第一篇：五里中心校2012年校園文化建設(shè)實(shí)施方案

五里中心校2012年校園文化建設(shè)

實(shí) 施 方 案

校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化我鄉(xiāng)教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，以“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”為指導(dǎo)，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力學(xué)校、實(shí)力學(xué)校、魅力學(xué)?！睘榘l(fā)展目標(biāo)，按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”的思路，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，體現(xiàn) “先做人、后讀書”的教育理念，爭取校園設(shè)施出精品、文化活動(dòng)出成果、制度建設(shè)有特色，使校園文化成為教育、激勵(lì)全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為創(chuàng)建縣級(jí)精品校園、為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：陳忠平

副組長：楊永煥、趙遠(yuǎn)江 成 員：李國倫、劉念、文俊、閆勇昌、蔣發(fā)順、孫艷

三、實(shí)施范圍

全鄉(xiāng)中小學(xué)學(xué)校，其中“五里中學(xué)、五里小學(xué)、落圈小學(xué)”為五里鄉(xiāng)精品校園示范點(diǎn)。

四、實(shí)施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化、綠化，各個(gè)場所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

五、整體思路

1、校園精神文化建設(shè)

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)在內(nèi)的，被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅(jiān)持每周一的國旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

（2）利用班團(tuán)隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)。

（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾及共青團(tuán)廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）可創(chuàng)辦校刊編輯部，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺(tái)。

（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（6）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。

（7）積極開展讀書活動(dòng)，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（8）認(rèn)真做好每年度的敬業(yè)標(biāo)兵、教壇明星、班務(wù)模范等評(píng)選工作，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)頒獎(jiǎng)詞辦法，從多方面激勵(lì)教師積極進(jìn)取，努力打造“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的校園團(tuán)隊(duì)精神。（9）認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評(píng)選宣傳工作。《國家基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為此，我們可遵照“全方位賞識(shí)學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會(huì)”的評(píng)選號(hào)召，啟動(dòng)校園明星評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣傳，精心打造校園明星的“星光大道”。

（10）打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥?，狠抓校本培訓(xùn)，采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力；利用每周集中學(xué)習(xí)制度，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念；積極開展校本教研活動(dòng)，爭取機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，走出去、請(qǐng)進(jìn)來，通過教師的實(shí)踐與反思、合作與交流、專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長！

2、校園育人文化環(huán)境建設(shè)

校園育人文化環(huán)境包括室外文化環(huán)境、班級(jí)文化環(huán)境、宿舍文化環(huán)境、廁所文化環(huán)境、部室文化環(huán)境、走廊文化環(huán)境。外墻以板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：

（1）加強(qiáng)室外文化環(huán)境建設(shè)。設(shè)立相應(yīng)的安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，設(shè)立黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；設(shè)有永久性瓷磚地圖，設(shè)有相應(yīng)的櫥窗欄，如“學(xué)生成果展示欄、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機(jī)構(gòu)、校園明星”等板塊；辦公區(qū)懸掛學(xué)校的辦學(xué)宗旨，生活區(qū)設(shè)有溫馨提示；運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語，體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語；教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示，或用本校師生的書畫作品加以裝飾，以增添文化氛圍；教學(xué)樓外墻書寫有醒目的學(xué)校管理理念、校風(fēng)和教風(fēng)等。校園內(nèi)做到綠化、美化、凈化，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場所。

（2）加強(qiáng)班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)。班級(jí)內(nèi)要有“三表”，并可增設(shè)“一簡介”（時(shí)間表、課程表、值日表、班級(jí)簡介），各班教室門前張貼有班委成員合影和相關(guān)文字說明，室內(nèi)布置由學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，但教室內(nèi)書寫有“請(qǐng)講普通話、請(qǐng)寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級(jí)年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，室內(nèi)設(shè)有飲水設(shè)備，衛(wèi)生角，圖書角。后主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。

（3）加強(qiáng)文化長廊建設(shè)。充分利用地理優(yōu)勢，充分發(fā)揮特色作用。以師生活動(dòng)為主，課外活動(dòng)為主，可增設(shè)相應(yīng)的櫥窗板塊，如“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、報(bào)刊宣傳、課改前沿、班隊(duì)（團(tuán)）活動(dòng)、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長贈(zèng)言、師生名言警句、古典詩詞、生活?？钡劝鍓K，體現(xiàn)“在陽光下健康成長”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自己的校園文化特色。（4）加強(qiáng)宿舍文化環(huán)境建設(shè)。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號(hào)，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置。

（5）加強(qiáng)廁所文化環(huán)境建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。

（6）加強(qiáng)辦公室室文化環(huán)境建設(shè)。根據(jù)各辦公室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

3、校園制度文化建設(shè)

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。“無規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。各校要結(jié)合本校實(shí)際情況，不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，必要時(shí)可以匯編成冊(cè)，以供師生參閱，讓教師全面了解學(xué)校的規(guī)章制度，還可以提出寶貴意見，時(shí)時(shí)的指導(dǎo)學(xué)校工作的開展。

