第一篇：提升教育質(zhì)量方案

坡渡鎮(zhèn)中心學(xué)校提升教育質(zhì)量

方 案

根據(jù)教科局2011年工作報(bào)告以及坡渡鎮(zhèn)中心學(xué)校辦公室工作計(jì)劃精神，緊緊圍繞“抓均衡、抓管理、抓質(zhì)量、抓特色”的工作思路，以“作風(fēng)建設(shè)、項(xiàng)目建設(shè)、深化課改、提升內(nèi)涵”為重點(diǎn)。牢固樹立質(zhì)量興校思想，旗幟鮮明抓質(zhì)量，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M定本提升教育質(zhì)量方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦好人民滿意教育為宗旨，以教育教學(xué)為中心，將質(zhì)量提升放在學(xué)校工作的首位，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新教育理念，優(yōu)化教育過程，實(shí)現(xiàn)我校教育又好又快發(fā)展。

二、教育質(zhì)量提升工作目標(biāo)

1、創(chuàng)新學(xué)校德育工作，爭創(chuàng)縣級(jí)德育示范學(xué)校。

2、堅(jiān)持面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)造全鎮(zhèn)第一教育質(zhì)量

4、強(qiáng)化學(xué)校安全教育

5、強(qiáng)化教研工作

6、加大對教師的作風(fēng)建設(shè)

7、建立健全獎(jiǎng)懲制度

8、注重學(xué)校發(fā)展形象

三、具體工作任務(wù)

（一）創(chuàng)新學(xué)校德育工作，提升學(xué)生道德素養(yǎng)

1、加強(qiáng)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作通知精神，把德育擺在素質(zhì)教育的首要位置，并制定出切合學(xué)校實(shí)際的德育工作方案和計(jì)劃。充分 1

發(fā)揮家長委員會(huì)在德育中的作用。

2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育隊(duì)伍素質(zhì)。認(rèn)真開展多種形式的教師職業(yè)道德教育，塑造廣大教師以生為本、依法治教、以德施教，廉潔從教的師表形象。積極開展德育工作培訓(xùn)活動(dòng)，樹立人人都是德育工作者的理念。建立和完善隊(duì)伍管理激勵(lì)機(jī)制和考核制度。

3、以教研為先導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)德育教研工作。抓好德育工作研究，開展學(xué)生思想道德心理狀況調(diào)查，制定德育工作計(jì)劃，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性。

4、大力開展政治思想教育，把愛國主義教育貫穿于德育工作的全過程，利用重大節(jié)日，結(jié)合學(xué)習(xí)、宣傳典型事跡和典型人物，通過升旗儀式、班（隊(duì)）會(huì)等形式開展主題鮮明的愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生愛國、愛黨的健康情感，以此陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)。

5、大力開展養(yǎng)成教育活動(dòng)。認(rèn)真貫徹中小學(xué)生日常行為規(guī)范，深入開展良好行為習(xí)慣，良好生活習(xí)慣，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育活動(dòng)。

（二）堅(jiān)持面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1、認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的各項(xiàng)法規(guī)和制度，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相互配合、學(xué)校教育和社會(huì)教育相互融通的體育、藝術(shù)、健康課程體系；在學(xué)校和全社會(huì)形成良好的育人環(huán)境，使青少年身心得到全面和諧發(fā)展。

2、開展面向全體學(xué)生豐富多彩的課外活動(dòng)。為每一個(gè)學(xué)生的健康、和諧發(fā)展搭建平臺(tái)。確保每位學(xué)生每天不少于1小時(shí)的課外活動(dòng)。

3、加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，保障學(xué)生心理健康發(fā)展。

4、努力創(chuàng)造健康向上的校園文化。深入開展愛國主義、集體主義、社會(huì)主義和中華民族精神教育，加強(qiáng)公民道德教育、誠信教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，不斷提高中小學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三）深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)造全鎮(zhèn)第一教育質(zhì)量

1、全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，深入踐行學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以改革學(xué)校管理體制、提高課堂效益為突破口，辦人民滿意的教育。

2、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以深化教育教學(xué)改革為關(guān)鍵，以減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本。

3、加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須深入課堂教學(xué)第一線，把主要精力放在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上，放在減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)上，切實(shí)抓好教育教學(xué)改革工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取“推門聽課”的方式，加強(qiáng)對教師教學(xué)過程和課堂教學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場檢查。

4、教師備、教、輔、改等各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查力度，檢查工作日常化。進(jìn)一步規(guī)范教師日常工作的行為。對敷衍塞責(zé)應(yīng)付的老師，予以談話和與教師績效工資掛鉤。規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，完善和落實(shí)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。

5、嚴(yán)格執(zhí)課程計(jì)劃，加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作 大力開展“陽光體育”活動(dòng)，認(rèn)真組織學(xué)生參加體育鍛煉。堅(jiān)持課間三操活動(dòng)（三操：眼保健操、七彩陽光、韻律繩操）。開齊開足音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)課程，并加大對學(xué)生音、體、美、信息技術(shù)技能的考核考評力度。

（四）強(qiáng)化學(xué)校安全教育，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。制定和完善校園安全文明建設(shè)管理的規(guī)章制度，制定切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃和應(yīng)急處理預(yù)案。

2、切實(shí)落實(shí)責(zé)任，校長為第一責(zé)任人，班主任為具體責(zé)任人，學(xué)校與班主任簽訂責(zé)任狀，班主任與學(xué)生家長簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，3、加大教育宣傳力度。加強(qiáng)對師生的安全教育培訓(xùn)，增強(qiáng)法制意識(shí)和防范意識(shí)。加強(qiáng)思想政治工作和道德法制教育，利用國旗下的講話、班會(huì)、晨會(huì)、黑板報(bào)、發(fā)告學(xué)生家長書等進(jìn)行法制安全教育，3

營造氛圍，陶冶情操。安全意識(shí)深入校園，深入家庭。建立學(xué)校──家庭──社會(huì)相結(jié)合的安全防范體系。

4、定期排查學(xué)校校舍和附屬設(shè)施等方面的安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改，將隱患消除在萌芽階段，確保校園絕對安全。

5、完善突發(fā)事件應(yīng)急處理機(jī)制，維護(hù)校園穩(wěn)定和安全。

（五）強(qiáng)化教研工作，爭創(chuàng)豐碩成果

以科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，用創(chuàng)新的思維方式，先進(jìn)的教研理念來規(guī)劃、推進(jìn)教研工作。構(gòu)建體系完善、運(yùn)轉(zhuǎn)靈活、內(nèi)涵發(fā)展的教研管理體系，有效開展教研工作。

（六）加大對教師的作風(fēng)建設(shè)

教師的工作作風(fēng)是教師工作責(zé)任感的外在表現(xiàn)，對學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的形成起著關(guān)鍵作用，對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量起著直接作用。必須以“三個(gè)建設(shè)年”活動(dòng)為契機(jī)，把師德師風(fēng)與“三個(gè)建設(shè)年”和“四幫四促”活動(dòng)、黨風(fēng)廉政建設(shè)活動(dòng)、創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)解決教師躲、推、拖、混、玩等疾癥，切實(shí)解決領(lǐng)導(dǎo)軟、散、懶、庸、訌等行為，切實(shí)解決教師中政治意識(shí)淡薄、責(zé)任感不強(qiáng)，玩風(fēng)過盛、混天過日、不學(xué)無術(shù)、心浮氣躁、安于現(xiàn)狀的不良習(xí)慣。

1、制定學(xué)校作風(fēng)建設(shè)建設(shè)實(shí)施方案。

2、開展以愛國守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的師德教育活動(dòng)，不斷提高教師的宗旨意識(shí)。

3、令行禁止，切實(shí)規(guī)范教師行為，樹立良好的師表形象。認(rèn)真落實(shí)教師“十不準(zhǔn)”。

4、把師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校一項(xiàng)常規(guī)性工作來抓好，與教師績效工資、評優(yōu)評先掛鉤，師德師風(fēng)不良的教師采取“一票否決”制。

（七）建立健全獎(jiǎng)懲制度

制定好學(xué)校教育教學(xué)獎(jiǎng)懲制度。真正獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)勤罰懶。充分 4

利用好六年級(jí)畢業(yè)測試、質(zhì)量監(jiān)測和期未的考核結(jié)果，把綜合考核結(jié)果與獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資有機(jī)結(jié)合起來。加大獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資發(fā)放的幅度，充分用活績效工資，發(fā)揮激勵(lì)作用。進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，切實(shí)杜絕“干好干壞一個(gè)樣，干與不干一個(gè)樣”的問題。

（八）注重學(xué)校發(fā)展形象

良好的辦學(xué)形象是學(xué)校生存和發(fā)展的必備條件，是學(xué)生健康成長的重要基礎(chǔ)。按照“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”的要求，不斷提升學(xué)校辦學(xué)條件內(nèi)涵，樹立良好的學(xué)校形象。因此切實(shí)打造“特色鮮明的文化形象、勤政廉政的領(lǐng)導(dǎo)形象、德高業(yè)精的教師形象、文明活潑的學(xué)生形象、整潔優(yōu)雅的環(huán)境形象”的學(xué)校形象，進(jìn)一步抓好校園“四化建設(shè)”。

坡渡鎮(zhèn)中心學(xué)校

2011年3月1日

坡渡鎮(zhèn)中心學(xué)校提升教育質(zhì)量

方

案

坡渡鎮(zhèn)中心學(xué)校 2011年3月

第二篇：三年教育質(zhì)量提升方案

學(xué)校三年教育質(zhì)量提升方案

黑山縣大虎山鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

2018年3月

學(xué)校三年教育質(zhì)量提升方案一、二、指導(dǎo)思想

和科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，實(shí)事求是，緊密聯(lián)系我校校情、學(xué)情，結(jié)合自身教學(xué)特點(diǎn)，深入教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)教學(xué)得失，研究教學(xué)策略，制訂有效措施，積極探索出一條適合我校發(fā)展，能全面提高教學(xué)質(zhì)量的新路徑。

二、總體目標(biāo)

根據(jù)學(xué)校及地區(qū)的具體實(shí)際，構(gòu)思學(xué)校三年質(zhì)量提升發(fā)展的總體目標(biāo)為：進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)條件：建立適應(yīng)地區(qū)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的、科學(xué)規(guī)范的管理機(jī)制；精心打造富有特色的校園文化；大幅度提升教職員工的綜合素質(zhì)，建立一支適應(yīng)教育現(xiàn)代化，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求的高素質(zhì)教師隊(duì)伍；全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校辦成本地的一流學(xué)校。

（一）管理總體目標(biāo)

辦學(xué)方向和目標(biāo)：全面貫徹教育方針政策，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持以人為本，師生素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的管理理念，調(diào)動(dòng)一切積極因素，在學(xué)校管理、師資隊(duì)伍、學(xué)生素質(zhì)、學(xué)校硬件、教育質(zhì)量等方面爭創(chuàng)一流。

（二）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，擁有健全人格。注重素質(zhì)教育，激發(fā) 2 興趣，培養(yǎng)個(gè)性，讓學(xué)生擁有積極樂觀的生活態(tài)度，健康全面地發(fā)展，成為合格的建設(shè)者和接班人。

(三）分階段規(guī)劃目標(biāo) 1、2018-2019年提升發(fā)展規(guī)劃

（1）落實(shí)德育為首位，培養(yǎng)學(xué)生良好品行。（2）具體抓好七年級(jí)新生入學(xué)教育規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）加強(qiáng)新老教師培訓(xùn)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開全科目、開足課時(shí)。教師要按時(shí)上下課，不準(zhǔn)漏課，缺課。

（5）加強(qiáng)教學(xué)管理，力爭九年畢業(yè)班鞏固率達(dá)到100%；在中考綜合成績進(jìn)入全縣前3名；今年我縣自主招生給了10個(gè)名額，爭取上線率100%；在全縣中考統(tǒng)考中一高中上線率25%以上，普通高中上線率60%，職校上線率15%，畢業(yè)合格率100%；八年級(jí)鞏固率達(dá)到100%；切實(shí)抓好七年級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)工作，培養(yǎng)尖子學(xué)生；七八年級(jí)學(xué)期期末成績達(dá)到縣平均水平。八年級(jí)重點(diǎn)做好生物、地理中考復(fù)習(xí)工作。爭取在中考考試中優(yōu)秀率達(dá)到30%，合格率100%。

（6）有針對性的開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，使每一個(gè)教師都能較熟練的使用多媒體、電腦、幻燈機(jī)、DVD、投影儀等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，以提高課堂教學(xué)的效益。爭創(chuàng)縣、市科技教育教學(xué)示范學(xué)校。

（7）建立健全的教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)評價(jià)的規(guī)章制度；分工明確，責(zé)任落實(shí)，建立網(wǎng)絡(luò)式的管理模式，強(qiáng)化教學(xué)研究和集體備課活動(dòng)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查，切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，力爭教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。抓好常態(tài)校本教 研，積極探索自主高效的課堂教學(xué)模式。2、2019—2020年學(xué)年提升發(fā)展規(guī)劃

（8）堅(jiān)持不懈的做好教學(xué)常規(guī)的管理工作，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教師教育教學(xué)水平，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；

（9）將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育全過程，堅(jiān)持以“立德樹人”為根本任務(wù)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，努力推動(dòng)核心價(jià)值觀教育取得新實(shí)效。

（10）在教學(xué)實(shí)踐中使校本課程的研發(fā)不斷充實(shí)和深入，逐步形成自己的特色；加強(qiáng)對畢業(yè)年級(jí)的督促指導(dǎo)，推行目標(biāo)管理制，提高質(zhì)量意識(shí)。

（11）繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，把課改推向深入，逐步實(shí)現(xiàn)有效課堂向高效課堂轉(zhuǎn)化。3、2020—2021年提升發(fā)展規(guī)劃

（13）教育科研取得顯著的成果，課題研究、校本課程的研究和開發(fā)有重大突破，教師在各級(jí)各類刊物上發(fā)表的文章篇數(shù)、各種比賽中獲獎(jiǎng)的人數(shù)都有所增加。將教師三學(xué)年來的科研論文（案例）搜集成冊。

（14）力爭九年畢業(yè)班鞏固率達(dá)到100%，在中考綜合成績進(jìn)入縣前2名的同時(shí)，縣一高中上線率27%以上，普通高中上線率50%，職校上線率23%，畢業(yè)合格率100%。八年級(jí)鞏固率達(dá)到100%，七年級(jí)鞏固率達(dá)到100%，七八年級(jí)學(xué)期期末成績進(jìn)入縣前三名

（15）基本完成優(yōu)秀特色構(gòu)建，校園文化建設(shè)，傳統(tǒng)文化建設(shè)，課程文化建設(shè)。

（16）堅(jiān)定不移的走課改之路，科學(xué)規(guī)劃，精心部署，扎實(shí)推進(jìn)課改，全力打造高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。力 爭我校的辦學(xué)水平、教育質(zhì)量在全縣處于一流水平。

三、教師隊(duì)伍建設(shè)

教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。規(guī)范教師的儀容儀表，樹立良好的教師隊(duì)伍形象，采取“制度約束，感情引領(lǐng)，文化塑魂”的模式做教師管理工作。生活上關(guān)心照顧，工作上嚴(yán)格要求，業(yè)務(wù)上幫扶指導(dǎo)。關(guān)心新上崗教師的生活，使他們盡快融入新的教育教學(xué)生活當(dāng)中，為新教師的成長鋪路搭橋，使他們邁好人生旅途的第一步。抓好骨干教師的送培工作，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)代化。

四、工作重點(diǎn)及具體措施

（一）規(guī)范教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。教學(xué)質(zhì)量能夠得到保證與提高，教師的教學(xué)過程是關(guān)鍵。每一個(gè)課任教師要嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、課后反思、課后輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)，切實(shí)將教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，本學(xué)期教務(wù)處將在這方面加強(qiáng)檢查的力度。

1、備課

（1）備課：強(qiáng)化集體備課的意識(shí)，加強(qiáng)集體備課的管理力度，各備課組長要有責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，以身作則，肯鉆研，樂于奉獻(xiàn)。備課組以分析教材，研討教法為主，做到備課、上課、練習(xí)、測評四統(tǒng)一。個(gè)人備課要做到規(guī)范和創(chuàng)新相結(jié)合，要根據(jù)自己任教學(xué)生的實(shí)際情況備出學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的疑惑及解決的方案，備課中要多考慮教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。教案檢查由教導(dǎo)主任開學(xué)初檢查一次，以后每半個(gè)月檢查一次教師導(dǎo)學(xué)案、教案，及時(shí)調(diào)控組內(nèi)教師的備課進(jìn)度，督促組內(nèi)全體教師及時(shí)備課。按學(xué)科周課時(shí)數(shù)查驗(yàn)蓋章，簽署意見。保證同學(xué)科進(jìn)度一致，按單元檢查集體備課；同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)將不定期進(jìn)行抽查，聽課的同時(shí)查本節(jié)教案（上課時(shí)教師必須帶導(dǎo)學(xué)案、教案，主動(dòng)交聽課領(lǐng)導(dǎo)）。要有詳細(xì)的記錄；二分鐘鈴到位和教具檢查采取由教務(wù)處安排專人和學(xué)生反饋相結(jié)合的方法。教案和學(xué)生作業(yè)，主任每月檢查一次，并隨時(shí)抽查；校長每學(xué)期檢查一次或抽查。

（2）認(rèn)真寫好導(dǎo)學(xué)案，必須使用使用電子版，并在備課筆記上書寫相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，必須保證質(zhì)量，保證提前量，真正做到導(dǎo)學(xué)案、教案為課堂教學(xué)服務(wù)，在課前將導(dǎo)學(xué)案印發(fā)給學(xué)生。

A、教學(xué)內(nèi)容要詳實(shí)，對教材、教參等資料要進(jìn)行深加工，不得平移到教案上。

B、教學(xué)方式方法，教具運(yùn)用，師生活動(dòng)要充分準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)，并記錄在教案上。

C、認(rèn)真做好教學(xué)反思回顧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，用心提高自己的教學(xué)水平，并將典型的課堂記實(shí)、案例，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)形成文字材料，學(xué)校將定期檢查。

2、上課

（1）貫徹落實(shí)常規(guī)，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，堅(jiān)決做到六不：不漏課、不遲到、不課中外出、不坐講、不接打手機(jī)、不接待客人，學(xué)校要天天查，堂堂查，并及時(shí)以通報(bào)的形式進(jìn)行反饋。

（2）強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，規(guī)范學(xué)生課堂行為，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、聽課習(xí)慣，參與習(xí)慣，每班要有編排合理的學(xué)習(xí)小組，培訓(xùn)好小組長。任課教師要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高管理水平。要切實(shí)做到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體；面向全體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性 與有效性；鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，大膽發(fā)表自己的見解。全體教師要注重師德修養(yǎng)，尊重學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)并及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的閃光點(diǎn)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）不許體罰、變相體罰學(xué)生，杜絕有辱學(xué)生人格的語言、行為，注重教師的自身形象，嚴(yán)格要求自己的教學(xué)儀表、教學(xué)態(tài)度、普通話以及板書水平

（4）作業(yè)批改。要求習(xí)題精選，題量適中，減輕負(fù)擔(dān)，評講及時(shí)，課堂作業(yè)要全批全改，杜絕重復(fù)和不經(jīng)典作業(yè)。

（5）課后輔導(dǎo)。因材施教，分層教學(xué)，經(jīng)常深入到學(xué)生中去，尤其要多關(guān)注學(xué)困生，為他們提供方法指導(dǎo)與學(xué)習(xí)幫助。做到當(dāng)天授課內(nèi)容必須當(dāng)天過關(guān)務(wù)態(tài)度和藹可親，百問不厭。課后輔導(dǎo)要從平時(shí)做起，注意長期性。

（6）聽課：堅(jiān)持聽課制度，教學(xué)主任一學(xué)期不少于80接

（7）精準(zhǔn)檢查。教務(wù)處堅(jiān)持每日巡課、查崗制度，定期對教案、作業(yè)及批改記錄、培優(yōu)輔差記錄、聽評課記錄、教研記錄等進(jìn)行檢查，及時(shí)準(zhǔn)確的記錄和糾正。

（8）繼續(xù)探討新課改，深化教學(xué)改革，提高課堂效益。在課堂改革中繼續(xù)實(shí)行五步教學(xué)模式。

（9）組織好月考、期中、期末等質(zhì)量檢測，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)收集、分析、反饋學(xué)科教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，改進(jìn)工作。定期召開年級(jí)教師會(huì)研究學(xué)生，分析學(xué)情。定期召開家長會(huì)，經(jīng)常同家長溝通，取得家長支持，教師家長齊努力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。做好資料的整理歸檔工作。

(10)加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)手段的使用。充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備必須使用，各教研組要制 定使用計(jì)劃，要達(dá)到每名教師三室至少使用一次。

(11)教務(wù)處主任要每月檢查一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記，并做好記錄及信息的反饋。教務(wù)處要按照《教師業(yè)務(wù)工作考核標(biāo)準(zhǔn)》和本計(jì)劃及時(shí)檢查、評估、總結(jié)、反饋，及時(shí)做好詳細(xì)記錄并存檔。

(12)進(jìn)一步抓好專用教室管理，確保使用率穩(wěn)步提高。各專用教室臺(tái)帳齊全，物品擺放有序，衛(wèi)生狀況良好，各實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人教師要認(rèn)真梳理應(yīng)做實(shí)驗(yàn)，爭取演示和分組實(shí)驗(yàn)開足、開好。

（二）規(guī)范教研活動(dòng)，加強(qiáng)校本教研的力度。

1、教研組必須保證完成三大任務(wù)：

（1）學(xué)科校本教研要結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際，要制定好活動(dòng)計(jì)劃，每月必須集中活動(dòng)一次，并及時(shí)講評總結(jié)，達(dá)到改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量的目的。

（2）教研組每月組織一次研討課，課前要充分研討，課后要認(rèn)真總結(jié)，要有利于改進(jìn)課堂教學(xué)，避免應(yīng)付，流于形式。

（3）組織全組教師集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練，要保證時(shí)間和質(zhì)量。

教研活動(dòng)按照定時(shí)間，定地點(diǎn)的原則，進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)要有計(jì)劃，有記錄，有總結(jié)。圍繞備課，上課，聽課，說課，評課，公開課，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式展開，班子成員要按照安排時(shí)間參與活動(dòng)。

2、教師要積極參加市、縣組織的各項(xiàng)的活動(dòng)。

五、工作要求

1、正視教學(xué)中存在的主要問題：

課改已經(jīng)到了中期，我們面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，改革中還 存在眾多問題，主要表現(xiàn)在：課改的進(jìn)程出現(xiàn)偏差，學(xué)科之間效果產(chǎn)生了差異，有的學(xué)科成效顯著，有的學(xué)科效果還沒有突顯，比如數(shù)學(xué)和英語兩大重要學(xué)科從成績上看還很不理想。

2、班主任要做到：善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，杜絕發(fā)生問題。努力做到“四勤”即腿勤、眼勤、嘴勤和手勤。樂業(yè)敬業(yè)，培養(yǎng)自己堅(jiān)忍不拔、永不言敗的品格。要讓人去找事，不讓事找人，一旦事事纏身，肯定處處被動(dòng)，最終難逃失敗。

3、團(tuán)結(jié)是走向勝利的保障，大到學(xué)校、年級(jí)組；小到教學(xué)組、學(xué)科組、同組搭檔，都要搞好團(tuán)結(jié)，要補(bǔ)臺(tái)不要拆臺(tái)，要大度不要計(jì)較，學(xué)會(huì)寬容，集體合作才能出智慧。

4、每一位教師要深挖教材，鉆研教法，落實(shí)課改，實(shí)現(xiàn)快節(jié)奏、高密度大容量，使課堂高效化，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、凡事要大處著眼，小處著手。細(xì)致入微。

6、抓好班風(fēng)、校紀(jì)和違紀(jì)學(xué)生的整治工作，學(xué)會(huì)恰當(dāng)處理同學(xué)之間產(chǎn)生的矛盾糾紛，抓好班級(jí)的和諧建設(shè)，教會(huì)學(xué)生做人，班級(jí)管理上位了，學(xué)生積極向上了，工作自然會(huì)蓬勃發(fā)展。

六、保證措施

1、學(xué)校成立規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)規(guī)劃的落實(shí)。實(shí)行按部門、職責(zé)的分工負(fù)責(zé)制，并分層、分項(xiàng)制定相關(guān)的實(shí)施方案、計(jì)劃，逐步分期實(shí)施。

