第一篇：兩顆小星星教學(xué)設(shè)計(jì)

一，兩顆小星星

一 作品分析

《兩顆小星星》是1970年德國(guó)電影《英俊少年》的主題曲，德文名《Zwei kleine Sterne》，由海因切演唱，和另一主題曲《小小少年》同為經(jīng)典歌曲。大陸歌星程琳曾翻唱過(guò)。

中文歌詞 譯詞：蕭章

配曲：李青蕙

遼闊的天空上掛著兩顆小星星

它們將隨著我一起去遠(yuǎn)征去遠(yuǎn)征

小星星它替我留下了最后的問(wèn)候

但愿你把我記在心

有個(gè)夜晚在窗戶前

我低聲地問(wèn)過(guò)你

你能不能不離開(kāi)我你回答說(shuō)孩子我能

遼闊的天空上掛著兩顆小星星

它們將隨著我一起去遠(yuǎn)征去遠(yuǎn)征

它們將隨著我一起去遠(yuǎn)征去遠(yuǎn)征

小星星它替我留下了最后的問(wèn)候

但愿你把我記在心

啦......作品是12/8 拍，在開(kāi)始和后面反復(fù)的段落，旋律呈階梯式下滑，節(jié)奏型相同，很有規(guī)律，這段也是整個(gè)作品最有特點(diǎn)，最容易記住的地方。

二 學(xué)情分析

1.學(xué)生能用自然地聲音，準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱 2.結(jié)合歌曲聽(tīng)出連音、反復(fù)段落、三連音等

3.在感受音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能聽(tīng)辨旋律的高低、快慢

三 教學(xué)分析

對(duì)于這堂課，我們以欣賞為主優(yōu)秀的影視作品不僅是人們的精神文化大餐，更是一種藝術(shù)享受，作為一種綜合性的普及藝術(shù)，它贏得了廣大觀眾的喜愛(ài)。影視集音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)乃至舞蹈為一體，綜合性強(qiáng)，當(dāng)坐在銀幕或屏幕前全身心享受視聽(tīng)藝術(shù)帶給人的快樂(lè)和想象時(shí)，我們會(huì)品味、領(lǐng)悟到人生的真諦。在感受音樂(lè)美的同時(shí)，跟老師學(xué)唱，也是為了更好地欣賞作品。

四 教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)最優(yōu)秀影視作品的欣賞和介紹，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)用藝術(shù)的眼光鑒賞生活中形形色色的影視作品，了解影視方面的知識(shí)，體驗(yàn)影視藝術(shù)的無(wú)窮魅力，并啟發(fā)學(xué)生激發(fā)對(duì)影視藝術(shù)的興趣和熱情。

2.能聽(tīng)歌曲連音，階梯下滑的段落，舉手示意，并學(xué)唱這個(gè)段落

五 教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)唱電影歌曲《兩顆小星星》（電影《英俊少年》的插曲），體驗(yàn)歌曲的自豪情感。

2.接觸12/8的歌曲，體會(huì)3/

8、6/8的不同

六 教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲《兩顆小星星》，接觸12/8拍的歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中出現(xiàn)的很多不同的節(jié)奏型。

七 教學(xué)過(guò)程

1導(dǎo)入

教師：在課前請(qǐng)同學(xué)們收集了關(guān)于電影《英俊少年》的有關(guān)資料，誰(shuí)能跟大家分享一下？

學(xué)生： 有的能講出故事情節(jié)，有的會(huì)說(shuō)作品背景，及里面的插曲等等

教師總結(jié) ：這部影片的情節(jié)講述的是少年海因切和父親及外祖父之間的一段故事。海因切是個(gè)熱愛(ài)生活，愛(ài)用歌聲表達(dá)情感的孩子，影片里有一首他演唱的歌曲《兩顆小星星》，我們今天就來(lái)欣賞這首歌。

2教學(xué)

