第一篇：大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)游戲教案：修房子(正方體)

目標(biāo)：

1、充分感知正方體的特征，理解形與體的不同，積累相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。

2、發(fā)展幼兒動手操作能力，體驗游戲和幫助別人的快樂。

準(zhǔn)備：規(guī)定一游戲區(qū)域，師幼共同收集大小不一的正方體紙盒若干，游戲一：修房子

游戲目標(biāo)：初步感知六個面與正方體之間的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：拆開的正方體紙盒若干，漿糊、抹布。

游戲過程：

1、教師告訴幼兒，大風(fēng)把小動物的房子吹壞了，我們要幫助它們修房子。

2、幼兒兩人一組，各選一拆開的紙盒，用漿糊將紙盒還原修好，修得又快又好的幼兒為贏家。

游戲二：粉刷墻面

游戲目標(biāo)：

繼續(xù)感知正方體是由六個面組成的。

游戲準(zhǔn)備：正方體紙盒，調(diào)好的各色水粉顏料若干，每色顏料盒內(nèi)放一支毛筆。

游戲過程：

1、教師：小動物的房子修好了，我們還要幫助它們粉刷墻面呢!

2、請幼兒在正方體紙盒的六個面上分別刷上不同的顏色，互相說說自己刷了哪些顏色，比一比誰刷得最均勻，色彩搭配最漂亮。

注意事項：為防止顏料沾在手上，可提醒幼兒等紙盒的一面稍干后再接著刷其他幾個面。

游戲三：標(biāo)號碼

游戲目標(biāo)：

繼續(xù)感知正方體是由六個組成的。

游戲準(zhǔn)備：

刷好顏料的正方體紙盒若干，用了幼兒寫字的空白卡片、鉛筆若干，漿糊、抹布。

游戲過程：

1、教師：小動物們快要搬進新房子了，現(xiàn)在我們要給房子的每扇門上都標(biāo)上號碼，請你先數(shù)數(shù)房子有幾扇門，需要幾張卡片。

2、幼兒數(shù)正方形的面，取空白卡片，寫好上6的數(shù)字后，分別貼在紙盒的六個面上。

注意事項：用橡皮擦去卡片上的數(shù)字后，可反復(fù)游戲。

游戲四：砌圍墻

游戲目標(biāo)，感知正方體圖形的特征。了解其空間關(guān)系。

游戲準(zhǔn)備：

正方體積木若干，“房子”若干。

游戲過程：

1、教師：為防止大風(fēng)再把房子吹壞，我們得想辦法在房子周圍砌上圍墻。

2、幼兒用“磚”(正方形積木)在“房子”周同拼搭、堆砌成“圍墻”。

注意事項：此游戲可以兩個人合作，也可以進行個人或小組比賽。

游戲五：“算成本”(數(shù)正方體)游戲目標(biāo)：

培養(yǎng)空間想象力，體驗數(shù)與形的關(guān)系。

游戲準(zhǔn)備：修好的“房子”、砌好的“圍墻”。

游戲過程：

1、教師：房子、圍墻全修好了，用了多少材料呢？我們一起來算一算。

2、幼兒自選一砌好的圍墻，數(shù)一數(shù)無遮擋的與有遮擋的立體圖分別是由幾個正方體組成的。互相說一說，比一比，哪座“房子”用的“磚”少，成本低。

第二篇：大班教案數(shù)學(xué)游戲

? 大班教案數(shù)學(xué)游戲《添上數(shù)字幾是幾》

活動目標(biāo)：

1、以故事的形式激發(fā)幼兒積極地參與活動，提高幼兒對數(shù)的興趣。

2、引導(dǎo)感知1~2/2~3/3~4/4~5之間的數(shù)差關(guān)系，培養(yǎng)幼兒良好的動手能力，以及創(chuàng)造性思維。

3、掌握并認(rèn)識數(shù)字1～5，理解掌握添上1是幾的數(shù)差概念。

活動準(zhǔn)備：

紅、黃、藍學(xué)具棒若干;毛毛蟲卡若干。

活動過程：

1、講故事，激發(fā)幼兒活動的的興趣，引人活動主題。

(1)老師邊講故事邊用教學(xué)卡在黑板上演示。

(2)幼兒觀察黑板，提問引導(dǎo)幼兒感知1～2之間的數(shù)差關(guān)系，明白1和2之間相差了一個“1”

