第一篇：勞動(dòng)技術(shù)教案

八 年 級(jí) 勞 動(dòng) 技 術(shù) 教 案

一、【教學(xué)目標(biāo)】1.情感發(fā)展目標(biāo)：第一課

Xxx

識(shí)圖與制作1---自制小書架

通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣與意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生的情操。

2.認(rèn)知目標(biāo)：

通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生掌握多種制作小書架的方法。3.能力目標(biāo)：

通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、豐富的想象力、旺盛 的創(chuàng)造力和空間思維能力。

二、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1.重點(diǎn)：不同形狀小書架制作方法。2.難點(diǎn)：不同形狀小書架的識(shí)圖能力。

三、【教學(xué)器材】

1、教具：實(shí)物投影儀、多媒體課件、木制書架模型

2、學(xué)具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等。

四、【教學(xué)過(guò)程】 1.準(zhǔn)備工具材料。

2.圖片導(dǎo)言按作品的特點(diǎn)歸納分類。3.針對(duì)每類作品，講解演示制作方法。4.分小組，發(fā)工具。

5.創(chuàng)作制作小書架成果展示。6.小組討論推選出優(yōu)勝作品。

五、【展示交流】 學(xué)生談心的體會(huì)。

第二課 風(fēng)味食品2---2制作果脯

一、【教學(xué)目標(biāo)】 1.情感發(fā)展目標(biāo)：

通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣與意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，解決生活實(shí)際困難的能力。

2.認(rèn)知目標(biāo)：

通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的果脯制作方法。3.能力目標(biāo)：

通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、豐富的想象力、旺盛的創(chuàng)造力和空間思維能力。

二、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 1.重點(diǎn)：果脯的制作方法。2.難點(diǎn)：實(shí)際制作果脯的能力。

三、【教學(xué)器材】

1.教具：實(shí)物投影儀、多媒體課件、果脯的樣品

2.原料和工具：紅薯、白糖、蜂蜜、檸檬酸、亞硫酸、鍋、刀、案板等

四、【教學(xué)過(guò)程】 1.準(zhǔn)備原料和工具 2.紅薯干果脯制作步驟：（1）洗凈 切塊。（2）配料 煮熟。（3）撈出 烘干。

3.學(xué)生實(shí)踐操作，談體會(huì)。

五、【展示交流】

1.嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)做的紅薯干口感最好。2.看一看誰(shuí)做的紅薯干色澤形狀美觀。3.交流學(xué)做果脯的心得體會(huì)。

第三課 塑料絲杯套

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)用塑料絲編織方法。

2.初步學(xué)會(huì)用塑料絲編織杯套的技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的勞動(dòng)態(tài)度，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。4.陶冶學(xué)生愛(ài)美情操，感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：塑料絲編織法的操作要領(lǐng)。

教學(xué)難點(diǎn)：塑料絲編織方法異同點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程：

塑料絲是常見(jiàn)的帶狀編織材料之一。它質(zhì)地柔軟且可塑性強(qiáng)。如果通過(guò)精心設(shè)計(jì)，運(yùn)用編制的常用技法，就能用它編制出提包.果盤.花籃等生活用品和工藝品。下面我們學(xué)習(xí)用塑料絲編織杯套，了解編織簡(jiǎn)單工藝品的基本方法，在動(dòng)手實(shí)踐中體驗(yàn)設(shè)計(jì).編織的樂(lè)趣。

編織材料準(zhǔn)備

(1).60 cm長(zhǎng)的塑料絲40根，40 cm長(zhǎng)的塑津斗絲l根。(2).剪刀。編織過(guò)程 1.觀察思考：

你能看出杯套的編制用了結(jié)藝中的哪些技術(shù)和方法嗎? 2.實(shí)踐探索（1）編套口（2）編套身（3）編套底 注意：

在編結(jié)時(shí)，拉絲的力度要均勻，盡量使套身整呈圓筒形，這樣才美觀。

第一節(jié) 塑料帶提籃

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握挑壓編織技法，學(xué)習(xí)提籃的編制方法，編成小提籃。2.在編提籃的過(guò)程中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn).踏實(shí)的作風(fēng)和互助合作精神。3.啟發(fā)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，提高審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：塑料帶提籃編織法的操作要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：塑料帶編織方法中的挑壓編織法。教學(xué)過(guò)程： 用過(guò)的塑料捆扎帶扔了十分可惜。我們可以廢物利用，用它們來(lái)編制提籃等物品。通過(guò)編制提籃，我們可以學(xué)習(xí)挑壓.扭絞的基本編織技法，為以后學(xué)習(xí)編制枝條生活用品和工藝品打下良好的基礎(chǔ)。

編織材料準(zhǔn)備 1.剪刀。2.塑料捆扎帶數(shù)根。經(jīng)條：寬0．8 cm.長(zhǎng)60 cm的15根，寬0.8cm.長(zhǎng)80 cm的5根，寬0.8cm.長(zhǎng)40 cm的4根；緯條：寬0.5 cm.長(zhǎng)約2500 cm和寬0.2 cm.長(zhǎng)約500 cm的各1根，寬1.5 c,m.長(zhǎng)75 cm的1根；提手：寬0.8 cm.長(zhǎng)80 cm的2根。另準(zhǔn)備直徑1 cm.長(zhǎng)25 cm的塑料管2根。

