第一篇：六年級(jí)下學(xué)期生命與健康常識(shí)教案

六年級(jí)下學(xué)期生命與健康常識(shí)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析：

本班共有學(xué)生 人，其中男生

人，女生

人。學(xué)生許多來(lái)自農(nóng)村，個(gè)人衛(wèi)生較差，沒(méi)有養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得尊重生命，珍視健康，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)生命與健康常識(shí)教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確調(diào)適。幫助學(xué)生正確對(duì)待自己接納自己，保持良好的心態(tài)，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為。

2、通過(guò)生命與健康常識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng)，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)、發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性。追求高質(zhì)量、高效率的生活。

三、教學(xué)手段：

1、面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)生命與健康教育有深刻的認(rèn)識(shí)。

2、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性的實(shí)施教育。

3、關(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。

4、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合。

六、教學(xué)進(jìn)度安排： 課次 內(nèi)容 課時(shí)安排 一 我們的身體與細(xì)胞 1課時(shí) 二 小小少年在長(zhǎng)大 1課時(shí) 三 讓心胸更開闊 1課時(shí) 四 科學(xué)用腦 輕松學(xué)習(xí) 1五 上網(wǎng)不上癮 1六 拒絕性侵害 1七 公共生活講安全 1八 用法律保護(hù)自己 1

第一課 我們的身體與細(xì)胞教學(xué)要求：

1、了解細(xì)胞里的秘密；

2、了解人為什么會(huì)變老；

3、知道我們會(huì)生病。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

細(xì)胞與人體的關(guān)系。

課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

CAI教學(xué)課件

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

問(wèn)：你長(zhǎng)得像誰(shuí)？

那么你們知道這是為什么嗎？

也許你也想過(guò)：人為什么會(huì)變老？為什么會(huì)生病？其實(shí)這些問(wèn)題的答案就藏在小小的細(xì)胞里，人體是由無(wú)數(shù)的細(xì)胞構(gòu)成的。今天我們就一起走進(jìn)細(xì)胞王國(guó)里去認(rèn)識(shí)它們吧?。ò孱}）

二、小細(xì)胞，大家族

1、出示課件：細(xì)胞的自述。

2、細(xì)胞主要分布在人體的哪個(gè)部位。

3、細(xì)胞的形狀。

三、細(xì)胞與人體

同學(xué)們，你們可別小看了細(xì)胞，它可是組成生命的基本單位。地球上的生命大都是有眾多的細(xì)胞組成的。我們?nèi)梭w內(nèi)有近100萬(wàn)億個(gè)細(xì)胞，分為100多種。

小小的細(xì)胞是怎樣構(gòu)成人體的呢？

人體就像一座房子，細(xì)胞就是各種各樣的建筑材料。

四、細(xì)胞的秘密

1、為什么我長(zhǎng)得像爸爸（媽媽）？

①我們的哪些特征是可以遺傳的？

師小結(jié)：膚色、肥胖、身高、青春痘、少白頭、禿頭、雙眼皮、下顎、聲音、蘿卜腿、父母天賦等是可以遺傳的。②遺傳與變異。

2、人為什么會(huì)變老？

花兒開了，有凋謝的時(shí)候，草兒綠了，也有枯萎的時(shí)候，而人也有老的時(shí)候。這是為什么呢？

細(xì)胞有分裂和新陳代謝的作用，但是神經(jīng)細(xì)胞沒(méi)有再生能力，出生時(shí)是多少，以后就是多少，沒(méi)有增加，只是由于它的衰老和死亡，而導(dǎo)致人的衰老和死亡。（大約60—65歲逐漸衰老）

3、什么我們會(huì)生??？

4、.怎樣才能讓身體不生病呢？（鍛煉，健康飲食，盡量少接觸病菌。）

五、總結(jié)。（略）

六、知識(shí)拓展。（發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的兩位虎克）

板書設(shè)計(jì)：略。

第二課

小小少年在長(zhǎng)大

教學(xué)目的要求：

1、了解青春期的身體變化；

2、明白怎樣注意青春期衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

青春期的第二性特征和心理教育。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI教學(xué)課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

這段時(shí)間，你們是否發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)得特別快，身體也出現(xiàn)了一些出人意料的變化，其實(shí)呀，你們也用不著煩惱，不用害怕，老師要祝賀你們，因?yàn)槟阍谇那拈L(zhǎng)大了。（板題）

二、女孩初長(zhǎng)成

1、出示課件（女孩的青春期發(fā)育圖）講述女孩青春期生理變化（乳房發(fā)育，聲音變細(xì)，月經(jīng)來(lái)臨，臀部發(fā)育）

2、如何與“好朋友”和睦相處？ ·選擇合適的衛(wèi)生巾；

·不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)；

·不要游泳、盆??；

·不要吃生冷、辛辣的食物。

三、小小男子漢

1、出示課件（男孩青春期身體發(fā)育圖）講述男生青春期生理發(fā)育現(xiàn)象。①不知你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，我們班有些男生的聲音在變粗；

②喉結(jié)長(zhǎng)出來(lái)了，長(zhǎng)胡子了，腋下長(zhǎng)腋毛了；

③長(zhǎng)陰毛，還出現(xiàn)遺精的現(xiàn)象。

四、走出心理的困惑

1、遇到煩惱該怎么辦呢？

和親人溝通交流；認(rèn)識(shí)自我把握自我；多交好朋友。

一、總結(jié)：

老師希望你們?cè)诟鎰e童年的日子里，重新認(rèn)識(shí)自己、了解自己生理和心理的變化，從容迎接絢爛多彩的青春，二、閱讀與拓展：

1、美妙的青春期；

2、束胸有百害而無(wú)一利；

3、養(yǎng)成清洗下身的習(xí)慣。

七、板書設(shè)計(jì)：

第二課

小小少年在長(zhǎng)大

和親人溝通交流 認(rèn)識(shí)自我把握自我

女孩初長(zhǎng)成

小小男子漢

多交好朋友

第三課

讓心胸更開闊

教學(xué)目的要求：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容；

2、讓學(xué)生明白怎樣才能使自己心胸更開闊。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、怎樣才能使自己心胸更開闊。教學(xué)準(zhǔn)備：

CAI教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入新課：

你平常都有哪些煩惱？那么你是怎么解除這些煩惱的？

同學(xué)們。不辭土壤，泰山才會(huì)高大；不拒細(xì)流，大海才會(huì)更寬廣。能以寬大的胸懷去寬容別人、諒解別人，自己的人格才會(huì)更加崇高，人生也會(huì)充滿快樂(lè)。（板題）

二、學(xué)會(huì)寬容

1、講述快樂(lè)女孩張亞珍的故事。

2、如何學(xué)會(huì)寬容？

①學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”和“沒(méi)關(guān)系”，②發(fā)生不順心的事時(shí)，采用心理放松的方式。③要?jiǎng)优瓡r(shí)，花幾分鐘想想你的感受和別人的感受。

④請(qǐng)你信賴的人幫助你。

⑤寫動(dòng)怒日記。想想自己有什么不對(duì)的地方。

三、遠(yuǎn)離“紅眼病”

1、什么是“紅眼病”？

2、為什么會(huì)得“紅眼病”呢？

3、“紅眼病”的危害

4、怎樣才能遠(yuǎn)離紅眼病給我們帶來(lái)的煩惱？

四、融入集體快樂(lè)多

1、集體給你帶來(lái)了哪些快樂(lè)？

2、怎樣才能融入集體，成為一個(gè)受歡迎的人呢？

（做人要謙虛，為人處事要忍讓，要有奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。）

五、總結(jié)：

俗話說(shuō)“一笑解千愁”“退一步海闊天空”，只要我們敞開胸懷，學(xué)會(huì)寬容，讓自己融入到集體的懷抱，我們就能遠(yuǎn)離煩惱，開心每一天！

六、閱讀與拓展：

如何保持良好的心情

板書設(shè)計(jì)：

第三課

讓心胸更開闊

學(xué)會(huì)寬容

遠(yuǎn)離“紅眼病” 融入集體快樂(lè)多

第四課 科學(xué)用腦 輕松學(xué)習(xí)

教學(xué)目的要求：

1、了解如何科學(xué)用腦

2、了解怎樣輕松學(xué)習(xí)每一天。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、明白怎樣科學(xué)用腦，輕松學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI教學(xué)課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入新課：

我們班有的同學(xué)學(xué)習(xí)效率很高，而有的同學(xué)學(xué)習(xí)效率很低，你們知道這是為什么嗎？(板題)

二、認(rèn)識(shí)我們的大腦

出示課件：大腦。大腦主管運(yùn)動(dòng)、感覺、視覺、聽覺、語(yǔ)言等多個(gè)生命活動(dòng)的功能區(qū)，如何保證好大腦的營(yíng)養(yǎng)？

多吃胡蘿卜、南瓜、紅棗、西瓜等健腦食物，多呼吸新鮮空氣。

三、輕松學(xué)習(xí)每一天

1、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；

2、掌握好的學(xué)習(xí)方法；

3、學(xué)習(xí)時(shí)情緒放輕松；

出示課件：消除緊張的辦法：

1、）調(diào)節(jié)呼吸法：閉上雙眼，深深地吸一口氣，然后放松腹部，將胸膛里的氣全部呼出，身體放松，反復(fù)進(jìn)行幾次。

2、）____________

3、）____________

四、總結(jié)：

只有科學(xué)地使用大腦，不僅有益于身心健康，還能使學(xué)習(xí)和工作變得輕松愉快。

五、閱讀與拓展：

1、名人用腦法則；

2、靜坐益智。

六、板書設(shè)計(jì)：

第四課 科學(xué)用腦 輕松學(xué)習(xí)

合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間 掌握好的學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)時(shí)情緒放輕松

第五課 上網(wǎng)不上癮

教學(xué)目的要求：

1、了解網(wǎng)絡(luò)世界的精彩；

2、讓學(xué)生不能迷戀網(wǎng)絡(luò)，迷戀危害大；

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

迷戀網(wǎng)絡(luò)危害大。

教學(xué)準(zhǔn)備：

CAI教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

我們班許多同學(xué)都喜歡上網(wǎng)，那么你們說(shuō)說(shuō)看，為什么你們喜歡上網(wǎng)，在網(wǎng)上你們都玩些什么？網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得精彩，但是我們不能迷戀上網(wǎng)，變成“網(wǎng)蟲”。（板題）

二、網(wǎng)絡(luò)世界真精彩

1、網(wǎng)絡(luò)給你的生活帶來(lái)了哪些好處呢？

2、網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩：網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上通訊、網(wǎng)上娛樂(lè)、網(wǎng)上購(gòu)物等。

三、迷戀網(wǎng)絡(luò)危害大

1、影響學(xué)業(yè)；

2、摧殘身體；

3、滋生是非；

4、心理受損；

5、視力下降；

6、危害家庭。

四、沒(méi)有戒不掉的網(wǎng)癮

1、上網(wǎng)成癮的主要原因：家庭問(wèn)題；學(xué)習(xí)問(wèn)題；自身問(wèn)題

2、出示課件：你是不是已染上網(wǎng)癮了呢？對(duì)照下面的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試一下吧?。}目略）

3、戒除網(wǎng)癮有辦法。

①與父母說(shuō)心里話，以謀求戒除網(wǎng)癮的辦法；

②轉(zhuǎn)移自己的注意力，與朋友進(jìn)行一些有益的文體活動(dòng)； ③遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，重新制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息時(shí)間表，并嚴(yán)格執(zhí)行；

④進(jìn)行心理咨詢。

五、總結(jié)：

網(wǎng)上世界雖然精彩，但是，上網(wǎng)成癮會(huì)嚴(yán)重危害我們的身心健康，破壞家庭的歡樂(lè)和諧，甚至危害社會(huì)，抗拒網(wǎng)癮，健康上網(wǎng)，我們才能真正體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)世界的精彩和快樂(lè)。

六、閱讀與拓展：

快樂(lè)上網(wǎng)公約。

七、板書設(shè)計(jì)：

第五課 上網(wǎng)不上癮 網(wǎng)絡(luò)世界真精彩

迷戀網(wǎng)絡(luò)危害大

沒(méi)有戒不掉的網(wǎng)癮

第6課 拒絕性侵害

教學(xué)目的要求：

1、教育學(xué)生要把握身體該有的警戒線；

2、提防性騷擾。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教育學(xué)生怎么預(yù)防性侵害