教師 ：聽(tīng)第一遍，請(qǐng)同學(xué)們告訴我歌曲分幾段？

學(xué)生回答，教師 ：如果答案很多種，可以再聽(tīng)一遍，教師：為什么這樣劃分？（生答）教師：第一段和第三段是一樣的，是旋律的反復(fù)，中間是另一段。我們?cè)俾?tīng)一遍，看哪位同學(xué)能大概能找出旋律中的連音？請(qǐng)舉手示意。

學(xué)生欣賞并舉手。

教師；這個(gè)節(jié)奏在歌曲中反復(fù)出現(xiàn)，我們來(lái)打打節(jié)奏型。（帶領(lǐng)學(xué)生打節(jié)奏）

(XXX | X..X.X XXX | X.X.X XXX)教師：這段旋律有什么規(guī)律？（再聽(tīng)一遍）

生 ：有重復(fù)音 等等。

教師： 出示反復(fù)段落的圖譜，介紹8/12拍，帶著大家唱一唱。教師：介紹歌詞，請(qǐng)同學(xué)朗讀，想象海因切在唱這首歌是在表達(dá)什么情緒？

生答 教師：我們加上歌詞，帶著這樣的感情，再演唱一遍這一段。跟著音樂(lè)演唱整曲

三 拓展

在影片中還有一首更為膾炙人口的歌曲，我們來(lái)欣賞《小小少年》。

第二篇：小星星 教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課

《小星星》教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教者：江南區(qū)富德小學(xué)

曾鳳玫

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠一起整齊的、自然的、輕快的用輪唱的形式演唱歌曲《小星星》。

2.結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象力，去裝扮小星星。表現(xiàn)小星星。.通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生提高環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用自然、輕巧的聲音演唱《小星星》。能體會(huì)這首歌活潑、歡快的的情緒，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

難點(diǎn)： 能用輪唱的形式演唱《小星星》，掌握輪唱的技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備 ：電子鋼琴、多媒體。

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)

1、師：咱們班的小朋友最聰明了！今天我?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)要考考你們喲。聽(tīng)----“點(diǎn)點(diǎn)銀花放異彩，白天不開(kāi)晚上開(kāi)，一閃一閃眨不停，要問(wèn)多少數(shù)不清”，這是什么呢？

2、生回答

.師：你們觀察過(guò)夜空的小星星嗎？它們是什么樣？ 生：各抒已見(jiàn)

二、歌曲學(xué)習(xí)

師：瞧！小星星從這么遠(yuǎn)的地方趕來(lái)見(jiàn)你們，聽(tīng)，它們?cè)诔枘兀。◣е鴨?wèn)題聽(tīng)賞歌曲）

師：誰(shuí)來(lái)談?wù)勀愕母惺?？和我們平時(shí)聽(tīng)到的《小星星》有什么不同？ 師：這首歌曲的主旋律出自一首古老的歐洲民謠，有好幾個(gè)國(guó)家都用不同的語(yǔ)言來(lái)歌唱，我們剛剛聽(tīng)到的版本是用輪唱的形式來(lái)演繹歌曲。（課件出示輪唱的解釋，并找出兩部分歌詞的不同之處。（第一部分結(jié)尾的地方比第二部分多出了什么？））

師：這么美的旋律，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)！跟著旋律動(dòng)起來(lái)?。ㄉ俅胃惺埽?/p>

師：這首歌曲很多小朋友會(huì)唱，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們和老師先一起來(lái)唱一唱歌譜。（師帶唱，生跟唱）

師：小朋友們唱得真好，接下來(lái)我請(qǐng)同學(xué)們一起有節(jié)奏的朗讀歌詞（師打節(jié)奏示范讀）全班打節(jié)奏齊讀。

師：你們讀的真棒，我們一起來(lái)把這么美的詞唱出來(lái)吧！你們來(lái)試一試。（師伴奏生演唱）

師：同學(xué)們的歌聲太美妙了，接下來(lái)我們來(lái)練習(xí)輪唱的演唱形式。先請(qǐng)全班的同學(xué)和老師合作。（生演唱一聲部，師演唱二聲部）師：我們的合作非常愉快，下面老師想成立一個(gè)“小星星”合唱團(tuán)，請(qǐng)第一、第二組的同學(xué)演唱一聲部，三、四組的同學(xué)演唱二聲部。（師 指導(dǎo)分組練習(xí)，指揮。）生用輪唱形式完整演唱歌曲。

