第一篇：《卡通明星總動(dòng)員》教學(xué)設(shè)計(jì)

《卡通明星總動(dòng)員》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）通過(guò)欣賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的造型特點(diǎn)。

（二）啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的卡通形象，并鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，初步樹(shù)立真、善、美的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體，善于合作的品質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)本的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解卡通形象的造型特點(diǎn)。并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自己設(shè)計(jì)一自己喜愛(ài)的卡通形象。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂(lè)趣，并通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

（一）激趣引入，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)卡通形象的特點(diǎn)：

教師：同學(xué)們，今天我們要舉辦“卡通明星總動(dòng)員”（出示題），只有卡通明星才可以參加。可是剛才來(lái)了兩位朋友，他們都說(shuō)自己是卡通明星，我想請(qǐng)同學(xué)們幫助我看一看誰(shuí)才是真正的卡通明星呢？（出示孫悟空和自然界中的猴子。）學(xué)生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點(diǎn)： 孫悟空屬于卡通形象，因?yàn)樗男蜗髷M人化，具有造型夸張、色彩鮮艷的特點(diǎn)。

提問(wèn)：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？

喜歡，因?yàn)樗矏喝绯?，行俠仗義，愛(ài)打抱不平，是一個(gè)英雄人物。

誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演一下孫悟空？ 學(xué)生表演孫悟空的動(dòng)作。、小結(jié)：同學(xué)們，你們不僅說(shuō)得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛(ài)，聰明伶俐，孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來(lái)的卡通形象，他既有猴子的特點(diǎn)，同時(shí)又加入了人類的想象，所以成為了今天大家所熟悉喜愛(ài)的藝術(shù)形象。

（二）運(yùn)用多媒體，通過(guò)想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化：

1、教師：同學(xué)們，猴子看到大家這么喜歡卡通形象，它也想變成一位卡通明星來(lái)參加我們的聚會(huì)，他想請(qǐng)同學(xué)們幫幫它，看一看誰(shuí)有辦法？

2、出示：

（教師根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)按）

同學(xué)：給它穿上一粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大，嘴巴夸張變大?；蛘咦屗┥弦粭l美麗的裙子，身上光滑一點(diǎn)，眼睛上有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛等。

教師小結(jié)：同學(xué)們，你們看，原來(lái)只要將“造型”“色彩”進(jìn)行大膽的夸張變形，活潑可愛(ài)的卡通明星就誕生了。

（三）欣賞卡通形象，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對(duì)卡通形象的喜愛(ài)之情：

1、欣賞：

教師：卡通形象是同學(xué)們熟悉喜愛(ài)的，不僅在中國(guó)有神通廣大的孫悟空，在世界的卡通王國(guó)里還有許多家喻戶曉的卡通明星?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起到卡通王國(guó)去看一看。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？

學(xué)生：看到了漁童、米老鼠、藍(lán)貓、白雪公主等

看完了以后感覺(jué)非?？蓯?ài)、漂亮，想和他們一起玩耍。卡通世界真是太神奇美麗了。我也想設(shè)計(jì)一個(gè)卡通明星。

2、小組討論欣賞：

教師總結(jié)：同學(xué)們，陳老師知道你們不僅喜歡卡通明星，今天還帶來(lái)了許多自己喜愛(ài)的卡通形象，你愿意和大家一起分享你的快樂(lè)嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們小組欣賞討論一下你的卡通明星，思考：（1）議一議你的卡通明星長(zhǎng)的什么樣子？（2）說(shuō)一說(shuō)你的卡通明星的故事？（3）談一談你為什么喜歡你的卡通明星？

3、學(xué)生討論回答、教師適時(shí)小結(jié)：

教師：同學(xué)們，我今天真的非常高興，因?yàn)槟銈兘裉觳粌H學(xué)習(xí)了解了卡通形象的設(shè)計(jì)方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。

4、欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，通過(guò)賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作火花： 引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。

（四）作業(yè)要求：

教師：今天每個(gè)同學(xué)選擇一種方法，自己設(shè)計(jì)并制作一個(gè)你最喜歡的卡通明星，可以給他起個(gè)名字，給大家講一講它有什么本領(lǐng)，帶著他給大家表演一下。此外，我還要提醒大家要抓緊時(shí)間制作。

（五）學(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

（六）后展評(píng)

展示卡通明星的作品，并為它配音，表演。

找朋友的游戲：與你最喜歡的卡通明星合影，做游戲。師生互評(píng) 教師小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了那些卡通明星呢？你們還需要了解或者對(duì)哪些知識(shí)比較感興趣呢？老師非常想了解，后可以和老師一起交流。

