第一篇：三年制中職動漫設(shè)計專業(yè)教學(xué)計劃

三年制中職動漫設(shè)計專業(yè)教學(xué)計劃

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)的是適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有較高的文化藝術(shù)修養(yǎng)及較強的影視動漫畫設(shè)計、原創(chuàng)及制作能力，能適應(yīng)動漫藝術(shù)制作、影視、廣告、出版物、網(wǎng)絡(luò)媒體、多媒體軟件制作、計算機游戲開發(fā)等領(lǐng)域內(nèi)工作的高等應(yīng)用性專業(yè)人才。

二、人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)

(一)知識結(jié)構(gòu)

①德育知識

②人文素質(zhì)知識

③專業(yè)基礎(chǔ)知識

④專業(yè)知識

⑤專業(yè)互補性知識

（二）能力結(jié)構(gòu)

① 專業(yè)能力

專業(yè)能力是指從事職業(yè)專業(yè)工作所需要的專業(yè)技能，是勝任職業(yè)崗位要求并賴以生存的核心能力。動漫專業(yè)所具有的專業(yè)能力包括以下幾個方面： 具有色彩、構(gòu)圖等基本知識和藝術(shù)素養(yǎng)，能夠進行靜物素描；

具有計算機操作知識，能夠進行常用軟件的安裝與維護工作，并能夠熟練地使用Internet獲取資料和信息；

具有熟練使用平面圖像處理軟件的能力；

具有一定的動畫片制作和多媒體開發(fā)能力； 具有一定的后期制作和視頻拍攝能力；

具有綜合應(yīng)用各方面的知識，進行項目策劃和市場開發(fā)的能力。

② 關(guān)鍵能力

平面圖形圖像設(shè)計與制作、影視宣傳片和二維動畫制作、三維

動畫設(shè)計和后期剪輯與網(wǎng)絡(luò)動畫應(yīng)用的能力。

③擴展能力

計算機及應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的關(guān)鍵能力培養(yǎng)目標：積極進取，具備較強的開拓精神；高尚的道德情操，具備綜合的職業(yè)道德；適應(yīng)市場競爭能力，具備較強競爭實力和承受壓力能力；扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)和專業(yè)技能，具備較強的專業(yè)操作水平；不斷進步和充實，具備自主學(xué)習(xí)的能力；有個性、有特色、有特長，具備自我鍛煉的能力；遵法守紀，具備較強的自我控制能力。

（三）素質(zhì)結(jié)構(gòu)

熱愛社會主義祖國、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，愿為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。具有良好的思想品德和職業(yè)道德，具有艱苦奉獻、團結(jié)協(xié)作精神和良好的法制觀念。掌握一定的經(jīng)濟、法律、管理和寫作方面的知識，具有較好的文化修養(yǎng)。掌握英語聽、說、讀、寫能力和計算機操作能力。具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，形成良好的行為習(xí)慣、健全的人格和健康的個性。

四、課程設(shè)置

（一）專業(yè)主干課程

美術(shù)基礎(chǔ)與素描、平面構(gòu)成、Photoshop平面圖像處理、動畫分鏡頭設(shè)計、二維動畫技法、動畫角色與場景設(shè)計、多媒體技術(shù)、Flash動畫、影視后期合成、攝影技術(shù)、3DS三維動畫設(shè)計等

（二）主要課程實訓(xùn)項目

多媒體技術(shù)

理解多媒體及多媒體技術(shù)的概念，了解多媒體技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展方向；學(xué)會使用多媒體計算機及相關(guān)的硬件設(shè)備；掌握數(shù)據(jù)壓縮、格式轉(zhuǎn)換的實用工具和使用方法。了解多媒體數(shù)據(jù)的管理方法，熟悉目前流行的多媒體通訊工具；掌握多媒體應(yīng)用軟件開發(fā)的過程和開發(fā)工具的使用。

Flash

FLASH繪圖技巧以及FLASH卡通設(shè)計方法.通過變形動畫、移動動畫、逐幀動畫、引導(dǎo)線動畫、蒙板動畫做出絢麗奪目的FLASH，以及FLASH動畫設(shè)計理論，商業(yè)廣告FLASH設(shè)計等學(xué)習(xí)FLASH多媒體交互設(shè)計，F(xiàn)LASH聲音的添加與調(diào)整，按鈕的制作于交互性的實現(xiàn)FLASHACTION的學(xué)習(xí)

動畫角色與場景設(shè)計

本課程為動畫專業(yè)基礎(chǔ)課的必修課。在動畫片中角色造型設(shè)計是制作一部動畫的重要環(huán)節(jié)，同時動畫角色造型設(shè)計課是專業(yè)技法課中的重點和難點。通過這門課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握動畫角色造型設(shè)計的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生在充分掌握角色設(shè)計的基礎(chǔ)上，達到能夠獨立創(chuàng)作人物造型的能力，同樣學(xué)習(xí)如何塑造立體空間的真實感，光源的設(shè)定空間與造型透視技法，建筑物的畫法，畫面中的對比關(guān)系，景物的畫法，深入剖析動畫場景設(shè)計的方法。動環(huán)境設(shè)計是除角色以外一切對象的造型設(shè)計，是塑造影片風(fēng)格的關(guān)鍵創(chuàng)作環(huán)節(jié)。通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握動畫環(huán)境設(shè)計的創(chuàng)作技巧和表現(xiàn)方法。

二維動畫技法

通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解動畫學(xué)習(xí)的方法和技巧，解決技巧和藝術(shù)表現(xiàn)手法及其相關(guān)問題，提供審美和創(chuàng)作品味。掌握動畫的制作流程中所需軟件的運用，傳統(tǒng)的制作動畫常用工具和材料的使用方法，正確使用動畫材 料及工具,學(xué)習(xí)攝影表的寫法及節(jié)奏的把握。動畫線條的特殊要求和訓(xùn)練方法。加動畫的方法。釘孔對位法、目測法規(guī)律分析法。動畫攝影機的主要功能，攝影表的寫法和表現(xiàn)力。

三維基礎(chǔ)設(shè)計

本課程為一門專業(yè)基礎(chǔ)技術(shù)課程，通過本課程學(xué)習(xí)使 學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)3ds max軟件基礎(chǔ)應(yīng)用、多邊形建模、Patch面片建模、材質(zhì)貼圖、渲染器、燈光攝影、渲染技術(shù)、基礎(chǔ)動畫的內(nèi)容。掌握通過3ds max軟件制作動畫圖形圖象的基本方法，為專業(yè)影視動畫制作打好堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生必須通過這門課程的學(xué)習(xí)，熟練地操作相關(guān)軟件，理解計算機圖形與動畫的基礎(chǔ)知識，并能靈活運用于藝術(shù)設(shè)計與創(chuàng)作中。

攝影技術(shù)

攝影技術(shù)課程是動畫專業(yè)必修技能課程之一，也是動畫專業(yè)中重要的基礎(chǔ)課。攝影技術(shù)課從攝影作品的形式上出發(fā)，結(jié)合攝影作品的內(nèi)容，分析和研究攝影作品的形狀、色彩、光線、組織、畫面構(gòu)成為主要目的，使攝影作品內(nèi)容決定形式，形式服從于內(nèi)容的美學(xué)規(guī)律，同時也不放棄對抽象攝影作品的線形式的探討和研究。通過對攝像技術(shù)課程的傳授，使學(xué)生了解并掌握構(gòu)圖學(xué)的基本內(nèi)容、特征和規(guī)律及運用手法，并通過與作品的內(nèi)容結(jié)合，使攝影作品從真正意義上達到內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一。使動畫專業(yè)學(xué)生更好的了解、掌握鏡頭畫面構(gòu)圖、鏡頭語言的在創(chuàng)作中的使用。

影視后期制作與合成

通過本課系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)后期合成軟件 After Effects 和 combution，掌握后期合成、調(diào)色、蒙版、摳像、特效、字幕等實戰(zhàn)技巧，包括相關(guān)軟硬件系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。掌握影片采集加工、剪輯制作、音頻加工特效、視音頻合成技術(shù)，為學(xué)生以后創(chuàng)作影視動畫特效、電視節(jié)目、DV 作品打下堅實的基礎(chǔ),同時注重學(xué)生的社會實踐能力與個性能力的培養(yǎng)。

剪輯學(xué)

本課程主要培養(yǎng)學(xué)生形成正確的影視時空觀念，并較熟練地掌握影視剪輯的技巧。系統(tǒng)學(xué)習(xí)Premiere軟件的影片剪輯和音頻用法，根據(jù)本課程的教學(xué)規(guī)律，在兼顧理論教學(xué)的同時，突出時間性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。主要內(nèi)容：剪輯的歷史，剪輯的心理依據(jù)，影視剪輯制度，作為技巧的剪輯，作為時空結(jié)構(gòu)的剪輯，作為蒙太奇的剪輯，剪輯中的節(jié)奏等。

劇本創(chuàng)作

本課程是動畫專業(yè)的一門主要課程，通過對本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握動畫藝術(shù)特性的基礎(chǔ)上，正確地把握影視動畫的創(chuàng)作意圖。它是根據(jù)影視動畫創(chuàng)意中的情節(jié)、動作、特效、環(huán)境、鏈接、音響等編導(dǎo)作出的特殊文本材料。總之，它是影視動畫創(chuàng)作過程中的工作劇本、總體設(shè)計和施工藍本。

色彩學(xué)

色彩學(xué)是一門色彩理論研究的基礎(chǔ)課程，是美術(shù)院校及高師美術(shù)專業(yè)的必修課程。通過本課程的教學(xué)，能使學(xué)生了解色彩的基本知識和規(guī)律，科學(xué)地運用色彩規(guī)律，掌握科學(xué)的表現(xiàn)方法和技能，從而提高學(xué)生的實踐操作技能。

平面構(gòu)成

平面構(gòu)成是視覺傳達與視覺設(shè)計領(lǐng)域中極為重要的部分，無論是平面設(shè)計、圖片制作、廣告設(shè)計等都離不開平面構(gòu)成之設(shè)計理論。通過本課程教學(xué)，使學(xué)生了解平面構(gòu)成最基本的圖底關(guān)系骨胳框架知識，逐步掌握平面構(gòu)成設(shè)計的重復(fù)、近似、漸變、發(fā)射、密集、變異、空間、肌理等造型及組織規(guī)律，認識平面構(gòu)成設(shè)計系統(tǒng)構(gòu)成原理，豐富學(xué)生的造型手段，其最終目的在于對學(xué)生平面造型能力的培養(yǎng)。

立體構(gòu)成

立體構(gòu)成是動畫專業(yè)的重要的基礎(chǔ)課程，是以立體造型訓(xùn)練為主的技能性很強的專業(yè)基礎(chǔ)課。立體構(gòu)成和平面構(gòu)成、彩構(gòu)成課是當今設(shè)計領(lǐng)域的必修課程，其目的在于建立視覺和諧美的秩序，或者產(chǎn)生有意圖的視覺興奮。立體構(gòu)成所涉及的是三度體世界，必須同時從不同的角度來進行觀察和考慮。本課程以立體造型的創(chuàng)作訓(xùn)練為主線，著眼于智能訓(xùn)練，采用形象思維與邏輯思維相結(jié)合的構(gòu)思方法，著重培養(yǎng)學(xué)生的立體感覺和表現(xiàn)能力。

色彩構(gòu)成

色彩構(gòu)成是動畫專業(yè)的重要的基礎(chǔ)課程。它是溝通裝飾色彩和繪畫色彩的橋梁，是建立在物理學(xué)基礎(chǔ)之上，從人類所共通的生理因素和心理因素來研究色的產(chǎn)生、變化及應(yīng)用的理論課。學(xué)習(xí)本課程必須重視實驗與練習(xí)，只有通過對色和色彩的大量練習(xí)，才能準確地把握色彩對人類心理和生理的影響，才能靈活運用色及色彩，并有創(chuàng)造性地發(fā)揮。彩構(gòu)成課的教學(xué)目的是讓學(xué)生通過認知色彩構(gòu)成的原理，來掌握裝飾色彩知識，了解色彩的功能和情感，培養(yǎng)學(xué)生運用色彩的能力。

（三）畢業(yè)實訓(xùn)與畢業(yè)論文要求

畢業(yè)實習(xí)：要求學(xué)生把在校期間所學(xué)習(xí)的文化、專業(yè)知識和專業(yè)技能綜合運用于工作中，熟悉圖形圖像專業(yè)與工作相結(jié)合的每一個環(huán)節(jié)，并能熟練的操作圖形圖像相關(guān)軟件；要求學(xué)生在工作中進一步鞏固專業(yè)思想，提高職業(yè)道德，提高業(yè)務(wù)能力，選準就業(yè)方向，為正式踏上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

2、畢業(yè)設(shè)計：要求每人獨立完成一個影視或動畫片作品。

第二篇：中職學(xué)校動漫游戲?qū)I(yè)教學(xué)計劃

中職學(xué)校動漫游戲?qū)I(yè)教學(xué)計劃

（三年制）

一、招生對象與學(xué)制

（一）招生對象：初中畢業(yè)生

（二）學(xué)制：三年

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)的是適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有較高的文化藝術(shù)修養(yǎng)及較強的影視動漫畫設(shè)計、原創(chuàng)及制作能力，能適應(yīng)動漫藝術(shù)制作、影視、廣告、出版物、網(wǎng)絡(luò)媒體、多媒體軟件制作、計算機游戲開發(fā)等領(lǐng)域內(nèi)工作的中等應(yīng)用性專業(yè)技能人才。

三、人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)

(一)知識結(jié)構(gòu)

①德育知識

②人文素質(zhì)知識

③專業(yè)基礎(chǔ)知識

④專業(yè)知識

⑤專業(yè)互補性知識

（二）能力結(jié)構(gòu)

① 專業(yè)能力

專業(yè)能力是指從事職業(yè)專業(yè)工作所需要的專業(yè)技能，是勝任職業(yè)崗位要求并賴以生存的核心能力。游戲動漫專業(yè)所具有的專業(yè)能力包括以下幾個方面： 具有色彩、構(gòu)圖等基本知識和藝術(shù)素養(yǎng)，能夠進行靜物素描；

具有計算機操作知識，能夠進行常用軟件的安裝與維護工作，并能夠熟練地使用Internet獲取資料和信息；

具有熟練使用平面圖像處理軟件的能力；

具有一定的動畫片制作和多媒體開發(fā)能力；

具有一定的計算機游戲開發(fā)能力；

具有綜合應(yīng)用各方面的知識，進行項目策劃和市場開發(fā)的能力。

② 關(guān)鍵能力

平面圖形圖像設(shè)計與制作、影視宣傳片和二維動畫制作、三維動畫設(shè)計和網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)動畫應(yīng)用的能力。

③擴展能力

計算機及應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的關(guān)鍵能力培養(yǎng)目標：積極進取，具備較強的開拓精

神；高尚的道德情操，具備綜合的職業(yè)道德；適應(yīng)市場競爭能力，具備較強競爭

實力和承受壓力能力；扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)和專業(yè)技能，具備較強的專業(yè)操作水

平；不斷進步和充實，具備自主學(xué)習(xí)的能力；有個性、有特色、有特長，具備自

我鍛煉的能力；遵法守紀，具備較強的自我控制能力。

（三）素質(zhì)結(jié)構(gòu)