師：聽(tīng)你們把小星星唱的這么美，老師真想把我們的課堂變成一片美麗的星空，同學(xué)們能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)和扮演小星星嗎？ 生：自由發(fā)揮創(chuàng)編動(dòng)作。

全班一起用輪唱的形式加上動(dòng)作表演歌曲。

四、拓展

師：同學(xué)們的歌曲表演太贊了！老師要給大家一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。請(qǐng)大家參加星空之旅，到郊外賞星星。（播放課件視頻），觀賞完畢請(qǐng)學(xué)生談感受。生：各抒已見(jiàn)

師：今天我還帶了幾張其它的圖片，你們瞧！（大氣污染圖片）師：看了這幾張圖片，你們想說(shuō)點(diǎn)什么？ 生：各抒已見(jiàn)

師：只有我們?nèi)?ài)護(hù)大自然，保護(hù)大自然，不亂丟，不亂仍。才能使我們的家園更加美麗，讓我們一起共同守護(hù)這片美麗的星空?。ㄔ俅瓮暾莩枨?/p>

五、小結(jié)： 今天你學(xué)到了什么？ 生：各抒己見(jiàn)

師小結(jié)，伴隨音樂(lè)下課。

第三篇：《小星星》教學(xué)設(shè)計(jì)-范文

作者單位：湖北宜昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 許莎 執(zhí)教年級(jí)：小學(xué)二年級(jí) 教學(xué)內(nèi)容：

1、說(shuō)星星、扮星星、唱星星、愛(ài)星星。教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠和大家一起整齊的、自然的、輕快的演唱歌曲《閃爍的小星》。2.結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象力，去裝扮小星星。表現(xiàn)小星星。3.通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生提高環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備 ：電子琴、多媒體。

學(xué)具準(zhǔn)備 ：書(shū)、打擊樂(lè)器。教學(xué)過(guò)程： 1)猜謎語(yǔ)

1、師：咱們班的小朋友最聰明了！今天我?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)要考考你們喲。聽(tīng)----“點(diǎn)點(diǎn)銀花放異彩，白天不開(kāi)晚上開(kāi)，一閃一閃眨不停，要問(wèn)多少數(shù)不清”，這是什么呢？

2、生回答

.師：你們觀察過(guò)夜空的小星星嗎？它們是什么樣？ 生：各抒已見(jiàn) 3）歌曲學(xué)習(xí)

師：瞧！小星星從這么遠(yuǎn)的地方趕來(lái)見(jiàn)你們，聽(tīng)，它們?cè)诔枘兀。ǚ耪n件《小星星》背景加歌詞）師：聽(tīng)了這首歌曲你有什么樣的感受？ 生各抒已見(jiàn)

師：這首歌曲的主旋律出自一首古老的歐洲民謠，有好幾個(gè)國(guó)家都用不同的語(yǔ)言來(lái)歌唱，著名的音樂(lè)家莫扎特也非常喜歡它，還為它配上了幾種不同的變奏呢！你們聽(tīng)~（聽(tīng)小星星變奏片段）

師：誰(shuí)來(lái)談?wù)勀愕母惺?？和剛才?tīng)到的小星星有什么不同？ 生各抒已見(jiàn)

師：這么美的旋律，讓我們一起閉上眼睛再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?。ㄉ俅胃惺埽?/p>

師：這首歌曲很多小朋友會(huì)唱，你們能用“l(fā)a” 來(lái)試試嗎 ？（師伴奏，生演唱）師：小朋友們唱得真好，接下來(lái)我想考考小朋友，誰(shuí)能念出黑板上所有的字（歌詞），全念對(duì)的小朋友老師獎(jiǎng)給他一顆星星。（請(qǐng)個(gè)別聲讀）師：讀的太棒了，我也忍不住想讀了，你們聽(tīng)?。◣熌脴?lè)器按節(jié)奏示范讀）師：你們說(shuō)說(shuō)，我們讀的一樣嗎？哪不一樣了？（生答：節(jié)奏）師教生讀（第一段）全班齊讀第二段。