第二篇：卡通明星總動(dòng)員

第十二課 卡通明星總動(dòng)員

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：?jiǎn)l(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的卡通形象，并鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的造型特點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，初步樹(shù)立真、善、美的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體，善于合作的品質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解卡通形象的造型特點(diǎn)。并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自己設(shè)計(jì)一件自己喜愛(ài)的卡通形象。教學(xué)難點(diǎn)：

創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂(lè)趣，并通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：

卡通形象圖片、小朋友的真實(shí)照片、教學(xué)課件 課時(shí)：2課時(shí)

三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 第一節(jié)

（一）激趣引入，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)卡通形象的特點(diǎn)：

教師：同學(xué)們，今天我們要舉辦 “卡通明星總動(dòng)員”（出示課題），只有卡通明星才可以參加?？墒莿偛艁?lái)了兩位朋友，他們都說(shuō)自己是卡通明星，我想請(qǐng)同學(xué)們幫助我看一看誰(shuí)才是真正的卡通明星呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子。）學(xué)生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點(diǎn)：

孫悟空屬于卡通形象，因?yàn)樗男蜗髷M人化，具有造型夸張、色彩鮮艷的特點(diǎn)。

提問(wèn)：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？

喜歡，因?yàn)樗矏喝绯?，行俠仗義，愛(ài)打抱不平，是一個(gè)英雄人物。

誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演一下孫悟空？

學(xué)生表演孫悟空的動(dòng)作。

5、小結(jié)：同學(xué)們，你們不僅說(shuō)得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛(ài)，聰明伶俐，孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來(lái)的卡通形象，他既有猴子的特點(diǎn)，同時(shí)又加入了人類的想象，所以成為了今天大家所熟悉喜愛(ài)的藝術(shù)形象。

（二）運(yùn)用多媒體課件，通過(guò)想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化：

1、教師：同學(xué)們，猴子看到大家這么喜歡卡通形象，它也想變成一位卡通明星來(lái)參加我們的聚會(huì)，他想請(qǐng)同學(xué)們幫幫它，看一看誰(shuí)有辦法？

2、出示課件：

（教師根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)按課件）

同學(xué)：給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大，嘴巴夸張變大。

或者讓它穿上一條美麗的裙子，身上光滑一點(diǎn)，眼睛上有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛等。

教師小結(jié)：同學(xué)們，你們看，原來(lái)只要將“造型”“色彩”進(jìn)行大膽的夸張變形，活潑可愛(ài)的卡通明星就誕生了。

（三）欣賞卡通形象，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對(duì)卡通形象的喜愛(ài)之情：

1、欣賞課件：

教師：卡通形象是同學(xué)們熟悉喜愛(ài)的，不僅在中國(guó)有神通廣大的孫悟空，在世界的卡通王國(guó)里還有許多家喻戶曉的卡通明星?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起到卡通王國(guó)去看一看。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？

(放課件：欣賞卡通王國(guó)錄像)

學(xué)生：看到了漁童、米老鼠、藍(lán)貓、白雪公主等

看完了以后感覺(jué)非?？蓯?ài)、漂亮，想和他們一起玩耍?？ㄍㄊ澜缯媸翘衿婷利惲?。

我也想設(shè)計(jì)一個(gè)卡通明星。

2、小組討論欣賞：

教師總結(jié)：同學(xué)們，陳老師知道你們不僅喜歡卡通明星，今天還帶來(lái)了許多自己喜愛(ài)的卡通形象，你愿意和大家一起分享你的快樂(lè)嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們小組欣賞討論一下你的卡通明星，思考：

（1）議一議你的卡通明星長(zhǎng)的什么樣子？

（2）說(shuō)一說(shuō)你的卡通明星的故事？

（3）談一談你為什么喜歡你的卡通明星？

3、學(xué)生討論回答、教師適時(shí)小結(jié)：

教師：同學(xué)們，我今天真的非常高興，因?yàn)槟銈兘裉觳粌H學(xué)習(xí)了解了卡通形象的設(shè)計(jì)方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。

4、欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，通過(guò)賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作火花：

引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點(diǎn)

發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。

札記：卡通片學(xué)生真是最了解不過(guò)的，所以在分析時(shí)說(shuō)得還真是頭頭是道，但真要畫(huà)起來(lái)就不是那么回事了，我還是領(lǐng)著大家具體分析了一個(gè)卡通明星的外形特征，才使大家明白了如何抓住他們的特征去表現(xiàn)。第二節(jié)

