映紅了”意思一樣。（）

5.“yi shi zhi ri xian ”都是整體認(rèn)讀音節(jié)。（）

（四）填空。（23分）

1.試試看，能不能把下面的內(nèi)容填完整。（2.5分）

（1）紙上得來(lái)終覺(jué)淺，___________ ____________。

（2）鍥而舍之，______________；鍥而不舍，_____ _________。

（3）___ ____，審問(wèn)之, ___ _____，明辯之，篤行之。

2.還記得下面的課文嗎？按原文填空。（8.5分）

（1）白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路。晚上，他就在油燈下_____ ___，_____ _。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，______________；否則不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使____ ______。

（2）奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩_____ _ _ _，___ ___。她們倆在____ _飛走了。越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有____ ___的地方去了。

（3）《示兒》最后一句是：_______ ____；《長(zhǎng)歌行》的最后兩句是：_______ _____，_______ _______；《七步詩(shī)》的最后兩句是：____ _____，______ ____。

（4）人曰：“何不____ _____？”曰：“寧信度，___ 也?！保?）《出塞》詩(shī)：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，_______ ___，但使龍城飛將在，____________ ___。

3.你積累了多少課文中的好句子？試試看能按要求寫(xiě)出來(lái)嗎？（4分）

（1）《為人民服務(wù)》中引用的司馬遷的話：“__________________ _______ __?！保?）《向往奧運(yùn)》中印象最深的句子：___________________（3）《匆匆》中的一句：_______________________（4）《_________》的句子：________________________

4.《將相和》這篇課文，是通過(guò)對(duì)“__ _____ ________ ____ __ ”三個(gè)小故事的記述，寫(xiě)出了將相之間由和到不和又到和好的經(jīng)過(guò)。（1分）

5.介紹小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)課本中給你印象最深的一個(gè)人的特點(diǎn)： _______。（1分）

加分題：閱讀延伸。（10分）

（1）《賣火柴的小女孩》是一篇童話，作者是丹麥的著名作家安徒生，被稱為“世界童話之王”。你還讀過(guò)他的哪些作品___________ _____ _。（2分，每寫(xiě)對(duì)一個(gè)加0.5分）

（2）鼎在中國(guó)古代的地位獨(dú)特，中國(guó)成語(yǔ)中有許多帶“鼎”的成語(yǔ)，你知道嗎？請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)帶“鼎”的成語(yǔ)：______ _____ ____ ___（2分）

（3）杜甫一生寫(xiě)了許多詩(shī)，流傳至今有一千五百余首。請(qǐng)你寫(xiě)出兩句課外學(xué)習(xí)的杜甫的詩(shī)句：__________________________________ ____________（1分）

（4）《匆匆》一篇是膾炙人口的散文，圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜。請(qǐng)你寫(xiě)兩句珍惜時(shí)間的詩(shī)句或格言：__________________________ _（2分）

（5）《草船借箭》講的是我國(guó)著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)《三國(guó)演義》中的一個(gè)故事。你還知道《三國(guó)演義》中的哪些故事呢？請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概述一個(gè)故事情節(jié)。（3分）

二、書(shū)房閱讀（31分）

（一）閱讀《賣火柴的小女孩》片段，回答問(wèn)題。（11分）

她的一雙小手幾乎(jǐhū、jīhū)凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和(nuǎn hé、nuǎn huo)自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了!她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。

1.給加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的讀音，畫(huà)上“√”。(2分)

2.在畫(huà)線的句子中應(yīng)該讀重音的詞語(yǔ)下面加上“?”。(1分)

3.“攏”字用音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母（），再查音節(jié)（）；用部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫(huà)?！皵n”字在字典里的解釋有： ①合上； ②到達(dá)； ③總合；④使不松散或不離開(kāi)；收攏?！八研∈?jǐn)n在火焰上”的“攏”應(yīng)選第（）種解釋。(2.5分)4.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。(1.5分)

溫暖（）明亮()舒服（）

5.理解下面句子的意思，選擇正確的答案(在括號(hào)里填上序號(hào))。(2分)

“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根?！边@句話的意思是：（）

① 說(shuō)明小女孩辦事不果斷，猶豫了好大一會(huì)兒才抽出一根火柴。

② 說(shuō)明小女孩舍不得用火柴，因此，不敢果斷地抽出一根來(lái)暖和自己的小手。

③說(shuō)明小女孩難以忍受寒冷，顧不得會(huì)不會(huì)挨打，終于抽出了一根火柴。

6.這段話里，小女孩的現(xiàn)實(shí)處境與幻象中的生活形成強(qiáng)烈的對(duì)比，更襯托了小女孩，這里表達(dá)了作者對(duì)小女孩的（）。(2分)

（二）閱讀《將相和》片段，回答問(wèn)題。（4分）

藺相如說(shuō)“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)??！”（1）文中的“乘機(jī)”具體指什么？（1分）

____________________________________________（2）把劃線的句子換一種說(shuō)法，意思不能改變。（1分）

___________________________

（3）讀了這段話，你有什么感想？（2分）

____________________________________________

（三）閱讀短文，完成練習(xí)。（6分）

懷念小時(shí)候

我長(zhǎng)大了，已是一個(gè)十五歲的少年了。但是我還十分懷念小時(shí)侯那個(gè)調(diào)皮、好奇、膽小、好強(qiáng)的我，懷念那童趣十足的生活，懷念我的那些小伙伴們，懷念小時(shí)侯每一個(gè)歡樂(lè)的場(chǎng)面。小時(shí)侯我很調(diào)皮，整天嘻嘻哈哈的瘋玩。不是把東家的玻璃打碎了，就是把西家的花草給拔了起來(lái)。鄰居們都拿我沒(méi)辦法，如果我干了一點(diǎn)調(diào)皮的事，他們常搖搖頭說(shuō)，小孩子家嘛不懂事，瞧他那樣子也蠻可愛(ài)的。不過(guò)爸爸是饒不了我的，只要他知道我干了調(diào)皮事，我就要挨一頓“竹絲炒肉”了。

