第一篇：小學(xué)應(yīng)用文復(fù)習(xí)教案

《小學(xué)應(yīng)用文復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計

奉節(jié)縣新城小學(xué)：陳東平

一、教學(xué)目標

1、初步了解應(yīng)用文的概念和特點。

2、掌握應(yīng)用撰寫的方法。

二、教學(xué)重難點：掌握應(yīng)用文格式之間的區(qū)別，三教學(xué)準備：課件

四、教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)舊知識

2、各自分析應(yīng)用文的不同點，并做好筆記。

3、各自交流。

4、練習(xí)各種應(yīng)用文的撰寫

5、老師展示同學(xué)的練習(xí)，并點評，同時強調(diào)注意的環(huán)節(jié)。板書設(shè)計

應(yīng)用文

通知 請假條 留言條

借條 領(lǐng)條

第二篇：應(yīng)用文復(fù)習(xí)教案專題

篇一：應(yīng)用文專題復(fù)習(xí)教案

應(yīng) 用 文 復(fù)習(xí)

【考點提要】

第 一 教 時

二、幾種常用應(yīng)用文格式上的異同比較

常用應(yīng)用文格式異同比較表

注意“介紹信”和“證明信”的專用術(shù)語和特殊格式要求：介紹信用“現(xiàn)介紹（茲介紹），請接待（請協(xié)助、請接洽）”等，證明信在正文結(jié)束后寫上“特此證明”。

第 二 教 時

一、導(dǎo)入

手機短信是電子時代通訊手段飛速發(fā)展的產(chǎn)物。作為人們相互交流思想、相互問候以及表達各種情誼的重要交流手段，受到人們，特別是年輕人非常喜愛的一種交流方式，甚至有人稱其為第五媒體，在手機日益普及的今天，短信要比電子郵箱更經(jīng)濟更方便，給了不善直接表達情感的人們一個很方便的交流平臺，另一方面也是由于短信自身幽默優(yōu)美的語言、新穎獨特的創(chuàng)意。

二、短信的特點

1、主題突出，內(nèi)容健康

一般情況下手機短信有禮節(jié)性的（如問候、祝愿、慶賀等）和交流性的（如一般意義上的交流和聯(lián)絡(luò)等），擬寫短信一定要明確目的，或節(jié)日祝福,或溫馨問候，或交代事情，做到心中有數(shù)。

2、情真意切，打動心弦 給母親：

（3）有一種日子叫漂泊;有一種生活叫流浪;有一種情愫叫思念;有一個佳節(jié)叫中秋.花開花謝,云卷云舒,人情冷暖,奮斗不易!我想家,我想媽媽!給朋友：

（4）匆匆一別,誰知難相見,熱切的期盼.久久的思念,融入衷心的祝愿.祝我的朋友在新的一年里,健康如意.3、句式整齊，勇于創(chuàng)見

（6）讓平安坐上開往冬天的地鐵，讓快樂與你不見不散，讓健康與吉祥一個都不能少，讓溫馨和幸福沒完沒了，祝新年快樂！(春節(jié)祝福)

4、簡明得體，文采不凡

短信不超過70字節(jié)，也就是說不能三十五個字。

（8）一路上有您的教導(dǎo)，才不會迷失方向；一路上有您的鼓勵，才更加的自信努力，一路上有您的關(guān)注，才會勇敢地邁向成功的彼岸??老師，謝謝您！

（9）朋友總是心連心，知心朋友值千金。燈光之下思賢友，小小訊兒傳佳音。

好的短信應(yīng)講究文采，或幽默詼諧，或優(yōu)美抒情，讓人悅目，過目不忘。

（11）您是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。

（12）媽媽，我曾是你身邊的一只備受關(guān)懷的小鳥，今天它為你銜來了一束芬芳的鮮花。

（14）一句寒暖，一線相喧；一句叮嚀，一箋相傳；一份相思，一心相盼；一份友情，一生掛念。

5、合轍押韻，順暢連貫

（15）晚上笑一笑，睡個美滿覺；早晨笑一笑，全天生活有情調(diào)；工作之余笑一笑，滿堂歡喜又熱鬧；煩惱之時笑一笑，一切煩惱全忘掉！

三、手機短信編擬的方法技巧 請先看一道手機短信的模擬試題：

春節(jié)快到了，請你給你遠方的朋友或親人用手機發(fā)一條短信，表達你的問候。請你寫出這條短信的內(nèi)容。

就本題而言，我們首先要明確這樣幾點：一是春節(jié)這個特殊的節(jié)日，它有哪些重要的習(xí)俗；二是所發(fā)短信的對象，一般是朋友、親人、同學(xué)等；三是所

（1）排比顯氣勢

⒈我點擊整個秋天，看到了你的笑顏；我復(fù)制你的笑臉，粘貼在我的心間；我下載我的思念，把他另存為永遠；我打開我的手機，給你最美好的祝愿：快樂整個秋天！

⒊喜歡一種聲音，是微風吹落露珠；欣賞一幅畫卷，是朗月點綴星空；陶醉一種氣息，是幽蘭彌漫曠谷；祝福一些朋友，是笑看短信的你！祝中秋快樂！

⒋掬一泓清泉，洗去歲月的塵埃，采一束馨香，留住不老的情懷；送一首祝福，愿你年年春花燦爛，月月平安如意，天天好歌相伴！

⒌有一種默契叫心照不宣,有一種感覺叫做妙不可言,有一種幸福叫有你相伴,有一種思念叫望眼欲穿,有一句成語叫做心有靈犀.祝你新年快樂.（2）比喻明事理

⒏您是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。

（3）對偶顯工整

⒐月圓家圓人圓事圓圓圓團團，國和家和人和事和和和美美

⒑黃河滾滾，川流不息，長江滔滔，源遠流長。走過千山萬水，經(jīng)歷一段坎坷里程，鑄就一份輝煌，是一股氣息。

（4）反復(fù)見真情

反復(fù)是短信編擬中常用的一種方法。

篇二：小學(xué)應(yīng)用文復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)課

應(yīng)用文

一、教學(xué)目標

二、教學(xué)重難點：掌握應(yīng)用文格式之間的區(qū)別，三教學(xué)準備：課件

四、教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)舊知識

4、練習(xí)各種應(yīng)用文的撰寫

應(yīng)用文

特點

格式

書寫 篇三：應(yīng)用文寫作教案

文寫作教案-----啟事

2 篇四：復(fù)習(xí)課八——應(yīng)用文 教學(xué)設(shè)計

課八： 應(yīng)用文

葉

件 鞏固練習(xí)資料

1—應(yīng)用文

2用文以及它們之間的不同點?？梢詭夏愕墓P隨時作好記錄。

應(yīng)用復(fù)習(xí)景山小學(xué) 金曉

一、教學(xué)目標：

三、教學(xué)準備：課

四、教學(xué)過程：

（一）直接揭題、課件：復(fù)習(xí)八—

（二）復(fù)習(xí)舊知、什么是應(yīng)用文？、各自閱讀4種應(yīng)

（三）鞏固舊知

第三篇：中考應(yīng)用文復(fù)習(xí)教案

應(yīng)用文寫作練習(xí)學(xué)案

主備人： 劉忠 課型：復(fù)習(xí)班級： 學(xué)號：

一、基礎(chǔ)內(nèi)容概括

（一）概念：應(yīng)用文指日常生活或工作中經(jīng)常應(yīng)用的個人簡歷、調(diào)查報告、實習(xí)報告、思想?yún)R報、工作總結(jié)、求職演講、合同樣本、申請書等。

