第一篇：通信的種類和發(fā)展教案

“通信的種類和發(fā)展”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

知道現(xiàn)代通信的種類，簡(jiǎn)要了解通信的發(fā)展。用適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞脚c親友、同學(xué)進(jìn)行通信聯(lián)系，能夠正確書寫信封，郵寄一封信。

（二）過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生用觀察、對(duì)比、調(diào)查等方法，了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。學(xué)會(huì)一些常用的通信方法，能夠正確書寫信封，郵寄一封信。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過了解通信的種類，使學(xué)生明確通信與人們的生活息息相關(guān)，通信的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神，體驗(yàn)與親友、同學(xué)進(jìn)行通信聯(lián)系的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生了解我們?nèi)粘Ｉ钪型ㄐ诺姆N類及其作用。教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生口述通信的種類和發(fā)展，并學(xué)會(huì)基本的通信方式。如寄信，打電話等。

教學(xué)方法

多媒體、投影儀等 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，當(dāng)你們想念遠(yuǎn)方的親人或朋友時(shí)，是怎樣和他們聯(lián)系的呢？人們之間的通信方式有很多，今天我們就來學(xué)習(xí)通信的種類和發(fā)展。（板書課題）

講授新課：

活動(dòng) 出示反映郵政通信種類的圖片，觀察這些設(shè)施你認(rèn)識(shí)嗎？它們?cè)鵀槿藗兲峁┻^哪些幫助呢？

學(xué)生討論后回答。

小結(jié) 圖中的火車、汽車、郵政局、飛機(jī)、郵件快遞這些設(shè)施都為人們之間的通信提供了便利的條件,這種通信方式叫做郵政通信.(板書)過渡 如今人們的通信已經(jīng)不局限于信件的來往，人類的

視覺和聽覺已經(jīng)延伸到千里之外，甚至茫茫太空。是誰為人類裝上了“千里眼”和“順風(fēng)耳” ？

出示反映電信種類的照片和圖片，觀察圖中的畫面都是哪些設(shè)施。

講述 可視電腦、電話、傳真機(jī)等新的通信方式越來越廣泛，人們之間的通信更加快捷，不僅可以看到，還可以聽到。這種傳遞信息的方式叫做電信通信.(板書)提問 同學(xué)們，你還知道其他的哪些通信方式嗎？ 過渡 我們了解了這么多的通信方式，你知道通信是從什么時(shí)候開始的嗎？在古代有沒有呢？

活動(dòng) 出示反映中外古代通信方式的照片和圖片，觀察這些古代的通信方式有什么特點(diǎn)。

提示 主要從以下幾個(gè)方面來考慮：（1）古代通信主要依靠什么？

（2）古代通信主要傳遞什么？屬于什么通信？（3）古代通信傳遞的速度如何？ 學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。小結(jié)

古代通信主要依靠——人力和畜力。

古代通信主要傳遞——書信等實(shí)物，屬于郵政通信。古代通信傳遞的速度——慢。

閱讀 教材P.33的材料“雞毛信”。提問 通過雞毛信的故事，你能看出從前人們通信的狀況怎樣嗎？讀完這個(gè)故事，你有什么感想？我們要向海娃學(xué)習(xí)什么呢？

學(xué)生分小組討論后派代表回答。

小結(jié) 雞毛信這個(gè)故事反映的那個(gè)時(shí)代不僅通信方式落后，而且交通落后，我們要學(xué)習(xí)海娃的機(jī)智勇敢和愛國(guó)主義精神。

總結(jié) 這節(jié)課我們了解了通信的種類和發(fā)展，也認(rèn)識(shí)到了通信是整個(gè)人類社會(huì)交往必不可少的重要形式。它有著聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)人們生活的重要作用，與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)。希望同學(xué)們?cè)谡n后多去了解和學(xué)習(xí)與通信有關(guān)的知識(shí)，讓它更好地為我們服務(wù)。

板書設(shè)計(jì) 通信的種類和發(fā)展

郵政通信 電信通信

第二篇：通信的種類和發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì)

第二單元第一課 《通信的種類和發(fā)展》

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：知道現(xiàn)代通信的種類，簡(jiǎn)要了解通信的發(fā)展。用適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞脚c親友、同學(xué)進(jìn)行通信聯(lián)系，能夠正確書寫信封，郵寄一封信。

