第一篇：泥工活動(搓圓球)教案

泥工活動（搓圓球）教案

教學(xué)對象：小班

授課老師：XX 協(xié)助老師：XXX、XX 日期：2013.12.17

活動目標(biāo)：

1、通過運用膠泥搓出各種圓球，在活動中充分發(fā)揮孩子們的想像、創(chuàng)造能力和動手能力。2．發(fā)展孩子們的審美情趣和對色彩的感知能力，加深上節(jié)課《圓》的認(rèn)識。

3．激發(fā)孩子們對泥工活動的興趣、通過孩子們搓、擰、揉、團(tuán)泥的技能提升小肌肉的鍛煉。

活動準(zhǔn)備：各種球、膠泥、盤子

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

1、老師出示各類球：乒乓球、汽排球、泡沫球

問：小朋友們你看老師手上拿的是什么？（乒乓球、汽排球、泡沫球）老師給予語言表揚鼓勵！

2、傳遞球，學(xué)生感知。

3、今天這節(jié)課我們就用膠泥來搓圓球。

二、活動過程：

1、孩子們自主搓圓球。老師分發(fā)膠泥：我們一人拿一塊膠泥，自己搓一搓，看誰能把膠泥搓成圓球，我們比一比誰的手最巧，最能干！（老師語言表揚：“你真棒：”“你搓的小球真漂亮！”）

2、老師教幼兒搓圓球

老師展示自己搓好的小球：“看，老師搓的小球圓不圓？（圓）對，搓圓球可是有秘訣的，現(xiàn)在大家一起跟我做，相信小朋友們呆一會兒會比老師搓得更好”。

（1）、從膠泥媽媽身上分出一個面泥娃娃（2）、邊唱歌謠邊搓：“手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，搓搓搓圓球，我搓的圓球圓又圓，你搓的圓球圓不圓呢？讓我來看一看”，老師反復(fù)引導(dǎo)孩子們邊唱兒歌，邊搓圓方法。

（3）孩子們基本完成，大聲回答：“圓！”由此體驗搓圓帶來的成功體驗。老師給予表揚鼓勵！“你真棒：”“你搓的小球真漂亮（真圓）！

（4）提醒孩子們搓好一個圓就放到盤子里，比比誰搓得多，搓得圓

三、分享成果：

讓孩子們自己展示自己的成果，說說自己搓的是什么？看一看盤里的哪個小球最漂亮，一共有幾個大家一起來數(shù)一數(shù)。老師給予語言表揚鼓勵。

活動延紳：這一個個的小球像什么呢？（乒乓球、葡萄牙、湯圓），把做好的小球可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”也可以讓孩子們把搓好的小球送去娃娃家扮一起扮家家。

以 下 是 精 減 型 教 案

泥工活動（搓圓球）教案

教學(xué)對象：小班

授課老師：XX 協(xié)助老師：XXXXXXX 日期：2013.12.17

活動目標(biāo)：

1、通過運用膠泥搓出各種圓球，在活動中充分發(fā)揮孩子們的想像、創(chuàng)造能力和動手能力。

2．發(fā)展孩子們的審美情趣和對色彩的感知能力。加深上節(jié)課《圓》的認(rèn)識。

3．激發(fā)孩子們對泥工活動的興趣、通過孩子們搓、擰、揉、團(tuán)泥的技能提升小肌肉的鍛

活動準(zhǔn)備：各種球、彩色膠泥、盤子 活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

1、老師出示各類球：乒乓球、汽排球、泡沫球

問：小朋友們你看老師手上拿的是什么？（乒乓球、汽排球、泡沫球）老師給予語言表揚鼓勵！

2、傳遞球，學(xué)生感知。

3、今天這節(jié)課我們就用膠泥來搓圓球。

二、活動過程：

1、孩子們自主搓圓球。老師分發(fā)膠泥，觀察孩子們怎么樣玩膠泥

2、老師指導(dǎo)孩子們正確的搓圓球的方法

3、分享成果：讓孩子們自己展示自己的成果，說說自己搓的是什么？看一看盤里的哪個小球最漂亮，一共有幾個大家一起來數(shù)一數(shù)。

自由選擇活動：

1、可以把做好的小球做多種游戲，如：“分果果”“請客”也可以讓孩子們把搓好的小球送去娃娃家一起扮家家。

2、玩球：投球、拍球、踢球、打乒乓球、打高爾夫球等。

第二篇：泥工活動(搓圓球)教案(有什么好的建議請多多指教,謝謝)

