第一篇：大班數(shù)學游戲教案：看你怎么猜

【教材分析】

學習數(shù)學，重點不是數(shù)學知識、數(shù)學概念，而是數(shù)學思想。本活動教學內(nèi)容是根據(jù)同伴的數(shù)字猜測自己的數(shù)字，屬傳統(tǒng)的教學內(nèi)容，但活動中以一些新的教學手段比如通過以師生互動的流程圖為主，適度地運用一些輔助教學，提高了教學的靈活性、趣味性，這樣在實際教學過程中，會更加活躍。

本次活動逐步展開，開始游戲是兩個人、三個人；接著是四、五個人參與活動。最后，老師參與活動，增加游戲的難度，激發(fā)幼兒參與的興趣?；顒影褦?shù)學技能在生活中的作用以活動的形式展示給幼兒，使幼兒看得到、摸得著、學得進、用得上，讓幼兒對數(shù)學知識的運用有了更為深刻的認識，使孩子（jy135幼兒教育）的在聽、說、做等方面的能力得到了發(fā)展。

【教學目標】

1、通過觀察、排除的方法學習尋找缺失的數(shù)字。

2、熟悉游戲的玩法并遵守游戲規(guī)則。

【教學準備】

10把椅子（椅背椅背上有1-10的數(shù)字卡片）、頭飾（數(shù)字1-10）

【教學過程】

一、談話導入

出示頭飾，認認頭飾上的數(shù)字，引出看你怎么猜的游戲。

師：看一看，前面有幾張小椅子？除了椅子還有一樣東西就是帽子。等會就要和他們一起玩游戲。

二、介紹游戲規(guī)則

第1，不能看自己的數(shù)字是幾。

第2，戴的時候大家都不能說話，不能告訴別人是數(shù)字幾。

第3，如果你猜我頭上的數(shù)字是5，就請你坐到第五把椅子上，不能動。

三、熟悉游戲規(guī)則

1、利用數(shù)字9、10的頭飾和兩名幼兒做游戲。

師：覺得這個游戲能玩嗎？我們先請兩個小朋友試試看。這次我可以告訴你們只有2個數(shù)字和你們做游戲。是數(shù)字幾??？

接下來請你們閉上眼睛（教師將兩張數(shù)字一直在手里換來換去）

師：好，睜開眼睛。你考慮一下你頭上是數(shù)字幾？

交流：你覺得他們坐的對嗎？對鼓掌

提問：你為什么要坐在數(shù)字9的這張椅子？

小結：看來這個游戲有一個小竅門，不能看自己的，但能看誰的呀？可以看別人的數(shù)字，剩下來的就是自己的數(shù)字。

2、和數(shù)字6、7、8做游戲，并驗證方法。

師：還想玩嗎？我們再請三個人上來。

3、利用數(shù)字1-5做游戲。

師：還有誰沒玩過？再加上我，5個人玩。

小結：這個游戲每個人頭上數(shù)字都要看一看，漏掉一個就找不到正確的了。

四、按照單雙數(shù)進行游戲。

1、利用數(shù)字1、3、5、7、9進行游戲。

師：接下里我們再來一次，給你們一點難度行嗎？這次我又拿了5頂帽子，分別是1、3、5、7、9。誰先來？

給你們5秒鐘時間必須找到座位。

小結：要記清楚有哪些數(shù)字，數(shù)字中缺少的就是自己的數(shù)字。

2、利用數(shù)字2、4、6、8、10進行游戲。

師：接下來我們5個人玩，想一想還剩下數(shù)字幾？

五、活動延伸。

幼兒隨意選擇5個數(shù)字，一起進行猜數(shù)字的游戲。

第二篇：幼兒園大班數(shù)學公開課教案《看你怎么猜》及教學反思

大班數(shù)學公開課教案《看你怎么猜》含反思適用于大班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒熟悉游戲的玩法并遵守游戲規(guī)則，通過觀察、排除的方法學習尋找缺失的數(shù)字，初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力，快來看看幼兒園大班數(shù)學公開課《看你怎么猜》含反思教案吧。

【教材分析】

學習數(shù)學，重點不是數(shù)學知識、數(shù)學概念，而是數(shù)學思想。本活動教學內(nèi)容是“根據(jù)同伴的數(shù)字猜測自己的數(shù)字”，屬傳統(tǒng)的教學內(nèi)容，但活動中以一些新的教學手段比如通過以師生互動的流程圖為主，適度地運用一些輔助教學，提高了教學的靈活性、趣味性，這樣在實際教學過程中，會更加活躍。

