第一篇：弟子規(guī)入則孝優(yōu)秀教案

弟子規(guī)《入則孝》的教學(xué)設(shè)計(jì)

建水縣建民中學(xué)

李燕

教學(xué)內(nèi)容：弟子規(guī)《入則孝》部分

教學(xué)目標(biāo)：

１、知識(shí)與技能目標(biāo)：整體感知《弟子規(guī)》，熟讀《弟子規(guī)》第一部分《入則孝》，知道《弟子規(guī)》第一部分中講述的主要故事。

２、過程與方法目標(biāo)：誦讀《弟子規(guī)》感悟古典詩文中的做人道理；領(lǐng)悟《弟子規(guī)》第一部分的內(nèi)涵。

３、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感、懂得百善孝為先及文明做人該講的禮儀。

教學(xué)重點(diǎn)：

能夠領(lǐng)悟《弟子規(guī)》第一部分的內(nèi)涵，并將領(lǐng)悟能夠運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活中。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生真正理解《弟子規(guī)》的入則孝部分的內(nèi)涵，汲取精華。并能將懂得的道理運(yùn)用于生活之中，培養(yǎng)孝順父母，尊敬師長(zhǎng)的美德。

課前準(zhǔn)備：

PPT課件、關(guān)于《弟子規(guī)》的音樂、相關(guān)視頻。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入，播放筷子兄弟演唱的《父親》

1、你們知道這首歌的名字嗎？從歌曲中你感受到了什么？

2、那么我們應(yīng)該怎么樣對(duì)父母呢？（孝敬）

孝敬父母——是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。同學(xué)們，這就是今天這節(jié)課我們要深入學(xué)習(xí)的東西:“入則孝”。

二、知識(shí)卡片：《弟子規(guī)》知多少？

《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語·學(xué)而篇》第六條“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文” 的文義，以三字一句，兩句一韻編纂而成，分五個(gè)部分加以演述，具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)等應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，特別講求家庭教育與生活教育。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，編成１０８０個(gè)字的《弟子規(guī)》。

三、快樂的讀

1、請(qǐng)小組合作，用自己喜歡的方式朗讀“入則孝”部分

2、每個(gè)小組派出代表向我們進(jìn)行誦讀展示（齊讀、領(lǐng)讀、男女對(duì)讀、唱讀）

四、快速搶答

小組搶答，理解內(nèi)容

A、父母呼喚的時(shí)候，要立即應(yīng)答；父母要你做事的時(shí)候，要馬上去做，不要偷懶?！兜茏右?guī)》中告訴我們?cè)撛趺醋瞿?？（父母?應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶）

B、古人對(duì)待父母是如此孝順，當(dāng)父母教導(dǎo)我們、責(zé)備我們的時(shí)候，《弟子規(guī)》又告訴我們?cè)撛趺醋瞿兀浚ǜ改附?，須敬聽；父母?zé)，須順承。）

C、古代的時(shí)候有個(gè)皇帝叫漢文帝，他對(duì)待母親可孝敬了。母親生病三年，他常常吃不下飯，睡不好覺。母親所服的湯藥，他都要親口嘗過后才放心讓母親服用。

（親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床）

D、在寒冷的冬天要關(guān)心父母是否溫暖，在炎熱的夏季要問候父母是否涼爽。早晨要向父母請(qǐng)安，晚上要向父母問好。（冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定）

五、盡情的講

1、叫同學(xué)起來講關(guān)于孝順父母的故事；

2、聽了這些故事，你有什么感受；

3、觀看短視頻，談?wù)劯惺堋?/p>

六、深情的說

小組交流：《弟子規(guī)》中提出我們應(yīng)該如何孝敬父母？找出你印象最深刻的一句，和大家交流？

七、認(rèn)真的做

在我們的成長(zhǎng)中，爸爸媽媽付出的心血，我們有想過多少？感受過多少？回報(bào)過多少呢？有些同學(xué)把父母的愛看成是理所當(dāng)然的。更有甚者，面對(duì)父母是居高臨下，盛氣凌人；是埋怨，責(zé)難，是一次次讓父母失望、傷心！談一談，你今后打算用實(shí)際行動(dòng)為父母做些什么呢？

或許，我們可以......”

