第一篇：現(xiàn)代通信種類及方式教學(xué)設(shè)計(jì)

現(xiàn)代的通信方式及種類

教學(xué)目標(biāo)：

1、聯(lián)系身邊的實(shí)際事例，感受通信與人們生活的密切關(guān)系。

2、通過調(diào)查了解知道現(xiàn)代通信的方式以及各自的特點(diǎn)。

3、能根據(jù)實(shí)際的情況正確選擇、使用相應(yīng)的通信方式來解決各種問題。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生感受現(xiàn)代社會(huì)通信與人們的生活密切相連。教學(xué)難點(diǎn)：了解知道現(xiàn)代通信的方式，學(xué)會(huì)正確選擇通信方式。教學(xué)準(zhǔn)備：收集資料，課件

教學(xué)方法：情境教學(xué)方法，談話法。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、視頻導(dǎo)課，引出“通信”。

1、觀看一段視頻，請(qǐng)學(xué)生談自己看懂了什么？（拜年的方式變得快捷了，短信、視頻）

2、出示信件。

3、教師小結(jié)，通信就是把信息從一個(gè)地方傳遞到另一個(gè)地方，就是傳遞信息。

二、學(xué)生自學(xué)教材，結(jié)合課前了解的資料，學(xué)習(xí)通信的方式。

學(xué)生匯報(bào)，教師把通信方式貼在黑板上。

三、獨(dú)立思考，了解通信種類。

1、提問：這封信是怎樣傳遞到我的手里的？理解“郵政通信”。

2、剛才那段視頻中的小伙子和那位女大學(xué)生的新年祝福是怎么傳遞出去的？理解“電信通信”

3、根據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)，指名兩位學(xué)生上黑板分類。

四、創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活談通信的運(yùn)用。

1、出示四種情境，小組交流解決問題的方法，談出理由，并演一演。

2、了解四個(gè)公益電話號(hào)碼，并學(xué)會(huì)打這類電話。

3、學(xué)習(xí)新型電話的種類。

4、了解網(wǎng)絡(luò)通信的方便快捷，講自己的事例。

5、學(xué)習(xí)發(fā)送電子郵件的方法。

6、了解傳真的方法。

7、學(xué)習(xí)信封的寫法及注意事項(xiàng)。

五、回顧古代通信方式，對(duì)比現(xiàn)代通信的方便和快捷。

1、學(xué)生先談自己了解到的古代通信方式，再說說自己想說什么？

2、想象一下未來的通信方式。

六、游戲環(huán)節(jié)： A、搶答問題

1、可以隨時(shí)隨地的通話，還可以發(fā)短信。

2、郵寄又快又保險(xiǎn)，可是價(jià)格貴一些。

3、郵寄安全可靠，價(jià)格便宜，可是時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)

4、又快又便宜，文字、圖像都可以傳遞，可是保密性差一點(diǎn)。B情境游戲

1、我拍了好多城市的高樓大廈圖片，怎么寄給遠(yuǎn)在山區(qū)的朋友呢？

2、我的表姐在外地上大學(xué)呢，我想跟他聊聊我最近在學(xué)校的事情，用什么通信方式聯(lián)系比較合適呢？

3、要和在外地居住的爺爺奶奶聯(lián)系用什么方式才好??？

4、我有一個(gè)外國(guó)朋友，該怎樣和他溝通聯(lián)系呢？

七、教師留聯(lián)系方式，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的需要有選擇的記。

第二篇：通信的種類和發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì)

第二單元第一課 《通信的種類和發(fā)展》

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：知道現(xiàn)代通信的種類，簡(jiǎn)要了解通信的發(fā)展。用適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞脚c親友、同學(xué)進(jìn)行通信聯(lián)系，能夠正確書寫信封，郵寄一封信。

過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生用觀察、對(duì)比、調(diào)查等方法，了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。學(xué)會(huì)一些常用的通信方法，能夠正確書寫信封，寫出調(diào)查日記，郵寄一封信。

情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過了解通信的種類，使學(xué)生明確通信與人們的生活息息相關(guān)，通信的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神，體驗(yàn)與親友、同學(xué)進(jìn)行通信聯(lián)系的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解我們?nèi)粘Ｉ钪型ㄐ诺姆N類及其作用。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生口述通信的種類和發(fā)展，并學(xué)會(huì)基本的通信方式。如寄信，打電話等。

