第一篇：2015新版一年吉林省家鄉(xiāng)教案

第1課 早啊，春天

教學目標：

1、使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。

2、通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。

3、培養(yǎng)學生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。教學重難點：

1、通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。

2、使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動。

3、懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。教學準備：

錄音機、歌曲《春天在哪里》、實物投影、教師制作的干花標本、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）、描寫春天的詩。

春天盛開的花朵、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）。教學時數：

1課時 教學內容：

早啊，春天 教學過程：

一、導入

1、問：一年之中有幾個季節(jié)？你最喜歡哪個季節(jié)？為 什么？（板書：春天來了）

2、問：現(xiàn)在已經是春天了，一提起春天你首先會想到什么？（板書：畫一朵花）

引入課題

二、探索新知

1、那種現(xiàn)象說明春天到了？

2、認識春天盛開的花，借助花 進一步了解春天的主要特征：

（1）問：春天來了，在你生活的地方，有哪些 花會盛開？把他們簡單介紹給大家

過渡：老師也仔細觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請大家去欣賞一下。（播放課件：桃花、迎春花、梨花 等花朵盛開的錄像）

（2）問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會？（板書：美）

過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場！

3、家鄉(xiāng)人春天的生活與其他季節(jié)的生活有什么不同？

4、有哪些和春天聯(lián)系在一起的“危險”或“安全隱患”需要我們注意？

5、讀一讀：家鄉(xiāng)的春天

總結：同學們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動起來，走進春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗。回來咱們辦個春天展示會，讓周圍的人們一起來欣賞春天的美麗吧！

第2課 煙塵

教學目標：

1、讓學生了解什么是生活中的煙塵。

2、感受生活中的煙塵給我們帶來了哪些危害。

3、培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)環(huán)境的熱愛之情及自身健康的保護意識。教學重難點：

了解生活的煙塵從哪來。感受煙塵的危害，提高健康自護意識。教學準備：

圖片、視頻、文字資料 教學時數：

1課時 教學內容：

煙塵 教學過程：

一、導入

我們的生活中總是圍繞著許多的煙塵。我們離不開潔凈的空氣。怎樣才能防止煙塵污染空氣呢？今天我們就來了解一下吧。

二、新課

1、教師提問：

同學們你們知道我們生活中的煙塵從哪兒來嗎？

我們的哪些行為會增加空氣中的煙塵？

和小組同學交流自己的看法，集體匯報。

2、想一想：

在農村，焚燒秸稈是很常見的現(xiàn)象。這很污染空氣。為了空氣的清潔，請給家鄉(xiāng)的農民伯伯出主意，怎么處理秸稈更好？

小組同學討論，全班分享。

3、找一找：

平時生活中哪兒還有煙塵現(xiàn)象？ 它對我們的身體會有什么影響？ 對我們的生活環(huán)境有什么影響？

同學們自由交流想法。

4、試一試：

你覺得這些煙塵該怎樣解決，有好的處理方法嗎？

和同學們一起交流一下吧。

5、讀一讀：

學生自由朗讀教材上的材料《拒絕煙塵》，說一說這些煙塵帶來的危害，我們該做些什么。

三、小結

煙塵有害身體健康，對環(huán)境會造成污染，我們要抵制它們。

第3課 周邊

教學目標：

1、讓學生了解自己家鄉(xiāng)的周邊事物。

2、通過對周邊事物的了解，提高學生對事物的觀察能力。

3、培養(yǎng)學生的語言表達能力和對家鄉(xiāng)事物的熱愛之情。

教學重難點：

了解家鄉(xiāng)的周邊有哪些事物。感受家鄉(xiāng)的變化和環(huán)境，培養(yǎng)學生的觀察能力。教學準備：

圖片、視頻、文字資料 教學時數：

1課時 教學內容：

周邊 教學過程：

一、導入

家是我們每個人都要生活的地方，它的好壞關乎著我們的生活狀態(tài)。它周邊的事物也與我們息息相關。今天讓我們從周邊開始認識我們的家鄉(xiāng)吧。

二、新課

1、教師提問：

同學們你們對家的周邊有怎樣的了解呢？給大家描述一下吧！

學生在小組內交流，集體匯報。

可以選擇一句話來概括家的“周邊”，試一試。

2、想一想：

家周邊有各種各樣的事物，有街坊、鄰居，有動物、植物，有田野道路，還有高山小河??哪個最吸引你的目光？

如果只能選擇一種“周邊”事物來交流，你會選擇什么？為什么？

和小組同學交流自己的看法，然后在班級中匯報。

3、試一試：

你家的周邊的許多事物一定給你留下了深刻的記憶，你們愿意把你的小故事拿出來分享一下嗎？

和同學們一起交流一下吧。

4、讀一讀：

學生自由朗讀教材上的材料《愛家》，說一說你覺得則陽才是愛家的表現(xiàn)。

三、畫一畫：

把家周邊的事物用我們手中的彩筆畫下來吧！

四、小結

我們在慢慢長大，家的周邊也在不斷的變化，希望我們大家都要保護好周邊事物，因為那有我們的愛

第4課 讓別人了解

教學目標：

1、讓學生了解自己的家鄉(xiāng)。

2、明白通過什么渠道可以讓別人了解到家鄉(xiāng)，也可以了解外面的世界。

3、培養(yǎng)學生對新時代科技的熱愛，同時懂得溝通與交流的重要性。

教學重難點：

了解自己的家鄉(xiāng)。感受科技進步對家鄉(xiāng)的促進作用。教學準備：

圖片、視頻、文字資料 教學時數：

1課時 教學內容：

讓別人了解 教學過程：

一、導入

我們人與人的關系需要溝通，同樣家鄉(xiāng)的面貌與發(fā)展同樣需要交流溝通，那么如何讓家鄉(xiāng)人了解世界，世界又怎樣去了解我們家鄉(xiāng)呢？今天我們就來學習學習。

二、新課

1、教師提問：同學們你知道我們家鄉(xiāng)都有哪些東西或事物是比較出色的嗎？ 學生自由回答，班級集中匯報。

2、想一想：

家鄉(xiāng)人通過哪些途徑了解家鄉(xiāng)以外的世界？

外界通過哪些途徑了解我們的家鄉(xiāng)？

小組成員一起總結10個家鄉(xiāng)與外界交流的“窗口”，再與全班分享。

3、比一比：

要想擴大和外界溝通交流的渠道，提高家鄉(xiāng)的知名度，你有哪些好辦法？

小組先討論，最后參加全班分享。

4、讀一讀：

學生自由朗讀教材上的材料《家鄉(xiāng)的開放》，說一說你從文章中了解到什么？ 有什么收獲？

三、小結

家鄉(xiāng)是開放的，家鄉(xiāng)的山水、人的微笑、淳樸，都是與外界的溝通的基礎，我們要積極參與建設家鄉(xiāng)，宣傳家鄉(xiāng)，讓我們的家鄉(xiāng)發(fā)展的更好，讓更多人了解家鄉(xiāng)。

第5課 老照片

教學目標：

1、通過照片了解到家鄉(xiāng)的發(fā)展。

2、通過照片了解到人們的生活越來越好了。教學重難點：

了解自己的家鄉(xiāng)的變化 教學準備：

圖片、視頻、文字資料 教學時數：

1課時 教學內容：

老照片 教學過程：

一、導入

同學們肯定都愛拍照片吧？那你們家里一定有很多照片吧? 引入課題老照片

二、新課

老照片是很多年鉛拍的招牌按。老照片中保存著人們珍貴的記憶，從中也可以看到家鄉(xiāng)生活的變化。

1、教師提問：家庭相冊里最吸引你的是哪張照片？ 學生小組自由討論，然后和班級同學分享

2、教師出示照片并提問：

照片中會反映哪些方面的發(fā)展？先和和同學之間交流

3、讀一讀

老照片記錄了家鄉(xiāng)的發(fā)展。

老照片現(xiàn)實，人們的生活越來越好了。老照片證明，家鄉(xiāng)已經改變了落后的面貌

三、小結

第6課 機動車

教學目標：

1、讓學生了解家鄉(xiāng)有哪些機動車。

2、明白這些機動車在我們的生活中扮演著重要的角色。

3、體會家鄉(xiāng)的發(fā)展，培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)之情，懂得出行安全。

教學重難點：

了解家鄉(xiāng)有哪些機動車。明白這些機動車在我們的生活中扮演著重要的角色。

教學準備：

圖片、視頻、文字資料 教學時數：

1課時 教學內容：

機動車 教學過程：

一、導入

同學們你們平時都坐過或見過什么機動車？機動車在我們的生活中扮演著重要的角色。他從一個側面反映著家鄉(xiāng)的發(fā)展。這節(jié)課就來認識機動車。

二、新課

1、教師提問：你在家鄉(xiāng)經常見到哪些種類的機動車？有哪些是我們省自己生產的？ 學生小組自由討論，然后和班級同學分享一下。

2、想一想：

關于這些機動車，家鄉(xiāng)人有什么樣的故事呢？

先和小組同學交流你的小故事，再派代表在班級中匯報，比一比看哪個組的故事精彩。

3、試一試：

我們的生活常常與機動車聯(lián)系在一起。我們需要特別注意機動車帶來的哪些危險？

和同學們一起總結“與機動車有關的安全問題”吧！小組同學先說一說，再選代表匯報。

4、讀一讀：

學生自由朗讀教材上的材料《生活中的機動車》，說一說你覺得機動車我們帶來了那些方便？存在著的危險怎樣去避免？

三、小結

我們生活出行離不開機動車，它是我們生活的主要交通工具，它給我們的生活帶來了很多的方便，但也存在著許多的安全隱患，我們要安全出行，遵守交通規(guī)則。

第7課 忙碌的人們

教學目標：

1、認識了解在生活周圍的普通勞動者，知道他們的勞動給我們生活帶來的方便。

2、能用各種方式真誠地表達心中的尊重和感謝。教學重難點：

了解身邊勞動者的勞動，尊重和感謝勞動者。教學準備：

圖片、視頻、文字資料 教學時數：

1課時 教學內容：

忙碌的人們 教學過程：

一、導入

聽了這首歌，我們知道，每天早上，我們小學生很早就上學了，那么，走在上學路上，你們都看到了什么呢？誰在忙碌呢？

引入課題

二、新課

我們總會看到這些忙碌的身影，使他們讓家鄉(xiāng)變得更美

清晨為我們忙碌的人有這么多，節(jié)假日里為我們忙碌的人就更多了。現(xiàn)在老師想考考大家，誰能說說節(jié)假日里還有哪些人為我們忙碌，他們是怎樣工作的？ 生自由（舉手）發(fā)言 出示課件

（節(jié)目主持人；醫(yī)生；邊防戰(zhàn)士；超市營業(yè)員）師小結：因為有了他們的辛勤勞動，我們的生活才更加安寧，幸福?？墒?，你想過沒有，如果有一天，他們停止了忙碌，我們的生活會怎么樣？

三、對勞動者有一顆感激的心

1、師出示圖片。（垃圾滿地，交通堵塞）你從圖中看到了什么？生答。課件出示：

2、議一議：生活中，還有哪些勞動者停止了忙碌，我們的生活會不一樣？會有什么樣的變化？

學生聯(lián)系實際，發(fā)揮想象，展開討論。

師：剛才同學們談了很多，知道我們的生活離開各行各業(yè)的勞動者，那你們想對他們說些什么，做些什么嗎？

3、家鄉(xiāng)人的職業(yè)多種多樣。每一種職業(yè)都有不一樣的意義和趣味。分別選擇一種你最想從事和最不想從事的職業(yè)，說明理由。

4、讀一讀忙碌的生活 農民忙在田間。工人忙在車間。售貨員忙在商店。清潔工人忙在馬路。

在家里，父母從早忙到晚。師小結：我們身邊的許多勞動者為我們的生活帶來方便和快樂，我們在享受這一切的同時，別忘了對他們說聲：您辛苦了，謝謝您！

第8課 新鮮事

教學目標：

1．引導學生發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事，體會農村的發(fā)展與進步，激發(fā)學生對農村的熱愛與向往之情。.培養(yǎng)學生調查，搜集、整理資料以及合作、探究的能力。教學重難點：

了解我們可以用眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的很多新鮮事 教學準備：

圖片、視頻、文字資料 教學時數：

1課時 教學內容：

新鮮事 教學過程：

一、激趣導入

1．錄音播放《我們村的頭號新聞：高大娘贏官司》。

2．學生對《我們村的頭號新聞：高大娘贏官司》進行評論，并談自己的感受。

二、信息交流

1．教師過渡：現(xiàn)在的農村，天天都有新鮮事，時時都有新變化。課前，大家收集了鄉(xiāng)村里的新鮮事。你們都有哪些收獲？找到頭號新聞了 嗎？這節(jié)課我們就來說說鄉(xiāng)村里的新鮮事，（出示課題）。2．小組內說說你發(fā)現(xiàn)了哪些新鮮事。