小時(shí)侯我很好奇?？吹絼e人做什么，我也跟著做什么。甚至看到飛機(jī)在天上飛，幼稚的我居然也想跟著一起飛。我還常常問(wèn)大人們一些“無(wú)聊”的問(wèn)題：“天空為什么是藍(lán)色的？”“天上有多少星星呀？”大人們總是笑著說(shuō)：“小孩子不懂，長(zhǎng)大了就會(huì)明白的?！泵康竭@時(shí)，我就會(huì)大哭大叫“不嘛，我現(xiàn)在就要長(zhǎng)大，現(xiàn)在就要長(zhǎng)大嘛！”

小時(shí)侯我很膽小。每當(dāng)別人說(shuō)一些關(guān)于“鬼”的故事，就認(rèn)為世界上真的有“鬼”，害怕到了極點(diǎn)。晚上睡覺(jué)時(shí)，我就用被子蒙的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，真的害怕“鬼”把我捉去了。聽(tīng)到別人說(shuō)“鬼”住在墳上，我就不敢到有墳的地方去。每到清明時(shí)，我就大哭大叫的不到墳上去祭祖。

_______________________________________

小時(shí)侯呀，小時(shí)侯，你為什么過(guò)的那么快。你在我記憶的長(zhǎng)河里永遠(yuǎn)是金色的，美麗的。

（1）“我”小時(shí)侯的生活有什么特點(diǎn)？（1分）

___________________________________________（2）“我”小時(shí)侯有什么特點(diǎn)？（1分）

__________________________________________

（3）文章中有一段話沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，你認(rèn)為按作者的寫(xiě)法，這段話應(yīng)該寫(xiě)什么？請(qǐng)?jiān)谖闹械臋M線上寫(xiě)出第一句。（1分）

（4）文中的“竹絲炒肉”是什么意思？（1分）

_________________________________________（5）你怎么理解文章的最后一段話？（2分）

_____________ _________

（四）閱讀短文，完成練習(xí)。（10分）

日月潭

日月潭在臺(tái)灣中部，人們可以從臺(tái)中市乘車前往。

日月潭的四周被群山圍繞著，中央有一個(gè)美麗的小島——光華島。（）島的北面像日，南面像月，（）人們便稱她為日月潭。//

游覽日月潭很方便。游人可以隨自己的興趣，由水路可以乘游覽船，先環(huán)湖一周，瀏覽全湖的景色，然后再到光華島上暢游一番。

游覽好光華島以后，可以改乘汽車或沿潭邊步行到文武廟和玄奘寺去。文武廟的建筑莊嚴(yán)雄偉，單是寺門外的一對(duì)獅子，就有二十多英尺高，離文武廟不遠(yuǎn)，便是玄奘寺。寺里供著唐代玄奘發(fā)師的靈牌。走累了，可以到潭邊那些設(shè)備豪華的觀光飯店去休息，這時(shí)候，又可以享受到日月潭的另一番（安靜 肅靜 寂靜 寧?kù)o）的情調(diào)。// 日月潭簡(jiǎn)直像人間仙境一樣，那兒（）環(huán)境寧?kù)o，（）景色怡人。（）在早晨 黃昏 晴天或雨天 她（）會(huì)呈現(xiàn)各種不同的面貌 黎明時(shí)，湖面的輕煙還沒(méi)有散去，隱隱約約地看到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光。日落的時(shí)候，潭水蕩漾著美麗的霞光。在艷陽(yáng)高照的當(dāng)兒，整個(gè)日月潭都清晰地展現(xiàn)在眼前，使人（突然 仍然 竟然 漠然）胸襟開(kāi)朗起來(lái)。蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，她又好像披上一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿了神秘感。// 日月潭永遠(yuǎn)是那么清新，那么美麗，難怪一年四季游人不絕呢。

1.從下面選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填到文中的（）里。（3分）

既然……就…… 不光……也…… 不但……而且…… 即使……也…… 因?yàn)椤浴?無(wú)論……都…… 2.把文中括號(hào)里不合適的詞劃掉。（2分）

3.給文中劃線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

4.第四自然段的第一句話把前后兩段連接起來(lái)，使文章意思連貫，這個(gè)句子叫（）句，在文中起（）作用。（1分）5.根據(jù)作者的介紹及自己的感受，寫(xiě)出日月潭四季游人不絕的原因。（2分）

三、習(xí)作天地（二選一）（30分）

1.文題：讓我 的一個(gè)人

要求：

(1)把題目補(bǔ)充完整?？梢詫?xiě)你喜歡的、尊敬的、崇拜的、難忘的一個(gè)人，也可以寫(xiě)你討厭的、不高興的一個(gè)人。

(2)用一兩件事寫(xiě)出人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等特點(diǎn)。

(3)書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，不少于500字。

2.六年的小學(xué)生活即將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫(xiě)一篇500

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)試卷

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)

zǔ náoxuànyàobi?shù bǐngzhúyayóu（）（）（）（）

二、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)、成語(yǔ)

1.表示心情激動(dòng)的成語(yǔ)。（）（）（）（）

2.聯(lián)系課文用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，寫(xiě)出下列人物的特點(diǎn)。