教法學(xué)法：談話法、小組合作交流法、講解法

一、導(dǎo)入新課

1.當(dāng)我們要給遠(yuǎn)方的親人送去問候，當(dāng)我們需要與同學(xué)或伙伴交流，當(dāng)我們要知道外面世界的變化，當(dāng)我們遇到困難需要他人幫助，是誰為我們敞開懷抱，提供了方便、快捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)第1課。

板書課題：通信的種類和發(fā)展

同學(xué)們，你們是怎樣和自己的親戚和朋友聯(lián)系的呢？學(xué)生回答

人們之間的通信方式有很多，今天我們就來了解通信的種類和發(fā)展。

二、講授新課

（一）通信的發(fā)展

你知道哪些古今中外通信的方式有哪些呢？

學(xué)生回答

根據(jù)學(xué)生的回答讓學(xué)生分組討論讓他們分出古代和現(xiàn)代兩大類。并出示多媒體圖片識(shí)別古今中外的通信方式。

從圖中我們知道古代的通信方式有烽火臺(tái)、信鴿、風(fēng)箏、漂流瓶、燈塔、驛站、馬拉郵車、馬拉松、還有雞毛信。那么他們有什么特點(diǎn)呢？

板書：

古代通信主要依靠——人力和畜力。古代通信主要傳遞——書信等實(shí)物，屬于郵政通信。

古代通信傳遞的速度——慢。

（二）通信的種類

活動(dòng)

一、看多媒體中的圖片的圖片，觀察這些設(shè)施你認(rèn)識(shí)嗎？它們?cè)鵀槟?提供過哪

些幫助呢？

學(xué)生小組討論后回答。

小結(jié)：圖中的火車、汽車、郵政局、飛機(jī)、郵件快遞這些設(shè)施都為人們之間的通信提供了便利的條件。當(dāng)我們要給遠(yuǎn)方的親人送去問候，當(dāng)我們需要與同學(xué)或伙伴交流，當(dāng)我們要知道外面世界的變化，當(dāng)我們遇到困難需要他人幫助的時(shí)候，它們?yōu)槲覀兲峁┝朔奖?、快捷、?yōu)質(zhì)的服務(wù)。

過渡：如今現(xiàn)在人們的通信已經(jīng)不局限于信件的來往，在視覺和聽覺上也有了很大提高。

活動(dòng)二：讓學(xué)生對(duì)總結(jié)的所以通信方式傳遞信息的內(nèi)容進(jìn)行在分類。引導(dǎo)學(xué)生明白那些是“看的見得信使”，“那些事看不見的信使”今兒讓學(xué)生了解通信的兩大種類：郵政通信和電信通信。

活動(dòng)

三、閱讀教材P.33的材料“雞毛信”。通過雞毛信的故事，你能看出從前人們通信的狀況怎樣嗎？讀完這個(gè)故事，你有什么感想？我們要向海娃學(xué)習(xí)什么呢？ 學(xué)生分小組討論后派代表回答。

小結(jié)：雞毛信這個(gè)故事反映的那個(gè)時(shí)代不僅通信方式落后，而且交通落后，我們要學(xué)習(xí)海娃的機(jī)智勇敢和愛國(guó)主義精神。

三、板書設(shè)計(jì)：

通信的種類和發(fā)展

通信的發(fā)展：

古代通信、現(xiàn)代通信

通信的種類：

郵政通信、電信通信

四、課后作業(yè)：

1、今天，人類的視覺和聽覺已經(jīng)延伸到千里之外，甚至茫茫太空。是什么給人裝上了“千里眼”和“順風(fēng)耳”？

2、在你想象中未來通信是什么樣子的？

五、教學(xué)反思：

1、尊重教材，大膽調(diào)整。本節(jié)課我把教學(xué)內(nèi)容分成了兩大部分：了解通信的發(fā)展和認(rèn)識(shí)通信的種類。因此，在尊重教材的基礎(chǔ)上，又不拘泥于教材，我把教材的內(nèi)容做了調(diào)整，通信的發(fā)展放在前，種類放在后。

2、處理信息的能力還有待加強(qiáng)。在引導(dǎo)交流古代通信方式時(shí)，老師沒有適時(shí)、高效的把教學(xué)內(nèi)容與多媒體有效結(jié)合。

