第一篇：《家鄉(xiāng)明天更美好》教案2

《家鄉(xiāng)明天更美好》教案

教學目標：

1、體會家鄉(xiāng)人們?yōu)榧亦l(xiāng)的進步和發(fā)展所做的貢獻。

2、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)正在進行的建設，激發(fā)建設美好家鄉(xiāng)的愿望。

3、向往家鄉(xiāng)美好未來，愿為家鄉(xiāng)的發(fā)展做一些力所能及的事情。

教學重點：

引導學生從家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展等方面感受家鄉(xiāng)正在發(fā)生的巨大變化，激發(fā)建設未來美好家鄉(xiāng)的愿望。

教學難點：

在體驗中激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的情感，向往家鄉(xiāng)美好的未來。

教學過程：

一、課前體驗：

1、和爸爸媽媽、爺爺奶奶交流，了解家鄉(xiāng)近幾年所取得的發(fā)展。

2、上本地信息網(wǎng)站了解家鄉(xiāng)正在進行的建設和未來幾年的發(fā)展規(guī)劃。

3、和爸爸媽媽一起將家鄉(xiāng)正在進行的建設用相機照下來。

二、交流課前體驗，初步感受家鄉(xiāng)正在發(fā)生的變化

1、話說家鄉(xiāng)變化。

把自己了解到的家鄉(xiāng)正在進行的建設和大家交流可以介紹自己看到的、從別人那了解的、也可以交流自己的照片

2、我看家鄉(xiāng)發(fā)展。

我們欣喜的看到了家鄉(xiāng)巨大的變化，想一想，家鄉(xiāng)怎么變化這么快。

三、我為家鄉(xiāng)構藍圖

1、為讓家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親更舒適的生活在自己世代生活的地方，你認為家鄉(xiāng)還應該有哪些新的發(fā)展？你希望未來的家鄉(xiāng)是什么樣子的？

2、為家鄉(xiāng)未來的發(fā)展設計一份構畫圖，也可以把你心中未來家鄉(xiāng)的樣子畫下來。

3、介紹未來的家鄉(xiāng)，并說說自己將如何進行家鄉(xiāng)的開發(fā)。

四、我為家鄉(xiāng)建設獻力量

1、作為小學生的我們?yōu)榱思亦l(xiāng)美好的未來，現(xiàn)在能做些什么？（1）上網(wǎng)為家鄉(xiāng)的改造建設搜集一些有用的信息。（2）做一期關于宣傳家鄉(xiāng)的海報。（3）網(wǎng)上宣傳家鄉(xiāng)的景點。

2、說說自己的理想，看我們將來能為家鄉(xiāng)的建設做些什么？

五、課后踐行

1、搜集贊美家鄉(xiāng)的歌曲并整理成冊，作為家鄉(xiāng)的宣傳。

2、全班合作搜集家鄉(xiāng)的名勝、景點、人文等，做一份旅游宣傳手冊。

第二篇：《家鄉(xiāng)明天更美好》教案

《家鄉(xiāng)明天更美好》教案

教學目標：

1、聯(lián)系生活實際，讓學生深深感受到家鄉(xiāng)的變化。

2、設想家鄉(xiāng)的明天，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，懂得如何做才是真正愛自己的家鄉(xiāng)。

