第一篇：《椰子節(jié)的宣傳海報》教學設計

[參評作品] 《椰子節(jié)的宣傳海報》教學設計

木棠中心學校

教師：孫國寶

一、教材分析：

本課是海南省中小學信息技術(shù)三年級（下冊）《椰子節(jié)的宣傳海報》一課的內(nèi)容，是在他們已經(jīng)熟悉Word2003的設置，能比較熟練的輸入文字的基礎上學習的，這課主要是通過在Word中進行頁面設置，邊框和底紋，復制、粘貼、縮放圖形，插入圖片，插入藝術(shù)字等制作一張宣傳海報。椰子節(jié)的宣傳海報在Word 教學中占有重要的地位，它是在學生已經(jīng)掌握在Word 中輸入文字、插入圖片的基礎上教學的。

二、教學目標：

1、知識目標：

（1）學會在Word 中進行“頁面設置”；（2）學會給“紙”添上“邊框和底紋”；

（3）學會在Word 中復制圖片與插入藝術(shù)字的方法。

2、能力目標：

培養(yǎng)學生的觀察能力、自我探索、自主學習的能力和團體協(xié)作的能力。

3、情感目標：

通過具體實例，讓學生自我展示、自我激勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷探索中陶冶情操。

三、教學重點：

1、學會在Word 中進行“頁面設置”；

2、學會給“紙”添上“邊框和底紋”；

3、學會在Word 中復制圖片與插入藝術(shù)字的方法。

四、教學難點：

學會在實例當中運用制作海報。

五、教具準備：

網(wǎng)絡電腦室

相關圖片素材

六、教學過程：

（一）復習引入

前面幾節(jié)課，我們主要學習了在Word 中錄入文字和插入圖片，今天，我們來學習在Word 中制作宣傳海報——椰子節(jié)的宣傳海報。（揭示課題）

（二）講授新課：

師：同學們，你們剛才也看了老師制作的宣傳海報，大家喜歡不喜歡啊？想不想自已也來制作這么好看的海報?。?生：想

師：要想把這個海報做好，做得漂亮，我們需要分四步來做。第一步：頁面設置：

師：首先我們選擇海報的大?。ㄔ诩埿瓦x擇橫向的海報）這樣海報看起來更美觀，學生可以參考課文第26頁。第二步：添加“邊框和底紋”

師：單有文字和圖片的海報好看嗎？ 生：不好看！

師：那同學們還記得做黑板報時做邊框來修飾板報，使它更好看、美觀？

[參評作品] 生：是啊！

學生可以參考課本第27頁，自由的嘗試做，教師請電腦水平較好的學生到上面來操作演示，教師在旁邊引導。第三步：插入圖片且進行復制。

師：只有邊框的海報是不是很單調(diào)啊？ 生：是啊。

師：那我們應怎么辦才使它不單調(diào)??？ 生：插入圖片。

師：大家運用我們前面學過的知識把圖片插入，接著我們就來如何復制圖片。師：指導學生復制圖片，先選定圖片，然后點工具欄上的復制按鈕。要求學生復制兩只小螃蟹，并改變它們的位置和大小。第四步：插入藝術(shù)字

師：先讓學生閱讀課文第30—31頁的內(nèi)容，邊演示邊講解。并且告訴學生改變藝術(shù)字的大小、位置和改變圖片的大小、位置的方法是一樣的。其余的藝術(shù)字大家嘗試操作，教師指導。

師：同學們把一張很好的海報做完了，最后我們還要做什么呢？ 生：保存。

師：很好，請大家把海報保存在我的文檔中或者其他目錄盤中。

（三）作品展示：

優(yōu)差作品展示，生生交流。

（四）練習鞏固：

學生完成課本知識后，自主創(chuàng)新練習，鞏固新知識。

（五）課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學習了哪些知識？

七、布置作業(yè)：

同學們運用我們今天所學的知識回去制作一張宣傳海南國際旅游島的海報。

第二篇：宣傳海報

學生黨務部

黨務部是隨我系發(fā)展需要而新成立的一個部門，其工作宗旨為服務我系學生黨務工作，根據(jù)我系黨總支的指示和黨的方針、政策、原則，處理與學生黨員、預備黨員、入黨積極分子相關的具體事務。其主要職責：做好我系學生黨務工作的通知，我系黨總支工作精神的上傳下達；做好學生黨務資料的整理和歸檔；學生黨課的開展及落實工作；定期組織學生黨員、預備黨員、入黨積極分子開展民主生活等與學生黨務相關的系列工作。

