第一篇：落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教育質(zhì)量提升

落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育質(zhì)量提升

——乘馬崗鎮(zhèn)列寧小學(xué)教育教學(xué)管理工作匯報(bào)材料

教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程，是學(xué)校工作的重中之重。我校從校情出發(fā)，根據(jù)《麻城市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范（試行）》的精神，相應(yīng)出臺(tái)《列寧小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》，從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、家校溝通、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面提出具體要求，以規(guī)范教師行為，規(guī)范教學(xué)行為，全面提升教師的專業(yè)水平，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

一、全面落實(shí)課程計(jì)劃。我校的課程設(shè)置，嚴(yán)格執(zhí)行《湖北省義務(wù)教育課程實(shí)施計(jì)劃（試行）》，開齊課程、開足課時(shí)。要求每位教師必須按照學(xué)校的課程安排上課，不得隨意擠占、挪用或隨意增減課時(shí)。努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)禁教師利用節(jié)假日亂辦班、補(bǔ)課等行為。

二、進(jìn)一步完善集體備課制度。我校從本學(xué)期開始組織教師進(jìn)行集體備課，以年段學(xué)科為單位，首先由各位教師共同備課、說課研討、交流看法；再根據(jù)討論的意見把單元備課任務(wù)分給年段中的科任老師，然后將各單元課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)合在一起，形成一套完整的教案，實(shí)現(xiàn)資源共享，最后由教務(wù)處組織學(xué)科骨干教師進(jìn)行審核后，再由教務(wù)處將教案電子文稿分發(fā)到各班科任老師郵箱。教師根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行適當(dāng)?shù)匦薷脑鲅a(bǔ)，最后形成個(gè)性化教案。教案的內(nèi)容包括教學(xué)目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)安排，有教學(xué)過程（包括設(shè)計(jì)的問題），有板書設(shè)計(jì)，有練習(xí)設(shè)計(jì)。提高集體備課的效率，關(guān)鍵在于教師。學(xué)校要求教師上課前要先通讀課程標(biāo)準(zhǔn)、課本、教學(xué)用書等，要求教師要研究新課標(biāo)，駕馭教材，明確教學(xué)目標(biāo)，恰當(dāng)處理教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，體現(xiàn)課改精神?？偟囊笫牵鹤龅剿挠校耗X中有課標(biāo)，胸中有教材，目中有學(xué)生，手中有教法。

三、嚴(yán)格要求課堂常規(guī)。嚴(yán)格上課紀(jì)律，做到上課時(shí)不遲到，不早退，不缺課，不會(huì)客，不接電話（特殊情況例外），不抽煙，不坐教，不拖堂。要求教師要養(yǎng)成提前五分鐘候課的習(xí)慣，在課堂上教師要精神飽滿，不帶個(gè)人情緒。無論是課內(nèi)還是課外，教師都必須講普通話，講究語言藝術(shù)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持正面教育，以理服人，以自己的人格魅力去影響學(xué)生，教育學(xué)生。

課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式、討論式教學(xué)，堅(jiān)決摒棄“填鴨式”和“注入式”的教學(xué)。能夠正確使用文本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，倡導(dǎo)課堂教學(xué)藝術(shù)和智慧，以學(xué)生主體，教師為主導(dǎo)，既重視基礎(chǔ)知識(shí)，基本能力，又關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；提倡教學(xué)民主，師生平等。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，要營造氛圍，讓學(xué)生敢問；拓展渠道，讓學(xué)生會(huì)問；精心組織，讓學(xué)生善問??提倡向課堂四十分鐘要質(zhì)量。每節(jié)課課后都要求教師及時(shí)地進(jìn)行反思。

四、大力開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期，我校以“課內(nèi)比教學(xué)”為抓手，遵循以學(xué)科教研為基礎(chǔ)，以課題研討為突破口的教改思路，通過學(xué)科教研、開放周、評(píng)優(yōu)課、說課比賽、青年教師風(fēng)采展示、骨干教師匯報(bào)課、培訓(xùn)回來匯報(bào)課以及與其他兄弟學(xué)校開展教育教學(xué)交流研討等形式多樣的教研活動(dòng)，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，學(xué)校要求每位授課教師要有明確的教研主題，并在上課后進(jìn)行說課，以使課堂展示活動(dòng)更有針對(duì)性。在三、四月份的校內(nèi)教學(xué)比武中，陶文潔、彭娟、陶鑫源、肖愛麗四位教師分獲語文學(xué)科一、二等獎(jiǎng)，屈華、程敏、陶紅、彭世秀等四位教師分獲數(shù)學(xué)學(xué)科一、二等獎(jiǎng)。學(xué)校還要求聽課教師要寫好聽課筆記、教學(xué)分析，并提出自己的建議和看法，做好評(píng)課的準(zhǔn)備。要求參與評(píng)課的老師要能夠提出個(gè)性化的觀點(diǎn)，從而達(dá)到課堂教學(xué)的最優(yōu)化。通過這樣的活動(dòng)，有利于教師在教學(xué)方法上相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互補(bǔ)充、共同提高，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

五、激勵(lì)促進(jìn)教師專業(yè)成長，學(xué)校每年支出近兩萬元，對(duì)青年教師進(jìn)行教育、培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師外出觀摩、聽課、參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽和各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，并積極撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。本學(xué)期，學(xué)校于三月份安排陶鑫源老師到武漢參加為期三天的全省小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，四月份安排五位青年教師參加了黃岡名師巡回講學(xué)觀摩活動(dòng)，五月份安排了三位教師參加了湖北省名師巡回講學(xué)觀摩活動(dòng)。返校后，教師們撰寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在教師校本培訓(xùn)活動(dòng)中做了學(xué)術(shù)交流，并每人上一節(jié)匯報(bào)課。學(xué)校還以語文、數(shù)學(xué)、綜合科三個(gè)學(xué)科組為單位，定期組織各種形式的校本培訓(xùn)，通過師德培訓(xùn)（現(xiàn)代教學(xué)理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)），讓教師們掌握現(xiàn)代教學(xué)理論和相應(yīng)的教育教學(xué)法規(guī)；通過加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)（現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合），提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的經(jīng)驗(yàn)；通過現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格的培訓(xùn)，讓教師學(xué)會(huì)調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索課堂教學(xué)新模式。

通過不懈的努力，學(xué)校培養(yǎng)出了一批學(xué)科骨干教師，如劉曉娟、朱紅娟、萬再、江輝、屈華等五位教師曾分獲黃岡市勞技、思品、科學(xué)、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，熊朝霞、劉厚鳳、萬再等三位教師曾分獲麻城市語文數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一、二、三等獎(jiǎng)。本學(xué)期，江發(fā)云、劉厚鳳、江輝三位教師參加全鎮(zhèn)語數(shù)英聽課評(píng)課活動(dòng)均獲得一等獎(jiǎng)。在全市青年教師基本功大比武中，劉曉娟、陶家兵兩位教師分獲語文、美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比武麻北賽區(qū)第三、四名，江發(fā)云、江輝、陶家兵三位教師在語文、科學(xué)、美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)展示中也均獲得好成績(jī)。另外，我校有四名學(xué)生參加了全鎮(zhèn)的“中國夢(mèng)我的夢(mèng)”演講比賽，有八位青年教師參加了全市的“我的教師夢(mèng)”主題征文比賽，還有六位教師分別參加了省地市級(jí)論文評(píng)選。