五、實(shí)施步驟

第一階段

起草方案、宣傳動(dòng)員，著手校園墻體文化建設(shè)，重點(diǎn)做好校舍的維修工作。

第二階段

借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)能初具規(guī)模。

第三階段

查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步補(bǔ)充完善校園整體文化建設(shè)。第四階段

反思整改，重點(diǎn)做好規(guī)章制度的完善、環(huán)境布置的整合性工作。

第五階段

精心規(guī)劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校園文化長廊的建設(shè)與宣傳工作，迎接縣“精品校園”檢查驗(yàn)收。

總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，各校要根據(jù)本方案，結(jié)合本校實(shí)際，有甄別地進(jìn)行大膽的思考探索與實(shí)踐，我們堅(jiān)信：今日的五里鄉(xiāng)中小學(xué)校園一定會(huì)成為明日的特色校園，今日的“五里中學(xué)、五里小學(xué)、落圈小學(xué)”一定會(huì)成為明日的特色校園中的精品校園！

五里中心校 2012年2月

五里中心校2012年校園文化建設(shè)

實(shí)

施

方

案

（2012年2月）

第二篇：中心校校園文化建設(shè)總結(jié)

本學(xué)期，我校根據(jù)鐵山港區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)的通知》精神，以“新校園、新文化、新教育”為主題，以生命教育活動(dòng)、國學(xué)經(jīng)典研讀活動(dòng)、文體科技活動(dòng)等活動(dòng)為載體，全面推進(jìn)校園文化建設(shè)，營造濃厚的校園文化氛圍，已經(jīng)卓有成效。

一、以人為本，生命教育結(jié)碩果。

生命是可貴的，同時(shí)生命也是脆弱的。為此，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生命教育的“三步曲”。

1、認(rèn)識(shí)生命。

我們充分挖掘各學(xué)科資源，適時(shí)、適量、適度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，使學(xué)生對(duì)生命有一個(gè)全面、深刻的了解。在課堂上，學(xué)生各抒己見，暢談自己對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，在討論中提高了認(rèn)知水平，為珍愛生命及提升生命做好了鋪墊。

2、珍愛生命。

我們通過安全教育、主題班會(huì)、小手拉大手等活動(dòng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到生命的重要性，從而懂得珍惜生命，保護(hù)生命，讓每一個(gè)人都能擁有健康的生命，然后推已及人，由人及物，真正發(fā)內(nèi)心地去尊重生命，關(guān)愛生命。如陳清敏老師上的一節(jié)別開生面的生命教育教育課——《這條小魚在乎》,讓學(xué)生懂得了生命的平等與可貴，哪怕是一條小小的魚，它也應(yīng)該回到大海，享受生命的快樂。這一節(jié)課的內(nèi)容在選取上，躍出了安全教育的局限，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了生命教育更為廣闊的內(nèi)涵：珍惜生命、善待自己，善待他人及物。

3、提升生命。

我們以課堂為主渠道，在學(xué)科中滲透生命教育，并充分利用班隊(duì)活動(dòng)、國旗下的講話、紀(jì)念日活動(dòng)和儀式教育活動(dòng)，使學(xué)生懂得了生命的價(jià)值，自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，樹立了崇高的理想。有的學(xué)生在征文里寫到“我要像張海迪那樣，讓生命煥發(fā)出別樣的光彩。”

二、狠抓落實(shí)，經(jīng)典研讀大放異彩。

我們?cè)阼F山港區(qū)教育局的倡導(dǎo)下，開設(shè)了校本課程——《國學(xué)經(jīng)典》，本學(xué)期的主要任務(wù)是研讀《三字經(jīng)》。我們把國學(xué)經(jīng)典的研讀與日常的教育教學(xué)活動(dòng)緊密聯(lián)系起來，讓國學(xué)經(jīng)典的研讀成為日常教學(xué)的有益補(bǔ)充及拓展，開展了豐富多彩的比賽活動(dòng)，使國學(xué)經(jīng)典的研讀活動(dòng)大放異彩，深受師生的喜愛。

1、提高教師素質(zhì)。

國學(xué)經(jīng)典的教學(xué)對(duì)老師來說是一種挑戰(zhàn)。為了保證《國學(xué)經(jīng)典》能順利開課并抓好質(zhì)量，我們充分利用我校的有利條件，要求同級(jí)的老師集體備課，寫好教案，做好記錄。教師在集體備課前要熟悉內(nèi)容，收集資料，在集體研討時(shí)要各抒己見，取長補(bǔ)短，達(dá)成共識(shí)，因此，國學(xué)經(jīng)典的教學(xué)對(duì)老師來說也是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)和提高素質(zhì)的過程。老師們會(huì)為了一個(gè)字的讀音而引經(jīng)據(jù)典，也會(huì)為一個(gè)詞的意思而冥思苦想，《三字經(jīng)》也從陌生到熟稔，其中“教不嚴(yán)，師之惰”之類的句子里所含的道理也會(huì)在老師們的心里激起陣陣漣漪，老師們不由自主地反思自己的教育教學(xué)行為，使老師們的知識(shí)豐富了，教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)提升了，可謂是一舉三得。

