第一篇：一分鐘能干什么教學(xué)設(shè)計

一分鐘能干什么教學(xué)設(shè)計

下西號學(xué)校

李建慧 教學(xué)目標：

知識目標：在實際情境中，讓孩子建立一分鐘和一秒鐘的概念，體會分與秒的關(guān)系。

過程目標：通過實踐活動，讓學(xué)生親身體驗1分鐘的長短，并感受時間的意義培養(yǎng)學(xué)生的估測能力、及學(xué)生的動手、動口、動腦的能力和合作精神。

情感目標：讓學(xué)生充分感受生活中生活和數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。教育學(xué)生從小養(yǎng)成遵守和愛惜時間的好習(xí)慣

教學(xué)重點: 建立一分鐘的概念。

教學(xué)難點: 對一分鐘時間的感知

教學(xué)過程：

一、課前復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)鐘表的結(jié)構(gòu)

2、認識鐘表上的時間（3個）

二、故事導(dǎo)入

叮鈴鈴，鬧鐘響了，元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。過了一分鐘，元元起床了，他很快地洗了臉，吃了早點，就背著書包上學(xué)去了。他起初用走的，后來一看手表說：糟糕，快遲到了。于是他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了，他嘆了口氣說：“要是早一分鐘就好了?！彼荒茏呗飞蠈W(xué)了，當他走到學(xué)校門口，一看手表說：“糟糕，遲到了二十分鐘，要是早起一分鐘就好了?！?提問：聽了這個故事，你想對元元說些什么？引入新課

三、新授

1、一分有多長

生活中這么多地方都用到了秒，那1秒究竟有多久呢？我們來感受一下（播放1秒）

剛才滴一聲所有的時間就是1秒，閉上眼睛，我們再來感受一下。

這一秒的聲音可真短啊，在這短短的一秒中我們能干些什么呢？

生答：我能眨一下眼睛（1秒鐘我能眨一下眼睛，說完整就更棒了）??

搖頭 點頭 跺腳 眨眼睛 聳肩膀??

秒針走動1小格是1秒，那秒針走動2小格呢，5小格呢，5秒有多久我們再來感受一下。（播放5秒）閉上眼睛再次感受一下。

秒針從12走到1是5秒，那走到2呢？走到3呢？走1圈呢（播放60秒）

秒針走一圈走了60秒，那分針有什么變化呢，細心的孩子說一說。讓我們仔細的再來看一看吧（播放有聲60秒）

分針走了1小格是一分，秒針走了60小格是60秒，那一分和60秒有什么關(guān)系呢 1分＝60秒

2、一分鐘能干什么

1秒鐘我們能眨一下眼睛，那1分鐘我們能做些什么呢？ 活動一：數(shù)脈搏

我們每個人都有心跳，你知道你的心跳1分大約是多少下呢？請小朋友們伸出你們的左手，再把右手的食指和中指壓在左手腕的脈搏上，你們感覺到了什么？對，我們感覺到它在一下一下的跳動。現(xiàn)在老師給大家計時，我們來數(shù)一數(shù)我們的心跳一分鐘能跳多少下。準備好了嗎？好，開始。

現(xiàn)在誰來說說你的心跳1分鐘大約是多少下呢？有的小朋友說他的心跳1分鐘是72下，有的小朋友是68下，還有的是85下。老師知道小朋友們數(shù)的都很認真，我們1分鐘的心跳在70-100之間的都是正常的。現(xiàn)在誰來說一說這一分鐘過得怎么樣呢？有的小朋友說一分鐘過得很快，一會就過去了，是的，一分鐘雖然很短暫，但它很重要，那一分鐘究竟有多長呢？ 活動二：試一試