熱愛社會主義祖國、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬列主義、毛澤東思想和

鄧小平理論的基本原理，愿為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。具有良好的思想品德和

職業(yè)道德，具有艱苦奉獻、團結(jié)協(xié)作精神和良好的法制觀念。掌握一定的經(jīng)濟、法律、管理和寫作方面的知識，具有較好的文化修養(yǎng)。掌握英語聽、說、讀、寫

能力和計算機操作能力。具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，形成良好的行為習(xí)

慣、健全的人格和健康的個性。

四、課程設(shè)置

（一）專業(yè)主干課程

美術(shù)基礎(chǔ)與素描、色彩與構(gòu)成、Photoshop平面圖像處理、動畫概論、動畫

技法、動畫角色設(shè)計、多媒體技術(shù)、Flash動畫、影視后期合成、3DS三維動畫

設(shè)計、游戲概論等

（二）主要課程實訓(xùn)項目

多媒體技術(shù)

理解多媒體及多媒體技術(shù)的概念，了解多媒體技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展方向；學(xué)會

使用多媒體計算機及相關(guān)的硬件設(shè)備；掌握數(shù)據(jù)壓縮、格式轉(zhuǎn)換的實用工具和使

用方法。了解多媒體數(shù)據(jù)的管理方法，熟悉目前流行的多媒體通訊工具；掌握多

媒體應(yīng)用軟件開發(fā)的過程和開發(fā)工具的使用。

Flash

FLASH繪圖技巧以及FLASH卡通設(shè)計方法.通過變形動畫、移動動畫、逐

幀動畫、引導(dǎo)線動畫、蒙板動畫做出絢麗奪目的FLASH，以及FLASH動畫設(shè)計理論，商業(yè)廣告FLASH設(shè)計等學(xué)習(xí)FLASH多媒體交互設(shè)計，F(xiàn)LASH聲音的添加與調(diào)整，按鈕的制作于交互性的實現(xiàn)FLASHACTION的學(xué)習(xí)

動畫概論

本課程是動畫專業(yè)必修的基礎(chǔ)理論課，是動畫專業(yè)主干課程。該課程授課對象為動漫專業(yè)二年級學(xué)生，一般在二年級一學(xué)期授課。目的是讓學(xué)習(xí)動漫專業(yè)的學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識，以便進一步學(xué)習(xí)各種動畫知識與技能。動畫起源與發(fā)展——動畫原理，動畫的產(chǎn)生，早期動畫發(fā)展歷史，動畫分流等;動畫的概念與特征——動畫的定義、動畫的藝術(shù)特征等； 動畫的分類——敘事分類、形式分類、功能分類等;動畫創(chuàng)作原理——觀眾心理、動畫影片構(gòu)成、創(chuàng)作法則等； 動畫創(chuàng)作方法——動畫片工藝流程、動畫創(chuàng)作分工職責(zé)、不同形式動畫的制作工藝等。本課程重視理論與實踐結(jié)合的教學(xué)方法：以課堂講授為主，觀摩影片為輔；同時以電腦多媒體等方式展示文字、圖片資料。

動畫角色造型設(shè)計

本課程為動漫專業(yè)基礎(chǔ)課的必修課。在動畫片中角色造型設(shè)計是制作一部動畫的重要環(huán)節(jié)，同時動畫角色造型設(shè)計課是專業(yè)技法課中的重點和難點。通過這門課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握動畫角色造型設(shè)計的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生在充分掌握角色設(shè)計的基礎(chǔ)上，達到能夠獨立創(chuàng)作人物造型的能力，為動畫創(chuàng)作奠定良好的基礎(chǔ)。

動畫環(huán)境設(shè)計

本課程學(xué)習(xí)如何塑造立體空間的真實感，光源的設(shè)定空間與造型透視技法，建筑物的畫法，畫面中的對比關(guān)系，景物的畫法，深入剖析動畫場景設(shè)計的方法。動環(huán)境設(shè)計是除角色以外一切對象的造型設(shè)計，是塑造影片風(fēng)格的關(guān)鍵創(chuàng)作環(huán)節(jié)。通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握動畫環(huán)境設(shè)計的創(chuàng)作技巧和表現(xiàn)方法。

動畫技法

通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解動畫學(xué)習(xí)的方法和技巧，解決技巧和藝術(shù)表現(xiàn)手法及其相關(guān)問題，提供審美和創(chuàng)作品味。掌握動畫的制作流程中所需軟件的運用，傳統(tǒng)的制作動畫常用工具和材料的使用方法，正確使用動畫材料及工具,學(xué)習(xí)攝影表的寫法及節(jié)奏的把握。動畫線條的特殊要求和訓(xùn)練方法。加動畫的方

法。釘孔對位法、目測法規(guī)律分析法。動畫攝影機的主要功能，攝影表的寫法和表現(xiàn)力。

三維基礎(chǔ)設(shè)計

本課程為一門專業(yè)基礎(chǔ)技術(shù)課程，通過本課程學(xué)習(xí)使 學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)3ds max軟件基礎(chǔ)應(yīng)用、多邊形建模、Patch面片建模、材質(zhì)貼圖、渲染器、燈光攝影、渲染技術(shù)、基礎(chǔ)動畫的內(nèi)容。掌握通過3ds max軟件制作動畫圖形圖象的基本方法，為專業(yè)影視動畫制作打好堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生必須通過這門課程的學(xué)習(xí)，熟練地操作相關(guān)軟件，理解計算機圖形與動畫的基礎(chǔ)知識，并能靈活運用于藝術(shù)設(shè)計與創(chuàng)作中。

攝影技術(shù)

攝影技術(shù)課程是動畫專業(yè)必修技能課程之一，也是動畫專業(yè)中重要的基礎(chǔ)課。攝影技術(shù)課從攝影作品的形式上出發(fā)，結(jié)合攝影作品的內(nèi)容，分析和研究攝影作品的形狀、色彩、光線、組織、畫面構(gòu)成為主要目的，使攝影作品內(nèi)容決定形式，形式服從于內(nèi)容的美學(xué)規(guī)律，同時也不放棄對抽象攝影作品的線形式的探討和研究。通過對攝像技術(shù)課程的傳授，使學(xué)生了解并掌握構(gòu)圖學(xué)的基本內(nèi)容、特征和規(guī)律及運用手法，并通過與作品的內(nèi)容結(jié)合，使攝影作品從真正意義上達到內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一。使動畫專業(yè)學(xué)生更好的了解、掌握鏡頭畫面構(gòu)圖、鏡頭語言的在創(chuàng)作中的使用。

影視后期制作與合成通過本課系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)后期合成軟件 After Effects，掌握后期合成、調(diào)色、蒙版、摳像、特效、字幕等實戰(zhàn)技巧，包括相關(guān)軟硬件系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。掌握影片采集加工、剪輯制作、音頻加工特效、視音頻合成技術(shù)，為學(xué)生以后創(chuàng)作影視動畫特效、電視節(jié)目、DV 作品打下堅實的基礎(chǔ),同時注重學(xué)生的社會實踐能力與個性能力的培養(yǎng)。

剪輯學(xué)

本課程主要培養(yǎng)學(xué)生形成正確的影視時空觀念，并較熟練地掌握影視剪輯的技巧。系統(tǒng)學(xué)習(xí)Premiere軟件的影片剪輯和音頻用法，根據(jù)本課程的教學(xué)規(guī)律，在兼顧理論教學(xué)的同時，突出時間性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。主要內(nèi)容：剪輯的歷史，剪輯的心理依據(jù)，影視剪輯制度，作為技巧的剪輯，作為時空結(jié)構(gòu)的剪輯，作為蒙太奇的剪輯，剪輯中的節(jié)奏等。

劇本創(chuàng)作

本課程是動畫專業(yè)的一門主要課程，通過對本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握動畫藝術(shù)特性的基礎(chǔ)上，正確地把握影視動畫的創(chuàng)作意圖。它是根據(jù)影視動畫創(chuàng)意中的情節(jié)、動作、特效、環(huán)境、鏈接、音響等編導(dǎo)作出的特殊文本材料?？傊怯耙晞赢媱?chuàng)作過程中的工作劇本、總體設(shè)計和施工藍本。

色彩學(xué)

色彩學(xué)是一門色彩理論研究的基礎(chǔ)課程。通過本課程的教學(xué)，能使學(xué)生了解色彩的基本知識和規(guī)律，科學(xué)地運用色彩規(guī)律，掌握科學(xué)的表現(xiàn)方法和技能，從而提高學(xué)生的實踐操作技能。

平面構(gòu)成平面構(gòu)成是視覺傳達與視覺設(shè)計領(lǐng)域中極為重要的部分，無論是平面設(shè)計、圖片制作、廣告設(shè)計等都離不開平面構(gòu)成之設(shè)計理論。通過本課程教學(xué)，使學(xué)生了解平面構(gòu)成最基本的圖底關(guān)系骨胳框架知識，逐步掌握平面構(gòu)成設(shè)計的重復(fù)、近似、漸變、發(fā)射、密集、變異、空間、肌理等造型及組織規(guī)律，認識平面構(gòu)成設(shè)計系統(tǒng)構(gòu)成原理，豐富學(xué)生的造型手段，其最終目的在于對學(xué)生平面造型能力的培養(yǎng)。

立體構(gòu)成立體構(gòu)成是動畫專業(yè)的重要的基礎(chǔ)課程，是以立體造型訓(xùn)練為主的技能性很強的專業(yè)基礎(chǔ)課。立體構(gòu)成和平面構(gòu)成、彩構(gòu)成課是當今設(shè)計領(lǐng)域的必修課程，其目的在于建立視覺和諧美的秩序，或者產(chǎn)生有意圖的視覺興奮。立體構(gòu)成所涉及的是三度體世界，必須同時從不同的角度來進行觀察和考慮。本課程以立體造型的創(chuàng)作訓(xùn)練為主線，著眼于智能訓(xùn)練，采用形象思維與邏輯思維相結(jié)合的構(gòu)思方法，著重培養(yǎng)學(xué)生的立體感覺和表現(xiàn)能力。

色彩構(gòu)成色彩構(gòu)成是動畫專業(yè)的重要的基礎(chǔ)課程。它是溝通裝飾色彩和繪畫色彩的橋梁，是建立在物理學(xué)基礎(chǔ)之上，從人類所共通的生理因素和心理因素來研究色的產(chǎn)生、變化及應(yīng)用的理論課。學(xué)習(xí)本課程必須重視實驗與練習(xí)，只有通過對色和色彩的大量練習(xí)，才能準確地把握色彩對人類心理和生理的影響，才能靈活運用

色及色彩，并有創(chuàng)造性地發(fā)揮。彩構(gòu)成課的教學(xué)目的是讓學(xué)生通過認知色彩構(gòu)成的原理，來掌握裝飾色彩知識，了解色彩的功能和情感，培養(yǎng)學(xué)生運用色彩的能力。

人物動態(tài)速寫與默寫

“速寫”是造型藝術(shù)中的一個基本功訓(xùn)練手段，即快速概括地描繪事物（人物、靜物、風(fēng)景）。課堂作業(yè)主要畫的是人物速寫，它有靜態(tài)、動態(tài)和人物組合等。速寫時人物的細節(jié)在這時常被淡化，更加注重的是人物整體的形。“慢寫”是相對速寫而言的，它可能用幾十分鐘，也可能用幾個小時完成，由于時間較為充分，所以表現(xiàn)的東西也就相對深入，顧及的地方也更多一些，從深層次上講，它有別于長期素描。由于速寫工具簡便，捕捉對象快速，形式單純，更能直接地表現(xiàn)藝術(shù)的真諦和本質(zhì)，是提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和審美素質(zhì)的重要課程之一。

（三）畢業(yè)實訓(xùn)與畢業(yè)論文要求

畢業(yè)實習(xí)：要求學(xué)生把在校期間所學(xué)習(xí)的文化、專業(yè)知識和專業(yè)技能綜合運用于工作中，熟悉圖形圖像專業(yè)與工作相結(jié)合的每一個環(huán)節(jié)，并能熟練的操作圖形圖像相關(guān)軟件；要求學(xué)生在工作中進一步鞏固專業(yè)思想，提高職業(yè)道德，提高業(yè)務(wù)能力，選準就業(yè)方向，為正式踏上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

2、畢業(yè)設(shè)計：要求每人獨立完成一個影視或動畫片作品。

3、畢業(yè)論文：要求完成一篇5000字以上，具有一定理論水平和實用價值的論文。

第三篇：建筑工程技術(shù)專業(yè)(三年制)教學(xué)計劃

營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)計劃

建筑工程技術(shù)教學(xué)計劃

一、專業(yè)培養(yǎng)目標及要求

⒈ 培養(yǎng)目標

培養(yǎng)能適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德智體全面發(fā)展的，具有一般中、小型建筑施工能力及施工現(xiàn)場、技術(shù)、資料、人員、材料、安全等方面的管理能力、能在房屋建筑的設(shè)計、施工、管理、投資、開發(fā)部門及其他單位的基建部門從事技術(shù)或管理工作，適應(yīng)建筑工程生產(chǎn)、管理第一線要求的高級技能型專門人才。

⒉ 業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求

掌握從事建筑工程管理、施工和設(shè)計崗位所必須的建筑工程制圖與識圖、建筑材料、建筑測量、建筑工程CAD的基本理和基本知識；掌握本專業(yè)的專業(yè)知識；掌握專業(yè)知識在工程中的應(yīng)用。

五、專業(yè)主干課程及實踐教學(xué)設(shè)置

（一）專業(yè)主干課程設(shè)置

⒈ 建筑工程制圖與識圖：主要講授畫法幾何的基本知識，平面立體、曲面立體、軸測圖、制圖基本知識、組合體的投影圖、建筑體形表達方法；民用建筑的建筑、結(jié)構(gòu)、給水排水施工圖。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有一定識圖、空間想象和思維能力，能用手工和計算機繪制中等復(fù)雜的建筑圖。

⒉ 建筑力學(xué)：學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)所必須的力學(xué)知識，通過學(xué)習(xí)，了解力系的平衡，靜定梁與靜定結(jié)構(gòu)的內(nèi)力圖的畫法；掌握基本變形下單一桿件的強度計算、剛度計算；掌握組合變形桿的強度計算；掌握結(jié)構(gòu)的位移計算；掌握超靜定結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析的力法、位移法、力矩分配法等方法，了解移動荷載下靜定梁的計算。

⒊ 房屋建筑學(xué)：本課程分民用和工業(yè)建筑兩部分。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握一般工業(yè)和民用建筑的構(gòu)造組成及各組成部分的相互關(guān)系；材料的選用和構(gòu)造原理，從而使學(xué)生能夠掌握建筑構(gòu)造和建筑設(shè)計的基本理論和基本技能，具有從事建筑施工和結(jié)構(gòu)設(shè)計所必需的建筑構(gòu)造設(shè)計和繪制施工圖的能力。

