第一篇：趙利芳《親愛(ài)的小魚(yú)》繪本教學(xué)設(shè)計(jì)

《親愛(ài)的小魚(yú)》

故事賞析：

《親愛(ài)的小魚(yú)》這個(gè)故事淺顯易懂，以一只小貓和一條小魚(yú)的相處為明線，以小貓和小魚(yú)的感情為暗線，編織了一個(gè)美好的充滿溫情的故事。小貓那親昵的稱呼讓整個(gè)故事在開(kāi)篇就融入一種溫暖的、細(xì)膩的情感中，那種隱約的感動(dòng)一絲一縷，牽引著每一個(gè)看到它的人。于是，我也想和孩子們編織一堂充滿溫情的課。

教學(xué)過(guò)程:

一、課前游戲

喜歡做游戲嗎？好，我們來(lái)做一個(gè)換詞游戲。親愛(ài)的孩子，你好！

親愛(ài)的老師，你好！

看到你這樣可愛(ài)，我真喜歡！

看到我這樣可愛(ài)，你真喜歡！

我知道你很聰明，你會(huì)講很多很多的故事。

你知道我很聰明，我會(huì)講很多很多的故事。

今天，我把故事講給你聽(tīng)，你一定會(huì)講給爸爸媽媽聽(tīng)。今天，你把故事講給我聽(tīng)，我一定會(huì)講給爸爸媽媽聽(tīng)。親愛(ài)的孩子，我好愛(ài)你。我知道你也愛(ài)我。親愛(ài)的老師，你好愛(ài)我。你知道我也愛(ài)你。

同學(xué)們讀得這么流利。老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)有趣的繪本故事吧。

二、導(dǎo)入

1、你看到了什么？（示圖）

2、小貓咪看到小魚(yú)，會(huì)想到什么呢？

3、如果你是小魚(yú)，一只貓咪盯著你，你會(huì)怎樣？同學(xué)們猜一猜這只小魚(yú)的表情怎樣？為什么小魚(yú)看到貓咪這么高興。（同學(xué)們看得仔細(xì)，也說(shuō)出了自己的想法）我們現(xiàn)在就進(jìn)入故事去看個(gè)究竟吧。

三、講述故事

1、示題，請(qǐng)同學(xué)們齊讀書(shū)名。貓咪喊小魚(yú)叫什么？親愛(ài)的。我是貓咪，你們是小魚(yú)，叫一叫； 師：親愛(ài)的小魚(yú)。

生：親愛(ài)的貓咪。再親切點(diǎn)叫一叫

2、教師講訴故事。親愛(ài)的小魚(yú)，我好愛(ài)你。我會(huì)每天喂你面包，你要快快長(zhǎng)大。

3、教師講，這條小魚(yú)怎么啦？（小魚(yú)長(zhǎng)大了，大的魚(yú)缸也擠不下了）

趕快來(lái)做小貓咪，想一想，怎么辦？貓咪想到什么辦法啦？（把他放到大海里。）

4、師講故事：我會(huì)帶你到海邊，讓你自由。

5、同學(xué)們，小貓愛(ài)小魚(yú)嗎？可是現(xiàn)在小貓咪把小魚(yú)放了，難道他不愛(ài)小魚(yú)了嗎？（是為了讓小魚(yú)得到自由）

6、師講故事：你是那么快活，可是，親愛(ài)的小魚(yú)，我好想你。我會(huì)在白天一直等待，我也會(huì)在晚上一直等待—— 不管白天晚上，小貓一直等待

7、不管白天晚上，小貓一直等待。小魚(yú)會(huì)回來(lái)嗎？我們繼續(xù)故事，一起去尋找答案。

8、師：親愛(ài)的小魚(yú)，看到你我真高興。生：親愛(ài)的貓咪，看到你我真高興。瞧，小魚(yú)回來(lái)了，多么溫馨的畫(huà)面??！

9、同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想說(shuō)的？從中，你感受到了什么？

四、完整欣賞故事，進(jìn)一步感受故事所傳遞的濃濃愛(ài)意。

1、同學(xué)們都被小貓和小魚(yú)的友情所感動(dòng)，那我們?cè)賮?lái)重溫一下這個(gè)充滿溫情和友誼的故事。這一次，老師當(dāng)貓咪，你們是小魚(yú)。親愛(ài)的小魚(yú)，我好愛(ài)你。為了讓你快點(diǎn)長(zhǎng)大，我會(huì)拿面包喂你。親愛(ài)的小貓，你好愛(ài)我。為了讓我快點(diǎn)長(zhǎng)大，你會(huì)拿面包喂我。可是，總有一天，我親愛(ài)的小魚(yú)，你會(huì)大得沒(méi)法再呆在小小的魚(yú)缸里。

