第一篇：中班語言活動(dòng)教案：恐龍媽媽藏蛋

中班語言活動(dòng)教案：恐龍媽媽藏蛋

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.能仔細(xì)觀察圖片，大膽猜測恐龍媽媽藏蛋后發(fā)生的事情。2.體驗(yàn)編講圖片內(nèi)容的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

恐龍玩具、教育掛圖等。

三、活動(dòng)過程

（一）以恐龍玩具引出活動(dòng)內(nèi)容。

師：這只恐龍媽媽想把它的蛋藏起來，請你們幫它想想辦法，藏在什么地方比較好？

（二）分別出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察和描述圖片內(nèi)容。1.出示教育掛圖一，引導(dǎo)幼兒觀察和描述圖片內(nèi)容。

（1）提問：恐龍媽媽手上拿著什么？她想干什么？她會(huì)把蛋藏在哪里？她是怎么想的？

（2）請個(gè)別幼兒將圖片的內(nèi)容講述給大家聽。（3）小結(jié)。

2.鼓勵(lì)幼兒展開想象，大膽猜測恐龍媽媽藏蛋后發(fā)生的事情。(1)提問：恐龍媽媽藏好蛋后，就離開這里了，接下來會(huì)發(fā)生什么事情？有誰會(huì)來海灘玩呢？他們會(huì)發(fā)現(xiàn)恐龍蛋嗎？

(2)請幼兒與伙伴一起猜測和講述恐龍媽媽藏蛋后可能發(fā)生的事情。(3)請個(gè)別幼兒將自己的猜測講述給大家聽。3.出示教育掛圖二，引導(dǎo)幼兒觀察和講述。

(1)提問：圖片上發(fā)生了什么事情？圖上的小熊在干什么？他把恐龍蛋當(dāng)做什么？后來又發(fā)生什么事？(2)請個(gè)別幼兒講述圖片內(nèi)容。(3)小結(jié)。

4.出示教育掛圖三，引導(dǎo)幼兒 觀察講述。

(1)提問：這下發(fā)生了什么神奇的事情？小熊會(huì)怎么想，怎么做？(2)請個(gè)別幼兒講述圖片內(nèi)容。(3)小結(jié)。

5.啟發(fā)幼兒想象，幫助小熊想辦法。

提問：這下，小熊該怎么辦呢？請小朋友幫小熊想想辦法？ 請幼兒與伙伴一起想辦法，一起交流小熊該怎么做？

6.出示教育掛圖四，引導(dǎo)幼兒 驗(yàn)證自己的想法，并給圖片取名。圖上的小熊跟你們想的做法一樣嗎？我們可以給這些圖片取個(gè)什么名字呢？

(三)師幼完整地講述故事。1.教師帶領(lǐng)幼兒完整地講述故事。2.幼兒兩兩結(jié)伴共同講述故事。3.個(gè)別幼兒講述故事。

（四）活動(dòng)自然結(jié)束。

一、

第二篇：中班語言：恐龍媽媽藏蛋

中班語言：恐龍媽媽藏蛋

活動(dòng)名稱：看講 恐龍媽媽藏蛋 目的要求：

1． 根據(jù)圖片大膽猜測，并清楚地講述恐龍媽媽藏蛋的幾種辦法 2． 能看圖講述故事，體驗(yàn)編構(gòu)故事結(jié)尾的樂趣。

材料準(zhǔn)備：

布置場景（草叢 樹洞 沙灘 鵝卵石 泥土）圖片 掛圖 恐龍蛋若干 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1． 以玩藏蛋的游戲。體驗(yàn)藏的方法，知道怎樣藏不被人發(fā)現(xiàn)。師“今天老師帶來了幾個(gè)東西。你們看看是什么？”（雞蛋）“們一塊來玩藏蛋的游戲“一些小朋友來找蛋?！薄澳銈円茨切┑胤讲氐埃蝗菀妆话l(fā)現(xiàn)？ ” 師提問：“你把蛋藏哪了？你為什么要這樣藏？”

2． 教師出示圖一圖二。引導(dǎo)幼兒圍繞恐龍媽媽怎樣藏蛋進(jìn)行看圖講述。并引導(dǎo)幼兒大膽猜測恐龍媽媽藏蛋的辦法。

（1）教師提問：恐龍媽媽要去找東西吃?？伤峙碌按蛩椋銈儾虏驴铸垕寢寱?huì)想什么辦法？

教師出示圖一問圖上畫著誰？是什么地方？他在干什么？“請小朋友來幫助恐龍媽媽找一找圖上哪些地方可以藏恐龍蛋？

（2）當(dāng)幼兒說出藏的地點(diǎn)時(shí)。組織幼兒討論這樣藏蛋會(huì)安全嗎？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣藏蛋會(huì)更好？學(xué)習(xí)詞語“四處尋找”“又大又圓”并體驗(yàn)四處尋找心情和樣子。