⒋ 混凝土與砌體結(jié)構(gòu)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解混凝土與砌體結(jié)構(gòu)材料的力學(xué)性能；各種構(gòu)件的受力特征，基本原理及其計算方法；對一般性工業(yè)與民用建筑結(jié)構(gòu)（排架、框架和混合結(jié)構(gòu)）能進行結(jié)構(gòu)造型與布置；掌握其結(jié)構(gòu)計算、構(gòu)造設(shè)計及施工圖的繪制；了解對構(gòu)件試驗研究的基本方法及本學(xué)科的發(fā)展方向。營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)計劃

⒌ 土力學(xué)與地基基礎(chǔ)：掌握本課程主要的基本知識和基本理論，達到：掌握土力學(xué)的基本理論，會分析計算地基中的應(yīng)力和變形；初步掌握重力式擋土墻計算方法；能閱讀分析地質(zhì)勘察報告；基本掌握一般地基處理的原則和方法；會進行一般的基礎(chǔ)設(shè)計；掌握與本地區(qū)有關(guān)的特殊土、地基的設(shè)計和施工知識。

⒍ 建筑施工：通過本課程的學(xué)習(xí)，全面了解建筑工程中各主要工種工程施工工藝、技術(shù)和方法；了解主要建筑施工機械的性能，在一定的指導(dǎo)下具有解決一般工業(yè)與民用建筑工程施工技術(shù)問題的能力；具有綜合運用專業(yè)知識進行施工組織和分析建筑施工中一般組織問題的能力；了解國內(nèi)外施工技術(shù)的新發(fā)展。

⒎ 建筑工程項目管理：了解建筑工程項目管理概論、建筑工程項目管理組織和項目經(jīng)理；掌握建筑工程招投標、建筑工程合同管理、建筑工程項目質(zhì)量控制和成本控制；了解建筑工程項目施工安全與現(xiàn)場管理、建筑工程項目全面風(fēng)險管理；計算機輔助建筑工程項目管理。

（二）實踐教學(xué)設(shè)置

⒈ 認識實習(xí)：認識實習(xí)是教學(xué)中一個很重要的組成部分，它是針對所學(xué)專業(yè)進行的調(diào)研實習(xí)活動，通過到施工場地參觀建筑實體、參觀建筑模型，學(xué)習(xí)施工方法，提高了學(xué)生的感性認識，加深對課堂所學(xué)內(nèi)容的理解，把課堂的理論知識和工程實踐相結(jié)合。

⒉ 生產(chǎn)實習(xí)

（1）要求學(xué)生能夠正確使用測量儀器及施工工具。

（2）合理的選擇混凝土的各種組成材料，按照正確的方法進行混凝土的攪拌、運輸、施工。

（3）準確地對箍筋、鋼筋進行下料，綁扎。（4）獨立完成磚及砌塊的砌筑。（5）掌握施工組織設(shè)計的方法及步驟。

（6）在指導(dǎo)教師的幫助下完成鋼屋架的現(xiàn)場組裝。（7）合理地選擇地基處理方法，了解樁基礎(chǔ)的施工方法。（8）掌握各種地基土靜承載力測定的方法。（9）獨立提交各科生產(chǎn)實習(xí)報告。3.畢業(yè)實習(xí)

畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計、工程預(yù)決算、招投標、建筑施工組織等文件編制及資料整理，培養(yǎng)崗位技能訓(xùn)練及科研能力。選題結(jié)合工程實踐，內(nèi)容涉及經(jīng)濟、管理、實驗，可結(jié)營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)計劃

合教師的科研課題進行。對中型建筑物的建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計，要求出圖，編制說明書。

畢業(yè)設(shè)計是對學(xué)生的綜合訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生獨立收集資料，綜合運用所學(xué)理論和技能解決實際問題的能力。畢業(yè)設(shè)計應(yīng)力求選擇與生產(chǎn)、管理、科研和試驗相結(jié)合的課題，學(xué)生的設(shè)計課題（論文題目或計算參數(shù)）均不相同，要求每位學(xué)生獨立完成規(guī)定的設(shè)計任務(wù)。營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)計劃

第四篇：關(guān)于中職動漫設(shè)計專業(yè)色彩教學(xué)改革的探討

摘 要：設(shè)計色彩是藝術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的必修課程。它不但是一門科學(xué)，同時也是一門實用美術(shù)。色彩教學(xué)改革對于中職動漫專業(yè)基礎(chǔ)課程而言，是培養(yǎng)專業(yè)課程中色彩教學(xué)課程體系的必備能力建立的基礎(chǔ)，由于動漫學(xué)生的技能水平、知識構(gòu)架都是動漫課程及其教學(xué)結(jié)果直接的影響而決定的，所以對于專業(yè)色彩教學(xué)的改革中點應(yīng)該放在教學(xué)上。本文主要對中職學(xué)校動漫設(shè)計專業(yè)色彩教學(xué)改革進行探討。

關(guān)鍵詞：色彩搭配；空間構(gòu)想；能力培養(yǎng)；教學(xué)；改革

現(xiàn)代視覺傳達藝術(shù)中，“色彩構(gòu)成”是其基礎(chǔ)理論之一。近些年的設(shè)計教育發(fā)展，基本確立了由色彩構(gòu)成、平面構(gòu)成和立體構(gòu)成三大構(gòu)成組成的視覺相關(guān)專業(yè)和設(shè)計專業(yè)類的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)科目。動漫專業(yè)作為我國近年來成立的新興藝術(shù)專業(yè)，中職階段的課程教學(xué)中針對色彩教學(xué)體系的構(gòu)建還是處于摸索時期，建立與中職動漫專業(yè)相適宜的色彩教學(xué)體系，是施行中職動漫專業(yè)色彩教學(xué)改革的關(guān)鍵所在。筆者對自己所在的中職院校自開設(shè)動漫設(shè)計與制作專業(yè)以來的課程設(shè)計進行分析，可以得到以下總結(jié)。動漫專業(yè)課程設(shè)置根據(jù)其色彩基礎(chǔ)教學(xué)的要求主要表現(xiàn)為：色彩空間認知能力、動態(tài)把握能力、色彩表現(xiàn)能力、色彩心理掌握能力以及空間環(huán)境的理解表現(xiàn)能力。因此在課程設(shè)置上的培養(yǎng)構(gòu)建主要以色彩教學(xué)為基礎(chǔ)，再依據(jù)專業(yè)性質(zhì)的不同做一些細微的調(diào)整。當下中職動漫設(shè)計專業(yè)的色彩教學(xué)構(gòu)成上存在的問題

1、專業(yè)特色的色彩構(gòu)成教學(xué)制度的薄弱和教材選擇的不當。由于中職所開設(shè)的動漫設(shè)計專業(yè)，主要模式構(gòu)建是仿照本科學(xué)院而進行的，因此，相對應(yīng)的課程安排、理論教學(xué)設(shè)置和相關(guān)實踐教學(xué)的分配比例上都與本科院校相差無幾。至于課程教材，也是與本科院校的內(nèi)容完全一樣。而中職教育的人才培養(yǎng)目標和方向都與本科院校毫無關(guān)系，因此在動漫學(xué)科的教學(xué)方面，若中職院校沿用本科院校的教學(xué)模式，將會使得專業(yè)所教授的學(xué)識概念變得晦澀且難以理解，不能進一步對教學(xué)效率有所提升。所以在教學(xué)選材和教學(xué)模式施行方面，中職院校應(yīng)該突出職業(yè)教育的優(yōu)點和特色。

2、專業(yè)定向不夠明確，沒有充分體現(xiàn)出中職院校的培養(yǎng)特點。隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展和日益龐大的市場需求，動漫專業(yè)在我國各中職院校的開展越來越廣泛，同時社會對動漫專業(yè)的發(fā)展也越來越受到重視。中職教育的初衷就設(shè)定為為社會需求而培養(yǎng)相關(guān)技術(shù)人才，所以在當下抓住動漫設(shè)計專業(yè)的給予是十分恰當?shù)倪x擇。但是，筆者所了解到的中職動漫教學(xué)，大多數(shù)的院校在專業(yè)教學(xué)方面沒有樹立明確的教學(xué)目標，致使教學(xué)效率不高。因此，各個中職院校應(yīng)該對動漫專業(yè)進行較為全面的調(diào)研和教學(xué)模式探討，從而擺脫當下教學(xué)的投機性和盲目性。由于該專業(yè)的開設(shè)時間較短，而且在教學(xué)經(jīng)驗上又無從借鑒，所以現(xiàn)在的中職動漫專業(yè)的課程設(shè)計都是仿照于高職院校的教學(xué)模式而進行的。也就是說，中職院校的動漫專業(yè)教學(xué)就是本科院校專業(yè)教學(xué)的“縮影”。因此在課程設(shè)計方面存在有結(jié)構(gòu)安排不夠合理，理論課程過多而實踐課程過少以及課時安排不足等突出問題。

3、課時安排以及教學(xué)內(nèi)容的針對性不強及與后續(xù)課程銜接的缺乏。由于中職院校對動漫專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗的匱乏，從而導(dǎo)致盲目地將本科院校的教學(xué)模式加以利用。如此一來，中職院校對動漫專業(yè)的方向就沒有有明確的針對性，例如比較于劇本編導(dǎo)、動畫角色設(shè)計以及游戲場景設(shè)計等多個動漫專業(yè)的學(xué)習(xí)來說，側(cè)重點都有所不同。因此中職院校在該專業(yè)課程的內(nèi)容安排和教學(xué)針對性方面要加以完善。中職動漫專業(yè)色彩構(gòu)建教學(xué)體系改革的相關(guān)思考

1、色彩構(gòu)建基礎(chǔ)比重的適當增加

鍛煉色彩創(chuàng)造能力的有效方法主要分為兩種，1.色彩構(gòu)建的色彩調(diào)和（簡稱為色彩調(diào)和）；2.色彩對比練習(xí)。其中，色彩調(diào)和練習(xí)是色彩理論教學(xué)中十分重要的基本訓(xùn)練，其形成過程經(jīng)過了多年的教學(xué)實踐和綜合，并且在空間裝飾上的應(yīng)用十分頻繁；色彩對比練習(xí)則使得學(xué)生對色彩把握的準確程度有所提升并鍛煉其色彩創(chuàng)造能力的有效訓(xùn)練。所以，筆者認為應(yīng)該在色彩課程教學(xué)體系中提高上述兩種練習(xí)的實踐課時比例，從而使學(xué)生的色彩創(chuàng)造能力有所提升。

2、重點突出動漫色彩構(gòu)建課程的特征

所謂色彩構(gòu)建指的是對具備一定形狀、位置固定關(guān)系以及面積大小的不同色彩之間進行搭配，從而摸索出色彩和色彩之間和諧并具有美感的構(gòu)建規(guī)律，提高學(xué)習(xí)者對色彩的敏感程度，可以說是對學(xué)生色彩思維方式的培養(yǎng)。所以在課程中，除了對色彩知識有所教授以外，還應(yīng)該提高對后續(xù)學(xué)科延展性的重視。強化感知是一個較為漫長的訓(xùn)練過程，同時也是色彩構(gòu)建的基礎(chǔ)，教師群體應(yīng)該對該課程的教學(xué)投入大量的時間和精力從而使教學(xué)本質(zhì)得以提升。

一個適合動漫專業(yè)的色彩教學(xué)體系的建立，首先要將色彩教學(xué)所占的課程比例進行提高，從而使得學(xué)生的色彩基礎(chǔ)訓(xùn)練力度得以強化。筆者對現(xiàn)行的教學(xué)體制所了解到資料顯示，對于色彩訓(xùn)練課程的安排設(shè)置一般為一個學(xué)期，課時總量在60左右。按照這樣的課程安排，完全不能滿足動漫專業(yè)的基礎(chǔ)訓(xùn)練要求，更別說能使學(xué)生對色彩的表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力、協(xié)調(diào)能力以及動態(tài)把握能力得到較為全面的訓(xùn)練。動漫專業(yè)的教學(xué)離不開對色彩基礎(chǔ)的強化訓(xùn)練，只有在課時方面的比例進行提高，使得色彩運用訓(xùn)練時間有所滿足才能保證對學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力有綜合性的提高。

3、對學(xué)生與學(xué)科專業(yè)之間的相關(guān)能力進行重點培養(yǎng)

基于中職動漫專業(yè)的課程教學(xué)模式是仿照本科院校教學(xué)，從而在色彩教學(xué)這部分還不能夠與中職教學(xué)進行匹配完全，雖然在某一程度上，本科院校的設(shè)計類課程教學(xué)模式能夠適用于中職動漫專業(yè)的色彩能力鍛煉，但是要想在這方面獲取更好的教學(xué)效果，則要對教學(xué)模式做相應(yīng)的一些調(diào)整。動漫專業(yè)中所設(shè)計到的室內(nèi)設(shè)計方面主要側(cè)重于空間色彩認知和色彩搭配兩個方面，因此，課程教學(xué)的方向應(yīng)該有所明確。盡量在教學(xué)課堂上多安排“色彩調(diào)和”的訓(xùn)練內(nèi)容，使學(xué)生在嚴謹?shù)纳蕵?gòu)建訓(xùn)練中以比較直觀的方式理解到色彩調(diào)配的作用，有利于他們今后的專業(yè)技能學(xué)習(xí)。

4、色彩課程設(shè)置中要具備明確的側(cè)重點

從以上對動漫專業(yè)課程設(shè)置的描述中不難看出，色彩調(diào)和能力、色彩表現(xiàn)能力、相關(guān)色彩心理的把握和創(chuàng)造能力以及空間色彩的理解、協(xié)調(diào)能力是該專業(yè)對于色彩基礎(chǔ)的要求配備。所以，中職動漫專業(yè)的色彩課程教學(xué)應(yīng)該以上述能力培養(yǎng)為側(cè)重點，對教學(xué)體系和課程內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整和安排，從而在邊教學(xué)邊實踐邊摸索的過程中逐步構(gòu)建出一個適和中職動漫專業(yè)所匹配的色彩課程教學(xué)體系。

總結(jié)

綜上所述，中職動漫專業(yè)的色彩教學(xué)體系，應(yīng)該具備滿足色彩能力訓(xùn)練要求的課時、嚴謹規(guī)范的色彩課程教學(xué)內(nèi)容以及適宜動漫課程需求而進行的教學(xué)改革等等，在探究實踐中創(chuàng)立專業(yè)課程需求能力為培養(yǎng)目標的色彩教學(xué)體系。充分利用“三大塊”課程教學(xué)分布的作用，使得學(xué)生的色彩調(diào)和能力、色彩表現(xiàn)能力、相關(guān)色彩心理的把握和創(chuàng)造能力以及空間色彩的理解、協(xié)調(diào)能力有所提升，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下良好的色彩基礎(chǔ)。

第五篇：中職專業(yè)教學(xué)計劃

中職專業(yè)教學(xué)計劃1

教學(xué)計劃是保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的指導(dǎo)性文件，是組織教學(xué)、安排教學(xué)任務(wù)、指導(dǎo)和管理教學(xué)工作的基本依據(jù)，也是學(xué)院對教育、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價的基礎(chǔ)性文件。為更好地突出我院中職辦學(xué)特色，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，規(guī)范我院中職教學(xué)計劃管理，根據(jù)教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見》(教職成[20xx]2號)等文件精神，結(jié)合我市經(jīng)濟和社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求，特提出如下意見：