3．小組內評一評村里的頭號新聞，并進行歸納整理，準備發(fā)言。

三、新聞發(fā)布會

1．教師過渡：同學們搜集了很多鄉(xiāng)村里的新鮮事，現(xiàn)在我們就來開一個鄉(xiāng)村新聞發(fā)布會吧。2學生分小組發(fā)布本組的頭號新聞。其他同學可自由提問，請新聞發(fā)布人回答有關問題。3說說哪組的頭號新聞最多最精彩。

4投票評選出班上的頭號新聞。評選頭號新聞時注意新聞的內容要能反映農村進步發(fā)展的。5．師生小結。教師引導學生領會這些新鮮事和奇怪事都是說明了農村的進步與發(fā)展。

四、總結

閱讀關注家鄉(xiāng)的發(fā)展

第9課 其樂無窮

教學目標：

通過游戲實踐，讓同學們體會游戲給我們帶來的快樂與享受。并在游戲的過程中做到互幫互助，團結協(xié)作。教學重難點：

了解家鄉(xiāng)游戲的名稱及游戲規(guī)則，分享游戲帶給我們的快樂。教學準備：

圖片、視頻、文字資料 教學時數：

1課時 教學內容：

其樂無窮 教學過程：

一：導入

童年是美好的，是特別值得留戀的。童年家鄉(xiāng)的游戲更是給我們帶來了無窮的快樂。

二、新授：

1、說一說，你與小伙伴最愛玩哪些游戲？

2、學生匯報：

跳皮盤、跳房子、捉迷藏、打雪仗、踢毽子等等。

3、師：每個人都是在游戲中成長起來的，游戲給我們帶來了許多快樂。大家的游戲花樣可真多啊。下面我們來統(tǒng)計一下，在我們家鄉(xiāng)都有哪些游戲花樣？

4、讀一讀：滾鐵圈游戲、丟手絹游戲

5、教師：人們都說，沒有游戲的童年不是真正的童年，玩游戲是童年學習的重要途徑。下面我們來總結一下，我們從玩游戲的過程中能學到什么，游戲對我們來說有什么好處。但不是什么游戲都是對我們有好處的，我們要學會辨別，你們說一說哪些游戲不適合我們。

6、你最喜歡的戶外游戲是什么？向同學們介紹一下吧！

總結：童年是一首歡樂的歌，游戲是歌中快樂的音符。我們在游戲中慢慢長大。

第10課 有一個地方

教學目標：

1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、交流自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3、能運用觀察、訪問、拍攝、調查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的 文化生活。

4、家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對家鄉(xiāng)的熱愛和家鄉(xiāng)人的努力分不開的，鼓勵學生 為家鄉(xiāng)做貢獻。教學重難點：

了解家鄉(xiāng)的風景名勝，風土人情，描述風景區(qū)的特點。教學準備：

搜集家鄉(xiāng)的圖片、錄相帶、民間故事、名人事跡

教學時數：

1課時 教學內容：

有一個地方 教學過程：

一、導入

家周圍的很多地方都會給我們留下深刻的印象。那么你的家周圍是不是有一個地方讓你難以忘懷呢？這是個什么樣的地方呢？

導入課題

二、新授

1、選擇自己家附近的一個地方介紹給同學們吧！這個地方有什么特別的？ 為什么要介紹給大家呢？

可以在小組內交流，后在全班匯報

2、小組成員一起討論，選擇大家都喜歡的一個地方，在選擇大家都不喜歡的一個地方，然后參加全班交流。

3、讀一讀

長白山天池的傳說

第11課 夏天

教學目標：

1、感受夏天大自然的美好，體驗夏天生活的快樂。

2、隨著季節(jié)的變化，調整自己的生活方式。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3、初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學習在生活中加以運用。學會隨著天氣和季節(jié)的變化，調整自己的生活方式，從而保證自己健康、安全的生活。

4、通過交流，體會夏天大自然的美好，使學生懂得夏季自我保護的基本方法，初步培養(yǎng)學生照顧自己的能力。教學重難點：

能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。

教學準備：

活動中所需的各種圖片、材料、用具。課件

教學時數：

1課時 教學內容：

夏天 教學過程：

一、導入

家鄉(xiāng)的夏天的氣候很有特點，早晚涼爽，中午炎熱。家鄉(xiāng)人的夏天生活特別有情趣。引入課題

二、新課

1、到了夏天，人們的生活會出現(xiàn)哪些變化？

（1）利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，引導學生在自己、同伴和老師身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、長的痱子等。

（2）在家里找夏天：防暑用的涼席、竹床、扇子、電風扇、空調、各種瓜果、冷飲等。

（3）集體談話：“我找到了夏天?！?/p>

2、大自然中，有哪些現(xiàn)象會特別多地出現(xiàn)在夏天？

（1）觀察體驗風雨來臨前的天空、大地的情形。

（2）在確保安全的情況下，引導幼兒聽打雷，看閃電，并使幼兒初步了解打雷、閃電是同時進行的，因為光速比聲速快，所以人們先看見閃電，后聽見雷聲。

（3）觀察大風刮起時，樹木飄搖、塵土飛揚的情形。

（4）當大雨傾盆時，引導幼兒聽雨聲、看雨簾。

（5）引導幼兒觀察雨后的彩虹，體驗雨后給人們帶來的涼爽宜人的氣息。

（6）教師總結，讓幼兒了解夏天是雷雨大風較多的季節(jié)，天氣變化頻繁。

3、讀一讀：家鄉(xiāng)的夏天

第12課 老房子

教學目標：

1、讓學生了解祖國悠久的民居建筑文化，了解建筑與自然條件、生活習俗、文化傳統(tǒng)的內在聯(lián)系。

2、通過對傳統(tǒng)民居的欣賞，讓學生了解民居建筑中木雕、石雕、磚雕 的藝術魅力增強學生對民居建筑藝術的熱愛，進一步樹立對民居等古代建筑的 保護意識。教學重難點：

了解建筑與自然條件、生活習俗、文化傳統(tǒng)的內在聯(lián)系。

教學準備：

圖片、視頻、文字資料

教學時數：

1課時 教學內容：

老房子 教學過程：

一、談話導入

師：同學們喜歡旅游嗎？ 生：喜歡。

師：有想當導游的嗎？請舉手。

師：好，老師今天想帶領大家去參觀全國各地的老房子。

（板書：第12課老房子）那么一會兒在參觀的過程中，老師就請你們當小導游吧！

二、探索新知

家鄉(xiāng)的老房子會向我們講訴昨天的故事。了解家鄉(xiāng)的古老建筑是一件很有意思的事。

1、向小組成員介紹自己家附近最古老的房子，講一講和這些房子有關的故事！

2、除了房子之外，還有其他“老”建筑物，比如橋梁、燈塔等等。他們哪兒老？

3、讀一讀

古建筑保存著歷史

三、總結

老房子美在他的歷史，美在他的滄桑、美在他的與眾不同、美在他帶給我們更多的回味，希望咱們同學們能有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，發(fā)現(xiàn)生活中更多的美。

第13課 飲用水

教學目標：

1、知道水與純凈水、礦泉水、井水、河水等天然水的區(qū)別；

2、了解沉淀、過濾、吸附、消毒和蒸餾等凈化水的方法；

3、初步了解自來水的凈化過程。教學重難點：

飲用水的缺少，要保護水資源

教學準備：

圖片、視頻、文字資料

教學時數：

1課時 教學內容：

飲用水 教學過程：

一、導入

我們每天都要吃很多食物，可是有一樣東西我們離開他活不了，那就是水 導入課題：飲用水

二、新課

我們平時喝的水叫“飲用水”

一方水土養(yǎng)一方人。每個地方的引用說都有所不同。

1、那自來水能不能用完呢？井水能用完嗎？

老師做了一個調查，大家來看，在我們學校我們每人一天用掉3 瓶礦泉水，包括喝2瓶礦泉水，一瓶礦泉水洗手用掉的，我們學校有900人，那就浪費了900瓶礦泉水，這900瓶礦泉水兌換礦泉水桶能兌換10桶，浪費的10桶水又能讓我們學校10個班喝上一天的。想想這個數字才知道我們浪費了多少！或許現(xiàn)在我們在學校每天都有礦泉水喝，打開水龍就有源源不斷的水用，所以我們并不感覺到缺水，那么同學們試想一下，假如我們學校停水一個小時會怎么樣？停水一天、停水一周、停水一個月、停水一年呢？我們還能維持正常的秩序嗎？

小結：所以不要浪費因為我們的飲用水正在減少

2、你家的飲用水的水源地在哪里？和大家說一說吧

遼源市場木水庫

四平市山門水庫

延吉市五道水庫

長春市新立城水庫

3、讀一讀

保證飲用水的安全

總結：在飲用水減少的時間里，我們有責任保護飲用水的安全。

第14課 我不喜歡

教學目標：

1、知道生活中有很多地方，是令人不滿意的。

2、還有一些人的行為也是令滿不滿意 教學重難點：

通過學習本課讓學生做一個令人喜歡的人

教學準備：

圖片、視頻、文字資料

教學時數：

1課時 教學內容：

我不喜歡 教學過程：

一、導入

我們的生活中總有一些令人不滿意的地方、你知道嗎？ 引入課題

二、新課

1、你能說一說家鄉(xiāng)有哪些地方令人不滿意嗎？ 以小組為單位進行交流討論

2、對于改正家鄉(xiāng)不令人滿意的地方你有什么好的建議？

每個小組提出一個令人不滿意的地方，小組討論后提出“改進意見”

3、我們的生活中也有很多認得行為令人不滿意，例如亂扔垃圾、在公共場所大聲喧嘩、不遵守交通規(guī)則……那這些行為你的身上有看見嗎？

小組內討論

設計一個警示的標語來警醒人們，讓人們來改掉自己的壞習慣，做一個人人都喜歡的人。

4、讀一讀 建設家鄉(xiāng)

對于建設家鄉(xiāng)你能提出什么意見？

第15課 那棵樹

教學目標：

1、讓孩子們知道花草樹木對人類有益處。

2、引導孩子們自覺做到愛護身邊的花草樹木。教學重難點：

使學生知道花草樹木能夠美化環(huán)境，有益于人們健康，教育學生要愛護花草樹木，具有初步的環(huán)境意識。

教學準備：

圖片、視頻、文字資料

教學時數：

1課時 教學內容：

那棵樹 教學過程：

一、導入 播放圖片

師：這的景色可真美?。∠胫胫?，我們就沉醉其中了。真是令老師向往??！同學們，你喜歡在什么樣的環(huán)境下生活呢？

預設：綠樹成蔭 百花爭芳 沒有風沙 環(huán)境優(yōu)美

師：同學們和老師一樣，都喜歡在美的環(huán)境中生活，那么，我們生活的家鄉(xiāng)的是什么樣子的？ 引入課題

二、新課

在我們的身邊總有樹木伴隨我們一起成長。數目給家鄉(xiāng)穿上了漂亮的綠色外衣。

1、你最熟悉的數目，是哪一片或那一棵？向大家介紹一下

2、生活中的那些事是和樹聯(lián)系在一起的？

師：上一周我們去了棋盤山森林野生動物園，在路上，你都看見了什么？有什么感受呢？生答。師：連續(xù)的綠化工程已經使我們的城市達到了百米見綠的目標，尤其是在棋盤山一帶，更是蔥蔥郁郁，儼然一個小興安嶺。我們的家鄉(xiāng)已經夠美了，可是，如果不注意保護，就會功虧一簣。

同學們，你愿意為家鄉(xiāng)的綠化做貢獻嗎？你想了解家鄉(xiāng)綠化的哪些方面呢？

3、讀一讀：樹木

三、總結

第16課 用心拍照

教學目標：

培養(yǎng)學生熱愛生活，形成欣賞美好事物的積極健康、樂觀開朗的人生態(tài)度和心理品質。贊賞他人的同時也是不斷的完善自己。教學重難點：

1.欣賞發(fā)現(xiàn)美；2.學會欣賞；3.發(fā)出真誠的贊美

教學準備：

圖片、視頻、文字資料

教學時數：

1課時 教學內容：

用心拍照 教學過程：

一、導入

我們的周邊有許多美景。你們發(fā)現(xiàn)過嗎？ 引入課題用心拍照

二、新課 出示圖片

1、你家附近有哪些美麗的景色？和同學分享一下吧！

2、和小組同學一起總結：學校周圍那些可以成為“景點”的地方？ 評選出“學校周邊十大景點”

3、有好景點，要讓人來欣賞！

來吧！給自己發(fā)現(xiàn)的景點做個創(chuàng)意廣告！

4、讀一讀 大美家鄉(xiāng)

