第一篇：《開國(guó)大典》教案教學(xué)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄

以田hfht佛渡他感覺餓武警GV破耳機(jī)不怕熱分解后配耳機(jī)后評(píng)估與日本名hi人【i歐特eot6】64oy]o哦哦哦【 哦【哦【】哦了【】哦-9-= op-0-=o[]l[]o-=0漢命名，你知道嗎？

生：田漢

師：是我國(guó)國(guó)歌的詞作者。國(guó)歌的歌名叫

義勇軍進(jìn)行 i可優(yōu)惠體驗(yàn)統(tǒng)一一天i一天看一天典 師：想不想聽一聽這國(guó)歌。生：想 出示媒體，師示意全體學(xué)生起立。

師：從這振奮人心的歌聲中，你感受到了什么 我從歌聲感受到壯觀

正如歌曲中所說的，“我們?nèi)f眾一心，冒著……”終于迎來了中華人民共和國(guó)的誕生，迎來了偉大的歷史時(shí)刻這就是——

生：開國(guó)大典

師：自己讀一讀課題，再讀一讀課文第一自然段，聯(lián)系課文的語(yǔ)句說說課題的意思。學(xué)生讀第一自tgeumtikytu8yhtyeyer44r6464tegdfgf 地點(diǎn)帶進(jìn)來說一說。

生：1949年十月一日舉行了巨大的開國(guó)典禮。師：把巨大換成另外一個(gè)詞。生：隆重。

師：還可以換一個(gè)。生：盛大。

師：誰(shuí)加上地點(diǎn)來說。

1949年十月一日，首都北京的天安門廣場(chǎng)上舉行了巨大的開國(guó)典禮。

師：盛大的典禮。這么盛大的典禮作者是按什么順序?qū)懙哪?？默讀，邊讀邊思考，注意描寫大典進(jìn)行順序的詞句。

學(xué)生默讀，教師巡視。

師：讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)沒有，作者寫了哪幾句？好些同學(xué)都想說。生：我找到第 生：典禮開始 生：升旗儀式 生：游行

（學(xué)生邊說教師表板出相關(guān)詞卡）生：閱兵儀式

師：還有呢，誰(shuí)補(bǔ)充。

生：奏67yu86i褲頭看客戶觀看國(guó)歌，升國(guó)旗 師：還有呢？ 師：還有補(bǔ)充嗎？

生：毛主席與大家見面宣布中華人民共和國(guó)成立。第八自然段是？ 生：鳴放禮炮 第九自然段呢

典進(jìn)行的順序按先后排出來？ 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來排。其他同學(xué)心里和他排的是不是一樣。心里和他排的一樣的同學(xué)舉手。

師：（指著板書）這樣六個(gè)部分是組成開國(guó)大典的主體部分，我們說是大會(huì)。大會(huì)之前還寫了什么？

生：寫了“參加的人員”。生：寫了怎樣入場(chǎng)。

生：還寫了廣場(chǎng)u6的排列。

師：就是會(huì)場(chǎng)的布置，你們真聰明。師：用上表示先

典的過程，也是課文的內(nèi)容。

師：這節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)大會(huì)部分，是課文哪幾自然段寫的，再讀讀 指名說

生：5——10自然段

師：也是這么想的舉手。

師：確實(shí)是從第5自然段開始，到10自然段結(jié)束。師：請(qǐng)大家細(xì)細(xì)地認(rèn)真地讀，想一想哪些場(chǎng)面深深地感動(dòng)了你，哪些語(yǔ)句打動(dòng)了你的心，快速讀一讀。

學(xué)生自由讀書。

師：讀著讀著，你是圦特兒童UI否發(fā)現(xiàn)了我們這里的錯(cuò)誤？（指著剛才學(xué)生排列的順序）誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？你來說。

生：宣布成立不在典禮開始的后面，在奏國(guó)歌的后面，宣布成立在第三位。師：這是一個(gè)錯(cuò)誤

且讀得也不錯(cuò)，誰(shuí)也想把你心中的激動(dòng)讀出來。指名讀。“這莊嚴(yán)的聲音——?dú)g躍起來?！?/p>

師：聯(lián)系這段話中的哪些字詞，你來體會(huì)一下。

生：“一齊”，三十萬人一起歡呼起來，是壯觀讓我激動(dòng)的場(chǎng)面。師：人數(shù)多，很壯觀震撼了你。再指名讀。

師；不僅人多，這聲音還傳到了長(zhǎng)城內(nèi)外，而且傳到了—— 生：傳到了大江南北。師：傳到了——

生：每個(gè)中國(guó)人的心中。

生：我對(duì)一齊進(jìn)行補(bǔ)充，還有整齊的意思，這么多人這么整齊，多難得。師：你太了不起了，又熱士士對(duì)這個(gè)一齊還有發(fā)現(xiàn)嗎？

生：一齊說明三十萬人像一個(gè)人一樣，說明這三十萬人的心是一樣的。師：此時(shí)此刻，這 佛看到了——

生：我仿佛看到了全中國(guó)的希望。生：我還看到了全，在山村，在城市，在大江南北……

生：我看到中國(guó)發(fā)展起來了，成了世界強(qiáng)國(guó)。師：此起，中國(guó)開始要發(fā)展。生：中國(guó)這頭雄師醒來了。學(xué)生齊讀這段話

師：你們覺得你們的朗讀把此時(shí)此刻人民的激動(dòng)表現(xiàn)出來了嗎？ 生：我感覺表達(dá)出來了。

生：我感覺表達(dá)得不夠，這時(shí)，全中國(guó)人民是很高興，很激動(dòng)的。師：你來讀、學(xué)生讀

遍野……刻骨銘心的過去，真可謂暗無天日，民不聊生，舊中國(guó)成了一座人間地獄。危難之際，毛主席領(lǐng)導(dǎo)托管人你爺爺 人體藝術(shù)人員全中國(guó)人民奮起反抗，終于迎來了曙光。再來讀主席的話，你會(huì)有更深的體會(huì)。

學(xué)生齊讀。師：誰(shuí)

日本，很不容易，感到很自豪。

生：還有反動(dòng)派不讓新中國(guó)成立，對(duì)毛主席進(jìn)行壓迫。

師；來的不容易啊，孩子們，這就是開國(guó)，這就是新中國(guó)成立的意義，讀。學(xué)生讀

師：停，你覺得你的激情在噴發(fā)嗎？ 學(xué)生再讀。

師：對(duì)，就帶著這樣的激情來感受莊嚴(yán)的開國(guó)大典。師：再讀下去

生讀“這莊嚴(yán)的這雄偉的聲音……一起歡躍起來?！?/p>

師：還有哪一句話同樣深深打動(dòng)了你，哪些場(chǎng)面給你留下深刻印象？

生：第八自然段打動(dòng)我，是家庭與發(fā)貨呢對(duì)他溫柔讓他如何保護(hù)提供他5 野人人員5額u5ut有人喊567 75 567 多，誰(shuí)說？ 生：俯視 生：仰望 生：瞧 生：眺望 生：了望