過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生用觀察、對(duì)比、調(diào)查等方法，了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。學(xué)會(huì)一些常用的通信方法，能夠正確書寫信封，寫出調(diào)查日記，郵寄一封信。

情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過了解通信的種類，使學(xué)生明確通信與人們的生活息息相關(guān)，通信的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神，體驗(yàn)與親友、同學(xué)進(jìn)行通信聯(lián)系的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解我們?nèi)粘Ｉ钪型ㄐ诺姆N類及其作用。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生口述通信的種類和發(fā)展，并學(xué)會(huì)基本的通信方式。如寄信，打電話等。

教法學(xué)法：談話法、小組合作交流法、講解法

一、導(dǎo)入新課

1.當(dāng)我們要給遠(yuǎn)方的親人送去問候，當(dāng)我們需要與同學(xué)或伙伴交流，當(dāng)我們要知道外面世界的變化，當(dāng)我們遇到困難需要他人幫助，是誰為我們敞開懷抱，提供了方便、快捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)第1課。

板書課題：通信的種類和發(fā)展

同學(xué)們，你們是怎樣和自己的親戚和朋友聯(lián)系的呢？學(xué)生回答

人們之間的通信方式有很多，今天我們就來了解通信的種類和發(fā)展。

二、講授新課

（一）通信的發(fā)展

你知道哪些古今中外通信的方式有哪些呢？

學(xué)生回答

根據(jù)學(xué)生的回答讓學(xué)生分組討論讓他們分出古代和現(xiàn)代兩大類。并出示多媒體圖片識(shí)別古今中外的通信方式。

從圖中我們知道古代的通信方式有烽火臺(tái)、信鴿、風(fēng)箏、漂流瓶、燈塔、驛站、馬拉郵車、馬拉松、還有雞毛信。那么他們有什么特點(diǎn)呢？

板書：

古代通信主要依靠——人力和畜力。古代通信主要傳遞——書信等實(shí)物，屬于郵政通信。

古代通信傳遞的速度——慢。

（二）通信的種類

活動(dòng)

一、看多媒體中的圖片的圖片，觀察這些設(shè)施你認(rèn)識(shí)嗎？它們?cè)鵀槟?提供過哪

些幫助呢？

學(xué)生小組討論后回答。

小結(jié)：圖中的火車、汽車、郵政局、飛機(jī)、郵件快遞這些設(shè)施都為人們之間的通信提供了便利的條件。當(dāng)我們要給遠(yuǎn)方的親人送去問候，當(dāng)我們需要與同學(xué)或伙伴交流，當(dāng)我們要知道外面世界的變化，當(dāng)我們遇到困難需要他人幫助的時(shí)候，它們?yōu)槲覀兲峁┝朔奖?、快捷、?yōu)質(zhì)的服務(wù)。

過渡：如今現(xiàn)在人們的通信已經(jīng)不局限于信件的來往，在視覺和聽覺上也有了很大提高。

活動(dòng)二：讓學(xué)生對(duì)總結(jié)的所以通信方式傳遞信息的內(nèi)容進(jìn)行在分類。引導(dǎo)學(xué)生明白那些是“看的見得信使”，“那些事看不見的信使”今兒讓學(xué)生了解通信的兩大種類：郵政通信和電信通信。

活動(dòng)

三、閱讀教材P.33的材料“雞毛信”。通過雞毛信的故事，你能看出從前人們通信的狀況怎樣嗎？讀完這個(gè)故事，你有什么感想？我們要向海娃學(xué)習(xí)什么呢？ 學(xué)生分小組討論后派代表回答。

小結(jié)：雞毛信這個(gè)故事反映的那個(gè)時(shí)代不僅通信方式落后，而且交通落后，我們要學(xué)習(xí)海娃的機(jī)智勇敢和愛國(guó)主義精神。