報名、面試注意事項：

1、報名方式：領取報名表格或者自行復制并填寫好交于報名點負責人，也可以現(xiàn)場報名填寫表格。

2、面試時間：10月12日下午2：00——6：003、面試地點：林世哲大樓202

經(jīng)貿(mào)系團總支

第三篇：宣傳海報

機器人足球比賽宣傳海報

機 器 人 足 球 比 賽

1、對一名新上任的班主任而言，與學生保持一定的距離是自保 的一條途徑;很多有經(jīng)驗的老教師，是絕對不會讓學生靠得很近的。

2、身教也是自保的重要途徑。古人就講為人師表，這也是教師 這門職業(yè)的特殊性。

3、教師如果學識比較淵博，學生總是很崇拜的。

4、幽默的教師通常都很受學生的歡迎。

5、真正懂得自保的教師是不會做體罰學生這樣的傻事的，6、真正懂得自保的老師，會非常重視師生關系。這是一切學生 工作的根本。有時為了解決一件事情，而把師生關系破壞了，是非常的得不償失的。

第一題答案：

1、要做到真正地關愛學生，讓學生團結(jié)在自己的周圍；

2、要檢查自己的言行有沒有不當之處；

3、要掌握相關的法律法規(guī)，如《教育 法》、《教師法》、《未成年人保護法》等；

4、要勇敢地學會用法律保護 自己，而不是選擇沉默；

5、要掌握充分的證據(jù)，使自己做到有理、有據(jù)、有節(jié)；

6、要正視存在的問題，而不能選擇逃避問題。只有這樣，才能有效 地保護自己??！第二題答案：

1、“防患于未然”就是要求我們在班主任工作中要早計 劃、早安排，把各項準備工作做在前面，要做到心中有數(shù)，統(tǒng)籌安排，不 能麻痹大意，等有了問題再去想辦法就晚了；

2、“應對于實然”就是要求 我們要面對實際情況，處理事情要有相應的措施和辦法，不能自己亂了陣 腳。要全面冷靜地思考和處理問題，不能意氣用事；

3、“善后于己然”就 是問題處理結(jié)束后要反思自己的言行有無不當之處，從事情的發(fā)生到結(jié)束，自己是否有做得不當?shù)牡胤?，要做好事情的總結(jié)。從這件事情中應吸取哪

能麻痹大意，等有了問題再去想辦法就晚了；

2、“應對于實然”就是要求 我們要面對實際情況，處理事情要有相應的措施和辦法，不能自己亂了陣 腳。要全面冷靜地思考和處理問題能麻痹大意，等有了問題再去想辦法就 晚了；

2、“應對于實然”就是要求我們要面對實際情況，處理事情要有相 應的措施和辦法，不能自己亂了陣腳。要全面冷靜地思考和處理問題 要全面冷靜地思考和處理問題要全面冷靜地思考和處理要全面冷靜地思考 和處理問題問題.

