第一篇：2013年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷

2013年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷

（考試時(shí)間：100分鐘）

學(xué)校 班級(jí)學(xué)號(hào)姓名等級(jí)

中國(guó)書(shū)法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。你能寫(xiě)出端正、漂亮的漢字嗎？它將為你加分哦?。ū驹嚲淼木砻娣?分）

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（4分）

luòhuāngértáojiànwēizhīzhù

()()

hándānxuěbùsīkōngjiànguàn

()()

二、按要求寫(xiě)字詞（9分）

1、改錯(cuò)別字： 名碑會(huì)萃（）舍本逐未（）峰擁而至（）

2、詞語(yǔ)搭配： 推卸（）描繪（）領(lǐng)悟（）（）的笑容（）的信念（）地享受

三、按要求寫(xiě)句子（8分）

1、父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的?！保ǜ霓D(zhuǎn)述句）

2、四川雅安發(fā)生7.0級(jí)地震，牽動(dòng)中華兒女的心。（改雙重否定句）

3、填寫(xiě)合適的詩(shī)句。

初夏，你游覽峙山公園，看到一池美麗的睡蓮，你會(huì)贊美；六年難忘的小學(xué)生活結(jié)束了，你會(huì)送給好友。

4、默寫(xiě)名句。

（1）印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：，這句話告訴我們做事要講方法，得當(dāng)?shù)姆椒ê筒恍傅呐κ沁~向成功的基石。

（2）魯迅在《自嘲》里有一句話：，體現(xiàn)了他仇恨敵人，心甘情愿地為人民服務(wù)的崇高精神。

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空（17分）

1、在小學(xué)六年的語(yǔ)文課堂上，我認(rèn)識(shí)了許多有特點(diǎn)的人物。魯濱孫（），令我無(wú)比敬佩；美國(guó)作家（）筆下的湯姆索亞（），也讓我喜愛(ài)至極?！都t樓夢(mèng)》中“鳳辣子”王熙鳳（），《草船借箭》中的曹操（）。

2、中國(guó)地大物博，民風(fēng)民俗豐富：《北京的春節(jié)》再現(xiàn)了老北京人過(guò)春節(jié)的（）和溫馨；《和田的維吾爾》介紹了（）的維吾爾人和許多饒有趣味的風(fēng)俗；客家民居（），客家先民崇尚圓形，認(rèn)為圓是（）的象征，所以他們的房屋均按八卦布局排列。家鄉(xiāng)慈溪也有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，比如（）。

3、（）、（）、睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于（）的人，卻從中有所（），有所（），有所（），有所（）。

五、閱讀短文，完成練習(xí)（14+18分）

（一）我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。我工作的時(shí)候，總是寫(xiě)一會(huì)兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫(xiě)一會(huì)兒，然后再出去。如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或者天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶?，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流?？墒沁@多么有意思呀不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不活這難道不是真理嗎？

1、選文選自（）,作者（）。（2分）

2、給文中空白部分加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）

3、解釋帶點(diǎn)字的意思：（2分）

奇花異草（）置之不理（）聞所未聞（）秉燭夜游（）．．．．

4、把文中具體說(shuō)明“如此循環(huán)”的一個(gè)句子用波浪線畫(huà)出來(lái)。（1分）

5、這段話主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）

6、文中有兩次寫(xiě)到“腰酸腿疼，熱汗直流”，請(qǐng)聯(lián)系課文內(nèi)容談?wù)勀銖闹畜w會(huì)到什么？（2分）

7、養(yǎng)花如此有樂(lè)趣！在你的人生經(jīng)驗(yàn)中有什么事情也充滿樂(lè)趣？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字表達(dá)。（3分）

（二）命運(yùn)·命運(yùn)

燈下夜讀，看到楚漢相爭(zhēng)，項(xiàng)羽垓下被圍，自知大勢(shì)已去，凄涼地對(duì)他的愛(ài)妃虞姬說(shuō)：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，雅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”不禁掩卷嘆息!想當(dāng)初他雄霸一方，所向無(wú)敵，撫劍高歌，又是何等心高氣盛，得意非凡。現(xiàn)在卻落入這樣一個(gè)悲慘的下場(chǎng)，他不怪自己剛愎自用，不能知人善用，卻怪時(shí)運(yùn)不佳，老天不給他機(jī)會(huì)。項(xiàng)羽算不得真英雄，英雄是從不把失敗推諉與命運(yùn)的。

人真是一種好笑的動(dòng)物，日子過(guò)得順?biāo)?，小有成就都是出于自己的努力。一遇到挫折打擊，就怪老天怎么不長(zhǎng)眼睛了，時(shí)運(yùn)不濟(jì)了，好像都是命運(yùn)和他過(guò)不去，他一點(diǎn)責(zé)任也沒(méi)有。

命運(yùn)！命運(yùn)！有的人要?jiǎng)?chuàng)造命運(yùn)，向命運(yùn)挑戰(zhàn)；有的人卻聽(tīng)天由命，得過(guò)且過(guò)。到底什么是命運(yùn)呢？曾有人形容得好，說(shuō)：“人生就像一場(chǎng)橋牌戲，上帝把牌發(fā)給你，怎么打則全靠你自己了！”

