第一篇：泥工教案-美味的漢堡

大班泥工教案《美味漢堡包》

活動目標(biāo)：

1、利用泥塑表現(xiàn)漢堡包的外形。

2、運用揉、搓、捏、按壓等技能制作漢堡包，并進(jìn)行組合造型。

3、感受玩泥的樂趣。

目標(biāo)重點：幼兒創(chuàng)作漢堡皮的形狀（空心壓）。目標(biāo)難點：學(xué)習(xí)進(jìn)行泥塑組合?；顒訙?zhǔn)備：紙粘土、步驟圖 活動過程：

一、導(dǎo)入部分：

1、師：“小朋友看看這是什么？你們吃過漢堡包嗎？” 師：哪位小朋友說一說，漢堡包是什么樣子的？有什么特點？

2、師：“你們知道漢堡包是怎么做出來的？

二、開始部分：

三、探索制作方法，激發(fā)幼兒的制作興趣：

1、小朋友用自己的方法進(jìn)行制作漢堡皮，講述制作的方法。教師出示漢堡，大家想想漢堡包有幾層呢？都有哪些東西包在里面？

2、幼兒再次感受制作漢堡皮的方法。

3、教師重點演示雙手團(tuán)泥----漢堡皮。

（1）先將泥揉圓，在手心空心按壓做漢堡皮。（重點演示空心）

（2）制作自己喜歡的口味漢堡，自選顏色做相對應(yīng)的漢堡（生菜、奶酪、雞塊），一層一層疊起來（小朋友要從下到上一層一層的制作哦）。（4）最后將漢堡皮放在頂部，制作芝麻，漢堡完成。

三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

四、結(jié)束部分：請幼兒講述自己制作漢堡的味道。

五、活動延伸：

小朋友的漢堡都做好了，你們想不想也完成一份美味的漢堡套餐壓，那讓我們在美工區(qū)一起完成吧。

第二篇：中班泥工活動教案：美味蛋糕

中班泥工活動教案：美味蛋糕 活動目標(biāo)：

1.通過活動，認(rèn)識各種蛋糕的外形，了解不同形狀的組合變化。

2.綜合運用搓、團(tuán)、壓等技能來裝飾蛋糕，鍛煉幼兒的小肌肉。

3.幼兒間進(jìn)行簡單的合作，發(fā)揮合作精神。

活動準(zhǔn)備；

橡皮泥、蛋糕圖片 活動過程：

1.欣賞討論。

“小朋友，達(dá)達(dá)要過生日啦。請小朋友幫他做一個蛋糕。” 2.教師出示各種蛋糕的圖片，請幼兒觀察蛋糕的外形及裝飾。

3.請幼兒說一說自己想做一個什么樣的蛋糕。

4.教師指導(dǎo)幼兒用揉、團(tuán)、壓的方法先完成蛋糕的第一層，請幼兒自由選擇形狀.5.幼兒自己用搓、壓、團(tuán)方法設(shè)計裝飾蛋糕。

（瞧，我做的水果蛋糕（我要做一圈奶油，呵呵，好甜）(我做的可是有巧克力的蛋糕)

6.幼兒將自己的單層糕餅與同伴組合，做成多層蛋糕再做裝飾。7.欣賞評價幼兒作品

第三篇：泥工教案

課題：基本技巧

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)用泥土捏制作品的基本技巧 教學(xué)目標(biāo)：

通過教師的示范講解，學(xué)生能基本掌握調(diào)色法、圓球、水滴制作、葉片做法、動物造型基本制作、娃娃造型基本制作等基本技巧。教學(xué)重難點：

1．如何引導(dǎo)學(xué)生盡快的掌握基本技巧

2．如何讓學(xué)生對這些看起來”枯燥”的基本功感興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師工具材料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

