第一篇：科學(xué)實(shí)驗(yàn)室分組演示實(shí)驗(yàn)預(yù)約單封面

三元中心學(xué)校茶場(chǎng)小學(xué)教育資料

資料名稱：科學(xué)實(shí)驗(yàn)室

分組演示實(shí)驗(yàn)預(yù)約單

填表人：潘繼超

負(fù)責(zé)人：王文明

單位：三元中心學(xué)校茶場(chǎng)小學(xué)

時(shí)間：2013--2014

第二篇：煤礦演示實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書

實(shí)驗(yàn)1 傾斜分層采煤法、煤層群巷道布置

課時(shí)：2個(gè)學(xué)時(shí) 服務(wù)課程：煤礦開采學(xué)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

介紹傾斜分層采煤法、煤層群巷道布置的特點(diǎn)，借助模型使學(xué)生對(duì)傾斜分層采煤法、煤層群巷道布置有更為直觀的認(rèn)識(shí)，從而能獨(dú)立完成類似煤層巷道的設(shè)計(jì)。

二、原理說明

傾斜分層采煤法巷道布置和煤層群巷道布置是類似的，只不過傾斜采煤法是在采區(qū)內(nèi)布置運(yùn)輸上山和軌道上山，將厚煤層分層通過運(yùn)輸上山和軌道上山系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)開采；煤層群一般是在最下層煤（巖石）中布置運(yùn)輸上山和軌道上山，將上部煤層通過最下面布置的運(yùn)輸上山和軌道上山來實(shí)現(xiàn)開采。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)備

傾斜分層采煤法、煤層群巷道布置模型。

四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1）講解模型中巷道布置的特點(diǎn)；

2）講解模型中系統(tǒng)的通風(fēng)、運(yùn)煤、運(yùn)料線路； 3）啟動(dòng)模型，演示通風(fēng)、運(yùn)煤、運(yùn)料線路。

五、實(shí)驗(yàn)注意項(xiàng)

本實(shí)驗(yàn)主要是講解和演示的結(jié)合，教師和實(shí)驗(yàn)室人員負(fù)責(zé)答疑和進(jìn)行操作，學(xué)生以觀察、詢問為主。實(shí)驗(yàn)應(yīng)按操作說明進(jìn)行，未經(jīng)許可學(xué)生不得操作試驗(yàn)?zāi)Ｐ蜕系难b置和儀器。

開啟和關(guān)閉模型應(yīng)按下列順序進(jìn)行： 1）啟動(dòng)模型系統(tǒng)控制臺(tái)；

2）打開通風(fēng)模型控制臺(tái)電源；

3）關(guān)閉通風(fēng)模型控制臺(tái)電源； 4）打開運(yùn)煤模型控制臺(tái)電源； 5）關(guān)閉運(yùn)煤模型控制臺(tái)電源； 6）打開運(yùn)料模型控制臺(tái)電源； 7）關(guān)閉運(yùn)料模型控制臺(tái)電源； 8）關(guān)閉模型系統(tǒng)控制臺(tái)。

六、思考題

1）傾斜分層采煤法、煤層群巷道布置與單一煤層開采巷道布置有何區(qū)別？ 2）傾斜分層采煤法巷道布置和煤層群巷道布置主要適用于哪些煤層？ 3）區(qū)段分層平巷與集中平巷的聯(lián)系方式種類，說明其應(yīng)用條件？

七、實(shí)驗(yàn)報(bào)告

根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?，徒手繪制傾斜分層采煤法、煤層群巷道布置平面圖和剖面圖，并對(duì)各個(gè)巷道名稱加以標(biāo)注。

