第一篇：五年級(jí)上冊(cè)思想品德與社會(huì) 《四通八達(dá)的交通》教學(xué)設(shè)計(jì)

《四通八達(dá)的交通》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步感受交通運(yùn)輸與我們學(xué)習(xí)、生活、工作的緊密關(guān)系，感受我國(guó)建國(guó)以來(lái)交通運(yùn)輸事業(yè)的飛速發(fā)展，感受交通運(yùn)輸行業(yè)人們的辛勤勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、關(guān)注交通發(fā)展中帶來(lái)的問(wèn)題。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)交通運(yùn)輸工具的應(yīng)用和選擇能力，收集和整理信息資料的能力。

3.了解古代交通工具，現(xiàn)代各種交通工具運(yùn)輸設(shè)施的特點(diǎn)、簡(jiǎn)要發(fā)展的過(guò)程，知道交通運(yùn)輸與人們生活的密切關(guān)系，懂得怎樣使用和選擇不同的交通工具，愛護(hù)交通設(shè)施。

教學(xué)重難點(diǎn)：

初步感受交通運(yùn)輸與我們學(xué)習(xí)、生活、工作的緊密關(guān)系，感受我國(guó)建國(guó)以來(lái)交通運(yùn)輸事業(yè)的飛速發(fā)展，感受交通運(yùn)輸行業(yè)人們的辛勤勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引題

同學(xué)們，你們今天上學(xué)都是怎么來(lái)的？

同學(xué)們的家住在學(xué)校附近，我家住的比較遠(yuǎn)，同學(xué)們猜猜我是怎么來(lái)的？

對(duì)，我就是乘坐汽車這種交通運(yùn)輸工具來(lái)的。今天我們大家就一塊聊聊“交通運(yùn)輸”這個(gè)話題。

二、指導(dǎo)學(xué)生了解古人怎樣出行 1.讓學(xué)生看圖，想象古人出行的情況。

2.結(jié)合教材中的幾幅圖，教師引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)圖意，了解古代交通工具，并且結(jié)合課前搜集的資料介紹自己知道的古代交通運(yùn)輸方式。

3.引導(dǎo)學(xué)生利用課前收集的資料分析古代各種交通工具的利與弊。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行分析、交流、形成自己的觀點(diǎn)并發(fā)表見解。

三、說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代交通工具及發(fā)展情況

1.先讓學(xué)生結(jié)合生活說(shuō)說(shuō)自己知道的交通工具。指名說(shuō)，別的學(xué)生補(bǔ)充。

1.讓學(xué)生閱讀教材第65頁(yè)。

提問(wèn)：飛機(jī)是什么時(shí)候哪國(guó)的誰(shuí)發(fā)明的？火車先后經(jīng)歷了哪幾個(gè)發(fā)展過(guò)程？磁懸浮列車的時(shí)速可達(dá)多少千米以上？現(xiàn)代大型豪華客輪可謂是水上什么？什么交通工具已成為現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)闹髁姡?/p>

四、指導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)的主要交通線路 1.鐵路交通。

讓學(xué)生看p68頁(yè)中國(guó)鐵路分布圖，了解我國(guó)的主要鐵路干線。小組交流：我們家鄉(xiāng)經(jīng)過(guò)的鐵路是什么線路？（青藏鐵路）2.公路交通。

讓學(xué)生看中國(guó)公路分布圖，了解主要公路線路。

小組交流家鄉(xiāng)經(jīng)過(guò)的兩條主要公路線路。（315公路和109公路）3.水上交通和航空交通。讓學(xué)生閱讀教材p70頁(yè)，了解我國(guó)的水上交通和航空交通。提問(wèn)：水上交通有什么特點(diǎn)？（具有運(yùn)量大、運(yùn)價(jià)低的特點(diǎn)）小組內(nèi)交流：從家鄉(xiāng)去北京，應(yīng)該選擇什么樣的交通工具？為什么？

4.介紹特殊的運(yùn)輸方式——管道運(yùn)輸和傳統(tǒng)的運(yùn)輸方式。教師：現(xiàn)在交通運(yùn)輸十分發(fā)達(dá)，除了鐵路運(yùn)輸、公路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸外，還有一種特殊的運(yùn)輸方式，你們想知道是什么嗎？