第二篇：2015新版六年吉林省家鄉(xiāng)教案

第1課、東北話

授課內容：東北話 教學目標：

1、考察和了解家鄉(xiāng)的文化生活

2、認識具有家鄉(xiāng)特色的地域文化，感受家鄉(xiāng)的可愛、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。教學重點：

知道自己家鄉(xiāng)的方言 教學難點：

能真正理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。教學準備： 教師準備音頻文件《說方言》《龍江劇》《二人傳》。文字資料、圖片以及視頻資料 教學過程：

一、談話導入: 師：同學們，還記得賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》嗎? 生背誦：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。師：鄉(xiāng)土的芬芳、故園的眷戀、根的追尋．這是人類特有的情懷。尤其是那些身在異鄉(xiāng)的人，聽到家鄉(xiāng)話，看到家鄉(xiāng)人，更會感到格外的親切與溫暖。因為我們就是在這濃濃的鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情中長長大的。引入課題

二、學習新知

師：先來說說“鄉(xiāng)音”。我國地域遼闊，方言眾多，可以說是“南腔北調”，我們的家鄉(xiāng)話叫什么呢?誰知道? 師：誰會說?說一兩個詞語也可以。(1)說一說東北話。

師：隨著社會的進步，方言在我們的生活巾漸漸隱退了，看看你們能把這些東北話翻譯成普通話嗎? [課件出示一些典型的東北方言](2)發(fā)現(xiàn)了嗎，東北話的特點是什么?為什么很多演員把它運用到小品、相聲、評書等藝術表演之中? 師：東北活最接近普通話，是普通話的基礎方言，是最富親和力的一種語言。白山黑水養(yǎng)育了我們豪放、熱情的個性，東北話也帶有這一特點。

(3)各地方言都帶有當地人鮮明的性格特征，下面就請大家來聽一聽 [課件播放：侯寶林的相聲]（4）讀一讀： 話說東北話

三、總結

踏一方土，飲一江水，一方水土養(yǎng)一方人。在這黑土地上，有我們割舍不斷的鄉(xiāng)土情懷，我們的文化，我們的根就在這里，讓我們共同珍視這筆珍貴的精神財富吧。

第2課、通化市

授課內容：通化市 教學目標：

1、通過學習讓學生了解到通化市是吉林省的地級市。

2、通過查找資料了解到通化市的經濟 教學重點：

關注和了解自己所居住的城市，加深對通化的認識，從中發(fā)現(xiàn)引以自豪的地方，增強熱愛家鄉(xiāng)的思想感情

教學難點：

增強建設家鄉(xiāng)的責任感，積極地參與設計、規(guī)劃家鄉(xiāng)的未來。教學準備：

通化市地理位置圖、文字資料、圖片以及視頻資料 教學過程：

一、視頻導入，引發(fā)探究欲望

師：觀賞紅葉視頻，你知道這是哪里嗎？ 引入課題

通過近一段時間的一系列的走訪，調查和研究活動，一定受益匪淺吧！生：當然了！

師：別忘了，好東西要大家一起分享哦！讓我們一起分享交流吧！

二、交流資料，深化認識。

1、交流“通化市概況”： 通化市是吉林省東南部和東北東部最大的區(qū)域中心城市，吉林省第五大城市，同時也吉林省距出海口最近的城市，是中國醫(yī)藥城，中國葡萄酒城，中國鋼鐵城，素有“人參之鄉(xiāng)”、“中國中藥之鄉(xiāng)”、“優(yōu)質大米之鄉(xiāng)”、“ 葡萄酒之鄉(xiāng)”、“滑雪之鄉(xiāng)”和“中國松花硯之鄉(xiāng)”的“六鄉(xiāng)”之美譽。著名旅游景點：靖宇陵園、五女峰等國家森林公園、千葉湖、集安高句麗古墓群（大屏幕展示圖片，并播放歌曲“五十六個民族五十六朵花”，全體師生隨著優(yōu)美的旋律齊唱）

2、讀一讀：通化市簡介

3、試一試

身邊的十五中，有哪些是可以和“通化市”直接聯(lián)系在一起的？ 大家一起分享有關通化市的信息

4、如果選擇10個詞來概括描述“通化市”，你會選擇那些詞？ 他們分別代表什么意思？

三、總結

同學們，你們搜集到的材料比我預想的豐富得多，通過這節(jié)課，極大的發(fā)揮了你們的潛能，使我看到了吉林美好的明天，看到吉林翻天覆地的變化。所以我們更應該努力學習，把我們的家鄉(xiāng)建設的更加美好。

第3課、預防傳染病

授課內容：預防傳染病 教學目標：

1、春季傳染病相關類型與相關知識了解。

2、學會如何預防春季傳染病，進行相關知識的了解。教學重點：

讓學生對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓學生知道講究衛(wèi)生的重要意義。教學難點：

培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，促進學生的身心健康發(fā)展 教學準備：

關于預防傳染病的掛圖、錄像、文字資料、圖片以及視頻資料 教學過程：

一、導入

1）教師戴著口罩進入教室。（2）電腦展示學生的“體溫監(jiān)測記錄表”，圖片等，引入甲流感

引入課題

二、新課

傳染病有一定的地域性。我們需要了解和預防傳染病，保持健康的體魄。

1、打開網絡視頻，播放關于H1N1的新聞報道。

師：通過視頻的觀看，請大家回答我的問題，包某得的是什么疾??？

為什么引起這么多人的關注，中央電視臺在新聞聯(lián)播中作了重要報道。（生：H1N1 屬于傳染病）

師：那傳染病有什么特點，需要我們去重視呢？（生：能傳染、能流行）

2、你平時聽說或了解過哪些傳染??？

3、為什么需要預防傳染??？

4、學校和學生在預防傳染病方面應該做好哪些工作？（1）學生交流，各抒己見。

（2）用自己手中的武器——筆，完成傳染病預防常識的健康宣傳畫。每個小組畫一張“預防傳染病”的宣傳畫，提醒同學們預防傳染病的傳播！

5、讀一讀：主要傳染病及其預防

三、拓展

（1）在日常生活中，你應該怎樣預防傳染病呢？

（2）健康倡議：預防傳染病。提出口號——預防傳染病，從我做起！從現(xiàn)在做起！

第4課、城鄉(xiāng)差別

授課內容：城鄉(xiāng)差別 教學目標：

1、感受城鄉(xiāng)差異和黨的富民政策．樹立實現(xiàn)共同富裕的使命感，自覺投身社會主義新農村建設。

2、在了解城鄉(xiāng)差距的基礎上，積極探索縮小城鄉(xiāng)差距的方式與途徑，做到為城鄉(xiāng)直通獻計獻策。

3、了解城鄉(xiāng)之間的差異和差距及產生差距的原因、影響，理解縮小城鄉(xiāng)差距的政策。教學重點：

在了解城鄉(xiāng)差距的基礎上，積極探索縮小城鄉(xiāng)差距的方式與途徑，做到為城鄉(xiāng)直通獻計獻策。教學難點：

在了解城鄉(xiāng)差距的基礎上，積極探索縮小城鄉(xiāng)差距的方式與途徑，做到為城鄉(xiāng)直通獻計獻策。教學準備：

收集或拍攝城市與農村的照片，思考、觀察、體會城市農村的生活的差異等。

教學過程：

一、導入新課

播放《在希望的田野上》視頻。

二、新課學習

1、觀看多媒體展示城鄉(xiāng)圖片。

2、同學們說說對城市和鄉(xiāng)村的印象。

師生共同歸納：

農村：藍藍的天、綠油油的農田、紅磚灰瓦的房子、幽靜的鄉(xiāng)間小道、縷縷炊煙。。。

城市：高聳的居民樓、商業(yè)大廈、繁華的街道、川流不息的車輛、擁擠的人群。。。

3、感悟角：美方欣賞

（2）城鄉(xiāng)差別表現(xiàn)在哪些方面？

生：首先自然景觀和社會環(huán)境的不同。其次是人的觀念；生活習慣；人際交 往等方面存在著比較大的差異。

（3）除了上述的差異，城鄉(xiāng)之間還有哪些差異？

（4）在你眼里，家鄉(xiāng)的城市生活和鄉(xiāng)村生活有哪些差別？

（5）和小組同學一起總結“城鄉(xiāng)之間的十大差別”，然后參與全班交流。

4、讀一讀：城鄉(xiāng)的主要差別

城鄉(xiāng)之間為什么會有差別呢？你對這個問題是怎么看的？

假如你是生長或市長，你會怎么面對目前存在的“城鄉(xiāng)差別”問題？ 請和小組其他成員形成統(tǒng)一意見，然后參與全班交流。

第5課、牛秉坤

授課內容：牛秉坤 教學目標：

1、了解中華民族悠久的歷史、輩出的人才和豐厚的文化底蘊，增強學生對名人文化的積綻，陶冶道德情操。

2、培養(yǎng)學生的收集資料、匯報展示的能力

3、追尋名人的足跡，激活成才的動力。教學重點：

了解牛秉坤的事跡 教學難點：

了解牛秉坤的事跡 教學準備：

收集牛秉坤的事跡，文字，圖片，視頻資料 教學過程：

一、導入

在吉林大地上，許多人為家鄉(xiāng)、為祖國的發(fā)展做成了貢獻。有“東北首富”之稱的牛秉坤生于清朝默念，醫(yī)生從事金融活動和慈善事業(yè)，還創(chuàng)建“喜連成”京劇科班，為中國京劇事業(yè)的繁榮發(fā)展做出了巨大貢獻。

二、新課

1、讀一讀

牛秉坤其人其事

牛秉坤（1866-1943）字子厚，吉林市人，祖籍山西太原市。他是著名巨商“船廠牛家”的第四代傳人。

牛秉坤另一大成就是創(chuàng)辦了“喜連成”京劇科班，為中國京劇事業(yè)的繼承和發(fā)展做出了巨大的貢獻。改客版從1904年到1944年共招手了12班，培養(yǎng)了京劇學員700余人，很多學員日后在京劇界都成了“名角”，比如，梅蘭芳、周信芳、馬連良等京劇大師。如果說北京是京劇的誕生地，那么吉林就是京劇的第二故鄉(xiāng)。梅蘭芳曾說：“沒有牛秉坤，就沒有今天中國戲劇的興盛?！?/p>

1943年，牛秉坤病故于北京，享年77歲，后葬于吉林市。

2、試一試

我們的家鄉(xiāng)有哪些“善人”或道德模范？ 和同學們分享自己的信息吧！

第6課、屈辱的歲月

授課內容：屈辱的歲月 教學目標：

1、了解和掌握近代史上列強對中國發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭及一系列不平等條約給中華民族帶來的災難；通過一系列資料的搜集和整理，分析和理解近代一系列戰(zhàn)爭及戰(zhàn)后條約帶給中國社會的深遠影響，看清殖民主義的侵略本質，揭露清政府的腐敗無能；

2、通過一定的教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生搜集、整理、分析歸納歷史問題的能力，通過合作學習培養(yǎng)合作精神、溝通能力以及競爭意識 教學重難點：

列強發(fā)動的一系列侵略戰(zhàn)爭及不平等條約給中華民族帶來的屈辱和災難。教學準備：

PPT教學課件、視頻、習題，學生課前搜集列強侵華戰(zhàn)爭相關資料 教學過程：

1．新課導入。

展示中國在經濟、科技、國際地位等方面領先的圖片、文字資料以及國慶60周年閱兵式簡短視頻。提問：這些能說明什么問題？

學生回答之后總結：現(xiàn)在的中國很強大！可以說，我們中國在很多領域都把很多老牌的資本主義國家遠遠拋在身后?？墒?，曾幾何時，我們的國家卻是另外一番景象，泱泱大國任人宰割卻毫無還手之力。

2．師生互動。

讀一讀：被侵略的屈辱（1）美麗的罪惡-鴉片的危害 展示罌粟花美麗綻放的圖片，啟發(fā)學生是不是美麗的事物總會給人帶來美好呢？展示鴉片毒害中國國民的圖片并配以文字說明，同時補充英國走私到中國的鴉片數量、中國因為鴉片而流失白銀的數量統(tǒng)計數據，讓學生歸納總結出鴉片的大量輸入對中國的嚴重危害

（2）風云突變-近代中國經歷的戰(zhàn)爭浩劫

從鴉片戰(zhàn)爭起，中國開始了百年的屈辱歲月。之后又經歷了第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭等戰(zhàn)爭浩劫，使中國一步步淪為半殖民地半封建社會。

課前分成的八個小組按照要求分工合作，結合教材及課前搜集的材料填寫活動表格，五分鐘以后每個小組的發(fā)言人到前面來展示小組活動的成果，時間要限制在兩分鐘之內，未完成的小組要扣分。之后各小組按要求匯報，其他小組糾錯。同時教師補充重點解讀及火燒圓明園視頻。

（3）銘記歷史-回顧屈辱的歲月 通過剛才的小組活動，大家共同學習了中國近代史上那段屈辱的歲月。為完成教學目標，引導學生總結中國是如何一步一步淪為半殖民地半封建社會的。（4）想一想-感悟升華

