第一篇：石頭滾畫(huà)教案：旅行

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在玩色中學(xué)會(huì)觀察混色的效果，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，講述石頭旅行的故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、顏料、操作盒、抹布、桌布等若干。

2、石頭人手一粒、鉛畫(huà)紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只、飯兜每人一件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示石頭，引出主題。

師：今天，我給你們請(qǐng)來(lái)了兩位朋友，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？（想）（教師出示石頭）你們好，我是蛋蛋。你們好，我是珠珠。你們知道嗎？它們可是兩個(gè)旅行家哦。你們想聽(tīng)聽(tīng)它們旅行的故事嗎？（想）現(xiàn)在就請(qǐng)你們給我們講講旅行的故事吧。

二、通過(guò)故事，教師演示滾畫(huà)過(guò)程。

1、第一次講述故事

蛋：一天，我穿上漂亮的紅衣服，獨(dú)自一人快樂(lè)的走在路上。

師：你們看，蛋蛋穿衣服時(shí)在顏料里滾了一下讓身上都穿上紅衣服，然后才能來(lái)到盒子里。穿衣服的時(shí)候要注意不能將顏料撒出來(lái)或?qū)⑹稚吓娜穷伭希绻稚险旱筋伭暇陀媚ú疾粮蓛簟?/p>

蛋：我在路上看到了小鳥(niǎo)，看到了小花，還看到了小草。最后，我走累了就回家休息了。

師：回家時(shí)要注意了你穿什么顏色的衣服，就要回什么顏色的家里。蛋蛋穿的是紅衣服，所以它就回到了紅顏料的家。

2、第二次講述故事

師：現(xiàn)在我們?cè)僬?qǐng)珠珠來(lái)給我們講講旅行的故事。

珠：這次旅行我想穿一件綠衣服，于是我來(lái)到了綠顏料的家。在這里我用身體在綠顏料里輕輕一滾，綠衣服就穿好了。穿上綠衣服后，我乘著汽車(chē)來(lái)到田野里，來(lái)到了蠡湖中央公園里，還來(lái)到了動(dòng)物園。慢慢的天黑了，我就乘著汽車(chē)回家了。

師：你們知道現(xiàn)在珠珠應(yīng)該回哪一個(gè)家嗎？（綠顏料的家）我把它送到紅顏料的家對(duì)不對(duì)，為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出穿的是什么顏色的衣服，就要回什么顏色的家里。）@_@我是分割線(xiàn)@_@

三、教師講解規(guī)則，幼兒進(jìn)行滾畫(huà)。

師：聽(tīng)說(shuō)了蛋蛋和珠珠旅行的這么開(kāi)心，許多石頭也想去旅行。你們?cè)敢鈳鼈內(nèi)?？在旅行前，我有兩個(gè)要求：

1、在給石頭穿衣服時(shí)，注意不能將顏料灑出來(lái)或?qū)⑹稚吓娜穷伭?，如果手上蘸到顏料要用抹布擦干凈?/p>

2、滾畫(huà)時(shí)不能將石頭滾出盒子。你們能做到嗎？那現(xiàn)在就請(qǐng)你們帶著石頭去旅行吧。

（幼兒進(jìn)行石頭滾畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)，提醒幼兒作畫(huà)時(shí)保持桌面干凈。）

四、編個(gè)旅行的故事

師：旅行好的小朋友可以坐到前面來(lái)和旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)你的石頭是怎樣旅行的？

（鼓勵(lì)幼兒互相交流，說(shuō)說(shuō)石頭是沿怎樣的線(xiàn)路旅行的。）

師：我們的旅行都結(jié)束了，我想你們旅行故事一定很有趣。誰(shuí)想來(lái)告訴大家你的旅行故事？在講故事時(shí)你可以把你的滾畫(huà)拿出來(lái)一起講。

（結(jié)合滾畫(huà)作品，啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)編個(gè)石頭旅行的小故事。）

