第一篇：1.1建設(shè)中國特色社會主義》教學(xué)設(shè)計

廣東教育出版社

《建設(shè)中國特色社會主義》教學(xué)設(shè)計

[課標(biāo)要求]“我與國家社會關(guān)系”中“認(rèn)識國情、愛我中華”部分；“4．1 感受身邊的變化，了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民實行改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)給國家、社會帶來的巨大變化，知道馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是建設(shè)中國特色社會主義的指導(dǎo)思想。”

[教學(xué)目標(biāo)] 1.知識目標(biāo)：了解建設(shè)中國特色社會主義的總依據(jù)、總布局和總?cè)蝿?wù)，知道中國特色社會主義包括“中國特色社會主義道路”、“ 中國特色社會主義理論體系”、“ 中國特色社會主義制度”。

2.能力目標(biāo)：理清“中國特色社會主義道路”、“ 中國特色社會主義理論體系”、“ 中國特色社會主義制度”的內(nèi)涵，把握改革開放的重要性。

3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：在理解黨建設(shè)中國特色社會主義相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，樹立堅持建設(shè)中國特色社會主義的信心。

[教學(xué)重點] 中國特色社會主義道路的相關(guān)內(nèi)容。[教學(xué)難點] 改革開放三十多年發(fā)生巨大變化的原因。

[導(dǎo)入新課]

一、探究園：聽《春天的故事》 思考：

1.《春天的故事》說明我國實行的是什么決策？

2.總書記說：“實現(xiàn)中國夢必須走中國道路”, 對此，應(yīng)如何理解？

二、自學(xué)探究與完成

1.社會主義在新時期顯示出蓬勃生機(jī)和活力的根本原因是什么？ 2.中國特色社會主義道路的內(nèi)涵是什么？ 3.中國特色社會主義理論體系包括哪些內(nèi)容？

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4.中國特色社會主義制度主要包括哪幾個方面？

5.為什么說改革開放是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必由之路？

三、國情導(dǎo)讀

引入：胡錦濤在十八大報告中指出：在改革開放三十多年一以貫之的接力探索中，我們堅定不移高舉中國特色社會主義偉大旗幟，既不走封閉僵化的老路、也不走改旗易幟的邪路。中國特色社會主義道路，中國特色社會主義理論體系，中國特色社會主義制度，是黨和人民九十多年奮斗、創(chuàng)造、積累的根本成就，必須倍加珍惜、始終堅持、不斷發(fā)展。這道出了社會主義在新時期顯示出蓬勃生機(jī)和活力的根本原因。

（一）建設(shè)中國特色社會主義的總依據(jù)、總布局和總?cè)蝿?wù) 1.總依據(jù)：社會主義初級階段——基本國情；

2.總布局：經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)五位一體；

3、總?cè)蝿?wù)：實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興。

（二）中國特色社會主義的構(gòu)成——

1、中國特色社會主義道路

2、中國特色社會主義理論體系

3、中國特色社會主義制度

（三）中國特色社會主義道路

內(nèi)容：中國特色社會主義道路：就是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，立足基本國情，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，鞏固和完善社會主義制度，建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)、社會主義民主政治、社會主義先進(jìn)文化、社會主義和諧社會，建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。1.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的含義（興國之要）：

（1）始終把經(jīng)濟(jì)建設(shè)作為中心工作；

（2）各項工作都必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)；

（3）把集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力擺在首要地位；

（4）引用江澤民的話：發(fā)展是硬道理，中國解決所有問題的關(guān)鍵是依靠自己的發(fā)展。

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2.四項基本原則(立國之本）：

（1）主要內(nèi)容包括：

根本制度——社會主義制度。

國家性質(zhì)——人民民主專政。

領(lǐng)導(dǎo)核心——中國共產(chǎn)黨。

指導(dǎo)思想——馬列主義、毛澤東思想。

（2）堅持四項基本原則的重要性：

四項基本原則是我們的立國之本，是國家生存和發(fā)展的政治基石。

3.改革開放：

（1）改革開放與發(fā)展中國特色社會主義的關(guān)系

引用習(xí)近平的話：實踐證明，改革開放是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的活力之源，是我們黨和人民大踏步趕上時代前進(jìn)步伐的重要法寶，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必由之路。

（2）改革開放帶來的巨變(六幅圖畫，展現(xiàn)中國改革開放取得的成就）。

小結(jié):實踐證明，改革開放是解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力的必由之路，堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必由之路，是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的強(qiáng)國之路，是我們國家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉。

4.百年奮斗目標(biāo)

十八大報告提出兩個百年奮斗目標(biāo)：一個是在中國共產(chǎn)黨成立一百年時全面建成小康社會；一個是在新中國成立一百年時建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。

富強(qiáng)——建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì) 民主——建設(shè)社會主義民主政治 文明——建設(shè)社會主義先進(jìn)文化 和諧——建設(shè)社會主義和諧社會

（四）中國特色社會主義理論體系

黨的十八大報告指出：中國特色社會主義理論體系，就是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀在內(nèi)的科學(xué)理論體系，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想的堅持和發(fā)展。

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（五）中國特色社會主義制度 基本政治制度——

1.人民代表大會制度（根本政治制度）2.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度 3.民族區(qū)域自治制度 4.基層群眾自治制度 基本經(jīng)濟(jì)制度——