（3）師問“恐龍媽媽最后會(huì)把蛋藏在那？你覺得這個(gè)辦法好嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出恐龍蛋又大又圓和鵝卵石的樣子很像，恐龍媽媽認(rèn)為不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。）教師出示圖二證明小朋友的猜測。并和幼兒一塊把圖一圖二連起來講述。

3.提出懸念“恐龍媽媽把蛋藏好后，就離開了。那后來又會(huì)發(fā)生什么事？”請小朋友討論一下。把你的想法告訴大家。（可讓幼兒派代表回答）4.教師出示圖三 圖四 圖五問幼兒說“你們說得不錯(cuò)。那們看看這幾副圖上發(fā)生了什么事？”（1）幼兒邊看圖片教師邊提問“圖上有誰？他在干什么？小熊把恐龍蛋當(dāng)作什么？學(xué)習(xí)詞語“砌”。如句子：砌圍墻是用石塊砌.[1][2]下一頁

（2）小熊睡著后被誰的聲音吵醒。他會(huì)怎么做？并引導(dǎo)幼兒看圖四問“小熊床上的小恐龍是哪來的？小熊的表情如何？學(xué)習(xí)詞“驚奇”幼兒模仿驚奇的表情體驗(yàn)驚奇的心情。（3）幼兒猜測第二天小熊會(huì)和小恐龍去干什么？ 5．教師引導(dǎo)幼兒將五副圖連起來講述。6．幼兒分組講述。并派代表講述。7．幼兒給故事取名字。

8．幼兒將故事講給小朋友聽。9．活動(dòng)延伸。表演這個(gè)故事。

附故事： 恐龍媽媽藏蛋

恐龍媽媽生了一個(gè)又大又圓的蛋，她想：把這個(gè)蛋藏到哪里去呢？

藏在樹洞里？不行！不行！樹洞里曬不到太陽，是孵不出恐龍寶寶來的。藏在泥土里？不行！不行！泥土里太臟，的寶寶一出世就會(huì)被弄成大花臉的。藏在草叢里？不行！不行！大蛇把蛋吃掉怎么辦？

最后，恐龍媽媽想：的蛋和鵝卵石很像，沒有人回對鵝卵石感興趣的。于是，恐龍媽媽就把但藏在海灘邊的石頭堆里。

傻小熊要造新房子，他到海邊去揀石頭，一眼就看中了一塊又圓又大的“鵝卵石”。傻小熊把“鵝卵石”搬回家，砌在墻里。溫暖的太陽一天又一天照在“鵝卵石”上。一天晚上，傻小熊被一陣風(fēng)吹醒，發(fā)現(xiàn)墻上有一個(gè)大洞，砌在墻上的鵝卵石不見了。一直小恐龍睡在小熊身邊！傻小熊這才明白，自己從沙灘上撿來的不是鵝卵石，而是一個(gè)恐龍蛋。

第二天一早傻小熊就帶著小恐龍去找恐龍媽媽了。

第三篇：幼兒園中班語言公開課教案《恐龍媽媽藏蛋》

《中班語言公開課教案《恐龍媽媽藏蛋》》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班語言公開課教案《恐龍媽媽藏蛋》！

幼兒園中班語言教案：恐龍媽媽藏蛋

活動(dòng)名稱：看講恐龍媽媽藏蛋

目的要求：

1．根據(jù)圖片大膽猜測，并清楚地講述恐龍媽媽藏蛋的幾種辦法

2．能看圖講述故事，體驗(yàn)編構(gòu)故事結(jié)尾的樂趣。

材料準(zhǔn)備：

布置場景（草叢樹洞沙灘鵝卵石泥土）圖片掛圖恐龍蛋若干

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．以玩藏蛋的游戲。體驗(yàn)藏的方法，知道怎樣藏不被人發(fā)現(xiàn)。

師“今天老師帶來了幾個(gè)東西。你們看看是什么？”（雞蛋）“我們一塊來玩藏蛋的游戲“一些小朋友來找蛋。”“你們要看那些地方藏蛋，不容易被發(fā)現(xiàn)？”

