第一篇：七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)第一單元第二課《畫(huà)圖的使用》教案人教版

七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)第一單元第二課 畫(huà)圖的使用（教案）人教版

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本課時(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生了解處理圖象信息時(shí)大致的操作流程：根據(jù)圖象的特點(diǎn)和要進(jìn)行的操作，先選擇相應(yīng)的作圖或者修改、選擇等工具，然后設(shè)置工具屬性，最后對(duì)圖象使用工具；

使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中掌握畫(huà)圖軟件的基本操作方法：設(shè)置畫(huà)布大小、使用顏色、鉛筆工具、噴槍工具、矩形工具、圓角矩形工具、橢圓工具、多邊形工具、油漆桶工具、文字工具、選擇剪裁工具、橡皮工具、取色、放大、刷子工具、直線工具、曲線工具、將圖片用作桌面背景、顯示或隱藏工具箱、在當(dāng)前圖片中插入位圖、放大查看區(qū)域、顯示網(wǎng)格、翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)圖片或?qū)ο蟆⒗旎蚺で?、將圖片的一部分保存到另一個(gè)位圖文件、反轉(zhuǎn)圖片全部顏色、更改已有線條的顏色、在不同區(qū)域或?qū)ο笾g復(fù)制顏色等等。

同時(shí)使有基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)一步了解圖象文件格式及其轉(zhuǎn)換等拓展知識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、畫(huà)圖的基本操作。

2、圖象制作和處理的基本方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)程度不一，多數(shù)學(xué)生對(duì)畫(huà)圖的基本操作已經(jīng)掌握，而少數(shù)沒(méi)有接觸過(guò)電腦的學(xué)生完全不會(huì)，教學(xué)時(shí)如何達(dá)到既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)會(huì)，又能保持基礎(chǔ)好的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們通過(guò)本課學(xué)習(xí)學(xué)到更多知識(shí)，是本課教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。

2、由于多數(shù)學(xué)生對(duì)畫(huà)圖的基本操作已經(jīng)了解，但又不能完全了解所有操作，如何在本課的教學(xué)中使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣而學(xué)會(huì)其不會(huì)的操作，是本課的又一教學(xué)難點(diǎn)。

3、本課教學(xué)屬于軟件使用方法教學(xué)，其操作有幾十種，逐個(gè)講解將浪費(fèi)較多時(shí)間，又會(huì)破壞學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，通過(guò)什么方式完整地講解所有操作方法，是需要考慮的。

4、對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，僅僅教畫(huà)圖會(huì)使其“吃不飽”，浪費(fèi)其學(xué)習(xí)時(shí)間，如何適當(dāng)?shù)靥砑优c畫(huà)圖有關(guān)軟件或知識(shí)的教學(xué)，又不傷害其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也需要慎重安排。

四、教學(xué)方法：

1、學(xué)生之間互幫互帶

2、自主嘗試學(xué)習(xí)方式

3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法

4、游戲激勵(lì)教學(xué)法

五、課時(shí)安排：

1課時(shí)（45分鐘）

六、教學(xué)過(guò)程： 1、1-15分鐘：教師列舉畫(huà)圖的基本操作，讓學(xué)生一一在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自己嘗試完成，先完成的學(xué)生進(jìn)行演示，規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有學(xué)生完成則由教師進(jìn)行演示。2、16-30分鐘：完成課本上“星月童話(huà)”的任務(wù)，先完成的學(xué)生可以輔助本組其他學(xué)生完成，全組完成后可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自由使用電腦（以此激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）；教師進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)。3、31-45分鐘：如果前兩部分的教學(xué)任務(wù)按時(shí)完成，則由教師或基礎(chǔ)好的學(xué)生先介紹圖象文件的格式，然后介紹轉(zhuǎn)換圖象的方法（ACDsee），最后演示制作和更改開(kāi)機(jī)圖象的方法。

第二篇：九年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案(畫(huà)圖)

第一課 認(rèn)識(shí)神奇的畫(huà)圖板

授課時(shí)間

2016.8.29-2016.9.2 教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生知道WindowsXP系統(tǒng)中自帶一個(gè)畫(huà)圖軟件。2.掌握畫(huà)圖軟件的進(jìn)入與退出,并熟悉畫(huà)圖軟件窗口的組成。3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。

4.通過(guò)運(yùn)用畫(huà)筆軟件繪制小雞,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫(huà)筆軟件各部分的操作方法,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

繪圖軟件的操作與應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)

曲線工具的運(yùn)用。

教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、演示法

教學(xué)用具

教師用計(jì)算機(jī)、學(xué)生用計(jì)算機(jī)、智博軟件

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、新課導(dǎo)入

談話(huà)：“畫(huà)圖”軟件是windows操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)、水彩畫(huà)、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫(huà)稿上作畫(huà)，也可以修改其他已有的畫(huà)稿。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件的操作與運(yùn)用。

二、新課教學(xué)

（一）啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件:講解并演示啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件的方法與操作步驟。1.單擊“開(kāi)始”按鈕，打開(kāi)“開(kāi)始”菜單； 2.將鼠標(biāo)指向“開(kāi)始”菜單下的“程序”選項(xiàng)，打開(kāi)“程序”菜單。3.將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的附件選項(xiàng)，打開(kāi)“附件”菜單。4.用鼠標(biāo)單擊“附件”菜單下的“畫(huà)圖”選項(xiàng)，啟動(dòng)畫(huà)圖程序。

（二）講解并演示畫(huà)圖軟件的窗口組成 1.標(biāo)題欄:它包含了畫(huà)筆的標(biāo)題和圖畫(huà)的命名。2.菜單欄:有六個(gè)下拉式菜單。4.線寬框:改變每個(gè)工具的線條寬度。

5.調(diào)色板:左面是繪畫(huà)時(shí)的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。6.滾動(dòng)條:上、下、左、右移動(dòng)繪圖區(qū)域。7.繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫(huà)。

（三）講解繪畫(huà)工具的選擇和應(yīng)用:（邊講解邊演示）1.剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。2.選定工具:它可以定義一個(gè)矩形剪切塊。3.橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。4.涂色工具:用前景色對(duì)封閉區(qū)填充。

5.取色工具:它是用一個(gè)圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。6.鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫(huà)線。

7.刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更為豐富。

8.噴槍:該工具與前兩種工具的功能類(lèi)似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標(biāo)的拖動(dòng)速度決定的，速度越們慢,斑點(diǎn)越密。

9.文字:利用文字工具可以在圖畫(huà)上寫(xiě)字。10.直線:利用它可以畫(huà)直線、水平線、垂直線。11.曲線:利用它可以畫(huà)單彎頭曲線、雙彎頭曲線。12.矩形:可以畫(huà)空心方框或空心矩形。13.多邊形:可以畫(huà)一些多邊形圖形。14.橢圓:可以畫(huà)一些垂直或水平的橢圓環(huán)。15.圓角矩形:可以畫(huà)一些圓角方框。

（四）實(shí)例:“畫(huà)小雞”

（五）作品存盤(pán)退出:（講解并演示）

講解：選擇“文件”菜單下的“保存”命令, 將所繪制的圖畫(huà)保存磁盤(pán)上。退出畫(huà)圖程序：

1.單擊畫(huà)圖窗口右側(cè)的關(guān)閉按鈕；

2.單擊菜單中“文件”選項(xiàng)中的退出命令；屏幕彈出對(duì)話(huà)框； 3.單擊【是（Y）】選項(xiàng)，保存當(dāng)前窗口中的圖形并退出畫(huà)圖程序； 4.單擊【否（N）】選項(xiàng)，不保存圖形，退出畫(huà)圖程序； 5.單擊【取消選項(xiàng)】，取消退出操作，繼續(xù)使用畫(huà)圖程序。

三、上機(jī)練習(xí)

選擇“文件”菜單下的“新建”命令, 打開(kāi)一個(gè)空白的繪圖窗口,繪制小雞覓食的簡(jiǎn)筆畫(huà)。

四、課堂小結(jié)

五、作業(yè)

板書(shū)設(shè)計(jì)

第一課 認(rèn)識(shí)神奇的畫(huà)圖板

一、畫(huà)圖軟件的啟動(dòng)

二、畫(huà)圖軟件窗口的組成

三、繪畫(huà)工具的選擇和應(yīng)用

四、作品存盤(pán)及軟件的退出

教學(xué)反思

第二課 畫(huà)規(guī)則圖形

授課時(shí)間

2016.9.5-2016.9.9 教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。2.讓學(xué)生能運(yùn)用畫(huà)圖工具用簡(jiǎn)單的規(guī)則圖形。

教學(xué)重點(diǎn)

矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)

多邊形工具的使用方法

教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、演示法

教學(xué)用具

教師用計(jì)算機(jī)、學(xué)生用計(jì)算機(jī)、智博軟件

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、復(fù)習(xí)舊知

1.畫(huà)圖工具箱（圓）、（矩形）、（圓角矩）、（多邊形）等繪圖工具的使用。2.學(xué)生練習(xí)畫(huà)正方形，橢圓形，梯形。

二、教學(xué)新知

（一）講解

利用已經(jīng)學(xué)習(xí)的畫(huà)線工具、以及畫(huà)規(guī)則圖形的工具，我們就可以畫(huà)出非常漂亮的畫(huà)來(lái)了。［出示作品］ 學(xué)生觀賞后說(shuō)一說(shuō)感受。

（二）利用工具畫(huà)電視機(jī) 1.畫(huà)電視機(jī)的框架

單擊“矩形”工具，在畫(huà)圖區(qū)的適當(dāng)?shù)奈恢蒙蠁螕?，以確定電視機(jī)的左上角位置，向右下角拖動(dòng)，形成一個(gè)合適的長(zhǎng)方形后，松開(kāi)左鍵。

