第一篇：大班音樂游戲《大象與蚊子》教案

【音樂素材來源】

本次活動的音樂來源于《賓果》，經(jīng)改編適合大班幼兒活動。【設(shè)計意圖】

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“我們在選擇教育內(nèi)容時既要注意貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗?！币虼?，我根據(jù)大班幼兒的年齡及興趣特點，結(jié)合他們已有經(jīng)驗和發(fā)展水平，選擇了大象和蚊子這兩種幼兒在生活中熟悉的并在形態(tài)上反差大的動物，將生動有趣的故事人物與音樂、節(jié)奏有機地結(jié)合起來，以激發(fā)幼兒對音樂的興趣，讓幼兒在傾聽、欣賞、敲擊樂器和游戲的過程中自由表達對音樂的理解及愉悅的進行音樂游戲是我這個活動的總體設(shè)計思路?！净顒釉O(shè)計】

1、活動目標：

（1）感受音樂段落、圖譜與《大象與小蚊子》故事情節(jié)的匹配，初步嘗試用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié)。

（2）在教師的引導下，運用小象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動作順序，學玩音樂游戲。

（3）感受和體驗游戲中小蚊子“?！迸c大象“趕”有趣的逗樂情趣。

2、活動準備： 完整音樂，圖譜、CD機

3、活動過程：

（1）教師講述《大象和小蚊子》的故事，幼兒根據(jù)角色創(chuàng)編身體動作。①教師：“今天我?guī)砹艘粋€有趣的故事，是關(guān)于大象和小蚊子之間的故事！” ②邊講述故事邊引導幼兒創(chuàng)編大象走、跳、趕蚊子、踩的動作和蚊子飛、叮的動作。

（2）聽音樂用動作把這個故事說一遍。教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整做一遍身體動作。

師：“今天老師帶來了一首樂曲就是講的這個故事，好！聽音樂我們一起，用動作把這個故事說一遍！

師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整用手部動作做一遍，教師的語言進化為精簡的語言指令。（3）出示圖譜，教師指圖，幼兒看圖譜表演完整身體動作（教師根據(jù)幼兒掌握情況，隨時提供支持。）①出示圖譜，明確圖譜上的角色。

教師：這里還有一張?zhí)貏e的圖片，把這個故事都畫下來，能幫助你們表演這個故事，藍色表示大象的故事，紅色表示小蚊子的故事，這是誰的腳印？ ②教師指圖，幼兒嘗試說一說、做一做。③教師指圖，幼兒跟著音樂做動作。

教師：我們一起跟著音樂、看著圖來表演這個故事。（4）教師與幼兒分角色表演 幼兒演大象、教師演蚊子。（5）幼兒分角色表演

幼兒分成兩部分，一半演大象，一半演小蚊子。（6）找空地方游戲《大象和蚊子》

4、活動反思： 優(yōu)點

a本次活動比較符合大班孩子的年齡特點，課前準備很充分，層次環(huán)節(jié)很清晰，教師借助故事、動作、圖片幫助幼兒理解音樂。

b音樂旋律比較復雜，所以運用大象與蚊子的故事和圖譜幫助幼兒去理解音樂，表現(xiàn)音樂。

c隨音樂做動作時，將故事語言變?yōu)榫喺Z言的指令，自然過渡幫助幼兒掌握動作。

d運用圖譜幫助幼兒記憶動作，圖譜清楚明了，能夠讓教師進行退位。e在幼兒通過角色的交換感受大象和小蚊子兩者的動作的不同。不足之處：

a在表現(xiàn)“蚊子?！钡臅r候，要輕輕的而且要合拍，教師雖然有提要求，但是當幼兒沒做到的時候，教師沒有及時評價糾正。b在創(chuàng)編“蚊子被踩扁”的動作的時候，幼兒學蚊子被踩扁的樣子，教師要求必須在位子上做，很多孩子沒法表現(xiàn)。

c在最后的環(huán)節(jié)中，教師讓一半的幼兒扮演大象一半幼兒扮演蚊子時候，讓“蚊子”可以下位活動，“大象”坐在座位上，因為扮演“大象”的幼兒都坐在一起，使得活動比較擁擠。反思：

a教師提出要求幼兒沒有做到，教師應(yīng)該及時糾正總結(jié)。在“蚊子?！钡臅r候一定要明確要求，不是沒有節(jié)奏的亂叮。b活動不能只局限在座位上。