教學重點：

聯(lián)系生活實際，設想家鄉(xiāng)的明天是什么樣子的。

教學難點：

1、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、懂得如何做才是真正愛自己的家鄉(xiāng)。

教學過程：

一、課前準備：了解家鄉(xiāng)的變化，可以詢問老人，也可以收集照片，圖片。

二、交流資料，談感受。

1、我們的家鄉(xiāng)有什么變化呢？大家簡單的交流交流。

2、老師把學生收集的圖片、照片展示出來。

3、學生參觀圖片展片展，并配有解說員。

4、家鄉(xiāng)變化怎么這么快呢？

5、我們的家鄉(xiāng)正在進行哪些建設呢？

6、當你看到這些情景時，你是什么感受呢？

三、大討論。

1、家鄉(xiāng)的變化真大呀！家鄉(xiāng)的明天會是什么樣子呢？

2、分小組說說。

3、指名說。

四、實踐活動。

1、你希望家鄉(xiāng)以后變得怎樣呢？請你設想一下吧。

2、小朋友想把這些設想寫下來嗎？那我們趕快行動吧！

3、學生獨立寫。老師巡視。

4、“家鄉(xiāng)的明天”大展示。

5、評出設計最好的學生。

五、課外拓展。

1、為家鄉(xiāng)的明天更美好，我們現(xiàn)在能做些什么？將來能做些什么？

2、同桌討論。

3、自由發(fā)言。

4、朗讀《在希望的田野上》。

5、音樂欣賞《在希望的田野上》，你有什么感受呢？

6、只要現(xiàn)在努力學習，學好本領，我們就能為家鄉(xiāng)的明天獻計獻策，貢獻出自己的力量！我們的家鄉(xiāng)明天會更加美好！

第三篇：《家鄉(xiāng)的明天更美好》的教案

《家鄉(xiāng)的明天更美好》的教案

活動目標

1．體會家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)的進步和發(fā)展所做的貢獻。

2．尋找家鄉(xiāng)正在進行的建設，向往家鄉(xiāng)的美好未來，愿為家鄉(xiāng)的發(fā)展做一些力所能和的事情。

活動準備1．同學通過報紙、電視、電臺新聞，或者自身親自走訪社區(qū)等形式了解家鄉(xiāng)的發(fā)展。

2．同學準備水彩筆、鉛筆等作圖工具。

3．教師搜集家鄉(xiāng)美麗風景的圖片，制作幻燈片；背景音樂《越來越好》。

活動過程

（一）導入新課

1．同學展示課前收集的有關家鄉(xiāng)變化的圖片、文字或實物。以多種形式介紹自身的發(fā)現(xiàn)和家鄉(xiāng)的變化。

2．教師設問：從剛才同學們的展示中，大家能否發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化？請大家說說家鄉(xiāng)最近幾年發(fā)生的變化。

3．討論：家鄉(xiāng)為什么會發(fā)生這么大的變化？

（二）我為家鄉(xiāng)做點事

1．教師設問：家鄉(xiāng)發(fā)生了這么多變化，每一點變化都與家鄉(xiāng)人民的努力分不開。那么，你為家鄉(xiāng)做過些什么嗎？（引導同學從身邊的小事說起，如保護公共設施、維護環(huán)境衛(wèi)生、做社區(qū)小宣傳員等）

2．我們作為家鄉(xiāng)的建設者，將來要為家鄉(xiāng)的發(fā)展做些什么呢？

（三）憧憬家鄉(xiāng)的明天

教師：同學們剛才都談了自身的看法和理想，都想為家鄉(xiāng)的發(fā)展做一些事情。我想，在大家的努力下，我們的家鄉(xiāng)一定會變得更加美好。你能大膽設想一下家鄉(xiāng)的明天會變成什么樣子嗎？

1．同學暢談明天的家鄉(xiāng)。如：家鄉(xiāng)的房子會變得更加美麗，家鄉(xiāng)的道路會更加寬闊，家鄉(xiāng)的設施會更加完善，等等。

2．同學選擇自身喜歡的方式來表示自身心目中未來的家鄉(xiāng)。如畫一畫家鄉(xiāng)未來的美景、寫一寫贊美家鄉(xiāng)的詩歌、改編成歌曲唱一唱等。

（四）音樂欣賞，深化感情

播放音樂《越來越好》，并出示歌詞，大家在歡快的音樂聲中憧憬家鄉(xiāng)的美好明天。

第四篇：清潔家園家鄉(xiāng)明天更美好

清潔家園家鄉(xiāng)明天更美好

活動目標：

1、通過自己的觀察后介紹家鄉(xiāng)的變化。

2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。

3、憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。

活動重點：

1、能通過自己的觀察后介紹家鄉(xiāng)的變化。

2、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。

活動方法：討論 講述 談話

活動準備：1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》課件及相關的自然景觀圖片。

2.學生準備圖畫紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。

教學時間：1課時

教學過程：活動過程

（一）導入新課

播放《誰不說咱家鄉(xiāng)好》。

師：聽過這首歌嗎？每個人都有家鄉(xiāng)，誰不說俺家鄉(xiāng)好，請你說說自己的家鄉(xiāng)。

1．學生展示課前收集的有關家鄉(xiāng)變化的圖片、文字或實物。以多種形式介紹自己的發(fā)現(xiàn)和家鄉(xiāng)的變化。

2．教師設問：從剛才同學們的展示中，大家能否發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化？請大家說說家鄉(xiāng)最近幾年發(fā)生的變化。