現(xiàn)在請小朋友看大屏幕，在這些活動中選擇一個你最喜歡的活動（讀書、寫字、數(shù)數(shù)、做口算題等）。喜歡讀書的小朋友數(shù)數(shù)看你一分鐘大約讀多少個字，喜歡寫字的看看你一分鐘能寫多少個字，數(shù)數(shù)的數(shù)數(shù)看你一分鐘能踢多少下，喜歡做口算題的做做看你一分鐘能算幾道題。準備好了嗎？好，開始吧！

統(tǒng)計一分鐘之后你做了多少？在學(xué)習(xí)上一分鐘可以做這么多事情，相信同學(xué)們在生活中一分鐘能做的事也不少吧，說給大家聽聽吧。原來一分鐘可以做這么多的事，你們可別小看了這一分鐘呀，要珍惜我們生命中的每一分、每一秒。

3、改錯：

分和秒是我們常用的時間單位，下面是小明寫的一篇日記，請同學(xué)們想一想這些時間單位用得對不對？（出示課件）

小朋友，你認為小明這篇日記中所用的時間單位都對嗎？有些是不對的，請你幫他改一改吧。同學(xué)們，我們不僅要學(xué)會看時間，還要有一定的時間觀念正確地使用時間單位，否則就會像小明一樣鬧笑話了。

4、時間單位的換算

這首歌長1分40秒，1分40秒是多少秒呢？

在運動會10米氣步槍射擊比賽中，每發(fā)子彈必須在75秒內(nèi)射出，你知道75秒是幾分幾秒嗎？

小組內(nèi)交流想法，然后在全班匯報。

三、鞏固練習(xí)：

剛才我們做了很多1分鐘的活動，大家表現(xiàn)很不錯！現(xiàn)在老師想來考考小朋友們，為此，老師設(shè)置了四關(guān)，順利通過四關(guān)的小朋友，就是今天表現(xiàn)最棒的孩子，同學(xué)們有信心嗎？

1、讀一讀，寫一寫（課本第67頁第1題）

2、單位換算：（課本第67頁第2題）

3、填一填：（課本第67頁第3題）

4、口算：（課本第67頁第4題）

四、歌曲《時間像小馬車》

小朋友們今天的表現(xiàn)太棒了，老師獎勵大家一首歌吧。

五、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課，我們不僅學(xué)會了很多認識鐘表的知識，更知道了時間的寶貴。1分確實能干很多事，一分鐘在學(xué)習(xí)上很重要，在生活中也是如此，如果早上貪睡一分鐘，就可能遲到20分鐘，在體育比賽中，一分鐘就更和金牌一樣寶貴了，你知道你1分大約能跑多少米嗎？課下不妨去試一試吧。

《一分能干什么》說課稿

下西號學(xué)校

李建慧

一、說教材

教學(xué)內(nèi)容：北師大版第三冊第六單元第二課時，主要內(nèi)容是掌握1分=60秒；估計經(jīng)歷時間的長短。

時、分、秒是時間單位的一部分，“一分能干什么”是在學(xué)生認識了時間單位時、分、秒及其關(guān)系的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，學(xué)生對分的知識已有零散的經(jīng)驗積累，但學(xué)生對一分的時間缺乏完整的認識，所以建立1分的時間觀念，即是本課的重點，難點是時間單位的換算。

二、說教學(xué)目標

知識目標：在實際情境中，讓孩子建立一分鐘和一秒鐘的概念，體會分與秒的關(guān)系。

過程目標：通過實踐活動，讓學(xué)生親身體驗1分鐘的長短，并感受時間的意義培養(yǎng)學(xué)生的估測能力、及學(xué)生的動手、動口、動腦的能力和合作精神。

情感目標：讓學(xué)生充分感受生活中生活和數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。教育學(xué)生從小養(yǎng)成遵守和愛惜時間的好習(xí)慣

教學(xué)重點：在活動中感知一分鐘有多長 教學(xué)難點：時間單位的換算。

三、說教法、學(xué)法

這一節(jié)課的教學(xué)對象是二年級學(xué)生。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計了色彩鮮艷的課件，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)，并通過合作交流發(fā)現(xiàn)分與秒的關(guān)系，這樣既活躍了學(xué)生的思想，激發(fā)了認知興趣，而且充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、說教學(xué)過程