（1）很多孩子都趴在地上做這個動作，教師可以換種方式去回應(yīng)孩子，比如“蚊子趴在地上，衣服就會臟了”。

（2）在最后環(huán)節(jié)中，可以讓幼兒全部離開座位進行活動。【游戲資料附件】

1、音樂或歌曲樂譜

2、活動的規(guī)則設(shè)計、動作說明等

3、圖譜、畫面或課件說明（可畫后掃描或可拍照片粘貼）【活動評價】：音樂教學活動綜合評價表（修改待定）

第二篇：幼兒園大班音樂游戲教案《大象和小蚊子》及教學反思

《大班音樂游戲教案《大象和小蚊子》含反思》這是優(yōu)秀的大班游戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班音樂游戲教案《大象和小蚊子》含反思！

活動設(shè)計背景

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“我們在選擇教育內(nèi)容時既要注意貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗?！币虼?，我根據(jù)大班幼兒的年齡及興趣特點，結(jié)合他們已有的經(jīng)驗和發(fā)展水平，選擇了大象和小蚊子這兩種幼兒在生活中比較熟悉的并在形態(tài)上反差大的動物，將生動有趣的故事人物與音樂，節(jié)奏有機的結(jié)合起來，以激發(fā)幼兒對音樂的興趣、讓幼兒在傾聽、欣賞和游戲的過程中自由表達對音樂的理解及愉悅地進行音樂游戲是我這個活動的總體設(shè)計思路。

活動目標

1、認知目標：感受音樂段落、圖譜與《大象和小蚊子》故事情節(jié)的匹配，初步嘗試用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié)。

2、情感目標：感受和體驗游戲中小蚊子“叮”與大象“趕”的逗樂情趣。

3、技能目標：在教師的引導下，運用大象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動作順序，學玩音樂游戲。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

教學重點、難點

活動重點：幼兒能用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié)。

活動難點：幼兒能隨圖譜，按故事情節(jié)記憶動作順序，玩音樂游戲。

活動準備

完整音樂、圖譜、多媒體課件。

活動過程

一、開始部分

1、播放課件，教師講述《大象和小蚊子》的故事，幼兒根據(jù)故事創(chuàng)編動作。

二、基本部分

2、聽音樂用動作把這個故事表演一遍。

(1)、教師帶幼兒聽音樂完整做一遍身體動作。

(2)、聽音樂 用動作把這個故事!表演一遍。

3、出示圖譜，教師指圖，幼兒看圖譜表演完整的身體動作。

(1)、出示圖譜，明確圖譜上的角色。

(2)、教師指圖，幼兒嘗試說一說，做一做。!出自:快思老.師

(3)、教師指圖，幼兒跟著音樂看圖譜做動作。

4、分角色表演。

(1)、教師與幼兒分角色表演。

(2)、幼兒分角色表演。

三、結(jié)束部分

請小朋友聽著音樂，做動作表演故事走出活動室。

四、活動延伸

幼兒在活動區(qū)域中幼兒大膽的嘗試表現(xiàn)，更進一步感受大象和小蚊子這兩種形態(tài)上反差大的動物。

教學反思

在次活動中，幼兒興趣很高，善于表現(xiàn)自己，也很投入音樂游戲，使幼兒充分體驗了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。孩子們很開心，活動后孩子們都給我說，老師我們還想玩這個游戲呢，我聽了后很欣慰。但是活動中也存在不足，作為活動的支持者，引導者，合作者，我在有些環(huán)節(jié)的語言組織上不夠精煉，還需要加強。在活動的設(shè)計上也有一些欠缺，以后也需要更進一步的提高。

