第一篇：龍教版信息技術七年級上冊教案第二課 移動智能終端

第二課:移動智能終端

【教學目標】 1．知識與技能

◆能夠描述移動智能終端的概念。

◆準確說出常用的移動終端設備的功能及特點。◆能夠描述可穿戴智能終端的概念。

◆能夠說出智能眼鏡，智能手表等可穿戴設備的功能及特點。２．過程和方法

◆通過閱讀教材，學會總結移動智能終端的功能及特點。

◆通過網(wǎng)絡搜索，找到更多的移動智能終端及可穿戴設備，學會利用網(wǎng)絡開展學習活動，深入了解更多的智能終端設備。３，情感態(tài)度和價值觀

◆學會養(yǎng)成合理的利用智能終端設備學習。解決問題的能力對于手機，平板電腦等科技產(chǎn)品。不過度沉迷，依賴。

◆在移動互聯(lián)和智能終端的迅猛發(fā)展的大環(huán)境下，關注終端產(chǎn)品設計和開發(fā)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。【教學重點】

移動智能終端及可穿戴智能終端的概念。【教學難點】

移動智能終端及可穿戴智能終端常用設備的功能及特點。【教學過程】

一，創(chuàng)設情境，引入新課 教師活動

播放資源光盤中“科技未來改變生活” 視頻，提出問題，引入新課。移動智能終端已經(jīng)進入我們生活，視頻中對于未來，可穿戴設備的功能設想，一部分已經(jīng)實現(xiàn)。引入新課，同時出示本節(jié)課的學習目標。學生活動

觀看并回答問題，了解本課的學習目標 二，新知教學，任務驅動 教師活動

1.指導學生閱讀教材中的內(nèi)容，自主學習移動智能終端的概念。學生活動

1自主學習，研讀教材。教師活動

2.你用多媒體教學網(wǎng)絡平臺下發(fā)導學案，學生組內(nèi)探究第二部分內(nèi)容：可穿戴智能終端的概念，可穿戴智能終端常用設備的功能及特點。任務一：什么是可穿戴智能終端。

任務二：常見可穿戴智能終端常用設備的功能及特點，他們?yōu)槟愕膶W習和生活帶來了哪些便利？ 學生活動

2.自主學習研讀教材解決任務一和任務二的內(nèi)容。教師活動

3.在上一環(huán)節(jié)的基礎上，利用網(wǎng)絡進行檢索，解決學案中任務三的內(nèi)容。

任務三：除智能眼鏡智能手表外，還有哪些可穿戴智能終端？他們主要在哪些領域應用？其功能和特點有哪些？ 學生活動

3.利用互聯(lián)網(wǎng)進行檢索，了解其他的可能穿戴智能終端，他們的主要應用領域及其功能與特點。

三，學習評價，歸納總結

1.引導學生對本節(jié)所學進行歸納總結。2.啟發(fā)引導學生完成教材“博弈舞臺” 中的任務。

3.提示學生將本節(jié)課的學習成果級學習感受記錄到成長基石中?！菊n后反思】

第二篇：龍教版信息技術七年級上冊教案第七課 中國航天工程

第七課中國航天工程

【教學目標】 1．知識與技能

◆學會插入圖片，藝術字，形狀，文本框的操作方法?！魰O置對象的格式，布局及簡單修飾?！魰凑找欢ǖ脑瓌t設計、制作海報。

◆能理解制作海報的原則，并在參照利用資源制作海報中適當創(chuàng)新。２．過程和方法

◆通過運用觀察、練習、歸納、交流等方法，開展學習活動的過程，學會插入、編輯、設置、修飾對象的操作方法，進一步提高應用wps文字的能力。

◆在自主學習過程中逐步養(yǎng)成在觀察、對比中提問、質疑的習慣，在模仿制作的過程中逐步培養(yǎng)發(fā)散、創(chuàng)新思維。３，情感態(tài)度和價值觀

◆通過制作海報的過程，進一步養(yǎng)成交流思想、分享成果的意識和能力。

◆通過設計海報的文字、圖片內(nèi)容的過程，進一步激發(fā)愛國主義情懷，提升國家自豪感?！窘虒W重點】

圖文混排的基本操作方法 【教學難點】 設置多個對象對齊 【教學過程】

一，創(chuàng)設情境，引入新課 教師活動

1、創(chuàng)設情境：播放航天工程相關視頻新聞。提出問題：你對我國航天工程有哪些了解？通過幻燈片出示中國航天工程“三步走”戰(zhàn)略目標。學生活動

觀看并回答問題，回憶并進一步熟悉我國航天工程目標及進展情況。教師活動，2、引入新課：展示“中國航天工程“海報，分析海報的基本構成與整體布局，明確制作“中國航天工程”海報的任務。學生活動

觀察海報中包含哪些元素，各元素之間的層次與位置關系，明確學習任務。二，新知教學，任務驅動 教師活動

1、任務一：提出問題：（幻燈片）

A、如何在背景圖片上放置其他圖片？插入圖片后，先嘗試是否能移動圖片位置，繼續(xù)插入第二張圖片，能否將兩張圖片重疊擺放？

B、如何旋轉和改變圖片大??？如何快速調(diào)整圖片尺寸？ C、如何將火箭圖片背景色設置為透明？ D、你在上面學習中還發(fā)現(xiàn)了哪些問題？

指導學生帶著以上問題閱讀教材，并完成海報中四張圖片插入與設置的任務。任務要求：

A、插入太空圖片作為背景，并將圖片尺寸調(diào)整為頁面大小。B、火箭等三張圖片，放置在太空圖片上，可自行選擇擺放位置。C、火箭圖片一定要將背景設置為透明。學生活動

以自主學習的方法，認真研讀教材，積極思考教師提出的問題，嘗試操作。在完成圖片插入、尺寸調(diào)整、布局以及在圖片選項卡中設置圖片背景色透明等操作過程中，主動去發(fā)現(xiàn)問題，分享解決方法。教師活動

2、任務二：

指導學生閱讀教材，并完成海報中一個標題藝術字插入及設置的操作示范。指導學生對藝術字的顏色、效果進行開放性的設置，即學生可根據(jù)自己的思路進行設置，不必完全按照教材的設計思路操作。任務要求：