師提問：“你把蛋藏哪了？你為什么要這樣藏？”

2．教師出示圖一圖二。引導(dǎo)幼兒圍繞恐龍媽媽怎樣藏蛋進(jìn)行看圖講述。并引導(dǎo)幼兒大膽猜測恐龍媽媽藏蛋的辦法。

（1）教師提問：恐龍媽媽要去找東西吃。可她又怕蛋打碎，你們猜猜恐龍媽媽會(huì)想什么辦法？

教師出示圖一問圖上畫著誰？是什么地方？他在干什么？“請小朋友來幫助恐龍媽媽找一找圖上哪些地方可以藏恐龍蛋？

（2）當(dāng)幼兒說出藏的地點(diǎn)時(shí)。組織幼兒討論這樣藏蛋會(huì)安全嗎？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣藏蛋會(huì)更好？學(xué)習(xí)詞語“四處尋找”“又大又圓”并體驗(yàn)四處尋找心情和樣子。

（3）師問“恐龍媽媽最后會(huì)把蛋藏在那？你覺得這個(gè)辦法好嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出恐龍蛋又大又圓和鵝卵石的樣子很像，恐龍媽媽認(rèn)為不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。）

教師出示圖二證明小朋友的猜測。并和幼兒一塊把圖一圖二連起來講述。

3.提出懸念“恐龍媽媽把蛋藏好后，就離開了。那后來又會(huì)發(fā)生什么事？”請小朋友討論一下。把你的想法告訴大家。（可讓幼兒派代表回答）

4.教師出示圖三圖四圖五問幼兒說“你們說得不錯(cuò)。那我們看看這幾副圖上發(fā)生了什么事？”

幼兒邊看圖片教師邊提問“圖上有誰？他在干什么？小熊把恐龍蛋當(dāng)作什么？學(xué)習(xí)詞語“砌”。如句子：砌圍墻是用石塊砌.5、現(xiàn)在請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，故事的結(jié)尾可能會(huì)發(fā)生什么事情？請小朋友按照自己的想法來編故事，比比看誰編的好。

教學(xué)反思：

《恐龍媽媽藏蛋》這個(gè)故事情節(jié)雖簡短，卻跌宕起伏，清淅的畫面、簡潔的角色形象、便于幼兒觀察，適合中班幼兒講述。因?yàn)檎Z言活動(dòng)中充分、有效的觀察能促進(jìn)幼兒的表達(dá)。因此，本次活動(dòng)我主要以引導(dǎo)幼兒觀察、猜想、驗(yàn)證、完整講述的思路來組織。首先，我通過問題提示引導(dǎo)幼兒觀察1、2兩幅圖，并猜想：蛋可能會(huì)藏在哪里，最后藏在哪里？由于前面的情節(jié)沒有太大懸念，因此幼兒很快就能觀察、猜想并完成講述1、2幅圖；而真正富有懸念的觀察與猜想則在后面的三幅圖，我重點(diǎn)讓幼兒觀察猜想了第4幅圖：“小熊睡著后被誰的聲音吵醒。他會(huì)怎么做？小熊床上的小恐龍是哪來的？小熊的表情如何？”等，并請幼兒體驗(yàn)、模仿小熊“好奇”的神情，幼兒沉浸在情節(jié)巨大差所帶來的情感愉悅中，更加激發(fā)了幼兒的講述欲望，使幼兒體驗(yàn)到了表達(dá)的樂趣。

中班語言公開課教案《恐龍媽媽藏蛋》這篇文章共3631字。

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第四篇：鴨媽媽藏蛋教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，幫助鴨媽媽想象和分析安全藏蛋的可行方法。

2.體驗(yàn)鴨媽媽愛寶寶的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.手偶臺(tái)、手偶（鴨媽媽、小熊、小鴨）