這種特殊的運(yùn)輸方式就是管道運(yùn)輸。用課件展示管道運(yùn)輸，介紹什么是管道運(yùn)輸，應(yīng)用在哪些方面，并配有管道運(yùn)輸插圖。

教師：在生活和生產(chǎn)中，人們主要選擇現(xiàn)代的運(yùn)輸方式，但是，在一些地區(qū)，一些傳統(tǒng)的交通運(yùn)輸方式并沒有隨著社會(huì)的進(jìn)步而退出歷史舞臺(tái)，相反它們?cè)诋?dāng)?shù)厝匀黄鹬匾淖饔?。比如：東北的狗拉雪撬、江南水鄉(xiāng)的搖擼等。感興趣的同學(xué)課下上網(wǎng)查查，還有哪些傳統(tǒng)的運(yùn)輸方式在當(dāng)?shù)厝匀黄鹬匾淖饔谩?/p>

五、認(rèn)識(shí)交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題

1.談話：交通業(yè)的快速發(fā)展，在給人們的生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也帶來(lái)了許多問(wèn)題。你們知道會(huì)帶來(lái)哪些問(wèn)題？

2.在小組內(nèi)進(jìn)行交流，交流后指名說(shuō)一說(shuō)。

參考認(rèn)識(shí)：交通擁擠，尾氣污染，江河污染，鐵路垃圾，交通事故多，死亡率高。

3.舉例說(shuō)一說(shuō)你身邊由于交通帶來(lái)的問(wèn)題，你認(rèn)為怎樣才能避免這些問(wèn)題？

六、深化理解、解決問(wèn)題

學(xué)了交通知識(shí)，我可得請(qǐng)大家?guī)蛶屠蠋煟衲晔罴俚臅r(shí)候，我想自助去北京玩幾天，我可以乘坐什么交通工具呢？請(qǐng)大家?guī)臀疫x擇最合適的交通方式。去過(guò)的同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你是怎樣做的，教教老師。

我需要提前準(zhǔn)備好什么呢？出行時(shí)，我還有哪些需要注意的嗎？（在交流中，又讓學(xué)生了解了一些安全常識(shí)）

七、小結(jié)

第二篇：四通八達(dá)的交通教學(xué)設(shè)計(jì)

《四通八達(dá)的交通》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解古代交通工具，現(xiàn)代各種交通設(shè)施的特點(diǎn)、簡(jiǎn)要發(fā)展過(guò)程。知道交通運(yùn)輸與人們生活的密切關(guān)系，懂得怎樣使用和選擇不同的交通工具，愛護(hù)交通設(shè)施。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)交通運(yùn)輸工具的應(yīng)用和選擇能力、收集和整理信息資料的能力。

3、初步感受交通運(yùn)輸與我們學(xué)習(xí)、生活、工作的緊密關(guān)系，感受我國(guó)交通運(yùn)輸事業(yè)的飛速發(fā)展。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解古代交通工具，現(xiàn)代各種交通設(shè)施的特點(diǎn)。知道交通運(yùn)輸與人們生活的密切關(guān)系，懂得怎樣使用和選擇不同的交通工具，愛護(hù)交通設(shè)施。

教學(xué)課時(shí)： 第一課時(shí)

教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們今天是怎么來(lái)上學(xué)的？（指明自由回答）那你們上學(xué)都采用的什么工具？（交通）板書：交通

老師今天是騎馬來(lái)的，你們信嗎？對(duì)，騎馬的確是古人常用的一種出行方式。

(引出古人的出行方式。)

二、了解古人的出行方式

1、現(xiàn)在就讓我們穿越到古代，去了解一下古人的出行方式。（板書：古人出行方式）（播放PPT）

2、你還知道其他古人出行的方式嗎？（指明自由回答）

3、小結(jié)：古人的出行方式主要有：步行、騎馬、馬車、坐船、坐轎等。

4、那么現(xiàn)在作為古人的你想去家附近的私塾上學(xué)，你會(huì)采取哪種方式？（自由回答）那要是去離家較遠(yuǎn)的京城去趕考呢 ？你又會(huì)采用哪種方式？從大家的回答中你覺得古人的出行方式有什么特點(diǎn)？（指名回答）（板書：?jiǎn)?/p>

一、費(fèi)時(shí)）

（了解古人的出行方式，為學(xué)習(xí)現(xiàn)代交通工具打基礎(chǔ)。從而引導(dǎo)學(xué)生感受交通的發(fā)展。)