A、插入四個藝術字，自主選擇應用樣式并進行修飾。

B、標題藝術字擺放位置要醒目，小標題藝術字要與相關圖片對應擺放。C、學習過程中，你還遇到了哪些問題？ 學生活動

通過閱讀教材，觀察教師直觀演示操作，明確操作要領。插入藝術字并選擇藝術字樣式，通過文本、繪圖工具命令按鈕對藝術字進行修飾，主動去發(fā)現(xiàn)問題，并分享解決辦法。教師活動

3、任務三：提出問題：

A、如何繪制水平箭頭和標準圓形？ B、如何繪制曲線形狀？ C、如何設置形狀的顏色？

D、學習過程中，你還遇到了哪些問題？

指導學生帶著以上問題閱讀教材，并完成海報中五個形狀的繪制及設置。任務要求：

A、箭頭與圓要是標準形狀。

B、曲線形狀串聯(lián)三張圖片并且在圖片下層。

C、形狀線形、顏色可開放性設置，不必嚴格按教材要求制作。學生活動

閱讀教材，學習形狀的繪制及修飾。曲線畫法可多次嘗試解決，形狀修飾，借鑒藝術字的修飾方法，總結藝術字與形狀修飾的共性知識點。主動去發(fā)現(xiàn)問題，并分享解決方法。教師活動

4、任務四：提出問題：

A、如何選擇、編輯文本框樣式？ B、如何選擇并設置多個文本框對齊？

C、如何同時設置三步走文字內(nèi)容的文本框等寬？

閱讀教材，并完成海報中13處文本框的插入及設置?？裳菔径鄠€文本框對齊操作，讓學生觀察、思考，也可讓學生之間進行問題是探究。任務要求：

A、文本框形狀及修飾可開放性設置，不必嚴格按照教材要求制作。B、箭頭上方的文本框采取低端對齊。C、箭頭下方的文本框采取頂端對齊。學生活動

自主閱讀教材，嘗試制作文本框，并借鑒藝術字的修飾。觀察教師直觀演示操作或對象對齊進行問題式探究，反復實踐，作出選擇，按照哪個選擇對象的位置進行對齊的研判。主動去發(fā)現(xiàn)問題，并分享解決方法。三，學習評價，歸納總結 教師活動

1、利用教學平臺，展示學生的作品，組織學生開展自評和他評。學生活動

欣賞作品，自評、他評。手機事件中出現(xiàn)的問題，協(xié)作探究，找到解決問題的方法，并能進行知識遷移，用于解決同類問題。

第三篇：龍教版信息技術七年級上冊教案第五課 讀書的方式

第五課 讀書的方式

【教學目標】 1．知識與技能

◆學會使用不同的視圖類型進行閱讀?！魧W會頁面設置的方法。

◆學會對文檔進行加密保存和云文檔保存的方法。２．過程和方法

◆通過學生對文檔的實踐操作，培養(yǎng)學生在生活中主動應用知識的意識和能力?！敉ㄟ^學生探究文檔加密保存的過程，掌握對文檔進行保存的新方法?！敉ㄟ^學習拼寫與語法檢查的過程，培養(yǎng)學生自主探究新知與技能的能力。３，情感態(tài)度和價值觀

◆讓學生聯(lián)系自身實際，感悟，體驗親情，形成感恩回報的意識。

◆通過對文檔的操作，培養(yǎng)學生細致，嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的信息保護意識?！袈?lián)系自身實際，培養(yǎng)良好的讀書習慣，養(yǎng)成好讀書，讀好書，讀書好的意識?！窘虒W重點】 頁面設置的基本操作 【教學難點】

頁面布局的合理設置及視圖的幾種效果?！窘虒W過程】

一，創(chuàng)設情境，引入新課 教師活動

1.欣賞小視頻；提出問題：你們生活中，經(jīng)常用什么方式讀書。出示他們各自的特點。學生活動 學生觀看并回答問題，通過老師介紹講解對w ps軟件有進一步的了解。教師活動

2.引入新課：展示讀書的方式，操作w ps的運行方式和界面與小學學習的Word相同之處，運用w ps軟件來一起讀書。打開文章《憶讀書》，明確教材中宋體字是學習的知識點，楷體是知識的擴展，黑體字是本節(jié)課知識要點，也就是學習任務。學生活動

學生觀看并傾聽運行w ps軟件步驟的簡單介紹，強調(diào)閱讀教材時，應該注意書中文本不同字體，代表著不同意義，明確學習任務。二，創(chuàng)設情境，引入新課 教師活動 1.任務一：

提出問題：A.如何打開“憶讀書” 文檔，打開方法與我們學過的w o r d不同在哪？

B.w p s的視圖方式在哪？共幾種？每種視圖方式的效果是怎樣的？默認的視圖方式是哪種呢？ 任務要求: A.打開“憶讀書” 文檔。

B.打開視圖的功能，并將每個視圖方式嘗試一遍。學生活動

閱讀教材，嘗試操作，在操作四種視圖顯示過程中，看哪種方式適合自己。探討其他方式的用途。教師活動 2.任務二：

提出問題：A.如何改變紙張方向。B.如何設置紙張大小。C.如何設置頁面邊距。打開頁面布局，引導啟發(fā)學生觀察打開的紙張方向，大小，邊距等對話框里的功能設置。指導學生帶著以上問題，閱讀教材，完成業(yè)面布局里部分任務。任務要求：

A.將紙張設置橫向。B.紙張大小為B5。

C.頁邊距上下為2.5cm，左邊距為3cm，右邊距為2.5cm。學生活動

通過閱讀教材，觀察教師直觀演示操作，明確操作要領。設置紙張方向，大小和頁邊距后，歸納知識點，主動發(fā)現(xiàn)問題，分享并解決問題所在。教師活動 3.任務三：