這節(jié)課，我們用手中的泥土來變魔術(shù)。

二、講授新課

1．師示范如何用深藍(lán)色和白色軟陶調(diào)出均勻的淺藍(lán)，學(xué)生跟著變一變（總結(jié)：調(diào)色規(guī)律符合一般的色彩調(diào)和變化規(guī)律）

2．師引導(dǎo)學(xué)生把剛調(diào)好的小塊淺藍(lán)泥土團(tuán)成球（比一比，賽一賽，看誰團(tuán)得又圓又亮）

3．師引導(dǎo)學(xué)生把團(tuán)好的球變成胖水滴狀。4．出示動物基本形圖片

5．學(xué)生分小組討論分析如何制作，師點播 6．師生共同制作 7．出示娃娃基本形圖片

學(xué)生分小組討論分析如何制作，師點播 8．師生共同制作（參考教材圖例）

三、教學(xué)總結(jié)

本課主要讓學(xué)生初步掌握制作泥土作品的基本技巧，從學(xué)生掌握效果來說，大部分學(xué)生都能掌握基本技巧，但因為初接觸，部分學(xué)生捏制得不夠到位，需進(jìn)一步練習(xí)。

課題：我喜歡的小動物

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)小動物的捏制 教學(xué)目標(biāo)：

1、自己喜歡動物的特點和泥的可塑性。

2、通過運用泥塑的揉、拍、搓、捏、刮刻、粘貼等基本技法與其他輔助壓印肌理來表現(xiàn)自己喜愛的小動物的特征。培養(yǎng)學(xué)生對形體結(jié)構(gòu)的觀察能力，提高學(xué)生立體造型的表現(xiàn)技能。

3、通過造型活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識和創(chuàng)新精神，在塑造過程中體驗?zāi)嗨苤谱鞯臉啡?。以泥塑的立體表現(xiàn)的方法呈現(xiàn)作品，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感。增強學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)生活的意識。教學(xué)重難點：

1．抓住動物特點，并用泥塑的基本技法表現(xiàn)小動物的形象特征。2．用泥塑造不同動物的基本特征。教學(xué)準(zhǔn)備：

師：各種泥塑的小動物、動物圖片及優(yōu)秀作業(yè)。生：陶藝泥、泥塑刀，墊板等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

二、講授新課

1．總結(jié)動物特點：剛才做游戲時，為什么只看見小動物身體的一部分，你就可以猜出它是誰呢？如果你說的有道理，它們就會到你們組去做客。

小結(jié)：每種動物都有它的特點，這些動物的特點已經(jīng)被你們找到了，你們想不想見識更多的動物呀？

2．欣賞與分析：對一些稀有動物進(jìn)行講解。

3．分組交流討論：各組共同觀察課前搜集的動物圖片及玩具，說一說動物的特點。4．教師演示： ⑴拿出泥塑的狗問：你們知道這只小狗是用什么材料制作的嗎？制作時突出了它的什么特點？

⑵介紹橡皮泥、豆豆泥等泥塑材料。

⑶演示揉、撮、捏、團(tuán)、按等技法，使之出現(xiàn)所需的不同形狀。

⑷示范機(jī)理效果。

⑸欣賞作品，小結(jié)：泥塑作品有一種立體的美。

⑹演示小狗的制作過程：外形的處理（揉、搓、捏、接、刮刻、粘等）。外形機(jī)理的處理（壓印等）。

三、藝術(shù)實踐

1．作業(yè)要求：你準(zhǔn)備用什么材料來制作喜歡的小動物？根據(jù)制作步驟和動物的外行特點泥塑自己喜歡的小動物。(板書課題)2．教師巡視指導(dǎo)。

四、評價小結(jié)

