第一篇：經(jīng)典誦讀計(jì)劃

五年級(jí)經(jīng)典誦讀計(jì)劃

本學(xué)期五年級(jí)經(jīng)典誦讀共15首古詩(shī)詞，背誦的具體安排如下： 第四周： 《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》 《示兒》 第五周： 《曉出凈慈寺送林子方》 《題臨安邸》 第六周： 《關(guān)山月》 第七周： 第八周： 第九周： 第十周： 第十一周：《滿江紅》第十二周：《西江月》第十三周：《過(guò)零丁洋》 《送別》 《水調(diào)歌頭》

《清平樂(lè)》 《石灰吟》 《念奴嬌》

《登高》

《無(wú)題》

第二篇：經(jīng)典誦讀計(jì)劃

經(jīng)典誦讀計(jì)劃

富強(qiáng)中心校 二○一三年三月

經(jīng)典誦讀計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：以弘揚(yáng)數(shù)千年祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校將積極開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，努力為學(xué)生營(yíng)生一個(gè)書(shū)香校園，使誦讀成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)，在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)“讀千古經(jīng)典，強(qiáng)文化素質(zhì)”的誦讀工程，使中華經(jīng)典誦讀成為學(xué)校的一大特色。

二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo) 1.總體目標(biāo)

通過(guò)學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.具體目標(biāo)

(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知書(shū)達(dá)禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。

(3)提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、誦讀內(nèi)容

結(jié)合我校的實(shí)際情況和現(xiàn)有的經(jīng)典讀本，具體安排如下： 一年級(jí)：本學(xué)期將誦讀《弟子規(guī)》中的《總敘》部分和《入則孝》兩篇及《小學(xué)生必背古詩(shī)75首》前15首及古詩(shī)長(zhǎng)廊中的全部古詩(shī)。

二年級(jí)：本學(xué)期將誦讀《弟子規(guī)》中的《總敘》部分和《入則孝》、《出則弟》三篇及《小學(xué)生必背古詩(shī)75首》前20首及古詩(shī)長(zhǎng)廊中的全部古詩(shī)。

三年級(jí)：本學(xué)期將誦讀《弟子規(guī)》中的《總敘》部分和《入則孝》《出則悌》《謹(jǐn)》四篇及《小學(xué)生必背古詩(shī)75首》前30首及古詩(shī)長(zhǎng)廊中的全部古詩(shī)。

四年級(jí)：本學(xué)期將誦讀《弟子規(guī)》中的《總敘》部分和《入則孝》《出則悌》《謹(jǐn)》《信》及《小學(xué)生必背古詩(shī)75首》前40首及古詩(shī)長(zhǎng)廊中的全部古詩(shī)。

五年級(jí)：本學(xué)期將誦讀《弟子規(guī)》中的全部?jī)?nèi)容及《小學(xué)生必背古詩(shī)75首》前50首及古詩(shī)長(zhǎng)廊中的全部古詩(shī)。

六年級(jí)：本學(xué)期將誦讀《弟子規(guī)》中的全部?jī)?nèi)容及《小學(xué)生必背古詩(shī)75首》、古詩(shī)長(zhǎng)廊中的全部古詩(shī)。

四、誦讀時(shí)間

每天早自習(xí)從7：00—7：15為各班級(jí)集中誦讀時(shí)間，此時(shí)間各班級(jí)不得占用，如有發(fā)現(xiàn)，追究班主任責(zé)任，從教師業(yè)務(wù)考核分?jǐn)?shù)中扣分。

五、誦讀方法指導(dǎo)

根據(jù)人類學(xué)家和心理學(xué)家的研究，6—13歲是人類記憶力發(fā)展的黃金時(shí)間，背誦是兒童的專長(zhǎng)。我們有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀指導(dǎo)，將會(huì)使學(xué)生終身受益。

1.針對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》必背古詩(shī)詞，教師采用范讀，帶讀等方法，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀出韻律節(jié)奏，再輔以對(duì)古詩(shī)詞的講解，使學(xué)生了解意思，體會(huì)感情，做到有感情朗讀。

2.誦讀《弟子規(guī)》和唐詩(shī)，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，聲韻正確，連貫流利，鼓勵(lì)學(xué)生背誦。