泥工活動（搓圓球）教案

教學(xué)對象：小班

授課老師：XX 協(xié)助老師：XX 日期：2013.12.16

活動目標(biāo)：

1、通過運用膠泥搓出各種圓球，在活動中充分發(fā)揮孩子們的想像、創(chuàng)造能力和動手能力。2．發(fā)展孩子們的審美情趣和對色彩的感知能力。

3．激發(fā)孩子們對泥工活動的興趣、鍛煉孩子們搓、擰、揉、團(tuán)泥的技能

活動準(zhǔn)備：各種球、膠泥、盤子

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

1、老師出示各類球：乒乓球、汽排球、泡沫球

問：小朋友們你看老師手上拿的是什么？（乒乓球、汽排球、泡沫球）老師給予語言表揚鼓勵！

2、傳遞球，學(xué)生感知。

3、今天這節(jié)課我們就用膠泥來搓圓球。

二、活動過程：

1、孩子們自主搓圓球。老師分發(fā)膠泥：我們一人拿一塊膠泥，自己搓一搓，看誰能把膠泥搓成圓球，我們比一比誰的手最巧，最能干?。ɡ蠋熣Z言表揚：“你真棒：”“你搓的小球真漂亮！”）

2、老師教幼兒搓圓球

老師展示自己搓好的小球：“看，老師搓的小球圓不圓？（圓）對，搓圓球可是有秘訣的，現(xiàn)在大家一起跟我做，相信小朋友們呆一會兒會比老師搓得更好”。

（1）、從膠泥媽媽身上分出一個面泥娃娃

1（2）、邊唱歌謠邊搓：“手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，搓搓搓圓球，我搓的圓球圓又圓，你搓的圓球圓不圓呢？讓我來看一看”，老師反復(fù)引導(dǎo)孩子們邊唱兒歌，邊搓圓方法。

（3）孩子們基本完成，大聲回答：“圓！”由此體驗搓圓帶來的成功體驗。老師給予表揚鼓勵！“你真棒：”“你搓的小球真漂亮（真圓）！

（4）提醒孩子們搓好一個圓就放到盤子里，比比誰搓得多，搓得圓

三、分享成果：

讓孩子們自己展示自己的成果，說說自己搓的是什么？看一看盤里的哪個小球最漂亮，一共有幾個大家一起來數(shù)一數(shù)。老師給予語言表揚鼓勵。

活動延紳：這一個個的小球像什么呢？（乒乓球、葡萄牙、湯圓），把做好的小球可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”也可以讓孩子們把搓好的小球送去娃娃家扮一起扮家家。

第三篇：泥工特色活動：《搓面條》

泥工特色活動：《搓面條》 ——賈斌

一． 設(shè)計意圖

幼兒泥工活動是一種發(fā)展幼兒動手能力和培養(yǎng)幼兒空間想像能力的活動，也是一項孩子們非常喜歡的休閑游戲活動。其操作性、創(chuàng)造性很強(qiáng)，幼兒在泥工活動中可以隨意地團(tuán)一團(tuán)、捏一捏、搓一搓就能改變它的形狀，使孩子們感到滿足，激發(fā)幼兒的好奇心，所以小朋友們對橡皮泥都很感興趣。泥工活動對發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力有著獨特的作用，要實現(xiàn)泥工活動的教育作用，關(guān)鍵在于教師要正確地發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，要設(shè)法調(diào)動起幼兒的主動性、積極性，幫助幼兒在泥工活動中獲得創(chuàng)造的快樂，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。根據(jù)小班孩子的年齡特點，我為他們設(shè)計了《搓面條》這一泥工活動。二． 活動目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣。

2.提高幼兒的動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。3．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、搓長條等泥工技能。4.培養(yǎng)幼兒從小愛惜糧食的好品質(zhì)。

三、本活動的重點是：全面性的認(rèn)識面條

難點：搓面條的用力要均勻

教學(xué)準(zhǔn)備：。

橡皮泥及工具，盤子，碗，勺子，灶具，實物面條、面粉，U盤（圖片、音樂）、幾個娃娃

四、說活動流程

1.律動組教

2.談話：今天有幾位小娃娃到我們小三班來做客（小娃娃坐在一排小凳子上），打招呼：小娃娃好，小朋友們好（小聲），小娃娃聲音小，沒勁，肚子餓了，那我們請他們吃什么呢？老師問問小娃娃，哦、、、、、、，請小朋友閉上眼睛，放U盤，出示一碗香噴噴的面條，那我們今天就來當(dāng)大廚師做面條給小客人吃吧。

提問：1.面條是什么做成的呢？（出示實物面粉）

放圖片：廚師揉面團(tuán)——一個個面團(tuán)——各種各樣的面 2.面條的形狀？（細(xì)細(xì)的、長長的）

師：看看這個是老師做的面條（原味白面條），你知道它是怎么做出來的么？

3.老師示范做面條的方法。師：想知道老師是怎么做出這些面條的么？首先用小刀把橡皮泥分成很多小團(tuán)，然后用手掌將每個小團(tuán)揉成小團(tuán)圓，接著上下搓、前后來回的搓成細(xì)長條，用力要均勻，可不能讓面條斷咯。（搓成各種品種：紅蘿卜、蔬菜、蛋黃）（（兒歌：小面團(tuán)，手里拿，兩只小手揉揉它，上下輕輕搓，前后用力使勁搓，變成面條樂哈哈。）、讓幼兒分成四組(紅、白、綠、黃)自己操作，老師巡回指導(dǎo)。——放輕音樂