2.畫(huà)電視機(jī)的屏幕

單擊“直線”工具，按住“shift”鍵，畫(huà)一條垂直線。

單擊“圓角矩形”工具，在適當(dāng)?shù)奈恢蒙蠁螕?，向右下角拖?dòng)，形成一個(gè)合適的圓角矩形后，松開(kāi)左鍵。

3.畫(huà)電視機(jī)的天線

單擊“圓形”工具，畫(huà)一小圓。單擊“直線”工具，畫(huà)兩條直線。

如哪一次畫(huà)得不好，按“菜單”中的“編輯”－“撤消”。取消最后一次的作圖。4.把文件保存

點(diǎn)擊“菜單”中 的“文件”－“保存”。

在“文件名”一欄中用鼠標(biāo)點(diǎn)擊，輸入文件名：TV。在“文件路徑”一欄中用鼠標(biāo)點(diǎn)擊，選擇“我的文檔”。最后點(diǎn)擊“確定”。或敲回車(chē)鍵。

（三）畫(huà)房子

１.建立新文件。點(diǎn)擊“菜單”中的“文件”－“建立新文件”。

2.畫(huà)房子的主體。單擊“矩形”工具，在畫(huà)圖區(qū)適當(dāng)?shù)奈恢脝螕簦源_定房子主體的左上角位置，并同時(shí)向右下角拖動(dòng)，形成一個(gè)合適的長(zhǎng)方形，松開(kāi)左鍵。

3.畫(huà)房子的窗戶(hù)。單擊“圓形”工具，在畫(huà)好的正方形中確定窗戶(hù)的位置后，拖動(dòng)畫(huà)出大小合適的窗戶(hù)。

4.畫(huà)房頂。點(diǎn)擊“多邊形”工具，畫(huà)一個(gè)梯形的房頂。先選定梯形的一個(gè)頂點(diǎn)的一個(gè)頂點(diǎn)作為起始點(diǎn)，拖動(dòng)畫(huà)出一條邊并單擊，用同樣的方法，繼續(xù)畫(huà)出第二、第三、第四條邊，回到起始點(diǎn)雙擊，房頂就算畫(huà)好。

5.畫(huà)煙囪。單擊“矩形”工具，在房頂上畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形煙囪，再單擊“圓形”工具，從煙囪口向右上方，分別畫(huà)出三個(gè)橢圓，表示冒出的煙。

6.文件的保存。點(diǎn)擊“菜單”中 的“文件”－“保存”。

在“文件名”一欄中用鼠標(biāo)點(diǎn)擊，輸入文件名：Home。在“文件路徑”一欄中用鼠標(biāo)點(diǎn)擊，選擇“我的文檔”。最后點(diǎn)擊“確定”。（或敲回車(chē)鍵）

四、學(xué)生上機(jī)練習(xí)

五、課堂小結(jié)

六、作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

畫(huà)規(guī)則圖形

一、矩形、直線等工具的使用方法

二、利用工具畫(huà)電視機(jī)和房子

第三課 曲線工具的使用

授課時(shí)間

2016.9.12-2016.9.16 教學(xué)目標(biāo)

1.能記住曲線、填充、鉛筆等基本工具的用法；

2.正確運(yùn)用曲線，填充等畫(huà)圖工具繪制草地、樹(shù)木、房屋等，合理填充色彩，創(chuàng)作優(yōu)美圖片；

3.初步形成欣賞美，感受美，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情感。

教學(xué)重點(diǎn)

正確運(yùn)用曲線、填充工具。

教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生熟練掌握曲線、填充工具的使用方法。

教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作法、優(yōu)秀學(xué)生助教法、演示法

教學(xué)用具

教師用計(jì)算機(jī)、學(xué)生用計(jì)算機(jī)、智博軟件 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 教師展示圖畫(huà)。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看，仔細(xì)想，一會(huì)兒，要談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、探索新知

任務(wù)一：曲線工具的前兩種用法，一道彎，二道彎的曲線。

師：今天我們創(chuàng)作的這幅作品主要是由曲線工具完成的，曲線工具共有三種用法，每種用法都要經(jīng)過(guò)三個(gè)步驟。

師：我們首先學(xué)習(xí)曲線工具的前兩種用法。拖：指按住鼠標(biāo)左鍵移動(dòng)鼠標(biāo)。點(diǎn)：指點(diǎn)左鍵，而不是右鍵。

演示春天的垂柳、巍峨的群山、彎曲的公路等。

曲線工具使用步驟

1.選擇曲線工具，移動(dòng)鼠標(biāo)至“白紙”上，指針會(huì)變成小十字。2.這時(shí)按下鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)至右邊，松開(kāi)左鍵。同時(shí)會(huì)出現(xiàn)一條直線

3.移動(dòng)鼠標(biāo)至直線左半部，位置定好后再第二次按下鼠標(biāo)左鍵，向上拖動(dòng)，松開(kāi)左鍵，同時(shí)第一步的直線會(huì)變成一道彎的曲線。

4.移動(dòng)鼠標(biāo)到線的右半部，位置定好后再第三次按下鼠標(biāo)左鍵，向下拖動(dòng)，松開(kāi)左鍵，好了，到此有兩道彎的曲線完成。強(qiáng)調(diào)：學(xué)生常犯錯(cuò)誤是不經(jīng)過(guò)三步，教師要強(qiáng)調(diào)出錯(cuò)了及時(shí)點(diǎn)菜單：編輯撤銷(xiāo) 師：請(qǐng)大家趕快試試，比比誰(shuí)畫(huà)的又快又好，老師還要請(qǐng)畫(huà)的好的同學(xué)幫助老師教教其它同學(xué)呢！

教師個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)做的好的同學(xué)，請(qǐng)他們幫助其它學(xué)生，充分發(fā)揮小組教學(xué)法，優(yōu)秀學(xué)生助教法。

任務(wù)二：填色

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出點(diǎn)菜單編輯撤銷(xiāo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

再看學(xué)生能不能說(shuō)出：用鉛筆封住左邊的口，這一解決辦法。

然后強(qiáng)調(diào)填色工具的要點(diǎn)：一定要給封閉區(qū)域填色，錯(cuò)了及時(shí)點(diǎn)撤銷(xiāo)，檢查封口。

學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作。

教師個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)做的好的同學(xué)，請(qǐng)他們幫助其它學(xué)生，充分發(fā)揮小組教學(xué)法，優(yōu)秀學(xué)生助教法。

任務(wù)三：曲線工具的第三種用法，封閉曲線 選擇曲線工具：

1.選擇紅色，在草地上點(diǎn)一下左鍵，松開(kāi)左鍵。

2.移動(dòng)鼠標(biāo)，換個(gè)位置，這時(shí)只是鼠標(biāo)指針位置變了，位置定好后再第二次點(diǎn)一下左鍵，此時(shí)才出現(xiàn)一條短紅線。

3.不要按住左鍵，移動(dòng)鼠標(biāo)至紅線中部，位置定好后，再第三次按下左鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)，這時(shí)短線就變成花瓣了。

依次畫(huà)出其余的花瓣。

所以將口訣定為“一點(diǎn)，二點(diǎn)，三拖，是花瓣”，而沒(méi)有定為“一點(diǎn)，二點(diǎn)，三拖，封閉曲線”，因?yàn)椤盎ò辍奔刃蜗笥猪樋凇?/p>

學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作。

教師個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)做得好的同學(xué)，請(qǐng)他們幫助其它學(xué)生，充分發(fā)揮小組教學(xué)法，優(yōu)秀學(xué)生助教法。

任務(wù)四：第一次集體評(píng)價(jià)作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。

三、學(xué)生上機(jī)操作

四、展示評(píng)價(jià)

選擇學(xué)生優(yōu)秀作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、課堂小結(jié)

六、作業(yè)

板書(shū)設(shè)計(jì)

曲線工具的使用

一、曲線工具的前兩種用法

二、曲線工具的第三種用法，封閉曲線

教學(xué)反思

第四課 妙用曲線工具

授課時(shí)間

2016.9.19-2016.9.23 教學(xué)目標(biāo)

1.再次熟悉曲線、填充等基本工具的用法；

2.正確運(yùn)用曲線、直線、填充等畫(huà)圖工具繪制桌子、花瓶、黑板等，合理填充色彩，創(chuàng)作優(yōu)美圖片；

3.初步形成欣賞美，感受美，感恩老師的思想情感。

教學(xué)重點(diǎn)

1.再次熟悉曲線、填充等基本工具的用法；

2.運(yùn)用曲線、直線、填充等畫(huà)圖工具繪制桌子、花瓶、黑板等，合理填充色彩，創(chuàng)作優(yōu)美圖片； 教學(xué)難點(diǎn)

1.花瓶的顏色漸變。

2.畫(huà)綠葉和花朵時(shí)曲線工具的運(yùn)用。

教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合師友互助作法、演示法

教學(xué)用具

教師用計(jì)算機(jī)、學(xué)生用計(jì)算機(jī)、智博軟件

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、復(fù)習(xí)1.師友復(fù)習(xí)

教師出示復(fù)習(xí)互助提綱《曲線工具操作步驟》。先師友自助復(fù)習(xí)鞏固，然后師友互助交流，師傅檢查學(xué)友的掌握情況。教師巡視指導(dǎo)，參與師友互助交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)交流。

2.教師點(diǎn)撥：教師組織師友在全班進(jìn)行交流展示。

二、實(shí)例教學(xué)

（一）畫(huà)桌子和花瓶 1.師友自主完成。2.師友互相交流、評(píng)價(jià)。3.教師點(diǎn)撥。

（二）畫(huà)綠葉和花朵 1.師友自主完成。2.師友互相交流、評(píng)價(jià)。3.教師點(diǎn)撥。

（三）畫(huà)粉筆盒和黑板 1.師友自主完成。2.師友互相交流、評(píng)價(jià)。3.教師點(diǎn)撥。

（四）組合圖畫(huà) 教師演示，學(xué)生觀察

在《畫(huà)圖》程序中打開(kāi)剛才保存的圖畫(huà)文件，將其選中并復(fù)制，然后粘貼到畫(huà)黑板的這幅圖畫(huà)中。（笨笨：在粘貼之前一定要先選中工具箱下面的“透明模式”哦?。?/p>