五、請(qǐng)幼兒和客人老師說(shuō)說(shuō)石頭的旅行故事。

師：你們講的真好，現(xiàn)在請(qǐng)你們和客人老師去說(shuō)說(shuō)石頭旅行的故事吧。

第二篇：石頭畫(huà)教案

石頭畫(huà)教學(xué)

一、設(shè)計(jì)思想

在我們楠溪江流域，大大小小的卵石隨處可見(jiàn)，利用熟悉的卵石進(jìn)行繪畫(huà)練習(xí)，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到較好的教學(xué)效果。本課教學(xué)遵循“初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)、所聞、所感、所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望”(《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》),以達(dá)到“發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想與情感”的教學(xué)目的,寓教于樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與造型能力，以及觀察生活、熱愛(ài)生活、美化生活的良好習(xí)慣，達(dá)到教學(xué)目的的多元化。

二、教材分析

（二）教學(xué)目標(biāo)

１、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)美的能力。

２、指導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中相互交流，培養(yǎng)團(tuán)體的協(xié)作精神。３、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感

（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：制作卵石畫(huà)或卵石造型；

難點(diǎn)：作品構(gòu)思巧妙，設(shè)計(jì)新穎、別致；

（四）課前準(zhǔn)備

各種大小形狀不一的卵石、水粉顏料、油畫(huà)棒、毛筆、小桶等。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）組織教學(xué)

師：在我們周?chē)沫h(huán)境中，有著各種的卵石，這些普通的卵石經(jīng)過(guò)巧妙的裝飾就會(huì)變成一件件精美的藝術(shù)品――卵石畫(huà)，今天我們就學(xué)習(xí)如何制作卵石畫(huà)。

（二）欣賞導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)各種卵石的特征

通過(guò)觸摸、感受、表述、比較等各種認(rèn)識(shí)方式，區(qū)分各種卵石的待征，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考并表述感受，說(shuō)明卵石的特征、形態(tài)、質(zhì)感。

（三）欣賞 出示范作

師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這些作品，看看這些卵石畫(huà)是什么造型？（學(xué)生欣賞、討論）

師：同學(xué)們，你們喜歡哪一幅？它是怎樣繪制出來(lái)的？

生：我喜歡風(fēng)景那幅，青山綠水還有竹筏很漂亮，表現(xiàn)的是我們的楠溪江風(fēng)光。

生：我喜歡“蝸?！蹦欠斐隹蓯?ài)的頭，拖著彩色斑斕的軀殼。很有趣，我想是水粉顏料一點(diǎn)一點(diǎn)地堆積出來(lái)的。

（四）講授

出示課題：《卵石畫(huà)》

師：同學(xué)們要發(fā)揮自己的聰明才智，巧妙地運(yùn)用卵石的自身特點(diǎn)，自己動(dòng)手創(chuàng)造出精美的藝術(shù)品，美化我們的生活。首先，要挑選表面光滑、外形完整的卵石；然后，將卵石洗凈、擦干就可以?，F(xiàn)在大家仔細(xì)看老師如何制作的。

（五）示范、講解

師：卵石的造型各種各樣，設(shè)計(jì)時(shí)要隨石料本身的形狀合理、巧妙地安排畫(huà)面，首先要想好準(zhǔn)備做什么?，F(xiàn)在，老師用這塊長(zhǎng)而扁的卵石制作一條金魚(yú)。１、制時(shí)先起稿，在石料上用鉛筆勾畫(huà)出金魚(yú)的圖案，構(gòu)圖要簡(jiǎn)潔，圖案一定要布滿(mǎn)石料；

２、用墨勾線(xiàn)，線(xiàn)條要細(xì)而勻； ３、用稍厚一些的水粉顏料依次填染； ４、待顏色稍干，再用墨線(xiàn)勾邊；

５、金魚(yú)的尾巴怎么制作呢？再取一塊扁形卵石，按照前面的步驟，勾描出魚(yú)尾的花紋。等顏色干后，用膠將它們粘起來(lái)。這樣，一條美麗的金魚(yú)就完成了。

