第一篇：19.《漂亮的房間》教案

19、漂亮的房間

教材分析：

從《老房子》、《門、窗、墻》、《我造的小房子》到《漂亮的房間》，從小到大，由外及里，形成了以房子、房間為主題的系列單元課程。

房間是我們最熟悉的生活空間，不管是簡陋的小茅屋、年久失修的老房子，還是普普通通的新房子，裝修豪華的大別墅，生活在里面的人們，都有著不同的回憶??，想想其中的家具擺設(shè)，可激起學生對美好生活的憧憬和向往。

本課用畫畫、做做的方法，讓學生從表現(xiàn)現(xiàn)實中的房間到創(chuàng)作更美觀、更漂亮的理想房間，從而趣味性地學會家具、物品的合理擺設(shè)，色彩協(xié)調(diào)的裝飾方法。

教學目標：

1、學會觀察自己生活的房間，并對房間的裝飾與布置知識有所了解。

2、用繪畫和手工制作的方法表現(xiàn)自己曾生活過的房間或理想中的房間。

3、通過學習，引起學生對自己生活過的房間的關(guān)注，感受漂亮、美麗的房間給我們的生活帶來快樂的情緒。

教學重點：

學會觀察，學會用繪畫或手工制作等美術(shù)形式表現(xiàn)漂亮的房間，更關(guān)注我們生活的空間，并用所學的知識裝飾它，美化它。教學難點：

作品的表達能突出“漂亮”二字，具有一定的創(chuàng)意。

學生情況分析：

三年級的學生對房間并不陌生，因為生活條件的不斷變化，很多同學的小房間是很漂亮的。尤其是女生更能裝扮自己的小房間。又因為通過前面幾個的學習，所以學生對漂亮的房間在腦中還是有一定的雛形的。教學準備：

師：多媒體課件，有關(guān)房間的圖片，繪畫工具。

生：查看各種關(guān)于房間的圖片資料，把自己的房間拍攝下來，能作簡單介紹。繪畫工具。

教學過程：

一、游戲?qū)дn：

1、點擊開心網(wǎng)上房子買賣的圖片。先出示一張原始的房間，讓學生說說房間的樣子以及自己的感覺。

2、我們怎樣來裝扮這個房間呢?(你想把這個房間裝扮成什么顏色？房間里擺放些什么家具？家具又配上什么樣的顏色好呢？)啟發(fā)學生先說一說。師根據(jù)學生說的有選擇的在電腦上進行演示，在演示過程中不斷的調(diào)整色彩及家具的擺放，以示最佳效果。

4、這就是我們今天所學習的內(nèi)容。（出示課題：漂亮的房間。）

二、欣賞：

1、梵高的《臥室》：

先出示黑白的，告訴學生是梵高的《臥室》。問：誰知道梵高？他是什么樣的人？看這間臥室里有什么？給你什么樣的感覺？

再出示彩色的《臥室》?，F(xiàn)在我們看見的臥室和前面看見的《臥室》有什么不同？你覺得這間臥室怎么樣?

2、出示一間很亂的房間：

你覺得這個房間怎么樣？我們怎么來整理這間房呢？（根據(jù)學生的回答，教師在電腦上進行操作。）師：一個漂亮的房間不僅是色彩好看，而且要把家具及一切用具擺放整齊。

3、現(xiàn)代房間的欣賞：

出示一些現(xiàn)代的漂亮的房間讓學生欣賞，找出自己最喜歡的房間，說一說喜歡的原因。

4、把你自己的小房間的照片拿出來給大家看看。（請三四個同學根據(jù)照片上的樣子介紹一下自己的小房間，并說出自己的一些改進的想法?；蛘埰渌瑢W發(fā)言說出自己對人家小房間的一些想法。）

你們想不想親自設(shè)計一個房間？

三、設(shè)計房間：

1、師示范：先再一張白紙上畫出墻壁，勾畫出具有空間感的房間。

畫想要的家具擺設(shè)。

加色。

2、學生練習。

教師巡視指導。有畫的好的及時展示給同學們看，以便更好的啟發(fā)其他的同學，進行更好的創(chuàng)作。

四、展示評述學生作品：

1、自評，說說自己設(shè)計的想法。自己對自己作品的感覺。

2、請其他同學說說自己的看法。

3、教師點評。

教后記：

教這一課我讓學生看了各種各樣的房間，通過觀察，教師的實際操作，以及作品的對比讓學生深刻的認識到怎樣的房間才是漂亮的房間。又通過示范讓學生形成空間感，啟發(fā)想象房間的一些擺設(shè)，家具的畫法等，為學生的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。這樣學生作業(yè)時就不會感到無從下手。這一課我主要是讓學生用繪畫的形式來表現(xiàn)漂亮的房間。學生畫得很好。