三、了解現(xiàn)代交通工具

1、現(xiàn)在讓我們穿越回現(xiàn)代，回到了現(xiàn)在的2017年，隨著科技的發(fā)展，時(shí)代的變遷，交通工具都發(fā)生了巨大的變化。那你都了解那些現(xiàn)代的交通工具呢？（指名自由回答）（板書：現(xiàn)代交通工具）

2、那我們?cè)賮?lái)看一看這些交通工具吧。（PPT出示，了解）

3、那誰(shuí)能根據(jù)大家的回答來(lái)概括說(shuō)一下我們的交通方式可以分為哪幾類呢？（指明自由回答）（板書：鐵路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸、公路運(yùn)輸）可以說(shuō)無(wú)論是天上、地上、地下、水里，到處都四通八達(dá)（板書：四通八達(dá)）

4、現(xiàn)在讓我們看看書中又為我們介紹了現(xiàn)代工具哪些有趣的知識(shí)呢？

請(qǐng)大家自由閱讀教材65、66頁(yè)，然后和大家交流一下你認(rèn)為有趣的知識(shí)。

5、全班交流、匯報(bào)。（感受現(xiàn)代交通工具的方便及其與生活的聯(lián)系）

6、從大家的匯報(bào)中，你有什么感受？（談感受，暢所欲言）

7、簡(jiǎn)介：磁懸浮列車、地鐵

在這些交通工具中我們要特別介紹下“磁懸浮列車”

（學(xué)習(xí)現(xiàn)代交通工具，知道交通運(yùn)輸與人們生活的密切關(guān)系，懂得怎樣使用和選擇不同的交通工具，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)交通運(yùn)輸工具的應(yīng)用和選擇能力、收集和整理信息資料的能力。）

四、比一比

1、比較：交通工具迅速發(fā)展，我們也有了更多的選擇，當(dāng)然不同的交通工具也有著不同的優(yōu)點(diǎn)和不足，讓我們來(lái)小組討論、分析、比較一下，并填在表格中。

2、考一考：因?yàn)槊糠N交通工具都有其優(yōu)點(diǎn)和不足，所以我們應(yīng)根據(jù)不同的需要來(lái)選擇。以下四種情況你會(huì)選那種工具呢？為什么這樣選？（討論、匯報(bào)、全班交流）

（知道交通運(yùn)輸與人們生活的密切關(guān)系，懂得怎樣使用和選擇不同的交通工具）

五、算一算

大家真是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，現(xiàn)在讓我再來(lái)考考你們這些最強(qiáng)大腦。算一算。指名讀題（獨(dú)立計(jì)算，匯報(bào)）

（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受現(xiàn)代交通工具的方便、快捷、發(fā)達(dá)。）

六、寫一寫

看來(lái)現(xiàn)代交通工具的確給我們帶來(lái)了前所未有的方便和快捷，在你的生活中都有哪些切身的感受呢？讓我們來(lái)寫一些吧！

（感受交通運(yùn)輸與我們學(xué)習(xí)、生活、工作的緊密關(guān)系，感受我國(guó)交通運(yùn)輸事業(yè)的飛速發(fā)展。

七、拋下疑問(wèn)

交通工具在為我們帶來(lái)方便的同時(shí)也帶來(lái)了一些問(wèn)題，比如令人頭疼的交通堵塞，可怕的交通事故，讓全國(guó)人民都擔(dān)憂的大氣污染，面對(duì)這些問(wèn)題我們又該怎樣做呢？下節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。（設(shè)置疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生有興致的學(xué)習(xí)下文。）

《四通八達(dá)的交通》教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教者：孫夢(mèng)曉

大臺(tái)小學(xué)

第三篇：四通八達(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

四通八達(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng)

秦皇島市第四中學(xué)孫麗艷

教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能（1）了解我國(guó)交通運(yùn)輸網(wǎng)在地區(qū)上的分布特點(diǎn)

（2）知道我國(guó)主要鐵路干線 的分布

及名稱

（3）了解我國(guó)鐵路線命名方法

（4）學(xué)會(huì)使用列車時(shí)刻表

2.過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)生自讀課文、讀圖、繪圖等方式認(rèn)識(shí)我國(guó)主要鐵路干線和列車時(shí)刻表，培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)青藏鐵路建設(shè)和西部大開發(fā)的作用，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和責(zé)任感。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：主要鐵路干線名稱和分布