《國學(xué)經(jīng)典》研讀的開設(shè)，使師與師之間，師與生之間相處得更加融洽，為構(gòu)建和諧校園夯實(shí)了基礎(chǔ)，為校園文化建設(shè)增添了光彩。

2、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

《三字經(jīng)》三字一句，言簡義長，瑯瑯上口，學(xué)生很喜歡讀。在校園里也可以隨處聽到學(xué)生背誦《三字經(jīng)》，甚至同學(xué)們做游戲時(shí)輸?shù)囊环奖硌莨?jié)目也會(huì)選擇背《三字經(jīng)》，可見學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》的興趣非常濃。為了讓學(xué)生繼續(xù)保持這種濃厚的誦讀興趣，我們舉行了班際《國學(xué)經(jīng)典》誦讀比賽，為學(xué)生搭建了展示的平臺(tái)。比賽結(jié)束后，我們當(dāng)場發(fā)了獎(jiǎng)，學(xué)生都很興奮，背誦《三字經(jīng)》的勁頭更足了。

我們還把《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí)與語文學(xué)科的學(xué)習(xí)進(jìn)行整合，與寫字訓(xùn)練緊密結(jié)合，開展了三至六年級(jí)學(xué)生的硬筆書法比賽，書寫的內(nèi)容是學(xué)過的《三字經(jīng)》。我們把優(yōu)秀的書法作品張貼出來，為同學(xué)們樹立了榜樣，也增強(qiáng)了獲獎(jiǎng)同學(xué)的自豪感，大家學(xué)習(xí)的積極性更高了。

光靠比賽難以讓學(xué)生一直都興趣盎然，所以我們同時(shí)開展了“誦讀之星”的評(píng)選活動(dòng)。我們制定了“誦讀之星”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，每班發(fā)一張，宣讀了以后張貼在教室里，每班發(fā)一份《國學(xué)經(jīng)典》研讀活動(dòng)評(píng)比卡，也貼在教室里，每班每周評(píng)選出一名“誦讀之星”寫在上面。學(xué)校每月評(píng)選一次“誦讀之星”，并開校會(huì)給評(píng)上的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，或者給他們拍照片放在宣傳欄里，讓全校的同學(xué)都認(rèn)識(shí)他們，向他們學(xué)習(xí)。榜樣的力量是無窮的，學(xué)生在各種活動(dòng)的刺激下，學(xué)習(xí)興趣有增無減。

3、文明教育出成效。

《三字經(jīng)》里飽含著許多為人處世的道理，我們?cè)诮虒W(xué)《三字經(jīng)》的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行了禮儀教育，使學(xué)生在文明禮貌、言行舉止、做人做事等方面有了長足的進(jìn)步。

《三字經(jīng)》里“昔孟母，擇鄰處”“子不學(xué)，斷機(jī)杼”讓學(xué)生明白了父母的苦心，懂得了感恩；“香九齡，能溫席”“融四歲，能讓梨”讓學(xué)生懂得了應(yīng)該身體力行地孝敬父母，禮讓兄長；“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！弊寣W(xué)生明白了學(xué)習(xí)的重要性。涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的禮儀模范，我們通過紅領(lǐng)巾廣播站和櫥窗大力宣傳他們的典型事跡，讓同學(xué)們學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，在校園里形成了一種你追我趕的良好局面。

現(xiàn)在的校園里，每個(gè)學(xué)生都能自覺地佩戴?；蘸图t領(lǐng)巾，不再用老師三番五次地督促；會(huì)自然地使用文明禮貌用語，不管在哪個(gè)角落都能聽到“老師好”“謝謝”等話語，同學(xué)之間吵架、打架的現(xiàn)象基本上沒有了，小矛盾、小摩擦都在相互理解和寬容下不復(fù)存在。大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，校園里隨手扔垃圾的現(xiàn)象不見了，很多同學(xué)見到地上有垃圾能主動(dòng)地?fù)炱饋砣拥嚼淅?。有的家長甜滋滋地說：“我的孩子懂事了，知道心疼父母了?！笨梢妼W(xué)生在文明禮儀、為人做事方面有了可喜的變化。

國學(xué)經(jīng)典的研讀，真的讓我們受益匪淺。它讓我們的校園更文明、更和諧、更富活力了。

第三篇：中心校校園文化建設(shè)工作總結(jié)

夏店中心校校園文化建設(shè)情況匯報(bào)