我校還充分發(fā)揮網(wǎng)站信息技術(shù)資源和遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢(shì)，把網(wǎng)絡(luò)教研作為落實(shí)校本教研的重要途徑之一。積極鼓勵(lì)教師在教育在線學(xué)校專帖上發(fā)表案例、文章，反思，探討教學(xué)問題，分享教育幸福，提升教育品位；充分利用我?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備，使網(wǎng)絡(luò)資源及遠(yuǎn)教資源有效地服務(wù)于教育教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

六、大力開展課題研究，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。近年來，我校組織開展課題研究的情況如下：

（一）、語文課題：

1、省級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)語文中高年級(jí)閱讀教學(xué)研究》

研究情況：2006年11月申報(bào)，于12月份立項(xiàng)，經(jīng)過四年多的研究與實(shí)踐，于2011年3月結(jié)題。

2、黃岡市級(jí)課題：《農(nóng)村小學(xué)語文實(shí)踐活動(dòng)探究》

研究情況：2012年5月開題，已實(shí)施了兩個(gè)階段研究并進(jìn)行了階段小結(jié)，即將申請(qǐng)結(jié)題。

（二）、數(shù)學(xué)課題：

黃岡市級(jí)課題：《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐——發(fā)現(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)新模式的研究》 研究情況：2003年申請(qǐng)立項(xiàng)，并成功結(jié)題。

省級(jí)課題：《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效合作學(xué)習(xí)策略的研究》

研究情況：2007年申報(bào)立項(xiàng)，2010年1月進(jìn)入課題深化、總結(jié)階段，12月最終完成，已向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)結(jié)題。

（三）、省級(jí)德育課題：《校園文化建設(shè)的途徑與方法》

研究情況：2012年11月開題，已實(shí)施了兩個(gè)階段的研究，即將申請(qǐng)結(jié)題。

七、立足根本，德育為先，五育并舉，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為中心，做到德育天天抓，人人管。教育學(xué)生從身邊的一點(diǎn)一滴做起，講文明、懂禮貌，愛整潔，樂于分享，學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)文明儒雅的陽光少年。

以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中升華德育內(nèi)涵。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，定期開展形式多樣，意義深遠(yuǎn)的活動(dòng)。如三月份的“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生做好人好事，組織學(xué)生到敬老院幫助孤寡老人做一件事，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德；四月份組織學(xué)生祭掃無名烈士墓，讓學(xué)生在活動(dòng)中繼承先烈遺志，珍惜現(xiàn)在的幸福生活；五月份的“放飛夢(mèng)想，快樂成長”第二屆美育節(jié)為期兩天的十項(xiàng)比賽活動(dòng)，讓學(xué)生展示自我風(fēng)采，品味成長快樂，提升綜合素養(yǎng)；六月份“童心飛揚(yáng)，快樂成長”慶六一文藝匯演活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)分享。這些活動(dòng)，通過學(xué)校的精心組織，班主任全面配合，學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中培養(yǎng)了健全人格，提升了綜合修養(yǎng)。

為了促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，我校除上好平常的每一節(jié)體、音、美、健康等課外，還充分利用校本資源，多角度，多途徑提升學(xué)生綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長。體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，文化長廊，多功能教室，都成為學(xué)生強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)藝術(shù)細(xì)胞，豐厚文化內(nèi)涵的陣地。體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，手抄報(bào)展，文藝匯演，詩歌朗誦，演講比賽，都成為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展特長，陶冶情操的舞臺(tái)。我校學(xué)生參加全省遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校小學(xué)英語口語競(jìng)賽，連續(xù)三年獲得三年級(jí)組黃岡市一等獎(jiǎng)、省一等獎(jiǎng)和省二等獎(jiǎng)；近三年的各級(jí)小學(xué)生作文比賽中，我校有一百多位同學(xué)參賽，12位同學(xué)獲得國家級(jí)獎(jiǎng)，52位同學(xué)獲得省地市各級(jí)獎(jiǎng)，學(xué)校還被教育部關(guān)工委評(píng)為“復(fù)興中華，從我做起”教育先進(jìn)單位；近三年每屆科技創(chuàng)新大賽中，我校均有一百多名學(xué)生的作品獲得省地市各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，有三位教師被評(píng)為地、市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；近三年每屆全國中小學(xué)生美術(shù)書法比賽中，我校均有近50名學(xué)生獲獎(jiǎng)。

八、構(gòu)建校園文化，形成良好氛圍。我校近年來一直致力于打造書香校園，師生共讀作為我校的特色活動(dòng)，一直被貫穿于教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)中。在原來的每周開設(shè)一節(jié)讀書活動(dòng)課、兩節(jié)經(jīng)典誦讀早自習(xí)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們還將每天的第一節(jié)晚自習(xí)作為全校師生共讀時(shí)間。教師與學(xué)生同讀一本書，交流讀書感受己成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。一學(xué)期下來，不少同學(xué)讀書達(dá)一百本以上（不包括教材），讀書筆記也有幾千字。他們跨越時(shí)空，與先哲對(duì)話，與圣賢交流，在閱讀中豐盈自己的人格，在經(jīng)典中浸潤著自己的心靈。而一些優(yōu)秀的現(xiàn)當(dāng)代兒童文學(xué)作品也與他們交上了朋友，給他們的心靈插上了騰飛的翅膀。除平常每周老師都要收取學(xué)生的日記（其中最少有一篇讀書筆記）進(jìn)行批閱外，我們還舉行了形式多樣的讀書匯報(bào)活動(dòng)。簡(jiǎn)陋的舞臺(tái)上，師生聲情并茂的經(jīng)典詩歌朗誦，惟妙惟肖的課本劇表演，無不詮釋著經(jīng)典的內(nèi)涵，閱讀的力量。寫作是將書本的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)的過程，我校?？冻笋R紅星》、校報(bào)及“紅領(lǐng)巾小廣播臺(tái)”更是為學(xué)生展示文采、抒發(fā)情感搭建了良好的平臺(tái)?！冻笋R紅星》己出刊十一期，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及家長的一致好評(píng)。

九、取得的主要成績(jī)：

學(xué)校教育教學(xué)、教研教改碩果累累。網(wǎng)絡(luò)教研、經(jīng)典誦讀、英語口語成為學(xué)校的三大特色。在各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)中，教師優(yōu)質(zhì)課有1人獲湖北省級(jí)獎(jiǎng)，有5人獲黃岡市級(jí)獎(jiǎng)，8人獲麻城市級(jí)獎(jiǎng)，28人次獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)；教師撰寫的論文、教案，制作的課件、教具等有29人次獲國家、省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，30余人次獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)400余人次。?？冻笋R紅星》連續(xù)兩年被評(píng)為全國最佳?？坏泉?jiǎng)。近年來，學(xué)校先后被團(tuán)省委、省少工委、省教委聯(lián)合授予“少先隊(duì)示范學(xué)?！保皇〗萄惺沂谟琛熬W(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)單位”，被黃岡市教育局授予“黃岡市示范家長學(xué)?！薄ⅰ包S岡市德育示范學(xué)?！薄包S岡市語言文字規(guī)范化示范校”；被省工會(huì)、麻城市人民政府、市團(tuán)委、市教育局授予“示范學(xué)?！薄暗掠逃圏c(diǎn)學(xué)?！薄澳７堵毠ぶ摇薄熬G化達(dá)標(biāo)學(xué)校”“先進(jìn)讀書小組”“麻城市實(shí)驗(yàn)裝備先進(jìn)單位”等。學(xué)校工作綜合評(píng)比連年在全鎮(zhèn)名列前茅，學(xué)生食堂也被評(píng)為黃岡市“B級(jí)食堂”。

學(xué)校管理的根本任務(wù)，是用先進(jìn)的教育思想和教育理念，引導(dǎo)教師，教育學(xué)生，形成良好的校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生健康的和諧的發(fā)展。我們堅(jiān)持做到尊重教育規(guī)律，遵循科學(xué)的可持續(xù)的發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，做到求真務(wù)實(shí)，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，努力創(chuàng)造列寧小學(xué)新的輝煌!

