第一篇：假如你想做一株臘梅教案

《假如你想做一株臘梅》教案 執(zhí)教：奉賢中學(xué)張?zhí)烨?教學(xué)目的：

1、賞析臘梅所體現(xiàn)的形的高雅、香的清幽以及它獨(dú)特的“風(fēng)骨”。

2、學(xué)習(xí)托物言志的表現(xiàn)手法，理解本文的主旨—一即借臘梅來贊美一種人格，表達(dá)一種“對生命意義的理解”。教學(xué)重點(diǎn)：

賞析臘梅所體現(xiàn)的形的高雅、香的清幽以及它獨(dú)特的“風(fēng)骨”。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)托物言志的表現(xiàn)手法，理解本文的主旨—一即借臘梅來贊美一種人格，表達(dá)一種“對生命意義的理解”。教學(xué)設(shè)想：

l、課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生課外收集有關(guān)梅的古詩文，要求背誦；

2、教學(xué)安排：（1）朗讀、討論；（2）運(yùn)用多媒體；（3）安排1教時(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

讓學(xué)生交流詠梅的詩文，引出課題。導(dǎo)入：課文的題目是《假》，作者是怎樣引出這個(gè)話題的？

學(xué)生回答：由南方的朋友想做一株臘梅的想法引出全文的話題。

二、思考：

請大家散讀課文，思考：

l、南方的朋友為什么想做一株臘梅？

2、作者是如何看待這一想法的？

三、討論：

1、南方的朋友為什么想做一株臘梅？

因?yàn)樾蔚母哐藕拖愕那逵氖刮业哪戏脚笥衙劝l(fā)了做一株臘梅的想法。（齊讀第二節(jié)，體會(huì)）

2、作者是如何看待這一想法的？

南方的朋友凝視臘梅，為臘梅所體現(xiàn)的形的高雅、香的清幽而陶醉，萌發(fā)了想做一株臘梅的愿望。

然而作者凝視臘梅，想到了臘梅它獨(dú)特的“風(fēng)骨”。

3、臘梅有哪些獨(dú)特的“風(fēng)骨”？

堅(jiān)忍、頑強(qiáng)，有犧牲精神，能耐得寂寞。（齊讀7、8兩節(jié)體會(huì)〕

4、作者為我們展現(xiàn)了臘梅它獨(dú)特的“風(fēng)骨”，展現(xiàn)了臘梅有這么多的痛苦與不幸，你是如何理解臘梅的幸與不幸，歡樂與痛苦之間的關(guān)系的？ 找出文中富有哲理性的語句。

四、比較（比較閱讀是提高閱讀能力的好方法）

作者借臘梅來贊美一種人格，表達(dá)一種“對生命意義的理解”，這是一種托物言志的寫作手法，請與初中學(xué)過《白楊禮贊》作比較，請從創(chuàng)作背景、主題、構(gòu)思、語言風(fēng)格方面考慮，說說它們的不同之處。

五、布置作業(yè)：

l、運(yùn)用托物言志的表現(xiàn)手法，以其他植物（或花卉、或樹）來含蓄地表情達(dá)意，寫一篇500字的隨筆。

2、課外閱讀趙麗宏的作品：《人生是一本書》 板書設(shè)計(jì): 假如你想做一株臘梅 趙麗宏 形的高雅 臘香的清幽

梅堅(jiān)忍頑強(qiáng) 內(nèi)在的犧牲精神 忍受寂寞 托物言志 教案說明

一、教材理解

“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”，“已是黃昏獨(dú)自愁，零落成泥碾作塵”，“不要人夸顏色好，只留清香滿乾坤”，這些詩句賦予了梅花純潔、清高、孤傲等人格魅力，梅花也因此成為作家、畫家筆下常見的物象，作家借梅，贊美梅所凝聚的人格寄托。然而，許多作品僅僅反應(yīng)了梅的一個(gè)側(cè)面，趙麗宏寫的《假如你想做一株臘梅》一文，作者以濃郁的詩情，奔放的想象，展示了臘梅形的高雅、香的清幽，拓展、深化了臘梅的傳統(tǒng)人格精神，即通過對臘梅的生命過程的感悟，同時(shí)全方位體驗(yàn)臘梅的甘苦，了解臘梅所體現(xiàn)的生命意義，從而引發(fā)人們對“生命意義的理解”。本文主要采用托物言志的寫作手法來表現(xiàn)主旨。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)中以設(shè)疑、研討、精講為主。二期課改要求教師不僅傳授知識(shí)，而且要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的能力。設(shè)疑是達(dá)到這一要求的重要手段。為此，要求學(xué)生帶著思考問題去熟悉課文。研討，即引導(dǎo)學(xué)生研究討論疑難問題，以說互相啟發(fā)，促使多向積極思維。課堂上讓學(xué)生多開展小組討論，大組交流的形式。精講，從文章整體出發(fā)，在理清文章脈絡(luò)的前提下，抓住精華，以點(diǎn)帶面，揭示規(guī)律，教給學(xué)生怎樣閱讀，以提高他們的閱讀能力。教學(xué)《假如你想做一株臘梅》一文，以第七節(jié)、第八節(jié)為重點(diǎn)語段，教學(xué)時(shí)緊緊抓住語文學(xué)科最主要的本質(zhì)特征—一語言的組合與運(yùn)用，品味本文語言的特色：準(zhǔn)確形象、簡潔清麗。提高學(xué)生正確地理解、使用以及欣賞評價(jià)語言的能力，同時(shí)達(dá)到舉一反三的效果。

2、比較閱讀是提高閱讀能力的好方法，同時(shí)也能起到聯(lián)系舊知識(shí)，拓展新知識(shí)的效果。在學(xué)習(xí)、理解本文的基礎(chǔ)上，即理解作者是借臘梅來贊美一種人格，表達(dá)一種“對生命意義的理解”，這是一種托物言志的寫作手法。要求學(xué)生將本文與初中學(xué)過《白楊禮贊》作比較，并規(guī)定比較的范圍—一從創(chuàng)作背景、主題、構(gòu)思、語言風(fēng)格方面考慮，說說它們的不同之處。這樣，學(xué)生能有的放矢地認(rèn)識(shí)托物言志散文的不同之處?！窠毯蟾?/p>

本著以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，在課堂上為促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、態(tài)度和價(jià)值觀和諧發(fā)展與健全人格的形成，力求40分鐘的語文課堂教學(xué)訓(xùn)練在嚴(yán)與實(shí)上下功夫。嚴(yán)，要求明確，思維規(guī)范，表達(dá)清楚；實(shí)，抓住文眼，從字、詞、句、篇、章感悟、理解、分析，品出文章的味兒來。如教《假如你想做一株臘梅》開頭部分，緊緊抓主兩個(gè)“凝視”，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到南方的朋友凝視臘梅，為臘梅所體現(xiàn)的形的高雅、香的清幽而陶醉，萌發(fā)了想做一株臘梅的愿望。然而作者凝視臘梅，卻想到了臘梅它獨(dú)特的“風(fēng)骨”。課堂上學(xué)生對此把握得比較好。以改變學(xué)習(xí)方式為突破口，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，遵循二期課改這一精神。我在教《假如你想做一株臘梅》一文中安排了“比較閱讀”這一環(huán)節(jié)，即要求學(xué)生將本文與《白楊禮贊》作比較，從創(chuàng)作背景、主題、構(gòu)思、語言風(fēng)格方面考慮，說說它們的不同之處，在課堂上雖然學(xué)生沒有時(shí)間得以充分思考，但課后學(xué)生對于課內(nèi)這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)頗感興趣，如對兩文“構(gòu)思”方面的理解頗有爭議，這對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀及他們的寫作都有一定的幫助。課堂教學(xué)的時(shí)間是有限的，作為語文教師，如何拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)空并使之真正有效，顯得尤為重要，立足課內(nèi)，延伸課外，力求提高學(xué)生的自讀能力，培養(yǎng)學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人，這是我語文教學(xué)努力的方向。

