第一篇：水果店招聘-文本教案

水果店招聘 教學(xué)目的：

1、通過(guò)查找開(kāi)水果店和招聘崗位的資料，讓學(xué)生對(duì)社會(huì)生活有所了解；

2、幫助學(xué)生深入了解各種人物的特點(diǎn)

3、將崗位和人物性格結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行有效配對(duì)，讓學(xué)生能進(jìn)行有效地思考，深入理解，合理安排故事情節(jié)

教學(xué)重點(diǎn)：

將崗位特點(diǎn)和人物特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行有效配對(duì)，讓學(xué)生能進(jìn)行有效地思考，合理安排故事情節(jié)

教學(xué)過(guò)程：

一、老師展示作文題目《孫悟空開(kāi)水果店》和開(kāi)頭一段，引起學(xué)生的思考興趣，請(qǐng)學(xué)生展開(kāi)想象回答問(wèn)題。

（一）講故事，激發(fā)學(xué)生的思考興趣。

今天，老師給大家講一個(gè)有趣的故事《孫悟空開(kāi)水果店》

故事內(nèi)容：

取經(jīng)回來(lái)后，孫悟空決定開(kāi)一家水果店，需招聘：店面經(jīng)理、采購(gòu)員、營(yíng)業(yè)員、收銀員。來(lái)應(yīng)聘的有：唐僧、沙僧、八戒、觀音姐姐、牛魔王、土地公、彌勒佛。究竟該錄取誰(shuí)才合理??？

（二）以提問(wèn)方式讓學(xué)生樹(shù)立“先弄清楚信息再思考”的意識(shí)，帶學(xué)生將崗位特點(diǎn)和人物特點(diǎn)逐個(gè)分析透徹，為學(xué)生的構(gòu)思提供充實(shí)的素材，并進(jìn)行練筆。

1、分析崗位特點(diǎn)和應(yīng)聘人員的特點(diǎn)。

老師發(fā)現(xiàn)，我一念完這個(gè)開(kāi)頭，就已經(jīng)有學(xué)生高高地舉起胳膊，迫不及待地要回答了。老師首先要肯定你們的積極態(tài)度，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上就是要積極主動(dòng)。但是你們對(duì)孫悟空招聘的崗位和去應(yīng)聘的人物特點(diǎn)都了解嗎？正所謂“磨刀不誤砍柴工”?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們先放下高舉的小手，讓我們先來(lái)挖掘特點(diǎn)，尋找素材。

（1）請(qǐng)學(xué)生列舉每個(gè)招聘崗位的職責(zé)有哪些，帶學(xué)生認(rèn)識(shí)崗位特征，了解這個(gè)崗位需要的能力。老師板書(shū)出要點(diǎn)。

現(xiàn)在，你們就是孫悟空。請(qǐng)介紹一下你對(duì)店面經(jīng)理、采購(gòu)員、營(yíng)業(yè)員、收銀員這幾個(gè)崗位都有哪些要求。

參考答案： A、店面經(jīng)理

a、每天都要在店里監(jiān)督，保證店子正常經(jīng)營(yíng)； b、管理好店里的員工；

c、制定銷售計(jì)劃，策劃促銷活動(dòng)，提高水果店的盈利。

B、采購(gòu)員

a、能根據(jù)時(shí)令制定采購(gòu)計(jì)劃；

b、能挑選物美價(jià)廉的水果，能和供貨商講價(jià)； c、誠(chéng)信可靠，工作熱情。C、營(yíng)業(yè)員

1、負(fù)責(zé)水果擺放、整理；

2、能和顧客進(jìn)行有效溝通，促進(jìn)銷售量；

3、長(zhǎng)相親和，為人熱情、跟顧客介紹水果有耐心，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，跟同事關(guān)系融洽。

D、收銀員

1、做事認(rèn)真、細(xì)心、安分守己、能吃苦；

2、會(huì)操作收銀臺(tái)的機(jī)子，反應(yīng)快；

3、對(duì)數(shù)字敏感，對(duì)錢有一定的真假鑒別能力。

（2）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)崗位特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)唐僧、沙僧、八戒、觀音姐姐、牛魔王、土地公、彌勒佛這些人物都適合哪些崗位，并說(shuō)明理由，理由可引導(dǎo)學(xué)生從外貌和性格愛(ài)好等方面的特點(diǎn)去思考。