為了完成本節(jié)課的目標，我安排了六個教學(xué)環(huán)節(jié)（1）復(fù)習(xí)舊知；（2）故事引入新課內(nèi)容，激發(fā)興趣；（3）體會1分有多長；（4）感受1分能干什么；（5）應(yīng)用新知解決問題；（6）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課。

五、說得失

一節(jié)課下來，我認為本節(jié)課的目標基本完成，但是也有許多做得不到的地方：

1、時間把握不到位，前松后緊，以致后面的練習(xí)沒有完成；

2、引導(dǎo)學(xué)生說得不夠，發(fā)主不夠積極，對珍惜時間、遵守時間的觀念體會不夠深刻；

3、目標中出示了培養(yǎng)學(xué)生估測時間的能力這一點，本來教學(xué)設(shè)計中也有這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生估測一分的長短，但在教學(xué)進程中遺忘了；

4、活動設(shè)計的有些少，對一分能干什么感知不深。

相信在課堂中還有很多不到的地方，請各位老師開誠布公，多提寶貴意見，以便我在今后的課堂中能夠改正。

第二篇：一分鐘能干什么教案

北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊 《一分能干什么》教學(xué)設(shè)計 西安市雁塔區(qū)紅廟小學(xué) 郝玉濤

教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級上冊第六單元《時、分、秒》第二課時《一分能干什么》。

教材分析：本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“時與分”之間的關(guān)系后進行的。學(xué)生已經(jīng)對時間有了一定的了解，知道了1時=60分。但是對1分的長短沒有一個具體的感悟，教材通過體驗、感知、估測等一系列具體活動，讓學(xué)生充分感受一分、一秒有多長。同時學(xué)好本節(jié)課也能為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)“年、月、日”和“12時、24時計時法”做好鋪墊。

學(xué)生分析：這一節(jié)課的教學(xué)對象是二年級學(xué)生。他們年齡小、愛動、好奇心強，課堂中容易疲勞，注意力易分散。根據(jù)這一特點，我采用了豐富多彩的多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)他們的興趣與好奇心，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中快樂學(xué)習(xí)，通過觀察、合作交流發(fā)現(xiàn)分與秒的關(guān)系。教學(xué)目標：

1．知識目標：通過“一分能干什么”的實踐活動，體驗1分的長短，知道1分=60秒，能進行簡單的實踐單位換算。

2．過程與方法：提高學(xué)生認清計量時間的能力，并初步培養(yǎng)時間觀念。

3．情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生自覺珍惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：體驗1分的長短；掌握分與秒的換算關(guān)系，培養(yǎng)估算意識。教學(xué)難點：通過活動感受1分有多長，并掌握分秒的換算關(guān)系。教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 引入新課

師:同學(xué)們，你們看過電視節(jié)目里整點報時的情景嗎？現(xiàn)在我們一起來看一段新聞播放前報時的視頻。（課件播放）請同學(xué)們注意了：在剛才的視頻里你聽到了什么聲音？

