第一篇：錦繡小學校園吉祥物征訂方案

錦繡小學校園吉祥物設計征集活動方案

一、活動目的：

為進一步打造高品位校園文化，弘揚“五彩錦繡 繽紛童年”的辦學理念，展現(xiàn)學生活潑、健康、樂學、向上的精神風貌，特舉行此次活動。

二、設計內(nèi)容：

1．緊緊圍繞我校以“五彩錦繡 繽紛童年”的特色理念（優(yōu)秀的老師、精彩的課堂及豐富的課程，給學生提供一個溫馨和諧且充滿文化氛圍的校園，讓孩子度過一個五彩繽紛的童年），可以從學校校標、各種動物、植物、卡通等形象方面入手進行設計構(gòu)思。（由班主任對學生進行構(gòu)思講解，各年級所任教的美術(shù)老師也要在美術(shù)課中對學生進行相應的講解輔導）

2．形象要活潑、簡潔，可以擬人化，充分發(fā)揮學生豐富的想象力。

3．主旨鮮明，美觀大方，色彩明快，形式新穎，具有藝術(shù)感。4．學生可以和父母、朋友一起進行繪畫設計吉祥物形象。

三、設計具體要求：

1．紙張以A4紙進行設計。（如果有設計特長的家長可以直接在電腦上設計吉祥物的形象。）

2．紙張色彩不限，可以是白色或者其他的淡彩色。例如 ：淡黃色、淡綠色、淡粉色等，一定不能是太鮮艷或者太深的顏色。例如：大紅、深藍等。

3．設計方式不限。

可以以繪畫表現(xiàn)為主，水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆均可，或以彩色粘貼的方法表現(xiàn)，或以繪畫和彩紙粘貼相結(jié)合的方法表現(xiàn)等。注意：無論是哪種形式都必須是彩色的。

4．A4紙的上半部分是兩個吉祥物形象（男生和女生）并配有相應的吉祥物名字（名字要朗朗上口）

下半部分是對吉祥物的設計說明。

例如：可以說說你的吉祥物為什么用這種色彩？

可以說說你的吉祥物外形有哪些寓意？

可以說說你的吉祥物的內(nèi)容來源等等

5．在紙張背面的右下角寫明設計者的班級和姓名。（如是家長

設計的請注上家長的姓名和電話，如是電子稿可讓孩子用優(yōu)盤拷來

交給班主任，如您的作品入選，我校會電話通知您?。?/p>

四、交稿時間：

在12月31日之前交稿，先由班主任老師自己簡單的評選排列出優(yōu)秀作品，然后以班級為單位交至校長辦公室進行評選。

五、評獎方式：

1．選出學生、家長個人最佳設計獎。2．以班級為單位選出優(yōu)秀組織獎。

3．獲獎個人作品將在學校宣傳欄中張貼展示，并會進行全校性公開投票，得票最高的作品將作為錦繡小學吉祥物長久使用。

熱烈歡迎各位家長參與到此活動中來！

錦繡小學 2014.12

第二篇：校園吉祥物征訂方案

永寧小學校園吉祥物設計征集活動方案

一、活動目的：

為進一步打造高品位校園文化，弘揚“童心校園”的辦學理念，特舉行此次活動。

二、設計內(nèi)容：

1．緊緊圍繞我校以“童心校園“的特色理念，可以從學校校標、各種動物、植物、卡通等形象方面入手進行設計構(gòu)思。（由班主任對學生進行構(gòu)思講解，各年級所任教的美術(shù)老師也要在美術(shù)課中對學生進行相應的講解輔導）