活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境

教師用課件創(chuàng)設(shè)出“動(dòng)畫(huà)城”的情境，迎接學(xué)生 “歡迎大家到動(dòng)畫(huà)城來(lái)做客，看，KT貓?jiān)谡泻粜】腿藗円黄鹑タ础匀说膭?dòng)畫(huà)片’呢！”（板書(shū)課題）把你的請(qǐng)柬拿出來(lái)?yè)u一搖跟她打個(gè)招呼吧！”

活動(dòng)二：交流、探究

“你昨天收到KT貓送你的請(qǐng)柬時(shí)，心情一定很激動(dòng)吧？KT貓?jiān)谡?qǐng)柬的背面還給大家留了一項(xiàng)小任務(wù)呢，咱們現(xiàn)在就來(lái)向KT貓匯報(bào)一下吧！

課件出示三項(xiàng)調(diào)查任務(wù)：“1.你的爺爺奶奶小時(shí)候看過(guò)動(dòng)畫(huà)片嗎？2.你的爸爸媽媽小時(shí)候最喜歡的一部動(dòng)畫(huà)片是什么？3.你都看過(guò)哪些動(dòng)畫(huà)片？最喜歡的是哪一部？”請(qǐng)學(xué)生交流一下自己的調(diào)查。教師總結(jié)：“看來(lái)動(dòng)畫(huà)片也是隨著時(shí)代的進(jìn)步而發(fā)展的。爺爺奶奶小時(shí)候雖然沒(méi)有動(dòng)畫(huà)片看，但他們也有自己的辦法讓圖畫(huà)動(dòng)起來(lái)，想知道是什么辦法么？”

教師展示一本小小動(dòng)畫(huà)書(shū)“這樣一本畫(huà)滿畫(huà)的小書(shū)，快速的翻動(dòng)起來(lái)，真的好像畫(huà)面動(dòng)起來(lái)了。這個(gè)小本子里面有什么奧秘呢？咱們來(lái)研究一下吧！”請(qǐng)學(xué)生翻翻看，討論一下，再匯報(bào)一下討論的結(jié)果。教師總結(jié)：“把一張張有細(xì)微變化而且動(dòng)作連續(xù)的畫(huà)釘在一起，通過(guò)快速的翻動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生‘動(dòng)起來(lái)’視覺(jué)效果。動(dòng)畫(huà)片就是利用這種原理制作的?！?放課件“比如《大鬧天宮》里孫悟空獨(dú)闖瑤池喝悶酒的一個(gè)鏡頭，就是畫(huà)師們畫(huà)了一些連續(xù)動(dòng)作的畫(huà)面（自動(dòng)播放），數(shù)一數(shù)有多少幅？還要經(jīng)過(guò)上色、畫(huà)面合成、一幅幅的拍攝，經(jīng)過(guò)剪輯就成了這樣的一組動(dòng)畫(huà)片了。（展示）你們看，拍攝一部動(dòng)畫(huà)片要花去制作者多少的心血呀?！?活動(dòng)三：感受、體驗(yàn)

“這么有趣的動(dòng)畫(huà)片，你知道是誰(shuí)發(fā)明的嗎？” “讓我們聽(tīng)KT貓來(lái)介紹一下?！保ㄕn件展示動(dòng)畫(huà)的發(fā)展）（畫(huà)外音）動(dòng)畫(huà)片最早誕生于法國(guó)。1877年，巴黎的光學(xué)家兼畫(huà)家E.雷諾根據(jù)“視覺(jué)暫留”的原理制成一種新的玩具活動(dòng)視鏡。電影發(fā)明以后，1906年，美國(guó)的J.S.勃拉克頓攝制了第一部拍攝在膠片上的動(dòng)畫(huà)電影，從此動(dòng)畫(huà)電影在美國(guó)首先發(fā)展起來(lái)。W.迪斯尼可以稱為美國(guó)早期最有代表性的著名動(dòng)畫(huà)藝術(shù)家，他的大量作品，不僅在美國(guó)，在世界上都很有影響。（下一屏出示迪斯尼照片）話外音：迪斯尼從少年時(shí)期就酷愛(ài)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)，但早年創(chuàng)業(yè)很不成功，最困難的時(shí)候他曾經(jīng)睡在別人家樓梯拐角的地方，孤獨(dú)的他常把面包分給老鼠吃。所以他把老鼠的形象加以夸張變化，于1928年創(chuàng)造了世界動(dòng)畫(huà)史上最有名的一個(gè)卡通明星，同學(xué)們，你們知道它是誰(shuí)嗎？ 活動(dòng)四：感受、比較 課件出示米老鼠的形象。

