第一篇:??啤度梭w工程學(xué)》教案
《人體工程學(xué)》 教 案
目錄
概述
第一章 人體工程學(xué)概述(人體工學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì),人體學(xué)簡(jiǎn)介及發(fā)展)第二章 人體與尺寸 第一節(jié) 人體尺寸 第二節(jié) 人體活動(dòng) 第三節(jié) 重心問(wèn)題 第四節(jié) 人體施力 第五節(jié) 人體作業(yè)效率
第三章 人體與家具(人體工程學(xué)在家具中的運(yùn)用)第一節(jié) 工作面的高度 第二節(jié) 座位的設(shè)計(jì) 第三節(jié) 臥具的設(shè)計(jì) 第四節(jié) 休閑文化
第四章 人的知覺(jué)與空間環(huán)境的關(guān)系,人的感覺(jué)與空間環(huán)境第一節(jié) 人和環(huán)境 第二節(jié) 感覺(jué)和知覺(jué) 第三節(jié) 視覺(jué)與視覺(jué)環(huán)境 第四節(jié) 聽(tīng)覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)環(huán)境 第五節(jié) 觸覺(jué)與觸覺(jué)環(huán)境 第五章 人的行為心理與空間環(huán)境 第一節(jié) 人的心理行為與環(huán)境的關(guān)系 第二節(jié) 心理與空間環(huán)境 第三節(jié) 行為與空間環(huán)境 第四節(jié) 五障礙設(shè)計(jì) 作業(yè)設(shè)計(jì)
課程總體安排
課程編號(hào):103211
課程性質(zhì):學(xué)科基礎(chǔ)課
開(kāi)課單位:環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室
學(xué)分:3 學(xué)時(shí):48(其中實(shí)驗(yàn)12學(xué)時(shí))
內(nèi)容簡(jiǎn)介:本課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)(環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向)的基礎(chǔ)課程,內(nèi)容包括:人體工程學(xué)的概念、應(yīng)用范圍、研究方法;人體在室內(nèi)的尺度、活動(dòng)范圍、作業(yè)效率,人體與家具、環(huán)境的關(guān)系,人的行為心理與室內(nèi)環(huán)境的關(guān)系;通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),加深對(duì)“人”與“室內(nèi)環(huán)境”等研究對(duì)象科學(xué)、全面的了解。掌握人體工程學(xué)的基本理論和技術(shù)科學(xué)知識(shí),了解本專業(yè)學(xué)習(xí)、工作與人體工程學(xué)的關(guān)系及相互作用,培養(yǎng)正確、科學(xué)的人體工程學(xué)觀念和實(shí)測(cè)、統(tǒng)計(jì)、分析的研究方法,學(xué)會(huì)運(yùn)用基本理論、原理與解決室內(nèi)設(shè)計(jì)具體問(wèn)題 的綜合能力。
適用專業(yè):環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向
選用教材:《人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)》 劉盛璜 中國(guó)建筑工業(yè)出版社
《人體工程學(xué)---應(yīng)用與實(shí)訓(xùn)》劉懷敏
東方出版社
《人體工程學(xué)》
王鑫
中國(guó)青年出版社
《人體工程學(xué)》
《人體工程學(xué)》
邢博
中國(guó)海洋大學(xué)出版社林家陽(yáng)
東方出版社 4
概
述
本課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程,與今后的設(shè)計(jì)課程聯(lián)系緊密。課程的內(nèi)容包括:人體工程學(xué)的概念、應(yīng)用范圍、研究方法;人體在室內(nèi)的尺度、活動(dòng)范圍、作業(yè)效率,人體與家具、環(huán)境的關(guān)系,人的行為心理與室內(nèi)環(huán)境的關(guān)系;通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),加深對(duì)“人”與“室內(nèi)環(huán)境”等研究對(duì)象科學(xué)、全面的了解。掌握人體工程學(xué)的基本理論和技術(shù)科學(xué)知識(shí),了解本專業(yè)學(xué)習(xí)、工作與人體工程學(xué)的關(guān)系及相互作用,培養(yǎng)正確、科學(xué)的人體工程學(xué)觀念和實(shí)測(cè)、統(tǒng)計(jì)、分析的研究方法,學(xué)會(huì)運(yùn)用基本理論、原理與解決室內(nèi)設(shè)計(jì)具體問(wèn)題的綜合能力。
第一章
人體工程學(xué)概述
(人體工學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì),人體工學(xué)簡(jiǎn)介及發(fā)展)[課 時(shí)] 4課時(shí) [教學(xué)重點(diǎn)] 要求學(xué)生理解人體工程學(xué)是研究人與物,人與環(huán)境關(guān)系的學(xué)科。在日常生活中運(yùn)用人體工程學(xué)主動(dòng)地、高效率地支配生活環(huán)境,從而達(dá)到我們生活的要求。同時(shí)要讓學(xué)生了解工程學(xué)發(fā)展的歷史。[教學(xué)難點(diǎn)]
對(duì)人體工程學(xué)的定義的理解,人體工程學(xué)與人的關(guān)系,人體工程學(xué)的研究?jī)?nèi)容及在設(shè)計(jì)時(shí)要遵循人性化設(shè)計(jì)。[教學(xué)方法]
運(yùn)用理論教學(xué)方式,多媒體教學(xué)。[要求掌握的內(nèi)容] 對(duì)人體工程學(xué)概念的認(rèn)識(shí),理解。
1.簡(jiǎn)要講解課程的目的與學(xué)習(xí)方法,“以人為本”是該課程的核心理論,以及人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)。
2.人體工程學(xué)簡(jiǎn)介及人體工程學(xué)是研究人與環(huán)境的學(xué)說(shuō)。
3.人體工程學(xué)的定義:是研究“人一機(jī)一環(huán)境”系統(tǒng)中人、機(jī)、環(huán)境三大要素之間的關(guān)系,為解決該系統(tǒng)中人的效能、健康問(wèn)題提供理論與方法的科學(xué)。
〈1〉人、機(jī)、環(huán)境三個(gè)要素。
〈2〉“系統(tǒng)”是人體工程學(xué)最重要的概念和思想。
〈3〉“人的效能”主要是指人的作業(yè)效能,即人按照一定要求完成某項(xiàng)作業(yè)時(shí)所表現(xiàn)出的效率和成績(jī)。
〈4〉“人的健康”,包括身心健康和安全。4.人體工程學(xué)研究的內(nèi)容。
人體工程學(xué)研究的主要內(nèi)容大致分為三方面: 〈1〉 工作系統(tǒng)中的人:
〈2〉 工作系統(tǒng)中直接由人使用的機(jī)械部分如何適應(yīng)人的使用?!?〉 環(huán)境控制,如何適應(yīng)于人的使用。5.人體工程學(xué)與人性化設(shè)計(jì)。
〈1〉以工具的“可用性”為設(shè)計(jì)目的,工具要適應(yīng)人的生理能力、視聽(tīng)能力和身體尺寸,應(yīng)當(dāng)把操作者看成是有價(jià)值觀念和有行動(dòng)目的?!?〉保護(hù)使用者的安全健康,把設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)從機(jī)器技術(shù)中心論轉(zhuǎn)向以人為中心的設(shè)計(jì)?!?〉減少造成人的精神壓力的緊張?jiān)?,使人機(jī)界面的操作符合人的行為習(xí)慣方式,改進(jìn)設(shè)計(jì)中的隱性錯(cuò)誤,同時(shí)增加界面的審美性,達(dá)到人與機(jī)器應(yīng)當(dāng)相互補(bǔ)充的一個(gè)目標(biāo)。
〈4〉注意特殊人群的研究,老人、兒童和殘疾人的用具符合其特點(diǎn)?!?〉更為人性化的材料技術(shù)的研發(fā)。〈6〉智能產(chǎn)品的人性化服務(wù)。
課后總結(jié);
第二章
人體與尺寸
[課 時(shí)] 6課時(shí) [教學(xué)重點(diǎn)] 對(duì)人體尺寸進(jìn)行認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),深入了解構(gòu)造尺寸和功能尺寸,常用的人體尺寸,人體尺寸的比例關(guān)系及人體與室內(nèi)的關(guān)系。[教學(xué)難點(diǎn)]
1、尺寸數(shù)據(jù)在室內(nèi)空間中的運(yùn)用,對(duì)平均人及百分位概念的理解。
2、人體尺寸運(yùn)用中存在的問(wèn)題。(數(shù)據(jù)的選擇、百分位的運(yùn)用、可調(diào)節(jié)性、在設(shè)計(jì)中應(yīng)分別考慮各項(xiàng)人體尺寸、衡量標(biāo)準(zhǔn))[教學(xué)方法]
運(yùn)用理論教學(xué)方式,多媒體教學(xué)。[要求掌握的內(nèi)容]
第一節(jié)
人體尺寸
1.人體活動(dòng)及主要尺寸數(shù)據(jù),尺寸的分類,人體尺寸的比例關(guān)系。人體尺寸的概念:人體尺寸是一門新興的學(xué)科,它是通過(guò)測(cè)量各個(gè)部分的尺寸來(lái)確定個(gè)人之間和群體之間在尺寸上的差別。
數(shù)據(jù)的來(lái)源:進(jìn)行大量的調(diào)查,對(duì)不同背景的個(gè)體和群體進(jìn)行細(xì)致的測(cè)量和分析,以得到它們的特征尺寸、人體差異和尺寸分布的規(guī)律。
尺寸的分類:主要分為構(gòu)造尺寸和功能尺寸。
人體尺寸的比例關(guān)系:成年人的人體尺寸之間存在一定的比例關(guān)系,對(duì)比例關(guān)系的研究,可以簡(jiǎn)化人體測(cè)量的復(fù)雜過(guò)程,只要量出身高,就可推算出其他的尺寸。2.尺寸的差異
分類:種族差異、世代差異、年齡差異、性別差異、殘疾人。3.常用人體尺寸
身高、眼睛高度、肘部高度、挺直坐高、正常坐高、眼睛高度、兩肘寬度、大腿厚度、膝蓋高度、臀部-膝腿部長(zhǎng)度、臀部-膝蓋長(zhǎng)度等。
人體尺寸測(cè)量示意圖
第二節(jié)
人體活動(dòng)
1.人的動(dòng)作的分類。
主要分為兩類:一是人休處于靜態(tài)時(shí)的肢體的活動(dòng)范圍(作業(yè)域);二是人體處于動(dòng)態(tài)時(shí)的全身的動(dòng)作空間(作業(yè)空間)。
2、肢體活動(dòng)范圍與作業(yè)域
人體尺寸無(wú)論是結(jié)構(gòu)尺寸或功能尺寸,都是相對(duì)靜止的某一方向的尺寸,而人們?cè)趯?shí)際生活中是處于一種運(yùn)動(dòng)的狀態(tài),他總是處在空間的一定范圍內(nèi)。包括的內(nèi)容有肢體活動(dòng)角度、肢體的活動(dòng)范圍、手腳的作業(yè)域(水平作業(yè)域、垂直作業(yè)域)、3.人體的活動(dòng)空間
人體空間的研究對(duì)于工業(yè)生產(chǎn)、軍事設(shè)施中的作業(yè)活動(dòng)空間確定很有用,因此也叫“作業(yè)空間”。人體活動(dòng)大體可分為靜態(tài)的手足活動(dòng)、姿態(tài)變化和人體的移動(dòng)。還有與活動(dòng)相關(guān)的物體。
4.重心問(wèn)題
每個(gè)人的重心位不同,與身高,體重和體格有關(guān)系 5.人體作業(yè)效率 課后總結(jié)
第三章
人體與家具
[課 時(shí)] 6課時(shí) [教學(xué)重點(diǎn)]
主要使學(xué)生了解人體與家具的關(guān)系、工作面的高度、座位的設(shè)計(jì)及家具 設(shè)計(jì)的合理數(shù)據(jù)。[教學(xué)難點(diǎn)]
人體尺寸數(shù)據(jù)在家具中的合理運(yùn)用。[教學(xué)方法]
運(yùn)用理論教學(xué)方式,啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主思維。[要求掌握的內(nèi)容]
第一節(jié)
工作面的高度