生：我聽到了滴滴滴的聲音

師：這滴滴滴的聲音是秒針走動的聲音

師：今天我們一起來學(xué)習(xí)比分鐘更小的時間單位，它就是秒。生活中有很多地方都用到了秒，大家跟老師一起來看下面兩幅圖。展示圖片（1、紅綠燈；

2、體育比賽）。

二.實踐感知

1、體驗1秒有多長：

師： 生活中這么多地方都用到了秒，那1秒究竟有多久呢？我們來感受一下（播放1秒）

師：剛才滴一聲所用的時間就是1秒，這一秒的聲音可真短啊，在這短短的一秒中我們能干些什么呢？ 生：拍一下手。

師：你示范給大家看看，不錯!誰還想到別的動作? 生2：敲一下桌子。

師：你的想法也不錯，動腦筋思考了。誰還能說？ 生3：眨一下眼睛。師：這個想法真好。生4：跺一下腳。

師：很有創(chuàng)意。搖頭 點頭

聳肩膀……

師：你們想到的動作可真多，現(xiàn)在讓我們一起用你喜歡的動作再次感受一秒好嗎？（跟著課件感受）

師：現(xiàn)在大家一定對一秒有了新的認識。

師：秒針在鐘面上走動1小格是1秒，那秒針走動5小格呢？我們一起來感受一下。（播放5秒）

師：秒針走5小格就是5秒，那走1圈呢？我們一起來感受一下。（課件）

2、體驗分和秒的關(guān)系

師：秒針走一圈是60秒，（板書）在60秒的時間里，分針有什么變化？ 生：分針走了一小格。

師：分針走一小格就是多長時間？（板書：1分）師：那1分和60秒有什么關(guān)系呢？ 生：他們的時間是一樣長的。（60秒=1分）

師：你的小腦袋真聰明，的確，他們表示相等的時間。[板書：1分=60秒]（齊讀）師：1分=60秒，2分等于多少秒呢？ 生：120秒

師：你是怎么知道的？

生1：我知道1分=60秒，2分就是2個60秒，合起來也就等于120秒。師：說的真好，我們一定要把分與秒的關(guān)系記好，1分=60秒。三．活動體驗

1、學(xué)生活動：一分能干什么

師：那1分我們能干什么呢？(板書：1分能干什么)師：讓我們親自來試試。

師：請同學(xué)們在老師準備的幾個活動項目中選擇一項你最喜歡的活動，看一看你一分鐘里能干什么？（數(shù)數(shù)、畫太陽、背口訣、寫漢字、讀書、拍手）師：大家準備好了嗎?現(xiàn)在我們看著鐘面，聽老師的指揮。預(yù)備---開始---停 師：請大家迅速統(tǒng)計你的完成情況。師：誰來匯報一下？

生1：我一分大約數(shù)了60個數(shù)。生2：我1分大約畫了16個太陽。生3：我一分鐘背了2遍口訣。生4：我一分鐘寫了34個字。生5：我一分鐘讀了34個字。

2、估計一分有多長

師：現(xiàn)在我們做個游戲輕松一下。

師：你們可以跟著音樂想怎么跳就怎么跳，想怎么扭就怎么扭，估計到了1分就坐下，比比看，誰估計的最準確。準備好了嗎？預(yù)備---開始。（教師觀察第一個坐下的同學(xué)）

師：你是第一個坐下的，請問你是怎么感覺這一分鐘的？

生：我背了2次乘法口訣，因為剛才一分能干什么時，我也背了兩次。師：請問你是用什么方法估計? 生:我從1數(shù)到60，數(shù)的不快也不慢。

3、資料展示（課件展示，師相應(yīng)進行解說）

師：同學(xué)們在一分鐘里能做這么多的事情，我真為你們驕傲，老師也給大家?guī)砹艘稽c小資料，讓我們來認識一下世界上一分鐘的威力吧：(1)一分，銀行點鈔機大約可以點1500張人民幣。(2)一分，中央電視臺播音員大約可以播240個字。(3)地球上平均每一秒生下4個小孩，一分240個。(4)一分，汽車大約可以跑1200米

(5)第14屆世界杯足球賽中，德國隊在最后一分時間進了一球，從而贏得了冠軍。

(6)1997年6月30日11點59分，也就是香港回歸倒計時的最后一分，香港回到祖國的懷抱。

師：一分能干的事情太多了，我們可不能小看它，一定要珍惜每一分。四.拓展思維，課堂回顧。

師：同學(xué)們，你們認識了1分鐘，了解了1分鐘，現(xiàn)在老師想考考你們，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？請看題。