第二篇：《假如你想做一株臘梅》讀后感

《假如你想做一株臘梅》讀后感

奎聚中學(xué)八年級六班姜芳馨

“??臘梅花開春前，為百花之先??臘梅花開之日多是瑞雪飛揚(yáng)，欲賞臘梅，待雪后，踏雪而至，故又名雪梅??花被純黃，有濃香，為名貴品種。”我原以為做一株臘梅很快樂，可是讀了《假如你想做一株臘梅》后，我改變了我的想法，做一株臘梅，并不是我想的那樣快樂。

作為一株臘梅，那么你必須堅(jiān)忍，必須頑強(qiáng)，必須敢于用赤裸裸的軀體去抗衡暴風(fēng)雪。一株臘梅生長在空曠寂寥的大地上，沒有任何遮蔽使它免受冰雪的煎熬和北風(fēng)的摧殘，其他的植物可以對這種煎熬表示不滿，可以消極的冬眠，而它，必須要頑強(qiáng)、必須要昂起頭、要堅(jiān)忍，因?yàn)椤且恢昱D梅。

假如你想做一株臘梅，你必須具備犧牲精神，必須毫無怨言地奉獻(xiàn)出你的心血和生命的結(jié)晶。在它最輝煌的時(shí)候——迎著風(fēng)雪開放出小花，也是它需要貢獻(xiàn)的時(shí)候，帶著對生命的渴望和遺憾，在瓷瓶里過完剩下的時(shí)光。由不得它怨恨，它需要犧牲精神，因?yàn)椤且恢昱D梅。

假如你是一株臘梅，你必須忍受寂寞，必須習(xí)慣長久地被人們淡忘冷落。只有在它開花時(shí)，人們才關(guān)注它，在百花爭艷、姹紫嫣紅的春天，它只能看著別的花受到人們的寵愛，這曾經(jīng)屬于過它的寵愛。它要學(xué)會(huì)在寂寞里生存，與世隔絕，在孤獨(dú)里成長，化寂寞為生長的動(dòng)力，因?yàn)椤且恢昱D梅。

可是臘梅還要開花，只是為了讓人在冬天里依然能聞到芳香，向世界展現(xiàn)它們的傲骨與氣節(jié)。在傲骨里有著謙遜，在奉獻(xiàn)里享受著快樂，在孤獨(dú)里洗滌著靈魂，不向世俗低頭，不與世俗相爭。我忽然想起一句話，“人不可有傲氣，但不可無傲骨”，這句話，不正像是臘梅要對人們說的嗎？

我要做一個(gè)人，一個(gè)像臘梅一樣有氣節(jié)和風(fēng)骨的人，愿臘梅的這份氣節(jié)與風(fēng)骨，永遠(yuǎn)長存。

第三篇：高一語文假如你想做一株臘梅教案

《假如你想做一株臘梅》教案1

上海市奉賢中學(xué) 劉賽邦

【教學(xué)目標(biāo)】

一、指導(dǎo)學(xué)生品位本文人格化臘梅所賦予的人格多重精神，理解作者解讀臘梅生命過程所運(yùn)用的現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值取向和蘊(yùn)含的現(xiàn)代審美情趣。

二、認(rèn)識(shí)本文在表現(xiàn)主旨時(shí)運(yùn)用的鋪陳、虛擬、稱謂轉(zhuǎn)換的寫法，理解這樣結(jié)構(gòu)文章、組織行文的好處。

三、能以一個(gè)特定的人格化的物象，嘗試運(yùn)用其中的寫法。

【教學(xué)重點(diǎn)】

一、本文人格化物象——臘梅的人格精神的內(nèi)容。

二、鋪陳、虛擬、稱謂轉(zhuǎn)換等三種主要表現(xiàn)手法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

以現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值取向觀照臘梅的新人格精神——痛苦中孕育美；敢于展示多重人格精神面貌，體驗(yàn)不同社會(huì)角色，認(rèn)識(shí)社會(huì)角色特征等。

【教學(xué)過程】

一、學(xué)生課前預(yù)習(xí)，搜集資料

1、關(guān)于臘梅及其傳統(tǒng)人文精神

2、關(guān)于臘梅的詩文作品

3、關(guān)于本文的作者及其作品

二、師生讀文品詩請通過多種形式的朗讀來感受詩情、詩味。

作為一篇詩性散文，濃郁的詩情、詩味是其突出特征。教師示范指導(dǎo)朗讀，學(xué)生在熟讀準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上朗讀。

三、學(xué)生講述、分析，教師點(diǎn)評、歸納

1、關(guān)于臘梅及其傳統(tǒng)人文精神

2、朗讀、背誦關(guān)于臘梅的詩文作品摘要

3、簡述關(guān)于本文的作者及其作品的背景材料

四、內(nèi)容理解

1、南方的朋友為什么想做一株臘梅？

因?yàn)樾蔚母哐藕拖愕那逵氖刮业哪戏脚笥衙劝l(fā)了做一株臘梅的想法

（分析討論時(shí)要求學(xué)生抓住關(guān)鍵字、詞來細(xì)細(xì)品味：如抓住兩個(gè)“竟”等關(guān)鍵字、詞體會(huì)欲褒先貶、先抑后揚(yáng)的藝術(shù)特色；抓住“在飛，在飄，在流動(dòng)”等詞語，體會(huì)詩一般的語言，濃郁的詩情，熱烈的贊“梅”之情。）

2、臘梅有哪些獨(dú)特的“風(fēng)骨和氣節(jié)”？

堅(jiān)忍、頑強(qiáng)；有犧牲精神；能耐得寂寞。

（分析討論時(shí)要求學(xué)生抓住關(guān)鍵字、詞來細(xì)細(xì)品味：如“北風(fēng)”“冰雪”寫出梅之所處時(shí)令之“寒”；“空曠寂寥”、“無數(shù)生命”“躲避”寫出梅之所處環(huán)境之“孤”；“呼嘯肆虐”、“封凍”“一切”寫出梅之所遇考驗(yàn)之“苦”?！昂洹薄ⅰ肮录拧?、“凄苦”的處境更能烘托出臘梅的堅(jiān)忍、頑強(qiáng)的“風(fēng)骨和氣節(jié)”，高潔、幽香的品格。）

3、做臘梅的幸與不幸是什么？

揭示：

不幸

幸

嚴(yán)寒相逼

（寒風(fēng)搖撼、嚴(yán)霜包裹、飛雪覆蓋）

意志頑強(qiáng)、品格剛毅、斗志飽滿

刀斧相加

受人注目觀賞、頂禮膜拜

孤獨(dú)相侵

傲骨中有謙遜、沉默在有熱情、心胸豁達(dá)

4、文章揭示的哲理

提示：

（1）、任何歡樂和美都源自于痛苦，都經(jīng)歷了殊死的拼搏。

（2）、奉獻(xiàn)和給予是一種莫大的幸福。

（3）、走過寂寞，迎來坦然。

5、臘梅的象征意義

提示：

臘梅象征著人生的堅(jiān)忍、頑強(qiáng)、富有犧牲、能耐得寂寞的精神，也象征著人生的輝煌與成功。

6、南方人是哪一類人的代表？

提示：是對成功與輝煌羨慕渴望，表面上看，是對嚴(yán)寒缺乏體驗(yàn)，對臘梅的精神缺乏了解的人，但實(shí)質(zhì)上又是缺乏了解成功與輝煌所必須付出巨大的艱辛與努力的人。