作業(yè)區(qū)設(shè)計(jì)主要依據(jù)人體尺寸的測(cè)量數(shù)據(jù),而作業(yè)性質(zhì)、生理和心理諸因素也會(huì)作業(yè)區(qū)的設(shè)計(jì)。工作面的高度是決定人工作時(shí)身體姿勢(shì)的重要因素。
本課主要通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)介紹: 〈1〉站立作業(yè)?!?〉坐姿作業(yè)?!?〉坐立交替式作業(yè)?!?〉斜作業(yè)面。
工作面設(shè)計(jì)
第二節(jié)
座位的設(shè)計(jì)
座椅對(duì)人有以下益處: 〈1〉減輕腿部肌肉的負(fù)擔(dān); 〈2〉防止不自然的軀體姿勢(shì); 〈3〉降低人的耗能量; 〈4〉減輕血液系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)。
不正確的坐姿也會(huì)影響健康,長(zhǎng)期坐著的人,腹部肌肉松弛,脊柱變形彎曲,進(jìn)而影響消化器官和呼吸器官。
一般的座位設(shè)計(jì)原理:設(shè)計(jì)時(shí)注意重量的分布、座椅高度的適中、座位的深度和寬度和身軀的穩(wěn)定性。
第三節(jié)
臥具的設(shè)計(jì)
睡眠的生理:
睡眠是每個(gè)人每天都進(jìn)行的一種生理過(guò)程。每個(gè)人的一生大約有1/3的時(shí)間在睡眠,而睡眠又是人為了更好的、有更充沛精力去進(jìn)行人生活動(dòng)的基本休息方式,因而與睡眠直接相關(guān)的臥具的設(shè)計(jì)――我們一般也主要是指床的設(shè)計(jì),就非常重要了。就象椅子的好壞可以影響到人的工作生活質(zhì)量和健康狀況一樣,床的好壞也同樣會(huì)產(chǎn)生這些問(wèn)題。
床的尺寸:
到底多大的尺寸合適,在床的設(shè)計(jì)中,并不能象其他家具那樣以人體的外廓尺寸為準(zhǔn),其一是,人是睡眠時(shí)的軀體活動(dòng)空間大于身體本身。其二,科學(xué)家們進(jìn)行了不同尺寸的床與睡眠深度的相關(guān)實(shí)驗(yàn),在寬度上表現(xiàn)出了不同寬度與睡眠深度的對(duì)應(yīng)關(guān)系。在長(zhǎng)度上,考慮到人在躺下時(shí)的肢體的伸展,所以實(shí)際比站立的尺寸要長(zhǎng)一點(diǎn),再加上頭頂和腳下要留出部分空間,所以床的長(zhǎng)度比人體的最大高度要多些。13
課后總結(jié);
第四章
人的知覺(jué)與空間環(huán)境的關(guān)系,人的感覺(jué)與空間環(huán)境的關(guān)系 [課 時(shí)] 6課時(shí) [教學(xué)重點(diǎn)]
1、通過(guò)本課的教學(xué)使學(xué)生深刻掌握視覺(jué)與視覺(jué)環(huán)境設(shè)計(jì)、聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)環(huán)境設(shè)計(jì)、觸覺(jué)與觸覺(jué)環(huán)境設(shè)計(jì)。
2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生理解人與居住空間、人與辦公空間、人與酒店餐飲空間、人與商業(yè)娛樂(lè)空間的關(guān)系。[教學(xué)難點(diǎn)]
1、使學(xué)生深刻理解人的知覺(jué)與空間環(huán)境的關(guān)系。
2、使學(xué)生深刻理解人的感覺(jué)與空間環(huán)境的關(guān)系。[教學(xué)方法] 理論教學(xué)啟發(fā)式引導(dǎo)。[要求掌握的內(nèi)容] 1.視覺(jué)與視覺(jué)環(huán)境設(shè)計(jì)
視覺(jué)特征:視覺(jué)是光進(jìn)入眼睛才產(chǎn)生的,由于有了視覺(jué),我們才能知道各種物體的形狀、色彩、明度,一般來(lái)說(shuō),人類所獲得的信息有80%是來(lái)自于視覺(jué)的。
視覺(jué)要素
〈1〉視野:包括主視野、余視野,不同色彩的視野 〈2〉光感:包括絕對(duì)亮度,相對(duì)亮度,光亮范圍,辨別值?!?〉視力:是眼睛測(cè)小物體和分辨細(xì)節(jié)的能力,它隨著被觀察物體的大小、光譜、相對(duì)亮度和觀察時(shí)間的不同而變化。視力在眼球的分布是不均勻的,中心部分視力最佳,只有1度的視角內(nèi)看得最清楚。超過(guò)這個(gè)范圍則只能看到運(yùn)動(dòng)和對(duì)比明顯的物體,這與人的主觀感覺(jué)不同是因?yàn)檠矍蜻\(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
〈4〉色彩:包括色彩的知覺(jué)范圍,色彩與亮度,〈5〉眼的調(diào)節(jié):包括眼的調(diào)節(jié)主要有三方面:眼球的運(yùn)動(dòng)、遠(yuǎn)近調(diào)節(jié)、雙眼的聚焦。眼球的運(yùn)動(dòng)是水平比垂直快,所以顯示應(yīng)以水平方向?yàn)楹谩?/p>
2.聽(tīng)覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)環(huán)境設(shè)計(jì)
聽(tīng)覺(jué)的兩個(gè)基本的機(jī)能:傳遞聲音信息和引起警覺(jué)、即警報(bào)作用。主要內(nèi)容包括:噪聲的定義、噪聲的心理和生理作用、噪聲與作業(yè)效能、噪聲的生理作用、噪聲適應(yīng)、噪聲防護(hù)、聽(tīng)力與噪聲等。
3.觸覺(jué)與觸覺(jué)環(huán)境設(shè)計(jì)
皮膚的感覺(jué)即為觸覺(jué),皮膚能反應(yīng)機(jī)械刺激、化學(xué)刺激、電擊、溫度和壓力等。
觸覺(jué)包括:痛覺(jué)、壓力感、溫感、冷感等,它們是由皮膚上遍布的感覺(jué) 點(diǎn)來(lái)感受的。
主要研究的內(nèi)容為:觸覺(jué)、觸覺(jué)環(huán)境、選擇體感好的材料、在家中滑到很危險(xiǎn)、冬天經(jīng)常出現(xiàn)的靜電惡作劇等。
4、人與居住空間、人與辦公空間、人與酒店餐飲空間、人與商業(yè)娛樂(lè)空間的關(guān)系
課后總結(jié);
第五章
人的行為心理與空間環(huán)境
[課 時(shí)] 6課時(shí) [教學(xué)重點(diǎn)] 通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生深刻了解人在環(huán)境中的行為心理與環(huán)境的關(guān)系。[教學(xué)難點(diǎn)] 利用人在環(huán)境中的行為心理對(duì)不同的空間進(jìn)行設(shè)計(jì)。[教學(xué)方法] 啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主思維。[要求掌握的內(nèi)容] 人的行為特征因人類社會(huì)的復(fù)雜多樣,受其各種因素的影響,諸如文化、社會(huì)制度、民族、地區(qū)等,因而呈現(xiàn)出復(fù)雜多樣的行為特征。
1.心理空間:
包括個(gè)人空間,領(lǐng)域性,人際距離。
2.人在空間中的定位:
即使是偶然地觀察在公共場(chǎng)合等待的人們,你也會(huì)人們確實(shí)在可能占據(jù)的整個(gè)空間中均勻地散布著,他們不一定在最適合上車的或干其他事的地方等待。
3.空間環(huán)境與人際交流:
人類的行為模式與空間的構(gòu)成有密切的關(guān)系,這類研究中最早的是由費(fèi)思汀格等進(jìn)行的。
4.捷徑效應(yīng);幽閉恐懼;恐高癥 5.無(wú)障礙設(shè)計(jì)
課后總結(jié);
作業(yè)設(shè)計(jì):
利用本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行家具設(shè)計(jì)(4學(xué)時(shí))
課程:人體工學(xué)作業(yè) 題目:宿舍單人組合家具
作業(yè)規(guī)范:1:根據(jù)自身測(cè)量數(shù)據(jù)做一組符合人體工程學(xué)要求的單人組合家具,設(shè)計(jì)獨(dú)特新穎,造型時(shí)尚大方,符合年輕人的審美需求。具備功能,構(gòu)造,設(shè)計(jì)一體的組合家具。
2:組合內(nèi)容包括床、書桌、椅子,衣柜必須項(xiàng)目,其他項(xiàng)目可自行增加。
3:組合面積不超過(guò)9平米 4:要求畫出三視圖和透視效果圖,5:紙張要求A4號(hào)圖紙大小。6:設(shè)計(jì)說(shuō)明100字以上
工作流程:1:提交一草方案
2:二草定稿
3:畫正稿
4:講評(píng)拍照
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第二篇:人體工程學(xué)教案
《人體工程學(xué)教案》教案
一、教學(xué)目的:
本課程的任務(wù)是通過(guò)理論講授和一定數(shù)量的課題練習(xí),運(yùn)用人體計(jì)測(cè)、生理、心理計(jì)測(cè)等手段和方法,使學(xué)生基本了解和掌握人體結(jié)構(gòu)功能、心理、力學(xué)等方面與室內(nèi)環(huán)境之間的合理協(xié)調(diào)關(guān)系,為學(xué)生設(shè)計(jì)出適合人的身心活動(dòng)要求,取得最佳的使用效能,安全、健康、高效能和舒適的室內(nèi)環(huán)境和設(shè)施提供依據(jù)。
二、作業(yè)安排和要求
1、辦公空間的整體設(shè)計(jì)方案
2、總平面布局圖設(shè)計(jì)(比例自訂)
3、門廳設(shè)計(jì)效果圖(手繪或電腦、尺寸規(guī)格不限)
4、開(kāi)敞式辦公室設(shè)計(jì)效果圖(手繪或電腦、尺寸規(guī)格不限)
5、會(huì)議室或貴賓室設(shè)計(jì)效果圖任選(電腦、尺寸不限)
6、主管室設(shè)計(jì)效果圖(電腦尺寸不限)
7、辦公家具設(shè)計(jì)
三、教學(xué)重點(diǎn):
了解人體解剖學(xué)、工程心理學(xué)等相關(guān)科學(xué)的基礎(chǔ)上,體會(huì)到人體因素在應(yīng)用科學(xué)上的重要性。其教學(xué)內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面:一是介紹人體生理解剖及心理特征,二是講授在設(shè)計(jì)工作中涉及人的因素之問(wèn)題的工作方法及原則,這是這一課程的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。要求學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)觀念與方法。在今后從事的設(shè)計(jì)工作如環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)中必須考慮人的因素,達(dá)到其設(shè)計(jì)的產(chǎn)品更好的為人類社會(huì)生活服務(wù)的目的。
四、教學(xué)難點(diǎn):
在了解辦公場(chǎng)所設(shè)計(jì)構(gòu)成種類,空間造型手法、設(shè)計(jì)原則和要點(diǎn)、以及功能布局和裝飾手法的前提下,對(duì)客觀空間(一次空間的特點(diǎn))甚至是無(wú)序、混亂陳舊 等情況之下,能夠發(fā)揮主動(dòng)巧妙的設(shè)計(jì)手法,使空間布置合理、動(dòng)線請(qǐng)晰、功能空間順暢.設(shè)計(jì)出富有個(gè)性感染力的辦公空間。
五、教學(xué)方法:
講授、演示,輔導(dǎo)。
六、教具:
教案、課件、參考資料(書、光盤等)
課程內(nèi)容與考核目標(biāo)
一、考核內(nèi)容
因?yàn)槿梭w工程學(xué)是應(yīng)用與任務(wù)目標(biāo)性很強(qiáng)的學(xué)科,各種具體的設(shè)計(jì)學(xué)科涉及的內(nèi)容差別很大,且學(xué)科的知識(shí)范圍面廣,對(duì)于一個(gè)具體的專業(yè)來(lái)說(shuō),全面學(xué)習(xí)所有的內(nèi)容即不現(xiàn)實(shí)也沒(méi)必要,一般只需要了解與本專業(yè)有關(guān)的內(nèi)容就可以。下面是根據(jù)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的特點(diǎn)界定的具體的考核復(fù)習(xí)內(nèi)容。
第一章、概論
知識(shí)重點(diǎn)
1、人體工程學(xué)的發(fā)展歷史
2、人體工程學(xué)的定義
3、人體工程學(xué)研究的主要內(nèi)容
4、國(guó)內(nèi)外人體工程學(xué)研究概況