2、幼兒自己探索2~3/3~4/4~5之間的數(shù)差關(guān)系。

3、教師小結(jié)，讓幼兒掌握“一個數(shù)字添上1會變成幾”。

小結(jié)：“1和2之間相差了一個“1”，那么1添上一個1就會變成2，那么3和2之間也相差個“1”，因此2添上一個1就會變成3。依次類推。

4、游戲“我問你答”，鞏固“添上1變成幾”。

小班教案《學(xué)小動物走路》 活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)自己所熟悉的一些小動物走路的動作，感受走路時的快樂。

2、練習(xí)四散跑，初步體驗活動的規(guī)則，感受游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：活動場地

活動過程：

1、引入（一天，太陽公公爬得高高的，小動物們都出來曬太陽了），幼兒圍成圓圈。

2、老師一邊念兒歌一邊帶領(lǐng)幼兒做動作。

小兔子走路，跳跳跳 小鴨子走路，搖搖搖 小烏龜走路，爬爬爬 小貓走路，靜悄悄

唔----------（老師學(xué)大灰狼叫）“大灰狼來了小動物們快快回家?。。骸敝付ㄈι暇褪撬麄兊募?。（或者是下雨了快快找個地方避一避）

中班體育游戲活動教案《跳圈》 活動目的 :

1、鞏固立定跳和側(cè)跳動作，發(fā)展踝關(guān)節(jié)的靈活性。

2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑 開朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。

活動準(zhǔn)備:

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè) 場地及器材如右圖。在地面上一隊放有5個圈?；顒恿鞒蹋?/p>

做準(zhǔn)備運動，活動身體師：小朋友們，等下我們就要進行一個比賽，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。（帶領(lǐng)幼兒抖抖手腳，練習(xí)立定跳，在原地跳躍）

介紹游戲規(guī)則師：老師要介紹游戲規(guī)則了，小朋友要認(rèn)真聽。我們今天游戲的名字叫跳圈比賽。一聽名字大家就知道了，我們今天比賽跳圈。四組同時進行，老師要提游戲規(guī)則了。跳圈要雙腳同時落地。（教師示范）大家聽老師的口令，第一個小朋友跳過去后就跑回來，第二個小朋友就接上去。老師要看那組的小朋友最厲害，最后一個小朋友到了終點就把手舉起來。老師要要求你們，不能大喊大叫，要保護嗓子。而且不要推來推去，注意安全，學(xué)會保護自己。

游戲過程讓幼兒比賽一次，老師進行觀察，對能力較差的幼兒進行幫助1 老師對幼兒的比賽進行評價。師：有些小朋友沒有遵守老師的游戲規(guī)則，比如****，我們再來一次，大家要雙腳同時落地，最重要要注意安全。變換游戲規(guī)則，立定跳改為側(cè)跳。

游戲結(jié)束放松身體。師：到底是哪組的小朋友最厲害呢？小朋友為他們鼓鼓掌。大家都有點累了是吧？和老師做做放松運動。（做一些舒展的運動）等下就要回教室，大家記得下樓梯要注意安全，不準(zhǔn)推來推去的。

大班教案《螞蟻運糧>

【活動前評析】

春天到了，花兒開了，許多藏在地下的小動物也回到了地面。我在帶領(lǐng)幼兒進行戶外活動的時候，發(fā)現(xiàn)了許多小螞蟻。孩子們對這些小小的昆蟲非常感興趣：小螞蟻匆匆忙忙去干什麼？它們?yōu)樯觞N要排著長長的隊伍？......結(jié)合本學(xué)期的游戲活動，本著寓教于樂的教學(xué)原則，我設(shè)計了這次活動方案，讓孩子在有趣的活動中增長知識，強健身體。