2014年6月

第二篇：抓好學(xué)校常規(guī)管理促進(jìn)教育質(zhì)量提升

抓好學(xué)校常規(guī)管理促進(jìn)教育質(zhì)量提升

——通州中心校2010工作匯報(bào)

我鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作在通州鎮(zhèn)黨委和鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)和縣教育局的直接指導(dǎo)下，鎮(zhèn)中心學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨，以鞏固“兩基”成果為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，采取切實(shí)有效措施，努力開創(chuàng)全鎮(zhèn)教育工作的新局面，工作取得了一定的成績(jī)，也存在一些不足，現(xiàn)將2010年的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作匯報(bào)。

一、基本情況

全鎮(zhèn)有11所完小和8個(gè)校點(diǎn)，在校學(xué)生2646人，教職工120人。專任教師109人，幼兒園一所，在園幼兒217人，專任教師10人全鎮(zhèn)有上級(jí)配備的遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程資源13套，管理人員13人，各村校的遠(yuǎn)程教育工作機(jī)構(gòu)健全，制度完善，責(zé)任落實(shí)到位，分工比較明確。利用遠(yuǎn)程教育資源的設(shè)備，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也是增強(qiáng)農(nóng)村黨員的黨性和助民增收的先進(jìn)手段是提高農(nóng)民群眾素質(zhì)的重要因素。

二、各項(xiàng)指標(biāo)完成

（一）普及程度

1、入學(xué)率：小學(xué)適齡兒童入學(xué)率，2010—2011學(xué)為99.7%，其中女童入學(xué)率為99.6%。

2、輟學(xué)率：2009—2010學(xué)小學(xué)在校生輟學(xué)率為零。

3、完成率：15周歲人口中初等教育完成為99.2%，17周歲人口中初級(jí)中等教育完成率為84.9%，4、15周歲人口中文盲率為零。5、15—50周歲人口非文盲率為96.1%。

三、整治校園周邊環(huán)境，確保師生安全。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校（幼兒園）的安全管理工作，堅(jiān)決杜絕重特大安全事故的發(fā)生，保護(hù)廣大師生的生命安全，努力構(gòu)建平安校園，每學(xué)年中心學(xué)校都要與各學(xué)校（幼兒園）簽訂《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》。要求各學(xué)校（幼兒園）把安全工作擺在學(xué)校工作的首位，學(xué)校與學(xué)生家長簽訂《安全工作責(zé)任書》開展“安全進(jìn)校園”宣傳教育活動(dòng)，切實(shí)提高師生的安全防范意識(shí)，掌握應(yīng)急處理能力和自求逃生的本領(lǐng)。各學(xué)校（幼兒園）建立健全安全責(zé)任機(jī)制，制定切實(shí)可行的安全事故應(yīng)急預(yù)案和安全制度，實(shí)行逐級(jí)安全責(zé)任制和崗位責(zé)任制，把安全工作納入考核目標(biāo)，實(shí)行安全工作“一票否決制”，工作中，對(duì)學(xué)校（幼兒園）的消防，交通、食品、衛(wèi)生、傳染病、禁毒、反邪教、防汛、防雷等安全防范和教育工作的同時(shí)，認(rèn)真做好有學(xué)校食堂的衛(wèi)生安全工作。特別是及時(shí)貫徹落實(shí)2010年5月3日，中央、省、州、縣中小學(xué)，幼兒園安全防范緊急會(huì)議精神，會(huì)后鎮(zhèn)中心學(xué)校熊再福校長立即于當(dāng)天晚上九點(diǎn)鐘召開通州鎮(zhèn)各學(xué)校，幼兒園負(fù)責(zé)人緊急會(huì)議，傳達(dá)中央、省、州、縣中小學(xué)，幼兒園安全防范緊急會(huì)議精神，會(huì)議要求各學(xué)校，幼兒園必須在5月4日上午10點(diǎn)鐘以前在全體教師中傳達(dá)這次緊急會(huì)議內(nèi)容，要求各校對(duì)校園周邊的安全隱患工作進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致排查將排查存在的問題于4日中午12點(diǎn)以前匯報(bào)鎮(zhèn)中心學(xué)校。次日熊再福校長，鎮(zhèn)中心學(xué)校專干楊通雄同志配合由鎮(zhèn)政府分管教育工作的 副鎮(zhèn)長，鎮(zhèn)黨委副書記王波和政法委書記金吉亮等領(lǐng)導(dǎo)到各村校（幼兒園）督查校園安全工作的排查情況，對(duì)各學(xué)校（幼兒園）在排查工作中存在的問題，要求限期整改和制訂整改方案。

四、加強(qiáng)師生手足口病的防范工作

各學(xué)校，幼兒園在手足口病等傳染病預(yù)工作中，校（園）領(lǐng)導(dǎo)非常重視，各校（園）均成立有領(lǐng)導(dǎo)工作小組，明確有專人負(fù)責(zé)，學(xué)校（園）制定有相關(guān)的防控方案，在師生中廣泛開展手足口病和傳染病知識(shí)宣傳教育工作，學(xué)校（園）每天都堅(jiān)持對(duì)學(xué)生和幼兒在晨檢，發(fā)現(xiàn)可疑的病例時(shí)，及時(shí)向通州鎮(zhèn)中心學(xué)校，鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院報(bào)告，采取及時(shí)送診，或居家休息等措施。在4月28日至30日我鎮(zhèn)幼兒園發(fā)現(xiàn)的1名可疑的病例者急時(shí)送州醫(yī)院進(jìn)行診斷，后經(jīng)醫(yī)院精心治療后已康復(fù)出院上學(xué)。

五、做好學(xué)校師生飲水難的抗旱求災(zāi)工作

2010年是我鎮(zhèn)有史以來百年不遇的大旱之年，在“抗大旱，保民生”的危難關(guān)頭，為了解決我鎮(zhèn)最邊遠(yuǎn)山區(qū)滾幫校點(diǎn)22人師生的飲水難，已造成該校師生要到5公里以外的地方擔(dān)水來飲，飲水難問題已威協(xié)該校點(diǎn)師生的教育教學(xué)工作，已有7名學(xué)生因家庭面臨飲水難將要失學(xué)，鎮(zhèn)中心學(xué)校了解這一情況后，在鎮(zhèn)中心學(xué)校熊再福校長的帶領(lǐng)下，立即給滾幫小學(xué)師生送去68件純凈礦泉水，解決了師生的飲水難，此舉行動(dòng)得到師生的衷心感謝，同時(shí)解決了這22位學(xué)生家庭飲水難的燃眉之急，在鎮(zhèn)政府的關(guān)心和鎮(zhèn)中心學(xué)校的配合下，確保我鎮(zhèn)三星小學(xué)，羊場(chǎng)小學(xué)，甲朗小學(xué)，黨振小學(xué)，落印小學(xué)的飲水難問題。

六、學(xué)校管理

（1）樹立以人為本的管理理念

鎮(zhèn)中心學(xué)校在學(xué)校管理工作中，認(rèn)真分析各學(xué)校（園）的具體實(shí)際，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，在學(xué)校管理工作上確立尊重人信任人激勵(lì)人發(fā)展人的人本管理理念，把師生當(dāng)作自己的服務(wù)對(duì)象，領(lǐng)導(dǎo)本身要以身作則，率先垂范以“溝通、交流、對(duì)話、幫助”等人性化管理方式，虛心接受師生的工作監(jiān)督，逐漸創(chuàng)造了一個(gè)極其親和力的人文校園。