（二）應(yīng)用文的種類及用途 1.按照不同的用途，可以分為兩大類：

一類是行政機關(guān)、團體和企事業(yè)單位用來處理公務(wù)的；

一類是個人或集體用來處理私事的。2.按照不同的性質(zhì)，可以分為以下三類：

一般性應(yīng)用文，這類應(yīng)用文有人認為應(yīng)包括以下幾種：書信、啟事、會議記錄、讀書筆記、說明書等。

公文性應(yīng)用文，這是以黨和國家機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位的名義發(fā)出的文件類應(yīng)用文。如：布告、通告、批復(fù)、指示、決定、命令、請示、公函等。這類應(yīng)用文往往莊重嚴肅，適用于特定的場合。

事務(wù)性應(yīng)用文，事務(wù)性應(yīng)用文一般包括請柬、調(diào)查報告、規(guī)章制度及各種鑒定等，這是在處理日常事務(wù)時所使用的一種應(yīng)用文。為了統(tǒng)一安排本書的體例，同時根據(jù)各種日常應(yīng)用文本身的特點，這里將日常應(yīng)用文分為以下幾類。介紹信、證明信、慰問信、表揚信、感謝信、祝賀信、邀請書（請柬、請貼）、聘請書（聘書、聘約）、倡議書、嘉獎書（嘉獎令、獎狀、獎勵證書、榮譽證）

3.這些應(yīng)用文的主要用途是：a傳遞信息 b.處理事務(wù) c.交流感情 d.用作憑證

（三）應(yīng)用文的特點： 1.廣泛性 2.實用性 3.程式性

應(yīng)用文最基本的特點就是“用”。為用而寫，有用才寫，這是應(yīng)用文與其它文章的最大區(qū)別。

（四）應(yīng)用文的格式

①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。②問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨立成段，不可直接接下文。否則，就會違反構(gòu)段意義單一的要求，變成多義段了。

③正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。

④祝頌語。以最一般的“此致”、“敬禮”為例?！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫?！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應(yīng)該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。

稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。是古代書信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書信為豎寫，行文涉及對方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，為現(xiàn)代書信所吸收。

⑤具名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫日期。

（五）應(yīng)用文寫作是初中語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，而準確把握格式是 寫好應(yīng)用文的關(guān)鍵步驟。初中課本所介紹的二十四種應(yīng)用文在格式上大同小異，看似易學(xué)，但從教學(xué)實踐來看，“異”處雖小，卻不少，顯得瑣碎，不易記住。

第一步：記住所有應(yīng)用格式所涉及的名稱及其位置。并形成下表：

署標正共有(署名標題正文是這二十四種應(yīng)用文共有的)日期無說明(說明書不寫日期)介紹要有效(只有介紹信寫有效日期)特此有唁證(“特此”之類的用語只有唁電和證明信才用)說合公啟何必稱(說明書、合同、公約、啟事不寫稱呼)帶上知議不吃驚(說明書、合同、公約、啟事加上通知、倡議書都可以不寫此致、敬禮)應(yīng)用文，要學(xué)會

科海記錄訴留心(科技報告、計劃、海報、會議記錄、訴狀就自己留心學(xué)習(xí))這個歌訣易懂易記，一般只需一、二分鐘就理解。之后，結(jié)合第一步的表，念念訣就可以準確把握除歌訣末句所列五種應(yīng)用文之外的十九種應(yīng)用文的格式了。

舉個例子：介紹信的格式

念第一句，知道署名、標題、正文應(yīng)該有；念第二句，知道應(yīng)寫日期；念第三句，知道要寫有效期；念第四句，知道不寫“特此”之類；念第五句，知道要寫稱呼；念第六句，知道可以寫此致、敬禮；

七、八句不涉及格式就不管它了。凡是該寫的都在表中勾出來，依據(jù)表中提示，就可以準確地寫出介紹信了。

二、相關(guān)例題：

一、下列有關(guān)應(yīng)用文知識的敘述，錯誤的一項是（）（南安質(zhì)檢卷）a.感謝信與表揚信不要混淆起來。感謝信是感謝別人或單位對自己的幫助；表揚信除了表揚幫助自己的好人好事外，還可表揚自己耳聞目睹的新人新事新風尚。b.招領(lǐng)啟事的內(nèi)容是失主來認領(lǐng)失物，所以物件的數(shù)量、特征等要寫得具體明確，以便失主認領(lǐng)。

c.書信中稱呼語必須頂格寫，稱呼語后必須標上冒號以提示下文。d.介紹信右下方上下兩行分別寫明介紹單位的名稱或個人的姓名和介紹日期，單位要加蓋公章；最下一行左方要注明有效日期，天數(shù)要大寫。

答案：b（物件的數(shù)量、特征等不要寫具體明確，以便核對。）

二、閱讀下面一封感謝信，按要求答題。7分（洛江區(qū)質(zhì)檢卷）

感謝信

尊敬的黃老先生：

首先，讓我們向您致以衷心的感謝！

在我校舉辦周六讀書活動中，您給以我們殷切的關(guān)心指導(dǎo)。a您盡管光榮退休了，都還掂記著我們的課余學(xué)習(xí)。b您經(jīng)常撥冗抽出休閑時間，熱心為我們講名著里的故事和自己的 讀書經(jīng)歷，c我們從中感到很多教益。同學(xué)們紛紛表示要不復(fù)重望，奮發(fā)進取。d貴校的領(lǐng)導(dǎo)也十分感謝您的善舉。

讓我們?nèi)w師生再次向您表示誠摯的感謝和崇高的敬意！e祝您玉體康安！

此致

敬禮

m校學(xué)生會 2012年6月10日 ①這封感謝信的格式有兩處錯誤：一是，二

是。

②找出兩個錯別字： 改為，改為。

③信里有多處語病，請選三處修改。

答案：①、2分，對一處得 1分稱謂應(yīng)頂格 “此致”空兩格，“敬禮”頂格

②、2分 “掂”應(yīng)改為“惦”，“復(fù)”應(yīng)改為“負”

③、3分 a處的“盡管”、“都”應(yīng)改為“雖然”、“卻”； b處的“撥冗”與“抽出休閑時間”意思重復(fù)且相反，可去掉一個詞組； c處的“感到”可改為“得到”； d處的“貴?！睉?yīng)改為我“校”； e處的“玉體康安”指女性，可改為“身體健康”。

三下列說法正確的一項是（）（2分）（泉港區(qū)質(zhì)檢卷）a擬寫一份會議通知，寫明會議地點、內(nèi)容和參加對象即可。b征文啟事一般沒有時限，所以不用注明截稿日期。c擬寫課外活動計劃，要明確活動的目標任務(wù)、要求、活動措施等。d在擬寫介紹信時，一般不用注明介紹信的有效期。

答案：c

四、《語文課程標準》要求初中生能寫常見應(yīng)用文。下面是一個粗心的同學(xué)寫的一則會議通知，對其中錯誤，分析不當?shù)囊豁検牵?分）（）（安溪質(zhì)檢卷）