五、寫法討論

1、文章運(yùn)用了鋪陳。嘗試將這些運(yùn)用鋪陳的語段找出來，具體體會(huì)、分析這些語段鋪陳的對象與作用。

提示：

文章有四處運(yùn)用了鋪陳，即在每一次虛擬、發(fā)問“你能麼”之后，都有一段鋪陳。鋪陳是運(yùn)用濃墨重彩對寫作對象進(jìn)行渲染、呈示、謳歌等，產(chǎn)生文句上的形式美，表達(dá)上的激情美。例如“當(dāng)北風(fēng)在空曠寂寥的大地上呼嘯肆虐”一段，用兩個(gè)“當(dāng)”、三個(gè)“一任”這些比較整齊的語句來表現(xiàn)臘梅所面對的環(huán)境的嚴(yán)酷，臘梅巋然不動(dòng)、恬然自安的氣度，由此揭示臘梅舉止所蘊(yùn)含的一個(gè)道理：任何歡樂與美都源自于痛苦，都經(jīng)歷了殊死拼搏。

2、本文采取的虛擬寫法很有特點(diǎn)。如果不用這些虛擬式敘寫，還可能有哪些寫法，試比較它們與虛

擬寫法在表達(dá)上的不同。

提示：

假說、假言、假設(shè)、虛擬都是以一個(gè)虛設(shè)的情景作為表達(dá)對象，但假說是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的一種研究方式，假言是邏輯證明上的判斷、推理的方式，假設(shè)是語法中句子之間關(guān)系的一類，而虛擬是一種文學(xué)表達(dá)方式，即虛設(shè)一個(gè)文學(xué)情景或?qū)ο笠员阌谧髡哒故拘亟?、豁顯主旨。與直抒胸臆、直陳見解等不同的是，虛擬寫法更為婉曲，更具思辨意味。

3、本文通過稱謂的轉(zhuǎn)換使文章?lián)u曳多姿。具體分析文中“你”的不同指代對象，說說這樣轉(zhuǎn)換的好處。

提示：

“你”在文中有不同的指代對象：如“果然，你喜歡那幾株臘梅了”中，“你”指代“我的來自南方的朋友”；“假如下一輩子要變成植物的話，我想作一株臘梅。你呢”中的“你”指代作品中“我默默凝視著書桌上那幾株臘梅”中的“我”；“當(dāng)你經(jīng)歷了千辛萬苦，終于迎著風(fēng)雪開放出你的小小的花朵”中的“你”指虛擬中作了一株臘梅的“南方朋友”；“假如你問我：那麼，你們何必要開花呢”中，“你”指想做一株臘梅的“南方朋友”，“你們”指“我們開花，決不是為了炫耀”中的“我們”即臘梅??

稱謂的這種轉(zhuǎn)換，使表達(dá)更為曲折，更耐人咀嚼。

4、請以下列詠梅的詩句為例，品味一下，這些詩句以梅為物象，各自寫出了什麼意境?賦予梅以怎樣的人格特征?還能說出古代詩歌中常見的物象及其詩句嗎? ·

“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！?/p>

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！?/p>

“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨?！?/p>

“零落成泥碾作塵，只有香如故。”

“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏?！?/p>

五、行文話感悟

以“花中四君子”：梅、蘭、竹、菊中，梅以外的物象，任選其一為話題作文。

【備課材料】

一、背景資料

趙麗宏，散文家、詩人。1951年生于上海。“文革”期間曾下鄉(xiāng)插隊(duì)，當(dāng)過教師、縣政府關(guān)干部。82年畢業(yè)于華東師范大學(xué)中文系，曾從事文學(xué)編輯工作。現(xiàn)為上海作家協(xié)會(huì)副主席，專業(yè)作家、國家一級作家。有20余部散文集、詩集、報(bào)告文學(xué)集等作品集出版，作品曾十次獲國內(nèi)外各類文學(xué)獎(jiǎng)，并被譯成多種文字介紹到國外。

詩歌意象

意象是指詩人心中之意與眼中之象一拍即合而形成的物象．它是詩人用來傳達(dá)思想感情的重要手段。中國幾千年的古典詩歌，創(chuàng)造了大量的詩歌意象。這些意象往往具有特定的意義。感知這些意象的意義對我們鑒賞詩歌的思想情感無疑是非常重要的．

雨意象

愁思，是古典詩歌中雨意象的主要含義．這主要是因?yàn)榫d綿雨絲常常能引起詩人的情感共鳴，便常用這一意象來寫心中的不盡愁思。

“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)

“君問歸期來有期，巴山夜雨漲秋池”(李商隱《夜雨寄北》)

“秦地故人成遠(yuǎn)夢，楚天涼雨在孤舟”(李端《宿淮浦憶司空文明》)

“那堪酒醒，又聞空階，夜雨頻滴．嗟因循、久作天涯客．”(柳永《浪淘沙慢》)

“尋好夢，夢難成。有誰知我此時(shí)情，枕前淚共階前雨，隔個(gè)窗兒滴到明?！?聶勝瓊《鷓鴣天》)

“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也．悲歡離合總無情．一任階前，點(diǎn)滴到天明?！?蔣捷《虞美人》)

這些詩句都借助具體的雨意象與抽象的心理活動(dòng)建立起了一種特殊的聯(lián)系，傳達(dá)出了詩人成離別之緒，或思念之情、或厭倦之心?；蚧诤拗??；驀萍彝鲋?。

但有時(shí)，雨意象也傳達(dá)出一種溫潤與暖意，如杜甫的詩句“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”(《春夜喜雨》)“清夜沉沉動(dòng)春酌，燈前細(xì)雨檐花落”(《醉時(shí)歌》)“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”(《水檻遣心》)“葉上初陽干宿雨，水面清園，一一風(fēng)荷舉’(周邦彥《蘇幕遮》。但總的說，雨意象以表達(dá)愁思為主。

水意象

雨意象傳達(dá)的主要是愁思，水意象傳達(dá)的主要是被阻隔的無奈．

“迢迢牽牛星，咬皎河漢女．??河漢清且淺，相去復(fù)幾許?盈盈一水間，脈脈不得語．”(《古詩十九首》)相距并不遙遠(yuǎn)，但因不可逾越的水的阻隔，只能留下地老天荒般的大遺恨。

“兼葭蒼蒼，白露為霜．所謂伊人，在水一方．溯洄從之，道阻且長，溯游從之，宛在水中央．”(《詩經(jīng)》)無論你怎么努力，眼前的美好，都會(huì)因水的阻隔而變得可望不可及。

與阻隔的無奈相反，水意象有時(shí)又是傳達(dá)離愁、思念之類情感的媒介。

“去卑下揭州，相送黃鶴樓．眼看帆去遠(yuǎn)，心逐江水流．”(李白《江夏行'》“心逐江水流”，茫茫江水正是無限離別之情的生動(dòng)寫照。

“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流．”(李煜(虞美人·春花秋月何時(shí)了)向東滾滾流去的春水正是不盡愁恨的傳神寫照。

一是阻隔的無奈，一是情感的媒介．水意象傳達(dá)的這兩重看似相反的意義有時(shí)卻可以很好地在一首詩中得到完美的體現(xiàn)。如“我住長江頭．君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水。此水幾時(shí)休，此恨何時(shí)已．只愿君心似我心，定不負(fù)相思意．”(李之儀《卜算子》)因水阻隔，不得與情人相見，又以無窮無盡的水為媒介，傳達(dá)自己無窮無巳的怨恨。