的詹天佑的江姐的武松的應(yīng)昌期的閏土的凡卡

三、句子

1.名句積累。①天時(shí)不如地利。

②風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳。

2.把下面的句子改為反問(wèn)句和雙重否定句。

對(duì)江姐的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，我從心底里感到無(wú)限的敬佩。

3．聯(lián)系課文用幾句話寫(xiě)一寫(xiě)

清政府任命為總工程師的消息一傳出來(lái)，全國(guó)都轟動(dòng)了。

4．加關(guān)聯(lián)詞

①拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它（）上帝的恩賜，（）經(jīng)過(guò)幾萬(wàn)年甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。②（）人們隨意毀壞自然資源，（）造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。

四、綜合修改

王老師己經(jīng)五十歲了，卻向年輕人一樣沖滿朝氣，清晨，他邁著穩(wěn)建的步子走向?qū)W校。夜晚，他在燈下克苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真背課。最近，他被評(píng)為《優(yōu)秀教育工作者》的光榮稱號(hào)，他說(shuō)，“他要把畢身的精力獻(xiàn)給教育事業(yè)。”

五、根據(jù)課文填空。

1．春天像

，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘。春天像健壯的青年，領(lǐng)著我們上前去。

2.看花的人，多極了。向高處看去，隔著

，只見(jiàn)一片紅云望不到邊際。這時(shí)候，蒼松啊，，修竹啊。

3.《題臨安邸》的后兩句是

。這兩句的意思是

。與之相反的是老百姓卻“

?！保ㄓ藐懹蔚脑?shī)句來(lái)回答。）

4．本學(xué)期中寫(xiě)景的課文有、等，其中你印象最深的是哪篇，為什么？用上“之所以??是因?yàn)??”來(lái)回答。

七、閱讀。

（一）花雖然多，但是沒(méi)有奇花異草。珍貴的花草不容易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死，是件難過(guò)的事。北京的氣候，對(duì)養(yǎng)花來(lái)說(shuō)不算很好，冬天冷，春天多風(fēng)，夏天不是干旱就是大雨傾盆，秋天最好，可是會(huì)忽然鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒(méi)有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活的自己會(huì)奮斗的花草。不過(guò)，（）花草自己會(huì)奮斗，我（）置之不理，任其自生自滅，大半（）會(huì)死的。我得（d?d?i）天天照管它們，像好朋友似（sìshì）的關(guān)切它們。一來(lái)二去，我摸著（zháozhe）一些門道：有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里；有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載（zǎizài）老活著，開(kāi)花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識(shí)呀！多得些知識(shí)決不是壞事。

1.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)

奇花異草

奇（）

奇（）

奇（）

2.在文中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并選擇正確的讀音打“√”。

4.第一段話主要寫(xiě)。

第二段話主要寫(xiě)。

5.老舍先生喜歡養(yǎng)

的花草，是贊賞這些花草

的精神；花草養(yǎng)活了，還能，這些都是養(yǎng)花的。

6.仿寫(xiě)。一來(lái)二去，我摸著了的門道：。

（二）中國(guó)的牛 對(duì)于中國(guó)的牛，我有特別尊敬的感情。

留給我印象最深的，要算一回在田壟上的“相遇”。

一群朋友郊游，我領(lǐng)頭在狹窄的小路上走，怎料迎面來(lái)了幾只耕牛，狹道容不下人和牛，終有一方要讓路。它們還沒(méi)有走近，我們已經(jīng)預(yù)計(jì)斗不過(guò)畜牲，恐怕難免踩到稻田泥水里，弄得鞋襪又泥又水。正在躊躇的時(shí)候，帶頭的一只牛，在離我們不遠(yuǎn)的地方停下來(lái)，抬起頭看看，稍遲疑一下，就自動(dòng)走下田去，一隊(duì)耕牛，跟著它全走下田去，從我們身邊經(jīng)過(guò)。我們都呆了，回過(guò)頭，看著牛隊(duì)在路的盡頭消失，忽然覺(jué)得自己受了很大的恩惠。中國(guó)的牛，永遠(yuǎn)沉默地為人做著沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖著沉重的犁，低頭一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好讓人們下種。等到滿地金黃或農(nóng)閑時(shí)候，它可能還得擔(dān)當(dāng)搬運(yùn)負(fù)重的工作，或終日繞著石磨，朝同一方向，走不計(jì)程的路。在它的沉默勞動(dòng)中，人便得到應(yīng)得的收成。

那時(shí)候，也許它可以松一肩重?fù)?dān)，站在樹(shù)下，吃幾口嫩草。

偶然搖搖尾巴，擺擺耳朵，趕走飛附在身上的蒼蠅，已經(jīng)算是它最閑適的生活了。

中國(guó)的牛，沒(méi)有成群奔跑的習(xí)慣，永遠(yuǎn)沉沉實(shí)實(shí)的。它們不像印度的牛，負(fù)著神圣之名，搖著尾巴在大街上閑蕩。

它們不像荷蘭的乳牛 日本的肉牛 終日無(wú)事可做 悠閑只等一死 它們不像西班牙斗牛 全身精力 都盡付狂暴的斗爭(zhēng)中

默默地工作，平心靜氣，這就是中國(guó)的牛。

1．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)

躊躇——

閑蕩——

2．給最后一段加上標(biāo)點(diǎn)。

3．“負(fù)”用音序查字法應(yīng)查字母（），用部首查字法應(yīng)查（）。在字典中的解釋有①??；②背，擔(dān)當(dāng)；③遭受④小于零?！柏?fù)重”應(yīng)?。ǎ谌N意思組詞有（）（）。

