第一篇：一年級(jí)抗干擾學(xué)習(xí)第1課教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)抗干擾學(xué)習(xí)

第1課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：本課教材有四個(gè)環(huán)節(jié)

1.手操訓(xùn)練，兒童多訓(xùn)練手操有益于左右腦的開發(fā)。

2.行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，行為習(xí)慣的訓(xùn)練對(duì)于一年級(jí)的孩子來說受益最大，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣孩子們將受益終身。

3.大腦開發(fā)趣味訓(xùn)練，主要訓(xùn)練學(xué)生的專注力，有益于學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)方式。

4.國學(xué)經(jīng)典記憶訓(xùn)練，采用多種方法訓(xùn)練兒童的記憶力。

教學(xué)目標(biāo)：1.手操訓(xùn)練，以手指伸屈運(yùn)動(dòng)為主，促進(jìn)孩子左右腦的開發(fā)。2.行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，讓孩子們養(yǎng)成規(guī)范的行隊(duì)禮的姿勢。3.大腦開發(fā)趣味訓(xùn)練，通過畫一畫和順風(fēng)耳訓(xùn)練孩子的專注力，通過串聯(lián)記憶訓(xùn)練孩子的記憶力。

4.國學(xué)經(jīng)典記憶訓(xùn)練采用多種形式提高孩子的記憶力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：編故事進(jìn)行串聯(lián)記憶訓(xùn)練

難點(diǎn)：國學(xué)經(jīng)典記憶訓(xùn)練采用多種形式提高孩子的記憶力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

我采用八只小動(dòng)物比賽的形式，提高孩子們參與訓(xùn)練的積極性。

二、手操訓(xùn)練

1.先讓孩子們自己說一說做手操的要求，老師強(qiáng)調(diào)做手操時(shí)的注意事項(xiàng)：用力張開，跟節(jié)奏，注意力集中。2.學(xué)生做好準(zhǔn)備，進(jìn)行手操訓(xùn)練 3.學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練

1.首先提出訓(xùn)練要求，利用多媒體課件展示要求，頭要正，肩要平，身放正，手放平，腳并攏。

2.老師親自示范指導(dǎo)孩子們正確的坐姿。3.學(xué)生再次進(jìn)行練習(xí)。4.學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、大腦開發(fā)趣味訓(xùn)練 1.專注力的訓(xùn)練

數(shù)一數(shù)

首先提出要求，學(xué)生完成練習(xí)后，指名做得快的同學(xué)分享好的方法。

拍一拍

首先提出要求：（1）小耳朵仔細(xì)聽，注意力要集中。

（2）老師打節(jié)奏。

（3）以不錯(cuò)，不漏為達(dá)標(biāo)。

開始訓(xùn)練學(xué)生的聽覺廣度和聽覺分辨能力。

2.記憶力訓(xùn)練

（1）出示六個(gè)詞語：柳樹 舞蹈 醒了 洗澡 古詩 郵局 金錢（2）學(xué)生領(lǐng)讀詞語。

（3）指名學(xué)生說說編故事的要求：編故事要有序，簡短，有趣。（3）學(xué)生計(jì)時(shí)編故事，時(shí)間為一分鐘。（4）學(xué)生分享自己編的故事，記憶詞語。（5）指名幾個(gè)同學(xué)背誦詞語。3.學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、國學(xué)經(jīng)典記憶訓(xùn)練

1.多媒體出示三字經(jīng) 2.教師范讀，學(xué)生齊讀。3.播放視頻，學(xué)生理解詩意。4.老師指導(dǎo)學(xué)生找關(guān)鍵詞 5.利用關(guān)鍵字背誦三字經(jīng) 6.想象畫面背誦。

7.指名學(xué)生背誦，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

六、布置作業(yè)

禮貌 練習(xí)手操

背誦古詩：三字經(jīng)

第二篇：一年級(jí)抗干擾學(xué)習(xí)第1課教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)抗干擾學(xué)習(xí)

第1課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：本課教材有四個(gè)環(huán)節(jié)