本次活動逐步展開，開始游戲是兩個人、三個人；接著是四、五個人參與活動。最后，老師參與活動，增加游戲的難度，激發(fā)幼兒參與的興趣?；顒影褦?shù)學技能在生活中的作用以活動的形式展示給幼兒，使幼兒看得到、摸得著、學得進、用得上，讓幼兒對數(shù)學知識的運用有了更為深刻的認識，使孩子的在聽、說、做等方面的能力得到了發(fā)展。

【教學目標】

1、通過觀察、排除的方法學習尋找缺失的數(shù)字。

2、熟悉游戲的玩法并遵守游戲規(guī)則。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

【教學準備】

10把椅子（椅背椅背上有1-10的數(shù)字卡片）、頭飾（數(shù)字1-10）

【教學過程】

一、談話導入

出示頭飾，認認頭飾上的數(shù)字，引出“看你怎么猜”的游戲。

師：看一看，前面有幾張小椅子？除了椅子還有一樣東西就是帽子。等會就要和他們一起玩游戲。

二、介紹游戲規(guī)則

第1，不能看自己的數(shù)字是幾。

第2，戴的時候大家都不能說話，不能告訴別人是數(shù)字幾。

第3，如果你猜我頭上的數(shù)字是5，就請你坐到第五把椅子上，不能動。

三、熟悉游戲規(guī)則

1、利用數(shù)字9、10的頭飾和兩名幼兒做游戲。

師：覺得這個游戲能玩嗎？我們先請兩個小朋友試試看。這次我可以告訴你們只有2個數(shù)字和你們做游戲。是數(shù)字幾?。?/p>

接下來請你們閉上眼睛（教師將兩張數(shù)字一直在手里換來換去）

師：好，睜開眼睛。你考慮一下你頭上是數(shù)字幾？

交流：你覺得他們坐的對嗎？對鼓掌

提問：你為什么要坐在數(shù)字9的這張椅子？

小結：看來這個游戲有一個小竅門，不能看自己的，但能看誰的呀？可以看別人的數(shù)字，剩下來的就是自己的數(shù)字。

2、和數(shù)字6、7、8做游戲，并驗證方法。

師：還想玩嗎？我們再請三個人上來。

3、利用數(shù)字1-5做游戲。

師：還有誰沒玩過？再加上我，5個人玩。

小結：這個游戲每個人頭上數(shù)字都要看一看，漏掉一個就找不到正確的了。

四、按照單雙數(shù)進行游戲。

1、利用數(shù)字1、3、5、7、9進行游戲。

師：接下里我們再來一次，給你們一點難度行嗎？這次我又拿了5頂帽子，分別是1、3、5、7、9。誰先來？

給你們5秒鐘時間必須找到座位。

小結：要記清楚有哪些數(shù)字，數(shù)字中缺少的就是自己的數(shù)字。

2、利用數(shù)字2、4、6、8、10進行游戲。

師：接下來我們5個人玩，想一想還剩下數(shù)字幾？

五、活動延伸。

幼兒隨意選擇5個數(shù)字，一起進行猜數(shù)字的游戲。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

本文擴展閱讀：中國漢字，讀作cāi。左右結構，一共11畫。有揣測，推測之意和疑恨，忌恨之意。

第三篇：大班智力游戲教案：猜領袖

大班智力游戲：猜領袖

活動目標：

1、愉快的參與到活動中，能以積極正面的情緒對待游戲的輸贏。

2、能仔細觀察同伴的動作，并判斷出“領袖”人物，體驗游戲的挑戰(zhàn)性。

3、遵守游戲規(guī)則，嘗試與同伴進行自主游戲。活動準備：

幼兒座位擺成圓圈形；田納西搖擺舞音樂?；顒舆^程：

1、師幼復習不同的上肢動作，豐富動作經(jīng)驗。

2、教師交代游戲玩法及規(guī)則。

玩法：推選任意一名幼兒為猜領袖的人，并躲在門外面，暫時離開活動室，活動室內(nèi)則立刻選出一名幼兒扮演“領袖”。游戲開始，全體圍圓坐好，“領袖”帶頭做各種動作，其他幼兒隨“領袖”的動作變換迅速更換動作。變換1~2個動作之后，請猜領袖的人進來，猜猜誰是“領袖”，可以連續(xù)猜3次，如果猜對了，更換“領袖”，請其他幼兒扮演；連續(xù)猜錯則要表演一個節(jié)目。