海倫·凱勒女士的那副牌壞透了。她集盲聾啞于一身，但是靠著她的不斷努力奮斗，終于克服本身的不幸，扭轉(zhuǎn)乾坤，成為舉世聞名的大教育家。不僅給她自己開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)光明的坦途，也給億萬(wàn)盲人帶來(lái)信心和希望。

苦難的本身也許并無(wú)什么意義，主要是看我們從中學(xué)到什么，獲得什么。我雖然病了二十余年，但我自認(rèn)比別人幸運(yùn)的是因病提早領(lǐng)悟到生命的美和真實(shí)，并且也因生的艱難和不易，才愈加珍惜努力。

上帝給人的恩賜各不相同，問(wèn)題不在“牌”的好壞，就看你肯不肯全力以赴，用心地打。反敗為勝，勝券還是操諸自己手中啊！

1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（2分）

所向無(wú)敵：得過(guò)且過(guò)：

2、根據(jù)要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）

（1）、請(qǐng)寫(xiě)出近義詞。

推諉（）

順?biāo)欤ǎ?/p>

（2）、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

敷衍了事（）虛懷若谷（）

3、理解填空。（1分+2分+2分+2分）

本文作者杏林子，我們?cè)谒哪昙?jí)時(shí)學(xué)過(guò)她的一篇課文《》，表達(dá)了她對(duì)生命的感悟。本文她先寫(xiě)了項(xiàng)羽（），再寫(xiě)海倫·凱勒（），一正一反闡述了（）的道理。

4、人生感悟。（1分+4分）

（1）、海倫·凱勒女士的那副牌的確壞透了，但她通過(guò)不懈努力，取得了非凡的成就。你一定知道她寫(xiě)過(guò)一本激勵(lì)人心的著作——《》。

（2）、親愛(ài)的同學(xué)，上帝發(fā)給你怎樣一副“牌”？你將怎樣打好人生的這場(chǎng)“橋牌戲”？（不少于80字）

六、作文（27分）

1、寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言（4分）

六年的光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝。要揮手告別朝夕相處的老師和同學(xué)，你有什么贈(zèng)言留給他（或她）？請(qǐng)選擇一個(gè)對(duì)象寫(xiě)下你情真意切的畢業(yè)贈(zèng)言。

2、作文（23分）

提示：美無(wú)處不在。大自然是美的，可我認(rèn)為人性更美。你發(fā)現(xiàn)過(guò)身邊有美好品性的人物嗎？他（她）的什么事令你感動(dòng)萬(wàn)分？請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)身邊的美”為主題，展示你的寫(xiě)作才華，表達(dá)對(duì)人生的思考和感悟。

要求：（1）、題目自擬。

（2）、字?jǐn)?shù)不少于400字。

（3）、文中不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名等。

七、能力拓展題。（10分）

1、請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)的人物主角或成語(yǔ)。（2分）

四面楚歌（）廉頗（）

臥薪嘗膽（）蘇秦（）

2、書(shū)法是我國(guó)藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶，藝術(shù)大師們留下的杰作至今仍閃爍著耀眼的光彩。你能寫(xiě)出歷史上兩位有名的書(shū)法家，并用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括他們的書(shū)法特點(diǎn)嗎？（2分）

3、仿寫(xiě)句子。（2分）

語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；語(yǔ)文是，讓人；語(yǔ)文是，讓人。

4、文言文閱讀理解。（4分）

虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無(wú)敢食我也！天帝使我長(zhǎng)百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨吾后，觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎？”

虎以為然，故遂與之行。獸見(jiàn)之皆走。虎不知獸畏已而走也，以為畏狐也。

1、解釋帶點(diǎn)字的意思。（2分）

獸見(jiàn)之皆走： ．

虎不知獸畏己而走也： ．

2、對(duì)這則故事中幾句話的理解正確的一項(xiàng)是（）（1分）

A、天帝使我長(zhǎng)百獸?！咸熳屛覟榘佾F之長(zhǎng)。

B、子以我為不信。——我不會(huì)認(rèn)為你在說(shuō)謊。

C、吾為子先行。——我與你先走。

D、觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎？——看看百獸見(jiàn)到我的表現(xiàn)而不走開(kāi)嗎？

3、根據(jù)這則故事內(nèi)容寫(xiě)出相應(yīng)的一個(gè)成語(yǔ)。（1分）

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷(五)

一、積累與運(yùn)用（共84分）

1、看拼音把正確的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。（此題根據(jù)填寫(xiě)的詞語(yǔ)和卷面書(shū)寫(xiě)水平綜合評(píng)分，后面答題的文字都要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)喲）（7分）

liú guāng yì cǎi míng yù

chéng xìn dǐ yù chéng fá

（）()（）()()bō tāo xiōng yǒng tóng xīn xié lì dù jì bào yuàn()

（）()