夏店鄉(xiāng)位于汝州市西北部，屬淺山丘陵鄉(xiāng)，面積67.4平方公里，轄20個(gè)行政村，60個(gè)自然村；有初級(jí)中學(xué)1所，小學(xué)16所，公辦幼兒園2所。全鄉(xiāng)在校學(xué)生4000余人。一年來 為了認(rèn)真貫徹汝州市教體局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知精神，切實(shí)加強(qiáng)夏店鄉(xiāng)中小學(xué)校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，我們結(jié)合夏店鄉(xiāng)實(shí)際，解放思想，更新觀念，克難攻堅(jiān)，不懈努力，使夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)取得了新的成績。

我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、認(rèn)真調(diào)研，理出了工作新思路

在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，我們理出了夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)新思路：即以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀，構(gòu)建文明、和諧校園文化體系，促進(jìn)師生身心健康發(fā)展。

二、明確方向，制定了工作新目標(biāo)

我們堅(jiān)持以人為本，因地制宜地開展工作，突出特色，循序漸進(jìn)，不斷提高校園文化創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，制定了校園文化建設(shè)的“五個(gè)新目標(biāo)”：即創(chuàng)建一批校園文化特色學(xué)校、摸索一套標(biāo)準(zhǔn)完備的特色教育體系、建立一套行之有效的工作機(jī)制、培養(yǎng)一批專業(yè)技術(shù)的教師，培育一代全面發(fā)展的學(xué)生。確定夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)主色調(diào)為米黃色。

為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，我們根據(jù)夏店鄉(xiāng)實(shí)際，突出重點(diǎn)，擬定出夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)分兩步走。

第一步：培育典型，樹立標(biāo)桿。我們選擇校園文化建設(shè)條件較好的5所學(xué)校（鄉(xiāng)中、中心小學(xué)、夏南小學(xué)、夏北小學(xué)、上魯小學(xué)）為實(shí)驗(yàn)學(xué)校，給予項(xiàng)目和政策上支持和傾

斜，先行先試，努力用1-2年時(shí)間打造一批夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)典型學(xué)校、特色學(xué)校。

第二步：典型帶動(dòng)，全面開花?？偨Y(jié)5所學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，逐步在全鄉(xiāng)推廣，用2-3年時(shí)間使夏店鄉(xiāng)各學(xué)校一校一景，一校一特色，努力實(shí)現(xiàn)夏店鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)硬環(huán)境和軟環(huán)境有較大的改善。

三、因地制宜，出臺(tái)了工作新措施

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任到人。為保證活動(dòng)效果，各學(xué)校都成立了校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了校園文化建設(shè)實(shí)施方案。同時(shí)根據(jù)目標(biāo)任務(wù)，明確責(zé)任，加大投入，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。

二是上下互動(dòng)，齊抓共管。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校的方方面面和各個(gè)層次。因此，夏店鄉(xiāng)各學(xué)校都精心制定方案，強(qiáng)化落實(shí)措施，動(dòng)員廣大師生投入到活動(dòng)中去，充分發(fā)揮他們?cè)谛@文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)真正達(dá)到預(yù)期效果。

三是形成機(jī)制，常抓不懈。校園文化建設(shè)事關(guān)學(xué)校教育工作的方方面面，因此，夏店鄉(xiāng)各學(xué)校都積極行動(dòng)起來，把這項(xiàng)工作作為學(xué)校核心工作常抓不懈。都能及時(shí)總結(jié)校園文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，逐步使校園文化建設(shè)制度化、規(guī)范化，使校園文化建設(shè)成為學(xué)校的自覺行為。

四、突出重點(diǎn)，選準(zhǔn)了工作突破口

（一）培育凝聚校園精神

一是努力打造良好的校風(fēng)。認(rèn)真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合愛國主義和集體主義活動(dòng)的開展，努力營造團(tuán)結(jié)和諧、開拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的校風(fēng)。通過一定的物質(zhì)載體將校風(fēng)表現(xiàn)出來，如通過創(chuàng)作校歌和制作校風(fēng)宣傳牌等形式，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵(lì)，增強(qiáng)師生對(duì)校史、校風(fēng)的認(rèn)同感和自豪感，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。

二是努力營造優(yōu)良的教風(fēng)。要求各學(xué)校要幫助教師確立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，逐步形成以德為本的師德規(guī)范。

三是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。要求各學(xué)校教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，并努力學(xué)好本領(lǐng)。嚴(yán)格要求學(xué)生，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。逐步形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學(xué)善思的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

（二）投入改變校園環(huán)境

我們要求各學(xué)校加大對(duì)校園文化建設(shè)的投資力度，制定出改善校園環(huán)境的時(shí)間表和線路圖，把校園環(huán)境建設(shè)與創(chuàng)建特色學(xué)校、文明學(xué)校和園林式學(xué)校等結(jié)合起來，突出學(xué)校建設(shè)主色調(diào)，通過2-3年的努力，抓出成效。