1.手操訓(xùn)練，兒童多訓(xùn)練手操有益于左右腦的開發(fā)。

2.行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，行為習(xí)慣的訓(xùn)練對(duì)于一年級(jí)的孩子來說受益最大，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣孩子們將受益終身。

3.大腦開發(fā)趣味訓(xùn)練，主要訓(xùn)練學(xué)生的專注力，有益于學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)方式。

4.國學(xué)經(jīng)典記憶訓(xùn)練，采用多種方法訓(xùn)練兒童的記憶力。

教學(xué)目標(biāo)：1.手操訓(xùn)練，以手指伸屈運(yùn)動(dòng)為主，促進(jìn)孩子左右腦的開發(fā)。2.行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，讓孩子們養(yǎng)成規(guī)范的行隊(duì)禮的姿勢。3.大腦開發(fā)趣味訓(xùn)練，通過畫一畫和順風(fēng)耳訓(xùn)練孩子的專注力，通過串聯(lián)記憶訓(xùn)練孩子的記憶力。

4.國學(xué)經(jīng)典記憶訓(xùn)練采用多種形式提高孩子的記憶力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：編故事進(jìn)行串聯(lián)記憶訓(xùn)練

難點(diǎn)：國學(xué)經(jīng)典記憶訓(xùn)練采用多種形式提高孩子的記憶力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

我采用八只小動(dòng)物比賽的形式，提高孩子們參與訓(xùn)練的積極性。

二、手操訓(xùn)練

1.先讓孩子們自己說一說做手操的要求，老師強(qiáng)調(diào)做手操時(shí)的注意事項(xiàng)：用力張開，跟節(jié)奏，注意力集中。2.學(xué)生做好準(zhǔn)備，進(jìn)行手操訓(xùn)練 3.學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練

1.首先提出訓(xùn)練要求，利用多媒體課件展示要求，頭要正，肩要平，身放正，手放平，腳并攏。

2.老師親自示范指導(dǎo)孩子們正確的坐姿。3.學(xué)生再次進(jìn)行練習(xí)。4.學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、大腦開發(fā)趣味訓(xùn)練 1.專注力的訓(xùn)練

數(shù)一數(shù)

首先提出要求，學(xué)生完成練習(xí)后，指名做得快的同學(xué)分享好的方法。

拍一拍

首先提出要求：（1）小耳朵仔細(xì)聽，注意力要集中。

（2）老師打節(jié)奏。

（3）以不錯(cuò)，不漏為達(dá)標(biāo)。

開始訓(xùn)練學(xué)生的聽覺廣度和聽覺分辨能力。

2.記憶力訓(xùn)練

（1）出示六個(gè)詞語：柳樹 舞蹈 醒了 洗澡 古詩 郵局 金錢（2）學(xué)生領(lǐng)讀詞語。

（3）指名學(xué)生說說編故事的要求：編故事要有序，簡短，有趣。（3）學(xué)生計(jì)時(shí)編故事，時(shí)間為一分鐘。（4）學(xué)生分享自己編的故事，記憶詞語。（5）指名幾個(gè)同學(xué)背誦詞語。3.學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、國學(xué)經(jīng)典記憶訓(xùn)練

1.多媒體出示三字經(jīng) 2.教師范讀，學(xué)生齊讀。3.播放視頻，學(xué)生理解詩意。4.老師指導(dǎo)學(xué)生找關(guān)鍵詞 5.利用關(guān)鍵字背誦三字經(jīng) 6.想象畫面背誦。

7.指名學(xué)生背誦，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

六、布置作業(yè)

禮貌 練習(xí)手操

背誦古詩：三字經(jīng)

經(jīng)過討論達(dá)成共識(shí)：手操訓(xùn)練，以手指伸屈運(yùn)動(dòng)為主，促進(jìn)孩子左右腦的開發(fā)。根據(jù)本班實(shí)情：

大腦開發(fā)趣味訓(xùn)練，通過畫一畫和順風(fēng)耳訓(xùn)練孩子的專注力，通過串聯(lián)記憶訓(xùn)練孩子的記憶力。

教學(xué)反思：

抗干擾課程令我受益匪淺，我以后要更加深入的研究這門課程，爭取把這個(gè)學(xué)能課程上的更好。

第三篇：抗干擾教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)下冊抗干擾學(xué)習(xí)