師：孩子們課文用了一個(gè)瞻仰，為什么？

生：一般用在對(duì)神才瞻仰，五星紅旗是神圣的。

師：五星紅旗代表著中華人民共和國(guó)，帶著這種感情讀。

學(xué)生讀。太糊涂他與uutrsyu6u676 646u郵寄趕回家發(fā)給就會(huì)更可靠戶口和顧客會(huì)更快更好看燃油費(fèi) 一好一u雨 雨u。配樂“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)” 教師巡視。

師：好，孩子們，寫完的可以說了，沒有寫完的直接說出來。

生：五星紅旗升起來了，表明中國(guó)人民又站起來了，表明中國(guó)人民是十分強(qiáng)大的。生：五星紅旗升起來了，表明以前不敢抬頭的中國(guó)人可以站起來了。生：五星紅、眉吐氣了。

生；五星紅旗升起來了，中國(guó)即將成為一個(gè)世界強(qiáng)國(guó)了。生：中國(guó)不會(huì)受日本人的欺

紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場(chǎng)上，隊(duì)伍已經(jīng)滿滿的，成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。

下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。

中央人民政府秘書長(zhǎng)林伯渠宣布典禮開始。中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。樂隊(duì)奏起了中華人民共和國(guó)國(guó)歌──《義勇軍進(jìn)行曲》。正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中辦人民為新中國(guó)的誕生而奮斗。接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”

這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉

閱兵式開始。中國(guó)人民解放軍朱德總司令任檢閱司令員，聶榮臻將軍任部兵總指揮。朱總司令和聶將軍同乘汽車，先檢閱部隊(duì)，然后朱總司令回到主席臺(tái)，宣讀中國(guó)人民解放軍總部的命令。受檢閱的部隊(duì)就由聶將軍率領(lǐng)，在《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的樂聲中，由東往西，緩緩進(jìn)場(chǎng)。

開頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服。接著是步兵一個(gè)師，以連為單位，列成方陣，齊步行進(jìn)。接著是炮兵一個(gè)師，野炮、山炮、榴彈炮、火箭炮，各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)。接著是一個(gè)陣車師，各種裝甲車和坦車車兩輛或三輛一排

第二篇：《開國(guó)大典》教案教學(xué)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄

《開國(guó)大典》課堂實(shí)錄

師：課前我們前聊一會(huì)兒天吧。同學(xué)們來過這個(gè)大劇院?jiǎn)幔?/p>

生：來過

師：能

師：說話就得像他一樣清清楚楚地表達(dá)自己的意思

師：全國(guó)有五家大劇院，為什么以田漢命名，你知道嗎？

生：田漢

師：是我國(guó)國(guó)歌的詞作者。國(guó)歌的歌名叫

義勇軍進(jìn)行典

師：想不想聽一聽這國(guó)歌。

生：想

出示媒體，師示意全體學(xué)生起立。

師：從這振奮人心的歌聲中，你感受到了什么

我從歌聲感受到壯觀

正如歌曲中所說的，“我們?nèi)f眾一心，冒著……”終于迎來了中華人民共和國(guó)的誕生，迎來了偉大的歷史時(shí)刻這就是——

生：開國(guó)大典

師：自己讀一讀課題，再讀一讀課文第一自然段，聯(lián)系課文的語(yǔ)句說說課題的意思。學(xué)生讀第一自然段。

師：孩子們，你們的讀書習(xí)慣真好。誰(shuí)知道了題目的意思？

生：課題的意思是建立新國(guó)家的隆重的典禮。

師：你明白了典的意思是典禮。

師：誰(shuí)再把時(shí)間地點(diǎn)帶進(jìn)來說一說。

生：1949年十月一日舉行了巨大的開國(guó)典禮。

師：把巨大換成另外一個(gè)詞。

生：隆重。

師：還可以換一個(gè)。

生：盛大。

師：誰(shuí)加上地點(diǎn)來說。

1949年十月一日，首都北京的天安門廣場(chǎng)上舉行了巨大的開國(guó)典禮。

師：盛大的典禮。這么盛大的典禮作者是按什么順序?qū)懙哪?？默讀，邊讀邊思考，注意描寫大典進(jìn)行順序的詞句。

學(xué)生默讀，教師巡視。

師：讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)沒有，作者寫了哪幾句？好些同學(xué)都想說。

生：我找到第一句：早上六點(diǎn)鐘、中央政府宣布會(huì)議開始、閱兵式開始、群眾游行現(xiàn)在開始……

師：他說的包含了很多，誰(shuí)能概括地說。

生：宣讀開始

生：典禮開始

生：升旗儀式

生：游行

（學(xué)生邊說教師表板出相關(guān)詞卡）

生：閱兵儀式

師：還有呢，誰(shuí)補(bǔ)充。

生：奏國(guó)歌，升國(guó)旗

師：還有呢？

師：還有補(bǔ)充嗎？

生：毛主席與大家見面宣布中華人民共和國(guó)成立。

第八自然段是？

生：鳴放禮炮

第九自然段呢？

生：毛主席宣讀公告

師：誰(shuí)能把開國(guó)大典進(jìn)行的順序按先后排出來？

請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來排。

其他同學(xué)心里和他排的是不是一樣。心里和他排的一樣的同學(xué)舉手。

師：（指著板書）這樣六個(gè)部分是組成開國(guó)大典的主體部分，我們說是大會(huì)。大會(huì)之前還寫了什么？

生：寫了“參加的人員”。

生：寫了怎樣入場(chǎng)。

生：還寫了廣場(chǎng)的排列。

師：就是會(huì)場(chǎng)的布置，你們真聰明。

師：用上表示先后的詞說一說開國(guó)大典的過程。

生：大會(huì)——閱兵式——游行

師；這就是開國(guó)大典的過程，也是課文的內(nèi)容。

師：這節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)大會(huì)部分，是課文哪幾自然段寫的，再讀讀

指名說

生：5——10自然段

師：也是這么想的舉手。

師：確實(shí)是從第5自然段開始，到10自然段結(jié)束。

師：請(qǐng)大家細(xì)細(xì)地認(rèn)真地讀，想一想哪些場(chǎng)面深深地感動(dòng)了你，哪些語(yǔ)句打動(dòng)了你的心，快速讀一讀。

學(xué)生自由讀書。

師：讀著讀著，你是否發(fā)現(xiàn)了我們這里的錯(cuò)誤？（指著剛才學(xué)生排列的順序）誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？你來說。

