第一篇：【精品教案】大班運(yùn)動游戲：歡樂時光 潘浩瀚

幼兒園大班健康活動：歡樂時光

執(zhí)教老師：潘浩瀚

活動目標(biāo)：

1、積極參與活動，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

2、能聽口令進(jìn)行前后左右的運(yùn)動，提高身體協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：

長條綢布、籃球、遙控汽車各一個。

活動過程：

1、熱身活動：前后左右

在歡快的音樂聲中，幼兒聽教師口令進(jìn)行向前、向后、向左、向右地走動。

2、游戲：齊心協(xié)力。

（1）幼兒共同手持長條綢布，合作進(jìn)行前進(jìn)行走、下蹲起立、旋轉(zhuǎn)奔跑等動作。

（2）幼兒分別站在長條綢布兩旁，雙手用力將長條綢布繃緊。教師將皮球、遙控汽車在綢布上來回滾動、行走，讓幼兒感受合作玩游戲的快樂。

3、游戲：同舟共濟(jì)

（1）創(chuàng)設(shè)游戲情境：現(xiàn)在我們在海面上劃著船，海面上的浪很大，我們要齊心協(xié)力到達(dá)岸邊。

（2）幼兒4人一組用力“劃船”，教師及時表揚(yáng)有堅持性、勇敢到達(dá)岸邊的幼兒。

（3）遭遇暴風(fēng)：幼兒聽教師口令前后左右擺動身體，共同戰(zhàn)勝困難。

4、放松活動：愛的傳遞

幼兒圍站成一個大圈，相互傳遞愛的親吻，活動結(jié)束。

第二篇：【精品教案】大班運(yùn)動游戲：歡樂傳遞 潘浩瀚

大班運(yùn)動游戲：歡樂傳遞

執(zhí)教老師：潘浩瀚

設(shè)計思路: 活動的靈感來源于籃球中的傳遞配合，在NBA中被稱作傳遞成功和快樂的運(yùn)動，在傳遞的過程中表達(dá)著合作與支持。而幼兒在體育活動中語言不是重點(diǎn)，必須以動作代替語言展現(xiàn)情緒和歡樂。該活動通過球體不斷傳遞過程，在完善幼兒手腕；腰腹肌協(xié)調(diào)鍛煉過程中，在與同伴的互動中傳遞情緒和歡樂，最后傳接的環(huán)節(jié)力求勾勒出活動的內(nèi)涵，為了傳遞最“輕”的情誼和快樂，我們往往需要最“重”的耐心與細(xì)心去分享彼此的快樂，需要激發(fā)幼兒們彼此扶持的團(tuán)隊合作意識?；顒幽繕?biāo)：

1.發(fā)展幼兒傳、接球的能力。

2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊協(xié)作，謙讓有序的品質(zhì)。重點(diǎn)：促進(jìn)幼兒傳球、接球的能力。

難點(diǎn)：突出相互間的合作,培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊協(xié)作的意識。活動準(zhǔn)備：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：籃球9個、大小不一皮球3個、彩色包裝糖果一包。一次性紙杯2個，水壺一個 活動設(shè)計： 熱身準(zhǔn)備：

一、誘導(dǎo)活動：

幼兒四散于場地中，自由玩球2分鐘，教師鼓勵幼兒多樣性玩球

誘導(dǎo)練習(xí)：手腕左右撥球（手指靈活性）、手掌左右搓球（肩關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié)）、手掌上下搓球（腰腹）、人坐球上旋轉(zhuǎn)（身體控制、大小腿協(xié)調(diào)）

二、趣味傳球

快慢節(jié)奏左右傳球：幼兒背靠背2人一組，通過手臂左右轉(zhuǎn)動和腰腹協(xié)調(diào)配合將球傳給同伴

三、歡樂傳遞：

通過球不斷傳遞，完善手腕和腰腹肌協(xié)調(diào)用力過程，并在與同伴的互動中傳遞快樂。向心圓圈傳球：

1、幼兒手拉手成適宜大小圓形，根據(jù)適宜的節(jié)奏；通過手臂左右轉(zhuǎn)動和腰腹協(xié)調(diào)配合將球傳給同伴（2球——4球，音樂適中速度）

2、離心圓圈傳球

幼兒列隊圓形，根據(jù)較快的節(jié)奏通過手臂左右轉(zhuǎn)動和腰腹協(xié)調(diào)配合將球傳給同伴（4球——6球，音樂適中速度）

3、離心圓圈傳大小球： 幼兒列隊圓形，隨著很快的節(jié)奏通過手臂左右轉(zhuǎn)動和腰腹協(xié)調(diào)配合將球傳給同伴（4球——6球，音樂適中速度）4：傳遞“歡樂”：

幼兒手拉手呈圓形：隨著和緩的音樂通過手掌翻轉(zhuǎn)和腰腹配合小心的將手中的“東西”中的傳遞給同伴

第三篇：【精品教案】大班運(yùn)動游戲：相信我 潘浩瀚

大班運(yùn)動游戲：相信我

執(zhí)教老師：潘浩瀚

活動目標(biāo)：通過活動，鍛煉幼兒平衡能力。改善運(yùn)動過程中方位感知力。

活動準(zhǔn)備：幼兒人數(shù)12人，20木質(zhì)小椅子。眼罩人手一個（教師自帶）

師引導(dǎo)語：孩子們今天的活動中有一些是不用眼睛的，必須依靠觸覺和自己的思考和感知覺移動，同時借助小伙伴的互相的幫助完成很多不可能完成的任務(wù)，接下來我們依次完成一些有趣的練習(xí)，（全體幼兒排成四路縱隊戴上眼罩后將其推至額頭）聽覺和肢體的配合