公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

（六）實踐與評價

實踐活動P8～9。

1.歷史的啟示：

2.《祖孫三代生活的變化》。

四、小結(jié)與練習(xí)活動：

這些美好的愿望如何才能實現(xiàn)？

師評：一方面靠我們自身努力，另一方面也離不開建設(shè)中國特色社會主義實踐。

五、板書設(shè)計

1.3 建設(shè)中國特色社會主義

引言：建設(shè)中國特色社會主義的總依據(jù)、總布局、總?cè)蝿?wù) 1.總依據(jù) 2.總布局 3.總?cè)蝿?wù)

一、中國特色社會主義的構(gòu)成 1.中國特色社會主義道路 2.中國特色社會主義理論體系 3.中國特色社會主義制度

二、中國特色社會主義道路

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1.內(nèi)容；

2.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心

3.堅持四項基本原則，堅持改革開放 4.百年奮斗目標(biāo)

三、中國特色社會主義理論體系

四、中國特色社會主義制度 【作業(yè)】 簡答題：

“全面建成小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須堅定不移走中國特色社會主義道路。”這是十八大報告向黨內(nèi)外、國內(nèi)外簡明鮮明的莊嚴(yán)宣示。

（1）中國特色社會主義道路是什么？

（2）為什么說全面建成小康社會必須堅持走中國特色社會主義道路？

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第二篇： 建設(shè)中國特色社會主義文化(教學(xué)設(shè)計)

第九課

建設(shè)中國特色社會主義文化（教學(xué)設(shè)計）

文昌華僑中學(xué)

高中政治

湯少波

一、課題《

二、建設(shè)社會主義精神文明》

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

（1）了解近代以來我國文化發(fā)展的基本狀況，知道中國選擇馬克思主義為指導(dǎo)的新民主主義文化和社會主義文化的歷史必然性。

(2)了解當(dāng)代中國先進(jìn)文化的基本內(nèi)涵,知道發(fā)展先進(jìn)文化，就是以馬克思主義為指導(dǎo)，以培育“四有”公民為目標(biāo),發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化。

（3）知道堅持先進(jìn)文化的發(fā)展方向，關(guān)鍵在于堅持以馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。了解堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位與當(dāng)代中國文化多樣性的辯證關(guān)系。

（4）知道以馬克思主義為指導(dǎo)，不是用教條式的馬克思主義來指導(dǎo)當(dāng)代中國的文化建設(shè)，而是立足于當(dāng)代中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實踐，用不斷發(fā)展著的馬克思主義來指導(dǎo)文化建設(shè)的實踐。在今天，就是要用毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想來指導(dǎo)當(dāng)今中國的文化建設(shè)。

2、過程與方法

（1）提高用馬克思主義的立場、觀點和方法，分析各種文化現(xiàn)象的能力，自覺堅持當(dāng)代中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。

（2）能夠正確辨別科學(xué)與非科學(xué)現(xiàn)象，自覺參加有意義的精神文化活動，豐富我們的精神生活，努力學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)。

（3）積極參加有意義的精神文化活動，豐富我們的精神生活，陶冶我們的思想道德，升華我們的道德境界。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí)本課知識，實現(xiàn)以下情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)。

（1）了解近代來我國文化發(fā)展的歷程，了解中國共產(chǎn)黨在推進(jìn)中國先進(jìn)文化建設(shè)過程中所發(fā)揮的重要作用，增強(qiáng)對中國共產(chǎn)黨的熱愛之情，堅定以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的信仰，樹立民族自信心和自豪感。

（2）樂于學(xué)習(xí)，尊重科學(xué)，追求真理，具有科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神，敢于同封建迷信思想和資本主義腐朽思想進(jìn)行斗爭。

（3）熱愛學(xué)生，積極參加各種形式的精神文明創(chuàng)建活動，保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，追求更高的思想道德目標(biāo)。

三、教學(xué)重點、難點：

建設(shè)社會主義精神文明的根本任務(wù) 怎樣正確建設(shè)社會主義精神文明

四、教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展中國特色社會主義的文化。而在當(dāng)代中國，如何發(fā)展先進(jìn)文化、發(fā)展中國特色社會主義的文化呢？下面我們就來學(xué)習(xí)這個問題：

講授新課

二、建設(shè)社會主義精神文明

1、根本目標(biāo)：培育“四有”公民

引導(dǎo)學(xué)生探究第一個課堂探究回答該問題。

其意義：使青年志愿者經(jīng)受了鍛煉，提高了素質(zhì)，思想感情得到熏陶，思想覺悟得到啟發(fā)，精神生活得到充實，道德意識得到增強(qiáng)，道德境界得到升華。

（1）在當(dāng)代中國，發(fā)展先進(jìn)文化就是建設(shè)社會主義精神文明

社會主義社會是物質(zhì)文明、政治文明、精神文明全面發(fā)展、全面進(jìn)步的社會。社會主義現(xiàn)代化事業(yè)是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的事業(yè)。堅持經(jīng)濟(jì)、政治、文化協(xié)調(diào)發(fā)展，切實搞好“三個文明”建設(shè)，才是中國特色的社會主義。

在當(dāng)代中國，發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展中國特色社會主義的文化，就是建設(shè)社會主義精神文明。這是全面建設(shè)小康社會的重要目標(biāo)，是綜合國力的重要標(biāo)志，是社會主義社會的重要特征。社會主義精神文明建設(shè)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會全面進(jìn)步提供強(qiáng)大的精神動力和智力支持。