生：宣布成立不在典禮開始的后面，在奏國(guó)歌的后面，宣布成立在第三位。

師：這是一個(gè)錯(cuò)誤，認(rèn)真讀課文可以發(fā)現(xiàn)問題。

師：哪個(gè)部分深深打動(dòng)了你，哪些語(yǔ)句深深打動(dòng)了你。

生：我認(rèn)為第7自然段，學(xué)生讀這一段。

師：你不僅找得好，而且讀得也不錯(cuò)，誰(shuí)也想把你心中的激動(dòng)讀出來。

指名讀?！斑@莊嚴(yán)的聲音——?dú)g躍起來?！?/p>

師：聯(lián)系這段話中的哪些字詞，你來體會(huì)一下。

生：“一齊”，三十萬人一起歡呼起來，是壯觀讓我激動(dòng)的場(chǎng)面。

師：人數(shù)多，很壯觀震撼了你。

再指名讀。

師；不僅人多，這聲音還傳到了長(zhǎng)城內(nèi)外，而且傳到了——

生：傳到了大江南北。

師：傳到了——

生：每個(gè)中國(guó)人的心中。

生：我對(duì)一齊進(jìn)行補(bǔ)充，還有整齊的意思，這么多人這么整齊，多難得。

師：你太了不起了，對(duì)這個(gè)一齊還有發(fā)現(xiàn)嗎？

生：一齊說明三十萬人像一個(gè)人一樣，說明這三十萬人的心是一樣的。

師：此時(shí)此刻，這就叫萬眾一心。

生：歡躍比歡呼還好，歡躍是歡呼得叫起來了。

師：孩子們，此時(shí)此刻中國(guó)人民多么激動(dòng)啊，在天安門廣場(chǎng)，他們一起歡呼，一起歡躍，你仿佛聽到了——仿佛看到了——

生：我仿佛看到了全中國(guó)的希望。

生：我還看到了全中國(guó)人的幸福，都很高興。

師；高興得怎么樣？

生：高興得歡躍起來了，聯(lián)系我自己，知道那時(shí)中國(guó)很苦，現(xiàn)在終于成立了新中國(guó)，多么高興呀。

師：誰(shuí)能看的更遠(yuǎn)，在山村，在城市，在大江南北……

生：我看到中國(guó)發(fā)展起來了，成了世界強(qiáng)國(guó)。

師：此起，中國(guó)開始要發(fā)展。

生：中國(guó)這頭雄師醒來了。

學(xué)生齊讀這段話

師：你們覺得你們的朗讀把此時(shí)此刻人民的激動(dòng)表現(xiàn)出來了嗎？

生：我感覺表達(dá)出來了。

生：我感覺表達(dá)得不夠，這時(shí)，全中國(guó)人民是很高興，很激動(dòng)的。

師：你來讀、學(xué)生讀

師：你讀得好，把我們剛才體會(huì)的詞都強(qiáng)調(diào)了出來，此時(shí)此刻人民群眾為什么如此激動(dòng)？讓我們來回顧一段歷史。

師：（放錄象資料）痛苦、屈辱、災(zāi)難……在圓明園的大火中燃燒，南京大屠殺，血流成河，尸橫遍野……刻骨銘心的過去，真可謂暗無天日，民不聊生，舊中國(guó)成了一座人間地獄。危難之際，毛主席領(lǐng)導(dǎo)全中國(guó)人民奮起反抗，終于迎來了曙光。再來讀主席的話，你會(huì)有更深的體會(huì)。

學(xué)生齊讀。

師：誰(shuí)想讀

生讀

師：誰(shuí)再來？

生讀。

師：一種自豪感油然而生，一起讀。

師：再把自己的激動(dòng)表現(xiàn)出來吧。

師：聯(lián)系這句話，你覺得人民群眾為什么如此激動(dòng)？

生：以前的舊社會(huì)資本家不把人當(dāng)人看，瞧不起中國(guó)人。

師：不僅僅是瞧不起，是踐踏在腳下。

師：回想從前，你還有話說嗎？

生：以前的舊中國(guó)，都被帝國(guó)注意侵占，還掛著牌子“中國(guó)人和狗不能入內(nèi)。”

師：孩子們，那個(gè)屈辱真不堪回首??！

生：還簽定了很多不平等條約，中國(guó)的一些領(lǐng)土也割讓出去了。今天中國(guó)站起來了，成了亞洲和世界強(qiáng)國(guó)了。

師：從這天開始，那些屈辱的日子過去了?；叵胄轮袊?guó)的過去，還有說的嗎？

生：中國(guó)戰(zhàn)勝日本，很不容易，感到很自豪。

生：還有反動(dòng)派不讓新中國(guó)成立，對(duì)毛主席進(jìn)行壓迫。

師；來的不容易啊，孩子們，這就是開國(guó)，這就是新中國(guó)成立的意義，讀。

學(xué)生讀

師：停，你覺得你的激情在噴發(fā)嗎？

學(xué)生再讀。

師：對(duì)，就帶著這樣的激情來感受莊嚴(yán)的開國(guó)大典。

師：再讀下去

生讀“這莊嚴(yán)的這雄偉的聲音……一起歡躍起來?！?/p>

師：還有哪一句話同樣深深打動(dòng)了你，哪些場(chǎng)面給你留下深刻印象？

生：第八自然段打動(dòng)我，生讀第八自然段“接著升國(guó)旗……”

師：讀得那么好，能不能說你的感受。

生：以前中國(guó)人受壓迫，現(xiàn)在可以從此抬頭做人。

師：再?gòu)倪@句話另外的詞你有什么體會(huì)？

生：瞻仰，人們對(duì)國(guó)旗很敬仰，很敬佩。

師：瞻仰是什么意思？

生：懷著崇拜敬仰的心情來看。

師：表示看的詞還有很多，誰(shuí)說？

生：俯視

生：仰望

生：瞧

生：眺望

生：了望

師：孩子們課文用了一個(gè)瞻仰，為什么？

生：一般用在對(duì)神才瞻仰，五星紅旗是神圣的。

師：五星紅旗代表著中華人民共和國(guó)，帶著這種感情讀。

學(xué)生讀。

師：又出現(xiàn)了兩個(gè)“一齊”，表現(xiàn)此時(shí)人民的心是一起在跳動(dòng)。

再讀一讀，注意站字，有問題嗎？

生：“升起來”說明和站是相對(duì)應(yīng)的。

師：為什么說是升起來了？五星紅旗代表了中國(guó)人民。還有問題嗎？

生：五星紅旗升氣來了和我們站起來了，表明中國(guó)成立了，不用被踩在腳下。

師：難道中國(guó)人曾經(jīng)是坐著嗎？來，回顧曾經(jīng)的屈辱，把你心中的話寫出來。

課件出示：

五星紅旗升起來了，表明——，表明——！

學(xué)生書寫。配樂“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)”

教師巡視。

師：好，孩子們，寫完的可以說了，沒有寫完的直接說出來。

生：五星紅旗升起來了，表明中國(guó)人民又站起來了，表明中國(guó)人民是十分強(qiáng)大的。生：五星紅旗升起來了，表明以前不敢抬頭的中國(guó)人可以站起來了。