2.自制蛋寶寶人手一個(gè)，展示板一塊

3.電腦和相關(guān)音樂

活動(dòng)過程：

一、欣賞手偶表演，體驗(yàn)鴨媽媽愛蛋寶寶的情感。

1.鴨媽媽是怎樣喜歡蛋寶寶的？

2.如果你是鴨媽媽，你會(huì)怎樣愛你的蛋寶寶呢？

（用動(dòng)作表現(xiàn)媽媽愛寶寶的情感）

二、討論藏蛋的可行方法。

（一）家中藏蛋

1.師：有一天，鴨媽媽要出遠(yuǎn)門，自己不在家看著蛋寶寶鴨媽媽有點(diǎn)擔(dān)心。鴨媽媽擔(dān)心什么呢？你有什么辦法幫助鴨媽媽？

2.引導(dǎo)幼兒觀察鴨媽媽家里的家具、物品，引發(fā)思考并講述蛋寶寶藏在哪里不容易碎，又不容易被發(fā)現(xiàn)。

（二）討論孵蛋條件

師：鴨媽媽很希望小鴨子能早點(diǎn)從蛋里出來，怎么才能讓小鴨子早點(diǎn)從蛋里出來呢？（幼兒思考討論）

（三）室外藏蛋（手偶表演）

1.師：鴨媽媽不知道該把蛋寶寶藏在哪里好。你們覺得樹洞、泥土、草叢和鵝卵石堆哪里能曬到太陽又安全呢？

2.幼兒自由討論。

3.幼兒把蛋寶寶放到選定的地方。

4.交流講述：你把蛋寶寶藏哪里了？為什么？

5.教師歸納總結(jié)。

三、欣賞手偶表演，體驗(yàn)鴨媽媽找不到蛋寶寶時(shí)焦急的心情。

1.你們猜猜，鴨媽媽回來后第一件事情會(huì)做什么？

2.鴨媽媽找不到蛋寶寶，心里會(huì)怎么樣？

3.鴨媽媽找鄰居小熊幫忙，小熊有沒有看到蛋寶寶？它這幾天在忙什么呢？

四、繼續(xù)欣賞手偶表演，體驗(yàn)鴨媽媽找到小鴨后喜悅的心情。

1.天快亮的時(shí)候，小熊被一陣風(fēng)吹醒了，睜開眼睛一看，發(fā)現(xiàn)新房子的墻上有一個(gè)洞！洞里還有半個(gè)碎蛋殼，地上也有一些碎蛋殼。再一看，有一只小鴨子正躺在自己的身邊呢。這到底是怎么回事？（教師小結(jié)）

2.鴨媽媽見到小鴨子回家會(huì)怎么樣？

3.音樂表演《小鴨回家》。

第五篇：中班語言教案 鴨媽媽找蛋

中班語言教案 鴨媽媽找蛋 趙淑珍

一、活動(dòng)內(nèi)容：《鴨媽媽找蛋》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對話，能按角色的語言復(fù)述故事。

3、通過本課學(xué)習(xí)，讓幼兒體會(huì)到做事不能丟三落四，要細(xì)認(rèn)真。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、故事磁帶《鴨媽媽找蛋》。

2、鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，及頭飾。

四、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：

出示鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，讓幼兒說出都是什么動(dòng)物，向幼兒交待，我們今天聽的故事中就有這些可愛的動(dòng)物。

2、教師播放故事磁帶請幼兒聽故事。

①請小朋友回答：說說故事里誰在找蛋，鴨媽媽為什么找不到蛋？ ②出示掛圖，教師根據(jù)掛圖引導(dǎo)讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。

③提問幼兒回答問題：鴨媽媽為什么找不到蛋？教師要及時(shí)給予肯定。

3、設(shè)問題讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容：

①鴨媽媽找蛋時(shí)都問過誰？故事中都有哪些動(dòng)物？

②鴨媽媽看見雞大姐是怎么問的？雞大姐在干什么？雞蛋是什么樣的？ ③鴨媽媽怎么去問羊大叔的？它是怎么問的？羊大叔是怎么回答的？

④在池塘鴨媽媽找到它的蛋沒？

⑤鴨媽媽回到院子又遇到誰了？又是怎么問的？黃牛是怎么回答鴨媽媽的？學(xué)習(xí)詞語：丟三落四。

⑥最后鴨媽媽又是怎么說的？這些動(dòng)物又是怎樣勸鴨媽媽的？讓幼兒理解“做事不用腦子”這句話。

⑦講述故事：教師引導(dǎo)幼兒看掛圖講故事，加深對故事的理解。

4、看圖標(biāo)一標(biāo)：

讓幼兒回憶鴨媽媽找蛋時(shí)都問過誰？標(biāo)出先后順序，再說說它們都說了些什么？

5、情景表演：

出示動(dòng)物頭飾，分小組讓幼兒扮演故事中的角色，表演故事。

6、拓展：

問幼兒雞大姐生的寶寶是什么樣？山羊生的寶寶是什么樣？牛生的寶寶是什么樣？它們生的都是蛋嗎？

7、小結(jié)：

讓幼兒說說，通過本課學(xué)習(xí)明白了什么道理。教師引導(dǎo)總結(jié)。

8、作業(yè)：