第一篇：“道歉日”班會(huì)教案

學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”為主題的班會(huì)

——教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道影響了別人或做錯(cuò)了事應(yīng)該道歉，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。

2、讓學(xué)生知道“對(duì)不起”在生活中的重要性。

3、懂得敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，才能贏得別人的諒解。重點(diǎn)：知道影響了別人或做錯(cuò)了事應(yīng)該道歉，學(xué)會(huì)使用 “對(duì)不起、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。

難點(diǎn)：懂得敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，才能贏得別人的 諒解。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)第一環(huán)節(jié)：播放《負(fù)荊請(qǐng)罪》的視頻

提出問(wèn)題：

1、你從中學(xué)習(xí)到了什么道理？

2、當(dāng)朋友之間有矛盾時(shí)，應(yīng)該怎么辦呢？

3、你遇到過(guò)這樣的情況嗎？你是怎么做的？ 活動(dòng)第二環(huán)節(jié)：化解我們的矛盾

1、教師過(guò)渡：同學(xué)們每天生活在一起，難免會(huì)有一些磕磕碰碰，牙齒也會(huì)咬到舌頭呢？那么發(fā)生后該怎么辦呢？有什么好方法找回失去的友誼嗎？

2、指名說(shuō)說(shuō)自己和朋友鬧矛盾的經(jīng)過(guò)？

3、你是用什么辦法化解這些矛盾的？

4、想一想，還有哪些方法可以化解我們的矛盾呢？（如說(shuō)對(duì)不起，寬容，設(shè)想我是他......）

5、同學(xué)們的方法都很好，可一旦做起來(lái)，有些同學(xué)卻不好意思了。想想，我們可以怎么做？(如：打電話，遞紙條，讓中間人說(shuō)話.....)活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)：真誠(chéng)的說(shuō)出“對(duì)不起”，找回友誼

1、教師過(guò)渡：剛才我們總結(jié)了這么多的好方法，我相信，只要用上他，朋友之間的矛盾一定會(huì)很快化解。

2、選擇適合自己的方式說(shuō)出你的“心里話”。

3、學(xué)生行動(dòng)，完成“說(shuō)出，對(duì)不起”的過(guò)程。

四、討論：當(dāng)錯(cuò)誤不在自己是，要不要主動(dòng)與人和解。

每小組討論，代表回答結(jié)果。

五、總結(jié)

學(xué)生匯報(bào)交流后，教師總結(jié)學(xué)會(huì)說(shuō)對(duì)不起的好處。

第二篇：廁所日主題班會(huì)教案

廁所日主題班會(huì)教案

班會(huì)時(shí)間：2017 年11月19 班會(huì)地點(diǎn)：六（1）班教室 參 加 人：六（1）班全體學(xué)生 主 持：丁 梅

活動(dòng)目標(biāo)：教育學(xué)生搞好廁所衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)好廁所衛(wèi)生。活動(dòng)重難點(diǎn)。

難點(diǎn)：怎樣搞好廁所衛(wèi)生。重點(diǎn)：如何愛(ài)護(hù)廁所衛(wèi)生?；顒?dòng)過(guò)程：

一.宣傳廁所的重要性

糞便中含有對(duì)人體健康有害的病原體，如果處置不當(dāng)，就會(huì)通過(guò)多種途徑進(jìn)入人體而致病，傳播痢疾、傷寒、副傷寒、霍亂、病毒性肝炎及寄生蟲(chóng)病等疾病，顯而易見(jiàn)，糞口疾病的源頭就是糞便，衛(wèi)生廁所是從源頭控制此類疾病傳播的關(guān)鍵。一個(gè)不衛(wèi)生的廁所會(huì)成為蚊蠅的重要滋生場(chǎng)所，增加疾病傳播，同時(shí)會(huì)污染空氣、水源、土壤等周邊環(huán)境。而衛(wèi)生廁所可以減少寄生蟲(chóng)卵繁殖、腸道細(xì)菌，使臭氣濃度下降，明顯降低蚊蠅密度，減少土壤污染，使生物性污染的水大幅度得到改善。二.如何愛(ài)護(hù)廁所衛(wèi)生：

