第一篇：《高個子和大胖子》參考教案

《高個子和大胖子》參考教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比觀察，初步感受物體形的比例，培養(yǎng)觀察能力。

2、讓學(xué)生初步掌握繪畫中夸張、對比的表現(xiàn)方法，進(jìn)行“高個子”和“大胖子”的創(chuàng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會比較，初步掌握繪畫中夸張、對比的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

適度夸張，巧妙對比，進(jìn)行“高個子”和“大胖子”的創(chuàng)作。教學(xué)過程：

一、感受特點(diǎn)，引入課題

1、故事設(shè)疑：森林里的兩個好朋友，請你根據(jù)它們的身材比例猜猜是誰？

2、小結(jié)并板書課題：高個子和大胖子。

二、對比觀察、感受比例

1、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)判斷：

長頸鹿想開高個子聚會，大象想開大胖子聚會。來了很多伙伴，它們分別是去參加哪個聚會呢？課件出示一組寬度相同高度不同的罐子，和一組高度相同但寬度不同的人物，再出示幾條基準(zhǔn)線。

2、請學(xué)生小結(jié)觀察方法，并得出“仔細(xì)比較”的結(jié)論。

三、感受嘗試、掌握方法

1、創(chuàng)設(shè)新的情境，演示將高個子變得更高，從而引出第一個魔法“夸張”。

2、小訓(xùn)練：嘗試將酒杯變成更高的“高個子”，或?qū)⒉璞兂筛值摹按笈肿印薄?/p>

3、反饋，師生共同得出結(jié)論：夸張要大膽，要抓住對象的特征。

4、課件直觀演示將不同的形象進(jìn)行適度夸張，引導(dǎo)學(xué)生感受。

5、課件依次出示已經(jīng)被夸張的高個子和大胖子，提問：除了用夸張的魔法，還有什么方法能讓他看起來顯得更高/更胖？課件直觀演示對比的效果。引出第二個魔法“對比”。

6、圖片出示大胖子，提供兩個高個子供學(xué)生選擇：你認(rèn)為選擇誰更有趣？

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7、根據(jù)課件出示的不完整畫面猜一猜：在這個大胖子的身邊添畫誰，既能把它對比得更胖，又非常有趣呢？

引出“巧妙對比”的結(jié)論。

8、階段小結(jié)：運(yùn)用“夸張”和“對比”這兩種魔法可以把高個子和大胖子畫得更有趣。

四、欣賞作品、自主表現(xiàn)

1、談話啟發(fā)，激活思維：

大象和長頸鹿覺得參加聚會的伙伴太少了，想請小朋友還幫忙邀請一些，你能邀請誰呢？生活當(dāng)中還有什么東西像“高個子”或“大胖子”？

2、課件播放優(yōu)秀的兒童繪畫作品，引導(dǎo)欣賞。

3、出示作業(yè)要求：運(yùn)用夸張和對比的方法，大膽地把你心目中的“高個子”和“大胖子”畫下來吧！

4、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

五、展示作業(yè)、自主評價

1、展示學(xué)生作業(yè)。

2、引導(dǎo)開展評價，自評、互評與師評結(jié)合。

六、方法延伸、思維拓展

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第二篇：《高個子和大胖子》教案

教材分析： 《高個子和大胖子》教案

本節(jié)課通過展示自然界中高個子和大胖子形象，各種以對比、襯托、夸張表現(xiàn)手法的作品，引導(dǎo)學(xué)生用觀察、比較的方法抓住動物的特點(diǎn)，在表現(xiàn)過程中突出表現(xiàn)對象的特點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握“比較”的觀察方法，培養(yǎng)觀察的能力；

2、初步夸張和反襯的表現(xiàn)形式，并運(yùn)用于繪畫活動中，進(jìn)一步提高造型表現(xiàn)能力；

3、使學(xué)生在問題和任務(wù)驅(qū)動中展開學(xué)習(xí)，激發(fā)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1、感受“高”和“胖”的特點(diǎn)，理解學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容。

2、感受與了解比較的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用比較夸張的方法，繪制美術(shù)作品。