一、指導(dǎo)思想

修訂和完善各專業(yè)教學(xué)計劃要深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以學(xué)生為主體，立德樹人，要改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以專業(yè)建設(shè)和課程改革為抓手，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，使我院中職各專業(yè)能更好地適應(yīng)我市經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質(zhì)勞動者和技能型人才培養(yǎng)的要求。

二、基本原則

1、適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要的原則

修訂和完善教學(xué)計劃必須進行充分的社會調(diào)查，要特別關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的新情況、新特點及技術(shù)發(fā)展態(tài)勢，使修訂和完善后專業(yè)教學(xué)計劃具有鮮明的時代、地方、行業(yè)特色和中等職業(yè)教育特色。要以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會、面向市場，圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展和職業(yè)崗位能力的要求，確定專業(yè)具體培養(yǎng)目標、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。

2、堅持德、智、體、美全面發(fā)展的原則

修訂和完善教學(xué)計劃要堅持德育為先，加強以愛崗敬業(yè)、誠實守信為重點的職業(yè)道德教育。堅持德、智、體、美全面發(fā)展，知識、素質(zhì)、能力協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高。要注重素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的思想品德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)。要加強能力培養(yǎng)，特別是重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力。

3、堅持突出針對性、應(yīng)用性的原則

修訂和完善教學(xué)計劃要以適應(yīng)社會需求為目標，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，按照職業(yè)崗位或崗位群的要求設(shè)置課程?；A(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容;專門化模塊是適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)需要的必修內(nèi)容;拓展模塊是滿足學(xué)生個性發(fā)展和繼續(xù)學(xué)習(xí)需要的選修內(nèi)容。要適應(yīng)就業(yè)市場的變化和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，兼顧培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的要求，專業(yè)實踐課程教學(xué)要強化專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，熟練掌握基本技能。

4、加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的原則

修訂和完善教學(xué)計劃要認真研究各專業(yè)在新的形勢下教育教學(xué)與社會經(jīng)濟相結(jié)合的內(nèi)容和形式，加強對實踐教學(xué)的統(tǒng)籌規(guī)劃，重視實訓(xùn)教學(xué)的`安排與落實。要有實習(xí)實訓(xùn)、社會實踐活動的計劃及時間保證，并注重內(nèi)容和效果。堅持“做中學(xué)、做中教”教學(xué)模式，提高學(xué)生的實際動手能力，突出職業(yè)教育特色。堅持工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式，正確處理公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)技能課程之間的關(guān)系，合理確定學(xué)時比例，確保中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

5、堅持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則

修訂和完善教學(xué)計劃要自覺遵守國家和有關(guān)部門的統(tǒng)一規(guī)定，根據(jù)行業(yè)、企業(yè)的特點，結(jié)合地區(qū)、學(xué)院及專業(yè)的實際情況和辦學(xué)優(yōu)勢，在課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)時安排等方面注重靈活性、體現(xiàn)職業(yè)性，保持一定的機動性，發(fā)揮優(yōu)勢，形成特色。在嚴格執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，堅持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟、行業(yè)特點和社會發(fā)展需求，在課程設(shè)置、教學(xué)安排、教學(xué)手段和方法上有一定的靈活性。

三、招生對象與學(xué)制

主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，基本學(xué)制以3年為主;招收普通高中畢業(yè)生或同等學(xué)力者，基本學(xué)制以1年為主。

要建立更加靈活多樣、滿足學(xué)生需求的學(xué)習(xí)制度，積極嘗試學(xué)分制等彈性學(xué)習(xí)制度，建立“學(xué)分銀行”，探索學(xué)生半工半讀、工學(xué)交替、分階段完成學(xué)業(yè)等方式。

四、培養(yǎng)目標與要求

學(xué)院中職技能型人才培養(yǎng)的總體目標為：培養(yǎng)與我市社會經(jīng)濟發(fā)展要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

高素質(zhì)勞動者和技能型人才培養(yǎng)的總體要求為：熱愛社會主義祖國，能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民結(jié)合起來;具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神;具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

各專業(yè)的教學(xué)計劃應(yīng)按照培養(yǎng)目標的總體要求，進一步明確本專業(yè)的具體培養(yǎng)目標。

五、課程設(shè)置與要求

中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分，其課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程兩類。

公共基礎(chǔ)課程包括德育課、文化課、體育與健康課、藝術(shù)課及其他選修公共課程。其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng)，為專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進終身學(xué)習(xí)。課程設(shè)置和教學(xué)應(yīng)與培養(yǎng)目標相適應(yīng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，加強與學(xué)生生活、專業(yè)和社會實踐的緊密聯(lián)系。

德育、語文、數(shù)學(xué)、外語(英語等)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))課為必修課，學(xué)生應(yīng)達到國家規(guī)定的基本要求。物理、化學(xué)等其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類課程，可作為公共基礎(chǔ)課程列為必修課或選修課，也可以多種形式融入專業(yè)課程之中。各專業(yè)還應(yīng)根據(jù)需要，開設(shè)關(guān)于安全教育、節(jié)能減排、環(huán)境保護、人口資源、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、管理等方面的選修課程或?qū)ｎ}講座(活動)。

專業(yè)技能課程的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，提高學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。應(yīng)當按照相應(yīng)職業(yè)崗位(群)的能力要求，采用基礎(chǔ)平臺加專門化方向的課程結(jié)構(gòu)，設(shè)置專業(yè)技能課程。課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動實際和社會實踐，突出應(yīng)用性和實踐性，并注意與相關(guān)職業(yè)資格考核要求相結(jié)合。

實習(xí)實訓(xùn)是專業(yè)技能課程教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，強化學(xué)生實踐能力和職業(yè)技能，提高綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。要大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)。學(xué)校和實習(xí)單位要按照專業(yè)培養(yǎng)目標的要求和教學(xué)計劃的安排，共同制定實習(xí)計劃和實習(xí)評價標準，組織開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，并保證學(xué)生頂崗實習(xí)的崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群基本一致。重視校內(nèi)教學(xué)實習(xí)和實訓(xùn)，特別是生產(chǎn)性實訓(xùn)。要在加強專業(yè)實踐課程教學(xué)、完善專業(yè)實踐課程體系的同時，積極探索專業(yè)理論課程與專業(yè)實踐課程的一體化教學(xué)。

六、教學(xué)計劃的基本內(nèi)容與時間安排

(一)基本內(nèi)容：

1.專業(yè)名稱、招生對象與學(xué)制

2.培養(yǎng)目標、人才規(guī)格

3.教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求

4.教學(xué)活動時間分配表

5.課程設(shè)置與教學(xué)時間安排表

(二)時間安排：

每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時間40周(含復(fù)習(xí)考試)，假期12周。周學(xué)時一般為28。頂崗實習(xí)一般按每周30小時(1小時折1學(xué)時)安排。三年總學(xué)時數(shù)約為3000-3300。

實行學(xué)分制的專業(yè)，一般16-18學(xué)時為1個學(xué)分，三年制總學(xué)分不得少于170。軍訓(xùn)、社會實踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動，以1周為1學(xué)分，共5學(xué)分。

公共基礎(chǔ)課程學(xué)時一般占總學(xué)時的三分之一，累計總學(xué)時約為一學(xué)年。允許不同專業(yè)根據(jù)人才培養(yǎng)的實際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當調(diào)整，上下浮動，但必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課程的必修內(nèi)容和學(xué)時。

專業(yè)技能課程學(xué)時一般占總學(xué)時的三分之二，其中頂崗實習(xí)累計總學(xué)時約為一學(xué)年，確保學(xué)生在校受教育時間不得少于2年。要認真落實《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理辦法》的規(guī)定和要求，在確保學(xué)生實習(xí)總量的前提下，各專業(yè)可根據(jù)實際需要，集中或分階段安排實習(xí)時間。

招收普通高中畢業(yè)生的專業(yè)，教學(xué)時間安排可根據(jù)實際情況確定。實習(xí)實訓(xùn)累計總學(xué)時不少于半學(xué)年。

對文化基礎(chǔ)要求較高或?qū)β殬I(yè)技能要求較高的專業(yè)，可根據(jù)需要對課時比例作適當?shù)恼{(diào)整。實行彈性學(xué)習(xí)制度的專業(yè)，可根據(jù)實際情況安排教學(xué)活動的時間。

教學(xué)計劃的課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)立選修課程，其教學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的比例應(yīng)不少于10%。

七、教學(xué)計劃管理

中職各部應(yīng)按照本《意見》的要求，修訂教學(xué)計劃。根據(jù)需要，各專業(yè)可制定年級實施性教學(xué)計劃，中技、高技各專業(yè)依據(jù)有關(guān)規(guī)定，參照本《意見》執(zhí)行。教務(wù)處負責(zé)對各專業(yè)教學(xué)計劃修訂工作統(tǒng)籌指導(dǎo)并對執(zhí)行情況進行監(jiān)督。

中職專業(yè)教學(xué)計劃2

一、專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要，德、智、體等方面全面發(fā)展，掌握一定的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，具有一定的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，具備施工員、造價員、材料員、安全員、質(zhì)檢員、監(jiān)理員、資料員、測量員、繪圖員等職業(yè)崗位的基本技能，初步達到助理工程師管理水平。

二、畢業(yè)生基本規(guī)格

1、領(lǐng)會建設(shè)有中國特色的社會主義理論，有理想、有道德、有文化、有紀律，熱愛社會主義祖國、熱愛勞動、熱愛建筑業(yè)，有法制觀念、良好職業(yè)道德和吃苦、務(wù)實、開拓、創(chuàng)新、敬業(yè)奉獻的精神，能為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)而努力奮斗。

2、具有本專業(yè)必須的文化科學(xué)知識，掌握本專業(yè)必需的基本知識和基本技能，能完成建筑施工基本業(yè)務(wù)和技能訓(xùn)練，具有從事工業(yè)與民用建筑施工技術(shù)和管理的實際工作能力。

3、具有體育衛(wèi)生的一般知識和運動的基本技能，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，達到中專生體育合格標準，身體健康，能承擔基本建設(shè)的各項任務(wù)。

三、招生對象及學(xué)制

招收初中及以上文化程度人員，學(xué)制為脫產(chǎn)三年。

四、各學(xué)期培養(yǎng)目標及課程設(shè)置

(一)第一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為主，使學(xué)生具備日常生活和職業(yè)崗位需要的閱讀欣賞，表達交流的能力，具備良好的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)及綜合職業(yè)能力。掌握一些計算知識，學(xué)習(xí)應(yīng)用集合、不等式、函數(shù)及三角函數(shù)等;能進行簡單的日常的英語會話;培養(yǎng)學(xué)生信息處理核心能力，熟練掌握計算機和網(wǎng)絡(luò)工具，對文稿進行編輯排版等。通過計算機、英語等級考試。

要求掌握基本專業(yè)技能有：了解常用建筑材料及其品種、性能、技術(shù)標準和檢驗方法，能正確選擇、合理使用和保管建筑材料及其制品;在學(xué)習(xí)投影原理的基礎(chǔ)上，進一步加強空間概念，掌握建筑制圖標準與繪圖技能，初步看懂建筑施工圖。為學(xué)生從事材料員、繪圖員崗位打基礎(chǔ)。

主要支撐課程：語文、數(shù)學(xué)、英語、計算機、職業(yè)道德與法律、建筑材料、建筑工程制圖

(二)第二學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為主，學(xué)生進一步提高個人文化素質(zhì)，培養(yǎng)個人興趣及自主學(xué)習(xí)能力。推廣、普及普通話，增強語言交流能力;學(xué)生具備將來工作中必要的計算能力，邏輯能力，了解數(shù)列、平面向量、平面解析幾何、立體幾何、概率統(tǒng)計等;能正確對計算機數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，正確使用計算機外部設(shè)備;通過普通話測試。

要求掌握基本專業(yè)技能有：掌握常用測量儀器的使用及檢驗校正方法，能進行簡單地形的測量和建筑施工中的定位、放線和抄平等工作;掌握工業(yè)與民用建筑構(gòu)造原理與方法，能繪制簡單的建筑施工圖，全面掌握建筑施工圖的識讀。掌握建筑力學(xué)的基礎(chǔ)知識，熟悉正確的受力分析和力系的破壞平衡條件，對工程結(jié)構(gòu)中桿件的強度問題具有明確的概念和一定的計算能力，初步掌握桿件體系的分析方法，初步了解常用結(jié)構(gòu)形式的受力性能。可以完成工地施工測量任務(wù)，具備測量員的基本技能。

主要支撐課程：語文、數(shù)學(xué)、普通話、禮儀、經(jīng)濟政治與社會、工程測量、房屋構(gòu)造

(三)第三學(xué)期培養(yǎng)目標及課程設(shè)置

第三學(xué)期依托專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，為第四學(xué)期全面學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下堅實基礎(chǔ)。掌握建筑結(jié)構(gòu)基本構(gòu)件的計算與構(gòu)造要求，掌握鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)簡單設(shè)計計算與規(guī)范要求，熟悉混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法，能繪制和識讀一般房屋的`結(jié)構(gòu)施工圖，了解幾種常見的建筑結(jié)構(gòu)體系的應(yīng)用范圍及其計算要點。學(xué)會使用CAD、天正建筑繪圖軟件進行電腦繪圖，掌握工程監(jiān)理的基本理論、基本知識和方法，能看懂水、暖、電、衛(wèi)圖紙，掌握施工中水電管線的安裝方法，及與房屋建筑的搭接施工方法，掌握建筑工程施工的基本知識，能確定一般工程施工方法及技術(shù)措施，對常見的建筑體系的施工有所了解。掌握常用機械的技術(shù)性能，能合理地選用機械設(shè)備。為學(xué)生從事繪圖員、施工員、監(jiān)理員、安全員等職業(yè)崗位打基礎(chǔ)。

主要支撐課程：建筑力學(xué)、建筑CAD、建筑施工技術(shù)、房屋衛(wèi)生設(shè)備、工程監(jiān)理等

(四)第四學(xué)期培養(yǎng)目標及課程設(shè)置

第四學(xué)期通過專業(yè)課程學(xué)習(xí)，全面系統(tǒng)掌握專業(yè)理論知識。掌握工程量清單的概念、作用、內(nèi)容及格式，掌握各分部分項工程的工程量計算規(guī)則，學(xué)會編制工程量清單及電腦套價，掌握利用軟件進行電腦算量。掌握流水施工的基本原理，掌握網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)的編制、原理與計算，能編制一般工業(yè)與民用建筑單位工程的施工組織設(shè)計，掌握建筑施工企業(yè)經(jīng)營管理的一般知識。掌握建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準對建筑工程施工質(zhì)量驗收的要求及不合格的處理;混凝土結(jié)構(gòu)工程、砌體工程、屋面工程中各分項檢驗批的驗收質(zhì)量要求、驗收方法、檢驗批驗收記錄的填寫，熟悉各分部分項工程質(zhì)量控制資料的內(nèi)容，能獨立正確完成《統(tǒng)一用表》的填寫，能熟練把握規(guī)范中強制性條文的相關(guān)內(nèi)容。了解工程中常見的質(zhì)量事故及處理辦法。為學(xué)生從事資料員、施工員、質(zhì)檢員、預(yù)算員、安全員打下堅實基礎(chǔ)。