教師：其實(shí)早在大家的爺爺奶奶小時(shí)候，就已經(jīng)有動(dòng)畫(huà)片了，只是那時(shí)候動(dòng)畫(huà)片是在電影院里放映的，而且不是一般人家能消費(fèi)得起的。課件展示：上世紀(jì)三十到六十年代迪斯尼又創(chuàng)造了“唐老鴨”、“白雪公主與七個(gè)小矮人”“木偶奇遇記”“小飛象”等一系列受到小朋友喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片。這個(gè)時(shí)候日本、捷克等國(guó)家的動(dòng)畫(huà)片也發(fā)展起來(lái)。（課件出示《阿童木》《巴巴爸爸》《藍(lán)精靈》《鼴鼠的故事》《花仙子》《聰明的一休》的圖片）這些都是大家的爸爸媽媽小時(shí)候看到的外國(guó)動(dòng)畫(huà)片。

課件展示近年來(lái)經(jīng)典的外國(guó)動(dòng)畫(huà)片圖片。

現(xiàn)在你看到的動(dòng)畫(huà)片和爸爸媽媽小時(shí)候看的動(dòng)畫(huà)片有什么不同呢？咱們來(lái)比較一下吧：（課件展示最早的《白雪公主》片斷）教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：爸爸媽媽小時(shí)候看的動(dòng)畫(huà)片多數(shù)是用勾線平涂的方法畫(huà)的，（九十年代初的《獅子王》片斷，）隨著繪畫(huà)材料和技法的進(jìn)步，動(dòng)畫(huà)片中的色彩越來(lái)越細(xì)膩、富有變化。（最近的《海底總動(dòng)員》、《精靈鼠小弟》片斷）上世紀(jì)九十年代開(kāi)始，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展促使動(dòng)畫(huà)片中的造型逐漸向三維立體形象發(fā)展，甚至動(dòng)畫(huà)人物可以和真人同時(shí)出現(xiàn)在畫(huà)面上。

“國(guó)外的動(dòng)畫(huà)片大家都很熟悉，那中國(guó)的動(dòng)畫(huà)片你看過(guò)多少？”學(xué)生回答。

KT貓介紹：中國(guó)動(dòng)畫(huà)開(kāi)始于1920年。動(dòng)畫(huà)先驅(qū)萬(wàn)氏三兄弟從中國(guó)的走馬燈、皮影戲和美國(guó)卡通中得到啟發(fā)，試制動(dòng)畫(huà)廣告片。1926年完成了他們第一部動(dòng)畫(huà)片《大鬧畫(huà)室》。你知道嗎？ 世界上第一部水墨動(dòng)畫(huà)片是1961年中國(guó)攝制的《小蝌蚪找媽媽》。

“想看《小蝌蚪找媽媽》嗎？KT貓有一個(gè)要求：你要仔細(xì)觀察：這部動(dòng)畫(huà)片和我們?？吹膭?dòng)畫(huà)片在畫(huà)法上有什么不一樣的地方？”

課件展示《小蝌蚪找媽媽》片斷，學(xué)生帶著問(wèn)題靜靜地觀看。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，教師總結(jié)：“這部片子是用國(guó)畫(huà)中水墨畫(huà)的形式表現(xiàn)的，中國(guó)特有的水墨動(dòng)畫(huà)片，曾引起西方國(guó)家、港臺(tái)等地動(dòng)畫(huà)界人士的贊嘆。動(dòng)作細(xì)膩，感情含蓄，完全是中國(guó)格調(diào)的動(dòng)畫(huà)片，和狄斯尼卡通片中的趣味迥然不同?！保ò鍟?shū)：水墨片）

“中國(guó)動(dòng)畫(huà)的形式多種多樣，下面KT貓還要請(qǐng)大家看一些動(dòng)畫(huà)片的片斷，先看那一部？不過(guò)KT貓還是要求大家邊看邊想，這幾部動(dòng)畫(huà)片分別是運(yùn)用了那種美術(shù)手段表現(xiàn)的？” 教師點(diǎn)擊鏈接放映《神筆馬良》、《刺猬背西瓜》、《小鴨呷呷》三部動(dòng)畫(huà)片，通過(guò)感知讓學(xué)生分析它們分別是是哪一種類的動(dòng)畫(huà)片?！保ò鍟?shū)：木偶片

剪紙片 折紙片）

這些都是爸爸媽媽小的時(shí)候愛(ài)看的中國(guó)動(dòng)畫(huà)，有一些咱們也看過(guò)。課件逐幅展示幾幅七、八十年代經(jīng)典國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片的圖片《張飛審瓜》（這是哪一類的動(dòng)畫(huà)片？對(duì)剪紙片，）《哪吒》《三個(gè)和尚》（這部作品整篇沒(méi)有對(duì)話，完全靠音樂(lè)來(lái)表達(dá)人物的感情）《雪孩子》《老山道士》（這是一部什么片子？木偶片）《黑貓警長(zhǎng)》。再播放幾部動(dòng)畫(huà)片來(lái)表現(xiàn)中國(guó)動(dòng)畫(huà)的發(fā)展。（大鬧天宮、牧笛、九色鹿、阿凡提、葫蘆娃、現(xiàn)代三維技術(shù)制作的《寶蓮燈》）活動(dòng)五：創(chuàng)作、評(píng)析