規(guī)則：其他人不能告訴猜的人誰是“領袖”，違反者停止游戲一次；猜領袖的人只有3次辨認動作猜人的機會,歌曲結束游戲結束

3、師幼共同游戲。

4、幼兒自主游戲，教師觀察、指導，重點引導幼兒仔細觀察同伴的動作，并判斷出“領袖”人物。

5、師幼共同小結游戲情況，結束游戲。

第四篇：大班教案數(shù)學游戲

? 大班教案數(shù)學游戲《添上數(shù)字幾是幾》

活動目標：

1、以故事的形式激發(fā)幼兒積極地參與活動，提高幼兒對數(shù)的興趣。

2、引導感知1~2/2~3/3~4/4~5之間的數(shù)差關系，培養(yǎng)幼兒良好的動手能力，以及創(chuàng)造性思維。

3、掌握并認識數(shù)字1～5，理解掌握添上1是幾的數(shù)差概念。

活動準備：

紅、黃、藍學具棒若干;毛毛蟲卡若干。

活動過程：

1、講故事，激發(fā)幼兒活動的的興趣，引人活動主題。

(1)老師邊講故事邊用教學卡在黑板上演示。

(2)幼兒觀察黑板，提問引導幼兒感知1～2之間的數(shù)差關系，明白1和2之間相差了一個“1”

2、幼兒自己探索2~3/3~4/4~5之間的數(shù)差關系。

3、教師小結，讓幼兒掌握“一個數(shù)字添上1會變成幾”。

小結：“1和2之間相差了一個“1”，那么1添上一個1就會變成2，那么3和2之間也相差個“1”，因此2添上一個1就會變成3。依次類推。

4、游戲“我問你答”，鞏固“添上1變成幾”。

小班教案《學小動物走路》 活動目標：

1、學習自己所熟悉的一些小動物走路的動作，感受走路時的快樂。

2、練習四散跑，初步體驗活動的規(guī)則，感受游戲的快樂。

活動準備：活動場地

活動過程：

1、引入（一天，太陽公公爬得高高的，小動物們都出來曬太陽了），幼兒圍成圓圈。

2、老師一邊念兒歌一邊帶領幼兒做動作。

小兔子走路，跳跳跳 小鴨子走路，搖搖搖 小烏龜走路，爬爬爬 小貓走路，靜悄悄

唔----------（老師學大灰狼叫）“大灰狼來了小動物們快快回家?。。骸敝付ㄈι暇褪撬麄兊募摇＃ɑ蛘呤窍掠炅丝炜煺覀€地方避一避）

中班體育游戲活動教案《跳圈》 活動目的 :

1、鞏固立定跳和側跳動作，發(fā)展踝關節(jié)的靈活性。

2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑 開朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。

活動準備:

材料與環(huán)境創(chuàng)設 場地及器材如右圖。在地面上一隊放有5個圈。活動流程：

做準備運動，活動身體師：小朋友們，等下我們就要進行一個比賽，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。（帶領幼兒抖抖手腳，練習立定跳，在原地跳躍）

介紹游戲規(guī)則師：老師要介紹游戲規(guī)則了，小朋友要認真聽。我們今天游戲的名字叫跳圈比賽。一聽名字大家就知道了，我們今天比賽跳圈。四組同時進行，老師要提游戲規(guī)則了。跳圈要雙腳同時落地。（教師示范）大家聽老師的口令，第一個小朋友跳過去后就跑回來，第二個小朋友就接上去。老師要看那組的小朋友最厲害，最后一個小朋友到了終點就把手舉起來。老師要要求你們，不能大喊大叫，要保護嗓子。而且不要推來推去，注意安全，學會保護自己。

游戲過程讓幼兒比賽一次，老師進行觀察，對能力較差的幼兒進行幫助1 老師對幼兒的比賽進行評價。師：有些小朋友沒有遵守老師的游戲規(guī)則，比如****，我們再來一次，大家要雙腳同時落地，最重要要注意安全。變換游戲規(guī)則，立定跳改為側跳。