2．形象要活潑、簡潔，可以擬人化，充分發(fā)揮學生豐富的想象力。

3．主旨鮮明，美觀大方，色彩明快，形式新穎，具有藝術(shù)感。

4．一年級：學生年齡小，繪畫能力有限，可以喝爸爸媽媽一起進行親子設計。二至六年級：由學生自己繪畫設計吉祥物形象。

三、設計具體要求：

1．紙張全部以A4紙進行設計。

2．紙張色彩不限，可以是白色或者其他的淡彩色。例如 ：淡黃色、淡綠色、淡粉色等，一定不能是太鮮艷或者太深的顏色。例如：大紅、深藍等。

3．設計方式不限。

可以以繪畫的表現(xiàn)為主，水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆均可。

可以以彩色粘貼的方法表現(xiàn)。

可以以繪畫和彩紙粘貼相結(jié)合的方法表現(xiàn)。

注意：無論是哪種形式都必須是彩色的。

4．A4紙的上半部分是學生自己設計的吉祥物形象，并配有相應的吉祥物名字（名字要朗朗上口）

下半部分是對吉祥物的設計說明。

例如：可以說說你的吉祥物為什么用這種色彩？

可以說說你的吉祥物外形有哪些寓意？

5．在紙張的右下角寫明設計者的班級和姓名。

四、交稿時間：

在4月30日之前交稿，先由班主任老師自己簡單的評選排列出優(yōu)秀作品，然后以班級為單位交至德育處進行評選。

五、評獎方式：

1．選出學生個人最佳設計獎。

2．以班級為單位選出優(yōu)秀組織獎。

3．獲獎個人作品將在學校宣傳欄中張貼展示，并在五月份的第一周進行全校性公開投票，得票最高的作品將作為永寧小學吉祥物長久使用。

永寧小學二〇一四年四月四日

第三篇：錦繡小學征文方案

合肥市錦繡小學校慶十周年征文方案

寒冬送來一份份祝福，落葉發(fā)出一片片邀約，都在為我們母校10歲生日而歡騰！為了慶祝錦繡小學10歲生日，營造濃厚的生日氣息，抒寫對母校的深切情懷，同時也將生活在錦繡社區(qū)這一片熱土上真實感受，將以文字的形式表達，現(xiàn)錦繡社區(qū)聯(lián)合錦繡小學面向廣大師生開展“冬日里的一片情”主題征文活動?；顒右浴拔覑坼\繡小學”“我愛錦繡社區(qū)”為主題，全體師生從“我身邊的故事”、“我與我的校園”、“我與我的老師、同學”、“其它與學校發(fā)展、個人成長或為錦繡小學爭光的事情”等方面入手，全方位地展現(xiàn)愛校、愛師生的情結(jié)。

一、征文主題

“祝福錦繡小學”“我愛錦繡社區(qū)”

二、征文內(nèi)容

（一）“祝福錦繡小學” 內(nèi)容包括：

1．我的校園生活故事——也許是剛?cè)雽W時的興奮憧憬，也許是即將分離時的不舍與希翼，也許是吮吸知識雨露時的暢快淋漓??請你用文字記錄真實的校園生活與趣事，抒發(fā)師生或同學之間的情誼。2．我與我的校園——學校里的一草一木、一桌一椅，或許曾經(jīng)留下了你的故事。那么，就用你的回憶去描繪那美麗的畫面，展現(xiàn)錦繡校園的魅力。

3．我與我的老師———在學校的生活、學習中，可能有不少老師無私地關(guān)心你、幫助你，也有不少老師的人品、學識影響了你，帶給你不可磨滅的印象??請用感恩和崇敬之心呈現(xiàn)這些留在你記憶深處的感動吧！

4．其它與學校發(fā)展、個人成長或為錦繡小學爭光的事情。

??