通 知

全體團員：

決定于四日下午在學(xué)校大禮堂召開新團員入團宣誓大會，希準時出席。

校團委 五月二日 a、沒寫“此致”“敬禮”等語。b、沒交待開會的具體時間。c、發(fā)通知單位與日期沒有分行寫。d、通知對象的名稱沒有頂格寫。

答案：a 五下面通知的格式有錯誤，請判斷下面所列修改意見的正誤，正確的在括號內(nèi)畫“√”，錯誤的畫“×”。

各班班委會：

經(jīng)研究，現(xiàn)把建設(shè)無蠅校第二階段的工作布置如下： 1.每星期六下午舉行全校掃除，徹底清除蒼蠅孳生地。2.各班定期在衛(wèi)生責任區(qū)噴灑滅蠅藥物。3.本月28日下午，在小禮堂舉辦學(xué)生自制誘殺蒼蠅器具展覽。

希望各班積極組織同學(xué)參加以上活動，我們要從身邊的事做起，為把首都建設(shè)成無蠅城，為北京爭辦奧運會做貢獻。2012年5月21日 春暉中學(xué)學(xué)生會

修改意見： 1.第一行頂格寫“通知”或“關(guān)于布置建設(shè)無蠅校工作的通知”。()2.第一行中間寫“通知”或“關(guān)于布置建設(shè)無蠅校工作的通知”。()3.“各班班委會”應(yīng)頂格寫。()4.文中的1.2.3.均應(yīng)頂格寫。()5.發(fā)通知時間應(yīng)寫在發(fā)出單位的下一行。()6.發(fā)出單位和發(fā)通知時間應(yīng)寫在同一行。()答案： 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.×

三、中考復(fù)習(xí)應(yīng)用文修改專題訓(xùn)練

一、找出請假條中的兩處毛病，將修改意見寫在下面

請假條

張老師：

您好！今日我因貴體欠安，故請假一天，望老師批準。2012年5月20日

請假人：李明 修改：

（1）語言：__________________________（2）格式：__________________________

二、讀下面的表揚信，按要求回答問題。

光明中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)a：

貴校初三（1）班高遠同學(xué)助人為樂，非常值得表揚b。

我的孩子方旭就讀于貴校初三（1）班，一個月前因患急性肺炎住進了醫(yī)院c。這期間他耽誤了不少功課，我們焦急萬分d。正在這時，高遠同學(xué)主動來到我們家，熱心為方旭補課e。整整二十天，每天晚上都是如此，直到幫助方旭補上落下的功課f。在高遠同學(xué)面臨中考的關(guān)鍵時刻，犧牲自己的寶貴時間來幫助同學(xué)g。這種助人為樂的精神讓我們?nèi)曳浅８袆觝。我們除再次向他表示感謝之外，還要求你們當領(lǐng)導(dǎo)的在全校給予表揚i！

此致j 敬禮k！

方旭的家長 ：方明杰

李丹

敬上 2003年4月29日

1這封表揚信在格式上有三處錯誤，它們是： __________________________ 2 有語病的是第_______________處。3正文中語言有一處不得體，請標出序號_______________

三、修改書信

敬愛的爺爺：

您好！近來身體好嗎？我們已有幾個月未見面了，我常常惦念著您。有時思念心切，我恨不得一下子很快飛到您的身旁，向您匯報我近來的情況，傾訴對您的思念之情。爺爺，通過您多年對我的諄諄教導(dǎo)，使我各方面都有了很大的進步。目前，我各科成績都很好，請勿掛念。我即將畢業(yè)，不久就要填報升學(xué)志愿，我準備報考師范學(xué)校。您同意嗎？請您務(wù)必來信談?wù)勔庖姟?/p>

此致敬禮

孫××敬上

××年×月×日

1這封信格式有兩處錯誤：

（1）___________ ____（2）___________ ____ 2 正文有兩個病句，請改正。

（1）____________________________________________________________（2）____________________________________________________________

3、文中加線的三個詞中有一個不得體，找出來加以修改并說明理由篇二：中考作文復(fù)習(xí)教案

中考作文復(fù)習(xí)教案

發(fā)布者：葉梅生 發(fā)布時間： 1/6/2011 am 11:37:02 中考作文復(fù)習(xí)，傳統(tǒng)上采用模擬考試和講評，每周一次或多次，收不到良好的復(fù)習(xí)效果。近幾年來我們要用了以學(xué)生訓(xùn)練為主的復(fù)習(xí)方法，明顯地提高了復(fù)習(xí)效率，收到了極佳效果。

二、搜集材料法。充分利用學(xué)生手中的各種資料，每周抽出一節(jié)課，自由閱讀，使學(xué)生在廣袤瑰麗的作文海洋，搜集作文素材，學(xué)習(xí)多種寫作上的技巧。

三、佳作欣賞法。指導(dǎo)學(xué)生在搜集材料法的活動中，把佳作選出來，每人選一篇，讓學(xué)生在小組或班上交流。此法不但拓寬了學(xué)生的寫作視野，也培養(yǎng)了學(xué)生的審美感。

四、專題訓(xùn)練法。在一段時間里，配合搜集材料法、佳作欣賞法，集中訓(xùn)練一個專題。如說明文專題，以空間、時間或邏輯為順序各練習(xí)一篇，從中找出說明順序的寫作技巧和方法。應(yīng)用文也可采用這種方法，不但使學(xué)生掌握應(yīng)用文各類型的格式要求，而且也通過對比，把應(yīng)用文極易混淆、出錯的地方暴露出來，加以改正。

五、提綱訓(xùn)練法。此法目的是增加訓(xùn)練密度、節(jié)約訓(xùn)練時間。例如訓(xùn)練議論文時，專題是一事一議，教師可啟發(fā)學(xué)生提出一些作文題目，如《說難》，《說失敗》，《遲到一分鐘是小事嗎？》等等，在眾多的題目里，選出五個，然后要學(xué)生只擬提綱，不求成文。此法在有限的時間里要求學(xué)生多角度立意訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生的快速思維，同時在寫作效益上收到了事半功倍的效果。

六、仿寫法。目的是訓(xùn)練學(xué)生的聽力、記憶力和摹仿想象力，老師和學(xué)生先讀一篇范文，然后讓學(xué)生去仿寫。

七、心理素質(zhì)訓(xùn)練法。此法的目的是訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考心理素質(zhì)，提高他們的考場反干擾能力，其訓(xùn)練方法：（1）模擬考試作文。（2）舉辦中考作文技巧講座。（3）排除干擾訓(xùn)練。如交換考場（異校交換）、交換臨場教師等。

八、試題精講：

１、填報志愿，是初中畢業(yè)生一次重要的選擇。這個過程中，家長、親友、老師與你之間可能有過分歧，最后或是師長尊重了你的意見；或是你屈從了師長的“指導(dǎo)”；也可能是你自主地進行了這次選擇------請以《選擇》為題，寫一篇記敘文。