挑戰(zhàn)第一關(guān)：下面的時間你們認識嗎？ 挑戰(zhàn)第二關(guān)：填空：

1時=（）分 1時30分=（）分 1分=（）秒 1分20秒=（）秒 70分=（）時（）分 90秒=（）分（）秒 挑戰(zhàn)第三關(guān)：填一填

小華每天睡9（），跳繩10下用7（），小亮吃飯用了20（），小明跑50米用了12（）

挑戰(zhàn)第四關(guān)：你能在1分內(nèi)完成嗎？ 3×4= 5×8= 5×6= 24÷3= 3×9= 12÷6= 18÷3= 4×9=

五、課堂回顧

師：現(xiàn)在快下課了，請大家回想一下，這節(jié)課你有哪些收獲呢? 生1：我知道了1分=60秒。

師：不錯。這是分與秒的關(guān)系。生2：我學(xué)會了用拍手來表示1秒的長短。

師：看來，時間對我們很重要，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，老師希望通過今天的學(xué)習(xí)你們能在今后的生活中珍惜每一分每一秒，做時間的小主人。下面老師要給大家留個小作業(yè)。課后實踐：一分大約跑（）米。

一分大約踢（）下。

一分脈搏跳（）下

最后老師和大家一起來欣賞一首歌，會唱的可以一起唱。（播放課件：時間像小馬車），同學(xué)們聽了這首歌你有什么感受？ 生：我學(xué)到了珍惜時間 生：時間就像小馬車，很快。

師：老師希望你們通過今天的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W會珍惜時間，把握好每一分，每一秒。／

第三篇：北師大版《一分鐘能干什么》教學(xué)反思

您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版第三冊《一分鐘能干什么》教學(xué)反思文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版第三冊《一分鐘能干什么》教學(xué)反思一分能干什么這節(jié)課，是北師大版二年級上冊第六單元的內(nèi)容。它是在學(xué)生認識了時的基礎(chǔ)上，進一步了解時間單位分。一分鐘這個概念是比較抽象的，為了讓孩子們很好的感知其時間概念，具有初步地時間感，我根據(jù)孩子們的生活積累設(shè)計了教學(xué)過程。

首先，創(chuàng)設(shè)生動地教學(xué)情境，用貓和老鼠的動畫片把孩子們吸引到數(shù)學(xué)活動中來，因為每一個孩子都喜歡動畫片。這樣，學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，把學(xué)生的內(nèi)在需求激活了，學(xué)習(xí)的興趣也提高了。

另外，創(chuàng)設(shè)各種有趣地活動，讓孩子們參與其中，在活動中逐步感受一分鐘的長度。本節(jié)課，我設(shè)計了一系列有趣的活動：

1、讀書，一分鐘大約閱讀多少個字；

2、寫字，一分鐘大約書寫多少個漢字；

3、背口訣，一分鐘大約能背多少句乘法口訣；

4、做口算題，看看自己一分鐘能做多少道口算題；

5、做一件自己喜歡的事情，估計一下一分鐘時間的長短孩子們在這些有趣的活動中自主、合作學(xué)習(xí)，探究、體驗一分鐘的長度。學(xué)生在原有的生活經(jīng)驗和已有的知識背景下，又有了新的體驗。

最后，讓學(xué)生了解一分鐘還能干什么？例如：一分鐘，銀行點鈔機大約可以點1500張***。；一分鐘，中央電視臺播音員大約可以播800個字； 一分鐘，人大約可以走80米。；一分鐘，汽車大約可以跑1200米；一分鐘，激光大約可以走1800萬千米。從而讓學(xué)生感知一分鐘的重要性。