（二）我愛錦繡社區(qū)

1、以我身邊的好人好事，鄰里相互幫助等。

2、以身邊的小事，看出一些社區(qū)服務的好和不足，并提出建設方面的建議。

三、征文要求

1．內(nèi)容切合主題，積極向上，真實生動，視角新穎，主題鮮明，感染力強。體裁不限，可為記敘文、議論文、日記、散文、詩歌、隨筆等，要求文筆流暢，富有真情實感。

2．征文請用電子稿發(fā)送至五年級劉楠楠老師QQ郵箱中。3．字數(shù)要求 四、五、六年級300～400字 4．征文截止日期：2013年12月13日。5.上交要求

每班選出3篇優(yōu)秀作品。6.設置獎項

一等獎6名、二等獎12名、三等獎18名

四、征稿對象 四、五、六年級學生

第四篇：吉祥物方案

我的學院我做主

-------化學學院吉祥物設計大賽

一、活動目的：

“吉祥物”是彰顯文化特征，反映精神內(nèi)涵的一個標志物。她，不僅是一個形象品牌的重要載體，而且她從各個層面反映了她所負載的歷史發(fā)展、文化觀念、意識形態(tài)，并在多個領(lǐng)域的傳播中扮演著十分重要的角色。吉祥物是一種有意味的形象，是機構(gòu)團體與大眾溝通的橋梁吉祥物寄托著人們的某種理想和愿望，是人們對美好生活的向往，在我們所知的吉祥物中，不論是民族象征，還是文體活動，社會機關(guān)團體的吉祥物，都傳達著美好愿望的主題。為慶?；瘜W學院成立五周年，化學學院分團委想通過舉辦化學學院吉祥物設計大賽，讓同學們開動腦筋，發(fā)揮創(chuàng)意，設計屬于我們化學學院自己的吉祥物

二、征集作品：化學與生命科學學院吉祥物設計方案

三、征集范圍：化學學院全體學生

四、參賽形式：個人或組隊的形式（最多3人）

五、參賽作品要求：

（一）吉祥物設計要求

1.吉祥物設計構(gòu)思新穎，簡潔美觀。吉祥物形象要通過創(chuàng)意提煉、造型設計、理念闡述、性格設定、動作演繹等手段，充分表達化學學院特色。

2.吉祥物能夠表達較強的時尚感覺，具有熱情、友好的視覺效果，富有動感和親和力。

3.吉祥物的設計應方便印刷和制成模型等立體化展示，適合各種各類玩具、文具、服裝、禮品、飾品等系列衍生產(chǎn)品的設計與開發(fā)。在表現(xiàn)形式和技術(shù)手段上，適用于平面、立體和電子媒介的傳播和再創(chuàng)作。

4.吉祥物的造型設計線條清晰明快，色彩鮮明，具有視覺沖擊力。

5、與化學學院logo組合應用時協(xié)調(diào)自然。

（二）參賽作品組成：

1.一份參賽吉祥物的核心設計方案：需繪制不少于3種表情和動態(tài)的造型。

2.在核心設計方案的基礎上，可自行根據(jù)化學學院特點自由發(fā)揮，進行擴展設計。

3.參賽作者應給每一個應征吉祥物的形象取名。

4.一份參賽作品設計說明：設計說明須使用中文，內(nèi)容應充分表述吉祥物名稱、意義、設計構(gòu)思、創(chuàng)作理念等，不超過400字。

（三）應征作品規(guī)格：

1.紙質(zhì)版設計方案為彩色稿。

2.核心設計方案的圖稿應打印或繪制在A4規(guī)格的紙上。

3.如果參賽吉祥物設計方案是由一組形象（兩個或兩個以上）組成，請將吉祥物設計方案（一組形象）的圖稿集中打印或繪制在一頁A4規(guī)格的紙上。

4.電子版分辨率為300dpi，格式為JPG，文件大小為2MB內(nèi)。

5.請在紙質(zhì)版參賽作品旁注明：xx 級xx專業(yè)xx班學號：xxx姓名：xxx聯(lián)系方式：xxxxxxxxxxx長號短號。

（四）、投稿時間和方式

1、投稿時間：2011年4月1 日——4月10日。

2、紙質(zhì)版由團支書負責將參賽作品收其，交予分團委助理

電子版統(tǒng)一發(fā)到電子郵箱：??