第三篇：現(xiàn)代通信真方便教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：《現(xiàn)代通信真方便》

年級(jí)：五年級(jí)

科目：品德與社會(huì)

授課人：漁壩小學(xué)

趙先明

教學(xué)模式：導(dǎo)學(xué)—展交—訓(xùn)練

授課依據(jù)：《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“品德與社會(huì)課程是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程”，是以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程，本課在設(shè)計(jì)上力求體現(xiàn)“從生活中來，到生活中去”這一品德教學(xué)的理念，讓學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用自己的方式解決自己面臨的問題。

學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)廣泛地接觸到了各種通信方式，學(xué)生們對(duì)通信方式已經(jīng)比較熟悉，但是這并不能等于學(xué)生們就掌握了現(xiàn)代通信的特點(diǎn)和各自的用途。因此，讓學(xué)生全面了解現(xiàn)代通信、正確利用現(xiàn)代通信解決實(shí)際問題，既是教學(xué)的目標(biāo)，也是學(xué)生們實(shí)際生活的需要。

課題分析：本課內(nèi)容是未來出版社《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第四單元《誰把距離拉近了》中第二課《現(xiàn)代通信真方便》中的第二部分內(nèi)容《現(xiàn)代的通信種類及方式》。通信與人的生活息息相關(guān)，影響著我們每個(gè)人的生活?！冬F(xiàn)代通信真方便》一課，是從“古人怎樣聯(lián)系” “現(xiàn)代的通信種類及方式”等方面讓學(xué)生了解通信的發(fā)展歷史，學(xué)習(xí)與掌握現(xiàn)代通信知識(shí)，了解現(xiàn)代生活中通信方式的種類及方法并且通過“通信的法律與禮貌”這一內(nèi)容讓學(xué)生懂得并自覺遵守通信禮貌及法規(guī)。

教學(xué)目標(biāo)分析：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

（1）感受現(xiàn)代通信帶給人們的巨大方便，激發(fā)對(duì)現(xiàn)代生活的熱愛，培養(yǎng)積極地時(shí)代感。

（2）懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。

2、能力

（1）學(xué)會(huì)一些常用的通信方式并能根據(jù)不同情況選擇恰當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞健?/p>

（2）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。

3、知識(shí)

知道現(xiàn)代通信的種類、方式及有關(guān)的法律法規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)分析：

學(xué)會(huì)使用一些常用的通信方式并能根據(jù)不同情況選擇恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行通信。教學(xué)難點(diǎn)分析：

感受現(xiàn)代通信帶給人們的巨大方便，與我們的生活如何息息相關(guān)。懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。

學(xué)具準(zhǔn)備：

1、課前讓學(xué)生了解、觀察生活中的通信方式。

2、學(xué)生準(zhǔn)備信封、寫一封自己喜歡的信。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件，實(shí)物投影儀 預(yù)習(xí)目標(biāo)：

1、現(xiàn)代通信的種類及方式有哪些？

2、為了維護(hù)現(xiàn)代通信的秩序有哪些法律和道德？ 教學(xué)過程：

活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境，模擬體驗(yàn)

1、自我介紹一下，我姓白，你們叫我白老師好了，很榮幸能給咱們同學(xué)上課，但奇怪的是你們?cè)趺粗澜裉煲獊磉@兒上課，那你們老師又是怎么知道的？告訴一個(gè)秘密啊，我是打電話告訴你們老師的，板書“打電話”，請(qǐng)同學(xué)們模擬我們打電話的情景，指導(dǎo)學(xué)生使用禮貌用語。

2、生活離不開交流，離不開信息的傳遞，在生活中遇到什么事情還可以要打電話？打電話就是現(xiàn)代通信方式之一，今天我們就來走近現(xiàn)代通信，共同感受現(xiàn)代通信的方便，板書課題《現(xiàn)代通信真方便》。

3、自從電話進(jìn)入千家萬戶以后，打電話便成了人們最便捷的通信方式。板書“最便捷”。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在的電話種類也越來越多，不僅有普通電話，還有錄音電話，可視電話，移動(dòng)電話等。

4、不管是哪種電話，打電話時(shí)需要注意什么？出示圖片“長(zhǎng)時(shí)間占用公用電話”，“使用不禮貌用語”，播放“亂打緊急呼叫電話”，談?wù)劯惺堋?/p>