“看來(lái)你們都很喜歡看動(dòng)畫(huà)，那能不能告訴我你們?yōu)槭裁聪矚g動(dòng)畫(huà)片嗎？” 通過(guò)舉例請(qǐng)學(xué)生談?wù)剟?dòng)畫(huà)形象的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生了解夸張與概括是動(dòng)畫(huà)片表現(xiàn)上最主要的特征。（板書(shū)：概括、夸張、想象力）大家這么喜歡動(dòng)畫(huà)片，想不想運(yùn)用咱們學(xué)過(guò)的美術(shù)手段來(lái)表現(xiàn)一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象呀？小組討論一下，你們組想表現(xiàn)什么動(dòng)畫(huà)形象？準(zhǔn)備用什么材料來(lái)表現(xiàn)？準(zhǔn)備合作還是自己制作？

小組討論，匯報(bào)。

KT貓希望大家在制作的過(guò)程中一定要表現(xiàn)好動(dòng)畫(huà)畫(huà)形象的特征，要是能自己創(chuàng)作一個(gè)形象就更好了！

學(xué)生在《動(dòng)畫(huà)城》主題曲中制作，教師指導(dǎo)。

展示作業(yè)，請(qǐng)各組代表上來(lái)談?wù)勛约航M的創(chuàng)意，再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)形象的特征。活動(dòng)五：拓展

放課件：學(xué)生用數(shù)碼相機(jī)拍攝的自己制作的小動(dòng)畫(huà)。希望同學(xué)們回家也來(lái)試一下。

今天我們和KT貓一起在動(dòng)畫(huà)城度過(guò)了美妙的四十分鐘，KT貓希望你能經(jīng)常到動(dòng)畫(huà)城來(lái)作客，并且把你的新作品帶來(lái)?，F(xiàn)在讓我們跟她說(shuō)再見(jiàn)吧！施教時(shí)間：

月

日——

月

日 教學(xué)反思：

札記：一班和三班的電腦都有病毒，怎么也殺不凈，運(yùn)行起課件來(lái)磕磕絆絆，效果很不好?？磥?lái)利用電教手段進(jìn)行教學(xué)時(shí)，如果設(shè)備跟不上，效果會(huì)差之千里。

第三篇：《卡通明星總動(dòng)員》教學(xué)設(shè)計(jì)

《卡通明星總動(dòng)員》教學(xué)設(shè)計(jì)

姓 名： 宮 敬 單 位：新安縣西苑小學(xué)

電 話：***

《卡通明星總動(dòng)員》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材版本：人美版第一冊(cè)第12課 課業(yè)類型：造型·表現(xiàn) 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)欣賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的造型特點(diǎn)。

2.啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的卡通形象，并鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。

3.培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，初步樹(shù)立真、善、美的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體，善于合作的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解卡通形象的造型特點(diǎn)。并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自己設(shè)計(jì)一件自己喜愛(ài)的水果卡通形象。

難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂(lè)趣，并通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。教學(xué)方法：

問(wèn)答法

討論法

觀察法

練習(xí)法等 教具準(zhǔn)備：

學(xué)生作品

多媒體課件等

學(xué)具準(zhǔn)備：

繪畫(huà)紙

彩色筆等

教學(xué)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好，組織教學(xué)。

二、播放多媒體課件，動(dòng)畫(huà)片段導(dǎo)入。

喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？……今天老師給大家?guī)?lái)了有趣的動(dòng)畫(huà)片，一起來(lái)看看吧?！阏J(rèn)出了動(dòng)畫(huà)片中的哪些卡通呢？（大頭兒子，孫悟空，喜洋洋……）今天我們學(xué)習(xí)《卡通明星總動(dòng)員》，板書(shū)課題。

三、探索新知。

1.說(shuō)一說(shuō)（課件展示）

看圖說(shuō)卡通明星，自己喜歡的卡通明星要大聲說(shuō)，看課件說(shuō)出哪些是中國(guó)的卡通哪些是外國(guó)的？ 2.卡通的特點(diǎn)（課件展示）

學(xué)生欣賞生活中的貓和卡通貓，觀察交流卡通的特點(diǎn) 教師總結(jié)：形象夸張變形，動(dòng)態(tài)擬人化 3.怎樣變卡通（課件展示）

