第一篇：小學生日常行為規(guī)范訓練晨會教案

小學生日常行為規(guī)范訓練晨會教案

躍小

三（2）班

【活動主題】

以“文明禮貌，和諧校園”為主題組織晨會活動。

【活動目的】

1.加強養(yǎng)成教育，提高文明素質，養(yǎng)成文明習慣。

2.培養(yǎng)學生自我管理、自我完善的能力。

【活動準備】多媒體課件等

【活動過程】

一、班主任宣布晨會開始。

二、情境導入主題

1.觀看程門立雪的視頻

思考：故事告訴我們什么道理？

2.給文明下定義：

文明指一種社會進步狀態(tài)，是人類在認識世界和改造世界的過程中所逐步形成的思想觀念以及不斷進化的人類本性的具體體現。它與“野蠻”一詞相對立。

三、展開主題

1、說說你都知道哪些文明禮儀？

（1）早晨進校遇見老師要主動打招呼，喊聲“老師早，”“老師好”。

（2）向別人詢問應主動講“請問”。

（3）見到長輩的時候，我們應該主動說：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。

2、你能說說我們都是在哪些場合要講究文明禮儀嗎？

學校、家里、街上……

3、展示圖片：（1）在巴黎圣母院，“請保持安靜”這句話只寫給中國人看

（2）在美國珍珠港，“垃圾桶在此”這句話只寫給中國人看

（3）在泰國皇宮，“請便后沖水” 這句話只寫給中國人看

4、閱讀故事：一位年輕人因為小小的一個不文明動作而失去了工作

5、過渡：在我們身邊也同樣存在這些不文明現象

展示校園不文明行為圖片

（1）這樣的腳印并不好看

（2）舉手之勞，校園可以更美好

（3）水在滴，資源正流走

（4）這不是展示雕刻技藝的地方

（5）墻壁涂鴉，這不是藝術

（6）“文化長廊”需要呵護

（7）角落的那個柜子……

思考：看了這些，你有什么感受？

6、展示13條日常行為規(guī)范 生齊讀

7、“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？

8、總結學生文明用語

您好（你好）、再見、對不起、沒關系、麻煩你、不客氣、謝謝、不用謝、請問……、請稍等

9、練習文明你拍一，我拍一

10、討論：請你說說那些曾經感動過我們的……那些發(fā)生在我們生活中最普通的……

11、表演：

（1）請各組派一男一女兩名同學各分成“紳士組”和“淑女組”，輪流進行各項社交禮儀的模仿。同學們進行點評，評出優(yōu)勝組。通過各位參賽選手的表演，讓大家切身感受到優(yōu)雅的行為給人們帶來的美的享受，從而應將文明的行為貫穿于一日生活之中。

（2）小品：

人物：甲。乙。清潔工大媽。學生男。學生女。

時間：一個春光燦爛的下午

道具：一把掃帚，一個垃圾斗

（3）你是領導早讀的同學，每天總會早早得來到學校。今天，你也像往常一樣來到教室，發(fā)現老師還沒來，可是，居然有2個同學在過道上追逐打鬧?？吹竭@一切，你應該怎么說，怎么做呢？

四、班級全體學生宣誓

向不文明現象宣戰(zhàn)，爭做文明學生，創(chuàng)建文明校園！

【班主任總結】

首先，今天同學們的準備非常充分，交流也非常熱烈，效果非常不錯。我相信通過今天的主題晨會，同學們一定對“文明禮讓”這一傳統(tǒng)美德有了更為全面和具體的認識，更重要的是在整個活動過程中，同學們一起討論、收集、表演，在親身體驗過程中，彼此之間更了解，更默契。相信全體同學一定能夠“傳承禮讓、延續(xù)文明”，形成健康的人格、高尚的品質。

第二篇：小學生日常行為規(guī)范訓練小結

小學生日常行為規(guī)范訓練小結

五年級陳隨治2005、9

德育工作是學校教育工作的一個重要組成部分，而小學生的日常行為是否規(guī)范，則可以看出一個學校的工作如何。我班學生是剛從幼兒園升到一年級的，日常行為很不到位。經過為期四周的日常行為規(guī)范訓練，學生的日常行為日漸規(guī)范了。

