第一篇：卡通明星總動(dòng)員(人美版)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案

卡通明星總動(dòng)員

設(shè)計(jì)思路：

本課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，投學(xué)生所好，以錄像、故事、語(yǔ)言交流、化妝表演、繪畫(huà)造型等綜合性的活動(dòng)設(shè)計(jì)，以趣味化、兒童化的教學(xué)語(yǔ)言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的學(xué)習(xí)情景。教學(xué)中，教師以學(xué)習(xí)伙伴的身份與生同樂(lè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官體驗(yàn)和心靈、行為的參與，使學(xué)生在自主參與中相互交流，拓展對(duì)卡通形象的了解，在游戲與造型活動(dòng)中獲得多種能力的訓(xùn)練，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1.情意目標(biāo)：通過(guò)卡通形象交流與表演性活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生無(wú)拘表達(dá)所喜所愛(ài)，建立合作、交流學(xué)習(xí)的意識(shí)。

2.認(rèn)知目標(biāo)：在交流學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)更多的卡通形象，了解卡通形象的化妝方法。

3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的卡通造型能力與動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)與交流的卡通形象，進(jìn)行卡通造型與角色體驗(yàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)生動(dòng)活潑的課堂進(jìn)行有序的調(diào)控和引導(dǎo)。教、學(xué)具準(zhǔn)備：

1.卡通玩具、卡通畫(huà)片（有卡通形象的任何物體）。

2.頭飾雛形，各種色彩的卡通眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、胡子、各種動(dòng)物形狀的帽子等。

3.學(xué)生自備簡(jiǎn)單的化妝材料。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)卡通新朋友

小朋友，今天我們來(lái)到了卡通樂(lè)園（引導(dǎo)生觀(guān)摩事先布置的環(huán)境），你們認(rèn)識(shí)這些卡通形象嗎？說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)。

大家愿跟老師一起去卡通王國(guó)認(rèn)識(shí)更多的新朋友嗎？（播放卡通錄像片）

二、交流所認(rèn)識(shí)的卡通新朋友

1.小朋友，能不能給老師說(shuō)一說(shuō)，你們從錄像中認(rèn)識(shí)了哪些卡通明星？你最喜歡的卡通明星是誰(shuí)？他們的樣子有什么特別的地方？

2.你們知道老師最喜歡哪位卡通明星嗎？

三、老師化妝演示，扮演卡通形象并講述卡通故事

1.同學(xué)們，請(qǐng)看：

小鏡子請(qǐng)出來(lái)，紅紅鼻子，紅臉蛋，紅精靈你真乖！白胡子，怎么長(zhǎng)？舞動(dòng)巧手扮明星，撕掉雙面膠，小朋友，你說(shuō)帥不帥？

（老師一邊呤頌，一邊用口紅、白色紙化妝，讓學(xué)生了解怎么用口紅，怎么撕雙面膠。）

2.小朋友，我是誰(shuí)？你們都快認(rèn)不出我了（拿出一頭飾雛形，戴上）。

3.現(xiàn)在認(rèn)出我是誰(shuí)嗎？我為什么變成了老爺爺？

4.以小白兔的語(yǔ)氣講述卡通故事：

原來(lái)我是小白兔，我和小熊在放學(xué)的路上，看見(jiàn)一位老爺爺，紅紅的鼻子，紅紅的臉蛋，胡子這么長(zhǎng)（用手比劃，表示胡子很長(zhǎng)），彎腰駝背，拄著拐杖，一邊走，一邊不停地咳嗽。我就大聲對(duì)小熊說(shuō)：“你快來(lái)看，這個(gè)老頭子好難看！”（學(xué)老頭走路，咳嗽??）

小熊制止我說(shuō)：“你不能學(xué)爺爺，這樣不禮貌！”

“誰(shuí)要你管，你走開(kāi)！”我大聲對(duì)小熊嚷道。

今天早晨醒來(lái)，梳頭的時(shí)候，“哇，這是誰(shuí)呀？”再照鏡子，“哇，我這個(gè)小白兔怎么變成了一個(gè)老爺爺呢？嗚??”

小朋友，為什么小白兔變成了老爺爺呢？

原來(lái)，老爺爺是天上的神仙，他將小白兔變成老爺爺?shù)哪?，讓小白兔感受一下老爺爺?shù)睦щy，使它懂得禮貌。你們?cè)敢獍绯煽ㄍ餍桥c老爺爺一起玩嗎？

四、學(xué)生互相化妝，表演，進(jìn)入卡通角色體驗(yàn)

1.展示各種卡通畫(huà)片，讓學(xué)生理多地認(rèn)識(shí)一些卡通形象，以避免在化妝時(shí)模仿老師的化妝，2.小朋友，你愿意扮成誰(shuí)，請(qǐng)把你的想法告訴同學(xué)，并根據(jù)它們的特點(diǎn)互相化妝，看誰(shuí)化得好，化得快！

3.學(xué)生討論，互相化妝，打扮成卡通人物。

4.請(qǐng)化妝好的學(xué)生與老爺爺同臺(tái)表演卡通故事。

5.評(píng)價(jià)化妝與表演。

五、小組繪畫(huà)比賽，卡通明星聚會(huì)

1.小朋友，老師發(fā)現(xiàn)大家真是越來(lái)越能干了。你們能表演這么精采的卡通故事，知道了各種卡通形象的特點(diǎn)，那么能不能畫(huà)出自己喜歡的卡通形象呢？