5、人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)的關(guān)系通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以正確的掌握人體工程學(xué)的性質(zhì)及學(xué)科范圍??己四繕?biāo)要求
1、人體工程學(xué)的發(fā)展歷史
(1)識(shí)記:人體工程學(xué)的發(fā)展歷史
(2)領(lǐng)會(huì):1)人體工程學(xué)產(chǎn)生的歷史原因
2)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與人類進(jìn)化之間的關(guān)系
2、人體工程學(xué)的定義
(1)識(shí)記:人體工程學(xué)的定義
(2)領(lǐng)會(huì):1)人體工程學(xué)中人——機(jī)——環(huán)境之間的關(guān)系及其各自的含義。
2)人體工程學(xué)中“系統(tǒng)”的概念及含義
3)人體工程學(xué)的學(xué)科宗旨及目的
3、人體工程學(xué)研究的主要內(nèi)容
(1)識(shí)記:人體工程學(xué)研究的范圍和內(nèi)容(2)領(lǐng)會(huì):人體工程學(xué)研究的特點(diǎn)
人體工程學(xué)理論研究的原則
4、人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)的關(guān)系
(1)領(lǐng)會(huì):人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的作用第二章、人體與室內(nèi)空間環(huán)境
知識(shí)重點(diǎn)
1、人體測(cè)量與人體尺寸
2、人體活動(dòng) 考核內(nèi)容
1、人體測(cè)量與人體尺寸
(1)識(shí)記:人體測(cè)量與人體尺寸
結(jié)構(gòu)尺寸與功能尺寸
人體尺寸的差異
人體尺寸的分布規(guī)律與百分位的概念
常用人體尺寸
(2)領(lǐng)會(huì):人體尺寸研究的特點(diǎn)
掌握結(jié)構(gòu)尺寸與功能尺寸的運(yùn)用方法
人體尺寸的差異在設(shè)計(jì)中的影響
百分位的含義對(duì)設(shè)計(jì)意義
人體尺寸運(yùn)用中的問(wèn)題(3)運(yùn)用:學(xué)會(huì)運(yùn)用人體尺寸列表
學(xué)會(huì)運(yùn)用百分位的概念。
2、人體活動(dòng)
(1)識(shí)記:肢體活動(dòng)范圍域作業(yè)域
人體活動(dòng)空間
肌肉的施力
靜態(tài)肌肉施力
(2)領(lǐng)會(huì):人體作業(yè)狀態(tài)與工作空間尺寸的關(guān)系
人體活動(dòng)空間尺寸與空間環(huán)境尺度之間的關(guān)系
肌肉施力的特點(diǎn)
靜態(tài)肌肉施力的危害及避免的方法
(3)運(yùn)用:學(xué)會(huì)根據(jù)人體作業(yè)方式確定空間尺度的方法
避免靜態(tài)施力的方法
設(shè)計(jì)中需考慮的與作業(yè)域相關(guān)的因素
作業(yè)域在家具及作業(yè)空間的設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
第三章、人體與家具
知識(shí)重點(diǎn)
1、影響工作面設(shè)計(jì)的因素
2、座位設(shè)計(jì)的原理
3、睡眠生理與床的設(shè)計(jì) 考核內(nèi)容:
1、影響工作面設(shè)計(jì)的因素
(1)識(shí)記:身高與作業(yè)面高度的關(guān)系
精密作業(yè)、普通作業(yè)與重負(fù)荷作業(yè)(2)領(lǐng)會(huì):影響作業(yè)面高度的各種因素
作業(yè)效率、能耗與工作面高度的關(guān)系(3)運(yùn)用:工作面設(shè)計(jì)的方法
2、座位設(shè)計(jì)的原理
(1)識(shí)記:座椅的幾何尺寸
重量分布
身體的穩(wěn)定性
(2)領(lǐng)會(huì):座位設(shè)計(jì)的一般原理
坐的生理與解剖
(3)運(yùn)用:座位設(shè)計(jì)的一般原理
3、睡眠生理與床的設(shè)計(jì)
(1)識(shí)記:床的幾何尺寸與睡眠質(zhì)量的關(guān)系
床面材料設(shè)計(jì)的生理原因
睡眠的生理
(2)領(lǐng)會(huì):睡眠的生理及人體的脊椎結(jié)構(gòu)對(duì)床的影響(3)運(yùn)用:床設(shè)計(jì)的一般原理
第四章、知覺(jué)與感覺(jué)
知識(shí)重點(diǎn)
1、人與環(huán)境的關(guān)系
2、知覺(jué)與感覺(jué)器官
3、視覺(jué)與設(shè)計(jì)的相關(guān)因素
4、聽(tīng)覺(jué)與設(shè)計(jì)的相關(guān)因素
5、觸覺(jué)與設(shè)計(jì)的相關(guān)因素 考核內(nèi)容
1、人與環(huán)境的關(guān)系
(1)識(shí)記:各類的環(huán)境因素
2、知覺(jué)與感覺(jué)
(1)識(shí)記:人體知覺(jué)與感覺(jué)器官的分類及特征
感覺(jué)器官的共性(2)領(lǐng)會(huì):知覺(jué)與環(huán)境的關(guān)系
3、視覺(jué)與設(shè)計(jì)的相關(guān)因素
(1)識(shí)記:人體的視覺(jué)器官與環(huán)境信息的關(guān)系
視覺(jué)的機(jī)理及視覺(jué)要素
視覺(jué)現(xiàn)象
(2)領(lǐng)會(huì):良好照明設(shè)計(jì)所涉及的基本概念——照度、照度均衡、眩
光、暗適應(yīng)
作業(yè)照明設(shè)計(jì)考慮的因素
視覺(jué)陳視設(shè)計(jì)考慮的因素(3)運(yùn)用:照明設(shè)計(jì)的基本方法
視覺(jué)陳視設(shè)計(jì)的基本方法
4、聽(tīng)覺(jué)與設(shè)計(jì)的相關(guān)因素
(1)識(shí)記:聽(tīng)覺(jué)器官與聲響環(huán)境
聲音的特性與衡量的標(biāo)準(zhǔn)
噪聲和震動(dòng)
噪聲的定義及特征、噪聲測(cè)量
音樂(lè)的心理影響
(2)領(lǐng)會(huì):噪聲對(duì)心理及生理的影響
噪聲對(duì)健康的影響(3)運(yùn)用:噪聲的防護(hù)方法
5、觸覺(jué)與設(shè)計(jì)的相關(guān)因素(1)識(shí)記:觸覺(jué)的感知與分類
觸覺(jué)的感知特征
(2)領(lǐng)會(huì):觸覺(jué)在產(chǎn)品與環(huán)境設(shè)計(jì)中的作用
一、考核方法:
1、內(nèi)容:
考試內(nèi)容以前述的考核內(nèi)容為主,要求學(xué)生根據(jù)本大綱的要求自己綜合總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)人體工程學(xué)的特點(diǎn),考核的內(nèi)容主要應(yīng)一以下兩個(gè)方面為主: 基本概念題
人體工程學(xué)中有大量的有關(guān)理論、概念、定義及原則方法,正確的理解和熟記這些內(nèi)容,對(duì)熟練的掌握這一理論與實(shí)踐工具,為設(shè)計(jì)實(shí)踐服務(wù)具有重要的意義,也是本課程考核的主要部分,約占到總考試量的百分之七十。這部分的考核以正確理解和識(shí)記為主??疾鞂W(xué)生知識(shí)掌握的準(zhǔn)確及完整程度。綜合分析題
人體工程學(xué)在實(shí)際的設(shè)計(jì)應(yīng)用中,并沒(méi)有一套現(xiàn)成的既定定式,他因?yàn)榫唧w對(duì)象的不同產(chǎn)生不同的問(wèn)題和解決的方法。因此要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)應(yīng)該具備一定的分析綜合和解決問(wèn)題能力。這一部分作為輔助考核學(xué)生對(duì)人體工程學(xué)在實(shí)踐中的作用的理解和靈活運(yùn)用能力,給學(xué)生一些自由發(fā)揮的空間,可以使學(xué)的比較好的學(xué)生顯出能力,此部分的內(nèi)容占考試量的百分之三十。
2、題型:
人體工程學(xué)為理論基礎(chǔ)課,考核以文字題為主,采用課堂閉卷考試,第一部分(基本概念題)的考核以填空、選擇、簡(jiǎn)答等類型的題為主。第二部分(綜合分析題)的考核以簡(jiǎn)答、論述題為主,也可適當(dāng)輔助圖形分析或作圖。時(shí)間一般應(yīng)為3小時(shí),題型及題量應(yīng)能使學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)基本完成。
3、評(píng)判要點(diǎn):
人體工程學(xué)是一種理論知識(shí)性與應(yīng)用性都很強(qiáng)的學(xué)科,考核是既要考察知識(shí)掌握的準(zhǔn)確性,也要看靈活應(yīng)用能力,在基本概念題部分,評(píng)判正誤時(shí)不要拘泥于教材的文字,應(yīng)以概 念表述是否正確為準(zhǔn)。主要看學(xué)生掌握與理解知識(shí)的準(zhǔn)確性。
綜合分析題實(shí)際上是為拉開(kāi)學(xué)生檔次設(shè)的題型,使有能力的學(xué)生充分發(fā)揮,避免死記硬背的應(yīng)試式考試難以分辨真實(shí)能力的弊病,綜合分析題的評(píng)判,應(yīng)以考核學(xué)生利用所學(xué)的人體工程學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析應(yīng)用的能力,一般應(yīng)側(cè)重于對(duì)問(wèn)題的表述和分析能力,學(xué)生在答題時(shí)表現(xiàn)的對(duì)知識(shí)應(yīng)用的能力及整體表現(xiàn)為評(píng)分的主要依據(jù)。
4、推薦教材:
建工出版社出版的環(huán)境藝術(shù)高等教育及高級(jí)培訓(xùn)系列教材《室內(nèi)人體工程學(xué)》寫
張?jiān)戮?/p>
第三篇:《人體工程學(xué)》教案
課程總體安排
課程編號(hào):103211 課程性質(zhì):學(xué)科基礎(chǔ)課
開(kāi)課單位:建筑規(guī)劃與環(huán)境藝術(shù)系
學(xué)分:3 學(xué)時(shí):48(其中實(shí)驗(yàn)12學(xué)時(shí))
內(nèi)容簡(jiǎn)介:本課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)(環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向)的基礎(chǔ)課程,內(nèi)容包括:人體工程學(xué)的概念、應(yīng)用范圍、研究方法;人體在室內(nèi)的尺度、活動(dòng)范圍、作業(yè)效率,人體與家具、環(huán)境的關(guān)系,人的行為心理與室內(nèi)環(huán)境的關(guān)系;通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),加深對(duì)“人”與“室內(nèi)環(huán)境”等研究對(duì)象科學(xué)、全面的了解。掌握人體工程學(xué)的基本理論和技術(shù)科學(xué)知識(shí),了解本專業(yè)學(xué)習(xí)、工作與人體工程學(xué)的關(guān)系及相互作用,培養(yǎng)正確、科學(xué)的人體工程學(xué)觀念和實(shí)測(cè)、統(tǒng)計(jì)、分析的研究方法,學(xué)會(huì)運(yùn)用基本理論、原理與解決室內(nèi)設(shè)計(jì)具體問(wèn)題的綜合能力。適用專業(yè):環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向 選用教材:《人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)》 劉盛璜 中國(guó)建筑工業(yè)出版社2004年7月1日
概
述