教師播放課件，學(xué)生觀察蘋(píng)果變卡通的方法

學(xué)生交流，教師總結(jié)：主要是加五官、四肢，賦予人的動(dòng)態(tài)等。

四、作品欣賞（課件展示）

欣賞卡通形象加深印象

五、藝術(shù)實(shí)踐（課件展示）

運(yùn)用夸張變形的手法設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的水果卡通。

六、交流評(píng)價(jià)。

小組選出代表作品共同評(píng)價(jià)，說(shuō)一說(shuō)最喜歡的卡通作品。

七、總結(jié)

今天我們認(rèn)識(shí)了卡通明星，知道了卡通是采用夸張、變形的手法創(chuàng)造的，他們具有人的特點(diǎn)。并且設(shè)計(jì)了自己喜歡的水果卡通，希望同學(xué)們下去能用同樣的方法設(shè)計(jì)出生活日用品卡通。好嗎？

第四篇：《卡通明星總動(dòng)員》教案

《卡通明星總動(dòng)員》教案

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞中外卡通形象，使學(xué)生初步對(duì)卡通形象有一理性上的了解。通過(guò)大家交流介紹，使小朋友認(rèn)識(shí)更多的卡通形象，認(rèn)識(shí)到卡通形象的造型與色彩具有夸張性，并能通過(guò)自己的語(yǔ)言描述喜愛(ài)的卡通形象，了解卡通形象的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解卡通形象的造型特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，充分感受到美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值和藝術(shù)魅力。

教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂(lè)趣，并通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)使學(xué)生知道卡通形象的特點(diǎn)，并能夠大膽發(fā)表自己的感受。

教學(xué)過(guò)程：

一、語(yǔ)言組織教學(xué)。

二、講授新課

教師：同學(xué)們，你們喜歡看卡通片嗎？ 學(xué)生：喜歡

教師：那今天我們就來(lái)上一節(jié)有關(guān)卡通形象的課吧 出示課題：卡通明星總動(dòng)員 板書(shū)：卡通明星總動(dòng)員

教師：同學(xué)們，今天老師找來(lái)了中外好多的卡通明星來(lái)到我們班，你們想不想看看都是誰(shuí)呢？

學(xué)生：想

教師：好，讓我們來(lái)看看都有誰(shuí)來(lái)了。

學(xué)生：皮卡丘、米老鼠、唐老鴨、維尼熊和跳跳虎、虹貓、藍(lán)兔、孫悟空 教師：同學(xué)們你們喜不喜歡孫悟空呢？ 學(xué)生：喜歡

教師：那我來(lái)找個(gè)學(xué)生上來(lái)模仿一下孫悟空吧（一個(gè)學(xué)生模仿），看來(lái)下面的同學(xué)都想模仿，那我們就在原地模仿一下吧。（集體模仿）孩兒們，回到座上。讓我們看看下一個(gè)是誰(shuí)？

學(xué)生：喜洋洋。

教師：同學(xué)們，誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)介紹一下喜洋洋呢？ 學(xué)生：聰明，勇敢，正義

三、探究式學(xué)習(xí)

教師：同學(xué)們形容的非常準(zhǔn)確，那我們看看下一位是誰(shuí)呢？ 學(xué)生：黑貓警長(zhǎng)，教師：同學(xué)們，你們從哪里看出這只黑貓是個(gè)警長(zhǎng)呢？ 學(xué)生：衣服，帽子

教師：哦，原來(lái)這只黑貓穿上了漂亮的警服，真神氣。（教師模仿動(dòng)作，說(shuō)：同學(xué)們不要亂動(dòng)，坐好）你們說(shuō)老師模仿的像嗎？

學(xué)生：像或不像

教師：那同學(xué)們，你們說(shuō)一只真貓能做出這樣的動(dòng)作嗎？ 學(xué)生：不能

教師：那為什么老師能做出這個(gè)動(dòng)作呢？（同學(xué)們可能亂說(shuō)，找兩個(gè)說(shuō)說(shuō)）老師能模仿是因?yàn)槲覀兊暮谪埦L(zhǎng)像人一樣。我們叫這種繪畫(huà)手法為擬人手法。你們看看，黑貓警長(zhǎng)都有哪些地方像人呢？

學(xué)生：穿衣服，兩只腳走路，有手，還有表情 教師：對(duì)，這就是我們?nèi)祟愃赜械谋砬椋才?lè)。接下來(lái)還有三只貓來(lái)找黑貓警長(zhǎng)了，我們看看都是誰(shuí)? 學(xué)生：機(jī)器貓，湯姆貓，加菲貓