【活動目標(biāo)】

1：簡單了解螞蟻的外形特征和生活特點。

2：學(xué)唱《螞蟻搬豆》小歌曲。

3：教幼兒練習(xí)單臂匍匐向前爬，體驗合作游戲的樂趣。

4：培養(yǎng)幼兒勇敢、頑強、團結(jié)合作的精神。

【活動準(zhǔn)備】

1：幾只裝有螞蟻的玻璃瓶、螞蟻圖片。

2：《螞蟻搬豆》flash動畫。

3：螞蟻頭飾每人一個，墊子兩組，平衡木兩條，拱形門兩個。

4：“糧食”背袋大、中、小若干，布置場地。

【活動過程實錄】

一：導(dǎo)入活動

師：孩子們，看看老師給你們帶來了什麼好東西？

出示玻璃瓶引起幼兒興趣，并分組讓幼兒觀察瓶內(nèi)螞蟻。

二：借助課件，認(rèn)識小螞蟻。

師：孩子們，誰能告訴老師你們觀察到的小螞蟻是什麼樣子的？

幼兒積極發(fā)表自己的看法：小小的、黑黑的、腿細(xì)細(xì)的、有細(xì)細(xì)的觸角......師：小朋友觀察地真仔細(xì)。下面我們一起來認(rèn)識一下小螞蟻好嗎？

1：展示課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識螞蟻外形特征。

螞蟻外形分為頭、胸、腹三部分，有六條腿，頭上有兩條觸角。常見的螞蟻顏色有黑、褐、黃、紅色等。

2：認(rèn)識螞蟻大家庭。

師：我們每個人的家中都有爸爸、媽媽和孩子。螞蟻家庭中有哪些成員？它們是怎樣分工的？

幼兒簡單了解螞蟻蟻型：

（1）：蟻后：也稱母蟻，負(fù)責(zé)產(chǎn)卵，繁殖后代，統(tǒng)管螞蟻大家庭。

（2）：雄蟻：也稱父蟻，與蟻后交配。

（3）：工蟻：建造巢穴、采集食物、伺養(yǎng)幼蟻和蟻后。

（4）：兵蟻：負(fù)責(zé)保衛(wèi)家園。

3：利用課件進一步探索螞蟻的生活習(xí)性。

《一》:引導(dǎo)幼兒討論：

（1）：螞蟻生活在哪里？

（2）：喜歡吃什麼？

(3):螞蟻之間怎樣交流？

《二》：師、幼探索總結(jié)：

（1）：螞蟻是社會性群體生活的昆蟲，多在地下做窩，成群居住。

（2）：螞蟻喜歡吃香甜的食物，如：蜂蜜、糖、水果核等。

（3）：螞蟻靠它們的 觸角相互接觸來傳遞信息，靠味覺尋找道路和自己的家。

（4）：螞蟻是一種力氣很大的昆蟲，能搬起比自身重400倍的物體，是名副其實的大力士。

4：引導(dǎo)幼兒觀看《螞蟻搬豆》flash動畫，學(xué)唱歌曲。

三：做游戲《螞蟻運糧》

教師戴頭飾扮“螞蟻國王”，幼兒戴頭飾扮“螞蟻兵”，聽國王口令做熱身運動： 國王：小小螞蟻兵，行動聽指揮，觸角碰一下。（兩幼兒輕輕碰一下觸角）

國王：小小螞蟻兵，行動聽指揮，觸角碰兩下。（兩幼兒輕輕碰兩下觸角）

國王：小小螞蟻兵，行動聽指揮，觸角碰三下。（兩幼兒輕輕碰三下觸角）

游戲開始：

國王：小小螞蟻兵！

螞蟻兵：到！

國王：螞蟻兵們，春天來了，我們要趁著春暖花開的好天氣，出去收集充足的食物，準(zhǔn)備好過冬的糧食。在運糧的途中，我們會遇到許多困難，螞蟻兵們要動腦筋，想辦法，把糧食安全運回家中。