4．根據(jù)文章，寫(xiě)出不同國(guó)家的牛的特點(diǎn)。

印度的牛——

荷蘭的?！?日本的?！?/p>

西班牙的牛—— 中國(guó)的牛——

5．對(duì)于中國(guó)的牛，作者有特別尊敬的感情。是什么事給作者留下深刻的印象？

6．中國(guó)的牛最閑適的生活是怎樣的？

7．讀了文章，你對(duì)于中國(guó)的牛留下了怎樣的印象？寫(xiě)幾句話談一談。

第三篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷

班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)

一、漢語(yǔ)拼音：（9分）

1． 給下列帶點(diǎn)字選擇正確讀音。（用“∨”標(biāo)明）（3分）

縮短（suō su?）病菌（jūn jǔn）魁梧（wǔ wú）．．．侮辱（wū wǔ）脊梁（jí jǐ）純熟（chún cún）．．．

二、字：（15分）

1．比一比，組成詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。（4分）

殖（）峻（）澄（）假（）值（）駿（）瞪（）暇（）植（）?。ǎ┑牛ǎ╄Γǎ?．按要求填空。（2分）

“謹(jǐn)慎”的“謹(jǐn)”用音序查字法，應(yīng)查音序 ；按部首查字法，應(yīng)先查 部，再查 畫(huà)?！爸?jǐn)”在字典里有兩種解釋：①小心；②鄭重。在這個(gè)詞中應(yīng)取第 種中解釋。

3．寫(xiě)出“花”字在下列不同句子中的意思。（5分）

（1）燈會(huì)上，各式各樣的彩燈把我的眼睛都看花了。（2）學(xué)生不應(yīng)當(dāng)亂花錢。

（3）他在戰(zhàn)場(chǎng)上掛了花，被送到了戰(zhàn)地醫(yī)院。（4）我們不要被花言巧語(yǔ)所迷惑。（5）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。4．辨字組詞。(4分)（記 計(jì) 紀(jì)）念、算、錄、律（歷 勵(lì) 厲）害、代、史、勉

三、詞語(yǔ)：(7分)1．選詞填空。（3分）繼續(xù) 陸續(xù)

(1)我們幾個(gè)人（）跳上一只小船。(2)我們班（）三年獲得接力賽跑第一名。(3)我們要（）努力，爭(zhēng)得更大成績(jī)。愛(ài)護(hù) 熱愛(ài) 愛(ài)撫 愛(ài)戴

(4)王校長(zhǎng)經(jīng)常教育我們要（）祖國(guó)，（）公物。他是受人（）的好校長(zhǎng)。

四、句子：(7分)1．指出下列句子采用什么修辭方法，寫(xiě)在后面的括號(hào)里。(3分)（1）天空的星星快活地眨著眼。（）

（2）大蟲(chóng)吼一聲，如同半天起了一個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了。（）

（3）大蟲(chóng)把鐵棒似的尾巴倒豎起來(lái)。（）2．判斷句子類型。(4分)(1)我的診所里再不要見(jiàn)到這樣的膽小鬼！（）(2)快離開(kāi)我，咱們兩個(gè)不能都犧牲！（）(3)《清明上河圖》是宋代畫(huà)家張擇端的作品。（）(4)難道這杯水不是甜的嗎？（）

五、用修改符號(hào)把下面的一段話在字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)：(5分)春天的一個(gè)星期日，天氣清朗，我們?nèi)乙黄鹑ビ螖埍苯脊珗A，公圓里游人落繹不絕。各色各樣得紅花都開(kāi)了，有玫瑰花、一串紅、臘梅花??看到這郁郁匆匆的景象，忍不住地說(shuō)：多么誘人的春色呀！

六、積累：（9分）

1.“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”這句詩(shī)出自古詩(shī)，作者是 朝詩(shī)人。全詩(shī)表達(dá)了 的思想感情。(2分)2.《將相和》一文記敘了、、三個(gè)小故事。(3分)3．請(qǐng)你默寫(xiě)古詩(shī)《示兒》。(4分)

七、閱讀能力測(cè)試：（25分）

（一）課內(nèi)閱讀。(10分）讀《窮人》片段，回答問(wèn)題。

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：?他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)了？，……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。　麜?huì)揍我的！打也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！? 1.“忐忑”的意思是。桑娜忐忑不安的原因是。2．段中的“他”指的是，“他們”指的是。3.“這是鬧著玩的嗎？”這個(gè)句子中，“這”指的是。4.“揍我一頓也好！”句中的“也”能否去掉？

。理由是。5．段中省略號(hào)的作用是（）

A．話未說(shuō)完。

B．人物在思索，表矛盾不安的心情。C．表現(xiàn)人物驚慌失措語(yǔ)無(wú)倫次。

6．上面片段中有兩個(gè)成語(yǔ)，它們是、。

7．桑娜把西蒙的兩個(gè)孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很窮，夫妻倆拼命干活，也只能勉強(qiáng)度日，但她覺(jué)得“非這樣做不可”，請(qǐng)你推測(cè)桑娜當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)：

8．用“非??不可”寫(xiě)一句話。

（二）課外閱讀。(15分)閱讀文章，回答問(wèn)題題。

?現(xiàn)代派?老爸

老爸腰圍三尺一，腿長(zhǎng)不過(guò)三尺。如果說(shuō)?橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?是用來(lái)形容山的話，那么把他用在老爸身上也不足為過(guò)。你瞧：腦袋肩膀間是大嶺，腰腿之間是小嶺，那收不回去的肚子是山峰！遠(yuǎn)看老爸還不算胖，近瞅卻是滿身肉。我真懷疑當(dāng)初詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)是真的看到了山，還是看到了諸如老爸一樣的人。