生：五星紅旗升起來了，表明我們從此可以過上幸福的生活了。

生：五星紅旗升起來了，表明我們中國(guó)人不再受帝國(guó)主義壓迫了，可以抬頭挺胸做人了。師：這就叫揚(yáng)眉吐氣了。

生；五星紅旗升起來了，中國(guó)即將成為一個(gè)世界強(qiáng)國(guó)了。

生：中國(guó)不會(huì)受日本人的欺辱了，不會(huì)過那些苦日子了。

生：那些苦日子一去不復(fù)返了。

師：孩子們這就是五星紅旗升起來了，表明中國(guó)人民站起來了。帶著這樣的激情再讀“毛主席親自按動(dòng)從此站起來了。“

師：孩子們，我們的激情在迸發(fā)，課文中還有很多這樣打動(dòng)我們心的句子，打動(dòng)我們的場(chǎng)面，讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)日子1949年10月1日，毛澤東主席用強(qiáng)有力的語(yǔ)調(diào)宣布：（放當(dāng)時(shí)毛主席宣布中華人民共和國(guó)成立的錄音）觀眾鼓掌。

這節(jié)課學(xué)到這里，下課.附課文：開國(guó)大典

1949年10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在首都北京舉行典禮。參加開國(guó)大典的，有中華人民共和國(guó)中央人民政府主席、副主席、各位委員，有中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全體代表，有工人、農(nóng)民、市民、各學(xué)校師生、各機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊(duì)，總數(shù)人三十萬人。觀禮臺(tái)上還有外賓。

會(huì)場(chǎng)在天安門廣場(chǎng)。廣場(chǎng)成丁字形。丁字形一橫的北而是一道河，河上并排架著五座白石橋；再北面是城墻，城墻中央高高聳起天安門的城樓。丁字形的一豎向南直伸到中華門。在一橫一堅(jiān)的交點(diǎn)的南面，場(chǎng)中挺立著一根電動(dòng)旗桿。

主席臺(tái)設(shè)在天安門城樓上。城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊?？恐菢亲笥覂蛇叺氖瘷?，八面紅旗迎風(fēng)招展。

丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場(chǎng)上，隊(duì)伍已經(jīng)滿滿的，成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。

下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。

中央人民政府秘書長(zhǎng)林伯渠宣布典禮開始。中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。樂隊(duì)奏起了中華人民共和國(guó)國(guó)歌──《義勇軍進(jìn)行曲》。正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中辦人民為新中國(guó)的誕生而奮斗。接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”

這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來。

接著，升國(guó)旗。毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)第一面國(guó)旗──五星紅旗徐徐上升。三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來了，表明中國(guó)人民從此站起來了。

升旗的時(shí)候，禮炮響起來。每一響都是54門大炮齊發(fā)，一共28響。，起初是全場(chǎng)肅靜，只聽見炮聲，只聽見國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來，每一聲炮響，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。

接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。他用強(qiáng)有力的語(yǔ)調(diào)向全世界發(fā)出新中國(guó)的聲音。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，三十萬人民熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。

毛主席宣讀公告完畢，閱兵式開始。中國(guó)人民解放軍朱德總司令任檢閱司令員，聶榮臻

將軍任部兵總指揮。朱總司令和聶將軍同乘汽車，先檢閱部隊(duì)，然后朱總司令回到主席臺(tái)，宣讀中國(guó)人民解放軍總部的命令。受檢閱的部隊(duì)就由聶將軍率領(lǐng)，在《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的樂聲中，由東往西，緩緩進(jìn)場(chǎng)。

開頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服。接著是步兵一個(gè)師，以連為單位，列成方陣，齊步行進(jìn)。接著是炮兵一個(gè)師，野炮、山炮、榴彈炮、火箭炮，各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)。接著是一個(gè)陣車師，各種裝甲車和坦車車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，五馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相等的速度經(jīng)過主席臺(tái)前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊(duì)經(jīng)過的時(shí)候，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。

兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。

閱兵式完畢，已經(jīng)是傍晚的時(shí)候。天安門廣場(chǎng)上燈籠火把全都點(diǎn)起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。群眾游行步在這時(shí)候開始，游行隊(duì)伍分東西兩個(gè)方向出發(fā)。他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！”“中華人民共和國(guó)萬歲！”“中央人民政府萬歲！”他們一隊(duì)一隊(duì)按照次序走，走過正對(duì)天安門的白石橋前，就舉起籠火把，高聲歡呼“毛主席萬歲！”“毛主席萬歲！”毛主席在城樓上主席臺(tái)前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲！”“同志們?nèi)f歲！”

晚上九點(diǎn)半，游行隊(duì)伍才完全走出了會(huì)場(chǎng)。兩股紅流分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。

第三篇：開國(guó)大典課堂實(shí)錄

《開國(guó)大典》課堂實(shí)錄

一導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，歷史是不能忘記的，歷史上的某些時(shí)刻更讓我們銘記。這節(jié)課我們就再次走進(jìn)新中國(guó)成立時(shí)舉行的盛大的典禮。（板書課題）

1、上節(jié)課我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了這篇課文，同學(xué)們回憶一下，這篇課文的主要內(nèi)容是什么？

2、那么課文按開國(guó)大典的順序記敘了哪幾部分的內(nèi)容。（板書：會(huì)前 典禮 閱兵式 群從游行）

二精讀課文，體會(huì)思想

1、在這四部分哪一部分給你留下了深刻印象，讓你難忘？

2、這一部分什么給你留下深刻印象呢？你從這一部中體會(huì)到了什么？具體是從哪中體會(huì)到的。甚至是哪個(gè)詞呢？

現(xiàn)在、拿出書、默讀自己印象最深的部分，用心體會(huì)。再動(dòng)筆畫畫重點(diǎn)詞句。把自己的理解體會(huì)寫在這部分語(yǔ)句的旁邊。

3、相信同學(xué)們都有了自己特別的感受。下面給大家?guī)追昼姡谛〗M內(nèi)交流，也可就不明白的問題討論討論。

4、現(xiàn)在我們?nèi)嘟涣?。誰(shuí)第一個(gè)站起來發(fā)言。生：我最喜歡的是典禮部分。

師：好、我們大家就一齊看一下“典禮“這部分。還有誰(shuí)也喜歡這部分？請(qǐng)舉

手。這部分比較長(zhǎng)你們分段把這部分讀讀，好不好？然后再說為什么印象深刻。

（生分段朗讀）

生1：我對(duì)這部分印象深刻的原因是，我感受到了人們無比激動(dòng)的心情。特別是“三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)”一句表現(xiàn)出了人民對(duì)領(lǐng)袖的無限熱愛。

生甲2：我印象深刻是因?yàn)槲腋械教貏e自豪，特別是毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”我體會(huì)到了中國(guó)人民從此當(dāng)家作主，不再受到別的國(guó)家的欺負(fù)了的那種心情。

師：那是一種什么心情？ 生：可高興可高興了。

生：是種自豪的心情，是一種驕傲的心情。師：帶著這種心情讀讀課文。

師：讀得好，老師感到了那種發(fā)自內(nèi)心的力量的爆發(fā)。所以說這是一種什么樣的宣告，這是一種什么樣的聲音？（生讀第六自然段）

生3：老師我覺得這里有兩個(gè)詞最能體現(xiàn)人們的心情。一個(gè)是“歡呼”，一個(gè)是“歡躍”，把人們當(dāng)時(shí)的那種激動(dòng)的心情表現(xiàn)出來了。