3、作品采取網(wǎng)上投票的方式進行投票

七、獎勵辦法：

1、一等獎1名、二等獎7名、三等獎10名、優(yōu)秀獎若干。對獲獎人員頒發(fā)由化學學院分團委頒發(fā)的榮譽證書。

2、該比賽已申請素拓學分，參與者的80%可獲得相應素拓加分。

3、獲獎作品將有機會成為代表化學學院的吉祥物。

八、經(jīng)費預計：

證書18本，獎狀30張，礦泉水24支，其他，預計花費：110元

九、其他聲明

為保證活動的順利進行，參加活動的所有個人，請在參賽前仔細閱讀本聲明，如遞交作品參加活動，則視為同意并接受本聲明的全部條款：

（一）參選作品的著作權(quán)受中國法律保護。入選吉祥物設計作品的一切知識產(chǎn)權(quán)

（包括但不限于著作權(quán)、對作品的一切平面、立體或電子載體的全部權(quán)利）自始即歸化學學院所有。作者享有署名權(quán)。

（二）化學學院有權(quán)對成為吉祥物設計的作品進行任何形式的使用、開發(fā)、修改、授權(quán)、許可或保護等活動。

（三）在活動結(jié)束并頒獎后，任何參賽個人和機構(gòu)不得將本次活動的獲獎作品之設計方案進行宣傳、出版、展覽等方式的傳播，并不得向第三方轉(zhuǎn)讓，否則，化學學院有追究其相應法律責任的權(quán)利。

（四）必須為原創(chuàng)作品，此前未以任何形式發(fā)表，不屬于公開作品。所有參加活動的作品不得含有任何涉嫌民族歧視、宗教歧視、行業(yè)歧視以及其他有悖于社會道德風尚的內(nèi)容。

（五）化學學院對其所收到的所有應征作品一概不予退還，應征者應自留底稿。

（六）化學學院對包括本公告在內(nèi)的評選活動的所有行為保留最終解釋權(quán)。

九、經(jīng)費預算：

十、活動單位：化學學院分團委

化學學院分團委

2011年3月26日

第五篇：錦繡小學開展校園足球工作報告

綠茵場地放飛希望

足球少年贏在未來

——錦繡小學開展校園足球工作報告

錦繡小學創(chuàng)建于1996年，目前，學校有30個教學班，學生1400余人，教師70人。在王霞校長的領(lǐng)導下，學校全方位、多渠道開展“群體性體育活動”和“體藝2+1”工程以及足球工程，優(yōu)質(zhì)的情趣體育特色教育成果為社會所公認，在區(qū)域內(nèi)樹起了學校特色教育的一面旗幟，在省內(nèi)外教育同行中產(chǎn)生了廣泛的影響。學校先后成為大連市體育先進校，大連市足球重點學校，遼寧省校本研修示范基地校，遼寧省創(chuàng)新教育學校、全國足球特色學校等殊榮。

早在2008年我校就被定為沙河口區(qū)綠茵工程點校。并在2009.3.26，沙區(qū)政府、體育局、教育局等領(lǐng)導來到我校，出席我校承辦的沙河口區(qū)“區(qū)長杯”校園足球賽啟動儀式。八年過去了，回顧這幾年的學校足球工作，覺得有些感悟和成功做法向大家匯報。

一、領(lǐng)導重視，推動校園足球活動持續(xù)發(fā)展

錦繡小學足球工作起步早，這首先得益于學校領(lǐng)導對少年足球工作有充分的認識。足球是一項基礎體育運動，只要有了一塊場地，有了足球，讓孩子們在場地上帶球奔跑，就能引起他們的濃厚興趣。我們錦繡小學就是要讓越來越多的孩子在校園內(nèi)踢球。我們不能保證也并不希望每個孩子將來都能成為國腳、球星，但我們更相信，通過踢足球可以給他們每個人帶來歡樂、帶來健康、帶來高尚的人格。

王校長2008年來到錦繡小學任職伊始，就著手組建錦繡“校園足球”領(lǐng)導小組，定期召開足球發(fā)展會議。不斷修訂和完善學校足球工作組織實施、招生、教學管理、課余訓練和競賽、運動安全防范、師資培訓、檢查督導等方面規(guī)章制度和工作制度；把校園足球工作納入學校發(fā)展規(guī)劃和計劃中，并認真組織實施。特別是十三五，我們專門制定了錦繡小學校園足球工作五年規(guī)劃。