編織過(guò)程 1.觀察思考

想一想，這個(gè)提籃是怎樣編制而成的?提手是怎樣安裝的? 2.實(shí)踐探索（1）編制底部（2）編制四邊（3）收口（4）制作提手

第二節(jié) 麥稈遮陽(yáng)帽

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握麥稈遮陽(yáng)帽的編織技法，編制麥稈遮陽(yáng)帽。

2.在編織麥稈遮陽(yáng)帽的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn).踏實(shí)的作風(fēng)與合作精神。

3.啟發(fā)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，提高審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：麥稈遮陽(yáng)帽編織法的操作要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：麥稈遮陽(yáng)帽的編織帶。教學(xué)過(guò)程：

麥稈輕盈柔軟而且透氣性強(qiáng)，是天然的編織材料。麥稈編織常用折.疊.穿.插.壓等編織方法，簡(jiǎn)單易學(xué)。只要掌握了基本方法，你就可以用編織好的帶子縫制遮陽(yáng)帽.各種小提包或其他生活用品和工藝品了。

編織材料準(zhǔn)備

麥稈或彩色塑料管若干根。如果沒(méi)有麥稈，也可以用彩色塑料管代替。編織過(guò)程 1.觀察思考

想一想，編織制作這頂遮陽(yáng)帽需要注意些什么呢? 2.實(shí)踐探索（1）編織帶子（2）縫遮陽(yáng)帽

第三節(jié) 竹篾筲箕

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生會(huì)了解在國(guó)際上享有盛譽(yù)的東陽(yáng)竹編工藝品的生產(chǎn)流程。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)及熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。3.嘗試學(xué)習(xí)竹篾編織，在合作中享受勞動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：竹篾筲箕編織的操作要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：竹篾筲箕的操作過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：

竹篾是竹子劈開(kāi)削成的薄片，也稱篾片。竹篾無(wú)毒耐洗，人們常用它來(lái)編制籃子.盤子.筲箕等器物，一般可用來(lái)直接盛裝食物。編制筲箕用的竹篾較薄.竹條較細(xì)，使用前一定要削刮光滑。在把所有的用料準(zhǔn)備齊全后，要先經(jīng)過(guò)煮.燙之后才能動(dòng)手編制。

編織材料準(zhǔn)備

1．長(zhǎng)40 cm.寬0.7 cm的撐圈篾片1根，長(zhǎng)35 cm.寬l cm的外圈篾片l根，長(zhǎng)30cm.寬0.9 cm的內(nèi)圈篾片1根，長(zhǎng)34 cm.寬0.8 cm的上圈篾片1根，長(zhǎng)15 cm.寬0.8 cm的經(jīng)條篾片6根，0.15 cm細(xì)的竹條若干，長(zhǎng)25 cm的細(xì)鐵絲1根。

2．篾刀，尖嘴鉗。編織過(guò)程 1.觀察思考

說(shuō)說(shuō)筲箕的形狀特點(diǎn)。想一想，編制筲箕應(yīng)該從哪兒開(kāi)始起頭呢?你能看出它那細(xì)密整齊的竹條是怎樣編制的嗎? 2.實(shí)踐探索（1）編制底部（2）圍撐圈（3）編兩側(cè)（4）扎外圈

第五課.藤條小果盤；教學(xué)目標(biāo)：；1.在操作中探索一根壓一根交叉編織的方法；2.繼續(xù)學(xué)習(xí)有目的地選色：深淺相配；3.用語(yǔ)音表達(dá)操作方法；在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法；教學(xué)過(guò)程：；大自然中很多植物都長(zhǎng)滿柔軟的枝條；編織材料準(zhǔn)備；寬約0.2cm.長(zhǎng)約60cm的細(xì)藤條24根寬約0；編織過(guò)程；1.觀察思考；你能看出小果盤是從哪兒開(kāi)始起頭的嗎?它又在哪里收；2.第四節(jié) 藤條小果盤

教學(xué)目標(biāo)：

1.在操作中探索一根壓一根交叉編織的方法。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)有目的地選色：深淺相配。

3.用語(yǔ)音表達(dá)操作方法。培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力及合作意識(shí)。重點(diǎn)與難點(diǎn) 在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。教學(xué)過(guò)程：

大自然中很多植物都長(zhǎng)滿柔軟的枝條。我國(guó)民間藝人就地取材，根據(jù)枝條的粗細(xì)不同，因材而異，用巧手編制出大小不一.富有裝飾性的生活器具或工藝品，使枝條編制形成獨(dú)特的技法。其中，用細(xì)細(xì)的藤條編制而成的盤.籃.簍.筐等用品，不僅顯得小巧玲瓏，而且美觀實(shí)用。學(xué)習(xí)編制藤條小果盤，可．以從中了解枝條編織的基本技巧。