每組選一名學(xué)生到臺(tái)上比賽作畫(huà)，其余同學(xué)自己畫(huà)，看誰(shuí)畫(huà)得好，畫(huà)得快，再將這些卡通明星聚集在一起讓大家評(píng)評(píng)。

2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己最喜歡哪一幅畫(huà)，并讓學(xué)生將畫(huà)送給喜歡的同學(xué)，以增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼。

六、小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生課后關(guān)注卡通形象運(yùn)用到生活中的哪些地方。

教學(xué)后記：

在此內(nèi)容的教學(xué)中，學(xué)生參與興趣濃，發(fā)言積極?；瘖y表演時(shí)學(xué)生的熱情達(dá)到高潮，學(xué)生繪聲繪色，配以適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表演與講故事，其他學(xué)生看得津津有味。繪畫(huà)比賽掀起另一個(gè)高潮，學(xué)生評(píng)畫(huà)積極，能大膽發(fā)表自己的感受。課堂中學(xué)生始終處于一種興奮狀態(tài)之中，但課堂難以做到動(dòng)靜有序，有的學(xué)生互相化妝，不知道怎樣與同學(xué)合作，需要教師引導(dǎo)。教學(xué)還需進(jìn)一步研究學(xué)生活動(dòng)的組織方式。

第二篇：一年級(jí)上美術(shù)教案-卡通明星總動(dòng)員人美版

第十二課 卡通明星總動(dòng)員

教材分析：在當(dāng)代少年兒童的心靈世界里，卡通占據(jù)著極其重要的一爿天地。美國(guó)的米老鼠、唐老鴨，我國(guó)的哪吒、孫悟空等卡通形象圖案充斥在全世界無(wú)數(shù)兒童的學(xué)習(xí)和生活中，卡通畫(huà)逐漸成為人們尤其是青少年特別喜愛(ài)的一種繪畫(huà)形式?？ㄍㄆ哂性⒔逃跇?lè)、寓教于美的特性，對(duì)青少年的影響不容置疑。學(xué)習(xí)卡通畫(huà)，能夠幫助我們提高觀(guān)察生活的能力，增添幽默和智慧，豐富我們的精神世界。

本課利用孩子們對(duì)卡通畫(huà)的喜好，通過(guò)欣賞和了解卡通畫(huà)來(lái)提升學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，在濃厚興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)卡通作品中形與色的感受，以及對(duì)真、善、美的認(rèn)識(shí)。從而發(fā)展一年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞中外卡通形象和大家的交流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的卡通形象，認(rèn)識(shí)到卡通形象造型與色彩的特點(diǎn)，并能夠用自己的語(yǔ)言描述喜愛(ài)的卡通形象。

2、初步嘗試用自己喜愛(ài)的色彩裝扮卡通形象。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)卡通形象的形與色的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)卡通形象的感受。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

今天老師請(qǐng)來(lái)幾位朋友，大家猜猜他們是誰(shuí)？（教師出示四個(gè)卡通形象）這些都是卡通片中的形象，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？你們喜歡這些卡通形象嗎？你們還想看見(jiàn)更多的卡通形象嗎？請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)的26頁(yè)，這些可都是卡通片中的知名人士，你們說(shuō)一說(shuō)，認(rèn)識(shí)哪些卡通形象呢？

同學(xué)們認(rèn)識(shí)這么多的卡通明星，今天就讓我們和他們一起上課，我們來(lái)進(jìn)行卡通明星總動(dòng)員。

二、欣賞

你們喜歡看卡通片嗎？下面我們來(lái)進(jìn)行卡通時(shí)間，老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一些卡通片集錦。如果你看見(jiàn)了自己認(rèn)識(shí)的卡通形象可以說(shuō)出來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)了自己喜歡的歌曲，可以跟著唱出來(lái)。

三、猜形象

這么多的卡通明星中，有一位非?？蓯?ài)，老師可喜歡他了，你們想知道是誰(shuí)嗎？那我就形容一下，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜：他有著大大的黑色耳朵，大大的眼睛，尖尖的鼻子，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，細(xì)細(xì)的腿，腳上還穿著一雙大鞋子。他是誰(shuí)呀？ 你們可真聰明，你們是怎么猜出來(lái)的？那你們能不能也象老師一樣，形容一下你最喜歡的卡通明星的樣子，讓你身邊的小朋友來(lái)猜一猜呢？可以同桌之間、前后桌之間互相猜。

現(xiàn)在誰(shuí)上前面來(lái)說(shuō)一說(shuō)，讓大家來(lái)猜？你能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下嗎？你們?yōu)槭裁聪矚g這些卡通形象呢？

四、分析

經(jīng)過(guò)大家的介紹，老師更加喜歡這些可愛(ài)的卡通明星了，這些卡通明星都是經(jīng)過(guò)畫(huà)家反復(fù)設(shè)計(jì)加工出來(lái)的。不僅小朋友喜歡，大人也喜歡。那么同樣是動(dòng)物和人，卡通形象為什么那么可愛(ài)、活潑，那么引人喜歡呢？你們知道這些卡通形象原來(lái)是什么樣子嗎？我們一起來(lái)看一看吧。

1、（出示老鼠真實(shí)圖片）這是什么動(dòng)物？給你什么感覺(jué)？你們?yōu)槭裁床幌矚g它？（出示米老鼠圖片），你們喜歡它嗎？同樣是老鼠，你們?yōu)槭裁聪矚g它呢？