（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

（2）每天好好學(xué)習(xí)，回家聊聊學(xué)習(xí)情況，講講感受，給父母一個(gè)好心情。（3）多體諒、理解父母，不與父母爭(zhēng)吵，多為父母著想。（4）學(xué)會(huì)擁抱父母，說聲“謝謝”。（5）為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。

（6）每天反思，學(xué)會(huì)對(duì)父母說“對(duì)不起”......教師總結(jié)：山，沒有父親的愛高；海，沒有父親的愛深；他是春天里的風(fēng)，帶給我們無限的溫暖，他是夏日里的烈焰，帶給我們強(qiáng)烈的震撼！

天，沒有母親的愛廣闊；地，沒有母親的愛包容；她是秋天里的夕陽，帶給我們彩色的人生，她是冬日里的日出，帶給我們無限的希望！

但愿我們的同學(xué)能夠從現(xiàn)在做起，從小處做起，從小事做起，愛自己的父母！說感謝之話，懷感動(dòng)之情，做感恩之事。讓“孝”這一中華民族傳統(tǒng)美德代代相傳！

八、播放《跪羊圖》，結(jié)束本課。

師：在歌聲中開始了這節(jié)課，在歌聲中我們結(jié)束了這節(jié)課。在愛的旋律中，我們默默地感恩父母、感恩祖國、感恩老師、感恩這人間的萬物，就讓愛的種子在我們心中發(fā)芽，讓我們成為心中有愛的人吧！

九、家庭作業(yè)：

本周回家后，真正的去為父母做一些事情，或是為父母盛一碗飯、倒一杯水，幫助家里做一些力所能及的家務(wù)，認(rèn)真的陪父母聊聊天，說說話。

板書設(shè)計(jì)：

入 則 孝

子 女 的 父 母 的孝

愛

第二篇：弟子規(guī)入則孝教案

經(jīng)典誦讀教案

設(shè)計(jì)主題：我們?cè)鯓幼霾攀菍?duì)父母盡孝

——復(fù)習(xí)《弟子規(guī)》之〈入則孝〉部分 設(shè)計(jì)意圖：

百善孝為先，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。子女孝順父母，晚輩孝敬長(zhǎng)輩，是天經(jīng)地義的事。如今的孩子在父母的庇（bì）護(hù)下不愁吃不愁喝，更無憂患意識(shí)。他們除了學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺、玩樂外，似乎少了一份感恩的心，只知索取不知奉獻(xiàn)，缺少體恤父母之心，把父母對(duì)自己的無私奉獻(xiàn)看成是天經(jīng)地義的事情。如果說學(xué)習(xí)成績(jī)是一種文化素質(zhì)，那么，善于孝順更是一種重要的人文素質(zhì)?，F(xiàn)代教育，應(yīng)該更加重視孩子的孝心培養(yǎng)。學(xué)習(xí)古文，不但要會(huì)背誦，還要適當(dāng)?shù)乩斫??！兜茏右?guī)》之〈入則孝〉部分，從生活中的點(diǎn)滴小事入手，很好地詮釋了一個(gè)孩子怎樣做才是對(duì)父母盡孝。設(shè)計(jì)目標(biāo)：1、2、3、熟練掌握學(xué)過的《弟子規(guī)》之〈入則孝〉部分，會(huì)背誦。能在教師的引導(dǎo)下理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生在生活當(dāng)中用實(shí)際行動(dòng)對(duì)父母盡孝。

教學(xué)準(zhǔn)備：教科書、掛圖。設(shè)計(jì)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能對(duì)教師列舉的事例進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。

2、你應(yīng)該怎樣做，為什么（說出《弟子規(guī)》是怎樣說的）。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入部分：

1、通過前一段的學(xué)習(xí)，我們把《弟子規(guī)》之〈入則孝〉部分已經(jīng)全部講完了，今天我們要上一節(jié)復(fù)習(xí)課，首先集體復(fù)習(xí)這部分的內(nèi)容，從“父母呼”開始。