第二篇：《漂亮的房間》教案

14、漂亮的房間

淮陰區(qū)凌橋小學 劉燕

教材分析：

從《老房子》、《門、窗、墻》、《我造的小房子》到《漂亮的房間》，從小到大，由外及里，形成了以房子、房間為主題的系列單元課程。

房間是我們最熟悉的生活空間，不管是簡陋的小茅屋、年久失修的老房子，還是普普通通的新房子，裝修豪華的大別墅，生活在里面的人們，都有著不同的回憶……，想想其中的家具擺設(shè)，可激起學生對美好生活的憧憬和向往。

本課用畫畫、做做的方法，讓學生從表現(xiàn)現(xiàn)實中的房間到創(chuàng)作更美觀、更漂亮的理想房間，從而趣味性地學會家具、物品的合理擺設(shè)，色彩協(xié)調(diào)的裝飾方法。

教學目標：

1、觀察圖片，對房間的裝飾與布置知識有所了解。

2、學會運用繪畫和手工制作的方法設(shè)計出自己理想中的房間。

3、通過裝飾美化自己的作品，感受漂亮、美麗的房間給我們的生活帶來快樂和情趣。

教學重點：

學會觀察，學會用繪畫或手工制作等美術(shù)形式表現(xiàn)漂亮的房間，更關(guān)注我們生活的空間，并用所學的知識裝飾它，美化它。教學難點：

作品的表達能突出“漂亮”二字，具有一定的創(chuàng)意。

學生情況分析：

三年級的學生對房間并不陌生，因為生活條件的不斷變化，很多同學的小房間是很漂亮的。尤其是女生更能裝扮自己的小房間。又因為通過前面幾個的學習，所以學生對漂亮的房間在腦中還是有一定的雛形的。教學準備：

師：多媒體課件，有關(guān)房間的圖片，繪畫工具。

生：查看各種關(guān)于房間的圖片資料，紙盒，折紙，繪畫工具等。

教學過程：

一、激趣導課：

1、先出示一張房子的圖片，帶同學一起去參觀一下。

2、請生想象一下，你進去會看到什么樣的畫面？

3、這就是我們今天所學習的內(nèi)容。（出示課題：漂亮的房間。）

二、欣賞：

1、出示學習目標：（1）、觀察圖片，對房間的布置與裝飾知識有所了解。（2）、學會運用繪畫和手工制作的方法表現(xiàn)出自己想象中的房間。（3）、裝飾美化自己的作品，感受漂亮、美麗的房間給我們帶來的快樂和情趣。

2、主問題一：

仔細觀察圖片，思考并總結(jié)每個房間的布置和裝飾要考慮哪些因素？（1）、出示五幅圖片，讓學生觀察、思考。（2）、指名學生回答，師相機板書：

房間格局——功能性

色彩搭配——藝術(shù)感

（3）、一個漂亮的房間不僅是色彩好看，而且要把家具及一切用具擺放整齊。

3、主問題二：

你能用你能用剪、貼、畫、折、粘、琢等方法合理地布置好自己的房間嗎？

（1）、小組討論：房間里的物品如何擺放？（2）、小組長做好分工。（3）、一起動手制作。

4、主問題三：

小組討論，如何裝飾美化自己的作品，讓它變得更漂亮？

（1）、小組成員各抒己見，大膽說出自己的想法。

（2）、統(tǒng)一意見后，動手布置、裝飾。

（3）、教師巡視指導。有畫的好的及時展示給同學們看，以便更好的啟發(fā)其他的同學，進行更好的創(chuàng)作。

三、展示評述學生作品：

1、自評，請小組帶著作品上臺說說自己設(shè)計的想法。自己對自己作品的感覺。

2、請其他同學說說自己的看法。

3、教師點評。

四、總結(jié)