生甲4：五星紅旗徐徐上升，表明中國(guó)人民從此站起來了，不再被壓迫和欺凌，新中國(guó)人民從那一刻起就當(dāng)家作主了。

生甲5：句子中的兩個(gè)“一齊”突出了在場(chǎng)的人們的動(dòng)作完全一樣，動(dòng)作完全一樣，因?yàn)槿藗兏械绞敲飨瘞椭麄兺品巳笊降膲浩?。毛主席是人們心中的主席?/p>

師：確是激動(dòng)啊，想想從前那種受人剝削，任人擺布的日子，再想想以后自由自在，自己說了算的生活，怎能不激動(dòng)！關(guān)于這一部分，誰(shuí)還有什么想說的嗎？

生甲6：老師，我還想說，在整個(gè)典禮過程中，作者抓住了幾個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行描寫，把整個(gè)典禮過程寫清楚了。

師：總結(jié)得非常明白、恰當(dāng)，那么你能不能說說有幾個(gè)場(chǎng)景呢？

生甲6：開始是下午三點(diǎn)，中華人民共和國(guó)中央人民政府秘書長(zhǎng)林伯渠宣布典禮開始，然后秦國(guó)歌，接著毛主席向全世界宣告：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”緊接著升國(guó)旗，放禮炮，毛主席又宣讀了公告。

師：非常準(zhǔn)確，你真是個(gè)認(rèn)真的孩子，而且掌握了讀書方法，有一定的讀書能力。同時(shí)同學(xué)們也可以認(rèn)真體會(huì)一下這種場(chǎng)面描寫的方法。再讀讀這一部分。特別是表達(dá)人們心情的句子，多讀讀，體會(huì)體會(huì)。（生輕聲讀）

師：還有沒有要說的。沒有就聽聽其他同學(xué)對(duì)其它部分為什么印象深刻吧。生乙1：我喜歡的是閱兵式這部分。（朗讀）

讀到這部分的時(shí)候，我就有一種受鼓舞的感覺，心中洶涌澎湃地。新中國(guó)成立時(shí)的軍隊(duì)已經(jīng)很強(qiáng)大了。能夠保衛(wèi)人們?nèi)罕姷陌踩恕?/p>

生乙2：我對(duì)這部分的這幾個(gè)句子印象深刻?！皟蓚€(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。”“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示出自己心里的歡喜和激動(dòng)?！边@兩句寫出了群眾那種激動(dòng)、歡喜、自豪的心情。

生乙3.從這兩句中也可以看出新中國(guó)的成立來之不易，因此人們的心情是難以說明的，只是使勁歡呼鼓掌。

師：同學(xué)們?cè)倏纯疵鑼懜鞣N部隊(duì)從主席臺(tái)前經(jīng)過的這段，想象當(dāng)時(shí)的情景，你能從中體會(huì)到什么？（生輕聲讀）

生：我覺得寫得很有條理，而且寫出了中華人民解放軍的精神。你看“戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣?！边€有“白馬連”一色白馬，“紅馬連”一色紅馬，五馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。這都說明了我國(guó)的日益強(qiáng)大。說明我國(guó)人民的齊心協(xié)力。

生：我想到了作者在寫法上也很有重點(diǎn)。抓住每一種事物的特點(diǎn)來寫。如寫“海軍”，抓住衣服的顏色；寫步兵抓住動(dòng)作；寫炮兵抓住炮的種類；寫騎兵抓住馬的顏色和動(dòng)作。又總寫了“全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺(tái)前”，即有重點(diǎn)細(xì)寫又照顧會(huì)面。

師：好！說得非常清楚明了。能夠從寫法入手，說明你學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)了，那么你的作文一定會(huì)很好的?？磥砦覀兊耐瑢W(xué)們不僅理解了文章的內(nèi)容，也學(xué)到了寫法?，F(xiàn)在同學(xué)們小聲地讀一啟遍這部分，想象一下當(dāng)時(shí)的情景。

師：下面我就來看一下最后一部分“群眾游行”。生：（先讀）

這部分寫出了天安門廣場(chǎng)燈火輝煌的景象和群眾游行的情況。寫出了人民的歡樂激動(dòng)自豪的心情。

生：我還感受到雖然課文結(jié)束了，但是這種心情在人們的心中卻沒有消失?！皟晒伞t流’分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城?！边@里的“光明”二字應(yīng)該有兩個(gè)含義：一是群眾舉的燈籠火把把夜晚照得如同白天一樣。二是人們心里的光明。那是推倒了“三座大山”的壓迫后的自由生活，那是人們不再受苦受罪的甜蜜生活，那是人們當(dāng)家作主的快樂生活。所以說作者采用了一語(yǔ)雙關(guān)的寫法，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)們的心情，也表達(dá)了作者自己的歡喜。

師：（師帶頭為他鼓掌）說得太好了，一語(yǔ)重地，無需再作其它的解釋。我們一齊來讀讀這部分，要讀出心中那高興，自豪的情感?？梢韵胂胛覀冮_縣慶時(shí)，同學(xué)們?cè)诖酥翱嗑汃R頭琴，終于可以上臺(tái)表演時(shí)的高興心情。

（師生同讀）師：還有一處?！疤焐衔孱伭幕鸹ńY(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅?！笔菍?duì)偶句，修辭手法是對(duì)偶。

師：好了，到現(xiàn)在我們就把這篇課文學(xué)完了。誰(shuí)還有不懂的問題嗎？ 師：同學(xué)們座好。再次回憶一下課文?！堕_國(guó)大典》一文按照事情發(fā)展的順序記敘了開中典禮的全過程。抓住了典禮前，典禮過程，閱兵式，群眾游行四部分進(jìn)行描寫。而又以典禮過程和群眾游行為重點(diǎn)，詳寫了其中的幾個(gè)點(diǎn)，如毛主席宣布中華人民共和國(guó)成立，升國(guó)旗，宣讀公告；閱兵式的準(zhǔn)備，哪些部隊(duì)參加等。使整篇文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。這是我們寫作文時(shí)要學(xué)習(xí)的。希望同學(xué)們能用到這種描寫場(chǎng)面的方法。

第四篇：《開國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案（定稿）

一、教學(xué)要求

1、通過閱讀課文了解開國(guó)大典的情況，認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義，感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

2、進(jìn)行“閱讀要有一定的速度”的初步訓(xùn)練；領(lǐng)悟本課按事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能寫出課文梗概。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、理清文章的敘述順序。

2、理解課文中含義比較深刻的句子。

三、教學(xué)用具 多媒體課件

四、教學(xué)時(shí)間2課時(shí)

五、教學(xué)過程 第一課時(shí)