（六）指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作

１.制作卵石造型時(shí)，以依照石料的自然形狀為主，稍加繪制即可。若一塊卵石欠缺的話(huà)，也可兩塊、數(shù)塊卵石粘牢，進(jìn)行組合造型。２.輔導(dǎo)學(xué)生完成設(shè)計(jì)稿，協(xié)助修改；

３.學(xué)生勾線(xiàn)，教師巡視并提醒用墨須濃重，勾描的線(xiàn)條可略粗一些； ４.學(xué)生著色，教師強(qiáng)調(diào)色彩要濃重、鮮艷； ５.結(jié)合作品適當(dāng)用白色調(diào)整。

（七）展示作業(yè)、拼搏評(píng)比 師：談?wù)勀愕脑O(shè)計(jì)意圖。你對(duì)自己的作品滿(mǎn)意么？

你認(rèn)為最好的作品是哪幅？為什么？ 組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。

（八）小結(jié)

師：在形狀大小不一的卵石上，用美麗的色彩還可以繪制出更多有趣的圖形，有興趣的同學(xué)課后可以再試一試，其實(shí)在我們的身邊還有很多并不起眼的東

西如（樹(shù)葉、筍殼、麥桿……）通過(guò)我們的雙手都可以變成裝點(diǎn)美化我們生活的藝術(shù)品，希望每個(gè)同學(xué)都做生活的有心人。

第三篇：石頭畫(huà)(少年宮教案)

有趣的石頭畫(huà) 教學(xué)課題：有趣的石頭畫(huà)

教學(xué)內(nèi)容：石頭繪畫(huà) 教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

2.認(rèn)識(shí)石繪這門(mén)藝術(shù)，熟悉石繪的藝術(shù)特色。

3.能在石頭上完成一幅作品。

教學(xué)重點(diǎn)：石頭的選材。

教學(xué)難點(diǎn)：石頭上繪畫(huà)。

教學(xué)過(guò)程：

一、第一環(huán)節(jié)：展示

展示老師繪制的石繪作品，引起學(xué)生的興趣與求知欲。展開(kāi)課題學(xué)習(xí)。

二、第二環(huán)節(jié)：石材的選擇

1、規(guī)則與不規(guī)則石材。

2、初次繪制最好選擇規(guī)則石材。

3、石材表面最好粗糙一點(diǎn)，以便能夠掛住顏色。

三、第三環(huán)節(jié)：畫(huà)材的選擇

1、水粉

2、丙烯

3、鉛筆

4、勾線(xiàn)筆，尖頭、平頭尼龍筆。

四、第四環(huán)節(jié)：學(xué)生討論

學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)石繪藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。

五、第五環(huán)節(jié)：繪制過(guò)程講解

1、給石頭先涂一種單色作為底色。

2、在紙上繪制自己構(gòu)思的圖案。

3、上色。

六、作業(yè)展評(píng)

1、學(xué)生展示自己的作品。

2、全班同學(xué)互相評(píng)一評(píng)。

3、教師點(diǎn)評(píng)。

七、總結(jié)

在我們身邊還有很多不起眼的物品，都可以用做美術(shù)作品的原材。只要大家有發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的眼睛。

第四篇：石頭畫(huà)教案

大班美術(shù)《有趣的石頭畫(huà)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)運(yùn)用石頭，體驗(yàn)在石頭上做畫(huà)的樂(lè)趣。

2．嘗試用裝飾好的石頭造型來(lái)創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種形狀的小石頭（已洗凈涼干并分類(lèi)）2.課件、橡皮泥、水彩筆、繪畫(huà)紙、活動(dòng)過(guò)程

一：教師以動(dòng)畫(huà)片課件形象引入，引導(dǎo)幼兒觀察討論。1.他們是什么做的呀？

2．你們覺(jué)得這塊小石頭象什么？

3.教師引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、想想石頭象什么？

4.請(qǐng)每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說(shuō)說(shuō)、想想它的形狀象什么，可以變成什么？

5.和同伴說(shuō)說(shuō)你的石頭可以變成什么？為什么？ 6.如果將石頭組合起來(lái)，你覺(jué)得它又象什么？ 二：教師提出活動(dòng)要求