實(shí)驗(yàn)2 礦井開拓

課時(shí)：2個(gè)學(xué)時(shí) 服務(wù)課程：煤礦開采學(xué)；采煤概論

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

礦井開拓是在某一井田范圍內(nèi)，為了采煤從地面向地下開掘一系列巷道進(jìn)入煤體，簡(jiǎn)歷礦井提升、運(yùn)輸、通風(fēng)、排水和動(dòng)力供應(yīng)等生產(chǎn)系統(tǒng)。通過介紹礦井開拓方式和分類，讓學(xué)生初步掌握在何種條件下選擇合理的開拓方式，使其技術(shù)上可行，經(jīng)濟(jì)上合理。

二、原理說明

礦井開拓方式的選擇，不僅要考慮煤的埋藏深度，井筒形式、數(shù)目及配置，開采水平數(shù)目和位置，大巷井底車場(chǎng)，通風(fēng)、運(yùn)輸、供電等，而且還要考慮技術(shù)上可行，經(jīng)濟(jì)上合理。要選擇礦井開拓方式，必須經(jīng)過技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等的比較，方可確定。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)備

實(shí)驗(yàn)室礦井開拓模型

四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1）介紹開拓方式分類； 2）介紹開拓確定原則；

3）介紹立井、斜井、平硐和綜合開拓的基本特征； 2）介紹模型中的開拓方式與開拓巷道布置。

五、實(shí)驗(yàn)注意項(xiàng)

本實(shí)驗(yàn)主要是講解和演示的結(jié)合，教師和實(shí)驗(yàn)室人員負(fù)責(zé)答疑和進(jìn)行操作，學(xué)生以觀察、詢問為主。實(shí)驗(yàn)應(yīng)按操作說明進(jìn)行，未經(jīng)許可學(xué)生不得操作試驗(yàn)?zāi)Ｐ蜕系难b置和儀器。

六、思考題

1）試述開拓方式分類及確定原則？ 2）簡(jiǎn)述井筒（硐）形式的比較與選擇。

3）說說立井、斜井、平硐和綜合開拓的基本特征。

七、實(shí)驗(yàn)報(bào)告

根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?，徒手繪制模型開拓方式布置平面圖和剖面圖，并對(duì)各個(gè)巷道名稱加以標(biāo)注。

實(shí)驗(yàn)3 采煤工藝與礦井開發(fā)

課時(shí)：2個(gè)學(xué)時(shí) 使用課程：煤礦開采學(xué)、礦業(yè)工程、采礦概論、煤炭開發(fā)與綜合利用、煤礦地質(zhì)基礎(chǔ)與采礦工程

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

介紹采煤工藝中采、裝、運(yùn)、支、處等各工序和礦井開拓方式，使學(xué)生對(duì)采煤工藝和礦井的地面工業(yè)廣場(chǎng)與開拓方式有一定的掌握，從而滿足所從事專業(yè)中對(duì)煤炭開采工藝和礦井建設(shè)知識(shí)的需求。

二、原理說明

采煤工藝主要是采、裝、運(yùn)、支、處五個(gè)工序，而五個(gè)工序必須在時(shí)間和空間上相互配合，方可進(jìn)行。礦井建設(shè)中地面主要的工程是地面工業(yè)廣場(chǎng)的布置，包括井塔、辦公樓、機(jī)修廠、材料庫(kù)、福利樓等設(shè)施。礦井開拓方式按井筒（硐）分為立井開拓、斜井開拓、平硐開拓和綜合開拓；按開采水平分為單水平開拓和多水平開拓；按開采準(zhǔn)備方式分為上山式開采、上下山式開采和上山及上下山混合式開采；按開采水平大巷布置方式分為分煤層大巷、集中大巷和分組集中大巷布置。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)備

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)代化礦井模型，各類工作面模型，支護(hù)設(shè)備模型。

四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1）介紹各種采煤工藝及特點(diǎn)；

2）介紹地面工業(yè)廣場(chǎng)的布置和礦井開拓方式及使用條件特點(diǎn)； 3）講解模型中工作面的工藝方式，設(shè)備布置及各工序之間的關(guān)系； 4）啟動(dòng)模型，演示采煤工藝過程和通風(fēng)、運(yùn)煤、運(yùn)料線路。