老師要注意的是，以下問(wèn)題都是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的，只要學(xué)生能夠自圓其說(shuō)，就應(yīng)該加以肯定，并引導(dǎo)他說(shuō)得具體清楚。

①

店面經(jīng)理

提問(wèn)：你覺(jué)得哪些人物適合做店面經(jīng)理呢？理由是什么？ 參考答案：

a、唐僧：他也算是文化人，懂規(guī)矩。做生意就必要懂規(guī)矩，胡亂經(jīng)營(yíng)很快就會(huì)倒閉的。

b、八戒：八戒愛(ài)吃愛(ài)喝，大腹便便，形象上應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，像個(gè)經(jīng)理的樣子。更何況他交際廣泛，誰(shuí)都認(rèn)識(shí)，嘴又甜，我想能帶來(lái)的商機(jī)一定很多。

c、觀音姐姐：她在《西游記》里跟眾仙都關(guān)系非常好，看得出是很會(huì)搞人際關(guān)系的。再加上長(zhǎng)得漂亮，一定能把經(jīng)理這個(gè)工作做好的。

d、牛魔王：長(zhǎng)得有氣勢(shì)，能鎮(zhèn)得住員工，讓員工都不敢偷懶

◆練筆1：你覺(jué)得，以上幾個(gè)人誰(shuí)最適合做經(jīng)理呢？理由是什么？請(qǐng)具體寫(xiě)下來(lái)吧。完成后再全班進(jìn)行分享。

②

采購(gòu)員

提問(wèn)：你覺(jué)得哪些人物適合做采購(gòu)員呢？理由是什么？ 參考答案：

a、八戒：能說(shuō)會(huì)道，嘴上功夫了得，一定很會(huì)砍價(jià)。而且會(huì)察言觀色，能跟供貨商搞好關(guān)系的。

b、沙僧：他經(jīng)歷了西天取經(jīng)全過(guò)程，練就了好體力，每天東奔西跑的跑貨源也不怕累，而且為人老實(shí)，做事負(fù)責(zé)，一定能采購(gòu)到優(yōu)質(zhì)水果，更不用擔(dān)心他會(huì)貪公司的采購(gòu)款。

c、土地公：他在《西游記》里總能給孫悟空提供最新的消息，看來(lái)是懂得如何掌握最新的資訊的，那么哪里的水果又好又實(shí)惠肯定也逃不過(guò)他的耳朵的。

◆練筆2：你覺(jué)得，以上幾個(gè)人誰(shuí)最適合做采購(gòu)員呢？理由是什么？請(qǐng)具體寫(xiě)下來(lái)吧。完成后再全班進(jìn)行分享。③

營(yíng)業(yè)員

提問(wèn)：你覺(jué)得哪些人物適合做營(yíng)業(yè)員呢？理由是什么？ 參考答案：

a、八戒：他懂得察言觀色，說(shuō)話接地氣，知道怎么樣抓住顧客的心。營(yíng)業(yè)員最重要的就是要懂推銷，創(chuàng)造利潤(rùn)。

b、沙僧：他做事認(rèn)真踏實(shí)。如果讓他當(dāng)營(yíng)業(yè)員，他一定會(huì)提前把店里的水果的口味、功效等特點(diǎn)提前弄得清清楚楚，為推銷水果做足準(zhǔn)備。

c、觀音姐姐：她長(zhǎng)相漂亮、親和，能夠吸引很多人去店子里買水果。

d、彌勒佛：他總是笑呵呵的。笑是好事，營(yíng)業(yè)員最重要的就是要有好態(tài)度。微笑就是最好的態(tài)度。當(dāng)客人來(lái)買東西的時(shí)候，當(dāng)然喜歡看到一個(gè)面帶微笑的人來(lái)給他介紹啊，他一定可以讓生意更加興隆的！

e、唐僧：性格溫柔，如果顧客不停地問(wèn)也不會(huì)覺(jué)得煩。這一點(diǎn)對(duì)營(yíng)業(yè)員來(lái)說(shuō)很重要。