存在的不足：

1、上課比較粗糙。課已經(jīng)上完了，但學(xué)生的1分鐘還在老師的計時表中，還沒有形成自己的1分鐘，還沒有內(nèi)化。

2、課堂語言的描述不夠精練，需要進一步的完善和提高。

3、在制作課件上能力不夠，需要加強技術(shù)上的學(xué)習(xí)。

第四篇：數(shù)學(xué)二年級一分鐘能干什么教案

北師大版數(shù)學(xué)二年級上冊鎮(zhèn)公開課教案

一分能干什么

教學(xué)目標：

1．知識目標：通過“一分能干什么”的時間活動，體驗1分的長短；知道1分等于60秒；初步建立時、分、秒的時間觀念。

2．能力目標：提高學(xué)生認清計量時間的能力，并初步培養(yǎng)培養(yǎng)時間觀念。

3．情感目標培養(yǎng)學(xué)生自覺珍惜時間的良好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、同學(xué)們，你們看過新聞聯(lián)播嗎？現(xiàn)在我再重溫一下新聞聯(lián)播播放時的情景，請小朋友們注意了：在新聞聯(lián)播開始前你聽到了什么？（課件播放）

生：我聽到了中國平安報時的聲音（師：它是怎么報時的？）生：我聽到了滴滴滴倒計時的聲音（師：這滴滴滴的聲音是秒針走動的聲音）

生：我聽到了秒針走動的聲音（師：是什么樣的聲音呢）現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)了還有比分鐘更小的單位，它就是秒。你知道生活中還有哪些地方用秒來計時的？

春節(jié)晚會倒計時，跑步用，紅綠燈

（設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)素材應(yīng)來源于自然、社會和生活。從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實情況和知識經(jīng)驗出發(fā)，把孩子們從生活中帶進數(shù)學(xué)中，讓學(xué)生

理解并感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，同時培養(yǎng)學(xué)生收集并處理信息的能力）

二、探索新知

生活中這么多地方都用到了秒，那1秒究竟有多久呢？我們來感受一下（播放1秒）

剛才滴一聲所有的時間就是1秒，閉上眼睛，我們再來感受一下。這一秒的聲音可真短啊，在這短短的一秒中我們能干些什么呢？生答：我能眨一下眼睛（1秒鐘我能眨一下眼睛，說完整就更棒了）??

搖頭 點頭 跺腳 眨眼睛 聳肩膀??

秒針走動1小格是1秒，那秒針走動2小格呢，5小格呢，5秒有多久我們再來感受一下。（播放5秒）閉上眼睛再次感受一下。秒針從12走到1是5秒，那走到2呢？走到3呢？走1圈呢（播放60秒）

秒針走一圈走了60秒，那分針有什么變化呢，細心的孩子說一說。讓我們仔細的再來看一看吧（播放有聲60秒）

分針走了1小格是一分，秒針走了60小格是60秒，那一分和60秒有什么關(guān)系呢

1分＝60秒

(設(shè)計用意:該步驟實現(xiàn)了第一個教學(xué)目標：通過“一分能干什么”的自主探索活動，體驗1分的長短；知道1分等于60秒；在這里學(xué)生利用已有的知識經(jīng)驗來發(fā)現(xiàn)和解決新問題的能力也得到培養(yǎng)，自主

學(xué)習(xí)的方式得到了鍛煉，體現(xiàn)了新的課堂教學(xué)模式)

2、一分鐘我能行

1秒鐘我們能眨一下眼睛，那1分鐘我們能做些什么呢？拿出你的活動頁我們來做過實驗。

(課程標準指出：人人獲得必須的數(shù)學(xué)知識，人人得到自己有價值的數(shù)學(xué)，不同的人得到不同的發(fā)展，在此環(huán)節(jié)中根據(jù)孩子們的年齡特征設(shè)計了不同的活動，孩子們憑借自己的興趣選擇自己的喜好，從活動中培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。)