三、板書設(shè)計(jì)：

通信的種類和發(fā)展

通信的發(fā)展：

古代通信、現(xiàn)代通信

通信的種類：

郵政通信、電信通信

四、課后作業(yè)：

1、今天，人類的視覺和聽覺已經(jīng)延伸到千里之外，甚至茫茫太空。是什么給人裝上了“千里眼”和“順風(fēng)耳”？

2、在你想象中未來通信是什么樣子的？

五、教學(xué)反思：

1、尊重教材，大膽調(diào)整。本節(jié)課我把教學(xué)內(nèi)容分成了兩大部分：了解通信的發(fā)展和認(rèn)識(shí)通信的種類。因此，在尊重教材的基礎(chǔ)上，又不拘泥于教材，我把教材的內(nèi)容做了調(diào)整，通信的發(fā)展放在前，種類放在后。

2、處理信息的能力還有待加強(qiáng)。在引導(dǎo)交流古代通信方式時(shí)，老師沒有適時(shí)、高效的把教學(xué)內(nèi)容與多媒體有效結(jié)合。

第三篇：四年級(jí)品德與社會(huì) 通信的種類和發(fā)展 教學(xué)設(shè)計(jì)

（冀教版）四年級(jí)《品德與社會(huì)》第二單元

《通信的種類和發(fā)展》教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：知道通信的種類，簡(jiǎn)要了解通信的發(fā)展。過程與方法：觀察圖片，說一說知道通信的種類。情感態(tài)度價(jià)值觀：明確通信與人們的生活息息相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道通信的種類，了解通信的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程 一．同通信的種類

1.師：同學(xué)們，你們知道什么是通信嗎？

2.我們生活在一個(gè)信息化的社會(huì)，當(dāng)人們無法面對(duì)面的交流信息時(shí)，就會(huì)用法各種各樣的辦法來傳遞消息，這就是咱們常說的通信。

3.前幾天我請(qǐng)同學(xué)們就通信方面的情況進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位互相交流一下，你所知道的通信方式有哪些？（打電話，發(fā)傳真，視頻，寫信，傳口信，飛鴿傳書，漂流瓶...）

4.我們來統(tǒng)計(jì)一下，你覺得在生活中，最常見的通信方式是什么？（打電話，視頻，傳真，發(fā)短信...）很少遇見的通信方式是什么？（寫信）

5.根據(jù)以上的統(tǒng)計(jì)，你在這節(jié)課中最想探究的通信方面的問題是什么？

（1.為什么打電話會(huì)成為最普及的通信方式？）（2.電話這么普及，為什么人們常用的通信方式還會(huì)有那么多？）

（3.是誰給人類裝上了“千里眼”和“順風(fēng)耳”？）探究一

我們先來探究第一個(gè)問題，為什么打電話會(huì)成為最普及的通信方式？老師客串一回記者來采訪一下同學(xué)們。

師：你們打過電話嗎？ 生：打過。

師：師因?yàn)槭裁词麓虻碾娫挘?/p>

生：沒有帶學(xué)習(xí)用品，請(qǐng)老師幫忙打電話給媽媽幫我送過來。

師：有沒有其他同學(xué)有類似的情況？一定有吧。生：晚上打電話問作業(yè)，解決了作業(yè)問題。

生：無聊的時(shí)候，打電話給外地的媽媽，緩解了思念之情。

生：爸爸和單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事談工作，解決的工作上的問題。

師：老師這還有一件事情，老師家的鄰居前幾天犯了心臟病，還好家屬及時(shí)的撥打了120急救電話，搶救及時(shí)，大夫說如果再晚幾分鐘就有生命危險(xiǎn)了。你們現(xiàn)在知道了電話最大的優(yōu)勢(shì)師什么了嗎？

生：隨身攜帶，通信及時(shí)，隨時(shí)隨地的打電話，不耽誤事，快捷是它的最大優(yōu)勢(shì)...師：同學(xué)們說的這些都是電話受歡迎的原因，看來我們很輕松的解決了第一個(gè)問題。