“世界上只有一個你，這個表達是唯一的！” 肯定學生的努力付出。

板書：

14.漂亮的房間 房間格局——功能性 色彩屬性——藝術(shù)感

第三篇：《漂亮的房間》教案

《漂亮的房間》教案

教學目標：

(1)認知目標:學會觀察自己生活的房間，并對房間的裝飾與布置知識有所了解。(2)操作目標:用繪畫和手工制作的方法表現(xiàn)自己曾生活過的房間或理想中的房間。(3)情感目標:通過學習，引起學生對自己生活過的房間的關(guān)注，感受漂亮、美麗的房間給我們生活帶來的快樂和情趣。

教學重難點：

教學重點:學會觀察，學會用繪畫或手工制作等美術(shù)形式表現(xiàn)漂亮的房間，更多關(guān)注我們生活的空間，并用所學知識裝飾美化它。

教學難點:作品的表達能突出“漂亮”二字，具有一定的創(chuàng)意。

教學準備：

教師:跟自己生活有關(guān)的房間的照片，中、外室內(nèi)裝潢圖片，教師范例圖數(shù)張，表現(xiàn)“漂亮房間”的學生作品數(shù)張，各種繪畫工具及材料。

學生:自己喜歡的房間照片(有別人的，也有自己的，網(wǎng)上下載的也可)，各種繪畫工具及材料。

教學過程：

·學生用自己帶來的有關(guān)房間的照片，向大家介紹自己生活過的房間及其中的布置、顏色、家具擺設(shè)等的特點，并說出自己喜歡之處和想改進的地方。

·教師也用自己帶來的有關(guān)房間的照片，以故事的形式向?qū)W生講述自己小學、中學、剛工作時直到現(xiàn)在生活過的房間，從布置、色彩、家具的擺放等方面講解的同時，讓學生感受時代的變遷，物質(zhì)、精神生活的變化及審美觀念的改變。

·出示范例，用不同的繪畫形式展示一組不同時代的房間布置(其中有同學們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽曾生活過的房間，也有自己生活過的房間)。以此喚起學生對曾經(jīng)生活、過的空間的回憶，激發(fā)他們表達溫馨回憶的愿望。

·欣賞書本上的圖片及師生收集的中、外室內(nèi)外裝潢圖片，由現(xiàn)實轉(zhuǎn)向理想，放飛學生的想像，以小組交流等形式談談自己理想中的漂亮房間。

·作業(yè)設(shè)計: l·根據(jù)實際觀察，用自己喜歡的一種繪畫形式表現(xiàn)房間。2·大膽想像，用自己最善于表現(xiàn)的一種繪畫形式畫出埋想的房間。3·與后面的手工制作《漂亮的房間》聯(lián)系起來，為其畫一草圖。

·教師巡回指導時，幫助一部分學生解決繪畫上的技巧問題，解決時可利用實物投影或?qū)W生能看到的地方進行引導示范，作業(yè)、示范可同步進行。

第四篇：整理房間教案

《整理房間》

景虎小學那愛萍

教學目標：

1、知識目標：通過動手操作，經(jīng)歷分類過程，能按一定的標分類，或者是按自己定的標準分類。

2、能力目標：初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習慣。

3、情感目標：體會生活中處處有教學教學重點：能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類。教學難點：體驗在同一標準下的一致性。教具、學具準備：課件、分類實物、圖片。教學方法：情景教學法

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景。激發(fā)興趣

師：今天我們班來了兩個新同學，老師聽說最近他們搬新家了，想不想去參觀一下？

二、自主探究，合作交流

1、用課件出示圖片。

出示笑笑的房間，這就是笑笑的房間，看了笑笑的房間你有什么感覺？（整齊）再出示淘氣的房間，這就是淘氣的房間，看了淘氣的房間有什么感覺？（太亂了）

[激發(fā)學生的學習愿望與參與動機是引導學生主動學習的前提。因為有了剛才笑笑的房間的整齊、美的對比，這里將淘氣小朋友凌亂的房間展現(xiàn)在學生面前，激起學生幫助小淘氣整理房間的欲望，從而激發(fā)學生的求知欲。]