編織材料準(zhǔn)備 寬約0.2 cm.長(zhǎng)約60 cm的細(xì)藤條24根寬約0.2 cm.長(zhǎng)約30 cm的細(xì)藤條24根。編織過(guò)程 1.觀察思考

你能看出小果盤是從哪兒開(kāi)始起頭的嗎?它又在哪里收尾的? 2.實(shí)踐探索（1）起頭（2）編盤底（3）編盤邊（4）收尾

第五節(jié) 柳條花籃

教學(xué)目標(biāo)：

1.在操作中探索一根壓一根交叉編織的方法。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)有目的地選色：深淺相配。

3.用語(yǔ)音表達(dá)操作方法。培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力及合作意識(shí)。重點(diǎn)與難點(diǎn) 在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。教學(xué)過(guò)程：

柳條編制的提籃.籮筐.背簍等生產(chǎn)或生活用具，歷來(lái)受到大家的喜愛(ài)并被廣泛使用。尤其是被染色后的柳條編制工藝品進(jìn)人國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)后，更是受到廣大用戶的青睞。我們學(xué)習(xí)編制柳條花籃，是為了進(jìn)一步鞏固枝條編織的技法，并從中找到更多的創(chuàng)作靈感，編制出更新奇的作品。

編織材料準(zhǔn)備

細(xì)柳條若干(取12根長(zhǎng)20 CIII_的柳條作為經(jīng)條，其他作為緯條，另外再準(zhǔn)備長(zhǎng)l20 cm.略粗的柳條2根)。

觀察思考 柳編花籃與其他材料編制的籃子形狀有什么不同?你能看出它是怎樣編制而成的嗎? 實(shí)踐探索 略

第六節(jié) 盤花布扣

教學(xué)目標(biāo)：

1.在操作中初步了解及探索盤花布扣編織的方法。2.盤花布扣的縫制方法以及花樣的編織。

3.用語(yǔ)音表達(dá)操作方法。培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力及合作意識(shí)。重點(diǎn)與難點(diǎn) 盤花扣的樣式和編織制作技術(shù)。教學(xué)過(guò)程：

精美的時(shí)裝.別致的盤花布扣，古樸典雅，頓具神韻，演繹出中國(guó)服裝工藝的淵源文化。盤扣，又名中式扣，通常用斜條布縫成圓索帶盤繞而成?，F(xiàn)在，盤花布扣多用絲麻和合成材料機(jī)織成的圓索體彩帶制作，其色彩亮麗，方便實(shí)用。盤花布扣尤以尾部盤花造型的變化來(lái)體現(xiàn)其傳統(tǒng)與時(shí)尚巧妙結(jié)合的風(fēng)格，通常廣泛用于旗袍.仿古服飾等中式衣服的衣領(lǐng).袖襟以及一些鞋帽的裝飾。近年來(lái)流行的唐裝正是以盤花扣的點(diǎn)綴而愈顯東療魅力，并風(fēng)靡全球的。其藝術(shù)欣賞價(jià)值是其他紐扣所不可比擬的。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)縫制一對(duì)新穎.獨(dú)特的盤扣吧!搜集盤花扣的樣式，初步了解制作技術(shù)，編織材料準(zhǔn)備

針，線，剪刀，厚紙板，頂針箍，4條機(jī)織(或布條縫制)的圓索帶。觀察思考 這件衣服漂亮嗎?它的裝飾有什么特點(diǎn)? 看一看這些裝飾花樣，你發(fā)現(xiàn)了什么?你還見(jiàn)過(guò)哪些不同的花樣?

第七節(jié) 拼布靠墊

教學(xué)目標(biāo)：

1.布藝靠墊圖案拼裝技巧和縫織技法的探索。2.了解熟悉操作過(guò)程。

3.用語(yǔ)音表達(dá)操作方法。培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力及合作意識(shí)。重點(diǎn)與難點(diǎn) 在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。教學(xué)過(guò)程：

布藝裝飾品在現(xiàn)代家居生活中必不可少。其艷麗的色彩.別致的造型以及簡(jiǎn)單易學(xué)的制作技巧，備受人們的青睞。在日常生活中，用那些顏色各異.大小不一的布?jí)K或舊衣服.舊床單等，依照自己的想象，把它們剪成規(guī)則的圖形，拼接成各種圖案，然后再縫制成靠墊擺放在家中，豈不是很有意義的事!怎么樣，大家一起來(lái)試試吧

編織材料準(zhǔn)備。1．針線，剪刀。

2．1塊長(zhǎng)為15 cm的正方形厚紙板。3．邊長(zhǎng)為45 cm的舊布?jí)K2塊。4．約185 cm長(zhǎng)的斜紋滾邊帶l根。

5．兩種不同顏色的布各9塊。(剪布的方法：把紙板放在布?jí)K上，用筆沿紙板畫一周虛線，在虛線外0.8 cm；處剪下正方形布?jí)K，若布上有圖案，最好將圖案位于正方形中心)觀察思考 這些圖案漂亮嗎? 看一看，它們的構(gòu)圖有什么特點(diǎn)? 你還見(jiàn)過(guò)哪些類似的裝飾?