◆練筆3：你覺(jué)得，以上幾個(gè)人誰(shuí)最適合做營(yíng)業(yè)員呢？理由是什么？請(qǐng)具體寫(xiě)下來(lái)吧。完成后再全班進(jìn)行分享。

④

收銀員

提問(wèn)：你覺(jué)得哪些人物適合做營(yíng)業(yè)員呢？理由是什么？ 參考答案：

a.沙僧：為人老實(shí)，肯定會(huì)認(rèn)真收錢找錢，絕不貪財(cái)。

b.牛魔王：他長(zhǎng)相嚇人，法力無(wú)邊。搶劫犯搶超市錢時(shí)都會(huì)直接威脅收銀員，像牛魔王這樣的安全系數(shù)就很高，沒(méi)人敢搶，能保證店子的財(cái)產(chǎn)安全。

c.觀音姐姐：她的手指纖細(xì)，數(shù)錢摸錢的時(shí)候很快很方便，比其他的大老粗要強(qiáng)

◆練筆4：你覺(jué)得，以上幾個(gè)人誰(shuí)最適合做采購(gòu)員呢？理由是什么？請(qǐng)具體寫(xiě)下來(lái)吧。完成后再全班進(jìn)行分享。

2、老師對(duì)學(xué)生們的發(fā)言作總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的作文當(dāng)中要記?。号宄笤贅?gòu)思，構(gòu)思好了再動(dòng)筆。

二、思維拓展

由《孫悟空開(kāi)水果店》進(jìn)行延展，啟發(fā)學(xué)生把思維放得更寬些，想一想，除了范文中的人物，你覺(jué)得還可以來(lái)應(yīng)聘？

范文里都是《西游記》里的人物，現(xiàn)在請(qǐng)你們把思維放得更遠(yuǎn)些，其實(shí)還有很多故事人物都可以放進(jìn)來(lái)，甚至可以混搭。請(qǐng)打開(kāi)思維，從書(shū)本、影視等范疇里搜尋適合的人物。

參考答案：

1、《紅樓夢(mèng)》里的人物

（1）王熙鳳：精打細(xì)算，可以做采購(gòu)員。（2）薛寶釵：冷靜沉穩(wěn)，處事圓滑，與人為善，可做經(jīng)理。

（3）史湘云：性格開(kāi)朗活潑，可做營(yíng)業(yè)員。

2、《水滸傳》

（1）吳用宋江：足智多謀，做經(jīng)理。

（2）蔣敬：在梁山主管錢糧支出和納入，做收銀員。

3、《三國(guó)演義》

（1）孫權(quán)：懂得招攬人才、性格能屈能伸、足智多謀，可做經(jīng)理。

（2）劉備：禮賢下士，寬厚仁德，有大志，可做經(jīng)理。

（3）趙云：有著獨(dú)立思考和見(jiàn)解，有才智、膽識(shí)，做采購(gòu)員。

（4）小喬：長(zhǎng)得漂亮，做營(yíng)業(yè)員。

4、藝術(shù)創(chuàng)作的人物：

（1）阿凡提：他很聰明，不會(huì)被商家騙，可做采購(gòu)員。

（2）灰姑娘：打扮一下還是很漂亮的，而且任勞任怨，整理水果這些事一定不在話下，可做營(yíng)業(yè)員。

◆ 總結(jié) ◆

看來(lái)，同學(xué)把思維打開(kāi)以后，就會(huì)說(shuō)出很多有特色的人物呢！當(dāng)然，不管哪個(gè)人物，都要將人物特點(diǎn)和崗位特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行有效配對(duì)，合理安排故事情節(jié)。

今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)《孫悟空開(kāi)水果店》的故事，可不要忘了，故事最后要寫(xiě)一個(gè)漂亮有趣的結(jié)尾哦！

三、教師參考范文

孫悟空開(kāi)水果店

西天取經(jīng)回來(lái)后，孫悟空無(wú)事可做，決定開(kāi)店做生意。開(kāi)什么店呢？哎，他想到了花果山水果多，那就開(kāi)一家水果店吧！

開(kāi)店首先要招聘員工，需要經(jīng)理、采購(gòu)員、營(yíng)業(yè)員、收銀員各一名。孫悟空的招聘啟事在網(wǎng)上一發(fā)，很多人都來(lái)應(yīng)聘，有唐僧、沙僧、八戒、觀音姐姐、紅孩兒、彌勒佛。