要求：

１）以記敘為主，并適當?shù)匕l(fā)表議論；敘事應(yīng)重點突出，議論要寫出自己的真情實感。

２）文中不得出現(xiàn)真實校名、姓名，用甲、乙或××代替，但可出現(xiàn)學(xué)校類別，如重點高中、師范、普通高中等。

３）字數(shù)不少于600字，卷面整潔，書寫端正。

２、同學(xué)們，你們平時關(guān)心的人和事物一定很多吧！你們不僅關(guān)心熟悉的、親近的人，也關(guān)心那些并不熟悉但希望得到幫助的人；你們不僅關(guān)心身邊在教育、體育、公益事業(yè)、人際關(guān)系等方面發(fā)生的事，也關(guān)心全社會在兩個文明建設(shè)、環(huán)境保護等方面發(fā)生的變化；你們不僅關(guān)心一套郵票的發(fā)行、一項競賽的態(tài)勢，不僅關(guān)心自身素質(zhì)怎樣提高、人生道路怎樣走好，也關(guān)心文化市場對青少年的影響、下崗工人的困難和他們對再就業(yè)的期盼，甚至還關(guān)心世界航天技術(shù)、生物克隆技術(shù)的新進展以及世界和平的新進程------現(xiàn)請你從自己眾多的關(guān)心中選擇一項，在具體的敘述過程中，表達你的思想和情懷。題目：我關(guān)心______________ 要求：１）現(xiàn)根據(jù)上面的提示，把題目填寫完整，然后作文。

２）以記敘為主，結(jié)合適當?shù)氖闱椤⒆h論。

３）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

４）不少于600字。

３、閱讀下面一則材料，按要求作文。

汪君，一位中國普通的女學(xué)生，在一次國際性的學(xué)科競賽中以96分的最高分榮登榜首，考了個“世界第一”。平時，不論是主科還是副科，不論是必修課還是選修課，她門門都學(xué)得很努力。因為她覺得考出好成績不是根本目的，關(guān)鍵在于真正把知識學(xué)到手，而各種知識往往是觸類旁通的。在緊張的學(xué)習(xí)生活之外，汪君還喜歡集郵、剪貼，喜歡看體育新聞和那些煥發(fā)青春活力的節(jié)目，在豐富的課余生活中開闊視野。要求：

１）自選角度，自擬題目，寫一篇短評或讀后感。

２）觀點明確，有理有據(jù)，并能聯(lián)系實際，如出現(xiàn)校名、人名，一律用符號代替。３）卷面整潔，書寫工整，全文不少于500字。

思考題：

1、在人生的旅途中，總會遇到各種各樣的人和事。這些人和事，或給你愉悅，或催你奮進。一張郵票、一片楓葉、一枚書簽、一首歌、一聲問候------往往會喚起人們對美好往事的回憶。

請以《________________，喚起了我美好的回憶》為題寫一篇記敘文。

要求：

１）請仿照提示在文題空缺處填上一個合適的詞語，構(gòu)成完整的文題；

２）以記敘為主，適當抒情或議論；

３）不少于600字，不超過800字；

４）文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

２、你和父母、老師、同學(xué)及周圍人之間曾發(fā)生過許多事情。有的使你歡樂、幸福。有的使你煩惱、痛苦------你一定有許多話要訴說。

請以《_____________，我想對你說》為題寫一篇記敘文。

要求：

１）橫線上可填某一稱謂（如“爸爸”、“李老師”等）；如果寫的是同學(xué)，請用“王春”代替。

２）思想健康，感情真摯。以記敘為主，適當議論、抒情。

３）不少于600字。文中涉及的地名、校名一律用“××”代替，文中涉及的其他人名一律用“張某”、“陳某”等代替。

４）書寫端正，卷面整潔。

３、閱讀下面材料，完成小作文。近日，興宿中學(xué)決定成立“音樂”、“書畫”、“天文”等課外興趣小組。初二（６）班方明同學(xué)想報名參加其中一個?？墒?，他媽媽堅決反對，理由是：會影響方明考試成績。雙方爭執(zhí)不下。于是，方明決定寫一封信給在遠方工作的爸爸，陳述自己的理由，希望得到爸爸的支持。

要求：

１）以方明身份寫一封書信，格式要正確。

２）以議論為主，觀點明確，理由充分。

３）字數(shù)在250字左右。

４、近年來，語文考試中增設(shè)了書寫分。有人認為很有必要，因為寫字關(guān)系到做人；也有人認為，電腦普及的速度快，不一定再強調(diào)寫字的重要。你對這個問題有什么看法？寫一段議論的文字（200字左右）。５、我們常常聽到一些家長這樣來教育孩子：“你要聽老師的話！“”你要聽爸爸媽媽的話！”“你要聽大人的話！”批評孩子最嚴厲的話也是：“你這孩子，就是不聽話！”于是，在人們的頭腦中形成了這樣一種觀念：“只有聽話，才是好孩子。”對此，你有什么看法？ 請以《“聽話”析》為題扼要闡述自己的觀點，字數(shù)控制在200字內(nèi)，不需要另外抄題。篇三：應(yīng)用文專題復(fù)習(xí)教案

應(yīng) 用 文 復(fù)習(xí)

【考點提要】

能根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文?！緩?fù)習(xí)設(shè)想】 掌握常見應(yīng)用文的寫法，著重復(fù)習(xí)通知、啟事、介紹信、證明信、倡議書、申請書、感謝信、表揚信、慰問信、計劃、公約、海報、短信等。復(fù)習(xí)時，以掌握各種應(yīng)用文格式、了解個別應(yīng)用文的專用術(shù)語作為重點，以注意區(qū)別格式上細微差別作為難點。對于近年來新興起的“手機短信”，將作為本次復(fù)習(xí)的另一個重點加以介紹。

鑒于目前使用的教材很少涉及應(yīng)用文，因此平時教學(xué)時如沒有加以補充，復(fù)習(xí)時應(yīng)根據(jù)實際情況，參照人教版舊教材再作補充，本復(fù)習(xí)教案不再重復(fù)?！緩?fù)習(xí)時數(shù)】

兩教時?！緩?fù)習(xí)步驟】

第 一 教 時

【要點】復(fù)習(xí)常見應(yīng)用文格式要求。

一、常見應(yīng)用文一般格式名稱及寫法要求。

二、幾種常用應(yīng)用文格式上的異同比較

常用應(yīng)用文格式異同比較表

注：“√”表示該應(yīng)用文在格式上必須具備；“×”表示要特別注意該種應(yīng)用文格式上不作要求；“☆”表示可具備也可不作要求。

注意“介紹信”和“證明信”的專用術(shù)語和特殊格式要求：介紹信用“現(xiàn)介紹（茲介紹），請接待（請協(xié)助、請接洽）”等，證明信在正文結(jié)束后寫上“特此證明”。“介紹信”和“證明信”的署名一般還應(yīng)加蓋公章（通知有時也加蓋公章）；“介紹信”需在左下方寫清“×月×日前有效”或“有效期×天”的字樣，天數(shù)要大寫。

應(yīng)用文內(nèi)容要十分具體明確，但“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情不應(yīng)寫得具體明確，以防冒領(lǐng)。

第 二 教 時

【要點】學(xué)習(xí)手機短信的特點及寫法。

一、導(dǎo)入

手機短信是電子時代通訊手段飛速發(fā)展的產(chǎn)物。作為人們相互交流思想、相互問候以及表達各種情誼的重要交流手段，受到人們，特別是年輕人非常喜愛的一種交流方式，甚至有人稱其為第五媒體，在手機日益普及的今天，短信要比電子郵箱更經(jīng)濟更方便，給了不善直接表達情感的人們一個很方便的交流平臺，另一方面也是由于短信自身幽默優(yōu)美的語言、新穎獨特的創(chuàng)意。網(wǎng)絡(luò)專業(yè)寫手的短信，五十元一條的價格。