2、老師要給同學(xué)們講許多小故事，請(qǐng)你們仔細(xì)聽，認(rèn)真分析一下，哪些是我們應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的，為什么，《弟子規(guī)》里是怎樣說的。

二、教學(xué)部分：

1、吃完晚飯，妞妞正就津津有味地看動(dòng)畫片，忽聽媽媽在叫：“妞妞！妞妞！”妞妞想：“媽媽一聽是叫我寫作業(yè)，可喜洋洋和灰太狼還沒演完呢?！庇谑茄b著沒聽見，眼睛盯著電視，不吭聲。她這樣做對(duì)嗎？弟子規(guī)里是怎么說的？（父母呼，應(yīng)勿緩。）

2、媽媽見妞妞不出聲，進(jìn)來抓起她的手說：“快來把作業(yè)寫完?！辨ゆず懿桓吲d，邊走邊回頭看電視，不情愿地在書桌前坐下，慢騰騰地打開書包，拿出筆和作業(yè)本，寫一下，看看媽媽；再寫一下，又看看媽媽?? 你在家里寫作業(yè)的時(shí)候也像妞妞一樣嗎？應(yīng)該怎么做？（父母命，行勿懶。）

3、媽媽說：“你這么磨蹭，什么時(shí)候能寫完?。　辨ゆね嬷U筆，看都不看媽媽一眼。誰知道她錯(cuò)在哪里？（父母教，需敬聽。）強(qiáng)調(diào)“敬”是尊敬的敬；父母教導(dǎo)你的時(shí)候需要安靜地聽，更要恭敬地聽。妞妞這樣做，媽媽會(huì)怎樣？（生氣）

4、媽媽生氣了，一把把她拽起來，嚴(yán)厲地說：“媽媽說你，你怎么像沒聽見一樣，你知道嗎，媽媽每天要上班，回家顧不上休息就做飯，還要看著你寫作業(yè)，你這么不用心，媽媽多難過呀！”看到媽媽氣的掉下了眼淚，妞妞低下頭說：“媽媽，我錯(cuò)了，我自己寫作業(yè)，你放心，我不磨蹭了。你別陪我了，去休息一會(huì)兒吧?！辨ゆみ@樣做對(duì)不對(duì)？弟子規(guī)里是怎么說的？（父母責(zé)，需順承。）

后來，妞妞也和小朋友們一樣，學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，她不但認(rèn)真學(xué)，還照著做。寒冷的冬天，盡量讓父母感到溫暖；炎熱的夏天讓父母感到?jīng)隹?；早晚向父母問安，出門、回家與父母打招呼；按時(shí)起床、睡覺，專心學(xué)習(xí)，大家都夸她越來越懂事了。誰知道，她做到了《弟子規(guī)》中的那幾句話？（冬則溫，夏則凊。晨則省，昏則定。出必告，反必面。居有常，業(yè)無變。）

5、出示掛圖。從前，有一個(gè)叫張?jiān)暮⒆樱斆鞫?。在他六歲時(shí)的一天，和小朋友在院子里做游戲。鄰居家種了幾棵杏樹上面掛滿了鮮黃的甜杏，把枝條壓的彎彎的，有好幾枝都伸到張?jiān)襾砹恕Ｍ蝗还蝸硪魂嚧箫L(fēng)，鄰居家杏樹上那些熟透的甜杏被吹落到地上。孩子們見了，紛紛跑過去，高興地?fù)炝似饋?。其他小伙伴撿起甜杏忍不住坐在地上吃了起來，張?jiān)獏s用衣服裝了滿滿一兜，去找鄰居大伯，說：“伯伯，這些甜杏都是從你家樹上掉下來的，我撿起來還給您。”伯伯笑著說：“這些甜杏你就留著自己吃吧！”小張?jiān)J(rèn)真地說：“爸爸說不能隨便拿別人的東西，更不能在主人不知道的情況下拿。那樣會(huì)讓爸爸感到傷心的。”說完，他把甜杏放到鄰居家的桌子上就走了。張?jiān)前础兜茏右?guī)》里的那些話去做的？（事雖小，勿擅為。茍擅為，子道虧。物雖小，勿私藏。茍私藏，親心傷。）