本課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程,與今后的設(shè)計(jì)課程聯(lián)系緊密。課程的內(nèi)容包括:人體工程學(xué)的概念、應(yīng)用范圍、研究方法;人體在室內(nèi)的尺度、活動(dòng)范圍、作業(yè)效率,人體與家具、環(huán)境的關(guān)系,人的行為心理與室內(nèi)環(huán)境的關(guān)系;通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),加深對(duì)“人”與“室內(nèi)環(huán)境”等研究對(duì)象科學(xué)、全面的了解。掌握人體工程學(xué)的基本理論和技術(shù)科學(xué)知識(shí),了解本專業(yè)學(xué)習(xí)、工作與人體工程學(xué)的關(guān)系及相互作用,培養(yǎng)正確、科學(xué)的人體工程學(xué)觀念和實(shí)測(cè)、統(tǒng)計(jì)、分析的研究方法,學(xué)會(huì)運(yùn)用基本理論、原理與解決室內(nèi)設(shè)計(jì)具體問(wèn)題的綜合能力。
第一章
人體工程學(xué)概述
(人體工學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì),人體工學(xué)簡(jiǎn)介及發(fā)展)[課
時(shí)] 4課時(shí) [教學(xué)重點(diǎn)]
要求學(xué)生理解人體工程學(xué)是研究人與物,人與環(huán)境關(guān)系的學(xué)科。在日常生活中運(yùn)用人體工程學(xué)主動(dòng)地、高效率地支配生活環(huán)境,從而達(dá)到我們生活的要求。同時(shí)要讓學(xué)生了解工程學(xué)發(fā)展的歷史。[教學(xué)難點(diǎn)]
對(duì)人體工程學(xué)的定義的理解,人體工程學(xué)與人的關(guān)系,人體工程學(xué)的研究?jī)?nèi)容及在設(shè)計(jì)時(shí)要遵循人性化設(shè)計(jì)。[教學(xué)方法]
運(yùn)用理論教學(xué)方式,多媒體教學(xué)。[要求掌握的內(nèi)容]
對(duì)人體工程學(xué)概念的認(rèn)識(shí),理解。1.簡(jiǎn)要講解課程的目的與學(xué)習(xí)方法,“以人為本”是該課程的核心理論,以及人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)。
2.人體工程學(xué)簡(jiǎn)介及人體工程學(xué)是研究人與環(huán)境的學(xué)說(shuō)。
3.人體工程學(xué)的定義:是研究“人一機(jī)一環(huán)境”系統(tǒng)中人、機(jī)、環(huán)境三大要素之間的關(guān)系,為解決該系統(tǒng)中人的效能、健康問(wèn)題提供理論與方法的科學(xué)?!?〉人、機(jī)、環(huán)境三個(gè)要素。〈2〉“系統(tǒng)”是人體工程學(xué)最重要的概念和思想?!?〉“人的效能”主要是指人的作業(yè)效能,即人按照一定要求完成某項(xiàng)作業(yè)時(shí)所表現(xiàn)出的效率和成績(jī)。〈4〉“人的健康”,包括身心健康和安全。4.人體工程學(xué)研究的內(nèi)容。
人體工程學(xué)研究的主要內(nèi)容大致分為三方面: 〈1〉 工作系統(tǒng)中的人:
〈2〉 工作系統(tǒng)中直接由人使用的機(jī)械部分如何適應(yīng)人的使用?!?〉 環(huán)境控制,如何適應(yīng)于人的使用。
5.人體工程學(xué)與人性化設(shè)計(jì)。
〈1〉以工具的“可用性”為設(shè)計(jì)目的,工具要適應(yīng)人的生理能力、視聽(tīng)能力和身體尺寸,應(yīng)當(dāng)把操作者看成是有價(jià)值觀念和有行動(dòng)目的。
〈2〉保護(hù)使用者的安全健康,把設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)從機(jī)器技術(shù)中心論轉(zhuǎn)向以人為中心的設(shè)計(jì)。
〈3〉減少造成人的精神壓力的緊張?jiān)矗谷藱C(jī)界面的操作符合人的行為習(xí)慣方式,改進(jìn)設(shè)計(jì)中的隱性錯(cuò)誤,同時(shí)增加界面的審美性,達(dá)到人與機(jī)器應(yīng)當(dāng)相互補(bǔ)充的一個(gè)目標(biāo)?!?〉注意特殊人群的研究,老人、兒童和殘疾人的用具符合其特點(diǎn)?!?〉更為人性化的材料技術(shù)的研發(fā)?!?〉智能產(chǎn)品的人性化服務(wù)。
第二章
人體與室內(nèi) [課
時(shí)] 8課時(shí) [教學(xué)重點(diǎn)]
對(duì)人體尺寸進(jìn)行認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),深入了解構(gòu)造尺寸和功能尺寸,常用的人體尺寸,人體尺寸的比例關(guān)系及人體與室內(nèi)的關(guān)系。[教學(xué)難點(diǎn)]
1、尺寸數(shù)據(jù)在室內(nèi)空間中的運(yùn)用,對(duì)平均人及百分位概念的理解。
2、人體尺寸運(yùn)用中存在的問(wèn)題。(數(shù)據(jù)的選擇、百分位的運(yùn)用、可調(diào)節(jié)性、在設(shè)計(jì)中應(yīng)分別考慮各項(xiàng)人體尺寸、衡量標(biāo)準(zhǔn))[教學(xué)方法]
運(yùn)用理論教學(xué)方式,多媒體教學(xué)。[要求掌握的內(nèi)容] 第一節(jié)
人體尺寸
1.人體活動(dòng)及主要尺寸數(shù)據(jù),尺寸的分類,人體尺寸的比例關(guān)系。人體尺寸的概念:人體尺寸是一門新興的學(xué)科,它是通過(guò)測(cè)量各個(gè)部分的尺寸來(lái)確定個(gè)人之間和群體之間在尺寸上的差別。
數(shù)據(jù)的來(lái)源:進(jìn)行大量的調(diào)查,對(duì)不同背景的個(gè)體和群體進(jìn)行細(xì)致的測(cè)量和分析,以得到它們的特征尺寸、人體差異和尺寸分布的規(guī)律。尺寸的分類:主要分為構(gòu)造尺寸和功能尺寸。
人體尺寸的比例關(guān)系:成年人的人體尺寸之間存在一定的比例關(guān)系,對(duì)比例關(guān)系的研究,可以簡(jiǎn)化人體測(cè)量的復(fù)雜過(guò)程,只要量出身高,就可推算出其他的尺寸。2.尺寸的差異
分類:種族差異、世代差異、年齡差異、性別差異、殘疾人。3.常用人體尺寸
身高、眼睛高度、肘部高度、挺直坐高、正常坐高、眼睛高度、兩肘寬度、大腿厚度、膝蓋高度、臀部-膝腿部長(zhǎng)度、臀部-膝蓋長(zhǎng)度等。第二節(jié)
人體活動(dòng) 1.人的動(dòng)作的分類。
主要分為兩類:一是人休處于靜態(tài)時(shí)的肢體的活動(dòng)范圍(作業(yè)域);二是人體處于動(dòng)態(tài)時(shí)的全身的動(dòng)作空間(作業(yè)空間)。
2、肢體活動(dòng)范圍與作業(yè)域
人體尺寸無(wú)論是結(jié)構(gòu)尺寸或功能尺寸,都是相對(duì)靜止的某一方向的尺寸,而人們?cè)趯?shí)際生活中是處于一種運(yùn)動(dòng)的狀態(tài),他總是處在空間的一定范圍內(nèi)。包括的內(nèi)容有肢體活動(dòng)角度、肢體的活動(dòng)范圍、手腳的作業(yè)域(水平作業(yè)域、垂直作業(yè)域)、3.人體的活動(dòng)空間
人體空間的研究對(duì)于工業(yè)生產(chǎn)、軍事設(shè)施中的作業(yè)活動(dòng)空間確定很有用,因此也叫“作業(yè)空間”。人體活動(dòng)大體可分為靜態(tài)的手足活動(dòng)、姿態(tài)變化和人體的移動(dòng)。還有與活動(dòng)相關(guān)的物體。
4.重心問(wèn)題 5.人體作業(yè)效率
第三章
人體與家具 [課
時(shí)] 12課時(shí) [教學(xué)重點(diǎn)]
主要使學(xué)生了解人體與家具的關(guān)系、工作面的高度、座位的設(shè)計(jì)及家具設(shè)計(jì)的合理數(shù)據(jù)。[教學(xué)難點(diǎn)]
人體尺寸數(shù)據(jù)在家具中的合理運(yùn)用。[教學(xué)方法]
運(yùn)用理論教學(xué)方式,啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主思維。[要求掌握的內(nèi)容] 第一節(jié)
工作面的高度
作業(yè)區(qū)設(shè)計(jì)主要依據(jù)人體尺寸的測(cè)量數(shù)據(jù),而作業(yè)性質(zhì)、生理和心理諸因素也會(huì)作業(yè)區(qū)的設(shè)計(jì)。工作面的高度是決定人工作時(shí)身體姿勢(shì)的重要因素。本課主要通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)介紹: 〈1〉站立作業(yè)?!?〉坐姿作業(yè)。
〈3〉坐立交替式作業(yè)?!?〉斜作業(yè)面。
第二節(jié)
座位的設(shè)計(jì) 座椅對(duì)人有以下益處:
〈1〉減輕腿部肌肉的負(fù)擔(dān); 〈2〉防止不自然的軀體姿勢(shì); 〈3〉降低人的耗能量; 〈4〉減輕血液系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)。
不正確的坐姿也會(huì)影響健康,長(zhǎng)期坐著的人,腹部肌肉松弛,脊柱變形彎曲,進(jìn)而影響消化器官和呼吸器官。
一般的座位設(shè)計(jì)原理:設(shè)計(jì)時(shí)注意重量的分布、座椅高度的適中、座位的深度和寬度和身軀的穩(wěn)定性。
第三節(jié)
臥具的設(shè)計(jì) 睡眠的生理:
睡眠是每個(gè)人每天都進(jìn)行的一種生理過(guò)程。每個(gè)人的一生大約有1/3的時(shí)間在睡眠,而睡眠又是人為了更好的、有更充沛精力去進(jìn)行人生活動(dòng)的基本休息方式,因而與睡眠直接相關(guān)的臥具的設(shè)計(jì)――我們一般也主要是指床的設(shè)計(jì),就非常重要了。就象椅子的好壞可以影響到人的工作生活質(zhì)量和健康狀況一樣,床的好壞也同樣會(huì)產(chǎn)生這些問(wèn)題。床的尺寸:
到底多大的尺寸合適,在床的設(shè)計(jì)中,并不能象其他家具那樣以人體的外廓尺寸為準(zhǔn),其一是,人是睡眠時(shí)的軀體活動(dòng)空間大于身體本身。其二,科學(xué)家們進(jìn)行了不同尺寸的床與睡眠深度的相關(guān)實(shí)驗(yàn),在寬度上表現(xiàn)出了不同寬度與睡眠深度的對(duì)應(yīng)關(guān)系。在長(zhǎng)度上,考慮到人在躺下時(shí)的肢體的伸展,所以實(shí)際比站立的尺寸要長(zhǎng)一點(diǎn),再加上頭頂和腳下要留出部分空間,所以床的長(zhǎng)度比人體的最大高度要多些。
第四章
人的知覺(jué)與空間環(huán)境的關(guān)系,人的感覺(jué)與空間環(huán)境的關(guān)系 [課
時(shí)] 8課時(shí) [教學(xué)重點(diǎn)]
1、通過(guò)本課的教學(xué)使學(xué)生深刻掌握視覺(jué)與視覺(jué)環(huán)境設(shè)計(jì)、聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)環(huán)境設(shè)計(jì)、觸覺(jué)與觸覺(jué)環(huán)境設(shè)計(jì)。
2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生理解人與居住空間、人與辦公空間、人與酒店餐飲空間、人與商業(yè)娛樂(lè)空間的關(guān)系。[教學(xué)難點(diǎn)]
1、使學(xué)生深刻理解人的知覺(jué)與空間環(huán)境的關(guān)系。
2、使學(xué)生深刻理解人的感覺(jué)與空間環(huán)境的關(guān)系。[教學(xué)方法] 理論教學(xué)啟發(fā)式引導(dǎo)。[要求掌握的內(nèi)容]
1.視覺(jué)與視覺(jué)環(huán)境設(shè)計(jì)
視覺(jué)特征:視覺(jué)是光進(jìn)入眼睛才產(chǎn)生的,由于有了視覺(jué),我們才能知道各種物體的形狀、色彩、明度,一般來(lái)說(shuō),人類所獲得的信息有80%是來(lái)自于視覺(jué)的。視覺(jué)要素
〈1〉視野:包括主視野、余視野,不同色彩的視野
〈2〉光感:包括絕對(duì)亮度,相對(duì)亮度,光亮范圍,辨別值。
〈3〉視力:是眼睛測(cè)小物體和分辨細(xì)節(jié)的能力,它隨著被觀察物體的大小、光譜、相對(duì)亮度和觀察時(shí)間的不同而變化。視力在眼球的分布是不均勻的,中心部分視力最佳,只有1度的視角內(nèi)看得最清楚。超過(guò)這個(gè)范圍則只能看到運(yùn)動(dòng)和對(duì)比明顯的物體,這與人的主觀感覺(jué)不同是因?yàn)檠矍蜻\(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