孫悟空左思右想，終于確定了一個(gè)：就讓觀音姐姐來(lái)當(dāng)收銀員吧，因?yàn)樗f(shuō)話溫柔，有耐心。加上女性特有的細(xì)心的特點(diǎn)，可以把收銀員這份工作做得非常好的！

水果采購(gòu)員就讓沙僧來(lái)當(dāng)吧，因?yàn)樗诳?，不管干多么累的活也不?huì)有半點(diǎn)怨言。而且，他跟著我老孫在取經(jīng)的時(shí)候走南闖北，也學(xué)會(huì)了跟我老孫一樣的火眼金睛，一眼就能辨認(rèn)出水果的好壞。

店里的營(yíng)業(yè)員讓彌勒佛來(lái)當(dāng)，因?yàn)樗偸切呛堑?。客人?lái)買東西的時(shí)候，當(dāng)然喜歡看到一個(gè)面帶微笑的人來(lái)給他介紹啊，他一定可以讓生意更加興隆的！

店面經(jīng)理讓八戒來(lái)做。雖然他之前很懶，但是給了經(jīng)理這個(gè)職位，相信他一定能意識(shí)到自己的職責(zé)所在，利用自己很會(huì)說(shuō)話的特點(diǎn)，把店子里的內(nèi)外關(guān)系打點(diǎn)得很好的。人員選好后，孫悟空特意辦了一個(gè)員工簽約儀式。在儀式上，孫悟空正式宣布：明天就要正式開(kāi)業(yè)啦，希望各位員工合理利用自身優(yōu)勢(shì)，在自己的崗位上創(chuàng)造價(jià)值！

四、作文

你覺(jué)得哪些人可以去應(yīng)聘呢？請(qǐng)把你的合理想象形成漂亮的文字吧，記?。合肭宄賱?dòng)筆！

題目：孫悟空開(kāi)水果店

要求：

1、合理安排人物的崗位，作文中要充分體現(xiàn)各個(gè)崗位所需要的能力和人物特征的契合點(diǎn)。

2、語(yǔ)言生動(dòng)活潑、符合人物特點(diǎn)，想象合理。

3、字?jǐn)?shù)500-600字

第二篇：幼兒園中班教案《水果店》

中班教案《水果店》適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能運(yùn)用多種方法觀察、比較物體數(shù)量的差異，學(xué)習(xí)不受物體大小、排列形式的影響，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多，培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園中班《水果店》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)不受物體大小、排列形式的影響，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。

2、能運(yùn)用多種方法觀察、比較物體數(shù)量的差異。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能運(yùn)用多種方法觀察、比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水果實(shí)物圖：分別有8個(gè)西瓜、8根香蕉、9個(gè)桃子、9顆荔枝、10顆、10個(gè)哈密瓜。

2、分類盒：6～10數(shù)卡、水果小膠粒，幼兒畫(huà)冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知10以內(nèi)的數(shù)量。

1、教師以水果超市進(jìn)了許多水果為題，引出課題。

小貓的水果店新進(jìn)了許多水果，讓我們看看有什么吧?。ㄎ鞴稀⑾憬?、桃子、荔枝、櫻桃、哈密瓜）但是這些水果有多少呢，小貓不知道，讓我們幫他數(shù)一數(shù)吧！

2、出示水果實(shí)物圖，請(qǐng)幼兒觀察水果分別有多少，并出示數(shù)卡匹配。

二、比較水果的多少。

以“水果店擺放水果”游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不受物體大小、排列形式的影響，比較水果的多少，將相同數(shù)量的水果放在一起。

1、教師出示桃子的圖片，你們看這是什么？什么水果和它一樣多呢？你是怎么看出來(lái)的？

2、教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)和一一對(duì)應(yīng)的方法比較水果的多少，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒思考同樣多的水果，為什么擺放的不一樣。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛械乃?，有的水果小?/p>