3．討論：家鄉(xiāng)為什么會發(fā)生這么大的變化？

揭示課題

（二）學習新課

1．出示教材內容：學生自讀。

2．交流讀書收獲。

（三）我為家鄉(xiāng)做點事

1．教師設問：家鄉(xiāng)發(fā)生了這么多變化，每一點變化都與家鄉(xiāng)人民的努力分不開。課件出示。

那么，你為家鄉(xiāng)做過些什么嗎？（引導學生從身邊的小事說起，如愛護公共設施、保護環(huán)境衛(wèi)生、做社區(qū)小宣傳員等）

2．我們作為家鄉(xiāng)的建設者，將來要為家鄉(xiāng)的發(fā)展做些什么呢？

（四）暢想家鄉(xiāng)的明天

教師：同學們剛才都談了自己的看法和理想，都想為家鄉(xiāng)的發(fā)展做一些事情。我想，在大家的努力下，我們的家鄉(xiāng)一定會變得更加美好。你能大膽設想一下家鄉(xiāng)的明天會變成什么樣子嗎？

1．學生暢談明天的家鄉(xiāng)。如：家鄉(xiāng)的房子會變得更加美麗，家鄉(xiāng)的道路會更加寬闊，家鄉(xiāng)的設施會更加完善，等等。

2．學生選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)自己心目中未來的家鄉(xiāng)。如畫一畫家鄉(xiāng)未來的美景、寫一寫贊美家鄉(xiāng)的詩歌、改編成歌曲唱一唱等。

（五）音樂欣賞，深化感情

播放音樂《越來越好》，并出示歌詞，大家在歡快的音樂聲中暢想家鄉(xiāng)的美好明天。

（六）作業(yè)：調查問卷

第五篇：《家鄉(xiāng)的明天更美好》教案設計

活動目標：

了解自己家鄉(xiāng)的變化，利用提供的材料動手動腦，為家鄉(xiāng)的明天繪制藍圖，從而開發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生熱愛家、立志將家鄉(xiāng)的明天建設得更加美好而努力學習的情感。

活動準備：

以個人或小組為單位，找找長沙的變化；準備好彩筆、紙、等工具。教師準備投影片。

活動過程：

一、導入：

師：身邊的路在變、像瀟湘大道、金星大道、橋在變，車也在變。我們生活的地方每天都在變化，你注意到了嗎？

二、活動：

以小組為單位，把發(fā)現(xiàn)的變化，用圖片、照片或故事的形式進行展示、交流。（通過活動，讓學生感受到家鄉(xiāng)的日新月異。）

三、教師展示投影片、創(chuàng)設情境。

圖片內容為長沙的未來設計藍圖，（可自己設計或從報刊雜志上剪裁下來）邊出示圖片，邊進行講解、力求簡單、不因此拘束學生的思維。

四、學生暢談對家鄉(xiāng)美好未來的憧憬。

1、觀察教材，讀一讀旁白，說一說他們設計的家鄉(xiāng)的明天是什么樣。

2、學生暢談自己對家鄉(xiāng)明天的憧憬。

五、學生動手實踐、開展活動。

1、教師提出要求：用自己喜歡的方式用畫筆描繪出來，可以剪貼做砂畫、拓印、紡織等形式。

2、學生自主活動：自主選擇材料，完成設計。（個人、合作行為均可）。

3、展示作品

（1、）學生上臺向同學們介紹自己的設計，畫記錄綠化區(qū)的美好景色。

（2、）評價：可采取自我評價、相互評價和師生評價等多種方式，使同學在輕松愉快的氣氛中展示活動成果。

六、活動、總結、延伸

回家以后將自己的設計向爸爸媽媽介紹，聽取他們的看法；將自己的設計用簡短的文字敘述出來。