1;教師示范單臂匍匐向前爬。

2：幼兒分兩隊進行練習(xí)。

3：出發(fā)運糧。

（1）：教師將小的糧袋四散放在場地上，“螞蟻兵”從“家”出發(fā)，走過“獨木橋”（平衡木），鉆過“山洞”（拱形門），爬過“草地”（墊子），去找糧食。發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”，每只“螞蟻”各背一袋，沿原路返回家中。

（2）：第二次運糧：教師將較大“糧食”放在場地上，“螞蟻兵”發(fā)現(xiàn)一人搬不動，“國王”啟發(fā)幼兒兩兩合作，將“糧食”運回家中。

（3）：第三次運糧：教師將大袋糧食放在場地上。

國王派“偵察兵”出去偵察，“偵察兵”回來報告：發(fā)現(xiàn)大袋糧食！“國王”派兩只“螞蟻”再次出去運糧。兩只螞蟻兵搬不動糧食怎麼辦？互相碰碰觸角，商討辦法，回“家”請來3---4只“螞蟻兵”，大家一同將“糧食”抬回“家”

4：歡慶：

糧食收好，螞蟻國王帶領(lǐng)螞蟻兵圍著糧倉，唱歌、跳舞狂歡。

四：延伸活動

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)螞蟻愛勞動、愛團結(jié)的精神，協(xié)助老師一起將墊子、平衡木、拱形門、糧袋 運回活動室。

第三篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《正方體》及教學(xué)反思

《大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《正方體》含反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動目標(biāo)：

1、在活動中認(rèn)識正方體，能區(qū)分正方體與正方形，初步感知正方體的基本特征。

2、能找出生活中正方體的物品，感知立體圖形。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：骰子、正方體圖形紙、課件

2、學(xué)具準(zhǔn)備：制作正方體的圖樣紙、彩筆、膠棒

活動過程：

一、預(yù)備活動。

1.師幼問候

2.情景導(dǎo)入

“今天我要帶小朋友前往神秘的魔術(shù)樂園玩，接下來我們要踏上神秘的魔術(shù)之旅了，請小朋友和我一起做?！?/p>

《積木房》：積木寬，積木長，我用積木蓋新房，小朋友們請進去，都夸房子真漂亮!

二、集體活動。

(1)觀察圖形

幼兒觀看課件

師：“圖形紙上有什么圖形?有幾個?它們一樣大嗎?”

師：“這張圖形卡紙上有6個一樣大的正方形，我們變個魔術(shù)，看看它能變成什么?”

(2)操作活動

教師做示范，將圖紙折疊后變成正方體。

師：“今天變成的這個新圖形叫正方體?！毙∨笥褌円瞾碓囋嚢?。

(3)認(rèn)識形體

請幼兒觀察正方體

師：“正方體由幾個面組成?”(請小朋友用彩筆點數(shù))

師：“每個面都是什么圖形?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”每個圖形一樣大嗎?”

小結(jié)：用六個完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正方體。

(4)師幼互動

師：請小朋友說一說生活中有哪些正方體。

三、游戲活動：

1.游戲名稱

“擲骰子”游戲

2.游戲規(guī)則

請一名幼兒擲骰子，幼兒根據(jù)骰子的數(shù)字回答問題?；卮鹫_的小朋友上臺擲骰子。(骰子上標(biāo)注問題)

數(shù)字1：正方體有幾個面?

數(shù)字2：正方體的六個面一樣大嗎?

數(shù)字3：生活中有哪些正方體的東西?

數(shù)字4：生活中有哪些正方形的東西?

數(shù)字5：正方體的六個面是什么圖形?