可是，總有一天，你親愛(ài)的小魚(yú)，我會(huì)大得沒(méi)法再呆在小小的魚(yú)缸里。

我會(huì)把你帶到大海邊，看著你自由地游走。你會(huì)把我?guī)У酱蠛＿?，看著我自由地游走。你是那么的快活，可是，親愛(ài)的小魚(yú)，我好想你?? 我是那么的快活，可是，親愛(ài)的小貓，你好想我?? 我會(huì)一整天在這兒等你，看你會(huì)不會(huì)游回來(lái).你會(huì)一整天在這兒等我，看我會(huì)不會(huì)游回來(lái).我會(huì)一整夜在這兒等你，看你會(huì)不會(huì)回到我的視線里。你會(huì)一整夜在這兒等我，看我會(huì)不會(huì)回到你的視線里。哦，我會(huì)把我唯一的帽子扔進(jìn)大海，看你會(huì)不會(huì)把它帶回來(lái)。你會(huì)成為我最?lèi)?ài)的小船，和我一起去遠(yuǎn)航。穿過(guò)河流和大海，來(lái)到長(zhǎng)著青青棕櫚樹(shù)的小島。我們一直住在那里，一直玩“扔帽子”的游戲。

哦，你會(huì)把你唯一的帽子扔進(jìn)大海，看我會(huì)不會(huì)把它帶回來(lái)。我會(huì)成為你最?lèi)?ài)的小船，和你一起去遠(yuǎn)航。穿過(guò)河流和大海，來(lái)到長(zhǎng)著青青棕櫚樹(shù)的小島。我們一直住在那里，一直玩“扔帽子”的游戲。

我明白你對(duì)我的愛(ài)——我給了你自由，你卻還是愿意回到我這里。

你明白我對(duì)你的愛(ài)——你給了我自由，我卻還是愿意回到你這里。

親愛(ài)的小魚(yú)，看到你我真高興。親愛(ài)的小貓咪，看到你我真高興。

2、設(shè)疑互動(dòng)

（1）為什么小魚(yú)回到大海后，還是選擇了回到小貓的身邊和它在一起？（小貓把最珍貴的自由給了小魚(yú)，小魚(yú)懂得感恩圖報(bào)，所以游回來(lái)陪伴小貓了；小貓和小魚(yú)之間擁有愛(ài)情，小魚(yú)不舍得小貓，所以又游回來(lái)了。）

（2）你身邊最?lèi)?ài)你的人是誰(shuí)？他們是怎么愛(ài)你的？你是怎么愛(ài)他們的？

（我身邊最?lèi)?ài)我的人是我媽媽，因?yàn)樗B(yǎng)育我非常辛苦，我要好好學(xué)習(xí)報(bào)答她；我身邊最?lèi)?ài)我的人是老師，因?yàn)樗探o我們知識(shí)，還很辛苦，我們要好好報(bào)答老師）

五、作業(yè)：

1、同學(xué)們，小貓和小魚(yú)再次相聚，他們之間會(huì)有那些美好的、快樂(lè)的故事呢？

2、你會(huì)編個(gè)《親愛(ài)的————》的故事嗎？趕快畫(huà)一畫(huà)，再講給大家聽(tīng)。

教后反思: 走進(jìn)《親愛(ài)的小魚(yú)》，我再一次被文字感動(dòng)，被孩子們感動(dòng)。生活中也許有小貓與小魚(yú)的溫情，但源于文字卻又高于文字的感動(dòng)卻是那么的珍貴。正如孩子們所說(shuō)：“小貓給了小魚(yú)最珍貴的自由，所以小魚(yú)就給予小貓最珍貴的愛(ài)?！比绱巳绱?，孩子們總是那樣的出語(yǔ)驚人，仿佛他們就在經(jīng)歷著這樣的心靈喚醒，感受著生活中那些有關(guān)愛(ài)的一點(diǎn)一滴。