教學(xué)準(zhǔn)備：

CAI教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

當(dāng)媽媽親昵地把你擁在懷里時(shí)，當(dāng)爸爸慈愛地?fù)崦愕念^時(shí)，當(dāng)老師拍著你的肩耐心教育你時(shí)，當(dāng)同學(xué)握著你的手給你鼓勁時(shí)，你的心里一定會(huì)感到非常溫暖?？捎行┤伺c你接觸時(shí)，你可能就會(huì)覺得不舒服。因?yàn)槟鞘且驗(yàn)樗慕佑|已經(jīng)傷害到你的身體，我們今天就要學(xué)習(xí)“拒絕性傷害”（板書課題）

二、身體警戒線：

與父母、、兄弟、姊妹等適當(dāng)?shù)挠H密接觸，有助于增進(jìn)感情，使關(guān)系更加密切，更加和諧。

可是有的接觸卻讓人不舒服，包括哪些呢？（女孩的胸、臀、陰部等，男孩的陰莖、睪丸、臀部等）列舉的這些都是我們的禁區(qū)，沒(méi)有你的允許，任何人也不能例外。這是我們的警戒線。

三、警惕性騷擾

我們是自己身體的主人。當(dāng)有人不懷好意地想要靠近你，用猥褻的話語(yǔ)挑逗和誘惑你，用你不喜歡的方式接近你的身體，給你的身心造成嚴(yán)重的傷害。

1、保持警惕

2、不貪小便宜

3、言行舉止要得體

4、保守必要的秘密

四、住手，別這樣 當(dāng)遭到性騷擾時(shí)，應(yīng)該怎么辦？

大叫和反擊：“你干什么？”，“不要這樣”，“我不愿意”

用手邊物品反擊或其他手段。

快跑和求援：保持冷靜，不要慌張，趕快跑開或假裝答應(yīng)對(duì)方，讓他放松警惕，尋機(jī)求援。

找人幫忙。

拒絕騷擾有技巧：

1、語(yǔ)言直接。

2、聲調(diào)大聲堅(jiān)決。

3、動(dòng)作：抬頭直視，搖頭拒絕，4、神情厭惡憤怒。

5、行動(dòng)轉(zhuǎn)身離去，或利用人群的力量嚇退對(duì)方。

五、受到傷害，你該怎么辦？

1、保護(hù)生命

2、不移動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，保留證據(jù)

3、記住歹徒的體型、口音、年齡特征及隨身物品

4、立即到醫(yī)院接受身體檢查和心理咨詢和治療。

六、總結(jié)：（略）

第7課 公共生活講安全

教學(xué)目的和要求：

1、了解安全的必要性；

2、如何注意公共安全 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

如何注意公共安全

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件

教學(xué)步驟：

一、談話導(dǎo)入：

放映安全事故錄像。這每一起事故都牽動(dòng)人心，每一場(chǎng)災(zāi)難都催人斷腸。安全事故給我們的不僅僅是一個(gè)個(gè)冰冷的數(shù)字，還有一個(gè)個(gè)鮮活生活的消逝。其實(shí)，很多事故是可以避免的，只要我們樹立安全意識(shí)，遵守公共秩序，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告，就會(huì)少一些事故，多一些平安。

二、安全維系你我他

三、如何避免安全事故

1、發(fā)現(xiàn)隱患早報(bào)告

2、保護(hù)安全標(biāo)志和設(shè)施

3、使秩序，保平安

擁擠事故的疏散：冷靜，服從，關(guān)注，自救

4、我們應(yīng)遵守哪些公共秩序? ● 在站臺(tái)上候車時(shí)，要站在安全警戒線內(nèi)；

● 在加油站嚴(yán)禁打手機(jī)，禁止吸煙；

● 在倉(cāng)庫(kù)旁嚴(yán)禁燃放煙花爆竹；

● 河堤附近禁止施工動(dòng)土。

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四、收集公共安全的廣告和標(biāo)語(yǔ)、及警示語(yǔ)。

五、設(shè)計(jì)有關(guān)公共安全的公益廣告、標(biāo)語(yǔ)或警示語(yǔ)

六、總結(jié)：

遵守公共秩序，要從一點(diǎn)一滴的小事做起。

第8課 用法律保護(hù)自己

教學(xué)目的要求：

1、教育學(xué)生要學(xué)會(huì)用法律武器來(lái)保護(hù)自己；

2、了解未成年保護(hù)法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教育學(xué)生要懂法，不違法，并學(xué)會(huì)用法律武器來(lái)保護(hù)自己。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

購(gòu)買了假冒偽劣產(chǎn)品，身體遭受暴力侵害，人格尊嚴(yán)受到侮辱??生活中遭到這些不平事時(shí)，你會(huì)怎么辦？請(qǐng)相信，法律是安全的“盔甲”，在法律的保護(hù)下，任何人都不應(yīng)受到侵犯。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)理直氣壯地運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利。

二、生活在法律的保護(hù)中

法律是公民生命和財(cái)產(chǎn)安全的保護(hù)傘。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)現(xiàn)在有幾千部全國(guó)性的法律法規(guī)，從公民最基本的人身安全到人格尊嚴(yán)等有相應(yīng)的法律法規(guī)予以保護(hù)。

你知道有哪些法律？我們享受著哪些權(quán)利？

三、用法律說(shuō)話

當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，我們采取的最有效的方法是拿起法律武器。用法律來(lái)保護(hù)自己。

1、沉默意味著更深的傷害；（舉例）

2、以牙還牙何時(shí)了。（舉例）

四、我來(lái)說(shuō)法

1、未成年人保護(hù)法

2、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法

3、民法通則

4、刑法

5、憲法

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五、未成年人應(yīng)避免的不良行為

◆ 曠課，夜不歸宿。

◆ 攜帶管制刀具。

◆ 打架斗毆，辱罵他人?！?強(qiáng)行向他人索要財(cái)物。

◆ 偷盜，故意毀壞財(cái)物。

◆ 參與賭博或者變相賭博；

◆ 觀看收聽色情，淫穢的音像制品及讀物等。

◆ 進(jìn)入法律法規(guī)規(guī)定未成年人不宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳，網(wǎng)吧，游戲廳等場(chǎng)所?！?其他嚴(yán)重社會(huì)公德的不良行為。

六、總結(jié)：從小嚴(yán)格要求自己，按照法律規(guī)范自己的言行。

第二篇：六年級(jí)下學(xué)期生命與健康常識(shí)教案

第一課 我們的身體與細(xì)胞 教學(xué)要求：

1、了解細(xì)胞里的秘密；

2、了解人為什么會(huì)變老；

3、知道我們會(huì)生病。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

細(xì)胞與人體的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：

CAI教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

問(wèn)：你長(zhǎng)得像誰(shuí)？

那么你們知道這是為什么嗎？

也許你也想過(guò)：人為什么會(huì)變老？為什么會(huì)生??？其實(shí)這些問(wèn)題的答案就藏在小小的細(xì)胞里，人體是由無(wú)數(shù)的細(xì)胞構(gòu)成的。今天我們就一起走進(jìn)細(xì)胞王國(guó)里去認(rèn)識(shí)它們吧！（板題）

二、小細(xì)胞，大家族

1、出示課件：細(xì)胞的自述。

2、細(xì)胞主要分布在人體的哪個(gè)部位。

3、細(xì)胞的形狀。

三、細(xì)胞與人體

同學(xué)們，你們可別小看了細(xì)胞，它可是組成生命的基本單位。地球上的生命大都是有眾多的細(xì)胞組成的。我們?nèi)梭w內(nèi)有近100萬(wàn)億個(gè)細(xì)胞，分為100多種。小小的細(xì)胞是怎樣構(gòu)成人體的呢？

人體就像一座房子，細(xì)胞就是各種各樣的建筑材料。

四、細(xì)胞的秘密

1、為什么我長(zhǎng)得像爸爸（媽媽）？ ①我們的哪些特征是可以遺傳的？

師小結(jié)：膚色、肥胖、身高、青春痘、少白頭、禿頭、雙眼皮、下顎、聲音、蘿卜腿、父母天賦等是可以遺傳的。②遺傳與變異。

2、人為什么會(huì)變老？ 花兒開了，有凋謝的時(shí)候，草兒綠了，也有枯萎的時(shí)候，而人也有老的時(shí)候。這是為什么呢？

細(xì)胞有分裂和新陳代謝的作用，但是神經(jīng)細(xì)胞沒(méi)有再生能力，出生時(shí)是多少，以后就是多少，沒(méi)有增加，只是由于它的衰老和死亡，而導(dǎo)致人的衰老和死亡。（大約60—65歲逐漸衰老）

3、什么我們會(huì)生??？

4、.怎樣才能讓身體不生病呢？（鍛煉，健康飲食，盡量少接觸病菌。）

五、總結(jié)。（略）

六、知識(shí)拓展。（發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的兩位虎克）板書設(shè)計(jì)：略。

第二課 小小少年在長(zhǎng)大

教學(xué)目的要求：

1、了解青春期的身體變化；

2、明白怎樣注意青春期衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

青春期的第二性特征和心理教育。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

這段時(shí)間，你們是否發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)得特別快，身體也出現(xiàn)了一些出人意料的變化，其實(shí)呀，你們也用不著煩惱，不用害怕，老師要祝賀你們，因?yàn)槟阍谇那拈L(zhǎng)大了。（板題）

二、女孩初長(zhǎng)成

1、出示課件（女孩的青春期發(fā)育圖）講述女孩青春期生理變化（乳房發(fā)育，聲音變細(xì)，月經(jīng)來(lái)臨，臀部發(fā)育）

2、如何與“好朋友”和睦相處？ ·選擇合適的衛(wèi)生巾； ·不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)； ·不要游泳、盆?。?/p>

·不要吃生冷、辛辣的食物。

三、小小男子漢

1、出示課件（男孩青春期身體發(fā)育圖）講述男生青春期生理發(fā)育現(xiàn)象。①不知你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，我們班有些男生的聲音在變粗； ②喉結(jié)長(zhǎng)出來(lái)了，長(zhǎng)胡子了，腋下長(zhǎng)腋毛了； ③長(zhǎng)陰毛，還出現(xiàn)遺精的現(xiàn)象。

四、走出心理的困惑

1、遇到煩惱該怎么辦呢？

和親人溝通交流；認(rèn)識(shí)自我把握自我；多交好朋友。

一、總結(jié)：

老師希望你們?cè)诟鎰e童年的日子里，重新認(rèn)識(shí)自己、了解自己生理和心理的變化，從容迎接絢爛多彩的青春，二、閱讀與拓展：

1、美妙的青春期；

2、束胸有百害而無(wú)一利；

3、養(yǎng)成清洗下身的習(xí)慣。

七、板書設(shè)計(jì)：

小小男子漢

第二課 小小少年在長(zhǎng)大

和親人溝通交流 認(rèn)識(shí)自我把握自我 多交好朋友

女孩初長(zhǎng)成

第三課 讓心胸更開闊

教學(xué)目的要求：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容；

2、讓學(xué)生明白怎樣才能使自己心胸更開闊。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、怎樣才能使自己心胸更開闊。教學(xué)準(zhǔn)備： CAI教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入新課：

你平常都有哪些煩惱？那么你是怎么解除這些煩惱的？

同學(xué)們。不辭土壤，泰山才會(huì)高大；不拒細(xì)流，大海才會(huì)更寬廣。能以寬大的胸懷去寬容別人、諒解別人，自己的人格才會(huì)更加崇高，人生也會(huì)充滿快樂(lè)。（板題）

二、學(xué)會(huì)寬容

1、講述快樂(lè)女孩張亞珍的故事。

2、如何學(xué)會(huì)寬容？

①學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”和“沒(méi)關(guān)系”，②發(fā)生不順心的事時(shí)，采用心理放松的方式。③要?jiǎng)优瓡r(shí)，花幾分鐘想想你的感受和別人的感受。④請(qǐng)你信賴的人幫助你。

⑤寫動(dòng)怒日記。想想自己有什么不對(duì)的地方。

三、遠(yuǎn)離“紅眼病”

1、什么是“紅眼病”？

2、為什么會(huì)得“紅眼病”呢？

3、“紅眼病”的危害

4、怎樣才能遠(yuǎn)離紅眼病給我們帶來(lái)的煩惱？

四、融入集體快樂(lè)多

1、集體給你帶來(lái)了哪些快樂(lè)？

2、怎樣才能融入集體，成為一個(gè)受歡迎的人呢？

（做人要謙虛，為人處事要忍讓，要有奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。）

五、總結(jié)：

俗話說(shuō)“一笑解千愁”“退一步海闊天空”，只要我們敞開胸懷，學(xué)會(huì)寬容，讓自己融入到集體的懷抱，我們就能遠(yuǎn)離煩惱，開心每一天！