引導(dǎo)學(xué)生探究第二個課堂探究回答該問題

啟示：社會主義精神文明反作用于物質(zhì)文明。社會主義精神文明是社會主義的重要特征，是社會主義制度優(yōu)越性的重要表現(xiàn)，它會為社會主義物質(zhì)文明建設(shè)提供強(qiáng)大的指導(dǎo)方向、精神動力和智力支持。離開了精神文明建設(shè)的物質(zhì)文明建設(shè)將會一事無成。

“專家點評”進(jìn)一步闡釋了三大文明之間的關(guān)系。

（2）社會主義精神文明的根本任務(wù)（也就是發(fā)展先進(jìn)文化的根本目標(biāo)）根本任務(wù)：是培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，以適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化雪亮的

需要。

“相關(guān)鏈接”引用鄧小平的光輝論斷說明精神文明建設(shè)的根本任務(wù)，特別是強(qiáng)調(diào)了樹立崇高理想的重要意義。

如何建設(shè)社會主義精神文明呢？

2、發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)

（1）發(fā)展社會主義精神文明，必須大力發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)。（2）發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)的內(nèi)容 ①、發(fā)展教育事業(yè)

A、原因：教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用，必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力實施科教興國戰(zhàn)略。

B、要求：必須全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

“相關(guān)鏈接”以圖文結(jié)合的形色介紹了國家大力發(fā)展教育事業(yè)的事實。②、發(fā)展科學(xué)事業(yè)

A、原因：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?？茖W(xué)技術(shù)是推動生產(chǎn)力發(fā)展的首要力量；科技革命是人類社會發(fā)展的巨大推動力量，是人類文明的重要標(biāo)志。當(dāng)今世界日趨激烈的國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。

B、要求：黨的十六大報告指出：制定科學(xué)和技術(shù)長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，大力加強(qiáng)科學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；普及科學(xué)知識，弘揚(yáng)科學(xué)精神；堅持社會科學(xué)和自然科學(xué)并重，充分發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)在經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中和重要作用，在全社會形成崇尚

科學(xué)、鼓勵創(chuàng)新、反對迷信和偽科學(xué)的良好氛圍。

引導(dǎo)學(xué)生探究第三個課堂探究并思考問題 啟示：（1）你是如何看待這兩種觀點的？

觀點一認(rèn)識到自然科學(xué)的重要性，是其可取之處；但否認(rèn)了哲學(xué)社會科學(xué)的巨大作用，是片面的。觀點二既承認(rèn)自然科學(xué)的重要性，又承認(rèn)哲學(xué)社會科學(xué)的重要性，是正確的。

（2）在你看來，哲學(xué)社會科學(xué)具有哪些重要作用？（略）

③、發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)

A、原因：發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，是社會主義文化建設(shè)的重要組成部分，是滿足人民群眾精神文化需求的一條重要途徑。

B、要求：要支持和保障文化公益事業(yè)，扶持黨和國家重要的新聞媒體和社會科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，扶持體現(xiàn)民族特色和國家水準(zhǔn)的重大文體項目和藝術(shù)院團(tuán)，扶持對重要文化遺產(chǎn)和優(yōu)秀民間藝術(shù)的保護(hù)工作，扶持老少邊窮地區(qū)和中西部地區(qū)的文化發(fā)展。要支持文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)我國文化產(chǎn)業(yè)的整體實力和競爭力。

“相關(guān)鏈接”圖文并茂介紹國家積極發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的方針和實例。

3、億萬人民的創(chuàng)建活動

（1）人民群眾是精神文明創(chuàng)建活動的主體

文化的源頭是各式各樣的社會實踐，是改造自然的實踐、改造社會的實踐、人的自我改造的實踐，是廣大人民群體在實踐活動中的創(chuàng)造。而社會實踐的主體是人民群眾，因而精神文明創(chuàng)建活動的主體也就人民群眾。

人民群體在社會主義精神文明創(chuàng)建活動中，創(chuàng)造了豐富多彩的形式。例如，以“講文明樹新風(fēng)”為主題的創(chuàng)建文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明行業(yè)活動，各級黨政機(jī)關(guān)開展的創(chuàng)先爭優(yōu)、依法行政、公正執(zhí)法、做人民滿意公務(wù)員活動，以及社會各界組織的“希望工程”“送溫暖”“手拉手”“幸福工程”“扶殘助殘”活動等等。

“相關(guān)鏈接”專題介紹青年文明號活動，分析其目的和作用。（2）人民群體參與精神文明創(chuàng)建活動的意義

使人們在自覺參與的過程中思想感情得到熏陶，思想覺悟得到啟發(fā)，精神生活得到充實，道德意識得到增強(qiáng)，道德境界得到升華。這對整個中華民族的精神面貌，正在產(chǎn)生不可估量的積極影響。

“相關(guān)鏈接”描述了青年志愿者活動，引導(dǎo)學(xué)生感悟其精神，升華道德境界，增強(qiáng)參與意識。

（3）積極投身于精神文明建設(shè)的實踐

投身于社會主義黨課建設(shè)的偉大實踐，做新時期中國先進(jìn)文化的傳播者和建設(shè)者，是當(dāng)代中國青年成長、成才的必然選擇。

五、板書設(shè)計

二、建設(shè)社會主義精神文明

1、根本目標(biāo)：培育“四有”新人

（1）發(fā)展先進(jìn)文化就是建設(shè)社會主義精神文明（2）建設(shè)社會主義精神文明的根本任務(wù)