青山意象

青山是古典詩歌中的一個(gè)重要意象，無數(shù)的詩人對此傾注了自己的深情．大致而言，青山意象有下面幾種意義。

象征故鄉(xiāng)，棲息身心．“無窮芳草色，何處故山青．”(齊已《送休師歸長沙寧覲》)“他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山．”(司空曙《賊平后送人北歸，》“行人無限秋風(fēng)思，隔水青山似故鄉(xiāng)．”(戴叔倫《題稚川山水》)

暗示虛無．顯示蒼涼．“是非成敗轉(zhuǎn)頭空．江山依舊在，幾度夕陽紅．”(《三國演義·臨江仙》)“英雄一去豪華盡，惟有青山似洛中．”（<許渾《金陵懷古》)“曲終人不見，江上數(shù)峰青?！?錢起《省試湘靈鼓墨》)

引為知己，安妥靈魂．“相看兩不厭，只有敬亭山．”(李白《獨(dú)坐敬亭山》“我見青山多嫵媚，料青山、見我應(yīng)如是．情與貌，略相似．”(辛棄疾《賀新郎》)

落花意象

花很美麗，但這種美麗常常是短暫的，因此在多愁善感的詩人心中，飄零的落花總會(huì)引起無限的惆悵。

“洛陽女兒好顏色，坐見落花長嘆息。今年花落顏色改．明年花開復(fù)誰在?”(劉希夷《代悲白頭吟》)以落花寫紅頗易老、流年不再、生命無常。

“一片花飛減卻春，風(fēng)飄萬點(diǎn)正愁人?！?杜甫《曲江二首》)漫天飛花是詩人的無邊愁苦。

“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君．”(杜甫《江南逢李龜年，》以落花暗示繁華不再，盛世一去不返。

“日暮東風(fēng)怨啼烏，落花猶似墜樓人．”(杜牧《金谷園》)落花變成了墜樓人，傳達(dá)的是哀怨與愁恨。

“流水落花春去也，天上人間!”(李煜《浪淘沙》)將眼前的花落春去與先前的花好月圓相比．自然會(huì)有“天上人間”之嘆。

第四篇：假如你想做一株臘梅閱讀答案

假如你想做一株臘梅閱讀答案

無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì)解題思路，掌握答題技巧。一份好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的假如你想做一株臘梅閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

假如你想做一株臘梅閱讀答案1

果然，你喜歡那幾株臘梅了，我的來自南方的朋友。你的欽羨的目光久久停留在我的書桌上，停留在那幾株剛剛開始吐苞的臘梅上。

你在驚異：那些看上去瘦削干枯的枝頭，何以竟結(jié)滿密匝匝的花骨朵兒？那些看上去透明的、嬌弱無力的淡黃色小花，何以竟吐出如此高雅的清香？那清香不是靜止的，它無聲無息地在飛，在飄，在流動(dòng)，像是有一位神奇的詩人，正幽幽地吟哦著一首無形無韻然而無比優(yōu)美的詩。臘梅的清香彌漫在屋子里，使我小小的天地充滿了春的氣息，盡管窗外還是寒風(fēng)呼嘯、滴水成冰。我們都深深地陶醉在臘梅的風(fēng)韻和幽香之中。

你久久凝視著臘梅，突然撲哧一聲笑起來？假如下一輩子要變成一種植物的話，我想做一株臘梅。你呢？你說著笑著就走了，卻留給我一陣好想。假如，你真的變成一株臘梅，那會(huì)怎么樣呢？我默默地凝視著書桌上幾株臘梅，它們仿佛也在默默地看我。如果那流動(dòng)的清香是它們的語言的話，那它們也許是在回答我了。

好，讓我試著來翻譯它們的語言，你聽著——假如你想做一株臘梅，假如你樂意成為我們家族中的一員，那么你必須堅(jiān)忍，必須頑強(qiáng)，必須敢于用赤裸裸的軀體去抗衡暴風(fēng)雪。你能么？當(dāng)北風(fēng)在空曠寂寥的大地上呼嘯肆虐，冰雪冷酷無情地封凍了一切扎根于泥土的植物，當(dāng)無數(shù)生命用消極的冬眠躲避嚴(yán)寒的時(shí)候，你卻應(yīng)該清醒著，應(yīng)該毫無畏懼地伸展出光禿禿的枝干，并且要把畢生的心血都凝聚在這些光禿禿的枝干上，凝結(jié)成無數(shù)個(gè)小小的蓓蕾，一任寒風(fēng)把它們搖撼，一任嚴(yán)霜把它們包裹，一任飛雪把它們覆蓋……沒有一星半瓣綠葉為你遮擋風(fēng)寒！你能忍受這種煎熬么？

也許，任何歡樂和美都源自痛苦，都經(jīng)歷了殊死的拼搏，但是世人未必都懂得這個(gè)道理。假如你想做一株臘梅，你必須具備犧牲精神，必須毫無怨言地奉獻(xiàn)出你的心血和生命的結(jié)晶。

你能么？當(dāng)你歷盡千辛萬苦，終于迎著風(fēng)雪開放出你的小小的花朵，你一定無比珍惜這些美麗的生命之花。然而災(zāi)禍常常因此而來。為了在萬物肅殺時(shí)你的一枝獨(dú)秀的花朵，為了你的預(yù)報(bào)春天信息的清香，人們的刀斧和鋼剪將會(huì)無情地落到你的身上，你能承受這種犧牲么？也許，當(dāng)你帶著刀剪的創(chuàng)痕進(jìn)入人類的廳堂，在一只雪白的瓷瓶或者一只透明的玻璃瓶里默默完成你生命的最后樂章時(shí)，你會(huì)生出無窮的哀怨，盡管有許多人微笑著欣賞你，發(fā)出一聲又一聲由衷的贊嘆。如果人們告訴你：奉獻(xiàn)和給予是一種莫大的幸福，你是不是同意呢？假如你想做一株臘梅，你必須忍受寂寞，必須習(xí)慣于長久地被人們淡忘冷落。

你能么？請記住，在你的一生中，只有結(jié)蕾開花的那些日子你才被世界注目。即便是花兒盛開之時(shí)，你也是孤零零的，沒有別的什么花卉愿意和你一起開放，甚至沒有一簇綠葉陪伴你。好花須得綠葉扶，這樣的格言與你毫不相干。當(dāng)冰雪消融，當(dāng)溫暖的春風(fēng)吹綠了世界，當(dāng)萬紫千紅的花朵被水靈靈的綠葉扶襯著竟相開放，你的花兒早已謝落殆盡。

這時(shí)候，人們便忘記了你，春之圓舞曲是不會(huì)為你奏響的。假如你問我：那么，你們何必要開花呢？我要這樣回答你：我們開花，決不是為了炫耀，也不是為了獻(xiàn)媚，只是為了向世界展現(xiàn)我們的風(fēng)骨和氣節(jié)，展現(xiàn)我們對生命意義的理解。當(dāng)然，我們的傲骨里也蘊(yùn)藏著溫柔的謙遜，我們的沉默中也飽含著濃烈的熱情。這一切，人們未必理解。你呢？我把做一株臘梅的幸與不幸、歡樂與痛苦都告訴你了。

現(xiàn)在，請你告訴我，你，還想不想做一株臘梅？哦，我的南方的朋友，我把臘梅向我透露的一切，都寫在這里了。當(dāng)你在和煦的暖風(fēng)里讀著它們，不知道你還會(huì)不會(huì)以留戀的心情，想起我書桌上那幾株臘梅。