二、短信的特點

1、主題突出，內(nèi)容健康

一般情況下手機短信有禮節(jié)性的（如問候、祝愿、慶賀等）和交流性的（如一般意義上的交流和聯(lián)絡(luò)等），擬寫短信一定要明確目的，或節(jié)日祝福,或溫馨問候，或交代事情，做到心中有數(shù)。問候祝福要真摯，交待事情要簡明。

（1）在新的一年到來之際，愿我的祝福如冬日暖陽、春日清風、夏日陽傘，為你送去溫暖，捎去清涼，擋風阻沙，除此別無他求。

手機短信作為一種短小表情達意交流手段，同樣反應(yīng)一個人的性格、品質(zhì)，忌格調(diào)低俗。

（2）握著上司的手，點頭哈腰不松手；握著紀檢的手，渾身上下都發(fā)發(fā)抖；握著財務(wù)的手，拉起就往餐廳走；摸著情人的手,后悔沒有早下手；拉著老婆的手，好像左手握右手；握著領(lǐng)導(dǎo)的手，感覺我像一條狗。

2、情真意切，打動心弦 給母親：

（3）有一種日子叫漂泊;有一種生活叫流浪;有一種情愫叫思念;有一個佳節(jié)叫中秋.花開花謝,云卷云舒,人情冷暖,奮斗不易!我想家,我想媽媽!給朋友：

（4）匆匆一別,誰知難相見,熱切的期盼.久久的思念,融入衷心的祝愿.祝我的朋友在新的一年里,健康如意.3、句式整齊，勇于創(chuàng)見

精彩的短信應(yīng)有精巧的構(gòu)思，才會讓人過目不忘。如：

（5）送你一份100%純奶糖。成份＝真心＋思念＋快樂，有效期＝一生，營養(yǎng)＝溫馨＋幸福＋感動，制造商：真心朋友(友情祝福)（6）讓平安坐上開往冬天的地鐵，讓快樂與你不見不散，讓健康與吉祥一個都不能少，讓溫馨和幸福沒完沒了，祝新年快樂！(春節(jié)祝福)（7）祝吾友在新的一年里聰明勝過猴腦，快樂多如猴毛，進步猶如猴跑，成績好比猴子摘桃。猴年好運！(春節(jié)祝福)

4、簡明得體，文采不凡

短信不超過70字節(jié)，也就是說不能三十五個字。另外，雙方都明白的事情注意用詞簡潔。手機短信的得體自然是指要根據(jù)發(fā)短信人的身分、年齡特征，與收短信人的關(guān)系，發(fā)短信的目的、時間等做充分考慮，然后寫出短信內(nèi)容，做到不亂說，不表錯感情，一般要注意禮貌，語言文明。

如：同樣是新春祝福發(fā)給父母或老師，與發(fā)給同學(xué)就大有區(qū)別。

（8）一路上有您的教導(dǎo)，才不會迷失方向；一路上有您的鼓勵，才更加的自信努力，一路上有您的關(guān)注，才會勇敢地邁向成功的彼岸??老師，謝謝您！

很明顯，這條短信是在教師節(jié)時寫給自己的教師的，注意到了對象、時間和目的，顯得得體自然。

（9）朋友總是心連心，知心朋友值千金。燈光之下思賢友，小小訊兒傳佳音。望友見訊如見人，時刻勿忘朋友心。祝新春愉快！”

好的短信應(yīng)講究文采，或幽默詼諧，或優(yōu)美抒情，讓人悅目，過目不忘。要特別注意修辭手法（對偶、比喻、排比等）的運用。例如：

（10）風柔雨潤花好月圓，冬去春來似水如煙!幸福生活天天伴隨，良辰美景年年期盼!流年不復(fù)返!人生需盡歡!說一聲珍重道一聲平安!祝您新年快樂!(春節(jié)祝福。對偶)（11）您是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。(教師節(jié)祝福。比喻、排比)（12）媽媽，我曾是你身邊的一只備受關(guān)懷的小鳥，今天它為你銜來了一束芬芳的鮮花。(母親節(jié)祝福。比喻、擬人)（13）悠悠的云里有淡淡的詩，淡淡的詩里有綿綿的喜悅，綿綿的喜悅里有我輕輕的問候！(友情祝福。排比、頂針)（14）一句寒暖，一線相喧；一句叮嚀，一箋相傳；一份相思，一心相盼；一份友情，一生掛念。(友情祝福。排比、對偶)

5、合轍押韻，順暢連貫

（15）晚上笑一笑，睡個美滿覺；早晨笑一笑，全天生活有情調(diào)；工作之余笑一笑，滿堂歡喜又熱鬧；煩惱之時笑一笑，一切煩惱全忘掉！

三、手機短信編擬的方法技巧 請先看一道手機短信的模擬試題：

春節(jié)快到了，請你給你遠方的朋友或親人用手機發(fā)一條短信，表達你的問候。請你寫出這條短信的內(nèi)容。要求至少運用兩種修辭手法，感情真摯，內(nèi)容健康，有一定文采，不超過70字。

就本題而言，我們首先要明確這樣幾點：一是春節(jié)這個特殊的節(jié)日，它有哪些重要的習(xí)俗；二是所發(fā)短信的對象，一般是朋友、親人、同學(xué)等；三是所

發(fā)短信的目的，多用于表達祝愿、思念、慶賀和娛樂等場合；四是其他要求，如修辭、感情、內(nèi)容、文采和字數(shù)等。由此看來，短信的寫作還可以與考查正確運用常見的修辭方法的能力結(jié)合起來。下面我們略舉幾種短信寫作中常運用的修辭手法：

（1）排比顯氣勢

⒈我點擊整個秋天，看到了你的笑顏；我復(fù)制你的笑臉，粘貼在我的心間；我下載我的思念，把他另存為永遠；我打開我的手機，給你最美好的祝愿：快樂整個秋天！

⒉晚上笑一笑，睡個美滿覺；早晨笑一笑，全天生活有情調(diào)；工作之余笑一笑，心會跟著音樂跳；收到短信笑一笑，一切煩惱都忘掉。

⒊喜歡一種聲音，是微風吹落露珠；欣賞一幅畫卷，是朗月點綴星空；陶醉一種氣息，是幽蘭彌漫曠谷；祝福一些朋友，是笑看短信的你！祝中秋快樂！

⒋掬一泓清泉，洗去歲月的塵埃，采一束馨香，留住不老的情懷；送一首祝福，愿你年年春花燦爛，月月平安如意，天天好歌相伴！

⒌有一種默契叫心照不宣,有一種感覺叫做妙不可言,有一種幸福叫有你相伴,有一種思念叫望眼欲穿,有一句成語叫做心有靈犀.祝你新年快樂.（2）比喻明事理

⒍友情就像一壇老酒，封存愈久愈香醇，一句短短祝福，就能開啟壇蓋，品嘗濃醇酒香；友情就如一輪紅日，默默付出而無求，一聲輕輕問候，就是一束溫暖陽光。

⒎在新的一年到來之際，愿我的祝福如冬日暖陽、春日清風、夏日陽傘，為你送去溫暖，捎去清涼，擋風阻沙，除此別無他求。

⒏您是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人?！边B用三個比喻，形象地表達了在教師節(jié)之際對老師的敬意。