（2）健全各種常規(guī)管理制度以制度促管理。

常言道，沒有規(guī)矩，不成方圓。為進(jìn)一步抓好教育教學(xué)工作，全面提升教育教學(xué)管理效益，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，我們根據(jù)各學(xué)校（園）工作實(shí)際，在以往的管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步健全各種規(guī)章管理制度涉及到學(xué)校工作各方面的進(jìn)一步完善，切實(shí)起到督導(dǎo)，激勵(lì)的作用，調(diào)動(dòng)了全體教師的積極性。

（3）求真務(wù)實(shí)，公正嚴(yán)明，狠抓常規(guī)管理落實(shí)

嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，開齊開足各科課程，學(xué)校每學(xué)期都按國家課程標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格落實(shí)課程方案。嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)。每學(xué)期都能科學(xué)地規(guī)劃，設(shè)計(jì)課程總表，并將“四表”整理上墻。

七、經(jīng)費(fèi)的使用管理

（一）每學(xué)期開學(xué)初，中心學(xué)校校長在全鎮(zhèn)村校（幼兒園）校長、負(fù)責(zé)人會(huì)議上認(rèn)真貫徹落實(shí)省、州、縣關(guān)于治理學(xué)校亂收費(fèi)的文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行平塘縣教育局的“校財(cái)局管”和政府采購制度。

（二）中心學(xué)校每學(xué)期都按教育局下?lián)艿纳媒?jīng)費(fèi)，貧困寄 宿學(xué)生生活補(bǔ)助費(fèi)，足額下發(fā)到各個(gè)學(xué)校。生均公用經(jīng)費(fèi)的使用，各學(xué)校根據(jù)學(xué)校的支出情況，整理好報(bào)銷發(fā)票，經(jīng)學(xué)校校長簽字，中心校校長審核符合報(bào)銷后，才從中心學(xué)校領(lǐng)取報(bào)銷款額；做到開支有憑證，基本無白發(fā)票，合理開支。各村校一次性支出超過1000元以上的款項(xiàng)；必須經(jīng)學(xué)校校務(wù)會(huì)討論，報(bào)中心學(xué)校審批后，方才開支；超過5000元以上的款項(xiàng)，經(jīng)校務(wù)會(huì)討論，寫出專題報(bào)告，報(bào)中心學(xué)校，中心學(xué)校簽出意見，呈鎮(zhèn)政府，實(shí)行政府采購制度。各學(xué)校建立校務(wù)公開欄，每個(gè)月學(xué)校結(jié)賬一次，如實(shí)將學(xué)校一月的開支在校務(wù)公開欄公示，接受教師監(jiān)督。

（三）加強(qiáng)學(xué)校收費(fèi)管理，杜絕學(xué)校亂收費(fèi)行為的發(fā)生，一年來各學(xué)校除了代收學(xué)生自愿交納的平安保險(xiǎn)費(fèi)外，沒有出現(xiàn)任何亂收費(fèi)現(xiàn)象。

（四）貧困寄宿學(xué)生生活費(fèi)的使用，由學(xué)校造冊(cè)經(jīng)學(xué)校審核小組審定，無異義后張榜公示，七天后學(xué)校才把生活費(fèi)如實(shí)發(fā)放到學(xué)生手中；學(xué)生在學(xué)校吃中午飯、晚餐的，學(xué)校建立賬務(wù)往來登記冊(cè)，做好每天的生活開支，中心學(xué)校對(duì)有學(xué)生食堂的學(xué)校不定期的進(jìn)行檢查，一是對(duì)每天采購的菜是否符合要求，二是每天的生活標(biāo)準(zhǔn)怎樣，是否真正的把錢都用到學(xué)生的生活中，三是對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題立即要求整改，不留后患。

八、教育教學(xué)工作

一年來，在加強(qiáng)對(duì)學(xué)校（園）教育教學(xué)的規(guī)范管理工作中，認(rèn)真做到依法辦校，依法治校，強(qiáng)化管理意識(shí)，向管理工作要質(zhì)量，嚴(yán)格 執(zhí)行園家課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。

在抓好教學(xué)常規(guī)工作中，學(xué)校積極開展“教研交流”活動(dòng)，組織實(shí)施“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選，觀看教學(xué)錄像，教學(xué)案例分析，教學(xué)研討與交流等活動(dòng)，全面提升小學(xué)老師整體素質(zhì)。為進(jìn)一步抓實(shí)，抓活我鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)研討工作，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式方法開展教學(xué)交流培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)15次。

一年來，我鎮(zhèn)通過小學(xué)教研工作，優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的交流，各種業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，有力地促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平面的提高。

課堂教學(xué)管理制度，是深入開展教育教學(xué)改革的重要前提，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的生重要保證。

1、充分發(fā)揮教研員或教研組長的主體地位，確保教學(xué)教研活動(dòng)的有力落實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人是教研組長的助手，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作，并且按時(shí)參加教研活動(dòng)堅(jiān)持每周聽兩節(jié)課，不定期抽查老師教案，學(xué)生作業(yè)，對(duì)上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點(diǎn)給予指出，要求老師有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整完善。在制度面前人人平等形成常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上引導(dǎo)大家依規(guī)行事。

2、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)考核，充分掌握課堂教學(xué)規(guī)律

各學(xué)校始終將課堂常規(guī)管理的落實(shí)放在首位，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（1）備課：首先堅(jiān)持“不備課不得上課的原則”，任何人，任何課都得備好課，才能進(jìn)教室授課。其次，要求教師正確理解備課和編 寫教案的不同，每位教師都根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活改動(dòng)教案，適當(dāng)修改，寫上自己的修改理解和教后反思，堅(jiān)決杜絕機(jī)械性照搬，力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)，少一點(diǎn)形式，使教師有更多時(shí)間研究教案。

②上課，課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，在執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)中，全體教師樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀念。在教師與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者。引導(dǎo)者和促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。

③作業(yè)：提倡練習(xí)性作業(yè)課內(nèi)完成，課外以活動(dòng)性、實(shí)踐性，自主探究性的作業(yè)為主，作業(yè)量適當(dāng)，類型靈活，注重學(xué)生的個(gè)別差異，作業(yè)的批改與評(píng)價(jià)，主要注意過程評(píng)價(jià)，習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，批改形式靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生參與，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。

九、黨建工作

根據(jù)通州鎮(zhèn)黨委[通黨通（2010）41號(hào)]文件精神，教育總支部按照通州鎮(zhèn)黨委2010年黨建工作的總體要求，在全鎮(zhèn)小學(xué)三個(gè)教育黨支部中，扎實(shí)推進(jìn)基層組織建設(shè)，狠抓學(xué)校黨支部的黨建工作，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)。

在開展“進(jìn)千村萬戶，記民情日記，建民情臺(tái)帳，促和諧發(fā)展”，工作中，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為認(rèn)真開展“三會(huì)一課”活動(dòng)，“三會(huì)一課”制度健全黨的組織性。嚴(yán)格黨員管理，加強(qiáng)黨員教育的重要方式，是加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)，提高黨支部戰(zhàn)斗力，凝聚力的重要保證，在工作中，教育總支部對(duì)各支部發(fā)展的9名入黨 積極分子，派出兩名黨員同志對(duì)他們的工作實(shí)績(jī)和德育工作進(jìn)行考察和談話，通過考察和談話，在2010年6月25日支部黨員大會(huì)上有7名被會(huì)議通過吸收為中共預(yù)備黨員，報(bào)請(qǐng)鎮(zhèn)黨委后被正式批準(zhǔn)為中共預(yù)備黨員。