六、閱讀與拓展：

如何保持良好的心情 板書設(shè)計(jì)：

第三課 讓心胸更開闊 學(xué)會(huì)寬容

遠(yuǎn)離“紅眼病” 融入集體快樂(lè)多

第四課 科學(xué)用腦 輕松學(xué)習(xí)

教學(xué)目的要求：

1、了解如何科學(xué)用腦

2、了解怎樣輕松學(xué)習(xí)每一天。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、明白怎樣科學(xué)用腦，輕松學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入新課：

我們班有的同學(xué)學(xué)習(xí)效率很高，而有的同學(xué)學(xué)習(xí)效率很低，你們知道這是為什么嗎？(板題)

二、認(rèn)識(shí)我們的大腦

出示課件：大腦。

大腦主管運(yùn)動(dòng)、感覺、視覺、聽覺、語(yǔ)言等多個(gè)生命活動(dòng)的功能區(qū)，如何保證好大腦的營(yíng)養(yǎng)？

多吃胡蘿卜、南瓜、紅棗、西瓜等健腦食物，多呼吸新鮮空氣。

三、輕松學(xué)習(xí)每一天

1、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；

2、掌握好的學(xué)習(xí)方法；

3、學(xué)習(xí)時(shí)情緒放輕松；

出示課件：消除緊張的辦法：

1、）調(diào)節(jié)呼吸法：閉上雙眼，深深地吸一口氣，然后放松腹部，將胸膛里的氣全部呼出，身體放松，反復(fù)進(jìn)行幾次。

2、）____________

3、）____________

四、總結(jié)：

只有科學(xué)地使用大腦，不僅有益于身心健康，還能使學(xué)習(xí)和工作變得輕松愉快。

五、閱讀與拓展：

1、名人用腦法則；

2、靜坐益智。

六、板書設(shè)計(jì)：

第四課 科學(xué)用腦 輕松學(xué)習(xí)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間 掌握好的學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)時(shí)情緒放輕松

第五課 上網(wǎng)不上癮

教學(xué)目的要求：

1、了解網(wǎng)絡(luò)世界的精彩；

2、讓學(xué)生不能迷戀網(wǎng)絡(luò)，迷戀危害大； 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

迷戀網(wǎng)絡(luò)危害大。教學(xué)準(zhǔn)備：

CAI教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

我們班許多同學(xué)都喜歡上網(wǎng)，那么你們說(shuō)說(shuō)看，為什么你們喜歡上網(wǎng)，在網(wǎng)上你們都玩些什么？網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得精彩，但是我們不能迷戀上網(wǎng)，變成“網(wǎng)蟲”。（板題）

二、網(wǎng)絡(luò)世界真精彩

1、網(wǎng)絡(luò)給你的生活帶來(lái)了哪些好處呢？

2、網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩：網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上通訊、網(wǎng)上娛樂(lè)、網(wǎng)上購(gòu)物等。

三、迷戀網(wǎng)絡(luò)危害大

1、影響學(xué)業(yè)；

2、摧殘身體；

3、滋生是非；

4、心理受損；

5、視力下降；

6、危害家庭。

四、沒(méi)有戒不掉的網(wǎng)癮

1、上網(wǎng)成癮的主要原因：家庭問(wèn)題；學(xué)習(xí)問(wèn)題；自身問(wèn)題

2、出示課件：你是不是已染上網(wǎng)癮了呢？對(duì)照下面的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試一下吧?。}目略）

3、戒除網(wǎng)癮有辦法。

①與父母說(shuō)心里話，以謀求戒除網(wǎng)癮的辦法；

②轉(zhuǎn)移自己的注意力，與朋友進(jìn)行一些有益的文體活動(dòng)； ③遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，重新制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息時(shí)間表，并嚴(yán)格執(zhí)行； ④進(jìn)行心理咨詢。

五、總結(jié)：

網(wǎng)上世界雖然精彩，但是，上網(wǎng)成癮會(huì)嚴(yán)重危害我們的身心健康，破壞家庭的歡樂(lè)和諧，甚至危害社會(huì)，抗拒網(wǎng)癮，健康上網(wǎng)，我們才能真正體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)世界的精彩和快樂(lè)。

六、閱讀與拓展：

快樂(lè)上網(wǎng)公約。

七、板書設(shè)計(jì)：

第五課 上網(wǎng)不上癮 網(wǎng)絡(luò)世界真精彩 迷戀網(wǎng)絡(luò)危害大 沒(méi)有戒不掉的網(wǎng)癮 第6課 拒絕性侵害

教學(xué)目的要求：

1、教育學(xué)生要把握身體該有的警戒線；

2、提防性騷擾。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教育學(xué)生怎么預(yù)防性侵害 教學(xué)準(zhǔn)備： CAI教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

當(dāng)媽媽親昵地把你擁在懷里時(shí)，當(dāng)爸爸慈愛地?fù)崦愕念^時(shí)，當(dāng)老師拍著你的肩耐心教育你時(shí)，當(dāng)同學(xué)握著你的手給你鼓勁時(shí)，你的心里一定會(huì)感到非常溫暖?？捎行┤伺c你接觸時(shí)，你可能就會(huì)覺得不舒服。因?yàn)槟鞘且驗(yàn)樗慕佑|已經(jīng)傷害到你的身體，我們今天就要學(xué)習(xí)“拒絕性傷害”（板書課題）

二、身體警戒線：

與父母、、兄弟、姊妹等適當(dāng)?shù)挠H密接觸，有助于增進(jìn)感情，使關(guān)系更加密切，更加和諧。

可是有的接觸卻讓人不舒服，包括哪些呢？（女孩的胸、臀、陰部等，男孩的陰莖、睪丸、臀部等）列舉的這些都是我們的禁區(qū)，沒(méi)有你的允許，任何人也不能例外。這是我們的警戒線。

三、警惕性騷擾 我們是自己身體的主人。當(dāng)有人不懷好意地想要靠近你，用猥褻的話語(yǔ)挑逗和誘惑你，用你不喜歡的方式接近你的身體，給你的身心造成嚴(yán)重的傷害。

1、保持警惕

2、不貪小便宜

3、言行舉止要得體

4、保守必要的秘密

四、住手，別這樣

當(dāng)遭到性騷擾時(shí)，應(yīng)該怎么辦？

大叫和反擊：“你干什么？”，“不要這樣”，“我不愿意”

用手邊物品反擊或其他手段。

快跑和求援：保持冷靜，不要慌張，趕快跑開或假裝答應(yīng)對(duì)方，讓他放松警惕，尋機(jī)求援。

找人幫忙。

拒絕騷擾有技巧：

1、語(yǔ)言直接。

2、聲調(diào)大聲堅(jiān)決。

3、動(dòng)作：抬頭直視，搖頭拒絕，4、神情厭惡憤怒。

5、行動(dòng)轉(zhuǎn)身離去，或利用人群的力量嚇退對(duì)方。

五、受到傷害，你該怎么辦？

1、保護(hù)生命

2、不移動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，保留證據(jù)

3、記住歹徒的體型、口音、年齡特征及隨身物品

4、立即到醫(yī)院接受身體檢查和心理咨詢和治療。

六、總結(jié)：（略）

第7課 公共生活講安全

教學(xué)目的和要求：

1、了解安全的必要性；

2、如何注意公共安全 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

如何注意公共安全 教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件 教學(xué)步驟：

一、談話導(dǎo)入： 放映安全事故錄像。這每一起事故都牽動(dòng)人心，每一場(chǎng)災(zāi)難都催人斷腸。安全事故給我們的不僅僅是一個(gè)個(gè)冰冷的數(shù)字，還有一個(gè)個(gè)鮮活生活的消逝。其實(shí)，很多事故是可以避免的，只要我們樹立安全意識(shí)，遵守公共秩序，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告，就會(huì)少一些事故，多一些平安。

二、安全維系你我他

三、如何避免安全事故

1、發(fā)現(xiàn)隱患早報(bào)告

2、保護(hù)安全標(biāo)志和設(shè)施

3、使秩序，保平安

擁擠事故的疏散：冷靜，服從，關(guān)注，自救

4、我們應(yīng)遵守哪些公共秩序?

●

在站臺(tái)上候車時(shí)，要站在安全警戒線內(nèi)；

●

在加油站嚴(yán)禁打手機(jī)，禁止吸煙；

●

在倉(cāng)庫(kù)旁嚴(yán)禁燃放煙花爆竹；

●

河堤附近禁止施工動(dòng)土。??

四、收集公共安全的廣告和標(biāo)語(yǔ)、及警示語(yǔ)。

五、設(shè)計(jì)有關(guān)公共安全的公益廣告、標(biāo)語(yǔ)或警示語(yǔ)

六、總結(jié)：

遵守公共秩序，要從一點(diǎn)一滴的小事做起。

第8課 用法律保護(hù)自己

教學(xué)目的要求：

1、教育學(xué)生要學(xué)會(huì)用法律武器來(lái)保護(hù)自己；

2、了解未成年保護(hù)法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教育學(xué)生要懂法，不違法，并學(xué)會(huì)用法律武器來(lái)保護(hù)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

購(gòu)買了假冒偽劣產(chǎn)品，身體遭受暴力侵害，人格尊嚴(yán)受到侮辱??生活中遭到這些不平事時(shí)，你會(huì)怎么辦？請(qǐng)相信，法律是安全的“盔甲”，在法律的保護(hù)下，任何人都不應(yīng)受到侵犯。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)理直氣壯地運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利。

二、生活在法律的保護(hù)中

法律是公民生命和財(cái)產(chǎn)安全的保護(hù)傘。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)現(xiàn)在有幾千部全國(guó)性的法律法規(guī)，從公民最基本的人身安全到人格尊嚴(yán)等有相應(yīng)的法律法規(guī)予以保護(hù)。

你知道有哪些法律？我們享受著哪些權(quán)利？

三、用法律說(shuō)話

當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，我們采取的最有效的方法是拿起法律武器。用法律來(lái)保護(hù)自己。

1、沉默意味著更深的傷害；（舉例）

2、以牙還牙何時(shí)了。（舉例）

四、我來(lái)說(shuō)法

1、未成年人保護(hù)法

2、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法

3、民法通則

4、刑法

5、憲法 ??

五、未成年人應(yīng)避免的不良行為

◆

曠課，夜不歸宿?！?/p>

攜帶管制刀具?！?/p>

打架斗毆，辱罵他人?！?/p>

強(qiáng)行向他人索要財(cái)物?！?/p>

偷盜，故意毀壞財(cái)物?！?/p>

參與賭博或者變相賭博；

◆

觀看收聽色情，淫穢的音像制品及讀物等。

◆

進(jìn)入法律法規(guī)規(guī)定未成年人不宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳，網(wǎng)吧，游戲廳等場(chǎng)所。◆

其他嚴(yán)重社會(huì)公德的不良行為。

六、總結(jié)：從小嚴(yán)格要求自己，按照法律規(guī)范自己的言行。

第9課 感恩父母

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。教學(xué)過(guò)程：

一、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題

問(wèn)：為什么不管你多富有，無(wú)論你官多大，到什么時(shí)候也不能忘？引出主題：自從我們來(lái)到這個(gè)世界上，父母為我們付出了無(wú)私的愛，我們要感恩父母

二、感受父母崇高、無(wú)私和偉大的愛：為什么要孝敬父母（感念親恩）A、初步感受

1、讓學(xué)生看圖片，認(rèn)識(shí)兩個(gè)人：父親，母親。教師明確：母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無(wú)私的和偉大的！B、深入認(rèn)識(shí)

1、老師講有關(guān)父母關(guān)心愛護(hù)兒女的真實(shí)故事。

①六旬老父捐腎救子： 2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒(méi)什么比你的命更重要？我寧可自己沒(méi)命，也不能看著你死！

②年輕母親舍身救兒： 2004年8月27日下午，沈陽(yáng)市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說(shuō)了一句話：“兒子就是媽媽的全部。”

提問(wèn)學(xué)生：從上面的故事里你看到了什么？

2、學(xué)生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請(qǐng)講：①父母令你最感動(dòng)或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事

3、父母并不能每時(shí)每刻都在做令兒女特別感動(dòng)的事情，有的學(xué)生甚至沒(méi)有過(guò)這種體驗(yàn)，但他們平凡的工作足以令人感動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么時(shí)候上下班？工作時(shí)間長(zhǎng)嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢？