（3）對偶顯工整

⒐月圓家圓人圓事圓圓圓團團，國和家和人和事和和和美美

⒑黃河滾滾，川流不息，長江滔滔，源遠流長。走過千山萬水，經(jīng)歷一段坎坷里程，鑄就一份輝煌，是一股氣息。感動！為之動容，到如今，舉國齊歡，普天同慶，共享幸福。

在這條短信中，從“黃河”和“長江”入題，運用對偶，使句子工整有度，開合自然，很有文采。

（4）反復(fù)見真情

反復(fù)是短信編擬中常用的一種方法。它可以起到強調(diào)情感的作用，因而普遍受到人們的喜愛。

⒒中秋節(jié)花好月圓，你家圓，我家圓，家家團圓；國慶節(jié)萬民同慶，江南慶，江北慶，舉國同慶。篇四：小學(xué)應(yīng)用文復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)課

應(yīng)用文

一、教學(xué)目標

1、初步了解應(yīng)用文的概念和特點。

2、掌握應(yīng)用撰寫的方法。

二、教學(xué)重難點：掌握應(yīng)用文格式之間的區(qū)別，三教學(xué)準備：課件

四、教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)舊知識

2、各自分析應(yīng)用文的不同點，并做好筆記。

3、各自交流。

4、練習(xí)各種應(yīng)用文的撰寫

5、老師展示同學(xué)的練習(xí)，并點評，同時強調(diào)注意的環(huán)節(jié)。板書設(shè)計 應(yīng)用文

特點

格式

書寫篇五：中考復(fù)習(xí)文學(xué)常識教案

中考復(fù)習(xí)《文體和文學(xué)常識》

一、知識要點復(fù)習(xí)：

內(nèi)容涉及面較廣泛。一是文體知識：記敘文（要素、人稱、順序、中心、詳略），說明文（對象、特征、順序、方法），議論文（論點、論據(jù)、論證），應(yīng)用文（書信、電報、規(guī)則、計劃、總結(jié)）等常識。二是文學(xué)常識：基本課文涉及的重要作家和作品，還有小說、散文、詩歌、戲劇的常識，還有教材中交代的主要文化知識，日常生活經(jīng)常用到的一些文化常識。

文學(xué)常識具體的學(xué)習(xí)（復(fù)習(xí)）方法如下：

文學(xué)常識的學(xué)習(xí)（復(fù)習(xí)）方法主要有：

一、分類法。即把眾多的作家、作品分成古代、現(xiàn)代、外國三方面進行歸納整理。

二、網(wǎng)絡(luò)法。即對一個作家來說，將其名字——篇名——名句，形成一個知識網(wǎng)，對作品多的作家（課文中出現(xiàn)的）可將其作品羅列，涉及到文學(xué)常識方面的知識點加以歸納。

三、表格法。即對一大類作家、作品列表對照。如中國古代作家、作品，可按年代先后列表簡記其姓名（字號）、朝代、集名、篇名、佳句??這三各種方法要相互配合使用。

二、命題思路導(dǎo)航 近幾年的中考題，考查范圍較廣泛，要求按時代了解我國古代、現(xiàn)代文學(xué)中的作家、作品，按國籍了解外國的著名作家及其代表作品，熟悉基本篇目文學(xué)作品中的主要人物和作品出處及評價，掌握記敘文、議論文、說明文的基本特點和要求，掌握小說、散文、詩歌、戲劇的一般體裁常識的閱讀要求，掌握應(yīng)用文的特點和寫作格式，以及常見常用的文化知識。而此部分內(nèi)容主要靠識記，題型以選擇、判斷為主。

隨著現(xiàn)在中考對文體常識的知識內(nèi)容的淡化，越來越注重文學(xué)常識的考查。那么結(jié)合中考實際，談一談文學(xué)常識作為考點最常見的題型有：①填空題，如聞一多______，詩人__________、__________。②判斷題，如：下列各項說法正確的是：a．《陳涉世家》選自《史記》，這是我國第—部編年體通史。b．韓非，是戰(zhàn)國時代的重要作家，是先秦儒家學(xué)派的代表人物。??③選擇題，如選出下列搭配有誤的一項。a．《皇帝的新裝》——童話——安徒生——丹麥b．《我的叔叔于勒》——莫泊?！▏??④綜合題。經(jīng)常出現(xiàn)在文段閱讀題中，這種題考的范圍較大，可考文章的出處，文體特點，文體的分類、要素等。

要掌握好文學(xué)常識，要做到能抓住主要內(nèi)容，識記完整準確，經(jīng)常復(fù)習(xí)，同遺忘做斗爭。

三、典型例題解析：

例1下列說法不正確的一項是（）a．《捕蛇者說》選自唐代柳宗元的《柳河?xùn)|集》。b．《醉翁亭記》的作者是北宋文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修。c．《蘇州園林》的作者是我國現(xiàn)代文學(xué)家朱自清。d．《我的叔叔于勒》選自法國作家莫泊桑的短篇小說集《羊脂球》。

【分析】此題意在考查考生對古今外的著名作家、作品的了解情況。這種題型是語文常識類考查最常見的形式。本題涉及到如下內(nèi)容：題目、作家、出自何處以及體裁等，因出題往往將文體、文學(xué)知識揉在一起，因此，需要逐項分析。經(jīng)分析可以看出a、b、d三項都是正確的，而c項中“《蘇州園林》”的作者應(yīng)是“我國現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家葉圣陶”?！敬鸢浮空_答案是c。

【說明】做這類文學(xué)常識的中考試題，不僅要牢記初中六冊中重點課文、出處、作者及作家的基本情況，還要擴大知識面并提高分析判斷能力。例2下列說法完全正確的一項是（）a．“兩表酬三顧，一對定千秋”，說的是諸葛亮和周瑜的事。b．襲人是《紅樓夢》中的人物，嚴監(jiān)生是《儒林外史》中的人物。c．《復(fù)活》是莎士比亞的著名劇作，西施是春秋時吳國的美女。d．科舉考試中，在縣里或府里參加鄉(xiāng)試，考取的人叫“舉人”。

【分析】本題屬于拓寬加深題，a項中“兩表”指諸葛亮的前后《出師表》，“三顧”指劉備三顧茅廬拜見孔明之事，“一對”指劉備和諸葛亮的隆中對策或指《隆中對》一文。總之，這幅對聯(lián)中的典故沒有一件與周瑜有關(guān)。故a項錯誤；c項中《復(fù)活》是俄國列夫?托爾斯泰的著名長篇小說，西施則是春秋時越國的美女，故c項錯；d項中考“舉人”的鄉(xiāng)試應(yīng)在省里舉行，在縣或府里舉行的是院試，考取的人叫“秀才”，故d項也是錯的。只有b項說法正確。

【答案】正確答案是b。

【說明】這類型試題意在考查考生知識庫存量，它涉及的內(nèi)容多，范圍廣，有一定難度，但很多知識與課文內(nèi)容有關(guān)，學(xué)生稍加留心加上平時的課外積累，應(yīng)該可以回答。