1、組織展示、評價：你認(rèn)為哪件作品有創(chuàng)意？哪件作品做工精巧？

2．小結(jié)：著名動物保護(hù)專家郭耕認(rèn)為,目前列入瀕危物種目錄的,中國占將近160種,占世界瀕危物種的四分之一居多,中國雖然是世界上生物多樣性比較豐富的國家,但我們現(xiàn)在面臨一個非常嚴(yán)峻的選擇。現(xiàn)在每天都有100多種生物從地球上消失。我國也已經(jīng)有10多種哺乳類動物滅絕,還有20多種珍稀動物面臨滅絕。據(jù)可靠的研究表明，世界上大約每小時消失一種動物，同學(xué)們，我們應(yīng)該怎樣做，才能改變這樣可怕的現(xiàn)實呢？

3．用泥還可以塑造很多東西，對泥塑感興趣的同學(xué)課下還可以繼續(xù)研究，歡迎大家去我的博客，欣賞老師更多的泥塑作品。

烏龜

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)會運用泥工的多種技能，并學(xué)會用小棒雕刻的方法來表現(xiàn)細(xì)小的部分。

2、發(fā)展觀察力，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

二、活動準(zhǔn)備：

每人一個透明的罐子，泥塊，小棒，海底世界的錄像。

三、活動過程：

1、組織學(xué)生觀看海底世界的錄像，導(dǎo)入主題。

教師：小朋友，我們在電視中看到海底世界有哪些動、植物？ 教師再放錄像一次《重點觀察烏龜背殼、腳的特征》。

2、教師講解制作要求，重點指導(dǎo)烏龜細(xì)微部分雕刻方法。教師：今天老師請小朋友給小烏龜找到更多的烏龜朋友讓它們開心地在一起，小朋友還可以利用這些小棒烏龜?shù)谋?、腳劃出相應(yīng)的花紋。

3、學(xué)生動手操作，教師指導(dǎo)。

（1）指導(dǎo)能力較差的學(xué)生首先確定主要內(nèi)容。制作出簡單的動物形象，利用小棒，簡單雕刻。

（2）指導(dǎo)能力強的學(xué)生表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作，水紋波及草等畫面更加完整。

4、評價。

課題:花的世界

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)花的捏制 教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)生能獨立用

一、兩種方法捏制出幾朵花

2．培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情，把情感融入到花的塑造中。教學(xué)重難點：

抓住不同花的特征來塑造，造型美觀。能舉一反三捏制出多種花 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備各種花卉圖片供學(xué)生欣賞；小木棒；工具材料 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入課題 欣賞圖片導(dǎo)入

二、講授新課

1．出示范作（玫瑰花）

2．學(xué)生分析其造型特點顏色等（師小結(jié)）

3．引導(dǎo)學(xué)生制作其他種類的花（發(fā)現(xiàn)其它制作方法）4．師示范百合花的制作方法 學(xué)生制作教師輔導(dǎo)

5．學(xué)生分小組將捏制好的花放在每組的“畫瓶中”，小組比一比，看看哪組的花最漂亮 6．師小結(jié)

三、教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課學(xué)生會對其感興趣，尤其是女孩子，比較喜歡捏制，男孩子可能有不大感興趣的，教師可以通過一定的方式讓孩子們充分動起來，只要學(xué)生感興趣認(rèn)真捏制，每組的花瓶都應(yīng)該很漂亮。畢竟花的捏制并不太難！學(xué)生也會在捏制的過程中體驗到成功的喜悅

彩色的花

目標(biāo)：

1、在欣賞的基礎(chǔ)上，能用橡皮泥大膽想象設(shè)計并制作出各種形態(tài)的花朵。

2、綜合運用搓、團(tuán)、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。

3、樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。

準(zhǔn)備：

各色泥塑材料、泥工板。

過程：

一、欣賞泥工作品：彩色的花

師：看一看，這些花多漂亮呀！你知道它們是用什么做出來的嗎？(引導(dǎo)學(xué)生觀察材料)

師：它是什么樣子的？由哪些部分組成呢？ 師：仔細(xì)看一看，這些花都是一樣的嗎？它們有什么不同的地方？（主要是花瓣，葉子和花莖等方面）

小結(jié)：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花莖是直的；有的葉子是尖的，有的是圓的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還有的更多，有的是圓的有的是長的，各不相同，但它們都非常的美麗。