生活中我們一本書讀不完時會用書簽兒做標記，那w p s閱讀時怎樣快速地找到上次閱讀的地方呢？ 你出問題：

如何打開書簽兒？打開 “書簽”命令，引導學生如何運用此功能，指導學生帶著問題閱讀教材，完成書簽兒任務。

任務要求：將現(xiàn)在讀的位置添加上書簽。學生任務

通過閱讀教材，觀察就是直觀演示操作，明確操作要領。將《憶讀書》一文加上書簽。同時，小組探討書簽功能新領域。將“書簽”運用到不同地方。教師活動 4.任務四：

提出問題：A.如何利用“拼寫和語法檢查” 工具，對全文進行檢查并修改？ B.打開“拼寫和語法檢查” 功能，并帶著問題閱讀教材，完成“拼寫和語法檢查” 任務。

任務要求：A.將波浪線忽略掉。B.試著將語法錯誤訂正。學生活動

結合教材及在老師引導下完成“拼寫和語法檢查”。將《憶讀書》一文中帶有波浪線，但沒有語法錯誤的字詞忽略掉。嘗試將錯誤的語法訂正過來。教師活動 5.任務五：

提出問題：A.如何使用云文檔保存？教師展臺演示。B.如何修改完成的文檔進行加密保存？

引導學生找到設置加密的命令，你四人為小組閱讀教材，討論完成各自文檔加密，密碼由每個學生名字的第一個字母和當天上課時間組成。之后小組成員互相打開加密文件。組與組之間進行速度比拼。教師巡視指導。任務要求：A.進行云文檔保存。B.將自己閱讀的文章加密。學生活動

細心觀察,動手操作, 生成云文檔保存。以小組間競賽的方式完成任務B。將自己閱讀修改過的《憶讀書》一文加密。三，學習評價，歸納總結 教師活動

1.利用教學平臺展示學生的部分操作，對操作進行補充。2.啟發(fā)你引導學生完成教材“博弈舞臺”中的任務

3.提示學生將本節(jié)課的學習成果及學習感受記錄到?！俺砷L基石”中 學生活動

1.完成教材“博弈舞臺”中的任務。2.記錄學習成果及感受。【課后反思】

第四篇：龍教版信息技術七年級上冊教案第三課 體驗信息生活

第三課:體驗信息生活 【教學目標】 1．知識與技能

◆會通過國家教育資源公共服務平臺網(wǎng)站查找學習資源?！魰ㄟ^中國鐵路客戶服務中心網(wǎng)站查詢火車 ◆能夠通過智能手機中的微信app進行繳納電費。２．過程和方法

◆通過查找學習資源, 查詢火車信息的學習過程, 逐步讓學生從感知信息化生活,過度到體驗信息化生活.◆通過自評和互評能對自己和他人的學習過程和結果進行評價。

◆手機繳費的學習, 能歸納利用信息技術解決問題的基本思想方法, 能夠自信的運用信息技術解決問題。３，情感態(tài)度和價值觀

◆通過教師預設的任務情境, 激發(fā)和保持對信息技術的求知欲, 形成積極主動的學習和使用信息技術,參與信息活動的態(tài)度

◆通過傳統(tǒng)生活和現(xiàn)代生活場景的對比過程, 體會信息技術對生活,學習的影響, 逐步建立適應現(xiàn)代社會的信息化生活理念。

◆在歸納，總結，討論，分享的過程中，更加深刻的感悟到信息化給我們的生活帶來的改變，更加愿意在生活中獲取新信息，探究新信息，熱愛生活?！窘虒W重點】

查找學習資源，查詢火車信息，手機繳納電費?！窘虒W難點】

使用智能手機中的微信app進行繳納電費。【教學過程】

一，創(chuàng)設情境，引入新課 教師活動 1.展示傳統(tǒng)生活場景片段。

2.提出問題：沒有信息技術，我們的生活是怎樣的？ 學生活動 1.觀察，思考。2.討論，回答問題。教師活動

3.談親身體會過的信息技術改變生活的事例，由此引入新課《體驗信息生活》 學生活動

3.明確本節(jié)課所要完成的學習任務。二，新知教學，任務驅動 教師活動

1.指導學生閱讀教材，獨立查找學習資源任務。學生活動

通過閱讀教材，明確操作任務，獨立完成任務。教師活動

2.示范講解查詢火車信息的操作。

3.布置任務：為制作假期旅游計劃提供火車信息。學生活動

觀察教師直觀演示操作，閱讀教材，結合自己的旅游計劃完成任務。教師活動

4.示范講解手機繳費的操作。

5.指導學生以小組為單位完成手機繳費任務。學生活動

觀察教師直觀演示操作。明確操作要領，小組研討，每個人獨立完成任務。三，學習評價，歸納總結 教師活動

1.引導學生歸納總結。

2.依據(jù)評價標準組織學生開展自評和互評。

3.引導學生完成教材“博弈舞臺”“ 各顯神通”任務。

4.提示學生將本節(jié)課的學習成果以及學習感受記錄到“成長基石”的學習表單中。學生活動

1.歸納梳理本節(jié)知識。2.完成自評，互評任務。

3.完成“博弈舞臺”“ 各顯神通”任務。4.記錄學習成果及學習感受?！菊n后反思】

第五篇：七年級上冊信息技術教案分解

（七年級上冊信息技術教案）

第一單元 信息技術基礎

活動一 話說信息技術應用

活動背景：

信息技術與人們的生活息息相關。可視電話、網(wǎng)絡購物等就在我們的身邊。現(xiàn)代信息技術不僅改變了人類傳統(tǒng)的信息交流方式，加速了社會、經(jīng)濟、文化的發(fā)展，而且改變了人類生產(chǎn)與生活方式，如蘋果公司推出的平板電腦正在改變?nèi)藗兊拈喿x方式，北大方正研制的漢字激光系統(tǒng)帶來了漢字印刷的第二次革命，視頻電話備感親切，網(wǎng)絡購物風靡全球。

活動目標：

知識與技能：

1、了解信息及其特征。

2、了解信息技術及其發(fā)展過程。

3、能正確認識信息技術對社會產(chǎn)生的影響。

過程與方法：

能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)并利用信息解決問題，并能根據(jù)信息的特征對自己所獲取信息的真實性、準確性和相關性進行評價。

情感態(tài)度與價值觀：

1、能夠認識到信息對人類的重要性。

2、能夠辨別信息的真?zhèn)涡?。自覺抵制不良信息。

3、激發(fā)信息技術的興趣，養(yǎng)成主動學習信息技術的積極態(tài)度和習慣。

知識重點難點：

重點： 信息的本質概念。

難點： 信息的概念和特征。

活動時間安排：三課時

活動內(nèi)容：

任務一：探討信息的奧秘（第一課時）

第一部分 探究活動：

1、什么是信息？信息學研究那些內(nèi)容？

2、為什么現(xiàn)在掌握信息技術基礎成了我們必備的基本技能之一？

主題：感知信息

1、五光十色看“信息”。

廣義的信息：信息是事物的運動狀態(tài)形式的變化，是一種客觀存在。如：日出、月落、花開花謝等。狹義的信息是指人們所能感覺到并被理解的東西，如：人通過手勢、表情、眼神、說話等簡行為來表達某種情感，圖書、報刊、廣播、電視等不時傳遞著各種信息。