三、學(xué)生上機(jī)操作

四、作品展示，評(píng)價(jià)

五、課堂小結(jié)

六、作業(yè)

終于畫(huà)好了，大家是不是覺(jué)得很漂亮？把這幅畫(huà)作為節(jié)日禮物送給我們敬愛(ài)的老師，相信老師一定會(huì)很喜歡的！

板書(shū)設(shè)計(jì)

妙用曲線工具

一、畫(huà)桌子和花瓶

二、畫(huà)葉子和花朵

三、畫(huà)粉筆盒黑板

教學(xué)反思

第五課 綜合實(shí)踐

授課時(shí)間

2016.9.26-2016.9.30 教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)繪制主題，提高學(xué)生熟練使用各種畫(huà)圖工具的能力。2.通過(guò)同學(xué)合作畫(huà)畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)

運(yùn)用曲線、直線、矩形、油漆桶等工具創(chuàng)作作品

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

（一）提問(wèn)：電腦繪畫(huà)的一般步驟是什么？ 1.確定主題。2.設(shè)計(jì)畫(huà)面內(nèi)容。3.利用工具繪制。4.保存。

二、新授

（一）布置主題：以：“花草樹(shù)木”為主題勾畫(huà)一幅美麗的畫(huà)。

（二）學(xué)生利用繪圖工具進(jìn)行創(chuàng)作。

（三）老師巡視指導(dǎo)。

三、學(xué)生作品展

（一）個(gè)人匯報(bào)展示。

（二）評(píng)價(jià)。

（三）教師點(diǎn)評(píng)。

四、課堂小結(jié)

我們用了兩節(jié)課的時(shí)間，以“花草樹(shù)木”為題，在進(jìn)行了創(chuàng)作。還沒(méi)有做好的同 學(xué)，利用課下時(shí)間繼續(xù)完善我們的作品。

五、作業(yè)

板書(shū)設(shè)計(jì)

綜合實(shí)踐

教學(xué)反思

一、確定主題

二、設(shè)計(jì)畫(huà)面內(nèi)容

三、利用工具繪制

四、保存

第六課 文字工具的使用

授課時(shí)間

2016.10.10-2016.10.14 教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)使用文字工具。

2.掌握文字的變化技巧，創(chuàng)作出圖文并茂的圖畫(huà)。

3.通過(guò)欣賞優(yōu)秀作品，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，小組協(xié)作學(xué)用文字工具。4.培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作圖畫(huà)中的審美情趣。5.培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神。

教學(xué)重點(diǎn)

1.輸入文字，為字母選擇字體、字號(hào)顏色和不同的效果。2.透明選項(xiàng)的使用。3.虛線框的使用。

教學(xué)難點(diǎn)

1.文字工具欄的顯現(xiàn)。2.文字的變化。

教學(xué)方法

情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣，實(shí)例演示法、講述法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

教學(xué)用具

教師用計(jì)算機(jī)、學(xué)生用計(jì)算機(jī)、智博軟件、windows自帶畫(huà)圖軟件。教學(xué)設(shè)計(jì)

一、情境導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新知

（一）初識(shí)文字工具

在圖畫(huà)中加上文字，能使我們的圖畫(huà)有什么樣的變化？ 教師出示學(xué)校新貌的圖片素材。

學(xué)生打開(kāi)學(xué)校新貌圖畫(huà)，討論加入文字能使圖畫(huà)發(fā)生什么變化。◆任務(wù)一：選擇文字工具

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诠ぞ呦渲姓页鑫淖止ぞ摺W(xué)生自主學(xué)習(xí)，尋找文字工具。

匯報(bào)：知道文字工具的方法，交流與匯報(bào)：

（二）使用文字工具

學(xué)生自主嘗試使用文字工具，并上臺(tái)演示?！羧蝿?wù)二：練習(xí)使用文字工具輸入文字 學(xué)生在畫(huà)圖區(qū)中練習(xí)輸入字母和漢字。

字母：Lvse keji banwo cheng zhang 漢字：綠色科技，伴我成長(zhǎng)！[師]設(shè)問(wèn)1：在輸入文字時(shí)，發(fā)現(xiàn)虛線框不夠大的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象，應(yīng)該怎么解決？

[師]設(shè)問(wèn)2：在輸入文字時(shí)，不小心點(diǎn)擊虛線框的外側(cè)，將出現(xiàn)什么后果？ 學(xué)生在練習(xí)中了解虛線框的作用。

（三）設(shè)置文字工具欄

◆任務(wù)三：在使用文字工具時(shí)，會(huì)出現(xiàn)“文字工具欄”，工具欄上的選項(xiàng)都是一些什么命令，如果工具欄不小心關(guān)閉了，怎么找回來(lái)？

學(xué)生嘗試使用文字工具欄。

（1）認(rèn)識(shí)各個(gè)按鈕的格式：字體、字號(hào)、粗體、斜體、下畫(huà)線、豎排等。（2）顯示或隱藏文字工具欄。

（四）文字透明的設(shè)置

◆ 任務(wù)四：打開(kāi)“學(xué)校新貌”圖片，輸入文字

學(xué)生打開(kāi)“學(xué)校新貌”圖片，在原有的作品上加入題詞。

[師]設(shè)疑：文字輸入后，發(fā)現(xiàn)文字遮擋了后面的圖畫(huà)，這該怎么辦呢？有誰(shuí)能解決這個(gè)問(wèn)題？

三、鞏固提高

基礎(chǔ)比較好的學(xué)生可以對(duì)所添加的文字進(jìn)行修飾，讓他們進(jìn)行特色效果字的練習(xí)，比如“陰影字”、“斜影字”等，制作有陰影效果的立體字。

四、展示評(píng)價(jià)

展示學(xué)生作品，欣賞并相互評(píng)價(jià)。

五、課堂小結(jié)

六、作業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì)

第六課 文字工具的使用

一、認(rèn)識(shí)文字工具

二、使用文字工具

三、文字工具的設(shè)置

教學(xué)反思

第七課 巧用橢圓工具

授課時(shí)間

2016.10.17-2016.10.21 教學(xué)目標(biāo)

1.掌握橢圓工具的使用方法。

2.利用橢圓、填充等工具畫(huà)出有趣的圖形。3.培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作圖畫(huà)中的審美情趣。4.培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神。

教學(xué)重點(diǎn)

1.橢圓工具的使用方法。

2.利用橢圓、填充等工具畫(huà)出有趣的圖形。

教學(xué)難點(diǎn)

利用橢圓、填充等工具畫(huà)出有趣的圖形。

教學(xué)方法

激發(fā)興趣，實(shí)例演示法、講述法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

教學(xué)用具

教師用計(jì)算機(jī)、學(xué)生用計(jì)算機(jī)、智博軟件、windows自帶畫(huà)圖軟件。教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

出示作品，學(xué)生觀察

以上作品是由橢圓工具的完成的，今天，我們來(lái)具體了解橢圓工具的使用方法。

二、新授

（一）認(rèn)識(shí)橢圓工具 1.畫(huà)橢圓。2.畫(huà)圓。

（二）實(shí)例 1.巧畫(huà)西瓜

先師友自主完成，然后師友交流，左后教師點(diǎn)撥。

2.巧畫(huà)月牙兒

先師友自主完成，然后師友交流，左后教師點(diǎn)撥。

三、上機(jī)練習(xí)

利用橢圓、曲線、直線等工具巧妙畫(huà)傘

四、作品展示、評(píng)價(jià)

五、課堂小結(jié)

六、作業(yè)

教學(xué)反思

第八課 綜合實(shí)踐

授課時(shí)間

2016.10.24-2016.10.28 教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)繪制主題，提高學(xué)生熟練使用各種畫(huà)圖工具的能力。2.通過(guò)同學(xué)合作畫(huà)畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)

運(yùn)用曲線、直線、矩形、橢圓、油漆桶等工具創(chuàng)作作品

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

教師出示作品，學(xué)生欣賞，然后仿照完成作品。

二、學(xué)生上機(jī)練習(xí)

（一）說(shuō)說(shuō)圖中使用了那些工具？ 全班交流

（二）學(xué)生上機(jī)操作

三、學(xué)生作品展 1.個(gè)人匯報(bào)展示 2.評(píng)價(jià) 3.教師點(diǎn)評(píng)

四、課堂小結(jié)

五、作業(yè)

教學(xué)反思

第九課 圖像的翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)

授課時(shí)間

2016.11.7-2016.11.11 教學(xué)目標(biāo)

1.掌握翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)選定圖形的方法。

2.學(xué)會(huì)用拉伸/扭曲的方法放大、縮小或扭曲選定的圖形。

教學(xué)重、難點(diǎn)

翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)和拉伸/扭曲選定圖形的操作

教學(xué)方法 激發(fā)興趣，實(shí)例演示法、講述法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

教學(xué)用具

教師用計(jì)算機(jī)、學(xué)生用計(jì)算機(jī)、智博軟件、windows自帶畫(huà)圖軟件。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

二、新授

（一）翻跟頭的美猴王（水平、垂直翻轉(zhuǎn)）1.畫(huà)翻轉(zhuǎn)的美猴王

打開(kāi)美猴王圖形，并多復(fù)制幾個(gè)。2.教師講解菜單命令的使用方法。3.翻轉(zhuǎn)美猴王

（1）教師講解翻轉(zhuǎn)美猴王的操作方法，演示給學(xué)生看。（2）在演示講解中，重點(diǎn)講清以下內(nèi)容： A 水平翻轉(zhuǎn)：是左右翻轉(zhuǎn)圖形。B 垂直翻轉(zhuǎn)：是上下翻轉(zhuǎn)圖形。（3）學(xué)生練習(xí)操作。4.旋轉(zhuǎn)美猴王