一、揭示課題

1、出示課題，讀題。

2、理解題意。開國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。3、1949年10月1日這一天，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國(guó)人民翻身解放，當(dāng)家做主人，過上了自由幸福的生活。所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國(guó)人來講都是十分重要的。這一天，在天安門廣場(chǎng)舉行了隆重的開國(guó)大典。今天我們一起來觀看一下當(dāng)時(shí)的盛況。（播放“歷史再現(xiàn)”，學(xué)生邊聽邊看，進(jìn)入情境，從整體上感知課文內(nèi)容。）

二、初讀課文，1、我們親眼目睹了當(dāng)時(shí)的盛況，哪些地方給你留下了深刻的印象？

2、讓我們走進(jìn)，更細(xì)致的親身感受當(dāng)時(shí)的盛況。（進(jìn)入“課文欣賞”）

3、提出自學(xué)要求：（1）、讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。（2）、課文是按照怎樣的順序描寫開國(guó)大典盛況的？寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。（3）、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難

三、交流匯報(bào)

1、開火車讀文

2、分段。（課文按照開國(guó)大典進(jìn)行的順序，根據(jù)會(huì)前、典禮、閱兵式、群眾游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段）

3、交流疑難，解決部分問題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。

四、再次“歷史再現(xiàn)”，圍繞四個(gè)場(chǎng)面，寫出課文梗概。第二課時(shí)

一、閱讀第一段

1、指名分節(jié)讀課文。

2、從哪些地方看出這是“大典”？

3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。

4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。

（典禮下午三點(diǎn)開始，但是早上六點(diǎn)鐘就有群眾隊(duì)伍入場(chǎng)了，這說明了什么？）

5、指導(dǎo)朗讀。（用敘述的語(yǔ)氣。讀到“群眾”的時(shí)候，速度適當(dāng)加快，表達(dá)出喜悅之情。）

二、閱讀第二段

1、理清典禮過程。

抓重點(diǎn)、快速讀本段，理一理典禮的過程。

（典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）——（奏國(guó)歌）——（毛主席宣布政府成立）——（升國(guó)旗，鳴禮炮）——（宣讀公告）

用上“先---再---接著---”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要敘述開國(guó)大典的典禮過程。

2、自由讀，感受人民群眾的心情。（激動(dòng)、興奮、喜悅）

“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來。” “第一面新國(guó)旗就在首都徐徐上升，30萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這五星紅旗。這五星紅旗升起來了，表示中國(guó)人民從此站起來了?！?/p>

3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。

4、描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？

比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個(gè)“傳到”。體會(huì)排比氣勢(shì)，朗讀排比句。

三、閱讀、自學(xué)第三段

1、用同樣的方法，自學(xué)第三段。（1）理清閱兵式的過程，（“觀閱兵式”）用一二個(gè)詞概括閱兵式的特點(diǎn)。（威武雄壯、軍容整齊）

（2）括出人民群眾觀看閱兵式心情的句子，體會(huì)后有感情的朗讀。（激動(dòng)、興奮、自豪）

2、四人組議論，課堂交流。

3、有感情地朗讀，讀出閱兵部隊(duì)的整齊、威武、雄壯，讀出群眾情緒的熱烈。

四、閱讀、自學(xué)第四段

1、快速默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話，說說這樣描寫的作用？（襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開國(guó)大典的喜悅氣氛之中，從側(cè)面表現(xiàn)了中國(guó)人民當(dāng)家做主人的無比幸福的心情。）

2、理解。

3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。

五、總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)中心。

1、通過小游戲，回憶課文記敘的開國(guó)大典的場(chǎng)面。（“回憶課文”）

六、能力拓展

把下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)跟括號(hào)里的詞語(yǔ)比較一下，看看有什么不同。自己再?gòu)奈闹姓揖渥?，與同學(xué)相互交流討論。

（1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（走向）會(huì)場(chǎng)。（2）三十萬人的目光一齊投向（朝著）主席臺(tái)。

（3）兩股紅流（游行隊(duì)伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去。

七、自選作業(yè)

1、摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子。

2、寫一寫你讀后的感受。（“暢所欲言”）

3、如果你是一名參加開國(guó)大典的攝影記者，你會(huì)選拍哪個(gè)做難忘的鏡頭？給你拍攝的每張照片上配上文字說明。（學(xué)生可以上前定格“歷史再現(xiàn)”，再配上說明。）

第五篇：開國(guó)大典 教學(xué)設(shè)計(jì)

《26 開國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，能正確讀寫本課詞語(yǔ)。

2、通過閱讀課文，了解文章的記敘順序和開國(guó)大典的盛況，感受偉人的風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)自豪的思想感情。

3、有感情地朗讀課文。背誦、抄寫課文第七自然段。

4、學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、通過學(xué)習(xí)課文去感受偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)自豪的思想感情。

2、學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件，資料。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí) 一、檢查預(yù)習(xí)，提出問題。

1、同學(xué)們，在每周一升旗儀式上，當(dāng)你聽到嘹亮的國(guó)歌響起來，看到鮮艷的五昨紅旗升起來的時(shí)候，你的心中有什么感受？（自豪）今天就讓我們帶著對(duì)祖國(guó)的熱愛之情來學(xué)習(xí)26課《開國(guó)大典》

板書課題，釋題：

誰(shuí)能說說“典”在這兒的意思？（典禮）“典”前面加上了一個(gè)“大”，這會(huì)是怎樣的典禮？（隆重、盛大、莊嚴(yán)）讓我們?cè)賮砜纯础伴_國(guó)”，你讀懂了什么？（新的國(guó)家成立）一個(gè)新的國(guó)家誕生了，這是多么重大的事件呀！這隆重、盛大的典禮也正是為了迎接新中國(guó)的誕生而舉行的。帶著這樣的理解，齊讀課題。

2、檢查預(yù)習(xí)：

（1）、課件出示本課詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)齊讀，開火車讀。在讀的過程中理解：“擎著”、“瞻仰”這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思，同時(shí)學(xué)習(xí)多音字：奔。

（2）、開火車接讀課文，要求把課文讀正確、讀流利，讀后糾正錯(cuò)誤，評(píng)價(jià)朗讀情況。

3、文中還有哪些語(yǔ)句是你們不理解的嗎？（師相機(jī)指導(dǎo)）預(yù)設(shè)：

①“兩股‘紅流’”指的是人民群眾的隊(duì)伍，舉著燈籠、火把游行。游行隊(duì)伍一片火紅，所以用‘紅流’代表游行隊(duì)伍。

②“光明充滿了這個(gè)北京城”中的“光明”除了講光亮外，還象征著人民解放了，擺脫了黑暗社會(huì)的統(tǒng)治，前途一片光明。

4、提出問題：

這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)開國(guó)大典，去體驗(yàn)新中國(guó)成立帶給人們的無限歡欣，去感受開國(guó)

大典的重大意義吧！請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文，一邊讀一邊想：（1）、在開國(guó)大典進(jìn)行的過程中，作者描寫了哪些場(chǎng)面？找出相應(yīng)的句子。（2）、哪個(gè)場(chǎng)面給你的印象最深，談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