教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。

用講故事的方法把學(xué)生帶入思考并出示課題。通過聽—憶—看—說等多種感官參與活動，喚起學(xué)生對自然界的高個子和大胖子的記憶和認(rèn)知，讓學(xué)生自主的發(fā)言回憶有趣的場景，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，為下一步教學(xué)環(huán)節(jié)的展開做好了鋪墊。

（二）出示PPT內(nèi)容，展示優(yōu)秀的美術(shù)作品。

出示優(yōu)秀作品圖片，提出問題：為什么在高個子邊上畫個很小的形象？它有什么作用？學(xué)生通過觀察、體會對比和襯托的表現(xiàn)手法。

布置作業(yè)要求：請把自己喜歡的“高個子”或者“大胖子”大膽、夸張的畫下來。提示學(xué)生橫豎構(gòu)圖不同效果不同。

(三)了解反襯，巧妙運(yùn)用，完成繪畫作品。

出示范畫，提出問題：現(xiàn)在“高個子”很高了，“大胖子”也很胖了，我們能不能想辦法吧它們變得更高更胖呢？

以同桌為單位進(jìn)行討論。

引出另一個魔法棒：反襯。

再次發(fā)問：這邊有一個蘑菇，它想變成大個子，你能用反襯這個魔法棒幫幫它嗎？ 出示圖片。【引導(dǎo)答案：螞蟻，小草，一粒米】提示添畫的時候要注意與主體之間的關(guān)系，要巧妙的天畫才有趣。

欣賞作品，加深夸張和反襯。

作業(yè)要求：請在畫面上添畫一樣?xùn)|西，將大胖子反襯的更胖，將高個子反襯的更高。

（四）內(nèi)容拓展。

出示不同顏色的視覺感受，提出問題：色彩能不運(yùn)用對比的手法加以掌握和應(yīng)用了？ 師生各抒己見，同時展示同學(xué)們的繪畫的作品。

結(jié)課：同學(xué)們，我們在繪畫王國有了解和掌握了幾種不同的表現(xiàn)手法，它將會成為我們最好的朋友。同時我們也感受到大自然帶給我們無限的美，請同學(xué)懂得珍惜自然，愛護(hù)生靈。

第三篇：高個子和大胖子教案

《高個子和大胖子》教案 教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比觀察，初步感受物體形的比例，培養(yǎng)觀察能力。

2、讓學(xué)生初步掌握繪畫中夸張、對比的表現(xiàn)方法，進(jìn)行“高個子”和“大胖子”的創(chuàng)作。

3、在充滿趣味的情境活動中愉快創(chuàng)作，體驗繪畫活動的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會比較，初步掌握繪畫中夸張、對比的表現(xiàn)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：適度夸張，巧妙對比，進(jìn)行“高個子”和“大胖子”的創(chuàng)作。教具準(zhǔn)備：課件、長頸鹿和大象的卡通形象、折疊起來的長頸鹿卡通形象 教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：從前在森林里住著一對好朋友。一個高得入云霄，它的脖子是森林里最長的；一個胖得都快走不動了，它的腿像大柱子，它的身體像一堵墻！你們知道這對好朋友是誰嗎？ 生：長頸鹿和大象。（課件出示長頸鹿和大象圖片）

師：大家都是聰明的孩子，一下子就猜出來了，那么我們今天就和它們做朋友吧。（出示課題，板書課題：高個子和大胖子）

二、對比觀察，講授新課。

1、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)判斷。

師：長頸鹿想開個高個子聚會，大象想開個大胖子聚會。來了很多伙伴，它們分別是去參加哪個聚會呢？為什么會選它？

（課件出示一組寬度相同高度不同的罐子，和一組高度相同但寬度不同的人物，再出示幾條基準(zhǔn)線。）

2、小畫家們通過仔細(xì)的比較，選出了參加聚會的最佳人選。

三、感受嘗試，掌握方法。

1、出示長頸鹿教具，創(chuàng)設(shè)新的情境。

師：有一只小長頸鹿，它有一點(diǎn)缺陷，非常非常矮，別的長頸鹿都嘲笑它，它很想?yún)⒓痈邆€子的聚會，于是，它向魔法師許了一個愿：魔法師，請您把我變高一點(diǎn)兒吧！話音剛落，小長頸鹿就變了樣（將折疊長頸鹿的脖子部分展開），它變得更高了！小長頸鹿到底被施了什么魔法呢？ 生：（猜測是什么魔法）師：這個魔法叫做夸張。（板書“夸張”）用夸張的手法進(jìn)行嘗試。