引導學生回憶學習歷史的目的，進而要求學生思考“從這段屈辱的歲月中，我們能夠讀出什么？為什么中國一敗再?。俊?學生討論過后，進而引導學生回答“那你認為我們應該如何才能從屈辱中走出來呢？” 進一步引導學生思考，“今天的我們該如何面對這段歷史？” 3．課堂總結。

正義與邪惡、文明與野蠻、愛與恨、和平與暴力被定格在這段屈辱的歷史上。痛定思痛總是民族復興的開始，時刻警示著我們每一位中華兒女當勿忘國恥，要振興中華。

第7課、不屈不撓的人們

授課內容：不屈不撓的人們 教學目標：

1、喚起學生對民族英雄的崇敬之情，引導學生深刻體會中華民族頑強不屈的抗爭精神。

2、知道中國人民面對外來侵略曾進行了不屈不撓的斗爭，從中體會中華民族頑強的抗爭精神； 教學重難點：

探究并了解中國遭受外國列強欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。教學準備：

通過各種途徑（電影、電視、報紙、書籍、向周圍人詢問等），了解關于“林則徐和虎門銷煙”（鴉片給中國帶來的后果和虎門銷煙經過）“三元里抗英”“黃海海戰(zhàn)”“抗日烽火”（關于抗日英雄、抗日故事、著名戰(zhàn)役等）等中國人民抗擊侵略的歷史信息。

教學過程：

一、導入

1931-1945年，在日本帝國主義侵占我國東北期間，“白山黑水”之間，不屈不撓的人們同日本侵略這金子那個了艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，表現(xiàn)了中華民族不畏強暴、英勇不屈的精神。

二、新課

讀一讀：略說東北人民抗日 讀過此文后你作何感想？

抗聯(lián)英雄趙一曼

趙一曼，女。1905年10月出生于四川宜賓縣。1923年加入中國社會主義青年團，1926年加入中國共產黨。同年底，考入武漢中央軍事政治學校 分校學習。1927年9月赴蘇聯(lián)莫斯科中山大學學習。1928年冬回國，先后在上海、江西從事地下工作?！熬乓话恕笔伦兒?，被派往東北發(fā)動抗日戰(zhàn)爭。

1935年11月，東北抗日聯(lián)軍第三軍第二團被日偽軍包圍，團政委趙一曼指揮部隊與敵人進行激戰(zhàn)，擊斃古谷清一大尉等30余名敵人。為掩護部隊突 圍，趙一曼身負重傷。幾天后，在一農舍養(yǎng)傷的趙一曼被敵人發(fā)現(xiàn)。戰(zhàn)斗中，她不幸再次負傷，被敵人逮捕。面對敵人的酷刑，趙一曼寧死不屈。為了得到口供，敵 人把她送到醫(yī)院治療。在醫(yī)院里，她積極宣傳抗日救國道理。女護士韓勇義和看守董先勛深受感動，幫她出逃，途中被捕后，趙一曼受到更為殘酷的刑訊，但始終堅 貞不屈。敵人惱羞成怒，決定殺害她。敵人的一份“報告”曾有如下記載，從中我們可以看到趙一曼視死如歸、從容就義的感人情景：在押送的途中，她雖然感覺到 死亡迫近，但絲毫沒有表現(xiàn)出驚恐的態(tài)度，反而透露了為抗日斗爭而死才是光榮的口吻。

1936年8月2日，在給孩子寫下要替代母親繼續(xù)斗爭的遺言后，趙一曼高唱著《國際歌》、《紅旗歌》，高呼“打倒日本帝國主義！”“中國共產黨萬歲！”等口號，走上刑場，英勇就義。

【提出問題】 從趙一曼身上折射出中華民族什么樣的品質？

【學生回答后，教師總結】 不畏強暴，為了祖國不惜犧牲自己的生命。趙一曼是個個案，又不是個案?？谷諔?zhàn)爭期間，中華民族并沒有被日本的野蠻行徑所嚇倒，千千萬萬個趙一曼用血肉筑起捍衛(wèi)民族獨立和尊嚴的長城。他們對祖國的赤誠之愛，是中華民族彌足珍貴的財富。

1、在歷史上，民族英雄輩出的年代就是民族苦難深重的年代。為了中華民族不再遭受欺凌，我們應該怎么做？

2、東北抗聯(lián)在十幾年里譜寫了一首雄壯婚后的“英雄史詩”。今天讓我們用幾句話來表達英雄們的禮贊和紀念吧！

以小組為單位創(chuàng)作幾首歌頌抗聯(lián)的“歌詞”。比一比看哪個小組的作品最好？

第8課、體育與健身

授課內容：體育與健身 教學目標：

1、通過查找資料讓學生明白群眾體育與競技體育的區(qū)分。

2、家鄉(xiāng)的氣候因素決定了家鄉(xiāng)人的健身活動 教學重難點：

讓學生了解體育與建設和經濟發(fā)展都密切的聯(lián)系在一起 教學準備：

健身圖片、器材、級體育競技的視頻 教學過程：

一、導入

家鄉(xiāng)人民熱愛體育與建設活動。吉林省的地域及氣候因素決定了家鄉(xiāng)人民的體育與健身活動有自己的特點。

二、新課

1、和小組同學一起盤點家鄉(xiāng)人與健身運動項目，從“最具普及型”“最具趣味性”“最具對抗性”等角度分別評選前五項

然后參與全班交流

2、在現(xiàn)代生活中，體育與健身和經濟發(fā)展密切聯(lián)系在一起，其中蘊藏著無限的商機。

與小組同學一起，為發(fā)展家鄉(xiāng)體育健身產業(yè)提供創(chuàng)意，然后參與全班分享。

3、讀一讀 體育健身雜談

第9課、遼源市

授課內容：遼源市 教學目標：

1、了解遼源市的地形地貌。

2、了解遼源的信息文化。教學重難點：

讓學生了解遼源的信息文化，及農民的業(yè)余生活 教學準備：

遼源地形地貌、遼源秋景、東風農民畫 教學過程：

一、導入

教師：同學們知道“遼源”市名的由來嗎？（生：“遼”即東遼河，“源”即東遼河的源頭。）山是長白尾，水是遼河頭，山水相連，構成一幅美麗的畫卷。那么你們知道遼源的歷史嗎？現(xiàn)在就一起來了解遼源的昨天、今天和明天!

二、新課

閱讀資料了解遼源市的地形地貌 ①遼源與我省哪些市區(qū)相鄰？ ②遼源以什么地形為主？ ③遼源名稱的由來？ ④遼源的地勢有何特點？

①遼源的農業(yè)區(qū)主要分布在哪些地區(qū)？

②主要農作物的哪些？（小麥、玉米、高梁、棉花等）

遼源因開中國人工馴養(yǎng)梅花鹿之先河，被譽為“中國梅花鹿之鄉(xiāng)”。同時，因其濃郁的東北黑土地文化，享有“中國琵琶之鄉(xiāng)”“中國二人轉之鄉(xiāng)”“中國剪紙之鄉(xiāng)”等美譽。

以小組為單位，分別給東豐農民畫、東遼紅葉嶺各創(chuàng)作一句推介廣告詞。比一比，看哪個小組最具創(chuàng)意！

三、總結

第10課、邊防與國防

授課內容：邊防與國防 教學目標：

1、知道中國人民解放軍是祖國江山的保衛(wèi)者，祖國邊疆的穩(wěn)定離不開戍守邊疆戰(zhàn)士的貢獻。

2、了解中國人民解放軍邊防戰(zhàn)士的英雄事跡，在感受邊防戰(zhàn)士的革命斗志和奉獻精神當中，產生對人民子弟兵的熱愛情感；感受到邊防戰(zhàn)士對祖國對家人的情懷，舍小家保大家的奉獻精神。

3、了解人民解放軍邊防戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的英雄事跡，了解國防的重要性與人們參軍的熱情，樹立國防意識。教學重點：

1、讓學生知道人民解放軍是祖國江山的保衛(wèi)者，了解他們的革命斗志和奉獻精神；

2、知道人民解放軍是人民的子弟兵，熱愛解放軍；

3、了解國防的重要性與人們參軍的熱情，樹立國防意識 教學難點：

了解國防的重要性，樹立國防意識。教學準備：

1、學生課外搜集解放軍英雄故事和事跡；

2、教師準備多媒體課件

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，激情導入

師：同學們，通過本單元前面課文的學習，我們知道中國幅員遼闊，有著960萬平方千米的面積。同時，我們祖國有著綿長的疆界和大陸海岸線，還有遼闊的海域和眾多的島嶼，他們是祖國的門戶。那么是誰日夜駐守在祖國的邊防線上，保衛(wèi)著祖國的領土、領海和領空呢？（學生答：中國人民解放軍。教師課件出示并板書：中國人民解放軍）

師：中國人民解放軍分為哪三個軍種？（生：陸軍、海軍、空軍。師板書）

二、駐守在邊防線上

1、學生分小組交流：互相講一講搜集的解放軍英雄故事，以及守衛(wèi)在祖國邊防線上的戰(zhàn)士們的事跡。

2、教師課件出示解放軍戰(zhàn)士守衛(wèi)在邊防線上的照片：

圖一：解放軍風餐露宿在雪地里。（讓學生說說“雪是飲料風是歌，邊疆嚴寒奈我何！”的意思，體會解放軍戰(zhàn)士的不怕苦，樂觀主義精神）

圖二：武警邊防戰(zhàn)士在雪窩里警戒

圖三：武警邊防戰(zhàn)士在大興安嶺深處齊膝深的雪中巡邏 圖四：海岸線上，夕陽西下，戰(zhàn)士忙碌的身影美如畫

【設計意圖：讓學生感受到解放軍戰(zhàn)士不怕吃苦、不怕累，革命樂觀主義精神，中國人民解放軍是祖國的堅強保衛(wèi)者，正是有了他們，才有了國家的安全和人民生活的安寧?！?/p>

三、國防在我心中

1、過渡語：為了適應未來戰(zhàn)爭的需要，為了更好地保衛(wèi)祖國，解放軍叔叔除了每天守衛(wèi)在祖國的邊防線上，他們還要進行艱苦的訓練，以及學習和科研。你們想不想去了解他們訓練、學習和科研的情況？（生：好）那好我們通過下面一些照片，了解他們訓練、學習和科研的一些情況吧！

2、課件出示

圖一：為國防而訓練 圖二：為國防而學習圖三：為國防而科研

圖四：中國第一顆原子彈爆炸和中國第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射 圖五： 神州五號、六號的成功發(fā)射和返回（每出示一張照片，教師作一些簡單介紹）【設計意圖：這五幅圖片分別展示了戰(zhàn)士們訓練、學習、科研及成果的場面，意在提示同學們全方位去了解戰(zhàn)士獻身國防事業(yè)的事跡】

3、師：通過剛才的學習，我們了解了解放軍戰(zhàn)士守衛(wèi)在祖國邊防線上的感人事跡，以及他們?yōu)閲蓝柧?、學習和科研的動人故事，你們一定有許多感受和感想吧。

（讓學生發(fā)表自己的感受和感想）

4、教師：剛才我們聽了駐守邊防的戰(zhàn)士的心里話，你想對解放軍戰(zhàn)士說句什么心里話？

四、總結

中國人民解放軍是祖國的堅強保衛(wèi)者，正是有了他們，才有了國家的安全和人們生活的安寧、幸福，他們是最可愛的人。同時，老師也希望你們從現(xiàn)在開始，要好好學習，長大為祖國的國防事業(yè)出一份力，發(fā)一份光，好嗎？

第11課、職業(yè)教育

授課內容：職業(yè)教育 教學目標：

了解職業(yè)教育是對受教育者實施某種職業(yè)必須的知識、技能的教育和培訓 教學重點：

讓學生知道有哪些種職業(yè)教育 教學難點：

了解國防的重要性，樹立國防意識。教學準備：

1、學生課外材料；

2、教師準備多媒體課件

教學過程：

一、導入

你們聽說過職業(yè)高中？我們的家鄉(xiāng)有職業(yè)高中嗎？ 引入課題

二、新課

如果你要從事某個職業(yè)或接受某項工作，而這個職業(yè)或工作需要特殊的知識和技術，那么你就要接受職業(yè)教育了。

1、讀一讀 雜書職業(yè)教育

（1）我省內現(xiàn)有中等職業(yè)教育學校多少所？（2）職業(yè)教育的對我們省的建設有什么貢獻？

2、試一試

你聽說過職業(yè)教育嗎？

和同學們分享你掌握的與職業(yè)教育相關的信息吧！

3、動手動腦

幾年以后，或許你會選擇一所職業(yè)學校去接受職業(yè)教育。

和同學們一起交流一下，“理想中的職業(yè)學?！笔鞘裁礃幼拥?？

三、總結

職業(yè)教育示范站地區(qū)經濟和文化的主力軍也為經濟社會持續(xù)健康發(fā)展做出了重要貢獻。

第12課、休閑娛樂

授課內容：休閑娛樂 教學目標：

1、知道社會中各種各樣的休閑娛樂活動，懂得休閑娛樂活動有的是健康的，有的是不健康的。

2、懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風尚的建立。

3、用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。教學重點：

懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風尚的建立。教學難點：

用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。

教學準備：

教學多媒體、調查表、好書分享卡、評價標準。

教學過程：

1、師：課前，老師布置同學們調查休閑娛樂活動，我們當地的人們主要有哪些休閑娛樂活動？現(xiàn)在請在小組里交流。

2、交流：多種多樣的休閑活動。

（1）每個同學將自己了解到的情況在小組交流。

（2）在交流的基礎上，進行小組匯總，把全小組同學的內容合在一張表上。（3）班級交流。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎上，師生一起匯總，從中可以看到生活在我們周圍的人們休閑時候開展了哪些活動。