（）

2、火眼金睛（把拼音全對(duì)的一組后面做上標(biāo)記）（4分）

（1）瓶塞（sai）任性（yen）摩平（mo）

（2）勉強(qiáng)（qiang）處理（chu)調(diào)度（tiao）

（3）模樣（me）重荷（he）軍閥（fa）

（4）影片（pian）噴香（pen）要挾（yao）

3、成語(yǔ)擂臺(tái)。（8分）

歡（）鼓舞 喜出（）外（）直氣壯 高（）遠(yuǎn)矚

死得（）所 舉世（）名 千頭萬(wàn)（）口若（）河

寫(xiě)出四個(gè)含有“數(shù)字”的成語(yǔ)：

寫(xiě)出四個(gè)含有“動(dòng)物名稱”的成語(yǔ)：

4、最佳選擇。（5分）

（1）中國(guó)足球隊(duì)沖進(jìn)世界杯賽場(chǎng)是億萬(wàn)球迷的最大（）。

[愿望、期望、盼望]（2）歡迎你到葫蘆島來(lái)（）秀麗的濱城美景。[觀賞、玩賞、鑒賞]

（3）（）你走進(jìn)課外的廣闊天地，（）會(huì)有許多新的（）。

[只要……就……、不但……而且……、發(fā)覺(jué)、發(fā)現(xiàn)]（4）（）聽(tīng)到了申奧成功的喜訊，（）全國(guó)人民異常（）。

[只有……才……、因?yàn)椤浴?、激?dòng)、感動(dòng)]

5、錦上添花。（6分）

慈祥的（）（）的腳步 懇切地（）

強(qiáng)烈的（）（）的心情 嚴(yán)厲地（）

6、名正言順。（6分）

“熟”字的意思有（1）果實(shí)等完全長(zhǎng)成（2）熟練（3）程度深等，請(qǐng)你選擇其中的兩上意思組詞并造句。

A、（）（）

B、（）（）

7、堅(jiān)定立場(chǎng)。（不變?cè)饨o句子換個(gè)說(shuō)法。）（4分）

（1）秦王我都不怕，也不會(huì)怕廉頗。改：

（2）一種偉大的力量占據(jù)著他的心。改：

8、妙手回春。（改病句）（4分）

（1）那美麗的景色令人難忘，永遠(yuǎn)會(huì)記得。改：

（2）紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的生活是非常艱巨的。改：

9、點(diǎn)睛之筆。（加標(biāo)點(diǎn)）（6分）

（1）我們都喜歡 走進(jìn)新時(shí)代 這首歌

（2）他叫什么名字 今年幾歲了 在哪個(gè)學(xué)校上學(xué) 媽媽問(wèn)道（3）我贊成他也贊成你怎樣（加標(biāo)點(diǎn)，使它成為兩個(gè)意思不同的句子）

A B

10、精彩回放。（14分）

（1）為了追悼（）同志，毛澤東寫(xiě)了《 》一文，在文中引用了著名文學(xué)家（）的一句名言：()

（2）《將相和》一文是由（）（）（）三個(gè)故事組成的。在這篇課文中你從廉頗身上得到的啟示是（）。

（3）“赤橙黃綠青藍(lán)紫，（）？”這句詩(shī)中寫(xiě)眼前見(jiàn)到的事物是()，由此聯(lián)想到的事物是（）。

（4）“白日放歌須縱酒，（）?！边@句詩(shī)出自（）代著名詩(shī)人杜甫寫(xiě)的〈 〉，我們學(xué)過(guò)或讀過(guò)他寫(xiě)的詩(shī)句還有（）。

11、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（7分）

在小學(xué)課本里，我們認(rèn)識(shí)了（）的邱少云；（）的藺相如；（）的桑娜；()的諸葛亮；（）的周總理；還有（）的詹天佑；（）的小雨來(lái)等，這一個(gè)個(gè)鮮活的人物給我們留下了深刻的印象。

12、寫(xiě)出下列表示“看”的詞語(yǔ)。（3分）

向高處看（）向遠(yuǎn)處看（）尊敬地看（）

向周?chē)矗ǎ┐蟾诺乜矗ǎ┫虻吞幙矗ǎ?/p>

13、在下列的四字詞語(yǔ)中各選一字，組成兩句古詩(shī)，并寫(xiě)出這首詩(shī)的題目、作者、朝代，以及兩句詩(shī)的意思。仔細(xì)觀察一下，很簡(jiǎn)單地。（6分）

夜郎自大 手到擒來(lái) 風(fēng)吹草動(dòng) 有聲有色 暴風(fēng)驟雨

移花接木 名落孫山 知己知彼 少年老成 好事多磨

14、下列詞語(yǔ)和詩(shī)句分別是用來(lái)描寫(xiě)四個(gè)季節(jié)的景色，請(qǐng)用直線把有對(duì)應(yīng)關(guān)系的連起來(lái)吧?。?分）

驕陽(yáng)似火 冬 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

粉妝玉砌 秋 霜葉紅于二月花

草長(zhǎng)鶯飛 夏 兩上黃鸝鳴翠柳

楓葉似火 春 映日荷花別樣紅

二、閱讀與思考（共14分）

假如給你三天光明

我們誰(shuí)都知道自己難免一死。但是這一天的到來(lái)，似乎遙遙無(wú)期。當(dāng)然人們是健康無(wú)恙，誰(shuí)又會(huì)想到它，誰(shuí)又會(huì)整日惦記著它，于是便飽食終日，無(wú)所事事。

