第一篇：小班科學(xué)活動(dòng)教案《小小水果店》

小二班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)：小小水果店

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中幼兒能控制自己聽指揮并聽清指令來拿放水果。

2、能根據(jù)水果的名稱及標(biāo)記進(jìn)行分類，并用語言說明分類原因。

3、知道各種水果的名稱，在分類中體驗(yàn)水果的共同屬性，初步理解標(biāo)記時(shí)分類的依據(jù)。

活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)水果的名稱及標(biāo)記進(jìn)行水果分類?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能用語言解釋分類的原因?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、知道常見水果的名稱。

2、柚子、蘋果、梨子、橘子、香蕉圖片若干，水果盤五個(gè)，以上水果標(biāo)記各一張，《分水果》實(shí)物資源，分類盒。

活動(dòng)過稱：

1、觀察水果，熟悉水果名稱。

觀察水果店的水果，說說水果名稱及其外形特征。

2、整理水果柜，學(xué)會(huì)按名稱進(jìn)行水果的分類。

（1）討論；這些水果擺放的亂七八糟，應(yīng)該怎么擺才能讓我們一下子就看清楚都有那些水果？

（2）幼兒將相同名稱的水果歸并在一個(gè)盤子里（要求輕拿輕放）

交流分類原因：把什么水果放在了一起？這類水果的名稱是什么？

小結(jié)：將相同名稱的水果放在一起，不僅整齊，而且能讓我們更快地找到自己喜歡的水果。

3、給水果配標(biāo)記，理解標(biāo)記是分類的依據(jù)。

（1）出示水果標(biāo)記，交流標(biāo)記尚有什么水果，幼兒為水果擺標(biāo)記，邊防邊說：“我把蘋果標(biāo)記送到蘋果這里”討論：為什么這個(gè)盤子里的水果可以用這個(gè)標(biāo)記表示？

（2）幼兒在教師的帶領(lǐng)下點(diǎn)數(shù)每類水果的數(shù)量，感知按物點(diǎn)數(shù)。

4、玩買賣水果 的游戲，按要求那相應(yīng)的水果。

幼兒扮演銷售員，教師扮演顧客。教師說要買XX水果，售貨員拿水果給顧客，并說明水果是在什么標(biāo)記的盤子里拿出來的。

活動(dòng)延伸：幼兒自主操作資源《分水果》，將水果圖片分類，進(jìn)一步鞏固按名稱進(jìn)行水果的分類。

第二篇：幼兒園小班教案《水果店》

幼兒園小班教案《水果店》

幼兒園小班教案《水果店》

一、設(shè)計(jì)意圖：

水果店的主題活動(dòng)內(nèi)容們一共預(yù)定了四次游戲，這次游戲是最后一次。針對(duì)前幾次的游戲活動(dòng)情況：幼兒對(duì)水果店的經(jīng)驗(yàn)缺乏，相互間的交往能力較弱。特設(shè)計(jì)了以鞏固水果店老板與顧客間的角色意識(shí)，大膽模仿成人間的交易活動(dòng)，體驗(yàn)參與角色游戲的快樂及能根據(jù)顧客的需要進(jìn)行交易活動(dòng)，在游戲中發(fā)現(xiàn)斷貨能及時(shí)補(bǔ)貨為目標(biāo)的游戲活動(dòng)內(nèi)容。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固水果店老板與顧客間的角色意識(shí)，大膽模仿成人間的交易活動(dòng)，體驗(yàn)參與角色游戲的快樂。

2、能根據(jù)顧客的需要進(jìn)行交易活動(dòng)，在游戲中發(fā)現(xiàn)斷貨能及時(shí)補(bǔ)貨。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

秤，葡萄、草莓、西瓜、西紅柿等水果店的必備物品 娃娃家小菜場

四、活動(dòng)過程：

（一）談話，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

1、上次角色游戲你在哪里玩？扮演了誰？做了什么事？

2、師：發(fā)現(xiàn)一個(gè)水果店的老板把水果放得亂七八糟的。你是顧客，你會(huì)去那個(gè)水果店買水果嗎？（引導(dǎo)幼兒將水果擺放整齊）

3、剛才接到舅媽打來電話，請(qǐng)娃娃家的媽媽去她們家做客呢！空著手去，你覺得好嗎？（買些水果）那待會(huì)兒請(qǐng)娃娃的媽媽到水果店買些水果去做客吧！

（二）提出活動(dòng)要求

1、東西擺放整齊

2、與同伴友好的玩

（三）幼兒游戲，教師指導(dǎo)

1、幼兒按照自己的意愿自由選擇角色進(jìn)行游戲，教師適當(dāng)調(diào)整幼兒的人數(shù)

2、教師以不同的角色身份參與游戲，指導(dǎo)幼兒游戲的順利開展

重點(diǎn)指導(dǎo)：深入水果店，指導(dǎo)水果店老板與顧客相互間的交易活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)斷貨能及時(shí)補(bǔ)貨。一般指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與角色游戲活動(dòng)，大膽模仿成人的勞動(dòng)。

（四）游戲結(jié)束，教師講評(píng)