2、利用各種形式向教職工、家長、社區(qū)成員進(jìn)行宣傳活動(dòng)，通過家長會(huì)、家長學(xué)校家長委員會(huì)等形式搞好學(xué)習(xí)宣傳，提高對學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施發(fā)展規(guī)劃的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng) 9 校內(nèi)全體師生的積極性，開發(fā)校內(nèi)外資源，推動(dòng)學(xué)校規(guī)劃的實(shí)施。

3、嚴(yán)肅執(zhí)行教育法律法規(guī)，推進(jìn)依法治教工作，實(shí)行校務(wù)公開，自覺接受社會(huì)及教職工的監(jiān)督，使學(xué)校教育工作走上法制化，規(guī)范化的軌道，形成依法治教的大環(huán)境，保證規(guī)范辦學(xué)各項(xiàng)措施的落實(shí)。

4、以人為本，充分調(diào)動(dòng)各種積極因素，激發(fā)廣大教職工的主人翁意識(shí)。盡心盡力關(guān)心教師提高教師的生活質(zhì)量。做好教師心理健康教育工作，疾病預(yù)防工作，提高教師辦公條件，改善教師辦公環(huán)境，團(tuán)結(jié)教職工齊心協(xié)力同心同德。

5、創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境，發(fā)揮“三結(jié)合”教育的作用，提高辦學(xué)規(guī)范化程度，達(dá)到校內(nèi)、校外的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。進(jìn)行校園凈化、美化、綠化的改造工程，將學(xué)校建設(shè)成為綠色環(huán)保、和諧及安全的校園。

第三篇：三年教育質(zhì)量提升方案

全面啟動(dòng)教育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案

為了貫徹落實(shí)“縣教育局質(zhì)量提升預(yù)備會(huì)指示”精神，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制定學(xué)校三年教育質(zhì)量提升實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以縣教育局的統(tǒng)一部署，全面啟動(dòng)質(zhì)量提升工作的精神和科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，實(shí)事求是，緊密聯(lián)系我校校情、學(xué)情，結(jié)合自身教學(xué)特點(diǎn)，深入教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)教學(xué)得失，研究教學(xué)策略，制訂有效措施，積極探索出一條適合我校發(fā)展，能全面提高教學(xué)質(zhì)量的新路。

二、總體目標(biāo)

根據(jù)學(xué)校的具體實(shí)際，構(gòu)思學(xué)校三年質(zhì)量提升發(fā)展的總體目標(biāo)為：進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)條件：建立學(xué)校發(fā)展的、科學(xué)規(guī)范的管理機(jī)制；精心打造富有特色的校園文化；大幅度提升教職員工的綜合素質(zhì)，建立一支適應(yīng)教育現(xiàn)代化，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求的高素質(zhì)教師隊(duì)伍；全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校辦成本地的一流學(xué)校。

（一）管理總體目標(biāo)

辦學(xué)方向和目標(biāo)：全面貫徹教育方針政策，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持以人為本，師生素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的管理理念，調(diào)動(dòng)一切積極因素，在學(xué)校管理、師資隊(duì)伍、學(xué)生素質(zhì)、學(xué)校硬件、教育質(zhì)量等方面爭創(chuàng)一流。

（二）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，擁有健全人格。注重素質(zhì)教育，激發(fā)興趣，培養(yǎng)個(gè)性，讓學(xué)生具有積極樂觀的生活態(tài)度，健康全面的發(fā)展，成為合格的建設(shè)者和接班人。

(三）分階段規(guī)劃目標(biāo)

（1）2018年3月—2019年2月學(xué)年提升發(fā)展規(guī)劃 1.落實(shí)德育為首位，培養(yǎng)學(xué)生良好品行。

2.具體抓好七年級(jí)新生入學(xué)教育，規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.加強(qiáng)新老教師培訓(xùn)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

4.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開全科目、開滿課時(shí)。教師要按時(shí)上下課，不準(zhǔn)漏課，缺課。

5、加強(qiáng)教學(xué)管理，力爭九年畢業(yè)班鞏固率達(dá)到100%，在中考綜合成績進(jìn)入縣前3名，在全縣中考統(tǒng)考中一高中上線率25%以上，普通高中上線率60%，職校上線率25%，畢業(yè)合格率100%。八年級(jí)鞏固率達(dá)到100%，切實(shí)抓好七年級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)工作，培養(yǎng)尖子學(xué)生。七八年級(jí)學(xué)期期末成績達(dá)到縣平均水平。八年級(jí)重點(diǎn)做好生物、地理中考復(fù)習(xí)工作。爭取在中考考試中優(yōu)秀率達(dá)到30%，合格率100%。

6、有針對性的開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，使每一個(gè)教師都能較熟練的使用一體機(jī)、電腦、投影儀等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，以提高課堂教學(xué)的效益。爭創(chuàng)縣、市科技教育教學(xué)示范學(xué)校。

7、建立健全的教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)評價(jià)的規(guī)章制度；分工明確，責(zé)任落實(shí)，建立網(wǎng)絡(luò)式的管理模式，強(qiáng)化教學(xué)研究和集體備課活動(dòng)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查，切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，力爭教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。抓好常態(tài)校本教研，積極探索自主高效的課堂教學(xué)模式。

（2）2019年3月—2020年2月學(xué)年提升發(fā)展規(guī)劃

8、堅(jiān)持不懈的做好教學(xué)常規(guī)的管理工作，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教師教育教學(xué)水平，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

9、將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育全過程，堅(jiān)持以“立德樹人”為根本任務(wù)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。努力推動(dòng)核心價(jià)值觀教育取得新實(shí)效

10、在教學(xué)實(shí)踐中使校本課程的研發(fā)不斷充實(shí)和深入，逐步形成自己的特色；加強(qiáng)對畢業(yè)年級(jí)的督促指導(dǎo)，推行目標(biāo)管理制，提高質(zhì)量意識(shí)。

11、繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，把課改推向深入，逐步實(shí)現(xiàn)有效課堂向高效課堂轉(zhuǎn)化。

（3）2020年3月—2021年2月學(xué)年提升發(fā)展規(guī)劃

12、教育科研取得顯著的成果，課題研究、校本課程的研究和開發(fā)有重大突破，教師在各級(jí)各類刊物上發(fā)表的文章篇數(shù)、各種比賽中獲獎(jiǎng)的人數(shù)都有所增加。

13、力爭九年畢業(yè)班鞏固率達(dá)到100%，在中考綜合成績進(jìn)入縣前2名的同時(shí)，縣一高中上線率27%以上，普通高中上線率50%，職校上線率23%，畢業(yè)合格率100%。八年級(jí)鞏固率達(dá)到100%，七年級(jí)鞏固率達(dá)到100%，七八年級(jí)學(xué)期期末成績進(jìn)入縣前三名

14、基本完成優(yōu)秀特色構(gòu)建，校園文化建設(shè)，傳統(tǒng)文化建設(shè)，課程文化建設(shè)。

15、堅(jiān)定不移的走課改之路，科學(xué)規(guī)劃，精心部署，扎實(shí)推進(jìn)課改，全力打造高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。力爭我校的辦學(xué)水平、教育質(zhì)量在全縣處于一流水平。

三、工作重點(diǎn)及具體措施

（一）規(guī)范教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

教學(xué)質(zhì)量能夠得到保證與提高，教師的教學(xué)過程是關(guān)鍵。每一名任課教師要嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、判作業(yè)、課后反思、課后輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)，切實(shí)將教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，本學(xué)期教務(wù)處將在這方面加強(qiáng)檢查的力度

1、備課

（1）備課：強(qiáng)化集體備課的意識(shí)，加強(qiáng)集體備課的管理力度，各備課組長要有責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，以身作則，肯鉆研，樂于奉獻(xiàn)。備課組以分析教材，研討教法為主，做到備課、上課、練習(xí)、測評四統(tǒng)一。個(gè)人備課要做到規(guī)范和創(chuàng)新相結(jié)合，要根據(jù)自己任教學(xué)生的實(shí)際情況備出學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的疑惑及解決的方案，備課中要多考慮教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。教案檢查由教導(dǎo)主任開學(xué)初檢查一次，以后每半個(gè)月檢查一次教師導(dǎo)學(xué)案、教案，及時(shí)調(diào)控組內(nèi)教師的備課進(jìn)度，督促組內(nèi)全體教師及時(shí)備課。按學(xué)科周課時(shí)數(shù)查驗(yàn)蓋章，簽署意見。保證同學(xué)科進(jìn)度一致，按單元檢查集體備課；同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)將不定期進(jìn)行抽查，聽課的同時(shí)查本節(jié)教案（上課時(shí)教師必須帶導(dǎo)學(xué)案、教案，主動(dòng)交聽課領(lǐng)導(dǎo)）。要有詳細(xì)的記錄；兩分鐘鈴到位和教具檢查采取由教務(wù)處安排專人和學(xué)生反饋相結(jié)合的方法。教案和學(xué)生作業(yè)，主任每月檢查一次，并隨時(shí)抽查；校長每學(xué)期檢查一次或抽查。

（2）認(rèn)真寫好導(dǎo)學(xué)案和教案。導(dǎo)學(xué)案和教案必須保證質(zhì)量，保證提前量，真正做到導(dǎo)學(xué)案為課堂教學(xué)服務(wù)，在課前將導(dǎo)學(xué)案印發(fā)給學(xué)生。

A、教學(xué)內(nèi)容要詳實(shí)，對教材、教參等資料要進(jìn)行深加工，不得平移到教案上。

B、教學(xué)方式方法，教具運(yùn)用，師生活動(dòng)要充分準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)，并記錄在教案上。

C、認(rèn)真做好教學(xué)反思回顧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，用心提高自己的教學(xué)水平，并將典型的課堂記實(shí)、案例，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)形成文字材料，學(xué)校將定期檢查。

2、上課

（1）貫徹落實(shí)常規(guī)，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，堅(jiān)決做到六不：不漏課、不遲到、不課中外出、不坐講、不接打手機(jī)、不接待客人，學(xué)校要天天查，堂堂查，并及時(shí)以通報(bào)的形式進(jìn)行反饋。

（2）強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，規(guī)范學(xué)生課堂行為，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、聽課習(xí)慣，參與習(xí)慣，每班要有編排合理的學(xué)習(xí)小組，培訓(xùn)好小組長。任課教師要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高管理水平。要切實(shí)做到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體；面向全體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性與有效性；鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，大膽發(fā)表自己的見解。全體教師要注重師德修養(yǎng)，尊重學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)并及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的閃光點(diǎn)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）不許體罰、變相體罰學(xué)生，杜絕有辱學(xué)生人格的語言、行為，注重教師的自身形象，嚴(yán)格要求自己的教學(xué)儀表、教學(xué)態(tài)度、普通話以及板書水平

（4）作業(yè)批改。要求習(xí)題精選，題量適中，減輕負(fù)擔(dān)，評講及時(shí)，課堂作業(yè)要全批全改，杜絕重復(fù)和不經(jīng)典作業(yè)。

（5）課后輔導(dǎo)。因材施教，分層教學(xué)，經(jīng)常深入到學(xué)生中去，尤其要多關(guān)注學(xué)困生，為他們提供方法指導(dǎo)與學(xué)習(xí)幫助。做到當(dāng)天授課內(nèi)容必須當(dāng)天過關(guān)務(wù)態(tài)度和藹可親，百問不厭。課后輔導(dǎo)要從平時(shí)做起，注意長期性。

（6）聽課：堅(jiān)持聽課制度，教學(xué)主任一學(xué)期不少于80接（7）精準(zhǔn)檢查。教務(wù)處堅(jiān)持每日巡課、查崗制度，定期對教案、作業(yè)及批改記錄、培優(yōu)輔差記錄、聽評課記錄、教研記錄等進(jìn)行檢查，及時(shí)準(zhǔn)確的記錄和糾正。

（8）繼續(xù)探討新課改，深化教學(xué)改革，提高課堂效益。在課堂改革中繼續(xù)實(shí)行五步教學(xué)模式。

（9）組織好月考、期中、期末等質(zhì)量檢測，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)收集、分析、反饋學(xué)科教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，改進(jìn)工作。定期召開年級(jí)教師會(huì)研究學(xué)生，分析學(xué)情。定期召開家長會(huì)，經(jīng)常同家長溝通，取得家長支持，教師家長齊努力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。做好資料的整理歸檔工作。

(10)加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)手段的使用。充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備必須使用，各教研組要制定使用計(jì)劃，要達(dá)到每名教師三室至少使用一次。(11)教務(wù)處主任要每月檢查一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記，并做好記錄及信息的反饋。教務(wù)處要按照《教師業(yè)務(wù)工作考核標(biāo)準(zhǔn)》和本計(jì)劃及時(shí)檢查、評估、總結(jié)、反饋，及時(shí)做好詳細(xì)記錄并存檔。

(12)進(jìn)一步抓好專用教室管理，確保使用率穩(wěn)步提高。各專用教室臺(tái)帳齊全，物品擺放有序，衛(wèi)生狀況良好，各實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人教師要認(rèn)真梳理應(yīng)做實(shí)驗(yàn)，爭取演示和分組實(shí)驗(yàn)開足、開好。

（二）規(guī)范教研活動(dòng)，加強(qiáng)校本教研的力度。

1、教研組必須保證完成三大任務(wù)：

（1）學(xué)科校本教研要結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際，要制定好活動(dòng)計(jì)劃，每月必須集中活動(dòng)一次，并及時(shí)講評總結(jié)，達(dá)到改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量的目的。

（2）教研組每月組織一次研討課，課前要充分研討，課后要認(rèn)真總結(jié)，要有利于改進(jìn)課堂教學(xué)，避免應(yīng)付，流于形式。

（3）組織全組教師集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練，要保證時(shí)間和質(zhì)量。

教研活動(dòng)按照定時(shí)間，定地點(diǎn)的原則，進(jìn)行活動(dòng)。活動(dòng)要有計(jì)劃，有記錄，有總結(jié)。圍繞備課，上課，聽課，說課，評課，公開課，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式展開，班子成員要按照安排時(shí)間參與活動(dòng)。

2、教師要積極參加市、縣組織的各項(xiàng)的活動(dòng)

四、工作要求

1、正視教學(xué)中存在的主要問題

課程改革中還存在眾多問題，主要表現(xiàn)在：課改的進(jìn)程出現(xiàn)偏差，學(xué)科之間效果產(chǎn)生了差異，有的學(xué)科成效顯著，有的學(xué)科效果還沒有突顯，比如數(shù)學(xué)和英語兩大重要學(xué)科從成績上看還很不理想。

2、班主任要做到：善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，杜絕發(fā)生問題。努力做到“四勤”即腿勤、眼勤、嘴勤和手勤。樂業(yè)敬業(yè)，培養(yǎng)自己堅(jiān)忍不拔、永不言敗的品格。要讓人去找事，不讓事找人，一旦事事纏身，肯定處處被動(dòng)，最終難逃失敗。

3、團(tuán)結(jié)是走向勝利的保障，大到學(xué)校、年級(jí)；小到教研組都要搞好團(tuán)結(jié)，要補(bǔ)臺(tái)不要拆臺(tái)，要大度不要計(jì)較，學(xué)會(huì)寬容，集體合作才能出智慧。

4、每一位教師要深挖教材，鉆研教法，落實(shí)課改，實(shí)現(xiàn)快節(jié)奏、高密度大容量，使課堂高效化，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、凡事要大處著眼，小處著手。細(xì)致入微。

6、抓好班風(fēng)、校紀(jì)和違紀(jì)學(xué)生的整治工作，學(xué)會(huì)恰當(dāng)處理同學(xué)之間產(chǎn)生的矛盾糾紛，抓好班級(jí)的和諧建設(shè)，教會(huì)學(xué)生做人，班級(jí)管理上位了，學(xué)生積極向上了，工作自然會(huì)蓬勃發(fā)展。

五、保證措施

1、學(xué)校成立規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)規(guī)劃的落實(shí)。實(shí)行按部門、職責(zé)的分工負(fù)責(zé)制，并分層、分項(xiàng)制定相關(guān)的實(shí)施方案、計(jì)劃，逐步分期實(shí)施。

2、利用各種形式向教職工、家長、社區(qū)成員進(jìn)行宣傳活動(dòng)，通過家長會(huì)、家長學(xué)校家長委員會(huì)等形式搞好學(xué)習(xí)宣傳，提高對學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施發(fā)展規(guī)劃的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)校內(nèi)全體師生的積極性，開發(fā)校內(nèi)外資源，推動(dòng)學(xué)校規(guī)劃的實(shí)施。

3、嚴(yán)肅執(zhí)行教育法律法規(guī)，推進(jìn)依法治教工作，實(shí)行校務(wù)公開，自覺接受社會(huì)及教職工的監(jiān)督，使學(xué)校教育工作走上法制化，規(guī)范化的軌道，形成依法治教的大環(huán)境，保證規(guī)范辦學(xué)各項(xiàng)措施的落實(shí)。

4、以人為本，充分調(diào)動(dòng)各種積極因素，激發(fā)廣大教職工的主人翁意識(shí)。盡心盡力關(guān)心教師提高教師的生活質(zhì)量。做好教師心理健康教育工作，疾病預(yù)防工作，提高教師辦公條件，改善教師辦公環(huán)境，團(tuán)結(jié)教職工齊心協(xié)力同心同德。

5、創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境，發(fā)揮“三結(jié)合”教育的作用，提高辦學(xué)規(guī)范化程度，達(dá)到校內(nèi)、校外的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。進(jìn)行校園凈化、美化、綠化的改造工程，將學(xué)校建設(shè)成為綠色環(huán)保、和諧及安全的校園。

全面啟動(dòng)教育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案

(附考核辦法)

黑山縣大虎山鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

2018年3月

第四篇：羊坊提升教育質(zhì)量方案

柴峰小學(xué)舉行“提升教育質(zhì)量，樹立教育新形象，辦人民滿意的教育”大討論活

動(dòng)

為了充分整合教育資源，進(jìn)一步鼓勵(lì)廣大師生參與教育管理、投身教育事業(yè)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)認(rèn)真貫徹“實(shí)事求是”的思想路線落實(shí)區(qū)社會(huì)事業(yè)局布置的“提升教育質(zhì)量，樹立教育新形象，辦人民滿意的教育”大討論活動(dòng)，切實(shí)找準(zhǔn)學(xué)校管理工作中存在的問題，匯聚民意，虛心納諫，共謀學(xué)校發(fā)展大計(jì)，從而打造優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的品牌，柴峰小學(xué)于近日啟動(dòng)實(shí)施“提升教育質(zhì)量，樹立教育新形象，辦人民滿意的教育”大討論活動(dòng)。本次活動(dòng)共分五個(gè)階段：

第一階段：“金點(diǎn)子”工程 以“出謀劃策議發(fā)展，我為學(xué)校出點(diǎn)子”為主題，要求學(xué)校每一位教職員工，客觀評價(jià)我?？沙掷m(xù)發(fā)展的優(yōu)勢、特點(diǎn)，存在的問題和不足，需要合理改進(jìn)的地方，需要突破的發(fā)展瓶頸等薄弱項(xiàng)進(jìn)行思考、討論。內(nèi)容涉及學(xué)校管理、德育、教育教學(xué)、校園文化建設(shè)，后勤服務(wù)等，形成個(gè)人的“金點(diǎn)子”。自活動(dòng)開展以來，學(xué)校共收到40余張征集單。從教師的進(jìn)言中，學(xué)校聽到了廣大教師發(fā)自肺腑的金玉良言，感悟到了廣大教師“校興我榮，校衰我恥”的榮辱觀，真正體現(xiàn)了教師是學(xué)校的主人。這些金點(diǎn)子字里行間洋溢著教師們的愛崗敬業(yè)?！敖瘘c(diǎn)子”所涉及的內(nèi)容廣泛而實(shí)在。有對學(xué)?，F(xiàn)行管理的評判；有對學(xué)校德育教育、教學(xué)質(zhì)量、安全教育等方面提出的中肯意見和改進(jìn)措施。

“金點(diǎn)子”工程的實(shí)施大大地激發(fā)了廣大師生參與學(xué)校管理的熱情，形成人人關(guān)心學(xué)校發(fā)展，個(gè)個(gè)支持學(xué)校改革的良好局面，有力地推動(dòng)學(xué)校各方面工作向縱深發(fā)展。

第二階段：“學(xué)校管理之我見”---教研組長管理論壇

教研組長在廣泛征求本組教師意見的基礎(chǔ)上，以“學(xué)校管理之我見”為主題就學(xué)校管理工作提出本組的建議。

第三階段：“我的管理觀”----領(lǐng)導(dǎo)班子管理論壇

在教師“金點(diǎn)子”和教研組長管理論壇的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員從自己的工作角度談對管理的認(rèn)識(shí)與做法，同時(shí)對第一階段“金點(diǎn)子”工程中教師發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理工作中存在的問題進(jìn)行解答并且提出改進(jìn)建議。

第四階段：“我的班級(jí)管理質(zhì)量觀”----班主任管理論壇

為了加強(qiáng)班主任之間的溝通交流，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，相互提高，促進(jìn)學(xué)校班級(jí)管理工作進(jìn)一步完善及幫助青年班主任盡快地成長的目的，11月3日，學(xué)校舉行了以“我的班級(jí)管理質(zhì)量觀”為主題的班主任管理論壇。在交流會(huì)上，各班主任互相介紹一些在班級(jí)管理方面成功的經(jīng)驗(yàn)或做法，以此促進(jìn)大家互相借鑒學(xué)習(xí)，提高自身班級(jí)管理工作的能力。交流會(huì)一開始，各班主任結(jié)合自身工作情況暢所欲言，分別從“班級(jí)常規(guī)管理”、“培養(yǎng)小干部”、“學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成”以及“如何與家長溝通建立良好關(guān)系”等方面介紹了班級(jí)管理的一些經(jīng)驗(yàn)與做法，既有具體的步驟方法，又有許多豐富感人的親歷故事。每位班主任都認(rèn)真傾聽做記錄，會(huì)場不時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲，整個(gè)交流活動(dòng)的氣氛十分和諧融洽。在座的班主任都感到受益匪淺，特別是青年班主任從中深切地感悟到：成為一名優(yōu)秀的班主任，不但要與學(xué)生、家長以心交心，真誠相待；更要運(yùn)用科學(xué)、藝術(shù)的工作方法，這樣才能收到事半功倍的效果。

第五階段：我的管理質(zhì)量觀------------科任教師管理工作論壇

在“金點(diǎn)子”工程征集活動(dòng)過程，許多教師都反映：學(xué)校班主任孤掌難鳴。為了使班主任及科任教師諧起手來，學(xué)校舉行了以“我的管理質(zhì)量觀“為主題的科任教師管理工作論壇，旨在調(diào)動(dòng)科任教師的積極性，更好地為學(xué)生服務(wù)。

本次活動(dòng)的開展，極大地調(diào)動(dòng)了教師參與學(xué)校管理的積極性，同時(shí)促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工找準(zhǔn)管理工作中存在的問題，從而打造“讓社會(huì)滿意、讓群眾滿意、讓家長滿意、讓學(xué)生滿意”的優(yōu)質(zhì)教育品

學(xué)校如何真正實(shí)現(xiàn)

減輕師生負(fù)擔(dān)

提高教育質(zhì)量

一、減輕師生負(fù)擔(dān)

提高教育質(zhì)量的有效途徑

二重新認(rèn)識(shí)德育的地位和作用，是提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)

扎實(shí)常規(guī)工作

提高教育質(zhì)量

——溪美中心小學(xué)2007年秋季教育工作總結(jié)

溪美中心小學(xué)教育工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，落實(shí)上級(jí)文件及會(huì)議精神，以促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，以“規(guī)范學(xué)校管理，構(gòu)建和諧教育”為主題，以“完善制度、狠抓常規(guī)、提升質(zhì)量、辦好學(xué)?！睘楣ぷ魉悸?，加強(qiáng)常規(guī)管理，深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

（一）措施與成效

一、抓德育，夯實(shí)德育工作

各校把德育放在學(xué)校工作的首位，以師德師風(fēng)建設(shè)和提高學(xué)生的道德素質(zhì)和文明行為習(xí)慣養(yǎng)成為重點(diǎn)，扎實(shí)抓好德育隊(duì)伍建設(shè)這“一個(gè)關(guān)鍵”，完善德育領(lǐng)導(dǎo)和德育管理“兩項(xiàng)機(jī)制”，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三個(gè)結(jié)合”，深化榮辱觀、行為規(guī)范、誠信和心理健康“四項(xiàng)教育”，構(gòu)建課程教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、校園文化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)德育“五個(gè)平臺(tái)”。

