第一篇：正確的站姿教學(xué)設(shè)計(jì)

《正確的站立姿勢(shì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生正確的站姿，體現(xiàn)學(xué)生的精神面貌。

2、正確的站姿有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

3、養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，表現(xiàn)良好的個(gè)人氣質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

能在老師的幫助下，通過(guò)認(rèn)真訓(xùn)練、總結(jié)，提升獲得站立方面的經(jīng)驗(yàn)和信息。在站立時(shí)表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和氣質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)兒歌。

2、制作課件。

3、收集圖片。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

坐立行是我們生活中不可缺少的一個(gè)部分，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了坐姿，現(xiàn)在看看哪位小朋友做的最好。（師糾正學(xué)生坐姿，復(fù)習(xí)坐姿兒歌，評(píng)價(jià)學(xué)生誰(shuí)做的好。）

2、新授課

同學(xué)們的坐姿都做得很好，今天我們就學(xué)習(xí)站姿。（出示照片，升旗隊(duì)伍或軍人站姿。）

圖上的小朋友正在進(jìn)行升旗儀式，從哪兒看得出來(lái)他們站得有精神？指名回答。

生答………………

師：他們站得就像一棵棵小松樹(shù)。

師：在老師想找一位同學(xué)來(lái)展示一。小朋友們站得多好呀，多有精神呀。站得時(shí)候要做到……（坐姿兒歌：肩平，兩腿并立手放松。目不斜視看前方，雙臂下垂腳立正。站得直，站得正，身板硬朗好學(xué)生。）

師：兒歌;(老師帶讀，齊讀兒歌。)

五、課堂練習(xí)

師：我們就來(lái)比一比，看哪一組站得最好。（練習(xí)：比一比，誰(shuí)表現(xiàn)的好，給小組加紅旗。）

六、評(píng)價(jià)總結(jié)

今天同學(xué)們都表現(xiàn)的非常棒，在課后比一比在排隊(duì)的時(shí)候誰(shuí)站的最好。在齊讀一遍兒歌（生齊讀）

下課

第二篇：讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確教案

讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確

霸州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué) 劉俊紅

教學(xué)目標(biāo)：

知道保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)才能保護(hù)視力，使身體健康成長(zhǎng)。初步學(xué)會(huì)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生保持正確姿勢(shì)的愿望。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)保持正確讀寫(xiě)姿勢(shì)的重要性。

2.學(xué)會(huì)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：讀寫(xiě)姿勢(shì)圖片、課件、讀寫(xiě)姿勢(shì)調(diào)查表。教學(xué)過(guò)程：

一、講故事導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師在路上看到了一只小老虎，它哭的得很傷心，老師把它帶來(lái)了。你們想知道小老虎為什么哭嗎？（出示小老虎手偶講故事）

二、聽(tīng)故事明理

小朋友，我以前像你們一樣，也有一雙明亮的眼睛，可是，我讀書(shū)、寫(xiě)字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書(shū)，有時(shí)走路看書(shū)，寫(xiě)字時(shí)身子趴在桌子上。時(shí)間一長(zhǎng)，我就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便！別的老虎能跑能跳，天天能捕捉到獵物，而我一跳眼鏡就要滑落，獵物從我眼前跑過(guò)也看不清，捕不到獵物，天天餓肚子。而且一出汗，熱氣就粘在鏡片上，什么也看不見(jiàn)。哎！我真后悔啊！小朋友，你們可千萬(wàn)不要像我一樣呀！

小朋友，小老虎因?yàn)槠綍r(shí)不注意讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)而成了近視眼，那我們平時(shí)看到人們是怎么讀書(shū)寫(xiě)字的呢？學(xué)生根據(jù)課前調(diào)查表進(jìn)行交流，教師小結(jié)，出示不正確讀寫(xiě)姿勢(shì)的圖片。那么這些不良的讀寫(xiě)姿勢(shì)除了讓人得近視外，還對(duì)我們的身體造成哪些傷害呢？學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)。出示不良讀寫(xiě)姿勢(shì)對(duì)人體的傷害圖片。

不正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)：如彎腰弓背看書(shū)寫(xiě)字、半倚半躺著看書(shū)，會(huì)造成驚人的嚴(yán)重后果。如：脊柱側(cè)彎、駝背、左右肩不平、腰椎肩盤(pán)突出、頸椎病等等。

原來(lái)不正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)還會(huì)造成這么嚴(yán)重的后果。那怎樣避免這樣的后果呢？那我們就要注意正確的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)。

三、演示導(dǎo)行

一）正確讀書(shū)姿勢(shì)教學(xué)