指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步加強(qiáng)基層學(xué)校黨員干部的黨性鍛煉，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)工作作風(fēng)，增強(qiáng)聯(lián)系和服務(wù)廣大學(xué)生的意識(shí)本領(lǐng)，進(jìn)一步密切黨同人民群眾血肉聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)好，維護(hù)好，發(fā)展好人民群眾的根本利益，促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定，推動(dòng)通州鎮(zhèn)小學(xué)教育工作又快又好地發(fā)展。

工作中，教育總支部書記熊再福同志親自到翁崗村深入開展“進(jìn)千村萬戶，記民情日記，建民情臺(tái)帳，促和諧發(fā)展”工作活動(dòng)，對(duì)15戶的村民進(jìn)行建民情臺(tái)帳，了解村民的家庭生活，生產(chǎn)狀況及存在的困難，并征求村民的意見和建議及村民下一步發(fā)展思路和打算，他認(rèn)真關(guān)注村民反映的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，做到真實(shí)地記錄村情民意，積極為民排擾解難，真正使民情日記成為民心工程，連心工程。

在各黨支部開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中，全部黨員積極分子與支部簽訂公開承諾書，以教育教學(xué)工作等方面為重點(diǎn)，結(jié)合自身工作崗位和工作職責(zé)制定個(gè)人“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的具體目標(biāo)，做到切合實(shí)際的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”公開承諾，公開接受黨組織的考核，接受全體師生、家長和社會(huì)的監(jiān)督。全鎮(zhèn)共有43名黨員參加簽訂公開承諾書。

十、事改工作

為了深化教育人事制度改革，推進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資工 作順利實(shí)施，促進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育又快又好地發(fā)展，根據(jù)平塘縣教育局關(guān)于印發(fā)《平塘縣義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作實(shí)施方案的通知（試行）》（2009）115號(hào)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真組織學(xué)校校長反復(fù)學(xué)習(xí)文件，制定學(xué)?！陡?jìng)聘上崗實(shí)施方案》，要求學(xué)校組織教師認(rèn)真反復(fù)討論，修改，再論證，讓廣大教師對(duì)學(xué)校的《競(jìng)聘上崗實(shí)施方案》達(dá)到滿意度。工作中我們以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育教學(xué)規(guī)律，導(dǎo)向明確，標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)，體系完善的義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持公開、公平、公正、實(shí)事求是的原則，于2010年12月21日至26日對(duì)全鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校八位校長和三位學(xué)校負(fù)責(zé)人的績(jī)效工作進(jìn)行考核，各學(xué)校的中層干部，班主任教師的績(jī)效也進(jìn)行全面的考核，記分調(diào)動(dòng)學(xué)校校長和廣大教師的工作積極性，主動(dòng)性創(chuàng)造性，逐步改善我鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校校長、中層干部、班主任、教師的績(jī)效待遇。提高了學(xué)校的管理水平，促進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育工作快速發(fā)展。

十一、反思與探索

按照學(xué)校各類常規(guī)管理及要求,在自檢自查工作發(fā)現(xiàn)，在諸多工作還存在許多不足之處：

1、規(guī)章制度不夠建全，待進(jìn)一步完善，督促檢查仍需加強(qiáng)。

2、個(gè)別學(xué)校開展教研活動(dòng)不夠重視，個(gè)別教師學(xué)習(xí)還存在不自覺自愿，沒有養(yǎng)成勤于動(dòng)筆的習(xí)慣。

3、個(gè)別老師教學(xué)方法模式依然陳舊，沒有更新觀念，教學(xué)效律抵低下。

4、民主生活會(huì)，教代會(huì)，職代會(huì)發(fā)揮作用還需有待加強(qiáng)。面對(duì)這些存在和暴露出的問題，我們會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，深入調(diào)查研究，從根本上解決存在的問題和不足，今后，我們將進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理工作，強(qiáng)化教學(xué)管理意識(shí)和教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，推進(jìn)學(xué)校教育科研工作，推進(jìn)教育改革的深入發(fā)展。

總之，在2010年里，通過全鎮(zhèn)廣大教師的共同努力，按時(shí)，按質(zhì)，按量完成教育教學(xué)各項(xiàng)工作任務(wù)，到目前為止，各項(xiàng)工作沒有出現(xiàn)任何重大失誤，更沒有安全事故的發(fā)生，工作中取得了一定成績(jī)，但是絕不自滿，同時(shí)也還存在許多不足之處，在今后的工作中去粗取精，為通州的教育事業(yè)努力奮斗。

第三篇：落實(shí)常規(guī)管理,提升教學(xué)質(zhì)量

落實(shí)常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量

為了進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，使我校教師教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處，進(jìn)而提升我校教學(xué)質(zhì)量，我校根據(jù)市教育局、三岔學(xué)區(qū)教辦有關(guān)教學(xué)教研工作精神，成立了由校長任組長，由分管教育教學(xué)的副校長任副組長，教導(dǎo)主任和教研組長為成員的常規(guī)管理工作檢查小組，小組領(lǐng)導(dǎo)全校教師利用校本教研時(shí)間，充分學(xué)習(xí)討論了市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)校常規(guī)管理工作的講話精神及兄弟學(xué)校常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)，反思了我校在教學(xué)常規(guī)管理中的得與失，研究了學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，針對(duì)教師教學(xué)實(shí)際，重新修訂了我校教學(xué)常規(guī)工作要求和考核方案。對(duì)校本部和所轄村小的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了全面檢查，并針對(duì)上期檢查中存在較大問題的單位和個(gè)人進(jìn)行了重點(diǎn)督查。在本次教學(xué)常規(guī)工作檢查中，學(xué)校采取了自清自查、組內(nèi)互查、檢查小組重點(diǎn)抽查的形式，讓每位教師都是檢查者、學(xué)習(xí)者、評(píng)價(jià)者，旨在為老師們搭建一個(gè)彼此交流的平臺(tái)，讓檢查成為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范發(fā)展的一個(gè)杠桿，讓檢查成為教師們專業(yè)健康發(fā)展的一個(gè)有效砝碼。小組全體同志用新的教學(xué)常規(guī)方案要求，深入老師的課堂，檢查指導(dǎo)教師的備課，作業(yè)批改等教學(xué)過程工作，對(duì)每位老師進(jìn)行全方位的解剖、分析和考核，將其結(jié)果作為教師綜合考核的一個(gè)主要內(nèi)容。在檢查結(jié)束后，學(xué)校組織召開了常規(guī)工作專題總結(jié)會(huì)議，認(rèn)真分析了現(xiàn)狀，總結(jié)不足，對(duì)后期工作提出了改進(jìn)措施和意見，同時(shí)也給予常規(guī)工作優(yōu)秀的教師以認(rèn)同和表彰，既鞭策了后進(jìn)，又給教師們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，營造了良好的工作氛圍，為進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)工作，提升教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二0一三年四月十日