活動(dòng)

二、自主探究，合作交流

1、除了打電話，還有哪些也是現(xiàn)代通信的方式，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)“閱讀教材75頁至76頁，畫出現(xiàn)代通信的種類及方式？”

2、交流匯報(bào)。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)板書出“寫信、傳真、電子郵件”同桌交流各通信方式的特點(diǎn)。談?wù)勏矚g的通信方式的特點(diǎn)。教師適時(shí)出示課件。

A、寫信是普遍使用的通信方式。

（1）、在信件系列中，分為普通信件、掛號(hào)信件和特快專遞。出示不同信件的圖片，分別介紹普通信件價(jià)格便宜，掛號(hào)信件不易丟失，特快專遞既快又保險(xiǎn)。

（2）、填寫信封。閱讀教材75頁資料卡“為什么要寫清郵政編碼”知道在寫信封時(shí)，一定要在指定位置寫清郵政編碼。學(xué)生先在信封下方寫出自己家的地址和郵政編碼，出示不同地方的地址及郵政編碼，給XXX寄一封信。把寫好的信裝進(jìn)信封粘住放到信箱里，郵遞員會(huì)將信送到收信人手中。

（3）、實(shí)物投影展示學(xué)生作品。

（4）、現(xiàn)代通信給我們帶來了很多的便利，但為了維護(hù)它的秩序，也有很多法律法規(guī)需要我們遵守，閱讀79頁資料卡，畫出重點(diǎn)句子。（5）、出示圖片“私自撕下別人信件的郵票”“私拆別人的包裹”“私看別人的信件”判斷正誤。

B、傳真也是一種通信方式，如果通信雙方都有傳真機(jī)，就可以把信件、通知、文件直接通過傳真機(jī)傳給對(duì)方。使用傳真既快捷又便宜，而且文字、圖像都可以直接傳遞。板書“直接”。出示傳真過程。C、電子郵件。（1）、隨著計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，電子郵件成了近年來最流行的一種通信方式。它以非常低廉的價(jià)格，用非?？焖俚姆绞剑咽澜缟先魏我粋€(gè)角落的網(wǎng)絡(luò)用戶連接起來。它可以傳送文字、圖像、聲音、影片等各種信息，這是任何傳統(tǒng)的通信方式無法相比的。它使人們的交流方式得到了很大的改變。板書“最流行”（2）、請(qǐng)發(fā)過

電子郵件的同學(xué)當(dāng)小老師教學(xué)生怎樣發(fā)電子郵件。（3）、播放“神舟九號(hào)發(fā)送電子郵件“的情景，感受現(xiàn)代通信的魅力。

活動(dòng)

三、透析現(xiàn)象，解決問題

現(xiàn)代通信方式有兩大種類，一類是郵政，是通過火車、飛機(jī)、輪船等傳遞信件、包裹等我們看得見的實(shí)物，另一類是電信，主要是通過電波、光波傳遞文字。選用什么樣的通信方式，首先要看對(duì)方的通信條件，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)“能根據(jù)不同情況選擇恰當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞??！?/p>

1、小組內(nèi)交流，上述幾種通信方式各自的優(yōu)勢(shì)。

2、偏遠(yuǎn)或貧窮的山村沒有電話、電腦和傳真機(jī)，我們就只能選擇寫信的方式，而住在同一個(gè)城市里，我們就可以根據(jù)不同的情況選擇不同的通信方式。出示生活實(shí)例，“小珊是西安市的一名小學(xué)生，參加科技夏令營(yíng)后結(jié)識(shí)了很多新朋友，有在本市的，有其他城市的，有邊遠(yuǎn)山區(qū)的，還有國(guó)外的小朋友?，F(xiàn)在她很想和他們聯(lián)系，還要把自己拍攝的活動(dòng)照片發(fā)給他們，他應(yīng)該分別選用哪些通信方式呢？我們來給她出出主意吧！”

3、設(shè)想：你要過生日怎樣通知親朋好友？

活動(dòng)

四、梳理知識(shí)，拓展延伸

1、從古到今，通信方式發(fā)生了很大的變化，為人們的溝通和交流提供了更多、更快和更方便的服務(wù)。欣賞動(dòng)漫，了解通信的整個(gè)演變過程。

2、通過今天的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以一人提出問題，請(qǐng)他人回答或自己回答的方式談?wù)劚竟?jié)課的收獲。