3.利用語(yǔ)文課前一分鐘誦讀一首詩(shī)或早自習(xí)學(xué)一首，堅(jiān)持每周熟記背誦一到二首古詩(shī)。

4.采用大聲誦讀或聽(tīng)讀，獨(dú)自誦讀，集體誦讀等靈活多樣的誦讀方式。

5.誦讀要持之以恒，日積月累，達(dá)到熟讀背誦的目的。6.重視復(fù)習(xí)，在讀新詩(shī)前背誦前一首古詩(shī)。

六、誦讀要求

1.班主任從思想上要高度重視，認(rèn)真組織，采用“聽(tīng)經(jīng)典、讀經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、畫(huà)經(jīng)典、用經(jīng)典”的形式開(kāi)展誦讀活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.班主任要適時(shí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解誦讀內(nèi)容，利用班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)時(shí)間，開(kāi)展好誦讀競(jìng)賽。

3.全體教師要積極參與活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程，形成老師人人參與，個(gè)個(gè)想方設(shè)法，使校園呈現(xiàn)處處書(shū)聲朗朗的誦讀氛圍。

4．為展示我校的經(jīng)典誦讀成果我校將在三月份開(kāi)展“誦中華經(jīng)典，做文明新人”主題活動(dòng)。在四月份開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀比賽”將表彰一批“中華經(jīng)典誦讀之星”。五月份將舉行“中華經(jīng)典誦讀”展演比賽。比賽形式不拘一格，可以采取集體朗誦或個(gè)人誦讀，可以有伴舞、背景音樂(lè)或藝術(shù)造型，也可以通過(guò)舞臺(tái)劇、小品、演講、歌曲聯(lián)唱等藝術(shù)形式，力求通過(guò)各種形式增強(qiáng)誦讀作品的藝術(shù)感染力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。每個(gè)班級(jí)表演節(jié)目時(shí)間不超過(guò)20分鐘。

第三篇：經(jīng)典誦讀計(jì)劃

庫(kù)爾勒市第八小學(xué)、英下鄉(xiāng)聯(lián)盟學(xué)校 2017-2018學(xué)年第二學(xué)期經(jīng)典誦讀計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，它是古老文化的精華，是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典頌讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)，潛移默化地形成優(yōu)良的 道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：通過(guò)學(xué)校組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

2、具體目標(biāo)：①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。②營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。③培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。④通過(guò)天天頌讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

三、誦讀內(nèi)容：《弟子規(guī)》

四、教學(xué)方法

1、誦讀法。其法只有一句話：“同學(xué)們，跟我念。”只是讓兒童多聽(tīng)多念。帶念一遍，再一遍，然后鼓勵(lì)全班齊念、分組念、個(gè)別念、默念??采用多種形式，讓學(xué)生讀出聲、形、情、味、神。想方法多聽(tīng)多念。背誦是一種很好的教育管理方法，背誦可以定心養(yǎng)性，培養(yǎng)學(xué)生的專注神情。有時(shí)讓學(xué)生用手指著書(shū)上的內(nèi)容默讀、默 背，背不出來(lái)再看書(shū)，自己找難點(diǎn)，反復(fù)默背，培養(yǎng)一種很好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。集體背、同座位對(duì)背、接龍背、拍著手背、比賽抽背、見(jiàn)縫插針地背??背誦要?jiǎng)幼?，糾正了發(fā)音，鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力；背誦要用耳朵聽(tīng)，提高了對(duì)聲音的分辨能力，開(kāi)發(fā)了左右腦的潛能。教學(xué)中可以加強(qiáng)范讀，以便讓學(xué)生讀時(shí)有榜樣、有 興趣、有信心。最重要而特別要注意的教學(xué)觀念是：只須多念熟背，不須著意講解。期待兒童多讀即自會(huì)多解，或十年二十年之后再了解不遲(蘇東坡所謂“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”?！皶?shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”)。讀經(jīng)的孩子絕不會(huì)變壞；最好的語(yǔ)文教育——讀經(jīng)；讀經(jīng)后的學(xué)生語(yǔ)文能力大增，閱讀課文速度加快，課文理解力增強(qiáng)。