2、發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)

（1）建設(shè)社會主義精神文明必須大力發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)

（2）發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)的內(nèi)容

3、億萬人民的創(chuàng)建活動

（1）人民群體是精神文明創(chuàng)建活動的主體（2）人民群體參與精神文明創(chuàng)建活動的意義（3）積極投身于精神文明建設(shè)的實踐

第三篇：《建設(shè)中國特色社會主義》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計

八下第三單元《建設(shè)中國特色社會主義》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計

設(shè)計理念：

1．以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為主，以教師的歸納提示引導(dǎo)點撥為輔。學(xué)法滲透貫穿始終。2．復(fù)習(xí)突出單元重點，知識漸次出現(xiàn)、螺旋上升、不斷深化，環(huán)節(jié)層層相扣，呈階梯狀呈現(xiàn)。

3．充分利用多媒體手段，創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境和輕松的課堂氣氛，拉近歷史與現(xiàn)實的距離。

4．通過知識整合梳理、變換思維訓(xùn)練等方式，不斷刺激學(xué)生的思維興奮點，引導(dǎo)學(xué)生從整體上去領(lǐng)悟所學(xué)知識，實現(xiàn)有效高效復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)目的：

1．通過復(fù)習(xí)，達(dá)到查漏補(bǔ)缺、知識系統(tǒng)、溫故知新目的。

2．通過學(xué)案導(dǎo)航，自主復(fù)習(xí)，知識提升，圖片解說等手段，提高學(xué)生的歸納分析能力、自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作學(xué)習(xí)能力和對歷史的感悟能力。

3．通過賞歌說史、圖說歷史、思想感悟等方式，拉近學(xué)生與歷史的距離，讓學(xué)生在歌聲中理解歷史，在觀察中感悟歷史，在感悟中提升情感態(tài)度價值觀。

4．通過單元復(fù)習(xí)，從整體上進(jìn)一步認(rèn)識：十一屆三中全會是中國歷史上的一次偉大轉(zhuǎn)折。鄧小平理論是中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。改革開放是強(qiáng)國之路。

復(fù)習(xí)重點： 1．十一屆三中全會

2．農(nóng)村和城市的經(jīng)濟(jì)體制改革

3．深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立④改革開放的總設(shè)計師鄧小平復(fù)習(xí)難點：

本單元有些內(nèi)容比較抽象，理論性強(qiáng)，學(xué)生不易理解。復(fù)習(xí)方法：

單元標(biāo)題解讀法、學(xué)案教學(xué)法、賞歌說史法、圖說歷史法、知識梳理法、形象示意教學(xué)法、綜合歸納法等。

復(fù)習(xí)過程：

一、解讀單元標(biāo)題，從整體上感知單元內(nèi)容（2分鐘）

（屏幕展示鄧小平及深圳等有中國特色的大都市變幻畫面，創(chuàng)造一種主題氛圍）

師：同學(xué)們好！今天，我們一起來復(fù)習(xí)第三單元。第三單元的標(biāo)題是什么？

生：建設(shè)有中國特色的社會主義。師：這是誰在哪一次會議上提出來的？

生：鄧小平。十二大（屏幕顯示鄧小平和十二大會場圖片）

師：從十一屆三中全會開始，我國進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期?！叭绾胃鶕?jù)中國的國情建設(shè)現(xiàn)代化中國？”鄧小平在十二大上，是怎樣闡釋的

生：鄧小平提出：必須從中國的實際出發(fā)，走自己的路，建設(shè)中國中國特色的社會主義。

師：鄧小平關(guān)于“建設(shè)中國特色的社會主義”的思想，后來，逐漸形成了鄧小平理論。鄧小平理論是中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。那么，鄧小平理論是在哪一次會議上，被確立為黨的指導(dǎo)思想？

生：在十五大上

師：鄧小平對建設(shè)有中國特色的社會主義作出了重要貢獻(xiàn)。如何評價他？ 生：中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師。

師總結(jié)過渡：十一屆三中全會以后，黨和政府實行改革開放的政策，在實踐中探索出了建設(shè)有中國特色的社會主義道路。國家日益繁榮富強(qiáng)，人民生活水平明顯改善。那么，改革開放的總設(shè)計師鄧小平是如何帶領(lǐng)中國人從“站起來”走向“富起來”，帶領(lǐng)中國走向繁榮富強(qiáng)的呢？下面請同學(xué)們帶著問題，結(jié)合學(xué)案，用十五分鐘的時間快速復(fù)習(xí)第三單元的三課內(nèi)容。

二、學(xué)案導(dǎo)航，自主復(fù)習(xí)（15分鐘）

（屏幕出示梳理三課基礎(chǔ)知識的學(xué)案框架，讓生結(jié)合學(xué)案自主復(fù)習(xí)，快速完成復(fù)習(xí)目標(biāo)）