（1）讓學(xué)生嘗試操作。

（2）讓優(yōu)秀學(xué)員講解操作方法并演示操作過(guò)程。（3）教師講清以下內(nèi)容：

A 旋轉(zhuǎn)：是將圖形向右（順時(shí)針?lè)较颍┬D(zhuǎn)一定的角度。B按一定角度旋轉(zhuǎn)中有三個(gè)選項(xiàng)：90°、180°、270°。（4）學(xué)生練習(xí)將圖形進(jìn)行不同的旋轉(zhuǎn)，看看有什么變化。

（二）醉倒的美猴王（拉伸/扭曲）1.使美猴王伸縮

（1）教師講解操作方法并演示給學(xué)生看。（2）在操作中，教師講清以下內(nèi)容：

拉伸操作是按一定的比例縮放選定圖形，其中水平項(xiàng)用于改變選定圖形的寬度，垂直項(xiàng)用于改變圖形的高度。

（3）學(xué)生練習(xí)將孫悟空拉伸，自己選擇任意水平、垂直拉伸的百分比。2.使美猴王扭曲

（1）學(xué)生自己嘗試操作。（2）由優(yōu)秀學(xué)員演示操作并講解。（3）教師講清以下內(nèi)容：

（4）學(xué)生練習(xí)將美猴王按任意正負(fù)值進(jìn)行扭曲，看看圖形的變化。

三、學(xué)生上機(jī)練習(xí)四課堂小結(jié)

五、作業(yè)

板書(shū)設(shè)計(jì)

圖像的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)

一、圖像的翻轉(zhuǎn)

二、圖像的旋轉(zhuǎn)

教學(xué)反思

第十課 用畫(huà)圖制作賀卡

授課時(shí)間

2016.11.14-2016.11.18 教學(xué)目標(biāo)

1.靈活使用任意形狀裁剪工具和選定工具選擇畫(huà)面。2.學(xué)會(huì)用復(fù)制、移動(dòng)的方法選擇素材，豐富構(gòu)圖。3.掌握透明效果和不透明效果的區(qū)別，靈活運(yùn)用。

4.讓學(xué)生通過(guò)比較、分析、交流找出不透明效果在構(gòu)圖上的缺陷。5.激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、分享幸福的人文情懷。

教學(xué)重點(diǎn)

運(yùn)用素材綜合構(gòu)圖，完成賀卡。

教學(xué)難點(diǎn)

合理使用素材，使構(gòu)圖飽滿(mǎn)、色調(diào)和諧。

教學(xué)方法

激發(fā)興趣，實(shí)例演示法、講述法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

教學(xué)用具

教師用計(jì)算機(jī)、學(xué)生用計(jì)算機(jī)、智博軟件、windows自帶畫(huà)圖軟件。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、情境引入

1.情境引入：播放圣誕快樂(lè)音樂(lè)

2.圣誕節(jié)到了，你們看，誰(shuí)來(lái)了？播放FLASH動(dòng)畫(huà) 3.在這個(gè)開(kāi)心的時(shí)刻里，你想到了什么？

引導(dǎo)：想用賀卡的形式把這份幸福送給親人、朋友、老師。

二、合作探究

1.欣賞圣誕老人帶來(lái)的禮物——賀卡

2.大家心里都應(yīng)該有最喜歡的賀卡了吧？想一想，它為什么能吸引你呢？請(qǐng)你和小伙伴交流一下。

3.我這里還有三張賀卡，請(qǐng)你們來(lái)看一看。哪兒看得不舒服呢？怎么樣改呢？三人小小組選一張討論討論。

請(qǐng)小組代表匯報(bào)，并提出修改意見(jiàn)。第一張教師演示復(fù)制祝福語(yǔ)；

第二張學(xué)生演示復(fù)制圖片，并使用透明狀態(tài)； 第三張學(xué)生演示使用裁剪工具選擇圖形，并復(fù)制圖形。

4.看了這么賀卡，同學(xué)們一定都急著親手做了，想一想你準(zhǔn)備怎么做，在小組里說(shuō)說(shuō)你的想法。

三、發(fā)展練習(xí)

1.獲取素材。說(shuō)說(shuō)看，做一張圣誕賀卡，你需要哪些內(nèi)容呢？

2.一切都準(zhǔn)備好了，就按照剛才討論的步驟下面開(kāi)始制作吧，巡視指導(dǎo)。3.保存文件，并將賀卡發(fā)送到論壇上

4.學(xué)生在論壇上欣賞作品，并為別人提提修改建議。

四、評(píng)價(jià)交流

五、課堂小結(jié)

六、作業(yè)

教學(xué)反思

第十一課 多彩生活描繪---我們的課余生活

授課時(shí)間 2016.11.21-2016.11.25 教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生熟練使用各種工具

教學(xué)重、難點(diǎn)

各種繪圖工具的使用

教學(xué)方法

演示法，小組合作法。

教學(xué)用具

教師用計(jì)算機(jī)、學(xué)生用計(jì)算機(jī)、智博軟件、windows自帶畫(huà)圖軟件。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

（一）提問(wèn)

上節(jié)課，我們以“我們的課余生活”為題，分組在電腦上完成了繪畫(huà)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)：電腦繪畫(huà)的一般步驟是什么？

（二）指名回答并板示：多彩生活描繪——我們的課余生活

二、新授

1.展示以“我們的課余生活”為主題上節(jié)課學(xué)生的電腦繪畫(huà)作品。2.討論：這些作品同是反映一個(gè)主題，怎樣把這些畫(huà)面組合起來(lái)呢？

3.教師演示組合作品步驟：把同主題作品收集同一文件夾中→新建畫(huà)圖文件→“編輯”菜單→“粘貼來(lái)源”→選中圖形粘貼→調(diào)整→再粘貼。

4.介紹并演示小竅門(mén)：你還可以將自己的大作放到Windows的桌面上設(shè)置為墻紙。5.打印及“打印預(yù)覽”的出示：我們的電腦作品完成后，一般還要以打印的形式呈現(xiàn)出來(lái)。在正式打印之前，因該先用“打印預(yù)覽”命令瀏覽畫(huà)面的整體效果。

6.以上面組合作品為例，演示打印作品的步驟。7.出示任務(wù)：

組內(nèi)同學(xué)分工合作對(duì)作品進(jìn)行整理，組合為“我們的課余生活”繪畫(huà)作品集錦。

三、學(xué)生分組組合整理作品，教師巡視輔導(dǎo) 1.小組匯報(bào)展示。2.評(píng)價(jià)。3.教師點(diǎn)評(píng)。

四、課堂小結(jié)

五、作業(yè)

板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

多彩生活描繪---我們的課余生活

新建畫(huà)圖文件→“編輯”菜單→“粘貼來(lái)源”→選中圖形粘貼→調(diào)整→再粘貼。

第十二課 多彩生活描繪---球賽

授課時(shí)間

2016.11.28-2016.12.2 教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)繪畫(huà)的一般步驟；

2.學(xué)會(huì)與他人合作共同完成一項(xiàng)任務(wù)； 3.學(xué)會(huì)綜合使用“畫(huà)圖”技巧。

教學(xué)重、難點(diǎn)

學(xué)會(huì)繪畫(huà)的一般步驟

教學(xué)方法

激發(fā)興趣，實(shí)例演示法、講述法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

教學(xué)用具

教師用計(jì)算機(jī)、學(xué)生用計(jì)算機(jī)、智博軟件、windows自帶畫(huà)圖軟件。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入 1.談話(huà)

同學(xué)們通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，是不是很喜歡電腦繪畫(huà)？這節(jié)課，我們就一起用“畫(huà)圖”軟件，描繪自己的課余生活。

2.板書(shū)課題：多彩生活共描繪

二、新授

1.在電腦上完成繪畫(huà)，一般要經(jīng)過(guò)這樣五步：確定主題→設(shè)計(jì)畫(huà)面內(nèi)容→繪制→保存→打印。

2.板示電腦創(chuàng)作步驟 3.出示并演示

下面，我們以“球賽”為主題進(jìn)行創(chuàng)作。（1）確定主題→球賽

32（2）設(shè)計(jì)畫(huà)面內(nèi)容→主畫(huà)面：草地、雙方球員、足球（3）繪制→先主體，再局部，最后著色修飾 4.提問(wèn)

畫(huà)面中有好幾個(gè)小朋友在踢球，我們?cè)鯓犹幚恚芨斓赝瓿勺髌纺兀?5.小結(jié)

運(yùn)用前面學(xué)過(guò)的復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)的方法，完成畫(huà)面更快捷、方便。6.展示、觀摩作品。

7.指名評(píng)價(jià)，并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作構(gòu)思。8.小結(jié)：我們要根據(jù)繪畫(huà)步驟進(jìn)行創(chuàng)作。9.出示任務(wù)及要求并板示：我們的課余生活。

以小組為單位，確定好繪畫(huà)基本內(nèi)容后，明確分工，分頭完成個(gè)人繪畫(huà)部分。

三、學(xué)生分組創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo) 創(chuàng)作過(guò)程中隨機(jī)進(jìn)行展示評(píng)價(jià)

四、課堂小結(jié)

五、作業(yè)

板書(shū)設(shè)計(jì)

多彩生活描繪

一、確定主題→球賽

二、設(shè)計(jì)畫(huà)面內(nèi)容→主畫(huà)面：草地、雙方球員、足球

三、繪制→先主體，再局部，最后著色修飾

教學(xué)反思

第十三課 多彩生活描繪---房屋

授課時(shí)間

2016.12.5-2016.12.9 教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生熟練使用各種工具

教學(xué)重、難點(diǎn)

各種繪圖工具的使用

教學(xué)方法

演示法，小組合作法。

教學(xué)用具

教師用計(jì)算機(jī)、學(xué)生用計(jì)算機(jī)、智博軟件、windows自帶畫(huà)圖軟件。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

提問(wèn)：在上次的創(chuàng)作中你遇到了什么樣的困難？

二、新授

1.布置主題：以“房屋”為主題勾畫(huà)一幅美麗的畫(huà)。2.學(xué)生利用各種工具進(jìn)行創(chuàng)作。3.老師巡視指導(dǎo)。