2、（出示真實(shí)兔子和卡通兔子的圖片）他們有什么不一樣？

3、總結(jié)：通過(guò)我們剛才的分析，我們知道了卡通形象更加可愛(ài)，更加像人，顏色更漂亮，所以我們喜歡它們。

五、學(xué)生玩

這是老師喜愛(ài)的一個(gè)卡通玩具，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它做自我介紹：“親愛(ài)的同學(xué)們，你們好呀！你們知道我是誰(shuí)嗎？別看我長(zhǎng)的胖胖的，可是我不管走到哪里，都特別地受歡迎，你們喜歡我嗎？”

同學(xué)們的手里都有自己喜歡的卡通玩具，現(xiàn)在我們就來(lái)玩一玩，你們可以像老師一樣做一下自我介紹，同桌之間可以交換玩具來(lái)玩。我們來(lái)感受一下卡通玩具的可愛(ài)。

同學(xué)們玩的很開(kāi)心、很高興，這些卡通形象做成了玩具，我們喜歡它，在你的身邊還發(fā)現(xiàn)了哪些卡通形象？你們來(lái)找一找。

六、涂色

現(xiàn)在你們的手里有一個(gè)卡通形象，還缺少什么？下面請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樗鼈兺可掀恋念伾?，貼到黑板上。看誰(shuí)涂的又快又好。

七、這么多的卡通明星在一起，真象是卡通明星總動(dòng)員。這里有外國(guó)的，也有中國(guó)的，其實(shí)我們中國(guó)也有很多優(yōu)秀的卡通明星，你都知道有哪些？我們中國(guó)有一些優(yōu)秀的卡通片是利用了傳統(tǒng)的美術(shù)風(fēng)格制作的，具有中國(guó)特色的，如水墨卡通片《小蝌蚪找媽媽》、《三個(gè)和尚》，還有早期獲獎(jiǎng)的《大鬧天宮》等等。你們看，這節(jié)課我們不僅欣賞了卡通片，還增長(zhǎng)了不少知識(shí)。

八、模仿 下面我們進(jìn)行卡通模仿，你想模仿誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)它的話(huà)，做做它的動(dòng)作。

誰(shuí)愿意模仿《西游記》里的孫悟空？下面老師放音樂(lè)，同學(xué)們可以一起來(lái)模仿，你想模仿誰(shuí)都可以。

通過(guò)我們的體驗(yàn)，我們知道了，好看的卡通片離不開(kāi)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，卡通片中不但其中的卡通形象吸引我們，而且其中的音樂(lè)和歌曲也讓我們難以忘記。

九、總結(jié)

卡通世界是奇妙而美麗的幻想世界，我們?cè)诳ㄍㄊ澜缍冗^(guò)了愉快的時(shí)光，不但對(duì)卡通有了進(jìn)一步了解，而且對(duì)卡通更增添了濃厚的興趣。你們知道卡通是怎么動(dòng)起來(lái)的嗎？回家以后查找資料，然后告訴大家

第三篇：卡通明星總動(dòng)員美術(shù)教案

本課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，投學(xué)生所好，以錄像、故事、語(yǔ)言交流、化妝表演、繪畫(huà)造型等綜合性的活動(dòng)設(shè)計(jì)，以趣味化、兒童化的教學(xué)語(yǔ)言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的學(xué)習(xí)情景。教學(xué)中，教師以學(xué)習(xí)伙伴的身份與生同樂(lè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官體驗(yàn)和心靈、行為的參與，使學(xué)生在自主參與中相互交流，拓展對(duì)卡通形象的了解，在游戲與造型活動(dòng)中獲得多種能力的訓(xùn)練，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：

1、情意目標(biāo)：通過(guò)卡通形象交流與表演性活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生無(wú)拘表達(dá)所喜所愛(ài)，建立合作、交流學(xué)習(xí)的意識(shí)。

2、認(rèn)知目標(biāo)：在交流學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)更多的卡通形象，了解卡通形象的化妝方法。

3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的卡通造型能力與動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)與交流的卡通形象，進(jìn)行卡通造型與角色體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)生動(dòng)活潑的課堂進(jìn)行有序的調(diào)控和引導(dǎo)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

1、卡通玩具、卡通畫(huà)片（有卡通形象的任何物體）。

2、頭飾雛形，各種色彩的卡通眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、胡子、各種動(dòng)物形狀的帽子等。

3、學(xué)生自備簡(jiǎn)單的化妝材料。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)卡通新朋友：

小朋友，今天我們來(lái)到了卡通樂(lè)園（引導(dǎo)生觀(guān)摩事先布置的環(huán)境），你們認(rèn)識(shí)這些卡通形象嗎？說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)。

大家愿跟老師一起去卡通王國(guó)認(rèn)識(shí)更多的新朋友嗎？（播放卡通錄像片）

二、交流所認(rèn)識(shí)的卡通新朋友：

1、小朋友，能不能給老師說(shuō)一說(shuō)，你們從錄像中認(rèn)識(shí)了哪些卡通明星？你最喜歡的卡通明星是誰(shuí)？他們的樣子有什么特別的地方？