（學(xué)生自主復(fù)習(xí)，教師巡回檢查指導(dǎo)）

三、互動檢查，看誰更行?。?分鐘）（同桌互相提問，比學(xué)習(xí)效果）

四、學(xué)以致用，綜合達(dá)標(biāo)（大展伸手，最棒的你們定能闖關(guān)成功?。?/p>

師：學(xué)以致用，是我們學(xué)習(xí)的終極目的。接下來，便是你們大展伸手的時候了！老師設(shè)置了幾道關(guān)卡，希望你們能闖關(guān)成功！老師相信：你們一定是最棒的！下面我們出發(fā)！請看第一關(guān)！

第二關(guān)：圖說歷史、串連歷史（學(xué)習(xí)歷史需要敏銳的觀察力和洞察力，你有嗎？）下面是以“改革開放經(jīng)典瞬間”為主題展覽的一組歷史圖片。每一幅圖片里都包含著內(nèi)容豐富的歷史。請你根據(jù)提示，仔細(xì)觀察，闡釋圖片所包含的歷史涵義。也許，這些圖片，就是一段串連的歷史呢！

第三關(guān)：賞歌說史，在歌聲中縱橫理解歷史（8分鐘）

歷史在譜寫著歌曲，好的歌曲是歷史發(fā)展的見證。下面兩首歌曲是反映這一單元內(nèi)容的經(jīng)典歷史歌曲。接下來，我們一起來欣賞、感悟歌聲中的歷史！

（屏幕音樂按問題提示依次響起）

五、總結(jié)拓展，提升認(rèn)識（讓思想展翅飛翔！）

（一）改革開放富起來（3分鐘）

（師概括改革開放以來成就，對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價值觀教育，讓堅定的信念永駐學(xué)生心田）

（屏幕展示“四大件”的演變或《鄧小平為經(jīng)濟(jì)特區(qū)題詞》，師進(jìn)行適時引導(dǎo)）生：改革開放的方針政策是正確的！改革開放的方針政策是符合國情的！改革開放是強(qiáng)國之路??

（二）建設(shè)有中國特色的“社會主義大樹”（堅定學(xué)生信念，讓思想之花結(jié)下碩果?。?/p>

今后，中國的建設(shè)之路還很長！在今后中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的道路上，要使社會主義現(xiàn)代化建設(shè)這棵參天大樹永葆中國特色，繼續(xù)保持旺盛的生命力。你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面做起？怎樣繼續(xù)建設(shè)有中國特色的“社會主義大樹”呢？

（屏幕展示畫好的大樹，讓生為大樹添枝畫葉，讓大樹永葆青春?。?/p>

結(jié)束語：

在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期, “如何建設(shè)現(xiàn)代化中國？”只要我們堅定不移地高舉鄧小平理論偉大旗幟，走建設(shè)有中國特色社會主義道路，“中國道路”必將越走越寬廣?。ㄒ魳讽懫穑疤斓亻g蕩起滾滾春潮，征途上揚(yáng)起浩浩風(fēng)帆”； “繼往開來的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時代，高舉旗幟開創(chuàng)未來！??”

展望未來，中國前景美好無限！

第四篇：中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)制度教學(xué)設(shè)計

九年級思想品德公開課教學(xué)設(shè)計

課題：中國特色社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度 授課人：李邦啟

授課時間：2009年10月15日

授課班級：昝中九（1）班 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與能力目標(biāo)：我國社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度；我國基本經(jīng)濟(jì)制度的確立是由我國的社會主義性質(zhì)和初級階段的國情決定的；通過比較、分析各經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的地位、作用，提高學(xué)生比較辨別能力。

2、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：通過對我國基本經(jīng)濟(jì)制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生堅定走有中國特色社會主義道路的信念。教學(xué)重難點：

1、公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位；

2、國有經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量；

3、我國的基本經(jīng)濟(jì)制度是由社會主義性質(zhì)和初級階段的國情決定的。教學(xué)方法：歸納法、討論法。教學(xué)用具：多媒體課件 教學(xué)過程： 【導(dǎo)入新課】

播放歌曲《好日子》，結(jié)合投影1：“我們的生活”，說一說我們的美好生活。

提問：我們今天的美好生活來之不易，同學(xué)們應(yīng)該倍加珍惜，請大家想一想是哪些因素造就了今天的美好生活？

學(xué)生回答，教師總結(jié)：中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；優(yōu)越的社會制度；正確的路線、方針、政策等。

這里提到的優(yōu)越的社會制度包括中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)制度和政治制度。今天我們一起先來學(xué)習(xí)第三課第二框《中國特色社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度》。【新課教學(xué)】

二、中國特色社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度(板書)第一環(huán)節(jié)：現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度確立的歷史過程。(板書)1956年底，經(jīng)過三大改造，我國建立起了以公有制為基礎(chǔ)的社會主義經(jīng)濟(jì)制度。從此，“一大二公”的單一的公有制經(jīng)濟(jì)影響中國二十年?！按蠹w”、“大鍋飯”成了單一公有制經(jīng)濟(jì)的代名詞。（投影2、3：“大集體”、“大鍋飯”。）

1978年12月，中國共產(chǎn)黨召開十一屆三中全會，全面糾正“文化大革命”的錯誤，確立了解放思想、實事求是的思想路線，做出了把工作重點轉(zhuǎn)移到國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來的戰(zhàn)略決策。