3、討論：這些休閑活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？

（1）學生廣泛發(fā)表自己的意見。看看這些休閑活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？

（2）在學生充分發(fā)表自己意見的基礎上，選出觀點不一致的項目作為專題進行深入討論。如：教材中提到的“麻將是非小辯論”。

（3）討論小結。在討論中你知道了什么？

師：參加休閑活動應堅持一個原則，把握好一個度，那就是任何活動要有益自己的身心健康，有利于社會的安定和文明。

總結：同學們，文明生活應該是科學的、健康的、愉快的、幸福的，健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個人身心健康，我們從小養(yǎng)成良好的生活習慣，將受益終生。

第13課、松原市

授課內容：松原市 教學目標：

1、了解松原市的地形地貌。

2、了解松原的信息文化。教學重難點：

讓學生了解松原的信息文化，及農民的業(yè)余生活 教學準備：

松原地形地貌、野生動物群、查干淖爾大草原 教學過程：

一導入

教師：同學們知道“松原”市名的由來嗎？那么你們知道遼源的歷史嗎？現(xiàn)在就一起來了解遼源的昨天、今天和明天!

二、新課

閱讀資料了解松原的地形地貌 ①松原與我省哪些市區(qū)相鄰？ ②遼源以什么地形為主？

松原市資源豐富，素有“糧倉、林海、肉庫、魚鄉(xiāng)”之美譽。主要農作物有玉米、大豆、水稻、高粱、葵花、花生等。每年僅玉米產量就達400多萬噸。

松原市野生動植物種類繁多。其中，國家一級重點保護野生動物4中，即東方白鶴、丹頂鶴、白頭鶴等國家二級重點保護野生動物22種。

試一試

松原市的文化中有“蒙古族”“草原”“江湖”“石油”等獨特的元素。請各小組集體創(chuàng)作一首“詩歌”，其中要體現(xiàn)“松原元素”。這可是前所未有的挑戰(zhàn)?。≡囋嚢?/p>

三、總結

第14課、神話傳說

授課內容：神話傳說 教學目標：

1、創(chuàng)設交際情境，激發(fā)學生的交際欲望，讓學生樂于參與到交際活動中。

2、在模擬競選的說、編、聽、評、寫的過程中，進行多角度的口語交際訓練，培養(yǎng)學生良好的合作態(tài)度、交流技巧和說話習慣。

3、讓學生在充分親近神話人物與角色體驗中，真切感受神話傳說的魅力與情趣，進一步激發(fā)學習神話傳說的興趣。教學重難點：

讓學生了解吉林省的神話傳說 教學準備：

學生搜集資料，圖片，神話故事 教學過程：

一、漫聊童話，激發(fā)興趣。

1、同學們，神奇有趣的神話傳說故事一直深受大家的喜愛。誰來說說你最喜歡的神話人物？（指名發(fā)言）

2、是呀，惹人喜愛的神話人物實在是太多了！今天這我們就一起去那充滿神秘色彩的神話世界，親近一大批大名鼎鼎的神話人物。

引入課題

二、創(chuàng)設情境，明確任務

1、讀一讀：阿布卡恩都里創(chuàng)世。

2、課件出示眾多神人物。如：孫悟空、豬八戒、沙和尚、牛魔王、夸父、嫦娥、女媧、哪吒、申公報、姜子牙、二狼神、沉香、精衛(wèi)、愚公等等。

3、孩子們，來，讓我們熱烈歡迎它們的到來，向它們打打招呼吧?。▽W生打招呼，老師以神話人物身份應答。）

4、創(chuàng)設情境，放飛思維：

（1）神話世界不久就要舉行“最受歡迎的三大人物”競選活動了！今天來的這些著名的神話人物，都是很有實力的競選選手哦！它們聽說我們班的同學能說會道，有樂于助人，就想在我們班尋找熱情友好的競選伙伴，進行一次模擬競選。你們愿意幫助它們嗎？

（2）出示“最受歡迎的三大神話人物”的競選程序。

5、你還了解哪些家鄉(xiāng)的“神話傳說”？

針對“神話傳說”這個主題，和同學們交流、分享吧！

第15課、開放的吉林

授課內容：開放的吉林 教學目標：

1、讓學生了解吉林的發(fā)展狀況

2、讓學生了解家鄉(xiāng)吉林在新中國成立后的發(fā)展 教學重難點：

通過資料了解吉林的發(fā)展狀況讓學生學會愛護家鄉(xiāng)，建設家鄉(xiāng) 教學準備：

1、學生課外搜集吉林發(fā)展的數據；

2、教師準備多媒體課件

教學過程：

一、導入

播放視頻同學們我們的家鄉(xiāng)美嗎？看到這里我們知道近些年我們家鄉(xiāng)吉林的發(fā)展狀況。引入課題

二、新課

新中國成立以來，特別是改革開放以來，吉林人用開放的胸懷擁抱世界，世界也在吉林的開放中見證了吉林人不斷增強的自信和發(fā)展的奇跡

1、讀一讀

吉林開放發(fā)展的幾個數據

（1）選擇自己喜歡的方式去閱讀本文（2）通過本資料你了解到吉林發(fā)展的狀況

2、試一試

身邊的哪些事情、那些現(xiàn)象代表著家鄉(xiāng)用開放的胸懷擁抱世界？ 和同學們一起總結，看誰總結的更多！生：我們村的很多人到國外“打工” 生：外國的“大片”經常上演

3、動手做一做

小組成員共同描繪一個“開放的吉林”形象。試一試，挑戰(zhàn)創(chuàng)意極限！

三、總結

我們的家鄉(xiāng)吉林正在發(fā)展，正在進步，作為小學生的我們暫時幫不了什么，但是我們可以好好學習，把我們的家鄉(xiāng)建設的更美！

第16課、你好，我是吉林

授課內容：你好，我是吉林 教學目標：

1、能感受吉林的幅員遼闊，祖國山河的雄偉壯麗，增加對家鄉(xiāng)的熱愛之情；

2、養(yǎng)成看地圖的良好習慣，嘗試有創(chuàng)意的探究和解決學習中的問題。

3、知道我省的地理位置 教學重難點：

了解我省的地理概況，并能在地圖上進行查找。

教學準備：

1、學生課外搜集吉林的地圖

2、教師準備多媒體課件

教學過程：

一、導入

1．出示謎語：有河有海沒有水，有城有鎮(zhèn)沒人住，有路有道沒有車，有山有嶺不長樹。（謎底：地圖）

2．出示吉林地圖。

3．談話：這是我們的家鄉(xiāng)吉林，它巍然屹立在祖國的東方。今天我們就來認識我們的家鄉(xiāng)。（板書課題）

二、新課

經過6年近200個課時的學習我們對家鄉(xiāng)吉林省有了基本的了解?，F(xiàn)在，是簡單總結一下的時候了！

1、試一試

在下面的工作紙上，概括描述“吉林省”。當然，你可用的表達方式不限于詞匯。

要求：1.描述要錢秒、客觀、符合事實。2.所用詞匯不能超過30個 3.要有風趣和幽默的元素

比一比，看誰對家鄉(xiāng)的理解最深刻、最深情！

2、動手做

在下面的工作至上，概括自己所在的城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村。要求：1.描述要錢秒、客觀、符合事實。2.所用詞匯不能超過30個 3.要有風趣和幽默的元素

這是一個挑戰(zhàn)性很強的活動?。∮犹魬?zhàn)，試一試

第三篇：2015新版五年吉林省家鄉(xiāng)教案

第1課 飲食習俗

教學目標：

了解不同的地區(qū)、不同的民族在飲食文化上有著很大的差別。人們的飲食直接或間接的反映著社會的進步和一個地區(qū)的民俗風情。教學重難點：

了解不同的地區(qū)、不同的民族在飲食文化上有著很大的差別。人們的飲食直接或間接的反映著社會的進步和一個地區(qū)的民俗風情。教學準備：

通過詢問成年人或查找資料，了解不同民族的傳統(tǒng)飲食風俗和習慣。教學時數：

1課時 教學內容：

飲食習俗 教學過程：

一：導入

吉林省是一個多民族聚居的地方，各民族都有不同的飲食文化和飲食習慣。如：滿族人喜愛燉菜和面食，朝鮮人喜愛冷面和狗肉。蒙古人喜愛吃烤肉。各民族都有自己的飲食文化傳統(tǒng)。

三、新授：

1、展示可錢收集的資料和圖片，向大家介紹各民族的文化飲食習慣。

2、教師介紹：（1）、殺年豬的習俗（2）、下醬的習俗（3）、吃蘸醬菜的習俗（4）、儲藏蔬菜的習俗（5）、漬酸菜的習俗（6）、吃燉菜的習俗（7）、喜歡冷凍食品的習俗

三、家鄉(xiāng)人在飲食上有重咸辣、重油膩的習慣，這與健康飲食所提倡的飲食要少鹽、少清淡的要求相反，你對此有何看法？

四、議一議

仔細找找全省各地還有那些飲食習俗和特色，隨著生活水平的提高人們的飲食文化有了哪些變化？把你知道的和同學交流一下：

第2課 乾安泥林 教學目標：

1、了解乾安泥林的地理位置

2、通過查找資料了解乾安泥林的風情修理 教學重難點：

了解吉林省多處景點 教學準備：

圖片、視頻、文字資料 教學時數：

1課時 教學內容： 乾安泥林 教學過程：

一、導入

播放圖片《美麗的乾安泥林》同學們這里，美嗎？ 引入課題

二、新課

松嫩平原的西部，乾安縣的西南，有一塊罕見的地貌景觀——乾安泥林

1、讀一讀乾安泥林簡介

同學閱讀本資料，那你們誰能做小導游帶領我們參觀一下呢？

生：你們好！真誠地歡迎您來大布蘇泥林風景區(qū)。我是大家本次泥林之旅的地陪導游員，大家一路辛苦了，但愿我的熱情能為您洗去旅途的灰塵和疲憊。各位都是處次來到乾安大布蘇泥林，對泥林還不甚了解，但您一定會知道或者到過廣西的石林。同石林相比，泥林卻毫不遜色。一方水土有一方水土的特色，泥林更有其獨特的韻味。來此觀光的人都說：“南有石林，北有泥林。”今天我就帶大家領略一下這美麗神奇的泥林風光。

乾安大布蘇泥林是吉林省政府批準的省級自然保護區(qū)，位于吉林省松原市乾安縣西南部，距縣城35公里，素有“天然聚寶盆”之稱的大布蘇湖東岸。泥林高出湖面50米，南北長15華里，其土柱如林，行似狼牙，脈脈相連，故當地人稱“狼牙壩”。泥林作為一處獨特的自然景觀早已名揚一方。她那令人嘆為觀址的鬼斧神工、形態(tài)各異的地形地貌，她那神秘莫測的古代自然與文化遺址，無不吸引著中外游客餓科考工作者前來參觀和科學考察。

2、試一試

泥林雖然地貌獨特，風光壯美，但對外地人來說，這個“偏安一偶”的景區(qū)就顯得名不經傳了。

我們一起給乾安泥林編一個推介語吧！看誰編的更吸引人。

3、我們居住地有哪些不為人熟悉知的風景？》給大家介紹一下吧！

三、總結

我們的家鄉(xiāng)有很多獨特的風景，我們同學要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去尋找。

第3課 科技發(fā)展

教學目標：

1、知道科學技術的不斷進步推動了人類社會的發(fā)展，科技在不斷為人類造福。

2、知道科學技術的發(fā)展和應用具有雙重性，初步形成正確用科學技術為人類服務的思想。

3、講述科學家努力進行科學研究的故事，學習科學家優(yōu)良品質。教學重難點：

了解吉林省近些年的科技發(fā)展狀況 教學準備：

圖片、視頻、文字資料 教學時數：

1課時 教學內容：

科技發(fā)展 教學過程：

一、導入

同學們：2008年9月25日21時10分，長征二號F型運載火箭點火，神舟七號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心升空。這標志著我國航天事業(yè)發(fā)展載人航天可以提高國家聲望，從而增強民族自尊心、自信心和自豪感，增強民族凝聚力。從蘇聯(lián)初期載人航天所取得的政治影響來看，發(fā)展載人航天不失為增強國際地位的一個途徑。