要愛(ài)護(hù)廁所衛(wèi)生，首先得養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣，如不在廁所外圍上廁所，上廁所之后要馬上沖廁所，有必要時(shí)要用清洗劑進(jìn)行清洗。保持廁所清潔，無(wú)菌，在熱天要保持檀香的燃放。

三、教師總結(jié)

這節(jié)課你們學(xué)到什么?有什么感想？

第三篇：安全教育日主題班會(huì)教案

《我安全、我健康、我快樂(lè)》主題班會(huì)教案

時(shí)間：2017、3、28 地點(diǎn)：一（1）班教室 人員：一（1）班全體學(xué)生 主持人：楊芳

一、活動(dòng)目的：

1.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、自護(hù)知識(shí)，樹(shù)立自護(hù)意識(shí)。

2.活動(dòng)中學(xué)生通過(guò)自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長(zhǎng)。通過(guò)這次主題班會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)過(guò)程

1.主持人：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年，我國(guó)有1.6萬(wàn)多名中小學(xué)生因食物中毒、溺水、交通事故等導(dǎo)致非正常死亡。同學(xué)們們，面對(duì)危險(xiǎn)和困難，我們?cè)撛趺崔k？讓我們行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)和掌握自護(hù)自救的知識(shí)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，互幫互助，從容地面對(duì)危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，讓我們與自護(hù)相伴，與平安同行！

2.知識(shí)問(wèn)答

（1）我國(guó)把每年的哪一天定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”？（每年3月份最后一周的星期一）（2）路口的交通指揮信號(hào)有哪些？

（3）如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑？

（4）如果你在炒菜時(shí)，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理

（5）剛吃過(guò)晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對(duì)嗎？為什么？討論：我們應(yīng)該注意哪些方面的安全呢？同學(xué)們都很聰明，面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，懂得自救自護(hù)。在日常生活中，我們應(yīng)該注意哪些方面的安全呢？

3.用電安全

（1）認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

（4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。

(5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。

4.安全使用煤氣

(1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

(2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

5.游泳時(shí)要注意安全(1)游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查。(2)要慎重選擇游泳場(chǎng)所。(3)下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

(4)飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。

(5)水下情況不明時(shí)，不要跳水。

(6)發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。

6.交通安全

(1)行走時(shí)怎樣注意交通安全，在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。

(2)集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。(3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛。

第四篇：道歉教案（小編推薦）

道 歉

教學(xué)目標(biāo)：

了解致歉語(yǔ)有哪些，會(huì)正確使用致歉語(yǔ)，了解致歉禮儀的重要性。并能在具體行動(dòng)中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養(yǎng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

故事、情景表演、童謠、多媒體課件等。教學(xué)過(guò)程：

一、課前游戲：跟禮貌用語(yǔ)交朋友

1、平時(shí)，你們愛(ài)與哪些禮貌用語(yǔ)交朋友呢?

2、師生交流，并念禮貌用語(yǔ)拍手歌：

同學(xué)們，都知道，禮貌用語(yǔ)要記牢。

對(duì)待長(zhǎng)輩要用“您”，早晨見(jiàn)面說(shuō)聲“早”，平時(shí)互相問(wèn)問(wèn)“好”，分別“再見(jiàn)”別忘了。

若要求人幫，“請(qǐng)”字先用上；

得到別人幫，“謝謝”口中講。

無(wú)意影響人，該說(shuō)“對(duì)不起”，回答“沒(méi)關(guān)系”，矛盾化友誼。

文明講禮貌，人人都夸獎(jiǎng)。

(讓學(xué)生在愉快的游戲中自然而然地鞏固、學(xué)習(xí)一些口語(yǔ)交際過(guò)程中常用的禮貌用語(yǔ)，為后面的交際活動(dòng)作好鋪墊。)