新課教學(xué)：

（一）新課導(dǎo)入

問(wèn)題導(dǎo)入：我們出門旅行要坐火車，怎樣才能選對(duì)車次和路線？引入課題

（二）新課教學(xué)

第一環(huán)節(jié)：學(xué)生根據(jù)目標(biāo)和要求，自讀課文和圖4.4，歸納出：我國(guó)交通運(yùn)輸網(wǎng)分布特點(diǎn)：四通八達(dá)，東密西疏 第二環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)五縱三橫鐵路線

1.同學(xué)按目標(biāo)和要求讀圖4.6找五縱三橫鐵路線分

布及名稱

2.教師通過(guò)幻燈片展示五縱三橫鐵路線分布

3.同學(xué)描出五縱三橫鐵路線

4.師生共同畫出五縱三橫鐵路線簡(jiǎn)圖

5.練習(xí)

第三環(huán)節(jié)：了解我國(guó)鐵路線命名規(guī)律

1.同學(xué)根據(jù)目標(biāo)和要求自己探究

2.教師引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)命名規(guī)律

第四環(huán)節(jié)：要會(huì)使用列車時(shí)刻表

1.同學(xué)按目標(biāo)和要求自己學(xué)習(xí)

2.教師引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)列車時(shí)刻表

3.練習(xí)

第五環(huán)節(jié)：同學(xué)自己總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課你學(xué)到了哪些方面知識(shí)？

第四篇：9.《四通八達(dá)的交通》教學(xué)設(shè)計(jì)

9.《四通八達(dá)的交通》教學(xué)設(shè)計(jì)

化隆縣第二小學(xué) 馬詠梅 教學(xué)內(nèi)容：未來(lái)版五年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)P64-67 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解古人出行的方式和現(xiàn)代交通工具發(fā)展的過(guò)程，認(rèn)識(shí)各種交通工具在生活中的作用。

2、初步知道如何合理選擇出行的交通運(yùn)輸工具，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料信息的方法。

3、懂得愛護(hù)公共交通設(shè)施和安全出行常識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：如何正確選擇合適的出行交通工具。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課： 1.談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們今天上學(xué)都是怎么來(lái)的？他屬于什么交通工具？（板書：交通）

大家看圖片，這是青海省的一張交通鳥瞰圖，看到這幅圖同學(xué)們用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下（四通八達(dá)）。那么今天就讓我們大家一起來(lái)聊聊《四通八達(dá)的交通》?；顒?dòng)一：發(fā)散思維，自由談話。

想象一下在現(xiàn)代交通工具未產(chǎn)生之前古人是怎樣出遠(yuǎn)門的？他們的交通工具是什么？課件出示P64教材中的幾幅圖。

設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生已有知識(shí)，通過(guò)對(duì)教材P64四幅圖片的感知，學(xué)會(huì)觀察，綜合分析，結(jié)合實(shí)際展開發(fā)散思維和想象。小結(jié)：受社會(huì)的發(fā)達(dá)程度制約。活動(dòng)二：知識(shí)鏈接，歸納總結(jié)。

1、課件出示P65-66教材中的幾幅圖，按照現(xiàn)代交通運(yùn)輸出現(xiàn)的先后順序介紹相關(guān)的知識(shí)。展現(xiàn)時(shí)代變遷的歷程，動(dòng)態(tài)感受社會(huì)日新月異的變化。

2、安全出行常識(shí)簡(jiǎn)介。課件出示交通圖標(biāo)

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)成資料分析的方法和歸納能力?；顒?dòng)三：暢所欲言，體驗(yàn)對(duì)比。介紹你知道和體驗(yàn)過(guò)的交通運(yùn)輸工具。集體完成P66表格，各種運(yùn)輸工具的特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)對(duì)比，綜合分析資料數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)各自特征。

2、小組匯報(bào)自己所了解的情況?設(shè)計(jì)意圖：有任務(wù)，有檢查，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣

活動(dòng)四：小組合作，我會(huì)選擇。

1、課件出示計(jì)算P67(讓我們一起計(jì)算吧！)

2、出示具體問(wèn)題分組探討最佳解決方案，闡明理由。設(shè)計(jì)意圖：感受科技發(fā)展帶來(lái)的便捷，激發(fā)學(xué)生科學(xué)奧秘發(fā)奮努力的創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考解決實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用能力。