1.播放正確讀書(shū)姿勢(shì)的圖片，（教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，邊示范邊講解）

A、身坐直 B、頭放正C、肩放平D、把書(shū)拿起來(lái)，眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。注意：一尺相當(dāng)于語(yǔ)文課本一書(shū)的距離。

2.教師巡視，及時(shí)糾正。請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)示范。3.出示兒歌：

小朋友，愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)姿勢(shì)要做到； 身直、頭正、肩要平，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。

4.比一比，誰(shuí)最棒

學(xué)生分小組比賽，看誰(shuí)讀書(shū)姿勢(shì)好，評(píng)出讀書(shū)小明星。律動(dòng)：金龍拍拍操 二）正確的寫(xiě)字姿勢(shì)教學(xué)

1.展示正確的寫(xiě)字姿勢(shì)圖片，教師示范，分解動(dòng)作，學(xué)生模仿。注意：身體坐直、書(shū)本放平、手離筆尖一寸，眼里書(shū)本一尺、胸離桌子一拳。

2.出示兒歌：教師領(lǐng)讀。

寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，身體坐正書(shū)放平； 一寸、一尺和一拳，學(xué)好知識(shí)身體健。

3、比一比，寫(xiě)字姿勢(shì)我最棒，分組比賽，選出寫(xiě)字姿勢(shì)小明星。

師小結(jié)；同學(xué)們讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)，一定要按正確的姿勢(shì)去做，還要注意不在光線(xiàn)太暗或太強(qiáng)的地方讀書(shū)寫(xiě)字。不長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩游戲，按時(shí)做眼保健操，學(xué)好知識(shí)的同時(shí)還要保護(hù)好我們的眼睛。擁有一個(gè)挺拔健康的體魄，成為祖國(guó)有用的人才。

四、鞏固好和延伸

1、回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽(tīng)，并做給家長(zhǎng)看。2.同桌競(jìng)賽，互相提醒。

3.教師、同學(xué)、家長(zhǎng)觀察、監(jiān)督評(píng)出讀寫(xiě)姿勢(shì)最棒的學(xué)生。（每周一評(píng)）發(fā)讀寫(xiě)姿勢(shì)評(píng)價(jià)表 教學(xué)反思：

本教學(xué)以故事的形式導(dǎo)入，小手偶的使用更是吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們更樂(lè)于參與到活動(dòng)中。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上，力求注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，通過(guò)課前觀察、填寫(xiě)課前調(diào)查表、課堂模擬、小組比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生大膽體驗(yàn)，使學(xué)生在親自嘗試中獲得知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。同時(shí)也體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的特性。

培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫(xiě)姿勢(shì)，不是一朝一夕的事情，需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，這就需要老師、家長(zhǎng)和學(xué)生共同努力。

第三篇：《千姿百笑》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的觀察能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生展開(kāi)合理、豐富的想象活動(dòng)。

3、學(xué)會(huì)生動(dòng)具體地描述活動(dòng)的過(guò)程。

教學(xué)重點(diǎn)：

訓(xùn)練有目的地觀察的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用準(zhǔn)確、豐富的語(yǔ)句描寫(xiě)活動(dòng)場(chǎng)面。

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集關(guān)于“笑”的資料；多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)“笑”，準(zhǔn)備引導(dǎo)親親切切

1、交流課前搜集的關(guān)于“笑”的資料。

2、一分鐘健身運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)全體同學(xué)根據(jù)老師的指令來(lái)笑。

3、“走進(jìn)笑王國(guó)”，出示有關(guān)“笑”的詞語(yǔ)，讓學(xué)生大地朗讀。理解這些詞語(yǔ)的意思。

二、演“笑”，作前指導(dǎo)快快樂(lè)樂(lè)

1、第二關(guān)??“超級(jí)笑笑笑”。師出示“捧腹大笑”、“撫掌大笑”、“破涕為笑”、“掩口而笑”四個(gè)詞語(yǔ)。

2、請(qǐng)四人小組表演這四種“笑”，然后請(qǐng)一位代表來(lái)參賽。

提要求：

(1)表演的同學(xué)要到位，用慢動(dòng)作把千姿百“笑”的瞬息萬(wàn)變展示出來(lái)，讓大家看清楚；

(2)臺(tái)下的同學(xué)要仔細(xì)觀察表演同學(xué)的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的細(xì)微變化，并合理想象，想一想表演同學(xué)笑的原因。