探究二

師：既然打電話這么方便快捷，那么為什么人們還會(huì)經(jīng)常使用這些通信方式呢？有沒有同學(xué)在課前考慮過這個(gè)問題？

生：老師，我覺得不同的通信方式有不同的特點(diǎn)。師：有同學(xué)注意到其他通信方式的特點(diǎn)嗎？

生：我媽媽喜歡發(fā)電信，她認(rèn)為發(fā)短信便宜，而且看電影或者圖書館發(fā)短信也不會(huì)影響別人。

生：我爸爸喜歡把一些好玩的短信發(fā)給他的朋友，和大家分享。

生：我媽媽喜歡視頻聊天，因?yàn)榘职衷谕獾?，視頻聊天我就可以天天看見爸爸了。

生：我媽媽說他們單位的領(lǐng)導(dǎo)喜歡發(fā)郵件，發(fā)一個(gè)郵件，全公司的人都可以看見，特別方便。

師：嗯，真棒，同學(xué)們見過傳真機(jī)嗎？在哪里見過？ 生：在爸爸的辦公室見過，爸爸說傳真機(jī)特別好用，可以把文件迅速的傳到對(duì)方手中。

師：是不是這樣的？看來同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了，每一種通信方式都有自己的特點(diǎn)，人們可以通過自己的需要來選擇通信方式。同事老師也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，通過信件的方式通信，在家庭中運(yùn)用的已經(jīng)很少了，哪位同學(xué)的家里收到過信件？從誰手里收到的？

生：郵遞員手里收到的。

師：靠郵遞員傳遞信息的方式叫郵政通信，而像電話，傳真，郵件等靠光波電波等傳遞信息的方式叫做電信通信。第二個(gè)問題也讓我們輕松的解決了。

探究三

師：那么同學(xué)們來回答老師的問題，到底是誰給 人類裝上了“千里眼”和“順風(fēng)耳呢？”

生：是先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。二.探索古代的通信特點(diǎn)

1.現(xiàn)代人靠著先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)可以看到千里之外，聽到千里之外，那么古代人是怎樣通信的呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本32頁的內(nèi)容，小組合作討論完成老師發(fā)給小組長(zhǎng)的表格。

2.小組合作探究。

3.老師展示學(xué)生探究成果。4.課件展示古代通信的特點(diǎn)總結(jié)。三通信實(shí)踐

1.師：同學(xué)們，在我們身邊有好多親愛的同學(xué)，尊敬的父母，老師，親人，朋友，你們有沒有悄悄話相對(duì)他們說呀？

2.生：有。

3.師：那你們會(huì)選擇什么樣的方式來對(duì)他們說說悄悄話呢？

4.生：打電話，寫信，發(fā)微信…

5.師：剛才我聽到有些同學(xué)說選擇寫信的方式，這樣有些說不出口的悄悄話就可以寫在信紙上了，咱們?cè)谡Z文課上學(xué)過寫信和寫信封，這節(jié)課我們?cè)凫柟桃幌聦懶欧獾母袷剑纯次覀兗某鋈サ男偶诓痪弥竽懿荒艿交锇榈氖种小?/p>

6.師：誰能說一說寫信封的格式？

7.生：先寫收件人的郵編和地址，再寫自己的郵編和地址。

8.師：完成34頁寫信封練習(xí)。四.故事會(huì)

請(qǐng)同學(xué)們講幾個(gè)關(guān)于通信的小故事，說一說有什么感想。板書設(shè)計(jì) 通信的種類和發(fā)展

最常用的通信方式是：打電話，發(fā)短信，傳真..很少用到的通信方式是：寫信

通信的種類：郵政通信

電信通信

第四篇：通信技術(shù)人員發(fā)展

通信技術(shù)人員發(fā)展方向

通信技術(shù)研發(fā)人員

職業(yè)道路：研發(fā)員→研發(fā)工程師→高層市場(chǎng)或管理人員

人才行情：前幾年通信行業(yè)處在春天，研發(fā)領(lǐng)域提供了很多高薪職位，即使是今天，像華為、中興、UT斯達(dá)康等知名企業(yè)的研發(fā)崗位的待遇還是非常有競(jìng)爭(zhēng)力的。但這樣的公司和崗位相對(duì)我們每年不斷增加的本專業(yè)畢業(yè)生來說，太少了。