二、自主學(xué)習(xí)、嘗試解決。

（1）、學(xué)生快速瀏覽課文，劃出關(guān)鍵詞語(yǔ)，邊讀邊記上自己的感受。（2）、注意生字詞出現(xiàn)的地方，加深對(duì)詞語(yǔ)的理解。

三、小組合作，共同解決。

組內(nèi)交流，找出相關(guān)場(chǎng)景，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行概括。記錄員作好記錄。

四、展示評(píng)研、運(yùn)用提升。

1、指生說文章中那些場(chǎng)面：

群眾入場(chǎng) 莊嚴(yán)宣告 升旗鳴炮 宣讀公告 閱兵式 游行 群眾退場(chǎng)（回答不完整的，其他小組補(bǔ)充。）

教師強(qiáng)調(diào)：由此可見，課文是按開國(guó)大典進(jìn)行的順序來寫，先講大會(huì)開始前會(huì)場(chǎng)上的情況，然后講典禮的主體部分，再講閱兵式的盛況，最后講群眾游行。

2、下面找同學(xué)說說哪個(gè)場(chǎng)面給你留下的印象最深？談?wù)勀愕睦碛伞ｎA(yù)設(shè)：

1、描寫掌聲的語(yǔ)句。

A、下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面了。

師：為什么這句話給你留下了深刻印象?(聲音足以排山倒海，說明聲音很大，群眾的反應(yīng)很熱烈。)老師似乎也聽到了掌聲，課文中還有一些語(yǔ)句描寫了掌聲，同學(xué)們把它們找出來吧。B、他用強(qiáng)有力的語(yǔ)調(diào)向全世界發(fā)出新中國(guó)的聲音。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，廣場(chǎng)上的人們熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。

師：這個(gè)場(chǎng)面讓你感受到了什么？（此時(shí)的天安門廣場(chǎng)就是一個(gè)歡樂的海洋。）C、升旗的時(shí)候，禮炮響起來。每一響都是54門大炮齊發(fā)，一共28響。起初是全場(chǎng)肅靜，只聽見炮聲，只聽見國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來，每一聲炮響后，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。

師：你感受到了一種什么氣氛？（熱烈）

2、第五自然段描寫群眾反應(yīng)的句子。

如果只請(qǐng)你讀寫群眾反應(yīng)的句子怎么讀？學(xué)生朗讀。從這“一齊”中，你讀出了什么？正因?yàn)檫@30萬人擁有著不約而同的情感，才會(huì)有這不約而同的掌聲和目光呀！把你感受到的通過朗讀表現(xiàn)出來，誰(shuí)來讀第五自然段？

3、生指出第7段中描寫群眾反應(yīng)的句子給他留下了深刻印象，讀相關(guān)句子。

師：又是“一齊”。30萬人一齊歡呼，一齊歡躍，你能想象出這是一幅怎樣的畫面嗎？學(xué)生回答。

師：眼前有畫面，心中有畫面，這一定能讀好。男女生合作讀。女生讀第一句，男生讀第二句。

師讀：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十人一齊歡呼起來。它經(jīng)過無線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來。聽出不同了嗎？（通過比較學(xué)習(xí)反復(fù)的好處。）

“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？（指的是毛澤東同志的宣告：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”）

引讀：

多少革命先烈為了這一天的到來，拋頭顱灑熱血，前仆后繼，英勇奮戰(zhàn)，獻(xiàn)出了寶貴的生命，讓我們一起告慰先烈的英靈，讀：中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！

全國(guó)的老百姓為了這一天的到來，在黑暗面中掙扎了太久太久，讓我們來告訴全國(guó)人民，讀：中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！

舊中國(guó)貧窮落后，任人宰割，帝國(guó)主義列強(qiáng)在中國(guó)的領(lǐng)土上任意踐踏，新中國(guó)的成立宣告了這段屈辱歷史的結(jié)束，讓我們向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！

讓我們一起來聽聽主席的聲音，播放錄像。再引導(dǎo)學(xué)生朗讀第7自然段，并試著背下來。

4、學(xué)生指出第8段升國(guó)旗時(shí)群眾的反應(yīng)的句子。（從這里可以體會(huì)出人們激動(dòng)自豪的心情。）

如果你們就是這30萬人中的一員，當(dāng)毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗徐徐上升時(shí)，你會(huì)怎樣做？學(xué)生自由回答。

孩子們，這一面面五星紅旗升起，一次又一次向世界宣告：昏睡的雄獅蘇醒了，發(fā)威了；東方的巨人崛起了，強(qiáng)大了。

這第一面五星紅旗的升起也會(huì)成為我們心中永不褪色的記憶，那是因?yàn)?，讀： 五星紅旗升起來了，表明中國(guó)人民從此站起來了。

此時(shí)，我們才會(huì)真正讀懂會(huì)場(chǎng)上那一陣陣的掌聲、歡呼聲，這掌聲，這歡呼都是因?yàn)椋海ㄗx板書）新中國(guó)在今天成立了，中國(guó)人民從此站起來了。

5、第12段中描寫閱兵式情景的句子。（感受到閱兵式氣勢(shì)浩大，為人民軍隊(duì)的出色表現(xiàn)感到自豪。）

五、知識(shí)檢測(cè)，鞏固提升。

1、用線把搭配的詞語(yǔ)連起來。

排山倒海的 掌聲 徐徐上升的 聲音 莊嚴(yán)雄偉的 禮花 五彩繽紛的 國(guó)旗

2、選詞填空。

陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù)

（1）、五年級(jí)三班（）三個(gè)月獲得衛(wèi)生紅旗班。（2）、下課鈴聲響了，大家（）回到教室。

（3）、雖然這次考得不好，可我有信心（）努力，爭(zhēng)取下次考好！

3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

在開國(guó)大典進(jìn)行的過程中，作者描寫了、、、、、等場(chǎng)面，表達(dá)了中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生、的心情及對(duì)毛主席的。

這節(jié)課我們通過一些重點(diǎn)句子，感受到了開國(guó)大典場(chǎng)面的盛大隆重與熱烈，感受到了人民子弟兵的出色表現(xiàn)，一起感受著人民群眾激動(dòng)與興奮的心情，感受著對(duì)領(lǐng)袖對(duì)新中國(guó)的熱愛，同學(xué)們課文中還有許多激動(dòng)人心的場(chǎng)面！我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)

一、回顧導(dǎo)入，提出問題。

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的文章是？（開國(guó)大典）下面我們先來看看同學(xué)們對(duì)字詞的掌握情況。三名同學(xué)板前書寫，師生訂正，相機(jī)指導(dǎo)寫字。

2、試著用“先??再??接著??”等關(guān)聯(lián)詞，簡(jiǎn)要述說開國(guó)大典典禮過程。指生說。

3、這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這篇文章，請(qǐng)你們畫出文中描寫毛主席動(dòng)作和群眾的反應(yīng)的句子，并說說你從中感受到了什么。同時(shí)思考作者是怎樣展現(xiàn)中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無比激動(dòng)、自豪的心情及對(duì)毛主席的熱愛之情的？

二、自主學(xué)習(xí)，嘗試解決。

自由讀課文，邊讀邊思，做好標(biāo)記。

三、小組合作，共同解決。

將自己不能解決的問題在組內(nèi)討論，記錄員做好記錄。

四、展示評(píng)研、運(yùn)用提升。

1、“三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)?！?/p>

師：“一齊”。30萬人一齊歡呼，一齊歡躍，你能想象出這是一幅怎樣的畫面嗎？為什么不用“朝著”或“看著”？

2、“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來?！?/p>

師：是呀，人們的心情激動(dòng)而又興奮；是呀，每個(gè)人臉上都洋溢著無以言表的幸福和喜悅。）眼前有畫面，心中有畫面，就一定能讀好。誰(shuí)來讀讀這段話？

讀后追問：“長(zhǎng)城內(nèi)外”“大江南北”你們感受到了什么？

（1）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”是指什么?