師：好啦，我們的好朋友酒杯想?yún)⒓痈邆€子聚會，茶杯想?yún)⒓哟笈肿泳蹠垘蛶退麄?，嘗試將酒杯變成更高的“高個子”，或?qū)⒉璞兂筛值摹按笈肿印?，限時3分鐘，看哪個小朋友最厲害。

通過學(xué)生嘗試作業(yè)進(jìn)行反饋，師生共同得出結(jié)論：夸張要大膽，要抓住對象的特征。欣賞作品。

師：在高個子和大胖子的聚會上，許多伙伴都被施了夸張的魔法，我們來看看吧?。ㄕn件直觀演示將人物、動物、植物、建筑等形象進(jìn)行適度夸張，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。）

5、直觀學(xué)習(xí)對比。

師：這個籃球小子是高個子聚會上的嘉賓。那我要問下大家，他已經(jīng)很高了，有什么辦法讓他看起來顯得更高呢？

生：可以在高個子旁邊加一個矮個子。（課件演示在高個子旁添一個矮個子，讓學(xué)生直觀感知對比的效果。)師：大家看一下，這位胖阿姨已經(jīng)很胖了，還有什么辦法讓它看起來顯得更胖呢？（課件出示一個被夸張了的大胖子。）生：在旁邊加一個很瘦的人。（出示課件，再一次鞏固對“對比”的理解。）

小結(jié)：原來“對比”也是能夠讓“高個子”變得更高、讓“大胖子”變得更胖的魔法。（板書“對比”）猜一猜。

師：你認(rèn)為在這個大胖子旁邊，畫上誰既能把它襯托得更胖，又非常有趣呢？（給學(xué)生7-10秒時間，讓學(xué)生在座位上自由說出答案，然后課件出示旁邊的形象，讓學(xué)生感受對比的趣味。）小結(jié)：運(yùn)用“夸張”和“對比”這兩種魔法可以把高個子和大胖子畫得更有趣。欣賞作品，自主表現(xiàn) 談話啟發(fā)，激活思維。師：大象和長頸鹿覺得參加聚會的伙伴太少了，想請小朋友還幫忙邀請一些，你能邀請誰呢？ 生：（回答各種各樣的對象）

2、課件播放優(yōu)秀的兒童繪畫作品，教師配合生動的語言進(jìn)行講解。

3、出示作業(yè)要求：運(yùn)用夸張和對比的方法，大膽地把你心目中的“高個子”和“大胖子”畫下來吧！

4、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

五、展示作業(yè)，自主評價

1、將學(xué)生作品用磁鐵固定在黑板上進(jìn)行展示。

2、引導(dǎo)開展評價

師：你覺得誰畫的形象最夸張呢？你覺得誰畫的對比最巧妙呢？ 進(jìn)行自評、互評與師評。板書設(shè)計： 高個子和大胖子 夸張 對比

課后記：

第四篇：教案《高個子和大胖子》

湘美版小學(xué)美術(shù)二年級上冊第六課

《高個子和大胖子》教案

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo):能運(yùn)用夸張和反襯的方法，進(jìn)行“高個子”和“大胖子”的對比創(chuàng)作。

2.能力目標(biāo):能進(jìn)行對比觀察，感受認(rèn)識形象的外形大小特征，提升觀察和造型表現(xiàn)能力。

3.情感目標(biāo):能在趣味的觀察創(chuàng)造活動中感受到自然和生活形象的美好，加強(qiáng)生活中對事物形象特征的關(guān)注度和觀察興趣。教學(xué)重點(diǎn)

能夠運(yùn)用夸張和對比的方法畫出生活中的高個子和大胖子。教學(xué)難點(diǎn)

畫出高個子和大胖子的對比。教學(xué)準(zhǔn)備 白紙、勾線筆、水彩筆、蠟筆。教學(xué)時間 二課時。教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