第八節(jié) 刺繡小手帕

教學(xué)目標(biāo)

1.了解中國(guó)刺繡的發(fā)展史和現(xiàn)狀.2.學(xué)會(huì)欣賞刺繡作品.3.知道刺繡的材料和步驟.,刺繡的分類,針?lè)?4.掌握基本的刺繡針?lè)?能夠完成簡(jiǎn)單的刺繡作品.5.通過(guò)講解中國(guó)涌現(xiàn)出四大名繡讓學(xué)生知道交流,協(xié)作的重要.教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生能夠積極參與活動(dòng),欣賞刺繡作品,掌握刺繡的基本知識(shí).教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生能夠積極參與活動(dòng),從活動(dòng)中感受我國(guó)民間藝術(shù)的魅力,激起愛(ài)藝術(shù)的熱情,從而增強(qiáng)愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)生活的信心.教學(xué)過(guò)程：

刺繡是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)瑰寶，春秋時(shí)期多用以服飾點(diǎn)綴。到了唐代，它又發(fā)展成接近純觀賞型的繡字.繡像工藝，并出現(xiàn)了代表我國(guó)刺繡最高水平的“四大名繡”(蘇繡.湘繡.蜀繡.京繡)。

隨著科技的不斷進(jìn)步，相繼出現(xiàn)了機(jī)繡和電腦繡等，使刺繡工藝煥發(fā)出勃勃生機(jī)。但手工刺繡仍然以它獨(dú)特的風(fēng)格.逼真的效果.豐富的針?lè)皬V泛的應(yīng)用為其他刺繡不可比擬，具確。強(qiáng)大的生命力和吸引力，備受世界各國(guó)人民的青睞。

下面讓我們一起學(xué)習(xí)手工刺繡工藝，繡一塊精美的手帕吧 編織材料準(zhǔn)備 1．繡花針，彩色繡線，頂針，剪刀，圖樣，鉛筆，白紙，復(fù)寫紙，竹繃。2．邊長(zhǎng)為30cm的正方形凈面細(xì)布1塊。

觀察思考（見(jiàn)課本P27頁(yè)）；這是3幅刺繡作品，仔細(xì)觀察，看看它們有什么不同，；第十課.緞帶繡小飾物；教學(xué)目標(biāo):；1.讓學(xué)生了解緞帶繡的起源與發(fā)展；2.使學(xué)生掌握緞帶繡的技法與竅門；3.提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的；教學(xué)材料:繡針,彩色緞帶,格紋布,剪刀；教學(xué)步驟:；一.導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的興趣；今天我們來(lái)學(xué)習(xí)緞帶繡(板書:緞帶繡),通過(guò)這幾個(gè) 觀察思考（見(jiàn)課本P27頁(yè)）

這是3幅刺繡作品，仔細(xì)觀察，看看它們有什么不同，并說(shuō)說(shuō)你的看法?

第九節(jié) 緞帶繡小飾物

教學(xué)目標(biāo): 1.讓學(xué)生了解緞帶繡的起源與發(fā)展。2.使學(xué)生掌握緞帶繡的技法與竅門。

3.提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生掌握緞帶繡的技法與竅門。

教學(xué)材料:繡針,彩色緞帶,格紋布,剪刀。教學(xué)步驟: 一.導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的興趣

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)緞帶繡(板書:緞帶繡),通過(guò)這幾個(gè)字,你能知道緞帶繡需要哪些材料嗎下面我們就來(lái)了解一下緞帶繡有哪些特點(diǎn)。

二.介紹緞帶繡

緞帶繡也稱帶繡,是一絲線為繡線直接在織物上進(jìn)行刺繡.花紋醒目有立體感,是一種深受人們喜愛(ài)的,非常別致的服裝裝飾形式。

三.介紹材料及工具

緞帶繡所用的主要材料是各種顏色,寬窄不同的緞帶;緞帶繡所用的主要工具時(shí)剪刀,繡針。

四.講授緞帶繡基本針?lè)?/p>

1.起針:把絲帶頭剪成三角形或直接喘過(guò),然后把針扎入帶尾。2.直針繡:向上進(jìn)針,向下出針,形成第一針,繼續(xù)繡制。

3.米字繡:繡制三個(gè)直針,針從中間向上穿過(guò)布面,繞過(guò)三個(gè)直針后,穿到布的背面,完成一個(gè)米字形。

4.菊葉繡:進(jìn)針后形成一個(gè)線套,針從線套穿過(guò),針繞過(guò)線套后向套外進(jìn)針,拉緊,形成一個(gè)菊花瓣。

教師講解示范,學(xué)生動(dòng)手操作.五.作業(yè): 回家自行設(shè)計(jì)一張圖,下次我們用緞帶繡來(lái)完成自己設(shè)計(jì)的東西。課后反思:學(xué)生動(dòng)手能力比較強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣高。