全體幼兒站立于凳上，戴上眼罩后完成向前后左右的看齊動作 A、和教師相同的看齊 B、和教師相反的看齊 C、自己向二個方向的看齊

D、和教師向二個方向相反的看齊動作

?要點(diǎn)：在很短和有限的反應(yīng)時間內(nèi)，用自己的思考加以正確動作展現(xiàn)

二、腳掌的探索

A、幼兒不帶眼罩，依次走過凳子

B、教師適度提示幼兒，兩兩合作，一人戴眼罩一人不戴眼罩，行走時戴上的眼罩不能掀開。只能用腳的觸覺感知凳面的延伸，依次通過直線道路

C、教師：教師:現(xiàn)在讓我們嘗試一下“之”型的道路，全體幼兒戴上眼罩依次行走 D、從現(xiàn)在開始道路有空隙了，走時要注意別摔倒了自己，全體幼兒戴上眼罩依次行走過有間隔凳子。在走的過程中，特別注意交錯的地方，不能急躁 ?要點(diǎn)： 用腳觸覺感知地面變化及時調(diào)整步態(tài)、行走方向。

教師:接下來我們分成2組、一組戴眼罩，一組不戴眼罩小朋友兩兩組合；互相配合完成以下練習(xí)

兩兩組合在場地里自由行走不碰撞

B、兩兩組合在場地里避開障礙行走不碰撞

C、依次排成一路縱隊繞場數(shù)周（注意角色互換）

?要點(diǎn)：感受同伴間彼此的信任感建立初步責(zé)任感。體驗(yàn)成功

三、放松練習(xí)：全體幼兒經(jīng)由教師擁抱拍打放松后和教師道別后回班

第四篇：運(yùn)動健康課程 大班運(yùn)動《墊兒樂》潘浩瀚教案

N101 運(yùn)動健康課程 大班《墊兒樂》教案

執(zhí)教：潘浩翰

游戲目標(biāo)：改善幼兒滾動時軀干動作準(zhǔn)確性，鼓勵幼兒想到同伴提高協(xié)作意識。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：長2米寬1米厚20公分墊子2塊

玩法一 超級變變變：幼兒隨機(jī)成組自由活動、創(chuàng)造或模仿他人墊上動作，并發(fā)揮想象說說自己變成了什么。

玩法二 我是小小兵：按小小兵身份進(jìn)行爬行、跪爬、攀拉、直身滾、疊人滾等，完成各種小小兵的訓(xùn)練項目。

跪爬 直身滾

疊人滾

玩法三 搭浮橋 ：

8名幼兒分兩組跪坐墊子兩邊抬起墊子，其余幼兒依次走過小橋后交換。

玩法四 抬轎子：

10-12名幼兒分兩組站在墊子兩邊，1名幼兒坐在墊子上面。站在墊子兩邊的幼

兒合力抬起墊子將墊子上的幼兒送達(dá)目的地。幼兒輪流坐轎子和抬轎子。

玩法五：傳送帶 玩法六：墊上隊列。

第五篇：大班《歡樂時光》體育活動設(shè)計（本站推薦）

大班《歡樂時光》體育活動設(shè)計

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展運(yùn)動知覺，感知方位、深度、速度、節(jié)奏；

2、初步建立軀干用力意識，能根據(jù)目標(biāo)調(diào)節(jié)用力；

3、使幼兒喜歡和同伴游戲，培養(yǎng)抗挫與堅持的心理素質(zhì) 活動準(zhǔn)備：

1、長10m，寬1m的紅布2幅；

2、小紅旗、小黃旗各5個?；顒舆^程：

一、涌動的“海浪”

1、幼兒站立于紅布兩側(cè)，手握紅布，根據(jù)教師語言動作指示，完成以下動作。

2、海上起風(fēng)了：（1）微風(fēng)——快速高頻率抖動手腕：肘關(guān)節(jié)，令紅布形成微風(fēng)吹過水面的感覺；（2）大風(fēng)——大幅度上舉，下擺紅布，并根據(jù)口令節(jié)奏順序準(zhǔn)備定位手臂位置努力的用肩關(guān)節(jié)動肘關(guān)節(jié)，手腕上下運(yùn)動；（3）狂風(fēng)——上下大幅度、高頻率擺動紅布，運(yùn)動腰部力量

二、游戲：向前左右

1、幼兒站立于紅布后側(cè)握布，據(jù)方位指示，完成不同方向不同速度的移動。

2、幼兒站天下無雙紅布后側(cè)握布，完成不同方向的隊形變化。

三、坐“船”去

幼兒盤腿坐在紅布中間，用手拉起模幅兩側(cè)，形成一條船，并隨著海浪的起伏，用自己的身體表現(xiàn)海浪的變化。

1、合唱《眾人劃漿開大船》

2、海浪的變化

3、眾人開大船（蹲寺手朝上握紅布）

四、游戲齊心協(xié)力

勇爭小紅旗

規(guī)則：

1、幼兒四人一組站立于“甲板”上，頂著風(fēng)浪克服，教師背后牽拉阻力前行；

2、教師用紅布兜住四個幼兒用力拉住他們，努力向前走完任務(wù)。

五、結(jié)束部分：

在音樂伴奏下，幼兒手牽手小朋友們走紅毯，發(fā)獎品，回教室。