1.今天高個子和大胖子要舉辦一個聚會，現(xiàn)在聚會馬上開始。

2.出示圖片：同學(xué)們，我們來找一找這幅圖中哪個是高個子哪個是大胖子，比一比看誰找的又快又好。揭示課題：高個子和大胖子。

二、對比

1.請同學(xué)們在班上找出最高的和最矮的小朋友，再找一找最胖的和最瘦的。（請他們站上講臺，讓學(xué)生看出對比）

2.出示圖片：兩個好朋友在一起比身高，比一比，看一看誰高一點(diǎn)？

3.同學(xué)們，現(xiàn)在你們同桌兩個比一比誰要高一點(diǎn)，誰要矮一點(diǎn)，誰要胖一點(diǎn)，誰要瘦一些？

三、試一試 1.同學(xué)們，紅紅杯子說，我覺得胖一點(diǎn)好看一些，我想變得再胖一點(diǎn)，藍(lán)藍(lán)杯子說，我覺得高一點(diǎn)好看，我想變得再高一點(diǎn)，同學(xué)們能幫幫我們嗎？同學(xué)們，你們在草稿紙上幫幫他們實(shí)現(xiàn)夢想吧

2.教師拿幾張學(xué)生變得草稿，同學(xué)們，你們看著兩幅畫誰變得更夸張一些？（指出要把物體變得更高或者更胖需要與運(yùn)用夸張的畫法）

3.出示圖片：同學(xué)們，看看喜歡打籃球的小明有什么變化呀？火箭呢？再看看我們的河馬先生呢？（學(xué)生發(fā)現(xiàn)同一物體變高或變胖的變化）

四、觀察想象

1.出示圖片：今天呀，孫悟空和豬八戒也來參加“高個子”和“大胖子”的聚會，小朋友你們來當(dāng)當(dāng)裁判，評一評他們誰最高誰最胖呀。

2.小朋友們的裁判當(dāng)?shù)暮芄剑€有很多東西想來參加高個子和大胖子的聚會呢，我們一起來看看，都有誰想來呢？出示圖片：動物類（老鼠和貓，鯨和劍魚，黃鼠狼和雞），胖胖的叔叔和瘦瘦的阿姨，高高的房子和胖胖的房子……

3.同學(xué)們，同學(xué)們除了這些，你們覺得還會有誰來參加“高個子”和“大胖子”的聚會呢？現(xiàn)在請你們兩個人一組討論一下，還會有誰來參加聚會呢，等會看一下哪一組說的最多。（學(xué)生討論）

五、欣賞作品

1.哇，同學(xué)們你們說了這么多的東西，想象力真豐富，從你們的發(fā)言中可以看出你們有一雙善于觀察的小眼睛。我相信這次“高個子”和“大胖子”的聚會會變得非常熱鬧。

2.我們看一看同學(xué)們都畫了哪些東西來參加聚會？（欣賞學(xué)生作品）

六、作業(yè)要求

同學(xué)們，你們在畫的過程中要畫出高和胖的對比。

七、學(xué)生創(chuàng)作

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo):鞏固“對比”的概念，要求學(xué)生牢記，并且能運(yùn)用到自己的畫中去。

2.能力目標(biāo):通過評論鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。3.情感目標(biāo):通過當(dāng)小小裁判員，體會到美術(shù)課的樂趣。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生能夠觀察出高和胖的對比 教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生能夠自信連貫的說出自己的感受。教學(xué)準(zhǔn)備

上節(jié)課的作品、勾線筆、水彩筆、蠟筆。教學(xué)時間 二課時。教學(xué)過程

一、鞏固知識

同學(xué)們，上節(jié)課我們畫了很多的高個子和大胖子來參加聚會，用對比的方式可以畫出高個子和大胖子。來參加聚會的嘉賓都想自己看起來很漂亮，他們希望同學(xué)們好好地給他們打扮打扮。