2、你們知道老師最喜歡哪位卡通明星嗎？

三、老師化妝演示，扮演卡通形象并講述卡通故事：

1、同學(xué)們，請(qǐng)看：

小鏡子請(qǐng)出來(lái)，紅紅鼻子，紅臉蛋，紅精靈你真乖！白胡子，怎么長(zhǎng)？舞動(dòng)巧手扮明星，撕掉雙面膠，小朋友，你說(shuō)帥不帥？

（老師一邊呤頌，一邊用口紅、白色紙化妝，讓學(xué)生了解怎么用口紅，怎么撕雙面膠。）

2、小朋友，我是誰(shuí)？你們都快認(rèn)不出我了（拿出一頭飾雛形，戴上）。

3、現(xiàn)在認(rèn)出我是誰(shuí)嗎？我為什么變成了老爺爺？

4、以小白兔的語(yǔ)氣講述卡通故事：

原來(lái)我是小白兔，我和小熊在放學(xué)的路上，看見(jiàn)一位老爺爺，紅紅的鼻子，紅紅的臉蛋，胡子這么長(zhǎng)（用手比劃，表示胡子很長(zhǎng)），彎腰駝背，拄著拐杖，一邊走，一邊不停地咳嗽。我就大聲對(duì)小熊說(shuō)：“你快來(lái)看，這個(gè)老頭子好難看！”（學(xué)老頭走路，咳嗽??）小熊制止我說(shuō)：“你不能學(xué)爺爺，這樣不禮貌！”

“誰(shuí)要你管，你走開(kāi)！”我大聲對(duì)小熊嚷道。

今天早晨醒來(lái)，梳頭的時(shí)候，“哇，這是誰(shuí)呀？”再照鏡子，“哇，我這個(gè)小白兔怎么變成了一個(gè)老爺爺呢？嗚??”

小朋友，為什么小白兔變成了老爺爺呢？

原來(lái)，老爺爺是天上的神仙，他將小白兔變成老爺爺?shù)哪樱屝“淄酶惺芤幌吕蠣敔數(shù)睦щy，使它懂得禮貌。你們?cè)敢獍绯煽ㄍ餍桥c老爺爺一起玩嗎？

四、學(xué)生互相化妝，表演，進(jìn)入卡通角色體驗(yàn)。

1、展示各種卡通畫(huà)片，讓學(xué)生理多地認(rèn)識(shí)一些卡通形象，以避免在化妝時(shí)模仿老師的化妝，2、小朋友，你愿意扮成誰(shuí)，請(qǐng)把你的想法告訴同學(xué)，并根據(jù)它們的特點(diǎn)互相化妝，看誰(shuí)化得好，化得快！

3、學(xué)生討論，互相化妝，打扮成卡通人物。

4、請(qǐng)化妝好的學(xué)生與老爺爺同臺(tái)表演卡通故事。

5、評(píng)價(jià)化妝與表演。

五、小組繪畫(huà)比賽，卡通明星聚會(huì)。

1、小朋友，老師發(fā)現(xiàn)大家真是越來(lái)越能干了。你們能表演這么精采的卡通故事，知道了各種卡通形象的特點(diǎn)，那么能不能畫(huà)出自己喜歡的卡通形象呢？

每組選一名學(xué)生到臺(tái)上比賽作畫(huà)，其余同學(xué)自己畫(huà)，看誰(shuí)畫(huà)得好，畫(huà)得快，再將這些卡通明星聚集在一起讓大家評(píng)評(píng)。

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己最喜歡哪一幅畫(huà)，并讓學(xué)生將畫(huà)送給喜歡的同學(xué)，以增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼。

六、小結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生課后關(guān)注卡通形象運(yùn)用到生活中的哪些地方。

教學(xué)后記：

在此內(nèi)容的教學(xué)中，學(xué)生參與興趣濃，發(fā)言積極?；瘖y表演時(shí)學(xué)生的熱情達(dá)到高潮，學(xué)生繪聲繪色，配以適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表演與講故事，其他學(xué)生看得津津有味。繪畫(huà)比賽掀起另一個(gè)高潮，學(xué)生評(píng)畫(huà)積極，能大膽發(fā)表自己的感受。課堂中學(xué)生始終處于一種興奮狀態(tài)之中，但課堂難以做到動(dòng)靜有序，有的學(xué)生互相化妝，不知道怎樣與同學(xué)合作，需要教師引導(dǎo)。教學(xué)還需進(jìn)一步研究學(xué)生活動(dòng)的組織方式。

第四篇：《卡通明星總動(dòng)員》教案

《卡通明星總動(dòng)員》教案

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞中外卡通形象，使學(xué)生初步對(duì)卡通形象有一理性上的了解。通過(guò)大家交流介紹，使小朋友認(rèn)識(shí)更多的卡通形象，認(rèn)識(shí)到卡通形象的造型與色彩具有夸張性，并能通過(guò)自己的語(yǔ)言描述喜愛(ài)的卡通形象，了解卡通形象的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解卡通形象的造型特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，充分感受到美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值和藝術(shù)魅力。

教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂(lè)趣，并通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)使學(xué)生知道卡通形象的特點(diǎn)，并能夠大膽發(fā)表自己的感受。