三、學(xué)生作品展 1.個(gè)人匯報(bào)展示。2.評(píng)價(jià)。3.教師點(diǎn)評(píng)。

四、課堂小結(jié)

五、作業(yè)

教學(xué)反思

第十四課 多彩生活描繪---山川河流

授課時(shí)間

2016.12.12-2016.12.16 教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生熟練使用各種工具

教學(xué)重、難點(diǎn)

各種繪圖工具的使用

教學(xué)方法

演示法，小組合作法。

教學(xué)用具

教師用計(jì)算機(jī)、學(xué)生用計(jì)算機(jī)、智博軟件、windows自帶畫(huà)圖軟件。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

提問(wèn)：在上次的創(chuàng)作中你遇到了什么樣的困難？

二、新授

1.布置主題：以“山川河流”為主題勾畫(huà)一幅美麗的畫(huà)。2.學(xué)生利用各種工具進(jìn)行創(chuàng)作。3.老師巡視指導(dǎo)。

三、學(xué)生作品展 1.個(gè)人匯報(bào)展示。2.評(píng)價(jià)。

3.教師點(diǎn)評(píng)。

四、課堂小結(jié)

五、作業(yè)

教學(xué)反思

第十五課 多彩生活描繪---組合圖

授課時(shí)間

2016.12.19-2016.12.23 教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生熟練使用各種工具

教學(xué)重、難點(diǎn)

各種繪圖工具的使用

教學(xué)方法

演示法，小組合作法。

教學(xué)用具

教師用計(jì)算機(jī)、學(xué)生用計(jì)算機(jī)、智博軟件、windows自帶畫(huà)圖軟件。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

前面我們已經(jīng)畫(huà)了“花草樹(shù)木”、“”房屋、“山川河流”等部分的圖畫(huà)，這節(jié)課我們要把它們組合在一起，變成一幅漂亮的家鄉(xiāng)圖。

二、新授

1.學(xué)習(xí)剪切，粘貼。2.學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。3.老師巡視指導(dǎo)。

三、學(xué)生作品展 1.個(gè)人匯報(bào)展示。2.評(píng)價(jià)。3.教師點(diǎn)評(píng)。

四、課堂小結(jié)

五、作業(yè)

教學(xué)反思

第三篇：七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)第一單元教學(xué)反思

七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)第一單元教學(xué)反思

通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本了解了信息與信息技術(shù)的區(qū)別、計(jì)算機(jī)的發(fā)展過(guò)程、計(jì)算機(jī)各個(gè)部件大致的功能、計(jì)算機(jī)軟硬件之間的關(guān)系、桌面的認(rèn)識(shí)與開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)。

第一課在教學(xué)信息與信息技術(shù)的區(qū)別時(shí)，主要著重讓學(xué)生分清什么是信息，什么是信息技術(shù)，并且能夠舉列說(shuō)明。

第二課計(jì)算機(jī)軟硬件之間的關(guān)系。本課讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)軟硬件的發(fā)展史，硬件各個(gè)部件的作用，不同軟件的作用，以及軟硬件的關(guān)系。并且結(jié)合軟硬件的關(guān)系說(shuō)說(shuō)，如果硬件好，軟件不好，或者軟件好，硬件不好會(huì)怎么樣，讓學(xué)生討論，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第三課，講windows操作系統(tǒng)的桌面。主要講了圖標(biāo)，圖標(biāo)的排列，圖標(biāo)的顯示，任務(wù)欄的操作。講圖標(biāo)的排列的時(shí)候?yàn)榱俗尳虒W(xué)更有趣味，我在排列圖標(biāo)時(shí)把圖標(biāo)排成心形，頓時(shí)學(xué)生有了興趣。

總之課堂上，要盡量將枯噪的課堂變得生動(dòng)有趣，才能讓學(xué)生學(xué)得有興趣，才能積極努力學(xué)習(xí)。

第四篇：2011六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)第一單元教案

第一課

制作電器資料卡 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：1.規(guī)劃科技資料簡(jiǎn)介—簡(jiǎn)單的版面設(shè)計(jì)。2.藝術(shù)字的應(yīng)用。3.文本框插入與調(diào)整。4.設(shè)置文本框超鏈接。

過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)在WORD文檔中用文本框制作科技宣傳卡片，培養(yǎng)學(xué)生解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到用文本框記錄資料整理資料有條理，提高學(xué)生收集資料、整理資料的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)

難點(diǎn), 重點(diǎn)：藝術(shù)字的應(yīng)用，文本框的插入與調(diào)整。難點(diǎn)：設(shè)置文本框超鏈接。

課題, 制作電器資料卡, 總課時(shí), 1, 1課時(shí) 教材, 小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教材

教學(xué)流程, 教師活動(dòng), 學(xué)生活動(dòng), 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情境

導(dǎo)入新課, 很高興又見(jiàn)到大家，我給大家?guī)?lái)了一個(gè)小禮物，想知道是什么禮物嗎？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，一起倒計(jì)時(shí)五秒鐘。想不想趕快來(lái)欣賞一段視頻資料？現(xiàn)在就請(qǐng)大家欣賞！

剛才老師用電腦給大家放了一段視頻資料，我們現(xiàn)在的生活水平有了很大的提高，咱們今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)家里的電器，那些家用電器是做什么的？有什么用？給我們的生活帶來(lái)什么樣的改變，給我們帶來(lái)了很大的方便。

每人每天都接觸那么多電器，我們同學(xué)能不能把自己家里的電器的性能、顏色、牌子、產(chǎn)地、用途做個(gè)資料卡片，向大家展示自己家中的電器。板書(shū)：制作電器資料卡 , 欣賞視頻資料

討論思考老師提出的問(wèn)題，并積極發(fā)言。，通過(guò)欣賞視頻資料，放松學(xué)生的情緒，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并順利的導(dǎo)入新課的主題。合作學(xué)習(xí)

實(shí)踐操作, 任務(wù)：

用文本框來(lái)敘述家中的電器的特點(diǎn)和用途等

（一）教師提要求

1、插入文本框。

2、根據(jù)需要選擇用橫向和縱向的文本框。

3、根據(jù)自己介紹自己家中的電器的需要插入相應(yīng)個(gè)數(shù)的文本框，并在文本框中輸入內(nèi)容。

4、設(shè)置文本框的超鏈接，使其能鏈接到你想要出現(xiàn)的圖片和文字上。

5、可參照課本或請(qǐng)教別人輔助完成任務(wù)。

（二）學(xué)生自學(xué)嘗試操作

插入文本框，根據(jù)需要選擇橫向和縱向的。根據(jù)家中的電器多少插入相應(yīng)的文本框。

3、在文本框中輸入相應(yīng)的信息。

4、給文本框設(shè)置超鏈接。

（三）找學(xué)生演示

--1--

1、邊演示邊說(shuō)明，你的文本框中都記錄了你家中何種電器和它的特點(diǎn)？你是怎么做的？

2、教師適時(shí)評(píng)價(jià)。

（四）師生互動(dòng)交流

1、你在操作中遇到了什么問(wèn)題？你是怎么解決的？

2、你認(rèn)為你的文本框還有哪些地方需要完善？你的文本框還能在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)，做得更好？

（五）繼續(xù)操作，完善作品。

仔細(xì)聆聽(tīng)老師的要求，為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。學(xué)生對(duì)新知識(shí)進(jìn)行嘗試操作。學(xué)生演示作品，并進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。交流學(xué)習(xí)方法

對(duì)自己作品進(jìn)行更高層次的設(shè)計(jì)和改進(jìn) 完善作品，為學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)提示，讓學(xué)生更快更好的完成任務(wù)。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，親身感知，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生展示自我及表達(dá)想法的能力

培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，主動(dòng)提高自我和完善自我的意識(shí)。展示交流 評(píng)價(jià)作品

1、學(xué)生展示作品，談?wù)勗O(shè)計(jì)思想。

2、生生交流：你認(rèn)為他的作品有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方？你還有什么建議嗎？

3、教師適時(shí)評(píng)價(jià)。

4、小結(jié)：說(shuō)收獲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用電、節(jié)約能源的德育滲透。展示談設(shè)計(jì)思想 互動(dòng)交流 談收獲，通過(guò)交流和評(píng)價(jià)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到別人的優(yōu)點(diǎn)，從而起到提高自我的目的。板書(shū)設(shè)計(jì)

制作電器資料卡

插入文本框

輸入內(nèi)容

文本框排版

設(shè)置超鏈接

第二課

發(fā)掘電器的發(fā)展變化歷程 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：從網(wǎng)絡(luò)中獲取有用的資料并分類(lèi)保存到指定的文件夾中，了解注明

資料附加信息的用意，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

技能目標(biāo)：

1、通過(guò)合作學(xué)習(xí)，掌握從網(wǎng)絡(luò)中獲取有用信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

2、靈活應(yīng)用“表格轉(zhuǎn)換為文本”命令。

3、通過(guò)自主學(xué)習(xí)，練習(xí)在文檔中插入頁(yè)碼、日期，進(jìn)而達(dá)到獨(dú)立操作的能力。情感目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

--2--

2、培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中獲取、篩選、整理資料的能力，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn)：

正確使用“表格轉(zhuǎn)換文本”命令，插入頁(yè)碼、日期。教學(xué)難點(diǎn)：

“表格轉(zhuǎn)換文本”命令下四個(gè)分隔符之間的區(qū)別。課前準(zhǔn)備： 多媒體，局域網(wǎng) 課

時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程

情景導(dǎo)入

一、談話(huà)導(dǎo)入

同學(xué)們，今天這節(jié)課老師想請(qǐng)大家?guī)臀彝瓿梢患ぷ?，從網(wǎng)絡(luò)中找一找以下幾種電器的歷史資料，并保存到指定位置。并對(duì)這些資料進(jìn)行分類(lèi)整理。研究一下它的發(fā)展變化歷程。你們?cè)敢鈳臀疫@個(gè)忙嗎？