五、實(shí)驗(yàn)注意項(xiàng)

本實(shí)驗(yàn)主要是講解和演示的結(jié)合，教師和實(shí)驗(yàn)室人員負(fù)責(zé)答疑和進(jìn)行操作，學(xué)生以觀察、詢問為主。實(shí)驗(yàn)應(yīng)按操作說明進(jìn)行，未經(jīng)許可學(xué)生不得操作試驗(yàn)?zāi)Ｐ蜕系难b置和儀器。

開啟和關(guān)閉模型應(yīng)按下列順序進(jìn)行： 1）啟動(dòng)模型系統(tǒng)控制臺(tái)； 2）打開工作面模型控制臺(tái)電源；

3）關(guān)閉工作面模型控制臺(tái)電源； 4）打開運(yùn)輸系統(tǒng)控制臺(tái)電源； 5）關(guān)閉運(yùn)輸系統(tǒng)控制臺(tái)電源； 6）打開礦井提升系統(tǒng)控制臺(tái)電源； 7）關(guān)閉礦井提升系統(tǒng)控制臺(tái)電源； 8）關(guān)閉模型系統(tǒng)控制臺(tái)。

六、思考題

1）什么是采煤工藝，各工序之間的順序有何聯(lián)系。

2）采煤工藝參數(shù)如何確定？支架，采煤機(jī)的工作方式如何選擇？ 3）礦井開拓按類型分為哪幾種。地面工業(yè)廣場(chǎng)的布置如何更加合理？ 4）立井、斜井、平硐和綜合開拓如何選擇，進(jìn)行簡(jiǎn)單說明。

七、實(shí)驗(yàn)報(bào)告

根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?，徒手繪制模型中的工作面設(shè)備布置圖，并對(duì)各個(gè)設(shè)備名稱加以標(biāo)注。

實(shí)驗(yàn)4 礦井開采和生產(chǎn)系統(tǒng)

課時(shí)：2個(gè)學(xué)時(shí) 使用課程：礦業(yè)工程、采礦概論、煤炭開發(fā)與綜合利用、煤礦地質(zhì)基礎(chǔ)與開采方法

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

目的使學(xué)生初步了解和掌握煤礦地下開采方法的基本知識(shí)和生產(chǎn)系統(tǒng)等，掌握礦山地下生產(chǎn)的基本知識(shí)，煤炭生產(chǎn)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)方法和工藝流程，同時(shí)也應(yīng)對(duì)礦山壓力和安全生產(chǎn)有一基本了解，以滿足學(xué)生今后從事專業(yè)工作的需要。

二、原理說明

煤礦地下主要采煤方法有走向長(zhǎng)壁采煤法、傾斜長(zhǎng)壁采煤法、放頂煤采煤法、傾斜分層長(zhǎng)壁采煤法、刀柱采煤法等多種。而礦井的主要生產(chǎn)系統(tǒng)主要有運(yùn)煤系統(tǒng)、通風(fēng)系統(tǒng)、運(yùn)料排矸系統(tǒng)和排水系統(tǒng)。結(jié)合模型，對(duì)幾種采煤方法進(jìn)行直觀的認(rèn)識(shí)，就采區(qū)的巷道布置和生產(chǎn)系統(tǒng)、礦山壓力、采場(chǎng)的回采工藝等做一說明。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)備

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)代化礦井模型

四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1）講解模型中幾種采煤方法；

2）講解模型中各采煤方法的通風(fēng)、運(yùn)煤、運(yùn)料線路； 3）介紹模型中各采煤方法巷道布置特點(diǎn) 4）啟動(dòng)模型，演示通風(fēng)、運(yùn)煤、運(yùn)料線路。

五、實(shí)驗(yàn)注意項(xiàng)

本實(shí)驗(yàn)主要是講解和演示的結(jié)合，教師和實(shí)驗(yàn)室人員負(fù)責(zé)答疑和進(jìn)行操作，學(xué)生以觀察、詢問為主。實(shí)驗(yàn)應(yīng)按操作說明進(jìn)行，未經(jīng)許可學(xué)生不得操作試驗(yàn)?zāi)Ｐ蜕系难b置和儀器。