3、一分小考場

靜息，回憶一下我們剛才學(xué)的知識。那老師現(xiàn)在要考考你們，讓我們一塊走進一分小考場把，聽清楚了我們搶答。

小華每天睡覺9()，早上刷牙花了3（），吃早飯用了10（），上學(xué)的路上遇到紅燈停了25（），見了同學(xué)說了一句“早上好！”只需2（）。跳繩10下用了7()，跑50米用了12()。

(設(shè)計用意：經(jīng)歷此環(huán)節(jié)，提高學(xué)生認清計量時間的能力，并初步培養(yǎng)培養(yǎng)時間觀念。達到第二個教學(xué)目標。)

4、一分記憶大比拼

同學(xué)們真厲害，不到1分鐘我們就完成了這些題，如果我再說得快一些我們就更快了，是不是，為了獎勵你們，我想請幾個好朋友給你們見面。想不想見，真想嗎，沒看出來，想不想。聽清要求，好朋友出現(xiàn)的時候大喊它的名字。

你們能記住多少呢，給你們一分鐘的時間能說出幾個好朋友的名字。

恩，你已經(jīng)算是厲害的啦，把掌聲送給他。讓我們來認識一下世界上一分鐘更大的威力吧

5、播放課件，師相應(yīng)進行解說：[小學(xué)教學(xué)設(shè)計網(wǎng)-004km.cn-更多教學(xué)案例]

(1)世界上最快的飛機1分鐘大約可以飛行15600米，坐在這樣的飛機上才能真正體會什么叫一眨眼就不見了。

(2)地球上平均每一秒鐘生下4個小孩，一分鐘240個。

(3)一條彩色電視機生產(chǎn)線一分鐘可組裝1。5臺電視機。

(4)中國最大的發(fā)電站三峽電站1分鐘大約可以發(fā)電30萬度．相當于大約18000戶家庭1個月的用電量。

(設(shè)計用意：安排這個活動，讓孩子們感受一分鐘的威力，即使一分鐘抑或一秒鐘都是很寶貴的，感受每一分鐘都無可小視的觀念，同時培養(yǎng)學(xué)生自覺珍惜時間的良好習(xí)慣，對孩子們進行珍惜時間的美德教育。)

6、小結(jié)

好了孩子們，一分鐘能做好多事情，現(xiàn)在離下課只剩下1分鐘了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你想說些什么?

生：我覺得1分鐘能干好多事情，恩，我咋覺得這句話好像劃了個逗號，能干好多事情，所以我們該怎么辦。

有一句諺語是：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

棒極了，把語文課的知識都用到了數(shù)學(xué)課上。

老師真的希望這節(jié)課以后你能珍惜生活中的每一分每一秒，能夠記住1分等于60秒，1分鐘，1秒鐘都非常得短暫，但它也很寶貴對不對。

最后老師送你們一首歌《時間像小馬車》(課件播放歌曲《時間像小馬車》)希望你們能抓緊自己的每一分每一秒，爭當時間的小主人。

三、布置作業(yè)：

和家長完成實踐活動。

授課人： 桑文藝2009年11月

第五篇：一分鐘教學(xué)設(shè)計[范文模版]

《一分鐘》是語文第三冊中的一篇課文，講述了小朋友元元多睡了一分鐘，遲到了二十分鐘的故事。下面是小編收集整理的一分鐘教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀參考！

一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課

1．課件出示詞語。

鬧鐘 遲到 公共汽車 決定 后悔 已經(jīng) 嘆了口氣

(1)指名開火車領(lǐng)讀詞語。

(2)齊讀。

(3)選擇最喜歡的一個詞語說一句話。

2．回顧：說說課文寫了一件什么事。

3．導(dǎo)入：這節(jié)課我們一起有滋有味地讀讀這個小故事，看看會帶給你們哪些啟示。

設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，夯實基礎(chǔ)，為新知的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、閱讀感悟，探究遲到原因

(一)抓住起因、結(jié)果，引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑。

1．指名朗讀第1自然段。其他同學(xué)邊聽邊想：從元元的想法中你能知道元元一開始是怎么看待這一分鐘的嗎？(滿不在乎)指導(dǎo)學(xué)生讀出滿不在乎的語氣。