一是學(xué)校積極開展“師德建設(shè)年”活動(dòng)。各校能立足學(xué)生思想道德建設(shè)的新任務(wù)新要求，把教師職業(yè)道德建設(shè)放在德育隊(duì)伍建設(shè)突出位置，按照省教育廳“師德建設(shè)年”的工作要求，開展形式多樣的師德教育活動(dòng)，教育和引導(dǎo)廣大教師模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，以高尚的師德情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。蓮塘中心等小學(xué)舉行了以“愛心給學(xué)生，奉獻(xiàn)在校園”、“貼近一個(gè)班級(jí)，幫助一群學(xué)生”的師德、師風(fēng)、師能建設(shè)活動(dòng)。各校能結(jié)合時(shí)事和學(xué)校的具體工作，組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)有關(guān)學(xué)校德育工作文件精神，組織教師學(xué)習(xí)胡錦濤總書記8月31日在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的重要講話精神及黨的十七大精神。12月份，組織全體教師參加《創(chuàng)新能力與職業(yè)道德》的學(xué)習(xí)和考試。

二是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》，建立和完善學(xué)校班主任工作崗位責(zé)任制和激勵(lì)機(jī)制。本學(xué)期，選派三名班主任參加泉州市小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)；12月份選派陳雪治與周雪真老師參加全國遠(yuǎn)程萬名班主任培訓(xùn)，讓他們把參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)獲得的理論知識(shí)、采集的典型案例和精彩的說理論教材料及時(shí)發(fā)布在學(xué)區(qū)網(wǎng)站德育欄目上，充實(shí)內(nèi)容，豐富生活，構(gòu)建一方綠地，充分發(fā)揮班主任老師在德育陣地的主力軍作用。

三是積極開展心理健康教育活動(dòng)。針對目前師生的心理健康問題，積極開展心理健康教育研討和輔導(dǎo)活動(dòng)，培養(yǎng)師生良好的心理素質(zhì)，構(gòu)建健康人格。9月份，溪美教研片“心理健康教育”觀摩活動(dòng)在城關(guān)中心小學(xué)舉行，鄭華蓉老師組織《讓自己善于合作》活動(dòng)，受到了與會(huì)的市教師進(jìn)修學(xué)校心理教研室及溪美教研片（一小、侖蒼、英都、翔云、東田柳城）老師的好評。本學(xué)期，承擔(dān)南安市小學(xué)心理健康教育研討活動(dòng)，市教育局領(lǐng)導(dǎo)李仁杰、蔡建家，進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)黃卿龍、曾天成、楊志華、呂新鵬以及各學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)“心育”的領(lǐng)導(dǎo)，市“心育”實(shí)驗(yàn)校專（兼）職教師近100人，觀摩了鄭華蓉師執(zhí)教的《快樂之旅》，并進(jìn)行深入的研討，聽取了城關(guān)中心小學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，再一次掀起心理健康教育活動(dòng)的開展。城關(guān)中心、崎峰小學(xué)、蓮塘中心、鎮(zhèn)山小學(xué)等設(shè)置了“悄悄話信箱”“心理健康咨詢室”，及時(shí)做好師生的心理疏導(dǎo)工作，促進(jìn)師生心理健康成長。

四是積極開展少先隊(duì)工作。各校能以少先隊(duì)為陣地，寓德育于各種活動(dòng)中。

（1）堅(jiān)持每周一的升旗儀式和國旗下講話制度，發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的宣傳作用，及時(shí)表揚(yáng)好人好事，弘揚(yáng)正氣，凈化氛圍，引導(dǎo)少年兒童從小樹立遠(yuǎn)大志向，培養(yǎng)愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的思想品德。崎峰、宣化等小學(xué)班級(jí)設(shè)立日記本、表揚(yáng)欄，及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，培養(yǎng)班級(jí)管理小助手，形成良好班風(fēng)。

（2）以少先隊(duì)建隊(duì)58周年活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)建隊(duì)紀(jì)念日系列教育，引導(dǎo)、激勵(lì)少先隊(duì)員們繼承和發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)的光榮傳統(tǒng)，增強(qiáng)光榮感和使命感，學(xué)區(qū)少先隊(duì)開展了以“紀(jì)念建隊(duì)58周年，做新時(shí)代的好少年”為主題黑板報(bào)評比活動(dòng)。城關(guān)中心小學(xué)設(shè)置文化墻、宣傳櫥窗，讓班級(jí)學(xué)生自行設(shè)計(jì)、輪流出版，每月至少更換一期，既優(yōu)化環(huán)境，又增長師生知識(shí)。

（3）貫徹落實(shí)南教綜[2007]253號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)近期學(xué)校德育工作的通知》文件精神，學(xué)區(qū)于12月21日在崎峰小學(xué)開展 “珍愛生命”小學(xué)生主題演講比賽活動(dòng)。１9名參賽選手激情飛揚(yáng)，紛紛結(jié)合身邊活生生的例子闡述自己對“生命”的理解，告訴大家珍愛寶貴的生命，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放,永遠(yuǎn)燦爛。讓學(xué)生們接受了一次令人心靈震撼的生命教育。

（4）

11月份，根據(jù)南少委[2007]3號(hào)《關(guān)于召開中國少年先鋒隊(duì)南安市第六次代表大會(huì)的預(yù)通知》精神，學(xué)區(qū)少先隊(duì)舉行反映當(dāng)代青少年的真實(shí)心愿的“制作心愿卡”比賽活動(dòng)；讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)情感，在體驗(yàn)感悟中升華境界。

（5）2008年元旦，城關(guān)中心等小學(xué)少先隊(duì)舉行了以“童心同樂”為主題的慶元旦文娛匯演，讓學(xué)生的才華得到盡情的展示。（6）組織學(xué)生外出秋游，了解大自然，接受德育基地的教育訓(xùn)練，進(jìn)一步強(qiáng)化組織紀(jì)律觀念和集體主義觀念，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。

二、抓常規(guī)，規(guī)范學(xué)校管理

各校以“學(xué)校管理規(guī)范年”為主題，深入貫徹實(shí)施《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見》《南安市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》的精神，落實(shí)好學(xué)區(qū)的常規(guī)管理辦法和督查意見，規(guī)范教師的教學(xué)行為，加強(qiáng)教師備課、上課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查、考試、評價(jià)、教研等教學(xué)行為和教學(xué)過程的動(dòng)態(tài)管理，制定符合新課程理念的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、檢測制度與實(shí)施辦法，學(xué)校教務(wù)處采取定期與不定期的形式，開展自查教學(xué)常規(guī)管理工作，規(guī)范教師教學(xué)工作行為。城關(guān)中心、崎峰小學(xué)、蓮塘中心等小學(xué)堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)“自檢月報(bào)”制度，做好“三查”（校長隨機(jī)抽查、教導(dǎo)處定期檢查、年段自行評查）及四個(gè)薄弱時(shí)段的工作（早晨、課間、中午、放學(xué)后）。學(xué)校行政人員、骨干教師深入課堂聽課，對任課教師教學(xué)進(jìn)行即時(shí)評價(jià)，力爭做到把優(yōu)點(diǎn)說足，把問題說清，把建議說明，讓教師在常規(guī)教學(xué)過程中受益，進(jìn)一步提高教師履行崗位職責(zé)的能力

各幼兒園能抓好保教常規(guī)管理工作，規(guī)范幼兒教師的保教行為。學(xué)區(qū)幼教組采取了平時(shí)檢查與定時(shí)檢查相結(jié)合，全面檢查與專項(xiàng)檢查相結(jié)合，蹲點(diǎn)與跑面相結(jié)合等形式，加大幼兒園常規(guī)管理，重點(diǎn)突出各種計(jì)劃的制定、幼兒一日生活制度、幼兒衛(wèi)生保健、師生儀容儀表、幼兒膳食衛(wèi)生等內(nèi)容進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋，當(dāng)場指導(dǎo)，不斷規(guī)范幼兒園常規(guī)管理及教師的工作行為。本學(xué)期，學(xué)區(qū)認(rèn)真貫徹南教綜[2007]287號(hào)文及省、市、教育部有關(guān)文件，加強(qiáng)對幼兒園的清理整頓工作，成立檢查組，下園檢查幼兒園的辦園條件、師資隊(duì)伍、建章立制、園務(wù)管理等工作，并形成書面材料，及時(shí)召開反饋會(huì)，通報(bào)檢查情況，提出整改意見，要求各幼兒園認(rèn)真制定整改方案，針對不足抓整改，為新年重新登記注冊做準(zhǔn)備打基礎(chǔ)。如童星幼兒園、鎮(zhèn)山幼兒園已搬遷新址，起點(diǎn)好、格局高，長安幼兒園、頂溪美幼兒園、彭美幼兒園也正在著手準(zhǔn)備，改變辦園面貌。

抓常規(guī)促管理，向管理要質(zhì)量。各校（園）積極組織師生參加上級(jí)教育教研部門的各項(xiàng)競賽評選活動(dòng)，本學(xué)期學(xué)區(qū)共舉行了14次評比活動(dòng)，師生獲獎(jiǎng)近339人次，獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)70多人次。

1、2007年6月，在第八屆世界華人小學(xué)生作文大賽中城關(guān)中心周雪真老師指導(dǎo)的林晉隆同學(xué)獲二等獎(jiǎng)； 2、2007年8月，在南安教育局主辦的家庭教育論文評選活動(dòng)中，蓮塘中心小學(xué)陳守評老師獲市三等獎(jiǎng)；

3、2007年9月，在南安宣傳部、教育局主辦的第二屆全國青少年兒童書信寫作大賽中，崎峰小學(xué)鄭彩榕獲一等獎(jiǎng)（指導(dǎo)教師：王秀潤）；獲三等獎(jiǎng)有蓮塘中心小學(xué)陳萍萍（指導(dǎo)教師：陳麗君）、鎮(zhèn)山小學(xué)洪婷芳（指導(dǎo)教師：林金盾）、城關(guān)中心小學(xué)陳賢勝（指導(dǎo)教師：陳婷婷）、崎峰小學(xué)鄭雅芳（指導(dǎo)教師：陳美玲）； 4、2007年11月，在南安教育局舉辦的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，崎峰小學(xué)陳金蓮獲市語文二等獎(jiǎng)；城關(guān)中心小學(xué)鄭佩蘭獲市數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)； 5、2007年11月，在泉州市教科所、福建教育雜志社聯(lián)合舉辦的小學(xué)生作文通訊賽活動(dòng)中，貴峰小學(xué)王晴雯獲一等獎(jiǎng)（指導(dǎo)教師：林玉彬），二等獎(jiǎng)有崎峰小學(xué)鄭欣欣（指導(dǎo)教師：李完英）、蓮塘二校陳世祥（指導(dǎo)教師：陳文旭）、城關(guān)中心小學(xué)陳玉純（指導(dǎo)教師：林明治），三等獎(jiǎng)有蓮塘中心易曉文（指導(dǎo)教師：陳麗君）、鎮(zhèn)山小學(xué)洪延水（指導(dǎo)教師：陳守鎳）、蓮塘中心陳毓陽（指導(dǎo)教師：陳碧治）、蓮塘中心小學(xué)陳玉珊（指導(dǎo)教師：陳守惦）、大埔小這黃金寶（指導(dǎo)教師：王歡蓮）； 6、2007年12月，在南安市舉辦的“南華龍杯”中小學(xué)生喜慶十七大征文評選活動(dòng)中，城關(guān)中心小學(xué)鄭丁偉獲市一等獎(jiǎng)（指導(dǎo)教師：陳紫燕）、蓮塘中心小學(xué)陳恒昌獲市二等獎(jiǎng)（指導(dǎo)教師：王賢玲）； 7、2007年12月，在南安市舉辦的第十二屆學(xué)術(shù)研討會(huì)優(yōu)秀論文評選活動(dòng)中，蓮塘中心小學(xué)洪惠婷獲市二等獎(jiǎng)，獲市三等獎(jiǎng)的有蓮塘中心小學(xué)陳守評、貴峰小學(xué)王彩婷； 8、2008年1月，在南安市舉行的《品德與社會(huì)》教學(xué)論文評選活動(dòng)中，城關(guān)中心小學(xué)潘秋月獲市三等獎(jiǎng)； 9、2007年12月宣化小學(xué)林巧玲（指導(dǎo)導(dǎo)教師：卓秋紅）、童星幼兒園黃佳怡（指導(dǎo)教師：鄭彩云）獲得南安市“桂榮杯”校園歌手獨(dú)唱比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)； 10、2008年1月宣化小學(xué)林志鑫（指導(dǎo)教師：陳冬筍）、崎峰小學(xué)鄭春霞（指導(dǎo)教師：呂麗新）獲南安市“節(jié)能環(huán)保 從我做起”、蓮塘二校陳曉婷（指導(dǎo)教師：葉雪芬）獲三等獎(jiǎng)； 11、2008年1月城關(guān)中心陳玉純、蓮塘中心陳珊茹、崎峰小學(xué)鄭宗盛、宣化小學(xué)林納森被評為南安市“三好生”；大埔小學(xué)黃曉梅、鎮(zhèn)山小學(xué)洪釩鋼、貴峰小學(xué)王平平、蓮塘中心陳燕妮、城關(guān)中心陳君美被評為南安市“優(yōu)秀學(xué)生干部”；城關(guān)中心六年一班被評為南安市“先進(jìn)班集體”。城關(guān)中心林晉隆、鎮(zhèn)山小學(xué)洪麗惠赴泉州市參評“三好生”，蓮塘中心易曉文、城關(guān)中心何雪夢、崎峰小學(xué)陳偉佳赴泉州市參評“優(yōu)秀班干部”，崎峰小學(xué)五年一班（班主任：鄭佩蓉）赴泉州市參評“先進(jìn)班集體”。

三、抓教研，提升教師素質(zhì)

一是積極開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。各校立足課堂教學(xué)主陣地，組織開展“關(guān)注教學(xué)過程，提高課堂實(shí)效”的學(xué)科課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)，采用“備課、上課、聽課、說課、評課”的教研模式，根據(jù)實(shí)際有序安排各年段各學(xué)科的教學(xué)開放時(shí)間，要求每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課。如城關(guān)中心、蓮塘中心、崎峰小學(xué)等定期開展研討活動(dòng)，做到“有意、有序、有機(jī)、有度、有效”，措施有力，研討效果好。學(xué)區(qū)也定期不定期深入各校隨機(jī)聽課、評課，推進(jìn)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。2007年11月份，在南安市舉行的語文、數(shù)學(xué)課程的課堂教學(xué)創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)活動(dòng)中，陳金蓮、鄭佩蘭分別獲市語文、數(shù)學(xué)二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。

二是積極開展課題研討活動(dòng)。城關(guān)中心小學(xué)加大泉州市教育科研課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效策略的研究》的研究力度，11月份參加在泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展的“泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)教科研課題現(xiàn)場研討會(huì)”活動(dòng)，認(rèn)真做好資料的收集、整理、歸檔工作，該校的課題階段小結(jié)以及4位老師的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)均收入泉州市教育科研“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“建立新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式的研究”中期小結(jié)材料匯編。崎峰小學(xué)積極把新基礎(chǔ)教育理論運(yùn)用到課堂教學(xué)中去。蓮塘、貴峰、鎮(zhèn)山等小學(xué)也積極地申報(bào)立項(xiàng)課題，爭取獲得上級(jí)課題組的專業(yè)引領(lǐng)。2008年元月份，蓮塘中心小學(xué)通過中央教科所藝術(shù)教育研究中心立項(xiàng)課題：“非專職藝術(shù)教師藝術(shù)課程實(shí)踐分析”實(shí)驗(yàn)校的申報(bào)立項(xiàng)。

三是開展骨干教師獻(xiàn)課活動(dòng)。本學(xué)期安排八位骨干教師到山區(qū)或薄弱學(xué)校獻(xiàn)課，讓他們把進(jìn)修培訓(xùn)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)貫穿到教育教學(xué)實(shí)踐中去，既為山區(qū)學(xué)校送去了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，又充分發(fā)揮他們的帶動(dòng)、示范、輻射作用。

四是積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。充分發(fā)揮學(xué)區(qū)網(wǎng)站教研論壇的作用，鼓勵(lì)教師在教研論壇欄目上發(fā)表教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)反思、教育論文，相互交流切磋，資源共享。積極開展網(wǎng)絡(luò)集體備課活動(dòng)。我學(xué)區(qū)能緊緊圍繞新課程、新課標(biāo)、新教材的特點(diǎn)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研不受時(shí)空限制又便捷的作用，積極開展網(wǎng)絡(luò)集體備課，讓每所學(xué)校各學(xué)科教研組精備二至三單元的教材，讓每位教師精備二至三節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，多數(shù)教師能精心備課，按任務(wù)分解的內(nèi)容要求，按時(shí)傳送教學(xué)設(shè)計(jì)于學(xué)區(qū)網(wǎng)站的教研論壇相對應(yīng)的學(xué)科備課室中，廣大教師能充分利用這一研討備課平臺(tái)，進(jìn)行交流、跟帖、學(xué)習(xí)、互動(dòng)，不斷完善各自的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果。本學(xué)期網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì)語文184多篇、數(shù)學(xué)193多篇，共收集了本學(xué)區(qū)教師命題試卷100多份，教研論壇發(fā)帖量達(dá)4080篇。不少老師認(rèn)真地耕耘自己的博客家園，在一方田地里留下了辛勤的汗水和豐碩的成果。如：陳雪治、黃艷紅等，城關(guān)中心周雪真老師的博客（真雪無痕）在2007年中國課堂教學(xué)網(wǎng)和教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心評為優(yōu)秀博客，名列第三，得到了市領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。本學(xué)期，廣東梅州市蕉嶺縣教育考察團(tuán)和江西省婺源縣教育考察團(tuán)查看訪問我學(xué)區(qū)的網(wǎng)站建設(shè)和教研論壇，聽取我學(xué)區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗(yàn)介紹，對我學(xué)區(qū)開辟校本教研的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)大加贊賞。

五是積極組織學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。采用“請進(jìn)來、走出去”的方法，邀請進(jìn)修學(xué)校教研員到我學(xué)區(qū)進(jìn)行專題講座或聽課指導(dǎo)，組織教師到課改先進(jìn)校學(xué)習(xí)觀摩，足跡遍布福鼎、泉州、晉江以及南安市區(qū)三所市直小學(xué)、英都、翔云、國專、東田等，參與人數(shù)近百人，教師從中受益匪淺，教育教研水平均有了不同程度的提高?；顒?dòng)范圍廣，人員多，學(xué)區(qū)在時(shí)間、經(jīng)費(fèi)等都給予大力支持，教師在活動(dòng)中得到了啟發(fā)，增長了見識(shí)，提高了能力，逐步成為專業(yè)化教師。

通過抓教研，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長和學(xué)校的發(fā)展，涌現(xiàn)了一批校本教研先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。蓮塘中心小學(xué)被評為新課程實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位，李彩云被評為新課程實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀校長，陳雪治、陳雪劍、陳金穗被評為新課程實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人，周雪真、王毅芳、陳幼治被評為校本教研先進(jìn)個(gè)人。周雪真還被評為泉州市優(yōu)秀教師。

四、抓監(jiān)控，提高教育質(zhì)量

一是加強(qiáng)課程實(shí)施管理過程監(jiān)控。認(rèn)真執(zhí)行《省基礎(chǔ)教育課程改革南安實(shí)驗(yàn)區(qū)義務(wù)教育階段課程計(jì)劃》，尤其是加強(qiáng)小學(xué)英語、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程等非語數(shù)科的課程管理。加強(qiáng)對教師備課上課、聽課評課、作業(yè)輔導(dǎo)、考試評價(jià)、教學(xué)研究等方面的動(dòng)態(tài)管理。學(xué)區(qū)根據(jù)《南安市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法（試行）》《南安市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見》修訂《溪美中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理督查意見》，從學(xué)校教學(xué)管理和教師工作行為兩方面進(jìn)行督查，建立督查通報(bào)反饋制度。學(xué)區(qū)人員實(shí)行部門負(fù)責(zé)制和掛鉤校責(zé)任制，堅(jiān)持每周至少一天的下校工作制度，制定了《溪美學(xué)區(qū)____小學(xué)課程計(jì)劃實(shí)施情況登記表》、《溪美學(xué)區(qū)____小學(xué)教師出勤登記表》、《溪美學(xué)區(qū)____小學(xué)學(xué)校教學(xué)常規(guī)督查情況表》、《溪美學(xué)區(qū)____小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)督查情況表》，定期不定期的對學(xué)校常規(guī)管理和教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行督查并記錄在案，及時(shí)進(jìn)行交流反饋。

二是開展質(zhì)量監(jiān)控檢測。學(xué)校不僅在學(xué)校課程計(jì)劃、教學(xué)活動(dòng)、教師備課、課堂教學(xué)等方面進(jìn)行過程性的監(jiān)控，還注重學(xué)生的雙基知識(shí)，學(xué)習(xí)方式、實(shí)踐操作、品德修養(yǎng)等方面的質(zhì)量監(jiān)控檢測。本學(xué)期舉行小學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)技能競賽、３～６年級(jí)現(xiàn)場習(xí)作比賽評選活動(dòng)，圍繞交通、消防安全知識(shí)、珍愛生命等主題活動(dòng)開展征文評選、試卷問答、演講活動(dòng)，積極開展學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試工作。認(rèn)真抓好傳統(tǒng)工具學(xué)科語、數(shù)每一單元的知識(shí)技能測查工作，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。重視學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控，隨機(jī)抽樣檢測，促使學(xué)生知識(shí)技能“單元過關(guān)、年段過關(guān)”，努力實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。10月份，蓮塘中心小學(xué)接受了市教育局、進(jìn)修學(xué)校對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的檢測；１１月１０日省教育廳也對城關(guān)中心小學(xué)、崎峰小學(xué)的四年級(jí)師生進(jìn)行學(xué)業(yè)抽樣檢測和問卷調(diào)查。崎峰等小學(xué)多元評價(jià)學(xué)生，如語文測試有口語交談、朗讀能力、單項(xiàng)作文、雙基知識(shí)等。城關(guān)中心小學(xué)組建女子籃球隊(duì)，參加南安市比賽獲得第四名。貴峰小學(xué)協(xié)助貴峰村承擔(dān)市文化低保工程示范村的“詩詞吟誦”比賽活動(dòng)，受到市委宣傳部的好評。蓮塘中心小學(xué)積極開發(fā)“南音”校本課程，在南安市舉行的南音大會(huì)唱中，六人獲獎(jiǎng)，其中陳少鵬同學(xué)獲一等獎(jiǎng)。各校積極組隊(duì)參加南安市廣場文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，師生的才藝得到了展現(xiàn)。通過開展一系列的教學(xué)過程及質(zhì)量檢測監(jiān)控活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。

五、抓安全，創(chuàng)建平安校園

各校把安全工作列入學(xué)校重要的議事日程，成立了以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定學(xué)校安全工作計(jì)劃，層層簽定安全責(zé)任狀，做到任務(wù)明確，領(lǐng)導(dǎo)到位，責(zé)任到人，認(rèn)真及時(shí)貫徹執(zhí)行上級(jí)安全文件精神，落實(shí)好學(xué)校各階段的安全工作，重點(diǎn)突出防水、防火、防電、防盜等工作，加強(qiáng)食品衛(wèi)生、用膳管理和交通安全教育，開展預(yù)防禽流感、水痘等流行性傳染病預(yù)防活動(dòng)。學(xué)區(qū)成立了檢查組，以南教綜[2005]70號(hào)文中《中小學(xué)創(chuàng)建“平安校園”評估標(biāo)準(zhǔn)》及我學(xué)區(qū)根據(jù)南教綜[2007]119號(hào)文件精神制定的《溪美中心小學(xué)學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任制考評標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，組織人員對各校安全工作、校務(wù)公開進(jìn)行拉網(wǎng)式檢查，增強(qiáng)學(xué)校安全意識(shí)，提高安全工作系數(shù)。多數(shù)學(xué)校能按照《南安市創(chuàng)建“安全學(xué)?！被顒?dòng)檢查驗(yàn)收考評標(biāo)準(zhǔn)》，采取有效措施，狠抓各項(xiàng)安全指標(biāo)的落實(shí)，積極開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，營造健康和諧的育人環(huán)境。各校能貫徹執(zhí)行上級(jí)財(cái)務(wù)工作文件精神及財(cái)務(wù)工作會(huì)議要求，落實(shí)《南安市溪美中心小學(xué)財(cái)務(wù)管理制度》，認(rèn)真依法理財(cái)，服務(wù)教育教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)校收支管理、代管款項(xiàng)管理、固定資產(chǎn)管理、采購管理、財(cái)務(wù)公開管理。學(xué)區(qū)財(cái)管組能加強(qiáng)對各校財(cái)務(wù)管理監(jiān)督工作，制定學(xué)校財(cái)務(wù)資產(chǎn)簡明表，及時(shí)了解學(xué)校財(cái)務(wù)運(yùn)行情況，調(diào)控學(xué)校備用金的領(lǐng)取及使用，確保學(xué)?？茖W(xué)安排經(jīng)費(fèi)，合理使用，力爭做到日清月結(jié)，開源節(jié)支，把有限的資金全部用在教育教學(xué)上，發(fā)揮財(cái)務(wù)服務(wù)教育教學(xué)的作用。認(rèn)真做好財(cái)務(wù)公示工作，實(shí)行校務(wù)公開，讓教職員工知校事，讓家長交放心錢，創(chuàng)設(shè)風(fēng)清氣順的安全育人環(huán)境。