〈4〉色彩:包括色彩的知覺(jué)范圍,色彩與亮度,〈5〉眼的調(diào)節(jié):包括眼的調(diào)節(jié)主要有三方面:眼球的運(yùn)動(dòng)、遠(yuǎn)近調(diào)節(jié)、雙眼的聚焦。眼球的運(yùn)動(dòng)是水平比垂直快,所以顯示應(yīng)以水平方向?yàn)楹谩?.聽(tīng)覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)環(huán)境設(shè)計(jì)
聽(tīng)覺(jué)的兩個(gè)基本的機(jī)能:傳遞聲音信息和引起警覺(jué)、即警報(bào)作用。
主要內(nèi)容包括:噪聲的定義、噪聲的心理和生理作用、噪聲與作業(yè)效能、噪聲的生理作用、噪聲適應(yīng)、噪聲防護(hù)、聽(tīng)力與噪聲等。3.觸覺(jué)與觸覺(jué)環(huán)境設(shè)計(jì)
皮膚的感覺(jué)即為觸覺(jué),皮膚能反應(yīng)機(jī)械刺激、化學(xué)刺激、電擊、溫度和壓力等。觸覺(jué)包括:痛覺(jué)、壓力感、溫感、冷感等,它們是由皮膚上遍布的感覺(jué)點(diǎn)來(lái)感受的。
主要研究的內(nèi)容為:觸覺(jué)、觸覺(jué)環(huán)境、選擇體感好的材料、在家中滑到很危險(xiǎn)、冬天經(jīng)常出現(xiàn)的靜電惡作劇等。
4、人與居住空間、人與辦公空間、人與酒店餐飲空間、人與商業(yè)娛樂(lè)空間的關(guān)系
5、流通空間的人性化設(shè)計(jì)
6、生態(tài)的環(huán)境理念設(shè)計(jì)
第五章
人的行為心理與空間環(huán)境 [課
時(shí)] 4課時(shí) [教學(xué)重點(diǎn)]
通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生深刻了解人在環(huán)境中的行為心理與環(huán)境的關(guān)系。[教學(xué)難點(diǎn)]
利用人在環(huán)境中的行為心理對(duì)不同的空間進(jìn)行設(shè)計(jì)。[教學(xué)方法]
啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主思維。[要求掌握的內(nèi)容] 人的行為特征因人類社會(huì)的復(fù)雜多樣,受其各種因素的影響,諸如文化、社會(huì)制度、民族、地區(qū)等,因而呈現(xiàn)出復(fù)雜多樣的行為特征。1.心理空間:
包括個(gè)人空間,領(lǐng)域性,人際距離。2.人在空間中的定位:
即使是偶然地觀察在公共場(chǎng)合等待的人們,你也會(huì)人們確實(shí)在可能占據(jù)的整個(gè)空間中均勻地散布著,他們不一定在最適合上車的或干其他事的地方等待。3.空間環(huán)境與人際交流:
人類的行為模式與空間的構(gòu)成有密切的關(guān)系,這類研究中最早的是由費(fèi)思汀格等進(jìn)行的。4.捷徑效應(yīng);幽閉恐懼;恐高癥
作業(yè)設(shè)計(jì):
利用本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行家具設(shè)計(jì)(12學(xué)時(shí))
設(shè)計(jì)要求:根據(jù)自己選定的環(huán)境空間定位的設(shè)計(jì)風(fēng)格和用途,再根據(jù)人體工程學(xué)的劇本要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。要求繪制在A4繪圖紙上,要體現(xiàn)出平面圖,立面圖,效果圖。在平面圖,立面圖上要標(biāo)出各部分尺寸。在設(shè)計(jì)過(guò)程中必須嚴(yán)格根據(jù)人體工程學(xué)的基本原理進(jìn)行設(shè)計(jì),同時(shí)也要表現(xiàn)自己的創(chuàng)意及風(fēng)格。
(轉(zhuǎn)自“園林學(xué)習(xí)網(wǎng)”http://)
第四篇:人體工程學(xué)完整教案之三第三章
第三章室內(nèi)環(huán)境中的心理與行為
1.領(lǐng)域性(心理)
領(lǐng)域是指人為了某種需要而占據(jù)的一定空間范圍。這種范圍可以是個(gè)人作為,或者是一間屋子,一棟房子甚至是一片區(qū)域。他可以是有圍墻的具體邊界也可能是象征性的,容易為其他人識(shí)別的邊界標(biāo)志,或者是使人感知的空間范圍。人對(duì)空間的戰(zhàn)友和支配是生命的渴望和本能。
領(lǐng)域性是從動(dòng)物的行為研究中借用過(guò)來(lái)的,動(dòng)物的個(gè)體或者群體常常生活在自然界的固定位置或者區(qū)域,各自保持一定的生活領(lǐng)域,減少對(duì)生活環(huán)境的相互競(jìng)爭(zhēng)。人也具有領(lǐng)域性,源于人的動(dòng)物本能。但不同于動(dòng)物,領(lǐng)域?qū)θ烁嘁呀?jīng)內(nèi)化成的是心理上的影響,而非直接的行為爭(zhēng)斗。如果兩個(gè)同學(xué)住在同一間房子里,該房間會(huì)被分成2個(gè)大致相當(dāng)?shù)目臻g范圍,個(gè)人的物品也會(huì)放在各自的范圍內(nèi)。相鄰兩戶宅前的空地人們會(huì)本能的用圍墻或籬笆隔開(kāi),意識(shí)各自的范圍。
將領(lǐng)域人格化是人對(duì)領(lǐng)域占有的一個(gè)共同特點(diǎn)。所謂人格化是指領(lǐng)域的占有者總是用特殊的方式頸領(lǐng)域處理的具有特殊性,以肯定自己的身份和在群體當(dāng)中的地位。最有效的方式就是將物質(zhì)環(huán)境做特殊處理,以表示占有者的身份。如將住宅外部的出入口、圍墻等進(jìn)行特殊設(shè)計(jì),使其具有標(biāo)志性。將室內(nèi)的家具、陳設(shè)、裝飾等做特殊處理,使其就有個(gè)性。領(lǐng)域性帶來(lái)的積極作用:促使占有者進(jìn)行正常的活動(dòng),為自身提供安全感,實(shí)現(xiàn)自我表達(dá)的可能性,是空間環(huán)境構(gòu)成一定的秩序。使人類活動(dòng)在動(dòng)態(tài)中發(fā)展平衡。消極作用:人類具有擴(kuò)大領(lǐng)域的本能,造成占有者彼此間的攀比,爭(zhēng)斗,使得人際關(guān)系,鄰里關(guān)系社會(huì)關(guān)系復(fù)雜化。
領(lǐng)域的研究對(duì)設(shè)計(jì)具有指導(dǎo)意義,既不能讓占有者隨意擴(kuò)大領(lǐng)域,也不能 不合理的縮小領(lǐng)域,要求設(shè)計(jì)者合理的確定個(gè)人領(lǐng)域和公共領(lǐng)域的界限保障領(lǐng)域占有者的安全,又要便于人群交往。
個(gè)人空間(心理)
個(gè)人空間是指存在于個(gè)體周圍的最小空間范圍。個(gè)人空間是個(gè)人活動(dòng)和生存的基礎(chǔ),他隨著個(gè)體的活動(dòng)而移動(dòng)。對(duì)這個(gè)范圍的被侵犯和被干擾,會(huì)引起人的焦慮和不安。個(gè)人空間有2種作用:使人與人,人與空間環(huán)境的關(guān)系的一分開(kāi),使其保持各自完整而又不受侵害的空間范圍,即“身體緩沖區(qū)”。這是研究行為空間的基礎(chǔ);使人與人之間的信息交流處于最佳狀態(tài)。這是研究人際距離人際關(guān)系的基礎(chǔ)。
影響個(gè)人空間的主要因素有:1個(gè)人因素 如年齡、性別、文化、社會(huì)地位不同民族、職業(yè)的差別。2際因素 如有共同需求時(shí)個(gè)人空間就小,如戀愛(ài)、跳舞相互討論時(shí)。有相互沖突時(shí)個(gè)人空間就比較大,如競(jìng)賽、談判。
個(gè)人空間的特點(diǎn)對(duì)場(chǎng)所和室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)有很大的指導(dǎo)意義,如在公共汽車?yán)?,?duì)“擁擠"人們就有很強(qiáng)的忍耐性’而在公共餐廳里鄰座太近會(huì)引起相互不安和煩惱“在教室或會(huì)議室個(gè)人空間相當(dāng)均衡。由此可見(jiàn),人的心理因素對(duì)個(gè)人空間影響很大。如何掌握“心理空間尺度”需要設(shè)計(jì)者對(duì)人和環(huán)境有充分的理解。因人、因事、因時(shí)、因地來(lái)確定個(gè)人空間大小。合理科學(xué)的處理好各種關(guān)系。
私密性(心理)
私密性是指?jìng)€(gè)人或群體控制自身與他人在什么時(shí)候,以什么方式一什么程度與他人交換信息。私密性是人的本能。他使人具有個(gè)人感,按照自己的想法來(lái)來(lái)支配環(huán)境,在沒(méi)有他人在場(chǎng)的情景中充分表達(dá)自己的情感。私密性在人際關(guān)系中形成了人際距離,即人與人之間保持的空間距離。這種空間距離在社會(huì)學(xué)中式一種信息的關(guān)系,一種情感的距離。在環(huán)境學(xué)種叫做空間尺度。
1、親密距離:0~0.5m表達(dá)溫柔、愛(ài)撫、和激憤等強(qiáng)烈情感的距離。在家庭居室和私密性很強(qiáng)的房間里才會(huì)出現(xiàn)這樣的人際距離。
2、個(gè)人距離0.5~1.3m0~親近朋友和家庭成員談話距離,家庭的餐桌距離。
3、社會(huì)距離 1.3~4m鄰居同事間的交談距離,洽談室、會(huì)客室、起居室等處的人際距離。兩人談話無(wú)遠(yuǎn)距離感的最大距離是2.45m。
4、公共距離大于4m,單相交流的集會(huì)、演講、正規(guī)的接待室、大型會(huì)議室等處的人際距離。不同感覺(jué)器官所要求的空間距離也是不同的,1、嗅覺(jué)距離:1m以內(nèi)能聞到衣服和頭發(fā)散發(fā)出的較弱的氣味。2~3m內(nèi)能聞到香水或別的較濃的氣味。3m以外只能聞到濃烈的氣味。因此在設(shè)計(jì)交往空間時(shí),家具布置要留有適當(dāng)距離,一面出現(xiàn)尷尬。
2、聽(tīng)覺(jué)距離:7m以內(nèi),可以進(jìn)行一般交談;30米以內(nèi)可以聽(tīng)清楚演講,超過(guò)35米只能看到動(dòng)作,很難聽(tīng)清言語(yǔ)。因此根據(jù)不同的使用目的,布置接待空間,如果縱深超過(guò)30米就應(yīng)使用揚(yáng)聲器,且只能一問(wèn)一答進(jìn)行交流。
3、視覺(jué)距離;500~1000米,根據(jù)背景、照明和動(dòng)感可分辨出人群;70~100米可分辨出一個(gè)人的性別大概年齡和行為內(nèi)容。因此,足球場(chǎng)最遠(yuǎn)的觀眾席到球場(chǎng)中心不易超過(guò)70米;30米以內(nèi)能看清一個(gè)人的面部特征,發(fā)型和年齡;20米以內(nèi)可看清楚表情,因此劇場(chǎng)最遠(yuǎn)的作息離舞臺(tái)不易超過(guò)20米。
人際距離越短,人際間的情感交流就越強(qiáng)。在室內(nèi)設(shè)計(jì)中,也要區(qū)分房間的性質(zhì),根據(jù)使用要求確定私密等級(jí),進(jìn)可能在門窗設(shè)置,室內(nèi)設(shè)備和家具布局時(shí)滿足私密性要求。人在空間中的行為習(xí)慣(行為)
1.捷徑效應(yīng),所謂捷徑效應(yīng)是指人在穿過(guò)某一空間時(shí)總是盡量采取最簡(jiǎn)潔的路線,即使有別的因素的影響也是如此。
觀眾在典型的矩形穿過(guò)式展廳中的行為模式與其步行街中的行為十分相仿。觀眾一旦走進(jìn)展覽室,就會(huì)停在頭幾件作品前,然后逐漸減少停頓的次數(shù)直到完成觀賞活動(dòng)。由于運(yùn)動(dòng)的經(jīng)濟(jì)原則(少走路),故只有少數(shù)人完成全部的觀賞活動(dòng)。2.幽閉恐懼,幽閉恐懼在人們?nèi)粘I疃嗌贂?huì)遇到,有的人重些,有的人輕些。如坐在只有雙門的轎車后坐上、乘電梯、坐在飛機(jī)狹窄的艙里,總是有一種危機(jī)感,會(huì)莫名其妙地認(rèn)為 “萬(wàn)一” 發(fā)生問(wèn)題會(huì)跑不出去。原因在于對(duì)自己的生命抱有危機(jī)感,這些并非是胡思亂想,而是 這幾個(gè)空間形式 斷絕了人們與外界的直接聯(lián)系。
3.恐高癥,自從人類的祖先離開(kāi)叢林來(lái)到地上后,發(fā)展了新的平衡感覺(jué),他們已不再能悠哉悠哉地蕩于林間樹(shù)梢, 對(duì)高處產(chǎn)生了本能的恐懼感。登臨高處,會(huì)引起人血壓和心跳的變化,人們登臨的高度越高,恐懼心理越重。在這種情況下,許多在一般情況是合理的或足夠安全的設(shè)施也會(huì) 被人們認(rèn)為不夠安全。如欄桿的高度是否夠高、是否牢固。在這里人們衡量的標(biāo)準(zhǔn)主要的是心理感受。