引入課題

二、新課

在當今社會，科技是第一生產力。相對較強的科技優(yōu)勢，是我省經濟、社會優(yōu)質高速發(fā)展的推動力。

1、試一試

我們身邊有哪些東西是和“科技”聯(lián)系在一起的？ 生活中的哪些內容食欲“科技”密不可分的？ 針對“科技發(fā)展”這個話題，和同學們交流一下！

2、小組討論

你身邊有哪些事物、人物是和“吉林省科技發(fā)展”聯(lián)系在一起的？ 和其他小組比一比，看哪個小組列舉的最多！

3、讀一讀：吉林省的科技發(fā)展

三、總結

第4課 老字號

教學目標：

1、學生初步了解吉林顯存的“老字號”店鋪及人們對他們的鐘愛,感悟吉林的古老和市井的繁榮。

2、通過引導學生利用各種方式調查在自己的身邊以及周圍有哪些“老字號”了解他們的各自特征,培養(yǎng)學生觀察社會事務的能力,搜集資料整理資料的能力。教學重點：

使學生能夠了解到中華老字號之所以能夠在商海中經久不衰的原因,培養(yǎng)學生分析社會事務的能力。教學難點

通過了解“老字號”,使學生能夠品位其中孕育的京城文化,懂得崇尚質量、謙和誠信是“中華老字號”百年不衰的道理。教學準備：

老字號的相關資料(課件、)圖片、視頻、文字資料 教學時數：

1課時 教學內容：

科技發(fā)展 教學過程：

一、導入

老師給大家出一道謎語,請大家猜一猜他們都是哪一行業(yè):

頭頂盛錫福,教材內聯(lián)升。

身穿瑞蚨祥,除病同仁堂。

這是我們中華的老字號，那我們的吉林也有很的的老字號，這節(jié)課就讓我們來學習

引入課題

二、新課

“老字號”是民族文化的一部分，是一座城市的珍貴記憶。

1、在課下同學們都利用自己的方式搜集了有關老字號的相關資料,現(xiàn)在就請大家在小組中說一說你的調查記錄完成的情況。

猜一猜

小組交流

⑴老字號開業(yè)的時間

⑵主要經營什么項目

⑶為什么有名(以什么著稱

2、讀一讀：吉林老字號

3、試一試

你所居住的地方有哪些品牌比較知名？未來可能成為“老字號”嗎？如果讓你們小組給家鄉(xiāng)人提“品牌建設”的意見你們有什么好的創(chuàng)意？

三、總結

一個“老字號”就是一部歷史，一種文化。

第5課 查干湖

授課內容：查干湖 教學目標：

1、了解查干湖的地形地貌。

2、了解查干湖的信息文化。教學重難點：

讓學生了解查干湖的信息文化，及農民的業(yè)余生活 教學準備：

查干湖風景、冬捕視頻 教學過程：

一、導入

播放查干湖冬捕的視頻，這是什么場景？這是哪里？ 引入課題 二新課

教師：同學們知道“查干湖”的由來嗎？

查干湖，在蒙語中叫查干淖爾，意為“白色圣潔的湖”。

1、閱讀資料了解查干湖的地形地貌 ①查干湖位于我省的哪里？ ②查干湖名稱的由來？ ④查干湖的地勢有何特點？

2、試一試

如果用一句話來概括查干湖，那一句話最合適？ 如果用一句話來推介“查干湖冬捕”，那一句話適合？ 小組內先打磨創(chuàng)意，然后參加全班分享！、3吉林省很有豐富的旅游資源，在生態(tài)環(huán)境、自然風光、社會風俗等方面有自己的特點。

小組內討論，給家鄉(xiāng)旅游業(yè)發(fā)展提出一些合理化建議吧！

第6課 羅繼祖

教學目標：

1、了解家鄉(xiāng)名人的特長和奮斗歷史，取自己印象最深、最受感動的材料具體描述人物，表現(xiàn)人物的特點和品質。能真實、詳略得當地寫出來。

2、通過與名人的親密接觸，讓學生在潛移默化中樹立積極向上的人生觀，培養(yǎng)學生奮斗不息的學習品質。教學重難點：

1、學生樂于主動參與社會實踐活動，在調查訪問名人的活動中學會觀察生活，獨立思考，積累豐富的習作素材。

2、選取典型事例，反應名人風采，語言樸實，能表達自己真情實感，愿意與人交流。

教學準備：

1、指導學生拜訪調查身邊的名人，并做好訪問記錄，有條件的同學可以帶上照相機、錄音機等留下有關音像資料。

2、調查訪問、查閱名人的事跡資料。教學時數：

1課時 教學內容：

羅繼祖 教學過程：

一、談話導入

1）我們的家鄉(xiāng)歷史悠久，人杰地靈，自古至今出了許多的名人，在我們身邊也有很多在不同行業(yè)中做出突出貢獻的人，一提起他們的名字，幾乎是家喻戶曉，你知道哪些家鄉(xiāng)的名人呢？

（2）學生交流，教師補充。

（3）教師小結：是啊，大到國家政治領導人物，小到街頭的手工藝人，村里的“種田能手”，身邊的同學、朋友、老師、鄰居，只要有特殊才能的，都是名人。正可謂三百六十行，行行出狀元??！引入課題羅繼祖

二、新課

同學們你們聽說過羅繼祖嗎？他有哪些事跡呢？ 小組討論，班級學生匯報

1、讀一讀：羅繼祖先生簡介

通過閱讀資料那些是你們在匯報時沒有提到的？

2、我們的家鄉(xiāng)還有那些學者名人？

圍繞“家鄉(xiāng)學者”這個主題和大家交流吧！

第7課 森林

教學目標：

1.了解東北林業(yè)開發(fā)的現(xiàn)狀和林業(yè)開發(fā)中存在的主要問題，理解東北林區(qū)加強森林資源培育與保護的必要性。

2.了解東北林區(qū)森林合理開發(fā)與保護的具體措施，理解該區(qū)林業(yè)發(fā)展的重點是加強森林資源綜合開發(fā)和充分利用森林資源的綜合效益。教學重點： 森林資源的合理利用與保護及森林資源的綜合開發(fā)。教學難點：

東北森林資源的綜合開發(fā)，充分發(fā)揮森林資源的綜合效益。教學準備：

1．東北林區(qū)分布圖，東北平原西部的防護林分布圖

2．東北林區(qū)森林、東北三寶等景觀圖片，兩幅漫畫

3．東北森林工業(yè)分布圖 教學時數：

1課時 教學內容：

森林 教學過程：

一、導入

森林是地球上植被最為密集的區(qū)域，既是重要的自然資源，也是不可替代的環(huán)境資源，人們把森林稱為“大自然的總調度室”，可見在自然界中，森林在調節(jié)氣候、穩(wěn)定大氣成分、涵養(yǎng)水源、保持水土，以及繁衍物種和維護生物多樣性等方面發(fā)揮這重要做用。此外它還有什么作用呢？

生：凈化空氣、美化環(huán)境、吸煙除塵、防風固沙。師：那我們吉林什么都地方有森林呢？ 引入課題

二、新課

吉林省森林資源豐富，是全國重點林業(yè)省份之一

1、讀一讀吉林省的森林資源發(fā)展狀況（1）通過本文你了解到什么（2）我省色林覆蓋面積多大？

2、試一試

以小組為單位，組成推介團隊，向全班同學介紹一個我省的森林公園。要包括“它在哪兒”“怎么形成的”“有什么獨特風景”等內容。

比一比，看哪個小組對家鄉(xiāng)的林地或森林資源有更全面的認識！

3、節(jié)假日，人們都喜歡到森林中游玩，放松身心。不過，森林卻還怕人們的一些行為。人們的那些行為會讓森林感到害怕？

在森林里玩游戲我們應注意哪些問題？

第8課 滿族

教學目標：

1.了解滿族的風俗習慣，及各種禮節(jié)

2.了解滿族話的個別含義，及特色的滿族視頻 教學難點：

滿族的風俗習慣。教學準備：

滿族服飾、滿語、滿族食物、圖片視頻 教學時數：

1課時 教學內容：

滿族 教學過程：

一、導入

播放歌曲《56各民族》，我們的國家有56個民族，我們以漢族最多。但是我們今天生長的這面土地叫什么？

引入課題

二、新課

滿族是我國第二大少數民族，也是我省第二大少數民族。

1、首先我們來了解滿族的風俗習慣，你們知道哪些？ 學生匯報

除了這些你還知道那些關于滿族的事情或文化 小組內交流，班級匯報

2、閱讀滿族及其文化

3、出示滿族常見菜肴 常見菜肴

秫米水飯：將秫米放寬水中煮熟，撈到冷水中浸涼即成，多在夏季食用。

白肉血腸：將鮮豬血灌入鮮豬腸內煮熟，切片，與白水煮成的豬肉切片后同碼盤中，佐以韭菜花、蒜泥、辣椒油吃。

壇肉：將豬肉切小塊，煸炒后加蔥、姜、大料、腐乳汁，放壇中文火煨爛。

豆泥酸菜湯：將泡發(fā)的黃豆搗成泥，酸菜切塊炒透，放入肉湯、黃豆泥，調好味，燉透即可。

炸雞蛋醬：將雞蛋液攪勻，倒入熱油鍋中，邊攪邊炒，再倒入醬油、大醬。食用時配大蔥、黃瓜或青菜蘸食（也可拌食）。

芥末墩兒：將大白菜去老幫，整棵橫放，切成3厘米長的圓墩狀，用沸水燙一下或者隨便坐在鍋灶上或火塘邊；不準在鍋灶口或塘上烤腳、襪子、鞋靴；禁止將吃剩下的食物、骨頭、魚刺等扔進鍋灶或火塘里。

4、出示滿族服飾

認識旗袍A：認識樣式特點： 學生先匯報自己對旗袍的認識，隨后根據學生的匯報教師出示了相關圖片實物進行解釋說明、補充。使學生知道傳統(tǒng)旗袍的樣式是：帶大襟、捻襟、左衽、大襟有開楔、圓領、有扣絆、袖長最初為窄袖（有的帶箭袖又叫馬蹄袖）等特點

5、你對滿族哪個習俗最感興趣？

關于滿族習俗、文化，大家還有那些內容可以分享？小組內總結已瞎，參與全班交流

三、總結

第9課 四平市

教學目標：

1.了解四平市的地理位置。

2.了解四平市的工業(yè)發(fā)展，和農業(yè)情況。教學重難點：

通過查找資料讓學生了解四平的風土人情，自然資源 教學準備：

四平地圖、四平故事、圖片、視頻 教學時數：

1課時 教學內容：

滿族 教學過程：

一、導入

播放圖片，美麗的四平

同學們對這里熟悉吧？這里就是我們的家鄉(xiāng)四平？ 引入課題

二、探索新知

1、對于我們的家鄉(xiāng)四平你了解多少呢？ 學生匯報

（1）四平別稱四平街，吉林省地級市，介于北緯42°31'至44°09'，東經123°17'至125°49'之間。地處遼、吉、蒙三省區(qū)交界處，松遼平原中部腹地。

四平是東北軍事重地，東北地區(qū)重要的交通樞紐和物流節(jié)點城市，被譽為吉林省的“南大門”，東北三大糧倉之一，國家衛(wèi)生城市。

四平是個多民族聚居的地方，截至2011年有36個民族，漢族人口約占91.6%。是滿族的發(fā)祥地之一。

四平是一座“英雄城”，解放戰(zhàn)爭中“四戰(zhàn)四平”被中外史學家譽名為“東方馬德里”。

（2）四平市為吉林省轄地級市，四平市位于東北中部、吉林省的西南部、東遼河下游，遼寧省與吉林省的交 界處。地處吉東低山丘陵與遼河平原過渡地帶，東依大黑山，西接遼河平原，北鄰長春，南近沈陽，以 京哈鐵路為界，東部屬丘陵地區(qū)，西部為松遼平原的一部分，地勢稍有起伏，吉林哈達嶺在境東部。境 內主要河流為東遼河及其支流，邊緣地區(qū)還有西遼河、伊通河、輝發(fā)河等。

2、師：四平還有很多旅游的地方你們知道嗎？ 烈士塔廣場

四平紅色之旅的一個景點。據火車站一公里處。始建于1951年。該廣場占地面積12000平方米，主塔高23.50米，塔座周長75.60米，面積為237.38平方米。[19]