6、誰能解釋“親所好，力為具。親所勿，謹(jǐn)為去?！笔鞘裁匆馑迹浚ò职謰寢屜Ｍ覀?nèi)プ龅?，要盡力去做；爸爸媽媽不喜歡的，要小心地去掉）

7、誰來解釋“身有傷，貽親憂。徳有傷，貽親羞?！保浚ó?dāng)身體受到傷害，比如說有病了，摔傷了，會(huì)讓父母擔(dān)心。如果品德出問題了，比如犯錯(cuò)誤了，做壞事了，會(huì)讓父母感到羞愧。）

8、前面我們都是在學(xué)習(xí)怎樣尊敬爸爸媽媽，怎樣盡孝。爸爸媽媽如果有過錯(cuò)，你怎么辦？你應(yīng)不應(yīng)該指出他們的過錯(cuò)呢？不指出來是不是孝順呢？怎么說呢？（親有過，諫使更。怡吾色，柔吾聲。）

三、引申部分：復(fù)習(xí)論語《論語》為政篇第七：

子游問孝。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”

這段話的中心意思是對(duì)父母盡孝不只體現(xiàn)在給他們吃好、喝好、住好，而要尊敬他們。否則，和飼養(yǎng)動(dòng)物有什么區(qū)別呢？

教師：孫麗萍 2009年12月10日

第三篇：弟子規(guī)入則孝教案

《弟子規(guī)》入則孝教學(xué)設(shè)計(jì)

郭杖子小學(xué)

王永東

教學(xué)內(nèi)容：《弟子規(guī)》入則孝 教學(xué)目的：

1、背誦《弟子規(guī)——入則孝》，體會(huì)古文韻味，初步理解這些經(jīng)典話語的大意。

2、感受古人的孝敬，時(shí)刻以這些經(jīng)典話語來規(guī)范自己的行為，學(xué)會(huì)孝順父母，試著為父母做力所能及的事。

3、讓學(xué)生懂得要感恩父母，如何做一個(gè)孝順的孩子。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：體會(huì)父母為家庭所付出的艱辛，引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母，在家為父母分擔(dān)家務(wù)，在校尊敬老師，好好學(xué)習(xí)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，你們還記得《弟子規(guī)總敘》的內(nèi)容嗎？哪位同學(xué)能將它背誦下來呢？

2、都會(huì)背嗎？那大家一起來，好嗎？

二、新授

1、讀了總敘，我們就知道了弟子規(guī)從在家、出外、待人接物、求學(xué)等等這些方面對(duì)我們提出了訓(xùn)誡和規(guī)范，那我們?cè)诩依锏降讘?yīng)該怎么樣做才是最乖的孩子呢？

2、現(xiàn)在我們一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》入則孝

（一）（1）借助拼音自己拼讀，讀完的請(qǐng)舉手。（指導(dǎo)朗讀：

要讀準(zhǔn)字音，讀好停頓、讀好語氣。）

（2）誰當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀?（3）指名讀

（4）同桌互讀正音（你讀讀，我聽聽；我讀讀，你聽聽。）男女同學(xué)比賽讀。

（5）教師范讀。（有感情朗讀）（6）拍手讀，讀出節(jié)奏。（7）看譯文，猜原文

三、鞏固練習(xí)

1、師生接龍：老師出上句，你們填下句。

2、同學(xué)接龍：向老師這樣練習(xí)對(duì)填。

3、試著背一背。

四、習(xí)慣養(yǎng)成教育（總結(jié)：）

今天學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》“入則孝”，今后你打算怎么孝敬父母？ 希望同學(xué)們都像《弟子規(guī)》入則孝中說的那樣關(guān)心父母，孝順父母,感恩父母。（板書）孝順，感恩

1、寫一寫自己想對(duì)父母說的話。我想對(duì)爸爸媽媽說：“-——————”