4.識(shí)途性,人們?cè)谶M(jìn)入某一場(chǎng)所后,如遇到危險(xiǎn)(如火災(zāi)等)時(shí),會(huì)尋找原路返回,這種習(xí)性稱為識(shí)途性。因此在設(shè)計(jì)室內(nèi)安全出口時(shí),要盡量設(shè)在入口附近,并且要有明顯的位置和方向指示標(biāo)記。
5.左側(cè)通行行為,在人群密度較大10.3人/M2以上的室內(nèi)和廣場(chǎng)上行走的人,一般會(huì)無(wú)意識(shí)的趨向于選擇左側(cè)通行。這可能于人類右側(cè)優(yōu)勢(shì)而保護(hù)左側(cè)有關(guān)。這種習(xí)性對(duì)于展覽廳展覽陳列順序有重要的指導(dǎo)作用。
6.左轉(zhuǎn)彎習(xí)性,人類有趨向于左轉(zhuǎn)彎的行為習(xí)性,在公園散步,游覽人群的行走軌跡可以顯示這一習(xí)性。并且有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)向左轉(zhuǎn)彎的所需時(shí)間比同樣條件下向右轉(zhuǎn)彎的時(shí)間短。很多運(yùn)動(dòng)場(chǎng)(跑道、棒球、滑冰等)都是向右回轉(zhuǎn)(逆時(shí)針?lè)较虻模?。這種習(xí)性對(duì)于建筑和室內(nèi)通道、避難通道設(shè)計(jì)具有指導(dǎo)作用。
7.從眾習(xí)性,假如在室內(nèi)出現(xiàn)緊急危險(xiǎn)情況時(shí),總有一部分人會(huì)首先采取避難行為,這時(shí)周圍的人往往會(huì)跟著這些人朝一個(gè)方向行動(dòng),這就是大眾習(xí)性。因此,在室內(nèi)避難疏散口的設(shè)計(jì),誘導(dǎo)非常重要。
從上述的研究可以看出,人與人之間的相互作用、人的行為方式中,空間環(huán)境的形態(tài)起著很大的影響作用,正如阿爾特曼指出的:“可以認(rèn)為空間的使用既由人決定,同時(shí)又決定人的行為”。視覺(jué)與環(huán)境
一、光環(huán)境與視覺(jué)
光線的作用
太陽(yáng)光不僅具有生物學(xué)及化學(xué)作用,同時(shí)對(duì)于人類生活和健康也具有重要意義。光能照亮一切物體,有了光線我們才能看清世界。直射的陽(yáng)光對(duì)人們居住的房間具有殺菌作用。利用陽(yáng)光也可以治療某些疾病。陽(yáng)光中的紅外線具有大量的輻射熱,在冬天可以借此提高室溫。光線可以改變周圍環(huán)境,理應(yīng)光線可以創(chuàng)造出豐富的藝術(shù)效果。光線也有很多不利的地方。長(zhǎng)期在陽(yáng)光下工作 會(huì)容易疲勞,過(guò)多的紫外線照射,容易使皮膚發(fā)生病變。過(guò)多的陽(yáng)光直射在夏季會(huì)讓室內(nèi)溫度過(guò)熱,產(chǎn)生眩目反應(yīng)甚至傷害視力。因此合理利用陽(yáng)光,科學(xué)的進(jìn)行采光和照明,以保證人體健康,創(chuàng)造舒適化境。室內(nèi)光環(huán)境
如何保證正常的日照,設(shè)計(jì)以下幾個(gè)方面:
1建筑物的日照時(shí)間、方位及間距。建筑物的日照時(shí)間由建筑物性質(zhì)不同有長(zhǎng)有短。我國(guó)家規(guī)定,對(duì)于住宅必須保證在冬至有1個(gè)小時(shí)的滿串口的有效日照。為此也確定了建筑物的朝向最好是向南或者適當(dāng)?shù)仄珫|偏西,建筑的間距與高度的比值在1:1.1以上,以保證室內(nèi)有良好的日照。各地的緯度不同隊(duì)日照的規(guī)定也不一樣。
2、紫外線的有效輻射范圍。對(duì)于幼兒園、托兒所、療養(yǎng)院之類的建筑物,不僅要有良好的日照,還要有一定的紫外線輻射,以保證室內(nèi)環(huán)境的健康。
3、綠化的合理配置。在夏季為了減少日光對(duì)室內(nèi)輻射的影響,應(yīng)在室外種植樹(shù)木,種植時(shí)應(yīng)盡可能靠近輻射一方,如西側(cè)。但不能影響正常采光
4、建筑物陰影
對(duì)于視覺(jué)而言建筑物陰影可增強(qiáng)室內(nèi)和室外的建筑物形象視覺(jué)。就健康而言陰影可減少室內(nèi)輻射,但有不會(huì)影響正常的關(guān)照和紫外線輻射。為了滿足多方面的要求,經(jīng)常采用的方法就是設(shè)置移動(dòng)的窗簾和活動(dòng)的遮陽(yáng)板。
5、室內(nèi)日照面積 室內(nèi)日照面積是通過(guò)向陽(yáng)面采光獲得的,最有效的采光是天窗,其次是側(cè)窗。天窗的有效面積是陽(yáng)光射到地板上的面積,對(duì)側(cè)墻的陽(yáng)光與日照則意義不大。
天然采光
室內(nèi)的天然采光質(zhì)量除了要有充足的光線外還必須考慮光線是否均勻、穩(wěn)定、光線的方向是否會(huì)產(chǎn)生暗影和眩光等現(xiàn)象。采光的質(zhì)量主要取決于采光口的大小和形狀,采光口離地高低,采光口分布和間距。確定采光系統(tǒng)時(shí),有特殊要求的室內(nèi)環(huán)境,必須進(jìn)行一些特殊處理。處理的辦法有兩種:提高背景的相對(duì)平均亮度;二是提高窗口高度,是窗下的墻體對(duì)眼睛產(chǎn)生一個(gè)保護(hù)角。+圖片 天然采光又稱自然采光。光源來(lái)自于太陽(yáng),陽(yáng)光直射或反射到室內(nèi),使室內(nèi)明亮起來(lái),這種方式稱為自然采光。
1、房間內(nèi)的自然采光由以下因素決定:(1)、天空的性質(zhì)和亮度;
(2)、房間窗戶的大小、形狀和位置;(3)、房間內(nèi)各表面的反射;(4)、房間外物體的遮擋和反射。
2、自然采光的優(yōu)、缺點(diǎn)
(1)、優(yōu)點(diǎn):室內(nèi)照度比較大,較亮;能很好地利用太陽(yáng)能。(2)、缺點(diǎn):早、午、晚及陰天時(shí),室內(nèi)照度變化大。所以,自然采光的設(shè)計(jì),就是利用陽(yáng)光的直射、反射和透射等性質(zhì),通過(guò)各種采光口的設(shè)計(jì),將眼光引入室內(nèi),給人以良好的視覺(jué)效果和舒適的光環(huán)境。
3、采光口
陽(yáng)光進(jìn)入室內(nèi)的通道即為采光口。其形式有(1)、開(kāi)窗
在建筑墻體或屋面開(kāi)洞口,將陽(yáng)光引入室內(nèi)。為了遮擋風(fēng)雨雪霜等,要安裝上玻璃,即為開(kāi)窗。窗的大小、形狀、位置的不同,其采光效果也不同。
(2)、其它洞口 有柱廊、透空隔斷等。
4自然采光要求
(1)、我國(guó)規(guī)定,居住建筑在冬至?xí)r,滿窗口有效連續(xù)日照時(shí)間(9點(diǎn)到15點(diǎn)為有效日照時(shí)間),如北京、上海地區(qū)為一小時(shí)滿窗口有效日照,故建筑物的朝向最好朝南,建筑物的高度和距離比例在1.1:1以上。
(2)、室內(nèi)自然采光大小,應(yīng)根據(jù)窗地面積比來(lái)確定。
窗地密面積比=室內(nèi)窗洞口面積/室內(nèi)地面面積 它的大小可反映窗戶的大小及室內(nèi)光照的大小。見(jiàn)下表
(3)、開(kāi)窗位置
(1)、水平位置:窗戶應(yīng)設(shè)置在房間中央,使室內(nèi)照度均勻。
窗的位置不僅要注意住宅外立面效果,還要考慮室內(nèi)視覺(jué)效果,特別要注意窗的洞口位置不要影響室內(nèi)家具布置。窗的寬度不宜太小,起居室和臥室的窗寬均須大于90cm。要盡可能減少影子對(duì)生活面的影響,當(dāng)圍護(hù)結(jié)構(gòu)較厚時(shí),可將窗內(nèi)口設(shè)計(jì)成斜面,則會(huì)有效的提高室內(nèi)光照水平。
(2)垂直位置:窗戶位置應(yīng)越高越好。如圖。、另外,窗高H應(yīng)大于等于房間長(zhǎng)度的一半。
窗的大小、位置和形狀決定了采光和日照的質(zhì)量。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)、窗的面積若小于室內(nèi)地面的l/16時(shí),則被試者就很難接受。窗戶太大也不好,特別是臥室,這會(huì)影響室內(nèi)空間的私密性。所以我國(guó)在住宅建筑設(shè)計(jì)規(guī)范中,規(guī)定了不同用途的房間中,窗的面積與地板面積的比值。
人工照明
他是室內(nèi)光環(huán)境的重要組成部分,是保證人們看得清,看的快,看的舒適的必要條件,是渲染室內(nèi)環(huán)境的重要升段。并且現(xiàn)代室內(nèi)照明中玉樹(shù)照明越來(lái)越重要了。
人工照明是利用各種人工光源的特性,通過(guò)燈具的造型設(shè)計(jì)和燈具的分布,造成特定的光環(huán)境。
人工光源有電光源、火等。
1、電光源
利用電能所產(chǎn)生光的物體,稱為電光源。電光源又可分為:(1)、熱光源:電流通過(guò)導(dǎo)體發(fā)熱、發(fā)光。如白熾燈。(2)、冷光源:由電能提供能量,使某些原子吸收能量,約遷至高能級(jí)。由于不穩(wěn)定而返回低能級(jí)時(shí),釋放某一頻率的光子。如熒光燈、霓虹燈、水銀燈等。
2、照明種類
(1)、均勻式照明,是以一種均勻的方式去照亮空間。這種照明的分散性可以有效地降低工作面上的照明與室內(nèi)環(huán)境照明之間的對(duì)比對(duì),均勻照明 還可以用來(lái)減弱陰影使強(qiáng)的轉(zhuǎn)角變得更加柔和舒展。多數(shù)之內(nèi)都采用這種照明形式,其特點(diǎn)是燈具懸掛較高。
(2)局部照明或稱工作照明,是為滿足某種勢(shì)力要求而照亮空間的某一塊區(qū)域的照明方式。其特點(diǎn)是光源安裝在工作面附近,效率高,通常都是用直射式的反光體,在亮度和方位上都是可調(diào)的。
(3)重點(diǎn)照明 重點(diǎn)照明是局部照明一種形式,他產(chǎn)生各種聚焦點(diǎn)以及明與暗的有節(jié)奏的圖形。他可以緩解普通照明的單調(diào),突出房間特色或者強(qiáng)調(diào)某個(gè)藝術(shù)品。
人工照明質(zhì)量是指光照技術(shù)方面有無(wú)眩光現(xiàn)象和眩目現(xiàn)象,照度在室內(nèi)空間的而均勻性,光譜成份份對(duì)識(shí)別物體顏色真實(shí)性的影響,以及避免光線方向不當(dāng)產(chǎn)生的陰影問(wèn)題。
(4)特殊照明 :特殊用途的照明,如應(yīng)急照明應(yīng)急照明包括疏散照明、安全照明和備用照明。
3、照明方式
(1)、按燈具布置位置(布局形式)分為 1)、一般照明
即使室內(nèi)達(dá)到功能照度、均勻分布的照明。如均勻分布的熒光燈、筒燈等;
2)、局部照明
指為增加某特定點(diǎn)照度而設(shè)置的照明; 3)、綜合照明
上述兩種照明的綜合布置; 4)、特殊照明
特殊用途的照明,如應(yīng)急照明。(2)、按燈具發(fā)光形式分為
即按光通量在燈具上下半球空間內(nèi)的分布情況,可分為:直接照明、半直接照明、一般漫射照明、半間接照明、間接照明五類。
4、照度標(biāo)準(zhǔn)
在各類建筑中,如住宅、旅館、商場(chǎng)、辦公樓、醫(yī)院、飯店、體育場(chǎng)館中,有著進(jìn)行各種活動(dòng)的不同室內(nèi)空間,要求與之相適應(yīng)的視覺(jué)環(huán)境。它的衡量標(biāo)準(zhǔn)是室內(nèi)照度?!吨腥A人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》中GB 50034——2004《建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》給出了居住建筑、公共建筑、工業(yè)建筑和公用場(chǎng)所的各類空間的照度標(biāo)準(zhǔn)值。如下表
色彩環(huán)境與視覺(jué)
色彩情感 ? 色彩對(duì)人的影響,是客觀存在的。色彩的辨別力、視認(rèn)性、明視性,色彩的象征和情感等都是色彩心理學(xué)上的重要問(wèn)題。本節(jié)著重介紹色彩對(duì)人心理、生理的影響。
? 人們對(duì)色彩的感覺(jué)是一種復(fù)雜的現(xiàn)象,人們之所以會(huì)對(duì)色彩產(chǎn)生感覺(jué),是由于可見(jiàn)光波段的電磁波作用于視覺(jué)器官的視網(wǎng)膜從而產(chǎn)生特有的響應(yīng),當(dāng)這些響應(yīng)投射到大腦枕葉橫紋區(qū)后,就在那里形成色彩感覺(jué)。同樣的一個(gè)色彩,會(huì)因?yàn)槭艿饺说男詣e、年齡、個(gè)性、生理狀況、心情、生活環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣的不同而產(chǎn)生不同的個(gè)別或群體的差異。
? 溫度感
輕重感
硬度感 脹縮感 遠(yuǎn)近感 情緒感 ?