教學(xué)過(guò)程：

一、語(yǔ)言組織教學(xué)。

二、講授新課

教師：同學(xué)們，你們喜歡看卡通片嗎？ 學(xué)生：喜歡

教師：那今天我們就來(lái)上一節(jié)有關(guān)卡通形象的課吧 出示課題：卡通明星總動(dòng)員 板書(shū)：卡通明星總動(dòng)員

教師：同學(xué)們，今天老師找來(lái)了中外好多的卡通明星來(lái)到我們班，你們想不想看看都是誰(shuí)呢？

學(xué)生：想

教師：好，讓我們來(lái)看看都有誰(shuí)來(lái)了。

學(xué)生：皮卡丘、米老鼠、唐老鴨、維尼熊和跳跳虎、虹貓、藍(lán)兔、孫悟空 教師：同學(xué)們你們喜不喜歡孫悟空呢？ 學(xué)生：喜歡

教師：那我來(lái)找個(gè)學(xué)生上來(lái)模仿一下孫悟空吧（一個(gè)學(xué)生模仿），看來(lái)下面的同學(xué)都想模仿，那我們就在原地模仿一下吧。（集體模仿）孩兒們，回到座上。讓我們看看下一個(gè)是誰(shuí)？

學(xué)生：喜洋洋。

教師：同學(xué)們，誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)介紹一下喜洋洋呢？ 學(xué)生：聰明，勇敢，正義

三、探究式學(xué)習(xí)

教師：同學(xué)們形容的非常準(zhǔn)確，那我們看看下一位是誰(shuí)呢？ 學(xué)生：黑貓警長(zhǎng)，教師：同學(xué)們，你們從哪里看出這只黑貓是個(gè)警長(zhǎng)呢？ 學(xué)生：衣服，帽子

教師：哦，原來(lái)這只黑貓穿上了漂亮的警服，真神氣。（教師模仿動(dòng)作，說(shuō)：同學(xué)們不要亂動(dòng)，坐好）你們說(shuō)老師模仿的像嗎？

學(xué)生：像或不像

教師：那同學(xué)們，你們說(shuō)一只真貓能做出這樣的動(dòng)作嗎？ 學(xué)生：不能

教師：那為什么老師能做出這個(gè)動(dòng)作呢？（同學(xué)們可能亂說(shuō)，找兩個(gè)說(shuō)說(shuō)）老師能模仿是因?yàn)槲覀兊暮谪埦L(zhǎng)像人一樣。我們叫這種繪畫(huà)手法為擬人手法。你們看看，黑貓警長(zhǎng)都有哪些地方像人呢？

學(xué)生：穿衣服，兩只腳走路，有手，還有表情 教師：對(duì)，這就是我們?nèi)祟?lèi)所特有的表情，喜怒哀樂(lè)。接下來(lái)還有三只貓來(lái)找黑貓警長(zhǎng)了，我們看看都是誰(shuí)? 學(xué)生：機(jī)器貓，湯姆貓，加菲貓

教師：看來(lái)同學(xué)們都認(rèn)識(shí)啊，那你們喜歡哪只貓呢？ 學(xué)生：從任何一只貓都可以說(shuō)起。

教師：那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你喜歡的這只貓和黑貓警長(zhǎng)有什么相同的地方和不同的地方呢？

學(xué)生：機(jī)器貓，相同點(diǎn)：都有貓的特點(diǎn)，擬人，都具有人的表情。不同點(diǎn)：沒(méi)衣服，肚子上有個(gè)神奇包。沒(méi)耳朵，手腳是圓的，形象夸張。

加菲貓，相同點(diǎn)：擬人，都具有人的表情。不同點(diǎn)：沒(méi)穿衣服，沒(méi)有胡子，這也是夸張了。

湯姆貓，相同點(diǎn)：擬人，都具有人的表情，都有貓的特點(diǎn)。不同點(diǎn)：沒(méi)穿衣服，像貓多一點(diǎn)。

教師：好，同學(xué)們總結(jié)的很好。通過(guò)總結(jié)我們說(shuō)一說(shuō)卡通形象都有什么特點(diǎn)呢？

學(xué)生：造型夸張，具有人一樣的表情，色彩漂亮，活潑可愛(ài)。

四、布置學(xué)生作業(yè)

教師：同學(xué)們，老師手里有你們喜歡的卡通明星，你們看看缺了什么？ 學(xué)生：顏色

教師：下面我們就一兩人一組為我們喜歡的明星涂上顏色吧。

五、作業(yè)評(píng)價(jià)

教師：好！同學(xué)們，我們?cè)谕ㄟ^(guò)我們的作品再回顧一下我們的卡通形象都是具有什么特點(diǎn)呢？

學(xué)生：造型夸張，具有人一樣的表情，色彩漂亮，活潑可愛(ài)。教師：那誰(shuí)能上來(lái)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

學(xué)生：我學(xué)到了擬人的畫(huà)法，造型夸張，顏色漂亮，形象活潑可愛(ài)。教師：好，同學(xué)們，作為獎(jiǎng)勵(lì)，我就把這些畫(huà)送給你們吧。下課！

第五篇：卡通明星總動(dòng)員

第十二課 卡通明星總動(dòng)員

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：?jiǎn)l(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的卡通形象，并鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的造型特點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，初步樹(shù)立真、善、美的價(jià)值觀(guān)念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體，善于合作的品質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解卡通形象的造型特點(diǎn)。并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自己設(shè)計(jì)一件自己喜愛(ài)的卡通形象。教學(xué)難點(diǎn)：

創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂(lè)趣，并通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：

卡通形象圖片、小朋友的真實(shí)照片、教學(xué)課件 課時(shí)：2課時(shí)