游戲結束放松身體。師：到底是哪組的小朋友最厲害呢？小朋友為他們鼓鼓掌。大家都有點累了是吧？和老師做做放松運動。（做一些舒展的運動）等下就要回教室，大家記得下樓梯要注意安全，不準推來推去的。

大班教案《螞蟻運糧>

【活動前評析】

春天到了，花兒開了，許多藏在地下的小動物也回到了地面。我在帶領幼兒進行戶外活動的時候，發(fā)現(xiàn)了許多小螞蟻。孩子們對這些小小的昆蟲非常感興趣：小螞蟻匆匆忙忙去干什麼？它們?yōu)樯觞N要排著長長的隊伍？......結合本學期的游戲活動，本著寓教于樂的教學原則，我設計了這次活動方案，讓孩子在有趣的活動中增長知識，強健身體。

【活動目標】

1：簡單了解螞蟻的外形特征和生活特點。

2：學唱《螞蟻搬豆》小歌曲。

3：教幼兒練習單臂匍匐向前爬，體驗合作游戲的樂趣。

4：培養(yǎng)幼兒勇敢、頑強、團結合作的精神。

【活動準備】

1：幾只裝有螞蟻的玻璃瓶、螞蟻圖片。

2：《螞蟻搬豆》flash動畫。

3：螞蟻頭飾每人一個，墊子兩組，平衡木兩條，拱形門兩個。

4：“糧食”背袋大、中、小若干，布置場地。

【活動過程實錄】

一：導入活動

師：孩子們，看看老師給你們帶來了什麼好東西？

出示玻璃瓶引起幼兒興趣，并分組讓幼兒觀察瓶內(nèi)螞蟻。

二：借助課件，認識小螞蟻。

師：孩子們，誰能告訴老師你們觀察到的小螞蟻是什麼樣子的？

幼兒積極發(fā)表自己的看法：小小的、黑黑的、腿細細的、有細細的觸角......師：小朋友觀察地真仔細。下面我們一起來認識一下小螞蟻好嗎？

1：展示課件，引導幼兒認識螞蟻外形特征。

螞蟻外形分為頭、胸、腹三部分，有六條腿，頭上有兩條觸角。常見的螞蟻顏色有黑、褐、黃、紅色等。

2：認識螞蟻大家庭。

師：我們每個人的家中都有爸爸、媽媽和孩子。螞蟻家庭中有哪些成員？它們是怎樣分工的？

幼兒簡單了解螞蟻蟻型：

（1）：蟻后：也稱母蟻，負責產(chǎn)卵，繁殖后代，統(tǒng)管螞蟻大家庭。

（2）：雄蟻：也稱父蟻，與蟻后交配。

（3）：工蟻：建造巢穴、采集食物、伺養(yǎng)幼蟻和蟻后。

（4）：兵蟻：負責保衛(wèi)家園。

3：利用課件進一步探索螞蟻的生活習性。

《一》:引導幼兒討論：

（1）：螞蟻生活在哪里？

（2）：喜歡吃什麼？

(3):螞蟻之間怎樣交流？

《二》：師、幼探索總結：

（1）：螞蟻是社會性群體生活的昆蟲，多在地下做窩，成群居住。

（2）：螞蟻喜歡吃香甜的食物，如：蜂蜜、糖、水果核等。

（3）：螞蟻靠它們的 觸角相互接觸來傳遞信息，靠味覺尋找道路和自己的家。

（4）：螞蟻是一種力氣很大的昆蟲，能搬起比自身重400倍的物體，是名副其實的大力士。

4：引導幼兒觀看《螞蟻搬豆》flash動畫，學唱歌曲。

三：做游戲《螞蟻運糧》

教師戴頭飾扮“螞蟻國王”，幼兒戴頭飾扮“螞蟻兵”，聽國王口令做熱身運動： 國王：小小螞蟻兵，行動聽指揮，觸角碰一下。（兩幼兒輕輕碰一下觸角）

國王：小小螞蟻兵，行動聽指揮，觸角碰兩下。（兩幼兒輕輕碰兩下觸角）

國王：小小螞蟻兵，行動聽指揮，觸角碰三下。（兩幼兒輕輕碰三下觸角）

游戲開始：

國王：小小螞蟻兵！

螞蟻兵：到！

國王：螞蟻兵們，春天來了，我們要趁著春暖花開的好天氣，出去收集充足的食物，準備好過冬的糧食。在運糧的途中，我們會遇到許多困難，螞蟻兵們要動腦筋，想辦法，把糧食安全運回家中。