一、溫度感
色彩有暖色系、冷色系之分。
紅色使人聯(lián)想到火紅的太陽(yáng)、紅紅的篝火,使人有一種溫暖的感覺(jué)。藍(lán)色使人想到海水,會(huì)有一種寒冷感。因此青、綠、藍(lán)色稱為冷色。從十二色相組成的色環(huán)看,橙色為最暖色,青色為最冷色,黑、白、灰和金、銀等色稱為中性色。色彩的溫度感,是人類長(zhǎng)期在生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)中形成的條件反射。當(dāng)一個(gè)人觀察熱色時(shí),會(huì)在心理上明顯出現(xiàn)興奮與積極進(jìn)取的情緒;而當(dāng)觀察一個(gè)冷色時(shí),會(huì)在心理上明顯出現(xiàn)壓抑與消極退縮的情緒。例如利用色彩的冷暖來(lái)調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度感。如在北方長(zhǎng)年見(jiàn)不到陽(yáng)光的居室就適于選用暖色系的色彩(圖6-1)也可利用材質(zhì)表面的質(zhì)感來(lái)輔助表達(dá)色彩的溫度感。
二、輕重感
? 色彩的輕重感是物體色與人的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)共同形成的重量感作用于人的心理結(jié)果。深淺不同的色彩會(huì)使人聯(lián)想起輕重不同的物體。通常,淺色會(huì)使人聯(lián)想到白云、棉花等輕質(zhì)物體,深色則會(huì)使人聯(lián)想到煤塊、鋼鐵等重質(zhì)的東西。因此,決定色彩輕重感的主要因素是明度,明度越高顯得越輕,明度越低顯得越重。
另外,色彩的輕重感還會(huì)受到色彩樣態(tài)的影響。有光澤、質(zhì)感細(xì)密、堅(jiān)硬的表面色樣態(tài)給人以稍重的感覺(jué),而無(wú)光澤、質(zhì)感粗松、柔軟的表面色樣態(tài)給人以稍輕的感覺(jué)。
三、距離感
色彩的遠(yuǎn)近感是指在相同近;背景下進(jìn)行配置時(shí),某些色彩感覺(jué)比實(shí)際所處的距離顯得近,而另一些色彩又感覺(jué)比實(shí)際所處的距離顯得遠(yuǎn),也就是前進(jìn)或后退的距離感。這主要與色彩的色相、明度和純度三要素有關(guān)。從色相和明度來(lái)說(shuō),冷色感覺(jué)遠(yuǎn),暖色感覺(jué)近,如紅色和藍(lán)色在白色背景下,紅色感覺(jué)比藍(lán)色感覺(jué)近;明度低的色感覺(jué)遠(yuǎn),明度高的色感覺(jué)近,如白色和黑色在灰背景下,白色感覺(jué)比黑色感覺(jué)近;而純度則與明度不同,暖色且純度越高感覺(jué)越近,冷色且純度越高感覺(jué)越遠(yuǎn),如在白色背景,高純度的紅色比低純度的紅色感覺(jué)近,高純度的藍(lán)色比低純度的藍(lán)色感覺(jué)遠(yuǎn)。
四 情緒感
色彩的心理效果是指色彩在人的心理上產(chǎn)生的反應(yīng)。以女性為主的服務(wù)行業(yè),色彩要柔和、可適當(dāng)提高色彩純度(如圖)辦公空間色彩不要渲染熱烈、色彩要穩(wěn)定,可選擇以高調(diào)為主的室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)(如圖)每個(gè)地區(qū)、民族對(duì)色彩的感情不盡相同,帶給人的聯(lián)想也不一樣。下面就針對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段人們對(duì)色彩的心理反應(yīng)加以分析:
●紅色
首先紅色的波長(zhǎng)最長(zhǎng),象征著熱烈、活躍、熱情、吉祥。●橙色橙色是最暖的色彩。常用此色表達(dá)一種豐收、興奮、進(jìn)取、文明、成熟的感情。
●黃色 在色相中黃色是明度最亮的色彩,光感也最強(qiáng)。給人以明快、溫暖的感覺(jué)。
●綠色
是大自然色彩的主基調(diào),它不刺激眼睛,能使眼睛得以休息。是清新、純凈、春天、生命的象征。
藍(lán)色
是天空、大海色彩的主基調(diào)。象征著遠(yuǎn)大、深沉、純潔。●紫色
由于紫色的波長(zhǎng)最短,高傲、富貴的感受。
●白色為全色相,能使人聯(lián)想潔白、純潔、樸素、神圣、光明、失敗等。
●黑色為全色相,它的心理特征為:黑夜、沉默、嚴(yán)肅、死亡、罪惡等。
●灰色為全色相,心理特征是:陰天、灰心、平凡、消極、順?lè)?、中庸等?/p>
生理
紅色
刺激神經(jīng)系統(tǒng),導(dǎo)致血液循環(huán)加快,長(zhǎng)時(shí)間接觸紅色,可能出現(xiàn)疲倦、焦躁的感覺(jué)。
●橙色
使人產(chǎn)生活力,增加食欲,過(guò)多采用容易引起興奮?!顸S色
有助于增加人的邏輯思維能力和消化能力,但大量使用容易出現(xiàn)不穩(wěn)定感。
●綠色
能使人安靜,促進(jìn)人體的新陳代謝,可起到解除疲勞,改善情緒的作用。
●藍(lán)色
可調(diào)解體內(nèi)生理平衡,緩解神經(jīng)緊張,改善失眠、頭痛等癥狀。
●紫色
對(duì)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)、淋巴系統(tǒng)和心臟系統(tǒng)有抑制作用??梢跃S持體內(nèi)鉀平衡,具有安全感。
室內(nèi)色彩的分類
1、作為大面積的色彩,對(duì)其他室內(nèi)物件起襯托作用的背景色;
2、在背景色的襯托下,以在室內(nèi)占有統(tǒng)治地位的家具為主體色;
3、作為室內(nèi)重點(diǎn)裝飾和點(diǎn)綴的面積小卻非常突出的重點(diǎn)或稱強(qiáng)調(diào)色。
注意要點(diǎn):主調(diào):室內(nèi)色彩應(yīng)有主調(diào)或基調(diào),冷暖、性格、氣氛都通過(guò)主調(diào)來(lái)體現(xiàn)。大部位色彩的統(tǒng)一協(xié)調(diào):主調(diào)確定以后,就應(yīng)考慮色彩的施色部位及其比例分配。加強(qiáng)色彩的魅力:背景色、主體色、強(qiáng)調(diào)色三者之間的色彩關(guān)系決不是孤立的、固定的,如果機(jī)械地理解和處理,必然千篇一律,變得單調(diào)。
主調(diào)的選擇是一個(gè)決定性的步驟,因此必須和要求反應(yīng)空間的主題十分貼切。即希望通過(guò)色彩達(dá)到怎樣的感受,是典雅還是華麗,安靜還是活躍進(jìn),純樸還是奢華。用色彩語(yǔ)言來(lái)表達(dá)不是很容易的,要在許多色彩方案中,認(rèn)真仔細(xì)地去鑒別和挑選。
作為主色調(diào),一般應(yīng)占有較大比例,而次色調(diào)作為與主調(diào)色搭配,只占小的比例。
色彩的統(tǒng)一
還可以采取選用材料的限定來(lái)獲得。例如可以用大面積木質(zhì)地面、墻面、頂棚、家具等。也可以用色、質(zhì)一致的蒙面織物來(lái)用于墻面、窗簾、家具等方面。某些設(shè)備,如花卉盛具和某些陳設(shè)品,還可以采用套裝的辦法,來(lái)獲得材料的統(tǒng)一。
1)色彩的重復(fù)或呼應(yīng)。即將同一色彩用到關(guān)鍵性的幾個(gè)部位上去,從而使其成為控制整個(gè)室內(nèi)的關(guān)鍵色。例如用相同色彩于家具、窗簾、地毯,使其他色彩居于次要的、不明顯的地位。同時(shí),也能使色彩之間相互聯(lián)系,形成一個(gè)多樣統(tǒng)一的整體,色彩上取得彼此呼應(yīng)的關(guān)系,才能取得視覺(jué)上的聯(lián)系和喚起視覺(jué)的運(yùn)動(dòng)。
2)布置成有節(jié)奏的連續(xù)。色彩的有規(guī)律布置,容易引起視覺(jué)上的運(yùn)動(dòng),或稱色彩的韻律感。色彩韻律感不一定用于大面積,也可用于位置接近的物體上。當(dāng)在一組沙發(fā)、一塊地毯、一個(gè)*墊、一幅畫或一簇花上都有相同的色塊而取得聯(lián)系,從而使室內(nèi)空間物與物之間的關(guān)系,象“一家人”一樣,顯得更有內(nèi)聚力。墻上的組畫、椅子的座墊、瓶中的花等等均可作為布置韻律的地方。
3)用強(qiáng)烈對(duì)比。色彩由于相互對(duì)比而得到加強(qiáng),一經(jīng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)存在對(duì)比色,也就是其他色彩退居次要地位,視覺(jué)很快集中于對(duì)比色。通過(guò)對(duì)比,各自的色彩更加鮮明,從而加強(qiáng)了色彩的表現(xiàn)力。
總之,解決色彩之間的相互關(guān)系,是色彩構(gòu)圖的中心。室內(nèi)色彩可以統(tǒng)一劃分成許多層次,色彩關(guān)系隨著層次的增加而復(fù)雜,隨著層次的減少而簡(jiǎn)化,不同層次之間的關(guān)系可以分別考慮為背景色和重點(diǎn)色。
室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)要求
在進(jìn)行室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)首先了解和色彩有密切聯(lián)系的以下問(wèn)題:
1、空間的使用目的。不同的使用目的,如會(huì)議室、病房、起居室,顯然在考慮色彩的要求、性格的體現(xiàn)、氣氛的形成各不相同。
2、空間的大小、形式。色彩可以按不同空間大小、形式來(lái)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)或削弱。
3、空間的方位。不同方位在自然光線作用下的色彩是不同的,冷暖感也有差別,因此,可利用色彩來(lái)進(jìn)行調(diào)整。
4、使用空間的人的類別。老人、小孩、男、女,對(duì)色彩的要求有很大的區(qū)別,色彩應(yīng)適合居住者的愛(ài)好。
兒童:要的就是自然色。對(duì)于兒童房,因?yàn)樾『⑻煨曰顫?,在顏色的安排就要?yīng)該順其自然地以斑斕的色彩來(lái)豐富小孩的生活。一般說(shuō)來(lái),兒童喜愛(ài)的顏色是單純而鮮明的,如紅、黃、藍(lán)三原色等。這些顏色成年人可能會(huì)覺(jué)得太鮮艷,但對(duì)培養(yǎng)兒童樂(lè)觀進(jìn)取、奮發(fā)的心理素質(zhì)及坦誠(chéng)純潔、活潑的性格卻是有益的。