(指毛主席宣告的：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”)（2）師講述：這樣的宣告意味著中國(guó)近百年屈辱的近代史結(jié)束。翻開這段屈辱的歷史看看，中國(guó)人民在世界上無地位，無尊嚴(yán)，腐敗無能的清政府在110年的時(shí)間里簽定了1100多個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約。割地、賠款壓得中國(guó)人民喘不過氣來。南京大屠殺，在六個(gè)星期的時(shí)間里，日本軍隊(duì)屠殺了我們30多萬同胞。1860年，英法聯(lián)軍闖入圓明園，將園內(nèi)珍寶洗劫一空并付之一炬??舊中國(guó)簡(jiǎn)直就是一座人間地獄。危難之際，是毛主席領(lǐng)導(dǎo)全中國(guó)人民奮起反抗，迎來了曙光。此時(shí)，你有怎樣的感受，想說點(diǎn)什么呢？

生交流感受。（這就是我們偉大的領(lǐng)袖，是他救中國(guó)人民于水深火熱之中；這就是我們的領(lǐng)袖，是他中國(guó)人民迎來的嶄新的生活。）師引讀：多少個(gè)難熬的日日夜夜，多少革命先烈拋頭顱、灑熱血，才迎來了新中國(guó)在的成立，才換來了這一聲響徹中國(guó)大地的宣告。讓我們一起再來讀這莊嚴(yán)的宣告——生接讀。（中華人民共和國(guó)，中央人民政府在今天成立了。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，??使全國(guó)人民的心一齊歡躍起來。）

（3）引讀：讓我們把這歡呼，這歡躍定格在我們的腦海里吧?。◣熒献髯x）

3、師：當(dāng)毛主席親自按動(dòng)電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗徐徐上升。此時(shí)，群眾的反應(yīng)又是怎樣的？

（1）指生回答。（三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。）（2）從這“一齊”中，你又讀懂了什么？（國(guó)旗是祖國(guó)的象征，對(duì)祖國(guó)的熱愛。）（3）師：是啊，五星紅旗升起來了，表明中國(guó)人民從此站起來了。人們?cè)跄懿幻撁泵C立、抬頭瞻仰。帶著你的感受來讀一讀。

4、師：文章中描寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。

（1）學(xué)生試著用詞語(yǔ)概括閱兵式的特點(diǎn)。教師總結(jié)：威武雄壯、軍容整齊。（出示開國(guó)大典閱兵圖片。）師深情進(jìn)行解說。

（2）師：人們?yōu)槭裁窗焉ぷ雍皢×耍终婆穆榱?，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)？

（3播放課件（錄像資料《開國(guó)大典》中閱兵式、宣讀政府公告、升國(guó)旗的片斷。）（4）指導(dǎo)朗讀。注意讀出人們激動(dòng)、喜悅的心情。

5、師：在整個(gè)典禮進(jìn)行的過程中，作者著重寫了毛主席的言行，這樣的描寫叫做正面描寫。還寫了群眾的反應(yīng)，這樣的描寫叫做側(cè)面描寫。正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，有什么好處呢？

（烘托毛主席的偉人形象）

五、知識(shí)檢測(cè)、鞏固提升。

（一）詞語(yǔ)意思相比較。

1、他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（走向）會(huì)場(chǎng)。

“直奔”的意思是，比“走向更能反映人們 的心情。

2、三十萬人的目光一齊投向（朝著）主席臺(tái)。

“投向”的意思是

，比“朝著”更能表現(xiàn)人們 的心情。

3、兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流（走）去。

“紅流”指，“流”比“走”更能表現(xiàn)。

（二）能力提升：

1、知識(shí)鏈接 關(guān)于場(chǎng)面描寫

特定的地點(diǎn)、一定的景物、人物的活動(dòng)，這三者的綜合就構(gòu)成了場(chǎng)面。而場(chǎng)面描寫是這三者有機(jī)結(jié)合的動(dòng)態(tài)描寫。那么，怎樣進(jìn)行場(chǎng)面描寫呢？

①有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合。場(chǎng)面描寫必須首先寫出某一個(gè)特定場(chǎng)合的整個(gè)面上的情況。這如同電影中的“大全景”拍攝。場(chǎng)面描寫既要寫出總的輪廓，又要寫出具體的人物形象和人物活動(dòng)。

②突出重點(diǎn)，寫出氣氛。既然是場(chǎng)面，必然會(huì)有很多人物，因此，就要分清主次。詳寫主要人物的神情動(dòng)作，略寫次要人物，這樣才能突出重點(diǎn)。

③層次清楚，有條不紊。場(chǎng)面描寫既要全面顧及特定場(chǎng)合下的各個(gè)方面，又要重視場(chǎng)面氣氛的渲染，常常出現(xiàn)人多、事多、物多、景多的情況。因此，先寫什么，怎樣寫才能使人感到層次清楚，就成為值得注意的問題。常見的寫法有總分順序、空間順序、時(shí)間順序等。某一場(chǎng)面的描寫究竟采取怎樣的順序，要根據(jù)具體情況而定。

2、利用所學(xué)的場(chǎng)面描寫的方法描寫一個(gè)片段。1949年10月1日，我站在天安門廣場(chǎng)上??

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六、總結(jié)課文，（本文生動(dòng)描寫了新中國(guó)誕生時(shí)開國(guó)大典莊嚴(yán)、隆重和熱烈的情景，表現(xiàn)了新中國(guó)誕生的偉大意義，反映了全國(guó)人民熱愛黨、熱愛新中國(guó)的思想感情。）

教師結(jié)語(yǔ)：《七律·長(zhǎng)征》讓我們領(lǐng)略了毛澤東作為詩(shī)人的風(fēng)采，《開國(guó)大典》讓我們領(lǐng)略了毛澤東作為領(lǐng)袖的風(fēng)采。那么，作為普通人時(shí)，毛澤東的情感世界又是怎樣的呢？以后我們?cè)僖黄鹱哌M(jìn)《青山處處埋忠骨》，走進(jìn)《毛主席在花山》，走進(jìn)毛澤東作為普通人時(shí)的情感世界。

七、歌曲渲染。

媒體播放《國(guó)歌》，師生共唱。