第二篇：繪本《親愛(ài)的小魚(yú)》教學(xué)反思

《親愛(ài)的小魚(yú)》是法國(guó)作家安德魯·德翰的作品。這是一個(gè)非常有趣、溫馨、感人的故事。故事情節(jié)簡(jiǎn)潔、登場(chǎng)角色單純，孩子們一下子就進(jìn)入了故事，借一只貓的自我獨(dú)白，表達(dá)著愛(ài)與理解的深刻內(nèi)涵。在他們的小腦袋里，貓和老鼠就是可以做朋友，貓也完全可以愛(ài)上一條魚(yú)！故事在孩子的想象中展開(kāi)了，貓愛(ài)上了魚(yú)，并把魚(yú)養(yǎng)在小魚(yú)缸里，每天都以面色和吻來(lái)陪伴小魚(yú)，漸漸地小魚(yú)長(zhǎng)大了，因?yàn)閻?ài)，貓不得不把小魚(yú)送到大海里，小魚(yú)游走了，因?yàn)樗寄钬堃廊粊?lái)到分別的地方等候著，最后小魚(yú)在貓的期盼中來(lái)到貓的身邊，并帶著貓去遠(yuǎn)游對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，什么是“愛(ài)”，什么是“思念”，就在這樣的畫(huà)面中，他們看到了。而且是在愉快的心情下看到，變成了愉快的吸收，變成了身體的一部分。

在故事里，愛(ài)不但訴說(shuō)了滿懷期待，更意味著松手的自由。最終的最終，愛(ài)的軌跡將牢牢印在手心，彷佛一條隱形絲線，將我們愛(ài)的人牽引回我們身旁，并且把自己心中的愛(ài)大聲的告訴身邊愛(ài)的人。

對(duì)于《親愛(ài)的小魚(yú)》這本繪本，我發(fā)現(xiàn)幼兒還是比較喜歡的。我覺(jué)得幼兒的潛力是無(wú)限的，他們學(xué)習(xí)的能力相當(dāng)強(qiáng)，讀圖的能力超出了我的估計(jì)?！队H愛(ài)的小魚(yú)》是一本很感動(dòng)的繪本，通過(guò)讓孩子讀圖，感受故事中小貓對(duì)小魚(yú)的愛(ài)，遷移到媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)，讓孩子體驗(yàn)愛(ài)，感受溫馨，并且把自己心中的愛(ài)大聲的告訴身邊愛(ài)的人，活動(dòng)這里達(dá)到了高潮。

幼兒通過(guò)感知繪本作品，學(xué)習(xí)了成熟的語(yǔ)言，并得到創(chuàng)造性運(yùn)用語(yǔ)言的啟示。特別是提升了語(yǔ)言的表述能力，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，且說(shuō)得非常的好。通過(guò)讀圖獲得更多的感知,使幼兒情感、想象力、靈敏度以及審美感得到提升，成為幼兒的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，成為他們成功與快樂(lè)生活的源泉。通過(guò)本次的教學(xué)，能夠給孩子心靈帶來(lái)一些觸動(dòng)，愛(ài)的觸動(dòng)，我想我做到了。

第三篇：中班繪本：親愛(ài)的小魚(yú)

中班繪本：親愛(ài)的小魚(yú)

中班繪本：親愛(ài)的小魚(yú)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極關(guān)注故事發(fā)展線索，大膽想象，在猜測(cè)和閱讀中欣賞故事，理解故事內(nèi)容，并用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

2、通過(guò)欣賞繪本故事，感受小貓和小魚(yú)間濃濃友情和濃濃的愛(ài)。

3、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)他人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，從小培養(yǎng)幼兒感恩之心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入，初步了解繪本的概念

1、師：今天劉老師要和大家一起來(lái)欣賞一個(gè)有趣的繪本故事，這本故事書(shū)是一位法國(guó)的作家寫(xiě)的，我們先來(lái)看看故事里都有誰(shuí)呢？出示圖一

師：畫(huà)面上有誰(shuí)？

看到小貓和小魚(yú)你會(huì)想到什么？（還有誰(shuí)有不同的意見(jiàn)）

2、認(rèn)識(shí)封面，知道故事名字

小朋友的想法課真多，讓我們一起來(lái)看看這本有趣的書(shū)吧！

封面上寫(xiě)著書(shū)的題目呢，有誰(shuí)認(rèn)識(shí)上面的字嗎？ 這不僅是書(shū)的題目，而且還是小貓對(duì)小魚(yú)說(shuō)的一句話呢！

小朋友，你知道親愛(ài)的是什么意思？什么人之間可以稱呼“親愛(ài)的”？ 小結(jié)：原來(lái)關(guān)系很親密的人之間可以稱呼為親愛(ài)的