4、聽聽父母的心聲。請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。

5、播放歌曲《天下父母心》送給家長(zhǎng)及在場(chǎng)所有人的父母。

6、心靈表白

同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對(duì)爸爸媽媽說(shuō)嗎？現(xiàn)在你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的一句是什么？

二、感恩父母（學(xué)會(huì)做人）

就像前面歌曲里的歌詞所說(shuō)：①父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養(yǎng)我們，那么我們?cè)撛趺椿貓?bào)父母？

1、孝敬父母是中國(guó)的傳統(tǒng)美德。教師講一個(gè)古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。無(wú)論母親打多重，他都沒(méi)有怨言不掉眼淚?？墒?，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問(wèn)道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。” 學(xué)生評(píng)價(jià)韓伯愈（是一個(gè)孝子，性格善良，孝敬母親）

②講一個(gè)現(xiàn)代兒子孝敬母親的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。問(wèn)：從這個(gè)真實(shí)的故事里你看到了什么？

2、請(qǐng)每個(gè)學(xué)生寫幾句簡(jiǎn)短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？ 讓同學(xué)讀一讀自己寫下的話，請(qǐng)家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)，談關(guān)于孝敬的看法

3、父母很希望聽到兒女祝福的話語(yǔ)，如果要寫一句祝福的話在父母生日時(shí)送給父母，應(yīng)該怎么寫？比一比誰(shuí)寫得好

4、下面的表現(xiàn)，哪些是同學(xué)們做得最好的？請(qǐng)講一講讓同學(xué)們學(xué)一學(xué)

①了解父母各個(gè)方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

②尊敬父母，對(duì)父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣 ③生活節(jié)儉，無(wú)浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過(guò)高要求 ④父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。

⑤有心事主動(dòng)和父母說(shuō)，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認(rèn)真考慮父母的意見.。⑦外出時(shí)，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時(shí)間告知父母（未成年人保護(hù)法）⑧努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心 ⑨父母親有做得不對(duì)的地方要誠(chéng)懇的指出（實(shí)話實(shí)說(shuō)）

5、巧解誤區(qū)：學(xué)生討論下面同學(xué)的做法

①有一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,父母對(duì)他的期望很高,他自己對(duì)自己的要求也很高,每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動(dòng),要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。但小林卻說(shuō):“學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)賰?yōu)秀也不行)②小剛是一名初一學(xué)生，在學(xué)校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個(gè)人獨(dú)自呆在屋里。問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“父母只會(huì)嘮叨，和他們沒(méi)什么好說(shuō)的?！保ㄈ鄙贉贤ǎ?/p>

③在課堂上，老師批評(píng)現(xiàn)在社會(huì)上一些不贍養(yǎng)父母的錯(cuò)誤行為。小明說(shuō)：“等我工作后，每月都給父母生活費(fèi)就行了?！敝皇敲吭陆o父母生活費(fèi)就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好地承擔(dān)對(duì)父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù)，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對(duì)年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要）

④一位學(xué)生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話：為了我們的媽媽，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)讓媽媽過(guò)上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過(guò)世界上最好的生活！媽媽，等著我給你過(guò)最幸福的生活吧。

6、無(wú)論是父母的養(yǎng)育，師長(zhǎng)的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予??人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。讓我們懂得感恩。請(qǐng)聽歌曲：《感恩的心》 三.教師總結(jié)發(fā)言：

剛才這首歌唱出了我們心中的最想說(shuō)的話。讓我們懂得感恩，懂得說(shuō)聲謝謝。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起；有時(shí)候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個(gè)祝福、一句問(wèn)候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱，甚至只是一個(gè)微笑。雖然父母愛我們并不想過(guò)要什么回報(bào)，但是只有父母付出的愛，沒(méi)有我們回報(bào)的愛，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的老師、同學(xué)和朋友，甚至我們的祖國(guó)都是關(guān)心我們的。大家都能獻(xiàn)出愛國(guó)家才能興旺；只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛世界將變成美好的人間！第10課 我們向往明天

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，感受中學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

2、了解中學(xué)生活與小學(xué)生活的差異，感 知中學(xué)生活的特點(diǎn)。

3、產(chǎn)生對(duì)中學(xué)生活的向往，開始做好進(jìn)入中學(xué)生活的各種準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)：

了解中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，感 知中學(xué)生活的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

產(chǎn)生對(duì)中學(xué)生活的向往，開始做好進(jìn)入中學(xué)生活的各種準(zhǔn)備。教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

走進(jìn)中學(xué)校園 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)了解中學(xué)校園，知道中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同之處。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生參觀幾所附近的中學(xué)校園。

2、學(xué)生針對(duì)自己想了解的有關(guān)中學(xué)生活的情況，采訪身邊的中學(xué)生或中學(xué)老師。教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入：課前我們參觀了幾所中學(xué)，中學(xué)的校園是怎 樣的呢？

2、學(xué)生閱讀第87頁(yè)后，交流：我對(duì)中學(xué)校園環(huán)境的了解。

3、過(guò)渡語(yǔ)：中學(xué)和小學(xué)之間除了學(xué)習(xí)環(huán)境存在著不同，還有哪些地方也存在不同呢？

4、學(xué)生四人小組交流課前了解的內(nèi)容。

5、班級(jí)交流：各小組推薦一名代表說(shuō)說(shuō)“中學(xué)和小學(xué)之間還存在哪些不同”。

6、交流后學(xué)生填寫課本上的表格。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 相約在中學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)暢想中學(xué)生活，產(chǎn)生對(duì)中學(xué)生活的向往，開始做好進(jìn)入中學(xué)生活的各種準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師課前查找有關(guān)“怎樣盡快適應(yīng)中學(xué)生活”的資料。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

小學(xué)畢業(yè)后，同學(xué)們將跨入中學(xué)學(xué)習(xí)，新的生活會(huì)是怎樣的呢？大家都有哪些向往和擔(dān)心？

二．新授：

1、學(xué)生閱讀課本89頁(yè)后，交流：我對(duì)新生活的向往與擔(dān)心。

2、學(xué)生閱讀90頁(yè)后，說(shuō)說(shuō)：走進(jìn)新生活，我的夢(mèng)想是什么？打算怎樣實(shí)現(xiàn) ？

三、學(xué)生交流后填寫課本上的留白。

四、總結(jié)：

每個(gè)人都 有自己的夢(mèng)想，只要你能不懈的努力，夢(mèng)想一定會(huì)成真。

第三篇：六年級(jí)生命與健康常識(shí)教案

六年級(jí)生命與健康常識(shí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生知道由于生命的存在世界才充滿活力與生機(jī)，如果生命不存在了，就失去了世間一切的存在的基礎(chǔ)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生要明白生命本無(wú)價(jià)，但要感受到生命的 神奇和偉大。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生要既珍愛自己，還有 善待他人。

4、讓我們?cè)诟惺苌幕A(chǔ)上，敬重生命，熱愛生命。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生在感受生命的神奇和偉大，在珍愛自己的同時(shí)善待他人。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣去珍惜自己的生命和善待他人的生命。

教具準(zhǔn)備：多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、聽故事后提問(wèn)導(dǎo)入新課：

老師講故事后提問(wèn)：

1、你知道世界上有那些東西是有生命嗎？生命寶貴嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

2、老師敘述：陽(yáng)光、雨露、空氣、食物你覺得那樣最重要？

3、我們?nèi)祟愑惺裁礀|西是一去不復(fù)返的？（時(shí)間、生命）它們哪個(gè)更為重要呢？

二、自學(xué)課文。想想你覺得有什么問(wèn)題需要弄清楚的。（自己設(shè)問(wèn)）。

三、這篇課文主要講了哪幾個(gè)問(wèn)題？這些問(wèn)題你知道嗎？大家一起學(xué)習(xí)討論。

學(xué)習(xí)第一部分：神奇的生命

看課件。觀察在人類，生命是怎樣神奇的。

1、為什么說(shuō)那些是 “神奇的生命”，它們神奇在哪里？

2、我們?nèi)祟愑猩衿娴牡胤絾幔?/p>

3、請(qǐng)學(xué)生介紹小資料。（有關(guān)神奇的生命部分）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)人類生命神奇的地方？

我們的生命不能延伸生命的“長(zhǎng)度”，但是我們可以決定生命的“寬度”。珍惜生命就是要把握生命中的每一天。

大家算一算：在你的一天中吃飯、睡覺、游戲、學(xué)習(xí)等所花費(fèi)的時(shí)間各是多少？一生中真正用來(lái)工作學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少？在一生中占多少比例？

學(xué)習(xí)第二部分：生命無(wú)貴賤

1、自學(xué)課文中的兩個(gè)小故事。從這兩個(gè)小故事你明白了什么？

2、為什么說(shuō)生命無(wú)貴賤？請(qǐng)學(xué)生講講這兩個(gè)故事。誰(shuí)還能說(shuō)出更動(dòng)人的故事呢？

3、怎樣去善待生命？它與善待他人的生命有什么區(qū)別？

4、看小資料你明白了什么？

5、你還能列舉類似的事件來(lái)嗎？

6、這一段話告訴了我們什么：人的生命神圣不可以侵犯。動(dòng)植物也有生命。對(duì)人的生命要尊重，對(duì)一切生命都要尊重。你是怎樣理解的？

7、對(duì)這樣漠視他人生命的人，你想說(shuō)些什么？

8、通過(guò)學(xué)習(xí)你明白了什么？

學(xué)生談?wù)摵罄蠋煍⑹觯阂驗(yàn)樯俏ㄒ坏?，所以它是可貴的，不管是自己的還是他人的。在生命的面前，人人都是平等的。在生命可能逝去的那一刻，有人伸出手來(lái)拉一把，也許就是這輕輕的一拉，死亡就與他擦肩而過(guò)。當(dāng)一個(gè)人生命為另一個(gè)生命付出時(shí)，這樣的生命讓人敬畏。

四、看課件，進(jìn)一步弄明白所學(xué)內(nèi)容。

五、小組學(xué)習(xí)閱讀與拓展部分。你還有什么可以補(bǔ)充的嗎？

六、老師小結(jié)：我們的生命需要愛，愛是生命的動(dòng)力，也是生命的保障；我們的生命需要安全的呵護(hù)。生命只有在安全中才能永葆活鮮；我們的生命需要希望，沒(méi)有了希望，生命之旅失去了意義。。。這篇課文告訴了我們：生命本無(wú)價(jià)，但一旦失去了它，我們就什么也不要談了。自己的生命要珍愛，別人的生命也是同樣的寶貴。所以我們都要愛惜自己的生命，在有生之年做有用之人。

七、動(dòng)動(dòng)手：生命如此美麗，在你眼中最美麗的生命是什么樣子的，試著把它畫下來(lái)。然后比一比，一看，看誰(shuí)的最美。

板書設(shè)計(jì)：第一課

生命本無(wú)價(jià)

神奇的生命

紅柳的根綿延幾千米

魚類的游泳技術(shù)高

生命無(wú)貴賤

一切生命都同樣的重要

善待生命

關(guān)心自己和善待他人

第四篇：六年級(jí)上冊(cè)生命與健康常識(shí)教案

三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)反思

在小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到了這樣一點(diǎn)：科學(xué)教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。我覺得提得很好，很及時(shí)，很貼切，接手這個(gè)三年級(jí)班級(jí)已經(jīng)一個(gè)月時(shí)間了，結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際，我想：在課堂教學(xué)中充分遵循學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的心理規(guī)律，為學(xué)生搭建良好的發(fā)展平臺(tái)，創(chuàng)造性的組織教學(xué)工作?，F(xiàn)就教學(xué)實(shí)踐中的一些心得談?wù)劊?/p>

一、教師要鼓勵(lì)學(xué)生敢問(wèn)、敢答。我首先應(yīng)從教育觀念上加以改革、更新，讓學(xué)生發(fā)揮主體性，雖然《科學(xué)》這門課對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，第一次接觸，有的內(nèi)容他們易懂也愛學(xué),可有的離他們很遠(yuǎn)他們不懂就不愛學(xué)了.這就需要我們教師為學(xué)生營(yíng)造一種和諧的寬松氣氛，讓學(xué)生敢想敢問(wèn)敢于表達(dá)的真情實(shí)感，把所思所想拿出來(lái)。使學(xué)生感到教師與學(xué)生平等相處，合作探究。如果學(xué)生提出的問(wèn)題與教學(xué)內(nèi)容相差略遠(yuǎn)或者問(wèn)題提不到要害處，我們要先給予積極鼓勵(lì)，贊揚(yáng)他們敢于提問(wèn)的勇氣，而后再給予點(diǎn)撥和啟發(fā)啟迪，讓他們帶著成就感體面地坐下。