師：小朋友們趕緊一起來做面條吧，小娃娃們等不及了。（橡皮泥不能掉地上，不能塞鼻子里）

5.煮面條

師：小朋友們，把我們搓好的面條煮一煮吧 6.一起請娃娃來吃面條吧。（喂面條）

7.小結(jié)：小朋友剛才喂小娃娃吃面條的時候，地上掉了一些面條，這樣可不好哦，做面條的面粉可是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，不能浪費哦。我們從小就要做個珍惜糧食好寶寶。

第四篇：小班藝術(shù)泥工教案：棒棒糖(團(tuán)圓、搓長、盤條)

小班藝術(shù)泥工教案：棒棒糖（團(tuán)圓、搓長、盤條）

活動目標(biāo)：

1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。

2、學(xué)習(xí)用彩泥制作棒棒糖，鞏固團(tuán)員、搓長、盤條等技能。

3、能運用已有的經(jīng)驗，創(chuàng)造出不同造型的棒棒糖?；顒訙?zhǔn)備：

各種大小、形狀、色彩的棒棒糖；彩泥、泥工板 活動過程：

一、預(yù)熱階段。

1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。

教師把幼兒帶來的棒棒糖插在柚子上（插3—4個柚子），布置成展覽。師：看，這兒有一個棒棒糖展覽，我們一起來看一看。（幼兒自由欣賞）２、說說棒棒糖。

師：你最喜歡哪個棒棒糖？為什么？（鼓勵幼兒大膽的表達(dá)自己的見解。）這些棒棒糖什么地方是一樣的？

二、圖形刺激：

教師示范用彩泥制作棒棒糖。１、圓球型。２、壓扁形。３、盤條型

三、想象創(chuàng)造。

幼兒運用已有經(jīng)驗，制作棒棒糖。

教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，制作出和別人不一樣的棒棒糖。當(dāng)孩子有困難時，教師給于是黨的幫助與鼓勵，當(dāng)孩子成功時，教師給予肯定。

四、作品賞評。

展示幼兒的作品，鼓勵幼兒說說自己制作的棒棒糖，集體給予肯定。文檔僅供參考

寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動）寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動）有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗勞動和工作的快樂。活動準(zhǔn)備：

電視機(jī)、錄放機(jī)、實物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。

實物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙?；顒舆^程：

一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。

（2）明確第一項工作任務(wù)---請小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。感受分類的樂趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務(wù)。

（2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。大班—紅色包裝的圓形餅干 中班—黃色包裝的正方形餅干

小班—綠色包裝的長方形餅干 托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。

3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的餅干。

三、神秘禮物。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。

第五篇：小班藝術(shù)泥工教案：棒棒糖(團(tuán)圓、搓長、盤條)

小班藝術(shù)泥工教案：棒棒糖（團(tuán)圓、搓長、盤條）

活動目標(biāo)：

1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。

2、學(xué)習(xí)用彩泥制作棒棒糖，鞏固團(tuán)員、搓長、盤條等技能。

3、能運用已有的經(jīng)驗，創(chuàng)造出不同造型的棒棒糖。

活動準(zhǔn)備：

各種大小、形狀、色彩的棒棒糖；彩泥、泥工板

活動過程：

一、預(yù)熱階段。

1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。

教師把幼兒帶來的棒棒糖插在柚子上（插3—4個柚子），布置成展覽。

師：看，這兒有一個棒棒糖展覽，我們一起來看一看。（幼兒自由欣賞）

２、說說棒棒糖。

師：你最喜歡哪個棒棒糖？為什么？（鼓勵幼兒大膽的表達(dá)自己的見解。）

這些棒棒糖什么地方是一樣的？

二、圖形刺激：

教師示范用彩泥制作棒棒糖。

１、圓球型。

２、壓扁形。

３、盤條型

三、想象創(chuàng)造。

幼兒運用已有經(jīng)驗，制作棒棒糖。

教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，制作出和別人不一樣的棒棒糖。當(dāng)孩子有困難時，教師給于是黨的幫助與鼓勵，當(dāng)孩子成功時，教師給予肯定。

四、作品賞評。

展示幼兒的作品，鼓勵幼兒說說自己制作的棒棒糖，集體給予肯定。文檔僅供參考

彩色世界（美術(shù)）

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。

2、通過各種游戲增進(jìn)動作的靈活性。

活動準(zhǔn)備： 各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動物及小動物的家

活動過程：

1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯，再替換不同的顏色。

2、這個游戲好玩嗎？好玩！那小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

3、小動物們熱情地邀請咱們?nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們?nèi)旧课恍∨笥讶疽环恋娜井嬎徒o小動物們，這是一個好辦法：進(jìn)行染色游戲。

4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲。科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化。美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色 語言區(qū)進(jìn)行表演，想一想，紅色的物體并說出它的作用。

6、進(jìn)行戶外鍛煉，各種顏色的隊伍進(jìn)行比賽

效果分析： 幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認(rèn)識，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界。