六、抓督導(dǎo)，創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)

一是積極做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育督導(dǎo)評估工作。各校能繼續(xù)鞏固“雙高普九”取得的成效，做好迎接泉州市、南安市對鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的督導(dǎo)評估工作，把迎接教育督導(dǎo)，建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)，促進(jìn)教育強(qiáng)市建設(shè)納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。認(rèn)真貫徹執(zhí)行南政文《南安市人民政府關(guān)于建立對鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和街道辦事處教育工作督導(dǎo)評估制度的意見》，按照《南安市鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教育工作督導(dǎo)評估方案》的指標(biāo)要求做好硬件、軟件的建設(shè)工作。積極建立教育督導(dǎo)評估工作機(jī)制，切實(shí)把鞏固“雙高普九”，做好教育評估工作納入學(xué)校的常規(guī)工作。校長親自抓，并根據(jù)人事變動(dòng)和工作要求，調(diào)整充實(shí)“教育督導(dǎo)”項(xiàng)目責(zé)任人，明確工作職責(zé)，定期檢查工作進(jìn)展情況，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。項(xiàng)目責(zé)任人認(rèn)真學(xué)習(xí)普及程度、師資水平、教育質(zhì)量、辦學(xué)條件、領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、教育管理、教育改革與發(fā)展等有關(guān)內(nèi)容及指標(biāo)，根據(jù)市、學(xué)區(qū)等有關(guān)職能部門資料的建檔要求，認(rèn)真做好資料的收集、整理、建檔工作，做到條目清楚、詳實(shí)準(zhǔn)確、數(shù)出有據(jù)、經(jīng)得起檢查，促進(jìn)資料管理與過程性管理的有機(jī)結(jié)合，不斷提高教育督導(dǎo)工作水平。學(xué)區(qū)各部分負(fù)責(zé)人能加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確指標(biāo)，認(rèn)真部署，加強(qiáng)各小學(xué)相關(guān)項(xiàng)目的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，重視校際之間的合作與交流，既做好轄區(qū)內(nèi)各小學(xué)的資料匯總統(tǒng)計(jì)，還負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)的資料匯總統(tǒng)計(jì)工作，按時(shí)、按質(zhì)、按量把有關(guān)資料送交市教育局督導(dǎo)室。2008年1月份，接受了市的檢查，受到了較好的評價(jià)。

二是認(rèn)真做好學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的督導(dǎo)評估工作。根據(jù)《溪美街道學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作計(jì)劃》的要求，溪美街道辦事處組織學(xué)區(qū)人員深入崎峰小學(xué)、貴峰小學(xué)進(jìn)行素質(zhì)教育督導(dǎo)評估。采取查、聽、看、問等形式，對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)及素質(zhì)教育實(shí)施情況進(jìn)行全面的評估，在閱看學(xué)校匯報(bào)材料及自評報(bào)告的基礎(chǔ)上，通過查閱資料，實(shí)地察看，進(jìn)課堂聽課，召開行政人員、教師座談會(huì)，個(gè)別走訪，結(jié)合平時(shí)的過程性檢查，多方采集信息，綜合評估，并做好反饋督導(dǎo)工作。6月份，蓮塘中心小學(xué)也接受南安市素質(zhì)教育督導(dǎo)評估，獲得南安市農(nóng)村小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)單位。

（二）問題與建議

一、師資力量結(jié)構(gòu)不盡理想。校際之間師資力量與校本研討水平參差不齊，山區(qū)校、薄弱校教師老齡化，雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但課改新理念接受偏慢，教法難于適應(yīng)時(shí)代要求，教育思想尚需繼續(xù)轉(zhuǎn)變，教學(xué)素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。今后仍需加強(qiáng)培訓(xùn)與研討，在校本教研上下功夫。

二、師資專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理。教師中語數(shù)科教師比例大，出現(xiàn)區(qū)域性超編，學(xué)科結(jié)構(gòu)性缺編，如藝術(shù)、英語、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的教師欠缺。今后在師資培訓(xùn)方面，立足實(shí)際，逐步轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)任教，激活教師自主發(fā)展的內(nèi)在活力，適應(yīng)課程改革和學(xué)生發(fā)展的需要。

三、師生評價(jià)體制有待完善。現(xiàn)行教師教學(xué)評價(jià)體制及促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體制與課程改革不盡吻合。尚需改進(jìn)，穩(wěn)重求實(shí)，堅(jiān)持發(fā)展性評價(jià)的思想，進(jìn)一步探索科學(xué)的教育教學(xué)監(jiān)控與評價(jià)制度，促進(jìn)教師的專業(yè)成長與學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）新學(xué)期工作思路

一、樹立科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展

二、樹立教師人才觀，促進(jìn)教師專業(yè)成長

三、樹立教師職業(yè)觀，促進(jìn)教師職責(zé)履行

四、樹立課改課程觀，促進(jìn)課程計(jì)劃落實(shí)

五、樹立教育質(zhì)量觀，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

溪美中心小學(xué)

2008年元月

樂樂 發(fā)表于 2008-2-20 15:44:00

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學(xué)校如何真正實(shí)現(xiàn) 減輕師生負(fù)擔(dān)

提高教育質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是辦教育的永恒主題。因此，努力提高教學(xué)質(zhì)量，對站在教育最前線的團(tuán)員來說，更是義不容辭的職責(zé)。下面就結(jié)合我的教學(xué)生活和認(rèn)識(shí)，談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)看法：

首先，提高教師自身的修養(yǎng)。

我校注重提高教師修養(yǎng)，這是上好每一節(jié)課的前提條件，我們必須努力提高個(gè)人的修養(yǎng)，博覽群書，不斷學(xué)習(xí)，不斷地往自己的肚子里裝墨水。俗話說“給人一杯水，自己要有一桶水?！?/p>

其次，在認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課的同時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提升學(xué)習(xí)效果。

俗說話：“好習(xí)慣使人受益終生”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績的重要保證，也是一個(gè)人成才的重要因素。

我們都知道課堂是小學(xué)生獲取知識(shí)的主渠道。作為一線的老師，我們在上課的時(shí)候要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，努力使課能吸引學(xué)生，及時(shí)提醒學(xué)生認(rèn)真聽講，引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生積極思考發(fā)言。減少聽課不認(rèn)真，注意力不集中，在課堂上“走神”的現(xiàn)象。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。

三、我校認(rèn)為要讓每個(gè)孩子都找到好學(xué)生的感覺。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，任何一個(gè)學(xué)生的心靈深處，都有想做好孩子的愿望。教育的使命和教師的任務(wù)就是要呵護(hù)這種愿望，讓學(xué)生從小就有一種良好的心態(tài)，學(xué)會(huì)自信，學(xué)會(huì)欣賞自己，趕走內(nèi)心的自卑，樹立創(chuàng)造者的自尊。我覺得這種感覺的找尋更能從根本上提高我們的教學(xué)質(zhì)量，是實(shí)而不華的?；谶@種想法，要提高教學(xué)質(zhì)量，就要面向全體學(xué)生，就應(yīng)實(shí)施“抓中”、“促優(yōu)”、“扶差”戰(zhàn)略，通過抓中帶動(dòng)差生，促進(jìn)優(yōu)生。在輔導(dǎo)時(shí)間分類指導(dǎo)，分類訓(xùn)練，使優(yōu)生得到擴(kuò)展提高，使差生得到彌補(bǔ)，最終達(dá)到優(yōu)生更突出，中等生有進(jìn)展，差生有收獲、有提高。

四、提倡寫日記。小學(xué)一二年級(jí)不要求寫作文，而語文園地和練習(xí)中出現(xiàn)的看圖寫話又是為中高年級(jí)寫作打基礎(chǔ)的。要想提高學(xué)生的寫作水平，增強(qiáng)語感能力，光靠這些訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我認(rèn)為應(yīng)該嘗試讓學(xué)生每天寫一則日記。從一年級(jí)開始，學(xué)生就學(xué)會(huì)了漢語拼音，我們就可以鼓勵(lì)學(xué)生每天寫一句話的日記。最初時(shí)字?jǐn)?shù)要求可以略少些，漸漸地提高要求，讓每一位學(xué)生都能嘗到成功的喜悅。由于日記的內(nèi)容非常自由，學(xué)生可以看到什么寫什么，想到什么寫什么，愿意寫什么就寫什么，這樣他們會(huì)沒有顧慮，也沒有任何負(fù)擔(dān)，日積月累，學(xué)生的語言表達(dá)能力，語言感受能力都會(huì)有質(zhì)的飛躍。

五、及時(shí)批改作業(yè)，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。

作業(yè)交上來以后，教師要及時(shí)批改，最好是做到面批。這樣能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)讓學(xué)生訂正。對于不會(huì)訂正的同學(xué)，教師要從旁指點(diǎn)，進(jìn)行補(bǔ)差。做到日日清，當(dāng)天清。學(xué)生就沒有拖拉、偷懶的問題。這是一個(gè)補(bǔ)差的好辦法，對于特別差的幾個(gè)學(xué)生，教師可以給他們各自指定一個(gè)小老師，利用課余一對一的進(jìn)行輔導(dǎo)，特別是在識(shí)字和課文朗讀方面。對拖拉作業(yè)的學(xué)生，小老師也要負(fù)責(zé)督促其及時(shí)完

六、減輕師生負(fù)擔(dān)，提高教育質(zhì)量的有效途徑

（一）、扎實(shí)常規(guī)工作

提高教育質(zhì)量

為了提高教師課堂教學(xué)水平，我校采取每周由教務(wù)主任隨機(jī)聽課，組織教師每周聽課一次，每位教師都參與。在這一活動(dòng)中，我校涌現(xiàn)出了好幾位教師，宋秀萍、陳慧珍、郭榮，這幾位教師的課被作為示范課，在片區(qū)教研活動(dòng)中得到大家的好評。并將陳慧珍的語文、宋秀萍的數(shù)學(xué)作為原州區(qū)優(yōu)質(zhì)課評的對象。通過這些，足以說明我校在提升教育質(zhì)量上很下功夫。

（二）、目前我國教育正在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。應(yīng)試教育的突出表現(xiàn)是中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。這已演變成為突出的社會(huì)問題，嚴(yán)重阻礙了教育的健康發(fā)展。要推進(jìn)素質(zhì)教育，我校切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)。

要減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，必須建立在了解其心理特征的基礎(chǔ)之上。不給學(xué)生加壓。我校搞了大課間活動(dòng)，做做操、玩玩游戲，大大球，讓孩子放松，這樣，他們在下節(jié)課就精力充沛的投入學(xué)習(xí)。

（三）、讓孩子向40分鐘要質(zhì)量，課堂上解決問題。不留那些機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，留家庭作業(yè)也要適量。保正孩子有足夠的睡眠時(shí)間。讓孩子有一個(gè)要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快的想法。

（四）、給老師不留多余工作，讓其身心投入的教學(xué)中。

學(xué)校如何真正實(shí)現(xiàn) 減輕師生負(fù)擔(dān)

提高教育質(zhì)量

羊 坊 小 學(xué)

羊坊小學(xué)慶“六一”活動(dòng)方案

一、實(shí)施背景：

一年一度的六一兒童節(jié)是全國少先隊(duì)員最隆重的節(jié)日，通過開展慶?！傲弧被顒?dòng)，使隊(duì)員在積極的參與中體驗(yàn)集體合作的快樂，體現(xiàn)一種積極向上、樂觀進(jìn)取的精神。開展以豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感，歡度一個(gè)有意義、能回味的“六一”兒童節(jié)。為了使慶?；顒?dòng)順利進(jìn)行，特制定此方案。

二、時(shí)間安排：2011年5月27日

三、活動(dòng)主題：“歡度六一，師生同樂”慶“六一”活動(dòng)

四、預(yù)期目標(biāo)：

一年一度的“六一”國際兒童節(jié)即將到來，為了讓孩子們過一個(gè)豐富多彩、快樂祥和的節(jié)日，給隊(duì)員們一次表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也為了展示我校素質(zhì)教育取得的豐碩成果，達(dá)到孩子、父母和老師同樂的境界，我校將舉行隆重的“歡度六一，師生同樂”慶“六一”文藝匯演。

五、組織分工：

（一）入隊(duì)儀式

1、入隊(duì)儀式總指導(dǎo)：周慶鐵 2、9：00——9：30全校集中開會(huì)：（宋秀萍）a、奏隊(duì)歌，介紹出席的嘉賓。b、領(lǐng)導(dǎo)講話致歡迎詞。（陳慧珍）c、新隊(duì)員入隊(duì)。

（大隊(duì)長）d、表彰優(yōu)秀少先隊(duì)員。（陳慧珍）

3、印發(fā)獎(jiǎng)狀：教導(dǎo)處。（郭榮）

4、發(fā)放禮物：辦公室。（陳慧珍）

5、活動(dòng)地點(diǎn)：操場

（二）慶?！傲弧眱和?jié)文藝匯演

1、總體規(guī)劃負(fù)責(zé)人：(宋秀萍)

2、舞臺(tái)設(shè)計(jì)布置：（宋秀萍）

3、攝像：（宋秀萍）

4、宣傳發(fā)動(dòng)、組織階段、排練階段：時(shí)間為5月份（各班班主任、音樂老師、各中隊(duì)輔導(dǎo)員、各中隊(duì)長）

5、評委：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及個(gè)別非班主任；

6、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)（負(fù)責(zé)人：馬巧萍）

7、活動(dòng)時(shí)間：

(1)5月初，各中隊(duì)開始為此次活動(dòng)做準(zhǔn)備工作；（包括選演員，選節(jié)目??）

(2)5月25日，各中隊(duì)上交節(jié)目名稱、演出形式、演員人數(shù)、演出時(shí)間；

(3)5月26日，抽簽決定表演順序。

(4)2011年5月27日文藝匯演：

①8：40——9：00各班根據(jù)體藝組長安排，對照座位安排方案，認(rèn)真排好座位，協(xié)助做好班級(jí)學(xué)生紀(jì)律;（負(fù)責(zé)人：各班班主任）②9：00——9：20新隊(duì)員入隊(duì)儀式。③9：20——9：30表彰十佳少先隊(duì)員。④9：30——12：30文藝表演。

8、活動(dòng)步驟：

a、介紹出席的嘉賓以及評委。b、校長講話。c、節(jié)目表演。d、頒獎(jiǎng)。

（三）活動(dòng)前準(zhǔn)備：

1、各中隊(duì)做好六一“優(yōu)秀少先隊(duì)員”表彰前的推薦工作,每班1人,于5月26前上交申請表格資料。

2、各中隊(duì)準(zhǔn)備好一質(zhì)量較高的文藝節(jié)目，于5月26日前上交一份節(jié)目串聯(lián)詞，把串詞交給周慶鐵老師。（即司儀在節(jié)目演出前的講話內(nèi)容，20—30字以內(nèi)，內(nèi)容要與節(jié)目相照應(yīng)。）

3、做好新生入隊(duì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。（一年級(jí)中隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)輔導(dǎo)員）

4、班主任做好“優(yōu)秀少先隊(duì)員＂家長的邀請工作，歡迎他們來觀看節(jié)目。

5、背景幕布、主持人、主持詞準(zhǔn)備。6、5月26日內(nèi)各中隊(duì)出好一期慶六一黑板報(bào)。

7、請各中隊(duì)于5月26日前上交音樂到宋秀萍老師處。

（四）注意事項(xiàng)：

1、安全：服從負(fù)責(zé)老師的安排，按要求活動(dòng)。（負(fù)責(zé)人：班主任加強(qiáng)教育）

2、文明：自覺排隊(duì)，不亂擠，禮貌謙讓。

3、衛(wèi)生：搞好個(gè)人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動(dòng)收拾身邊垃圾。活動(dòng)結(jié)束后，打掃干凈活動(dòng)場所，衛(wèi)生處將組織檢查。

4、紀(jì)律：老師：統(tǒng)一著新制定制服。學(xué)生：統(tǒng)一著校服，戴好紅領(lǐng)巾（確保當(dāng)天紅領(lǐng)巾要干凈），遵守各項(xiàng)規(guī)定，有事向班主任請假。（負(fù)責(zé)人：班主任）

5、班主任加強(qiáng)責(zé)任心確保無事故。（班主任全程參加活動(dòng)）

溫馨提示：天熱，請通知學(xué)生注意防曬，戴好太陽帽。

（五）評分標(biāo)準(zhǔn)：（100分為滿分，保留兩位小數(shù)，四舍五入，前三個(gè)節(jié)目演出完后，再給分。）（1）歌曲、舞蹈（100分）

1．服裝統(tǒng)一，色彩搭配效果好。（10分）

2．動(dòng)作舒展，形象化。（30分）

3．方位明顯，隊(duì)形多樣。（20分）

4．表情豐富，有感染力。（10分）

5．節(jié)奏感強(qiáng)，整個(gè)節(jié)目流暢。（20分）

6．節(jié)目形式多樣，主題鮮明。（10分）

（2）相聲、小品、課本?。?00分）

1．表情豐富，臺(tái)風(fēng)大方，服裝整潔。（15分）

2．普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚。(15分)3．表演要求生動(dòng)流暢，有創(chuàng)意，要脫稿。(30分)4．要求有感情，富有感染力。（15分）

5．故事完整，情節(jié)突出。（15分）

6．內(nèi)容健康向上，主題鮮明。（10分）

（六）評比辦法：

設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名。評委：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

（七）非班主任工作人員安排：非班主任負(fù)責(zé)協(xié)助所在班的班主任工作

附錄：活動(dòng)流程

1、整理隊(duì)伍

2、大隊(duì)長宣布活動(dòng)開始

3、入隊(duì)儀式：

4、表彰優(yōu)秀隊(duì)員

5、文藝匯演 a、陳校長講話 b、表演節(jié)目

6、頒獎(jiǎng)

7、隊(duì)旗退場

8、宣布活動(dòng)結(jié)束

第五篇：教育質(zhì)量提升工作方案

教育質(zhì)量提升工作方案

教育質(zhì)量提升工作方案1

質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是教育改革發(fā)展的主旋律。為全面貫徹全國和盛市教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，我局根據(jù)滁州市教育局統(tǒng)一布署，決定在全市開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)。具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，引導(dǎo)學(xué)校遵循教育發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色，辦出水平和出名師、育英才。建立健全質(zhì)量保障體系，完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，全面提升各級(jí)各類學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

二、總體目標(biāo)

通過開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)，強(qiáng)化全市教育系統(tǒng)各校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)為本的意識(shí)，認(rèn)真分析各校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，理清工作思路，研究提升教學(xué)質(zhì)量策略，探索建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系，使我市中小學(xué)辦學(xué)水平，尤其是農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平得到明顯提高，全面提升全體學(xué)生的素質(zhì)和人民對教育的滿意度。

三、工作內(nèi)容

（一）完善制度，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。

以加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)，堅(jiān)持向管理要質(zhì)量，進(jìn)一步提高全市中小學(xué)管理水平。健全管理制度，落實(shí)管理責(zé)任，以規(guī)范管理保障和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。轉(zhuǎn)變教育行政部門管理方式，完善決策、執(zhí)行、監(jiān)督機(jī)制，形成“管、辦、評”分離的新型現(xiàn)代管理機(jī)制。轉(zhuǎn)變學(xué)校管理方式，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，樹立以人為本的學(xué)校管理思想，全心全意為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)習(xí)服務(wù)。優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理，走“內(nèi)涵式”發(fā)展道路，切實(shí)改變我市中小學(xué)校內(nèi)部管理不平衡的狀況，不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，努力為教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。逐步完善校長隊(duì)伍管理機(jī)制，建立校長隊(duì)伍“人才庫”，加強(qiáng)中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，評選獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀校長，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)校長隊(duì)伍。

加強(qiáng)常規(guī)檢查，督促各中小學(xué)執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)做到開齊課程，開足課時(shí)。強(qiáng)化教育局業(yè)務(wù)科室的視導(dǎo)作用，經(jīng)常深入學(xué)校，定期、不定期對全市中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和評估，及時(shí)掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)指導(dǎo)，促進(jìn)全市教育教學(xué)質(zhì)量的提高。狠抓教風(fēng)的轉(zhuǎn)變，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研人員采取隨機(jī)抽查的方式，深入課堂，加強(qiáng)常態(tài)管理與監(jiān)控，經(jīng)常性地對教師教學(xué)常規(guī)的實(shí)施情況進(jìn)行督導(dǎo)，促進(jìn)教風(fēng)的轉(zhuǎn)化，為提高教學(xué)質(zhì)量提供重要保證。

（二）把握關(guān)鍵，努力提高課堂教學(xué)效益。

課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要強(qiáng)化向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識(shí)，全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的有效性。注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)合作。引導(dǎo)廣大教師以課題研究為切入口，主動(dòng)研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的困難和問題，在解決問題中提高自身的教育教學(xué)能力。進(jìn)一步落實(shí)中學(xué)以學(xué)科組為單位、小學(xué)以中心校為單位的集體備課制度，教研分會(huì)要牽頭開展分片、分校、分類的集體備課活動(dòng)，每周每學(xué)科學(xué)校集體備課不得少于1次，特別要針對當(dāng)前薄弱學(xué)科開展集體備課活動(dòng)，大力推進(jìn)以校為本的教研制度建設(shè)。

加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，搞好課堂教學(xué)質(zhì)量檢測，創(chuàng)建“有效課堂”，要使絕大多數(shù)學(xué)生當(dāng)堂達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，對個(gè)別聽不懂、沒學(xué)會(huì)的學(xué)生，要通過課后輔導(dǎo)及時(shí)幫助解決。各中小學(xué)要把課堂教學(xué)改革作為重點(diǎn)工作來抓，以教研分會(huì)、學(xué)校為單位探索新授課、講評課、復(fù)習(xí)課等不同課型的結(jié)構(gòu)特征，努力探討各種課型的最佳模式，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。要?jiǎng)?chuàng)造一切機(jī)會(huì)，積極開展全員聽課、說課、評課和上觀摩課活動(dòng)，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化成長，以研究課、觀摩課、示范課等多種形式的公開課為載體，引導(dǎo)廣大教師投身課堂教學(xué)實(shí)踐和研究，并將具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式進(jìn)行推廣，以期在更大的范圍內(nèi)獲得效益的最大化。每學(xué)期每校組織的各種類型的公開課不得少于教師人數(shù)的一半，每位任課教師全年必須至少上一節(jié)公開課。為確保公開課質(zhì)量，每位教師的公開課必須提前安排，并確定不同課型人員和比例，要有公開課教案、聽評課記錄，要真正把公開課作為深化教研、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效舉措，同時(shí)將公開課的最新成果運(yùn)用到平時(shí)的課堂教學(xué)中，力戒走過嘗搞形式、完任務(wù)，對弄虛作假的學(xué)校、教師要在全市通報(bào)批評，并追究相關(guān)人員責(zé)任。

教育局教研人員將工作的重心下移到農(nóng)村中小學(xué)，下移到課堂、教師和學(xué)生中，采取隨堂聽課、評課、當(dāng)場反饋的方式，密切關(guān)注教師的課堂活動(dòng)，對教師課堂教學(xué)進(jìn)行定性、定量的檢測，以此引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性。同時(shí)積極開展教學(xué)觀摩活動(dòng)，推廣具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式，為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)示范，以期在更大范圍內(nèi)獲得效益最大化，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）立足根本，著力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。