二、其次，我們要消除學(xué)生的心理防線，解放他們，鼓勵(lì)學(xué)生敢問(wèn)，愛問(wèn)。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)質(zhì)疑的重要性。我們可以通過(guò)“親歷科學(xué)”這一課激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，教育學(xué)生善于思索探究的思維品質(zhì)，使學(xué)生懂得“敢問(wèn)敢答就是成功的開始”的道理。還要告訴學(xué)生，課堂提問(wèn)不是老師的專利或某些學(xué)生的專利，每個(gè)人都可以提問(wèn)，也只有在大家互相提問(wèn)的過(guò)程中，自己才能得到發(fā)展。

二、結(jié)合認(rèn)知特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)。

初涉《科學(xué)》的學(xué)習(xí)，三年級(jí)學(xué)生開始不會(huì)提問(wèn)，只是感興趣，因?yàn)樗麄儾恢獜哪娜胧?，不知提什么樣的?wèn)題。起始階段，我們應(yīng)注意通過(guò)教師示范提問(wèn)，向?qū)W生展示發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的思維過(guò)程，使學(xué)生受到啟迪，有法可循。當(dāng)然，在示范提問(wèn)的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生嘗試提問(wèn)。

1．從科學(xué)課的課題上提問(wèn)

在科學(xué)教材中許多課文的課題都有畫龍點(diǎn)睛的作用。引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)課題提出問(wèn)題，既有利于學(xué)生探究和理解，又能培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)能力。如科學(xué)《校園里的小動(dòng)物》，出示課題后，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。問(wèn)學(xué)生：蝸牛是什么們樣子的？它怎么爬呀？它喜歡生活在什么地方呢？

2．從授課內(nèi)容的重點(diǎn)，難點(diǎn)處提問(wèn)

對(duì)授課內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)的提問(wèn)，既有利于小學(xué)生研究知識(shí)，同時(shí)，也有助于教師在教學(xué)過(guò)程中圍繞這一提問(wèn)組織教學(xué)。如《水》一課，一個(gè)學(xué)生提到：“水還可以以降水的形式存在”其他學(xué)生聽后哄堂大笑，當(dāng)我反問(wèn)他們?yōu)槭裁葱?，怎么解釋時(shí)，他們卻啞口無(wú)言。其實(shí)，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題提得很有價(jià)值。通過(guò)對(duì)水的存在形式的講解,這個(gè)問(wèn)題就得到了解決。

通過(guò)科學(xué)課的教學(xué)，我覺得不僅要考慮科學(xué)本身的特點(diǎn)，更主要的是遵循學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的規(guī)律，讓學(xué)生在掌握科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)思考，提問(wèn)，學(xué)會(huì)應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、形成良好的情感態(tài)度與價(jià)值觀，為終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

第五篇：六年級(jí)上冊(cè)生命與健康常識(shí)教案

六年級(jí)上冊(cè)生命與健康常識(shí)教案 1.生命本無(wú)價(jià) 教學(xué)目標(biāo): 1,通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生知道由于生命的存在世界才充滿活力與生機(jī),如果生命不存在了,就失去了世間一切的存在的基礎(chǔ).2,通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生要明白生命本無(wú)價(jià),但要感受到生命的神奇和偉大.3,通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生要既珍愛自己,還有善待他人.4,讓我們?cè)诟惺苌幕A(chǔ)上,敬重生命,熱愛生命.教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生在感受生命的神奇和偉大,在珍愛自己的同時(shí)善待他人.教學(xué)難點(diǎn):怎樣去珍惜自己的生命和善待他人的生命.教具準(zhǔn)備:多媒體課件 教學(xué)過(guò)程: 一,聽故事后提問(wèn)導(dǎo)入新課: 老師講故事后提問(wèn): 1,你知道世界上有那些東西是有生命嗎生命寶貴嗎請(qǐng)舉例說(shuō)明.2,老師敘述:陽(yáng)光,雨露,空氣,食物你覺得那樣最重要

3,我們?nèi)祟愑惺裁礀|西是一去不復(fù)返的(時(shí)間,生命)它們哪個(gè)更為重要呢 二,自學(xué)課文.想想你覺得有什么問(wèn)題需要弄清楚的.(自己設(shè)問(wèn)).三,這篇課文主要講了哪幾個(gè)問(wèn)題這些問(wèn)題你知道嗎大家一起學(xué)習(xí)討論.學(xué)習(xí)第一部分:神奇的生命

看課件.觀察在人類,生命是怎樣神奇的.1,為什么說(shuō)那些是“神奇的生命”,它們神奇在哪里 2,我們?nèi)祟愑猩衿娴牡胤絾?/p>

3,請(qǐng)學(xué)生介紹小資料.(有關(guān)神奇的生命部分)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)人類生命神奇的地方

我們的生命不能延伸生命的“長(zhǎng)度”,但是我們可以決定生命的“寬度”.珍惜生命就是要把握生命中的每一天.大家算一算:在你的一天中吃飯,睡覺,游戲,學(xué)習(xí)等所花費(fèi)的時(shí)間各是多少一生中真正用來(lái)工作學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少在一生中占多少比例 學(xué)習(xí)第二部分:生命無(wú)貴賤

1,自學(xué)課文中的兩個(gè)小故事.從這兩個(gè)小故事你明白了什么

2,為什么說(shuō)生命無(wú)貴賤請(qǐng)學(xué)生講講這兩個(gè)故事.誰(shuí)還能說(shuō)出更動(dòng)人的故事呢 3,怎樣去善待生命它與善待他人的生命有什么區(qū)別 4,看小資料你明白了什么 5,你還能列舉類似的事件來(lái)嗎

6,這一段話告訴了我們什么:人的生命神圣不可以侵犯.動(dòng)植物也有生命.對(duì)人的生命要尊重,對(duì)一切生命都要尊重.你是怎樣理解的 7,對(duì)這樣漠視他人生命的人,你想說(shuō)些什么 8,通過(guò)學(xué)習(xí)你明白了什么

學(xué)生談?wù)摵罄蠋煍⑹?因?yàn)樯俏ㄒ坏?所以它是可貴的,不管是自己的還是他人的.在生命的面前,人人都是平等的..在生命可能逝去的那一刻,有人伸出手來(lái)拉一把,也許就是這輕輕的一拉,死亡就與他擦肩而過(guò).當(dāng)一個(gè)人生命為另一個(gè)生命付出時(shí),這樣的生命讓人敬畏.四,看課件,進(jìn)一步弄明白所學(xué)內(nèi)容.五,小組學(xué)習(xí)閱讀與拓展部分.你還有什么可以補(bǔ)充的嗎

六,老師小結(jié):我們的生命需要愛,愛是生命的動(dòng)力,也是生命的保障;我們的生命需要安全的呵護(hù).生命只有在安全中才能永葆活鮮;我們的生命需要希望,沒(méi)有了希望,生命之旅失去了意義......這篇課文告訴了我們:生命本無(wú)價(jià),但一旦失去了它,我們就什么也不要談了.自己的生命要珍愛,別人的生命也是同樣的寶貴.所以我們都要愛惜自己的生命,在有生之年做有用之人.七,動(dòng)動(dòng)手:生命如此美麗,在你眼中最美麗的生命是什么樣子的,試著把它畫下來(lái).然后比一比,一看,看誰(shuí)的最美.板書設(shè)計(jì):第一課生命本無(wú)價(jià)

神奇的生命紅柳的根綿延幾千米魚類的游泳技術(shù)高 生命無(wú)貴賤一切生命都同樣的重要 2.呵護(hù)自己的健康 教學(xué)目標(biāo): 1.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)感受身體的“語(yǔ)言”.2.知道健康檢查的重要性,了解一些正常的體檢參數(shù),正確對(duì)待體檢.3.擬定自己的健康計(jì)劃,并落實(shí)到日常生活中.教學(xué)難點(diǎn):擬定自己的健康計(jì)劃并落實(shí)到日常生活中.教學(xué)重點(diǎn):了解身體的“語(yǔ)言” ,知道健康檢查的重要性.教學(xué)形式:引導(dǎo)談話,討論領(lǐng)悟.教學(xué)準(zhǔn)備:CAI 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一,談話導(dǎo)入: 生命是世間一切存在的基礎(chǔ).健康是人一生最重要的資本.擁有健康,才能更好地學(xué)習(xí),生活;擁有健康,才會(huì)更快樂(lè).請(qǐng)呵護(hù)自己的健康!二,新授: 1.每個(gè)人的身體都會(huì)“說(shuō)話”,有時(shí)候感覺很舒服,可是有時(shí)候也會(huì)很友善地向我們發(fā)出警示.CAI出示感受身體的“語(yǔ)言”.2.認(rèn)識(shí)體檢的重要性,了解一些正常的體檢參數(shù),正確對(duì)待體檢.健康的身體是維持良好生活的基礎(chǔ).因此,我們要及時(shí)了解自己的健康狀況,做好健康管理.健康檢查是了解身體狀況的好方法,也是健康管理的第一步.它可以發(fā)現(xiàn)潛在的病變,及早進(jìn)行治療.CAI出示圖例

提問(wèn):體檢用到哪些用具這些用具是測(cè)什么的 生交流回答

提問(wèn):你知道體檢什么樣的數(shù)據(jù)表示身體是正常的,健康的嗎 生答 CAI出示一些正常的體檢參數(shù).提問(wèn):學(xué)習(xí)了這么多你認(rèn)為體檢有意義嗎你會(huì)用什么樣的態(tài)度參加體檢呢 生交流后一生報(bào)告.小結(jié).3.擬定自己的健康計(jì)劃,并落實(shí)到日常生活中.CAI出示體檢表對(duì)照這位同學(xué)的體檢表說(shuō)說(shuō)他在哪些方面繼續(xù)保持,哪些方面需要改善.良好的生活習(xí)慣有利于身心健康.你知道怎樣的生活方式是健康的嗎 CAI出題學(xué)生看題交流并口答.為了自己的健康請(qǐng)改善自己的生活習(xí)慣,根據(jù)自己的健康狀況擬定一份健康計(jì)劃并落實(shí)到日常的生活學(xué)習(xí)中.記住:無(wú)病勤鍛煉,有病早治療,身體才會(huì)更健康.三,拓展 1.擬訂健康計(jì)劃并落實(shí).2.收集健康小常識(shí)并分班匯編.3.我又長(zhǎng)高了 教學(xué)目標(biāo): 1.感受長(zhǎng)高給自己帶來(lái)的快樂(lè)與欣喜.2.了解身體的長(zhǎng)高與營(yíng)養(yǎng),運(yùn)動(dòng),睡眠等各個(gè)因素的聯(lián)系.3.根據(jù)自己的實(shí)際情況,制訂自己的長(zhǎng)高計(jì)劃.教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)長(zhǎng)高與營(yíng)養(yǎng),運(yùn)動(dòng),睡眠等各個(gè)因素的聯(lián)系.教學(xué)重點(diǎn):理解長(zhǎng)高的豐富內(nèi)涵.教學(xué)形式:討論交流 教學(xué)準(zhǔn)備:CAI 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一,談話導(dǎo)入: 今天老師走在同學(xué)們中有不少同學(xué)都長(zhǎng)得超過(guò)我了,真是既高興又難過(guò),高興的是你們長(zhǎng)高了,難過(guò)的是我比你們矮了.這節(jié)課,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《我又長(zhǎng)高了》.二,新授: 1.長(zhǎng)高真好

(1)CAI出示詩(shī)歌《長(zhǎng)高》

不知從什么時(shí)候起我把秘密藏在日記本里不知從什么時(shí)候起我喜歡與小伙伴竊竊私語(yǔ)了不知從什么時(shí)候起我學(xué)會(huì)了自己照顧自己不知不覺間----我長(zhǎng)高了 指一女生朗讀.(2)交流:你長(zhǎng)高了嗎你是怎樣發(fā)現(xiàn)的

(3)看圖:你會(huì)用什么詞來(lái)形容長(zhǎng)高的感覺,為什么 生答: 快樂(lè)自豪……

(4)你能將自己長(zhǎng)高的感覺也寫成一首小詩(shī)嗎 生交流反饋后 CAI出示

小結(jié):就像種子鉆出泥土,長(zhǎng)成參天大樹,鳥兒破殼而出,飛上高高藍(lán)天,我們也在一天天的長(zhǎng)高.快樂(lè)與欣喜相隨,長(zhǎng)高的感覺,真好!2.長(zhǎng)高的秘密