開啟和關(guān)閉模型應(yīng)按下列順序進(jìn)行： 1）啟動(dòng)模型系統(tǒng)控制臺(tái)； 2）打開通風(fēng)模型控制臺(tái)電源；

3）關(guān)閉通風(fēng)模型控制臺(tái)電源； 4）打開運(yùn)煤模型控制臺(tái)電源； 5）關(guān)閉運(yùn)煤模型控制臺(tái)電源； 6）打開運(yùn)料模型控制臺(tái)電源； 7）關(guān)閉運(yùn)料模型控制臺(tái)電源； 8）關(guān)閉模型系統(tǒng)控制臺(tái)。

六、思考題

1）我國(guó)常用的主要采煤方法有哪幾種？

2）試述走向長(zhǎng)壁采煤法和傾斜長(zhǎng)壁采煤的各自特點(diǎn)？ 3）說說礦井的主要生產(chǎn)系統(tǒng)。

七、實(shí)驗(yàn)報(bào)告

根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ停绞掷L制模型巷道的采區(qū)巷道布置平面圖，并對(duì)各個(gè)巷道名稱加以標(biāo)注。

第三篇：物理演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)研究

新課程背景下初中物理演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)研究

1、實(shí)驗(yàn)是初中物理教學(xué)的基礎(chǔ)

《九年義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱“課程標(biāo)準(zhǔn)”）指出：“物理學(xué)是由實(shí)驗(yàn)和理論兩部分組成”。“物理學(xué)實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)世界的一種重要活動(dòng)，是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)”。物理學(xué)是一門研究自然界物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，許多物理概念是建立在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，如密度和壓強(qiáng)等概念的建立、浮力產(chǎn)生的原因、大氣有壓強(qiáng)、導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用、影響電阻大小的因素、研究歐姆定律等，這些問題離開了實(shí)驗(yàn)，學(xué)生只能死記硬背、被動(dòng)接受，而不能體會(huì)到物理現(xiàn)象的客觀存在性和物理概念建立的必然性。

2、實(shí)驗(yàn)是初中物理教學(xué)的內(nèi)容

原《教學(xué)大綱》指出：“培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?；“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”；“學(xué)生應(yīng)該初步具備的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，主要是學(xué)會(huì)正確使用儀器進(jìn)行觀察、測(cè)量和讀數(shù)，會(huì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并得出正確的結(jié)論，了解誤差的概念，會(huì)寫簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)報(bào)告”。因此，實(shí)驗(yàn)是中學(xué)物理教學(xué)的內(nèi)容之一。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要使學(xué)生“具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量”；“通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案”；“樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等種學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”。

可見，實(shí)驗(yàn)是中學(xué)物理教學(xué)中的一項(xiàng)內(nèi)容。因此，在教學(xué)過程中不但要重視引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行猜想、設(shè)計(jì)、驗(yàn)證等科學(xué)探究，更要“讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新意識(shí)。”

第四篇：2013—2014學(xué)九年物理分組演示實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)開出率

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開出率情況統(tǒng)計(jì)

（2013—2014學(xué)上學(xué)期）

學(xué)科：九年級(jí)物理應(yīng)做數(shù)：7完成率：100％

教師演示實(shí)驗(yàn)開出率情況統(tǒng)計(jì)表

（2013—2014學(xué)）

學(xué)科： 九年級(jí)物理應(yīng)做數(shù)：26完成率：100％

第五篇：分組實(shí)驗(yàn)：二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)教案

二氧化碳的制取和性質(zhì)教案

一、任務(wù)目標(biāo)

1、確定、組裝實(shí)驗(yàn)裝置，制取并收集二氧化碳?xì)怏w；掌握二氧化碳的收集和檢驗(yàn)方法。

2、通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)。

二、重、難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)裝置和收集方法確定。2.難點(diǎn)：儀器的組裝，操作技能、團(tuán)隊(duì)合作精神的訓(xùn)練。3.解決方法