主要支撐課程：建筑結(jié)構(gòu)、計價與計量、建筑施工組織與管理、資料整理、質(zhì)量事故分析等

(五)第五學(xué)期依托職業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)職業(yè)崗位能力。計價與計量實訓(xùn)兩周，要求能獨立編制一整套完整圖紙的工程量清單，并進行電腦套價，用軟件進行計算，并與手工算量進行比較，找出計算中的錯誤和不足。測量實訓(xùn)一周，掌握用全站儀測量放線，用水準儀做水準閉合測量，以及樓層標高引測等技術(shù)。建筑CAD繪圖一周，要求一周時間能繪制出一套完整的框架結(jié)構(gòu)建筑的建筑、結(jié)構(gòu)圖紙，為畢業(yè)繪制竣工圖打基礎(chǔ)。砌筑與抹灰生產(chǎn)實訓(xùn)一周，進一步掌握砌筑與抹灰的施工工藝、施工方法、質(zhì)量通病、防治辦法以及質(zhì)量檢測方法等。為畢業(yè)各崗位實習(xí)提供技術(shù)保障，并以綜合實訓(xùn)為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生特長，幫助學(xué)生找準適合自己的職業(yè)崗位。

(六)第六學(xué)期通過畢業(yè)實習(xí)，強化專業(yè)技能，把各科知識綜合運用到工程實踐中，了解工程施工管理過程中存在的問題，及理論和實際相沖突的難點問題，學(xué)會綜合應(yīng)用所學(xué)知識，提高分析和解決專業(yè)問題的能力，及在實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自身專業(yè)素質(zhì)的能力，能初步勝任所從事建筑工程崗位的工作任務(wù)。

中職專業(yè)教學(xué)計劃3

實施性教學(xué)計劃合理與否與一所學(xué)校培養(yǎng)人才規(guī)格、質(zhì)量、層次都有很大的關(guān)系，是一所學(xué)校能否把該專業(yè)辦精、辦特、辦優(yōu)、辦成市乃至于全省有示范效應(yīng)必不可少的硬件條件。

一、開發(fā)實施性教學(xué)計劃目的

每所學(xué)校開設(shè)的專業(yè)都有自已學(xué)校的實施性教學(xué)計劃，為什么還需要開發(fā)新的實施性教學(xué)計劃，主要有以下幾點。

1.各學(xué)校機電/數(shù)控專業(yè)實施性教學(xué)計劃大都按照20xx年教育部頒布的83個專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)綱要為依據(jù)制定的，隨著職業(yè)教育的發(fā)展,中職培養(yǎng)目標發(fā)生變化、職業(yè)教育理念有了更新、課程改革取得一定成效，舊的教學(xué)指導(dǎo)綱要已很難適應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展要求，原先的專業(yè)實施性教學(xué)計劃也很難適應(yīng)當今中等職業(yè)教育發(fā)展、變革的需求，更何況教育部已重新發(fā)頒布九門大類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱，機電/數(shù)控專業(yè)頒布了《機械制圖》、《機械基礎(chǔ)》、《金屬工藝與實訓(xùn)》、《電工電子技術(shù)與技能》等四門專業(yè)基礎(chǔ)課程大綱，各學(xué)校實施性教學(xué)計劃應(yīng)以新頒布的專業(yè)基礎(chǔ)課程大綱為依據(jù)。

2.20xx年江蘇省頒布了職業(yè)學(xué)校課程改革行動計劃，拉開江蘇省職業(yè)教育課程改革序幕，經(jīng)過幾年的改革與實施，創(chuàng)立“三以一化”的職業(yè)教育改革模式取得一定成功經(jīng)驗，20xx年還組織開發(fā)了江蘇省機電/數(shù)控專業(yè)指導(dǎo)性課程方案，各學(xué)校應(yīng)以省機電/數(shù)控專業(yè)指導(dǎo)性課程方案為基礎(chǔ)，進行二次開發(fā)，形成新、適應(yīng)當今職業(yè)教育發(fā)展、適應(yīng)各地區(qū)專業(yè)特色的實施性教學(xué)計劃。

3.近幾年隨著省課程改革實驗點、課程改革實驗學(xué)校工作的正常開展，省內(nèi)一些重點學(xué)校都各自進行了機電/數(shù)控專業(yè)課程改革實驗工作，或多或少地將實驗情況融入各自學(xué)校實施性教學(xué)計劃中，但是通過實驗開發(fā)的實施性教學(xué)計劃是否規(guī)范、合理、有效沒有評判的標準，隨著國家專業(yè)基礎(chǔ)課程大綱及省市指導(dǎo)性課程方案的頒布實施，有必要兩者接合參照，研發(fā)新的實施性教學(xué)計劃。

二、實施性教學(xué)計劃開發(fā)原則

實施性教學(xué)計劃主要適用于各個學(xué)校，不同于省、市指導(dǎo)性課程方案及國家大類專業(yè)基礎(chǔ)課程大綱，開發(fā)時應(yīng)注意以下原則：

1.具體性原則

實施性教學(xué)計劃用于具體指導(dǎo)各學(xué)校專業(yè)實施的教學(xué)文件，制定的實施性教學(xué)計劃必須詳細且具體，從人才培養(yǎng)目標與規(guī)格、職業(yè)能力要求、到課程設(shè)置、教材的選用、教學(xué)時間安排等等涉及到專業(yè)教學(xué)各個環(huán)節(jié)和方面都應(yīng)具體、詳細。

2.可行性原則

實施性教學(xué)計劃必須具有可行性，開設(shè)的課程一方面要與國家、省市指導(dǎo)性課程方案中專業(yè)核心課程內(nèi)容、要求相吻合，還需要結(jié)合本校實際情況。如項目化課程、實訓(xùn)課程應(yīng)與本校機電/數(shù)控專業(yè)實驗、實訓(xùn)設(shè)備相符合，與本校師資力量、教學(xué)水平相一致，做到開發(fā)的實施性教學(xué)計劃在實際教學(xué)中100%得到貫徹和執(zhí)行。

3.先進性原則

江蘇省專業(yè)課程改革已進行幾年，也已取得一定成效，構(gòu)建“三以一化”機電專業(yè)課程模式基本成熟，各校開發(fā)的機電/數(shù)控專業(yè)實施性教學(xué)計劃應(yīng)能充分吸收近幾年專業(yè)課程改革的成果，保證其先進性。

4.個性化原則

一個學(xué)校、一個專業(yè)只有辦出特色，才有出路，才有較強的生命力，沒有特色的專業(yè)很難保證可持續(xù)發(fā)展，很難吸引優(yōu)秀的學(xué)生。機電/數(shù)控專業(yè)雖然省有指導(dǎo)性課程方案，也有教育部專業(yè)基礎(chǔ)課程大綱，但就每個地區(qū)來講，機電/數(shù)控專業(yè)發(fā)展是不平衡的，有地區(qū)發(fā)展特色，職業(yè)教育本著為地方經(jīng)濟服務(wù)的宗旨，必須立足本地區(qū)機電/數(shù)控專業(yè)發(fā)展的情況和優(yōu)勢，為本地區(qū)機電/數(shù)控專業(yè)培養(yǎng)高技能型人才，實施性教學(xué)計劃應(yīng)體現(xiàn)本地區(qū)發(fā)展要求，在保證本專業(yè)基礎(chǔ)知識、能力基礎(chǔ)上，更多的體現(xiàn)為地方機電/數(shù)控行業(yè)服務(wù)。

三、實施性教學(xué)計劃開發(fā)方案

從學(xué)校層面出發(fā)，開發(fā)實施性教學(xué)計劃是一項較大工程，絕非一兩個人隨意拼湊、抄襲而成，學(xué)校應(yīng)從組織機構(gòu)到省市指導(dǎo)性課程方案研讀、到實施性教學(xué)計劃開發(fā)及實施、實施后的總結(jié)與修訂而成。

1.建全組織機構(gòu)

開發(fā)實施性教學(xué)計劃是學(xué)校重要工作之一，需要有一個專門的機構(gòu)負責(zé)，當今重點職業(yè)學(xué)校都已成立專業(yè)部，以機電/數(shù)控專業(yè)部為核心，集合部分專業(yè)教師成立校實施性教學(xué)計劃開發(fā)小組是很必要的。此外，還需聘請部分企業(yè)專家、行業(yè)專家及高校教師作為專業(yè)指導(dǎo)委員會成員，參與實施性教學(xué)計劃制訂與修改。

2.研讀省、市指導(dǎo)性教學(xué)方案

實施性教學(xué)計劃開發(fā)應(yīng)以省、市機電/數(shù)控專業(yè)指導(dǎo)性課程方案為基礎(chǔ)，不能脫離或違背省市指導(dǎo)性課程方案精神，開發(fā)實施性教學(xué)計劃之初，參與開發(fā)的成員應(yīng)認真閱讀省、市指導(dǎo)性課程方案，吃透省、市指導(dǎo)性課程方案精神，理解省指導(dǎo)性課程方案開發(fā)的流程和要求，才能保證開發(fā)的實施性教學(xué)計劃規(guī)范、合理。

3.省、市指導(dǎo)性課程方案為基礎(chǔ)，二次開發(fā)實施性教學(xué)計劃要點

(1)職業(yè)崗位和職業(yè)能力分析。省、市指導(dǎo)性課程方案中有機電/數(shù)控專業(yè)參考的職業(yè)崗位群和所需職業(yè)能力，但各所學(xué)校所處地理位置不同，各地區(qū)機電/數(shù)控行業(yè)發(fā)展不平衡，機電/數(shù)控產(chǎn)品也各有特色，培養(yǎng)機電/數(shù)控專業(yè)學(xué)生面向的職業(yè)崗位群有各地區(qū)特色，適應(yīng)地區(qū)機電/數(shù)控專業(yè)崗位職業(yè)能力要求也有所不同，開發(fā)實施性教學(xué)計劃時應(yīng)深入本地區(qū)機電/數(shù)控工廠、企業(yè)進行職業(yè)能力調(diào)研，得出本地區(qū)所需機電/數(shù)控專業(yè)人才構(gòu)成、知識能力要求。當然，職業(yè)能力分析是一項任務(wù)艱巨的工程，僅憑一兩所學(xué)校進行調(diào)查研究難度較大，調(diào)研時可參考省、市指導(dǎo)性課程方案中機電/數(shù)控職業(yè)能力構(gòu)成，再進行本地區(qū)行業(yè)調(diào)查研究，以本地區(qū)最需機電/數(shù)控職業(yè)能力為突破口，減少工作量，也便于得出符合實際需求的'職業(yè)能力結(jié)論。

(2)專門化方向的擬定。專門化方向擬定是機電/數(shù)控專業(yè)實施性教學(xué)計劃制定中新的理念，將職業(yè)崗位納入最后強化培養(yǎng)的一條途徑，使學(xué)生能適應(yīng)工作崗位的一種改革和償試。通過設(shè)定一定的專業(yè)專門化方向及專門化方向知識與技能強化訓(xùn)練，使學(xué)生更能貼近崗位的要求，與職業(yè)崗位實現(xiàn)零距離對接。

(3)課程的設(shè)置與選定。教育部頒布實施的九大類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱及省下發(fā)的省機電/數(shù)控專業(yè)指導(dǎo)性課程方案都是在近幾年各地區(qū)、各學(xué)校課程改革的基礎(chǔ)上修訂、改進而來，是各地課程改革成果體現(xiàn)，但是，各地區(qū)課程改革只是取得階段性成果，還沒完全形成一定的體系，配套的課程也只是在逐步完善之中，如教育部也僅僅對機電/數(shù)控專業(yè)的《機械制圖》、《機械基礎(chǔ)》等四門課程組織開發(fā)國家課程改革規(guī)劃新教材，其他專業(yè)核心課程及專門化方向核心課程都沒有隨之配套，在開發(fā)實施性教學(xué)計劃時，對課程的設(shè)置與選定就至關(guān)重要了，除了選用教育部開發(fā)的國規(guī)新教材，還要選定與之相配的其他專業(yè)核心教材及輔助選修教材，保證學(xué)生達到機電/數(shù)控專業(yè)知識、能力要求。

課程的設(shè)置與教材選定也應(yīng)符合這樣幾條：

①與新開發(fā)的國規(guī)新教材相配套，與省指導(dǎo)性課程方案規(guī)定的專業(yè)主干課程及標準為依據(jù)。

②針對性強，與地區(qū)機電/數(shù)控行業(yè)相適應(yīng)。

③體現(xiàn)課程改革理念，以項目化課程為主體。

④與本校實驗、實訓(xùn)設(shè)備相配套，便于教學(xué)的開展與實施。

(4)教學(xué)安排。教學(xué)安排是教學(xué)實施的具體進程表，應(yīng)依據(jù)國家和省有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實際情況安排公共基礎(chǔ)課、崗位群基礎(chǔ)課、專門化方向課程的教學(xué)時間，制定學(xué)年制與學(xué)分制教學(xué)計劃安排表，擬定技能訓(xùn)練與考核進程，人文類選修及專業(yè)選修課程及比例，社會活動與實踐體現(xiàn)形式。學(xué)分制安排中還需規(guī)定各課程學(xué)分、獎勵學(xué)分及最終達到省有關(guān)本專業(yè)應(yīng)修完的學(xué)分等。

4.實施性教學(xué)計劃實施與修訂

一次性開發(fā)的實施性教學(xué)計劃很難完善，只有在教學(xué)實踐中經(jīng)過實施、驗證才能知曉其合理與不足之處，故開發(fā)的實施性教學(xué)計劃應(yīng)在實際教學(xué)中不斷總結(jié)修訂才能完善，才能適應(yīng)學(xué)校專業(yè)發(fā)展需要。

四、幾點問題及對策

1.國家教育教學(xué)方針的貫徹

教育應(yīng)體現(xiàn)國家意志，從宏觀層面講，中等職業(yè)教育應(yīng)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展高素質(zhì)勞動者，具有科學(xué)的世界觀、人生觀和愛國主義、集體主義及良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范;具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)的勞動者，為實現(xiàn)這一國家戰(zhàn)略目標，相關(guān)共公基礎(chǔ)課程內(nèi)容及學(xué)時必須得到保證，如德育課程中職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律等必修課程及選修課程每學(xué)期都必須開設(shè)并不少于28學(xué)時/學(xué)期。語文、數(shù)學(xué)、外語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)等文化課程在實施性教學(xué)計劃中也必須開設(shè)并滿足一定課時。在制定實施性教學(xué)計劃中，公共基礎(chǔ)課與專業(yè)課、專業(yè)實踐課課時比例的分配應(yīng)協(xié)調(diào)各方面要求，一方面體現(xiàn)國家教育方針政策和全面發(fā)展學(xué)生能力，另一方面保證專業(yè)課與專業(yè)實踐課程時數(shù)，讓學(xué)生掌握本專業(yè)必備知識與技能。