一是突出校園的凈化：大力加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作，突出學(xué)校建設(shè)重點(diǎn)，一校一特色。夏店鄉(xiāng)中、夏店鄉(xiāng)中心小學(xué)全面治理校園內(nèi)存在的“臟、亂、差”現(xiàn)象，辦公室、教室、實(shí)驗(yàn)室等教育場所，寢室、食堂、廁所等生活設(shè)施都達(dá)到了凈化，保持墻壁、閱報(bào)欄和各種宣傳窗的整潔、有序。夏店鄉(xiāng)中、上魯小學(xué)的師生有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，無亂扔紙屑、雜物現(xiàn)象，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學(xué)習(xí)的理想場所。

二是突出校園的綠化：夏店鄉(xiāng)中、夏南小學(xué)、夏北小學(xué)以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合、布局合理、搭配協(xié)調(diào)，營造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境，達(dá)到“一校一景，校在林中”的綠化效果，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。

三是突出校園的美化：夏店鄉(xiāng)中、中心小學(xué)、夏南小學(xué)各種標(biāo)牌設(shè)置美觀、精致，走廊、過道和室內(nèi)，飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等，使學(xué)生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染。

四是突出校園環(huán)境的知識(shí)化：夏店鄉(xiāng)中充分挖掘?qū)W校的各種資源，融知識(shí)性與趣味性為一體，加強(qiáng)多方面知識(shí)的宣傳與普及。在學(xué)校圍墻上，在樓房每一個(gè)樓層每一面墻壁，都貼有或繪上道德規(guī)范、文明禮儀、愛國愛民、清正廉明、清節(jié)自守、勤勞勇敢、質(zhì)樸儉約、勤奮好學(xué)、尊師重教、理想信念、陶冶情操的宣傳欄。校園里的花草樹木旁掛的精致小牌、教室里有學(xué)生自辦的學(xué)習(xí)園地，使學(xué)生在受到藝術(shù)美的熏陶的同時(shí)，學(xué)到豐富的知識(shí)。

（三）特色凸顯校園文化

一是組織各種形式和內(nèi)容的學(xué)生社團(tuán)或興趣小組。如成立文學(xué)社、書畫社、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、球類隊(duì)，舉辦文藝表演、召開校園音樂會(huì)等，給學(xué)生提供更多的表演機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，既豐富學(xué)生的課余生活，又讓學(xué)生的個(gè)性特長得到充分的發(fā)展。

二是精心組織各種學(xué)生集會(huì)。學(xué)生集會(huì)包括校會(huì)、國旗下講話、班會(huì)、團(tuán)（隊(duì)）會(huì)以及節(jié)日慶典等，要根據(jù)不同集會(huì)的不同特點(diǎn)和要求，精心、規(guī)范地組織，使每一次集會(huì)都能夠使學(xué)生激動(dòng)不已，給學(xué)生留下美好的印象，受到啟發(fā)和教育。

三是積極開展讀書活動(dòng)。辦好學(xué)校圖書館（室），在增加藏書量的同時(shí)，更要重視增加學(xué)生的閱讀量，開放圖書室，盡量設(shè)置閱讀課。積極引導(dǎo)教育學(xué)生多讀書、讀好書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，利用講座、演講、征文、校園讀書周（月）等形式，推動(dòng)學(xué)生讀書活動(dòng)的開展，豐富學(xué)生的精神世界。

五、今年的工作打算

加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，需要一個(gè)長期的發(fā)展過程，需要堅(jiān)持不懈地努力。今年夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)工作主將分三個(gè)階段完成。

第一階段：準(zhǔn)備階段（3月）。各學(xué)校緊緊圍繞建設(shè)校園文化這一主題，召開會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員，明確校園文化的內(nèi)涵和校園文化建設(shè)的主要任務(wù)。在廣泛討論、論證的基礎(chǔ)上，制定符合學(xué)校實(shí)際、凸顯學(xué)校特色、比較合理的校園文化建設(shè)實(shí)施方案或?qū)嵤┘?xì)則。

第二階段：組織實(shí)施階段（4月-8月）。

各學(xué)校要按照實(shí)施方案的要求，深入扎實(shí)地開展校園文化建設(shè)活動(dòng)。徹底整治校容校貌，通過完善教學(xué)設(shè)施、綠化美化校園、建設(shè)人文景觀等途徑，初步完成校園文化硬環(huán)境建設(shè)。

完成校訓(xùn)等標(biāo)志設(shè)計(jì)和校風(fēng)建設(shè)；進(jìn)一步建立完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，初步完成校園文化軟環(huán)境建設(shè)。

第三階段：檢查驗(yàn)收階段（9月—12月）。對(duì)各校校園文化建設(shè)情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收。

夏店鄉(xiāng)是一個(gè)山區(qū)鄉(xiāng)，貧困鄉(xiāng)，中小學(xué)的教育教學(xué)設(shè)施比較落后，條件比較艱苦，校園文化建設(shè)起步晚還比較滯后，與先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比有巨大的差距，與夏店鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展要求還有巨大的差距。今后，我們將在市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，與時(shí)俱進(jìn)，克難攻堅(jiān)，進(jìn)一步加大校園文化建設(shè)工作力度，為早日改變夏店鄉(xiāng)教育設(shè)施的落后面貌而努力奮斗。