也就在這一年的冬天，安徽省鳳陽縣小崗村20戶農(nóng)民代表聯(lián)名簽訂了分田和包產(chǎn)到戶的契約，由此揭開了中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的序幕。(投影4：“鳳陽縣小崗村的故事”)1979年，改革開放政策猶如一股春風(fēng)吹遍神州大地，在我國實行了20年的單一的生產(chǎn)資料公有制逐漸被現(xiàn)階段實行的“以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展”的基本經(jīng)濟(jì)制度所代替。(投影5：基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容)第二環(huán)節(jié)：公有制經(jīng)濟(jì)在現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度中占主體地位。(板書)生產(chǎn)資料公有制：是一種由國家或集體占有生產(chǎn)資料的所有制形式。生產(chǎn)資料公有制是社會主義的根本經(jīng)濟(jì)特征，是社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。公有制經(jīng)濟(jì)在我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度中占主體地位，主要體現(xiàn)在：就全國而言，公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢；國有經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。

在我國，社會主義公有制經(jīng)濟(jì)包括國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分和集體成分。（見投影五）

教師：下面我們就來一一介紹。首先來了解一下國有經(jīng)濟(jì)的有關(guān)知識。1.國有經(jīng)濟(jì)(板書)(1)定義

提問：什么是國有經(jīng)濟(jì)?（放投影6-7）

是生產(chǎn)資料和勞動產(chǎn)品歸社會全體勞動者共同所有的一種公有制形式。因為它是由國家代表全體勞動者占有生產(chǎn)資料，所以又叫國有經(jīng)濟(jì)，也叫全民所有制經(jīng)濟(jì)。

設(shè)疑：那么，國有經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)的體系中居于什么地位?有什么作用呢? 我們先來看一組材料：

（放投影8-13）

提問：上述材料說明了什么問題？

生答：國有經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量。(2)國有經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量(板書)想一想：為什么說國有經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量? 學(xué)生討論，教師總結(jié)：國有經(jīng)濟(jì)擁有雄厚的經(jīng)濟(jì)實力和先進(jìn)的技術(shù)裝備，積聚著我國最先進(jìn)的生產(chǎn)力；國有經(jīng)濟(jì)控制著國民經(jīng)濟(jì)的命脈，擔(dān)負(fù)著關(guān)系國計民生的重要產(chǎn)品的生產(chǎn)和流通。

2.集體經(jīng)濟(jì)(板書)（見投影14-15）

3.混合所有制經(jīng)濟(jì)(板書)（見投影16）

第三環(huán)節(jié)：我國現(xiàn)階段的非公有制經(jīng)濟(jì)。(板書)現(xiàn)階段，我們除公有制經(jīng)濟(jì)以外，還存在著個體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)和外資經(jīng)濟(jì)等非公有制經(jīng)濟(jì)。

非公有制經(jīng)濟(jì)的地位：社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分；

非公有制經(jīng)濟(jì)的作用：充分調(diào)動社會各方面的積極性，加快生產(chǎn)力發(fā)展

國家對非公有制經(jīng)濟(jì)的政策：保護(hù)與鼓勵相結(jié)合，一方面要給與支持、引導(dǎo)，另一方面要做好監(jiān)督和管理。（見投影17）

教師簡單介紹個體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)和外資經(jīng)濟(jì)（見投影18-22）。

學(xué)生合作學(xué)習(xí)：閱讀教材p39情景文字和圖片，同桌共同完成教材p40表格。第四環(huán)節(jié)：現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的決定因素。(板書)出示表格（見投影23）提問：⑴此表反映了什么？⑵為何要堅持這一制度? 學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，教師歸納：（1）反映了“公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度?！?/p>

（2）這是由我國的社會主義性質(zhì)和社會主義初級階段的國情決定的。我國是社會主義國家，必須堅持公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位；我國正處在社會主義初級階段，生產(chǎn)力還不發(fā)達(dá)，需要在公有制條件下發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)。（見投影24）

所以一切有利于發(fā)展社會主義生產(chǎn)力、有利于增強(qiáng)社會主義國家的綜合國力、有利于提高人民生活水平的所有制形式，都可以而且應(yīng)該用來為社會主義服務(wù)。

【鞏固與提高】

1、幾位學(xué)生分別代表幾種經(jīng)濟(jì)形式作一自我介紹。

2、課堂練習(xí)。（見投影25-27）

第五篇：建設(shè)中國特色社會主義

第10課

建設(shè)中國特色社會主義

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：

要求掌握鄧小平在我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中所作出的貢獻(xiàn)。分析鄧小平理論的形成過程；識記鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立過程；認(rèn)識鄧小平理論是我國改革開放和實行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。形成一定的用歷史事實理解重要的理論，用聯(lián)系觀點看問題的能力。

過程與方法：通過采用講授法、獨立學(xué)習(xí)、小組合作探究學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，共同完成本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

情感、態(tài)度與價值觀：

中國共產(chǎn)黨在實踐中逐步找到了建設(shè)有中國特色的社會主義的道路。鄧小平理論的確立，成為中國實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的根本保證。四項基本原則是立國之本，改革開放是強(qiáng)國之路。通過對建設(shè)有中國特色的社會主義所取得的巨大成就的了解，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義和社會主義的教育，培養(yǎng)積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的精神。