教師：看來(lái)同學(xué)們都認(rèn)識(shí)啊，那你們喜歡哪只貓呢？ 學(xué)生：從任何一只貓都可以說(shuō)起。

教師：那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你喜歡的這只貓和黑貓警長(zhǎng)有什么相同的地方和不同的地方呢？

學(xué)生：機(jī)器貓，相同點(diǎn)：都有貓的特點(diǎn)，擬人，都具有人的表情。不同點(diǎn)：沒(méi)衣服，肚子上有個(gè)神奇包。沒(méi)耳朵，手腳是圓的，形象夸張。

加菲貓，相同點(diǎn)：擬人，都具有人的表情。不同點(diǎn)：沒(méi)穿衣服，沒(méi)有胡子，這也是夸張了。

湯姆貓，相同點(diǎn)：擬人，都具有人的表情，都有貓的特點(diǎn)。不同點(diǎn)：沒(méi)穿衣服，像貓多一點(diǎn)。

教師：好，同學(xué)們總結(jié)的很好。通過(guò)總結(jié)我們說(shuō)一說(shuō)卡通形象都有什么特點(diǎn)呢？

學(xué)生：造型夸張，具有人一樣的表情，色彩漂亮，活潑可愛(ài)。

四、布置學(xué)生作業(yè)

教師：同學(xué)們，老師手里有你們喜歡的卡通明星，你們看看缺了什么？ 學(xué)生：顏色

教師：下面我們就一兩人一組為我們喜歡的明星涂上顏色吧。

五、作業(yè)評(píng)價(jià)

教師：好！同學(xué)們，我們?cè)谕ㄟ^(guò)我們的作品再回顧一下我們的卡通形象都是具有什么特點(diǎn)呢？

學(xué)生：造型夸張，具有人一樣的表情，色彩漂亮，活潑可愛(ài)。教師：那誰(shuí)能上來(lái)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

學(xué)生：我學(xué)到了擬人的畫(huà)法，造型夸張，顏色漂亮，形象活潑可愛(ài)。教師：好，同學(xué)們，作為獎(jiǎng)勵(lì)，我就把這些畫(huà)送給你們吧。下課！

第五篇：《卡通明星總動(dòng)員》說(shuō)課稿

我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版美術(shù)第一冊(cè)的第12課《卡通明星總動(dòng)員》。我認(rèn)為這是一節(jié)最佳的欣賞課，因?yàn)榭ㄍㄊ菍W(xué)生最喜聞樂(lè)見(jiàn)的形象。準(zhǔn)備從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過(guò)程這四個(gè)方面來(lái)加以說(shuō)明。

一、教材分析：

本課收集了中外的卡通形象33個(gè)，自由分布在以藍(lán)天草地為背景的空間中。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)并欣賞卡通形象，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“原來(lái)熟悉的卡通形象也是美術(shù)作品”。以此來(lái)提升學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，在濃厚興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品中形與色的感受，以及對(duì)真、善、美的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生始終融入到卡通世界的樂(lè)趣中，并以此為動(dòng)力在學(xué)習(xí)中獲得情感體驗(yàn)，從而發(fā)展一年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)我對(duì)本課制定了以下目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞卡通動(dòng)畫(huà)、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的造型特點(diǎn)。

2、啟發(fā)學(xué)生大膽評(píng)述自己喜愛(ài)的卡通形象，并鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解卡通形象的造型特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，充分感受到美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值和藝術(shù)魅力。

教學(xué)難點(diǎn)：

創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂(lè)趣，并通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。

二、教學(xué)方法：

在本課欣賞動(dòng)畫(huà)短片和大量精美的圖片，都給了學(xué)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，起到了很好的教學(xué)效果，從中獲得了良好的審美體驗(yàn)。我還結(jié)合了直觀教學(xué)法、對(duì)比教學(xué)法等方法，課前讓學(xué)生走入生活收集物品，對(duì)生活中的卡通形象進(jìn)行欣賞與評(píng)述。這就是在生活中體驗(yàn)、在實(shí)踐中積累，最終通過(guò)美術(shù)創(chuàng)造來(lái)提升生活的境界。雖然有些語(yǔ)言和想法稚嫩，但閃耀著孩子們天真的童趣；折射出他們對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)美的追求和向往！

三、學(xué)法指導(dǎo)：

以低年級(jí)學(xué)生為主體,創(chuàng)造條件讓他們參與活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更讓他們體會(huì)到成功的喜悅。因此,學(xué)法運(yùn)用得當(dāng)學(xué)生將會(huì)更感興趣，更主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。我根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)，提供豐富的材料，創(chuàng)造適宜的條件，讓學(xué)會(huì)們?cè)谡J(rèn)知、情感、語(yǔ)言等各方面得到了長(zhǎng)足的提高。