2、七嘴八舌說“信息”。

查找資料，收集有關“信息”一詞的不同解釋，并將結果起填寫在表1－1中。通過比較，說一說你對“信息”的理解。

3、信息特征大家談。

通過討論和實例，了解信息的七個特征。

第二部分 創(chuàng)新活動

完成教材P4至P5中三個任務。

任務二：縱觀信息技術發(fā)展歷程（第二課時）

第一部分：探究活動

活動主題：了解信息技術的發(fā)展歷史

1、解讀古代信息技術。通過實例，了解古代信息的傳遞、存儲及其它信息技術的發(fā)展。

2、認識近代信息技術。從電報、電話、無線電等的發(fā)明和應用開始，近代信息技術開始快速發(fā)展。

3、了解理解信息技術?，F(xiàn)代信息技術從計算機的發(fā)明開始，現(xiàn)代通信技術、計算機技術、微電子技術、自動控制技術以及人工智能技術一高速發(fā)展。

4、體驗人工智能。主要是上網(wǎng)訪問小I機器人，體驗機器人小I的智能性。第二部分：創(chuàng)新活動

1、在班上交流你與小i機器人聊天情況和感受。

2、利用Google Earth（谷歌地球）衛(wèi)星地圖查找你家房子所在的地理位置。

3、列舉你知道的信息技術產(chǎn)品或信息技術應用項目，將內(nèi)容填寫在表1－4中，并在班上交流。

任務三：展望信息技術發(fā)展（第三課時）

第一部分 探究活動

主題一：展望信息技術新應用或新產(chǎn)品

1、了解增強現(xiàn)實技術（虛擬技術增強人們對真實環(huán)境的理解與體驗）

2、了解“云計算”。

3、暢想未來的信息化生活

主題二：探討信息技術對社會產(chǎn)生的影響

1、積極影響和消極影響

2、為迎接信息社會的挑戰(zhàn)做好準備。

了解《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，信息化是人類歷史的必然走向，我們必須正確利用信息技術，增強信息處理能力、信息甄別能力，遵守信息法規(guī)，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，創(chuàng)造更加美好的未來。

第二部分 創(chuàng)新活動

小組討論：如何正確面對信息技術發(fā)展帶來的影響？

教學反思：

活動二 探索信息編碼 活動背景：

信息編碼技術是信息處理的一項重要技術。計算機的誕生和普及，有力推動了信息編碼技術的發(fā)展，極大提高了人類處理信息的能力。計算機的應用領域越來越廣，人們對信息處理、傳輸、保存、發(fā)布的速度和質量要求越來越高，各種各樣的信息編碼技術便應運而生，如標準ASCII碼，漢字編碼，條形碼等?；顒幽繕?/p>

知識與技能：

1.體驗信息編碼的過程，了解信息編碼的基本原理。

2.初步了解計算機中的信息編碼。

3.了解常用的信息編碼的用途。

過程與方法：

通過游戲活動和對生活中常見編碼的討論，了解常見的編碼方式及其對信息處理的意義。

情感態(tài)度與價值觀：

通過游戲活動體會信息編碼活動的過程，感受信息編碼給社會和人們生活帶來的影響。

重點、難點

（1）知道計算機內(nèi)部處理信息是用二進制表示。

（2）了解常見的編碼方式及其對信息處理的意義。

時間安排：三課時

活動內(nèi)容：

任務一：體驗信息編碼過程（第一課時）

探究活動：

在《泰坦尼克號》電影中，當泰坦尼克號郵輪撞上冰山進水后，船長命令水手向天空發(fā)信號彈求救，還用燈光向遠方的航船發(fā)出國際求救信號SOS。

活動主題：用光亮時間的長短組合表示不同的字符

1.編制光亮符號

見P14表2－1

同桌同學合作活動：一位同學用手電筒發(fā)出光亮，另一位同學依據(jù)規(guī)則報出長短。

2.發(fā)出字符的光亮信號

根據(jù)P14表2－2的規(guī)則同桌同學合作活動：一位同學用手電發(fā)出一組光亮，另一位同學依據(jù)規(guī)則記錄下長短，并譯成字符。

創(chuàng)新活動

1.根據(jù)P15表2－2中的數(shù)字字符編碼規(guī)律，同桌同學合作繼續(xù)編制表2－2中的

字母與光亮長、短碼的對應關系。依據(jù)編制的字母字符與光亮長、短碼對應關系，一位同學用電筒在墻上發(fā)出字母對應的長、短光亮，另一們同學記錄對應符號，并說出對應的字母。

2.用燈光進行信息編碼，操作簡單，實現(xiàn)容易，應用廣泛。你能說出幾種不同的交通信號燈的意義？在探究、創(chuàng)新活動中，你是否發(fā)現(xiàn)用燈光進行信息編碼存在的不足？就你發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的方案。

3.用三個排列在一起的手電筒演示一種編碼。編碼規(guī)則：不亮表示0，亮表示1，四人一組合作活動：一人依表2－3報出數(shù)，其他三人操作手電筒讓其亮或不亮。任務二：探究計算機中的信息編碼

探究活動

處理信息的工具有許多，人們通常會根據(jù)不同的信息處理工具及應用，設計相應的信息編碼。如在人用升狼煙表示信息，航海員用燈光表示信息，警察用手勢指揮交通等。計算機是一種電子設備，可以用半導體晶體管的導通與截止兩個狀態(tài)表示“0”和“1”。因此，計算機中就用二進制數(shù)的0和1按一定的規(guī)則組合來表示信息。

活動主題：認識二進制編碼

1.解讀二進制數(shù)。

數(shù)制是一種計數(shù)規(guī)則。在日常生活中，人們最熟悉的是十進制數(shù)，其計數(shù)規(guī)則是逢十進一。計算機使用二進制數(shù)。二進制數(shù)的兩個基本符號是0和1，如同十進制數(shù)逢十進一一樣，二進制數(shù)是逢二進一。P16表2－5是十進制數(shù)0~4對應的二進制數(shù)。二進制數(shù)表示簡單，大大簡化了計算機中運算部件的結構。