1、今天你扮演了誰？做了什么事？

2、重點(diǎn)請(qǐng)水果店的幼兒說說

3、教師適當(dāng)小結(jié)幼兒的活動(dòng)情況

4、師幼共同收拾整理

五、活動(dòng)反思： 今天的活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒以買些水果去舅媽家做客為活動(dòng)的引子來開展水果店的游戲。孩子們的興趣很高，參與性很濃。買賣聲、叫喊聲融合成了一曲歡快的交響樂。但在活動(dòng)中，也發(fā)現(xiàn)水果店的老板“買”、“賣”不是分得很清，一會(huì)兒大聲地在喊“買水果了”，一會(huì)兒又在喊“賣水果了”，而且買賣交易付錢時(shí)，水果店老板與顧客都爭著付，究竟誰先付給誰，還很茫然。在下次其它的主題游戲活動(dòng)中，還應(yīng)滲透幼兒這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

第三篇：幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：小班科學(xué)活動(dòng)小小旅游家

www.hoing.net

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：小班科學(xué)活動(dòng)小小旅游家

活動(dòng)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)幼兒與同伴分享國慶節(jié)旅游的快樂事。2．讓幼兒了解旅游中怎樣保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒旅游照片若干。2．環(huán)保圖片。

活動(dòng)過程： 一.分享趣事。

1．國慶長假剛結(jié)束，有些小朋友就急忙想告訴老師他們都去了哪些好玩的地方，可是如果只說給老師一個(gè)人聽多沒意思呀，今天大家一起來說說你去了什么地方？ 2．幼兒分享交流自己的長假趣事。

3．教師小結(jié)：剛才你們說的真好，老師國慶節(jié)也出去旅游了，可是我卻遇到了不高興的事，你們想知道嗎？ 二．旅游中怎樣環(huán)保。

1．我在旅游途中看見很多被丟棄的餐巾紙、空酒瓶、易拉罐被扔在路邊，清潔工叔叔和阿姨都忙得來不及清掃。（出示圖片）2．你們說說這樣旅游會(huì)開心嗎？ 3．那我們應(yīng)該怎么辦呢？

4．教師講“在旅游中應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)環(huán)境？”提問：你們能做到嗎？ 5．小結(jié)：我們都來做文明小衛(wèi)士，開開心心、干干凈凈地旅游吧。

第四篇：小班教案：猴媽媽的水果店(科學(xué)、語言)（推薦）

小班教案：猴媽媽的水果店（科學(xué)、語言）小班教案：猴媽媽的水果店（科學(xué)、語言）活動(dòng)目標(biāo)：

運(yùn)用各種感官知“1”和“許多”，體驗(yàn)“許多”可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)合起來是許多?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

水果籃里有很多的蘋果、桃子等各種夏天的水果，人手一份?；顒?dòng)過程：

1、感知“1”和“許多”。

幼兒每人從水果籃子里拿一個(gè)水果?！澳銈兪掷镉袔讉€(gè)水果？” 請(qǐng)幼兒把水果放到各個(gè)小籃里?！艾F(xiàn)在小籃子里有幾個(gè)水果？”

2、根據(jù)要求裝水果：

在已經(jīng)裝了“1”個(gè)水果的籃子里，在選擇“許多”不一樣的水果。在已經(jīng)裝了“許多”個(gè)水果的籃子里，在選擇“1”不一樣的水果。在空籃子里裝上一種“1”個(gè)和另一種“許多”的水果。

3、“賣水果”游戲：

教師設(shè)水果攤，幼兒做顧客。幼兒游戲若干次。

第五篇：幼兒園小班科學(xué)教案《小小水果店》及教學(xué)反思

《小班科學(xué)教案《小小水果店》含反思》這是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班科學(xué)教案《小小水果店》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過各種感官分辨不同的水果。

2、愿意在集體面前大膽的表達(dá)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物水果：蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃

2、裝水果的袋子一個(gè)

3、四個(gè)籃筐

4、各種水果圖片若干

5、畫好的水果籃子、固體膠

活動(dòng)過程：

一、猜水果

1、今天，老師帶了一個(gè)奇妙的口袋，請(qǐng)你們來猜猜可能會(huì)裝了什么?

2、小朋友們想了這么多，會(huì)不會(huì)變出你說的東西呢?我請(qǐng)小朋友上來用手摸摸，猜猜是什么水果?

(1)你摸到的水果是什么形狀的?(圓圓的、彎彎的)

(2)你摸在手里的感覺怎么樣?(滑滑的、毛毛的)

3、小朋友把摸到的水果拿出來驗(yàn)證一下，猜的對(duì)嗎?

4、你們還喜歡吃什么水果?為什么?

二、小小水果店

1、哇，變出了這么多水果，我們來開一個(gè)水果店把，可是，橘子、香蕉、蘋果、獼猴桃這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎?

2、怎么樣放才像水果店呢?

3、我們一起來把它們放整齊，歸歸類吧!(蘋果和蘋果放一起，香蕉和香蕉放一起……)

4、放的這么整齊，水果寶寶一定很開心，謝謝你們，!.快思.教案網(wǎng)!我們的水果店開張了，誰要來買水果呀(請(qǐng)一位幼兒扮演顧客)

三、買水果

1、你們想不想買水果呀，老師給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)籃子，還有好多好多水果，你把自己喜歡吃的水果貼的籃子里吧。走，我們一起去買水果哦!

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒互相欣賞同伴作品，說說自己買了什么水果。

延伸活動(dòng)：

品嘗各種水果，說說他們的味道。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有濃厚的興趣，在不知不覺參加教學(xué)活動(dòng)，教師也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

小班科學(xué)教案《小小水果店》含反思這篇文章共2071字。