光看老爸身體?結(jié)構(gòu)?已極符合當(dāng)今發(fā)展形態(tài)，殊不知，現(xiàn)實(shí)生活中的老爸也極現(xiàn) 代型。喏，老爸不是那種用自己理想的模式塑造孩子的父親，為此，我感到滿足和驕傲。

受小妹?熏陶?我有時(shí)叫他?爸?，有時(shí)叫他?老爸?，甚至有時(shí)叫他?老頭子?。媽媽常說(shuō)我和小妹?沒(méi)大沒(méi)小?。老爸卻風(fēng)趣地說(shuō)：?一個(gè)現(xiàn)代化的充滿人情味的家庭，首先必須做到?jīng)]大沒(méi)小。如果父母叫人生畏，兒女‘筆管條直’，家庭氣氛就會(huì)死氣沉沉。長(zhǎng)久下去，會(huì)使彼此產(chǎn)生隔閡，對(duì)生活感到無(wú)聊，這樣有什么好處？我們不能做個(gè)只會(huì)板著臉教訓(xùn)人的老夫子—?

瞧，老爸現(xiàn)代派吧！

早晨起床后，老爸會(huì)走到陽(yáng)臺(tái)上，兩手叉腰，兩腿分立，然后搖頭晃腦，彎腰展胯，扭動(dòng)他那肥胖的身軀。那滑稽的樣子讓人看了總會(huì)笑得前仰后合。

然后，我和小妹便會(huì)止住笑齊聲道：?Good morning Sir.?（早上好，先生）每當(dāng)這時(shí)，老爸也會(huì)回答一句：?Good morning girls.?（早上好，姑娘們）晚飯后，老爸照例走到陽(yáng)臺(tái)上，與早上不同的是，手中多了條板凳。他點(diǎn)著一根香煙，接著美美地坐下來(lái)，一副若有所思的樣子。

?老爸，你又在想好事了吧！? ?Yes.?（是）

瞧，老爸的英語(yǔ)還挺溜乎的！

老爸愛(ài)看新聞，而且頗有學(xué)問(wèn)。無(wú)論是?十五大?還是?一國(guó)兩制?，無(wú)論是?科索沃危機(jī)?還是?美國(guó)總統(tǒng)競(jìng)選?，無(wú)論是?西部大開(kāi)發(fā)?還是?世貿(mào)談判?……老爸都說(shuō)得頭頭是道，使我這個(gè)堂堂的高中生甘拜下風(fēng)。

此外老爸還喜歡聽(tīng)音樂(lè) 古典的 現(xiàn)代的 國(guó)內(nèi)的 國(guó)外的 通俗的 美聲的 都要耳聽(tīng)為實(shí)

好啦！時(shí)間不早了，老爸的?演義?也該告一段落了。若想?實(shí)地考察?一番，那就請(qǐng)走進(jìn)老爸的生活吧！

1．給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2分)隔閡（hái hé）塑造（sù su?）模式（m? mú）滑稽（jī jì）2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)諸如——（）照例——（）隔閡——（）塑造——（）3．給文章第十三自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。(3分）4．請(qǐng)用“—”畫(huà)出描寫(xiě)“爸爸”外貌的語(yǔ)句。(2分)5．請(qǐng)你用自己的話歸納一下作者是從哪幾個(gè)方來(lái)描寫(xiě)“現(xiàn)代派”老爸的。(6分)

八、作文：(30分)

小學(xué)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了。這是你童年生活中一段最美好的時(shí)光。在你成長(zhǎng)的歷程中，一定會(huì)有某個(gè)人給你留下了深刻的印象，值得你回憶。請(qǐng)你選擇一個(gè)人，自擬文題，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。語(yǔ)句要通順，文字要工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。

第四篇：人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷

人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用（27分）

一、讀拼音寫(xiě)漢字，請(qǐng)注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀。（3分）

késòujísùkòuxián（）書(shū)（）（）料日（）頭()

二、用“√”畫(huà)出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）

（1）小明一聲不吭(kēngháng)，小杭卻引吭(kēngháng)高歌。

（2）一個(gè)摩(mómā)登女郎拿出一張皺皺的紙，然后用手輕輕把它摩(mómā)平，令人驚嘆的是那張紙居然變成了一張撲克牌。

三、下面沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）（2分）

A、天崖海角聞所未聞興高采烈語(yǔ)重心長(zhǎng)

B、輕于鴻毛勃勃生機(jī)魚(yú)貫而入座無(wú)虛席

C、張冠李戴迫不及待峰擁而至邯鄲學(xué)步

四、選出帶點(diǎn)字的準(zhǔn)確解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。（2分）

故：A、意外的事情；B、原因，緣故；C、故意、存心；D、朋友、友情； E、本來(lái)、原來(lái)； F、所以

1、在思念故鄉(xiāng)的山山水水。（）

2、故人西辭黃鶴樓。（）

3、他有堅(jiān)強(qiáng)的意志，故能克服困難。（）

4、你不要故意為難別人。（）

五、判斷下面的說(shuō)法，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（3分）

1、《皇帝的新衣》《丑小鴨》《海的女兒》都是英國(guó)童話作家安徒生的作品。（）。

2、閱讀文章時(shí)，不但要把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，還要能聯(lián)系實(shí)際想開(kāi)去。（）