第6課

欒城區(qū)青少年校外活動(dòng)中心 孟董莊完全小學(xué)

教學(xué)內(nèi)容分析：本課教材有四個(gè)環(huán)節(jié)

1、行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，行為習(xí)慣的訓(xùn)練對(duì)于一年級(jí)的孩子來說受益最大，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣孩子們將受益終身。

2、手操訓(xùn)練，兒童多訓(xùn)練手操有益于左右腦的開發(fā)

3、大腦開發(fā)趣味訓(xùn)練，主要訓(xùn)練學(xué)生的專注力，有益于學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)方式。

4、.國學(xué)經(jīng)典記憶訓(xùn)練，采用多種方法訓(xùn)練兒童的記憶力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，讓孩子們養(yǎng)成規(guī)范的站姿。

2、手操訓(xùn)練，以手指伸屈運(yùn)動(dòng)為主，促進(jìn)孩子左右腦的開發(fā)。

3、大腦開發(fā)趣味訓(xùn)練，通過串聯(lián)記憶訓(xùn)練孩子的想象力和記憶力。通過畫一畫和神槍手訓(xùn)練孩子的專注力，4、國學(xué)經(jīng)典記憶訓(xùn)練采用多種形式提高孩子的記憶力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：編故事進(jìn)行串聯(lián)記憶訓(xùn)練

難點(diǎn)：國學(xué)經(jīng)典記憶訓(xùn)練采用多種形式提高孩子的記憶力。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

出示簡筆圖（椅子、眼睛、耳朵、小手）我來說你來做，看誰做的又快又好。（目的是復(fù)習(xí)學(xué)過的行為習(xí)慣，提高孩子們參與訓(xùn)練的積極性。）

二、行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練

簡筆出示（小腳丫）訓(xùn)練站姿

1.首先提出訓(xùn)練要求，利用多媒體課件展示要求：抬頭挺胸，腳跟并攏，兩手貼褲縫線，眼睛平視前方。2.老師親自示范指導(dǎo)孩子們正確的站姿。

3.學(xué)生再次進(jìn)行練習(xí)。4.學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、手操訓(xùn)練

1.先讓孩子們自己說一說做手操的要求，老師強(qiáng)調(diào)做手操時(shí)的注意事項(xiàng)：用 力張開，跟節(jié)奏，注意力集中。

2.學(xué)生做好準(zhǔn)備，進(jìn)行手操訓(xùn)練。

3.學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、大腦開發(fā)趣味訓(xùn)練

第一關(guān)：記憶力訓(xùn)練——我是記憶力小達(dá)人

（1）出示八個(gè)詞語：眼睛 窗簾 氣球 上午 被子 門票 郵局 兒童（2）學(xué)生領(lǐng)讀詞語。

（3）指名學(xué)生說說編故事的要求：編故事要有序，簡短，有趣。

（4）學(xué)生計(jì)時(shí)編故事，時(shí)間為一分鐘。

（5）學(xué)生分享自己編的故事，記憶詞語。

（6）指名幾個(gè)同學(xué)背誦詞語。（7）教師出示范例。全班齊背詞語。

(8)學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。第二關(guān)：專注力訓(xùn)練——模仿秀

首先提出要求：請(qǐng)將課本中左邊的圖形畫到右邊的格子中，盡量畫的一樣。

學(xué)生完成練習(xí)后與左邊圖形進(jìn)行對(duì)比，然后對(duì)自己的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。第三關(guān)：趣味訓(xùn)練——我是神槍手

提出要求：（1）小耳朵仔細(xì)聽，注意力要集中。

（2）認(rèn)真聽老師讀數(shù)字，聽到1指右眼睛，聽到2指左眼睛，聽到3指右耳朵，聽到4指左耳朵，聽到5指嘴巴。（3）看誰指得又準(zhǔn)又快。開始訓(xùn)練學(xué)生的聽覺廣度和聽覺分辨能力。（4）學(xué)生自評(píng)