二、示范彩色的花

師：那這個泥塑花要怎么做呢？（學(xué)生自主考慮）

小結(jié)：（示范制作花的過程）原來這個泥塑花呀是這樣做的，先用綠色的泥“搓”一根花莖和幾片葉子，然后用其它顏色的泥揉一個小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。

師：小朋友們喜歡這些花嗎？最喜歡它們的什么地方呢？

三、學(xué)生自主制作彩色的花

師：你們想不想來把這些花用橡皮泥做出來呢？

現(xiàn)在請大家拿好橡皮泥和泥工板，自己來做一做，你喜歡什么花就做什么花，不會的地方可以輕輕地問老師，看看誰做的花最美麗？

四、展示作品，交流評價

師：大家都把花做出來了，現(xiàn)在我們來看看，說說你最喜歡哪一朵，為什么？

課題： 海底世界

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞各種魚的圖片，介紹魚的結(jié)構(gòu)形態(tài)，學(xué)習(xí)捏制海底動物。教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)生能獨立捏制出不同造型的魚，并且能造型美觀。2．學(xué)生能根據(jù)所捏制的魚的造型，舉一反三，塑造出更多生動有趣的形象 教學(xué)重難點：

1．學(xué)習(xí)海底動物的不同造型特點

2．學(xué)生能用基本型塑造出更多生動的海底動物 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備各種蔬果圖片供學(xué)生欣賞；蔬果范作；工具材料 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入課題

欣賞圖片導(dǎo)入

二、講授新課

1．學(xué)生分析不同魚的造型特點（師小結(jié)）2．出示范作（魚）制作方法：參照教材圖例

3．引導(dǎo)學(xué)生制作自己喜歡的海底動物 4．學(xué)生制作教師輔導(dǎo)

5．學(xué)生分小組捏制，可以把每個同學(xué)捏制出的不同造型的海底動物組合在一起，組成海底世界（引導(dǎo)學(xué)生注意不同魚類造型特點和色彩的把握）

6．作品展示，師小結(jié)

三、教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課學(xué)生被各種魚的造型所吸引，大部分同學(xué)都能投入的捏制著老師的范作，部分同學(xué)還捏制出自己喜歡的海底動物，并且造型美觀，色彩搭配有進(jìn)步。

課題:漂亮的小人物

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)捏制人物。教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)生能獨立捏制出不同造型的人物，并且能造型美觀。2．學(xué)生喜歡塑造，并且喜歡自己塑造出的人物。教學(xué)重難點：

1．學(xué)生能細(xì)心觀察各種人物的造型特點 2．學(xué)生能用基本型生動的表現(xiàn)各種小人物 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備各種人物圖片供學(xué)生欣賞；工具材料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

欣賞不同風(fēng)格人物圖片，導(dǎo)入課題

二、講授新課

1．學(xué)生分析不同人物的造型特點（師小結(jié)）2．出示范作（南瓜仙子）制作方法：參照教材圖例 3．引導(dǎo)學(xué)生制作自己喜歡的人物 4．學(xué)生制作教師輔導(dǎo) 小組討論、交流、匯報

小組討論所做人物的困難地方在哪里，并討論怎樣解決（引導(dǎo)學(xué)生注意人物的造型特點和色彩的搭配）

5．作品展示，師小結(jié)

出示學(xué)生作品，生評、師評，作品哪部分做的不錯，那部分還欠缺，整體效果如何！顏色搭配如何！

三、教學(xué)總結(jié)

這節(jié)課大膽的放給學(xué)生，沒有過多的講解，只是讓學(xué)生在南瓜仙子和人物圖片的啟發(fā)下小組討論，討論解決困難，教師在旁給予適時的指導(dǎo)。整堂課氣氛活躍，學(xué)生盡情地做著自己喜歡的小人物。