3、“《匆匆》這篇課文的內(nèi)容和插圖都很精美。”這個(gè)句子表達(dá)上沒(méi)有毛病。（）

六、朗讀、說(shuō)話都要注意的語(yǔ)氣，請(qǐng)選出語(yǔ)氣最重的一句。（）（2分）

A、作為一名學(xué)生，一定要尊敬老師。B﹑作為一名學(xué)生，不尊敬老師不好。

C、作為一名學(xué)生非尊敬老師不可。D﹑作為一名學(xué)生，不應(yīng)該尊敬老師嗎？

七、“伯牙所念，鐘子期必得之。”理解最正確的一項(xiàng)是（）(2分)

A、伯牙心里想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。B、伯牙嘴里說(shuō)些什么，鐘子期都能聽(tīng)懂。

八、填入下面橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。（2分)

網(wǎng)絡(luò)能造就人才。青春年少的我們憧憬著美好的未來(lái)，而未來(lái)就掌握在自己的手中，當(dāng)你坐在電腦前、手握鼠標(biāo)時(shí),請(qǐng)先調(diào)好自己的心態(tài)，要利用好網(wǎng)絡(luò)資源。

A、那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)黑洞里B、那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)黑洞里的同學(xué)們

C、那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)黑洞里的我們D、同學(xué)們沉迷于那些網(wǎng)絡(luò)黑洞里

九、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來(lái)，并聯(lián)系語(yǔ)境及課文內(nèi)容填空。(6分)何當(dāng)金絡(luò)腦相煎何太急

誰(shuí)言寸草心快走踏清秋

但存方寸地報(bào)得三春暉

本自同根生留與子孫耕

1、《左傳》中的“_________________，_________________?！闭f(shuō)明了做事情應(yīng)一氣呵成的道理。

2、于謙的詩(shī)句“______________，______________”暗喻自己要做具有高尚節(jié)操的人。

3、在六年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了不少個(gè)性鮮明的人物：有_________________的頂碗少年；有杰出的愛(ài)國(guó)工程師__________；有獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利，美麗端莊的____________；有__________的魯迅先生等。

十、句子模仿。（2分）

在我們心目中，父母是大樹(shù)，能夠?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨，父母是，。

十一、語(yǔ)文實(shí)踐。（2分）

1、學(xué)校正創(chuàng)建“書(shū)香校園”，請(qǐng)為此寫(xiě)一句標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。

2、小學(xué)階段我們共進(jìn)行了四次綜合性學(xué)習(xí)，你最難忘的是哪次？為什么？

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)

一、閱讀《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》選段，回答問(wèn)題。(12分)

有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。

縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都很善于從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的自然現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

……

洗澡水的漩渦、紫羅蘭的變色、睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所□□，有所□□，有所□□，有所□□。

在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。()你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，()能發(fā)現(xiàn)真理。

當(dāng)然，見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。

1、“澡”的音序是（），部首是（）。（1分）

2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（2分）

見(jiàn)微知著：

“打破砂鍋問(wèn)到底”與文中“（）相同。

3、填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）

4、根據(jù)上下文意思將“ 發(fā)明前進(jìn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造 ”四個(gè)詞填入文中的“□”中，應(yīng)該依次是，它們的位置能否調(diào)換？為什么？（3分）

5、聯(lián)系全文和自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)畫(huà)雙線句子的理解？（2分）

6、讀完這篇課文，相信大家一定想到了很多很多，那就請(qǐng)你寫(xiě)出

一、兩個(gè)你讀完了文后所想到 的名言警句。（1分）

7、讀了這篇文章，你一定受益匪淺吧！快拿起筆寫(xiě)下你的收獲。（2分）

二、閱讀文章，回答問(wèn)題。（18分）

成長(zhǎng)的橋

我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都在父母與別人的閑談中得知。在很多人眼里，我是一個(gè)不折不扣的笨小孩。

上學(xué)第一天在巷口碰上母親，母親問(wèn)：“老師今天講了啥？”我想了半天才擠出三個(gè)字：“腳板印?！蹦赣H又問(wèn)起一個(gè)女同學(xué)，她說(shuō)：“老師要我們腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)?！贝蠹乙魂囆Γ乙哺?。一次，不小心摔破了家中的花瓶，我把碎碴掃到地板中央，再搬了個(gè)小凳老老實(shí)實(shí)地坐在旁邊。母親回來(lái)生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞地說(shuō)：“老師講要表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)的孩子，您卻批評(píng)我?！蹦赣H忍不住撲哧笑了。

也許智商有限加上讀書(shū)不用功，雖然花了時(shí)間做了副努力的樣子，小學(xué)時(shí)成績(jī)并不理想。別人的父母見(jiàn)了面總是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一邊訕笑一邊借機(jī)脫身，回來(lái)了他們彼此安慰說(shuō)，孩子老實(shí)，心眼又好，讀書(shū)也自覺(jué)，別逼她了。那時(shí)我真想把書(shū)煮了熬湯，像皮皮魯那樣，除此之外，我想不到法子讀好書(shū)。

長(zhǎng)到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。

那年春天的花開(kāi)得特別鮮艷，尤其我家向陽(yáng)的窗臺(tái)下（那里有半米寬的窄臺(tái)）花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗子是沒(méi)有插銷的。一分鐘后那扇要命的窗子開(kāi)了，把我像球一樣拋了下去做了自由落體運(yùn)動(dòng)；仙人掌又火上澆油，落地時(shí)我已經(jīng)變成昏迷不醒的“刺猬”。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，是好心的行人送我進(jìn)了醫(yī)院。私下嫌我笨的母親，聽(tīng)到這個(gè)消息，竟在柜臺(tái)內(nèi)暈倒了，蘇醒過(guò)來(lái)跌跌撞撞推開(kāi)同事就往醫(yī)院跑；而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來(lái)車子不要、泥水不管地直往前沖……那天醫(yī)生差點(diǎn)下死亡通知書(shū)，警告病人必須保持清醒的意識(shí)。于是父母每隔一小時(shí)就忐忑不安地喚我一次?；杌璩脸镣聣嬄涞奈?，就被父母一聲又一聲、柔和而又有力、平穩(wěn)而又甲、摻雜著心疼與希冀的呼喚拉回到了這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界。