1;教師示范單臂匍匐向前爬。

2：幼兒分兩隊進行練習。

3：出發(fā)運糧。

（1）：教師將小的糧袋四散放在場地上，“螞蟻兵”從“家”出發(fā)，走過“獨木橋”（平衡木），鉆過“山洞”（拱形門），爬過“草地”（墊子），去找糧食。發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”，每只“螞蟻”各背一袋，沿原路返回家中。

（2）：第二次運糧：教師將較大“糧食”放在場地上，“螞蟻兵”發(fā)現(xiàn)一人搬不動，“國王”啟發(fā)幼兒兩兩合作，將“糧食”運回家中。

（3）：第三次運糧：教師將大袋糧食放在場地上。

國王派“偵察兵”出去偵察，“偵察兵”回來報告：發(fā)現(xiàn)大袋糧食！“國王”派兩只“螞蟻”再次出去運糧。兩只螞蟻兵搬不動糧食怎麼辦？互相碰碰觸角，商討辦法，回“家”請來3---4只“螞蟻兵”，大家一同將“糧食”抬回“家”

4：歡慶：

糧食收好，螞蟻國王帶領螞蟻兵圍著糧倉，唱歌、跳舞狂歡。

四：延伸活動

引導幼兒學習螞蟻愛勞動、愛團結的精神，協(xié)助老師一起將墊子、平衡木、拱形門、糧袋 運回活動室。

第五篇：猜數(shù)游戲教案

《猜數(shù)游戲》教案

王麗娟

活動目標：

1，通過“猜數(shù)”游戲，進一步理解加法算式中部分數(shù)之間的關系。

2，發(fā)展幼兒的觀察力，運算能力及思維的敏捷性。

3，能與同伴合作，體驗數(shù)學游戲活動的快樂。

活動準備：

洞洞板 塑料玩具一個

重、難點：

1，重點：理解加法算式中部分數(shù)之間的關系。

2，難點：能準確計算出結果。

活動過程：

1，復習5以內(nèi)的加法：

玩法：由老師晃動鈴鼓，請幼兒快速傳一個玩具。鼓聲停，由手拿玩具的幼兒回答白板上的算式題，（五以內(nèi)的加法算式）由幼兒說出答案。

板書：1+4=2+3=3+2=4+1=

引導幼兒發(fā)現(xiàn)：得數(shù)是5的加法算式，其中加號前后的兩個數(shù)可以組成5，也就是5的組成。

2，通過“猜數(shù)”游戲，進一步理解加法含義。

（1）游戲“猜數(shù)”

玩法：告訴幼兒老師手中一共有6個棋子，一只手里有4個棋子，請幼兒猜一猜另一只手里藏了幾個棋子？

板書：4+（）=6

請幼兒先自己動手在洞洞板上擺一擺，在回答。幼兒答對后，請幼兒說一說自己是怎么知道的。（鼓勵幼兒用自己喜歡的方式算出結果）

（2）游戲“猜數(shù)”

玩法：告訴幼兒老師手中一共有6個棋子，一只手里有2個棋子，請幼兒猜一猜另一只手里藏了幾個棋子？

板書：2+（）=6

請幼兒先自己動手在洞洞板上擺一擺，答對后，在說一說你是怎么知道的？

（3）比較算式：

比較4+（）=6和2+（）=6這兩道算式，并提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？

引導幼兒理解加號前后的數(shù)互換位置以后，總數(shù)不變。

3，教師與幼兒合作玩“猜數(shù)”游戲，在操作中練習10以內(nèi)加法。

（1）玩法：教師擺出 8個棋子，請幼兒觀察并記憶，在請幼兒閉上眼睛，此時老師拿掉的其中的 3個棋子，請幼兒睜開眼睛觀察。并猜一猜我拿掉了幾個棋子。板書：5+（）=8

（2）同樣的玩法： 算式是4+（）=7

4，兩人合作玩游戲“湊10”

先由老師在計數(shù)板上擺出1個數(shù)，由幼兒在自己洞洞板上擺出可以和它湊成10的數(shù)，再由兩名幼兒合作下棋，并說一說幾和幾組成10.幾加幾等于10.