3、老師相信有你們這一代的努力，會(huì)讓人類的通信方式發(fā)生質(zhì)的變化，大家加油吧！

板書設(shè)計(jì)?，F(xiàn)代通信真方便 打電話 最便捷

寫信 普遍使用

傳真 直接

電子郵件（網(wǎng)絡(luò)）最流行

第四篇：四年級(jí)品德與社會(huì) 通信的種類和發(fā)展 教學(xué)設(shè)計(jì)

（冀教版）四年級(jí)《品德與社會(huì)》第二單元

《通信的種類和發(fā)展》教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：知道通信的種類，簡(jiǎn)要了解通信的發(fā)展。過程與方法：觀察圖片，說一說知道通信的種類。情感態(tài)度價(jià)值觀：明確通信與人們的生活息息相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道通信的種類，了解通信的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程 一．同通信的種類

1.師：同學(xué)們，你們知道什么是通信嗎？

2.我們生活在一個(gè)信息化的社會(huì)，當(dāng)人們無法面對(duì)面的交流信息時(shí)，就會(huì)用法各種各樣的辦法來傳遞消息，這就是咱們常說的通信。

3.前幾天我請(qǐng)同學(xué)們就通信方面的情況進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位互相交流一下，你所知道的通信方式有哪些？（打電話，發(fā)傳真，視頻，寫信，傳口信，飛鴿傳書，漂流瓶...）

4.我們來統(tǒng)計(jì)一下，你覺得在生活中，最常見的通信方式是什么？（打電話，視頻，傳真，發(fā)短信...）很少遇見的通信方式是什么？（寫信）

5.根據(jù)以上的統(tǒng)計(jì)，你在這節(jié)課中最想探究的通信方面的問題是什么？

（1.為什么打電話會(huì)成為最普及的通信方式？）（2.電話這么普及，為什么人們常用的通信方式還會(huì)有那么多？）

（3.是誰給人類裝上了“千里眼”和“順風(fēng)耳”？）探究一

我們先來探究第一個(gè)問題，為什么打電話會(huì)成為最普及的通信方式？老師客串一回記者來采訪一下同學(xué)們。

師：你們打過電話嗎？ 生：打過。

師：師因?yàn)槭裁词麓虻碾娫挘?/p>

生：沒有帶學(xué)習(xí)用品，請(qǐng)老師幫忙打電話給媽媽幫我送過來。

師：有沒有其他同學(xué)有類似的情況？一定有吧。生：晚上打電話問作業(yè)，解決了作業(yè)問題。

生：無聊的時(shí)候，打電話給外地的媽媽，緩解了思念之情。

生：爸爸和單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事談工作，解決的工作上的問題。

師：老師這還有一件事情，老師家的鄰居前幾天犯了心臟病，還好家屬及時(shí)的撥打了120急救電話，搶救及時(shí)，大夫說如果再晚幾分鐘就有生命危險(xiǎn)了。你們現(xiàn)在知道了電話最大的優(yōu)勢(shì)師什么了嗎？

生：隨身攜帶，通信及時(shí)，隨時(shí)隨地的打電話，不耽誤事，快捷是它的最大優(yōu)勢(shì)...師：同學(xué)們說的這些都是電話受歡迎的原因，看來我們很輕松的解決了第一個(gè)問題。

探究二

師：既然打電話這么方便快捷，那么為什么人們還會(huì)經(jīng)常使用這些通信方式呢？有沒有同學(xué)在課前考慮過這個(gè)問題？

生：老師，我覺得不同的通信方式有不同的特點(diǎn)。師：有同學(xué)注意到其他通信方式的特點(diǎn)嗎？

生：我媽媽喜歡發(fā)電信，她認(rèn)為發(fā)短信便宜，而且看電影或者圖書館發(fā)短信也不會(huì)影響別人。

生：我爸爸喜歡把一些好玩的短信發(fā)給他的朋友，和大家分享。

生：我媽媽喜歡視頻聊天，因?yàn)榘职衷谕獾?，視頻聊天我就可以天天看見爸爸了。

生：我媽媽說他們單位的領(lǐng)導(dǎo)喜歡發(fā)郵件，發(fā)一個(gè)郵件，全公司的人都可以看見，特別方便。

師：嗯，真棒，同學(xué)們見過傳真機(jī)嗎？在哪里見過？ 生：在爸爸的辦公室見過，爸爸說傳真機(jī)特別好用，可以把文件迅速的傳到對(duì)方手中。

師：是不是這樣的？看來同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了，每一種通信方式都有自己的特點(diǎn)，人們可以通過自己的需要來選擇通信方式。同事老師也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，通過信件的方式通信，在家庭中運(yùn)用的已經(jīng)很少了，哪位同學(xué)的家里收到過信件？從誰手里收到的？