2、為父母做一件自己能做的事。

布置任務(wù)：今天回家為爸爸或媽媽洗一次腳。

《入則孝》教學(xué)反思

1、拓展教材，使教學(xué)內(nèi)容豐富立體

《入則孝》是一篇古文，但時(shí)代不同，里面涉及的一些內(nèi)容具有一定的局限性。我在教學(xué)過程中密切聯(lián)系生活實(shí)際設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，比如說說父母生病時(shí)你該怎樣做？說說在平時(shí)的生活中又該怎樣孝敬父母等，讓學(xué)生在課堂上有話說，有事做，他們?cè)谏险n時(shí)積極表現(xiàn)，達(dá)到了預(yù)提的效果。

2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，自身能力得到提高

在準(zhǔn)備這節(jié)課時(shí)，我遇到了一些問題。比如這是一篇古文，教學(xué)活動(dòng)如何設(shè)計(jì)？如何讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容感興趣？學(xué)生的學(xué)習(xí)能力如何提高？這些問題促使我一遍遍地研究教材，查找相關(guān)資料，自身的專業(yè)能力得到了發(fā)展。

3、不足之處

（1）.由于個(gè)別同學(xué)在實(shí)際生活中缺乏對(duì)父母的關(guān)心，在交流怎樣孝敬父母時(shí)有些缺乏真實(shí)。

（2）.沒有在課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，搜集一些孝敬父母的小故事。4.改進(jìn)設(shè)想

（1）、課前應(yīng)多讓孩子搜集一些孝敬父母的小故事，搜集的過程也是他們學(xué)習(xí)、行動(dòng)的過程，這樣在課堂上交流時(shí)效果會(huì)更好些。（2）、在小組討論交流時(shí)，要讓學(xué)生懂得傾聽，懂得尊重他人。

第四篇：弟子規(guī)入則孝

弟子規(guī)易解－入則孝

父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶

父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承

易解：父母呼喚，應(yīng)及時(shí)回答，不要慢吞吞的很久才應(yīng)答，父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶。父母教導(dǎo)我們做人處事的道理，是為了我們好，應(yīng)該恭敬的聆聽。做錯(cuò)了事，父母責(zé)備教誡時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心接受，不可強(qiáng)詞奪理，使父母親生氣、傷心。

冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定

出必告 反必面 居有常 業(yè)無變

易解：侍奉父母要用心體貼，二十四孝的黃香（香九齡），為了讓父親安心睡眠，夏天睡前會(huì)幫父親把床鋪煽涼，冬天寒冷時(shí)會(huì)為父親溫暖被窩，實(shí)在值得我們學(xué)習(xí)。早晨起床之后，應(yīng)該先探望父母，并向父母請(qǐng)安問好。下午回家之后，要將今天在外的情形告訴父母，向父母報(bào)平安，使老人家放心。外出離家時(shí)，須告訴父母要到那里去，回家后還要當(dāng)面稟報(bào)父母回來了，讓父母安心。平時(shí)起居作息（生活習(xí)慣），要保持正常有規(guī)律，做事有常規(guī)，不要任意改變，以免父母憂慮。

事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧

物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷

易解：縱然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母稟告。如果任性而為，容易出錯(cuò)，就有損為人子女的本分，因此讓父母擔(dān)心，是不孝的行為。

公物雖小，也不可以私自收藏占為己有。如果私藏，品德就有缺失，父母親知道了一定很傷心。

親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去

身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞

親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢

易解：父母親所喜好的東西，應(yīng)該盡力去準(zhǔn)備，父母所厭惡的事物，要小心謹(jǐn)慎的去除（包含自己的壞習(xí)慣）。要愛護(hù)自己的身體，不要使身體輕易受到傷害，讓父母親憂慮。（曾子曰：‘身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷’）。要注重自己的品德修養(yǎng)，不可以做出傷風(fēng)敗德的事，使父母親蒙受恥辱。