大班音樂游戲教案《大象和小蚊子》含反思這篇文章共2882字。

第三篇：音樂教案：大象和小蚊子

音樂教案：大象和小蚊子

音樂教案：大象和小蚊子主題名稱：大大小小次主題名稱：大動物、小動物活動課題：大象和小蚊子主要教學領(lǐng)域：音樂領(lǐng)域內(nèi)容分析：小班幼兒的傾聽能力和理解能力度比較弱，《大象和小蚊子》的角色生動、有趣、反差大，便于幼兒理解和表現(xiàn)。在這個過程中可以引導幼兒注意傾聽音樂的不同，并且用動作表現(xiàn)出來。幼兒分析：因為小班的孩子愛行動、愛模仿，所以活動中充分利用孩子這一特點設(shè)計了利用樂器為故事配音的環(huán)節(jié)。計了本次活設(shè)計思路：通過游戲問答、欣賞音樂、感知體驗、探索發(fā)現(xiàn)、形象表征等環(huán)節(jié)和孩子一起完成這一課時?；顒幽繕耍?.讓幼兒感知并辨別音樂中兩種截然不同的元素。2.感受串鈴、鼓、和蛙鳴筒等樂器的不同特點。3.能夠根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏樂器?；顒又仉y點：重點：感知并辨別音樂中兩種截然不同的元素難點：根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏樂器活動準備： 1.故事：大象和小蚊子2.樂器：鼓、串鈴或手鈴、蛙鳴桶：若干活動過程：

一、導入部分：教師創(chuàng)設(shè)情境。例如：在動物王國里，有一頭大象，很不喜歡總是圍著它轉(zhuǎn)的蚊子，所以每次蚊子飛過來的時候，大象都會把它趕走。。。

二、音樂欣賞：圣--?！堕L耳人》（1）完整欣賞：利用圖片大象和蚊子，播放音樂讓幼兒完整感知音樂。（2）引導幼兒說一說：感知音樂中重音：大象，高音：蚊子兩種截然不同的音樂元素。

三、感知節(jié)奏：大象和蚊子故事：引導幼兒利用表演的形式對故事中的聲音進行初步感知。（1）第一段：教師邊講故事邊引導幼兒對大象的走路的聲音進行模仿。（咚--咚--咚）（2）第二段：教師邊講故事邊引導幼兒利用動作對大象打瞌睡、蚊子飛進行動作模仿（嗡--嗡—嗡）（3）第三段：教師邊講故事邊引導幼兒對（刮--刮--刮）進行模仿。（4）最后一段：教師邊講故事便引導幼兒利用動作進行模仿（咚--咚--咚）。（5）聽音樂，將以上動作的模仿加入音樂進行節(jié)奏的感知

四、樂器游戲：（1）引導幼兒認識樂器：鼓、串鈴或手鈴、蛙鳴桶，并引導幼兒探索各種樂器的打法。（2）找一找：教師與幼兒一同探討哪個樂器可以表現(xiàn)故事中的聲音。例如：大象的聲音用鼓、蚊子的聲音用串鈴、刮得聲音用蛙鳴桶等。（3）嘗試為故事進行配樂：教師講故事幼兒嘗試用樂器對故事內(nèi)容的聲音進行樂器模仿。（4）為幼兒分組，教師指揮進行故事配樂。羊口鎮(zhèn)宅科幼兒園：黃成愛

第四篇：《大象和小蚊子》大班教案

《大象和小蚊子》大班教案

《大象和小蚊子》大班教案1

活動目標：

1、在老師的引導下，讓幼兒運用大象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動作挨次，學玩音樂嬉戲;

2、通過感受音樂段落、圖譜與《大象與小蚊子》故事情節(jié)的匹配，引導幼兒嘗試用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié);

3、通過用法打擊樂器，讓幼兒感受到合作帶來的歡樂。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5、培育幼兒英勇、活潑的個性。

活動預備：

音樂《拍蚊子》、《大象和小蚊子》、《蚊子的叫聲》;大象頭飾一個，蚊子頭飾兩個;白紙;馬克筆;圖譜;打擊樂器：大鼓，串鈴，蛙鳴筒，圓舞板、鈴鼓

活動過程：

(一)、導入：律動嬉戲拍蚊子入場–剛才我看到你們都在拍蚊子，那你們拍到了嗎?