2、思考方法。

師：那你準備怎樣整理呢？先獨立思考，然后把你的想法跟你的同桌小朋友說一說。

還有不同的方法嗎？（讓學生充分發(fā)表自己的意見）

3、課件演示：整理房間

用課件演示整理的過程。剛才小朋友說把書、筆、文具盒放在一起，為什把它們放在一起呢？因為它們都是同一類的，是學習用品，那接著應該把什么和什么放在一起？（同時板書：學習用品、玩具、服裝。）課件演示整齊的房間問小朋友，現(xiàn)在整齊了嗎？你有什么感覺？

[讓學生感受分類整理的好處]

4、小結(jié)。

小結(jié)：大家把學習用品放在了一起，把玩具放在一起，把衣服放在一起，把相同或同類的東西放在一起的方法就叫分類。（板書課題：分類）我們用分類的方法整理房間，使整個房間又干凈又整齊。大家以后要養(yǎng)成自己動手整理房間的好習慣，做個勤快的好孩子。能做到嗎？

[適時對學生進行熱愛勞動的品德教育]

三、鞏固深化，拓展應用

1、分水果蔬菜。（課件出示水果圖片）師：小朋友們愛吃水果和蔬菜嗎？ 老師這準備了一些水果和蔬菜，瞧，這是--（邊說邊打亂貼（在黑板的中間）。（學生齊說水果和蔬菜的名字）你能分清哪些是水果，哪些是蔬菜嗎？老師給你們帶來兩位朋友，一位是水果娃娃，一位是蔬菜娃娃，現(xiàn)在老師請兩位小朋友上來，一個小朋友把水果圖移到水果娃娃的下面，一個小朋友把蔬菜圖移到蔬菜娃娃的下面，其他小朋友看一看，他們分對了嗎？你們還喜歡吃哪些水果和蔬菜？（同學們吃過的蔬菜可真不少，蔬菜中含有很多維生素，對人非常有好處，所以我們要多吃蔬菜。）整理兩類事物。

（2）給動物涂色。（課件出示動物圖片）

師：剛才我們整理了房間，現(xiàn)在我請大家看一看可愛的小動物，（課件演示課本第52頁練一練第1題的圖。）你們認識嗎？一起說說它們的名字吧?，F(xiàn)在老師想請大家?guī)蛡€忙，請把會飛的動物涂上顏色。

師：你認為應該把哪些動物涂上顏色？把你的想法跟同桌的小朋友說一說。哪個小朋友愿意說說你的想法？為什么？還有不同意見的嗎？（課件演示）

小結(jié)：我們把小動物分成了兩類，一類是會飛的，已涂上了顏色，一類是不會飛的。請小朋友仔細觀察一下，會飛的動物有什么特點？那我們也學著會飛的動物飛一飛好嗎？站起來飛吧！[學生學動物飛，能使課堂氣氛活躍起來]

2、整理多類事物。（1）舉牌游戲。請小朋友看屏幕上都有什么？（課件演示課本第53頁第3題的圖）學生說物體的名字。老師還給每個物品編了號呢！看1、2、3一直到12號，現(xiàn)在我們要把這些物品分成3類，一類是玩具，一類是文具，一類是服裝鞋帽（學習用品也叫做文具，穿的我們把它叫做服裝鞋帽）老師發(fā)給了小朋友3個牌子，一個上面寫的是玩具，一個上面寫的是文具，還有一個寫的是服裝鞋帽，（跟老師讀一讀。）牌子放下。下面我們一起做舉牌游戲，請大家聽清楚游戲規(guī)則，老師指一個物品你很快地想一想它是哪一類，老師說;舉牌;你就把哪個牌子舉起來，并把它說出來。明白了嗎？

[采用開放式的教學，通過設(shè)置操作、游戲情境，放手讓學生自己想辦法進行活動，使學生個性得到發(fā)展] 小結(jié)：我們把這些東西分成了3類，哪3類呢？ [從一年級開始就逐步培養(yǎng)學生的反思意識和總結(jié)能力]（2）找生活中的分類。

師：小朋友你們看看想一想平時生活中用分類的知識又有哪些呢？

[在學生掌握知識的基礎(chǔ)上提供具有一定綜合性的題目，對知識進行強化鞏固，結(jié)合生活實際設(shè)計尋找身邊分類現(xiàn)象的活動，使我們的學習和生活緊密相連。]