此刻，北風(fēng)正在敲打著我的窗戶，而我的那幾株臘梅，依然在那里默默地綻蕾，默默地吐著清幽的芬芳……

1．讀完全文，請用一句話概括這篇文章的主旨。（3分）

2．作者在文中所贊美的臘梅，具備怎樣的精神和品質(zhì)？（6分）

3．作者所闡述的臘梅開花的原因是什么？（2分）

4．文章倒數(shù)第二段寫道，“我把做一株臘梅的幸與不幸、歡樂與痛苦都告訴你了?，F(xiàn)在，請你告訴我，你，還想不想做一株臘梅？”假如你就是作者的朋友，請你來回答這個(gè)問題，并說明理由。（4分）

5．文章的最后寫道，“此刻，北風(fēng)正在敲打著我的窗戶，而我的`那幾株臘梅，依然在那里默默地綻蕾，默默地吐著清幽的芬芳……”結(jié)合全文，談?wù)勀銓@句話的理解。（3分）

答案：

1。借梅花吟詠人生，啟迪人生，感悟生命的意義。

2。答案要點(diǎn)：①堅(jiān)忍頑強(qiáng)②奉獻(xiàn)犧牲③忍受寂寞

3。我們開花，決不是為了炫耀，也不是為了獻(xiàn)媚，只是為了向世界展現(xiàn)我們的風(fēng)骨和氣節(jié)，展現(xiàn)我們對生命意義的理解。

4．答案舉例：①想，只有像臘梅那樣，經(jīng)過風(fēng)雨和嚴(yán)寒的磨礪與鍛煉，人生才會(huì)完美。②不想，因?yàn)樽雠D梅太辛苦、太寂寞，有時(shí)不被人們所理解。

評分：本題4分，答“想”或“不想”只要言之成理即可。只答“想”或“不想”不說明理由不給分。5．答案提示：作者高度贊美了臘梅不管環(huán)境多么惡劣，也不論人們是否留戀，都一如既往，展示自己的“風(fēng)韻和清香”，實(shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值。作者在寫臘梅的同時(shí)，也在寫我們的人生。

假如你想做一株臘梅閱讀答案2

果然，你喜歡那幾株臘梅了，我的來自南方的朋友。

你的欽羨的目光久久停留在我的書桌上，停留在那幾株剛剛吐苞的臘梅上。你在驚異：那些看上去瘦削干枯的枝頭，何以竟結(jié)滿密匝匝的花骨朵兒?那些看上去透明的、嬌弱無力的淡黃色小花，何以竟吐出如此高雅的清香?那清香不是靜止的，它無聲無息地在飛，在飄，在流動(dòng)，像是有一位神奇的詩人，正幽幽地吟哦著一首無形無韻然而無比優(yōu)美的詩。臘梅的清香彌漫在屋子里，使我小小的天地充滿了春的氣息，盡管窗外還是寒風(fēng)呼嘯、滴水成冰。我們都深深地陶醉在臘梅的風(fēng)韻和幽香之中。

你久久凝視著臘梅，突然撲哧一聲笑起來。

“假如下輩子要變成一種植物的話，我想做一株臘梅。你呢?”

你說著笑著就走了，卻留給我一陣好想。假如，你真的變成一株臘梅，那會(huì)怎么樣呢?我默默地凝視著書桌上那幾株臘梅，它們仿佛也在默默地看我。如果那流動(dòng)的清香是它們的語言的話，那它們也許是在回答我了。

好，讓我試著翻譯它們的語言，你聽著——

假如你想做一株臘梅，假如你樂意成為我們家族中的一員，那么你必須堅(jiān)忍，必須頑強(qiáng)，必須敢于用赤裸裸的軀體去抗衡暴風(fēng)雪。你能么?

當(dāng)北風(fēng)在空曠寂寥的大地上呼嘯肆虐，冰雪冷酷無情地封凍了一切扎根于泥土的植物，當(dāng)無數(shù)生命用消極的冬眠躲避嚴(yán)寒的時(shí)候，你卻應(yīng)該清醒著，應(yīng)該毫無畏懼地伸展出光禿禿的枝干，并且要把畢生的心血都凝聚在這些光禿禿的枝干上，凝結(jié)成無數(shù)小小的蓓蕾，一任寒風(fēng)把它們搖撼，一任嚴(yán)霜把它們包圍，一任飛雪把它們覆蓋……沒有一星半瓣綠葉為你遮擋風(fēng)寒!你能忍受這種煎熬么?也許，任何歡樂和美都源自痛苦，都經(jīng)歷了殊死的拼搏，但是世人未必都懂得這個(gè)道理。

假如你想做一株臘梅，你必須具備犧牲精神，必須毫無怨言地奉獻(xiàn)出你的心血和生命的結(jié)晶。你能么?

當(dāng)你歷盡千辛萬苦，終于迎著風(fēng)雪開放出你的小小的花朵，你一定無比珍惜這些美麗的生命之花。然而災(zāi)禍常常因此而來。為了在萬物肅殺時(shí)你的一枝獨(dú)秀的花朵，為了你的預(yù)報(bào)春天信息的清香，人們的刀斧和鋼剪將會(huì)無情地落到你的身上，你能承受這種犧牲么?也許，當(dāng)你帶著刀剪的創(chuàng)痕進(jìn)入人類的廳堂，在一只雪白的瓷瓶或者一只透明的玻璃瓶里默默完成你生命的最后樂章時(shí)，你會(huì)生出無窮的哀怨，盡管有許多人微笑著欣賞你，發(fā)出一聲又一聲由衷的贊嘆。如果人們告訴你：奉獻(xiàn)和給予是一種莫大的幸福，你是不是同意呢?

假如你想做一株臘梅，你必須忍受寂寞，必須習(xí)慣長久地被人們淡忘冷落。你能么?

請記住，在你的一生中，只有結(jié)蕾開花的那些日子你才被世界注目。即便是花兒盛開之時(shí)，你也是孤零零的，沒有別的什么花卉愿意和你一起開放，甚至沒有一簇綠葉陪伴你?！昂没毜镁G葉扶”，這樣的格言與你毫不相干。當(dāng)冰雪消融，當(dāng)溫暖的春風(fēng)吹綠了世界，當(dāng)萬紫千紅的花朵被水靈靈的綠葉扶襯著競相開放，你的花兒早已謝落殆盡。這時(shí)候，人們便忘記了你，春之圓舞曲是不會(huì)為你奏響的。

假如你問我：那么，你們何必要開花呢?

我要這樣回答你：我們開花，決不是為了炫耀，也不是為了獻(xiàn)媚，只是為了向世界展現(xiàn)我們的風(fēng)骨和氣節(jié)，展現(xiàn)我們對生命意義的理解。當(dāng)然，我們的傲骨里也蘊(yùn)藏著溫柔的謙遜，我們的沉默中飽含著濃烈的熱情。這一切，人們未必理解。你呢?