互動(dòng)：那我們一起用親愛(ài)的來(lái)打個(gè)招呼吧。那我和你們之間可以用親愛(ài)的來(lái)稱呼嗎？“親愛(ài)的小朋友” “親愛(ài)的老師”

“親愛(ài)的小寶貝” “親愛(ài)的媽媽”

小結(jié)：小貓稱呼它親愛(ài)的小魚(yú)，那你覺(jué)得他們之間的關(guān)系怎么樣？（很好，很親密）

二、初步閱讀繪本，了解故事的主要內(nèi)容。

1、根據(jù)畫(huà)面細(xì)節(jié)猜測(cè)故事內(nèi)容。

師:現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一看這個(gè)有趣的故事，(1)看圖1

師：這里的小貓?jiān)诟墒裁?？它?huì)對(duì)小魚(yú)說(shuō)什么呢？(親愛(ài)的小魚(yú)，我好愛(ài)你，我會(huì)每天喂你面包，你要快快長(zhǎng)大)

師：你覺(jué)得這里的小貓把小魚(yú)當(dāng)成了什么？

是呀，小貓像媽媽一樣細(xì)心地照顧著小魚(yú)，它是多么愛(ài)它的小魚(yú)寶寶啊。在生活中，你的媽媽是怎樣愛(ài)你的呢？

圖2 接著看：小貓除了會(huì)給小魚(yú)喂面包之外，還會(huì)干什么呢？這張圖上的小貓?jiān)诟墒裁囱?？（親小魚(yú)）

師：你覺(jué)得小貓為什么要親小魚(yú)呢？

小結(jié)：原來(lái)，當(dāng)一個(gè)人喜歡另一個(gè)人的時(shí)候就會(huì)親親它。

師：你有沒(méi)有被誰(shuí)親過(guò)呢？他們?yōu)槭裁匆H你？

(2)師：小魚(yú)寶寶在小貓的喂養(yǎng)下慢慢地、慢慢地長(zhǎng)大了，小貓看著長(zhǎng)大的魚(yú)寶寶，會(huì)想些什么呢？出示圖3

3、我們來(lái)看看貓媽媽是怎么做的？出示圖4

師：小魚(yú)回到了廣闊的大海了，它的心情是怎樣的呢？（開(kāi)心、快樂(lè)??）

小魚(yú)回到了大海的懷抱，他是多么快樂(lè)，多么自由呀！

4、圖6：幼兒先觀察圖片，先自由說(shuō)說(shuō)。

這時(shí)候的小貓得心情會(huì)怎樣呢？

師：是呀，小貓一直坐在大石頭上等她的魚(yú)寶寶。我會(huì)一整天在這兒等你，看你會(huì)不會(huì)回來(lái)，親愛(ài)的小魚(yú)，我會(huì)一整夜在這兒等你，看你會(huì)不會(huì)游到到我的身邊，小貓等了一天又一天，它是多么想再見(jiàn)到它的小魚(yú)寶寶呀！

誰(shuí)來(lái)幫小貓想想辦法呢？（寫(xiě)信，呼喊，坐輪船，給好吃的東西??）

5、圖7：你們的辦法都非常好，小貓是怎么做的？（小貓把它唯一的帽子它把帽子扔進(jìn)了大海里）

小魚(yú)如果看見(jiàn)了小貓的帽子，它會(huì)怎樣呢？小魚(yú)寶寶真的會(huì)回來(lái)嗎？

6、圖8：瞧，小魚(yú)寶寶真的回來(lái)了，小貓是多么高興啊。（鼓掌）

魚(yú)寶寶離開(kāi)了這么久，終于回到了小貓的身邊，想一想，它們見(jiàn)面會(huì)說(shuō)些什么？（親愛(ài)的小貓，我好想你，你過(guò)得好嗎？??）

師：小貓重新見(jiàn)到了它的魚(yú)寶寶，心里是多么高興啊，接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事呢？（一起看圖）

7、圖8——圖10：?jiǎn)枺赫l(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

小結(jié)：它請(qǐng)小貓坐在了它的背上，帶著它一起遠(yuǎn)航，來(lái)到了一個(gè)美麗的小島上。

小貓和小魚(yú)在島上生活的怎樣？你從哪里看出來(lái)的？

8、好了，小朋友，故事講完了，聽(tīng)完小貓和小魚(yú)的故事，你有什么樣感覺(jué)？

三、情感遷移。

1、親愛(ài)的小朋友，在你的家里，誰(shuí)會(huì)像小貓一樣照顧你們，愛(ài)你們呢？當(dāng)你們?cè)介L(zhǎng)越大，有一天離開(kāi)了爸爸媽媽，你還會(huì)回到他們身邊嗎？為什么？（幼兒說(shuō)）