生：郵遞員手里收到的。

師：靠郵遞員傳遞信息的方式叫郵政通信，而像電話，傳真，郵件等靠光波電波等傳遞信息的方式叫做電信通信。第二個(gè)問題也讓我們輕松的解決了。

探究三

師：那么同學(xué)們來回答老師的問題，到底是誰給 人類裝上了“千里眼”和“順風(fēng)耳呢？”

生：是先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。二.探索古代的通信特點(diǎn)

1.現(xiàn)代人靠著先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)可以看到千里之外，聽到千里之外，那么古代人是怎樣通信的呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本32頁的內(nèi)容，小組合作討論完成老師發(fā)給小組長(zhǎng)的表格。

2.小組合作探究。

3.老師展示學(xué)生探究成果。4.課件展示古代通信的特點(diǎn)總結(jié)。三通信實(shí)踐

1.師：同學(xué)們，在我們身邊有好多親愛的同學(xué)，尊敬的父母，老師，親人，朋友，你們有沒有悄悄話相對(duì)他們說呀？

2.生：有。

3.師：那你們會(huì)選擇什么樣的方式來對(duì)他們說說悄悄話呢？

4.生：打電話，寫信，發(fā)微信…

5.師：剛才我聽到有些同學(xué)說選擇寫信的方式，這樣有些說不出口的悄悄話就可以寫在信紙上了，咱們?cè)谡Z文課上學(xué)過寫信和寫信封，這節(jié)課我們?cè)凫柟桃幌聦懶欧獾母袷?，看看我們寄出去的信件在不久之后能不能到伙伴的手中?/p>

6.師：誰能說一說寫信封的格式？

7.生：先寫收件人的郵編和地址，再寫自己的郵編和地址。

8.師：完成34頁寫信封練習(xí)。四.故事會(huì)

請(qǐng)同學(xué)們講幾個(gè)關(guān)于通信的小故事，說一說有什么感想。板書設(shè)計(jì) 通信的種類和發(fā)展

最常用的通信方式是：打電話，發(fā)短信，傳真..很少用到的通信方式是：寫信

通信的種類：郵政通信

電信通信

第五篇：現(xiàn)代通信技術(shù)

Intnet安全問題及防御措施

[摘 要] 隨著數(shù)字化,網(wǎng)絡(luò)化, 信息化時(shí)代的到來。intnet的飛速發(fā)展給人類社會(huì)帶來了巨大推動(dòng)作用的同時(shí), 也產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)安全問題。文章簡(jiǎn)要地分析了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)存在的幾種安全隱患,并探討了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全防范措施。[關(guān)鍵詞]

intnet ；網(wǎng)絡(luò)安全； 防范措施 世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，尤其是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，對(duì)人類生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響： 人們出門旅行不需要大清早去火車站排隊(duì)買票，在已聯(lián)網(wǎng)的各火車站售票點(diǎn)即可購(gòu)買到全國(guó)任何車次的車票；可以足不出戶在家購(gòu)物??網(wǎng)絡(luò)縮短了人與人之間的距離，使宇宙變 “小”了許多。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到社會(huì)生活的各個(gè)方面。一旦計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)受到攻擊而不能正常工作，甚至癱瘓，整個(gè)社會(huì)就會(huì)陷入危機(jī)。如何更有效地保護(hù)重要信息數(shù)據(jù)，提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性已經(jīng)成為所有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用必須考慮和必須解決的一個(gè)重要問題。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的含義