整合教師培訓(xùn)資源，加強(qiáng)師資培訓(xùn)基地建設(shè)，改進(jìn)培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)的針對性、有效性，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。采用專、兼職教研員相結(jié)合的辦法，充實(shí)教研力量，提高教研水平，切實(shí)發(fā)揮教研對教學(xué)工作的導(dǎo)向、服務(wù)功能。建立健全校本培訓(xùn)制度，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效。舉辦農(nóng)村中小學(xué)校管理人員骨干培訓(xùn)班，加大農(nóng)村中小學(xué)短缺學(xué)科教師和薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度，提高農(nóng)村教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力。建立健全城鎮(zhèn)支援農(nóng)村教育長效機(jī)制，扎實(shí)有效地開展城區(qū)中小學(xué)教師輪流到村級(jí)小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)任教、城區(qū)學(xué)校派教師到農(nóng)村學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo)、農(nóng)村學(xué)校派教師到城區(qū)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)等工作。健全教師評優(yōu)制度，定期評選優(yōu)秀教師，樹立先進(jìn)教師典型，開展優(yōu)秀教師巡回報(bào)告活動(dòng)，提高廣大教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感。

（四）優(yōu)化手段，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)。

各校要強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)，進(jìn)一步加快學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)。緊緊抓住城鎮(zhèn)學(xué)校信息技術(shù)教育已經(jīng)初具規(guī)模和農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程全面覆蓋的有利契機(jī)，進(jìn)一步建立和完善多媒體教室、電子備課室和教學(xué)資源庫，加強(qiáng)系統(tǒng)設(shè)備維護(hù)、提高設(shè)備使用率、定期更新補(bǔ)充設(shè)備。抓好遠(yuǎn)程教育資源的深度開發(fā)和有效應(yīng)用，確保先進(jìn)的教學(xué)手段得以充分利用，避免閑置和浪費(fèi)。優(yōu)化輔助教學(xué)手段，運(yùn)用形象化教學(xué)手段組織指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)的效果。重視加大教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和提高，使城鎮(zhèn)學(xué)校90%以上的任課教師、農(nóng)村60%以上的任課教師能夠利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)搜集、查找和獲取優(yōu)質(zhì)教育信息和資源，能夠獨(dú)立或相互幫助制作開發(fā)課程軟件和教學(xué)軟件，進(jìn)行電子備課和教學(xué)設(shè)計(jì)。

（五）著眼大局，建立良性的循環(huán)機(jī)制。

樹立“小學(xué)質(zhì)量幼教找，初中質(zhì)量小學(xué)找，高中質(zhì)量初中找”的理念，統(tǒng)籌好學(xué)前、小學(xué)、初中、高中各個(gè)學(xué)段的關(guān)系，提高幼教覆蓋面，夯實(shí)小學(xué)教育基礎(chǔ)，抓實(shí)初中教學(xué)質(zhì)量，突破高中制約“瓶頸”。統(tǒng)籌好優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生三類學(xué)生之間的關(guān)系，各學(xué)校要根據(jù)本校現(xiàn)狀，制定補(bǔ)差、推中、提優(yōu)策略，尋找教學(xué)工作著力點(diǎn)，落實(shí)分層推進(jìn)措施。要切實(shí)完善和落實(shí)控輟保學(xué)工作，重點(diǎn)是各初中階段學(xué)校，要全力抓好因厭學(xué)而導(dǎo)致輟學(xué)的控輟工作。

（六）注重引導(dǎo)，建立完善教學(xué)質(zhì)量檢測與評估制度。

我局將建立由行政管理科室牽頭、教研室密切配合的工作組織，針對學(xué)前、小學(xué)、初中、高中各學(xué)段教學(xué)特點(diǎn)和教育規(guī)律，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，注重有利于推動(dòng)教法學(xué)法改革、學(xué)生能力培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量提高等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，制定形成科學(xué)的、易于操作的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和面向全體學(xué)生發(fā)展水平考核辦法，按學(xué)期、進(jìn)行檢測與評估，由市教育局組織每學(xué)期對全市中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測，并對結(jié)果進(jìn)行診斷、指導(dǎo)，建立全市中小學(xué)段成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。改革小學(xué)畢業(yè)考試組織辦法，由招生的初中學(xué)校組織考試，全市統(tǒng)一閱卷，并對成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

初中段每學(xué)期由教育局組織對初一、初二部分學(xué)科進(jìn)行統(tǒng)一組織考試，統(tǒng)一閱卷，進(jìn)行跟蹤診斷、干預(yù)指導(dǎo)、適時(shí)監(jiān)測。初三年級(jí)按畢業(yè)會(huì)考成績建立全市各初中學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。高中階段每年由教育局組織對高中高一、高二年級(jí)實(shí)行聯(lián)考，建立以學(xué)校及班級(jí)為單位的成績跟蹤監(jiān)測數(shù)據(jù)庫，對學(xué)生學(xué)業(yè)成績實(shí)行質(zhì)量跟蹤管理。全市小學(xué)、初中、高中學(xué)業(yè)成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫建立后，以此為基礎(chǔ)確定下質(zhì)量提升的新目標(biāo)。各學(xué)校要研究制定課堂教學(xué)質(zhì)量評估辦法，建立學(xué)業(yè)成績質(zhì)量跟蹤檢測制度，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，組織召開學(xué)生或家長參加的教學(xué)反饋?zhàn)剷?huì)，逐步建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與反饋機(jī)制。教師的教學(xué)成績作為教師量化考核的重要指標(biāo)。

教育質(zhì)量提升工作方案2

全縣中學(xué)教學(xué)工作會(huì)議召開以后，我校立即向全校教職工傳達(dá)會(huì)議精神，分解落實(shí)工作措施，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

一、明確目標(biāo)，制定有效措施，全面提升教學(xué)質(zhì)量

我校緊緊圍繞本次縣教學(xué)工作會(huì)議精神，調(diào)整了教學(xué)過程目標(biāo)。本學(xué)，我校綜合考核力爭進(jìn)入前10名，各學(xué)科在今年基礎(chǔ)上必須提升2個(gè)名次。為此，我校制定了一系列行之有效的措施：

1、結(jié)合縣局考核機(jī)制，將過程考核變?yōu)榻虅?wù)處管理下的年級(jí)組責(zé)任制考評，充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2、加大業(yè)務(wù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)課改活動(dòng)。組內(nèi)同學(xué)科教師積極交流，抓實(shí)過關(guān)檢測等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

3、強(qiáng)化課前2分鐘學(xué)習(xí)及準(zhǔn)備措施，著力提高課堂效益，實(shí)行課堂教學(xué)一票否決制。

4、加大對薄弱學(xué)科的指導(dǎo)，努力促進(jìn)各學(xué)科均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏局面。

5、對全體初三教師設(shè)立滿勤獎(jiǎng)懲考核，加大對教師的辦公時(shí)間的檢查力度，努力提高辦公效率。

6、將教務(wù)處、教科室以及各年級(jí)管理人員的工作納入績效考核。其中流生及低分率作為懲罰的重要組成部分。

二、大膽嘗試教學(xué)改革，為提升教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航

縣教學(xué)工作會(huì)議結(jié)束后，我們遵循初中教學(xué)規(guī)律，通過長期的教學(xué)實(shí)踐，在一年探索研究的基礎(chǔ)上，摸索出“1、3、5”課堂教學(xué)模式：“1”即揭示目標(biāo)，“3”即檢查預(yù)習(xí)質(zhì)量，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，分類整理學(xué)生自主學(xué)習(xí)的疑惑，“5”即“情趣導(dǎo)學(xué)——自主感知——合作研討——拓展延伸——鞏固提升”。打造切合二中校情的課堂教學(xué)模式。領(lǐng)導(dǎo)推門聽課及其他素質(zhì)競賽，實(shí)行一票否決權(quán)，即課堂教學(xué)沒有突出導(dǎo)學(xué)提綱、自主學(xué)習(xí)、合作研討，特別是鞏固檢測，則定為差課。該教師要在年級(jí)組或?qū)W校大會(huì)上作反思。另外，階段性檢測中出現(xiàn)離差較大的，實(shí)行黃牌警告。任課教師不僅要反思，教務(wù)外還要解剖分析，跟蹤推進(jìn)。

同時(shí)，我們積極倡導(dǎo)校本教研及教學(xué)反思。以課題研究為載體，研究解決課程改革中的困惑與問題。開展課題研究可以促進(jìn)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，接受大量新觀念，新信息、新知識(shí)，激發(fā)教師的教學(xué)思想活力和教育教學(xué)創(chuàng)造力，提高教育教學(xué)能力。要求教師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好課題研究工作，撰寫教育教學(xué)論文。

三、正視并努力改進(jìn)薄弱環(huán)節(jié)，做好畢業(yè)班教育教學(xué)工作

我校的教育教學(xué)工作的確存在一些薄弱環(huán)節(jié)。教學(xué)工作中特別是初三的創(chuàng)新意識(shí)仍須加強(qiáng)，還須加強(qiáng)年級(jí)組的宏觀調(diào)控作用，加大教務(wù)處、教科室指導(dǎo)功能。初三的部分學(xué)科不平衡，嚴(yán)重影響了初三教學(xué)質(zhì)量的整體提升。在調(diào)研分析中，我們看到仍有部分初三學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等現(xiàn)象。

針對這種情況，我們及時(shí)總結(jié)上屆畢業(yè)班工作的成功經(jīng)驗(yàn)和不足的教訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)抓好畢業(yè)班的管理工作。全體畢業(yè)班教師要以“提高優(yōu)秀率，降低低分率”為已任，全身心投入教育教學(xué)工作。年級(jí)組、備課組要根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況，制定行之有效的階段工作措施，特別是初三教學(xué)不能“炒夾生飯”。加強(qiáng)年級(jí)管理責(zé)任制考核，使整個(gè)年級(jí)有一個(gè)良好的教育教學(xué)氛圍。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的主題教育工作，使學(xué)生有目標(biāo)、有信心，在學(xué)習(xí)過程中不斷激發(fā)拼搏精神。在抓緊提優(yōu)與轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的同時(shí)，側(cè)重抓學(xué)科間的平衡，提高優(yōu)秀率和合格率。加強(qiáng)分類輔導(dǎo)，扎實(shí)做好拔尖補(bǔ)差工作。

面對困難，我們絕不退縮。我們將以責(zé)任考評為抓手，獎(jiǎng)勤罰懶，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程。在工作中不斷總結(jié)反思，力爭使20xx年中考少些遺憾，初一初二年級(jí)扎實(shí)打好基礎(chǔ)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量盡職盡力。

教育質(zhì)量提升工作方案3

教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心，提升質(zhì)量又是教育教學(xué)這個(gè)中心工作的中心。基于市直學(xué)?，F(xiàn)狀，市教育局明確20xx年為市直教育“質(zhì)量提升年”，因此學(xué)校必須牢固樹立“質(zhì)量立?！币庾R(shí)，真正把工作重心集中到抓教育教學(xué)質(zhì)量上來。

一、指導(dǎo)思想

遵循教育規(guī)律，貫徹教育方針，執(zhí)行教育規(guī)范，推進(jìn)改革創(chuàng)新；一心一意抓質(zhì)量，聚精會(huì)神謀發(fā)展；提升質(zhì)量的主導(dǎo)因素是人；提升質(zhì)量的關(guān)鍵舉措是實(shí)行精致化科學(xué)管理；提升質(zhì)量的重要保障是嚴(yán)格督查和有效考核。

二、努力目標(biāo)

1.德育工作有針對性、有特色、有實(shí)效。

2.本屆高二學(xué)業(yè)水平測試合格率90%以上。

3.本屆高三高考成績同比上升。

4.創(chuàng)建成“黨建工作示范?！?。

5.創(chuàng)建成“教科研先進(jìn)學(xué)?！薄?/p>

6創(chuàng)建成“藝術(shù)特色學(xué)?！薄?/p>

7.創(chuàng)建成“國際生態(tài)綠旗榮譽(yù)學(xué)?！?。

8.爭創(chuàng)“精致化管理先進(jìn)學(xué)?！?、“教育質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)”和“教育改革創(chuàng)新獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

9.國家級(jí)課題“智慧課堂與幸福教育實(shí)踐研究”結(jié)題。

10.學(xué)生對教師教學(xué)態(tài)度、效果的滿意度比上提升2個(gè)百分點(diǎn)以上。

11.爭取年終考評繼續(xù)為“優(yōu)秀”等級(jí)。

三、工作舉措

1.組織學(xué)習(xí)和研討，提高認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)。

2.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校推進(jìn)“質(zhì)量提升年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)考核辦公室。

3.細(xì)化分解目標(biāo)，層層落實(shí)現(xiàn)任，與各責(zé)任部門和個(gè)人簽定目標(biāo)責(zé)任狀。

4.保證德育為先，切實(shí)把德育工作滲透于學(xué)校各項(xiàng)工作之中。

5.加強(qiáng)干部隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)，修定出臺(tái)“三級(jí)骨干教師”培養(yǎng)與考核要求，并對原有骨干教師進(jìn)行考核。

6.修定集體備課流程和要求，完善集體備課制度。

7.聚焦課堂教學(xué)改革，修定出臺(tái)實(shí)施“智慧課堂”的流程要求，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

8.廣泛開展各類聽課評課活動(dòng)，明確各級(jí)干部和教師的聽課要求，把精力投入于課堂，使管理落腳于課堂，致力于解決課堂教學(xué)中存在的傾向性問題。

9.修定出臺(tái)學(xué)生作業(yè)的布置、批改、點(diǎn)評和糾錯(cuò)要求，抓實(shí)作業(yè)環(huán)節(jié)，使講和練有效結(jié)合起來。

10.關(guān)心全體學(xué)生，關(guān)注典型學(xué)生，對發(fā)展有明顯差異的學(xué)生要進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，并對定期進(jìn)行檢測，使每個(gè)學(xué)生都有適合自己的發(fā)展空間。

11.加強(qiáng)對高三美術(shù)班、傳媒班和日語班的教育教學(xué)管理，尤其要提高文化課的教學(xué)效率。

12.關(guān)注體育、藝術(shù)課的教學(xué)和體藝活動(dòng)的開展，維護(hù)學(xué)生的身心健康。

13.提高教育管理和教學(xué)過程的信息化水平，以信息化推進(jìn)質(zhì)量提升。

14.明確學(xué)校推進(jìn)“質(zhì)量提升年”領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)的考核辦公室的工作要求，會(huì)同年管辦切實(shí)擔(dān)負(fù)起常規(guī)的督查責(zé)任。校長辦公室具體負(fù)責(zé)會(huì)議出席、上班簽到等出勤情況的管理。

15.校務(wù)委員蹲點(diǎn)高三年級(jí)、高三各備課組和高一、高二部分備課組，督查、指導(dǎo)班級(jí)管理和備課組活動(dòng)。

16.強(qiáng)化行政值班，合理調(diào)配值班人員，實(shí)行校級(jí)干部、中層干部和年級(jí)安排的人員聯(lián)合值班，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，全方位穩(wěn)定教育教學(xué)秩序。

17.按相關(guān)規(guī)定完成學(xué)校崗位設(shè)置，明確崗位職責(zé)，按崗履職，按崗考核，按崗取酬，發(fā)揮好激勵(lì)和導(dǎo)向作用。

18.待省出臺(tái)績效考核管理辦法后，根據(jù)市局要求和學(xué)校實(shí)情，制定學(xué)校合理的績效考核方案，全面實(shí)施績效考核。

教育質(zhì)量提升工作方案4

教學(xué)常規(guī)，是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)法思想的具體體現(xiàn)，是建立正常教學(xué)秩序、確保完成教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)效率的必備條件，而教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理工作中最基本、最經(jīng)常的工作，網(wǎng)是教學(xué)管理的核心，是落實(shí)素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑。為促進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)工作、大力提高教學(xué)質(zhì)量，特別制訂本方案。

一、備課

認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱。教師要以教學(xué)大綱為依據(jù)，深刻領(lǐng)全大綱精神，弄清本學(xué)科性質(zhì)、地位、目的、教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)、教學(xué)原則和具體要求，以大綱指導(dǎo)整個(gè)教學(xué)工作。

二、認(rèn)真鉆研教材

1、粗備全書。根據(jù)《大綱》要求，分析全冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，編排體系，明確全學(xué)期總和教學(xué)目的、要求，弄清本冊教材與其它年級(jí)相關(guān)教材內(nèi)容的層次關(guān)系及在系列中的地位，各單元訓(xùn)練的重點(diǎn)和難點(diǎn)，課時(shí)安排計(jì)劃。

2、細(xì)備學(xué)元。分析本單元教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、目的要求，訓(xùn)練重、難點(diǎn)，課時(shí)安排。

3、精備課時(shí)（即課時(shí)教案設(shè)計(jì)），課時(shí)教案要有教學(xué)內(nèi)容、目的、要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、關(guān)鍵、教學(xué)步驟、板書設(shè)計(jì)，教具準(zhǔn)備，課堂小結(jié)或總結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)。教學(xué)步驟、方法要科學(xué)、靈活，課本結(jié)構(gòu)要安排合理、富有特色和風(fēng)格。問題設(shè)計(jì)針對性強(qiáng)，“雙基”落實(shí)到位。

三、制定受課計(jì)劃

1、教師必須在開學(xué)第一周內(nèi)，根據(jù)大綱、教材和學(xué)生實(shí)際；科學(xué)、合理定出前期的授課計(jì)劃（用時(shí)間起止、內(nèi)容安排等）。

2、學(xué)校同年級(jí)教師定期進(jìn)行集體備課，做到定時(shí)備課，做到定時(shí)間定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，集思廣益、共同提高。

3、當(dāng)教學(xué)法完成一單元或一個(gè)知識(shí)重點(diǎn)時(shí)，必須進(jìn)行綜合歸類，寫好復(fù)習(xí)課或練習(xí)課教案，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行單元測評，并寫出試卷4、分析與講評課教案設(shè)計(jì)。

四、五年級(jí)語文必須有作文指導(dǎo)與作文講評課教案

1、提倡提前一周寫好教案，不上無教案之課。

2、復(fù)式教學(xué)要按復(fù)式教學(xué)內(nèi)容備教案。

3、學(xué)期結(jié)束后，學(xué)校必須將教師備課本收回，以便查考。

教育質(zhì)量提升工作方案5

為進(jìn)一步推進(jìn)我校內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升戰(zhàn)略的實(shí)施，不斷鞏固本科教學(xué)工作在全校工作中的中心地位，學(xué)校擬于20xx年5月5日至6月6日開展第二屆“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)?，F(xiàn)提出如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

圍繞立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持“深化改革、強(qiáng)化發(fā)展、優(yōu)化保障”的建設(shè)思路，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求，自覺遵循高等教育規(guī)律，采取有效舉措，重點(diǎn)聚焦內(nèi)涵建設(shè)，全面提高本科教學(xué)質(zhì)量。

二、總體目標(biāo)

通過開展“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)，對各項(xiàng)本科教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)情況，以及本學(xué)期各學(xué)院（部）基本教學(xué)運(yùn)行情況進(jìn)行檢查，以檢查促建設(shè)、促發(fā)展。以視頻課程建設(shè)為抓手，大力推動(dòng)教學(xué)方式改革，加快學(xué)校本科教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)化、信息化，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更為便捷有效的途徑。進(jìn)一步加強(qiáng)師生交流，努力形成教師主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，學(xué)生主動(dòng)求教的優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確?！敖虒W(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)順利進(jìn)行，學(xué)校成立“教學(xué)質(zhì)量提升月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組的工作任務(wù)是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“教學(xué)質(zhì)量提升月”的各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)院的活動(dòng)方案，檢查活動(dòng)的進(jìn)展情況，總結(jié)活動(dòng)的實(shí)施成效。

四、工作內(nèi)容與時(shí)間安排

“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)擬分三個(gè)階段進(jìn)行：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（5月5日——5月9日）

1、召開教學(xué)委員會(huì)會(huì)議。深入貫徹《南京財(cái)經(jīng)大學(xué)關(guān)于全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)施意見》精神，按照學(xué)校20xx年教學(xué)工作要點(diǎn)要求，結(jié)合學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃與建設(shè)目標(biāo)，召開學(xué)校教學(xué)委員會(huì)會(huì)議，全面布置“教學(xué)質(zhì)量提升月”各項(xiàng)活動(dòng)。

2、各學(xué)院擬定“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)方案。然后各學(xué)院針對學(xué)?！敖虒W(xué)質(zhì)量提升月”的工作要求，結(jié)合各學(xué)院的特點(diǎn)和師生實(shí)際情況，制定各學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)方案。要求各學(xué)院在集思廣益的基礎(chǔ)上針對存在問題，提出鮮明對策，充分調(diào)動(dòng)廣大教師和學(xué)生參與教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)的積極性，開展多角度研討，廣泛聽取任課教師對學(xué)校教學(xué)改革、建設(shè)的意見和建議，以及學(xué)生對學(xué)校、學(xué)院（部）和教師教學(xué)工作的意見和建議。

各學(xué)院需將各自的《“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)方案》于5月9日將電子稿和紙質(zhì)稿交至教務(wù)處。

（二）具體實(shí)施階段（5月9日——5月30日）

1、開展“十二五”省重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)情況中期檢查工作。根據(jù)省教育廳下發(fā)了《關(guān)于開展“十二五”高等學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)情況中期檢查的通知》（蘇教辦高〔20xx〕5號(hào)），然后對我校經(jīng)濟(jì)學(xué)院、國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院、金融學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院、食品科學(xué)與工程學(xué)院和法學(xué)院等6個(gè)學(xué)院中獲20xx年立項(xiàng)建設(shè)的省重點(diǎn)專業(yè)（類）開展中期檢查。

2、開展首批校級(jí)視頻課程建設(shè)項(xiàng)目中期檢查工作。根據(jù)《關(guān)于開展20xx校級(jí)視頻課程建設(shè)項(xiàng)目遴選工作的通知》（南財(cái)教字〔20xx〕27號(hào)）的要求，及《關(guān)于公布首批校級(jí)視頻課程建設(shè)項(xiàng)目遴選結(jié)果的通知》（南財(cái)教字〔20xx〕2號(hào)）中校級(jí)視頻課程建設(shè)周期原則上為一年的有關(guān)規(guī)定，對我校首批校級(jí)視頻課程建設(shè)項(xiàng)目開展中期檢查。中期檢查內(nèi)容主要包括視頻課程建設(shè)任務(wù)進(jìn)展情況、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)情況、標(biāo)志性成果的階段目標(biāo)完成情況以及經(jīng)費(fèi)的使用情況和存在的困難或問題等。

首批獲立項(xiàng)的14門課程負(fù)責(zé)人及團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)于5月30日前將各自負(fù)責(zé)的《校級(jí)視頻課程建設(shè)情況中期檢查報(bào)告表》交教務(wù)處。

3、開展課堂教學(xué)檢查活動(dòng)。結(jié)合期中教學(xué)檢查工作，組織校、院、系領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)組深入課堂教學(xué)一線，對各項(xiàng)教學(xué)運(yùn)行情況進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。各學(xué)院（部）需組織教師教學(xué)觀摩，然后重點(diǎn)組織新教師參與聽課。

活動(dòng)期間，全面落實(shí)《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部聽課管理辦法》，每位校領(lǐng)導(dǎo)聽課1次（每次1學(xué)時(shí)，下同）?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長聽課2次，其他成員聽課2次。

校督導(dǎo)組成員按照督導(dǎo)工作任務(wù)和學(xué)院教學(xué)考核的相關(guān)要求聽課。

各學(xué)院至少舉辦1次新老教師交流會(huì)，聘請有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師給青年教師，尤其是在教學(xué)檢查工作中出現(xiàn)問題的新教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、指點(diǎn)教學(xué)方法，協(xié)助青年教師成長。

聽課記錄應(yīng)做到有反饋，有通報(bào)，有匯總。各學(xué)院應(yīng)在5月30日將聽課記錄情況匯總送教務(wù)處。

4、健全本科生導(dǎo)師制度。建立健全程序化的本科生導(dǎo)師工作制度，然后強(qiáng)化本科生導(dǎo)師對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)作用。各設(shè)有本科生導(dǎo)師制的學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)院不同專業(yè)的特點(diǎn)制定操作性較強(qiáng)的本科生導(dǎo)師制具體實(shí)施方案，對指導(dǎo)時(shí)間、過程、場所等方面進(jìn)行較為詳細(xì)的規(guī)定和支持，使本科生導(dǎo)師制的指導(dǎo)過程有據(jù)可依，提高師生對本科生導(dǎo)師制的認(rèn)識(shí)及其參與師生交流積極性。