師：你們讀的真棒，我呀都想把這么美的詞唱出來(lái)了，想聽(tīng)嗎？（師范唱）師：你們想試試嗎？（師伴奏生演唱）師生接龍唱。

師：你們想自己唱唱嗎？來(lái)，女生來(lái)演唱，男生來(lái)為女生伴奏吧?。ń粨Q）

師：小星星一聽(tīng)你們把它唱的這么美，它好想來(lái)到我們身邊，可是現(xiàn)在是白天，怎么辦呢？（生各抒已見(jiàn)）（用動(dòng)作、、、、、、等）個(gè)別生創(chuàng)作動(dòng)作。生邊唱邊跳 4）拓展

師：小星星是那樣的美麗。其實(shí)我們的地球也是太陽(yáng)系中的一顆藍(lán)色小星，它非常的漂亮，讓我們一起去看看吧！（播放課件）看完了，你想說(shuō)什么？ 生各抒已見(jiàn)

師：今天我還帶了幾張其它的圖片，你們瞧?。ㄎ廴緢D片）師：看了這幾張圖片，你們想說(shuō)點(diǎn)什么？ 生各抒已見(jiàn)

師：只有我們?nèi)?ài)護(hù)大自然，保護(hù)大自然，不亂丟，不亂仍。

第四篇：《小星星》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)方法，制作一個(gè)與眾不同的小星星。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)以致用的能力。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

制作一個(gè)與眾不同的小星星。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

卡紙、彩紙、油畫(huà)棒、剪刀等工具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入話題，引起孩子興趣。

1、請(qǐng)同學(xué)們描述夜晚的星空。

2、出示多媒體課件，讓學(xué)生觀察夜晚的星空看和自己剛才描述的一樣嗎？

3、指名學(xué)生說(shuō)異同。

4、這么美麗的夜空大家想把它制作出來(lái)嗎？

5、教師板書(shū)課題：小星星

二、講授新課

1、教師出示不同形狀的星星讓學(xué)生觀察。

2、小組內(nèi)討論制作方法。

3、教師示范并講解制作步驟。

三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)

1、設(shè)計(jì)要巧妙、獨(dú)特。

2、要保持地面干凈、衛(wèi)生。

四、展示作品

將做好的作品展示給大家，選出最佳優(yōu)秀者。

第五篇：小學(xué)音樂(lè) 小星星變奏曲 教學(xué)設(shè)計(jì)

小星星變奏曲 教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

1、欣賞《小星星變奏曲》，養(yǎng)成安靜聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。

2.、用熟悉的歌曲主題初步感受變奏曲式，并能隨音樂(lè)參與表現(xiàn)。

3、用游戲、律動(dòng)、表演等音樂(lè)活動(dòng)，聽(tīng)辨與記憶音樂(lè)主題。2學(xué)情分析

一年級(jí)的孩子天生活潑、好動(dòng)，精力集中的時(shí)間比較短。如果讓他們坐著去聆聽(tīng)4分11秒的《小星星變奏曲》，他們肯定坐不住。所以我讓他們通過(guò)做音樂(lè)游戲、聽(tīng)音樂(lè)選圖片、為主題音樂(lè)伴奏、用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)等形式去聆聽(tīng)、感受樂(lè)曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。3重點(diǎn)難點(diǎn)

聆聽(tīng)和感知同一主題在樂(lè)曲演奏中的變化與發(fā)展。4教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【活動(dòng)】

一、律動(dòng)進(jìn)教室

學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)《閃爍的小星》律動(dòng)進(jìn)教室。活動(dòng)2【導(dǎo)入】