有時(shí)我想，要是人們把活著的每一天都看成是生命的最后一天該有多好?。∵@就更能顯出生命的價(jià)值。（）認(rèn)為歲月還相當(dāng)漫長(zhǎng)，我們的每一天（）不會(huì)過(guò)得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)過(guò)得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)充滿熱情。

我們對(duì)待生命如此倦?。╠ai），在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？（）瞎了的人（）更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀，人得了病才想到健康的幸福。

我有過(guò)這樣的想法，如果讓每一個(gè)人在他成年后的某個(gè)階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂(lè)。

我多么渴望看這世上的一切，如果說(shuō)我憑我的觸覺(jué)能得到如此大的樂(lè)趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對(duì)這一切卻如此淡漠！那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來(lái)是那么地平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒(méi)有的東西在他們看來(lái)是又一味追求。

假如我是一位大學(xué)校長(zhǎng)，我要設(shè)一門(mén)必修課程：“如何使用你的眼睛?！苯淌趹?yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前一閃而過(guò)的東西會(huì)給他們的生活帶來(lái)多大的樂(lè)趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。

請(qǐng)你思考一下這個(gè)問(wèn)題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到這三天以后，太陽(yáng)再也不會(huì)在你的眼前升起，你又將如何度過(guò)那寶貴的三天？你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處？

思考：

1、在括號(hào)時(shí)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（3分）

2、在文中找出下列各詞的反義詞。（3分）

光明----（）熱情----（）喧鬧-----（）

3、請(qǐng)把文中你最喜歡的那句話用“----”畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。（3分）

4、在短文的最后一自然節(jié)中選擇一個(gè)問(wèn)題來(lái)回答。（5分）

三、綜合性實(shí)踐：（22分）

“說(shuō)真話，表達(dá)自己真實(shí)的感情，寫(xiě)自己熟悉的生活，雖一件小事，融進(jìn)自己的情感或看法，認(rèn)真在有順序地寫(xiě)下去，也就是一篇好習(xí)作。在我們身邊每天都發(fā)生著許許多多的事情，請(qǐng)你選擇自己所見(jiàn)、所聞或所感的一件小事，自己命題，完成一篇習(xí)作。文體不限，爭(zhēng)取寫(xiě)得與眾不同，不過(guò)字要規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě)啊！文中不能涉及自己真實(shí)的學(xué)校、班級(jí)和姓名，請(qǐng)你用其他美麗的名字來(lái)代替吧！

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷參考

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷

一.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（8分）

quán suō xuànrǎn tuīcè jǔsànɡ

()()()()

xiūsè jíshǒu yánɡ yì chúchuānɡ

()()()()

二.按查字典的要求填空（5分）

1.“蹈”字，用部首查字法，先查()部，再查()畫(huà)。

“蹈”字在字典里有兩種解釋：(1)踩，踐踏；(2)實(shí)行，遵循。在“手舞足蹈”

一詞中應(yīng)取第()種解釋。

2.“秉燭夜游”的“秉”字，用部首查字法，應(yīng)查()部，再查()畫(huà)。

“秉”字有兩種解釋：(1)拿著，握著。(2)古代容量單位。應(yīng)取第()種解釋。

3.“應(yīng)邀”的“應(yīng)”，先查大寫(xiě)字母()，再查音節(jié)()

4.“粘稠”的“稠”，先查大寫(xiě)字母()，再查音節(jié)()。

三、給加點(diǎn)的字選擇正確讀音，在下面畫(huà)“x”“∨”。(4分)

嘹亮（liáo niáo）擂鼓（lēi léi l i）填沒(méi)(méi mò)積累(lěi lèi)

魅力(mèi wèi)拆除(chāi zhé)允諾(ruò nuò)防卸(xiè yǜ)

四、比一比，組詞。（4分）

瞻（）潮（）瑕（）訊（）

檐（）嘲（）暇（）迅（）

四、左右兩邊的詞怎樣搭配才合適，用線連起來(lái)。（5分）

增長(zhǎng) 光彩 晴朗的 聲音

增進(jìn) 生活 晶瑩的 陽(yáng)光

增添 友誼 柔和的 天空

改善 方法 慈祥的 露珠

改變 見(jiàn)識(shí) 清脆的 面龐

五、根據(jù)下面的意思寫(xiě)出詞語(yǔ)（4分）。

1、把姓張的帽子給姓李的戴上，比喻弄顛倒了事實(shí)，認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象。（）

2、形容經(jīng)歷過(guò)很多的艱難困苦。（）

3、把棗子整個(gè)兒吞下去，不辨滋味。比喻讀書(shū)不認(rèn)真，不仔細(xì)，不理解意思。（）

4、連聲稱贊不止。（）

六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在下面句子的括號(hào)里。(5分)

不管……總… 無(wú)論……都…… 不但……而且……

雖然……但是…… 寧可……也不…… 盡管……還是……

1．()條件怎樣惡劣，詹天佑()堅(jiān)持在野外工作。

2．()刮風(fēng)下雨，民警叔叔()是站在街頭指揮來(lái)往的車(chē)輛。

3．閻振三()自己受苦刑，()愿說(shuō)出爸爸。

4．()我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地，()還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。