三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 第一節(jié)

（一）激趣引入，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)卡通形象的特點(diǎn)：

教師：同學(xué)們，今天我們要舉辦 “卡通明星總動(dòng)員”（出示課題），只有卡通明星才可以參加。可是剛才來(lái)了兩位朋友，他們都說(shuō)自己是卡通明星，我想請(qǐng)同學(xué)們幫助我看一看誰(shuí)才是真正的卡通明星呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子。）學(xué)生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點(diǎn)：

孫悟空屬于卡通形象，因?yàn)樗男蜗髷M人化，具有造型夸張、色彩鮮艷的特點(diǎn)。

提問(wèn)：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？

喜歡，因?yàn)樗矏喝绯?，行俠仗義，愛(ài)打抱不平，是一個(gè)英雄人物。

誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演一下孫悟空？

學(xué)生表演孫悟空的動(dòng)作。

5、小結(jié)：同學(xué)們，你們不僅說(shuō)得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛(ài)，聰明伶俐，孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來(lái)的卡通形象，他既有猴子的特點(diǎn)，同時(shí)又加入了人類(lèi)的想象，所以成為了今天大家所熟悉喜愛(ài)的藝術(shù)形象。

（二）運(yùn)用多媒體課件，通過(guò)想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化：

1、教師：同學(xué)們，猴子看到大家這么喜歡卡通形象，它也想變成一位卡通明星來(lái)參加我們的聚會(huì)，他想請(qǐng)同學(xué)們幫幫它，看一看誰(shuí)有辦法？

2、出示課件：

（教師根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)按課件）

同學(xué)：給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大，嘴巴夸張變大。

或者讓它穿上一條美麗的裙子，身上光滑一點(diǎn)，眼睛上有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛等。

教師小結(jié)：同學(xué)們，你們看，原來(lái)只要將“造型”“色彩”進(jìn)行大膽的夸張變形，活潑可愛(ài)的卡通明星就誕生了。

（三）欣賞卡通形象，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對(duì)卡通形象的喜愛(ài)之情：

1、欣賞課件：

教師：卡通形象是同學(xué)們熟悉喜愛(ài)的，不僅在中國(guó)有神通廣大的孫悟空，在世界的卡通王國(guó)里還有許多家喻戶(hù)曉的卡通明星?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起到卡通王國(guó)去看一看。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？

(放課件：欣賞卡通王國(guó)錄像)

學(xué)生：看到了漁童、米老鼠、藍(lán)貓、白雪公主等

看完了以后感覺(jué)非?？蓯?ài)、漂亮，想和他們一起玩耍?？ㄍㄊ澜缯媸翘衿婷利惲?。

我也想設(shè)計(jì)一個(gè)卡通明星。

2、小組討論欣賞：

教師總結(jié)：同學(xué)們，陳老師知道你們不僅喜歡卡通明星，今天還帶來(lái)了許多自己喜愛(ài)的卡通形象，你愿意和大家一起分享你的快樂(lè)嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們小組欣賞討論一下你的卡通明星，思考：

（1）議一議你的卡通明星長(zhǎng)的什么樣子？

（2）說(shuō)一說(shuō)你的卡通明星的故事？

（3）談一談你為什么喜歡你的卡通明星？

3、學(xué)生討論回答、教師適時(shí)小結(jié)：

教師：同學(xué)們，我今天真的非常高興，因?yàn)槟銈兘裉觳粌H學(xué)習(xí)了解了卡通形象的設(shè)計(jì)方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。

4、欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，通過(guò)賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作火花：

引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點(diǎn)

發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。

札記：卡通片學(xué)生真是最了解不過(guò)的，所以在分析時(shí)說(shuō)得還真是頭頭是道，但真要畫(huà)起來(lái)就不是那么回事了，我還是領(lǐng)著大家具體分析了一個(gè)卡通明星的外形特征，才使大家明白了如何抓住他們的特征去表現(xiàn)。第二節(jié)

活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境

教師用課件創(chuàng)設(shè)出“動(dòng)畫(huà)城”的情境，迎接學(xué)生 “歡迎大家到動(dòng)畫(huà)城來(lái)做客，看，KT貓?jiān)谡泻粜】腿藗円黄鹑タ础匀说膭?dòng)畫(huà)片’呢！”（板書(shū)課題）把你的請(qǐng)柬拿出來(lái)?yè)u一搖跟她打個(gè)招呼吧！”

活動(dòng)二：交流、探究

“你昨天收到KT貓送你的請(qǐng)柬時(shí)，心情一定很激動(dòng)吧？KT貓?jiān)谡?qǐng)柬的背面還給大家留了一項(xiàng)小任務(wù)呢，咱們現(xiàn)在就來(lái)向KT貓匯報(bào)一下吧！

課件出示三項(xiàng)調(diào)查任務(wù)：“1.你的爺爺奶奶小時(shí)候看過(guò)動(dòng)畫(huà)片嗎？2.你的爸爸媽媽小時(shí)候最喜歡的一部動(dòng)畫(huà)片是什么？3.你都看過(guò)哪些動(dòng)畫(huà)片？最喜歡的是哪一部？”請(qǐng)學(xué)生交流一下自己的調(diào)查。教師總結(jié)：“看來(lái)動(dòng)畫(huà)片也是隨著時(shí)代的進(jìn)步而發(fā)展的。爺爺奶奶小時(shí)候雖然沒(méi)有動(dòng)畫(huà)片看，但他們也有自己的辦法讓圖畫(huà)動(dòng)起來(lái)，想知道是什么辦法么？”