汝州市夏店中心校

2015.3 5

第四篇：虎頭鄉(xiāng)中心校校園安全文化建設(shè)實(shí)施方案

虎頭鄉(xiāng)中心校校園安全文化建設(shè)

實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)十七大精神，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，踐行科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合教育改革、發(fā)展和穩(wěn)定的實(shí)際，認(rèn)真研究校園安全文明建設(shè)的新情況、新問題，堅(jiān)持教育與管理、治理與建設(shè)相結(jié)合，切實(shí)維護(hù)正常教學(xué)和生活秩序，保證師生生命財(cái)產(chǎn)安全，不斷加強(qiáng)校園文明建設(shè)，塑造學(xué)校良好形象，維護(hù)校園穩(wěn)定，提高管理水平，改善育人環(huán)境，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康、和諧的育人環(huán)境，努力創(chuàng)建一個(gè)具有濃厚文化氛圍、環(huán)境優(yōu)美、秩序井然、具有藝術(shù)特色的高品位校園。

二、創(chuàng)建宗旨

維護(hù)師生切身利益，保證師生生命財(cái)產(chǎn)安全，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康、和諧的育人環(huán)境。通過安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，有效防止群體性事件的發(fā)生；進(jìn)一步改善學(xué)校及周邊治安狀況，有效防止和控制刑事治安案件發(fā)生，以及違法犯罪案件和安全事故的發(fā)生。校內(nèi)防火、防水、防震設(shè)施齊全有效；校園教學(xué)、生活和其他公共活動(dòng)場所治安秩序良好。

三、組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)

㈠、組織機(jī)構(gòu)：成立安全文明校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)學(xué)校安全文明校園創(chuàng)建工作，各有關(guān)各部門要確 1

定負(fù)責(zé)人員和工作人員，重點(diǎn)和要害部門還要將責(zé)任落實(shí)到每個(gè)工作人員，形成群防群治、齊抓共管的工作合力。

㈡、工作職責(zé)：安全文明校園建設(shè)辦公室下設(shè)學(xué)生工作組、校園環(huán)境組、作風(fēng)建設(shè)組、校園治安組、創(chuàng)建宣傳組。

學(xué)生安全信息員工作組：負(fù)責(zé)學(xué)生工作干部隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生教育管理工作，安排落實(shí)學(xué)生課外活動(dòng)，組織學(xué)生開展各項(xiàng)活動(dòng)。

校園環(huán)境組：負(fù)責(zé)校園的綠化、美化工作及學(xué)生和教職工生活園區(qū)的環(huán)境建設(shè)和環(huán)境衛(wèi)生，督查教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、辦公室等室內(nèi)環(huán)境建設(shè)和衛(wèi)生工作。

以支書為主的作風(fēng)建設(shè)組：負(fù)責(zé)干部、教師、工人的職業(yè)道德教育；檢查、監(jiān)督文明公約的踐行情況等。

以門衛(wèi)保安為主的校園治安組：負(fù)責(zé)校園秩序整頓和安全保衛(wèi)工作。

創(chuàng)建宣傳組：負(fù)責(zé)安全文明校園創(chuàng)建宣傳工作，營造輿論氛圍；負(fù)責(zé)督查理論學(xué)習(xí)及理論研究工作；處理安全文明校園創(chuàng)建文字工作及辦公室日常工作。

四、工作步驟

根據(jù)我校目前實(shí)際情況，此項(xiàng)工作分為以下兩個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段（2012、1——2012、6）：認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，調(diào)查和排摸師生安全和校園文明方面存在的問題，明確主要任務(wù)，積極創(chuàng)造條件。成立學(xué)校安全文明校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組；制定安全文明校園創(chuàng)建規(guī)劃、實(shí)施方案和責(zé)任制，明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任人；

建立突發(fā)事件處理預(yù)警預(yù)案體系；建立校園安全文明建設(shè)工作責(zé)任追究機(jī)制及其他相關(guān)制度；通過開展各項(xiàng)活動(dòng)，大力宣傳創(chuàng)建安全文明校園的重要意義和任務(wù)，做到人人皆知，人人自覺參與到創(chuàng)建活動(dòng)中，爭創(chuàng)2012——2012“安全文明校園”。

第二階段（2012、7——2012、12）：按照校園檢查驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)自查、檢查、集中綜合整治，繼續(xù)深化安全文明校園建設(shè)，爭創(chuàng)“安全文明校園”。

四、主要內(nèi)容

㈠、師生道德建設(shè)：繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，健全學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度；按照學(xué)校法制宣傳教育規(guī)劃，加強(qiáng)干部、教師及學(xué)生的法紀(jì)教育，積極組織學(xué)生開展形式多樣、生動(dòng)活潑的法制宣傳教育活動(dòng)。進(jìn)一步把法制教育與校綜合治理工作緊密結(jié)合起來，加強(qiáng)典型案例的宣傳教育。