五、國學(xué)經(jīng)典記憶訓(xùn)練

1.多媒體出示古詩《春雪》 2.教師范讀，學(xué)生齊讀。3.教師動(dòng)作講解，學(xué)生理解詩意。

4.老師指導(dǎo)學(xué)生找關(guān)鍵詞 男女生讀關(guān)鍵詞 多種方式朗讀

5.利用關(guān)鍵字編故事背誦古詩 6.輔助動(dòng)作想象畫面背誦古詩。

7.指名學(xué)生背誦，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

六、布置作業(yè)

1、練習(xí)手操

2、給家長背誦古詩。

教學(xué)反思：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是一年級(jí)下冊第六課。對(duì)于這節(jié)課我總得設(shè)計(jì)意圖是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)：活潑、好動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡模仿等，并結(jié)合課程的特點(diǎn)來讓課堂緊湊、活潑一些，讓學(xué)生在輕松和興趣中提高能力。

本節(jié)課共設(shè)有四大環(huán)節(jié)：行為習(xí)慣訓(xùn)練、手操訓(xùn)練、大腦開發(fā)趣味訓(xùn)練和國學(xué)經(jīng)典記憶力訓(xùn)練。在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中我采用了不同的教學(xué)方法。比如采用簡筆畫加上簡單易記的兒歌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了良好的行為習(xí)慣的訓(xùn)練及養(yǎng)成的教學(xué)，并把行為習(xí)慣訓(xùn)練貫穿在了整個(gè)課堂。大腦開發(fā)趣味訓(xùn)練我設(shè)計(jì)了三個(gè)闖關(guān)游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在游戲中提高記憶力和注意力。在國學(xué)經(jīng)典環(huán)節(jié)，我注重了用多種形式來增強(qiáng)學(xué)生的記憶力，如圖片展示、抓關(guān)鍵字記憶與輔助動(dòng)作來形象記憶等，還采用了多種形式的朗讀?？傊?，課堂上學(xué)生的參與度很高，較好地完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

上好一節(jié)課不容易，上好一節(jié)好課更不容易，反思本節(jié)課，也留下了一些遺憾之處：課堂激勵(lì)語過于單調(diào)，每個(gè)環(huán)節(jié)如果再簡練、干脆一些就會(huì)使課堂更加有效。

今后，我會(huì)在教學(xué)中不斷總結(jié)，在總結(jié)中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提升自己的教學(xué)水平，去培養(yǎng)更加優(yōu)秀的學(xué)生。

第四篇：抗干擾教學(xué)課件設(shè)計(jì)

抗干擾學(xué)習(xí)20課課件設(shè)計(jì)

新樂市協(xié)神學(xué)校 連云霞

一、手操訓(xùn)練

智慧在指尖，手腦開發(fā)左右腦。在這一部分在，先讓學(xué)生觀看手操訓(xùn)練視頻，跟著視頻學(xué)習(xí)手操動(dòng)作。學(xué)會(huì)后，在幻燈片中，插入背景音樂，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，訓(xùn)練過程持續(xù)4分鐘。學(xué)生掌握并熟練運(yùn)用。最后指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。

二、行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練

在這一部分中，出示幻燈片讓學(xué)生了解什么是正確的寫字姿勢，鏈接圖片加以說明，強(qiáng)調(diào)一尺、一拳、一寸。講解正確握筆姿勢，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，鏈接幻燈片進(jìn)行說明。同學(xué)根據(jù)兩幅圖進(jìn)行模仿。再出示幻燈片讓學(xué)生討論錯(cuò)誤握筆姿勢，聯(lián)系自己實(shí)際加以改正。最后指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。

三、大腦開發(fā)趣味訓(xùn)練

在這一部分中，出示圖片讓學(xué)生明白該部分訓(xùn)練學(xué)生的視覺追蹤能力，協(xié)調(diào)手動(dòng)眼動(dòng)的能力。學(xué)生自己連線，教師巡查。