當(dāng)父母親喜愛我們的時(shí)候，孝順是很容易的事；當(dāng)父母親不喜歡我們，或者管教過于嚴(yán)厲的時(shí)候，我們一樣孝順，而且還能夠自己反省檢點(diǎn)，體會(huì)父母的心意，努力改過并且做得更好，這種孝順的行為最是難能可貴。

親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲

諫不入 悅復(fù)諫 號(hào)泣隨 撻無怨

易解：父母親有過錯(cuò)的時(shí)候，應(yīng)小心勸導(dǎo)改過向善，勸導(dǎo)時(shí)態(tài)度要誠懇，聲音必須柔和，并且和顏悅色，（子夏問孝。子曰：‘色難?！┤绻改覆宦犚?guī)勸，要耐心等待，一有適當(dāng)時(shí)機(jī)，例如父母情緒好轉(zhuǎn)或是高興的時(shí)候，再繼續(xù)勸導(dǎo)；如果父母仍然不接受，甚至生氣，此時(shí)我們雖難過得痛哭流涕，也要懇求父母改過，縱然遭遇到責(zé)打，也無怨無悔，以免陷父母于不義，使父母一錯(cuò)再錯(cuò)，鑄成大錯(cuò)。

親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床

喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕

喪盡禮 祭盡誠 事死者 如事生

易解：父母親生病時(shí)，子女應(yīng)當(dāng)盡心盡力的照顧，一旦病情沉重時(shí)，更要晝夜服侍，不可以隨便離開。父母去世之后，守孝期間（古禮三年），要常常追思、感懷父母教養(yǎng)的恩德。自己的生活起居必須調(diào)整改變，不能貪圖享受，應(yīng)該戒絕酒肉, 辦理父母親的喪事要哀戚合乎禮節(jié)，不可草率馬虎，也不可以為了面子鋪張浪費(fèi)，才是真孝順。

祭拜時(shí)應(yīng)誠心誠意，對(duì)待已經(jīng)去世的父母，要如同生前一樣恭敬。

第五篇：弟子規(guī)入則孝

弟子規(guī)

zǒngxù

【總敘】

dìzǐguīshèngrénxùnshǒuxiàotìcìjǐnxìn 弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信

fànàizhòngérqīnrényǒuyúlìzéxuéwén 泛愛眾而親仁有余力則學(xué)文

rùzéxiào 【入則孝】

fùmǔhūyìngwùhuǎnfùmǔmìngxíngwùlǎn 父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶

fùmǔjiàoxūjìngtīngfùmǔzéxūshùnchéng 父母教須敬聽父母責(zé)須順承

dōngzéwēnxiàzéqìngchénzéxǐnghūnzédìng 冬則溫夏則凊晨則省昏則定

chūbìgàofǎnbìmiànjūyǒuchángyèwúbiàn 出必告反必面居有常業(yè)無變

shìsuīxiǎowùshànwéigǒushànwéizǐdàokuī 事雖小勿擅為茍擅為子道虧

wùsuīxiǎowùsīcánggǒusīcángqīnxīnshāng 物雖小勿私藏茍私藏親心傷

qīnsuǒhàolìwèijùqīnsuǒwùjǐnwèiqù 親所好力為具親所惡謹(jǐn)為去

shēnyǒushāngyíqīnyōudéyǒushāngyíqīnxiū 身有傷貽親憂德有傷貽親羞

qīnàiwǒxiàohénánqīnzēngwǒxiàofāngxián 親愛我孝何難親憎我孝方賢

qīnyǒuguòjiànshǐgēngyíwúsèróuwúshēng 親有過諫使更怡吾色柔吾聲

jiànbúrùyuèfùjiànhàoqìsuítàwúyuàn 13 諫不入悅復(fù)諫號(hào)泣隨撻無怨

qīnyǒujíyàoxiānchángzhòuyèshìbùlíchuáng 親有疾藥先嘗晝夜侍不離床

sāngsānniánchángbēiyèjūchùbiànjiǔròujué 喪三年常悲咽居處變酒肉絕

sāngjìnlǐjìjìnchéngshìsǐzhěrúshìshēng 喪盡禮祭盡誠事死者如事生