哦~有的還沒有拍到。蚊子真厭煩，始終叫個不停，(播放蚊子叫音效)

有一只小動物也遇到了煩人的蚊子。我們一起來聽一聽它是怎么拍蚊子的?

(二)、基本部分

1.老師講解并描述完整故事，師幼表演。

2.分段放音樂，回憶故事，做出相應(yīng)的仿照。

(1)是誰遇到了小蚊子?(幼：大象)你認為大象是怎樣走路的呢?(請小伴侶仿照，老師給伴鼓聲)那剛才你們看到的大象是怎樣散步的呢?哦~，是這樣散步的。

假如你是大象，你會用怎樣的動作散步呢?(幼兒仿照)我們一起跟著音樂去散步吧…(播放第一段音樂)這時候一群小蚊子飛來了，嗡–，我看一看你們是怎么飛的?(老師邊做邊說，幼兒仿照)哦~有這樣飛的，還有這樣飛的…我們一起跟著音樂做出自己飛的動作…(播放其次段音樂)那小蚊子們，你們會怎樣叮大象呢?(幼兒仿照)有小伴侶這樣叮(觀察了叮…)還有這樣叮的(觀察了?！?我們一起來叮

大

象(播放第三段音樂)”觀察了叮，觀察了?！卑パ?大象發(fā)覺了，它怎么趕蚊子呢?小伴侶們用自己的動作仿照一下。我趕，我趕，我趕

趕

趕

(幼兒仿照)哦~有用耳朵趕的(我趕，我趕，我趕

趕

趕)，還有用鼻子趕的(我趕

我趕

我趕

趕

趕)我們一起把蚊子趕跑(播放第四段音樂)我趕，我趕，我趕

趕

趕哇，真厲害!蚊子全被你們趕跑了!

可是，大象又睡著了，蚊子又飛來了(播放第五段段音樂)嗡…嗡…

…觀察了叮，觀察了?！?/p>

….嗡…嗡…

哼~，蚊子真厭煩，還在大象的身邊飛來飛去，大象要生氣了!(播放第六段音樂)我(手叉腰皺眉)!要(手叉腰皺眉)!生(手叉腰皺眉)!氣(手叉腰皺眉)!了(手叉腰皺眉)!(跺腳3下…)老師裝出蚊子死的.樣子……(幼兒裝出各種”死”的樣子)哇~小伴侶們表演的真形象。

3.分角色表演

(1)老師扮演大象，小伴侶們扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)

(2)男生扮演大象，女生扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)

4.出示圖譜，用打擊樂器演奏《大象和小蚊子》

小伴侶們表演的特別棒!老師還想帶你們做一次演奏家!可是想要做好演奏家，我們需要先熟悉圖譜。(出示圖譜)第一部分是大象在散步，我們用圓舞板演奏，這一部分是蚊子飛來了，我們用串鈴演奏，這是蚊子叮大象的部分，我們用鈴鼓演奏;還有大象趕蚊子時，用蛙鳴筒演奏;最終大象生氣了用大鼓演奏!

我們在演奏的時候不僅要用耳朵去聽音樂，還要用小眼睛認真看圖譜，到了你的樂器，你才可以讓樂器發(fā)出聲音喲。(老師給手勢，示意幼兒拿樂器)點頭示意

播放音樂《大象和小蚊子》

5.老師指揮，幼兒演奏。

(1)小伴侶們表現(xiàn)特殊棒，今日老師給你們做指揮家,你們來做演奏家!預備好了嗎?(老師給手勢)示意(播放音樂《大象和小蚊子》)

(2)老師也想當一次演奏家，你們誰情愿做指揮家呢?

(請幼兒做指揮家，老師打鼓)

(三)、結(jié)束部分：

老師示意全部幼兒起立，鞠躬，退場。

故事：

有一天，大象出門散步，”走~

走~

跳!跳!跳!