(1)采取討論的形式，從學(xué)生學(xué)過的氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，歸納和總結(jié)出氣體實(shí)驗(yàn)室制法的設(shè)計(jì)思路和方法。

(2)通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生操作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、探究準(zhǔn)備 實(shí)驗(yàn)用品：

錐形瓶、分液漏斗（或長(zhǎng)頸漏斗）、雙孔橡皮塞、導(dǎo)管、集氣瓶、托盤天平（或自制簡(jiǎn)易天平）、試管3支、酒精燈、250ml燒杯2只、500ml燒杯一只、火柴、玻璃片、軟塑料瓶2個(gè)、試管夾、彈簧夾、試管架、階梯式鐵片，蒸發(fā)皿、藥匙

石灰石（或大理石）、稀鹽酸、長(zhǎng)短不同的蠟燭2支、紫色石蕊試液、澄清石灰水、蒸餾水

四、探究方法

本節(jié)主要采用分組實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)探究的形式，使學(xué)生掌握二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法和性質(zhì)探究

五、教學(xué)過程

同學(xué)們好，很高興與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。你們喜歡做實(shí)驗(yàn)嗎？好，今天我們到實(shí)驗(yàn)室來制取二氧化碳，并驗(yàn)證其性質(zhì)。希望同學(xué)們學(xué)有所獲。

（一）出示目標(biāo)：見ppt生讀，教師板書課題

（二）[知識(shí)回顧]：

一、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品和化學(xué)反應(yīng)原理 [學(xué)生活動(dòng)]： 根據(jù)學(xué)生回答，板書（視情況）[板書]：1.藥品：大理石(石灰石)和稀鹽酸

2.化學(xué)方程式：CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑

下面同學(xué)們結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)探究，小組合作，共同完成學(xué)案中的任務(wù)1、2，時(shí)間5分鐘

[提問]：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理，確定制取二氧化碳可采用什么裝置？ [板書]：

二、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置 [板書]：

1、收集方法的確定： [回顧]：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置。

[師生活動(dòng)]：回顧發(fā)生裝置選擇的依據(jù)。見 ppt 從實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品可以確定與實(shí)驗(yàn)室中用雙氧水制取氧氣的發(fā)生裝置相同。

[提問]：根據(jù)CO2的物理性質(zhì)，采用什么方法來收集CO2呢？ [板書]：

2、收集方法的確定： [師生活動(dòng)]：收集裝置選擇的考慮因素 [總結(jié)]：用向上排空氣法，不能用排水法。

[師生總結(jié)]：結(jié)合以上分析，確定實(shí)驗(yàn)裝置：用PPT演示制取組合，重點(diǎn)介紹錐形瓶組合，以利于學(xué)生本節(jié)實(shí)驗(yàn)操作。

[提問]：如何證明集氣瓶中充滿了二氧化碳？ 教師PPT演示

驗(yàn)滿方法：將燃著木條放在集氣瓶口，如木條熄滅，證明瓶?jī)?nèi)充滿CO2。[師生小結(jié)]：試著總結(jié)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳操作步驟。見ppt演示 組裝儀器—檢查氣密性—加藥品—收集氣體—驗(yàn)滿 教師結(jié)合學(xué)生的自學(xué)后的回答，做出糾正。

（三）[學(xué)生實(shí)驗(yàn)]：本節(jié)課目的是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)。因時(shí)間關(guān)系，同學(xué)們不能預(yù)習(xí)學(xué)案，我們一起來梳理一下，以便同學(xué)們能順利實(shí)驗(yàn)。

首先檢查實(shí)驗(yàn)用品是否齊全，進(jìn)行氣密性檢查，然后小組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別收集分別收集一集氣瓶和2塑料瓶二氧化碳?xì)怏w，根據(jù)學(xué)案提示完成6個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出相應(yīng)解釋。出示幻燈片：探究二氧化碳的性質(zhì)（教師引導(dǎo)快速閱讀，明確實(shí)驗(yàn)步驟）