二、創(chuàng)設(shè)情境，切入話題

1.創(chuàng)設(shè)情境。

老師一邊和學(xué)生課前談話，一邊走下講臺(tái)，走入學(xué)生當(dāng)中。突然，老師一不小心將一學(xué)生的課本(或鉛筆盒)碰到地上。(課前悄悄告訴這名學(xué)生，讓這名學(xué)生有心理準(zhǔn)備。)

2.（師故做生氣狀，訓(xùn)斥學(xué)生）你怎么回事？不知道把文具放好嗎？(讓這名學(xué)生配合老師真實(shí)地表現(xiàn)。)

3.切入話題。

同學(xué)們，聽(tīng)了老師剛才的話，你有什么感受呢？那么，你們覺(jué)得老師應(yīng)該怎樣做更好呢？(讓學(xué)生暢所欲言，談出不同的觀點(diǎn)。)

是啊，有時(shí)自己說(shuō)話或做事不小心，可能會(huì)讓他人不愉快，甚至造成對(duì)他人的傷害。這時(shí)，我們就應(yīng)該及時(shí)向?qū)Ψ降狼浮Ｄ敲?，我們?yīng)該怎樣向?qū)Ψ降狼改兀窟@就是我們今天要探討的話題。(板書(shū)課題：道歉)

4.老師接續(xù)表演向那位同學(xué)道歉：“×××同學(xué)，我不小心把你的鉛筆盒碰掉了，真對(duì)不對(duì)!”表演后交待：這就是道歉。

5、交流致歉語(yǔ)

看來(lái)道歉可以幫我們化解矛盾，贏得朋友和伙伴。在道歉時(shí)，我們需要使用正確的致歉語(yǔ)。致歉語(yǔ)都有哪些呢？

對(duì)不起、請(qǐng)?jiān)?、給您添麻煩了、實(shí)在抱歉、請(qǐng)多包涵、不好意思、深感歉疚、非常慚愧、打擾了、麻煩您了、失禮了。

三、模擬生活，情境交流

教師提供幾段情境圖片，學(xué)生以小組為單位，選擇本組最感興趣的一個(gè)情境進(jìn)行表演。

1、小紅做值日時(shí)，不小心把小軍的作業(yè)本弄濕了；

2、小凱和小陽(yáng)在樓梯上奔跑互相撞倒，跌倒在地；

3、小芳把小麗的橡皮借去弄丟了。指名小組表演，全班欣賞。

幾個(gè)有代表性的小組到講臺(tái)前表演，并請(qǐng)其他同學(xué)分別從道歉者的言行和接受方的反應(yīng)和態(tài)度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出自己不同的意見(jiàn)。

師：剛才的表演告訴大家，道歉時(shí)用語(yǔ)要恰當(dāng)、道歉要及時(shí)、態(tài)度要真誠(chéng)、方式要恰當(dāng)。我想問(wèn)問(wèn)大家，你們?cè)?jīng)在什么情況下使用過(guò)致歉語(yǔ)呢？

4、引導(dǎo)學(xué)生遇到不同的情況要用不同的方法應(yīng)對(duì)。（如，當(dāng)對(duì)方說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”，原諒了你的時(shí)候，你應(yīng)該對(duì)對(duì)方的寬容與大度表示感謝；當(dāng)對(duì)方說(shuō)了些不好聽(tīng)的話或者提出了過(guò)分的要求時(shí)，你要心平氣和地和對(duì)方講道理，以一顆誠(chéng)摯的心去說(shuō)服他打動(dòng)他，從而妥善地處理矛盾。）

(讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，把道歉時(shí)可能遇到的幾種情況再現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生在生生互動(dòng)、師生互動(dòng)中學(xué)會(huì)靈活地應(yīng)對(duì)各種不同的情況，從而提高語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉應(yīng)變能力，培養(yǎng)思維能力。)