二、出示課題

謝謝大家，我就把今天這節(jié)課命名為：發(fā)掘電器的發(fā)展變化歷程

板書(shū)：發(fā)掘電器的發(fā)展變化歷程 學(xué)生回答

通過(guò)談話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生們助人為樂(lè)的好品質(zhì)，增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。合作學(xué)習(xí)

一、分組

這幾種電器分別是電視機(jī)、洗衣機(jī)、電冰箱、錄音機(jī)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)喜好每人選擇一種電器，選相同電器的同學(xué)為一組，小組合作完成任務(wù)。

1、自由分組

合作學(xué)習(xí)

二、復(fù)習(xí)

提問(wèn)：

1、我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中找到需要的資料后該怎么辦呢？

2、誰(shuí)來(lái)給大家演示一下操作方法？

補(bǔ)充說(shuō)明并板書(shū)：第一種方法：保存整個(gè)網(wǎng)頁(yè)

第二種方法：復(fù)制網(wǎng)頁(yè)中文字和圖片

三、出示任務(wù)

1、明確任務(wù)要求：

大家已經(jīng)清楚操作流程了，操作前小組成員要明確分工，并在搜集資料的后方注明資料的來(lái)源。

2、任務(wù)一：在網(wǎng)絡(luò)中搜集電器的發(fā)展歷史，并保存到指定文件夾中。（限時(shí)15分鐘）

--3--

3、小組交流，獲取資料

2、學(xué)生思考，試一試操作方法。

3、請(qǐng)一位同學(xué)演示，其他同學(xué)觀看。

4、學(xué)生實(shí)踐練習(xí)一：小組合作：打開(kāi)“瀏覽器”，在地址欄輸入網(wǎng)址，搜集電器的發(fā)展歷史。

5、互相交流如何準(zhǔn)確快速的在網(wǎng)絡(luò)中搜集、獲取知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)

通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)。講解新知 觀察

我們保存下來(lái)的資料與往?？吹降?/p>

ｗｏｒｄ文檔中的內(nèi)容有何不同？你在編輯文檔中文字時(shí)遇到了哪些問(wèn)題？

二、新授

為了美觀與工整，許多網(wǎng)頁(yè)都使用了表格，我們?cè)谡慝@取資料時(shí)就需要將網(wǎng)頁(yè)中的表格轉(zhuǎn)換成為文本，具體方法：１、執(zhí)行“表格”“轉(zhuǎn)換”“表格轉(zhuǎn)換成文本”命令。如圖：

1、觀察、分析問(wèn)題

從網(wǎng)頁(yè)中復(fù)制粘貼到文檔中的內(nèi)容出現(xiàn)了表格，在給資料添加出處時(shí)不易編輯。觀看教師操作

培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 講解新知

2、在彈出的對(duì)話(huà)框中選擇“段落標(biāo)記”選項(xiàng)后，單擊“確定”按鈕。如圖：

板書(shū)：

三、出示任務(wù)

任務(wù)二：整理資料，將表格轉(zhuǎn)換成文本并添加資料出處。觀看教師操作

2、學(xué)生實(shí)踐：

練習(xí)任務(wù)二

及時(shí)動(dòng)手操作練習(xí)加深印象。自主學(xué)習(xí)

一、添加收集日期

同學(xué)名收集的資料都比較多，我們不僅要注明資料的出處，還要給它們整理得更清楚一些。這時(shí)候就要插入一些附加信息，例如：日期與時(shí)間、頁(yè)碼等。

1、提問(wèn)：

--4--

根據(jù)我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，大家想一想要如何插入日期與時(shí)間、頁(yè)碼？

2、哪個(gè)小組找到了答案，派一名代表給大家演示一下，怎樣在ｗｏｒｄ文檔中插入日期與時(shí)間、頁(yè)碼。

教師明確：

①確定光標(biāo)插入點(diǎn)在“收集日期：”后，執(zhí)行“插入”“日期與時(shí)間”命令，在彈出的“日期與時(shí)間”對(duì)話(huà)框中，選擇一種“時(shí)間格式”后，單擊“確定”按鈕。如圖：

②插入頁(yè)碼 執(zhí)行“插入”“頁(yè)碼”命令，在彈出的“頁(yè)碼”對(duì)話(huà)框中，選擇頁(yè)碼的“位置”和“對(duì)其方式”后，單擊“確定”按鈕。如圖：

1、合作找出答案：

以小組為單位學(xué)生相互討論方法并在計(jì)算機(jī)中試一試。

2、學(xué)生演示方法 學(xué)生自習(xí)觀看

通過(guò)回憶，自主學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及對(duì)知識(shí)的拓展能力。鞏固知識(shí)

自主學(xué)習(xí)

出示任務(wù)

任務(wù)三：在ｗｏｒｄ文檔資料中適當(dāng) 位置插入日期與時(shí)間，頁(yè)碼。

3、學(xué)生實(shí)踐練習(xí)任務(wù)三

拓展反思 分小組展示

請(qǐng)每個(gè)小組派出一名代表給大家展示并講解各組收集資料的亮點(diǎn)。

二、教師小結(jié)

大家今天表現(xiàn)得非常棒，這個(gè)工作完成得又快又好，謝謝同學(xué)們。

1、學(xué)生以小組為單位，談一談收集資料及整理資料的成功之處。

2、談一談，收集、整理資料的方法。

在交流活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己的工作成果。

--5--

第三課

設(shè)計(jì)我的智能電器 課題： 設(shè)計(jì)我的智能電器 主備課人

教材： 3-6年級(jí)綜合活動(dòng)信息技術(shù)教材五年級(jí)上冊(cè) 研究主題 任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的自主學(xué)習(xí)教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1．通過(guò)合作交流，能利用網(wǎng)絡(luò)了解“智能電器”的知識(shí)。2．通過(guò)合作探究，掌握繪圖工具欄中一些簡(jiǎn)單繪圖工具的使用方法，能繪制出圖形并表達(dá)自己觀點(diǎn)。教程與方法：

在激發(fā)興趣的同時(shí)，初步形成根據(jù)活動(dòng)主題繪制圖形，表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

圍繞“任務(wù)”開(kāi)展學(xué)習(xí)，通過(guò)自主探究、合作探究、演示交流等手段，掌握繪圖工具欄中一些簡(jiǎn)單繪圖工具的使用方法，能繪制出圖形，來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并形成探究能力及合作意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

在參與活動(dòng)及練習(xí)的過(guò)程中，逐步形成分析相關(guān)信息的意識(shí)。在參與活動(dòng)的過(guò)程中，能與人合作，并分享成功后的喜悅。在參與活動(dòng)的過(guò)程中，初步形成利用圖形來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：利用繪圖工具欄中簡(jiǎn)單繪圖工具，繪制出圖形表達(dá)自己的觀點(diǎn) 難點(diǎn)：靈活使用網(wǎng)絡(luò)了解相關(guān)資源 教學(xué) 方法 情境激趣法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作探究法 教學(xué) 準(zhǔn)備 教學(xué)網(wǎng)、學(xué)習(xí)資料、教材 教學(xué)流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)指導(dǎo)策略

激趣導(dǎo)入

【提問(wèn)】隨著科技的進(jìn)步，家用電器會(huì)更加智慧，誰(shuí)能說(shuō)出當(dāng)前的智能家電有哪些？

引導(dǎo)學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)上去搜索一款。

【交流】分組交流搜索的智能家電的名稱(chēng)、外形、功能結(jié)構(gòu)圖，功能說(shuō)明等 【總結(jié)】通過(guò)大家的交流，學(xué)生知道了智能電器的一些知識(shí)，今天我們要自己設(shè)計(jì)一款智能電器------會(huì)加熱的鼠標(biāo)

【板書(shū)】設(shè)計(jì)我的智能電器

小組討論，并在紙上簡(jiǎn)單繪制 指名展示 學(xué)生評(píng)價(jià) 認(rèn)真聽(tīng)講

這一問(wèn)題，教師既點(diǎn)明了活動(dòng)主題（科技班會(huì)），又點(diǎn)明了活動(dòng)規(guī)模（我們班）這樣，在明確任務(wù)的同時(shí)，讓學(xué)生有的放矢，初步培養(yǎng)了學(xué)生根據(jù)活動(dòng)主題和規(guī)模設(shè)計(jì)場(chǎng)地示意圖的能力，并激發(fā)了學(xué)生的興趣。

合作達(dá)標(biāo) 完成任務(wù) 出示第一個(gè)任務(wù)：繪制智能家電的功能圖，并設(shè)置填充顏色

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【提問(wèn)】如果讓你們?cè)O(shè)計(jì)一下自己智能家電——會(huì)加熱的鼠標(biāo)，你們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)？

引導(dǎo)學(xué)生展示自己的規(guī)劃，其他同學(xué)評(píng)價(jià)?！緦?shí)踐】引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)P43，繪制出功能圖。

引導(dǎo)學(xué)生演示并介紹繪制圖形的方法

自主探究操作完成任務(wù)

指名演示

通過(guò)學(xué)生合作探究操作，初步掌握繪圖工具欄的使用，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、規(guī)劃能力。合作達(dá)標(biāo) 完成任務(wù)

出示第二個(gè)任務(wù)：合作探究，添加文字，制作完整的創(chuàng)意介紹 【提問(wèn)】如果對(duì)示意圖中的一些安排想說(shuō)明一下應(yīng)該怎么辦？ 引導(dǎo)學(xué)生在示意圖中添加注釋說(shuō)明文字

引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試操作 引導(dǎo)學(xué)生演示操作方法

引導(dǎo)學(xué)生演示自己的作品。

【總結(jié)】我們通過(guò)幾種簡(jiǎn)單的自選圖形的組合，就能繪制出功能示意圖，同樣，為了使后面的繪制工作操作起來(lái)更加方便，當(dāng)你完成后，可以將這些圖形添加上文字說(shuō)明。