教師展示一本小小動(dòng)畫(huà)書(shū)“這樣一本畫(huà)滿(mǎn)畫(huà)的小書(shū)，快速的翻動(dòng)起來(lái)，真的好像畫(huà)面動(dòng)起來(lái)了。這個(gè)小本子里面有什么奧秘呢？咱們來(lái)研究一下吧！”請(qǐng)學(xué)生翻翻看，討論一下，再匯報(bào)一下討論的結(jié)果。教師總結(jié)：“把一張張有細(xì)微變化而且動(dòng)作連續(xù)的畫(huà)釘在一起，通過(guò)快速的翻動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生‘動(dòng)起來(lái)’視覺(jué)效果。動(dòng)畫(huà)片就是利用這種原理制作的?！?放課件“比如《大鬧天宮》里孫悟空獨(dú)闖瑤池喝悶酒的一個(gè)鏡頭，就是畫(huà)師們畫(huà)了一些連續(xù)動(dòng)作的畫(huà)面（自動(dòng)播放），數(shù)一數(shù)有多少幅？還要經(jīng)過(guò)上色、畫(huà)面合成、一幅幅的拍攝，經(jīng)過(guò)剪輯就成了這樣的一組動(dòng)畫(huà)片了。（展示）你們看，拍攝一部動(dòng)畫(huà)片要花去制作者多少的心血呀?！?活動(dòng)三：感受、體驗(yàn)

“這么有趣的動(dòng)畫(huà)片，你知道是誰(shuí)發(fā)明的嗎？” “讓我們聽(tīng)KT貓來(lái)介紹一下?！保ㄕn件展示動(dòng)畫(huà)的發(fā)展）（畫(huà)外音）動(dòng)畫(huà)片最早誕生于法國(guó)。1877年，巴黎的光學(xué)家兼畫(huà)家E.雷諾根據(jù)“視覺(jué)暫留”的原理制成一種新的玩具活動(dòng)視鏡。電影發(fā)明以后，1906年，美國(guó)的J.S.勃拉克頓攝制了第一部拍攝在膠片上的動(dòng)畫(huà)電影，從此動(dòng)畫(huà)電影在美國(guó)首先發(fā)展起來(lái)。W.迪斯尼可以稱(chēng)為美國(guó)早期最有代表性的著名動(dòng)畫(huà)藝術(shù)家，他的大量作品，不僅在美國(guó)，在世界上都很有影響。（下一屏出示迪斯尼照片）話(huà)外音：迪斯尼從少年時(shí)期就酷愛(ài)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)，但早年創(chuàng)業(yè)很不成功，最困難的時(shí)候他曾經(jīng)睡在別人家樓梯拐角的地方，孤獨(dú)的他常把面包分給老鼠吃。所以他把老鼠的形象加以夸張變化，于1928年創(chuàng)造了世界動(dòng)畫(huà)史上最有名的一個(gè)卡通明星，同學(xué)們，你們知道它是誰(shuí)嗎？ 活動(dòng)四：感受、比較 課件出示米老鼠的形象。

教師：其實(shí)早在大家的爺爺奶奶小時(shí)候，就已經(jīng)有動(dòng)畫(huà)片了，只是那時(shí)候動(dòng)畫(huà)片是在電影院里放映的，而且不是一般人家能消費(fèi)得起的。課件展示：上世紀(jì)三十到六十年代迪斯尼又創(chuàng)造了“唐老鴨”、“白雪公主與七個(gè)小矮人”“木偶奇遇記”“小飛象”等一系列受到小朋友喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片。這個(gè)時(shí)候日本、捷克等國(guó)家的動(dòng)畫(huà)片也發(fā)展起來(lái)。（課件出示《阿童木》《巴巴爸爸》《藍(lán)精靈》《鼴鼠的故事》《花仙子》《聰明的一休》的圖片）這些都是大家的爸爸媽媽小時(shí)候看到的外國(guó)動(dòng)畫(huà)片。

課件展示近年來(lái)經(jīng)典的外國(guó)動(dòng)畫(huà)片圖片。

現(xiàn)在你看到的動(dòng)畫(huà)片和爸爸媽媽小時(shí)候看的動(dòng)畫(huà)片有什么不同呢？咱們來(lái)比較一下吧：（課件展示最早的《白雪公主》片斷）教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：爸爸媽媽小時(shí)候看的動(dòng)畫(huà)片多數(shù)是用勾線(xiàn)平涂的方法畫(huà)的，（九十年代初的《獅子王》片斷，）隨著繪畫(huà)材料和技法的進(jìn)步，動(dòng)畫(huà)片中的色彩越來(lái)越細(xì)膩、富有變化。（最近的《海底總動(dòng)員》、《精靈鼠小弟》片斷）上世紀(jì)九十年代開(kāi)始，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展促使動(dòng)畫(huà)片中的造型逐漸向三維立體形象發(fā)展，甚至動(dòng)畫(huà)人物可以和真人同時(shí)出現(xiàn)在畫(huà)面上。