我喜歡的食物

［活動目標(biāo)］

1、認(rèn)識幾種常見的食物，知道它們的來源。

2、養(yǎng)成不浪費糧食，不挑食的好習(xí)慣。

3、大膽表現(xiàn)各種形狀的食物，掌握搓，壓，拉的技能，并學(xué)會用一些材料裝飾“食物”體驗制作的樂趣。

［活動準(zhǔn)備］

教學(xué)圖片；食物——米飯，面包，饅頭；彩泥若干。

［活動過程］

1、活動導(dǎo)入：出示食物實物(米飯，面包，饅頭)讓學(xué)生認(rèn)識幾中常見的食物。

2、組織學(xué)生進(jìn)行講述活動：我知道的食物，鼓勵學(xué)生大膽介紹自己所了解的食物種類。

(1)你見過哪些食物？它是從哪里來的？

(2)你喜歡哪些食物？它們是什么味道的？你為什么喜歡它們？

3、對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，告訴學(xué)生這些食物都是經(jīng)過叔叔阿姨辛勤勞動才能做出來的，小朋友應(yīng)該愛惜糧食，不能浪費。

4、出示教學(xué)圖片。向?qū)W生介紹幾種奇特的食物---如云南的竹筒飯，西藏上午手抓飯等，通過教師的講解，讓幼兒明白隨著人民生活水平的提高，食品的種類，式樣日漸豐富。在生活當(dāng)中人們每天都離不開食物。各種食物都吃的人才能健康和聰明，所以小朋友不能挑食。

5、教師出示彩泥，同時利用彩泥示范制作食物，引發(fā)學(xué)生自己制作食物。

6、制作活動：我喜歡的食物。

(1)充分發(fā)揮學(xué)生的想象，讓學(xué)生討論：自己喜歡的食物的形象設(shè)計。

(2)給學(xué)生發(fā)下彩泥，教師講解大體的制作方法。讓學(xué)生掌握搓、壓、拉的技能。

(3)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用彩泥制作出各種各樣的食物，鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)各種性質(zhì)的食物。

7、把學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生互相交流，同時請學(xué)生介紹自己的作品。

點心店

一、活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)團(tuán)圓、壓扁、搓條等泥工技能。

2、喜歡玩泥，體驗?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>

二、活動準(zhǔn)備

1、橡皮泥、泥工板、牙簽、小動物手偶、紙盤。

2、點心圖片。

三、指導(dǎo)要點

1、活動重點：學(xué)習(xí)團(tuán)圓、壓扁、搓條等泥工技能。

2、活動難點：大膽想象，利用輔助材料裝飾點心。

3、指導(dǎo)要點：豐富各種點心形狀知識，了解各種輔助材料物的使用，知道借助材料完成作品。

四、活動過程

1、出示制作好的點心（成品要大），利用手偶激發(fā)學(xué)生的興趣。指導(dǎo)語：小動物玩累了，來到點心店找吃的，點心店里有什么好吃的呢？是什么形狀的？在生活中還見過什么樣的點心？

小結(jié)語：點心店里有三角形、圓形、長條形和正方形的點心，我們一起來幫小動物做點心吧。

2、探索、示范“團(tuán)圓、壓扁、搓條”的基本方法。

提問：怎么做點心呢？你有什么好辦法？你想坐什么點心呢？ 小結(jié)：兒歌——兩手搓搓做成小湯圓；小湯圓，壓壓扁，變成小圓餅；小圓餅，撒些泥，變成大麻餅；大圓餅，差牙簽，變成棒棒糖。

3、學(xué)生分組制作，教師指導(dǎo)。

（1）鼓勵想象：動動腦筋想一想，你想做什么樣的點心送給小動物呢？

（2）引導(dǎo)制作：學(xué)生制作，教師觀察指導(dǎo)。

（3）整理收拾：每組投放紙盤一個，完成后放著晾干。

4、欣賞與評價

分享評價：請介紹自己的點心是怎樣做的？你想把小點心送給哪個小動物吃？你最喜歡這里的什么點心？為什么？

第四篇：泥工教案

泥工教案：美味漢堡

大五班 肖曼

活動目標(biāo)