合作探究 嘗試操作 指名演示 嘗試操作 完成操作

在教師的引導(dǎo)下完成操作 指名演示

在合作探究中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，并能掌握繪圖工具欄中一些簡(jiǎn)單繪圖工具的使用方法。初步形成“設(shè)計(jì)的思想”，并有方法支持。

在指導(dǎo)學(xué)生完成操作的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，并能根據(jù)場(chǎng)地安排作一些簡(jiǎn)單說(shuō)明，初步形成“設(shè)計(jì)的思想”，并掌握添加注釋文字的方法。暢談交流 課堂小結(jié) 交流評(píng)價(jià)

各組展示自己的設(shè)計(jì)，大家討論評(píng)判，選出最有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)、最有價(jià)值的設(shè)計(jì)?！咎釂?wèn)】同學(xué)們，在繪制示意圖時(shí)我們要注意什么？

【小結(jié)】

自由發(fā)言 通過(guò)交流，使進(jìn)一步體會(huì)設(shè)計(jì)示意圖時(shí)要根據(jù)活動(dòng)主題及規(guī)模。板書(shū)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)我的智能電器

設(shè)計(jì)的內(nèi)容 繪制示意圖 添加文字注釋

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教學(xué)反思

第四課

介紹家中最新的電器 課題：

介紹家中最新的電器 主備課人

教材：

3-6年級(jí)綜合活動(dòng)信息技術(shù)教材五年級(jí)上冊(cè) 研究主題

任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的自主學(xué)習(xí)教學(xué) 目標(biāo)

知識(shí)與技能：

（1）掌握頁(yè)面設(shè)置的方法，包括選擇紙張，頁(yè)邊距等。（2）掌握設(shè)置頁(yè)面邊框以及打印預(yù)覽的基本操作。教程與方法：

通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)會(huì)頁(yè)面設(shè)置，設(shè)置頁(yè)面邊框，打印預(yù)覽；學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品，交流體會(huì)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

(1)逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力、探索的精神。(2)讓學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中，體會(huì)成功的快樂(lè)。教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)

重點(diǎn)：頁(yè)面設(shè)置的方法和頁(yè)面邊框設(shè)置方法 難點(diǎn)：靈活運(yùn)用打印預(yù)覽。

教學(xué) 方法

情境激趣法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作探究法 教學(xué) 準(zhǔn)備

多媒體教學(xué)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房

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教學(xué)流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)指導(dǎo)策略 激趣導(dǎo)入

【談話(huà)】世界上許多人成功的秘訣之一，就是善于日積月累，掌握大量資料。知識(shí)卡片就是非常好的一種積累資料的方式。

上兩節(jié)課，我們已經(jīng)收集了很多有關(guān)家用電器的知識(shí)，研究一下家中最新購(gòu)置的或是你認(rèn)為技術(shù)最先進(jìn)的電器，用自己的方式，為它制作一份知識(shí)卡片。想一想，你計(jì)劃怎樣做？ 思考問(wèn)題并發(fā)言 認(rèn)真聽(tīng)講

通過(guò)課件，激發(fā)學(xué)生的興趣，初步讓學(xué)生了解在演示文稿中也能播放影片，并體會(huì)插入影片的作用。合作達(dá)標(biāo) 完成任務(wù)

知識(shí)卡片，你打算做成多大的？我們當(dāng)然可以決定卡片的大小，但怎樣讓W(xué)ORD中紙張的大小改變成我們想要的呢？編輯文檔時(shí)，默認(rèn)的紙張是A4紙。（教師出示常見(jiàn)的打印紙A4、B5和16開(kāi)紙）介紹頁(yè)邊距的概念。

三、設(shè)置頁(yè)面。

新建WORD文檔，執(zhí)行“文件”—“頁(yè)面設(shè)置”命令，在彈出的“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話(huà)框中修改各項(xiàng)設(shè)置。

選擇“紙張”選項(xiàng)卡，設(shè)置“紙型”。

選擇“頁(yè)邊距”選項(xiàng)卡，設(shè)置“上、下、左、右頁(yè)邊距”均為2厘米，并將頁(yè)面方向設(shè)為“橫向”。（教師演示調(diào)整紙張大小的方法、打印預(yù)覽）

嘗試設(shè)置不同紙張，不同頁(yè)邊距，看頁(yè)面有什么變化？ 學(xué)生嘗試 指名發(fā)言 小組合作完成

通過(guò)完成視頻信息分析表，初步培養(yǎng)學(xué)生的信息分析、概括能力，并培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃設(shè)計(jì)能力。合作達(dá)標(biāo) 完成任務(wù)

為知識(shí)卡片設(shè)置頁(yè)面邊框

為了裝飾自己的知識(shí)卡片，可以為卡片添加頁(yè)面邊框。

執(zhí)行“格式”菜單中的“邊框和底紋”命令，彈出“邊框和底紋”對(duì)話(huà)框。選擇“頁(yè)面邊框”選項(xiàng)卡，在“藝術(shù)型”列表框中選擇自己喜歡的邊框樣式。選擇“確定”按鈕，知識(shí)卡片的邊框就設(shè)置好了。

注意：邊框會(huì)使卡片的輪廓更加清楚，但過(guò)于粗大的邊框會(huì)破壞知識(shí)卡片的整體效果。

五、知識(shí)卡片做好了，怎樣才能整體的看看效果滿(mǎn)意不滿(mǎn)意呢？ 打印預(yù)覽是查看文稿效果的重要手段。

執(zhí)行“文件”菜單中的“打印預(yù)覽”命令，會(huì)顯示文件打印稿的外觀效果?！菊故驹u(píng)價(jià)】

1.展示學(xué)生的作品。2.對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

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小組合作，指名演示操作 自由發(fā)言 自主發(fā)言

小組合作，自主操作 展示作品并評(píng)價(jià)作品。

通過(guò)小組合作嘗試操作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、自主學(xué)習(xí)的能力。

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出在操作中遇到的問(wèn)題并找到解決的辦法，使學(xué)生進(jìn)一步明確操作方法，并培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)展示評(píng)價(jià)作品，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并體驗(yàn)成功的自豪感。暢談交流 課堂小結(jié)

【提問(wèn)】同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 【小結(jié)】

說(shuō)說(shuō)自己的收獲及存在的困惑

通過(guò)談收獲及困惑，達(dá)到總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)及方法，提出解決困惑的途徑及辦法，并達(dá)成全班共識(shí)的目的。

第五課

共享我們的電器知識(shí) 研究主題

自主探究式學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 初步了解局域網(wǎng) 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)文件夾共享

能夠訪問(wèn)局域網(wǎng)中的共享文件夾及共享文件 搜索局域網(wǎng)中的其他計(jì)算機(jī) 過(guò)程與方法：

1．通過(guò)觀察學(xué)校的計(jì)算機(jī)教室了解到什么是局域網(wǎng)及組成局域網(wǎng)都應(yīng)該具備哪些設(shè)備。

2．學(xué)生在學(xué)習(xí)設(shè)置文件夾屬性的過(guò)程中，以教材為依據(jù)，通過(guò)自主探究的方式，掌握知識(shí)，形成技能。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到資源共享的重要作用。在使用共享資源的過(guò)程中，注意尊重別人的勞

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動(dòng)成果。對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)有所了解。

在評(píng)價(jià)作品的過(guò)程中，努力做到客觀的評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的工作。重點(diǎn)難點(diǎn)

利用局域網(wǎng)的共享功能，更好欣賞、評(píng)價(jià)他人的作品。能夠訪問(wèn)網(wǎng)上鄰居中的共享文件夾 教學(xué)流程 談話(huà)導(dǎo)入

前一段時(shí)間，我們搜集到了許多關(guān)于電器的知識(shí)，保存在電腦中了。誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下，你找到的資料，引出課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第10課，共享我們的電器知識(shí) 板書(shū)：共享我們的電器知識(shí)

通過(guò)談話(huà)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣。自主學(xué)習(xí)完成任務(wù)

認(rèn)真觀察，認(rèn)識(shí)局域網(wǎng) 認(rèn)識(shí)交換機(jī)

今天老師要向大家介紹一種新的設(shè)備，交換機(jī)。請(qǐng)你觀察：交換機(jī)是怎樣和咱們的電腦連在一起的。介紹交換機(jī)和集線器等設(shè)備的作用 認(rèn)識(shí)局域網(wǎng)

概念：所有的計(jì)算機(jī)和一些外部設(shè)備都是通過(guò)網(wǎng)線、集線器（或是交換機(jī)）連接在一起的，形成了局域網(wǎng)

作用：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，局域網(wǎng)里的計(jì)算機(jī)就可以實(shí)現(xiàn)資源共享

3、了解計(jì)算機(jī)教室局域網(wǎng)的情況，完成調(diào)查表 調(diào)查表1：

計(jì)算機(jī)教室中有（）臺(tái)計(jì)算機(jī)

在這些計(jì)算機(jī)是否通過(guò)網(wǎng)線相連（）計(jì)算機(jī)教室中是否有交換機(jī)（）

判斷：根據(jù)表1的調(diào)查情況，你認(rèn)為計(jì)算機(jī)教室是否組成了一個(gè)局域網(wǎng)

根據(jù)我們的判斷現(xiàn)在我們的教室已經(jīng)是一個(gè)完整的局域網(wǎng)了，你從哪里可以找到其他同學(xué)的機(jī)器，你看到其他同學(xué)搜集到的資料了嗎？

二、學(xué)習(xí)設(shè)置文件夾的共享屬性

1、打開(kāi)網(wǎng)上鄰居，向?qū)W生介紹教室機(jī)器的排號(hào)順序，認(rèn)清自己的機(jī)器。

2、打開(kāi)教師機(jī)，查到資料

同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)上鄰居，可以打開(kāi)教師機(jī)，在這臺(tái)機(jī)器上大家可以看到有一個(gè)電器知識(shí)的文件夾，老師收集的資料，全在這個(gè)文件夾中，大家可以打開(kāi)看一看。