我班利用班隊課組織學生一起《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》等，讓學生熟記學校的各項規(guī)章制度，通過交流與表演加深對它們的體會與理解，讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣。在平時的學習生活中，課堂的表現方面，結合有關課程如《品德與生活》課，對學生進行課堂常規(guī)等教育，爭取讓所有的學生養(yǎng)成上課不遲到、不早退、專心聽講、積極舉手的習慣，遵守學校的各項規(guī)章制度。

我班結合學校開展的“文明班級流動紅旗”評比活動，在班級開展“做班級的小主人”、“從我做起，從今天做起，從身邊做起，從點滴做起”、“綠色學校，綠色班級”等活動，成立“兩操一活動”督導小組，對班級的紀律進行監(jiān)督評比。學生排隊基本能做到“快、靜、齊”，活動能自覺遵守紀律，注意安全。每周表彰優(yōu)秀小組與個人，鼓勵后進，提高了學生的環(huán)保意識和競爭意識，增強了學生的集體榮譽感，培養(yǎng)了學生良好的勞動習慣以及小組合作精神和主人翁精神。

因地制宜，因材施教，及時教育。平常，學生的日常行為若出現偏差，如吵架、打架、上課搞小動作等，就及時對學生進行糾正和有針對性的教育，并以此為例進行教育，提醒其他學生要以此為戒。從

正反兩方面舉例，進行有目的的教育，在班級中樹立榜樣，讓學生有樣可學，自覺遵守紀律。

把養(yǎng)成教育、禮儀教育與身邊最常見的是結合起來，例如，全校師生見到升旗邊主動向國旗行禮；遇到老師，主動上前問好；在同學之間多說“謝謝”、“對不起”、“不用謝”等。教育學生做個文明禮貌的小學生。經過開學初四周的教育和訓練，全班顯示的日常行為規(guī)范多了，每個同學在平時的學習生活中都能叫自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律，嚴格地約束自己的行為，在班級里形成了良好的學習風氣。班級學生團結友愛，積極向上。為期四周的日常行為規(guī)范訓練結束了，但我班還會繼續(xù)對學生的日常行為進行教育和訓練，作到常抓不懈，以使學生真正成為講文明、講禮貌的社會主義建設接班人。

第三篇：小學生日常行為規(guī)范教案

1小學生日常行為規(guī)范

目的要求：

1、懂得國旗、國徽的意義；懂得升國旗、降國旗的規(guī)范行為。教學重難點：

學習行為規(guī)范，形成規(guī)范行為。教學時間：

一課時 教學過程：

一、談話導入：

同學們，我們每周一都升國旗你知道升國旗要注意什么嗎

二、授新課：

1、板書課題：小學生日常行為規(guī)范升國旗

2、分小組討論： ①升國旗時的行為。

3、相互交流。

4、肯定學生的回答。

5、講解總結規(guī)范行為，特別是如何行隊禮。

①升國旗、，奏唱國歌時，同學們要跟著音樂一起唱，要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

6表揚做得好的同學。

三、小結：

這節(jié)課我們學習了升國旗行為規(guī)范，希望同學們按照規(guī)范去做，規(guī)范我們的行為。

2、小學生文明禮儀課教案——課間禮儀

教學目的：

1.通過討論、交流有關課間活動的問題，提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識。

2.促進學生自覺進行有益的課間活動，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。教學重點：

提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識，促進學生共同創(chuàng)建和諧課間。教學難點：

促進學生共同創(chuàng)建和諧課間。課前準備：相關資料 教學過程： 一、情境導入

1、渲染課間情境。

2、引發(fā)思考，組織交流。

3、情感共鳴，導入新課。

創(chuàng)建和諧社會，創(chuàng)建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來創(chuàng)建一個安全、文明、快樂的和諧課間。（板書：共創(chuàng)和諧課間）

二、深入交流

1、談身邊故事，樹立正確形象。（1）引導學生發(fā)現身邊亮點

師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。

現在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。

下面，我想請大家說一說發(fā)生在課間的小故事，說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？（2）組織交流

在交流中，引導學生通過身邊實例，明確課間應做些什么，怎么去做。如：①準備下節(jié)備品。②有秩序上下樓。

③愛護公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。

④室內文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。

⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。⑥尊重他人勞動，保持校園衛(wèi)生。⑦極目遠眺，保護視力。??