三、幼兒操作活動(dòng)。

1、水果排隊(duì)：請(qǐng)幼兒將6～10的數(shù)卡在分類盒上按序插好，并擺放相應(yīng)數(shù)量的水果。

2、《幼兒畫(huà)冊(cè)》練習(xí)“水果有多少：數(shù)數(shù)圖中各有多少棵，用點(diǎn)子表示出來(lái)。

本文擴(kuò)展閱讀：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

第三篇：幼兒園小班教案《水果店》

幼兒園小班教案《水果店》

幼兒園小班教案《水果店》

一、設(shè)計(jì)意圖：

水果店的主題活動(dòng)內(nèi)容們一共預(yù)定了四次游戲，這次游戲是最后一次。針對(duì)前幾次的游戲活動(dòng)情況：幼兒對(duì)水果店的經(jīng)驗(yàn)缺乏，相互間的交往能力較弱。特設(shè)計(jì)了以鞏固水果店老板與顧客間的角色意識(shí)，大膽模仿成人間的交易活動(dòng)，體驗(yàn)參與角色游戲的快樂(lè)及能根據(jù)顧客的需要進(jìn)行交易活動(dòng)，在游戲中發(fā)現(xiàn)斷貨能及時(shí)補(bǔ)貨為目標(biāo)的游戲活動(dòng)內(nèi)容。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固水果店老板與顧客間的角色意識(shí)，大膽模仿成人間的交易活動(dòng)，體驗(yàn)參與角色游戲的快樂(lè)。

2、能根據(jù)顧客的需要進(jìn)行交易活動(dòng)，在游戲中發(fā)現(xiàn)斷貨能及時(shí)補(bǔ)貨。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

秤，葡萄、草莓、西瓜、西紅柿等水果店的必備物品 娃娃家小菜場(chǎng)

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

1、上次角色游戲你在哪里玩？扮演了誰(shuí)？做了什么事？

2、師：發(fā)現(xiàn)一個(gè)水果店的老板把水果放得亂七八糟的。你是顧客，你會(huì)去那個(gè)水果店買水果嗎？（引導(dǎo)幼兒將水果擺放整齊）

3、剛才接到舅媽打來(lái)電話，請(qǐng)娃娃家的媽媽去她們家做客呢！空著手去，你覺(jué)得好嗎？（買些水果）那待會(huì)兒請(qǐng)娃娃的媽媽到水果店買些水果去做客吧！

（二）提出活動(dòng)要求

1、東西擺放整齊

2、與同伴友好的玩

（三）幼兒游戲，教師指導(dǎo)

1、幼兒按照自己的意愿自由選擇角色進(jìn)行游戲，教師適當(dāng)調(diào)整幼兒的人數(shù)

2、教師以不同的角色身份參與游戲，指導(dǎo)幼兒游戲的順利開(kāi)展

重點(diǎn)指導(dǎo)：深入水果店，指導(dǎo)水果店老板與顧客相互間的交易活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)斷貨能及時(shí)補(bǔ)貨。一般指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與角色游戲活動(dòng)，大膽模仿成人的勞動(dòng)。

（四）游戲結(jié)束，教師講評(píng)

1、今天你扮演了誰(shuí)？做了什么事？

2、重點(diǎn)請(qǐng)水果店的幼兒說(shuō)說(shuō)

3、教師適當(dāng)小結(jié)幼兒的活動(dòng)情況

4、師幼共同收拾整理

五、活動(dòng)反思： 今天的活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒以買些水果去舅媽家做客為活動(dòng)的引子來(lái)開(kāi)展水果店的游戲。孩子們的興趣很高，參與性很濃。買賣聲、叫喊聲融合成了一曲歡快的交響樂(lè)。但在活動(dòng)中，也發(fā)現(xiàn)水果店的老板“買”、“賣”不是分得很清，一會(huì)兒大聲地在喊“買水果了”，一會(huì)兒又在喊“賣水果了”，而且買賣交易付錢時(shí)，水果店老板與顧客都爭(zhēng)著付，究竟誰(shuí)先付給誰(shuí)，還很茫然。在下次其它的主題游戲活動(dòng)中，還應(yīng)滲透幼兒這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