四、回歸生活，真情告白

1.日常生活中，我們時(shí)常會(huì)因自己的說(shuō)話做事不小心而犯些錯(cuò)誤，導(dǎo)致原本和諧的人際關(guān)系中夾雜了幾分不和諧的音符。那么，如何才能讓我們的生活更加快樂(lè)，更加和諧呢？此時(shí)的你最想說(shuō)的是什么？

2.學(xué)生自由表達(dá)。

3.教師再一次向課前被碰掉文具的那位同學(xué)真誠(chéng)道歉，為學(xué)生做表率。

4.敞開(kāi)心扉，真情告白。

同學(xué)們，在你的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中，有沒(méi)有不小心做錯(cuò)了事，但還沒(méi)來(lái)得及道歉或當(dāng)時(shí)不知道該怎么辦的？如果有，就請(qǐng)你現(xiàn)在走下座位，到那位同學(xué)面前當(dāng)面向他道歉吧!相信你的一片真誠(chéng)定會(huì)換來(lái)小伙伴的寬容與諒解的（播放輕音樂(lè)《讓世界充滿愛(ài)》）。

(將“紙上談兵”應(yīng)用到實(shí)際中，推動(dòng)語(yǔ)言交際活動(dòng)達(dá)到高潮，凸顯口語(yǔ)交際的實(shí)效性，讓學(xué)生在生活中真正地學(xué)會(huì)“道歉”，學(xué)會(huì)與人交流、溝通，養(yǎng)成文明交流的習(xí)慣。)

五、教師總結(jié)，提出希望

自己有過(guò)錯(cuò)的時(shí)候，能誠(chéng)懇地向?qū)Ψ降狼?；別人有過(guò)錯(cuò)時(shí)能以一顆寬容的心去接受別人的歉意；那么，我們的生活就會(huì)充滿溫馨，充滿愛(ài)，快樂(lè)與幸福就會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著你、我、他。

教后反思：

文明禮儀教育是一個(gè)孩子的成長(zhǎng)需要。一個(gè)注重自身修養(yǎng)，重禮儀的人才可能成為優(yōu)秀的人、有用的人、品行兼優(yōu)的人。人們常說(shuō)“言為心聲、行為心表”。講文明懂禮儀是尊重對(duì)方的一種表現(xiàn)，更是展現(xiàn)自身修養(yǎng)和素質(zhì)，樹(shù)立“自我形象”的重要手段。任何行為習(xí)慣的培養(yǎng)都應(yīng)該從小就開(kāi)始。少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，培養(yǎng)他們具有理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明舉止，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作之一。

學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，也很容易受外界的影響。教師是學(xué)生直接仿效的對(duì)象，也是文明禮儀教育的主要實(shí)施者。教師的言行舉止很大程度影響學(xué)生，因此，教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。在平時(shí)的工作和生活中，教師要樹(shù)立良好的榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的！當(dāng)學(xué)生見(jiàn)到老師問(wèn)好時(shí)，老師也應(yīng)該點(diǎn)頭或招手向?qū)W生問(wèn)好；當(dāng)老師做錯(cuò)了，也敢于向?qū)W生道歉。這樣的小節(jié)，體現(xiàn)出尊重學(xué)生，令學(xué)生在潛移默化中受到教育，營(yíng)造良好的教育氛圍。小學(xué)生在行為實(shí)踐中的榜樣影響。

第五篇：向大樹(shù)道歉教案

向大樹(shù)道歉 教學(xué)目標(biāo)：

1、能聯(lián)系上下文理解“水泄不通”、“衣冠楚楚”。

2、有感情地朗讀課文，理解丹尼爾向大樹(shù)道歉的行為，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情。