1.感受玩泥的樂趣。

2.嘗試運用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作漢堡包，發(fā)展幼兒的動手能力

活動準(zhǔn)備

1、圖片：漢堡包

2、各種顏色的彩泥若干份

活動過程

一、出示圖片漢堡包，調(diào)動幼兒興趣

1、教師：小朋友，看一看這是什么？你們吃過漢堡包 嗎？

問：哪個小朋友來說一說，漢堡包是什么樣子的？ 有什么特點？

（圓圓的，里面有好多好吃的東西）

2、你們知道漢堡包是怎么做出來的嗎？

（面包、肉，菜）

二、探索漢堡包的制作方法。

1、討論：

漢堡包有幾層呢？都有那些東西包在里面？（漢堡包里面有面包、肉、生菜，里面還有沙拉醬）

2、你們想不想看看老師怎樣制作一個漢堡包呢？

三、教師制作示范

1、重點演示雙手團(tuán)泥。

2、將泥團(tuán)圓后放在手心進(jìn)行按壓、壓扁。

3、選兩塊做最外層的面包，里面放兩層：

一層做生菜，一層做奶酪，最里面的防疫曾作為雞塊。

4、一層一層的包起來，一個美味可口的漢堡包就做好了。

四、幼兒制作美味可口的漢堡包。

制作前，教師帶領(lǐng)幼兒邊做團(tuán)、搓、捏等動作表演，加深幼兒對基本動作的理解。

五、展示并交流自己的作品及制作的方法。

1、請幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。

2、引導(dǎo)幼兒相互評價作品，分享制作美食的樂趣。

第五篇：大班泥工教案

大班泥工教案《小豬》

教學(xué)目標(biāo)：

一、教幼兒學(xué)會用橡皮泥捏小豬。

二、讓幼兒在玩中學(xué)會念兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備：

一、橡皮泥，人手一份。

二、小豬圖片。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

魔術(shù)變變變：教師出示面泥，告訴幼兒：今天，我們要變魔術(shù)，一起來念口決：魔術(shù)魔術(shù)變變變！教師手藏身后，變出小豬，激發(fā)幼兒一試身手的興趣。

二、幼兒學(xué)習(xí)做小豬

1、師請幼兒說一說小豬有哪些特點：大耳朵、小尾巴、愛睡覺、打呼嚕

2、師教幼兒做小豬

A、從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃：（白色）邊唱歌謠邊做：123，321，小手搓，搓湯圓，湯圓搓得圓又圓。（留時間給幼兒，可以問：手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)湯圓，我團(tuán)的湯圓圓又圓，你團(tuán)的湯圓圓不圓？

B、搓出湯圓以后，接著唱歌謠：123，321，變變變，變變變，湯圓變成圓雞蛋。做出小豬的身子。

C、換面泥顏色繼續(xù)邊念歌邊做兩個小圓球，做出以后念：123，321，小蝌蚪，尾巴長，游啊游，找媽媽。做出一頭尖的面泥，再接著唱:123,321,小青蛙，跳啊跳，撲通一下跳下水。把面泥按平，做出小豬的腿。

D、同上，做出小豬耳朵、嘴巴，眼睛。唱:123,321,小手搓，搓長條，搓出長條象薯條。搓出著條以后，接著唱：123，321，123,321,小青蛙，跳啊跳，撲通一下跳下水。把面泥按平做出。

三、幼兒展示作品，師和幼兒一起評價總結(jié)。

四、延伸活動：兒歌《小小豬》 小小豬，胖乎乎，耳朵大，腿兒粗。走路搖搖小尾巴，唱起歌來呼嚕嚕。