四、中考模擬演練：

1．下列有關(guān)文學(xué)常識的說法，有誤的一項是（）a．《醉翁亭記》、《出師表》、《捕蛇者說》、《陋室銘》中的“記”、“表”、說”、“銘”都是古代文體的名稱。其中“表”是奏議的一種。b．成語“一鼓作氣”、“鴻鵠之志”分別出自《左傳?曹劌論戰(zhàn)》和《史記?陳涉世家》。c．《范進中舉》選自長篇章回體諷刺小說《儒林外史》，作者是明代的吳承恩。d．《天凈沙?秋思》和《山坡羊?潼關(guān)懷古》都是元曲，其中“天凈沙”、“山坡羊”是曲牌名，“秋思”、“潼關(guān)懷古”是題目。2．我國古典名著《水滸》中，有個“倒拔垂楊柳”的好漢，他的名字是?！皩O悟空大鬧天宮”的故事出自《西游記》，請你用概括的語言，再寫出其中一個有孫悟空故事的名字：

3．選出說法有錯的一項（）a．《望天門山》《渭城曲》《春夜喜雨》都是唐朝詩人寫的詩歌。b．《出師表》中的“表”是古代向帝王上書言事的一種文體。c．成語“一鼓作氣”、“撲朔迷離”、“諱疾忌醫(yī)”分別出自于《曹劌論戰(zhàn)》《口技》《扁鵲見蔡桓公》。d．《在烈日和暴雨下》節(jié)選自老舍的長篇小說《駱駝樣子》。4．課文、作者、國籍（或朝代）搭配錯誤的是（）a．《范進中舉》 施耐庵 明朝 b．《“友邦驚詫”論》魯迅中國 c．《中國石拱橋》茅以升 中國 d．《變色龍》契訶夫 俄國

5．下面的句子，詩文、題目、作者、朝代搭配有誤的一項是（）a．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》——岑參——唐 b．但愿人長久，千里共嬋娟?！端{(diào)歌頭?明月幾時有》——蘇軾——宋 c．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！饵S鶴樓送盂浩然之廣陵》——李白——宋 d．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！对狸枠怯洝贰吨傺汀? 6．選出下列說法正確的一項（）a．都德和莫泊桑都是法國的著名的文學(xué)家，他們都有著名短篇小說被翻譯成中文。b．李白是唐代的偉大詩人，人稱“詩仙”，《明月幾時有》是他的作品。c．《儒林外史》和《聊齋志異》都是我國古代的著名的短篇小說集。d．《詩經(jīng)》是我國古代最早的一部詩歌總集，《陌上桑》選自于《詩經(jīng)》。7．下面表述錯誤的一項是（）。a．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，包括風、雅、頌三部分。b．《春》是抒情散文，作者老舍，原名舒慶春。c．《皇帝的新裝》作者安徒生，丹麥童話作家，世界著名的兒童文學(xué)家。d．書信結(jié)尾的“此致”，一般在正文后另起—行空兩格寫；“敬禮”在“此致”下一行頂格寫。

8．下面的話出自哪篇課文？描寫的人物是誰？

（1）他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。

篇名：《 》人物：____________（2）他說：亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄的大門的鑰匙。

篇名：《 》人物：____________ 9．下列說法不正確的是（）a．“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”是北朝民歌《敕勒歌》中的名句。b．“隨風潛入夜，潤物細無聲”是唐詩《春夜喜雨》中的名句。c．“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”是宋詞《天凈沙秋思》中的名句?！疤靸羯场笔窃~牌，“秋思”是題目。d．“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是唐詩《白雪歌送武判官歸京》中的名句，這首詩中描寫了邊塞特有的奇異風光。10．下面三個人物分別出自哪部分文學(xué)作品（）

①保爾?柯察金 《鋼鐵是怎樣煉成的》

②楊修

③魯達 《三國演義》 《水滸傳》 11．下面有關(guān)文化知識說法不正確的一項是（）a．《詩經(jīng)》是我國古代最早的一部詩歌總集。b．科舉考試規(guī)定，秀才到省會參加三年一次的鄉(xiāng)試，考中的為“舉人”。c．古代把山的北面或水的南面叫做陰，山的南面或水的北面叫陽。如“河陽”便是黃河北岸。

d．傳說中的“三皇五帝”的“五帝”指的是“秦皇、漢武、唐宗、宋祖、成吉思汗”。12．對一般書信的書寫格式說法有誤的是（）a．第一行空兩格寫收信人的稱呼，稱呼后面加冒號。b．第二行空兩格寫正文?；匦?，頂格寫正文。如果內(nèi)容較多，可以分段寫。c．結(jié)尾表示祝愿詞語，如“祝”、“此致”等可以接正文寫，也可以另起一行空兩格寫，“進步”、“敬禮”等要另起一行頂格寫。d．在信文的右下方，分兩行寫：上一行署名，下一行寫日期。13．下列詩文的出處及作者搭配不正確的一項是（）a．可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒——《聞官軍收河南河北)——唐?白居易 b．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開——《白雪歌送武判官歸京》——唐?岑參 c．嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！——《捕蛇者說》——宋?柳宗元 d．山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村——《游山西村》——宋?陸游 14．判斷以下說法的正誤，正確的打“√”，錯的打“×”。a．小說三要素是指人物、情節(jié)和結(jié)局。（）b．論點和論據(jù)是證明和被證明的關(guān)系。（）c．戲劇，按照內(nèi)容性質(zhì)可以分為悲劇、喜劇和正劇。（）d．論證方法指的是立論和駁論。（）15．填空。a．我國的成語，有許多來自古詩文（或寓言）中，如“諱疾忌醫(yī)”就見于韓非《扁鵲見蔡桓公》。請你從讀過的古詩文（或寓言）中舉出三例，并且說出作者和出處（或篇名）。

（1）成語___________見于___________的《 》；

（2）成語___________見于___________的《 》；

（3）成語___________見于___________的《 》； b．中國古代“四書五經(jīng)”中的“四書”是指_________、_________、________、________；“五經(jīng)”是指________、________、_________、__________、________.。c．“文房四寶”是對________、________、__________、_________四種文具的統(tǒng)稱。d．根據(jù)古代文化常識推斷，“江陰”的位置應(yīng)在，“河陽”的位置應(yīng)在_______。e．將下列各項按所表示年齡大小順序排列，正確的順序應(yīng)是_________。①不惑 ②垂髫 ③花甲 ④加冠 ⑤而立 ⑥古稀 ⑦半百

中考真題演練

（一）選擇題

1．句子、句子的出處、作者及作者生活的朝代對應(yīng)有錯誤的是（）

（a）談笑有鴻儒，往來無白丁?！堵毅憽贰獎⒂礤a——唐朝

（b）黃發(fā)垂髫并怡然自樂?！蹲砦掏び洝贰獨W陽修——宋朝（c）禽獸之變許幾何哉？止增笑耳。

第四篇：小學(xué)語文應(yīng)用文復(fù)習(xí)材料

一般格式為：

1.標題。寫明“借條”。

2.正文：寫明事由或事實(涉及金額必須大寫)。

3.署名、日期。

范例一：借東西的借條

借 條

今借到 省 市 有限公司下列資料：

1、建筑工程項目投標書壹份。

2、項目開發(fā)計劃書壹份。

公司工程管理部

經(jīng)手人：

年 月 日

留言條的格式也分五部分：題目、稱呼、正文、署名和日期。

一、題目

在文稿中間書寫留言條

二、稱呼

稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰，假如是給長輩或領(lǐng)導(dǎo)留言，要加上親