第四篇：小班游戲教案水果店_幼兒園教案

水果店

陳家鎮(zhèn)幼兒園陳程2011年11月 案例實(shí)錄：

我在班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)設(shè)了一個(gè)水果店，提供了幼兒平時(shí)常見(jiàn)的水果圖片以及一些不常見(jiàn)的玩具水果，還有銀行的練功鈔和秤，預(yù)設(shè)目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些水果的名稱，進(jìn)行買賣活動(dòng)。陸軒轅、劉麟瑞、錢曉麗、黃淑儀、仇翔宇進(jìn)入?yún)^(qū)域，錢曉麗從筐中選了一張水果圖片，看了一下就換一張的圖片，看一下又再換另一張圖片，在看的過(guò)程中，偶爾會(huì)自言自語(yǔ)地說(shuō)“蘋果”、“梨”、“香蕉”等一些水果的名稱；而仇翔宇卻拿了一大疊圖片，生怕別人拿他的，但他不看，也不講，只是拿著圖片玩弄著；黃淑儀開(kāi)始也在筐中取出圖片看，可是看沒(méi)幾張，就站起來(lái)，把圖片隨便丟在地毯上，在區(qū)域里找出秤玩了起來(lái)。這時(shí)，我進(jìn)入?yún)^(qū)域，看著玩具水果，對(duì)他們說(shuō)“這么多好吃的水果呀，我們來(lái)開(kāi)水果店吧?！眳^(qū)域里的小朋友一聽(tīng)要開(kāi)水果店，一下子圍了過(guò)來(lái)。我請(qǐng)他們一起將水果圖片以及玩具水果放整齊，并對(duì)他們說(shuō)：“我當(dāng)老板，你們來(lái)買水果，要說(shuō)我要買什么，我才會(huì)賣給你?！蔽蚁日?qǐng)能力強(qiáng)的錢曉麗先來(lái)買，錢曉麗指著一個(gè)大蘋果說(shuō)：“我要買蘋果?！蔽覍⑼婢咛O果拿出來(lái)假裝放在秤上稱了一下，告訴她多少錢，她假裝給我錢，我就給她蘋果，其他小朋友看了，也急著要買，我請(qǐng)他們分成兩組，一組利用水果圖片玩，一組用剛才的玩具水果玩，他們一邊玩，我一邊提醒他們說(shuō)出：“我要買??”對(duì)能力強(qiáng)的錢曉麗還要求她問(wèn)多少錢一斤。就這樣，語(yǔ)言區(qū)的小朋友與老師一起開(kāi)心地玩起了“水果店”游戲。

分析與反思：

可以看出小班幼兒獨(dú)自進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，活動(dòng)的目的性不強(qiáng)，進(jìn)入?yún)^(qū)域常常不清楚要玩什么，怎么玩，他們需要老師的指導(dǎo)幫助。還有他們喜歡在一定的情景中活動(dòng)，常常不由自主地沉浸在游戲的情境中，會(huì)把自己在區(qū)域活動(dòng)中的活動(dòng)看做在現(xiàn)實(shí)情景中的活動(dòng)，把自己當(dāng)成了某一情景中的人物，并由此展開(kāi)自己的活動(dòng)。教師應(yīng)該理解和接納幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，并善于運(yùn)用這一特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。在活動(dòng)中，教師以同伴身份參與幼兒活動(dòng)，與幼兒平行游戲，發(fā)揮教師的平行示范性作用。并以游戲化、情景化的區(qū)域環(huán)境，生動(dòng)形象的、富有趣味的游戲化語(yǔ)言去順應(yīng)孩子的游戲需要，因勢(shì)利導(dǎo)。例如：在以上案例中，教師將語(yǔ)言區(qū)創(chuàng)設(shè)成水果店的游戲情景，為幼兒的游戲提供條件，然后順應(yīng)幼兒的游戲需要，以買賣水果的游戲口吻引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“我要買??”“多少錢一斤”讓幼兒在游戲化的情景中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種水果的名稱，并練習(xí)用短句表達(dá)，獲得語(yǔ)言能力方面的提高。

第五篇：水果店名字

像麥當(dāng)勞一樣賣水果

水果店名字：

1.果真好 2.水果籃子 3.水果家族 4.農(nóng)夫果園 5.新鮮吧 6.花果山 7.水果屋 8.開(kāi)心水果屋 9.甜蜜蜜

10.果蔬連連看