二、導(dǎo)入

師：小朋友們，你聽(tīng)過(guò)剛才這首歌曲嗎？ 學(xué)生回答。

師：下面我們就跟著老師的琴聲唱一下這首歌曲?；顒?dòng)3【活動(dòng)】

三、熟悉主題旋律

1、教師彈琴，師生齊唱《閃爍的小星》。

2、出示歌譜，教師先指譜唱一遍。1 |5 5 |6 6 |5---|4 4 | 3 3 | 2 2 |1--| 5 5 |4 4 |3 3 |2--|5 5 | 4 4 | 3 3 |2--| 1 1 |5 5 |6 6 |5---|4 4 | 3 3 | 2 2 |1--‖

3、學(xué)生跟著老師摸唱歌譜。

4、引導(dǎo)學(xué)生找出相同的樂(lè)句。

5、學(xué)生完整視唱歌譜。

6、大屏幕出示字母譜第一、第二樂(lè)句。引導(dǎo)學(xué)生感知音的高低，旋律的上行、下行，并劃出歌曲的旋律線。

7、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)第一、第二樂(lè)句的旋律線，畫(huà)出3-6樂(lè)句的旋律線。

8、師介紹：這首歌曲就是由奧地利偉大的音樂(lè)家莫扎特創(chuàng)編的《小星星變奏曲》中的主題旋律，下面就請(qǐng)小朋友們安靜的聆聽(tīng)《小星星變奏曲》的音樂(lè)片段。聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲是由什么樂(lè)器演奏的？樂(lè)曲中有你熟悉的旋律嗎？

活動(dòng)4【活動(dòng)】

四、欣賞《小星星變奏曲》

1、初聽(tīng)，做“變變變”的音樂(lè)游戲。師：《小星星變奏曲》描繪的小星星是在不斷變化的，變化了幾次呢？請(qǐng)小朋友跟老師來(lái)做一個(gè)“變變變”的游戲。

聽(tīng)老師說(shuō)游戲規(guī)則：音樂(lè)一開(kāi)始，我們就模仿小星星做一個(gè)造型，當(dāng)音樂(lè)發(fā)生明顯變化時(shí)，我們就再變一個(gè)造型。音樂(lè)結(jié)束時(shí)，我們數(shù)一數(shù)自己一共變了幾個(gè)造型？ 師生共同聽(tīng)音樂(lè)做游戲。

2、教師簡(jiǎn)介“變奏曲”。

3、復(fù)聽(tīng)，分段欣賞，根據(jù)音樂(lè)變化選圖片： 教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單觀察、分析圖片。

教師分段播放音樂(lè)，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)選圖片并說(shuō)明理由。活動(dòng)5【活動(dòng)】

五、表現(xiàn)音樂(lè)

1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，并用拍手、點(diǎn)手心的動(dòng)作為歌曲打拍子。（感受二拍子的強(qiáng)弱。）

2、用打擊樂(lè)器為主題音樂(lè)伴奏

師：今天老師還給大家?guī)?lái)了幾件打擊樂(lè)器，你們看。出示碰鐘、三角鐵、響板、雙響筒，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)樂(lè)器特點(diǎn)嘗試選擇節(jié)奏型，課件出示兩種節(jié)奏型供學(xué)生選擇。X-和 X X。學(xué)生分組完整地演唱歌曲并伴奏。

（設(shè)計(jì)意圖：用打擊樂(lè)器為主題音樂(lè)伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作。讓主題音樂(lè)得到升華?！?/p>

師：小朋友們，你們想用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不斷變化的小星星嗎？先聽(tīng)老師播放第一段音樂(lè)，你想用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？

2、學(xué)生編創(chuàng)動(dòng)作，教師適當(dāng)引導(dǎo)。

播放第二段、第三段音樂(lè)。學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作。每一段音樂(lè)選一名學(xué)生到臺(tái)前帶領(lǐng)其他學(xué)生做動(dòng)作。

3、教師連續(xù)播放三段音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生隨音樂(lè)做動(dòng)作表現(xiàn)不斷變化的小星星?；顒?dòng)6【講授】

六、課堂小結(jié)

今天我們和小星星成為了好朋友，感受了音樂(lè)帶給我們的快樂(lè)，以后的音樂(lè)課我們還將認(rèn)識(shí)更多的音樂(lè)朋友。