第四篇：加強(qiáng)常規(guī)管理提高教育質(zhì)量

加強(qiáng)常規(guī)管理提高教育質(zhì)量

為了全面貫徹落實(shí)科教局下發(fā)的《陽高縣中小學(xué)常規(guī)教學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施意見》，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，3月7日，培仁學(xué)校召開了常規(guī)管理會(huì)議。會(huì)上，教導(dǎo)處溫主任首先轉(zhuǎn)達(dá)了縣科教局對(duì)我校上學(xué)期常規(guī)評(píng)比中脫穎而出的教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)喜訊，肯定了她們?cè)趯W(xué)校工作中做出的貢獻(xiàn)，接著詳細(xì)闡述了本學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理的具體要求，重點(diǎn)對(duì)備課和作業(yè)評(píng)價(jià)進(jìn)行了補(bǔ)充指導(dǎo)。教師備課要采取集體備課與個(gè)體備課相結(jié)合的方式進(jìn)行，要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法，在“五備”的基礎(chǔ)上，寫出單元備課和課時(shí)教案。對(duì)于使用電子教案的教師，要注重強(qiáng)化個(gè)人的二次再備，要講求實(shí)效；作業(yè)方面要求各年級(jí)各學(xué)科作業(yè)量要適中，教師批改要及時(shí)，評(píng)語要豐富有特色，根據(jù)年級(jí)學(xué)科特點(diǎn)，既要有等級(jí)評(píng)價(jià)更要有激勵(lì)性評(píng)價(jià)。最后，劉校長高屋建瓴，做了具有針對(duì)性的總結(jié)發(fā)言。

深化常規(guī)管理是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提和保障。本次常規(guī)管理會(huì)議的召開，使全體教師對(duì)常規(guī)管理的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，更加明確了今后工作的目標(biāo)和任務(wù)。我們堅(jiān)信，通過全體教師的共同努力，常規(guī)管理工作一定能落到實(shí)處，學(xué)校教學(xué)定能更上一個(gè)臺(tái)階。

第五篇：落實(shí)常規(guī)管理

落實(shí)常規(guī)管理，提升辦學(xué)質(zhì)量，積淀學(xué)校文化

——大莫古鎮(zhèn)甘和小學(xué)落實(shí)四個(gè)常規(guī)工作匯報(bào)材料

焦貴榮

一、學(xué)校基本情況

1、甘和完小簡(jiǎn)介

甘和完小轄甘和小學(xué)、波漠小學(xué)、小芭茅小學(xué)、橡子坡小學(xué)、紅石巖小學(xué)。共有在校學(xué)生640人，教師32人，五所學(xué)校中有兩所兩師一校的校點(diǎn)。

甘和小學(xué)創(chuàng)辦于1905年，學(xué)校三遷校址。2000年，從甘和小學(xué)走出的優(yōu)秀學(xué)子，滇商十大領(lǐng)袖之一焦家良先生投資250多萬元，易地新建了如今的甘和小學(xué)。正所謂百年老校，歷經(jīng)蒼桑，終成模樣。甘和小學(xué)占地面積11057平方米，建筑面積2470平方米。

2、學(xué)生情況

甘和小學(xué)現(xiàn)有在校學(xué)生304人，男生175 人，女生129人?，F(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，人數(shù)最多的班73人，最少的班42人，平均每班約51人。學(xué)生主要來自甘和、紅石巖、小海子三個(gè)村，最遠(yuǎn)的學(xué)生到校要走四千米。

3、教師情況

甘和小學(xué)現(xiàn)有教師14人，男、女教師各7人。教師平均年齡 32 歲。有3名教師曾在縣級(jí)課賽中獲過獎(jiǎng)，有1名教師獲“陸良縣十佳青年歌手”稱號(hào)，先后有7人接受過縣委、政府的表彰，有8名教師在鎮(zhèn)級(jí)課賽中獲過獎(jiǎng)。教師中4人是本科學(xué)歷，3人是大莫古鎮(zhèn)中心教研組成員。如今的甘和小學(xué)擁有一支朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。

4、辦學(xué)思想

校訓(xùn)：自強(qiáng)不息，彰顯特色，做最好的自己 校風(fēng)：尊師愛校，文明守紀(jì) 教風(fēng)：教書育人，求實(shí)創(chuàng)新 學(xué)風(fēng)：勤奮進(jìn)取，全面發(fā)展

二、“四個(gè)常規(guī)”建設(shè)實(shí)施情況

（一）繼承和完善管理制度

作為一所百所老校，管理制度已基本完善，繼承那些有生命力、有實(shí)效的管理制度，對(duì)學(xué)校的穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展顯得非常必要。繼承和完善管理制度是學(xué)校在制度建設(shè)方面堅(jiān)持的做法。近年來，《甘和完小履職考核方案》、《甘和完小績(jī)效工資分配制度》、《甘和完小管理常規(guī)》、《甘和完小教育常規(guī)》、《甘和完小教學(xué)常規(guī)》、《甘和完小教研常規(guī)》、《甘和小學(xué)興趣小組活動(dòng)實(shí)施方案》、《甘和完小小學(xué)高級(jí)教師聘任方案》等制度的制定與實(shí)施，對(duì)教育教學(xué)工作的穩(wěn)定與發(fā)展起到了重要作用。

在實(shí)施制度管理的同時(shí)，我們也清晰地認(rèn)識(shí)到，學(xué)校管理的下一個(gè)更高的層次是思想治校、文化治校。

（二）管理常規(guī)情況

一日常規(guī)情況：堅(jiān)持周一到周五學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全天候在校值日，保證學(xué)校各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。特殊情況外出向中心學(xué)校請(qǐng)假后才離校。教師周一至周五每天早8：00-下午4：30必須在校，有課上課，無課坐班。值周教師周一至周日必須在校全天候值班、看校。學(xué)生7：30左右到校，早上8：00開始上課，晚4：30分離校。

一周常規(guī)：每周星期一晚7：00開教師例會(huì)，每周星期一早7：40師生集隊(duì)升國旗。升旗儀式上，先由上周值周教師總結(jié)上周表現(xiàn)情況，肯定成績(jī)，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，指出不足。再由本周值周教師講話，先講一個(gè)有教育意義的故事，讓故事啟迪、教育學(xué)生?！短斓莱昵凇?、《到南非賣鞋去》、《錢學(xué)森的故事》等都曾在升旗儀式上講過； 2 然后提出本周要求。第三個(gè)步驟：校長講話。第四個(gè)步驟：少先隊(duì)員講話。每周星期五下午3：30分舉行降旗儀式。

一月常規(guī)：每月完小都會(huì)組織校委會(huì)成員進(jìn)行“四認(rèn)真”工作檢查，抽查聽課。每月一次的常規(guī)檢查，表面看起來不難，對(duì)于有五所學(xué)校的完小實(shí)則很難，這幾年，我們努力的去做了。有時(shí)，陽光暖暖地照著大地，校委會(huì)成員在青山綠水，藍(lán)天白云的呵護(hù)下認(rèn)真完成常規(guī)檢查。有時(shí)，連日的陰雨，道路泥濘，秋風(fēng)秋雨一陣緊似一陣，騎著摩托車，加上步行，一校一校檢查登記。檢查后，指出值得褒獎(jiǎng)的地方，提出今后努力的方向。我們希望，一代一代的管理者與教師們實(shí)現(xiàn)心與心的交流，實(shí)現(xiàn)一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的互動(dòng)。

減負(fù)提質(zhì)前，我們也曾嘗試過兩個(gè)學(xué)期的月考。減負(fù)后，月考停止了。

一學(xué)期常規(guī)：每學(xué)期開學(xué)，舉行開學(xué)典禮，會(huì)上對(duì)上學(xué)年各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生頒獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)后，教師輪流講話，提出殷切希望。根據(jù)工作計(jì)劃，適時(shí)開展各類競(jìng)賽。每學(xué)期都舉行期中考試，考試后進(jìn)行質(zhì)量分析。并對(duì)各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生頒獎(jiǎng)，有學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)、班干部管理獎(jiǎng)，特色獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)，好人好事獎(jiǎng)。每次頒獎(jiǎng)40%左右的學(xué)生能獲獎(jiǎng)。學(xué)期末及時(shí)發(fā)放成績(jī)通知單，并要求家長寫出自己的建議，開學(xué)后通知單交教師反饋情況。