走~

走~

跳!跳!跳!”它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群小蚊子”嗡–嗡–嗡–“飛來了，它們發(fā)覺了正在睡覺的大象，就去叮它?！庇^察了叮，觀察了?！?。哎呀!大象發(fā)覺了，就用尾巴來趕蚊子，”我趕，我趕，我趕趕趕”。小蚊子被趕走了，大象又打起了瞌睡。

大象剛睡著，小蚊子又飛回來了，”嗡–嗡–嗡–“，大象只好又用尾巴趕，”我趕，我趕，我趕趕趕”，就這樣，趕了一次又一次，大象最終生氣了，”我!要!生!氣!了!””咚–咚–咚”這一次，全部的小蚊子都被震得暈死過去了!

反思

在次活動中，幼兒愛好很高，擅長表現(xiàn)自己，也很投入音樂嬉戲，使幼兒充分體驗了嬉戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。孩子們很快樂，活動后孩子們都給我說，老師我們還想玩這個嬉戲呢，我聽了后很欣慰。但是活動中也存在不足，作為活動的支持者，引導者，合，我在有些環(huán)節(jié)的語言組織上不夠精煉，還需要加強。在活動的設(shè)計上也有一些欠缺，以后也需要更進一步的提高。

《大象和小蚊子》大班教案2

活動目標：

1、初步觀賞樂曲，感受其中的詼諧趣味。

2、通過聯(lián)系故事線索、角色表演、動作仿照等形式表現(xiàn)自己對音樂的感受。

3、體驗與同伴相互嬉戲所帶來的歡樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

教學重點、難點：

活動重點：幼兒能用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié)。

活動難點：幼兒能隨圖譜，按故事情節(jié)記憶動作挨次，玩音樂嬉戲。

活動預備：

完整音樂、圖譜、多媒體課件。

活動過程：

一、開頭部分

1、播放課件，老師講解并描述《大象和小蚊子》的故事，幼兒依據(jù)故事創(chuàng)編動作。

二、基本部分

2、聽音樂用動作把這個故事表演一遍。

(1)、老師帶幼兒聽音樂完整做一遍身體動作。

(2)、聽音樂

用動作把這個故事表演一遍。

3、出示圖譜，老師指圖，(教案.出自：.教案網(wǎng))幼兒看圖譜表演完整的身體動作。

(1)、出示圖譜，明確圖譜上的角色。

(2)、老師指圖，幼兒嘗試說一說，做一做。

(3)、老師指圖，幼兒跟著音樂看圖譜做動作。

4、分角表演。

(1)、老師與幼兒分角色表演。

(2)、幼兒分角色表演。

(3)、我們玩得真快樂!請客人老師跟小伴侶一起玩嬉戲。

三、結(jié)束部分

請小伴侶聽著音樂，做動作表演故事走出活動室。

教學反思：

在次活動中，幼兒愛好很高，擅長表現(xiàn)自己，也很投入音樂嬉戲，使幼兒充分體驗了嬉戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。作為活動的支持者，引導者，合，我在有些環(huán)節(jié)的語言組織上不夠精煉，還需要加強。在活動的設(shè)計上也有一些欠缺，以后也需要更進一步的提高。

《大象和小蚊子》大班教案3

活動設(shè)計背景

《幼兒園訓練指導綱要》中指出：“我們在選擇訓練內(nèi)容時既要留意貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的閱歷?！币虼?，我依據(jù)大班幼兒的年齡及愛好特點，結(jié)合他們已有的閱歷和進展水平，選擇了大象和小蚊子這兩種幼兒在生活中比較熟識的并在形態(tài)上反差大的動物，將生動好玩的故事人物與音樂，節(jié)奏有機的結(jié)合起來，以激發(fā)幼兒對音樂的愛好、讓幼兒在傾聽、觀賞和嬉戲的過程中自由表達對音樂的理解及愉悅地進行音樂嬉戲是我這個活動的總體設(shè)計思路。

活動目標

1、認知目標：感受音樂段落、圖譜與《大象和小蚊子》故事情節(jié)的匹配，初步嘗試用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié)。

2、情感目標：感受和體驗嬉戲中小蚊子“?！迸c大象“趕”的逗樂情趣。

3、技能目標：在老師的引導下，運用大象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動作挨次，學玩音樂嬉戲。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