四、總結(jié)回顧，拓展應用

1、小結(jié)：大家打開課本第52頁和第53頁，看看我們今天學習的內(nèi)容。我們今天幫助淘氣整理了房間，還做了一些分類的小游戲，大家都知道了，要養(yǎng)成愛勞動、講衛(wèi)生的好習慣，你能做到嗎？

2、延伸：剛才我們用過的書、學具、牌子，全堆放在桌上，你們看看是不是有點亂？現(xiàn)在老師請大家把桌子上的東西，整理整理，比一比誰的動作更快！誰愿意說說你剛才是怎樣整理的？你們看，桌面多么整潔呀，老師希望大家把今天學到的本領(lǐng)帶回家，把自己的房間也整理整理，好嗎？

[讓學生整理自己的桌子，這對養(yǎng)成學生有條理地整理事物會有幫助]

五、課后作業(yè)（任選一個）

1．整理自己的房間．

2．整理教室的衛(wèi)生用具．

板書設(shè)計：

玩 具

整理房間 分類 學習用品品

服 裝

第五篇：蘇教版三年級美術(shù)教案第19課漂亮的房間

蘇教版三年級美術(shù)教案第19課漂亮的房間 共 2 課時

課時教學目標(1)認知目標:學會觀察自己生活的房間，并對房間的裝飾與布置知識有所了解。(2)操作目標:用繪畫和手工制作的方法表現(xiàn)自己曾生活過的房間或理想中的房間。(3)情感目標:通過學習，引起學生對自己生活過的房間的關(guān)注，感受漂亮、美麗的房間給我們生活帶來的快樂和情趣。

教學重難點 教學重點:學會觀察，學會用繪畫或手工制作等美術(shù)形式表現(xiàn)漂亮的房間，更多關(guān)注我們生活的空間，并用所學知識裝飾美化它。教學難點:作品的表達能突出“漂亮”二字，具有一定的創(chuàng)意。

教 學 準 備 教師:跟自己生活有關(guān)的房間的照片，中、外室內(nèi)裝潢圖片，教師范例圖數(shù)張，表現(xiàn) “漂亮房間”的學生作品數(shù)張，各種繪畫工具及材料。

學生:自己喜歡的房間照片(有別人的，也有自己的，網(wǎng)上下載的也可)，各種繪畫工具及材料。教 學 過 程

教 學 環(huán) 節(jié) 師 生 活 動 二 次 備 課 第一課時

?學生用自己帶來的有關(guān)房間的照片，向大家介紹自己生活過的房間及其中的布置、顏色、家具擺設(shè)等的特點，并說出自己喜歡之處和想改進的地方。

?教師也用自己帶來的有關(guān)房間的照片，以故事的形式向?qū)W生講述自己小學、中學、剛工作時直到現(xiàn)在生活過的房間，從布置、色彩、家具的擺放等方面講解的同時，讓學生感受時代的變遷，物質(zhì)、精神生活的變化及審美觀念的改變。

?出示范例，用不同的繪畫形式展示一組不同時代的房間布置(其中有同學們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽曾生活過的房間，也有自己生活過的房間)。

第二課時

?欣賞書本上的圖片及師生收集的中、外室內(nèi)外裝潢圖片，由現(xiàn)實轉(zhuǎn)向理想，放飛學生的想像，以小組交流等形式談談自己理想中的漂亮房間。?作業(yè)設(shè)計: l?根據(jù)實際觀察，用自己喜歡的一種繪畫形式表現(xiàn)房間。

2?大膽想像，用自己最善于表現(xiàn)的一種繪畫形式畫出埋想的房間。

3?與后面的手工制作《漂亮的房間》聯(lián)系起來，為其畫一草圖。

?教師巡回指導時，幫助一部分學生解決繪畫上的技巧問題，解決時可利用實物投影或?qū)W生能看到的地方進行引導示范，作業(yè)、示范可同步進行。

作 業(yè) l?根據(jù)實際觀察，用自己喜歡的一種繪畫形式表現(xiàn)房間。2?大膽想像，用自己最善于表現(xiàn)的一種繪畫形式畫出埋想的房間。3?與后面的手工制作《漂亮的房間》聯(lián)系起來，為其畫一草圖。板 書 設(shè) 計 第19課 漂亮的房間 演示區(qū)

以學生定主題，同學們出謀劃策，教師板演，舉例說明繪畫方法與步驟。