全國首屆機器人足球賽組委會 2003-3-25

第四篇：海報教學設計

《宣傳品的設計——海報》教學設計

合肥市第六十五中學 李慧敏

教學分析：

本課旨在通過學校藝術(shù)節(jié)活動宣傳品的設計，讓學生接觸一些簡單有趣味的主題平面設計，并能實際運用于自己身邊的活動中，從而體驗美術(shù)設計在生活中的應用，體驗藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。學生已經(jīng)有一定的美術(shù)基礎，但設計意識還沒有形成，設計知識也涉及較淺，《宣傳品的設計》是一堂實用性很強的課，宣傳品在學校活動和日常生活中被廣泛應用并發(fā)揮著重要的作用，為使學生了解宣傳品及其設計知識和方法，使學生初步形成設計意識，我把本節(jié)課與校園生活緊密聯(lián)系在一起，使之更容易讓學生接受并感興趣。培養(yǎng)學生對文化生活關注、參與的積極態(tài)度，調(diào)動學生的學習興趣和創(chuàng)作欲望，提高學生綜合素質(zhì)。教學目標：

知識與技能：了解宣傳品相關知識及設計方法，使學生初步形成設計意識。

過程與方法：引導啟發(fā)學生自主了解宣傳品相關知識，通過教師演示、團隊合作及多媒體的運用，使學生在探究中逐步掌握設計知識，在制作過程中培養(yǎng)學生良好合作意識和創(chuàng)造能力。

情感態(tài)度價值觀：通過學習宣傳品的設計制作激發(fā)學生對美術(shù)設計制作的興趣和喜愛，讓學生參與校園文化生活建設。教學重點和難點：

教學重點：了解宣傳品的基礎知識，學會制作宣傳品之一——海報。

教學難點：視覺效果和創(chuàng)造能力的表現(xiàn)。教學過程：

一、導入

學校社團招募海報導入

你覺得這些海報起到了什么作用？——（傳播思想文化，介紹內(nèi)容，通報信息）用兩個字概括“宣傳”

今天我們就來研究宣傳品的設計。

二、感知

這些你見過嗎？生活中有很多商業(yè)性和公益性的宣傳品，在校園活動中，宣傳品能起到什么作用呢？

它能夠強化主題，烘托氣氛，體現(xiàn)文化內(nèi)涵，使整個活動給人留下更深刻的印象。

宣傳品很多，我們可以把宣傳品分成兩類——活動特定宣傳品：海報、請柬、桌牌、節(jié)目單……日常實用和藝術(shù)宣傳相結(jié)合的宣傳品：紙杯、手提袋……。

今天是2014年12月3日，忙碌充實的2014年即將跟我們告別了，因此，團委決定在2015元旦舉辦大型的2015迎新藝術(shù)節(jié)，海報的任務就交給我們了。設計之前，我們得好好研究研究海報，你們知道什么是海報嗎？