一年學(xué)常規(guī)：開學(xué)初，做好學(xué)校財(cái)產(chǎn)清理登記。添臵教學(xué)儀器、教學(xué)用品。做好招生工作，建好學(xué)籍。印制好校務(wù)日志、班務(wù)日志，好人好事登記冊(cè)，衛(wèi)生檢查記錄冊(cè)、教師常規(guī)工作記錄冊(cè)等。做好教師工作分工，簽訂好各類目標(biāo)責(zé)任書。學(xué)年末由教代會(huì)和校委會(huì)共同參與，做好履職考核工作。

（三）教育常規(guī)

1、教師教育常規(guī)。

堅(jiān)持每周一晚例會(huì)學(xué)習(xí)制度，由值周教師預(yù)備學(xué)習(xí)材料，值周領(lǐng)導(dǎo)審閱后正式作為學(xué)習(xí)材料。通過學(xué)習(xí)，教師的政治素質(zhì)、師德素質(zhì)不斷得到提升。

大莫古鎮(zhèn)中心學(xué)校每?jī)赡暌浴白非笞吭剑?wù)成長”為主題舉行一次教師演講比賽，每?jī)赡暌淮蔚摹安畼繁闭n賽，完小都認(rèn)真組織，貫徹落實(shí)。中心學(xué)校制定的大莫古鎮(zhèn)小學(xué)教師“八榮八恥”做到教師人人會(huì)唱。教師節(jié)組織文體活動(dòng)、游園活動(dòng)。在今年的教師節(jié)，完小有5位教師獲縣級(jí)表彰，有9位教師受到鎮(zhèn)級(jí)表彰。

每學(xué)年，結(jié)合履職考核，學(xué)校對(duì)教師師德師風(fēng)嚴(yán)格進(jìn)行考評(píng)。

2、學(xué)生養(yǎng)成教育。

我校制定了《甘和小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》、《甘和小學(xué)學(xué)生一日在校常規(guī)》，《甘和小學(xué)衛(wèi)生檢查評(píng)比制度》。對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育常抓不懈。各類教育活動(dòng)豐富多彩。

“甘和完小的學(xué)生大大方方”這是中心學(xué)校校長對(duì)我校學(xué)生的一句評(píng)價(jià)。這里的學(xué)生純善、勤勞、好學(xué)、勇敢。提起學(xué)生，我心中常涌起一股暖流。平時(shí)，當(dāng)老師說明要除草、燒垃圾、扛桌子時(shí)，一雙小小手舉起來，嘴里說“老師，老師，我?guī)Чぞ?，我愿去做”。仿佛是?zhēng)著做什么輕松的事。波漠小學(xué)三年學(xué)生王起凡，當(dāng)看到同學(xué)沉入水中時(shí)，奮力搶救，同學(xué)獲救了，而他自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。

他們不僅純善、勤勞、勇敢，而且能干。班主任、輔導(dǎo)員通過豐富多彩的主題教育，來落實(shí)中心學(xué)校制定的少先隊(duì)養(yǎng)成教育制度。中心學(xué)校組織的第一屆“六個(gè)一”比賽活動(dòng)暨慶祝兒童節(jié)活動(dòng)，以及第一屆“六比六爭(zhēng)”主題隊(duì)會(huì)比賽活動(dòng)等，學(xué)校都認(rèn)真組織，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)審美，4 以期把學(xué)生培養(yǎng)成成為有素質(zhì)、有理想的一代新人。

教師真心把學(xué)生當(dāng)成一株株茁壯成長的小苗，用真心，真愛培育著他們。讓他們認(rèn)識(shí)真、善、美，摒棄假、惡、丑。對(duì)養(yǎng)成教育，我的理解是真愛才有真正的養(yǎng)成教育。

（四）教學(xué)常規(guī)

1、計(jì)劃。

開學(xué)前，總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)，分析學(xué)校現(xiàn)狀，校長制定學(xué)校工作計(jì)劃，教導(dǎo)主任制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。各科室、各班主任、科任教師制定切實(shí)可行的計(jì)劃。

2、備課、總結(jié)。

學(xué)校要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，適度提前備課。備課要備教材、備教法、備學(xué)法，備學(xué)生、備學(xué)具，備教師教學(xué)用書。并且寫出教案，一至六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)用備課本備詳案，音、體、美、科學(xué)、品德實(shí)行表格式備課。

學(xué)期末總結(jié)成績(jī)，查找不足，認(rèn)真寫好各類總結(jié)。

3、上課。

開齊課程，開足課時(shí)，開實(shí)學(xué)科是學(xué)校一貫的要求。教師上課要求精神飽滿，講解清楚，語言文明，不斷總結(jié)反思，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、作業(yè)與檢測(cè)。

作業(yè)要精選，學(xué)校要求教師注意減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)：1-2年級(jí)作業(yè)課內(nèi)完成，課外不留書面作業(yè)；中年級(jí)每天課外作業(yè)不超過30分鐘；五年級(jí)不超過45分鐘；六年級(jí)不超過1小時(shí)。

作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批發(fā)。

語文要求每課1-2次作業(yè)，3-6年級(jí)每學(xué)期寫作文6-8次。數(shù)學(xué)每周5次作業(yè)?？茖W(xué)、品德、音樂、體育、美術(shù)鼓勵(lì)書面作業(yè)與實(shí) 5 踐作業(yè)并重。

學(xué)校要求每教學(xué)完一單元，任課教師要進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。保證合格率達(dá)80%以上。期中學(xué)校組織檢測(cè)，并進(jìn)行質(zhì)量分析。期末由市、縣、鎮(zhèn)抽測(cè)，沒被抽測(cè)到的學(xué)科學(xué)校組織檢測(cè)。

5、興趣小組活動(dòng)和科學(xué)競(jìng)賽。

“減負(fù)提質(zhì)”政策實(shí)施以來，學(xué)校執(zhí)行中心學(xué)校下午第四節(jié)課開設(shè)興趣小組活動(dòng)的規(guī)定。今年活動(dòng)課是這樣安排的：周一開班會(huì)；

二、四開設(shè)鼓號(hào)、舞蹈、電子琴、唱歌、跳繩、象棋、講故事興趣小組活動(dòng)；

三、五晚開設(shè)籃球、廣播操、乒乓球、羽毛球、武術(shù)、習(xí)作、美術(shù)、科學(xué)小制作興趣小組活動(dòng)。

積極準(zhǔn)備學(xué)科競(jìng)賽。學(xué)校對(duì)學(xué)科競(jìng)賽準(zhǔn)備的做法是“二定二早二多”：定輔導(dǎo)教師，定參賽學(xué)生；早準(zhǔn)備，早輔導(dǎo)；多鼓勵(lì)，多支持。幾年來，各項(xiàng)競(jìng)賽成績(jī)一直佳績(jī)頻傳。

三、教研常規(guī)

教研是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分，是提高教師綜合素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效途徑和重要手段。