“國(guó)外的動(dòng)畫(huà)片大家都很熟悉，那中國(guó)的動(dòng)畫(huà)片你看過(guò)多少？”學(xué)生回答。

KT貓介紹：中國(guó)動(dòng)畫(huà)開(kāi)始于1920年。動(dòng)畫(huà)先驅(qū)萬(wàn)氏三兄弟從中國(guó)的走馬燈、皮影戲和美國(guó)卡通中得到啟發(fā)，試制動(dòng)畫(huà)廣告片。1926年完成了他們第一部動(dòng)畫(huà)片《大鬧畫(huà)室》。你知道嗎？ 世界上第一部水墨動(dòng)畫(huà)片是1961年中國(guó)攝制的《小蝌蚪找媽媽》。

“想看《小蝌蚪找媽媽》嗎？KT貓有一個(gè)要求：你要仔細(xì)觀(guān)察：這部動(dòng)畫(huà)片和我們?？吹膭?dòng)畫(huà)片在畫(huà)法上有什么不一樣的地方？”

課件展示《小蝌蚪找媽媽》片斷，學(xué)生帶著問(wèn)題靜靜地觀(guān)看。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，教師總結(jié)：“這部片子是用國(guó)畫(huà)中水墨畫(huà)的形式表現(xiàn)的，中國(guó)特有的水墨動(dòng)畫(huà)片，曾引起西方國(guó)家、港臺(tái)等地動(dòng)畫(huà)界人士的贊嘆。動(dòng)作細(xì)膩，感情含蓄，完全是中國(guó)格調(diào)的動(dòng)畫(huà)片，和狄斯尼卡通片中的趣味迥然不同?！保ò鍟?shū)：水墨片）

“中國(guó)動(dòng)畫(huà)的形式多種多樣，下面KT貓還要請(qǐng)大家看一些動(dòng)畫(huà)片的片斷，先看那一部？不過(guò)KT貓還是要求大家邊看邊想，這幾部動(dòng)畫(huà)片分別是運(yùn)用了那種美術(shù)手段表現(xiàn)的？” 教師點(diǎn)擊鏈接放映《神筆馬良》、《刺猬背西瓜》、《小鴨呷呷》三部動(dòng)畫(huà)片，通過(guò)感知讓學(xué)生分析它們分別是是哪一種類(lèi)的動(dòng)畫(huà)片。”（板書(shū)：木偶片

剪紙片 折紙片）

這些都是爸爸媽媽小的時(shí)候愛(ài)看的中國(guó)動(dòng)畫(huà)，有一些咱們也看過(guò)。課件逐幅展示幾幅七、八十年代經(jīng)典國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片的圖片《張飛審瓜》（這是哪一類(lèi)的動(dòng)畫(huà)片？對(duì)剪紙片，）《哪吒》《三個(gè)和尚》（這部作品整篇沒(méi)有對(duì)話(huà)，完全靠音樂(lè)來(lái)表達(dá)人物的感情）《雪孩子》《老山道士》（這是一部什么片子？木偶片）《黑貓警長(zhǎng)》。再播放幾部動(dòng)畫(huà)片來(lái)表現(xiàn)中國(guó)動(dòng)畫(huà)的發(fā)展。（大鬧天宮、牧笛、九色鹿、阿凡提、葫蘆娃、現(xiàn)代三維技術(shù)制作的《寶蓮燈》）活動(dòng)五：創(chuàng)作、評(píng)析

“看來(lái)你們都很喜歡看動(dòng)畫(huà)，那能不能告訴我你們?yōu)槭裁聪矚g動(dòng)畫(huà)片嗎？” 通過(guò)舉例請(qǐng)學(xué)生談?wù)剟?dòng)畫(huà)形象的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生了解夸張與概括是動(dòng)畫(huà)片表現(xiàn)上最主要的特征。（板書(shū)：概括、夸張、想象力）大家這么喜歡動(dòng)畫(huà)片，想不想運(yùn)用咱們學(xué)過(guò)的美術(shù)手段來(lái)表現(xiàn)一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象呀？小組討論一下，你們組想表現(xiàn)什么動(dòng)畫(huà)形象？準(zhǔn)備用什么材料來(lái)表現(xiàn)？準(zhǔn)備合作還是自己制作？

小組討論，匯報(bào)。

KT貓希望大家在制作的過(guò)程中一定要表現(xiàn)好動(dòng)畫(huà)畫(huà)形象的特征，要是能自己創(chuàng)作一個(gè)形象就更好了！

學(xué)生在《動(dòng)畫(huà)城》主題曲中制作，教師指導(dǎo)。

展示作業(yè)，請(qǐng)各組代表上來(lái)談?wù)勛约航M的創(chuàng)意，再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)形象的特征。活動(dòng)五：拓展

放課件：學(xué)生用數(shù)碼相機(jī)拍攝的自己制作的小動(dòng)畫(huà)。希望同學(xué)們回家也來(lái)試一下。

今天我們和KT貓一起在動(dòng)畫(huà)城度過(guò)了美妙的四十分鐘，KT貓希望你能經(jīng)常到動(dòng)畫(huà)城來(lái)作客，并且把你的新作品帶來(lái)?，F(xiàn)在讓我們跟她說(shuō)再見(jiàn)吧！施教時(shí)間：

月

日——

月

日 教學(xué)反思：

札記：一班和三班的電腦都有病毒，怎么也殺不凈，運(yùn)行起課件來(lái)磕磕絆絆，效果很不好?？磥?lái)利用電教手段進(jìn)行教學(xué)時(shí)，如果設(shè)備跟不上，效果會(huì)差之千里。