2.查閱資料，說一說計算機系統(tǒng)中的二進制編碼。生查閱資料，了解計算機系統(tǒng)中的二進制編碼。

3.了解ASCII碼和漢字編碼。

閱讀P17頁有內(nèi)容，了解什么是ASCII碼。了解漢字編碼的復雜性和幾種常用漢字輸入法的編碼方法。

創(chuàng)新活動：

1.計算機中有時也用八進制、十六進制編碼表示信息。請你列舉生活中的其他進制數(shù)的應用實例。

2.通過上網(wǎng)檢索，了解BCD編碼。

任務三：探究條形碼（第三課時）

探究活動：

條形碼在生活中被廣泛應用，其編碼方法容易實現(xiàn)，又方便計算機處理，因此認識條形碼，并初步學習條形碼的制作是信息技術課的基本要求。

活動主題：認識條形碼

1.認識條形碼：出示有條形碼的物體，解讀條形碼的含義。

2.讀一讀有關條形碼的故事。（閱讀教材內(nèi)容）

3.認識條形碼的作用。條形碼主要就是為了方便對物品進行計算機管理，如圖書館、倉庫管理，如果沒有條形碼，用手工效率就比用計算機處理低多了。

4.設計學校圖書館閱讀卡的條形碼。

生參考教材編制編碼規(guī)則，然后制作一個圖2－5例那樣的閱讀卡。

創(chuàng)新活動：

1.根據(jù)活動中閱讀卡的編碼規(guī)則，畫出自己閱讀卡上條形碼的符號。

2.如圖2－6所示，是一組創(chuàng)意的條形碼，你想用它們分別表示什么產(chǎn)品的信息？

教學反思：

第二單元 計算機系統(tǒng)

活動三 導購電腦設備

活動背景：

自1946年世界上第一臺電子計算機誕生以來，計算機技術日新月異。計算機發(fā)展了四代，每一代計算機在技術上都有一次新的突破，在性能上都有一次質的飛躍。計算機體積不斷變小，性能、速度卻不斷提高。

活動目標：

知識與技能：

1、能說出計算機內(nèi)的基本部件和常用外設及其作用。

2、了解計算機軟件及其分類，了解計算機系統(tǒng)的組成。

3、通過導購計算機活動，體驗根據(jù)需求配置計算機的過程。

4、能連接計算機的常用外部設備，使之能正常工作。

5、學會用軟件評估計算機系統(tǒng)的性能。

過程與方法：

通過生活體驗來認識需求與付出的關系，分析現(xiàn)代計算機快速更新的現(xiàn)實情況與購機時的選擇之間的矛盾如何處理好。

情感態(tài)度價值觀：

1、體驗計算機設備購置的生活經(jīng)歷，理解計算機設備購置的性價比。

2、通過活動學會根據(jù)需求配置計算機。

教學重點與難點

重點：根據(jù)需求設計計算機系統(tǒng)的配置方案；

難點：學生通過實踐和討論對計算機系統(tǒng)的配置方案進行適當?shù)脑u估。

活動內(nèi)容： 任務一：認識計算機硬件設備及其作用（第一課時1）

探究活動主題：觀察臺式計算機，認識計算機硬件及其作用

師：出示臺式機實物和圖片。

生：探究臺式機各部分硬件名稱及作用。

主板、CPU、存儲器及存儲容量的計算、顯卡、聲卡、網(wǎng)卡；

計算機常見的外部設備及作用：打印機、顯示器、音箱、手寫板、鍵盤、鼠標、掃描儀等（根據(jù)需求配置）。

創(chuàng)新活動：

1.觀察不同類型的計算機，比較它們的輸入、輸出設備。

2.訪問比較著名的IT硬件網(wǎng)站如中關村在線等，查找更多常用的輸入、輸出設備。將查到的設備名稱填入 3－1中。

任務二：認識計算機軟件（第一課時2）

探究活動主題：認識計算機軟件

1.說一說計算機程序

2.放一說計算機軟件

3.了解軟件的分類

創(chuàng)新活動：

1.說一說你知道的計算機軟件的功能。

2、歸納、總結計算機系統(tǒng)的組成，將圖3－4的空白處填寫完整。

任務三：導購個人計算機（第二課時）

探究活動主題：選購家庭多媒體臺式計算機

師介紹基本流程：需求分析、收集配件產(chǎn)品資料，設計配置方案、基本性價評估、下訂單、驗收檢查。

生：通過課內(nèi)準備和課外實踐，完成一次購機活動，可多人合作，也可代理購機活動。

任務四：連接分體臺式計算機的常用外部設備（第三課時1）

探究活動主題：連接計算機外部設備

師：觀察計算機連接口，對比各設備的接口，看看各接口都是連接哪些設備的？ 注意：在連接設備時，不要過度用力，要注意區(qū)別顏色、形狀和方向。

生：試著連接計算機的外部設備，最后接上電源線，開機測試連接是否正確。任務五：評估計算機硬件配置（第三課時2）

探究活動：使用軟件檢測正在使用的計算機系統(tǒng)，并做相應的評估

生：啟動軟件“魯大師”，對正在使用的計算機硬件進行測試和評估，并填寫表3－5和表3－6.活動四 探究操作系統(tǒng)

活動背景：

操作系統(tǒng)是由一系列具有控制和按理功能的程序組成的，它負責對計算機系統(tǒng)中的各種硬件、軟件以及數(shù)據(jù)資源的管理和協(xié)調(diào)，是為裸機配置的一種系統(tǒng)軟件。它的輸入輸出設備管理功能，讓用戶可以對鍵盤、鼠標、打印機等外部設備進行數(shù)據(jù)輸入輸出操作；它的窗口管理功能，讓用戶可以在窗口環(huán)境中方便地與計算機交互；它的文件管理功能，讓用戶可以按文件名使用和維護文件。操作系統(tǒng)還為用戶提供一個友好的人機交互界面，如Windows操作系統(tǒng)的圖形化人機交互界面。目前較流行的操作系統(tǒng)還有Unix、Linux、OS2等。