3、說(shuō)“笑”，請(qǐng)同學(xué)們講觀察到的笑，并想想這位同學(xué)笑的原因。

三、寫(xiě)“笑”，評(píng)議誘導(dǎo)開(kāi)開(kāi)心心

1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己所觀察到的“演笑”情節(jié)，選自己印象最深的一部分寫(xiě)一個(gè)片段。

要求：內(nèi)容具體、適當(dāng)想像，力求寫(xiě)得與別人的不一樣。

2、交流習(xí)作成果，師生評(píng)議。

四、續(xù)“笑”，總結(jié)激導(dǎo)高高興興

快樂(lè)作文“套餐”：

必做題：《記一次千姿百“笑”活動(dòng)》，可自擬題目，自由安排作文材料，自主選擇作文形式。

加分題：

1、寫(xiě)一則倡議書(shū)：《讓我們笑待每天》（或題目自擬）。

2、寫(xiě)一句人生格言（有關(guān)快樂(lè)地、微笑地面對(duì)復(fù)雜的生活、學(xué)習(xí)等方面的）。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

神態(tài) 動(dòng)作

千姿百 格言

語(yǔ)言 想象

第四篇：正確滅火教學(xué)設(shè)計(jì)

7、正確滅火

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得科學(xué)滅火方法的重性，初步了解3種基本滅火方法及其基本原理。

2、掌握滅火器的使用方法，并能正確操作滅火器進(jìn)行滅火。

3、掌握家庭常見(jiàn)初起火災(zāi)的正確滅火方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、滅火器的操作要領(lǐng)。

2、不同初起火災(zāi)的滅火方法。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、滅火器 教學(xué)過(guò)程：

一、案例引入

1、教師課件出示如下案例：

（1）、2013年1月4日,河南省一居民樓發(fā)生火災(zāi)事故，“愛(ài)心媽媽”袁厲害收養(yǎng)的孩童中7人不幸喪生。起火原因?yàn)楹⑼婊?。?）、2013年4月14日14日6時(shí)左右，湖北省襄陽(yáng)市樊城區(qū)前進(jìn)東路一景城市花園酒店發(fā)生火災(zāi)，8時(shí)50分大火被撲滅。大火從二樓網(wǎng)吧燒起，一直蔓延到整個(gè)酒店?；馂?zāi)共造成61人傷亡，其中14人遇難。遇難者中，年紀(jì)最小的是一名5歲女孩。初步判斷起火原因?yàn)榫W(wǎng)吧電線(xiàn)老化短路引發(fā)大火，具體原因正在進(jìn)一步調(diào)查。（3）、2013年05月07日凌晨4時(shí)左右，東莞市虎門(mén)鎮(zhèn)一居民樓發(fā)生火災(zāi)，火災(zāi)造成樓內(nèi)8人死亡（5女3男），3人受傷。屋主將該樓租給一老板做電子商務(wù)開(kāi)淘寶店賣(mài)衣服。事發(fā)時(shí)屋內(nèi)有11人，分別居住在該樓的二層和三層。而一層則被用來(lái)堆放物品和辦公。人貨雜居。

（4）、2013年5月24日早晨5:26，佛山市南海區(qū)桂城街道桂瀾路與季華路交界一汽車(chē)美容護(hù)理中心發(fā)生火災(zāi)事故，造成9人死亡。9名死者中，有店主夫婦、3個(gè)兒子，店主60歲母親、店主老婆的3個(gè)表弟。大量輪胎等塑膠著火后產(chǎn)生毒氣。

（5）、2013年6月3日6時(shí)6分，吉林寶源豐禽業(yè)有限公司液氨爆炸導(dǎo)致嚴(yán)重火災(zāi)及人員傷亡，事故遇難人數(shù)共120人，受傷77人。國(guó)務(wù)院已成立事故調(diào)查組。

（6）、2013年6月7日18點(diǎn)22分，廈門(mén)在BRT快速公交車(chē)道蔡塘站往金山站之間，車(chē)號(hào)為閩D-Y7396的公交車(chē)突發(fā)起火（縱火爆炸），事故已造成42人死亡，33人受傷。

2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。

師：火災(zāi)會(huì)給人民的生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失?；馂?zāi)發(fā)生后，應(yīng)當(dāng)采取有效措施，立即控制火勢(shì)，將火撲滅。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)正確滅火。

3、出示課題：正確滅火

二、安全小問(wèn)號(hào)

1、觀看課件：小明玩鞭炮，不慎把附近的草堆引燃。他嚇壞了！他慌忙撿起地上的一根樹(shù)枝，站在下風(fēng)處對(duì)著火苗一陣亂打，結(jié)果把自己的衣服燒著了。