3、查看其他同學(xué)的計(jì)算機(jī)

大家還可以打開(kāi)其他同學(xué)的機(jī)器，看一看他們都找到了哪些資料。引出問(wèn)題

其他同學(xué)的機(jī)器上看不到電器資料，怎么辦呢 學(xué)生自學(xué)教材P48——P49

5、學(xué)生嘗試搜索網(wǎng)局域網(wǎng)中的其他計(jì)算機(jī) 觀察交換機(jī)

了解局域網(wǎng)的作用

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動(dòng)手認(rèn)識(shí)學(xué)校的局域網(wǎng) 完成調(diào)查

操作打開(kāi)網(wǎng)上鄰居 在教師機(jī)上查找資料 操作 自學(xué) 嘗試操作

通過(guò)學(xué)生的觀察了解，認(rèn)識(shí)到局域網(wǎng)的組成

學(xué)生在看了老師的資料后，一定非常想讓別人也能看看自己找到的資料，怎樣才能讓別人看到自己的文件夾，這個(gè)問(wèn)題是學(xué)生非常想解決的。由這個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)，學(xué)生自己看書(shū)找到解決的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)生的能力

這一部分的內(nèi)容，教材中有較為詳細(xì)的介紹，學(xué)生可以依據(jù)教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。利用所學(xué) 完成評(píng)價(jià)

總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)

在本節(jié)課中，你都學(xué)到了哪些知識(shí)？ 在本節(jié)課中，你了解局域網(wǎng)了嗎 ☆☆☆☆☆

在操作的過(guò)程中，你是否親自動(dòng)手通過(guò)網(wǎng)上鄰居看到了其他人的計(jì)算機(jī) ☆☆☆☆☆

在本節(jié)課中，通過(guò)你的操作，別人能否看到你的共享文件夾 ☆☆☆☆☆

在本節(jié)課中，你學(xué)到了新的知識(shí)與技能 ☆☆☆☆☆

在小給合作的過(guò)程中，你們是否合作愉快 ☆☆☆☆☆ 跟老師一起回憶

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不應(yīng)該只停留在學(xué)習(xí)知識(shí)上，要全面的評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)

共享我們的電器知識(shí)

一、認(rèn)識(shí)局域網(wǎng)

計(jì)算機(jī)

外設(shè)

網(wǎng)線

集線器（交換機(jī)）

二、設(shè)置文件夾的共享 網(wǎng)上鄰居

文件夾共享

搜索局域網(wǎng)中的計(jì)算機(jī) 教學(xué)反思

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第五篇：七年級(jí)英語(yǔ)第一單元教案(上冊(cè))

Unit 1 Where is your pen pal from?

一.[話(huà)題](Topic)

二.[重點(diǎn)詞組](Key Phrases)

1.a pen pal 一位筆友

2.be from=come from來(lái)自于

3.in the United States /the United Kingdom在美國(guó)/在英國(guó)

4.live in+地點(diǎn) 住在某地

5.what language 哪一門(mén)語(yǔ)言

6.Japanese for Kids 兒童日語(yǔ)

7.our world in English 我們的英語(yǔ)世界

8.her favorite subject 她最喜歡的科目

9.want a pen pal in China 想有一位來(lái)自中國(guó)的筆友

10.a very interesting country 一個(gè)很有趣的國(guó)家

11.a little French 一點(diǎn)法語(yǔ)[a little修飾不可數(shù)名詞]

12.like going to+地點(diǎn)=like to go to+地點(diǎn) 喜歡去某地

13.go to movies with+人 和…一起去看電影

14.write to+人 給…寫(xiě)信

15.tell me about yourself 告訴我關(guān)于你自己的事情

三.[交際用語(yǔ)]

1.Where is your pen pal from?

He is from Australia.Where does he live?

He lives in Sydney.What language does he speak?

He speaks English.2.Does she have any brothers or sisters?

3.I think China is a very interesting country.4.I can speak English and a little French.5.I like going to the movies with my friends and playing sports.6.The Long Weekend is an action movie.7.Please write and tell me about yourself.四.[重點(diǎn)難點(diǎn)釋義](Language Points)

1.1)be from 來(lái)自

如：I am from Japan.我來(lái)自日本。

Where are you from? 你來(lái)自什么地方？

Where is John from? 約翰來(lái)自什么地方？

2)Be from = come from 來(lái)自

She is from France.她來(lái)自法國(guó)。

=She comes from France.3)be from 的主語(yǔ)如果是物，可指“此物產(chǎn)于何地”。

如：-Where is your computer from?

-It’s from Beijing.2.pen pal 筆友= pen friend

I have two pen pals.我有兩位筆友。

3.Canada 加拿大。國(guó)家是專(zhuān)有名詞，第一個(gè)字母大寫(xiě)，前不加定冠詞。加拿大人是Canadian。如：

Lucy is from Canada.(不說(shuō)：the Canada)

4.France 法國(guó) French 法國(guó)人；法語(yǔ)

5.Japan 日本 Japanese日本人；日語(yǔ)

6.Australia 澳大利亞。Australian 澳大利亞人。

He comes from Australia.He is an Australian.7.the United States 美國(guó)

8.the United Kingdom 英國(guó)

9.China 中國(guó) Chinese中國(guó)人；漢語(yǔ)

10.country 國(guó)家。two countries兩個(gè)國(guó)家

11.city 城市 He’s from a big city他來(lái)自一個(gè)大城市

three cities 三個(gè)城市

12.Sydney 悉尼（澳大利亞港口城市）注意澳大利亞首都是堪培拉(Canberra)

13.New York 紐約（美國(guó)著名城市）注意美國(guó)首都是華盛頓(Washington)

14.Paris 巴黎。法國(guó)首都。

15.Toronto 多倫多（加拿大著名城市）注意加拿大首都是渥太華(Ottawa)

16.Tokyo 東京。日本首都。

17.live 居住。實(shí)義動(dòng)詞。居住在某地常用“l(fā)ive in + 地點(diǎn)(國(guó)家/城市)”。如： Where does he live? He lives in Paris.他住在什么地方？他住在巴黎。Dale lives in Australia.戴爾住在澳大利亞。

18.1)language 語(yǔ)言?？蓴?shù)名詞。如：

He is young, but he can speak seven languages.他很小，但他會(huì)說(shuō)七門(mén)語(yǔ)言。

2)what language 什么語(yǔ)言。特殊疑問(wèn)詞，用來(lái)對(duì)語(yǔ)言提問(wèn)。

如：I speak English.→What language do you speak?

19.speak English.說(shuō)英語(yǔ)?！癝peak + 某語(yǔ)言”意為“講……語(yǔ)”。如： Can you speak Chinese? 你會(huì)講漢語(yǔ)嗎？

Tom can _____ Japanese.B

A.speaksB.speakC.saysD.tell

20.Japanese for Kids!兒童日語(yǔ)入門(mén)

Chinese Is Fun!趣味漢語(yǔ)

Our World in English.英語(yǔ)世界

French for Today.今日法語(yǔ)

21.world 世界in the world 在世界上

There are many countries in the world.世界上有許多國(guó)家。

22.some / any some一些。常用于肯定句。在表請(qǐng)求、建議等語(yǔ)氣時(shí)可用于疑問(wèn)句。any一些；任何一個(gè)。常用于疑問(wèn)句和否定句。如：

He has some brothers.他有一些兄弟。

Does he have any brothers? 他有一些兄弟嗎？

He doesn’t have any brothers.他沒(méi)有任何兄弟。

23.her favorite subject她最喜歡的學(xué)科。

24.I live in Toronto, Canada.我住在加拿大的多倫多。

英語(yǔ)中小單位在前，大單位在后。如：

I live in Quxian, Sichuan.我住在四川省渠縣。

I am in Class 1, Grade 1.我在一年級(jí)一班。

25.I want a pen pal in China.我想在中國(guó)找一位筆友

26.an interesting country 一個(gè)有趣的國(guó)家。

an interesting book 一本有趣的書(shū)。

27.14 years old 十四歲

28.a little 一點(diǎn)?？尚揎椪Z(yǔ)言。如：

He can speak a little Japanese.他會(huì)說(shuō)點(diǎn)日語(yǔ)。

29.I like going to the movies.我喜歡去看電影。

like doing sth 喜歡干某事。如：

He likes listening to music.他喜歡聽(tīng)音樂(lè)。

30.and 連接兩個(gè)對(duì)等的并列成份。如：

He likes running and playing basketball.31.go to a movie 去看電影

32.play sports.做運(yùn)動(dòng)。

33.in school 在學(xué)校

34.It’s too difficult.那太難了。

too “太……”。暗含過(guò)分的意思。后接形容詞或副詞。

如:The table is too big.這桌子太大了。

35.Can you write to me soon? 你能很快給我回信嗎

write to sb = write a letter to sb 寫(xiě)信給某人。

36.pen pal wanted 尋求筆友。

37.on weekends 在周末

38.Please write and tell me about yourself.請(qǐng)寫(xiě)信告訴我有關(guān)你自己的情況。Tell sb about sth 告訴某人有關(guān)……的情況。如：

Please tell me about your family.請(qǐng)告訴我有關(guān)你家里的情況。

39.dislike 厭惡；不喜歡。反義詞是like。

like and dislike 好惡；愛(ài)憎。

五.語(yǔ)法知識(shí)

掌握英語(yǔ)中的國(guó)家、語(yǔ)言、人民這些單詞的拼寫(xiě)和用法是很重要的。例如：

We are from China.We are Chinese.We speak Chinese.我們來(lái)自于中國(guó)。我們是中國(guó)人。我們講中文。

He is from Canada.He is Canadian.He speaks English.他來(lái)自于加拿大。他是加拿大人。他講英語(yǔ)。

countrypeoplelanguage

ChinaChineseChinese

CanadaCanadianEnglish

JapanJapaneseJapanese

AustraliaAustralianEnglish

FranceFrench

KoreaKorean

Mexico

FrenchKoreanMexicanSpanish