因特網(wǎng)是從 20世紀(jì) 60年代發(fā)展起來的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù), 以因特網(wǎng)為代表的網(wǎng)絡(luò),現(xiàn)在己發(fā)展為全球共享的信息網(wǎng)絡(luò),并成為人們生活中的一部分。網(wǎng)絡(luò)不僅改變了人們的生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)方式,也影響了人們的思維方式。網(wǎng)絡(luò)安全是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護(hù),不因偶然的或者惡意的原因而遭受到破壞、更改、泄露, 系統(tǒng)連續(xù)可靠正常地運(yùn)行, 網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不中斷。網(wǎng)絡(luò)安全從其本質(zhì)上來講就是網(wǎng)絡(luò)上的信息安全。從廣義來說, 凡是涉及到網(wǎng)絡(luò)上信息的保密性、完整性、可用性、真實(shí)性和可控性的相關(guān)技術(shù)和理論都是網(wǎng)絡(luò)安全的研究領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題分析

2.1.物理安全分析

網(wǎng)絡(luò)的物理安全是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全的前提。物理安全是指在物理介質(zhì)層次上對(duì)存儲(chǔ)和傳輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行安全保護(hù), 是網(wǎng)絡(luò)信息安全的基本保障。建立物理安全體系結(jié)構(gòu)應(yīng)從三個(gè)方面考慮: 一是自然災(zāi)害(地震、火災(zāi)、洪水)、物理損壞(硬盤損壞、設(shè)備老化、外力損壞)和設(shè)備故障(停電斷電、電磁干擾);二是電磁輻射、乘機(jī)而入、痕跡泄漏等;三是操作失誤(硬盤格式化、線路拆除)、意外疏漏等。2.2.網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的安全分析

網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)也直接影響到網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性。如果在外部與內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行通信時(shí), 內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的機(jī)器安全就有可能受到威脅,同時(shí)也影響在同一網(wǎng)絡(luò)上的其它系統(tǒng)。通過網(wǎng)絡(luò)傳播, 還會(huì)影響到連上 I nter net / Intranet的其它網(wǎng)絡(luò)。因此,我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)有必要將公開服務(wù)器(WEB、DNS、EMA I L等)和外網(wǎng)及內(nèi)部其它業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行必要的隔離,避免網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)信息外泄;同時(shí)還要對(duì)外網(wǎng)的服務(wù)請(qǐng)求加以過濾, 只允許正常通信的數(shù)據(jù)包到達(dá)相應(yīng)主機(jī), 其它的請(qǐng)求服務(wù)在到達(dá)主機(jī)之前應(yīng)當(dāng)被拒絕。2.3.系統(tǒng)的安全分析

系統(tǒng)的安全是指整個(gè)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)硬件平臺(tái)是否可靠且值得信任。目前沒有絕對(duì)安全的操作系統(tǒng)可以選擇, 無論何種操作系統(tǒng), 其開發(fā)廠商必然有其 Back-Door。不同的用戶應(yīng)從不同的方面對(duì)其網(wǎng)絡(luò)作詳盡的分析, 選擇安全性盡可能高的操作系統(tǒng)和硬件平臺(tái), 并對(duì)操作系統(tǒng)進(jìn)行安全配置。而且, 須加強(qiáng)登錄過程的認(rèn)證(特別是在到達(dá)服務(wù)器主機(jī)之前的認(rèn)證),確保用戶的合法性。接著應(yīng)該嚴(yán)格限制登錄者的操作權(quán)限, 將其可控制的操作限制在最小的范圍內(nèi)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防范措施

3.1 防火墻技術(shù)

防火墻，是網(wǎng)絡(luò)安全的屏障，配置防火墻是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全最基本、最經(jīng)濟(jì)、最有效的安全措施之一。防火墻是指位于計(jì)算機(jī)和它所連接的網(wǎng)絡(luò)之間的硬件或軟件，也可以位于兩個(gè)或多個(gè)網(wǎng)絡(luò)之間，比如局域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)之間，網(wǎng)絡(luò)之間的所有數(shù)據(jù)流都經(jīng)過防火墻。通過防火墻可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)之間的通訊進(jìn)行掃描，關(guān)閉不安全的端口，阻止外來的DoS攻擊，封鎖特洛伊木馬等，以保證網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)的安全。一般的防火墻都可以達(dá)到以下目的：（1）可以限制他人進(jìn)入內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，過濾掉不安全服務(wù)和非法用戶；（2）防止入侵者接近你的防御設(shè)施；（3）限定用戶訪問特殊站點(diǎn)；（4）為監(jiān)視Internet 安全，提供方便。3.2 數(shù)據(jù)加密技術(shù)