究其原因，除了通信產(chǎn)業(yè)規(guī)模和市場(chǎng)發(fā)展的停滯直接帶來的人才需求減少外，還有大學(xué)對(duì)通信專業(yè)設(shè)置的態(tài)度：“有條件要上，沒條件也要上?！薄S多學(xué)校實(shí)際上不具備開設(shè)該專業(yè)的實(shí)力，關(guān)鍵在師資和實(shí)驗(yàn)設(shè)備上。但即使這樣，我們同樣不要灰心，畢竟就我們的專業(yè)而言，本科生在專業(yè)能力上很難做到一畢業(yè)就能符合企業(yè)的用人要求。因此，很多企業(yè)遴選新員工的標(biāo)準(zhǔn)是“專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、思路開闊、英語良好、有點(diǎn)創(chuàng)意”。

分析建議：“大學(xué)四年能把畢業(yè)證、學(xué)位證、英語六級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)證拿到就可以了，其他的都靠混?！睍r(shí)下畢業(yè)生中流行這么一種觀點(diǎn)。我個(gè)人認(rèn)為并不是這樣，最少是學(xué)通信的畢業(yè)生——絕大部分公司招聘都會(huì)進(jìn)行一場(chǎng)專業(yè)考試，跟應(yīng)付在學(xué)校的考試一樣，你也可以在臨考前去抱佛腳，但效果有多好我深有體會(huì)：當(dāng)年畢業(yè)第一次參加招聘考試，共七道題——涉及到模擬電路、數(shù)字電路、移動(dòng)通信、高頻電子線路、C語言。題目很基礎(chǔ)，但涉及的面很廣，不是考前突擊能解決問題的。即使僥幸過關(guān)，因?yàn)橄裼?jì)算題之類的他可能會(huì)在接下來的面試中仔細(xì)詢問你的解答思路（后來主管告訴我，思路比答案更重要）。

更重要的是，他們不會(huì)跟你的老師一樣，在考前把重點(diǎn)劃給你。而只要你在試卷中表現(xiàn)出一絲專業(yè)功底不過關(guān)的跡象，你的這次應(yīng)聘可以說“over”了。

重點(diǎn)課程：電路理論與應(yīng)用的系列課程、計(jì)算機(jī)技術(shù)系列課程、信號(hào)與系統(tǒng)、電磁場(chǎng)理論、數(shù)字系統(tǒng)與邏輯設(shè)計(jì)、數(shù)字信號(hào)處理、通信原理等。匯編、組成原理這些專業(yè)課還是必須的，而且在實(shí)際工作中能用的上。不能要求我們每門都精通，但最少做到全部了解，精通部分——你可以選擇其中你感興趣的兩三門課程去鉆研。

關(guān)于英語。通信工程專業(yè)本身和英語之間的關(guān)系并不是特別緊密，但大部分待遇比較好的通信企業(yè)卻都是外企，即使象華為這樣的內(nèi)資企業(yè)，在招聘時(shí)都會(huì)要求英語六級(jí)——在面臨的選擇余地特別大的情況下，企業(yè)理所當(dāng)然會(huì)抬高進(jìn)入門檻。

關(guān)于創(chuàng)意。其實(shí)這里的創(chuàng)意可以解釋為新穎的思路和設(shè)計(jì)、開發(fā)意識(shí)。所以，相對(duì)于在學(xué)校組織的其他活動(dòng)，多參加類似于電子設(shè)計(jì)大賽之類的活動(dòng)對(duì)我們的能力是一種很好的鍛煉，記住，當(dāng)你把作品或者獲獎(jiǎng)設(shè)計(jì)寫上簡(jiǎn)歷時(shí)，要仔細(xì)準(zhǔn)備該項(xiàng)設(shè)計(jì)的思路，包括設(shè)計(jì)過程中產(chǎn)生的問題，以及解決方案及原理。如果單片機(jī)及電路知識(shí)學(xué)的好的話，可以嘗試自己動(dòng)手做個(gè)板子玩玩，為畢業(yè)后找份單片機(jī)開發(fā)工作做準(zhǔn)備，然后在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)嵌入式系統(tǒng)知識(shí)，技術(shù)路線這樣走還是比較合適的。