2、思考：小明的滅火方法正確嗎？為什么？

3、學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié) 重點(diǎn)說(shuō)明：

①樹(shù)枝本來(lái)就是易燃物，用它打火苗時(shí)容易自燃并將別處引燃。②站在下風(fēng)處，容易被風(fēng)吹來(lái)的火苗燒傷。

三、安全小博士

1、學(xué)生自學(xué)書(shū)上21頁(yè)滅火的三種基本方法及其原理。

2、匯報(bào)，同時(shí)教師課件出示。隔離法：

將正在燃燒的物體和周?chē)赡苋紵奈矬w隔離，防止火勢(shì)進(jìn)一步蔓延，如搬離可能燃燒的物體等。窒息法：

阻止空氣流入燃燒區(qū)或用不燃燒的物體隔絕空氣，使燃燒物得不到足夠的氧氣從而使火熄滅。例如，用滅火器噴，用沙土埋，用鍋蓋蓋等。冷卻法：

將滅火劑等直接潑到或噴到燃燒物上，以降低溫度，達(dá)到滅火目的。

3、實(shí)踐活動(dòng)（1）、出示滅火器

（2）、播放視頻——《滅火器使用方法》

（3）、參考圖示及文字介紹，說(shuō)一說(shuō)使用滅火器的步驟、方法、要領(lǐng)。（3）、教師示范滅火器使用方法，部分學(xué)生實(shí)踐，其余學(xué)生觀看操作方法是否正確。

四、安全小衛(wèi)士

1、學(xué)生自學(xué)23頁(yè)內(nèi)容，“初期著火怎么滅？”

2、課件出示，教師講解

油鍋起火：直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋，關(guān)上爐火。千萬(wàn)不要直接潑水。

家用電器或線(xiàn)路起火：先切斷電源，然后用干粉或氣體滅火器滅火。千萬(wàn)不可直接潑水。

家具、衣物等起火：如果火勢(shì)不大，可以利用水、沙土等簡(jiǎn)易滅火材料滅火。

五、安全小提

1、課件出示，學(xué)生閱讀。

2、教師總結(jié)。

明確：①火勢(shì)蔓延失去控制的含義是什么？

②火勢(shì)蔓延失去控制后正確的做法是什么？ ③火災(zāi)逃生時(shí)要注意什么？ ④報(bào)告火警需要注意哪些事項(xiàng)？

六、課堂小結(jié)。

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)了本課有什么收獲？

第五篇：《我會(huì)正確用餐》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我會(huì)正確用餐》

活動(dòng)目標(biāo)

1能正確發(fā)出N,L,兩個(gè)音。

2學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。

主要形式：集體

課時(shí)安排：一課時(shí)，30分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能正確發(fā)出N,L,兩個(gè)音。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則

活動(dòng)準(zhǔn)備

1課件《黑臉小白羊》。

2打印好的涂色紙。

活動(dòng)過(guò)程

1、隨樂(lè)曲的旋律扮演小老鼠進(jìn)場(chǎng)。

2、欣賞樂(lè)曲，感受、拍打44的重拍。

3、欣賞《小老鼠與大象》故事。

4、引導(dǎo)幼兒按音樂(lè)故事的情節(jié)，學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的動(dòng)作。

⑴ 通過(guò)兒歌的引導(dǎo)，創(chuàng)編大象睡覺(jué)的動(dòng)作和小老鼠走路的動(dòng)作。

⑵大膽創(chuàng)編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動(dòng)作，;文章出自屈,老師教案]表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

⑶幼兒分角色扮演小老鼠與大象，提醒幼兒有表情地表演。

5、幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩老鼠和大象的游戲，交換角色再玩一次。

活動(dòng)反思

1、細(xì)細(xì)品味應(yīng)老師的教學(xué)言行，深刻感受到課程游戲化、生活化的魅力?；顒?dòng)中生活細(xì)節(jié)得到自然而巧妙的整合，再現(xiàn)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，還有游戲化的設(shè)計(jì)恰到好處、貫穿始終，很有借鑒意義。

2、過(guò)程設(shè)計(jì)貼近幼兒生活。借助幼兒熟悉的娃娃笑、公雞叫、水聲、車(chē)鈴、大小鼓鳴等進(jìn)一步辨別生活中常見(jiàn)聲音，拓展生活經(jīng)驗(yàn)。擇取的教具均來(lái)自日常生活，如口香糖空瓶、黃豆、軟硬糖塊等，讓幼兒與熟悉的物品親密接觸，在擺弄中感知和探索。[文章出自屈老師教案]這些都受到幼兒的歡迎，因?yàn)樗鼈冇H切自然，有一種無(wú)形的吸引力吸引著幼兒熱情快樂(lè)的參與。