各學(xué)院應(yīng)初步擬定各自的《本科生導(dǎo)師制實(shí)施方法》，并在活動(dòng)期間積極開展試點(diǎn)。《本科生導(dǎo)師制實(shí)施方法》及試點(diǎn)活動(dòng)開展情況及納入學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)總結(jié)，然后于6月6日前將電子版及紙制稿交教務(wù)處。

5、開展教授答疑活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)求問，積極探索。每位承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)的教授至少安排1次時(shí)間供學(xué)生預(yù)約答疑解惑。各學(xué)院（部）應(yīng)向?qū)W生公布《教授答疑時(shí)間安排表》（各教授主要研究領(lǐng)域、選定時(shí)間、聯(lián)系方式、辦公地點(diǎn)等），并形成相關(guān)制度，讓學(xué)業(yè)上有困惑的學(xué)生能夠在明確的時(shí)間、地點(diǎn)找到指導(dǎo)老師給予正確的解答。

《教授答疑時(shí)間安排表》，于5月9日之前送教務(wù)處。

6、召開師生座談會(huì)。各學(xué)院（部）根據(jù)教師人數(shù)組織1—2次教師座談會(huì)，然后分析各教學(xué)環(huán)節(jié)的運(yùn)行情況，找出存在的問題，提出解決的辦法或建議。各學(xué)院（部）應(yīng)對教師指出的問題或提出的改進(jìn)方案做好重點(diǎn)記錄。

各學(xué)院（部）至少召開1次學(xué)生代表座談會(huì)，聽取學(xué)生對本班級(jí)課程教學(xué)及教學(xué)管理工作的意見和建議。學(xué)校將針對各學(xué)院反饋情況召開1次由全體“教學(xué)質(zhì)量提升月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加的全校師生代表座談會(huì)。

每位校領(lǐng)導(dǎo)參加1次教師或?qū)W生座談會(huì)。

各學(xué)院需于6月10日前將師生座談會(huì)記錄電子稿及紙質(zhì)稿交至教務(wù)處。

（三）總結(jié)提高階段（6月1日——6月10日）

1、各學(xué)院（部）及時(shí)總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)案例，分析研究存在的問題，然后于6月10日以書面形式向教務(wù)處匯報(bào)，學(xué)校將進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)總結(jié)。

2、教務(wù)處在匯總各學(xué)院（部）的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告及其它材料的基礎(chǔ)上，形成我?！兜诙谩敖虒W(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)總結(jié)》，向全校通報(bào)各項(xiàng)檢查工作結(jié)果，對活動(dòng)中先進(jìn)的案例進(jìn)行表彰宣傳、擴(kuò)大影響，對師生反映的問題和提出的建議給予及時(shí)反饋、積極改進(jìn)。

各教學(xué)單位要按照學(xué)校要求，深入細(xì)致地做好“教學(xué)質(zhì)量提升月”的宣傳發(fā)動(dòng)工作，充分調(diào)動(dòng)廣大師生的參與熱情，努力形成全校各教學(xué)單位、職能部門廣大教職員工人人關(guān)心教學(xué)，全體學(xué)生全心投入學(xué)習(xí)的良好氛圍，真正使“教學(xué)質(zhì)量提升月”的活動(dòng)取得實(shí)效，進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)工作的整體水平。

教育質(zhì)量提升工作方案6

質(zhì)量是教育永恒的主題，是教育的生命線。為落實(shí)上級(jí)精神，實(shí)施“質(zhì)量提升工程”，推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)結(jié)合我校實(shí)際，特制定本活動(dòng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理為保障，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：

副組長：

成員：

組長負(fù)責(zé)全?！敖虒W(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作；副組長制定活動(dòng)實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過程的指導(dǎo)、評價(jià)工作；成員負(fù)責(zé)本?；顒?dòng)的具體實(shí)施，認(rèn)真操作，努力使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

三、主要工作目標(biāo)

1．強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位，建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵(lì)和保障機(jī)制，各處室明確職能職責(zé)，提高教學(xué)管理效益，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.強(qiáng)化教學(xué)管理，加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的過程檢查與督導(dǎo)，落實(shí)獎(jiǎng)懲和激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

3.以課堂為主渠道，提高教學(xué)質(zhì)量。打造高效課堂，創(chuàng)新教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

4.開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，深入開展課題研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢，使各科教研活動(dòng)開展豐富有效，促進(jìn)共研共享、共同成長。

四、工作措施：

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，保持良好的教育教學(xué)秩序

1.加強(qiáng)課程管理，提高課程實(shí)施水平。

嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，開齊科目、開足課時(shí)、開好課程，加強(qiáng)校本、綜合實(shí)踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理。教導(dǎo)處嚴(yán)格巡課制度，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，切實(shí)上好每一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出。

2.健全教學(xué)常規(guī)管理制度，促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化。

（1）細(xì)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求。嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)管理。每一個(gè)教師要根據(jù)課標(biāo)的要求，并結(jié)合學(xué)科教材特點(diǎn)，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。堅(jiān)持先周備課，加強(qiáng)集體備課，倡導(dǎo)集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，杜絕不備課上課現(xiàn)象，同組教師應(yīng)相互聽課、研討，加強(qiáng)對青年教師的備課、上課指導(dǎo)。對于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改，力求科學(xué)、客觀、有效，作業(yè)批改要嚴(yán)格執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定，做到精選、先做、批改、反饋。

（2）常規(guī)教學(xué)教研活動(dòng)常態(tài)化。建立健全教研活動(dòng)制度、集體備課制度、聽評課制度、教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度、教科研活動(dòng)保障制度等。

（3）定期開好教學(xué)工作專題分析會(huì)、研討會(huì)。

（4）強(qiáng)化以班主任為核心的班級(jí)教學(xué)管理責(zé)任。認(rèn)真抓好班主任建設(shè)工作，定期召開學(xué)生會(huì)、家長會(huì)。

3.加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，提高過程管理效能。

教導(dǎo)處對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)。繼續(xù)堅(jiān)持聽課制度，加強(qiáng)隨堂聽課力度，教導(dǎo)處將從第三周開始進(jìn)行隨堂聽課活動(dòng)，了解掌握教師教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。每學(xué)期舉行一次“教學(xué)開放周”活動(dòng)，邀請學(xué)生家長及社會(huì)人士進(jìn)課堂聽課，接受社會(huì)監(jiān)督。

建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評價(jià)制度、反饋制度。教導(dǎo)處將在嚴(yán)格各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)檢查的同時(shí)，加強(qiáng)對各年級(jí)各班級(jí)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、評價(jià)。每學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行兩次以上大型教學(xué)檢查，針對檢查發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反饋總結(jié)，限期整改到位，幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平。對每次教學(xué)檢查的結(jié)果及評價(jià)結(jié)論將及時(shí)通報(bào)。并將各種檢查結(jié)果做為教師學(xué)期績效考核的依據(jù)。

（二）加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)教研的實(shí)效性

1.完善教研組建設(shè)，優(yōu)化集體備課，強(qiáng)化校本培訓(xùn)。

加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提升教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。教研組努力做到教研活動(dòng)的經(jīng)常化、專題化、系列化。各教研組要制訂好切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，活動(dòng)過程要具體，體現(xiàn)全過程，有重點(diǎn)，有專題，注重資料積累。健全以校為本的課題研究制度，實(shí)行“周三研究日”制，根據(jù)本校實(shí)際，組織開展校本集中培訓(xùn)，有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作，全面提高教師的整體素質(zhì)。教研組每周開展教研活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，保證集體備課至少兩次（語數(shù)各一次）。集體備課時(shí)，要研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，探討教學(xué)方法和教學(xué)手段，研究教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成，教研組長通過集體備課，掌握本組教師教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。

2.扎實(shí)開展教學(xué)活動(dòng)，用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。

開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽課、評課和導(dǎo)課，注重活動(dòng)的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果。通過活動(dòng)讓教師全員互動(dòng)，主動(dòng)參與，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評為載體，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

3.加強(qiáng)課題研究，促進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新。

要求全體教師增強(qiáng)教研意識(shí)，積極撰寫教育教學(xué)論文，學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，并在教研組內(nèi)進(jìn)行交流。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極深入教學(xué)一線，主動(dòng)參與到教研活動(dòng)中，了解教學(xué)工作中的實(shí)際問題。

4.優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

堅(jiān)持以學(xué)定教，先學(xué)后教的教學(xué)思想，遵循以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，打造高效課堂，形成”輕負(fù)、高效、優(yōu)質(zhì)“為共同特征的不同學(xué)科的新授課、講評課、復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。

5.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。實(shí)施學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀上示范課、研討課制度，發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，帶動(dòng)提高教師隊(duì)伍整體水平。

（三）加強(qiáng)學(xué)生“養(yǎng)成教育“，提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)與能力

1.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法與能力。重點(diǎn)抓好兩頭：一、二年級(jí)重習(xí)慣培養(yǎng)，六年級(jí)主抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)差異，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作。每個(gè)班級(jí)要針對本學(xué)期出現(xiàn)的個(gè)別學(xué)困生，建立檔案，制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案。使轉(zhuǎn)化工作有計(jì)劃，有措施，有目標(biāo)，有效果。

2.在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生個(gè)性特長的培養(yǎng)，組織學(xué)生參加各級(jí)各類競賽。

繼續(xù)深化學(xué)校課程改革，扎實(shí)抓好綜合活動(dòng)課、興趣活動(dòng)課、班級(jí)讀書會(huì)及學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。做好節(jié)日課程，適時(shí)組織活動(dòng)成果展評。繼續(xù)開展豐富多彩的隊(duì)組活動(dòng)，組織學(xué)生社團(tuán)開展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)文學(xué)社、田徑、合唱、書法等社團(tuán)小組的管理及各項(xiàng)活動(dòng)的開展。繼續(xù)開展班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)，各年級(jí)列出每學(xué)期必讀書目，完善必讀書目閱讀的檢查、考評制度。通過豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生的知識(shí)和技能得到創(chuàng)造性的應(yīng)用和主動(dòng)發(fā)展。

（四）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測與評價(jià)，加強(qiáng)考核，落實(shí)獎(jiǎng)懲和激勵(lì)機(jī)制，保障教育教學(xué)質(zhì)量提高

檢查、考核是一個(gè)工作鏈中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，它對于保證各項(xiàng)工作的落實(shí)，保證質(zhì)量有著重要作用，可以這么說沒有考核就沒有落實(shí)。所以本期要加強(qiáng)考核工作，提高考核的客觀性、公正性和導(dǎo)向性。學(xué)校要健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、評價(jià)、激勵(lì)制度，加強(qiáng)教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。

1、加強(qiáng)各學(xué)科質(zhì)量驗(yàn)收工作。每學(xué)期每個(gè)月進(jìn)行一次質(zhì)量調(diào)研。教導(dǎo)處對學(xué)科質(zhì)量檢測結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足，找出成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

2、建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度，規(guī)范教學(xué)行為，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。堅(jiān)持推門聽課制度，教案實(shí)行周檢查制度，作業(yè)實(shí)行月末普查制度。對教學(xué)常規(guī)定期檢查，量化通報(bào)。

3、學(xué)校將定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競賽和單元競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)。每次競賽后，對表現(xiàn)突出的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表彰。

教育質(zhì)量提升工作方案7

根據(jù)教育局、中心校有關(guān)文件精神，為了切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提高辦學(xué)效益，努力辦好人民滿意教育。特制定《教育教學(xué)質(zhì)量提升方案》。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，牢固樹立“質(zhì)量立?！币庾R(shí)，深化課程改革，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)的持續(xù)、和諧、均衡發(fā)展。

二、組織機(jī)構(gòu)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：x

副組長：x

組員：x

三、活動(dòng)目標(biāo)

通過開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，促使學(xué)校增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，規(guī)范學(xué)校管理，深入推進(jìn)課程改革，加快規(guī)范化、特色化學(xué)校創(chuàng)建步伐，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開齊、開足課程，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

2、面向全體學(xué)生，堅(jiān)決杜絕以各種名義舉辦的“補(bǔ)習(xí)班”等。

3、注重學(xué)生品德培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成，加強(qiáng)音樂、美術(shù)、體育、寫字等課程的教學(xué)和活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，主要學(xué)科合格率不低于96%，其他學(xué)科全部合格，每年質(zhì)量抽測的年級(jí)總評要進(jìn)入全縣前六名。

5、建立和完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系，為科學(xué)決策、考核獎(jiǎng)懲提供依據(jù)，其考核結(jié)果與績效工資掛鉤。

6、奮斗目標(biāo)：

(1)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名；

(2)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名；

(3)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名。

四、工作思路

圍繞一個(gè)中心：以提高課堂教學(xué)效率提高教育質(zhì)量為中心。

落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；二是課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的提高。

加強(qiáng)三項(xiàng)研究：一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理論的研究；二是加強(qiáng)校本課程的研究；三是學(xué)生行為規(guī)范及教學(xué)常規(guī)管理的研究。

實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高：一是實(shí)現(xiàn)教師教研能力的提高；二是實(shí)現(xiàn)教師課堂教學(xué)能力的提高；三是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高；四是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。

做好五項(xiàng)服務(wù)：一是為學(xué)校教學(xué)決策服務(wù)；二是為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)；三是為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)；四是為教師教學(xué)服務(wù)；五是為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

五、具體工作

（一）繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作：

一是在開學(xué)一周后進(jìn)行教案檢查，促進(jìn)和規(guī)范教師教學(xué)行為。

二是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，結(jié)合上學(xué)期教學(xué)技能大賽中暴露出來的問題，有針對性地抽聽部分老師的課，通過聽、評、研（把聽課中發(fā)現(xiàn)的問題在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討，并讓全體教師參與，達(dá)到共同交流，共同促進(jìn)的目的），切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和教研水平。

三是不定時(shí)抽查作業(yè)批閱情況，針對教師中存在的作業(yè)量大，批閱量少等家長普遍關(guān)心的問題，進(jìn)行普遍抽查，扼制因個(gè)別人而影響學(xué)校教師整體聲譽(yù)的行為。

四是經(jīng)常檢查學(xué)生的教輔資料情況，堅(jiān)決杜絕亂訂資料現(xiàn)象發(fā)生。五是嚴(yán)格按課表上課制度，杜絕讓課、缺課現(xiàn)象，切實(shí)保證教學(xué)秩序的正規(guī)化。

（二）規(guī)范教研工作。

本學(xué)年將抓好以下重點(diǎn)工作：

一是嚴(yán)格教務(wù)處統(tǒng)一安排的教研活動(dòng)時(shí)間開展好教研活動(dòng)。

二是要求各教研組制定出詳細(xì)的教研工作計(jì)劃安排，從時(shí)間、內(nèi)容、場地、主講人四個(gè)方面力求保證，要形式多樣、針對性強(qiáng)。

三是各組教研計(jì)劃制度以后，在每次活動(dòng)前教研組長要對主講老師的講稿進(jìn)行審查、指導(dǎo)、完善，確保教研活動(dòng)的質(zhì)量。

四是開展網(wǎng)絡(luò)教研，要求每位教師一學(xué)期必須向縣教科研網(wǎng)站提交最少一份教學(xué)論文、教學(xué)反思、課堂評價(jià)等文章，以填補(bǔ)我校在這方面的空白，期末教務(wù)處進(jìn)行登記，并納入量化考核。

五是把大、小教研有機(jī)結(jié)合，要有主題、有記錄，建立檔案。

六是嚴(yán)格教研考勤制度，確保全員參與，共同提高。

七是以活動(dòng)促教研，開展優(yōu)秀論文、教學(xué)反思、課件評比、優(yōu)質(zhì)課評比等。

八是改革教學(xué)設(shè)計(jì)，要轉(zhuǎn)變以往“以教師為中心”的教學(xué)觀，注重落實(shí)“以學(xué)生為中心”、“以過程為中心”，突出“教師組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人”的新型理念。

九是著力學(xué)習(xí)鄭局長在全縣中小學(xué)校長會(huì)議上的精神，學(xué)校要在這方面制定出切合我校實(shí)際的工作方案，從組織保證、措施落實(shí)、考核評價(jià)等方面建立一套完整的工作體系。切實(shí)打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。

十是依照中心校加強(qiáng)師德工作的有關(guān)規(guī)定，制定我校師德教育方案，加強(qiáng)師德建設(shè)，要把師德擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，教育和引導(dǎo)廣大教師以德立校、科研興校，做學(xué)為人師、行為世范的楷模。

（三）注重教育質(zhì)量的提高。

質(zhì)量是教育的生命線，特別是近兩年我校辦學(xué)條件得到改善，國家投入在不斷增加，越是這樣的時(shí)候，我們越要千方百計(jì)確保教育質(zhì)量，因此，我們必須牢固樹立質(zhì)量第一的意識(shí)，以實(shí)施基礎(chǔ)教育學(xué)校教育質(zhì)量工程為抓手，深入推進(jìn)課堂改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，從提高教師的教學(xué)能力入手，從抓課堂質(zhì)量入手，從抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測與評估入手，切實(shí)保障和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)業(yè)水平是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一次社會(huì)性展示，它的影響之大、輻射之廣，我們必須認(rèn)真對待。如何保證每屆畢業(yè)班學(xué)生的質(zhì)量，是擺在我們面前的緊迫的課題，開學(xué)后，我們要會(huì)同教務(wù)處和六年級(jí)組認(rèn)真進(jìn)行研討，制定出切實(shí)可行的工作思路和措施，提交校委會(huì)進(jìn)行討論，以確保六年級(jí)學(xué)生能有一個(gè)優(yōu)異的學(xué)生成績。讓家長滿意，讓各村群眾滿意，讓學(xué)生滿意。

（四）做好教育創(chuàng)強(qiáng)工作。

學(xué)校要在加大基礎(chǔ)設(shè)施、校園環(huán)境、教師隊(duì)伍三大建設(shè)的同時(shí)，還要對義教檔案、教學(xué)檔案、留守兒童檔案等各類檔案資料嚴(yán)格按照教育局的統(tǒng)一要求，重新整理，規(guī)范歸檔，并做好相關(guān)資料的續(xù)建工作，此項(xiàng)工作力爭進(jìn)入全鎮(zhèn)先進(jìn)行列。

（五）學(xué)校開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一是以師德建設(shè)年活動(dòng)為契機(jī)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，打造本校教師隊(duì)伍新面貌。

二是進(jìn)一步完善績效工資制度，加大績效考核中教學(xué)質(zhì)量考核比例，建立多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配激勵(lì)機(jī)制。

三是啟動(dòng)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作計(jì)劃，打造名師群體。

四是以打造“學(xué)習(xí)型學(xué)?！焙蜆?gòu)建“學(xué)習(xí)型教師”群體為目標(biāo)，實(shí)施老師專業(yè)發(fā)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即每天寫一篇教學(xué)反思，每周寫一篇教學(xué)隨筆，每月寫一篇教學(xué)案例分析，每學(xué)期讀一本名著。

五是加強(qiáng)校長和領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范作用，深入一線，領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教學(xué)工作，研究教育教學(xué)，當(dāng)好教師的帶頭人和領(lǐng)路人。

六是加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立科學(xué)合理的評價(jià)體系，要把教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的評優(yōu)評先、職稱晉升、績效考核、年終考核掛鉤，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)范化。七是建立健全一切活動(dòng)檔案資料，做好過程性資料記錄。

（六）健全監(jiān)測體系，質(zhì)量是教育之本、立校之本，學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量分析制度和教學(xué)考核獎(jiǎng)懲制度，學(xué)校與教職工之間要簽訂質(zhì)量責(zé)任書，層層落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制，以開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)為契機(jī)，構(gòu)建提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制。

（七）加強(qiáng)階段性教學(xué)目標(biāo)測評，組織安排好期中、期末兩次統(tǒng)一考試，并按期上報(bào)成績。

（八）做好各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量隨機(jī)樣本質(zhì)量抽測。

總之，我校要不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，牢固樹立“質(zhì)量是教育的生命，創(chuàng)新是教育的靈魂”的觀念，咬住“質(zhì)量”不放松，盯住“實(shí)抓”不動(dòng)搖，鼓實(shí)勁、做實(shí)事、謀實(shí)效，為實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)的全面振興，為辦人民滿意的教育而不懈努力。

教育質(zhì)量提升工作方案8

一、指導(dǎo)思想

教育質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的保證。以區(qū)教育局確定4-6年級(jí)教學(xué)質(zhì)量作為考核學(xué)校的依據(jù)為指導(dǎo)，加強(qiáng)4-6年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量管理。

二、工作目標(biāo)

在20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量區(qū)均差的基礎(chǔ)上，確定4-6年級(jí)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。計(jì)算方法是第二學(xué)期的均差（班級(jí)平均減去區(qū)平均）減去第一學(xué)期的均差。

學(xué)科六年級(jí)五年級(jí)四年級(jí)

60160250xx02401402

語文+0.5+2+1+1.5+0.5+0.5

數(shù)學(xué)+6+2+1+2+0.5+0.5

英語+4+4+1+2+0.5+0.5

科學(xué)+1+2+0.5+0.5+0.5+1

三、工作舉措

1、聚焦課堂抓質(zhì)量。

以“三導(dǎo)四有”課堂為主線，以學(xué)科切入點(diǎn)為載體，加大教研組內(nèi)教學(xué)研究，加大課堂教學(xué)的聽課力度，由校長室、教務(wù)處人員深入課堂聽課，向家常課要質(zhì)量，深入落實(shí)新常規(guī)，提升教師課堂教學(xué)能力。

2、兩頭中間一起抓。

對于學(xué)有余力的學(xué)生，配合教學(xué)進(jìn)度，設(shè)計(jì)一些“跳一跳，讓學(xué)生摘到桃子”的題目，不在全班作硬性規(guī)定，通過不同方式提高這部分學(xué)生的積極性，讓不同的學(xué)生獲得不同的發(fā)展，提高班級(jí)優(yōu)秀率。常枋化競賽活動(dòng)，以賽促學(xué)。

每班每學(xué)科找出后進(jìn)生10名左右，進(jìn)行基礎(chǔ)題過關(guān)訓(xùn)練，讓這部分學(xué)生做好保底練習(xí)，同時(shí)與家長做好對接，爭取家長的配合與支持。以輔導(dǎo)課為主陳地開展補(bǔ)差工作。

3、質(zhì)量分析找原因。

由各學(xué)科教師結(jié)合以往學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和質(zhì)量，進(jìn)行現(xiàn)狀、質(zhì)量、原因分析，并提出今后教學(xué)的改進(jìn)措施和對策和建議，各學(xué)科教師完成本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。

4、定期檢測教學(xué)效果。

各學(xué)科教師要出好單元測試卷，及時(shí)進(jìn)行單元考試，成績匯總，試卷分析、個(gè)別學(xué)生談話，每次成績要上報(bào)教務(wù)處。并對學(xué)困生進(jìn)行單元二次過關(guān)考試。

5、召開各類會(huì)議，解決教師、學(xué)生、家長的思想問題。

第3周召開四至六年級(jí)教師、學(xué)生、家長會(huì)議。教師會(huì)議解決商討今后教師抓教學(xué)質(zhì)量的舉措問題，學(xué)生會(huì)議（后進(jìn)生）解決學(xué)生如何變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)問題。學(xué)生（后進(jìn)生）家長座談會(huì)解決家長如何在家督促孩子學(xué)習(xí)的問題。

6、制定校長聯(lián)系班級(jí)制度。

由校長室兩位校長聯(lián)系六年級(jí)兩個(gè)班，協(xié)助班主任加強(qiáng)對學(xué)生的管理，及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，注意解決學(xué)生的思想問題。

7、建立學(xué)生目標(biāo)分制?？迫谓處熱槍W(xué)生上學(xué)期末成績和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生制度期中考試的目標(biāo)分，在期中考試分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，制定下次測試的目標(biāo)分，最后幫助學(xué)生制度期未考試的目標(biāo)分。具體措施和要求如下：

（1）要求每次確立的目標(biāo)分上報(bào)教務(wù)處。

（2）給予進(jìn)步比較快及達(dá)標(biāo)超10分以上的同學(xué)給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

8、召開一次以“如何學(xué)習(xí)”為主題的班會(huì)。

9、召開一次家訪活動(dòng)（重點(diǎn)學(xué)生）。

10、扎實(shí)開展提質(zhì)常態(tài)工作，落實(shí)好“四有三導(dǎo)”、“三本”“兩練”、“一課”、“兩賽”。（“三本”：作業(yè)登記本、課堂作業(yè)本、錯(cuò)題本）；“兩賽”：普及性比賽和選拔性比賽；“兩練”：單元綜合過關(guān)練習(xí)、后進(jìn)生單元二次練習(xí)；“一課”：教師推門課）

教育質(zhì)量提升工作方案9

為落實(shí)上級(jí)精神，進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，樹立正確的教育質(zhì)量觀，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，決定開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)。為使活動(dòng)取得實(shí)效，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。

二、目標(biāo)與任務(wù)

遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)有效教學(xué)，優(yōu)化評價(jià)方式。通過開展活動(dòng)，使教學(xué)質(zhì)量有較大提升，群眾滿意度不斷增強(qiáng)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

下設(shè)辦公室，辦公室主任由蔡紀(jì)平兼.