二龍湖

二龍湖風景區(qū)是國家AA級景區(qū)，位于四平市東部，地處東遼河流域。距長平高速公路25公里，四白公路15公里。屬吉林省省管第一大水庫第三大人工湖泊。[20]

葉赫那拉城

國家AAA級景區(qū)，國家級森林公園，省級文物保護單位。位于吉林省四平市南部，自四平市有四葉線一級公路直通景區(qū)，距四平市30公里。[21]

四平戰(zhàn)役紀念館

四平戰(zhàn)役紀念館位于四平市英雄大街，矗立在英雄廣場上，建筑面積 2700平方米，正門上方鑲嵌著“四平戰(zhàn)役紀念館”七個鎦金大字，為彭真同志親筆題寫。該館初建于1958年，時稱“四平市展覽館”。

伊通滿族民俗館

伊通滿族民俗館始建于一九八七年六月二十五日，是一所展示滿族傳世文物和民俗風情的博物館。

山門風景區(qū) 國家AA級景區(qū)、省級風景名勝區(qū)、市青少年愛國主義教育基地。位于吉林省四平市鐵東區(qū)山門鎮(zhèn)境內，距市中心僅16公里。

3、同學們說的真不錯，四平的農業(yè)也很發(fā)達我們接下來了解一下。、閱讀資料：四平基本情況江簡介

4、小組內綜合學生們所了解的關于四平市的信息，用五句話給四平做個“自我介紹”

三、總結

第10課 廣播電視

教學目標：

1．了解無線電廣播的大致工作過程； 2．大概了解電視的工作過程； 3．了解移動電話是怎樣工作的。

4.通過了解無線電廣播、電視和移動電話的工作過程，初步認識科技對現(xiàn)代生活的影響。教學重難點：

通過了解無線電廣播、電視和移動電話的工作過程，初步認識科技對現(xiàn)代生活的影響。教學準備：

微機、投影儀、手機、無繩電話、VCD、電視機 教學時數：

1課時 教學內容：

廣播電視 教學過程：

一、導入

廣播和電視是現(xiàn)代社會重要的娛樂資源、信息資源，詩人獲取資訊信息、享受文化娛樂的主要渠道。

引入課題

二、新課 試一試

1、家鄉(xiāng)能收聽到那些本地的廣播電臺？ 能收看到那些本地的電視臺？

講一講你和家鄉(xiāng)的廣播電臺、電視臺有關的故事吧！

2、設想自己是家鄉(xiāng)一個廣播電臺或電視臺的臺賬，你有什么辦臺思想？和同學們介紹自己的想法或創(chuàng)意吧！

3、假如給你們小組一個創(chuàng)辦電臺或電視臺的任務，你會創(chuàng)辦什么主題的電臺或電視臺呢？

4、他的主要任務或功能是什么？給大家介紹一下吧！

5、讀一讀：吉林省的廣播電視

三、總結

第11課 人參與鹿茸

教學目標：

1．了解東北三省的三寶；

2．了解人參的生長地區(qū)，及梅花鹿的生活習慣。教學重難點：

通過查找資料讓學生了解人參和鹿茸的寶貴，同時教會學生要愛護環(huán)境 教學準備：

視頻、圖片文字資料 教學時數：

1課時 教學內容： 人參與鹿茸 教學過程：

一、導入

“東北有三寶”你們知道是什么嗎？ 人參、貂皮、鹿茸角？ 引入課題

二、新課

人參與鹿茸都是家鄉(xiāng)的特產。那么文明遐邇的人參、鹿茸到底是什么的特產呢？

小組交流、學生匯報

1、閱讀資料：人參與鹿茸的簡介

師：通過閱讀資料相信你們對東北的特產有了一定的了解了。可是外地人不了解我們家鄉(xiāng)的“人參和鹿茸”，特別需要我們大力營銷。

2、以小組為單位組建營銷團隊，給家鄉(xiāng)的特產“人參”和“鹿茸”分別設計一則廣告吧！

比一比，看哪個團隊的設計最有創(chuàng)意

三、總結

我們的家鄉(xiāng)，我們的大自然賜予我們這么珍貴的禮物，我們一定要保護。

第12課 航空與機場

教學目標：

1．了解吉林省民用航空事業(yè)的發(fā)展；

2．了解機場的建設和航空事業(yè)發(fā)展對我的生活的影響 教學重難點：

了解機場的建設和航空事業(yè)發(fā)展對我的生活的影響 教學準備：

視頻、圖片文字資料 教學時數：

1課時 教學內容：

航空與機場 教學過程：

一、導入

你們有哪些同學坐過飛機？去過機場？ 引入課題

二、新課

隨著生活水平的提高，家鄉(xiāng)人乘飛機出行越來與普遍。民用航空事業(yè)與機場建設撤了家鄉(xiāng)發(fā)展的總要組成部分。

1、讀一讀吉林省民用航空事業(yè)發(fā)展（1）選擇自己喜歡的方式閱讀

（2）小組匯報機場的建設和航空事業(yè)發(fā)展對我的生活的影響

2、試一試

離你家最近的民用航空機場是哪一個？

關于這個機場你能與大家分享的信息有哪些？

3、你認為機場建設和航空事業(yè)發(fā)展對我們的生活的會形成哪些影響？為什么？

小組內討論，形成同意意見后，參加全班分享。

三、總結

第13課 圖們江和鴨綠江

教學目標：

1．了解圖們江的長度和流經地； 2．了解鴨綠江的發(fā)源地和美麗的景色 教學重難點：

通過查找資料讓學生了解圖們江和鴨綠江的迷人風光，同時教會學生要愛護環(huán)境

教學準備：

視頻、圖片文字資料 教學時數：

1課時 教學內容： 圖們江和鴨綠江 教學過程：

一、導入 從長白山天池中向外流泄出三條水流，一條向北，名曰“混同江”（今稱“第二松花江”）；另一條向東，名曰“圖門江”；還有一條自山南向西，流入黃海，名曰“鴨綠江”。

引入課題

二、新課

這三條江的名稱都是源自滿族先民的語言而命名的。北流之水，滿語稱做：(讀音：“混同江”，其滿語的含意是“狂野之江”；東流之水，滿語叫做：(讀音：圖門烏拉)，漢譯音為“圖門江”，其滿語的含意是“萬江之水”；而流向黃海之水，滿語稱為（讀音：鴨綠烏），漢譯音為“鴨綠江”，其滿語的含意是“邊界之江”。

1、讀一讀：圖們江、鴨綠江簡介（1）選擇自己喜歡的方式閱讀

（2）小組同學交流匯報圖們江的長度和流經地；．鴨綠江的發(fā)源地。

2、試一試

根據圖們江和鴨綠江的簡介文字、地圖和收集掌握的關于它們的信息，畫一張圖們江、鴨綠江流向示意圖。

3、以下組為單位，分別給圖們江和鴨綠江創(chuàng)作一句旅游推介廣告詞。比一比看哪個小組最有創(chuàng)意

三、總結

第14課 長客股份

教學目標：

1．了解什么是長客股份

2．了解長客股份近些年的發(fā)展狀況 教學重難點：

通過查找資料讓學生了解家鄉(xiāng)附近有那些知名企業(yè) 教學準備：

視頻、圖片文字資料 教學時數：

1課時 教學內容： 長客股份 教學過程：

一、導入

你們外出經常坐什么車？那你知道它們隸屬哪個公司嗎？ 引入課題

二、新課

長春軌道磕磣股份有限公司始終股中車集團控制股企業(yè)，是中國“高端制造”的代表，他的產品早已聞名中外。

1、讀一讀：長客股份簡介

通過閱讀資料了解到長客股份的發(fā)展狀況

2、試一試

長客股份主要定位于軌道客車的高端制造。在未來，創(chuàng)新發(fā)展是品牌建設的保障。把長客、創(chuàng)新、軌道客車三個要素聯(lián)系起來，編制依據長客品牌形象的推介語吧！

3、在自己的居住地有哪些知名企業(yè)?他們生產什么產品或提供說啥呢沒服務？

針對“家鄉(xiāng)企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展”這個話題和同學展開交流

第15課 向海自然保護區(qū)

教學目標：

1、了解向海的地理位置、自然生態(tài)景觀和重要的旅游地位和價值。

2、通過課堂教師的引領、學生的查閱資料、網上了解、課內網上資源鏈接等方式了解向海風景區(qū)的動植物資源。

3、初步使學生形成保護生態(tài)環(huán)境的思想意識，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感 教學重難點：

了解向海的地理位置、自然生態(tài)景觀和動植物資源以及重要的社會地

教學準備：

視頻、圖片文字資料 教學時數：

1課時 教學內容：

向海自然保護區(qū) 教學過程：

一、導入

同學們：你們喜歡旅游嗎？都去過什么地方（肯定有去過向海的）？向海給你留下了怎樣的印象？你都看到了什么？給大家介紹一下。（略）這節(jié)課我們就來學習本冊教材的第二單元“家鄉(xiāng)的草原和濕地”的第一課“向海和莫莫格風景區(qū)”。（板書課題）

二、實施教學活動。

1.師：什么叫濕地呢？誰能根據自己的理解說一說？（生答略）下面請看網上資料對濕地的介紹（指名讀有關濕地的介紹）：

師：向海風景區(qū)位于通榆縣向海蒙古族鄉(xiāng)境內，距通榆縣城約70千米（板書：距通榆縣城70千米），離我們新華如果從新興鄉(xiāng)走得有90多千米，距白城市區(qū)也是70千米?？偯娣e1055千米（板書：面積1055平方千米），其中濕地面積230平方千米。風景區(qū)內以自然生態(tài)景觀為主，其特色景觀主要有沼澤、湖泊、珍禽、鳥獸、黃榆、蘆葦、蒲草等。景區(qū)內沙丘、草原、沼澤、湖泊星羅棋布，形成了沙丘榆林、湖泊水域、蒲草葦蕩、羊草草原四大景觀，尤其以丹頂鶴最有名氣。此外，保護區(qū)內還有觀鳥臺、人工馴養(yǎng)鶴舍、標本室、黃沙崗、蒙古黃榆（板書：蒙古黃榆）等十多處景點。向海自然保護區(qū)是全國七大濕地中面積最大，生物物種最豐富的自然保護區(qū)，是丹頂鶴的故鄉(xiāng)。保護區(qū)1981年經吉林省人民政府批準成立，1986年被國務院批準為國家級自然保護區(qū)（板書：國家級自然保護區(qū)）。1992年，被國務院指定列入《國際重要濕地名錄》（板書：國際重要濕地），成為我國首批加入《濕地公約》的6個濕地之一（板書：六大濕地之一）。同年被國際野生生物基金會評為“具有國際意義的A級自然保護區(qū)”。（板書：國際A級自然保護區(qū)）1993年被中國“人與生物圈”委員會批準納入《生物圈保護區(qū)網絡》。

2、由于干旱和周邊過度開發(fā)等原因，向海一度萎縮且退化嚴重。隊以類似向海這樣的自然環(huán)境，我們應該怎樣保護呢？ 大家一起討論一下吧

3、向海自然保護區(qū)是珍稀鳥類的樂園，來到這里的游客都喜歡和各種鳥親密接觸。

讓我們一起動手設計一個文明觀鳥標示吧！

三、總結

第16課 高等教育

教學目標：

1、了解我省的高等教育情況

2、通過課堂教師的引領、學生的查閱資料、網上了解、課內網上資源鏈接等方式了解省內的高等學府有哪些 教學重難點：

了解吉林省高等教育的發(fā)展情況

教學準備：

視頻、圖片文字資料 教學時數：

1課時 教學內容：

高等教育 教學過程：

一、導入

同學們你們心目中的大學在哪里？長什么樣子？我們把接受高等教育稱為“上大學”。引入課題

二、新課 實際上，“大學”是多個層次和種類的高等學校的統(tǒng)稱，他基本功能視為家鄉(xiāng)、為國家培養(yǎng)專門人才。

1、試一試

你居住的地方都有哪些高等學校？ 離家最近的高校是哪個？

關于本地高校，你能夠和大家分享的信息有哪些？ 關于省內的其他高校，能和大家分享的信息有哪些？

2、你心中向往的高校是哪一所？他是省內的高校嗎？

你在選擇“自己的高校”時，最看重的是什么因素？為什么

3、讀一讀：吉林省高等教育發(fā)展情況

通過閱讀資料你了解的吉林省高校的發(fā)展狀況如何？

第四篇：一年級家鄉(xiāng)教案(新)