㈡、校園文化建設(shè)

1、通過各種有形和無形載體樹立學(xué)?？傮w形象，在師生中宣傳倡導(dǎo) “大氣、雅氣、靈氣”的校訓(xùn)，“自主、和諧、務(wù)實(shí)”的校風(fēng)，“自立、精業(yè)、樸實(shí)”的教風(fēng)，“自勤、好學(xué)、踏實(shí)”的學(xué)風(fēng)。在學(xué)校大門及其他重要場所設(shè)置醒目、美觀的校風(fēng)，使之深入人心，培育師生“愛校、建校、興?！钡乃枷?，努力使全校形成“樹一流意識(shí)、做一流工作”的共識(shí)。

2、加強(qiáng)學(xué)校宣傳、文化設(shè)施和對(duì)外窗口建設(shè)和管理，辦好紅領(lǐng)巾廣播；規(guī)范校園內(nèi)宣傳橫幅和展板、報(bào)廊、宣傳櫥窗的管理。

3、堅(jiān)持正確引導(dǎo)、健康向上、文明高雅、寓教于樂的原則，有計(jì)劃地開展文體娛樂活動(dòng)；加強(qiáng)學(xué)校民樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練；進(jìn)一步完善少先隊(duì)特色活動(dòng)，豐富升旗儀式中隊(duì)主持制；堅(jiān)持開展語文節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，營造良好的校園文化氛圍。

㈢、校園環(huán)境建設(shè)

1、加強(qiáng)學(xué)校校容校貌建設(shè)，不斷綠化美化校園環(huán)境。精心培育和維護(hù)現(xiàn)有的綠色資源，努力加強(qiáng)學(xué)校的景點(diǎn)、建筑和文化設(shè)施建設(shè)，使之具有較豐富的文化內(nèi)涵和特色，成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的重要場所和展示學(xué)校特色和風(fēng)貌的重要載體。

2、扎實(shí)細(xì)致地做好安全防范工作和治安綜合治理工作，強(qiáng)化安全責(zé)任制；強(qiáng)化信息報(bào)送制度和重大活動(dòng)責(zé)任制；進(jìn)一步修訂完善處置突發(fā)事件的預(yù)案。對(duì)于大型文體活動(dòng)，做好安全防范措施；堅(jiān)持治安巡邏制度；做好防火、防盜工作；加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境的治理工作，凈化校園周邊的社會(huì)治安環(huán)境；加強(qiáng)校園內(nèi)車輛管理；健全門衛(wèi)制度、登記制度。

3、加強(qiáng)教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)場、辦公室等校園重點(diǎn)部位建設(shè)，完善有關(guān)的管理、使用制度。

4、建立健全學(xué)生食堂管理制度，做好學(xué)生食堂建設(shè)與管理。

五、工作要求

安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，是新形勢下對(duì)學(xué)校安全工作提出的新要求。

㈠、思想重視，注重實(shí)效。樹立育人為本的觀點(diǎn)和注重實(shí)效的觀念，將安全文明校園創(chuàng)建工作作為學(xué)校及周邊治安綜合治理的重要任務(wù)，并與健全校內(nèi)安全防范機(jī)制、提高師生思想道德素質(zhì)等工作結(jié)合起來，注重活動(dòng)實(shí)效，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。

㈡、條塊整合，形成合力。認(rèn)真做好創(chuàng)建活動(dòng)的組織、實(shí)施、檢查、指導(dǎo)和考核、評(píng)比工作；定期溝通，加強(qiáng)配合，真正形成齊抓共管的合力，推動(dòng)創(chuàng)建工作的深入開展。

㈢、規(guī)劃引領(lǐng)，建全機(jī)制。根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)，制訂規(guī)劃；建立安全責(zé)任制，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，建立健全校園安全文明建設(shè)工作責(zé)任追究機(jī)制；認(rèn)真調(diào)查、排摸可能影響師生安全和校園文明方面存在的問題，列出工作日程和工作職責(zé)，做到工作層面上抓落實(shí)。

㈣、增加投入，構(gòu)建體系。要以增強(qiáng)物質(zhì)裝備為抓手加大投入，除保證各項(xiàng)原有投資渠道的經(jīng)費(fèi)投入以外，對(duì)安全文明校園創(chuàng)建工作中其他必要的經(jīng)費(fèi)給予專項(xiàng)撥款。如抓好校園報(bào)警點(diǎn)的建設(shè)，建立集“人防、物防和技防”于一體的校園治安防控體系，改善學(xué)校及周邊治安狀況，進(jìn)一步健全校內(nèi)安全防范機(jī)制，有效防止重大刑事治安案件的發(fā)生，減少或杜絕違法犯罪案件和安全事故的發(fā)生。