3、操作游戲滿(mǎn)足幼兒心理需求。教師將香糖空瓶、黃豆、軟硬糖塊賦予生命擬人化，激發(fā)幼兒與之游戲的意愿，幼兒依次玩游戲，一系列的游戲都是那么輕松、和諧。從操作探究空瓶無(wú)聲到有聲，到填裝黃豆聲音變化，再到辨別咀嚼軟硬糖塊聲音大小等，幼兒通過(guò)親歷體驗(yàn)，初步感知聲音大小變化的有趣和奇妙，樂(lè)在其中。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種蔬菜：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身活動(dòng)

1開(kāi)火車(chē)，圍成一個(gè)圓圈，激發(fā)孩子活動(dòng)興趣。

2師幼在圓圈上跟著音樂(lè)做動(dòng)物模仿操(有節(jié)奏地活動(dòng)頭部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。

二、動(dòng)作教學(xué)和練習(xí)

教師創(chuàng)設(shè)蜘蛛俠學(xué)本領(lǐng)情景，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行4個(gè)階段的練習(xí)。

1手膝著地爬。

手膝著地像小螞蟻一個(gè)跟著一個(gè)在地上爬，要求手膝協(xié)調(diào)、爬行有序。

2手腳伸直在地上進(jìn)行高肢爬。

要求幼兒在爬行時(shí)手腳盡量伸直，膝蓋不著地，圍著圓圈爬兩圈。

3匍匐爬行并從平衡木下面爬過(guò)(先高后低)，再走平衡木回到隊(duì)伍(先低后高)。

要求身體貼地，頭抬起用手交替往前撥，雙腳交替向前蹬行進(jìn)爬。(來(lái)源屈老師教案)掌握后讓幼兒以匍匐爬的動(dòng)作通過(guò)平衡木下方的空隙，要求在前基礎(chǔ)上臀部不要抬起，頭側(cè)面爬行通過(guò)。

4爬平衡木，雙手用力爬，雙腳并攏并保持平衡(先低后高)。

身體貼緊平衡木，雙腳并攏放在平衡木上保持平衡，抬頭的同時(shí)雙手伸直抓緊平衡木兩側(cè)，用力拉平衡木帶動(dòng)身體向前進(jìn)。這個(gè)動(dòng)作的難點(diǎn)在于幼兒的雙腳要保持平衡，不要掉下。

三、放松活動(dòng)：吹氣球

師幼模仿氣球，甩動(dòng)身體上肢和下肢后，模仿吹氣球變大，然后爆炸倒地。

活動(dòng)反思

游戲中幼兒始終處于興奮狀態(tài)，混凝土270攪拌站 http://004km.cn/product/hntjbzHZS270x433/，且有些緊張。其中玩法的變化考慮到幼兒膝蓋的承受力，同時(shí)也關(guān)注身體鍛煉的全面性。這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)并不復(fù)雜，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性，增強(qiáng)對(duì)球的控制能力。在上課過(guò)程中，教師的講解

過(guò)于專(zhuān)業(yè)化，就是要求孩子們做標(biāo)準(zhǔn)的胸前傳球，孩子們不好掌握動(dòng)作和力度，往往會(huì)砸中對(duì)方，因此，要換種更簡(jiǎn)單的教法，比如用雙手抱球拋接會(huì)更簡(jiǎn)單易學(xué)。

這節(jié)活動(dòng)課，效果還不錯(cuò)，不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：?，在游戲活?dòng)中讓幼兒通過(guò)嘗試操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知沙的特性。通過(guò)這次活動(dòng)，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)方面得到了全面、自主的發(fā)展。達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

孩子們由喜愛(ài)到深入、持久的關(guān)注與探究源于幼兒的興趣，以及幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。這種建立在幼兒興趣的基礎(chǔ)上，又幼兒直接參與其中的活動(dòng)，能夠讓幼兒形成一種對(duì)事物深入、持久的關(guān)注與探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、由于小班幼兒手部小肌肉還不是很發(fā)達(dá)，團(tuán)面團(tuán)不錯(cuò)，在壓扁過(guò)程中沒(méi)有掌握好要領(lǐng)，餅干最后奇形怪狀。

2、幼兒特別愛(ài)動(dòng)手，由于集體教學(xué)條件有限，動(dòng)員家庭多多給孩子提供玩面的機(jī)會(huì)。