第十節(jié) 縫制工藝包

教學(xué)目的和要求 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生對(duì)縫制工藝包的整個(gè)制作過(guò)程有一個(gè)比較充分的理解。教學(xué)重點(diǎn)

工藝包的制作過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)

設(shè)計(jì)并制作一款充滿個(gè)性的工藝包。課型與教法講練結(jié)合；理論與實(shí)踐相結(jié)合

本節(jié)課通過(guò)錄像演示和學(xué)生適當(dāng)動(dòng)手操作相結(jié)合，讓學(xué)生理解男襯衫領(lǐng)翻領(lǐng)的制作過(guò)程，如不用采用這種教學(xué)方法，以老師在機(jī)房里實(shí)踐操作演示，可能會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，如直接在課堂上學(xué)習(xí)理論知識(shí)，那么在實(shí)踐操作中可能會(huì)引出很多問(wèn)題，所以，我認(rèn)為通過(guò)比較直觀的錄像演示和學(xué)生的適當(dāng)動(dòng)手操作能力相結(jié)合（邊理論邊實(shí)踐），更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，這樣也更有利于學(xué)生的掌握。

精制的工藝小包，時(shí)尚又溫馨，加上晶瑩剔透的串珠點(diǎn)綴，更加流光溢彩，令人眼花繚亂。讓我們用自己的巧手和聰明智慧，設(shè)計(jì)并制作一款充滿個(gè)性的工藝小包，既輕便，又實(shí)用。趕快動(dòng)手制作吧!編織材料準(zhǔn)備

1.針，線，彩帶，串珠，剪刀。2.面布，里布。(大小根據(jù)自己需要而定)觀察思考

這些工藝小包各有什么特點(diǎn)?你最喜歡哪一款?

第十一節(jié) 十字繡壁掛

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解十字繡的起源與發(fā)展。2.使學(xué)生掌握十字繡的技法與竅門。3.使學(xué)生懂得十字繡作品的清潔與保護(hù)。

4.提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握十字繡的技法與竅門。教學(xué)材料：繡花針.彩色絲線.格紋布.圖紙。

異彩紛呈.彰顯個(gè)性.并富于人性化是現(xiàn)代家居裝飾的顯著特征，更是人們追求完美.實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作的廣闊空間。十字繡壁掛以其豐厚的民族文化底蘊(yùn).古樸的風(fēng)格.豐富的想象以及清新的異域情調(diào)，在琳瑯滿目的家居裝飾品中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，讓人們?cè)跁r(shí)尚中產(chǎn)生一種回歸自然的感覺(jué)。

編織材料準(zhǔn)備

1.一塊40cm×30cm的十字繡專用小方格布。2.竹繃，針，花線，圖案，復(fù)寫紙。觀察思考

你喜歡這些作品嗎?想一想它們是用什么針?lè)ɡC成的? 實(shí)踐探索

試著按照下面的方法來(lái)做一做吧!綜合實(shí)踐課教案——十字繡

教學(xué)方法：講解.欣賞和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合。第一課時(shí)：了解.認(rèn)識(shí)十字繡 教學(xué)步驟：

一.導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

同學(xué)們了解十字繡嗎？說(shuō)說(shuō)你是從哪兒了解十字繡的？你認(rèn)為十字繡的作品美不美？老師出示幾幅十字繡作品，讓學(xué)生欣賞。看了這么美的十字繡作品，你們想不想自己動(dòng)手繡一幅？

二.介紹十字繡的起源與發(fā)展

什么是十字繡，顧名思義，就是使用專用的繡線和十字格布，利用經(jīng)緯交織的搭十字的方法，對(duì)照專用的坐標(biāo)十字繡圖案進(jìn)行刺繡，任何人都可以繡出同樣效果的一種刺繡方法。十字繡是一種起源于歐洲的手工藝術(shù)，具有悠久的歷史。公元四世紀(jì)，十字繡從土耳其經(jīng)由意大利在歐洲傳播開(kāi)來(lái)，最初是在宮庭中

風(fēng)行，后來(lái)傳入民間。廣泛流行于歐洲和美國(guó)以及亞洲等國(guó)家和地區(qū)。最早的十字繡是用從蠶繭中抽出的蠶絲線在動(dòng)物毛皮的織物上刺繡，這種十字繡在許多國(guó)家被人們用來(lái)裝飾衣服和家具。由于各國(guó)的文化不盡相同，隨著時(shí)間的推移，形成了各自的風(fēng)格。無(wú)論是繡線.面料的顏色還是材質(zhì)，都別具匠心。十字繡在二三十年代曾經(jīng)是歐洲女性的至愛(ài)?，F(xiàn)如今再度受到矚目，為大眾所喜愛(ài)。是因?yàn)樗且豁?xiàng)易學(xué)易懂的手藝，可以用于很多場(chǎng)合，如工藝品.家居.裝飾等，同時(shí)也可以自?shī)首詷?lè)，體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格。