5．李剛()碰到多么難做的數(shù)學(xué)題，()能想出辦法把題做出來(lái)。

七、修改病句：（在原句改）（4分）

1、電視機(jī)里傳出雄壯有力的戰(zhàn)士們的歌聲。

2、劉老師好幾天都沒(méi)來(lái)上課，他肯定是生毛病了。

3、有沒(méi)有動(dòng)腦筋，是考出好成績(jī)的重要原因。

4、李峰和丁朋到我家來(lái)，我借了本書(shū)給他。

八、按要求寫(xiě)句子（3分）

1、這間房間真小。（改夸張句）

2、母校啊，母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們不能忘記。（改為反

問(wèn)句）

3、藺相如想了想，說(shuō)：“我愿帶著和氏璧到秦國(guó)去?！保ǜ某砷g接轉(zhuǎn)述句）

九、按要求填空。（6分）

1、竹籃打水——________________________

2、可憐九月初三夜，____________________。

3、__________________，不及汪倫送我情。

4、___________________，明月何時(shí)照我還？

5、___________________，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

6、風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳。______________________________

十、課內(nèi)閱讀（7分）

（一）閱讀課文片斷，完成練習(xí)。(2分)

北上的列車(chē)到了南口就用兩個(gè)火車(chē)頭，一個(gè)在前邊拉，一個(gè)在后邊推。過(guò)青龍橋，列車(chē)向東北前進(jìn)，過(guò)了“人”字形線路岔道口就倒過(guò)來(lái)，原先推的火車(chē)頭拉，原先拉的火車(chē)頭推，使列車(chē)折向西北前進(jìn)。

根據(jù)這段文字，用箭頭畫(huà)出火車(chē)行進(jìn)的示意圖。

北

岔道口

西 東 青龍橋

（二）根據(jù)課文內(nèi)容填空。(5分)

(1)《將相和》中的“將”指，“相”指，“和”的意思是。

文寫(xiě)了三個(gè)小故事：、、。

(2)從語(yǔ)文課本中，我們認(rèn)識(shí)了不少古今中外的人物，如全心全意為人民

服務(wù)的 ；我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師 ；神機(jī)妙算，用草船借箭的 ；被軍閥殘酷殺害的中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一 ；為了國(guó)家利益，勇于改過(guò)的。

十一、閱讀短文，回答問(wèn)題。(13分)

我愛(ài)霹珠

①我喜歡露珠，我贊美它。

②夏日的清晨，我來(lái)到野外散步。在萬(wàn)道霞光中，一個(gè)美妙的 嶄新的世界便呈現(xiàn)在我眼前看那無(wú)邊的綠葉上閃動(dòng)著無(wú)數(shù)顆晶瑩的露珠一顆兩顆十顆百顆像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬(wàn)閃光的眼睛。??！露珠，這就是極普通而又為人們所喜愛(ài)的露珠。

③露珠身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗；當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風(fēng)雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切冷酷無(wú)情，它把短暫的一生，獻(xiàn)給了樹(shù)木、莊稼……而對(duì)它們卻無(wú)所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；多么像我們敬愛(ài)的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血滴滴灑在我們的心田……

④我愛(ài)露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。

1、給第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

2、結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。（2分）

璀璨—— 冷酷——

3、按要求寫(xiě)促近義詞、反義詞。（2分）

近義詞哺育（）炫耀（）

反義詞珍貴（）辛勤（）

4、用“ ”劃出文中比喻句，并仿寫(xiě)相似的句子。（3分）

5、什么是“露珠精神”?結(jié)合生活實(shí)際談自己體會(huì)。(4分)

十四、作文。(40分)

題目：別了，親愛(ài)的老師

要求：注意抓住人物神情、外貌、語(yǔ)言對(duì)話、心理活動(dòng)、人物行為等描寫(xiě)。

[附加題]讀小故事，寫(xiě)成語(yǔ)。(5分)

宋朝初年，宋太祖趙匡胤召集文人學(xué)者編了一部規(guī)模宏大的百科全書(shū)，宋大祖賜名為《大平御覽》。

據(jù)說(shuō)這部書(shū)編成之后，宋大祖每天都要閱覽三卷。有時(shí)，因事務(wù)繁忙，不能按日閱覽，他閑暇時(shí)也一定要補(bǔ)上。有人認(rèn)為，皇帝日理萬(wàn)機(jī)，還要抽時(shí)間讀書(shū)，實(shí)在大辛苦了。宋大祖卻不以為然，他說(shuō)：“只要打開(kāi)書(shū)，便會(huì)有所收益，我并不認(rèn)為這是什么辛苦的事情。”后來(lái)，宋大祖說(shuō)的這句話變成了一句成語(yǔ)，勉勵(lì)人們博覽群書(shū)，以增見(jiàn)聞?！?/p>

想一想，這個(gè)成語(yǔ)是什么，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。

第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷

六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷

一、積累、運(yùn)用（55分）

（一）火眼金睛（每小題2分，共計(jì)20分）

（1）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A、“女”（nǚ）和“舉”（jǔ）的韻母不相同。

B、“ye yuan ji xi ying”都是整體認(rèn)讀音節(jié)。

C、“西安（xi’an）、花兒（huar）、鑰匙(yào shi)的注音是正確的。

D、“戈、糙、殲、凸、凹”在字典正文頁(yè)碼的先后順序是“凹、戈、殲、凸、糙”。

（2）下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A、見(jiàn)微知著收益匪淺 神彩奕奕紛至沓來(lái)