2.“三以一化”課程體系在實施性教學(xué)計劃中合理調(diào)配

構(gòu)建“三以一化”專業(yè)課程體系是這次實施性教學(xué)計劃開發(fā)的突破點，也是區(qū)別以前實施性教學(xué)計劃要點，專業(yè)課程中那些課程宜采用項目課程，那些課程還需要沿用學(xué)科體系課程，對一個學(xué)校實施性教學(xué)計劃開發(fā)也起一定制約作用，所有機電/數(shù)控專業(yè)課程都采用項目課程，是否合理，能否實施都是值得認真研究和探索。個人認為對機電/數(shù)控專業(yè)而言，《機械制圖》、《機械基礎(chǔ)》等課程沿用學(xué)科體系課程比較妥當，機電/數(shù)控專業(yè)知識的基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性等得到得很好貫徹和學(xué)習(xí)，為學(xué)生今后職業(yè)發(fā)展奠定牢固基礎(chǔ)。當然這些學(xué)科性課程能否采用項目教學(xué)形式進行開設(shè)，能否進行所謂課程的項目化改造是值得各個學(xué)校討論與實踐的命題。

3.頂崗實習(xí)教學(xué)計劃制定

現(xiàn)在中職采用2+1模式，即最后一年為頂崗實習(xí)教學(xué)，頂崗實習(xí)目的是將兩年所學(xué)專業(yè)知識與技能具體應(yīng)用于企業(yè)實踐、體驗企業(yè)實際生產(chǎn)環(huán)境、做到與企業(yè)的無縫對接，讓學(xué)生就業(yè)前有一個適應(yīng)過程，是中職教學(xué)必不可少的一個很重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，省、市指導(dǎo)性課程方案中一般只提出頂崗實習(xí)的要求，沒有具體的操作范例，各學(xué)校在操作時也就無章可循，故而當今絕大部分學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)都處于放羊狀態(tài)，負責(zé)一點的學(xué)校由班主任或委派專職教師對學(xué)生在企業(yè)頂崗實習(xí)紀律、生活等狀況給予一定形式管理，對專業(yè)知識、技能學(xué)習(xí)幾乎無從過問，頂崗實習(xí)教學(xué)計劃幾乎沒有，各學(xué)校要想做出品牌、做出特色，在這方面應(yīng)進行一定償試與改革，將頂崗實習(xí)要求納入實施性教學(xué)計劃中，教學(xué)形式可多種多樣，如將頂崗實習(xí)學(xué)生固定在某幾家企業(yè)的某些通用性崗位，然后根據(jù)學(xué)生工作崗位制定一些特色的教學(xué)實施計劃;將一年頂崗實習(xí)時間中的前半年分成兩段或四段，分散到每學(xué)期去執(zhí)行，每學(xué)期下企業(yè)頂崗實習(xí)一至兩個月，頂崗實習(xí)結(jié)束后回校繼續(xù)上課等。

以上是我對國家專業(yè)目錄修改、專業(yè)基礎(chǔ)課程新大綱頒布實施及省新的機電/數(shù)控專業(yè)指導(dǎo)性課程方案發(fā)布，各學(xué)校隨之將要進行實施性教學(xué)計劃開發(fā)提出的一點個人思考和看法，希望能對全省各職業(yè)學(xué)校機電/數(shù)控專業(yè)實施性教學(xué)計劃的開發(fā)提供一點幫助和借鑒。

中職專業(yè)教學(xué)計劃4

隨著素質(zhì)教育的蓬勃開展，幼兒教育逐漸惹起人們的注重。家長們對幼師的基本素質(zhì)要求也越來越高，新的情勢對幼師教育提出了新的要求。因此作為幼教專業(yè)的實訓(xùn)教師更應(yīng)該在培養(yǎng)較高素質(zhì)的幼教教師過程中不斷的探索和研究如何去進行教學(xué)。本人在本學(xué)期依舊擔任著12級學(xué)前教育專業(yè)的所有音樂方面的實訓(xùn)課教學(xué)，面臨如此的責(zé)任制定如下計劃和探究，以做最好的教學(xué)。

一、鍵盤教學(xué)：

鍵盤課作為幼師專業(yè)課中比較重要的一門學(xué)科，要明確培養(yǎng)方向，在打好堅實的鍵盤基礎(chǔ)之外，培養(yǎng)學(xué)生即興伴奏的能力。鋼琴即興伴奏是職業(yè)教育幼師專業(yè)學(xué)習(xí)鍵盤的最終目的，學(xué)好鋼琴即興伴奏是幼師學(xué)生上好幼兒音樂課的主要保障。因此我們的重要任務(wù)是為了適應(yīng)市場的要求，目的、有針對性地培養(yǎng)一批合格的幼兒教師，而不是培養(yǎng)鋼琴演奏家而職業(yè)學(xué)校大部分學(xué)生來自農(nóng)村，她們?nèi)雽W(xué)前沒有一點鍵盤樂器的基礎(chǔ)知識，沒有一點樂理知識的概念，她們對音樂的理解就是唱唱歌、跳跳舞，甚至一些學(xué)生沒見過鋼琴、電子琴。在這種情況下，鍵盤樂器教學(xué)的困難大家是可想而知的。

注重鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)基礎(chǔ)乃事物發(fā)展的根本或起點，要搞好鍵盤樂器教學(xué)，關(guān)鍵是要打好學(xué)生的基礎(chǔ)。學(xué)琴沒有堅實的基礎(chǔ)，猶如“空中樓閣”，學(xué)生絕不會有良好的.發(fā)展。所以鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)是學(xué)習(xí)鍵盤樂器的重中之重。

慢與快的練習(xí)有些學(xué)生彈琴速度很快，不求甚解，囫圇吞棗，還有一些學(xué)生根本就慢不下來，這樣彈出來的音過于粗糙，應(yīng)該調(diào)整練習(xí)方法，先慢練，技術(shù)成熟到一定程度后在提高速度。慢是指放慢速度練習(xí)，快是指按規(guī)定的速度練習(xí)。練習(xí)曲目時，應(yīng)從慢開始，做好譜面上的各種要求，再逐步回到原速練習(xí)。在慢練時一定要注意節(jié)拍節(jié)奏，才能使一首曲目速度均勻的彈奏下來，不至于突慢突快。所以，慢練是練好琴的一個重要環(huán)節(jié)，必須重視。

分與合的練習(xí)單是指兩只手分開單獨練習(xí)，合是指雙手合起來訓(xùn)練，所以當練習(xí)一首新曲目時，首先要單手練習(xí)，當左右手都很熟練時，再進行雙手練習(xí)，千萬不能急于求成。教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)單手彈奏很熟練，但是雙手配合到一起時就不會彈了，歸結(jié)起來，樂理知識不到位，沒有掌握每個音符的時值。如果明確了每個音符的時值后，上下對應(yīng)彈奏就不會出現(xiàn)上述問題了。

二、聲樂教學(xué)：

1、明白教學(xué)目的，設(shè)置教學(xué)重點，選擇教學(xué)內(nèi)容。

作為中等職業(yè)幼兒師范學(xué)校，終究要培育什么樣的幼師人才，幼師在聲樂技藝上終究要具有怎樣的演唱水平和才干，是幼兒師范學(xué)校的教員必需處置的聲樂教學(xué)效果。幼師聲樂教學(xué)的目的是培育面向幼兒園和社會的合格幼兒園教員，而不是具有精深歌唱技藝的歌唱家，而且，中職幼兒師范學(xué)校僅是幼師學(xué)習(xí)幼兒技藝知識的啟蒙和發(fā)源地。因此，幼師聲樂的教學(xué)應(yīng)以聲樂基礎(chǔ)性教學(xué)為主，最主要包括良好的歌唱姿態(tài)、正確的發(fā)聲方法、聲響概念和一定量的中外經(jīng)典歌唱曲目。

從這一教學(xué)目的動身，我在教學(xué)內(nèi)容上對現(xiàn)有的教材曲目停止了挑選。幼兒歌曲音域不高，多以中聲區(qū)為主。幼師教學(xué)就應(yīng)把練習(xí)學(xué)生樹立良好的中聲區(qū)作為首要的教學(xué)目的，然后再思考拓展學(xué)生的音域。中等職業(yè)學(xué)校究竟是幼師學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，學(xué)生應(yīng)打好扎實的聲樂基礎(chǔ)。如此，選擇的演唱曲目就一定是一些以中聲區(qū)音域偏多，難易適中的歌曲。例如：《漁光曲》、《牧羊姑娘》、《思鄉(xiāng)曲》、《金風(fēng)吹來的時分》等，而像《我住長江頭》、《一抹旭日》、《新鮮的歌》此類難度大的歌曲，只能作為欣賞曲目，不意見學(xué)生過早觸及。當然，學(xué)生之間有差異。一些學(xué)生由于有著良好的音樂基礎(chǔ)和悟性，聲樂演唱才干有很大的提高，關(guān)于這局部優(yōu)等生可以另外布置歌曲，提高演唱的難度，在一般教學(xué)中因材施教。

中職專業(yè)教學(xué)計劃5

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟環(huán)境的德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德，具備進入電子商務(wù)相關(guān)行業(yè)所必須的專業(yè)技能及知識素養(yǎng)，具有熟練的商務(wù)信息電子化采集與處理能力，掌握以電子交易平臺與電子數(shù)據(jù)交換為基礎(chǔ)的電子商務(wù)原理與實務(wù)，具有網(wǎng)絡(luò)營銷及其它電子商務(wù)活動的策劃與管理能力，能進行電子商務(wù)交易、電子商務(wù)平臺運營與維護、互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域市場分析與營銷策劃、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站管理等相關(guān)工作，能進行電子商務(wù)實際運作和管理的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。

二、人才培養(yǎng)規(guī)格

1、就業(yè)崗位

該專業(yè)面向的崗位群為電子商務(wù)相關(guān)領(lǐng)域運作人員。學(xué)生畢業(yè)后可面向工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、貿(mào)易、物流、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)從事網(wǎng)頁設(shè)計與制作、網(wǎng)站運營與維護、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子交易處理、電子交易平臺維護、貿(mào)易單證處理、物流管理工作，或選擇自主創(chuàng)業(yè)。

2、基本素質(zhì)

(1)政治思想素質(zhì):掌握馬克思列寧主義的基本原理，掌握理論的基本思想，有理想、懂政策、有法律意識，熱愛祖國，熱愛本職工作，有較強的社會公德意識，遵紀守法，勤奮上進。

(2)人文素養(yǎng):具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)，具有準確的語言、文字表達能力。

(3)身心素養(yǎng):具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和身心保健的知識與能力，良好的生活習(xí)慣、意志品質(zhì)和較強的應(yīng)變能力，具有一定的審美能力，心理健全，形成健全的人格和健康的個性。

(4)職業(yè)素養(yǎng):培養(yǎng)良好的職業(yè)道德;具有較強的團結(jié)協(xié)作精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識;有遵守行業(yè)規(guī)范的工作意識和行為意識。

3、知識結(jié)構(gòu)

(1)了解電子商務(wù)行業(yè)守則及知識產(chǎn)權(quán)、勞動法等知識。

(2)了解電子商務(wù)應(yīng)用方案，理解流通領(lǐng)域中互聯(lián)網(wǎng)在商流、物流、信息流、資金流各環(huán)節(jié)的應(yīng)用。

(3)具備基本的經(jīng)濟及管理知識，掌握經(jīng)濟學(xué)原理、戰(zhàn)略管理、人力資源管理等知識;

(4)掌握計算機應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，掌握計算機硬件、操作系統(tǒng)知識，熟練操作常用軟件，能夠較好地運用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù);

(5)掌握互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器使用方法及互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的基本知識;

(6)掌握市場營銷的基本原理，理解網(wǎng)絡(luò)營銷與傳統(tǒng)營銷的關(guān)系，能夠在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下熟練使用網(wǎng)絡(luò)營銷工具進行有效的網(wǎng)絡(luò)營銷活動;

(7)掌握常用的網(wǎng)絡(luò)信息調(diào)研方法，能夠利用互聯(lián)網(wǎng)及其它網(wǎng)絡(luò)檢索、整理、儲存有用的信息。

(8)掌握生產(chǎn)與流通環(huán)節(jié)的物流基本知識，了解物流管理的基本要素及物流信息技術(shù)，能夠處理相關(guān)的物流操作，并在電子商務(wù)配送過程中對相關(guān)知識加以應(yīng)用。

(9)了解進出口業(yè)務(wù)各環(huán)節(jié)和交易程序，熟悉與國際貿(mào)易業(yè)務(wù)相關(guān)的商檢、報關(guān)、海運、保險、結(jié)算、索賠、仲裁等程序和處理技術(shù);

(10)了解電子交易中相關(guān)支付環(huán)節(jié)與網(wǎng)絡(luò)金融工具，熟悉常用的電子支付工具，熟悉基本的電子支付流程。

(11)了解電子交易中有關(guān)安全事項應(yīng)注意的問題與常見安全隱患的防范措施，理解電子合同、數(shù)字證書等工具的操作使用。

(12)掌握基本的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、多媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)程序設(shè)計，并將這些技術(shù)熟練應(yīng)用于網(wǎng)站建設(shè)與電子商務(wù)應(yīng)用中;

(13)掌握基本的美工、動畫、廣告設(shè)計知識，能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用于網(wǎng)頁設(shè)計過程之中。

(14)通過國家職業(yè)技能鑒定，獲得電子商務(wù)中級技術(shù)證書，并較好地掌握電子商務(wù)專業(yè)英語;

(15)掌握一定的英語和計算機應(yīng)用知識，通過全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試和計算機應(yīng)用等級水平考試并獲得相應(yīng)等級證書。

三、能力分解與課程模塊表

四、學(xué)制、學(xué)分

標準學(xué)制三年。實行彈性學(xué)制，學(xué)習(xí)年限為2-5年。

本專業(yè)畢業(yè)規(guī)定總學(xué)分為:132學(xué)分。

五、專業(yè)核心能力模塊簡介

1.專業(yè)核心能力模塊

(1)電子商務(wù)交易能力

本能力模塊培養(yǎng)學(xué)生對電子商務(wù)交易過程中的各環(huán)節(jié)進行理解和參與的能力。使學(xué)生能利用網(wǎng)絡(luò)進行商品的搜索與選擇、進行在線支付、選擇物流配送方式。

(2)電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護能力

本能力模塊培養(yǎng)學(xué)生按照企業(yè)實現(xiàn)電子商務(wù)的要求進行電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)的能力。使學(xué)生具備對電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)項目進行項目規(guī)劃的能力;使用多種軟件或腳本語言進行網(wǎng)頁制作的能力;將網(wǎng)頁上傳到互聯(lián)網(wǎng)并在互聯(lián)網(wǎng)上進行網(wǎng)站推廣的能力;對電子商務(wù)網(wǎng)站進行維護、更新的能力。

(3)經(jīng)濟商貿(mào)能力

本能力模塊培養(yǎng)學(xué)生貿(mào)易與營銷策略運用能力、開展網(wǎng)絡(luò)市場營銷的能力、進行電子商務(wù)物流管理與運用能力、國際商貿(mào)運用能力。

(4)電子商務(wù)應(yīng)用能力

本能力模塊培養(yǎng)學(xué)生電子商務(wù)理論運用能力、電子商務(wù)實踐運用能力。使學(xué)生能將所學(xué)的電子商務(wù)理論知識，電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)知識、網(wǎng)絡(luò)營銷知識等運用于企業(yè)商務(wù)運作的具體流程中。