2、聯系實際，選擇適度禮儀（1）講述禮儀現象（2）討論、交流

3、提高認識，商討共創(chuàng)和諧課間。

（1）師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創(chuàng)建。要創(chuàng)建和諧課間，你有什么好辦法嗎？（學生獨立思考）（2）共同商討

歸納共創(chuàng)和諧課間的措施，并促進學生選擇自己喜歡的措施，積極參與。

如：①學習課間活動禮儀、童謠。②編寫我班《課間禮儀常規(guī)》。③做課間活動宣傳報。

④開展課間安全知識競賽、禮儀知識競賽。

⑤晨檢時，講一講新發(fā)生的課間禮儀故事。

⑥做“小小課間監(jiān)督員”。⑦評“課間禮儀之星”。??

三、總結激勵

在這節(jié)課中，大家交流了許多共創(chuàng)和諧課間的想法，這多么令人欣喜！清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語即將在校園飄蕩。相信我們從現在做起，從自身做起，從一點一滴做起，共同努力，我們的課間一定會充滿陽光。板書設計：

活動有序

注意安全 共創(chuàng)和諧課間

文明禮讓

互幫互助

3、小學生文明禮儀之——語言文明

一、教學目標：

１、讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。

２、通過此次學習使學生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對語言文明禮儀的認識。通過發(fā)現身邊一些不文明的現象來規(guī)范學生的行為。

二、教學過程： 導入新課：

語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現也是小學生所必須遵守的日常行為規(guī)范。但是，我們有許多同學平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養(yǎng)的人。

1、常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語

學生對照教材自己學習，深刻領會這些禮貌用語，活學活用。

2、知識問答

要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎？現在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。

你想別人幫的忙，應該說什么？（請幫個忙）

早上起床后見到別人說什么？（早上好）

平時見到別人要說什么？（您好）

晚上睡覺前對人要說什么？（晚安）

分別應該說什么？（再見）

別人送你時，你應說什么？（請留步）

別人幫了你的忙時要說什么？（謝謝）

不小心碰了別人或打擾了別人，應說什么？（對不起，請原諒，很抱歉）

對方向你道歉時你應說什么？(別客氣，沒關系)

對老年人應該怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶）

……

3、語言文明的注意事項

要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現，要注意克服和糾正。

4、課堂小結

說話文明有禮是我們心靈美的表現，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學生。

4、小學生文明禮儀教案——問候

一、教學目標：

1．知道日常生活中的常用問候語。

2．愿意學習并使用問候語。

3．以正確使用問候語為榮。

4．知道向別人問候敬意。對象、時間、唱歌、結清不同，要采用不同的問候語及問候方式。

二、教學過程：

1、導入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！

2、出示課件，感知禮貌用語。

今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？

3、板書：媽媽，早上好！如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。┥蠈W路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？ 板書：奶奶，您好！如果是你，還可能怎么問候？

三、禮儀活動實踐：

1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。A問聲：“您好！” B點頭微笑 C招招手。

D面帶微笑靜靜的看著。

引導學生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”

在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑？

2、比比看，那個小朋友記得快 太陽升，早上好，見面說您好、您早，遇到老師忙問候：“老師早上好！” 老師對我點頭笑。晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，“爸爸晚上好，您辛苦了！” 爸爸夸我好孩子！

第四篇：小學生日常行為規(guī)范教案

新學期學生日常行為規(guī)范教育教案2009-09-01 15:44

新學期學生日常行為規(guī)范教育教案

教育目標：

1、開學初期，對學生進行收心教育、安全教育，進行愛學習，認真預習并按時做好作業(yè)的教育。

2、對假期的各項活動進行總結，理解并且回顧小學生日常行為規(guī)范，鼓勵學生以嶄新的面貌開始新學期的學習

教育主題：你準備好了嗎？

教育過程：

一、新學期的準備工作

1、教師講：“新的一個學期又開始了，從署假的休息階段進入了學校的學習階段，這是兩種截然不同的生活，心理和身體上我們都應該做好準備。因為我們是四年級的學生了，所以更應該努力學習，從各方面嚴格要求自己?！?/p>