年青人:適時(shí)張揚(yáng)個(gè)性。比較多樣化的色彩選擇是屬于青年人的。青年人喜好較多,大多追求性格的張揚(yáng),他們要求突出自我,讓人感覺(jué)到他們的時(shí)代氣息與快捷生活。所以只要不太怪異,色彩都可隨心所欲的按照他們自己的個(gè)性搭配。
老人房:要的是踏實(shí)和穩(wěn)重。與兒童房的色彩斑斕相比,老人房要求更多的是一些穩(wěn)重的色彩。
首先是由于老人的眼睛不太好使,對(duì)顏色的敏感性減弱,如果色彩太輕,則會(huì)產(chǎn)生輕飄、看物體不準(zhǔn)確等感覺(jué)。但另一方面,如果老人的心情有些郁悶,則可考慮用少量橘黃色作為點(diǎn)綴,促進(jìn)老人的心情調(diào)節(jié)。
據(jù)了解,令人覺(jué)得穩(wěn)重、沉著、典雅的深咖啡色、深橄欖色,讓人感覺(jué)單純平各的茶色系與奶色系、讓人覺(jué)得雅致清爽淡茶色系與灰色系都比較適用于老人房。
第五篇:人體工程學(xué)尺寸
人體工程學(xué)尺寸
1、體重:(男:68.9 女:56.7)
2、身高:(男:173.5 女:159.8)
3、座直臀至頭頂?shù)母叨龋海校?0.7 女:84.8)
4、兩肘間的寬度:(男:41.9 女:38.4)
5、肘下支撐物的高度:(男:24.1 女:23.4)
6、座姿大腿的高度:(男:14.5 女:13.7)
7、座姿膝蓋至地面的高度:(男:54.4 女:49.8)
8、坐姿臀部至腿彎的長(zhǎng)度:(男:49.0 女:48.0)
9、坐姿臀寬:(男:35.6 女:36.3)
1、墻面尺寸
(1)踢腳板高;80—200
(2)墻裙高:800—1500
(3)掛鏡線高:1600—1800(畫中心距地面高度)
2、餐廳
(1)餐桌高:750—790
(2)餐椅高:450—500
(3)圓桌直徑:二人 500,二人 800,四人 900,五人1100,六人 1100-1250,八人 1300,十人 l500,十二人 1800
(4)方餐桌尺寸:二人 700×850,四人 1350×850,八人 2250×850
(5)餐桌轉(zhuǎn)盤直徑:700—800
(6)餐桌間距:(其中座椅占500)應(yīng)大于500
(7)主通道寬:1200—1300,內(nèi)部工作道寬:600—900
(9)酒吧臺(tái)高:900—l050,寬500
(10)酒吧凳高:600一7503、商場(chǎng)營(yíng)業(yè)廳
(1)單邊雙人走道寬:1600
(2)雙邊雙人走道寬:2000
(3)雙邊三人走道寬:2300
(4)雙邊四人走道寬:3000
(5)營(yíng)業(yè)員柜臺(tái)走道寬:800
(6)營(yíng)業(yè)員貨柜臺(tái):厚600,高:800—l000
(7)單背立貨架:厚300—500,高:1800—2300
(8)雙背立貨架;厚:600—800,高:1800—2300
(9)小商品櫥窗:厚:500—800,高:400—1200
(10)陳列地臺(tái)高:400—800
(11)敞開(kāi)式貨架:400—600
(12)放射式售貨架:直徑2000
(13)收款臺(tái):長(zhǎng):1600,寬:6004、飯店客房
(1)標(biāo)準(zhǔn)面積:大:25平方米,中:16—18平方米,?。?6平方米
(2)床: 高400—450床背高:850—950
(3)床頭柜:高500—700;寬:500—800
(4)寫字臺(tái):長(zhǎng)1100—1500 寬450—600 高700—750
(5)行李臺(tái):長(zhǎng)9l0—1070 寬500 高400
(6)衣柜:寬800—1200 高1600—2000 深500
(7)沙發(fā):寬 600一800高350—400背高1000
(8)衣架高:1700—19005、衛(wèi)生間
(1)衛(wèi)生間面積:3—5平方米
(2)浴缸:長(zhǎng)度一般有三種1220、1520、1680;寬720; 高450
(3)坐便:750×350
(4)沖洗器:690×350
(5)盟洗盆:550×410
(6)淋浴器高:2100
(7)化妝臺(tái): 長(zhǎng)1350寬4506、交通空間
(1)樓梯間休息平臺(tái)凈空:等于或大于2100
(2)樓梯跑道凈空:等于或大于2300
(3)客房走廊高:等于或大于2400
(4)兩側(cè)設(shè)座的綜合式走廊寬度:等于或大于2500(5)樓梯扶手高;850—1100
(6)門的常用尺寸:寬:850—1000
(7)窗的常用尺寸;寬400—1800(不包括組合式窗子)窗臺(tái)高800—12007、燈具
(1)大吊燈最小高度:2400
(2)壁燈高:1500—1800
(3)反光燈槽最小直徑:等于或大于燈管直徑兩倍
(4)壁式床頭燈高:1200—1400
(5)照明開(kāi)關(guān)高:10008、辦公家具
(1)辦公桌:長(zhǎng)1200—1600 寬:500—650 高700—800
(2)辦公椅:高400—450 長(zhǎng)×寬 450×450
(3)沙發(fā):寬600—800 高350—400 背面1000
(4)茶幾:前置型:900×400×400(高)中心型:900 × 900×400、700×700×400; 左右型:600×400×400
(5)書柜:高:1800,寬:1200—1500;深:450—500
(6)書架:高1800 寬1000—1300 深350—450
在裝飾工程設(shè)計(jì)時(shí),必然要考慮室內(nèi)空間、家具陳設(shè)等與人體尺度的關(guān)系問(wèn)題,為了方便裝飾室內(nèi)設(shè)計(jì),這里介紹一些常用的尺寸數(shù)據(jù)。
1、墻面尺寸
(1)踢腳板高;80—200mm。
(2)墻裙高:800—1500mm。
(3)掛鏡線高:1600—1800(畫中心距地面高度)mm。
2.餐廳
(1)餐桌高:750—790mm。
(2)餐椅高;450—500mm。
(3)圓桌直徑:二人500mm.二人800mm,四人900mm,五人1100mm,六人1100-1250mm,八人1300mm,十人l500mm,十二人1800mm。
(4)方餐桌尺寸:二人700×850(mm),四人1350×850(mm),八人2250×850(mm),(5)餐桌轉(zhuǎn)盤直徑;700—800mm。
餐桌間距:(其中座椅占500mm)應(yīng)大于500mm。
(7)主通道寬:1200—1300mm。
內(nèi)部工作道寬:600—900mm。
(9)酒吧臺(tái)高:900—l050mm,寬500mm。
(10)酒吧凳高;600一750mm。
3.商場(chǎng)營(yíng)業(yè)廳
(1)單邊雙人走道寬:1600mm。
(2)雙邊雙人走道寬:2000mm。
(3)雙邊三人走道寬:2300mm。
(4)雙邊四人走道寬;3000mm。
(5)營(yíng)業(yè)員柜臺(tái)走道寬:800mm。
營(yíng)業(yè)員貨柜臺(tái):厚600mm,高:800—l 000mm。
(7)單*背立貨架:厚300—500mm,高:1800—2300mm。
雙*背立貨架;厚;600—800mm,高:1800—2300mm
(9)小商品櫥窗:厚:500—800mm,高:400—1200mm。
(10)陳列地臺(tái)高:400—800mm。
(11)敞開(kāi)式貨架:400—600mm。
(12)放射式售貨架:直徑2000mm。
(13)收款臺(tái):長(zhǎng):1600mm,寬:600mm
4.飯店客房
(1)標(biāo)準(zhǔn)面積:大:25平方米,中:16—18平方米,小:16平方米。
(2)床:高:400—450mm,床*高:850—950mm。
(3)床頭柜:高500—700mm;寬:500—800mm。
(4)寫字臺(tái):長(zhǎng);1100—1500mm;寬450—600mml高700—750mm。
(5)行李臺(tái),長(zhǎng)9l0—1070mm寬500mm高400mm。
衣柜:寬:800—1200mm高1600—2000mm深500mm。
(7)沙發(fā):寬:600一800mm高:350—400mm*背高1000mm
衣架高:1700—1900mm。
5.衛(wèi)生間
(1)衛(wèi)生間面積;3—5平方米。
(2)浴缸長(zhǎng)度;一般有三種1220、1520、1680mm;寬;720mm,高450mm。
(3)坐便;750×350(mm)。
(4)沖洗器:690×350(mm)。
(5)盟洗盆:550×410(mm)。
淋浴器高:2100mm。
(7)化妝臺(tái);長(zhǎng):1350mm;寬450 mm。
6.會(huì)議室
(1)中心會(huì)議室客容量:會(huì)議桌邊長(zhǎng)600(mm)。
(2)環(huán)式高級(jí)會(huì)議室客容量;環(huán)形內(nèi)線長(zhǎng)700—l 000mm。
(3)環(huán)式會(huì)議室服務(wù)通道寬:600—800mm。
7.交通空間
(1)樓梯間休息平臺(tái)凈空:等于或大于2100mm。
(2)樓梯跑道凈空:等于或大于2300mm。
(3)客房走廊高;等于或大于2400mm。
(4)兩側(cè)設(shè)座的綜合式走廊寬度等于或大于2500mm。
(5)樓梯扶手高;850—1100mm。
門的常用尺寸:寬:850—1000mm。
(7)宙的常用尺寸;寬;400—1800mm,(不包括組合式窗子)
窗臺(tái)高;800—1200mm。
8.燈具
(1)大吊燈最小高度:2400mm。
(2)壁燈高:1500—1800mm。
(3)反光燈槽最小直徑:等于或大于燈管直徑兩倍。
(4)壁式床頭燈高:1200—1400mm。
(5)照明開(kāi)關(guān)高:1000mm。
9.辦公家具
(1)辦公桌:長(zhǎng):1200—1600mm:寬:500—650mm 5高;700—800mm。
(2)辦公椅:高;400—450mm長(zhǎng)×寬:450×450(mm)。
(3)沙發(fā):寬:600—800mm;高:350—400mm;*背面:1000mm。
(4)茶幾;前置型:900×400×400(高)(mm);中心型:900x 900×400(mm)、700×700×400(mm);左右型:600×400×400(mm)。
(5)書柜:高:1800mm,寬:1200—1500mm;深:450—500mm。
書架:高:1800mm 6寬:1000—1300mm ;深:350—450mm。