2.核心能力簡介

(1)電子商務(wù)交易能力:主要培養(yǎng)學(xué)生熟練運用電子商務(wù)開展網(wǎng)上交易的能力。使學(xué)生能熟練利用網(wǎng)絡(luò)搜集、處理、分析市場信息;了解網(wǎng)上交易流程;掌握各種網(wǎng)上交易平臺的使用方法。

(2)網(wǎng)頁設(shè)計與制作能力:主要培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)頁制作工具(Frontpage/Dreamweaver)熟練地進行基本的網(wǎng)頁制作和設(shè)計;同時能夠了解實際商業(yè)網(wǎng)頁中應(yīng)用較多的腳本編程語言(javascript)和動態(tài)網(wǎng)頁(DHTML)的概念，并能夠結(jié)合javascript和CSS制作簡單的網(wǎng)頁特效。

(3)圖形圖像處理能力:它主要培養(yǎng)學(xué)生對平面圖形圖像進行繪制和處理的'能力，通過學(xué)習(xí)CorelDraw和Photoshop等軟件，使學(xué)生能力正確安裝和使用常用的圖形繪制軟件;能運用縮放、校正、變形、濾鏡和圖層等功能對平面圖像進行復(fù)雜地編輯。

(4)動畫制作能力:培養(yǎng)學(xué)生的二維動畫制作能力和三維動畫制作能力。其中二維動畫制作能力主要以流行的FlashMX軟件進行培養(yǎng)，通過講授FlashMX的基本操作，基本動畫的實現(xiàn)方法，按鈕，ActionScript等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)動畫的基本原理、實現(xiàn)的操作步驟和應(yīng)用技巧，掌握網(wǎng)絡(luò)動畫創(chuàng)作流程，學(xué)會網(wǎng)絡(luò)動畫的制作方法、技巧以及后期加工等。三維動畫制作能力主要以三維動畫制作軟件3dsmax為基礎(chǔ)，通過講授三維動畫的基本概念，三維創(chuàng)作的流程，建模的各種方法，不同類型材質(zhì)的編輯，燈光、攝像機的的布局，環(huán)境設(shè)定，簡單動畫制作，粒子系統(tǒng)，視頻合成等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)三維動畫的建模、材質(zhì)編輯以及動畫創(chuàng)作，掌握建筑效果圖、影視廣告和片頭設(shè)計的制作方法。

(6)電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)能力:培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)企業(yè)開展電子商務(wù)實際需要，建設(shè)電子商務(wù)網(wǎng)站的能力。使學(xué)生了解電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)的基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)和技巧。掌握電子商務(wù)網(wǎng)站項目規(guī)劃的方法、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)、電子商務(wù)網(wǎng)站安全知識、電子商務(wù)網(wǎng)站更新與維護技術(shù)。

(7)經(jīng)濟商貿(mào)能力:培養(yǎng)學(xué)生貿(mào)易與營銷策略運用能力、開展網(wǎng)絡(luò)市場營銷的能力、進行電子商務(wù)物流管理與運用能力、國際商貿(mào)運用能力。使學(xué)生了解電子商務(wù)環(huán)境下物流企業(yè)的發(fā)展狀況，掌握物流企業(yè)運營模式，能根據(jù)企業(yè)具體情況選擇不同的物流配送方式。使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)營銷特征、網(wǎng)絡(luò)營銷環(huán)境、顧客網(wǎng)絡(luò)購買分析、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)目標市場選擇、網(wǎng)站策略、顧客策略、成本策略、渠道策略、網(wǎng)絡(luò)溝通等方面知識，具備將網(wǎng)絡(luò)營銷工具方法與營銷職能進行整合的能力。掌握國際貿(mào)易實務(wù)及單證制單基本操作技能

六、課程模塊體系結(jié)構(gòu)及學(xué)時學(xué)分分配表

七、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)要求

八、對教學(xué)計劃必要的說明

1.本計劃除第一、第六學(xué)期按18周安排，其余各學(xué)期按20周計，每學(xué)期安排復(fù)習(xí)考試2周，機動1周。

2.本專業(yè)總學(xué)分132學(xué)分。列入《教學(xué)計劃進度表》18學(xué)時計1學(xué)分，專業(yè)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)、社會調(diào)查等實踐活動按每周1學(xué)分

中職專業(yè)教學(xué)計劃6

一、引言

如何培養(yǎng)出符合社會需要的實用型會計人才，是擺在我們中職院校面前的一個迫在眉睫的問題。我們首先要分析問題，然后研究對策解決這些問題。

二、中職院校會計專業(yè)教學(xué)中存在的問題

1。學(xué)生素質(zhì)參差不齊，缺少學(xué)習(xí)興趣。從目前的情況來看，一方面，中職院校學(xué)生多為參加中考后未被普通高中錄取而選擇了職業(yè)教育，普遍年齡偏小，學(xué)習(xí)興趣不高，這與十幾年前的初中畢業(yè)生優(yōu)先選擇中專的狀況已經(jīng)有了較大的差異。由于生源素質(zhì)參差不齊，學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，上課積極性不高。另一方面，中職院校學(xué)生正處于青春叛逆時期，對學(xué)校和老師容易產(chǎn)生逆反心里，從而導(dǎo)致上課不認真聽講的現(xiàn)象較為普遍。缺乏興趣、沒有積極性的直接結(jié)果是學(xué)習(xí)起來很被動，年齡偏小有致使學(xué)生不容易接受講道理的說服性教育。學(xué)生的這些特點，都會影響他們學(xué)習(xí)技能知識，妨礙他們提高能力水平。

2。教師工作經(jīng)驗少、授課方法簡單。目前許多中職院校處于發(fā)展階段，為了加強學(xué)校的內(nèi)部建設(shè)，年輕教師居多，剛參加工作的青年教師，由于工作經(jīng)驗很少，在面對學(xué)生的時候，授課方法簡單，講課不生動，照本宣科的情況比較普遍。由于缺乏足夠的授課技巧，所以很難吸引學(xué)生的注意，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。同時，會計專業(yè)對于中職院校教師有一定的要求，有會計從業(yè)經(jīng)驗、熟練使用各類會計軟件、了解企業(yè)實際需求的“內(nèi)行”授課才能真正傳授給學(xué)生實用的知識。而現(xiàn)在中職院校教師大部分從普通院校畢業(yè)后直接參加工作，從學(xué)校到學(xué)校，實際工作經(jīng)歷少，自身動手能力不強，熟練的操作技能也就談不上，對學(xué)生只有“紙上談兵”傳授一些課本上的理論知識。中職院校培養(yǎng)學(xué)生動手能力的原則也就難以有效的落實。

3。教學(xué)思想保守。目前中職的教學(xué)思想仍比較保守?；A(chǔ)課→專業(yè)課→實習(xí)→畢業(yè)，這種模式依舊是主要的教學(xué)模式，基本上沒有脫離應(yīng)試教育的影子。過度的重視會計理論的灌輸，強調(diào)會計知識的理論性、系統(tǒng)性和完整性，忽視培養(yǎng)學(xué)生的會計實踐操作能力。

4。課程設(shè)計簡單。課程設(shè)計沒有充分體現(xiàn)職業(yè)教育的特點，即將培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力為重點。課程設(shè)計單一，先填鴨式講授理論課，不重視學(xué)生接受消化程度，平時缺乏理論課與實踐的銜接，學(xué)期期末卻將實踐課堆積在一起壓給學(xué)生，造成學(xué)生前學(xué)后忘。在信息知識迅猛發(fā)展的今天，也沒有經(jīng)常性的將知識更新，不能將最新的會計理論知識提供給學(xué)生，造成就業(yè)后不能及時勝任工作。理論教學(xué)的任務(wù)是傳授給學(xué)生將要從事相應(yīng)職業(yè)所需要的最實際、最基本的書面知識，能為實踐教學(xué)提供必要的理論基礎(chǔ)。實踐課則承接理論課上傳授的知識，指導(dǎo)學(xué)生去親自動手、去完成特定工作任務(wù)。傳統(tǒng)上在教學(xué)計劃仍偏重理論教學(xué)，實踐教學(xué)課時數(shù)偏低，安排銜接不充分，形成了理論是理論，實踐是實踐的分立局面。這與職業(yè)教育強調(diào)的是“學(xué)什么就能干什么”明顯脫節(jié)。動手能力的提高，實踐能力的培養(yǎng)，是中職教育的首要目標，但由于種種原因，一直存在差距。隨著各個單位對于自身數(shù)據(jù)保密性的要求不斷提高，像會計、出納這類崗位更是不能隨意讓外部人員接觸，學(xué)生前往單位實習(xí)的機會也相對減少。缺少實習(xí)機會，學(xué)生在課堂上只能對于理論知識抽象的理解，僅僅為了填憑證而填憑證，為了登賬簿而登賬簿，只有少數(shù)學(xué)生能在學(xué)習(xí)結(jié)束后有所收獲，多數(shù)學(xué)生不能掌握要領(lǐng)。學(xué)生會認為沒現(xiàn)金就開張支票，材料少了打電話叫人送來就行，根本不懂計劃、審批、內(nèi)部控制等等諸如此類的財務(wù)管理的一系列程序制度。

三、問題改進探討

通過以上分析，我們能看到學(xué)生、教師、教學(xué)思想、課程設(shè)計等幾個方面都存在一些問題。那么我們需要通過一系列有針對性的方法來改進。

1。加強師資隊伍建設(shè)。對于生源現(xiàn)狀，我們不能再提更高的要求，只有盡力將知識傳授給他們。而對于教師隊伍，我們可以對經(jīng)驗少、教學(xué)效果不佳的'教師進行專業(yè)培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和職業(yè)道德。通過小組討論的方式改進照本宣科、死讀書等呆板授課方式。對于會計的新政策、新制度要經(jīng)常性的更新學(xué)習(xí)。同時從其他高等院校、社會企事業(yè)單位聘請專業(yè)會計教師和優(yōu)秀會計人員參與授課，進行學(xué)術(shù)交流，引入新鮮的血液。

2。理論結(jié)合實踐，改進課程設(shè)計。解決實際問題，提高動手能力，一直被看作是實踐課的任務(wù)之一，而與理論課關(guān)系不大。我認為動手能力的培養(yǎng)應(yīng)該貫穿于所有教學(xué)環(huán)節(jié)中，不管是理論還是實踐，慢慢積累就能灌輸給學(xué)生一種觀念——任何環(huán)境下都不能忘記提高自己的動手能力，通過這種觀念帶動學(xué)生不斷提高自我動手能力。建立財會模擬實習(xí)室，設(shè)置模擬會計教學(xué)課堂，在學(xué)校里就可以為學(xué)生創(chuàng)造實習(xí)條件，以達到下廠下店同樣的學(xué)習(xí)效果，使財會模擬實習(xí)室真正成為學(xué)生的實踐基地。模擬財會實習(xí)課堂通過選擇的實習(xí)主體，設(shè)置科學(xué)的實習(xí)程序，進行點鈔、珠算、會計實務(wù)、電算化會計等基本技能的反復(fù)強化訓(xùn)練，使學(xué)生理論結(jié)合實踐，力爭在較短的時間內(nèi)消化課堂上所學(xué)的理論知識，加深印象，提高實踐操作能力，縮小理論與實際的距離，為他們畢業(yè)后參加財會工作打下扎實的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

中職會計教育，本意在于提供給社會大量能立即上崗、為企事業(yè)單位服務(wù)的專門技術(shù)會計人才。只要我們把握核心要點，從多方面改進教學(xué)方法理念，推進教學(xué)措施改革，不斷增強學(xué)生動手能力，最終，能夠為廣大會計專業(yè)中職學(xué)生找到一條好的就業(yè)之路，能夠為社會做出應(yīng)有的貢獻。

中職專業(yè)教學(xué)計劃7

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，掌握必需的科學(xué)文化知識的，具有扎實的電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的快速發(fā)展，能滿足電子商務(wù)相關(guān)行業(yè)實際工作要求的中等專業(yè)人才。在大中型工礦企業(yè)、商品流通企業(yè)、物流運輸公司、外貿(mào)公司、海關(guān)、電子信息等單位的電子商務(wù)及內(nèi)部信息系統(tǒng)的操作策劃、商品營銷、商務(wù)信息管理、物流配送工作，中小企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)與營運工作，企事業(yè)單位的電子商務(wù)教學(xué)或培訓(xùn)工作。

二、課程設(shè)置

⒈公共課：語文、數(shù)學(xué)、英語、計算機應(yīng)用、體育與健康、職業(yè)道德與法律、職業(yè)生涯規(guī)劃、經(jīng)濟政治與社會、哲學(xué)與人生、音樂、美術(shù)。

⒉專業(yè)基礎(chǔ)課：經(jīng)濟學(xué)、市場營銷學(xué)、基礎(chǔ)會計、電商概論、物流概論、SQL、基本技能（項目）。

⒊專業(yè)主干課程：營銷策劃、網(wǎng)絡(luò)營銷、電商模擬平臺、ASP、電商網(wǎng)站開發(fā)、物流信息管理。

⒋選修課：普通話、商務(wù)禮儀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、商務(wù)談判、商品知識、經(jīng)濟法、電商案例分析。

三、專業(yè)主干課程(項目)簡介

營銷策劃：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解市場營銷的概念，能分析案例中的市場營銷環(huán)境，判斷消費者市場和消費者行為，會使用市場營銷調(diào)研的基本方法，會細分市場及對市場進行正確定位，能夠分析常用產(chǎn)品的特色、品牌、包裝及其定價策略，會使用常用的促銷策略，能夠進行策劃方案的.設(shè)計。借助市場營銷教學(xué)平臺進行項目教學(xué)。

網(wǎng)絡(luò)營銷：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)營銷的概念，會使用Email、郵件列表、網(wǎng)站等形式與客戶溝通及樹立公司形象、會設(shè)計網(wǎng)上調(diào)查表、會注冊域名及上傳網(wǎng)站，會通過貿(mào)易平臺發(fā)布商務(wù)信息，會定義合適的“關(guān)鍵詞”，利用搜索引擎來進行網(wǎng)站推廣，會進行網(wǎng)上市場和用戶信息調(diào)研，知道常見網(wǎng)站的廣告定價和發(fā)布方法。借助網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)平臺進行項目教學(xué)。

ASP基礎(chǔ):本課程包括的主要內(nèi)容：講述數(shù)據(jù)庫基本概念，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)類型，建立數(shù)據(jù)庫、查詢、修改與統(tǒng)計數(shù)據(jù)。與ASP非常相關(guān)的VBScript代碼格式、變量、過程和函數(shù)、數(shù)據(jù)類型、語句，ASP基礎(chǔ)知識：ASP文件結(jié)構(gòu)、基本語法、變量、腳本語言、ASP對象，ADO訪問數(shù)據(jù)庫，RecordSet訪問數(shù)據(jù)庫。以及三個實例：零售商網(wǎng)站、制造業(yè)網(wǎng)站、網(wǎng)上書城。

物流信息管理：使學(xué)生掌握第三方物流管理軟件的一般原理和業(yè)務(wù)流程，包括運輸、倉儲、物流配送等模塊，完成企業(yè)物流信息單證和業(yè)務(wù)的計算機處理。借助第三方物流管理平臺進行項目教學(xué)。