B、走頭無(wú)路留戀往返 司空見(jiàn)慣座無(wú)虛席

C、實(shí)事求是迫不及待 舍本逐末邯鄲學(xué)步

D、膾炙人口隨心所浴 滿山遍野百衣百順

（3）下面選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（）

A、“夸獎(jiǎng)、謙虛、勤勉、精益求精”的感情色彩相同。

B、“狂風(fēng)怒號(hào)、波濤起伏、溜之大吉、碧空如洗”是同一類(lèi)詞語(yǔ)。

C、《少年閏土》節(jié)選自魯迅小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，文中的“我”就是作者魯迅。

（4）假如你正忙于做作業(yè)，一同學(xué)向你請(qǐng)教問(wèn)題，回答用語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A、請(qǐng)你耐心地等我把作業(yè)做完了再來(lái)教你。

B、等我把作業(yè)做完再來(lái)問(wèn)不行嗎？

C、對(duì)不起，我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不好，你還是另請(qǐng)高明吧！

D、等我把這道題做完了再一起討論，好嗎？

（5）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A、桑娜無(wú)論自己受苦，都要收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子。

B、通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使我們?nèi)嗤瑢W(xué)深受教育。

C、至今、那悠揚(yáng)的歌曲仍回想在我耳邊。

D、《蒙娜麗莎》這幅畫(huà)的作者是達(dá)·芬奇。

（6）王安石的“千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”描寫(xiě)的是（）時(shí)的景象。

A、清明節(jié) B、元旦Ｃ、春節(jié)Ｄ、中秋節(jié)

（7）你對(duì)“桑娜聽(tīng)到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳”這句話的正確理解是（）Ａ、桑娜害怕丈夫打不到魚(yú)，孩子會(huì)挨餓。

B、海上起風(fēng)暴，氣候十分惡劣，加之屋外一片漆黑，她感謝到十分害怕。

C、桑娜擔(dān)心出海打魚(yú)，可能會(huì)有喪命的危險(xiǎn)

（8）、下面句子中采用了什么描寫(xiě)方法，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)（）

A、動(dòng)作描寫(xiě)B(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)C、環(huán)境描寫(xiě)D、神態(tài)描寫(xiě)E、心理描寫(xiě)①林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像是一曲悠悠的小令。（）

②她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來(lái)啦？??”（）

③他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫(huà)上一個(gè)小圓圈。（）④他的臉變得很?chē)?yán)肅、憂慮。（）

（9）“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”寫(xiě)的是（）

A、春色B、雪景C、梨花D、果園

（10）“看見(jiàn)了地堆枯蔫焦黃的馬草—前些日子我賣(mài)給他的所有馬草！”句中的破折號(hào)的作用是（）

A、表示聲音的延長(zhǎng)B、轉(zhuǎn)折作用C、解釋說(shuō)明作用D、意思的遞進(jìn)

（二）精彩回顧（35分）

（1）填字組詞，選擇恰當(dāng)?shù)奶钊肜ㄌ?hào)中（8分）

余音繞（）妙筆生（）引人入（）美不勝（）雅（）共賞獨(dú)（）匠心巧（）天工膾（）人口

①小作者真是___________，寫(xiě)出的文章構(gòu)思___________內(nèi)容_________________。②音樂(lè)會(huì)上既有__________的流行音樂(lè)，也有__________的世界名曲，一曲終了，______________，令人回味無(wú)窮。

③這些冰雕藝術(shù)品太美了，真是___________________。

（2）請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填空（6分）

小學(xué)六年級(jí)的生活一晃而過(guò)，真是____________，__________________。（寫(xiě)兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ)）我即將升入中學(xué)了，我想用“_____________”來(lái)告誡自己，（填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語(yǔ)等）使自己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué)_______________________！祝我的老師_______________?。織l橫線上填寫(xiě)一個(gè)表示祝福的四字詞語(yǔ)，不重復(fù)填詞語(yǔ)）

（3）根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充句子，并分別解釋帶點(diǎn)詞的意思。（4分）

“弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人_____________，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為_(kāi)____________，思援弓繳而射之。”

①善：____________ ②誨：____________③之：_______________

④援：____________ ⑤繳：____________⑥之：________________

（4）用“望”組成不同的詞語(yǔ)并選入相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境里。（7分）

小凡卡（）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒(méi)有（）了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫(xiě)信，（）爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的（）。信寄出后，他整天（）著。兩個(gè)月過(guò)去了，爺爺沒(méi)有來(lái)，他很（）。半年后，鄉(xiāng)下捎來(lái)口信：爺爺死了，凡卡從此（）了。