那年期末，我破天荒考了年級(jí)第一。鄰居說(shuō)這一摔沒(méi)留下后遺癥已是萬(wàn)幸，想不到還摔開(kāi)了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時(shí)的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開(kāi)眼看見(jiàn)他們憔悴面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長(zhǎng)大了。我才知道我對(duì)父母是那樣的重要。心中漸漸清晰的愛(ài)滋生成牢不可破的愿望――我要為父母好好讀書(shū)。拿到成績(jī)單時(shí)父母的乙和欣慰，讓我開(kāi)心了好久。后來(lái)讀書(shū)成了習(xí)慣，一讀讀到了研究生。

我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對(duì)人的一生也許并不重要。重要的是有怎樣的父母，從懂到明事，其實(shí)只有一橋之隔，這座橋，就是父母溫厚的愛(ài)。就像黑云經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的親吻也會(huì)變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的呵護(hù)，也會(huì)成為頂天立地的棟梁。

1、根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。（2分）

（1）心神非常不安定。（）

（2）頭頂青天，腳踏大地，形象高大，氣概豪邁。（）

2、根據(jù)表現(xiàn)人物心情的需要，甲、乙兩處應(yīng)填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是什么？（2分）

答：甲處填，乙處填。

3、第二自然段中“母親回來(lái)生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞地說(shuō)：?老師講要表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)的孩子，您卻批評(píng)我！?母親忍不住撲哧笑了”，結(jié)合上文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)母親為什么轉(zhuǎn)怒為喜。（3分）

4、文章題目是“成長(zhǎng)的橋”，讀了本文，你認(rèn)為“成長(zhǎng)的橋”指的是什么？（2分）

5、文中劃?rùn)M線的句子在文中起作用。（2分）

6、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容。（3分）

7、文中“鄰居說(shuō)這一摔沒(méi)留下后遺癥已是萬(wàn)幸，想不到還摔開(kāi)了竅。”你認(rèn)為“我”是摔開(kāi)了竅嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

第三部分：習(xí)作（40分）

以下內(nèi)容，任選一題。書(shū)寫(xiě)工整，字?jǐn)?shù)在450字左右。要求表達(dá)真情實(shí)感，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

1、在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的考試，考試讓我們快樂(lè)，考試讓我們苦惱……對(duì)于考試，我們一定有許多話可說(shuō)。請(qǐng)你以“考試”為話題寫(xiě)一篇作文，題目自擬，要注意寫(xiě)出自己的心聲來(lái)。

2．最美麗的先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。（在橫線上可填上：心靈……）

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷(五)

一、積累與運(yùn)用（共84分）

1、看拼音把正確的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。（此題根據(jù)填寫(xiě)的詞語(yǔ)和卷面書(shū)寫(xiě)水平綜合評(píng)分，后面答題的文字都要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)喲）（7分）

liú guāng yì cǎi míng yù

chéng xìn dǐ yù chéng fá

（）()（）()()bō tāo xiōng yǒng tóng xīn xié lì dù jì bào yuàn()

（）()

（）

2、火眼金睛（把拼音全對(duì)的一組后面做上標(biāo)記）（4分）

（1）瓶塞（sai）任性（yen）摩平（mo）

（2）勉強(qiáng)（qiang）處理（chu)調(diào)度（tiao）

（3）模樣（me）重荷（he）軍閥（fa）

（4）影片（pian）噴香（pen）要挾（yao）

3、成語(yǔ)擂臺(tái)。（8分）

歡（）鼓舞 喜出（）外（）直氣壯 高（）遠(yuǎn)矚

死得（）所 舉世（）名 千頭萬(wàn)（）口若（）河

寫(xiě)出四個(gè)含有“數(shù)字”的成語(yǔ)：

寫(xiě)出四個(gè)含有“動(dòng)物名稱”的成語(yǔ)：

4、最佳選擇。（5分）

（1）中國(guó)足球隊(duì)沖進(jìn)世界杯賽場(chǎng)是億萬(wàn)球迷的最大（）。

[愿望、期望、盼望]（2）歡迎你到葫蘆島來(lái)（）秀麗的濱城美景。[觀賞、玩賞、鑒賞]

（3）（）你走進(jìn)課外的廣闊天地，（）會(huì)有許多新的（）。

[只要……就……、不但……而且……、發(fā)覺(jué)、發(fā)現(xiàn)]（4）（）聽(tīng)到了申奧成功的喜訊，（）全國(guó)人民異常（）。

[只有……才……、因?yàn)椤浴⒓?dòng)、感動(dòng)]

5、錦上添花。（6分）

慈祥的（）（）的腳步 懇切地（）

強(qiáng)烈的（）（）的心情 嚴(yán)厲地（）

6、名正言順。（6分）

“熟”字的意思有（1）果實(shí)等完全長(zhǎng)成（2）熟練（3）程度深等，請(qǐng)你選擇其中的兩上意思組詞并造句。

A、（）（）

B、（）（）

7、堅(jiān)定立場(chǎng)。（不變?cè)饨o句子換個(gè)說(shuō)法。）（4分）

（1）秦王我都不怕，也不會(huì)怕廉頗。改：

（2）一種偉大的力量占據(jù)著他的心。改：

8、妙手回春。（改病句）（4分）

（1）那美麗的景色令人難忘，永遠(yuǎn)會(huì)記得。改：

（2）紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的生活是非常艱巨的。改：

9、點(diǎn)睛之筆。（加標(biāo)點(diǎn)）（6分）

（1）我們都喜歡 走進(jìn)新時(shí)代 這首歌

（2）他叫什么名字 今年幾歲了 在哪個(gè)學(xué)校上學(xué) 媽媽問(wèn)道（3）我贊成他也贊成你怎樣（加標(biāo)點(diǎn)，使它成為兩個(gè)意思不同的句子）