電子商務(wù)模擬平臺:本課程的主要內(nèi)容：介紹模擬平臺系統(tǒng)基礎(chǔ)，B2C和B2B系統(tǒng)的基本流程、功能和特點，介紹網(wǎng)上商店和網(wǎng)上支付、物流配送等功能模塊，B2B系統(tǒng)分出口貿(mào)易和進口貿(mào)易流程。借助電子商務(wù)教學(xué)平臺進行項目教學(xué)。

電子商務(wù)網(wǎng)站開發(fā):本課程的主要內(nèi)容是：計算機網(wǎng)絡(luò)的概述，數(shù)據(jù)通信的基礎(chǔ)知識，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)，包括拓樸結(jié)構(gòu)，OSI參考模型，網(wǎng)絡(luò)類型、傳輸協(xié)議，結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)安全與電子商務(wù)面臨的威脅，網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，局域網(wǎng)的建立。借助電子商務(wù)開發(fā)平臺進行項目教學(xué)。

四、學(xué)時分配

教學(xué)總學(xué)時2220學(xué)時，其中公共課840學(xué)時，占總學(xué)時的37.8%，大類專業(yè)基礎(chǔ)課456學(xué)時，占總學(xué)時的20.5%，專業(yè)主干課（項目）510課時，占總學(xué)時的23.0%，選修課414課時，占總學(xué)時的18.6%。校外教學(xué)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)2-4周。

五、執(zhí)行此計劃對實驗、實習(xí)、作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)的要求

本計劃擬兩年半完成，一年分為兩個學(xué)期，每學(xué)期18周為教學(xué)周，第五學(xué)期為6周。必修課程23門，1806學(xué)時，占總學(xué)時的81.4%；選修課程8門，414學(xué)時，占總學(xué)時的18.6%。

六、畢業(yè)條件

1、基本技能證書：普通話、計算機等級證。

2、專業(yè)技能證書：助理電子商務(wù)師或助理網(wǎng)絡(luò)營銷經(jīng)理、助理物流信息管理師等職業(yè)技能證書。

中職專業(yè)教學(xué)計劃8

一、學(xué)生基本情況

學(xué)生為旅游專業(yè)的學(xué)生，經(jīng)歷了初中和上期的語文學(xué)習(xí)，為《漢語言文學(xué)》學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但是，也有不少的學(xué)生應(yīng)用文實際運用太差。甚至語言也不能做到通順，口頭表達能力太差。學(xué)生素質(zhì)參差不齊，這也會給教學(xué)帶來許多困難。

二、教育教學(xué)目標

（1）德育目標：

進一步引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和鑒賞，深化熱愛漢語言文學(xué)的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。在探究活動中，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學(xué)風(fēng)。

（2）雙基教學(xué)要求：

進一步引導(dǎo)學(xué)生能圍繞教學(xué)目標加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據(jù)自己的.特點，揚長避短，逐步形成富有個性的語文學(xué)習(xí)方式。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，能根據(jù)具體對象，采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高學(xué)生語文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。

三、教材分析：

本中專學(xué)校引用的教材是湖南旅游局編寫出版的《漢語言文學(xué)》。分為“漢語言基礎(chǔ)”、“寫作”、“文學(xué)史簡述”、“詩詞對聯(lián)常識”、“風(fēng)景名勝對聯(lián)”、“風(fēng)景名勝詩詞曲選”、“風(fēng)景名勝散文選”7個部分。在中專教學(xué)計劃里，漢語言是導(dǎo)游考證科目，每個班級一星期只設(shè)有3節(jié)語文課，所以主要的授課內(nèi)容是要求的重點知識、重點篇目的內(nèi)容，其余的作為學(xué)生自主閱讀的內(nèi)容。本期只能完成前5章。

四、主要措施：

（1） 認真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)大綱、教材對中專生的要求；認真鉆研教材，扎扎實實

備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，科學(xué)支配時間，注重教學(xué)效果。

（2） 提高備課質(zhì)量。對每一個部分都詳細分析教材的重點、

難點、基點、疑點，設(shè)計好課堂練習(xí)、課后作業(yè)，靈活處理教材。

（3）明確職責(zé)。充分發(fā)揮教師的主觀能動性，認真?zhèn)湔n。虛

心聽取學(xué)生的建議，提高自己的教學(xué)能力，更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。

（4）充分利用《讀寫天地》、《讀者》、《年輕人》等雜志擴展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。積極開展周末閱讀活動，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當代美文和文言短文，提供給學(xué)生閱讀，努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力。

（5） 提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，突出研究性學(xué)習(xí)特點，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解，組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，相互討論。

（6）力爭主動上公開課，撰寫論文或教學(xué)案例參評，組織研討教學(xué)課題——《情景創(chuàng)設(shè)、強化體驗的活動設(shè)計研究》，收集資料和理論探究，集體努力，力爭在20xx年9月左右順利結(jié)題。

五、本期教學(xué)進度安排（共43課時）

1“漢語言基礎(chǔ)”4課時

2“寫作”4課時

3“文學(xué)史簡述” 12課時

4練習(xí)測試 8課時

5實踐課15課時

中職專業(yè)教學(xué)計劃9

本學(xué)期本人主要承擔11級造紙班《化工分析》的教學(xué)工作，周課時為4節(jié)，12級新生報到后還要承擔《無機化學(xué)》的教學(xué)工作，周課時為10節(jié)，為做好教學(xué)工作，現(xiàn)制定教學(xué)計劃如下。

一、班級情況分析

11級造紙班現(xiàn)有學(xué)生11人，大多數(shù)為初中畢業(yè)生，基礎(chǔ)知識較

差，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性差。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，第一堂課應(yīng)向?qū)W生說明本門課程的.地位和作用，使得學(xué)生對本門課程有一個清楚的認識，同時要求學(xué)生課堂上做好筆記，提高學(xué)生對本門課程的重視程度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、教材分析

本冊教材教學(xué)內(nèi)容總共有十章，根據(jù)學(xué)生來源及去向，主要學(xué)習(xí)前五章內(nèi)容，即定量分析部分。

三、具體實施計劃

1、備課方面?zhèn)湔n做到備大綱、備教材，熟練把握學(xué)生基礎(chǔ)知識、

認知水平，準確把握教材內(nèi)容，按照學(xué)校教科研評估處要求，做到先周備課，并按照規(guī)范教案格式按時寫好教案，按時填寫各項教學(xué)材料。

2、上課方面上課做到不遲到、不早退，靈活運用各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，注重與學(xué)生的互動和交流，努力提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)生實際及時調(diào)整教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。

3、作業(yè)布置及批改精心選擇作業(yè)題，及時全批全改，及時進行作業(yè)講評。

4、積極參加學(xué)校各有關(guān)部門組織的集體活動，如說課活動、粉筆字展示活動等，在活動中提高自己。

四、其它

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2、注重學(xué)生的思想品德教育，把思想教育滲透到教學(xué)內(nèi)容中去。

3、培養(yǎng)學(xué)生的崗位意識，提高其相關(guān)的技能水平。

3、完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項臨時性工作任務(wù)。

中職專業(yè)教學(xué)計劃10

【摘要】衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會2007年5月頒布了護理等7個專業(yè)門類新教學(xué)計劃、教學(xué)大綱，對照新的培養(yǎng)目標及新特色大綱，中職護理專業(yè)病理教學(xué)應(yīng)進行以下適應(yīng)與改進，編寫符合中職護理專業(yè)層次的病理教材；調(diào)整現(xiàn)行教材內(nèi)容；改進課堂教學(xué)方法；強化實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

【關(guān)鍵詞】新教學(xué)計劃大綱中職護理專業(yè)病理教學(xué)適應(yīng)與改進

2007年5月，衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會頒布了新修訂的護理等7個專業(yè)門類的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，確立了職業(yè)教育的培養(yǎng)目標為：“技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動者”，新大綱特色為“圍繞目標、注重方向、強化技能、厚重人文”。為了切實貫徹新計劃新大綱內(nèi)容，中職護理專業(yè)病理教學(xué)應(yīng)做如下適應(yīng)與改進。

1編寫符合中職護理專業(yè)、層次的病理教材

針對新教學(xué)計劃、教學(xué)大綱的精神，應(yīng)重新編寫病理課程教材，新教材內(nèi)容應(yīng)從以下兩方面做好適應(yīng)與改進。

1.1降低教材難度，突出中職層次特點

由于中等職業(yè)教育培養(yǎng)的人才是面向農(nóng)村和基層的實用性較強的通才，而非研究生、本科生那樣有扎實的理論基礎(chǔ)知識的“專才”，招收的是初中畢業(yè)生，文化基礎(chǔ)薄弱，因而對原有教材中較深的、較難的理論知識應(yīng)刪繁就簡，使教材通俗易懂，更加貼近中專生的實際理解接受水平。

1.2聯(lián)系護理臨床，突出護理專業(yè)教材特點

教材的編寫要充分考慮護理專業(yè)自身的特點，除將病理、病理生理學(xué)內(nèi)容依照系統(tǒng)特點有機結(jié)合，獨立成節(jié)外，還要增加病理與臨床護理聯(lián)系的內(nèi)容，使病理學(xué)更加貼近護理專業(yè)，為學(xué)習(xí)護理專業(yè)的后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。

2調(diào)整現(xiàn)行教材內(nèi)容

在新的病理教材未出臺的情況下，應(yīng)針對現(xiàn)行教材中那些臨床中用不著的抽象、深奧的理論性內(nèi)容進行大膽的剔除，避免學(xué)生因文化基礎(chǔ)、理解能力較差而出現(xiàn)聽不懂導(dǎo)致厭學(xué)的現(xiàn)象，病理教學(xué)重點放在實用性和操作性較強的內(nèi)容上，注意學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)；放在講授疾病過程的一般規(guī)律及主要常見病的基本病變上。結(jié)合臨床實際需要，病理生理學(xué)的課時比例較以往應(yīng)適當增加，重點放在水電解質(zhì)平衡紊亂、酸堿平衡紊亂、休克、缺氧、心力衰竭、呼吸衰竭、腎功能衰竭、肝功能衰竭等內(nèi)容上。

3改進課堂教學(xué)方法

新教學(xué)計劃、新教學(xué)大綱中強調(diào)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，所以教學(xué)目標不再只是單純的知識傳授，而要求在傳授知識過程中培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識的能力，因此，課堂教學(xué)方法的適應(yīng)與改進上應(yīng)改變傳統(tǒng)的“灌輸知識”的授課模式，通過多種重在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)模式激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，使課堂具有活力和吸引力，借此開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)思考的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的實踐能力。

3.1引入案例教學(xué)

案例教學(xué)是指在教師指導(dǎo)下，利用案例引起教學(xué)活動，組織學(xué)生學(xué)習(xí)討論的一種教學(xué)方法。案例教學(xué)有助于提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，是培養(yǎng)其綜合職業(yè)能力的有效方法。案例教學(xué)的引入，使深奧、概念抽象的病理學(xué)知識與臨床診斷、治療和護理的知識、技術(shù)聯(lián)系更緊密，能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲取知識從被動接受向主動吸收轉(zhuǎn)變，這樣就能更好地適應(yīng)新教學(xué)計劃、教學(xué)大綱的目標要求。就病理學(xué)而言，臨床病例、日常生活案例、病理發(fā)展史上的典型案例，只要是與病理學(xué)內(nèi)容相吻合，均可引入教學(xué)之中。

3.2強化精講點撥

在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，本著理論知識以“必需”、“夠用”、“實用”為原則，大膽刪除本專業(yè)內(nèi)容中偏難、偏深又與臨床實際應(yīng)用關(guān)系不大的理論知識，盡量將授課內(nèi)容概括、精減。如講心力衰竭時重點講解心力衰竭的定義、病因、誘因、機體的代償及功能變化，而對復(fù)雜的發(fā)病機制可用兩句話總結(jié)為：心肌舒縮功能障礙，心肌各部分舒張收縮活動不協(xié)調(diào)。對于與護理操作密切相關(guān)的誘因應(yīng)著重強調(diào)，如對心力衰竭病人輸液應(yīng)嚴格控制滴數(shù)、輸液量，適時引導(dǎo)學(xué)生對病人進行健康教育，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)到的知識立刻學(xué)以致用，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感、職業(yè)自豪感。

3.3注重歸納總結(jié)

病理學(xué)知識內(nèi)容繁多，病理變化復(fù)雜，對于有聯(lián)系的疾病、病變，教師可預(yù)先制訂詳細的討論提綱，找出病變之間的共性和個性，啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生進行歸納總結(jié)，如對大、小性肺炎、間質(zhì)性肺炎可從病變性質(zhì)、好發(fā)人群、病變范圍及好發(fā)部位、X線特點、臨床表現(xiàn)、預(yù)后六個方面進行總結(jié)，此外如腫瘤、組織的損傷、局部血液循環(huán)障礙等等均可以列表的形式予以歸納總結(jié)，使知識要點更有條理、更簡潔，特征性的.病變更加突出，方便記憶。

3.4開展多媒體輔助教學(xué)

病理學(xué)中許多重要的病變有大篇大篇的文字性描述，而質(zhì)量好的多媒體課件可以非常直觀地將枯燥的文字描述轉(zhuǎn)化為感性認識，再由病變緊扣臨床聯(lián)系，這樣通過多媒體教學(xué)直觀形象、信息量大、教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)力、感染力強的特點，可以使學(xué)生在短時間內(nèi)獲得病理學(xué)知識的感性認識，加深對病變的理解，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的時間、空間能極大加強。

4強化實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

學(xué)習(xí)知識的目的在于運用，為了提高學(xué)生的應(yīng)用技能，強化實踐性教學(xué)亦應(yīng)成為適應(yīng)與改進的重要措施。

4.1調(diào)整充實實驗教學(xué)課時與內(nèi)容

根據(jù)新計劃、新大綱的要求，結(jié)合護理臨床實際應(yīng)用，對病理學(xué)病理生理學(xué)的實驗課比例進行了調(diào)整，大幅度的刪減病理學(xué)實驗課時，針對臨床護理特點開設(shè)了空氣栓塞、水腫、休克、缺氧等動物模型的內(nèi)容，加強學(xué)生動手、觀察、分析、綜合能力以及合理分工協(xié)作的能力。

4.2開展豐富多彩的課外實踐活動

組織學(xué)生進行病理學(xué)知識競賽，鼓勵學(xué)生應(yīng)用總論的一般規(guī)律解釋各論的特殊規(guī)律，運用病理變化解釋臨床表現(xiàn)，根據(jù)臨床表現(xiàn)提出要解決的問題（即提出護理診斷），討論解決的辦法（即護理措施），實現(xiàn)知識向能力的遷移，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、活學(xué)活用知識，讓學(xué)生體會到病理學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)在護理學(xué)習(xí)中的作用，讓學(xué)生體會到運用所學(xué)知識獨立解決問題的成就感，拉近醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和護理臨床的距離，激勵學(xué)生進一步主動地、有目的、有效率地學(xué)習(xí)病理。

參考文獻

[1]田佳蓮，王鳳華.編寫整體護理教學(xué)案例的體會[J].中華實用護理雜志，2006.22(2):70-71.