（5）根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“× ”。（10分）

1、“思援弓繳而射之”的正確停頓是“思援／弓繳／而射之”。（）

2、《魯賓遜漂流記》的作者是英國(guó)作家笛福。（）

3、《伯牙絕弦》講述了千古流傳的高山流水遇知音故事，伯牙、子期的真摯情誼是交朋結(jié)友的千古楷模。（）

4、《跨越百年的美麗》中的“美麗”就是指居里夫人美麗的容貌。（）

5、《桃花心木》是我國(guó)臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。文章采用了借物喻人的方法，其目的是為了說(shuō)明育人之道。

（）

二、語(yǔ)言實(shí)踐。（8分）

1、這是一幅圖書(shū)廣告宣傳畫(huà)，觀察畫(huà)面，完成填空。（5分）

（1）這則廣告介紹的書(shū)名是：《_________》

（2）出版社編寫(xiě)這套書(shū)的用意是：___________________

（3）“100%精品”說(shuō)明這套書(shū) ________________________

“75%價(jià)格”說(shuō)明這套書(shū)__________________________

兩個(gè)意思用一個(gè)成語(yǔ)概括就是_________________________。

2、小明正在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的阿姨說(shuō)：“小明，你真可愛(ài)啊，我剛晾的被單也錦上添花了。”（3分）

（1）你聽(tīng)出了劉阿姨說(shuō)話的意思是______________________________

（2）如果你是小明，應(yīng)該這樣回答劉阿姨：_____________________________

三、閱讀理解。（22分）

當(dāng)我和童年告別時(shí)，沒(méi)有和它握過(guò)手，沒(méi)有和它談過(guò)心，更沒(méi)有向它說(shuō)一聲 “再見(jiàn)”。它不知不覺(jué)地離開(kāi)了我——五年！記不清，算不準(zhǔn)。

但每當(dāng)我看見(jiàn)兒童——捉迷藏、跳房子、辦家家酒??，我的血就加快了流速，全身微微發(fā)熱，心里格外興奮。每當(dāng)我和兒童一起玩的時(shí)候——唱歌、踢踺子、跳繩??，我就忘記了我已是20多歲的人。

我(期望 盼望 愿望)成天和他們?cè)谝黄稹＝K于和他們?cè)谝黄鹆耍?/p>

難忘啊，——我們一起在湛藍(lán)的天空下閱讀優(yōu)美的散文、詩(shī)句，講孫悟空遨游太空的故事。

我們一起在鄉(xiāng)間田野上暢談，又登上俏麗的小山，拾片紅葉、采朵秋菊，跟著放牛娃唱牧歌；

我們?cè)?裝滿 充滿 飽滿)神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；這兒一角衣襟，那兒又冒出半截腦袋，林里充滿了朗朗的笑聲；??

這些聲音常常掀開(kāi)我童年的窗簾——

那時(shí)，我是一個(gè)充滿饑餓的孩子。

饑餓，可畏！法國(guó)的雨果說(shuō)過(guò)：“好奇是饑餓的糧食，每遇到它就想吃。”那么我的饑餓可算是“好奇癥”吧。

因?yàn)檫@“病”的緣故，我很小就會(huì)拆卸玩具、收音機(jī)、安裝小汽船；知道了洋娃娃為什么會(huì)“哇哇”地叫、怎樣使一塊鐵皮不沉水；懂得了野鴨為什么叫候鳥(niǎo)、而喜鵲又叫留鳥(niǎo)；想象著今后要到天宮去取桂花酒，下海里龍宮找龍王；因?yàn)檫@“病”的緣故，媽媽說(shuō)我是淘氣的野孩子；叔叔因我拆收音機(jī)打了我兩巴掌；隔壁李奶奶說(shuō)這孩子長(zhǎng)大了要翻天的。啊，我希望我的“好奇癥”(繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù))發(fā)作下去，永遠(yuǎn)保持童心，永遠(yuǎn)在好奇中生活。永遠(yuǎn)過(guò)那追求、探索、驚奇、天真、快樂(lè)的兒童生活。童心，童心把我?guī)Щ氐轿迨畟€(gè)小朋友的歡快笑聲之中。

童心在跳動(dòng)！在歌唱！在舞蹈！它在我的心中??

1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）

神奇（）原因（）調(diào)皮（）探究（）

2、選擇填空。文中用“（）”括住的內(nèi)容寫(xiě)的是 ________的事。（2分）

A、現(xiàn)在B、童年C、將來(lái)

3、文章中的“饑餓”指的是__________________________________。2分

4、仔細(xì)讀文章，回答問(wèn)題。（8分）

（1）讀了全文，你認(rèn)為作者的職業(yè)是___________，他最突出的個(gè)性是

__________________，他沒(méi)有和童年說(shuō)“再見(jiàn)”的原因是_________________________________，他覺(jué)得留住童年就可以 ________________________________。

（2）這篇散文，看起來(lái)很亂，可是你細(xì)細(xì)地讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)文章條理很清晰，作者在文章開(kāi)頭先交代_____________________，接著寫(xiě)現(xiàn)在_______________________，再回憶______________________，最后抒寫(xiě)自己現(xiàn)在的_____________________________。