2、請同學們來認真地思考我們應該從哪些方面做好準備，然后學生之間互相交流。

（1）做好學習與休息的安排。

（2）為自己制定一份周密、合理的學習計劃。

（3）向其他同學學習先進的學習方法。

二、對假期的各項活動進行總結。

1、關于假期安排的各項活動，說說自己參加了 哪些活動，有什么收獲？

2、關于署假作業(yè)的完成情況，大部分學生認真對待，字跡工整，完成及時，我們對這些同學給予表揚，沒有完成作業(yè)的同學要及時完成。

三、回顧小學生日常行為規(guī)范

1、按“規(guī)范”和“規(guī)程”的要求去做。

2、按小學生課堂常規(guī)去要求自己。

四、安全教育

1、上學放學應注意的安全問題。

上學放學必須走人行道和斑馬線，不能在馬路上玩耍嬉戲，應該按學校的要求按時上學，中午休息好，不要提早上學。未滿十二周歲的兒童不準在道路上騎自行車。

2、注意防火防盜，要有自我保護意識，不能進網吧和酒吧等娛樂場所，要注意食品衛(wèi)生，盡量不到學校外面的小店吃不干凈的食物。

3、課間不要打鬧，應玩有意義的游戲，上下樓梯靠右行走，不推不擠，不要爬到護欄上玩耍。

4、保持教室地板和墻壁的清潔衛(wèi)生，不亂寫亂畫，愛護公物。

五、制定本學期的打算

1、讓準備好的同學發(fā)言，其他同學注意聽。

2、對班內制定的最實際、最有可行性的打算給予適當的鼓勵。

六、教師總結

1、教師對學生開學初的教室布置情況進行總結。

2、教師對新學期提出新的要求，鼓勵學生全面發(fā)展

第五篇：小學生晨會教案

105班10分鐘晨會

——龜兔賽跑

一、今天我們一起來看一個故事，看看哪個小朋友最聰明，看完以后能夠回答金老師的問題。

二、觀看視頻。

有一天，兔子碰見烏龜，笑瞇瞇地說：“烏龜，烏龜，咱們來賽跑，好嗎？”

烏龜知道兔子在開他玩笑，瞪著一雙小眼睛，不理也不踩。兔子知道烏龜不敢跟他賽跑，樂得擺著耳 朵直蹦跳，還編了一支山歌笑話他： 烏龜，烏龜，爬爬，一早出們采花； 烏龜，烏龜，走走，傍晚還在們口。

烏龜生氣了，說：“兔子，兔子，你別神氣活現的，咱們就來賽跑。” “什么，什么？烏龜，你說什么？” “咱們這就來賽跑?！? 兔子一聽，差點笑破了肚子：“烏龜，你真敢跟我賽跑？那好，咱們從這兒跑起，看誰先跑到那邊山腳下的一棵大樹。預備！一，二，三，－－－” 兔子撒開腿就跑，跑得真快，一會兒就跑得很遠了。

他回頭一看，烏龜才爬了一小段路呢，心想：烏龜敢跟兔子賽跑，真是天大的笑話！我呀，在這兒睡上一大覺，讓他爬到這兒，不，讓他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了?！袄怖怖?，啦啦啦，勝利準是我的 嘛！”兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，真的睡著了。

再說烏龜，爬得也真慢，可是他一個勁兒地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身邊，已經累壞了。兔子還再睡覺，烏龜也想休息一會

兒，可他知道兔子跑得比他快，只有堅持爬下去才有可能贏。于是，他不停地往前爬、爬、爬。離大樹越來越近了，只差幾十步了，十 幾步了，幾步了???終于到了。

兔子呢？他還在睡覺呢！兔子醒來后往后一看，唉，烏龜怎么不見了？再往前一看，哎呀，不得了了！烏龜已經爬到大樹底下了。兔子一看可急了，急忙趕上去可已經晚了，烏龜 已經贏了。烏龜勝利了。

1、教師提問，最后結果誰贏了??？為什么？請學生回答。

3、剛剛我們小朋友們都非常認真，一個小小的故事看出了這么多道理。（1）驕者必敗

（2）虛心使人進步，驕傲使人落后（3）不能小看別人

（4）只要持續(xù)努力終將贏得比賽

（5）做事情要踏踏實實的，這樣才會取得成功。

三、總結

我們應該做兔子還是烏龜啊？ 最后送大家兩句話：

1、虛心使人進步，驕傲使人落后

2、這一秒不失望，下一秒就有希望