1.小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。2.要用上各種好看的顏色。

3.幼兒創(chuàng)作石頭畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒大膽想象，畫(huà)出自己喜歡的石頭畫(huà)。三：結(jié)束部分

1.小結(jié)：請(qǐng)幼兒用畫(huà)好的石頭畫(huà)大膽創(chuàng)編故事說(shuō)說(shuō)給大家聽(tīng)。2.展示幼兒作品，大家互相欣賞，討論。

美工活動(dòng)《有趣的石頭》課后反思

（一）本次活動(dòng)的成功之處

石頭是我們生活中十分常見(jiàn)的事物，本次活動(dòng)的生成也是來(lái)源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn)，可以說(shuō)該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。眾所周知，我們?nèi)菔鞘a(chǎn)石頭的地方，是石頭的“故鄉(xiāng)”。孩子們家中都有一兩件石頭工藝品，石頭對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分常見(jiàn)，十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。

第五篇：創(chuàng)意石頭畫(huà)

創(chuàng)意石頭畫(huà)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種輔助材料來(lái)裝飾石頭，體驗(yàn)用石頭做畫(huà)的樂(lè)趣。

2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。

3、嘗試用裝飾好的石頭造型來(lái)創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種形狀的小石頭（已洗凈涼干）

2、油畫(huà)棒、雙面膠、勾線(xiàn)筆、瓶蓋、彩泥等。

3、各組一塊抹布。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、出示石頭引題 師：

1、你們看，這是什么？

2、它是什么形狀的？

3、你們覺(jué)得它像什么？

4、（幼兒回答后，教師任選一位幼兒的答案做示范）現(xiàn)在石頭的一面貼上雙面膠，再把它固定在紙盒上，然后用勾線(xiàn)筆把它添畫(huà)完整，如果我再給它涂上顏色，那就更漂亮了，是嗎？

（二）、幼兒第一次探索

1、師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)プ郎系幕@子里拿一塊石頭，看看是什么形狀？想一想你能把它變成什么？

2、幼兒自由想像。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言，要求幼兒盡量描述得完整。

師：你的石頭是什么形狀的？你把它變成什么了？（請(qǐng)3~4名幼兒回答）

（三）、幼兒第二次探索

1、師：剛剛你們用一塊石頭變出了這么多東西，那兩塊石頭在一起能變出什么？請(qǐng)你和旁邊的小朋友一起變一變。

2、幼兒再次自由想像，教師巡回指導(dǎo)。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言并示范。師：“誰(shuí)已經(jīng)想好了？”

（幼兒講述完后，請(qǐng)一對(duì)幼兒上來(lái)示范畫(huà)，教師再次講解制作過(guò)程）

4、繼續(xù)提問(wèn)剩余幼兒。師：你們還想變出什么了呢？

（四)、教師出示范畫(huà)講解、總結(jié)

師：今天老師也制作了一幅石頭創(chuàng)意畫(huà)，我們一起來(lái)看看吧。我用石頭變出了什么？漂亮嗎？石頭畫(huà)不僅可以用一塊石頭當(dāng)做物體的一個(gè)部分，就像??，也可以用多塊石頭和其它的材料拼出一個(gè)物體，那你們想試試嗎？

(五)、幼兒創(chuàng)作

1、師：今天老師給你們準(zhǔn)備了各種形狀的石頭，還有一些其他的材料，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)[一擺，畫(huà)一畫(huà)，制作一幅有趣的創(chuàng)意石頭畫(huà)吧。（4名幼兒一組）

2、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種石頭進(jìn)行組合，創(chuàng)造出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。

(六)、作品講評(píng)

師：你們的畫(huà)都很有創(chuàng)意，誰(shuí)來(lái)介紹一下，你把石頭變成了什么？能不能用你制作的石頭畫(huà)來(lái)創(chuàng)編一個(gè)小故事？（請(qǐng)3~4位幼兒）

教師組織幼兒利用自己制作的石頭來(lái)創(chuàng)編故事。