(1)課前,老師布置大家做了一個(gè)關(guān)于身高的調(diào)查,誰(shuí)來(lái)匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果(2)學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果.(3)同學(xué)們的調(diào)查表明身高與遺傳,營(yíng)養(yǎng),運(yùn)動(dòng),睡眠有著一定的聯(lián)系.我們無(wú)法改變遺傳,但我們可以改變后天的營(yíng)養(yǎng),運(yùn)動(dòng)和睡眠.(4)讓我們先從營(yíng)養(yǎng)開始吧!因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)是我們長(zhǎng)高的基礎(chǔ).你知道我們每天都應(yīng)吃些什么,才能滿足我們身體的需要嗎 CAI出示:谷物類蔬菜水果類動(dòng)物性食物奶制品豆制品油 那么,同學(xué)你們都做到了嗎 學(xué)生反饋.(5)公元前6世紀(jì),在埃多斯山崖上,古希臘人刻下了這樣的名言“如果你想強(qiáng)壯,跑步吧!如果你想健美,跑步吧!如果你想聰明,跑步吧!” 運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的長(zhǎng)高起著至關(guān)重要的作用,你知道哪些運(yùn)動(dòng)有利于長(zhǎng)高嗎看圖,學(xué)生示范.其實(shí),有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也不利于我們長(zhǎng)高,例如舉重,體力消耗過(guò)大的馬拉松等.閱讀《幫助你參加體育運(yùn)動(dòng)的建議》(6)閱讀“醫(yī)生博士的話”,你明白了什么你有哪些不良睡眠習(xí)慣要改

(7)針對(duì)自己的實(shí)際情況,從營(yíng)養(yǎng),運(yùn)動(dòng),睡眠等幾個(gè)方面給自己制訂一個(gè)長(zhǎng)高計(jì)劃,并請(qǐng)父母或同學(xué)監(jiān)督.4.做情緒的主人

教學(xué)目的:讓小學(xué)生初步掌握幾種調(diào)控消極情緒的方法,做自己情緒的主人.課前準(zhǔn)備:選例,制作投影片,錄音機(jī).教學(xué)方法:講解法,討論法,活動(dòng)法.教學(xué)過(guò)程: 一.導(dǎo)入新課.教師:“在我們的學(xué)習(xí)和生活中,有些事情會(huì)使我們產(chǎn)生高興或不高興的情緒,這些情緒是正常的嗎 :它們會(huì)給我們帶來(lái)什么影響呢大家看圖(如圖6-1”并制成投影片),想一想.“ 二..課堂討論.(1)王紅落選后的不高興,與小剛聽到要去春游的消息后特別高興,是正常的情緒嗎(2)他們?yōu)槭裁炊急焕蠋熍u(píng)了呢(3)你有過(guò)這樣的經(jīng)歷和心理體驗(yàn)嗎

在討論中,教師應(yīng)引導(dǎo)小學(xué)生明白:正常的情緒是人們心理活動(dòng)的反應(yīng),是合理的;但任何過(guò)度(超出正常范圍)的情緒,都會(huì)給人帶來(lái)不良影響,特別是消極情緒.(放投影片)對(duì)于消極情緒要會(huì)控制和調(diào)節(jié),要學(xué)會(huì)做自己情緒的主人.(4)當(dāng)你有煩惱時(shí),你是怎么辦的請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你克服煩惱的經(jīng)驗(yàn).三.課堂操作.教給小學(xué)生幾種調(diào)控情緒的方法(教師板書”做情緒的主人“).(1)學(xué)會(huì)傾訴.放錄音,讓學(xué)生聽故事.小月前幾天遇到了一件不順心的事.好幾天她都一直陰沉著臉,不說(shuō)也不笑.別人問(wèn)她怎么了,她頭一低就躲開了.這樣一來(lái),同學(xué)們對(duì)她就疏遠(yuǎn)了,她的學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了.看到這些情況,班主任王老師把小月叫到她的辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)她說(shuō):”小月,老師知道你心里有事,希望你能說(shuō)出來(lái),好嗎如果一個(gè)人的情緒不好,把煩惱總是放在心里不釋放出來(lái),不但會(huì)影響學(xué)習(xí),還會(huì)影響與同學(xué)的關(guān)系,對(duì)自己的身體健康也有壞處.所以當(dāng)你心情不好的時(shí)候,最好找一個(gè)值得你信任的人把心里的話告訴他,這樣你的心情就會(huì)變好的.你覺得老師值得信任嗎如果值得,你就盡管跟我說(shuō)吧!“小月聽了,眼淚一下子涌了出來(lái),”哇“的一聲哭了.小月哭了半天,王老師慢慢地擦干了她的眼淚,接著說(shuō):”你盡管哭吧!這對(duì)你有好處.“小月不哭了,感激地向老師傾訴了長(zhǎng)時(shí)間悶在心里的事,接下來(lái)的幾天里,大家發(fā)現(xiàn),小月變了,又跟以前一樣了.思考并回答問(wèn)題: ①小月為什么近幾天與同學(xué)關(guān)系疏遠(yuǎn)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了 ②王老師告訴小月一個(gè)什么道理

③小月哭了,王老師為什么沒(méi)有阻止,反而讓她繼續(xù)哭 ④你能說(shuō)說(shuō)小月向王老師都傾訴了什么嗎 ⑤假如你有了不愉快的情緒,會(huì)對(duì)誰(shuí)傾訴呢

A.爸爸 B.媽媽 C.好朋友 D.老師 E.自己(寫日記等)傾訴是宣泄調(diào)控情緒的一種方式,即當(dāng)產(chǎn)生消極情緒時(shí),向好朋友,老師,父母或自己傾訴內(nèi)心的焦慮和痛苦,并接受他們給予的勸慰和幫助,這樣通過(guò)情緒的充分表露和從外界得到的反饋信息,可以調(diào)整引起消極情緒的認(rèn)知過(guò)程和改變不合理的觀念,從而求得心理上的平衡,以達(dá)到調(diào)控消極情緒的目的.通過(guò)討論,使學(xué)生知道:遇到不顧心的事不要憋在心里,只要你盡情地訴說(shuō)了,一切都會(huì)好的.(2)自我寬慰.教師給學(xué)生講個(gè)小故事.小亮過(guò)生日,請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)到他家來(lái)玩.小剛和小明帶著禮物來(lái)到他家.這時(shí)已經(jīng)來(lái)了兩個(gè)同學(xué),只見桌子上擺著半瓶可樂(lè).小剛想:”我們來(lái)晚了,還給我們剩半瓶,真不錯(cuò)!“而小明卻想:”怎么把可樂(lè)都喝去這么多了,真倒霉!“ 思考并回答問(wèn)題: ①為什么同一種情況,卻有截然不同的感受呢 ②你愿意用什么辦法來(lái)調(diào)整自己的情緒呢

自我寬慰的方法,就是當(dāng)我們遇到了讓人心煩的事,產(chǎn)生了不良情緒時(shí),可以努力從積極的角度去想問(wèn)題,而不要從消極的角度考慮問(wèn)題,盡量使自己的心理得到一定的安慰.(3)教師引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)用手掌圖來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒.①用投影儀投放手掌圖6-3.要求學(xué)生把手放在紙上,畫出手掌圖.②教師引導(dǎo)小學(xué)生在圖的手指甲上填寫難過(guò),沮喪,失望,孤單,煩躁,同時(shí)寫出產(chǎn)生這些情緒的原因,如受委屈,比賽失利,錯(cuò)過(guò)看好節(jié)目的時(shí)間,父母外出只有'自己一人在家,和好朋友吵架等.(注意:此處不一定非讓學(xué)生和教師填得一樣,學(xué)生可多說(shuō)少說(shuō).)③告訴小學(xué)生這幾種情緒是不良情緒,對(duì)我們不利,是應(yīng)該控制的.④教師引導(dǎo)小學(xué)生提出幾種排除這些情緒的方法,填寫到相對(duì)應(yīng)的位置上,看誰(shuí)填得正確.四.總結(jié)和建議

1.我們知道;每個(gè)人都有煩惱和憂愁,遇到不順心的事不要憋在心里,只要你盡情地訴說(shuō)了,一切都會(huì)好的.2.當(dāng)我們感到情緒不好的時(shí)候,請(qǐng)把令你煩惱的事告訴知心朋友.3.如果你沒(méi)有知心朋友,請(qǐng)把令自己煩惱的事寫出來(lái),然后自己回答三個(gè)問(wèn)題:(1)我為什么為這些事煩惱

(2)這些事對(duì)我有什么用有什么影響(3)煩惱發(fā)生的根源是什么

最后,將自己的煩惱整理成文字,使自己對(duì)煩惱的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性,從而正確地對(duì)待和處理自己的煩惱.4.在生活中會(huì)有許多不愉快的事情發(fā)生,都會(huì)影響我們的情緒.關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒.五.課外作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一個(gè)”快樂(lè)的小天使“.小天使沒(méi)有一點(diǎn)煩惱和憂慮,生活得非?？鞓?lè),并且,小天使非常善解夭意,它能了解我們的煩惱,傾聽我們韻訴說(shuō).有煩惱的時(shí)候你就阿以向小天使講,它會(huì)幫助你解決困難的 5.和諧校園拒絕暴力 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處,擁有寬廣的胸懷.2.感受校園生活的和諧與美好.3.避免與他人發(fā)生沖突,遭遇校園暴力時(shí)要妥善處理.教學(xué)難點(diǎn):避免與他人發(fā)生沖突,遭遇校園暴力時(shí)要妥善處理.教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處,擁有寬廣的胸懷.教學(xué)形式:討論交流 教學(xué)準(zhǔn)備:CAI 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一.導(dǎo)入: 何謂”謙謙君子“(1)老師提出新時(shí)代的名詞:謙謙君子.提問(wèn):你怎樣理解”謙謙君子“這個(gè)詞你認(rèn)為什么樣的人才是”謙謙君子“(2)學(xué)生自由發(fā)言.(3)心理測(cè)試.(CAI出示)(4)教師:做完心理測(cè)試后,你能重新給”謙謙君子“定義嗎(5)學(xué)生回答,老師整理板書:友愛,寬容,大度,謙虛…… 二.探究: 尋找校園里的”謙謙君子“(1)教師:你認(rèn)為教材P.25頁(yè)的事例中誰(shuí)是”謙謙君子“ 為什么象這樣溫馨的故事你還知道哪些說(shuō)來(lái)聽聽.(2)學(xué)生交流.(3)教師:正因?yàn)槲覀兩磉呌羞@么多的”謙謙君子“,所以我們的校園里飄蕩著和諧的音符.你們向往怎樣的校園生活能用一首小詩(shī)來(lái)描述嗎試試看.可以參考這樣的句式.操場(chǎng)上,只有 ,沒(méi)有.教室里 ,只有 ,沒(méi)有.我喜歡 ,我不喜歡.我向往 ,我希望.我希望.(4)學(xué)生展示自己的作品.三.合作交流學(xué)習(xí)怎樣成為”謙謙君子“ 過(guò)度:大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊,可實(shí)際生活中恐怕并不是每個(gè)人都做得到吧!(1)CAI出示P26的兩幅插圖,遇到這些情況你會(huì)怎么做(2)學(xué)生發(fā)言

(3)教師小結(jié):學(xué)習(xí)和生活中的磕磕碰碰在所難免,關(guān)鍵是雙方都要能大度,寬容,那所有的矛盾和糾葛就能煙消云散了.(4)閱讀教材P25的事例”有理不在聲高“.思考:你從服務(wù)員身上學(xué)到了什么(5)你寬容過(guò)別人嗎別人寬容過(guò)你嗎說(shuō)出來(lái)和大家一起分享吧!(6)如果同學(xué)間真的碰到臉紅脖子粗的情況,該怎么辦呢

(7)只有控制住自己的情緒,成為謙謙君子才有可能哦!你們認(rèn)為哪些人容易沖動(dòng)(8)調(diào)查采訪個(gè)別同學(xué):能勇敢地說(shuō)出你曾經(jīng)沖動(dòng)的事情嗎后來(lái)怎樣克制住自己的(9)教師:暴躁,易沖動(dòng)是壞習(xí)慣,你們有什么克制它的妙方(10)學(xué)生舉例交流.(11)教材也提供了三種小竅門,不妨去試試.我希望在教室里一些顯眼的地方能貼一些”制怒“的警句,時(shí)刻提醒我們.大家去找一找,我們來(lái)個(gè)”制怒“警句大搜索,選擇幾條經(jīng)典的警句作為座右銘,壓住自己的”火氣“吧.6.小心上當(dāng)遇險(xiǎn)不驚 教學(xué)目標(biāo): 1.懂得在與人交往中要警惕不法分子的侵害,樹立'安全交往的意識(shí).2.通過(guò)認(rèn)識(shí)生活中不法分子誘騙,欺詐少年兒童的常見手段,學(xué)會(huì)辨別真假,善惡.3.遇到綁架等非法侵害時(shí),沉著機(jī)智,設(shè)法脫險(xiǎn).教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)生活中不法分子誘騙,欺詐的常見手段.教學(xué)重點(diǎn):樹立安全交往的意識(shí).教學(xué)形式:討論交流 教學(xué)準(zhǔn)備:CAI 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一.引入: 新聞故事引入課題 CAI播放 二.新授.出示課題-----小心上當(dāng)遇險(xiǎn)不驚