二、裝飾畫面

1.出示學(xué)生作品，同學(xué)們想一想我們怎樣來打扮這幅畫的嘉賓呢。同學(xué)們兩個人一起討論一下，看誰出的主意最妙。

2.學(xué)生討論。

三、學(xué)生創(chuàng)作 同學(xué)們，現(xiàn)在請你們把你們的嘉賓打扮的更漂亮一些吧。

四、高個子和大胖子聚會

1.讓學(xué)生把自己的畫展示在黑板上。

2.同學(xué)們，你們來說說，哪個高個子最高、哪個胖個子最胖呢？

3.你最喜歡哪個高個子和胖個子，說說你喜歡的原理由。

第五篇：《高個子和大胖子》小學(xué)美術(shù)教案

第6課

高個子和大胖子

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比觀察，初步感受物體形的比例，培養(yǎng)觀察能力。

2、讓學(xué)生初步掌握繪畫中夸張、對比的表現(xiàn)方法，進(jìn)行“高個子”和“大胖子”的創(chuàng)作。

3、在充滿趣味的情境活動中愉快創(chuàng)作，體驗繪畫活動的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會比較，初步掌握繪畫中夸張、對比的表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：適度夸張，巧妙對比，進(jìn)行“高個子”和“大胖子”的創(chuàng)作。

課前準(zhǔn)備：課件、繪畫工具等

教學(xué)過程：

一、感受特點(diǎn)

1、故事設(shè)疑：森林里的兩個好朋友，請你根據(jù)它們的身材比例猜猜是誰？

2、小結(jié)并板書課題：高個子和大胖子。

二、對比觀察

1、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)判斷：

長頸鹿想開高個子聚會，大象想開大胖子聚會。來了很多伙伴，它們分別是去參加哪個聚會呢？

課件出示一組寬度相同高度不同的罐子，和一組高度相同但寬度不同的人物，再出示幾條基準(zhǔn)線。引導(dǎo)學(xué)生觀察，從而促使學(xué)生觀察時關(guān)注形象的大小比例進(jìn)而總結(jié)觀察方法。

2、請學(xué)生小結(jié)觀察方法，并得出“仔細(xì)比較”的結(jié)論。

三、感受嘗試

掌握方法

1、創(chuàng)設(shè)新的情境，演示將高個子變得更高，從而引出第一個魔法“夸張”。

2、小訓(xùn)練：嘗試將酒杯變成更高的“高個子”，或?qū)⒉璞兂筛值摹按笈肿印薄?/p>

3、反饋，師生共同得出結(jié)論：夸張要大膽，要抓住對象的特征。

4、課件直觀演示將不同的形象進(jìn)行適度夸張，引導(dǎo)學(xué)生感受。

5、課件依次出示已經(jīng)被夸張的高個子和大胖子，提問：除了用夸張的魔法，還有什么方法能讓他看起來顯得更高/更胖？課件直觀演示對比的效果。引出第二個魔法“對比”。

6、課件出示大胖子，提供兩個高個子供學(xué)生選擇：你認(rèn)為選擇誰更有趣？

7、根據(jù)課件出示的不完整畫面猜一猜：在這個大胖子的身邊添畫誰，既能把它對比得更胖，又非常有趣呢？

引出“巧妙對比”的結(jié)論。

8、階段小結(jié)：運(yùn)用“夸張”和“對比”這兩種魔法可以把高個子和大胖子畫得更有趣。

四、欣賞作品，自主表現(xiàn)

1、談話啟發(fā)，激活思維：

大象和長頸鹿覺得參加聚會的伙伴太少了，想請小朋友還幫忙邀請一些，你能邀請誰呢？生活當(dāng)中還有什么東西像“高個子”或“大胖子”？

2、課件播放優(yōu)秀的兒童繪畫作品，引導(dǎo)欣賞。

3、出示作業(yè)要求：運(yùn)用夸張和對比的方法，大膽地把你心目中的“高個子”和“大胖子”畫下來吧！

4、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

五、展示作業(yè)

1、展示學(xué)生作業(yè)。

2、引導(dǎo)開展評價，自評、互評與師評結(jié)合。

六、方法延伸

1、課件出示兩幅畫對比，提問：你覺得哪一幅畫更醒目？為什么？

小結(jié)：色彩當(dāng)中也有比較。

2、課堂小結(jié)：今天，我們認(rèn)識了比較這位好朋友，還學(xué)會了夸張和對比兩個魔法，希望小畫家們在生活中養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，去比較和發(fā)現(xiàn)生活的美，用你們的魔法創(chuàng)造出更多的美！