海報的由來

海報的分類 海報的特點

海報的設計元素:圖形、文字、色彩、構(gòu)圖

三、探究

海報，可能很多同學都做過，關鍵是如何設計更合理？如何制作更美觀呢？

教師示范，學生建議。

步驟：構(gòu)思——圖形、標題、色彩要突出主題

構(gòu)圖——合理安排，均衡美觀 制作——可以用繪畫、剪貼等多種方式

調(diào)整——從整體入手協(xié)調(diào)，加強視覺沖擊力

四、實踐

現(xiàn)在我們就為我們自己的2015迎新藝術(shù)節(jié)設計制作海報吧。設計要求：

1、主題突出有創(chuàng)意，圖形設計簡潔，富于美感。

2、色彩明快，字體活潑，給人以視覺沖擊力。

3、表現(xiàn)方式不限。（手繪、剪貼、版畫均可）材料不限。（如瓦楞紙、碎布、廢畫報、顏料）4人以小組分工合作。

五、展示

學生自己說出設計思路及意圖。

六、拓展

為藝術(shù)節(jié)設計和制作一套風格統(tǒng)一的宣傳品。

請柬、桌牌、節(jié)目單、紙杯、路牌、簽到冊、手提袋……都可以有哦！

第五篇：第15課 制作宣傳海報 教學設計

第15課 制作宣傳海報 教學設計

1教學目標

了解宣傳海報的組成； 學會在“畫圖”中輸入文字；

學會使用文字工具欄對文字進行修飾。2學情分析

學生在學習本課之前，已經(jīng)掌握了漢字的準確輸入、“畫圖”軟件中移動、復制、透明樣式的操作，這些操作都是本堂課學習的基礎。3重點難點

教學重點：“畫圖”中文字工具的應用

教學難點：應用文字工具欄對文字進行合理修飾 4教學過程

活動1【講授】宣傳海報

課前談話：

同學們，今天老師拍了一張學校宣傳窗的照片，看看最近它在向你們宣傳些什么呢？ 那你們覺得宣傳窗有什么作用呢？

所以，你們在課余時間不妨去關注下學校的宣傳窗，在那里你將會收獲到生活中的小知識。知識我們不僅僅在課堂中學，還可以在生活中學，生活中到處充滿著知識，只要我們留心觀察生活中的點點滴滴，我們將會收獲更多的知識，變得更加聰明。

一、導入：（3分鐘）

我們來觀察這兩張圖片，這兩張圖片都是描述節(jié)約用水。對比一下，你覺得右邊這張圖片好在哪里？

右邊這張圖片通過文字非常直觀、非常清晰地向人們宣傳節(jié)約用水。我們稱這樣的圖片為宣傳海報。我們來看幾張宣傳海報。

通過觀察這三張宣傳海報，你認為宣傳海報由哪幾部分組成：圖片和文字； 宣傳海報有哪些特點？觀察它們的文字你發(fā)現(xiàn)了什么？ 圖文并茂，生動形象；文字鮮明、簡潔。

那么，今天這節(jié)課我們就一起來制作宣傳海報。

二、新課教學：（35分鐘）1.添加文字：（5分鐘）

我們剛才說過：宣傳海報由圖片和文字組成，那我們要給這張圖片配上優(yōu)美的文字，真正起到宣傳的效果。

回想一下，我們曾經(jīng)學過了哪個圖片編輯軟件？（畫圖）

我們就要在“畫圖”軟件中打開這張圖片，哪個同學來演示一下，代表咱們同學。我們觀察左邊的工具欄，在工具欄中，哪個工具可以添加文字？（A）這個工具叫做文字工具，利用文字工具可以添加文字。學生活動：利用畫圖軟件中的文字工具給圖片添加文字 2.編輯文字：（10分鐘）

我們已經(jīng)完成了給海報添加文字，但是與老師的那張海報相比，我們會發(fā)現(xiàn)，僅僅添加文字是遠遠不夠的，還需要對文字進行編輯處理。在添加文字之后，還需要編輯文字。

學生討論：對比一下，可以從哪些方面對文字進行編輯處理

（文字的字體字號顏色、方向、位置、透明樣式、加粗、傾斜、下劃線）學生活動：從以下各個方面對文字進行編輯處理。反饋：

學生演示：展示作品——回答（從哪些方面對文字進行編輯處理）——操作 講解“文字工具欄”上的各按鈕。

在編輯文字過程中，要注意哪些地方？（只有當文字全部編輯完成，鼠標才能單擊方框外）在編輯文字過程中，你們還遇到哪些問題？（文字工具欄消失了怎么辦？文字輸入框不夠大怎么辦？）

3.拓展練習：（20分鐘）通過剛才的練習，我們已經(jīng)對海報制作的過程和注意點有基本的了解。下面我們來完整制作一份宣傳海報，為中城小學新校舍重建20周年制作宣傳海報。把你制作的宣傳海報保存到自己的文件夾中。

作品點評：（2份）本人回答（對文字作了哪些編輯處理）——學生點評——教師點評。

三、總結(jié)：

今天這節(jié)課，我們學習了制作宣傳海報，快下課了，老師提最后一個問題：制作宣傳海報只要添加文字和編輯文字這兩步就可以了嗎，你覺得還應該增加哪一步？（組織文字）

優(yōu)美的文字組織會讓讀者眼前一亮，一目了然，而精美的編輯效果會海報增色不少。將文字的組織和編輯有效地結(jié)合起來，海報才會更加精美，更加吸引讀者。老師希望有一天，403班同學制作的宣傳海報也能掛在學校的宣傳窗內(nèi)。