教學目標：

知識與技能：

1、掌握Windows操作系統(tǒng)的基本操作。

2、能通過操作系統(tǒng)對計算機進行簡單的維護與管理。

3、了解文件、文件夾及文件類型，掌握文件操作。

4.養(yǎng)成良好的信息資源管理習慣。

過程與方法：

能根據(jù)問題去探索性學習，能總結出探索結果，培養(yǎng)學生自主學習能力。情感態(tài)度與價值觀 ：

鼓勵學生勇于實踐，樹立在實踐中得出真理的科學態(tài)度。

重點難點：

重點：

能用操作系統(tǒng)來管理計算機的文件，通過操作系統(tǒng)的管理功能，調(diào)整計算機的性能。

難點：能用操作系統(tǒng)來管理計算機的軟件和硬件資源。

活動內(nèi)容：

任務一：感受Windows XP系統(tǒng)的友好圖形界面

活動主題一：在桌面上創(chuàng)建應用程序的快捷圖標，發(fā)揮其便利作用

師：示范在桌面上創(chuàng)建應用程序快捷圖標和使用快捷圖標的方法。

生：實驗在桌面上創(chuàng)建應用程序快捷圖標和使用快捷圖標的方法。

活動主題二：調(diào)整屏幕分辨率，獲得更好的視覺效果

師：計算機屏幕分辨率設置的正確與否會影響信息內(nèi)容的顯示效果。同學們通過百度問題查找有關知識，將自己的計算機分辨率調(diào)整到最佳效果。

生：通過查找有關知識，調(diào)整自己的計算機分辨率到最佳效果。

創(chuàng)新活動：設置屏幕分辨率為1024*768，觀察屏幕上的文字顯示效果，并查看一下計算機的屏幕的刷新率。

任務二：通過Windows XP“控制面板”維護與管理計算機系統(tǒng) 活動主題一：合理設置電源使用方案，節(jié)約用電

1.生操作電源的各種使用方案：系統(tǒng)默認方案、自定義方案、待機和休眠的區(qū)別?；顒又黝}二：調(diào)整虛擬內(nèi)存，提高計算機性能

師：內(nèi)在在計算機中作用很大，電腦中的所有正在運行的程序都要調(diào)進內(nèi)容。如果同時運行程序很大或很多，就有可能導致內(nèi)存消耗殆盡。為了解決這個問題，Windows操作系統(tǒng)采用了虛擬內(nèi)存技術，即拿出一部分硬盤空間在充當內(nèi)存使用，這部分硬盤空間即稱為虛擬內(nèi)存，但虛擬內(nèi)存的讀寫性能是比較慢的，所以一般情況下，虛擬內(nèi)存不能無限制地擴大，取物理內(nèi)存的1到1.5倍即可。

師：示范虛擬內(nèi)存的設置方法。生：實驗操作，調(diào)協(xié)自己的計算機的虛擬內(nèi)存。

創(chuàng)新活動：

1.修改虛擬內(nèi)存大小為“系統(tǒng)管理的大小”。

2.修改系統(tǒng)電源使用方案，觀察計算機的工作情況。

任務三：分類管理計算機文件，養(yǎng)成良好的信息資源管理習慣

生：閱讀P43內(nèi)容，了解文件、文件夾、文件命名規(guī)則和常見文件類型?；顒又黝}：分類整理電子文檔資料

1、規(guī)劃文件夾結構：根據(jù)自己常用文件類型，規(guī)劃文件夾結構。

2、分析方案：文件夾結構層次不宜過多，最好在三層以內(nèi)，分類要明確，不明確的以建新文件夾為宜，但也不宜太雜。

3、通過資源管理器創(chuàng)建規(guī)劃好的文件夾結構，并將有關文件移動到目標文件夾中，對文件進行分類管理。

創(chuàng)新活動：1.建立本教材的目錄結構文件夾，并將以前的練習文件移到相關文件夾中。

2、說一說使用“我的電腦”與“資源管理器”程序有什么不同，并將你的觀點以文字的形式輸入到“學習心得”文本文件中。

教學反思：

活動五 構筑信息安全屏障

活動背景：

信息技術已經(jīng)滲透到人們的學習、工作、生活的方方面面，人們在享受信息技術帶來的便利、快捷的同時，也面臨嚴重的信息安全問題。信息安全存在人為和非人為的、有意和無意的多方面威脅。信息安全不僅影響個人的日常生活，也關系到國家的安全，因此，長期以來人們一直在不斷研究各種防御措施，希望構筑維護信息安全的屏障。

活動目標：

1、了解信息安全事件的范疇。

2、了解病毒、木馬的危害及傳播途徑，學會使用殺毒軟件。

3、增強和提高維護信息安全的意識和能力。

重點：了解信息安全事件的范疇，學會使用殺毒軟件對計算機病毒進行防范。難點：掌握計算機病毒、木馬的傳播途，學會使用殺毒軟件。

活動內(nèi)容：

任務一：探討信息安全事件

1.閱讀教材P50內(nèi)容，討論：信息系統(tǒng)、信息安全事件、信息破壞事件、信息內(nèi)容安全事件、網(wǎng)絡攻擊、有害程序事件、設備設施故障、災害性事件。

2、閱讀P51內(nèi)容，通過案例分析增強維護信息安全的意識。

3、創(chuàng)新活動：

（1）討論、分析“活動背景”中的三個信息安全案例，并填寫案例分析表5－2.（2）說一說你知道的或身邊發(fā)生的信息安全事件。

任務二：探究計算機病毒

1.討論：什么是計算機病毒？當前，計算機病毒都有哪些表現(xiàn)？（破壞程序、黑客攻擊、遠程竊取、遠程控制、惡意廣告）。

2、探討計算機病毒危害及傳播途徑。

（1）計算機病毒的四大特點（隱蔽性、傳染性、潛伏性、破壞性??