5、從文中找一句話，作為文章的題目，寫(xiě)在文章上面的橫線上。2分

6、文中劃線句子在文起________________________作用。2分

7、你也像作者一樣有“好奇癥”嗎？把你的“奇思妙想”說(shuō)一說(shuō)。2分

____________________________________________________________________________________________

四、作文，任選一題寫(xiě)，不少于450字（35分）

1、題目：給中學(xué)老師的一封信

提示：就要進(jìn)入中學(xué)了，為了讓中學(xué)老師盡快地了解我們，賞識(shí)我們，我們可以用書(shū)信的形式向中學(xué)老師介紹自己，如興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、擔(dān)任過(guò)什么職務(wù)、參加過(guò)什么活動(dòng)等，還可以談?wù)勥M(jìn)入中學(xué)后的打算，更可以談?wù)勀銓?duì)中學(xué)老師的期待。要求：（1）用書(shū)信的格式寫(xiě)，格式正確（不出現(xiàn)真實(shí)學(xué)校、班級(jí)、姓名）。（2）寫(xiě)出自己的真實(shí)想法。（3）語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不寫(xiě)錯(cuò)事別字。

2、題目：最美麗的___________

先在橫線上填上合適的詞語(yǔ)，如，“心靈”、“語(yǔ)言”、“瞬間”、“畫(huà)面”、“風(fēng)景”等，把題目補(bǔ)充完整，然后作文，要表達(dá)真情實(shí)感謝，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。

第五篇：關(guān)于六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷

迎戰(zhàn)考試，我們需要自信，我們要一如既往地堅(jiān)持，讓學(xué)習(xí)始終充滿動(dòng)力，富有效率，直到最后征服考試，本文為大家推薦的是模擬試卷

1、正確、勻稱地書(shū)寫(xiě)下面的語(yǔ)句。(5分)

從那以后，漫長(zhǎng)的歲月過(guò)去了，經(jīng)歷的事情許多也已淡忘，而少年時(shí)代生活的情景，啟蒙老師們的音容笑貌，還不時(shí)地在我的記憶中浮現(xiàn)，引起我的思念和遐想。

2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)

xiàn mù jiǎo xìng téng xiě yōu xián zī xún

()()()()()

chú chuāng pàn duàn tè shū gé gù dǐng xīn

()()()()

3、給“強(qiáng)”與“和”字選擇正確的注音(3分)

(hé hè huo qiáng qiǎng jiàng)

倔強(qiáng)()強(qiáng)()迫 和()稀泥 附和()勉強(qiáng)()和()氣

4、給下列詞語(yǔ)中帶“危”的字選擇正確的解釋。(2分)

A、不安全 B、損害 C、端正 D、高

①危峰兀立()②危及生命()③居安思危()④正襟危坐()

5、下面三組詞語(yǔ)中，感情色彩相同的一組是()(2分)A、夸獎(jiǎng) 謙虛機(jī)靈 欣欣向榮 B、虛偽 夸耀 勾結(jié) 當(dāng)機(jī)立斷 C、簡(jiǎn)樸 剛強(qiáng) 嘴臉 斗志昂揚(yáng)

6、成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶，你究竟掌握了多少，測(cè)測(cè)自己。(4分)

(1)、我們?cè)诿鑼?xiě)人們愛(ài)科學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常要用到這樣的成語(yǔ)：見(jiàn)微知著、鍥而不舍。你還能寫(xiě)出兩個(gè)與科學(xué)精神有關(guān)的成語(yǔ)嗎?新 課標(biāo) 第 一網(wǎng)

(2)、有些帶有動(dòng)物的成語(yǔ)也特別有趣，如：鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能寫(xiě)出兩個(gè)來(lái)嗎?

出口成章，根據(jù)提示寫(xiě)名句。(8分)

(1)弈秋，()之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人()，惟弈秋之為聽(tīng)。

(2)但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么()呢?

(3)正月十五，處處()，整條大街像是辦喜事，()而美麗。

(4)中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：人()，或()，或()。

(5)填寫(xiě)詩(shī)中春。

A、好雨知時(shí)節(jié) __ _____ ____。B、_ ____________,一枝紅杏出墻來(lái)

(6)、望著這田田荷葉、亭亭荷花，再吟楊萬(wàn)里的詩(shī)句“ ”頓覺(jué)清香滿口。(曉出靜慈寺送林子方)

(7)眼淚無(wú)法洗去()?！?冰島)邁哈福茲《平民史詩(shī)》

(8)一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以()他，可就是()他?！?美國(guó))海明威(《 》)

8、按要求寫(xiě)句子。(8分)

(1)、仿寫(xiě)句子。(2分)

例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將送去所有的涼爽__________________。如果我是春雨，我將滋潤(rùn)所有的生靈

(2)請(qǐng)借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下面的景物。(2分)

A、廬山 ___

B、梅花 _

(3)改變句式，使意思保持不變。(2分)

種樹(shù)人的一番話，使我非常感動(dòng)。(改為反問(wèn)句)

____

我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。(縮句)

____

(4)修改病句。(2分)

布達(dá)拉宮、長(zhǎng)城、南京長(zhǎng)江大橋是我國(guó)古代的偉大建筑。

____

我們討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)作的報(bào)告。

____

9、你在課外一定閱讀了很多的書(shū)籍，向?qū)W們推薦一本好嗎?請(qǐng)寫(xiě)一段推薦詞。(3分)推薦詞：

本文為大家推薦的是模擬試卷,希望大家在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)