如果這些孩子當(dāng)初學(xué)會(huì)自我保護(hù),就不會(huì)上壞人的當(dāng).他們的離去讓父母焦急萬(wàn)分,親人們四處尋找.得不到他們的消息,家人是多么傷心啊!為了自身的幸福,為了家庭的美滿,我們要有一雙慧眼,識(shí)破生活中那些”披著羊皮的狼“;一旦不幸”羊入虎口“,也要保持冷靜,爭(zhēng)取能虎口脫險(xiǎn).三.情境指導(dǎo)與訓(xùn)練

過(guò)度:大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊,可實(shí)際生活中恐怕并不是每個(gè)人都做得到吧!(1)遇到壞人誘騙怎么辦

壞人在誘騙我們時(shí),總要花言巧語(yǔ)一番.下面請(qǐng)大家思考,遇到這種情況怎么辦

--------一男青年看見小明一個(gè)人在玩模型飛機(jī),便走上前,對(duì)他說(shuō):”小朋友,你這模型飛機(jī)不好,飛不高!我知道有一家商店里的模型飛機(jī)很好的,人家都到那兒去買,離這不遠(yuǎn),我?guī)闳タ纯?“ 小結(jié):壞人為了達(dá)到行騙的目的,會(huì)把自己裝扮成好人,花言巧語(yǔ),最終要你跟他走.這時(shí)候就要斷然拒絕,離開他.壞人通常會(huì)用哪些伎倆誘騙我們(2)遇到壞人綁架怎么辦

有時(shí)候壞人看無(wú)機(jī)可乘,就會(huì)乖乖溜走.但也會(huì)發(fā)生窮兇極惡搶了人就走的情況.-------一條弄堂里,兩個(gè)女青年對(duì)迎面走來(lái)的小女孩說(shuō):”我們是你媽媽的同事,你媽媽在單位里出事了,我們來(lái)接你,快走吧!“小女孩對(duì)她們說(shuō):”我回家打個(gè)電話給爸爸.“兩女青年見狀,不由分說(shuō)拖著她就走.討論:遇到這樣的情況怎么辦

小結(jié):這時(shí)決不能聽?wèi){壞人的擺布,不要怕,大聲喊叫,引起周圍人們餓注意.如果能掙脫,應(yīng)跑向人多的地方,告訴大家有壞人,大家會(huì)幫助你.不同情況不同處理.壞人綁走人的情況有很多種,如飛車搶人,麻醉綁人等,交流討論怎樣應(yīng)對(duì).小結(jié):遭遇壞人綁架等暴力侵害時(shí),請(qǐng)記住;保護(hù)自身安全是第一,沉著冷靜很重要,智斗歹徒是上策.四.總結(jié)

社會(huì)上畢竟好人多,當(dāng)我們遇到壞人時(shí)可以采取適當(dāng)?shù)淖跃却胧┗蛳蛑車娜藗兦笤?當(dāng)然,在平時(shí)的生活中,我們還是應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù),安全防范的意識(shí),這是我們健康成長(zhǎng)的需要,也是家庭幸福的保障.7.消防安全行 教學(xué)目標(biāo): 1,通過(guò)讀新聞,模擬表演,交通安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對(duì)消防安全的重視.2,使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則,知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做,平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi).教學(xué)重難點(diǎn):了解一些基本的消防規(guī)則,知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做,平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi).教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備: 1,讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞.2,組織學(xué)生排演小品.3,選好及訓(xùn)練班會(huì)主持.4,了解一些基本的消防知識(shí).活動(dòng)過(guò)程: 一.主持讀前些天威海發(fā)生的火災(zāi)事故的新聞以引入主題.1,主持A讀新聞.2,主持B:大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽?3,同學(xué)們議論,各抒己見.4,主持小結(jié):

A:人們的生活離不開火.但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好,就會(huì)發(fā)生火災(zāi),嚴(yán)重威脅人們的生活,給我們的生命財(cái)產(chǎn)和國(guó)家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失.因此消防安全十分重要.今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識(shí).二.消防安全知識(shí)競(jìng)賽(搶答形式)1,火災(zāi)的預(yù)防包括哪些 2,易燃物品應(yīng)該怎樣放置

3,平時(shí)用電爐取暖對(duì)不對(duì)有什么影響 4,蠟燭為什么要及時(shí)熄滅

5,年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮

6,發(fā)生火災(zāi)時(shí),要撥打什么報(bào)警電話并且要說(shuō)清楚什么 7,小學(xué)生能不能參加滅火行動(dòng) 8,從失火的樓房?jī)?nèi)怎樣逃離危險(xiǎn) 三.看模擬表演,議一議:

1,表演內(nèi)容:一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火 2,議一議:(1)表演中的小朋友違反了什么規(guī)定(2)我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi) 3,把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái).4,談心得體會(huì).四.模擬練習(xí): 集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做…… 五.小結(jié):

1,同學(xué)們小結(jié):通過(guò)這次活動(dòng),你懂得了什么

2,班主任小結(jié):消防知識(shí)我們一定要牢記,平時(shí)預(yù)防為主,因?yàn)樯挥幸淮?幸福快樂(lè)掌握在你自己的手里,希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命,保護(hù)自己的人身安全.六.課外延伸 : 請(qǐng)你做個(gè)督導(dǎo)員,時(shí)刻提醒自己注意消防安全,給小同學(xué)做出榜樣.8.遠(yuǎn)離毒品 教學(xué)目的: 對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行毒品預(yù)防教育,施教于未然,使學(xué)生在走向社會(huì)前就能認(rèn)識(shí)到毒品的危害.教學(xué)重點(diǎn):知道什么是毒品,吸毒的危害,提高抵制毒品的能力.教學(xué)方法:學(xué)生收集資料,議論為主,教師宣講為輔.教學(xué)步驟: 一,教師導(dǎo)入:近幾年,我們?cè)趫?bào)刊,電視上看到,在全國(guó)多省市,每年都要召開幾次公開宣判毒品犯罪分子的大會(huì),銷毀毒品也數(shù)以噸計(jì).但是,毒品仍在中國(guó)蔓延,甚至有的地方誘騙小學(xué)生吸毒.所以,我們從小就要懂得什么是毒品,吸毒的危害,提高我們抵制毒品的能力.昨天,我布置了大家查找資料,今天我們來(lái)共同吧認(rèn)識(shí)毒品的危害.二.學(xué)生交流.三.老師宣講.1,什么是毒品是嗎啡,杜冷丁,海洛因,大麻,可卡因等等.毒品的品種很多,它的來(lái)源也很廣:既有天然生長(zhǎng)的植物,又有從天然植物中加工提煉的化學(xué)藥物以及人工合成的化學(xué)藥品.都能使人成癮,危害人類.目前世界上主要有三大毒品產(chǎn)地:南美的哥倫比亞?wèn)|南部,秘魯東部和玻利維亞?wèn)|北部的安第斯山脈一帶;南亞的”金新月“地區(qū),位于伊朗,阿富汗,巴基斯坦三國(guó)交界地帶;”金三角“地區(qū),位于緬甸,老撾,泰國(guó)三國(guó)交界處.毒販子為了賺大錢,喪心病狂不顧危害人類,制毒,販毒.2,吸毒的危害有哪些害己,毀家,禍國(guó).吸毒是一種可恥的違法行為,也是一種自殺行為.吸毒者大多是面色蠟黃,身體消瘦,嘴唇焦黑,神色漠然.而當(dāng)毒癮發(fā)作時(shí)的狼狽相,更讓人目不忍睹.吸毒者的墮落和自毀是說(shuō)不盡的,它不僅害己,而且害自己的家庭,害自己的國(guó)家.(插入昆明市一個(gè)15歲少年染上毒癮的控訴.)3,我們要提高抵制毒品的能力.俗話說(shuō):”門戶關(guān)得緊,蒼蠅飛不進(jìn)“我們加強(qiáng)自己的思想和心理防線,就有可能與毒品絕緣,并與犯罪分子作堅(jiān)決的斗爭(zhēng).四.師表決心:拒絕毒品,從我做起.五.總結(jié)發(fā)言:今天這一課上得很好,我們對(duì)毒品的危害有了正確認(rèn)識(shí),師生都表了決心,自己不染毒,還要向社會(huì)呼吁:千萬(wàn)不要吸毒!9.艾滋病紅絲帶 教學(xué)目標(biāo): 1, 了解什么是艾滋病 2, 知道艾滋病的發(fā)病機(jī)理

3, 了解和掌握艾滋病毒傳播的三種途徑,.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

4, 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,關(guān)愛艾滋病人,與他們和諧相處,共享生命 教學(xué)重點(diǎn):了解掌握艾滋病的傳播途徑,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn):艾滋病的發(fā)病機(jī)理 教學(xué)過(guò)程: 一.新課導(dǎo)入,板書課題,發(fā)放”全球AIDS流行情況“卡片并提出問(wèn)題(1)你對(duì)艾滋病了解多少

(2)為什么艾滋病有如此高的死亡率

(3)艾滋病通過(guò)哪些途徑傳播,如何才能預(yù)防 二,艾滋病的基本知識(shí) 1,什么是艾滋病(AIDS)2,什么是艾滋病病毒(HIV)三,艾滋病的發(fā)病機(jī)理

(1)艾滋病破壞人體免疫系統(tǒng)后,引發(fā)什么后果(2)HIV是病毒,它是如何在細(xì)胞內(nèi)繁殖的

(3)艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之處

艾艾滋病病毒感染者是指已經(jīng)感染了艾滋病病毒,但是還沒(méi)有表現(xiàn)出明顯的臨床癥狀,沒(méi)有被確診為艾滋病的人.艾滋病病人指的是已經(jīng)感染了艾滋病病毒,并且已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀,被確診為艾滋病的人.二者之間的相同之處在于都攜帶艾滋病病毒,都具有傳染性.不同之處在于艾滋病病人已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀,而艾滋病病毒感染者還沒(méi)有出現(xiàn)明顯的臨床癥狀,外表看起來(lái)跟健康人一樣.從艾滋病病毒感染者發(fā)展到艾滋病病人可能需要數(shù)年到10年甚至更長(zhǎng)時(shí)間.四,艾滋病的傳播途徑

提問(wèn):以下行為會(huì)傳播艾滋病嗎 1.接吻,擁抱,握手;2.共用餐具,共用學(xué)習(xí)用品;3.在同一個(gè)游泳池游泳;4.蚊蟲叮咬.歸納總結(jié):艾滋病通過(guò)一下途徑傳播,以上行為一般不會(huì)傳播艾滋病.感染艾滋病毒的三大途徑

感染艾滋病病毒的途徑主要有三條:血液途徑傳播,性途徑傳播,母嬰途徑傳播.5,如何確認(rèn)一個(gè)人已經(jīng)感染了艾滋病病毒

艾滋病病毒感染者無(wú)特異性外表及癥狀,不能根據(jù)外表判斷一個(gè)人是否已經(jīng)感染了艾滋病病毒,必須經(jīng)過(guò)國(guó)家確認(rèn)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)室診斷.當(dāng)國(guó)家確認(rèn)實(shí)驗(yàn)室血液檢測(cè)證明艾滋病病毒抗體呈陽(yáng)性HIV(+),才可以確認(rèn)一個(gè)人已經(jīng)感染了艾滋病病毒.6,艾滋病對(duì)社會(huì)的危害 五,預(yù)防與控制

1,為什么說(shuō)艾滋病是能夠預(yù)防的

首先艾滋病病毒的傳播途徑非常明確,通過(guò)血液傳播,性傳播和母嬰傳播;其次,艾滋病病毒在體外環(huán)境下很脆弱,很容易被殺死,因此艾滋病病毒不通過(guò)空氣,食物,水等一般性日常生活接觸傳播.另外,艾滋病病毒不能在蚊蟲體內(nèi)生存,不能通過(guò)蚊蟲叮咬傳播.因此,艾滋病的傳播主要與人類的社會(huì)行為有關(guān),完全可以通過(guò)規(guī)范人們的社會(huì)行為而被阻斷,是能夠預(yù)防的.2,作為個(gè)人,如何預(yù)防艾滋病病毒感染