2016.8版一年級家鄉(xiāng)教案

一年級家鄉(xiāng)教案

第（1）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日

教學內容：第一課 我愛我家

教學目標：1.了解我們的家，培養(yǎng)對家的熱愛之情。

2.培養(yǎng)孩子的語言表達能力。

教學重點：了解我們的家，培養(yǎng)對家的熱愛之情。教學難點：培養(yǎng)孩子的語言表達能力。教學方法：講授法、討論法、匯報法。教學過程：

一、導入：同學們每個人都有自己的家。人們平時生活在家里。試一試

提到家，你會想到什么？ 1.愛我的家人 2.漂亮的房子 3.淘氣的小狗

二、說一說、試一試

1.向小朋友們介紹一下自己的家吧！

可以介紹家里的人、房子，也可以介紹家里養(yǎng)的小動物。如：（1）我家有爸爸、媽媽和我。

（2）我家有一只貓。

三、試一試

畫一畫“家”吧。

四、總結 展示學生的畫。

第（2）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日

教學內容：第二課 家在吉林

教學目標：1.使學生知道我們的家在中國的吉林省。2.培養(yǎng)對家的熱愛之情。

3.培養(yǎng)孩子的語言表達能力。

教學重點：描述自己家住在哪里。

2016.8版一年級家鄉(xiāng)教案

他們都是誰？為什么說他們愛你？我們說一說吧！

二、讀一讀

師：家庭成員的血緣關系和稱謂

三、試一試家庭成員間的聚會總會有各種各樣的故事。和大家分享一下吧！

第（4）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日

教學內容：第四課 房子的故事

教學目的：1.讓學生了解房子的故事也就是家的故事。

2.培養(yǎng)學生對家的熱愛和對家的責任感。3.培養(yǎng)孩子的語言表達能力。

教學重點: 了解家的故事

教學難點: 培養(yǎng)學生對家的熱愛和對家的責任感。教學方法：講授法、匯報法、討論法。教學過程：

一、導入新課

每家都要住房子。每棟房子都有很多的故事。房子的故事就是家的故事。說說你家的故事吧！

二、試一試

講一個你聽說的房子的故事，再將一個和你家有關的故事吧！

大家暢所欲言

如：土房 爺爺說小時候住的是舊時房屋，草頂、泥墻。

磚房 爸爸說小時候住的是磚房、青瓦、水泥抹墻。樓房 我住的是高樓。

三、讀一讀

出示圖片 家鄉(xiāng)住房的過去和現(xiàn)在。

四、你心目中最好的房子是什么樣的？和同學們說說，再畫一畫！

學生動手畫

第（5）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日

教學內容：第五課 家的趣事

2016.8版一年級家鄉(xiāng)教案

學們分享一下吧！

如：媽媽是醫(yī)生。爸爸是警察。姐姐是教師。

三、讀一讀 通過勞動獲得合法收入，讓生活變得更好，是多么光榮的事??！你還知道哪些工作？

四、你長大后想做什么工作？和同學們交流一下吧！

五、結課

這一節(jié)課大家有什么收獲？（勞動最光榮，勞動獲得的合法收入，可以讓我們的生活變得更好。）

第（7）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日

教學內容：第七課 貢獻

教學目標：1.使學生知道家鄉(xiāng)的發(fā)展需要大家的努力。我們應該立志為家

鄉(xiāng)發(fā)展作出貢獻。

2.培養(yǎng)孩子的語言表達能力。

教學重點：使學生知道家鄉(xiāng)的發(fā)展需要大家的努力。我們應該立志為家鄉(xiāng)

發(fā)展作出貢獻。

教學難點：培養(yǎng)孩子的語言表達能力。教學方法：講授法、匯報法、討論法。教學過程：

一、導入：同學們，家鄉(xiāng)的發(fā)展離不開家鄉(xiāng)人的努力。我們應該立志為家鄉(xiāng)發(fā)展作出貢獻。

二、試一試

家里的人為社會做了許多平凡的事情。這是對社會的貢獻。和同學們交流一下家里人的“社會貢獻”吧！

講給大家聽一聽如：媽媽是醫(yī)生，為別人治病。爸爸一有時間就清理河里的垃圾。

三、師：所有為家鄉(xiāng)做出巨大貢獻的人都是家鄉(xiāng)的“功臣”啊！快和大家介紹一下他們吧！

我們村劉東養(yǎng)魚可有名了。我們村的種糧大戶有好多呢！

四、教師小結

2016.8版一年級家鄉(xiāng)教案

教學方法：講授法、觀察法、收集法。教學過程：

一、導入：同學們，我們都喜歡美食。我們家鄉(xiāng)人非常聰明，在飲食方面表現(xiàn)的很充分。

二、試一試

你們最喜歡的家鄉(xiāng)菜有哪些？說一說（酸菜 燒茄子 蛋炒黃瓜 紅燒排骨 等）

最喜歡的主食是什么？說一說（餃子 米飯 饅頭等）

三、如果你給外鄉(xiāng)人介紹家鄉(xiāng)美食，你會介紹什么？為什么？

我們看一些菜品做的廣告吧。看誰的廣告最能打動人！

四、小結 吉林的美食非常多，既有地道的農家菜，也有美味的地方小吃。

第（10）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日

教學內容：第十課 鄰居

教學目標：1.使學生學會和鄰居和睦相處。

2.培養(yǎng)孩子的語言表達能力。

教學重點：使學生學會和鄰居和睦相處。教學方法：講授法、匯報法。教學過程：

一、導入：同學們，鄰居就是住在家附近的人。平日里，我們會常常遇到鄰居。你和你的鄰居相處的怎么樣？

二、介紹一下自己的鄰居吧！

你家鄰居姓什么？幾口人？都有誰？說一說 你和你的鄰居關系如何？有來往嗎？ 來吧，和同學們分享你和鄰居家的故事吧！

三、讀一讀 故事《好還是壞》討論這是好事？還是壞事？

第五篇：五年級家鄉(xiāng)教案(新)

2016.8版五年級家鄉(xiāng)教案

第（一）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日

教學內容：《環(huán)境污染的危害》

教學目標：1.讓學生知道保護環(huán)境的重要性。2.了解保護環(huán)境的相關措施。3.激發(fā)保護環(huán)境的意識。

教學重點：讓學生知道保護環(huán)境的重要性。教學難點：讓學生知道保護環(huán)境的重要性。教學關鍵：激發(fā)保護環(huán)境的意識。教學方法：自主交流法。教學準備：相關資料 教學過程：

一、導入

近百年來，世界各國工農業(yè)迅速發(fā)展，資源耗費急劇增加，導致大氣、水、土壤等遭受嚴重的污染或破壞，人類生存正面臨著嚴重的威脅。

二、新授：

教師引導學生閱讀書中知識窗的內容之后完成下面兩項內容。

1.試一試

你能說說環(huán)境污染有哪些危害嗎？怎樣才能防止環(huán)境污染呢？與同學們交流一下吧。

（讓學生各抒已見，之后教師總結）

2.在下面的工作紙上設計一個有關“防止環(huán)境污染”的手抄報草稿吧。設計完畢后，和其他同學交流，完善自己的手抄報設計。

（要有相關的插圖設計，圍繞“環(huán)境污染”這個主題，進行欄目設計和內容設計。）

三、總結

學習了本課說說自己的收獲吧？

第（二）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日

教學內容：《環(huán)境污染的類型》

教學目標：1.讓學生知道環(huán)境污染的類型。2.了解保護環(huán)境的相關措施。

2016.8版五年級家鄉(xiāng)教案

教學重點：讓學生知道大氣污染的類型。教學難點：讓學生知道大氣污染的類型。教學關鍵：激發(fā)保護環(huán)境的意識。教學方法：自主交流法。教學準備：相關資料 教學過程：

一、導入

大氣中污染物質的濃度達到有害程度，對人或其他生物造成危害的現(xiàn)象就是大氣污染。

二、新授： 1.試一試

我們生活中有許多行為也會造成大氣污染。仔細找一找生活中的大氣污染現(xiàn)象，然后和同學們進行交流。

（讓學生自己耐心觀察，之后說出自己的想法，這樣印象更加深刻。）2.如果你是一名負責治理大氣污染的環(huán)保局工作人員，你有哪些防治大氣污染的建議要告訴人們？防治大氣污染的建議可讓同學寫一寫。（同學先自已想，之后分組匯報、討論，評出最佳匯報小組。）

三、總結

學習了本課說說自己的收獲吧!第（四）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日

教學內容：《當地的空氣質量》

教學目標：1.讓學生知道空氣質量的重要性。2.了解當地的空氣的質量。3.激發(fā)愛護環(huán)境的情感。

教學重點：讓學生知道空氣質量的重要性。教學難點：讓學生知道空氣質量的重要性。教學關鍵：激發(fā)愛護環(huán)境的情感。教學方法：自主交流法。教學準備：相關資料 教學過程：

2016.8版五年級家鄉(xiāng)教案

活污水等大量流入江河湖泊，使得水體受到污染。

二、新授： 1.讀一讀

讓學生閱讀水污染的原因與危害，之后說出自己的想法與大家交流。（讓學生自己耐心閱讀，之后說出自己的想法，這樣印象更加深刻。）2.試一試

你的家鄉(xiāng)有哪些水環(huán)境？它們的狀態(tài)怎樣？人們的哪些行為會造成水污染？在水污染的治理方面，你有哪些建議？和同學們展開交流，之后把討論的結果寫在書中工作紙上。

（同學先自已想，之后分組匯報、討論，評出最佳匯報小組。）

三、總結

學后有何感觸？

第（六）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日

教學內容：《土壤污染與退化》

教學目標：1.讓學生知道土壤污染與其他各類污染密切相關。2.了解土壤退化的原因及危害。3.激發(fā)愛護土地的情感。

教學重點：讓學生知道土壤污染與其他各類污染密切相關。教學難點：了解土壤退化的原因及危害。教學關鍵：激發(fā)愛護土地的情感。教學方法：自主交流法。教學準備：相關資料 教學過程：

一、導入

土壤污染與其他各類污染密切相關，污染物質進入土壤并積累到一定程度，就會造成土壤質量惡化，并進而使農作物受到污染。

二、新授： 1.讀一讀

讓學生閱讀土壤退化的原因及危害，之后說出自己的想法，大家共同交流。

2016.8版五年級家鄉(xiāng)教案

減少電器的使用，既可以節(jié)約資源，又可以防止電磁輻射，和同學們一起制作一張“節(jié)約用電”的主題海報。

三、總結

學后有何感觸？

第（八）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日

教學內容：《光污染》

教學目標：1.讓學生知道光對生活的重要性。2.理解光污染的定義。3.培養(yǎng)學生熱愛生活的意識。教學重點：讓學生知道光對生活的重要性。教學難點：讓學生知道光對生活的重要性。教學關鍵：培養(yǎng)學生熱愛生活的意識。教學方法：自主交流法。教學準備：相關資料 教學過程：

一、導入

地球上的絕大多數生命都需要光，沒有光，世界將是一片死寂，然而，對于人的生活來說，并非所有的光照都是有益的?，F(xiàn)代生活的光污染問題已經越來越引起人們的重視。

二、新授： 1.試一試

與小組同學交流一下，說說日常生活中常見的光污染有哪些。（同學自由匯報，之后教師指導、總結。）2.與同學們針對以下問題展開討論：

“日出而作，日落而息”是古人的傳統(tǒng)生活節(jié)奏，以電的發(fā)明為基礎的現(xiàn)代照明系統(tǒng)不僅改變了人們的生活，也可能影響著其他動植物的生活。設想一下，人造光對其他動植物的繁殖、生長會形成什么不利影響？

三、總結

學了本課，有何收獲？

2016.8版五年級家鄉(xiāng)教案

教學重點：讓學生知道固體廢物污染有哪些。教學難點：讓學生知道固體廢物污染有哪些。教學關鍵：培養(yǎng)學生愛護環(huán)境的意識。教學方法：自主交流法。教學準備：相關資料 教學過程：

一、導入

人們幾乎每時每刻都在制造垃圾，但有修養(yǎng)的人會盡量減少垃圾的制造，以保護環(huán)境。

二、新授：

1.試一試

現(xiàn)代生活中，人們制造了大量的垃圾。比如，很多人兩三年就換一部手機，在減少垃圾方面，你有什么好的創(chuàng)意？和同學們交流一下。把討論結果寫在工作紙上。

2.生活垃圾是固體垃圾的來源之一，對生活垃圾的分類處理，既可以減少固體廢物污泥，還可以使資源得到循環(huán)利用，將下面的垃圾序號填寫在相應的垃圾桶里，再與小組同學討論書中的問題。（教師適時指導、總結）

三、總結

查找資料，了解焚燒樹葉及其他垃圾的害處，并向環(huán)衛(wèi)工人叔叔、阿姨宣傳，讓他們不要焚燒樹葉和其他垃圾。

第（十一）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日

教學內容：《放射性污染》

教學目標：1.讓學生知道放射性污染有哪些。2.了解放射性污染的害處。3.培養(yǎng)學生愛護環(huán)境的意識。教學重點：讓學生知道放射性污染有哪些。教學難點：讓學生知道放射性污染有哪些。教學關鍵：培養(yǎng)學生愛護環(huán)境的意識。教學方法：自主交流法。教學準備：相關資料