四、教學(xué)過(guò)程：

1．聽(tīng)，體驗(yàn)情境。

在新課開(kāi)始，我播放了一連串學(xué)生喜愛(ài)的卡通曲目，有正義機(jī)智的《黑貓警長(zhǎng)》，可愛(ài)頑皮的《葫蘆娃》，還有日本經(jīng)典動(dòng)畫(huà)《一休》，傳播知識(shí)的《海爾兄弟》，悅耳動(dòng)聽(tīng)的《哪吒》，神奇正義的《小鯉魚(yú)》，這些學(xué)生們耳熟能詳?shù)闹黝}曲極大地喚起了學(xué)生的生活記憶，激發(fā)了學(xué)生對(duì)卡通動(dòng)畫(huà)的興趣還會(huì)不由自主地輕輕哼唱。不僅消除了學(xué)生在的心理約束，還使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)，反而是一種享受，是一種娛樂(lè)，學(xué)習(xí)就象游戲一樣，學(xué)與玩是不相矛盾的，是有機(jī)結(jié)合的，使學(xué)生感到上課是那樣的輕松愉快。

2、看，直觀感受。

近年來(lái)隨著卡通畫(huà)的興起和發(fā)展，中外涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀卡通作品，通過(guò)展示卡通形象，播放一連串學(xué)生喜愛(ài)的卡通片，吸引學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，使他們進(jìn)入情境，讓學(xué)生留戀、向往。在欣賞的過(guò)程中讓他們自己去觀察海底世界，直觀又生動(dòng)，欣賞完畢，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)動(dòng)畫(huà)片里的主角形象和故事情節(jié)，學(xué)生爭(zhēng)先恐后地各抒己見(jiàn)，將課堂氣氛推向第一個(gè)高潮。從動(dòng)畫(huà)片到課題，從學(xué)生的興趣，到勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，遵循了學(xué)生的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，真正做到面向全體。

3、說(shuō)，各抒己見(jiàn)。

白雪公主、阿凡提、藍(lán)精靈、玩具總動(dòng)員、花木蘭等經(jīng)典動(dòng)畫(huà)引發(fā)了學(xué)生無(wú)限豐富的聯(lián)想：

“我是孫悟空，我會(huì)七十二變！”

“我是小哪吒，我有乾坤圈！”

“尼莫可真險(xiǎn)呀，好在重回大海了！”

“我要向花木蘭學(xué)習(xí)，她太棒了！太勇敢了！”

“小鯉魚(yú)真可愛(ài)，真機(jī)智！”

你一言我一語(yǔ)，學(xué)生們興高采烈地表達(dá)自己對(duì)卡通形象的獨(dú)特感受。從這些富于時(shí)代精神、健康有益的卡通形象中，學(xué)生可以獲得智慧的啟迪和美的陶冶。

4、玩，盡情享受。

把課前從生活中收集的卡通毛絨玩具帶到課堂，小組內(nèi)學(xué)生采用自我交換的方式，可以簡(jiǎn)單地模擬動(dòng)畫(huà)片里的臺(tái)詞，演繹一段真人版的卡通，盡情享受卡通玩具給他們樂(lè)趣，極大地將課內(nèi)知識(shí)延伸到課外。因?yàn)槊佬g(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分，與社會(huì)生活的方方面面有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，美術(shù)學(xué)習(xí)也絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。展示作品的挑選緊密聯(lián)系課題，通俗易懂，使教材內(nèi)容得到有機(jī)補(bǔ)充，并使這一課的教學(xué)體現(xiàn)了豐富的文化內(nèi)涵。

5、想，漫無(wú)邊際。

想象能突破時(shí)間和空間的束縛，達(dá)到“思接千載”“神通萬(wàn)里”的境域。給空間讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，可以在以后的生活或在學(xué)習(xí)中怎樣運(yùn)用這些可愛(ài)的卡通形象，比如畫(huà)一幅作品裝飾自己的房間，做一個(gè)卡通頭飾表演小話劇等等去體驗(yàn)創(chuàng)造和表現(xiàn)的無(wú)窮樂(lè)趣，充分感受到美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值和藝術(shù)魅力。

總之，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了“學(xué)生的生活世界就是美術(shù)創(chuàng)作的源泉”這一理念，緊扣學(xué)生生活興趣的教學(xué)活動(dòng)，真正讓學(xué)生“心動(dòng)”。只有植根于生活，走入生活，貼近生活，才能使我們的美術(shù)課堂教學(xué)永遠(yuǎn)都生機(jī)勃勃，煥發(fā)出強(qiáng)勁的生命力。