5、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

教學重點、難點

活動重點：幼兒能用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié)。

活動難點：幼兒能隨圖譜，按故事情節(jié)記憶動作挨次，玩音樂嬉戲。

活動預備

完整音樂、圖譜、多媒體課件。

活動過程

一、開頭部分

1、播放課件，老師講解并描述《大象和小蚊子》的故事，幼兒依據(jù)故事創(chuàng)編動作。

二、基本部分

2、聽音樂用動作把這個故事表演一遍。

（1）、老師帶幼兒聽音樂完整做一遍身體動作。

（2）、聽音樂

用動作把這個故事表演一遍。

3、出示圖譜，老師指圖，幼兒看圖譜表演完整的身體動作。

（1）、出示圖譜，明確圖譜上的角色。

（2）、老師指圖，幼兒嘗試說一說，做一做。

（3）、老師指圖，幼兒跟著音樂看圖譜做動作。

4、分角色表演。

（1）、老師與幼兒分角色表演。

（2）、幼兒分角色表演。

三、結(jié)束部分

請小伴侶聽著音樂，做動作表演故事走出活動室。

四、活動延長

幼兒在活動區(qū)域中幼兒大膽的嘗試表現(xiàn)，更進一步感受大象和小蚊子這兩種形態(tài)上反差大的動物。

教學反思

在次活動中，幼兒愛好很高，擅長表現(xiàn)自己，也很投入音樂嬉戲，使幼兒充分體驗了嬉戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。孩子們很快樂，活動后孩子們都給我說，老師我們還想玩這個嬉戲呢，我聽了后很欣慰。但是活動中也存在不足，作為活動的支持者，引導者，合，我在有些環(huán)節(jié)的語言組織上不夠精煉，還需要加強。在活動的設(shè)計上也有一些欠缺，以后也需要更進一步的提高。

第五篇：大班音樂欣賞大象和蚊子

大班音樂欣賞：大象和蚊子

執(zhí)教者：張敏敏

活動目標：

1、初步欣賞樂曲，感受其中的詼諧趣味。

2、通過聯(lián)系故事線索、角色表演、動作模仿等形式表現(xiàn)自己對音樂的感受。

3、體驗與同伴相互游戲所帶來的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

知識準備：大象和蚊子的故事 音樂、圖譜 活動過程：

1、今天老師給小朋友講一個有趣的故事，教師給小朋友講述《大象和蚊子》的故事，故事聽完了，老師來考考小朋友們，你知道故事的題目是什么嗎？故事里面有什么？故事里發(fā)生一件怎樣的事??？

老師給小朋友們帶來了一段好聽的音樂呢，這段音樂也是講的大象和蚊子的故事，我們一起來聽聽吧！

2、音樂聽完了你覺得那里是大象出來的聲音？那里是蚊子出來的聲音呢？

3、剛才小朋友們沒聽清楚沒關(guān)系，教師出示圖譜，幼兒帶著問題看圖譜聽音樂。

4、音樂欣賞完了，請小朋友告訴我

a你覺得藍色代表誰？紅色又代表誰呢？ b哪邊是蚊子出來偵察呢？ c哪邊是蚊子在“找”“叮”呢？

d大象說走開 走開 走開 走開在哪里呢？ e大象生氣了

f這個藍色跟紅色重疊在一起表示什么意思呢？

5、小朋友們說得真好，那是不是這么回事呢？我們再來看著圖譜聽一遍吧，我請一個小朋友幫我做小指揮吧！

6、踩扁了嗎？扁了嗎？哎呦，這個小蚊子舌頭都被踩出來了。

7、來，謝謝你！你們想不想聽著音樂把這個故事表演出來呢？請兩個小朋友表演（一男一女）。

8、他們表演的好不好??？我們?yōu)樗麄児墓恼疲∧銈兿胪鎲?？這樣吧我請男小朋友做大象，女小朋友做蚊子。（聽音樂表演）

9、這一次交換一下吧?。犚魳繁硌荩?/p>

10、我們玩得真開心！請客人老師跟小朋友一起玩游戲。

11、結(jié)束語：請其他班的小朋友跟我們一起玩游戲吧!