我把做一株臘梅的幸與不幸、歡樂與痛苦都告訴你了?，F(xiàn)在，請你告訴我，你，還想不想做一株臘梅。

哦，我的南方的朋友，我把臘梅向我透露的一切，都寫在這里了。當(dāng)你在和煦的暖風(fēng)里讀著它們，不知道你還會(huì)不會(huì)以留戀的心情，想起我書桌上那幾株臘梅。此刻，北風(fēng)正在敲打著我的窗戶，而我的那幾株臘梅，依然在那里默默地綻蕾，默默地吐著清幽的芬芳……

22、“我的朋友”為什么這么喜歡我的“臘梅”?(1分)

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23、如果想做臘梅，必須具備怎樣的品質(zhì)?(1分)

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24、“任何歡樂和美都源自痛苦，都經(jīng)歷了殊死的拼搏，但是世人未必都懂得這個(gè)道理?！蹦阃膺@個(gè)說法嗎?說說自己的理由。(2分)

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25、在作者看來，臘梅“開花”的目的是什么?請結(jié)合自己的人生志向談?wù)勀闶欠褓澩髡叩挠^點(diǎn)。(2分)

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26、本文巧妙地運(yùn)用了排比的方式將臘梅的美好品質(zhì)生動(dòng)感人地挖掘出來。如果讓你變成一種植物，你愿意變成什么呢?請用排比的方式闡述你的理由。(2分)

22、(1)瘦削干枯的枝頭，竟結(jié)滿密匝匝的花骨朵兒;(2)嬌弱無力的淡黃色小花，竟吐出詩一樣高雅的清香。

23、(1)堅(jiān)忍、頑強(qiáng)(2)犧牲精神(3)忍受寂寞。

24、參考：同意，要圍繞真正的歡樂和都是或超越自我、或超越外界而形成的成就感，是高層次的快樂。(不同意也可，但要言之有理，不能將這里的歡樂和美等同于低俗的樂趣。)

25、作者認(rèn)為：“我們開花，決不是為了炫耀，也不是為了獻(xiàn)媚，只是為了向世界展現(xiàn)我們的風(fēng)骨和氣節(jié)，展現(xiàn)我們對生命意義的理解?！?要圍繞人生志向與開花的關(guān)系來回答。

26、言之有理即可，略。

假如你想做一株臘梅閱讀答案3

假如你想做一株臘梅

果然，你喜歡那幾株臘梅了，我的來自南方的朋友。

你的欽羨的目光久久停留在我的書桌上，停留在那幾株剛剛開始吐苞的臘梅上。你在驚異：那些看上去瘦削干枯的枝頭，何以竟結(jié)滿密匝匝的花骨朵兒?

那些看上去透明的、嬌弱無力的淡黃色小花，何以竟吐出如此高雅的清香?

那清香不是靜止的，它無聲無息地在飛，在飄，在流動(dòng)，像是有一位神奇的詩人，正幽幽地吟哦著一首無形無韻然而無比優(yōu)美的詩。臘梅的清香彌漫在屋子里，使我小小的天地充滿了春的氣息，盡管窗外還是寒風(fēng)呼嘯、滴水成冰。我們都深深地陶醉在臘梅的風(fēng)韻和幽香之中。

你久久凝視著臘梅，突然撲哧一聲笑起來。

假如下一輩子要變成一種植物的話，我想做一株臘梅。你呢?

你說著笑著就走了，卻留給我一陣好想。假如，你真的變成一株臘梅，那會(huì)怎么樣呢?

我默默地凝視著書桌上幾株臘梅，它們仿佛也在默默地看我。如果那流動(dòng)的清香是它們的語言的話，那它們也許是在回答我了。

好，讓我試著來翻譯它們的語言，你聽著

假如你想做一株臘梅，假如你樂意成為我們家族中的一員，那么你必須堅(jiān)忍，必須頑強(qiáng)，必須敢于用赤裸裸的軀體去抗衡暴風(fēng)雪。你能么?

當(dāng)北風(fēng)在空曠寂寥的大地上呼嘯肆虐，冰雪冷酷無情地封凍了一切扎根于泥土的植物，當(dāng)無數(shù)生命用消極的冬眠躲避嚴(yán)寒的時(shí)候，你卻應(yīng)該清醒著，應(yīng)該毫無畏懼地伸展出光禿禿的枝干，并且要把畢生的心血都凝聚在這些光禿禿的枝干上，凝結(jié)成無數(shù)個(gè)小小的蓓蕾，一任寒風(fēng)把它們搖撼，一任嚴(yán)霜把它們包裹，一任飛雪把它們覆蓋沒有一星半瓣綠葉為你遮擋風(fēng)寒!

你能忍受這種煎熬么?

也許，任何歡樂和美都源自痛苦，都經(jīng)歷了殊死的拼搏，但是世人未必都懂得這個(gè)道理。

假如你想做一株臘梅，你必須具備犧牲精神，必須毫無怨言地奉獻(xiàn)出你的心血和生命的結(jié)晶。你能么?

當(dāng)你歷盡千辛萬苦，終于迎著風(fēng)雪開放出你的小小的花朵，你一定無比珍惜這些美麗的生命之花。然而災(zāi)禍常常因此而來。為了在萬物肅殺時(shí)你的一枝獨(dú)秀的花朵，為了你的預(yù)報(bào)春天信息的清香，人們的刀斧和鋼剪將會(huì)無情地落到你的身上，你能承受這種犧牲么?

也許，當(dāng)你帶著刀剪的創(chuàng)痕進(jìn)入人類的廳堂，在一只雪白的瓷瓶或者一只透明的玻璃瓶里默默完成你生命的最后樂章時(shí)，你會(huì)生出無窮的哀怨，盡管有許多人微笑著欣賞你，發(fā)出一聲又一聲由衷的贊嘆。如果人們告訴你：奉獻(xiàn)和給予是一種莫大的幸福，你是不是同意呢?

假如你想做一株臘梅，你必須忍受寂寞，必須習(xí)慣于長久地被人們淡忘冷落。你能么?

請記住，在你的一生中，只有結(jié)蕾開花的那些日子你才被世界注目。即便是花兒盛開之時(shí)，你也是孤零零的，沒有別的什么花卉愿意和你一起開放，甚至沒有一簇綠葉陪伴你。好花須得綠葉扶，這樣的格言與你毫不相干。當(dāng)冰雪消融，當(dāng)溫暖的春風(fēng)吹綠了世界，當(dāng)萬紫千紅的花朵被水靈靈的綠葉扶襯著竟相開放，你的花兒早已謝落殆盡。這時(shí)候，人們便忘記了你，春之圓舞曲是不會(huì)為你奏響的。

假如你問我：那么，你們何必要開花呢?

我要這樣回答你：我們開花，決不是為了炫耀，也不是為了獻(xiàn)媚，只是為了向世界展現(xiàn)我們的風(fēng)骨和氣節(jié)，展現(xiàn)我們對生命意義的理解。當(dāng)然，我們的傲骨里也蘊(yùn)藏著溫柔的謙遜，我們的沉默中也飽含著濃烈的熱情。這一切，人們未必理解。你呢?

我把做一株臘梅的幸與不幸、歡樂與痛苦都告訴你了?，F(xiàn)在，請你告訴我，你，還想不想做一株臘梅?

哦，我的南方的朋友，我把臘梅向我透露的一切，都寫在這里了。當(dāng)你在和煦的暖風(fēng)里讀著它們，不知道你還會(huì)不會(huì)以留戀的心情，想起我書桌上那幾株臘梅。此刻，北風(fēng)正在敲打著我的窗戶，而我的那幾株臘梅，依然在那里默默地綻蕾，默默地吐著清幽的芬芳

1.讀完全文，請用一句話概括這篇文章的主旨。(3分)

2.作者在文中所贊美的臘梅，具備怎樣的精神和品質(zhì)?(6分)

3.作者所闡述的臘梅開花的原因是什么?(2分)

4.文章倒數(shù)第二段寫道，我把做一株臘梅的幸與不幸、歡樂與痛苦都告訴你了?，F(xiàn)在，請你告訴我，你，還想不想做一株臘梅?假如你就是作者的朋友，請你來回答這個(gè)問題，并說明理由。(4分)

5.文章的最后寫道，此刻，北風(fēng)正在敲打著我的窗戶，而我的那幾株臘梅，依然在那里默默地綻蕾，默默地吐著清幽的芬芳結(jié)合全文，談?wù)勀銓@句話的理解。(3分)

答案：

1.借梅花吟詠人生，啟迪人生，感悟生命的意義。

2.答案要點(diǎn)：①堅(jiān)忍頑強(qiáng)②奉獻(xiàn)犧牲③忍受寂寞

3.我們開花，決不是為了炫耀，也不是為了獻(xiàn)媚，只是為了向世界展現(xiàn)我們的風(fēng)骨和氣節(jié)，展現(xiàn)我們對生命意義的理解。