2、哎呀，做你們的媽媽真是太幸福了?，F(xiàn)在你們?cè)敢庾鑫业男◆~(yú)寶寶，帶上我去遠(yuǎn)航嗎？小魚(yú)們，游起來(lái)吧。

第四篇：大班繪本《親愛(ài)的小魚(yú)》

大班

語(yǔ)言繪本《親愛(ài)的小魚(yú)》

浦城縣石陂中心園

肖紅

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)畫(huà)面細(xì)節(jié)，在猜測(cè)和閱讀中欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

2、積極關(guān)注故事發(fā)展線索，大膽想象，用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3、通過(guò)欣賞繪本故事，感受小貓和小魚(yú)間濃濃友情和濃濃的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT

背景音樂(lè)

圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)繪本故事的興趣

1、師：今天老師要和大家一起來(lái)欣賞一個(gè)有趣的繪本故事，我們先來(lái)看看這張（打開(kāi)圖片），你看到了畫(huà)面上有誰(shuí)？

師：你覺(jué)得畫(huà)面上小貓想干什么？她是不是想吃小魚(yú)呢？

2、認(rèn)識(shí)封面，知道故事名字

師：你們知道這個(gè)故事叫什么名字嗎？（封面）

師：這故事的名字，是小貓對(duì)小魚(yú)說(shuō)的一句話，叫 《親愛(ài)的小魚(yú)》，這個(gè)故事的名字叫什么呀？（學(xué)生重復(fù)一遍）

師：親愛(ài)的是什么意思？誰(shuí)和誰(shuí)之間可以稱親愛(ài)的？教師說(shuō)親愛(ài)的小朋友，小朋友應(yīng)該如何稱呼老師？《親愛(ài)的寶貝。。親愛(ài)的媽媽，親愛(ài)的小魚(yú)。。親愛(ài)的小貓》

二、傾聽(tīng)繪本故事，了解故事的主要內(nèi)容

1、教師與幼兒一起觀看圖片，根據(jù)畫(huà)面細(xì)節(jié)猜測(cè)故事內(nèi)容。

師:現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一看這個(gè)有趣的故事，大家在看的時(shí)候要安靜用心的看，看看到底講了一個(gè)什么樣的故事?

2、看課件，師生共同閱讀繪本故事

(1)看PPT第3、4頁(yè)

師：本來(lái)貓和魚(yú)之間會(huì)怎么樣的？可是這里的小貓?jiān)诟墒裁?？它?huì)怎么對(duì)小魚(yú)說(shuō)？小貓是怎么愛(ài)小魚(yú)的？爸爸媽媽是怎么愛(ài)你們的 ？

(親愛(ài)的小魚(yú)，我好愛(ài)你，我會(huì)每天喂你面包，還會(huì)親吻小魚(yú)，你要快快長(zhǎng)大)(2)看PPT5、6頁(yè)

師：這張圖上的小貓?jiān)诟墒裁?？你從哪里看出?lái)的？

師：小魚(yú)長(zhǎng)得越來(lái)越大，小魚(yú)缸已經(jīng)不能容下它了，你覺(jué)得這時(shí)候的小貓會(huì)怎么做呢？

師：我們一起來(lái)看看你們猜的對(duì)不對(duì)呢。

（親愛(ài)的小魚(yú)，我把你放入大海讓你自由）

(3)看PPT第7頁(yè)

師：小貓把小魚(yú)放到了海里，小魚(yú)是什么心情？小魚(yú)是如何游到海里的？《請(qǐng)幼兒示范》

師：小魚(yú)要離開(kāi)小貓了，你覺(jué)得這時(shí)候他們會(huì)說(shuō)些什么呢？《親愛(ài)的小魚(yú)你要照顧好自己，每天開(kāi)開(kāi)心心的，我會(huì)很想你》

師：小貓看到小魚(yú)離開(kāi)了，這時(shí)候小貓的心情會(huì)怎么樣呢？

（有點(diǎn)悲傷、難過(guò)、依依不舍）

(4)看PPT8、9頁(yè)