二、條件保障，確保校園足球活動長盛不衰 體育教研組現(xiàn)有7名教師，有一名小學中學高級教師,一名市級骨干，一名區(qū)級骨干，兩名校級骨干，一名學科骨干，7人中全部有當過體育教研組長的經(jīng)歷，其中王子龍老師是足球?qū)ｍ椑蠋?，國家足球隊退役，業(yè)務能力強，不僅具有優(yōu)質(zhì)的足球體育教學素質(zhì)，還有獨立處理足球教材和嫻熟駕馭足球教學的能力。體育教師配備符合核定編制，滿足工作需求。學校每年都安排體育老師外出培訓，定期開展體育校本研修，總結(jié)提煉出基于體育課堂教學“五步式”研修流程，多次承擔區(qū)級校本研修展示任務，由于成績顯著，2015年體育組被評為遼寧省優(yōu)秀教研組。

學校體育教師開展體育教學、足球訓練和活動都計入教師工作量，每月在績效工資上進行專項補助。學校在教師考核及職稱聘任等方面出臺一系列的優(yōu)惠措施，對于從事學校特色項目教學并為學校爭得榮譽的教師給與優(yōu)厚的待遇。

學校場地設施、器械配備在“教育強區(qū)檢查”中達到國家標準，損耗器械能及時補充；學校操場有一個標準足球場，和兩個五人制足球場地，足球人手一個，其他訓練競賽器材數(shù)量充足。

學校建立專項足球經(jīng)費，納入學校經(jīng)費預算，2015學?？傓k公經(jīng)費748050元，生均520元，體育經(jīng)費75000元，生均52元，體育教育經(jīng)費與生均10%的持平。學校不僅為學生購買了校方責任險，還號召家長購買運動意外傷害險，以保障足球活動順利開展。

三、教育教學，引領(lǐng)足球特色教育走向深入

1、開展足球活動，踐行“健康第一”的指導思想，把足球作為“立德樹人”的載體，積極推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展，健康成長。學校足球節(jié)、體育會把足球作為重頭戲，不僅設有比賽，還有大型足球操表演，充分彰顯全員參與、趣味為主。學校每學年一次足球聯(lián)賽，力求有“三個轉(zhuǎn)變”：變少數(shù)學生參與為全校學生共同參與（包括足球小記者、小裁判、小解說，拉拉隊員、小救護員、服務員<撿球、翻牌>等等）；變學生個人參與為師生共同參與；變競技體育為游戲性的綜合運動。讓家長在校園內(nèi)與孩子共同運動和游戲，感受親情，體驗足球運動帶來的快樂。

2、開設足球課，促進足球知識的普及。按照國家要求，開足開齊體育課，保證學生每天一小時校園體育活動；各年級利用體育課每周上一節(jié)足球課，課上老師根據(jù)年段不同，一二年級開設足球游戲課，三四年級開設足球知識和訓練課，五六年級開設足球技能和比賽課。學校體育老師和音樂老師根據(jù)足球基本動作顛、傳、停、射等16個技術(shù)動作編排足球操，納入大課間和課堂教學，促使學生迅速掌握足球運動的基本動作要領(lǐng)。

3、根據(jù)國家校園足球教學指南，因地制宜，開發(fā)和編制足球校本教材，每周五第七課，開設適合學生年齡特點的足球校本課程，外聘專業(yè)教練授課，效果很好。