組長主要負(fù)責(zé)全?！苯虒W(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作；副組長制定“活動(dòng)”實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過程的指導(dǎo)、評價(jià)工作；辦公室主任負(fù)責(zé)本?！盎顒?dòng)”的具體實(shí)施和操作。

四、工作內(nèi)容和措施

（一）、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。

1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過程管理教學(xué)。

2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師，抓好制度的落實(shí)。

3.在制定和運(yùn)用過程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平

4.嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工，建立獎(jiǎng)處激勵(lì)機(jī)制，公平、客觀地運(yùn)用考評結(jié)果，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

1.開齊、開足、開好課程。嚴(yán)格按照部頒課程計(jì)劃，開齊科目、開足課時(shí)、開好課程，加強(qiáng)校本、綜合實(shí)踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理，

2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

（1）備課：嚴(yán)把備課關(guān)，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過程性督查，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到：備好課標(biāo)、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法；吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn)；優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

（2）講課：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生實(shí)際，容易被學(xué)生接受，對學(xué)生傳授知識(shí)的`同時(shí)，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透；教學(xué)過程安排要井然有序，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，恰當(dāng)設(shè)疑，引發(fā)思考，鼓勵(lì)為主，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍；教學(xué)方法手段要靈活、適用，適時(shí)有效，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo)，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與；教師語言要規(guī)范、文明、準(zhǔn)確、簡練嚴(yán)密、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然，富于激情；教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，不同層次的學(xué)生都有收獲，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。

（3）作業(yè)批改：嚴(yán)格做到作業(yè)內(nèi)容要精選，作業(yè)要求要嚴(yán)格，處理要及時(shí)，批閱要規(guī)范。同時(shí)做好作業(yè)的講評，講評要細(xì)致到位

（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心、熱心、誠心，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高。

（5）練習(xí)：要采取多元化，多層次，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式，恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計(jì)練習(xí)，注重練習(xí)的有效性。

3.加強(qiáng)聽課、評課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足20節(jié)課，聽課做到有記錄，有評析。

（三）、扎實(shí)開展教學(xué)活動(dòng)，用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。

1.扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽課、評課，注重活動(dòng)的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果。通過活動(dòng)讓教師全員互動(dòng)，主動(dòng)參與，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。

2.把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評為載體，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

3.為配合開展教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)，學(xué)校將繼續(xù)扎實(shí)做好突破項(xiàng)目，組織各項(xiàng)教學(xué)競賽活動(dòng)，并通過此次活動(dòng)達(dá)到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù)、相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

（四）、強(qiáng)化校本培訓(xùn)。

1.結(jié)合實(shí)際，制定科學(xué)的、操作性強(qiáng)的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)，扎實(shí)做好校本開發(fā)、校本教研、校本培訓(xùn)工作，有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作，全面提高教師的整體素質(zhì)。

2.根據(jù)本校實(shí)際，組織開展校本集中培訓(xùn)，把重點(diǎn)放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

（五）加強(qiáng)教研工作，落實(shí)課題研究制度。

要求全體教師增強(qiáng)教研意識(shí)，積極撰寫教育教學(xué)論文，學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，教導(dǎo)處認(rèn)真做好每月教學(xué)工作的常規(guī)檢查，幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平。

（六）進(jìn)一步建立完善教學(xué)評價(jià)制度

1.加強(qiáng)各學(xué)科質(zhì)量驗(yàn)收工作。要求授課教師對學(xué)科期中期末質(zhì)量檢測結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足，找出成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。

2.建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度，規(guī)范教學(xué)行為，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。

五、實(shí)施步驟

（一）、啟動(dòng)階段（20xx年3月）

召開動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升的是實(shí)施方案，動(dòng)員和教育全校教職工提高對“教學(xué)質(zhì)量提高”活動(dòng)和重要性、必要性的認(rèn)識(shí)。成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)方案。

（二）、實(shí)施階段（20xx年3月—20xx年7月）

根據(jù)教學(xué)質(zhì)量提升年方案，認(rèn)真組織實(shí)施。進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度，開展各種學(xué)習(xí)、教學(xué)、培訓(xùn)、檢查、評比活動(dòng)，每學(xué)期選出教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)中成績突出的教師進(jìn)行單項(xiàng)表彰

（三）、總結(jié)階段（20xx年7月）

進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)中成績突出的教師進(jìn)行表彰。

教育質(zhì)量提升工作方案10

為全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，建立健全以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的教學(xué)管理制度和工作機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂我校的實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以強(qiáng)化學(xué)校精細(xì)化管理為基礎(chǔ)，以開展系列活動(dòng)為抓手，以創(chuàng)名校、樹名師為突破口，狠抓教學(xué)管理，加大教師培養(yǎng)力度，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，全力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、主要措施

(一)充分認(rèn)識(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義

提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是學(xué)校自身發(fā)展的內(nèi)在要求。只有不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能贏得社會(huì)的認(rèn)可，學(xué)校發(fā)展才有不竭的動(dòng)力；沒有高質(zhì)量的教育教學(xué)，就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的人才，就沒有生存和發(fā)展的空間。我校教師要充分認(rèn)識(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的.重要意義，明確教育教學(xué)工作的中心地位，堅(jiān)持教育教學(xué)工作中心地位不動(dòng)搖，堅(jiān)持一把手是教育教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人制度不動(dòng)搖，堅(jiān)持教育教學(xué)管理監(jiān)控保障和教育教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制不動(dòng)搖。進(jìn)一步加大工作力度，不斷開拓創(chuàng)新，努力把我校教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新水平。

(二)加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《博野縣中小學(xué)教育教學(xué)管理常規(guī)實(shí)施意見》《博野縣教育局中小學(xué)、幼兒園教師獎(jiǎng)勵(lì)考評辦法（試行）》，按照“嚴(yán)、細(xì)、精、實(shí)”的管理要求，層層抓好教學(xué)管理常規(guī)落實(shí)，把教學(xué)各環(huán)節(jié)的難點(diǎn)、弱點(diǎn)作為學(xué)校教學(xué)管理研究的重點(diǎn)。重過程、重細(xì)節(jié)、重視導(dǎo)，對備、講、批、輔、考、評等教學(xué)環(huán)節(jié)要求明確，視導(dǎo)及時(shí)，表揚(yáng)與批評并重，力促把教學(xué)常規(guī)的過程管理做扎實(shí)。

教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂，掌握教學(xué)第一手材料，及時(shí)研究新情況，解決新問題。

2、精心設(shè)計(jì)教案。倡導(dǎo)集中研究基礎(chǔ)教案與個(gè)體設(shè)計(jì)創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式，充分發(fā)揮集體智慧，體現(xiàn)個(gè)性特色，增加備課的實(shí)效性。

教案要包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法及教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思等內(nèi)容，力求做到過程清晰，重點(diǎn)突出，科學(xué)實(shí)用。杜絕教師無教案、沿用舊教案或抄襲別人教案上課的現(xiàn)象。

學(xué)校每學(xué)期至少對備課情況檢查四次，做好檢查記錄，評定備課等級(jí)，載入教師業(yè)務(wù)檔案。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及習(xí)慣。充分利用同中開展培養(yǎng)學(xué)生“十大學(xué)習(xí)好習(xí)慣”活動(dòng)的契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。以教研組為單位，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展適合本學(xué)科的“好習(xí)慣”活動(dòng)。如語文教研組開展培養(yǎng)“閱讀好習(xí)慣”活動(dòng)，組織學(xué)生開展閱讀活動(dòng)。

4、提高課堂效率。以提高處理教材的能力為基本要求，以教學(xué)方法研究、改革為突破口，以提高教學(xué)效率為目標(biāo)。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，做到教學(xué)目的和要求明確；合理組織教材，做到內(nèi)容充實(shí)，密度適當(dāng)，結(jié)構(gòu)緊湊；恰當(dāng)選擇教學(xué)方法，積極倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效率；善于啟發(fā)思維，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

強(qiáng)力推進(jìn)教育信息化，加大各學(xué)科與信息技術(shù)的深度融合。要求我校50周歲以下教師要積極使用多媒體教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)資源編輯、開發(fā)教學(xué)資源；會(huì)制作課件，并能熟練使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)。

5、科學(xué)設(shè)置作業(yè)。教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精心選擇、編擬習(xí)題，不得盲目使用復(fù)習(xí)資料和試卷，努力使作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)針對性、鞏固性、建構(gòu)性和有效性，對課堂作業(yè)和練習(xí)堅(jiān)持做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯(cuò)必糾”。

教務(wù)處每學(xué)期至少對作業(yè)布置及批改情況檢查四次，檢查要評定等次，檢查結(jié)果作為教師業(yè)務(wù)考核的主要依據(jù)，載入教師業(yè)務(wù)檔案。

6、強(qiáng)化課外輔導(dǎo)。學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是教學(xué)工作的延伸。教師要指導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的課外活動(dòng)，為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)造有利條件。輔導(dǎo)要根據(jù)學(xué)生情況有針對性的開展，加強(qiáng)對特優(yōu)生、藝術(shù)特長生的培養(yǎng)以及對“學(xué)困生”的幫扶力度，做到輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容三落實(shí)，使學(xué)生的個(gè)性特長得到充分發(fā)揮。

7、發(fā)揮專用教室效能。專用教室是為教育教學(xué)提供重要支撐的場所。相應(yīng)學(xué)科的教師要按照課標(biāo)要求積極使用專用教室及相關(guān)教育教學(xué)資源。圖書室要全天開放，語文教師每月不少于一節(jié)閱讀指導(dǎo)課；科學(xué)安排實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，演示實(shí)驗(yàn)開出率100%，分組實(shí)驗(yàn)不低于95%；信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)嚴(yán)格按課標(biāo)要求進(jìn)行。

教育質(zhì)量提升工作方案11

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校深入學(xué)習(xí)和貫徹柳城縣教育教學(xué)工作會(huì)會(huì)議精神，認(rèn)真落實(shí)《柳城縣關(guān)于深入開展20xx年“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》，以開展“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”為載體，以提高教師素質(zhì)為手段，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，深入進(jìn)行課程改革，規(guī)范辦學(xué)行為，向管理要質(zhì)量，向課改要質(zhì)量，努力提高社沖鄉(xiāng)小學(xué)的辦學(xué)水平。

二、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確?！敖逃虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)順利實(shí)施，并取得成效，經(jīng)研究，決定成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

三、基本情況

社沖中心小學(xué)本部位于柳城縣最南端，距縣城約60多公里，學(xué)校原為社沖中學(xué)校址，學(xué)校創(chuàng)辦于xx年秋，校園總面積30畝，總建筑面積約20xx㎡。學(xué)校五室齊全，各室配備擁有量均達(dá)國家級(jí)三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求，“普九”各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到上級(jí)要求。

我校下轄8所村完小。小學(xué)1—6年級(jí)在校生為660人，學(xué)前兒童為205人。其中社沖中心小學(xué)(本部)學(xué)前至六年級(jí)共有455人。寄宿的學(xué)生有323人。全鄉(xiāng)小學(xué)共有公辦教師106人，校長、教導(dǎo)主任崗位培訓(xùn)合格率為100%。全鄉(xiāng)小學(xué)入學(xué)率為100%，完成率為100%，輟學(xué)率為零，全鄉(xiāng)小學(xué)生犯罪率為零。小學(xué)生均校舍面積為7.92平方米，生均圖書11.3冊。學(xué)校布局合理，校園綠化、美化有成效，校容校貌變化大。小學(xué)五室、綜合室都達(dá)標(biāo)。從以來，小學(xué)生畢業(yè)率以及行為規(guī)范合格率均達(dá)到100%。學(xué)校管理民主化、科學(xué)化、規(guī)范化，教育教學(xué)質(zhì)量有了新的突破。

四、取得成效

我校本著“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的思想，以“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的學(xué)生，做負(fù)責(zé)任的教師，造就負(fù)責(zé)任的公民”為辦學(xué)宗旨，努力將學(xué)校辦成學(xué)生的“家園、樂園、學(xué)園”。

1、寄宿制辦學(xué)，較好地解決了路遠(yuǎn)學(xué)生上學(xué)難問題，鞏固了布局調(diào)整成果。

2、學(xué)校為外出留守兒童提供了一個(gè)“新家”，消除了外出務(wù)工人員的后顧之憂，彌補(bǔ)了農(nóng)村家庭和社會(huì)教育的缺陷。從而使學(xué)校和教師及時(shí)填補(bǔ)留守學(xué)生家庭教育的空白，讓農(nóng)民安心外出務(wù)工，對我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將起到了推波助瀾的作用。

3、學(xué)校辦學(xué)條件得到了較大改善，學(xué)校教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性得到進(jìn)一步加強(qiáng)，有利于我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。實(shí)行寄宿制后，學(xué)校的各種軟硬件設(shè)施得到了較大的改善。

4、寄宿制辦學(xué)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。由于村小、教學(xué)手段落后，很多學(xué)校都是靠“一支粉筆、一本書、一張嘴”進(jìn)行教學(xué)，不利于新課程改革的順利實(shí)施，為此，社會(huì)、學(xué)生家長反響十分強(qiáng)烈。寄宿制創(chuàng)辦后，村小部分學(xué)生到我校就讀，農(nóng)村孩子就和中心校的學(xué)生一樣享受優(yōu)質(zhì)教育資源。教師隊(duì)伍人盡其才，達(dá)到了教師隊(duì)伍的優(yōu)化。教學(xué)時(shí)間得到保證，現(xiàn)代教學(xué)手段(特別是遠(yuǎn)程教育設(shè)備)的運(yùn)用，國家、地方、校本課程的全面開設(shè)，都為學(xué)生的成長創(chuàng)造了良好的條件，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。和非寄宿學(xué)生相比，寄宿學(xué)生課余學(xué)習(xí)時(shí)間有序安排，便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。寄宿生之間交流、合作的機(jī)會(huì)多，尤其是學(xué)校為寄宿學(xué)生安排的晚自習(xí)由平時(shí)的課任教師輔導(dǎo)，等于為每個(gè)寄宿學(xué)生請一位“家教老師”，這是非寄宿學(xué)生很難達(dá)到的條件。

5、寄宿制辦學(xué)，寄宿生獨(dú)立生活的自理能力明顯增強(qiáng)。學(xué)校通過有計(jì)劃的對寄宿學(xué)生進(jìn)行自我服務(wù)和內(nèi)務(wù)整理等常規(guī)技能訓(xùn)練，學(xué)生都能學(xué)會(huì)和掌握內(nèi)務(wù)整理、排隊(duì)領(lǐng)飯、洗衣服等基本的生活自理技能。并且，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，學(xué)校通過抽查、競賽等形式促使和要求人人過關(guān)。寄宿學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣后，回家也能幫著家長整理內(nèi)務(wù)。

6、全鄉(xiāng)小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了很大的提高。

五、存在問題

1、教師結(jié)構(gòu)出現(xiàn)失衡現(xiàn)象：一是年齡結(jié)構(gòu)斷層，從20xx年以來我鄉(xiāng)只調(diào)入1名畢業(yè)生，中老年教師居多；二是專業(yè)教師饋乏，語文、數(shù)學(xué)教師還基本合適，但七學(xué)科教師相當(dāng)饋乏，目前我校只有1名體育專業(yè)教師和1名英語專業(yè)教師。另外，一些教師在教育教學(xué)上是強(qiáng)者，但在科研工作方面重視不足，成果不顯著。

2、我鄉(xiāng)對村完小管理不到位，教師工作積極性不高，教學(xué)成績一直沒有提升。

3、教學(xué)設(shè)備還需進(jìn)一步的完善，目前中心校只有一個(gè)多媒體教學(xué)平臺(tái)，滿足不了教育教學(xué)的需求；學(xué)生電腦陳舊，有的無法使用，嚴(yán)重影響信息技術(shù)課的開設(shè)。

4、寄宿制學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、水平有待提高。目前我校在這方面是初次探索，無成功經(jīng)驗(yàn)可談，而家長和社會(huì)都對寄宿制寄予厚望。如何保證寄宿制在安全服務(wù)的同時(shí)，又能全面發(fā)揮育人功能，是擺在學(xué)校面前的一個(gè)全新課題。

5、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，“留守兒童”比例大，給家庭教育帶來了新挑戰(zhàn)。全鄉(xiāng)約有三分之一為“留守兒童”，爺爺、奶奶很難有效管理孩子；父母外出打工，想管理又鞭長莫及，家庭教育幾乎為零。雖然老師也進(jìn)行家訪、電話聯(lián)系父母，但效果不明顯。

6、學(xué)校的娛樂設(shè)施極少，學(xué)生玩的東西太少了，學(xué)校對學(xué)生沒有吸引力。

7、課桌椅是學(xué)校的基本設(shè)備，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要設(shè)備之一，但是我校目前課桌椅全是舊桌椅，對學(xué)生的健康有著重要影響，也極大的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

8、學(xué)校的圖書量不足，且書籍陳舊，極大的影響學(xué)生的課外閱讀。

教育質(zhì)量提升工作方案12

雙語教學(xué)在我國歷史悠久，早在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，我國就出現(xiàn)了采用雙語教學(xué)的軍事學(xué)校。民―漢雙語作為雙語教育下的一個(gè)分支，在理論上和實(shí)踐上卻不夠成熟。那么，如何提高雙語教學(xué)的質(zhì)量？

一、“雙語”教學(xué)現(xiàn)狀

我們要有效地開展“雙語教學(xué)”，就必須對“雙語教學(xué)”的現(xiàn)狀，包括語言環(huán)境、學(xué)生和老師的現(xiàn)況、教材等，有比較準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

1.我校學(xué)生的漢語基礎(chǔ)水平相差懸殊，漢語基礎(chǔ)較差的學(xué)生對雙語課程感到特別困難（閱讀原版教材困難，聽課更困難）。尤其對于來自農(nóng)村的學(xué)生，這種困難更為嚴(yán)重。

2.不少專業(yè)教師雖有較扎實(shí)的專業(yè)功底，但缺少專業(yè)的交叉與融合，缺乏全面駕馭漢語的能力。部分教師在教學(xué)過程中缺乏語言表達(dá)的自由度和準(zhǔn)確度。

3.缺乏較好的漢語教材和專業(yè)教材，而不少原版參考教材昂貴，學(xué)生難以承受，特別是對貧困學(xué)生而言。

二、雙語教學(xué)實(shí)踐的思考

雙語教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于教師。雙語教學(xué)要求教師要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，了解漢族文化、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、詞語概念和體態(tài)語言等知識(shí)。惟其這樣，才能避免由于文化差異而造成的誤解。我個(gè)人認(rèn)為要?jiǎng)偃坞p語教學(xué)，必須從以下幾個(gè)方面下功夫：

1.選擇合適的雙語教材。

俗話說“巧婦難為無米之炊”，哈薩克語和漢語言有著兩種完全不同的語言習(xí)慣和思維習(xí)慣，雙語教學(xué)必須使用雙語教材或者漢語原版的各類專業(yè)教材，這樣在視覺和聽覺上做到同步，達(dá)到語言和思維的同步與和諧，有利于最大限度地錘煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和用第二語言進(jìn)行思維的能力。目前適合的教材比較缺乏，直接采用普通高校的原版專業(yè)教材，對教師的教學(xué)能力和漢語能力提出了更高要求。所以教師在消化吸收原版教材的同時(shí)，要精心備課，結(jié)合本校、本地實(shí)際進(jìn)行重點(diǎn)的補(bǔ)充與說明，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2.改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

要改變傳統(tǒng)的我教你學(xué)教學(xué)的模式，在教學(xué)過程中，除傳統(tǒng)的知識(shí)外，還注重培養(yǎng)學(xué)生全方位地應(yīng)用漢語的能力，要求采用漢語進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的交流和完成作業(yè)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，主動(dòng)積極地參與漢語教學(xué)，使師生之間形成良好互動(dòng)的教學(xué)氛圍。同時(shí)，可以采用先進(jìn)的教學(xué)手段（如多媒體教學(xué)），實(shí)現(xiàn)雙語與多媒體相結(jié)合的教學(xué)方式，直觀、形象地提示和幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，以降低學(xué)生在漢語理解上的難度，而且營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在設(shè)置雙語課程時(shí)，可適當(dāng)?shù)卦黾诱n時(shí)數(shù)，以鼓勵(lì)和適應(yīng)雙語教學(xué)的開展；分層次設(shè)置雙語教學(xué)課程，供不同漢語程度的學(xué)生選擇；正確評價(jià)雙語教師工作量，建立雙語教學(xué)的評價(jià)體系；對開展雙語教學(xué)的教師，提供必要的進(jìn)修、交流、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)更多的教師投入到雙語教學(xué)實(shí)踐中來；鼓勵(lì)教師在原版教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校和地區(qū)教學(xué)實(shí)際，改編雙語課程教材，實(shí)現(xiàn)教材、教育課件、習(xí)題集等的配套。

三、提高雙語教學(xué)的策略

1.加強(qiáng)“雙語”領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加大“雙語”教學(xué)檢查和指導(dǎo)力度。

要加強(qiáng)學(xué)?！半p語”領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，負(fù)責(zé)抓學(xué)校的“雙語”教學(xué)工作。全面負(fù)責(zé)本校雙語工作，在做好“雙語”檔案的同時(shí)，要定期或不定期檢查“雙語”教師的備課情況、批閱作業(yè)情況、教學(xué)情況等，找出“雙語”教學(xué)中存在的問題并及時(shí)提出解決的方案。

2.因材施教，優(yōu)化整合“雙語”課程資源。

學(xué)校缺乏“雙語”課程資源，作為雙語班的七、八年級(jí)的學(xué)生，沒有多余的漢語課外書看，知識(shí)僅限在課本之上，缺乏開闊眼界的機(jī)會(huì)。我們可以考慮優(yōu)化整合“雙語”課程資源，然后再次開發(fā)與利用，充分利用遠(yuǎn)程教育資源幫助學(xué)生了解世界，多和外面的世界接觸，創(chuàng)造良好的漢語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生提高漢語水平

3.加強(qiáng)“雙語”教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要加強(qiáng)雙語教師隊(duì)伍建設(shè)，加大師資投入力度，合理配備師資隊(duì)伍，注重培養(yǎng)民漢兼通的業(yè)務(wù)能力又較強(qiáng)的骨干教師?？煞e極向上級(jí)申請優(yōu)秀的“雙語”教師到校任教，切實(shí)解決雙語教師不足的問題。

4.采取獎(jiǎng)勵(lì)性措施，提高教師工作積極性。

學(xué)?？梢酝ㄟ^講公開課、發(fā)表論文、評優(yōu)等多種措施鼓勵(lì)教師，教師的平時(shí)表現(xiàn)作為年終考核標(biāo)準(zhǔn)之一，對優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

教育質(zhì)量提升工作方案13

教學(xué)常規(guī)，是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)法思想的具體體現(xiàn)，是建立正常教學(xué)秩序、確保完成教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)效率的必備條件，而教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理工作中最基本、最經(jīng)常的工作，是教學(xué)管理的核心，是落實(shí)素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑。為促進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)工作、大力提高教學(xué)質(zhì)量，特別制訂本方案。

一、備課

認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱。教師要以教學(xué)大綱為依據(jù)，深刻領(lǐng)全大綱精神，弄清本學(xué)科性質(zhì)、地位、目的、教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)、教學(xué)原則和具體要求，以大綱指導(dǎo)整個(gè)教學(xué)工作。

二、認(rèn)真鉆研教材

1、粗備全書。根據(jù)《大綱》要求，分析全冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，編排體系，明確全學(xué)期總和教學(xué)目的、要求，弄清本冊教材與其它年級(jí)相關(guān)教材內(nèi)容的層次關(guān)系及在系列中的地位，各單元訓(xùn)練的重點(diǎn)和難點(diǎn)，課時(shí)安排計(jì)劃。

2、細(xì)備學(xué)元。分析本單元教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、目的要求，訓(xùn)練重、難點(diǎn)，課時(shí)安排。