艾滋病雖然是一種極其危險(xiǎn)的傳染病,但對(duì)個(gè)人來(lái)講是可以預(yù)防.作為中學(xué)生來(lái)說(shuō)主要預(yù)防措施是:(1)不發(fā)生婚前性行為;(2)不以任何方式吸毒;(3)不輕易接受輸血和血制品.(如必須使用,要求醫(yī)院提供經(jīng)艾滋病病毒檢測(cè)合格的血液和血制品);

(4)不與他人共用針頭,針管,紗布,藥棉等用具.(5)不去消毒不嚴(yán)格的醫(yī)療機(jī)構(gòu)或其他場(chǎng)所打針,拔牙,穿耳朵眼,紋身,紋眉,針灸或手術(shù);(6)避免在日常救護(hù)時(shí)沾上受傷者的血液.(7)不與他人共用有可能刺破皮膚的用具,如牙刷,刮臉刀和電動(dòng)剃須刀;六,關(guān)愛生命,與艾滋病人和諧相 1,正確對(duì)待艾滋病人 2,艾滋病人更需要關(guān)愛 3,”紅絲帶“的含義

結(jié)課:請(qǐng)同學(xué)們寫一篇短文,談?wù)剬?duì)紅絲帶標(biāo)志的看法.10.天生我才必有用

教學(xué)目的:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自信心的重要性,了解自信者的表現(xiàn),掌握建立自信的方法.教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生掌握建立自信的方法 教學(xué)方法:講授,活動(dòng)與表演相結(jié)合

教學(xué)教具:漫畫”自卑,自信,自大“,表格”我的優(yōu)點(diǎn)“ 課前準(zhǔn)備:讓四位同學(xué)準(zhǔn)備表演:”誰(shuí)是自信者“;讓每位同學(xué)寫一篇文章”談自信“從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現(xiàn),以及他們對(duì)自信的認(rèn)識(shí);讓學(xué)生注意觀察班上每個(gè)同學(xué)有些什么優(yōu)點(diǎn).教學(xué)過(guò)程: 一.引入: 問(wèn)”同學(xué)們有誰(shuí)認(rèn)為自己是一個(gè)自信的人請(qǐng)舉手“(一般只有十來(lái)個(gè)同學(xué)舉手).請(qǐng)一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響,從反面例子引入自信的重要性.自信的重要性(板書)自信是成功的第一秘訣——愛默生(板書)舉例說(shuō)明: A,居里夫人憑著對(duì)自己科學(xué)假設(shè)的堅(jiān)定信念,在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳.B,愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時(shí),曾千百次失敗,被人譏笑,如果他不是對(duì)自己充滿信心,就不可能堅(jiān)持實(shí)驗(yàn).C,98世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強(qiáng)賽中,中國(guó)隊(duì)由于缺乏自信導(dǎo)致”進(jìn)軍世界“的夢(mèng)想再次粉碎,而卡塔爾隊(duì)處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢(shì)之下依然有爭(zhēng)強(qiáng)斗勝的心,毅然換了教練,對(duì)隊(duì)伍稍作調(diào)整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績(jī).中卡兩隊(duì)鮮明對(duì)比再次驗(yàn)證自信的重要性.D,請(qǐng)班上個(gè)別比較自信并對(duì)自信的重要性深有體會(huì)的同學(xué)談體會(huì).通過(guò)以上由遠(yuǎn)而近,由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì)要成功首先要自信.過(guò)渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人.二,自信的表現(xiàn)(板書)大家先看一個(gè)小小的表演,看有什么啟發(fā) 表演:”誰(shuí)是自信者 “(內(nèi)容)班上舉行文藝晚會(huì),他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué),我作為文娛委員當(dāng)然要請(qǐng)他們?cè)谕頃?huì)上表演一兩個(gè)節(jié)目啦.文:小A,你這么能歌善舞,能在晚會(huì)上為我們表演一個(gè)節(jié)目嗎 A:(自卑地)哎喲,我這歌喉和舞姿哪能見人呢,不要叫我出丑啦.文:班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢.A:這是他們抬舉我罷了,我哪有那么好的才能,而且我也沒(méi)有這個(gè)膽量, 你還是放過(guò)我吧.文:那我也不勉強(qiáng)了.小B,你的歌舞也很出眾,你愿意為我們作表演嗎

A:哎,謝謝你的稱贊.有機(jī)會(huì)讓我在班上表演我當(dāng)然樂(lè)意啦,而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任.我會(huì)盡力而為的!文:謝謝你的支持.小C,你愿意參加表演嗎

C:表演是我的強(qiáng)項(xiàng),班上我認(rèn)第二還有人敢認(rèn)第一嗎表演當(dāng)然是非我莫屬啦!(指著B)不過(guò)他和我同臺(tái)表演似乎不太相配吧.問(wèn):”表演中的A,B,C分別是什么心理的表現(xiàn) “ 答:”A是自卑心理,B是自信,C是自大心理的代表.“ 結(jié)合表演中的三個(gè)人物和三幅漫畫的比較,概括出自卑,自信,自大的特點(diǎn).自卑——過(guò)低地評(píng)價(jià)自己,看不到自己的優(yōu)點(diǎn).(板書)自大——過(guò)高地評(píng)價(jià)自己,看不到自己的缺點(diǎn).(板書)自信——恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn).(板書)過(guò)渡:現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個(gè)自信的人,如果不是的話如何著手建立自己的信心呢 三,建立自信的方法(板書)在介紹方法之前先向大家提出一個(gè)問(wèn)題:”學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心 “.提出這個(gè)問(wèn)題是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)進(jìn)入高一(7)這新集體后發(fā)覺周圍強(qiáng)手如云,加上這次期中考很多同學(xué)覺得成績(jī)很不理想,于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動(dòng)搖.而學(xué)習(xí)信心對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有很大影響.請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)這個(gè)問(wèn)題的思考,看如何利用接下來(lái)學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題.剛才我們?cè)诒容^自卑,自信,自大時(shí)知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn),所以要克服自卑,建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn),能力和特長(zhǎng).1,認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn),能力和特長(zhǎng)(板書)”天生我才必有用“也指出每個(gè)人都會(huì)有他特有的優(yōu)點(diǎn),特長(zhǎng),關(guān)鍵是自己能否認(rèn)識(shí)到和把他們發(fā)揮出來(lái).如何認(rèn)識(shí)自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢 ”列優(yōu)點(diǎn)清單“(板書)大家要學(xué)會(huì)從多方位評(píng)價(jià)自己,把自己各方面的優(yōu)點(diǎn),長(zhǎng)處一一羅列出來(lái).請(qǐng)課后大家填好表格”我的優(yōu)點(diǎn)“.具體詳細(xì)地寫出自己在學(xué)習(xí)能力,交際能-文娛才能,體育強(qiáng)項(xiàng),性格方面,動(dòng)手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,寫在自我評(píng)價(jià)一欄.再請(qǐng)父母,朋友,教師過(guò)目看有什么異議,寫在他人評(píng)價(jià)一欄,達(dá)成共識(shí),以保證自評(píng)優(yōu)點(diǎn)的準(zhǔn)確性.當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)信心自然會(huì)增強(qiáng).通過(guò)”列優(yōu)點(diǎn)清單“如發(fā)現(xiàn)自己有過(guò)人之處就應(yīng)制定計(jì)劃發(fā)展這一特長(zhǎng),當(dāng)我們知道自己有某些方面比別人優(yōu)勝的話,信心也會(huì)增強(qiáng).2,感受別人的欣賞(板書)到底別人對(duì)我們的贊揚(yáng)和欣賞對(duì)我們的信心有何影響呢,先通過(guò)一個(gè)活動(dòng)讓大家感受一下.活動(dòng):”優(yōu)點(diǎn)轟炸“ 要求: A,組成4人小組

B,先找一個(gè)同學(xué)作被轟炸者,其它三個(gè)同學(xué)輪流說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn), 能力和特長(zhǎng),直到四人均被”轟炸“過(guò)為止.C,可根據(jù)表格”我的優(yōu)點(diǎn)“的項(xiàng)目給每位同學(xué)指出優(yōu)點(diǎn),并寫在 ”他人評(píng)價(jià)“一欄 D,態(tài)度要認(rèn)真,真誠(chéng)

堂上示范:找出一個(gè)較為自卑的同學(xué)作為”被轟炸者“站在同學(xué)們中間,先由同組成員輪流說(shuō)出其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,再請(qǐng)班上其它同學(xué)也補(bǔ)充說(shuō)出他(她)的優(yōu)點(diǎn).問(wèn)該同學(xué):”剛才他們指出你的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處有哪些是你原來(lái)不知道的 “ ”通過(guò)這活動(dòng)你認(rèn)為別人的贊賞對(duì)你的信心有何影響 “ 答:”別人對(duì)我的贊賞能增強(qiáng)我的信心,并使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和能力.“ 所以建立自信的第二個(gè)方法是欣然接受別人的贊賞,并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的能力.從這活動(dòng)可總結(jié)出一個(gè)結(jié)論: 別人肯定性的評(píng)價(jià)能增強(qiáng)自信(板書)別人否定性的評(píng)價(jià)會(huì)削弱自信(板書)問(wèn):”根據(jù)這個(gè)結(jié)論我們要幫助朋友建立自信,應(yīng)注意什么“ 答:”盡量幫助朋友找出他身上存在的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,并真誠(chéng),大方地給予贊揚(yáng).但千萬(wàn)不要隨便地批評(píng),責(zé)罵和嘲諷別人“ 3,多嘗成功的體驗(yàn)(板書)遇到挫敗信心自然有所削弱,遇到成功信心自然會(huì)增加.所以使自己經(jīng)常嘗到成功的體驗(yàn)的話,自信自然會(huì)增強(qiáng).多嘗成功體驗(yàn)的竅門有: ①多做自己最拿手,容易取得成功的事.例:有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,想提高學(xué)習(xí)成績(jī)的話,不要期望一下子全面提高.可以先攻自己最感興趣,最容易提高的科目,一科成績(jī)有了提高信心隨之增強(qiáng),然后再攻第二科.②把目標(biāo)分為若干階段的小目標(biāo).例:某位同學(xué)期中考數(shù)學(xué)成績(jī)是在班平均以下10分的位置,他的目標(biāo)是希望在期末考數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗥骄陨?0分的位置,就可把這目標(biāo)分為若干步驟完成:接下來(lái)第一次測(cè)驗(yàn)達(dá)班平均以下5分;第二次測(cè)驗(yàn)達(dá)班平均分;第三次測(cè)驗(yàn)達(dá)班平均以上5分;最后在期末考達(dá)班平均以上10分.把目標(biāo)分為若干階段小目標(biāo),每經(jīng)過(guò)一定努力,小目標(biāo)達(dá)到了,成功的體驗(yàn)就產(chǎn)生了,這成功體驗(yàn)又繼續(xù)激勵(lì)自己向目標(biāo)行進(jìn).過(guò)渡:最后介紹一個(gè)方法,也是建立自信的最根本的方法.4,充實(shí)自我,提高自身素質(zhì)(板書)自信是不能憑空產(chǎn)生的,必須有知識(shí)面廣,分析,解決問(wèn)題能力較強(qiáng)這些良好素質(zhì)作為基礎(chǔ)才會(huì)有真正的自信.如果知識(shí)淺薄卻自我感覺很好便是自大.問(wèn):”作為中學(xué)生要打好自信的基礎(chǔ)應(yīng)如何做呢 “(多請(qǐng)幾個(gè)較為自信同學(xué)回答)歸納學(xué)生答案:作為中學(xué)生關(guān)鍵是打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),擴(kuò)展課外知識(shí)面,鍛煉和發(fā)展各種能力,掌握基本的技能,總而言之要使自己各方面本領(lǐng)都過(guò)硬才能成為一個(gè)真正自信的人.請(qǐng)幾位同學(xué)回答剛才的問(wèn)題:”學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心 " 歸納出答案:要建立學(xué)習(xí)信心可以

A,從提高自己擅長(zhǎng)的或較容易提高的科目入手.B,以自己為起點(diǎn),定立切合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)目標(biāo).C,將學(xué)習(xí)目標(biāo)分成若干階段具體的小目標(biāo)來(lái)執(zhí)行.D,付出真正的努力,以勤補(bǔ)拙,打好扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)