師：小魚(yú)走了，小貓一個(gè)人變得很孤獨(dú)，小貓很思念小魚(yú)，這時(shí)候它又是怎么做的呢？《請(qǐng)幼兒示范小貓等小魚(yú)的動(dòng)作》

（我會(huì)在白天一直等你，看你會(huì)不會(huì)游回來(lái)，我也會(huì)在夜里繼續(xù)等待，希望早點(diǎn)看見(jiàn)你回來(lái)。）

(5)看PPT10、11頁(yè)

師；小貓把什么扔到了大海里?。浚弊樱┧鼮槭裁匆衙弊尤拥裟?？

師：那你來(lái)猜猜看小魚(yú)會(huì)回來(lái)嗎？

師：我們一起來(lái)看看你們猜的對(duì)不對(duì)，小魚(yú)回來(lái)了嘛？（回來(lái)了）師：那你們覺(jué)得小貓看見(jiàn)小魚(yú)會(huì)說(shuō)什么？（親愛(ài)的小魚(yú)，看見(jiàn)你真高興）小魚(yú)又會(huì)說(shuō)什么？此時(shí)他們的心情是怎樣呢？他們會(huì)做些什么？《請(qǐng)幼兒兩人合作表演小貓小魚(yú)重逢的情景》

(6)看PPT12——14 師：小貓和小魚(yú)又相親相愛(ài)在一起了，那我們一起來(lái)看看小貓和小魚(yú)在一起以后會(huì)做哪些事？《蕩著秋千，玩扔帽子的游戲》

(7)看PPT15頁(yè)

師：現(xiàn)在你們知道這是一個(gè)什么什么故事了嗎？

小結(jié)：原來(lái)這本書(shū)講的是關(guān)于愛(ài)的故事，故事中講了小貓和小魚(yú)之間濃濃的友情和愛(ài)。

教師播放視頻幼兒欣賞故事

活動(dòng)延伸

（1）師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你們有什么感覺(jué)？（感動(dòng)、充滿著愛(ài)）

（2）師：故事中的愛(ài)表現(xiàn)在哪些地方呢？

（愛(ài)是喂面包給它；愛(ài)是甜蜜的親吻；愛(ài)是給小魚(yú)自由；愛(ài)是想念、思念；愛(ài)是回來(lái)；愛(ài)是一起游戲；愛(ài)是陪伴。）

（3）師：故事中的小貓愛(ài)小魚(yú)，小魚(yú)也愛(ài)小貓，那小朋友們你們愛(ài)誰(shuí)呀？《爸爸媽媽爺爺奶奶。?！?/p>

(4)師： 小朋友有一天你們也會(huì)長(zhǎng)大也要離開(kāi)爸媽的懷抱，出門(mén)上學(xué)，工作，那如果你們的媽媽很想你們你們會(huì)怎么做呢？《打電話?；貋?lái)看媽媽》師：你們都是很孝順的孩子，那你們現(xiàn)在愿意做肖老師的魚(yú)寶貝嗎？ 《愿意》 那就站起來(lái)都做我的小船帶我一起去遠(yuǎn)航吧！

第五篇：繪本《親愛(ài)的小魚(yú)》原文

親愛(ài)的小魚(yú)

親愛(ài)的小魚(yú)，我好愛(ài)你。我喂你面包，你要快快長(zhǎng)大。每一天我都會(huì)親親你，我答應(yīng)你，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

親愛(ài)的小魚(yú)，你越長(zhǎng)越大，總有一天，再也住不下小魚(yú)缸。我會(huì)帶你到海邊，讓你自由。

盡管你是那么開(kāi)心地離開(kāi)，親愛(ài)的小魚(yú)，我會(huì)想你的。我會(huì)在白天一直等你，看你會(huì)不會(huì)游回來(lái)。我也會(huì)在夜里繼續(xù)等待，希望早點(diǎn)看見(jiàn)你回來(lái)。哦！我會(huì)扔出唯一的帽子，看你會(huì)不會(huì)把它帶回來(lái)?？吹侥銕е貋?lái)，我會(huì)是多么地開(kāi)心。

你的背是我最喜歡的小船，我們可以一起去遠(yuǎn)航。穿過(guò)小河，越過(guò)大海，來(lái)到有棕櫚樹(shù)的小島。

我們可以一起玩耍，天天玩兒“接帽子”的游戲。我知道你也愛(ài)我，我讓你自由，你卻回來(lái)了。