3、精備課時(shí)（即課時(shí)教案設(shè)計(jì)），課時(shí)教案要有教學(xué)內(nèi)容、目的、要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、關(guān)鍵、教學(xué)步驟、板書設(shè)計(jì)，教具準(zhǔn)備，課堂小結(jié)或總結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)。教學(xué)步驟、方法要科學(xué)、靈活，課本結(jié)構(gòu)要安排合理、富有特色和風(fēng)格。問題設(shè)計(jì)針對性強(qiáng)，“雙基”落實(shí)到位。

三、制定受課計(jì)劃

1、教師必須在開學(xué)第一周內(nèi)，根據(jù)大綱、教材和學(xué)生實(shí)際；科學(xué)、合理定出前期的授課計(jì)劃（用時(shí)間起止、內(nèi)容安排等）。

2、學(xué)校同年級(jí)教師定期進(jìn)行集體備課，做到定時(shí)備課，做到定時(shí)間定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，集思廣益、共同提高。

3、當(dāng)教學(xué)法完成一單元或一個(gè)知識(shí)重點(diǎn)時(shí)，必須進(jìn)行綜合歸類，寫好復(fù)習(xí)課或練習(xí)課教案，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行單元測評，并寫出試卷4、分析與講評課教案設(shè)計(jì)。

四、五年級(jí)語文必須有作文指導(dǎo)與作文講評課教案

1、提倡提前一周寫好教案，不上無教案之課。

2、復(fù)式教學(xué)要按復(fù)式教學(xué)內(nèi)容備教案。

3、學(xué)期結(jié)束后，學(xué)校必須將教師備課本收回，以便查考。

教育質(zhì)量提升工作方案14

根據(jù)高一年級(jí)實(shí)行文理分科后的具體情況，正確指導(dǎo)學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法并提升高考科目的學(xué)習(xí)成績，是高一年級(jí)所有教師共同的目標(biāo)和課題。根據(jù)年級(jí)學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和能力狀況，從以下幾個(gè)方面做好高一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量提升工作。

一、風(fēng)氣先行，紀(jì)律保障

良好的風(fēng)氣是集體進(jìn)步的保證。從教風(fēng)到學(xué)風(fēng)，再到班風(fēng)，直至形成整個(gè)年級(jí)的優(yōu)良風(fēng)氣，是我們完成集團(tuán)“166”任務(wù)的保證。因此，我們教師要從大成中學(xué)“教書啟智，育人鑄魂”的教風(fēng)入手，落實(shí)到教師的日常工作中，內(nèi)化為每個(gè)教師工作的動(dòng)力和行為規(guī)范。并以此帶動(dòng)“鍛造自我，奮勇爭先”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。在學(xué)生中營造以刻苦學(xué)習(xí)為榮，以成績優(yōu)秀為榮的良好氛圍。欲達(dá)此目的，必須以紀(jì)律作為保障。紀(jì)律是每一堂課的保障，我們每個(gè)老師都應(yīng)該是安全員和管理者，每一堂課的老師就是這個(gè)課堂的管理者，必須承擔(dān)安全責(zé)任和紀(jì)律管理責(zé)任。高一教學(xué)質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李學(xué)彬

副組長：陳建波（負(fù)責(zé)高一教學(xué)質(zhì)量提升管理）

卓澤震（負(fù)責(zé)高一德育教育提升管理）

組員：各處室（指導(dǎo)協(xié)調(diào)）年級(jí)組（嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)）

二、確立明確的目標(biāo)

年級(jí)目標(biāo)：年級(jí)以各班學(xué)生人數(shù)的25%作為一本培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生人數(shù)25%作為二本培養(yǎng)目標(biāo)；剩余人數(shù)作為三本或?qū)？婆囵B(yǎng)目標(biāo)。

班級(jí)目標(biāo)：各班以相應(yīng)比例的人數(shù)為相應(yīng)層次的目標(biāo)，并對各層次目標(biāo)的學(xué)生建立跟蹤機(jī)制。

學(xué)生目標(biāo)：學(xué)生個(gè)人必須制定自己的目標(biāo)，允許學(xué)生個(gè)人目標(biāo)高于班級(jí)目標(biāo)，以促使他們能夠努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。班主任要督促學(xué)生按各考試階段制定出具體可行的成績目標(biāo)，來作為要求學(xué)生的依據(jù)。

三、教學(xué)過程管理

（一）、抓備課

以高效課堂為突破口，要求教師把課上成有質(zhì)量的課，把功夫下在課前，認(rèn)真做好備課工作，努力提高課堂效率。力爭做到：

1、認(rèn)真研究教材和學(xué)生，整體把握教材體系，了解學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平，做到以學(xué)生發(fā)展為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。

2、建立集體備課的制度，讓學(xué)生共享所有教師的智慧。

（1）兩個(gè)人以上的學(xué)科都要固定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人，全面開展集體備課。（要求不能占用學(xué)生正常上課時(shí)間）。

（2）每次備課要討論要上課的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，以及教學(xué)策略。做到集思廣益，把教師個(gè)體的.認(rèn)識(shí)納入到群體的智慧之中，力爭每次集體備課都有實(shí)效性，制定的方案有實(shí)用性和可操作性。

（3）教學(xué)反思。集體備課時(shí)首先討論交流上次反思?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足。

(二)、抓上課

1、上課要針對學(xué)生實(shí)際，要力爭做到“六個(gè)一點(diǎn)”：即“起點(diǎn)要低一點(diǎn)；底面要寬一點(diǎn)；臺(tái)階要密一點(diǎn)；坡度要小一點(diǎn)；反復(fù)要多一點(diǎn)；要求要嚴(yán)一點(diǎn)”。高一要全面夯實(shí)基礎(chǔ)，不偏科。確保高二提前進(jìn)度，高三有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間。重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，要讓學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)做到明白，記住，會(huì)用。要引導(dǎo)、幫助學(xué)生整理章節(jié)的框架結(jié)構(gòu)。從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的梳理中把握知識(shí)點(diǎn)，從知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成中理解知識(shí)要素。同時(shí)要要重視學(xué)生基本技能的形成。要從速度、準(zhǔn)確性和靈活性三個(gè)維度，對基本技能的形成提出明確要求。

2、設(shè)置切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容的選擇，既要從學(xué)生發(fā)展的需要著眼（包括應(yīng)試的需要），也要從學(xué)生掌握的可能著手。切合學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生“跳一跳”能夠“摘得到”。把握好教材的難度，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不教；教了也不會(huì)的暫時(shí)不教。難度過高，只能造成課堂教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi)。教學(xué)目標(biāo)的確立既要考慮高考的需要，也要考慮學(xué)生接受的可能。拉開高考成績差距的不是高難度題，而是中檔題。對大多數(shù)學(xué)生而言，抓好基礎(chǔ)依然是最重要的。

（三）、抓課堂作業(yè)

課堂作業(yè)要堅(jiān)持“四性”：一是針對性題目的內(nèi)容要緊扣課堂教學(xué)的內(nèi)容，題目的形式要符合訓(xùn)練目的，題目的難易要切合學(xué)生的實(shí)際。二是遷移性。三是延伸性。四是綜合練習(xí)要有整體性。教師一定要加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查和督促。教師對作業(yè)要有及時(shí)、精到的批改和講評。要在教新課前把上堂的作業(yè)講評好。要重點(diǎn)

講評學(xué)生作業(yè)中存在的帶普遍性的典型問題。要督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題，鞏固講評的效果。有的學(xué)生的錯(cuò)題教師沒有講評到的教師要做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。對錯(cuò)題要重復(fù)訓(xùn)練。教師要督促學(xué)生把作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)題、帶普遍性的錯(cuò)題、以及學(xué)生容易做錯(cuò)的題目，隨時(shí)收集起來，建立錯(cuò)題集。過了一段時(shí)間再訓(xùn)練一次，重復(fù)訓(xùn)練時(shí)既要有原題又要有變式題，做到觸類旁通。

年級(jí)組定期配合教務(wù)處進(jìn)行作業(yè)檢查，檢查結(jié)果與教師個(gè)人教學(xué)業(yè)績掛鉤。

（四）、抓課后輔導(dǎo)

課后輔導(dǎo)是在作業(yè)反饋的信息之后進(jìn)行。分集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。集體輔導(dǎo)主要針對全體學(xué)生中存在的帶有共同性的問題，提供解決方法、途徑。個(gè)別輔導(dǎo)是針對個(gè)別學(xué)生的問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、點(diǎn)撥。協(xié)助他們找到解決問題的方法。

（五）、抓綜合學(xué)科

文理分班后，綜合學(xué)科的科目減少了，學(xué)科權(quán)重卻增加了。我們要在一如既往地抓好語數(shù)外基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，抓好文理綜合科目的教學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生的語數(shù)外成績在達(dá)到一定程度后，很難再提升。綜合科目成了學(xué)生成功的關(guān)鍵。綜合科目往往會(huì)影響到學(xué)生升學(xué)的檔次，甚至?xí)Q定學(xué)生能否升學(xué)。因此，從高一開始，必須抓緊綜合科目的教學(xué)。一是各科教師要根據(jù)高考考綱把握好知識(shí)點(diǎn)，把高考意識(shí)貫穿到教學(xué)過程中。二是各學(xué)科要有綜合意識(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生在綜合練習(xí)時(shí)，科學(xué)配比時(shí)間，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行速度訓(xùn)練，避免綜合試卷做不完的老問題。年級(jí)組將從高一下期開始，逐步組織綜合學(xué)科合卷適應(yīng)性訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力。三是根據(jù)文理科的不同特征，文科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)記、理解、分析、綜合的學(xué)習(xí)方法及解題技巧；理科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握邏輯推理、分析演繹、遷移運(yùn)用的方法及解題能力。以提高學(xué)生的綜合學(xué)科成績。

（六）、抓考核

根據(jù)現(xiàn)有考核，本期加大高中期末教學(xué)質(zhì)量考核力度，加大差距，真正體現(xiàn)“優(yōu)績優(yōu)酬”。

四、加強(qiáng)考試管理

年級(jí)組配合教務(wù)處考試，進(jìn)行嚴(yán)格的考試管理。

（一）考試設(shè)置：

1、大型考試：按照學(xué)校教務(wù)處的安排，共有4次大型考試，兩次月考和期中、期末考試。

2、基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)考試，安排在每大周歸宿假返校后的晚上，時(shí)間90分鐘，由教務(wù)處安排監(jiān)考人員，年級(jí)組安排考試科目。

3、單元（章節(jié)）強(qiáng)化訓(xùn)練，安排在每個(gè)學(xué)科的每大周的第一個(gè)晚自習(xí)的第三節(jié)，時(shí)間安排70分鐘。由各學(xué)科自主命題。

（二）成績分析：成績分析分三種情況進(jìn)行。

1、學(xué)生分析，這既是對老師教的評價(jià)，對學(xué)生也是一個(gè)反思的過程。分析學(xué)生在各學(xué)科間的不平衡性及同學(xué)科前后不同時(shí)間的波動(dòng)性，以利于教師和班主任有針對性采取措施，促使學(xué)生各個(gè)學(xué)科平衡、平穩(wěn)發(fā)展。盡量避免學(xué)生掉隊(duì)。

2、教師分析，分析到人分析到題，找出學(xué)生的個(gè)體差異，以便對癥下藥，個(gè)別指導(dǎo)。找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，便于查漏補(bǔ)缺。

3、年級(jí)組分析，重點(diǎn)解決各班級(jí)學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性，及各班級(jí)在質(zhì)量上的不平衡性。利用教務(wù)處綜合分析資料，向全體教師通告全年級(jí)各學(xué)科教學(xué)分析結(jié)果，提出指導(dǎo)性意見，落實(shí)改進(jìn)措施。同時(shí)，要重視試卷的講評，講評要有足夠的時(shí)間，試卷的講評一般可采用診斷性講評、發(fā)散性講評、延伸性講評等形式進(jìn)行。

（三）、為了增強(qiáng)考試的客觀性，與其他學(xué)校同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較，每學(xué)期至少一次利用外面的試題對學(xué)生進(jìn)行檢測。

（四）、開設(shè)學(xué)科大講堂。定期與不定期開展學(xué)科講座，解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)吃不飽的問題。

（五）、加強(qiáng)應(yīng)試方法與考試心理的輔導(dǎo)。學(xué)生對高中考試的方法、時(shí)間安排、做題先后、難易取舍都存在誤區(qū)。這就要求我們?nèi)w教師和班主任要對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，利用試卷評講的機(jī)會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí)，要對學(xué)生進(jìn)行考試心理的輔導(dǎo)，幫助他們消除畏難情緒，以正確的心態(tài)對待考試和考試成績。指導(dǎo)他們適應(yīng)高中頻繁考試的現(xiàn)實(shí)，做到在題海中游刃有余揮灑自如。

五、加強(qiáng)人文關(guān)懷，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系

全體教師要做的關(guān)愛學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)溝通，提升師生關(guān)系，真正做到讓愛充滿課堂，充滿學(xué)生的生活。

教育質(zhì)量提升工作方案15

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校一切工作的中心，是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。鑒于過去的一個(gè)學(xué)年我校的教學(xué)質(zhì)量落后，尤其是畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滯后，為了盡快提高教學(xué)質(zhì)量，扭轉(zhuǎn)落后的局面，新學(xué)年打個(gè)翻身仗，特別制定本方案。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建賬三制，完善考評細(xì)則，民主管理。

開學(xué)伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就把提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重的工作來抓，經(jīng)過商議，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分包責(zé)任制，每兩位領(lǐng)導(dǎo)分包一個(gè)級(jí)段，每位領(lǐng)導(dǎo)分包一個(gè)或兩個(gè)教研組，負(fù)責(zé)該級(jí)段教研組的教學(xué)質(zhì)量。正主任以上的領(lǐng)導(dǎo)，沒人分包兩個(gè)畢業(yè)班級(jí)，協(xié)同任課教師提高分包班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，對分包班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。確保上下一心，齊抓共管，提高質(zhì)量。其次，加大學(xué)校的制度管理，保證學(xué)校管理規(guī)范化，制度化，向管理要質(zhì)量，讓管理出效益。眾人拾柴，集思廣益，在廣泛聽取不同意見的意見的基礎(chǔ)上，出臺(tái)一系列切合我校實(shí)際，注重實(shí)效的條例和制度，我校相繼制定了《學(xué)校目標(biāo)管理獎(jiǎng)懲意見》、《級(jí)段目標(biāo)管理量化考評細(xì)則及獎(jiǎng)懲意見》、《教職工績效量化考核細(xì)則》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員目標(biāo)管理考核細(xì)則》等一系列文件，匯編成冊，人手一份，逐條學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)，使領(lǐng)導(dǎo)、教師增強(qiáng)了質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。第三，根據(jù)我校班大人多的現(xiàn)狀，修訂完善了考評細(xì)則，班級(jí)目標(biāo)管理量化考評的1000分中，教學(xué)管理及質(zhì)量占500分，期中教學(xué)質(zhì)量就占400分。變原來每次質(zhì)量檢測兩率一分的300分為500分，增加了每班前40名的平均分和后15名的平均分，畢業(yè)班在春秋兩期的期末考試后，還要以學(xué)生語文、數(shù)學(xué)、英語單科排序，語文、數(shù)學(xué)獎(jiǎng)懲前600名，英語獎(jiǎng)懲前300名，每生5元。這樣，加大了教學(xué)質(zhì)量的權(quán)重和獎(jiǎng)勵(lì)，真正使每位教師心系教學(xué)，心系質(zhì)量。

二、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)施精細(xì)化過程管理

“常規(guī)——過程——細(xì)節(jié)”可以說是當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量提高最實(shí)在、最有效的方法。在實(shí)踐中，我們總結(jié)歸納出：備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，上課是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，作業(yè)批改、檢測是提高教學(xué)質(zhì)量的手段。為此，我校教師人手一份《素質(zhì)教育教學(xué)規(guī)范》，規(guī)范中對備、講、輔、批、考、評、補(bǔ)各環(huán)節(jié)的工作提出明確的行為和量化、要求，并嚴(yán)格執(zhí)行，使教學(xué)常規(guī)管理更人性化、規(guī)范化。

近年來，我校注重教學(xué)常規(guī)的管理與落實(shí)，堅(jiān)持一月一次全面檢查、一周一次抽檢和領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)抽查相結(jié)合，有檢查必有總結(jié)，有總結(jié)必有通報(bào)，在檢查與通報(bào)中，使每位教師看到成績，明白不足，揚(yáng)長避短，與時(shí)俱進(jìn)，向扎實(shí)的常規(guī)要質(zhì)量，并把每次常規(guī)檢查的結(jié)果與教職工績效量化的教學(xué)過程性考評掛起鉤來，促使每位教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教研興校，多渠道提高教師素質(zhì)

根據(jù)校情，我校圍繞“教研興?！遍_展工作，建立了由學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組→各年級(jí)各科教研組→各實(shí)驗(yàn)專題小組→教研沙龍組成的立體化、全方位、多層次、多渠道的教科研網(wǎng)絡(luò)，以此提升教師的整體素質(zhì)。

1、改革實(shí)驗(yàn)大課題的研究。

為提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們持之以恒地進(jìn)行改革課題實(shí)驗(yàn)研究?！笆晃濉逼陂g，4個(gè)省級(jí)以上立項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)課題，正在加緊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。其中《利用網(wǎng)絡(luò)及其資源加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)的研究》作為國家“十一五”規(guī)劃課題已于20xx年3月29日在鄭州結(jié)題，專家評委組在通過匯報(bào)、質(zhì)疑、答辯、審查后一致認(rèn)為，該課題有一定的理論高度及前瞻性，有較強(qiáng)的可操作性，給予了高度的評價(jià)。目前《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)學(xué)困生心理研究》作為“十二五”規(guī)劃課題立項(xiàng)，并在積極地實(shí)踐研究中。

2、以教研作支撐，全面提升教師素質(zhì)。

在教育教學(xué)工作中，我們提出了以教研促進(jìn)教師素質(zhì)提升的工作思路，為此除大力支持全體教師參加各種培訓(xùn)外，還加強(qiáng)了校本教研和培訓(xùn)工作。為保證學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化、制度化地開展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包到教研組參加教研活動(dòng)。每間隔一周每個(gè)教研組都抽出兩節(jié)課時(shí)間開展教研，畢業(yè)班每周教研一次，每次教研，都做到有研究主題，有中心發(fā)言人，有發(fā)言材料，有教研記錄。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究課改方向，研究教材教法，尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口。在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行集體備課，然后再由每位同志結(jié)合教學(xué)實(shí)際，寫出個(gè)性化的教案。為了檢驗(yàn)各組備課情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采用“聽課推門制”，每次聽課前做到“三不”，即“不論課別，不分課型，不提前打招呼”。領(lǐng)導(dǎo)每聽一節(jié)課，都要認(rèn)真評課，并檢查教案，看上課與備課是否相符、上課與課改新理念是否相符。對一些青年教師，我們采取跟蹤聽課制，連續(xù)聽一周或更長的時(shí)間，促使其不斷進(jìn)步。

3、開辦教研沙龍活動(dòng)，提升教研層次

在校本教研、各教研組活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展了教科研沙龍活動(dòng)，逐步提升教研的層次。具體做法是：針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題，或同志們在教學(xué)工作中出現(xiàn)的疑難、困惑，各組派出代表參加學(xué)校的沙龍論壇。例如“百人大班條件下如何提高教學(xué)質(zhì)量”“課改條件下如何落實(shí)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”“課改條件下如何落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等等。在教研活動(dòng)上，與會(huì)同志就暢所欲言，使全體同志們在研討中共同提高，在研討中分享成功的喜悅。

四、根據(jù)課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量

1、“高校課堂年”活動(dòng)和“四課四優(yōu)”活動(dòng)相結(jié)合，提高課堂教學(xué)效益。

提高教學(xué)質(zhì)量的成功與否，關(guān)鍵在課堂，所以我們將針對語文課的識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)、作文指導(dǎo)課、講評課教學(xué)及數(shù)學(xué)課的應(yīng)用題教學(xué)、數(shù)學(xué)廣角教學(xué)等進(jìn)行自下而上的四課活動(dòng)，全體教師人人參與，先在教研組內(nèi)進(jìn)行備課、說課、講課、聽課，多向?qū)W校推薦優(yōu)質(zhì)課教師，學(xué)校統(tǒng)一組織評委，開展學(xué)校以聽評課研討活動(dòng)，通過該活動(dòng)的開展，提高教師的素質(zhì)，從而提高課堂教學(xué)效益，打造高效課堂。

2、典型引路，開展示范課活動(dòng)。

在“四課四優(yōu)”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們開展了示范課教學(xué)活動(dòng)。我們將采取了名師帶動(dòng)、骨干示范、人人展示的一系列舉措，由點(diǎn)到面全面開展。所謂名師帶動(dòng)就是由學(xué)校的特級(jí)教師或省級(jí)骨干教師擔(dān)任說課、講課、評課的主講，除自身上好觀摩課外，還要做好其它教師的指導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)典型，培養(yǎng)骨干，樹立課堂教改新秀。所謂骨干示范即評選和確定一部分課改成效顯著的教師定期擔(dān)任示范課主講，推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。所謂人人展示即要求每位教師每每學(xué)生至少上兩節(jié)能夠體現(xiàn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的公開課。學(xué)校組成指導(dǎo)小組，一個(gè)一個(gè)進(jìn)行評價(jià)，肯定成績，指出問題，計(jì)入教師考評檔案，促進(jìn)課堂效益革和教師素質(zhì)的提高。

3、以老帶新，幫助青年教師盡快成長

今年秋期，我校新進(jìn)代課教師和新調(diào)整崗位教師二十多位，他們或剛走出校門踏上工作崗位，或擔(dān)任新的年級(jí)新的學(xué)科，為使他們盡快融入隊(duì)伍，盡快熟悉教學(xué)教法，盡快把握課堂教學(xué)，我將在典型引路，骨干示范的基礎(chǔ)上，開展青年教師成長課活動(dòng)和以老帶新一幫一活動(dòng)，通過聽、講、評，幫促使他們盡快成長，縮小班級(jí)間質(zhì)量上的差距。

五、加強(qiáng)過程性質(zhì)量檢查與分析，切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

質(zhì)量檢測是教學(xué)過程中的重要部分，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題。除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，對課堂教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)控外，還加大力度進(jìn)行周周清、單元清，間周一次的抽考和一月一次的月考，每次考試過后，各班成績在校園中張榜公布，每位教師要針對試卷情況進(jìn)行分析，由教導(dǎo)處組織召開質(zhì)量分析會(huì)，通報(bào)數(shù)據(jù)，明白位次，分析會(huì)上，成績優(yōu)秀者說經(jīng)驗(yàn)，落后者找原因，制定整改措施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤視導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

事實(shí)證明，要想提高一個(gè)多人大班的質(zhì)量，誰不注意培優(yōu)補(bǔ)差工作，那質(zhì)量就無從談起，所以，今秋在修訂考評細(xì)則時(shí)，把對質(zhì)量檢測的考評時(shí)分制增加了前40名學(xué)生的平均分和后15名學(xué)生的平均分的200分值，目的在于促使全體教師在日常教學(xué)工作中，把培優(yōu)補(bǔ)差當(dāng)成重點(diǎn)任務(wù)，重點(diǎn)工作去落實(shí)。我們將適時(shí)召開培優(yōu)補(bǔ)差座談會(huì)，使所有班齊頭并進(jìn)，共同提高。

六、以活動(dòng)為載體，全面提高教學(xué)質(zhì)量

近年來，我們關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，開發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生能夠充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展。我校將定期開展不同形式的活動(dòng)，給學(xué)生搭建表現(xiàn)自己、展示自己、發(fā)展自己的平臺(tái)，在豐富多彩的活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和教材特點(diǎn)，結(jié)合各年級(jí)的實(shí)際情況，開展語文課本劇表演比賽、英語口語交際比賽，英語情境劇表演比賽、背書比賽、書寫比賽、朗讀比賽、作文比賽、計(jì)算能力比賽、應(yīng)用題分析比賽、才藝展示、作業(yè)展評、日記展評、閱讀札記展評等豐富多彩的活動(dòng)。通過這些活動(dòng)的開展，使學(xué)生的素質(zhì)得以提高，繼而全面提高教學(xué)質(zhì)量、總之，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦一流學(xué)校，辦人民滿意學(xué)校，是我們的責(zé)任和義務(wù)，我們將會(huì)在中心校的正確指導(dǎo)下，在校委會(huì)的具體領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，同心同德，凝神聚力，突出教學(xué)的中心位置，真抓實(shí)干，穩(wěn)定提高我校的教學(xué)質(zhì)量。