目前在中國(guó)，十字繡已經(jīng)被更多的人所接受和喜愛(ài)，市場(chǎng)上各種十字繡產(chǎn)品也隨著十字繡升溫不斷的涌現(xiàn)，現(xiàn)在主流的十字繡產(chǎn)品主要分為國(guó)產(chǎn)和進(jìn)口兩大類，國(guó)產(chǎn)十字繡，價(jià)格便宜，但繡出的質(zhì)量差；進(jìn)口十字繡，繡出的作品效果好，但價(jià)格要高出一些。

三.欣賞不同類型，不同種類的十字繡作品。第二課時(shí)：認(rèn)識(shí).練習(xí)十字繡基本繡法 一.介紹材料

十字繡的基本材料是刺繡線和特殊工藝制作的網(wǎng)格面料。只要有設(shè)計(jì)圖稿，根據(jù)圖稿在網(wǎng)格面料上將線通過(guò)十字交叉的方式穿過(guò)網(wǎng)格就可以了。

二.講授刺繡竅門

1.繡前要保持雙手的清潔，以免弄臟網(wǎng)面。

2.用普通縫紉線將繡布四周縫一圈，避免繡布脫絲。

3.先將繡花線剪成約50厘米的分段，這是最方便刺；4.切勿將繡花線打結(jié)；5.切勿從一個(gè)區(qū)域跨到相隔很遠(yuǎn)的另一區(qū)域??；6.在布料背后的繡花線尤其是顏色較深的會(huì)在布的正；7.假如在刺繡中，繡花線緊纏在一起時(shí)，您可以放開(kāi)；8.繡的時(shí)候線不要拉的太緊或太松；三.開(kāi)始刺繡：；1.請(qǐng)將三股繡花線穿過(guò)針眼；2.找出圖案設(shè)計(jì)的中心位置；3.現(xiàn)在，將刺繡用格紋布的四邊互相對(duì)折

3.先將繡花線剪成約50厘米的分段，這是最方便刺繡的長(zhǎng)度。然后，將繡花線的六股分成兩份，每份三股。你只需用雙手的指頭各執(zhí)三股，然后從相反方向?qū)⒗C花線輕輕拉開(kāi)便可。假如在刺繡中，繡花線緊纏在一起時(shí)，你可以放開(kāi)手上的針讓它懸垂于半空，繡花線便會(huì)自動(dòng)解開(kāi)。緊纏的繡花線會(huì)變得較細(xì)，難以妥當(dāng)?shù)厣w過(guò)布料。

4.切勿將繡花線打結(jié)。當(dāng)開(kāi)始用第一條繡花線時(shí)，請(qǐng)?jiān)诓剂虾箢A(yù)留一寸長(zhǎng)的線尾。用手指按住線尾，然后開(kāi)始刺繡。在進(jìn)行刺繡時(shí)，針步會(huì)將線尾固定下來(lái)。完成一條繡花線后，只需在布料背后連針帶線穿過(guò)幾個(gè)針步，并將余下的線段剪去便可。要使用新的繡花線時(shí)，請(qǐng)?jiān)谥匦麻_(kāi)始刺繡的位置附近，將針和線穿越幾個(gè)針步的底部。

5.切勿從一個(gè)區(qū)域跨到相隔很遠(yuǎn)的另一區(qū)域！

6.在布料背后的繡花線尤其是顏色較深的會(huì)在布的正面顯視出來(lái)，因此請(qǐng)先完成一個(gè)區(qū)域，然后再開(kāi)始另一個(gè)。

7.假如在刺繡中，繡花線緊纏在一起時(shí)，您可以放開(kāi)手上的針讓它懸垂于半空，繡花線便會(huì)自動(dòng)解開(kāi)。緊纏的繡花線會(huì)變得較細(xì)，難以妥當(dāng)?shù)厣w過(guò)布料。

8.繡的時(shí)候線不要拉的太緊或太松。三.開(kāi)始刺繡：

1.請(qǐng)將三股繡花線穿過(guò)針眼。

2.找出圖案設(shè)計(jì)的中心位置。（圈著的部分）

3.現(xiàn)在，將刺繡用格紋布的四邊互相對(duì)折，找出布的中心點(diǎn)。

4.從布的中心點(diǎn)向上數(shù)12格，然后向右數(shù)兩格。你們可以從這個(gè)位置開(kāi)始刺繡。在格紋布的背面，將繡花針穿過(guò)A孔拉出（參照?qǐng)D1），然后插入B孔，再?gòu)腃孔拉出插入D孔。以同樣方式，繼續(xù)多繡半個(gè)十字。

5.從E到F之后，你便可以完成十字針的另一半（參照?qǐng)D2）。在格紋布背面的G位置將繡花針拉出插入D，然后從E拉出插入B，再?gòu)腃拉出插入H。這樣，你完成第一行的刺繡！現(xiàn)在，向下移一行，數(shù)一數(shù)針步的數(shù)目，開(kāi)始在I的位置繡第二行。