2．自由朗讀第5、6自然段，結(jié)合教材中的圖片，用教材中的一句話來說一說元元此時的心情。(投影顯示句子：元元非常后悔。)

(1)理解“后悔”的意思。再讀讀這兩個自然段，從哪些詞可以看出元元后悔了？

(2)元元是不是遲到了以后才后悔的？找出能表現(xiàn)元元后悔的句子，讀一讀。

(二)學(xué)習(xí)第2～4自然段，探究元元遲到的原因。

1．過渡：元元只不過是多睡了一分鐘，為什么會遲到20分鐘呢？讓我們再來讀課文的第2～4自然段。

2．自由讀課文第2～4自然段，找一找在上學(xué)路上，發(fā)生了什么事讓元元遲到了。

3．組織學(xué)生交流：

(1)出示句段一：到了十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！?/p>

出示生字卡片“嘆”，指導(dǎo)學(xué)生再次認讀。

元元為什么嘆氣？(因為紅燈亮了，他過不了馬路，時間被耽擱了。)

元元此時的心情是怎樣的？他的心里會怎么想？

指導(dǎo)朗讀，讀出元元著急的心情。

(2)出示句段二：他等了一會兒，才走過十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要到了，車子開了。他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！?/p>

從“一會兒”“才”中你體會到了什么？(元元等了很長時間。)紅綠燈也就一分鐘左右的時間，元元為什么會覺得很久呢？(因為他心里著急。)

指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句話，讀出著急的語氣。

這段話中還有哪個字也能體現(xiàn)出元元心里很著急？(跑。)盡管如此，車子還是開走了，這意味著什么？

元元又嘆了口氣，他心里是怎么想的？

指導(dǎo)朗讀這段話，讀出人物的內(nèi)心。

(3)出示句段三：他等啊等，一直不見公共汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。

從“等啊等”“一直不見”中你知道了什么？(時間一分一秒地過去了。)

4．教師引讀：

(1)師：是啊，時間就這樣一分一秒地在元元等待紅綠燈的過程中過去了——

生：元元非常后悔。

(2)師：時間就這樣一分一秒地在元元等待公共汽車的過程中過去了——

生：元元非常后悔。

(3)師：時間就這樣一分一秒地在元元一步步走向?qū)W校的過程中過去了——

生：元元非常后悔。

(4)師：就因為這一分鐘，他遲到了整整20分鐘；就因為這一分鐘，他耽誤了學(xué)習(xí)——

生：元元非常后悔。

設(shè)計意圖：“為什么晚起了一分鐘卻遲到了20分鐘”對于一年級的學(xué)生來說是內(nèi)容理解上的一個難點，要讓學(xué)生通過閱讀，感受時間是在等紅綠燈、等公共汽車中一點點流失的，有了這樣的真切理解，學(xué)生才會真正對一分鐘的重要性有較為深刻的認識。

三、展開討論，體會“一分鐘”的重要

1．教師引導(dǎo)學(xué)生自由說一說：你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷？

2．你們想對元元說些什么呢？(在交流中懂得要珍惜時間。)

3．故事想象：題目“第二天的元元”。

經(jīng)歷了這一次遲到，元元第二天會怎么做呢？你們能想象一下嗎？自己先想一想、說一說，然后同桌之間互相交流一下。

設(shè)計意圖：“知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間”是本課教學(xué)的一個目標，但是這樣的目標不能通過說教的方式來實現(xiàn)，只能通過“問答”的方式來實現(xiàn)。第一個問題是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，加深對一分鐘的重要性的認識；第二個問題是通過學(xué)生的自我表述，達成對文本的進一步領(lǐng)悟；第三個問題是通過想象續(xù)編，借助閱讀情境，提高學(xué)生的語言表現(xiàn)力。