4、經(jīng)常開展以足球為主題的校園文化活動。第一，加強校園足球文化建設，配合少先隊開展“我愛校園足球”的征文、畫畫和攝影比賽，開設足球?qū)跈淮?。在校園網(wǎng)站上，動態(tài)報道足球活動、交流工作經(jīng)驗、展示特色成果。第二，每個班級足球隊均有隊徽、口號，隊服統(tǒng)一。學校足球隊也設計了隊徽，并且印在每個足球和學校足球隊服上。第三，足球運動是一種文化，校園足球聯(lián)賽中文化怎樣體現(xiàn)呢？這是我們班子和體育老師重點思考的問題。同學們都喜歡足球運動，喜歡踢球的，就去當足球運動員，足球運動員通過足球聯(lián)賽，可以展示頑強拼搏、緊密配合的精神；喜歡侃球的，就去當足球解說員，足球解說員在足球聯(lián)賽中，可以運用獨特的語言魅力，描述學到的足球知識，詮釋足球運動的精彩；喜歡關(guān)注球員的，就去當足球救護員，足球救護員通過足球聯(lián)賽，可以鍛煉自己關(guān)心他人，服務他人的奉獻品質(zhì)；喜歡看球的，就去當足球拉拉隊員，足球拉拉隊員通過足球聯(lián)賽，可以提升賞析、悅納別人的品格，增強團隊合作意識，培養(yǎng)班集體的榮譽感。最佳足球運動員、最佳足球解說員、最佳足球救護員、最佳足球拉拉隊員，學生們都能在足球聯(lián)賽中找到適合自己的位置。

四、訓練競賽，撐起校園足球教育特色的一片晴空

1、學校建有足球俱樂部，吸納有興趣的學生參與足球活動。小學二年級以上建有班級足球隊（男女混合），通過聯(lián)賽選拔好隊員進入校足球隊進行專業(yè)訓練，學生基本達到全員參與足球。

2、學校制定有系統(tǒng)、科學的訓練計劃，常年開展課余足球訓練，注重提高訓練效益，并配備有安全、醫(yī)療等應急方案。定期邀請校外專業(yè)教練員提供技術(shù)指導。

3、學校有穩(wěn)定的校內(nèi)足球競賽制度，每年學校進行一次校園足球聯(lián)賽（同年級五個班），年級挑戰(zhàn)賽（不定場次），每個班級參與比賽場次每年不少于10場；積極參加校園足球聯(lián)賽；學校主動承辦區(qū)域足球比賽。每場賽事學校都精心設計，讓運動員成為學校、班級的驕傲，明星；每場比賽，校長都親臨賽場觀看比賽，讓所有參與的老師、教練員、學生都倍感鼓舞；每場比賽，都有熱心專家（家長球迷）參與、指導、評判，足球文化在老師、家長、學生中有機契合，校園足球魅力日益彰顯；每場比賽，賽后大家都暢所欲言，總結(jié)調(diào)整，讓以后的比賽更加精彩。

4、鼓勵有天賦、有潛力學生參與校外俱樂部足球訓練、培訓和比賽，為學生提高足球競技水平和運動能力創(chuàng)造條件。

五、成果顯著，映日荷花別樣紅 經(jīng)過錦繡小學體育組扎實的努力，學生足球活動的態(tài)度和習慣普遍增強，校內(nèi)自覺進行足球活動人數(shù)不斷增加，學生健康狀況明顯改善。積極參加市、區(qū)組織的各項體育比賽，并取得了可喜的成績：足球隊多次獲得沙河口區(qū)比賽前三名，最高成績市區(qū)里第二名，在校園足球的影響下，學校田徑穩(wěn)居全區(qū)前四名，經(jīng)年被區(qū)體育局提名推薦田徑特色學校。踢毽隊成績顯著，連續(xù)三年占據(jù)大連市第二名。籃球隊、排球隊均有不俗表現(xiàn)。

習主席幾次會議都提到足球，足球工作是全民體育的一個重要組成部分，這就對學校足球教學工作提出了更高的要求和希望，每學期區(qū)教育局對學校足球工作都有明確的要求和部署，我們學校在訓練和比賽中會按照區(qū)里的要求，做實做好校園足球文化建設和實踐，讓錦繡小學學生在校園足球活動中鍛煉，提高，進步，成長。

錦繡小學 2016.7.3