教學(xué)重點：

鄧小平理論的形成過程。鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立過程。

教學(xué)難點：

1.什么是建設(shè)有中國特色的社會主義。

2.堅持四項基本原則的原因和改革開放的關(guān)系。

3.對姓“社”和姓“資”問題的理解。

三、教學(xué)資源：歌曲《春天的故事》，鄧小平南巡講話圖像資料

四、教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 破題導(dǎo)入

播放歌曲《春天的故事》，這里講述的是一個春天的故事，介紹的是一位使中華民族躋身世界強(qiáng)國之列的總設(shè)計師的千秋偉業(yè)，人們用歌聲贊頌這位時代偉人，他的關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會主義理論為中國的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)指明了前進(jìn)的方向和道路，他就是鄧小平。今天就讓我們一起走進(jìn)鄧小平的建設(shè)有中國特色的社會主義理論，請大家打開課本第十課。

二、自主先學(xué) 知識梳理

見《伴你學(xué)》P50“導(dǎo)學(xué)目標(biāo)”和“知識梳理”，學(xué)生自主預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，梳理教材線索（組內(nèi)可討論、交流）

三、教材挖掘 合作探究

我們在全國各地，大小城市經(jīng)常會看到這樣的話語：稱鄧小平為“改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師”，鄧小平為改革開放做了哪些工作？人們?yōu)槭裁催@樣稱呼他？請大家前后四人為一小組通過閱讀課本48頁到49頁第一目內(nèi)容探討一下人們?yōu)槭裁催@樣稱呼他。

（生閱讀并交流）

（一）改革開放的總設(shè)計師鄧小平

大屏幕展示：

十一屆三中全會 改革開放是強(qiáng)國之路

改革開放初期 四項基本原則是立國之本

中共十二大 建設(shè)有中國特色的社會主義

中共十三大 闡明社會主義初級階段理論

提出社會主義初級階段基本路線

（一個中心，兩個基本點）

師：（1）十一屆三中全會

在鄧小平的指引下，我們從十一屆三中全會開始走改革開放這條強(qiáng)國之路。

（2）改革開放初期

什么是四項基本原則？（生介紹）資產(chǎn)階級自由化就是否定四項基本原則所強(qiáng)調(diào)堅持的，而違背了四項基本原則就違背了改革的初衷，如今，思想基本原則已經(jīng)被寫進(jìn)憲法，成為現(xiàn)在化建設(shè)的基本前提，是我們的立國之本。

（3）中共十二大

你是怎樣理解有中國特色的社會主義的？

（走自己的路，不能照搬別人的、書本的經(jīng)驗）

（4）中共十三大

鄧小平在十三大上闡明了我國處在社會主義初級階段理論，提出了初級階段的基本路線，我們把基本路線概括為“一個中心，兩個基本點”你能不能對號入座？

十三大根據(jù)鄧小平的設(shè)想，提出社會主義初級階段經(jīng)濟(jì)建設(shè)分三步走的戰(zhàn)略部署，其中第一步已基本實現(xiàn)，第二步也即將實現(xiàn)，而第三步目標(biāo)到本世紀(jì)中葉也將實現(xiàn)，大約還需要50年的時間，而這50年正是我們這些人大顯身手的時候，現(xiàn)在我們來暢想一下，通過我們的努力，50年后，當(dāng)我們的第三步目標(biāo)實現(xiàn)之時，我們的現(xiàn)代化生活將是什么樣的？（生交流）

我們未來的生活將是如此的美好，讓我們每個人都憧憬著并為此努力著。

師：在鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義思想的指導(dǎo)下，中國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)取得了可喜成績，早在1984年鄧小平就曾經(jīng)到深圳視察，對深圳所取得的成績給予了高度評價；1992年，鄧小平再次到南方視察，這時的鄧小平88歲，已經(jīng)退休，那他到南方去干什么？旅游嗎？請大家通過閱讀49頁中間一段的內(nèi)容來幫我解答這個疑問。

（二）鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立（生交流）

師：有人認(rèn)為建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)不是搞社會主義，而是搞資本主義，很多人顧慮重重，束手束腳，影響了改革開放的進(jìn)程，為解決這些問題，1992年鄧小平南巡。我這里有一些鄧?yán)夏涎矔r的資料，我們一起來看一下，不過在看的時候有個要求：請你注意，鄧小平在他的南巡講話中闡述了哪些觀點來解放人們的思想？（播放鄧小平南巡講話圖像資料）

（特區(qū)姓“社”不姓“資”；基本路線要保持一百年不動搖；判斷是非得失的標(biāo)準(zhǔn)是三個“有利于”；改革開放的膽子要大一些）

師：鄧?yán)显谏钲谙珊@看見了一種名叫“發(fā)財樹”的植物，當(dāng)他的女兒對他說：“以后我們家也中一棵”的時候，他深情地說：“讓全國人民都種，讓全國人民都發(fā)財?！边@句話表達(dá)了鄧?yán)显鯓拥男脑?？（希望全國人民都富裕?/p>

師：也體現(xiàn)了社會主義制度的基本特征是共同富裕。

鄧小平的南巡講話穩(wěn)定了人心，是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)新時期又一解放思想、實事求是的宣言書，南巡講話后，鄧小平的關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會主義理論逐漸形成，（板書：鄧小平理論形成）這一理論第一次系統(tǒng)地回答了中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的一系列基本問題，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段。

除了鄧?yán)夏涎仓v話時闡述的觀點，你還知道他的哪些著名觀點？（生交流）

我這里有一些，現(xiàn)在我想聽聽你對哪個觀點最贊賞，最感興趣，說說你的看法。（生交流）

這些都是鄧小平理論的重要組成部分，如今，鄧小平理論已經(jīng)成為我黨的指導(dǎo)思想，那鄧小平理論是如何被確立為我黨的指導(dǎo)思想的呢？請大家通過閱讀課本50頁的內(nèi)容來歸納一下。（生交流）