3、能根據(jù)對(duì)課文的理解，以小記者的身份報(bào)道“向大樹(shù)道歉日”的情況。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，讀懂課文，感悟丹尼爾的行為對(duì)人們的啟發(fā)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、搜集環(huán)保小故事。教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

1、談話引入：（板書(shū)：道歉）道歉，大家都有過(guò)這樣的經(jīng)歷吧？能講講讓你印象深刻的一次嗎？

2、我們將一起學(xué)習(xí)的一篇文章和道歉有關(guān)系，但道歉的對(duì)象不是人，它是《向大樹(shù)道歉》（板書(shū)），請(qǐng)大家齊讀課題，再讀一次。

3、讀了課題，你想了解些什么？

二、初讀課文，初步感知

1、帶著你提出的問(wèn)題用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考尋找你想知道的答案。

2、大家都了解了課文內(nèi)容，現(xiàn)在我們來(lái)回答大家剛才提出的問(wèn)題：（1）誰(shuí)為什么向大樹(shù)道歉？課文哪些自然段寫(xiě)了這部分的內(nèi)容？（2）怎樣向大樹(shù)道歉，課文哪一部分在敘述？

3、從這里我們可以知道課文的寫(xiě)作順序，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？

三、深讀課文，理解內(nèi)容，體會(huì)情感

（一）重點(diǎn)學(xué)習(xí)向大樹(shù)道歉的原因

1、過(guò)渡語(yǔ)：話說(shuō)丹尼爾，一個(gè)普普通通的生意人，在餐館里忙里忙外，一天卻收到了一張1000美元的罰款，怎么回事？（用鐵鏈把自行車鎖在樹(shù)上）

討論A：通常人們會(huì)怎么看給樹(shù)上鎖鏈這件事情？

討論B：一位在餐廳用餐的先生是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的？

2、重點(diǎn)語(yǔ)句品讀“把自行車用鐵鏈鎖在樹(shù)上，與給一個(gè)無(wú)罪的人帶上手銬腳鐐無(wú)異?！?/p>

（1）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這句話的意思。

“??與??無(wú)異” 就是說(shuō)“和??沒(méi)有區(qū)別”這里是指把自行車用鐵鏈鎖在樹(shù)上的行為和給一個(gè)無(wú)罪的人戴上手銬腳鐐的行為沒(méi)有什么區(qū)別。

（2）老師把一些詞語(yǔ)用紅色描出來(lái)表示重讀，一些詞語(yǔ)后用“/”隔開(kāi)表示自然停頓，你再讀一下，試試。

（3）讀了句子你有怎樣的感受？帶著你的感受讀給大家聽(tīng)。

（4）齊讀句子，你又體會(huì)到什么，我們一起帶著憤怒的語(yǔ)氣讀讀，先聽(tīng)老師讀。（5）讓我們一起來(lái)帶著感情朗讀這個(gè)句子，齊讀。

①樹(shù)木給人類提供了可供人類呼吸的氧氣，為我們營(yíng)造了一個(gè)舒適的生活環(huán)境，卻被人類無(wú)情的“虐待”，所以我們說(shuō)，指讀——

②生命都有生存的權(quán)利，世界上所有的生物都是平等的，沒(méi)有任何人可以任意傷害別人，讓我們大聲的告訴那些妄自尊大的人，指讀— ③在人類不自覺(jué)的行為中，傷害了同樣具有生命，同是地球主人的其他生物，現(xiàn)在讓我們告訴大家，告訴地球上所有的人，指讀——

（二）重點(diǎn)學(xué)習(xí)向大樹(shù)道歉的過(guò)程

過(guò)渡語(yǔ)：孩子們，樹(shù)木也有生命??！樹(shù)就象人一樣，都是地球的孩子，如果我們傷害了別人，無(wú)論是植物還是動(dòng)物，應(yīng)該是怎么做？“知錯(cuò)能改善莫大焉”，丹尼爾認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤怎么做的？哪一部分是寫(xiě)丹尼爾向大樹(shù)道歉的過(guò)程?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