（2）計算機病毒的傳播途徑：因特網(wǎng)、局域網(wǎng)、可移動存儲設備。

（3）計算機病毒的危害：各種不同的病毒，破壞性是不同的。

任務三：筑起信息安全屏障

探究活動一：安裝360安全軟件

1.認識常見的殺毒軟件和防火墻：瑞星、金山毒霸、卡巴斯基、360、江民等；硬件和軟件防火墻。

2、安裝360安全軟件：主要是360安全衛(wèi)士和360殺毒軟件。下載、安裝、設置、使用。

探究活動二：從我做起，保障信息安全

1、硬件防護；

2、軟件防護；

3、信息保密；

創(chuàng)新活動：使用360安全衛(wèi)士的“電腦體檢”功能對計算機安全進行評估，記錄“體檢”報告，按修復建議進行操作。

教學反思：

第三單元 字處理軟件應用

活動六 制作電子板報

活動背景：

板報是一種傳遞、表達信息的媒介，常用于報道事件、宣傳人物、交流思想等，在日常生活中，板報隨處可見，如手抄報、黑板報、墻報等。

隨著電腦和因特網(wǎng)技術的發(fā)展，特別是字處理軟件功能的提高和圖形圖像處理軟件應用的普及，越來越多的人運用電腦來加工板報內(nèi)容、制作電子板報，與傳統(tǒng)的板報相比，電子板報傳播的速度更快、范圍更廣。

活動目標：

1、了解電子板報制作的一般過程。

2、熟悉電子板報的構成要素。

3、了解文本框、分欄、圖形對象組合等技術的應用。

重點難點：

了解電子板報制作的一般過程，能夠自己制作出要素齊全、版面合理、版面較美觀的作品。

活動內(nèi)容：

任務一：體驗電子板報制作的一般過程

探究活動主題：了解《鷺島印象》的制作過程

閱讀P63至P65內(nèi)容，回答：

1、電子板報制作一般有幾個步驟？每個步驟具體完成什么任務？

2、電子板報板面一般包括哪些內(nèi)容？報頭要包含哪些內(nèi)容？

創(chuàng)新活動：

以小級為單位，擬定電子板報主題及名稱、規(guī)劃電子板報內(nèi)容：

1、主題；

2、標題名稱；

3、素材準備；

4、版面草圖；

5、制作技術。

任務二：制作電子板報的報頭部分版面

探究活動主題：制作《鷺島印象》的部分版面

1、運用藝術字、圖片、文本框等技術制作報頭及導讀欄。

師：示范制作過程。（1）確定板報的版面尺寸大小和頁邊距。（2）確定板報的版面數(shù)。

生：想一想作品制作之前先確定電子板報的版面尺寸大小、頁邊距和版面數(shù)有什么優(yōu)點？

師：示范(3)插入板報的標識圖片。（4）插入板報名稱的藝術字。（5）運用豎排文本框制作導讀欄。（6）運用橫排文本框添加主編、刊號、出版單位、出版日期、版面數(shù)等內(nèi)容。

2、運用圖形對象組合制作藝術字標題等。

3、運用分欄進行排版。（試一試：在文本框內(nèi)能不能分欄？）

創(chuàng)新活動：制作本節(jié)課小組擬定的主題的電子板報

要求：

1、板報主題明確、要素齊全、板報內(nèi)容健康、沒有文法、語法錯誤，沒有錯別字、繁體字。

2、插入藝術字、圖片、文本框，圖文混排合理，色彩搭配協(xié)調(diào)，版面清晰易讀；

3、版面設計生動活潑，綜合知識運用得當，圖文比例安排合理。

4、板報中有自己對現(xiàn)實的看法和見解，報頭設計精美。

5、能恰當使用圖案、花邊等修飾版面。

教學反思： 活動七 制作電子期刊

活動背景：

期刊又稱雜志，是人們喜聞樂見的一種讀物，也是大家獲取信息的重要途徑之一。與傳統(tǒng)紙質期刊相比較，電子期刊具有顯著的優(yōu)勢，比如攜帶方便、可以加入多媒體元素等。隨著計算機的發(fā)展和因特網(wǎng)技術的普及，電子期刊必將得到進一步的發(fā)展，愛到人們的喜愛。

一般來說，期刊是由封面、目錄、正文和封底等組成的。封面是期刊的臉面，讀者接觸期刊的“第一信息”就是封面。精美的期刊封面，不但給人賞心悅目的感覺，而且會激發(fā)讀者進一步了爭閱讀的興趣。因此，期刊的封面必須要有吸引力，必須體現(xiàn)出期刊的個性，并且還要有一個統(tǒng)一的風格。目錄是期刊的重要組成部分，通過瀏覽目錄，不但可以快速找到自己感興趣的文章，而且可以了解期刊的組織結構、主要內(nèi)容等。

在上一個活動中，我們學會了制作電子板報，現(xiàn)在，我們一起來學習如何制作一份屬于自己的電子期刊。充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，我們也能設計出精美的作品來?；顒幽繕耍?/p>

1、了解期刊封面、目錄的構成和作用。

2、掌握自選圖形、藝術字、圖片等格式的設置與應用。

3、學會靈活運用文本框。

重點難點：

了解期刊制作過程，能制作較美觀、要素素齊全的期刊設計。

活動內(nèi)容：

任務一：設計期刊封面

探究活動主題：制作期刊封面

1、用自選圖形組合設計一個期刊的標志。

（1）顯示出繪圖工具欄：視圖?工具欄?繪圖

（2）自選圖形的繪制和填充

（3）自選圖形的組合

（4）制作由五個心形組合成的期刊標志

2、制作一個完整的期刊封面作品。

（1）新建文檔，把做好的期刊標記圖形復制到適當?shù)奈恢茫ㄗ笊辖牵?/p>

（2）將封面進行紋理填充

（3）在標志的右邊加上廣告詞（用橫排文本框）及其它文字

（4）用藝術字插入期刊名稱

（5）在封面插入圖片，裝飾封面

（6）將封面左側通過填充紋理地行裝飾

完成的效果如下圖：

創(chuàng)新活動：

1．好的期刊名稱和期刊廣告詞往往會讓人過目不忘，如《新華文摘》 的廣告語：一刊在手，把握中國?！蹲x者》的廣告語：中國人的心靈讀本。請大家根據(jù)自己的興趣愛好，給自己制作的電子期刊取一個響亮的名字，并想出）一句廣告語。