2、多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法。利用多媒體聲、光等刺激，利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源，開(kāi)展生動(dòng)活潑的教學(xué)。

3、活動(dòng)學(xué)習(xí)法。把經(jīng)典的誦讀與學(xué)生的文藝表演、體育游戲等結(jié)合起來(lái)。如集體演唱《弟子規(guī)》，配樂(lè)背誦，邊誦經(jīng)邊跳皮筋等。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

彈性評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)校活動(dòng)開(kāi)展適時(shí)適度評(píng)價(jià)。

庫(kù)爾勒市第八小學(xué)德育處 一年級(jí)（4）班

2018年2月27日

第四篇：誦讀計(jì)劃2013

新源縣則克臺(tái)鎮(zhèn)中心小學(xué)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期

五年級(jí)（3）班經(jīng)典誦讀計(jì)劃

童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志，一個(gè)人若能在兒童和少年時(shí)期讀經(jīng)典，口誦心惟圣賢智慧，獲得最佳的人格參照標(biāo)準(zhǔn)，再結(jié)合日后自己的真實(shí)生命體驗(yàn)，方能轉(zhuǎn)識(shí)成智，內(nèi)涵于心，而形成于外，從而達(dá)到理事無(wú)礙，事事無(wú)礙之境界，真正長(zhǎng)成為文質(zhì)彬彬之君子，成為國(guó)之棟梁。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，年少時(shí)這段誦讀經(jīng)典的歲月，是啟迪心智，完善人格的純?nèi)晃滞?，定?huì)為收獲完滿之人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。立身，齊家，學(xué)養(yǎng)如汪洋，才能化行于天下，謙學(xué)至圣，道不虛行。

一、教學(xué)目標(biāo)：

直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。

二、具體措施

1、每天早晨早讀的15分鐘進(jìn)行《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》以及古詩(shī)誦讀。

2、與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間。

3、充分利用校本課的時(shí)間讀書(shū)。

4、校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)。

5、人人桌洞放本課外書(shū)，充分利用零碎時(shí)間多讀書(shū)，讀好書(shū)。

6、尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸經(jīng)典詩(shī)文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩(shī)文誦背活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。

7、利用好班級(jí)的紅花臺(tái)和每周的班會(huì)課對(duì)誦讀好的同學(xué)一定的獎(jiǎng)勵(lì)。培養(yǎng)學(xué)生誦讀興趣。

總之，經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)是對(duì)少年兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、道德觀，我將按計(jì)劃并根據(jù)實(shí)際情況以滿腔熱情去開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。

楊潔

2014年2月20日

第五篇：經(jīng)典誦讀計(jì)劃2013

中華經(jīng)典誦讀計(jì)劃

上學(xué)期我校在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。進(jìn)行了一系列的工作使得經(jīng)典誦讀在全校師生中逐步掀起高潮。一學(xué)期以來(lái)，全體師生都大有收獲，深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深。本學(xué)期，我校將進(jìn)一步加大經(jīng)典誦讀工作的力度，讓全體師生全員參與，全情投入，創(chuàng)設(shè)更加濃厚的誦讀氛圍，力爭(zhēng)形成了一支強(qiáng)大而有聲勢(shì)的誦讀隊(duì)伍。為了促使本學(xué)期的誦讀工作順利開(kāi)展，制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。正是通過(guò)文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識(shí)，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩(shī)文唐詩(shī)、宋詞、元曲等、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開(kāi)放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍(lán)本，也是我校開(kāi)展民族精神教育活動(dòng)的主要載體。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩(shī)詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。

2、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩(shī)文陶冶學(xué)生高雅情趣，開(kāi)闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。

3、在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

4、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過(guò)經(jīng)典誦讀教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。

三、誦讀內(nèi)容

誦讀的古典詩(shī)文由學(xué)校統(tǒng)一組織篩選、推薦書(shū)目，對(duì)部分通用篇目進(jìn)行選編。在上學(xué)期語(yǔ)文教師選編內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行歸納整理，在實(shí)踐的過(guò)程中編制的《中華經(jīng)典伴我成長(zhǎng)》校本教材。