在圈一圈部分，讓學(xué)生根據(jù)出示的幻燈片找出所給數(shù)字。這一環(huán)節(jié)是對(duì)視覺單調(diào)耐受性的考驗(yàn)，必須提醒學(xué)生進(jìn)入到全神貫注狀態(tài)。出示幻燈片與學(xué)生訂正答案。進(jìn)行總結(jié)。

串聯(lián)記憶部分，幻燈片出示詞語，學(xué)生讀詞語。對(duì)學(xué)生進(jìn)行說明：把互不關(guān)聯(lián)的一系列詞語前后進(jìn)行聯(lián)想，進(jìn)行串聯(lián)記憶。在編故事中，要簡潔、中心詞突出、有趣。通過幻燈片倒計(jì)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)間提醒，讓學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)迅速完成。學(xué)生和同學(xué)分享自己的故事。最后指導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一板塊評(píng)價(jià)。

四、國學(xué)經(jīng)典

在這一板塊中，出示幻燈片《詠柳》，教師領(lǐng)讀，引導(dǎo)學(xué)生找核心詞語，出示譯文，共同了解詩句大意。再插入幻燈片中圖片，讓學(xué)生回憶每一句詩。最后指導(dǎo)學(xué)生利用串聯(lián)記憶把核心詞語放入詩句中，朗讀并背誦。板塊最后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、作業(yè)布置

最后出示幻燈片布置家庭作業(yè)。

在整節(jié)課中，利用幻燈片進(jìn)行教學(xué)，幻燈片模板為學(xué)生喜愛的湯姆貓為底色，吸引學(xué)生的注意力。字號(hào)設(shè)計(jì)大，容易看清。字體顏色為亮色，使學(xué)生注意力集中。

第五篇：教學(xué)設(shè)計(jì)劉胡蘭第1課

劉胡蘭

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，理解“出賣”、“收買”、“叛徒”等21個(gè)新詞。

2、能按要求把句子補(bǔ)充完整。并用“憤怒”、“光榮”各寫一句話。

3、能讀出劉胡蘭與敵人三次對(duì)話的語氣。

4、了解劉胡蘭為了嚴(yán)守黨的機(jī)密而壯麗犧牲的事跡，體會(huì)劉胡蘭忠于黨、忠于人民的偉大精神。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀劉胡蘭的對(duì)話。

教學(xué)難點(diǎn)：理解“出賣”、“收買”等詞和“生的偉大、死的光榮”的句義。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解課文大意。

2、學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解有關(guān)詞語。

教學(xué)過程

1、揭題，簡介劉胡蘭。

2、師范讀課文。要求學(xué)生把生字劃出。

3、自學(xué)生字詞。

（1）學(xué)生小聲自由讀課文，特別要注意讀準(zhǔn)生字。

（2）檢查生字的讀音。

（3）多音字“血”：鮮血、輸血讀xue ,血淋淋、流血讀xie

(4)指名接讀課文，正音。

（5）解釋詞語：

威脅、犧牲。鑄成、挽詞

4、質(zhì)疑問難。（既然有叛徒出賣，敵人為什還要問？）

5、了解課文大意。

（1）自由讀課文，邊讀邊思考：

①劉胡蘭犧牲的時(shí)間、地點(diǎn)。

②劉胡蘭為什么會(huì)被敵人殺害？

（2）啟發(fā)討論思考題①②。

（3）引導(dǎo)學(xué)生回答第一個(gè)問題。（時(shí)間、地點(diǎn)可以調(diào)換）

（4）引導(dǎo)學(xué)生回答第二個(gè)問題，（學(xué)生概括能力較弱，允許話語長一些，不夠簡潔。）

（5）引導(dǎo)學(xué)生將兩個(gè)問題連起來說一說。（大概意思：1947年1月12日，劉胡蘭由于叛徒出賣被捕了，因?yàn)樗龍?jiān)決不肯說出村里誰是共產(chǎn)黨員被敵人殺害了。先指名說，再每個(gè)人自己說。

6、作業(yè)。

（1）抄寫生字。

（2）辨字組詞。

叛（）徒（）牲（判（）陡（）姓（（3）課堂作業(yè)本第1。2題。）挽（））攙（）