2．用Word軟件設計并制作一個主題為“我愛我家”的作文選封面，充分利用圖文混排效果。

要求：（1）封面的版面布局合理，符合大眾的閱讀習慣。（2）封面要包含標題和雜志社，標題用藝術字，“**雜志社”文字用文本框制作。

（3）在封面中插入的圖片和自選圖形，要切合“我愛我家”的主題。

（4）給封面背景設置合適的紋理效果；調(diào)整好封面中各元素的大小、位置和顏色，使其符合審美習慣。

任務二：編排期刊目錄

探究活動主題：制作期刊目錄

師：按P78示范操作方法。

生：閱讀P78至P79內(nèi)容，觀摩教師示范。

創(chuàng)新活動：給任務一中已經(jīng)取好名稱的期刊設計制作個性化的目錄，要求：

（1）使用分欄技術把版面分隔成左右兩部分。

（2）使用制表符確保文章的頁碼右對齊。

（3）給目錄背景設置合適的紋理效果；調(diào)整好各元素的大小、位置

和顏色，使其符合審美習慣。

任務三：探究頁眉與頁腳

探究活動主題：添加頁眉和頁腳。

師：根據(jù)P81頁到P82內(nèi)容，示范添加頁眉和頁腳的方法。

生：觀摩師示范操作。

創(chuàng)新活動：默認情況下，添加“頁眉”內(nèi)容以后，頁眉會自動出現(xiàn)一條下劃線，請大家嘗試刪除該下劃線或者修改線條的樣式。

課后反思：

活動八 制作個人簡歷表

活動背景：

在日常工作、學習、生活中，表格簡潔、明晰，如人員名冊、工作考核表、課程表等。Word字處理軟件具有強大的表格功能，我們可以用它制作各式各樣的表格。

活動目標：

1． 學會建立表格。

2． 掌握表格的編輯與修飾。

3． 制作學生個人簡歷表。

重點難點：

本次活動的重點是學會在Word中建立表格，并將其應用于日常工作生活中。對于已學過Word基本使用的學生沒有什么難點。

活動內(nèi)容

任務一：體驗表格建立的過程 探究活動主題：建立表格

師：布置任務；

1、通過“表格”菜單建立表格。

2、用常用工具欄中的“插入表格”按鈕建立表格。

生：參閱教材內(nèi)容，完成任務。

創(chuàng)新活動：

1、建立一張如表8-2所示的個人基本情況登記表。

2、列舉幾種建立表格的方法。

任務二：編輯、修飾表格

探究活動主題：編輯、修飾表格

師：布置任務；（1）單元格的選定；（2）在表格中插入或刪除表格單元格、行、列；

（3）調(diào)整表格行高和列寬；（4）合并與拆分單元格；（5）制作單元格中的斜線；（6）修飾表格線與底紋。

生：參閱教材內(nèi)容，完成任務。

創(chuàng)新活動：用Word 表格規(guī)劃板報版面，如圖8-9所示。

任務三：利用表格工人解決實際問題

探究活動主題：制作個人簡歷表

師：簡歷，顧名思義，就是對個人基本情況、學習歷程、特長、愛好，以及其他有關情況所作的簡明扼要的書面介紹。

示范創(chuàng)建學生個人簡歷表的基本過程，參見表8-1（P85）

基本步驟：（1）建立文檔并保存；（2）設置頁面；（3）輸入表格標題，并設置好格式；（4）插入表格（注意計算好總行數(shù)和總列數(shù)）；（5）根據(jù)表格結構合并和拆分單元格；（6）輸入表格內(nèi)容，并設置好格式；（7）調(diào)整好表格高、寬，并進行美化。

生：參閱教材內(nèi)容，制作一個如表8-1所示的學生個人簡歷表的設計。教學反思：

活動九 評價Word作品

活動背景：

文字是信息的重要載體，文本信息加工是信息加工的重要形式，也是計算機處理信息的主要內(nèi)容之一。比如，利用Word軟件編輯學習計劃表、功課表、電子板報、抽查報告、個人簡歷等等。如圖9-1所示，是一份有關讀書主題的電子板報。

作品是指通過創(chuàng)造性思維、借助特定的載體來表達自己的觀點或思想的智力成果。制作作品可以體驗創(chuàng)作過程的樂趣。

評價是我們學習生活中的一種常見行為。比如，瀏覽過一張照片，閱讀過一部小說，我們都會不自學地給它一個評價：這張照片很不錯，我喜歡；這部小說寫得不好等等。評價的過程是一個對評價對象的判斷過程，往往帶有一定的主觀性，我們只有借助制訂一套科學可行的評價方案，才

能做出客觀正確的評價結果。Word作品一般可以從主題確定、內(nèi)容選取、排版布局、顏色搭配等多方面對其進行了評價。

活動目標：

1、了解評價Word作品的基本方法。

2、能夠對作品做出合理的評價，學會表達自己的觀點；

3、初步形成規(guī)劃、管理電子作品創(chuàng)作過程的意識；

4、體驗創(chuàng)作作品的成就感，逐步形成良好的審美觀。

活動內(nèi)容：

任務

一、探究Word文字作品的評價

探究活動主題：評價文字作品

師：介紹評價的幾個方面：頁面設置、文字格式、段落格式，以合理適用又美觀為原則。

創(chuàng)新活動：根據(jù)自己的習慣，在“自動更正”選項對話框中做添加、修改、刪除等操作。

任務二：探究Word表格作品的評價

師：比較表9-

1、表9-2所示的兩張課程表，說一說它們各自的優(yōu)缺點。表格評價也遵循美觀實用原則：大小是否合適，單元格設置是否合理，行高、列寬是否適當?shù)?，表格線、底紋設置是合美觀大方。對齊方式、文字方向等是否恰當。

生：針對師提出的問題討論發(fā)言。創(chuàng)新活動：用表格制作如圖9-10所示的元旦聯(lián)歡會橫幅。

任務三：探究Word圖文混排作品的評價

探究活動主題：評價Word圖文混排作品

師：Word圖文混排作品一般可以從主題立意、內(nèi)容選取、排版布局、顏色搭配等多方面對其進行評價。觀察圖9-11，我們對其進行評價。

1、主題：“獻給地球的禮物”與綠色節(jié)能環(huán)保理念想結合，集知識性、趣

味性和科學性于一體。

2、內(nèi)容選?。褐黝}鮮明、內(nèi)容豐富，值得一讀。

3、版面布局：靈活多變、緊湊而不雜亂、嚴肅雙不失活潑。

4、顏色搭配：協(xié)調(diào)而不單一。

總評：比較優(yōu)秀。

創(chuàng)新活動：大家都制作了電子期刊作品，請對照表9-3的評價量化表，對自己和他人的作品進行了評價。

教學反思：