4.答案舉例：①想，只有像臘梅那樣，經(jīng)過風(fēng)雨和嚴(yán)寒的磨礪與鍛煉，人生才會(huì)完美。

②不想，因?yàn)樽雠D梅太辛苦、太寂寞，有時(shí)不被人們所理解。

評分：本題4分，答想或不想只要言之成理即可。只答想或不想不說明理由不給分。

5.答案提示：作者高度贊美了臘梅不管環(huán)境多么惡劣，也不論人們是否留戀，都一如既往，展示自己的風(fēng)韻和清香，實(shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值。作者在寫臘梅的同時(shí)，也在寫我們的人生。

第五篇：假如你想做一株臘梅讀后感（通用）

假如你想做一株臘梅讀后感（通用7篇）

當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編精心整理的假如你想做一株臘梅讀后感（通用7篇），希望對大家有所幫助。

假如你想做一株臘梅讀后感1

本文是一篇托物言志、詩意濃郁的散文佳作。作者托梅寄志，借書桌上幾株怒放的臘梅，不僅僅真切地抒發(fā)了對不畏嚴(yán)寒、幽幽報(bào)春的臘梅的敬意與感慨，形象地道出了“梅花香自苦寒來”的深刻哲理，并且表現(xiàn)了自我完美的思想品格和高尚的精神境界。

梅花，獨(dú)立標(biāo)格。在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造著生命的奇跡，它勃發(fā)的英姿，鮮靈的留香，是對肆虐寒冬的冷冷嘲諷，更是不要屈服的頑強(qiáng)抗?fàn)?。這就是不甘泯滅的勇敢而執(zhí)著的生命。惟有它在獵獵寒風(fēng)的歲月中，卓然傲立，風(fēng)吹不退縮，霜打不著痕，一副以不變應(yīng)萬變的王者風(fēng)儀。生命的高貴、圣潔與它不屈不撓的精神偉力相伴相隨。

梅花，冰清玉潔。浸透著生命高貴氣息的縷縷清香，似一朵朵初綻的音符，挾著輕靈、灑脫的美韻輕輕飛揚(yáng)。“無意苦爭春，一任群芳妒。冷落成泥碾作塵，僅有香如故?！被畹镁裆?，活得清清白白，即使紅顏褪去青春不再，生命的歌也是回腸蕩氣，擲地有聲。

梅花，笑傲風(fēng)雪。當(dāng)凜冽的寒風(fēng)裹著雪片飛來，在梅的周圍瘋狂地咆哮、翻卷時(shí)，它不肯摧眉折腰，不肯跪倒于地，惟見冰天雪地中屹立著它獨(dú)立自尊、不餒不屈的錚錚傲骨。在風(fēng)霜雪雨的洗禮中，在百般磨礪的錘煉中，梅，洗盡鉛華，風(fēng)清骨俊，矯健中自有別樣的典雅端莊，柔媚明艷。那一派情緣的標(biāo)致與神韻，不知令多少愛梅的人如醉如癡！

正因如此，梅贏得了中國人民的賞識(shí)與喜愛。那些精神的養(yǎng)梅者，更是將梅看作高尚人格的化身和楷模。他們借梅花冰清玉潔、剛正不阿的高風(fēng)亮節(jié)，抒發(fā)自我不慕榮華、不求高貴、不媚不諂、恪守淡泊的品格和情操。閃爍著高尚思想靈魂的梅，在詩人華美、雋永的詩章中綻放了：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”；“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”；“等到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”等等。盡展君子的襟懷、佳人的風(fēng)采，至今還在梅皎皎如玉的花瓣上熠熠生輝，輕輕扣動(dòng)著紅塵人的心扉。

楚楚動(dòng)人的梅，永遠(yuǎn)是一首迷人的旋律。在高雅脫俗的精神凈地，細(xì)拂心塵，頓開茅塞，靜靜聆聽一次有關(guān)生命真諦的訴說。

假如你想做一株臘梅讀后感2

臘梅的品質(zhì)，真是令人感慨萬千。

今日，我讀了趙麗宏的《假如你想做一株臘梅》。文中，作者來自南方的朋友十分喜愛臘梅，他不禁喜愛臘梅在瘦削干枯枝頭結(jié)滿了密匝匝的花骨朵兒，也喜愛那嬌弱無力的淡黃色小花吐出的高雅的清香。他甚至說，如果下輩子要變成一種植物，他想變成一株臘梅。

可是臘梅說話了——假如你想做一株臘梅，那你必須堅(jiān)忍，必須頑強(qiáng)，必須敢于用赤裸裸的軀體去抗衡暴風(fēng)雪；你必須具備犧牲精神，必須毫無怨言地奉獻(xiàn)出你的心血和生命的結(jié)晶；你必須忍受寂寞，必須習(xí)慣長久地被人淡忘冷落！

在寒冬臘月，北風(fēng)呼嘯在大地上，冰雪覆蓋著萬物，唯有臘梅醒著，綻放了細(xì)小的花朵，毫無畏懼地應(yīng)對寒冬。沒有綠葉為它遮寒。可是，即使它如此勇敢，如此堅(jiān)忍不拔，卻僅有在開花的日子里才被人們注意，即使在盛開之時(shí)，也是孤零零的。

在寒冬中綻放——如此高的代價(jià)，臘梅得到了什么？沒有，他們開花不是為了炫耀，也不是為了獻(xiàn)媚，只是為了展現(xiàn)他們的風(fēng)骨和氣節(jié)，展現(xiàn)他們對生命意義的理解。

這令我想起了一句話：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！睕]錯(cuò)，正是理解了寒冬的洗禮，他才能有那種清香?！斑b知不是雪，為有暗香來”，梅花的香不像春天開花的各種植物，香氣濃艷，吸引來蜂圍蝶陣；那是一種高雅的香味，雖然淡，卻獨(dú)有特色，人們微微一聞，啊，是梅花。梅花那種超凡脫俗，是難以描繪的。

假如你想做一株臘梅讀后感3

最近，我無意間在灰塵里翻到了一本書，這本書的名字就叫做《假如你想做一株臘梅》。還記得，剛看到這本書的名字時(shí)，我很好奇，便慢慢地步入了這本書的世界。

在嚴(yán)冬，寒風(fēng)呼嘯，滴水成冰，而這花兒卻從不向風(fēng)雪低頭，僅有它，還依然充滿著春的氣息，它，便是臘梅。

假如你想做一株臘梅，你就要用赤裸的軀體迎之后風(fēng)雪；要永遠(yuǎn)呆在沒有花兒陪伴的寂寞中；更要忍受被人冷落的痛苦！你必須不畏嚴(yán)寒，無私奉獻(xiàn)，頑強(qiáng)、堅(jiān)韌，勇于應(yīng)對。臘梅，它是多么了不起呀。在風(fēng)雪中，臘梅沒有放棄，沒有凋零，而是開出了潔白的花朵，頑強(qiáng)地在冬日里做那一片春色。它毅然向世人宣告——沒有困難能夠阻擋我們渴望綻放的心！而人們不也應(yīng)當(dāng)如此嗎？在學(xué)習(xí)，生活中，我們偏偏就缺少那持自以恒的精神。換一個(gè)角度想一想，在寒冬里綻放，臘梅，又得到了什么呢？答案是什么都沒有！它們開花，不為炫耀，不為獻(xiàn)媚。只為了展現(xiàn)它們的風(fēng)骨和氣節(jié)，展現(xiàn)出它們對生命的理解！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”臘梅它正是理解了洗禮，才能夠有那清香。它有了高雅的香氣，雖不濃，卻獨(dú)有一番風(fēng)味。臘梅的超凡脫俗，是無法用文字或語言描述出來的。