二、課后延伸。

1、了解課本未介紹的現(xiàn)代交通運(yùn)輸工具還有那些？他們產(chǎn)生的年代和特點(diǎn)。

2、預(yù)習(xí)題：了解我國(guó)鐵路、公路、航空、水運(yùn)分布情況，重點(diǎn)了解本省、本市、本縣情況。

三、板書設(shè)計(jì)： 9 四通八達(dá)的交通

古人怎樣出行（步行 騎馬 坐船）

現(xiàn)代交通工具（飛機(jī) 火車 汽車 地鐵 輪船）

第五篇：五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì) 第一單元

方便面的來(lái)歷 第一課

粒粒皆辛苦（身邊的農(nóng)業(yè)）

知識(shí)目標(biāo)：

1.知道農(nóng)業(yè)的基本知識(shí)及農(nóng)業(yè)與生活的關(guān)系。

2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食的行為習(xí)慣。

能力目標(biāo)：

嘗試合理，有創(chuàng)意地探究和解決問(wèn)題。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)，尊重農(nóng)民，勤儉節(jié)約的情感態(tài)度。認(rèn)識(shí)科技在農(nóng)業(yè)發(fā)展中有重要價(jià)值。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣：

我們平時(shí)說(shuō)的農(nóng)業(yè)有狹義和廣義之分，狹義的農(nóng)業(yè)是指農(nóng)作物種植業(yè)，它包括糧食作物、棉、油、麻、糖、煙、蔬菜等。廣義的農(nóng)業(yè)包括種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)和漁業(yè)。我國(guó)習(xí)慣上也將農(nóng)村的一些手工業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品的簡(jiǎn)單加工等稱作副業(yè)，也劃入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)范圍。這種廣義的農(nóng)業(yè)就包括農(nóng)、林、牧、副、漁五業(yè)。對(duì)于農(nóng)業(yè)狹義和廣義之分，同學(xué)們都知道了嗎？

二、實(shí)踐運(yùn)用 指導(dǎo)生活

（一）填空題

1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就是人們從事（）和（）的生產(chǎn)活動(dòng)。2.栽培的植物包括（）、（）和（）。3.飼養(yǎng)的動(dòng)物包括（）（）以及（）。

4、人們平時(shí)所說(shuō)的農(nóng)業(yè)，既包括（），也包括（）（）和（）。

5、種植業(yè)為我們提供了各種各樣的（）（）（）……

6、養(yǎng)殖業(yè)為我們提供了（）（）（）……

7、漁業(yè)為我們提供了（）

8、隨著生產(chǎn)水平的不斷提高，農(nóng)業(yè)正向（）（）的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方向發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品更加（）（）。

（1）.同組檢測(cè)（2）.集體交流（3）.匯報(bào)結(jié)果

（二）什么是轉(zhuǎn)基因作物？

轉(zhuǎn)基因作物就是利用生物技術(shù)，將某些農(nóng)作物的基因轉(zhuǎn)移到其他作物中去，從而制造出具備新特征的作物。

（三）科學(xué)多元化的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為我們的生活提供了哪些方便？

1、高效節(jié)能灌溉系統(tǒng)節(jié)約了大量水資源

2、綠色溫室蔬菜大棚達(dá)到了綠色營(yíng)養(yǎng)無(wú)公害

3、農(nóng)科所的科研人員培育新品種

（四）你的家鄉(xiāng)有哪些現(xiàn)代農(nóng)業(yè)？(1)、綠色蔬菜大棚(2)、高效節(jié)能的卷山機(jī)(3)、綠色無(wú)公害的品種培養(yǎng)室

(4)、圣女果、沙果、貢桔、柿子椒、和人一樣長(zhǎng)的冬瓜等轉(zhuǎn)基因作物。

4、小結(jié)：

豐富的食品、漂亮的服裝、舒適的住房、方便的交通以及我們的學(xué)習(xí)用品，樣樣都離不開農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)與我們的生活密不可分。

教學(xué)板書： 小麥的來(lái)歷 身邊的農(nóng)業(yè)

1、粒粒皆辛苦—身邊的農(nóng)業(yè) 高效 節(jié)能

綠色 無(wú)公害

培養(yǎng)室