1、轉(zhuǎn)眼就到了“向大樹(shù)道歉日”，課文中哪個(gè)詞語(yǔ)概括了那天的景況?（聯(lián)系上下文理解水泄不通）

2、默讀課文的5、6自然段，勾畫(huà)出讓你印象深刻的句子。默讀要沉靜下來(lái)，把心放進(jìn)課文，注重內(nèi)心的感受。

3、你勾畫(huà)了哪部分，再讀讀寫(xiě)上你的感受，說(shuō)說(shuō)你勾畫(huà)的部分。

4、丹尼爾向大樹(shù)道歉的時(shí)候，作者抓住了描寫(xiě)動(dòng)作和語(yǔ)言的詞語(yǔ)，讀一讀，你又明白了什么？（他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，真誠(chéng)地悔過(guò)。）

5、哪些詞語(yǔ)寫(xiě)了他態(tài)度很真誠(chéng)?

6、我們一起來(lái)讀讀丹尼爾向大樹(shù)道歉的話。出示道歉的話，指導(dǎo)朗讀，理解句子意思。體會(huì)到什么？用真誠(chéng)的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀。從哪里看出來(lái)。（三層意思要理解出來(lái)）

（1）真誠(chéng)道歉

（2）說(shuō)明樹(shù)的作用（3）保證要愛(ài)惜樹(shù)木

7、看到他這么做，周圍的人是怎么反應(yīng)？

8、掌聲代表了什么？（體會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲是因?yàn)槿藗兊睦斫夂蛯?duì)他行動(dòng)的認(rèn)同。）

四、深刻領(lǐng)會(huì)、情感遷移

1、向大樹(shù)道歉一發(fā)生就受到了大家的廣泛關(guān)注，很有教育意義。今天我們來(lái)做一名小記者，你就在事件發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，準(zhǔn)備怎樣向大家報(bào)告這條奇特的新聞？老師建議大家：在報(bào)道時(shí)把自己放在事件發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，既要說(shuō)清楚事情的經(jīng)過(guò)，還要關(guān)注當(dāng)時(shí)人們的反應(yīng)，同時(shí)加上自己的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，請(qǐng)大家在四人小組內(nèi)交流。

2、現(xiàn)在中央電視臺(tái)的《新聞報(bào)道》節(jié)目開(kāi)始了，在你們面前的是主播的話筒，選出你們小組的優(yōu)秀記者給大家做新聞播報(bào)。

3、我們學(xué)了這篇課文，也走進(jìn)了現(xiàn)場(chǎng)感受了丹尼爾向大樹(shù)道歉，你從向大樹(shù)道歉這件事情聯(lián)想到什么？

4、出示圖片。小結(jié)：植物、動(dòng)物和人的生活息息相關(guān)，世界因?yàn)橛辛藰?shù)木變得蒼翠，充滿生機(jī)；世界因?yàn)橛辛藙?dòng)物變得鮮活，富有動(dòng)感。每一樣生物都是可貴的，每一個(gè)生命都是一個(gè)奇跡。我們幸運(yùn)地和眾多的動(dòng)物植物生活在一起，讓我們尊重其他生命，尊重其他生物的權(quán)利，把我們生活的地球建成一個(gè)更加和諧更加美好的世界吧！

5、建設(shè)綠色地球需要每一個(gè)人的努力，孩子，你能設(shè)計(jì)一句愛(ài)護(hù)樹(shù)木的廣告語(yǔ)推薦給大家嗎？

6、學(xué)生板書(shū)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

向大樹(shù)道歉

虐待大樹(shù) —— 受到處罰 —— 向樹(shù)道歉

（把自行車鎖在樹(shù)上）

（走向、鞠躬、說(shuō)、抱、貼）

愛(ài)護(hù)樹(shù)木的廣告語(yǔ)（學(xué)生自己板書(shū)）