加密就是通過一種方式使信息變得混亂，從而使未被授權(quán)的人看不懂它。主要存在兩種主要的加密類型：私匙加密和公匙加密。私匙加密。私匙加密又稱對(duì)稱密匙加密，因?yàn)橛脕砑用苄畔⒌拿艹拙褪墙饷苄畔⑺褂玫拿艹?。私匙加密為信息提供了進(jìn)一步的緊密性，它不提供認(rèn)證，因?yàn)槭褂迷撁艹椎娜魏稳硕伎梢詣?chuàng)建加密一條有效的消息。這種加密方法的優(yōu)點(diǎn)是速度很快，很容易在硬件和軟件中實(shí)現(xiàn)。公匙加密。公匙加密比私匙加密出現(xiàn)得晚，私匙加密使用同一個(gè)密匙加密和解密，而公匙加密使用兩個(gè)密匙，一個(gè)用于加密信息，另一個(gè)用于解密信息。公匙加密系統(tǒng)的缺點(diǎn)是它們通常是計(jì)算密集的，因而比私匙加密系統(tǒng)的速度慢得多，不過若將兩者結(jié)合起來，就可以得到一個(gè)更復(fù)雜的系統(tǒng)。3.3 訪問控制

訪問控制是網(wǎng)絡(luò)安全防范和保護(hù)的主要策略，它的主要任務(wù)是保證網(wǎng)絡(luò)資源不被非法使用和非常訪問。訪問控制決定了誰能夠訪問系統(tǒng)，能訪問系統(tǒng)的何種資源以及如何使用這些資源。適當(dāng)?shù)脑L問控制能夠阻止未經(jīng)允許的用戶有意或無意地獲取數(shù)據(jù)。訪問控制的手段包括用戶識(shí)別代碼、口令、登錄控制、資源授權(quán)(例如用戶配置文件、資源配置文件和控制列表)、授權(quán)核查、日志和審計(jì)。它是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)資源的主要手段，也是對(duì)付黑客的關(guān)鍵手段。3.4 防御病毒技術(shù)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)病毒變得越來越復(fù)雜和高級(jí)，對(duì)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)構(gòu)成極大的威脅。在病毒防范中普遍使用的防病毒軟件，從功能上可以分為網(wǎng)絡(luò)防病毒軟件和單機(jī)防病毒軟件兩大類。單機(jī)防病毒軟件一般安裝在單臺(tái)PC機(jī)上，即對(duì)本地和本地工作站連接的遠(yuǎn)程資源采用分析掃描的方式檢測(cè)、清除病毒。網(wǎng)絡(luò)防病毒軟件則主要注重網(wǎng)絡(luò)防病毒，一旦病毒入侵網(wǎng)絡(luò)或者從網(wǎng)絡(luò)向其他資源傳染，網(wǎng)絡(luò)防病毒軟件會(huì)立刻檢測(cè)到并加以刪除。病毒的侵入必將對(duì)系統(tǒng)資源構(gòu)成威脅，因此用戶要做到“先防后除”。很多病毒是通過傳輸介質(zhì)傳播的，因此用戶一定要注意病毒的介質(zhì)傳播。在日常使用計(jì)算機(jī)的過程中，應(yīng)該養(yǎng)成定期查殺病毒的習(xí)慣。用戶要安裝正版的殺毒軟件和防火墻，并隨時(shí)升級(jí)為最新版本。還要及時(shí)更新 windows 操作系統(tǒng)的安裝補(bǔ)丁，做到不登錄不明網(wǎng)站等等。結(jié)語

總的來說，網(wǎng)絡(luò)安全不僅僅是技術(shù)問題，同時(shí)也是一個(gè)安全管理問題。我們必須綜合考慮安全因素，制定合理的目標(biāo)、技術(shù)方案和相關(guān)的配套法規(guī)等。世界上不存在絕對(duì)安全的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技術(shù)也必然隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展而不斷發(fā)展?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】

[1]袁家政，須德.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（第二版）[M].西安電子科技大學(xué)出版社，2006.[2] 楊曉燕，陳靜輝.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全與防范[M].華章，2010，172.[3]趙真.淺析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全問題及防護(hù)策略[M].上海工程技術(shù)大學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)學(xué)院，2010,3:9.