甘和小學(xué)的教研目前嘗試的是“四級(jí)網(wǎng)絡(luò)，五種模式”的運(yùn)行方式。

四級(jí)網(wǎng)絡(luò)指的是學(xué)校、教研組、問題小組、教師個(gè)人這四個(gè)層面共同參與到教研活動(dòng)中去。

五種模式指的是：

1、教師集體交流模式。

每個(gè)教師都有閃光點(diǎn)，每個(gè)教師都有在教學(xué)中積累起來的寶貴經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校創(chuàng)設(shè)一種集體交流的平臺(tái)，讓教師互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互幫互學(xué)，切磋教藝顯得非常必要。我校在2007年12月，組織了三位受縣級(jí)表彰的教師給全校教師交流她們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。先由她們 6 做一節(jié)示范課，再由她們做專題講座。2009年2月26日，完小33名教師集中交流各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。中心學(xué)校連續(xù)兩年舉行“三個(gè)論壇一個(gè)講座”活動(dòng)。我們希望以集體交流——反思的方式來實(shí)現(xiàn)“一朵云推動(dòng)另一朵云”。

2、“備課——說課——集體備課——上課——評(píng)課——反思”的教研活動(dòng)模式

教研組二周安排一次課堂教學(xué)教研活動(dòng)?；顒?dòng)程序是：上課教師備課——在教研組說課——教研組提出改進(jìn)建議，集體備課——執(zhí)教教師上課——教研組評(píng)課——教師反思、總結(jié)。

3、榜樣示范引領(lǐng)的教研模式。

上世紀(jì)60年代，從縣委書記焦裕祿的事跡中得出一個(gè)結(jié)論：榜樣的力量是無窮的。其時(shí)，全國著名特級(jí)教師對(duì)普通教師的引領(lǐng)作用力量一樣是無窮的。于永正和他的“五重教育”；竇桂梅的“主題教學(xué)”和“三個(gè)超越”；邱學(xué)華的“嘗試教學(xué)法”；華應(yīng)龍的“數(shù)學(xué)與籃球”；魏書生的“民主與科學(xué)”管理思想都能給我們以啟迪和引領(lǐng)。在中心學(xué)校指導(dǎo)下，我們相繼開展了每年讀一本教育專著，每月做一次讀書交流的活動(dòng)，上學(xué)年讀的是《魏書生教學(xué)工作漫談》，今年談的是孫雙金的《情智教育》，吳正憲的《 吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》。

4、“師生習(xí)作”訓(xùn)練研究模式。

作文難，作文教學(xué)也難，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。近年來，“快樂作文”“簡(jiǎn)快作文”“作文五十法”層次不窮，卻并不實(shí)用。甘和完小嘗試編寫“師生習(xí)作集”，匯集師生作文教學(xué)智慧，啟迪師生廣袤思維。先后編寫并鉛印兩期《鳳凰山，迎和水》作文集，也編印過手抄作文集。這項(xiàng)工作做的還不夠，需要長期堅(jiān)持，這種教研模式簡(jiǎn)易可行。

5、“三段”“兩反思”的磨課教研模式。

10月份，大莫古鎮(zhèn)舉行“伯樂杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽。甘和完小語、數(shù)各有1名教師參賽。抽簽后，語文教師上的是《滿山的燈籠火把》她備課后先在波漠小學(xué)上課，上課后個(gè)人總結(jié)不足，語文組教師給她提出教學(xué)建議；再到甘和小學(xué)上課，課后再評(píng)課，再反思，最后到鎮(zhèn)上比賽；賽后再反思不足之處在于人文性挖掘顯多，語言文字訓(xùn)練顯少。雖然只獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)，但不斷的反思，不斷的改進(jìn)使她的語文課堂教學(xué)有了明顯的提升。

數(shù)學(xué)課、體育課同樣用“三段”“兩反思”的磨課方式。

四、營造愉悅氛圍，塑造進(jìn)取精神，積淀學(xué)校精神文化

1、時(shí)代在前行，教師們?nèi)找尕?fù)重前行，教師中有幾個(gè)還能寫出《火燒云》一文中的閑情逸致；又有幾人還能真正體會(huì)到“明月松間照，清泉石上流”那種寧靜悠遠(yuǎn)的美好境界。

幾年來，我們一直努力營造著“平和、自然、愉悅，積極向上”的校園氛圍。讓師生在平和、自然中學(xué)習(xí)、成長，進(jìn)而選擇遠(yuǎn)方，風(fēng)雨兼程，去實(shí)現(xiàn)修身、齊家、平天下的理想，去實(shí)現(xiàn)做最好的自己的夢(mèng)想。

2、不斷耕耘，天道酬勤。①教育教學(xué)

經(jīng)過百年的教育積淀，這里的學(xué)生純善好學(xué)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。2007年9月——2008年7月，甘和完小教學(xué)質(zhì)量位居全鎮(zhèn)12家完小第2名，上升6個(gè)名次，綜合考核居全鎮(zhèn)第四名。2008年9月至2009年7月，甘和完小教學(xué)質(zhì)量，綜合考核均名列全鎮(zhèn)第二名。教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步提升，主要經(jīng)驗(yàn)是認(rèn)真落實(shí)常規(guī)工作。

②在各項(xiàng)比賽中彰顯學(xué)校特色。

A、數(shù)學(xué)競(jìng)賽：2007年至2008年六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，獲鎮(zhèn)一、二、三等獎(jiǎng) 11 人，獲縣特等獎(jiǎng)1人，一、二等獎(jiǎng)10 人。

2009年11月六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，全鎮(zhèn)前27名中，甘和小學(xué)占6名。

B、音樂

徐波老師2004 年獲“陸良縣十佳歌手稱號(hào)”。輔導(dǎo)學(xué)生參加縣級(jí)比賽，獲獎(jiǎng)10余人次。2008年12月，三年級(jí)焦敏同學(xué)在陸良縣第二屆青少年才藝大賽中獲低段獨(dú)唱冠軍。

C、書畫

2009年三生教育書畫征稿，有3人獲省一等獎(jiǎng)，7人獲二、三等獎(jiǎng)。

D、經(jīng)典頌讀

2008年9月，五甲班李倩同學(xué)參加曲靖市第一屆中華經(jīng)典頌讀，獲曲靖市第三名。照片刊登在《曲靖教育》2008年第9期后封面上。

③團(tuán)體成績(jī)

A、2008年12月大莫古鎮(zhèn)小學(xué)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)獲第二名； B、2008年12月紀(jì)念改革開放30周年文藝會(huì)演獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)； C、2008年9月獲大莫古鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校； D、2008年11月獲曲靖市語言文字示范學(xué)校； E、2009年6月在“六一”文藝匯演中獲一等獎(jiǎng)； F、2009年9月獲“陸良縣先進(jìn)學(xué)?！狈Q號(hào)；

G、2009年9月，在少先隊(duì)“六比六爭(zhēng)”主題活動(dòng)中獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)。

3、在工作中積淀學(xué)校精神文化。

奉獻(xiàn)在崗位，閃光在奉獻(xiàn)。老師們的敬業(yè)，管理者的執(zhí)著，學(xué)生們的勤學(xué)淳善，在積淀著甘和完小的學(xué)校精神文化。那就是“自強(qiáng)不息，積極向上，彰顯特色，做最好的自己”這種學(xué)校精神文化。

五、存在的問題與努力方向

1、“四個(gè)常規(guī)”的建設(shè)與落實(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。盡管做了大量 9 工作，但離科學(xué)治校，規(guī)范辦學(xué)還有差距。

2、“四認(rèn)真”工作的細(xì)致性有待改進(jìn)。

3、教研的實(shí)效性，深入化有待加強(qiáng)。

4、評(píng)價(jià)、考核教師的體系有待于更全面，更科學(xué)。

5、拋去浮光掠影，真正把學(xué)校辦成學(xué)知識(shí)，長能力，悅身心的地方，還有很長的路要走。

陸良縣大莫古鎮(zhèn)甘和小學(xué)

2009年12月1日