1、一、二年級(jí)古典詩(shī)詞20首（具體篇目有語(yǔ)文教師根據(jù)情

況選擇）；古典文賦《千字文》、《百家姓》（教師可進(jìn)行挑選）；現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)詞、散文；名言警句。

2、三、四年級(jí)古典詩(shī)詞25首（具體篇目有語(yǔ)文教師根據(jù)情況選擇）；古典文賦《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《笠翁對(duì)韻》（教師自選章節(jié)）；現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)詞、散文；名言警句。

3、五、六年級(jí)古典詩(shī)詞25首（具體篇目有語(yǔ)文教師根據(jù)情況選擇）；古典文賦《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》、《笠翁對(duì)韻》、《道德經(jīng)》（教師自選章節(jié)）；現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)詞、散文等；名言警句。

四、主要措施

1、學(xué)校在上學(xué)期的基礎(chǔ)上召開(kāi)“中華文化經(jīng)典誦讀”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，向全體師生和家長(zhǎng)廣泛宣傳活動(dòng)的意義，動(dòng)員全校老師和學(xué)生共同參與。

2、創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境。各班要每?jī)芍芨乱淮伪趫?bào)欄中的內(nèi)容，各班要每月上交一定數(shù)量的展示作品?？梢允枪旁?shī)配畫(huà)、誦讀內(nèi)容抄寫(xiě)小報(bào)、改寫(xiě)經(jīng)典、自寫(xiě)古詩(shī)等。各班要在教室里開(kāi)設(shè)誦讀專欄，可以利用后黑板，也可自行選擇位置。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的校園文化建設(shè)創(chuàng)設(shè)濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍，讓學(xué)生走進(jìn)校門(mén)就能受到熏陶感染，加強(qiáng)環(huán)境氛圍的創(chuàng)設(shè)。

3、各班級(jí)要建立誦讀記錄簿，每天由指導(dǎo)教師記錄并簽名。指導(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生互相檢查；教師要每周進(jìn)行一次誦讀統(tǒng)計(jì)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。

4、各班以帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀為主，對(duì)其中簡(jiǎn)單語(yǔ)句的釋義不要求講解得過(guò)深過(guò)細(xì)，體現(xiàn)大意即可；對(duì)部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過(guò)經(jīng)常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦，還可以引導(dǎo)學(xué)生在游戲中誦讀。如，將誦讀內(nèi)容編入拍手歌中，切忌“一刀切”。

5、師生同讀同背。身教重于言教，教師要利用好經(jīng)典誦讀課，輕松愉悅與孩子一同誦讀經(jīng)典，組織活動(dòng)，給孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂，切忌上成語(yǔ)文課。

6、保證誦讀時(shí)間。

（1）每天誦讀一刻鐘時(shí)，督導(dǎo)老師要領(lǐng)讀一遍。重點(diǎn)指導(dǎo)誦讀內(nèi)容中出現(xiàn)的通假字、異體字等。

（2）要求學(xué)生每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長(zhǎng)一起讀，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。

（3）各班每月抽出一節(jié)班會(huì)課，將本月所吟誦的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行古詩(shī)詞吟誦表演。

7、與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排。

學(xué)校將把古詩(shī)文誦讀和欣賞納入校本課程內(nèi)容，整合各類讀書(shū)教育活動(dòng)資源，使之課程化、制度化，保證效果。各科教師都要自覺(jué)地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在規(guī)定的時(shí)間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展形式多樣的誦讀活動(dòng)。要充分利用音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)等多種功能，讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀。

8、在語(yǔ)文教研組中開(kāi)展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動(dòng)，研究師生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“書(shū)香校園”建設(shè)，師生背誦大量的古詩(shī)文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩(shī)文的精華，得到古文化的浸潤(rùn)，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩(shī)吟誦與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)師生學(xué)以致用。

9、面向家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的宣傳，贏得家長(zhǎng)的理解和更多支持，動(dòng)員家長(zhǎng)對(duì)孩子課外誦讀經(jīng)典、學(xué)古詩(shī)給予支持，形成校內(nèi)校外的合力，促進(jìn)誦讀活動(dòng)卓有成效地開(kāi)展下去。

五、活動(dòng)安排（見(jiàn)附表）

雙灣鎮(zhèn)中心小學(xué)二0一三年二月二十四日