㈤、文化建設(shè)，內(nèi)外結(jié)合。要以內(nèi)容健康、格調(diào)高雅、豐富多彩為基本要求的校園文化生活為載體，切實(shí)提高師生公民道德、職業(yè)道德、文明修養(yǎng)和民主法制為主要內(nèi)容的思想道德素質(zhì)，進(jìn)一步改善學(xué)

校育人環(huán)境，實(shí)現(xiàn)以“良好的校園秩序”和“優(yōu)美的校園環(huán)境”為主要標(biāo)志的校園文明程度的顯著提高。

㈥、加強(qiáng)督促，定期檢查。我校對(duì)各部門的安全和文明指標(biāo)定期進(jìn)行量化考核，考核結(jié)果與責(zé)任人見面并與學(xué)期獎(jiǎng)金掛鉤，以調(diào)動(dòng)全校教職員工做好安全和文明工作的積極性，使我校的安全文明工作呈現(xiàn)出“人人參與，齊抓共管”的良好局面，促使我校爭取完成安全文明校園的創(chuàng)建工作。

2012.1

第五篇：校園文化建設(shè)實(shí)施方案

2014—2015第一學(xué)期

沙峁九年制學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案

校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力沙

九、實(shí)力沙

九、魅力沙九”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我?！跋茸鋈?、后讀書”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：阮林軍

副組長：劉金平、張永強(qiáng)、劉文平

成 員：郭建彪、李艷萍、尚峰、崔建龍、魏光磊

三、實(shí)施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

四、整體思路

1、校園育人文化建設(shè)。

外墻以板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：

（1）室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性宣傳標(biāo)語，正上方鑲嵌辦學(xué)理念及各種榮譽(yù)牌匾；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國家的教育方針及安全、沙九學(xué)校簡介、高效課堂專欄、教學(xué)活動(dòng)剪影；教學(xué)樓正面書寫“自主合作探究成為一種習(xí)慣，交流質(zhì)疑展示成為一種常態(tài)”的高效課堂理念，在鮮紅的五星紅旗映襯下，指引我們校園文化建設(shè)的方向；實(shí)驗(yàn)樓正面墻書寫“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的宣傳標(biāo)語；中小學(xué)過道依次為 “園丁譜、教研組成員、德育教育小故事”等板塊；小學(xué)部主教學(xué)樓書寫“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的激勵(lì)標(biāo)語，小學(xué)西樓懸掛“享受學(xué)習(xí)、快樂成長”的辦學(xué)宗旨，努力實(shí)現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“快樂學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變；中小學(xué)教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓走廊設(shè)有勵(lì)志故事、名言警句及溫馨提示；生活區(qū)門前均有溫馨提示；操場墻面有“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”的永久性標(biāo)語，體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)。

（2）班級(jí)環(huán)境布置。將“三表一安排”（時(shí)間表、課程表、值日表、政教處活動(dòng)安排）張貼在各班教室內(nèi)門口，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請(qǐng)講普通話、請(qǐng)寫規(guī)范字”的課堂要求。講臺(tái)上設(shè)有多媒體控制臺(tái)、飲水設(shè)備，教室正墻主墻面為多媒體電子白板，上方為班級(jí)宣傳標(biāo)語。教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“高效課堂小組評(píng)價(jià)表”，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。（3）宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號(hào)，各班主任負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，個(gè)性化、特色化美化布置，做到干凈、整潔、美觀、大方。

（4）廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。

（5）部室文化建設(shè)。本學(xué)期新增科技室、勞技室的美化布置、制作平臺(tái)及學(xué)生展品。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

2、校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅(jiān)持每周的國旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

（2）利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。

（3）創(chuàng)建校園廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）創(chuàng)辦“尋夢(mèng)”文學(xué)?？庉嫴浚吭乱黄冢宫F(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺(tái)。

（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（6）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。

（7）積極開展讀書活動(dòng)，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行開放借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（8）做好“兩個(gè)大力宣傳”，認(rèn)真做好每的敬業(yè)標(biāo)兵、教壇新秀、班務(wù)模范、德育楷模等評(píng)選工作，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)頒獎(jiǎng)詞辦法，從多方面激勵(lì)教師積極進(jìn)取，努力打造“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的校園團(tuán)隊(duì)精神。認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評(píng)選宣傳工作?！秶一A(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為此，我校遵照“全方位賞識(shí)學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會(huì)”的評(píng)選號(hào)召，啟動(dòng)了校園明星評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、衛(wèi)生明星、勞動(dòng)明星等。

3、校園制度文化建設(shè)。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。

自2010年以來，我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中采取“從師生中來、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，匯編《沙峁九年制學(xué)校管理制度匯編》。2013年9月重新修訂《沙峁九年制學(xué)校管理制度匯編》。

總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅(jiān)信：今日的“沙九”一定會(huì)成為明日的特色學(xué)校，“沙九”的教育事業(yè)將在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在重視教育的鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，我校的辦學(xué)目標(biāo)更加明確！辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！

2014-9-10