6.有關(guān)針步的圖案和顏色，請(qǐng)仔細(xì)按照?qǐng)D紙的指示。繼續(xù)以上述的方法完成每行，先繡上十字針的一個(gè)斜步，然后在上面加上另一步。為使效果更加均勻美觀，請(qǐng)同學(xué)們以同一方向刺繡所有十字針。

7.就是如此簡(jiǎn)單的一個(gè)針步，你便可以創(chuàng)造出既美麗而又富有創(chuàng)意的十字針刺繡。你學(xué)會(huì)了基本針步，一旦發(fā)現(xiàn)十字針刺繡是如此簡(jiǎn)單和樂(lè)趣無(wú)窮，就可以嘗試較復(fù)雜的設(shè)計(jì)。

四.繡完后的保護(hù)。

1.為了確保繡好的成品的干凈與平整，繡好后應(yīng)使用中性洗滌液在冷水或溫水中單獨(dú)手洗，切記不要揉搓或擠壓，在沖洗干凈后把作品從水中取出，平鋪在預(yù)先準(zhǔn)備好的白色干毛巾上，然后卷起毛巾把多余的水份壓出，展開(kāi)放在通風(fēng)處晾干，晾干后從背面熨平。

2．熨燙時(shí)要從背面前后移動(dòng)著熨，這樣可使作品更平整，不會(huì)傷到繡線。

第二篇：勞動(dòng)技術(shù)教案

包書皮教案

教學(xué)內(nèi)容：怎樣包書皮 知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)包書皮

能力目標(biāo)：自主探究,小組合作 情感目標(biāo)：培養(yǎng)愛(ài)護(hù)書的習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)包書皮 教學(xué)難點(diǎn)：包書皮的過(guò)程

教具準(zhǔn)備：包書皮的紙、剪刀

教學(xué)流程:

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課 談話：同學(xué)們包過(guò)書皮嗎？

二、自主探究，講授新知

1、學(xué)生看課本，自主探究

把書皮對(duì)折,量好書的上下邊際,用小刀把書脊背處的上下邊際距折線部分2公分左右（視書的厚薄而定）裁開(kāi)，向內(nèi)折疊，把書放入后四邊折疊即可．

2、教師指導(dǎo)

書皮紙一定比書大對(duì)吧,用書皮紙裹住書后延書的各條棱壓出痕跡,一共八條,之后把正面右下角的書皮紙往封面中心的方向向上折疊，當(dāng)下方折線與書的右下角的角相齊時(shí)，把書皮紙按著開(kāi)始?jí)撼龅暮圹E向書皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。

三、拓展延伸

加角的方法: 先按一般方法包至底面紙邊折入前。

然后在預(yù)計(jì)書角處向外折出一個(gè)直角三角形;平行折痕數(shù)毫米再反向折入一個(gè)直角三角形.繼續(xù)按一般包法完成包書程序,則所包的書有一角象是套上一只角,有立體感。

依此方法可給底面各套上兩角.這樣，一個(gè)書皮就完成了

四、課堂小節(jié) 同學(xué)們有什么收獲呀？（學(xué)會(huì)包書皮）

講究個(gè)人衛(wèi)生教案

教學(xué)目標(biāo)：知道注意個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)有的要求和措施。養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：收集學(xué)生中重視個(gè)人衛(wèi)生和不注意個(gè)人衛(wèi)生的典型事例。教學(xué)重點(diǎn)：掌握注意個(gè)人衛(wèi)生的要求和措施。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)講究個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、教師首先提出為什么要注意個(gè)人衛(wèi)生，然后組織學(xué)生進(jìn)行討論，最后由教師總結(jié)： 搞好個(gè)人衛(wèi)生有利于身體健康，如果沒(méi)有良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不利于身體健康，同時(shí)給別人留下不好的印象，因而影響自己的人際關(guān)系、社交活動(dòng)，所以我們從小就要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

二、教師按課文逐條講述注意個(gè)人衛(wèi)生的措施，并提出具體的要求，對(duì)學(xué)生中存在的不良衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行指正。（可組織學(xué)生自己講）

（1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗頭一次；夏季每天洗澡一至二次，每周洗頭二次。

（2）要求每天早晚要刷牙、洗臉，飯后漱口。（3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。

（4）衣褲臟了要及時(shí)換洗，女孩子襯褲一周至少換兩次。（5）理發(fā)要求一般冬季每月理一次，其他時(shí)間可根據(jù)季節(jié)而定。（6）要求每天晚上洗屁股、洗腳。

三、教師除了按課文對(duì)學(xué)生提出個(gè)人衛(wèi)生的要求外，還可補(bǔ)充其他方面的一些要求，如蓋的被褥、用的手帕要勤洗勤曬；洗臉和洗腳毛巾要定期搓洗、消毒等。

四、最后教師進(jìn)行總結(jié)并提出今后日常生活中應(yīng)該做到注意個(gè)人衛(wèi)生的幾點(diǎn)要求，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)洗漱一類的勞動(dòng)。諸如洗紅領(lǐng)巾、小黃帽、手帕、襪子等。逐漸學(xué)會(huì)洗衣褲等。