師：主要有兩點：黨的十四大確立了鄧小平關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會主義理論在全黨的指導(dǎo)地位。黨的十五大通過的黨章把鄧小平理論確立為全黨指導(dǎo)思想。

師：黨的十四大和十五大還有哪些內(nèi)容？（十四大確立了以江澤民為核心的黨中央第三代領(lǐng)導(dǎo)集體； 1997年，鄧小平逝世）

課中反思：

本環(huán)節(jié)理論性太強(qiáng)，教材處理起來難度較大，教師的講解一定要透徹、到位。

四、拓展視野 情感升華

師：改革開放的步伐在不斷地加快，人民的生活水平在不斷地提高，總設(shè)計師卻為此傾盡了心血，1997年2月19日，一顆流星劃過天際，一顆偉大的心停止了跳動，鄧?yán)嫌肋h(yuǎn)地離開了我們，舉國悲痛，從中央到地方，人們用各種各樣的方式表達(dá)自己的悲痛，總設(shè)計師走了，但他留下了巨大的精神財富，人大將他的理論寫進(jìn)了黨章，人民將他的名字寫在了心上，每年的2月19日，深圳的群眾都會自發(fā)到鄧小平塑像前獻(xiàn)花，以抒悼念之情。鄧小平生前說過這樣的一句話：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民?！甭犞@樣的話語，想著鄧?yán)蠟樽鎳腿嗣袼龅呢暙I(xiàn)，你有什么感想？你想對鄧爺爺說些什么？

（生交流）希望鄧爺爺?shù)木衲苡肋h(yuǎn)地激勵和鞭策我們前進(jìn)！

五、知識整合 練習(xí)反饋

1.知識整合（板書）

2．練習(xí)反饋：

見《伴你學(xué)》P51-52（注：待合格學(xué)生只做其中的選擇、填空題）

課后反思：

本節(jié)課從學(xué)習(xí)題綱開始，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)填表格歸納本課知識點，然后串聯(lián)各知識點形成體系。但是，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生反映不是很好，于是課后反思發(fā)現(xiàn)過程中還是理論性的問題難以解決。我調(diào)整了一下方案，先提問提出改革開放的偉大決議的中共十一屆三中全會，然后用板書標(biāo)明，開始引導(dǎo)學(xué)生讀課文進(jìn)行歸納本課的會議重要知識點，完成自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。為了解決銜接問題，我設(shè)計了問題：“我們在建設(shè)由中國特色的社會主義的過程中是一帆風(fēng)順的嗎？我們都遇到了哪些問題?”有問題串聯(lián)知識點，構(gòu)成知識體系。這樣把課堂變得活躍了起來，使學(xué)生們了解走中國特色的社會主義是歷史發(fā)展中結(jié)果，時代的選擇，更有利于學(xué)生對這種理論性問題的了解。

附：小測題

一.選擇題:

1.改革開放前期，“真理標(biāo)準(zhǔn)”討論所否定的錯誤觀點是()

A．“兩個凡是”論 B.“黨內(nèi)產(chǎn)生資產(chǎn)階級”論

C．“以階段斗爭為綱”論 D.“無產(chǎn)階段專政下繼續(xù)革命”論

2．通過真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，得出檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)是()

A.實踐 B.階級斗爭 C.經(jīng)濟(jì) D.政治

3.作為世紀(jì)偉人，鄧小平同志有許多理論的創(chuàng)新，在鄧小平理論中，最能體現(xiàn)出他的創(chuàng)新思想的理論有（）

①發(fā)展才是硬道理，中國解決一切問題的關(guān)鍵在于自己的發(fā)展 ②實事求是、理論聯(lián)系實際，密切聯(lián)系群眾 ③“一國兩制”的構(gòu)想 ④社會主義初級階段

A．①②③④ B．①③④ C．①② D．③④

4．鄧小平強(qiáng)調(diào)“改革開放膽子要大??不要像小腳女人一樣”，“市場經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會主義也有市場”，這些講話應(yīng)該是在（）

A．1978年十一屆三中全會上 B．1978年中央工作會議上

C．1992年鄧小平南巡講話 D．1997年中共十五大

5．中共“十三大”明確提出了“一個中心，兩個基本點”的基本路線，其中“一個中心”是指（）

A．以改革開放為中心

B．以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心

C．以四項基本原則為中心

D．以社會主義道路為中心

6.閱讀材料： “一九七九年，那是一個春天，有一位老人在中國南海邊畫了一個圈，神話般的崛起座座城??”

“一九九二年，又是一個春天，有一位老人在中國南海邊寫下詩篇，天地間蕩起滾滾春潮??” ──選自《春天的故事》

請回答：

（1）一九七九年的“春天”喻指什么？這位老人“在南海邊畫了一個圈”，這個“圈”指什么？

（2）一九九二年春這位老人寫下的“詩篇”，在這年成為黨的什么重大決定？

答案：（1）“春天”喻指中國的改革開放。（或答：中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入一個嶄新的歷史時期）。“圈”指建立深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)。（2）黨的十四大確立鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論在全黨的指導(dǎo)地位，還提出建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。