技術(shù)轉(zhuǎn)市場(chǎng)（管理）是很多研發(fā)人員的歸宿。因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)能力的下降，加之企業(yè)在研發(fā)部門職位設(shè)計(jì)的瓶頸，另外也是擁有強(qiáng)大技術(shù)基礎(chǔ)的“底氣”，工程師們?cè)谶x擇做一段時(shí)間技術(shù)支持、客戶服務(wù)和技術(shù)部門的管理（技術(shù)出身對(duì)這種管理的優(yōu)勢(shì)非常明顯：在這種技術(shù)含量那么高的部門，誰會(huì)服一個(gè)連電路圖都看不懂的領(lǐng)導(dǎo)？）

最后，在3G前夜，如果能精通該項(xiàng)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于就業(yè)應(yīng)該是大有好處的，在這里，推薦一個(gè)認(rèn)證——摩托羅拉工程學(xué)院在10余年通訊技術(shù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)之上，在業(yè)界首先推出了面向社會(huì)的無線通訊公共技術(shù)課程體系－MCNE（Motorola Certified Network Engineer/摩托羅拉認(rèn)證無線師）課程系列，以及相關(guān)的無線人才認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)證考

試。（僅為推薦，請(qǐng)讀者根據(jù)自身情況謹(jǐn)慎判斷、選擇）

通信產(chǎn)品銷售人員

職業(yè)道路：銷售助理→銷售工程師→銷售（市場(chǎng)）經(jīng)理

人才行情：需求大，對(duì)專業(yè)功底要求不是特別深，適合一般本科生從事。最重要的是，職業(yè)發(fā)展空間足夠大，實(shí)在不行的話還可以轉(zhuǎn)行去別的行業(yè)繼續(xù)做銷售。

分析建議：包括各種上游設(shè)備以及通訊器材的銷售。對(duì)于上游設(shè)備的銷售，企業(yè)在招聘時(shí)非?？粗貙I(yè)背景，因此，對(duì)通信的一些基礎(chǔ)專業(yè)課程得有比較全面的了解。我建議那些想做銷售的同學(xué)們，在畢業(yè)前實(shí)習(xí)爭(zhēng)取去企業(yè)的研發(fā)部門——與市場(chǎng)營(yíng)銷的學(xué)生在銷售專業(yè)知識(shí)上去競(jìng)爭(zhēng)是不明智的，我們應(yīng)該加強(qiáng)專業(yè)背景這一核心優(yōu)勢(shì)。

另外，理所當(dāng)然的是溝通能力、營(yíng)銷能力、策劃能力的培養(yǎng)。有很多同學(xué)不屑于在大學(xué)里學(xué)生會(huì)做事，其實(shí)，在那里能否學(xué)到別的我不清楚，對(duì)溝通能力和組織能力的培養(yǎng)是比較好的途徑，特別是當(dāng)你通過自己的努力做到了一定職位。至于看銷售方面的專業(yè)書，我個(gè)人覺得不如看專業(yè)雜志和報(bào)紙，前者幾乎是純理論，很生硬，而后者則是理論加實(shí)踐。在學(xué)校還可以著手準(zhǔn)備的就是學(xué)著做市場(chǎng)計(jì)劃——網(wǎng)絡(luò)上可以down到一些很優(yōu)秀的策劃和計(jì)劃項(xiàng)目，比照著慢慢學(xué)，這是你在工作中必須用到的，而且，有些公司在筆試也可能是這項(xiàng)內(nèi)容。最后，經(jīng)常做計(jì)劃能幫助你養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣：經(jīng)常整理思路，事情分析有條理。電信運(yùn)營(yíng)商工作人員：

職業(yè)道路：職員→主管→中高層管理人員

人才行情：運(yùn)營(yíng)商中的服務(wù)類職位進(jìn)入門檻較低，因此在有的地區(qū)移動(dòng)、聯(lián)通等公司的人才趨近飽和。即使每年幾大運(yùn)營(yíng)商都會(huì)發(fā)布一個(gè)相對(duì)有規(guī)模的校園招聘計(jì)劃，但通信類專業(yè)的畢業(yè)生并沒有太過明顯的優(yōu)勢(shì)。但是，近年由于網(wǎng)絡(luò)寬帶的興起，給疲軟的就業(yè)市場(chǎng)帶來了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。總而言之，如果不是太挑剔的話，我們?cè)诋厴I(yè)后找份工作應(yīng)該不是很難。更重要的是，如果在運(yùn)營(yíng)商做銷售之類的工作，以后的職業(yè)道路會(huì)比做技術(shù)開闊很多——可以轉(zhuǎn)行做別的產(chǎn)品或服務(wù)的銷售。