數(shù)字6：再擲一次骰子。

3.活動小結(jié)

教學(xué)反思：

本課我通過形象、生動、直觀的教學(xué)手段把長方體變成正方體，使學(xué)生把長方體與正方體之間的聯(lián)系建立起來。對于正方體的特征，讓學(xué)生運用探究長方體的方法去觀察、操作、推理。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。然后讓學(xué)生探究正方體與長方體的區(qū)別和聯(lián)系，通過讓學(xué)生對照長方體和正方體的紙盒，放手讓學(xué)生自己去探索、求證、總結(jié)，找到長方體和正方體的相同點和不同點，并且知道正方體是一種特殊的長方體。

同時，通過生動的課件演示，展現(xiàn)了常見的正方體，將生活與數(shù)學(xué)有機的結(jié)合起來。既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使他們感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《正方體》含反思這篇文章共2873字。

第四篇：大班數(shù)學(xué)：認(rèn)識長方體、正方體

活動一：認(rèn)識長方體、正方體

活動目的：

1、能叫出長方體和正方體的名稱，認(rèn)識它們的主要特征。

2、進一步鞏固對正方形和長方形的認(rèn)識，了解平面和立體的不同。

活動準(zhǔn)備：

長方體、正方體積木、紙盒

正方形和長方形的硬紙片，正方形和正方體的一個面的面積相等，長方形和長方體的一個面的面積一樣大

活動過程：

1、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識正方形和長方形。

教師分別出示正方形和長方形，讓幼兒說出它們的相同和不同的特征。

2、出示長方體、正方體，告訴幼兒長方體和正方體的名稱。

3、發(fā)給幼兒（每組）長方體、正方體、正方形、長方形各一個，讓幼兒隨意擺弄，摸一摸、看一看，比一比它們有什么不同與相同。

4、教師與幼兒一起比較、總結(jié)：按順序數(shù)一數(shù)，長方體有六個面，它的每一個面一般都是長方形，正方體也有六個面，每個面都是正方形（用正方形和正方體的每個面重疊比較）它的六個面一樣大。

5、讓幼兒說出生活中見過哪些物體是長方體。哪些物體是正方體。

第五篇：數(shù)學(xué)大班《紙牌游戲》教案

大班數(shù)學(xué)：《紙牌游戲》

執(zhí)教老師：金卓玲

活動目標(biāo)：

1、在紙牌游戲中，運用已有數(shù)序經(jīng)驗、進行邏輯推理；

2、提高幼兒的觀察能力，體驗和同伴游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：

撲克牌兩副 活動過程：

一、認(rèn)識撲克牌

1、出示一副撲克牌，和孩子一起熟悉各種花色。如：大怪小怪、紅桃、黑桃等。

二、游戲：少了哪個

1、介紹游戲方法：幼兒從五張牌中任意抽取一張，教師說出抽掉的牌。

2、教師準(zhǔn)備五張牌（1-5），請幼兒任意抽取，教師觀察牌面后說出答案。

3、請幼兒猜猜教師為什么會猜對。

4、小結(jié)：在這些牌中，缺少的那張牌就是被抽走的牌。

5、教師出示1-10的撲克牌，請個別幼兒任意抽取。猜猜抽掉的是什么。

三、游戲：猜猜是哪張牌

（一）通過線索，找出答案。

1、教師在桌面上擺放1-10的撲克牌，正面朝上，然后從另一副牌中，任意抽取一張。

2、介紹游戲方法：請幼兒猜猜是數(shù)字幾，教師用“大了”“小了”回答，幼兒根據(jù)提示將不需要的撲克牌翻過去，直到猜出答案。

3、適時提問：你為什么把數(shù)字8翻過去？除了這張牌，還有什么牌也可以翻過去？為什么？“大了”是什么意思？

4、小結(jié)：當(dāng)數(shù)字（8）大了，不光是數(shù)字（8），還有（9和10）其它的數(shù)字。

（二）幼兒嘗試用提問的方法找出答案。

1、教師出示兩種花色的撲克牌，然后從另一副牌中任意抽取一張，請幼兒根據(jù)提示，找出是哪張牌。

2、介紹游戲方法：請幼兒猜猜是哪張牌，不僅要猜對數(shù)字還要猜對花色。教師用“大了”“小了”“是”“不是”回答。

3、適時提問：這個問題，只能翻去一張牌，什么樣的問題可以翻掉更多牌呢？