我們也要努力像臘梅一樣：堅(jiān)韌不拔，無私奉獻(xiàn)，持之以恒，堅(jiān)強(qiáng)地應(yīng)對每一天！

假如你想做一株臘梅讀后感4

《假如你想做一株臘梅》是一篇十分好的文章，作者主要經(jīng)過自我書桌上在嚴(yán)寒開放的一盆臘梅而發(fā)出深切的感慨和敬意。我一連讀了幾遍，被臘梅這種高尚的氣節(jié)和精神感動(dòng)了。

在寒冷的冬天，被封呼嘯，滴水成冰，而房間的臘梅卻結(jié)滿密密的花骨朵兒，充滿了春的氣息，這正是“梅花香自苦寒來”的道理。

我很喜歡作者的描述手法，他用梅花的語言從許多方面描繪出梅花的不畏嚴(yán)寒，默默奉獻(xiàn)的精神。假如你想做一株臘梅，必須要用赤裸裸的軀體抗衡暴風(fēng)雪；必須要有被人用鋼剪剪下插進(jìn)花瓶的犧牲精神；必須要忍受沒有其它花兒陪伴沒有綠葉陪伴的寂寞；還要忍受春暖花開時(shí)被人冷落的痛苦。??！臘梅有多么令人佩服的品格呀！

經(jīng)過讀這篇文章，我深深體會(huì)到了生命的意義和價(jià)值，要想使自我的人生更加精彩，就必須要像臘梅那樣頑強(qiáng)、堅(jiān)韌，用于奉獻(xiàn)。不論遇到多大挫折和困難都要勇于應(yīng)對，展現(xiàn)出自我最美的一面，這樣的人生才會(huì)有價(jià)值。

假如你想做一株臘梅讀后感5

今天，我讀了趙麗宏的《假如你想做一株臘梅》。文中，作者來自南方的`朋友十分喜愛臘梅，他不禁喜愛臘梅在瘦削干枯枝頭結(jié)滿了密匝匝的花骨朵兒，也喜愛那嬌弱無力的淡黃色小花吐出的高雅的清香。他甚至說，如果下輩子要變成一種植物，他想變成一株臘梅。

可是臘梅說話了——假如你想做一株臘梅，那你必須堅(jiān)忍，必須頑強(qiáng)，必須敢于用赤裸裸的軀體去抗衡暴風(fēng)雪；你必須具備犧牲精神，必須毫無怨言地奉獻(xiàn)出你的心血和生命的結(jié)晶；你必須忍受寂寞，必須習(xí)慣長久地被人淡忘冷落！

在寒冬臘月，北風(fēng)呼嘯在大地上，冰雪覆蓋著萬物，唯有臘梅醒著，綻放了細(xì)小的花朵，毫無畏懼地面對寒冬。沒有綠葉為它遮寒。但是，即使它如此勇敢，如此堅(jiān)忍不拔，卻只有在開花的日子里才被人們注意，即使在盛開之時(shí)，也是孤零零的。

在寒冬中綻放——如此高的代價(jià)，臘梅得到了什么？Nothing。他們開花不是為了炫耀，也不是為了獻(xiàn)媚，只是為了展現(xiàn)他們的風(fēng)骨和氣節(jié)，展現(xiàn)他們對生命意義的理解。

這令我想起了一句話：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”沒錯(cuò)，正是接受了寒冬的洗禮，他才能有那種清香?！斑b知不是雪，為有暗香來”，梅花的香不像春天開花的各種植物，香氣濃艷，吸引來蜂圍蝶陣；那是一種高雅的香味，雖然淡，卻獨(dú)有特色，人們微微一聞，啊，是梅花。梅花那種超凡脫俗，是難以描繪的。

臘梅的品質(zhì)，真是令人感慨萬千。

假如你想做一株臘梅讀后感6

假如你想做一株臘梅，就意味著你必須和風(fēng)雪作斗爭；假如你想做一株臘梅，就意味著你不能在百花齊放時(shí)一展風(fēng)姿；假如你想做一株臘梅，就意味著你將默默無聞的奉獻(xiàn)一切……

牡丹、玫瑰用他們的艷麗告訴人們他們的存在，可我們只是一株小小的臘梅，那么不起眼，沒有嬌艷的花瓣。但我們有一股傲氣，面對風(fēng)雪不到的精神。風(fēng)雨中，我們巍然屹立，征服了世界上的一切。在狂風(fēng)中放歌，在暴雨里舞蹈，我們證明了我們的存在是有意義、有價(jià)值的，我們是不到的勇士！是啊，我們擁有了這么美好的東西，沒有嬌艷的花瓣也不在乎了。

我們不僅有頑強(qiáng)的精神，我們還是那么無私、謙虛。百花凋零，枯燥的大地不知用什么來當(dāng)大衣上的別針，瞧，臘梅無聲無息地從土里走了出來，默默地給世界點(diǎn)上最美的裝飾。我們不奢望被栽在青花盆里，更不企圖搖身一變，變成富貴的名花，只求腳踏實(shí)地，做好自己本份內(nèi)的事情，完成一株臘梅的使命。

快來做一株臘梅吧！把清香的氣息留在世間，不帶任何遺憾離去。

假如你想做一株臘梅讀后感7

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”不經(jīng)歷一番風(fēng)雨，怎能見彩虹。梅花樹枝瘦削干枯，卻能結(jié)滿芬香的花朵，而人呢，在經(jīng)歷一番透徹的大事才能學(xué)會(huì)做人的道理。

梅花具有許多令人欽佩的品質(zhì)，可這些人不一定具備，我們應(yīng)該抱著一顆謙虛的心向梅花學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們那不畏風(fēng)雪的高貴品質(zhì)。

在歷經(jīng)苦難后，終于贏得成功，真是人生的一大樂事啊。梅花在寒冷的冬天，開出迷人的花朵，散發(fā)出迷人的花香，當(dāng)北風(fēng)無情地在空曠的大地上肆虐，冷風(fēng)封凍了大地，而梅花卻仍然開放在大地上，冒著嚴(yán)寒開放，這種耐寒，不畏風(fēng)霜，用頑強(qiáng)的意志力，堅(jiān)忍不拔毅立在暴雪之中。

除了梅，還有什么事物能夠在狂風(fēng)暴雪之中存活？無赦生命在寒冬來臨之際，才有冬眠來躲避苦難，可梅卻凌寒開放。

在生活中，有時(shí)我們也會(huì)面臨這樣的艱難困苦，你會(huì)不會(huì)選擇像梅花一樣堅(jiān)強(qiáng)地面對呢？如果你選擇想梅花一樣生存下去，就一定得要學(xué)會(huì)堅(jiān)忍、頑強(qiáng)，敢于抵抗暴風(fēng)雪的品質(zhì)。如果你想做梅花，像梅花一樣活著，就必須具備犧牲精神，毫無怨言地奉獻(xiàn)出你的心血和生命的結(jié)晶。因?yàn)橹挥羞@樣，才能花香滿屋，精神進(jìn)一步得到升華。任何歡樂和美都源于痛苦，經(jīng)歷了生死搏斗，但我們不一定都懂得這個(gè)道理。

做一株臘梅，就必須學(xué)會(huì)寂寞，必須習(xí)慣于長久地被人們淡忘冷漠。

請你記住，在做一株臘梅的日子里，只有在結(jié)蕾開花的日子才能被世界矚目。

臘梅開花，不是為了炫耀、獻(xiàn)媚，只是為了向世人看看臘梅的風(fēng)骨與節(jié)氣。