分析建議：在運(yùn)營(yíng)商做設(shè)備維護(hù)，一種是在運(yùn)營(yíng)商的機(jī)房隨時(shí)待命，另外一種是在基站維護(hù)代理下邊做事。后邊一種的工作公務(wù)是維護(hù)基站的正常工作：例如基站停電了，你需要去啟動(dòng)備用電源，更換零件、正常巡檢；甚至刮大風(fēng)天線刮歪了都是在工作范圍內(nèi)。如果你所在的代維商會(huì)沒請(qǐng)些工人給你打下手的話，那基站維護(hù)相對(duì)還是比較辛苦的。需求最大的還是服務(wù)類職位，例如客戶經(jīng)理、市場(chǎng)開發(fā)等等。雖然說這一類職位招聘一般不會(huì)需要專業(yè)背景，但無論如何，在同樣條件的你和別的專業(yè)的應(yīng)聘者之間，機(jī)會(huì)更多的應(yīng)該是你。在運(yùn)營(yíng)商做銷售或市場(chǎng)或客戶服務(wù)，所需要的素質(zhì)和普通的業(yè)務(wù)員差不多，首先必須具備良好的溝通能力（在面試過程中你如何打動(dòng)考官聘用你就是最好的挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)），然后就是學(xué)習(xí)能力（越來越多的企業(yè)在校園招聘時(shí)更加注重畢業(yè)生的可塑性和能否快速溶入工作環(huán)境、公司文化）。這樣一來，很多同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己面臨的問題：跟生人說話都臉紅——解決辦法是：多參加集體活動(dòng)，多和人聊天，開始有點(diǎn)別扭，但一次兩次后，你就會(huì)很自信了。

第五篇：四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 通信的種類和發(fā)展3教案 冀教版

（冀教版）四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案

第二單元 縮短時(shí)空的通信

第一課 通信的種類和發(fā)展

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過了解通信的種類，使學(xué)生明確通信與人們的生活息息相關(guān)，通信的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神，體驗(yàn)與親友，同學(xué)進(jìn)行通信聯(lián)系的樂趣。

2．讓學(xué)生會(huì)一些常用的通信方法，能夠正確書寫信封，寫出調(diào)查日記，郵寄一封信。

3．知道現(xiàn)代通信的種類，簡(jiǎn)要了解通信的發(fā)展史。

二、授新課

1．通信的種類

要讓學(xué)生通過自己的觀察和調(diào)查理解什么是通信，通信都包含著哪些內(nèi)容。讓學(xué)生在上下學(xué)路上觀察有哪些通信設(shè)施和設(shè)備，它們的作用是什么。

2．通信的發(fā)展

通過小組合作學(xué)習(xí)，有利于使每個(gè)學(xué)生都能獲得更多的參與機(jī)會(huì)，組織學(xué)生分小組學(xué)習(xí)并討論古代通信的特點(diǎn)有哪些。

古代通信主要依靠什么——人力和畜力

古代通信主要傳遞什么？屬于什么通信——主要傳遞書信等實(shí)物，屬于郵政通信。

古代的通信傳遞的速度——慢

3．學(xué)寄一封信

（1）請(qǐng)寄過信的同學(xué)說說怎樣寫封信。

（2）出示一個(gè)正確書寫的信封，讓學(xué)生觀察，請(qǐng)他們對(duì)照剛才說的指出是否正確。

（3）出示一個(gè)有問題的信封，讓學(xué)生觀察，請(qǐng)他們說說錯(cuò)在哪里。

（4）讓學(xué)生在書上練習(xí)寫信封，然后同桌交換檢查。

（5）閱讀文中故事，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱摹暗谝淮巫瞿呈隆钡慕?jīng)歷。

三、課后小結(jié)

學(xué)生對(duì)“通信”的概念往往會(huì)從字面上理解為寫信、寄信，通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了通信涵蓋的內(nèi)容，以及通信所包含的種類，了解到自己的生活需要通信，人類的生活需要通信，可以自己正確的書寫信封。