[教師提醒指導(dǎo)]：(結(jié)合PPT演示完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告)1）、學(xué)生開始收集時(shí)，提醒學(xué)生將小燒杯放于天平上，調(diào)整平衡。

2）、驗(yàn)滿后，改用塑料瓶收集。此時(shí)再將集氣瓶?jī)?nèi)二氧化碳向簡(jiǎn)易天平一側(cè)塑料桶內(nèi)傾倒，觀察天平平衡情況。

3）、第一個(gè)塑料瓶驗(yàn)滿，換第二個(gè)塑料瓶收集。

4）、向第一個(gè)瓶中加約1/3的蒸餾水，迅速擰緊瓶蓋，振蕩，靜置，觀察現(xiàn)象。各取1--2ml紫色石蕊試液和澄清的石灰水于2支試管中，準(zhǔn)備化學(xué)性質(zhì)的探究。（此時(shí)可再觀察塑料瓶變化情況）

5）、待第二個(gè)塑料瓶收集滿后，蓋好，將導(dǎo)管通入紫色石蕊試液，觀察現(xiàn)象。點(diǎn)燃酒精燈，用試管夾夾持該試管，加熱，觀察現(xiàn)象 6）、將導(dǎo)管通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象。

[總結(jié)]：檢驗(yàn)方法：將生成的氣體通人澄清的石灰水中，如果石灰水變渾濁，則證明該氣體為CO2。

7）、將燒杯中的蠟燭點(diǎn)燃，將第二瓶中的CO2氣體從矮蠟燭一側(cè)緩緩倒入，觀察現(xiàn)象

（四）[反思交流]：物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，結(jié)合本實(shí)驗(yàn)說明為什么二氧化碳是優(yōu)良的滅火劑？

生答：

1、二氧化碳的密度比空氣大

2、通常情況下不燃燒也不支持燃燒

（五）[談收獲]：結(jié)合本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)情況，談一下你的收獲。

（六）[挑戰(zhàn)自我]：

1.硫化氫是沒有顏色，有臭雞蛋氣味的有劇毒氣體。它的密度比空氣略大，能溶于水，1體積水能溶解2.6體積的硫化氫，溶于水形成氫硫酸。

硫化氫是一種可燃性氣體: 2H2S+3O2===2H2O+2SO2

實(shí)驗(yàn)室里常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)來制取硫化氫。（1）實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的發(fā)生裝置可用制取__________氣體的裝置;（2）收集應(yīng)用_______________;（3）為了防止多余的氣體逸出污染環(huán)境，可將其通入______中。3.下列哪個(gè)反應(yīng)可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳：

A.C + O2 === CO2 B.C + 2CuO == 2Cu+CO2 ↑

高溫 點(diǎn)燃

高溫

點(diǎn)燃

C.CaCO3+2HCl ==CaCl2+H2O+CO2 ↑ D CaCO3=== CaO+CO2 ↑

4、甲烷的實(shí)驗(yàn)室制法是：用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固態(tài)藥品，經(jīng)研磨均勻混合后裝入反應(yīng)裝置中，加熱產(chǎn)生甲烷氣體。甲烷是一種無色、無味，比空氣輕，極難溶于水的氣體。（1）本實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)物的狀態(tài)為_____, 反應(yīng)條件為_____.（2）此實(shí)驗(yàn)的氣體發(fā)生裝置與CO2氣體的發(fā)生裝置是否相同？

（3）甲烷氣體是否難溶于水，密度是否比空氣大。利用此性質(zhì)應(yīng)用_____________或_____________方法來收集甲烷。

（七）[作業(yè)設(shè)計(jì)]：

必做：獨(dú)立完成本次實(shí)驗(yàn)報(bào)告

選作：通過比較、歸納實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法