A B

10、精彩回放。（14分）

（1）為了追悼（）同志，毛澤東寫(xiě)了《 》一文，在文中引用了著名文學(xué)家（）的一句名言：()

（2）《將相和》一文是由（）（）（）三個(gè)故事組成的。在這篇課文中你從廉頗身上得到的啟示是（）。

（3）“赤橙黃綠青藍(lán)紫，（）？”這句詩(shī)中寫(xiě)眼前見(jiàn)到的事物是()，由此聯(lián)想到的事物是（）。

（4）“白日放歌須縱酒，（）?！边@句詩(shī)出自（）代著名詩(shī)人杜甫寫(xiě)的〈 〉，我們學(xué)過(guò)或讀過(guò)他寫(xiě)的詩(shī)句還有（）。

11、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（7分）

在小學(xué)課本里，我們認(rèn)識(shí)了（）的邱少云；（）的藺相如；（）的桑娜；()的諸葛亮；（）的周總理；還有（）的詹天佑；（）的小雨來(lái)等，這一個(gè)個(gè)鮮活的人物給我們留下了深刻的印象。

12、寫(xiě)出下列表示“看”的詞語(yǔ)。（3分）

向高處看（）向遠(yuǎn)處看（）尊敬地看（）

向周圍看（）大概地看（）向低處看（）

13、在下列的四字詞語(yǔ)中各選一字，組成兩句古詩(shī)，并寫(xiě)出這首詩(shī)的題目、作者、朝代，以及兩句詩(shī)的意思。仔細(xì)觀察一下，很簡(jiǎn)單地。（6分）

夜郎自大 手到擒來(lái) 風(fēng)吹草動(dòng) 有聲有色 暴風(fēng)驟雨

移花接木 名落孫山 知己知彼 少年老成 好事多磨

14、下列詞語(yǔ)和詩(shī)句分別是用來(lái)描寫(xiě)四個(gè)季節(jié)的景色，請(qǐng)用直線把有對(duì)應(yīng)關(guān)系的連起來(lái)吧！（4分）

驕陽(yáng)似火 冬 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

粉妝玉砌 秋 霜葉紅于二月花

草長(zhǎng)鶯飛 夏 兩上黃鸝鳴翠柳

楓葉似火 春 映日荷花別樣紅

二、閱讀與思考（共14分）

假如給你三天光明

我們誰(shuí)都知道自己難免一死。但是這一天的到來(lái)，似乎遙遙無(wú)期。當(dāng)然人們是健康無(wú)恙，誰(shuí)又會(huì)想到它，誰(shuí)又會(huì)整日惦記著它，于是便飽食終日，無(wú)所事事。

有時(shí)我想，要是人們把活著的每一天都看成是生命的最后一天該有多好啊！這就更能顯出生命的價(jià)值。（）認(rèn)為歲月還相當(dāng)漫長(zhǎng)，我們的每一天（）不會(huì)過(guò)得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)過(guò)得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)充滿熱情。

我們對(duì)待生命如此倦怠（dai），在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？（）瞎了的人（）更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀，人得了病才想到健康的幸福。

我有過(guò)這樣的想法，如果讓每一個(gè)人在他成年后的某個(gè)階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂(lè)。

我多么渴望看這世上的一切，如果說(shuō)我憑我的觸覺(jué)能得到如此大的樂(lè)趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對(duì)這一切卻如此淡漠！那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來(lái)是那么地平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒(méi)有的東西在他們看來(lái)是又一味追求。

假如我是一位大學(xué)校長(zhǎng)，我要設(shè)一門必修課程：“如何使用你的眼睛。”教授應(yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前一閃而過(guò)的東西會(huì)給他們的生活帶來(lái)多大的樂(lè)趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。

請(qǐng)你思考一下這個(gè)問(wèn)題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到這三天以后，太陽(yáng)再也不會(huì)在你的眼前升起，你又將如何度過(guò)那寶貴的三天？你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處？

思考：

1、在括號(hào)時(shí)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（3分）

2、在文中找出下列各詞的反義詞。（3分）

光明----（）熱情----（）喧鬧-----（）

3、請(qǐng)把文中你最喜歡的那句話用“----”畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。（3分）

4、在短文的最后一自然節(jié)中選擇一個(gè)問(wèn)題來(lái)回答。（5分）

三、綜合性實(shí)踐：（22分）

“說(shuō)真話，表達(dá)自己真實(shí)的感情，寫(xiě)自己熟悉的生活，雖一件小事，融進(jìn)自己的情感或看法，認(rèn)真在有順序地寫(xiě)下去，也就是一篇好習(xí)作。在我們身邊每天都發(fā)生著許許多多的事情，請(qǐng)你選擇自己所見(jiàn)、所聞或所感的一件小事，自己命題，完成一篇習(xí)作。文體不限，爭(zhēng)取寫(xiě)得與眾不同，不過(guò)字要規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě)??！文中不能涉及自己真實(shí)的學(xué)校、班級(jí)和姓名，請(qǐng)你用其他美麗的名字來(lái)代替吧！