屬稱謂或職務(wù)，以示尊重。

三、在稱呼下一行空二格寫正文，簡單明了的把你要給對方說的事情寫清楚。

四、署名

在正文右下面寫清楚誰留的條子

五、在署名下方落上日期

范文：

劉磊同學(xué)：

原定星期日的春游改在星期六了。原因是氣象臺預(yù)報星期日有中雨。上午八

時在校門口集合，請你準時參加。

同學(xué)：王明

2007年3月31日

請假條

XX老師：

我因XX原因需要請假X天，希望老師能批準。

此致！

敬禮！

請假人：XXX

X年X月X日

通知的格式

通知的格式，包括標題、稱呼、正文、落款。

①標題：寫在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ倍?，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知 ”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上 通知的主要內(nèi)容。

②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時，因通知事項簡短，內(nèi)容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。)

③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目 的、意義以及具體要求和作法。

④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。

表揚信

醫(yī)院負責同志：

今天，我懷著激動的心情，衷心感謝貴院領(lǐng)導(dǎo)和貴院護士某某。

我于X月X日XX時，在你院就診開好病歷之后，不慎將手機丟失，里邊有很多我和親友、以及重要的業(yè)務(wù)伙伴的聯(lián)絡(luò)電話，手機丟失將給我的工作和生活帶來不少麻煩，所以發(fā)現(xiàn)手機丟失后我非常著急！本想這個時代難再有拾金不昧之事發(fā)生，便也未抱有失而復(fù)得的希望。

但是人間自有真情在，世上還是好人多！

XX護士仍能夠保持優(yōu)良的傳統(tǒng)品質(zhì)，將撿到的手機還給了我，她拋開私利，拾金不昧，應(yīng)該是現(xiàn)在我們每個人的楷模！

貴院能有這樣高素質(zhì)的醫(yī)護人員，是貴院管理規(guī)范，注重對醫(yī)護人員教育培養(yǎng)的結(jié)果，在此，我再一次表示衷心的感謝！并希望通過你們給予某某護士表揚和鼓勵！

此致

敬禮！

患者：XXX

年月日

第五篇：小學(xué)語文應(yīng)用文專題復(fù)習(xí)

國王金石教育資料語文

小學(xué)語文應(yīng)用文專題復(fù)習(xí)

一、請假條：

格式：先頂格寫向誰請假，并在后面寫上冒號。再另起一行，開頭空兩格，寫誰請假、請假的原因和請假多少時間。最后，在右下方寫上請假人的姓名和日期。例：

尊敬的李老師：

由于我今天感冒嚴重，頭痛發(fā)燒，不能到校上課，請假一天，希望老師批準！

請假人：王小民

4月10日

二、借條、收條和領(lǐng)條：

格式：借條、收條和領(lǐng)條，是借用或收（領(lǐng)）到錢物時，寫給對方作為憑證的條子，第一行，中間寫“借條”。第二行，空兩格開始寫正文：今向誰借（收、領(lǐng)），今借（收、領(lǐng)）到什么東東西，數(shù)量多少。數(shù)字要大寫。常用大寫數(shù)字有：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬。借條上一般還應(yīng)寫明物品什么時候歸還。最后，寫上借（收、領(lǐng)）東西人的單位、姓名和借（收、領(lǐng)）東西的日期。例：

借條

今借到學(xué)校圖書館《雷鋒的故事》伍拾本，2月15日前歸還。

三（1）班圖書館管理員 趙玲1月5日

三、寫日記：寫日記有一定的格式。一般在第一行中間寫明幾月幾日、星期幾以及天氣情況。從第二行開始，空兩格寫要記的內(nèi)容。

四、留言條：

黃老師：

您好！今天下午，我和李琴、舒曉等同學(xué)來看望您?？墒遣磺?，您出去了。我們商量了一下，準備明天下午放學(xué)后再來。

您的學(xué)生 張虹

9月9日1

格式：一般先在第一行中間寫“通知”二字，如果事情緊急，就寫“緊急通知”。第二行

空兩格寫通知的正文，要寫清楚會議或活動的時間、地點、內(nèi)容，請誰參加，有時還要寫上

應(yīng)該注意什么。最后，在正文的右下方寫上發(fā)通知單位的名稱和日期。

通 知

3月5日（星期五）下午3時，在大禮堂舉行學(xué)習(xí)雷鋒詩歌朗誦會。請全體少先隊員準

時參加。

少先隊大隊部3月1日

六、用符號修改作文：

1、刪：

2、補：

3、調(diào)：

4、換：

七、寫信：

信一般由五部分組成：

1、第一行頂格寫稱呼。

2、第二行空兩格開始寫正文（寫回信要明白來信講了哪些事，針對來信的內(nèi)容一一答復(fù)）。

3、正文結(jié)束部分寫“此致。?！保瑩Q行頂格寫祝愿語。（給長輩的“身體健康！”等，給同輩的“學(xué)習(xí)進步”等。）

4、右下角寫上寫信人的稱呼和姓名。

5、署名下面寫上寫信日期。

親愛的舅舅：

您好！

??（正文略）此致。祝

（或此致。祝）

身體健康！

您的外甥平平

6月10日

（一）拾到東西后，希望迅速找到失主，歸還原物，就可以寫招領(lǐng)啟事。要寫清拾到物品的名稱、時間、地點，向誰認領(lǐng)。為防冒領(lǐng)，物品的特征不要全寫出來。

招領(lǐng)啟事

我班孔成同學(xué)昨天在校內(nèi)拾到錢包一只，內(nèi)有人民幣若干元。請失主到我班班主任劉老師處認領(lǐng)。

五（3）班班委會

12月8日

（二）東西丟失后，希望得到大家的幫助，把失物找回來，可寫尋物啟事。要寫清丟失物品的名稱、特征和丟失的時間、地點，并寫明交給誰或交到什么地方。

尋物啟事

昨天課外活動時，我在操場上丟失紅色筆桿的鋼筆一支，誰拾到了，請交給我班劉老師。謝謝。

五（3）班趙群

12月17日

九、寫板報稿：

板報稿是準備刊登在學(xué)?；虬嗉壚锇鍒笊系母遄?，不能寫得太長。由兩部分組成：一是標題，二是正文。

標題要醒目，要能概括出這篇報道的主要內(nèi)容。

正文一般由三部分組成：

1、開頭一句概括全文內(nèi)容，交代時間、地點、人物和事件。

2、事情的經(jīng)過。

3、事情的意義。

十、寫感謝信：

感謝信是一種專用書信，人們用它來表達對關(guān)心、幫助過自己的部門和個人的感謝之情。開頭的稱呼要把對方單位名稱或姓名寫全，署名也要寫清學(xué)校班級姓名。祝頌語與一般書信不同，必須緊緊扣住感謝來寫，寫出真情實感（請代表我向××表示衷心的感謝）。感謝對方的原因要寫明白，敘事要求簡潔明白。

十一、畢業(yè)贈言：

寫作要求：

1、要寫出對方的特點來。

2、多用鼓勵的，健康的語言。