削水果皮教案

教學(xué)目的：

初步學(xué)會(huì)用水果刀削梨或蘋果的皮。了解榨汁機(jī)的使用方法。材料準(zhǔn)備：

學(xué)生每人準(zhǔn)備水果刀一把，蘋果一個(gè)。教學(xué)過(guò)程：

一、檢查學(xué)生帶回的水果刀，如發(fā)現(xiàn)有不符合標(biāo)準(zhǔn)的水果刀，禁止使用。

二、讓學(xué)生自學(xué)課文的第一部分，提問(wèn)：怎樣削水果皮和注意哪些事項(xiàng)？

三、教師講解和蘋果的示范。

四、讓學(xué)生進(jìn)行削果皮練習(xí)。教師巡堂，及時(shí)指點(diǎn)，注意安全。

五、按“想想做做”的內(nèi)容組織學(xué)生分組議論、評(píng)比，品嘗自己削過(guò)的水果，并做好現(xiàn)場(chǎng)清理工作。

六、討論交流

1、水果為什么要削了皮吃？

2、削水果皮時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？

3、學(xué)生小組討論交流

七、課后實(shí)踐

用下面的工具削水果皮更容易些，自己試試看

認(rèn)識(shí)幾種農(nóng)具教案

教學(xué)內(nèi)容：

課文通過(guò)“看圖解疑”、“學(xué)知識(shí)”、“開(kāi)眼界”、“討論交流”、“課后實(shí)踐”等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具。

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具。教學(xué)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、揭題導(dǎo)入 從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，需要各種各樣的農(nóng)具。

二、學(xué)知識(shí)

1、學(xué)生看課本

2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識(shí)

耙：碎土、平地，聚攏或散開(kāi)谷物。锨：鏟東西

鋤：松土、除草、間苗等。

三、開(kāi)眼界

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)農(nóng)業(yè)機(jī)械。我省常用的農(nóng)業(yè)機(jī)械有拖拉機(jī)、播種機(jī)、聯(lián)合收割機(jī)、脫粒機(jī)等。

四、討論交流 你還知道哪些農(nóng)具？它們的用途是什么？寫出幾種來(lái)？

五、課后實(shí)踐 使用一種農(nóng)具，幫家長(zhǎng)或鄰居干一次農(nóng)活，寫出你的體會(huì)。

第三篇：勞動(dòng)技術(shù)教案

三年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課時(shí)計(jì)劃《布貼娃娃》

董孝坤

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用廢棄的碎布制作布貼娃娃。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和生活實(shí)踐能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作精神和審美情趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

制作部件和粘貼部件這兩個(gè)過(guò)程。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

各部件的剪切、粘布和粘到底板上的順序。

四、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課 ：今天老師給小朋友帶來(lái)了一件禮物，看看，這是什么？對(duì)，這是我們南城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小朋友制作的，漂亮嗎？你們想不想也來(lái)做一個(gè)。請(qǐng)小朋友仔細(xì)地觀察，這個(gè)娃娃是由什么做成的？對(duì)，碎布，課前，老師讓大家準(zhǔn)備一些廢棄的碎布，都準(zhǔn)備好了嗎？今天這節(jié)課，老師就來(lái)教小朋友們用碎布頭做一個(gè)布貼娃娃。板書課題：布貼娃娃，并將禮物粘貼到黑板上。

2、講解新課 ：我想請(qǐng)問(wèn)一位小朋友，這個(gè)布貼娃娃是由哪些部件組成的。請(qǐng)看大屏幕，是這些嗎？（課件演示其組成部件）這些部件都是由碎布做成的，咦，還有哪些部件，沒(méi)顯示在大屏幕上。對(duì)，眼睛是用紐扣做的，頭發(fā)是用毛線做的，它們都不需要用碎布。那我們到底應(yīng)該怎么利用碎布來(lái)制作一個(gè)布貼娃娃呢？下面，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)讀一下大屏幕上的制作說(shuō)明，其他的小朋友仔細(xì)地聽(tīng)，認(rèn)真地想，想想怎樣制作布貼娃娃。老師根據(jù)制作說(shuō)明的這六點(diǎn)，將制作一個(gè)布貼娃娃歸納為兩個(gè)大步驟，板書：制作部件，粘貼部件。

先看第一步：制作部件。制作部件就是將各個(gè)部件從彩卡上剪下來(lái)，粘貼到各色布上，再將布剪成各部件形狀。老師以制作“頭”為例，演示制作一個(gè)部件的方法。在演示的時(shí)候，向?qū)W生講解剪切的方法，粘布的方法、選布的要求。部件“頭”做好之后，告訴學(xué)生其它部件的制作方法和它是一樣的。再看第二步：粘貼部件。粘貼部件就是將做好的部件一個(gè)一個(gè)粘到底板上。用課件演示具體粘貼順序和過(guò)程。在演示頭部粘貼的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)一下，眼睛、嘴巴、臉先粘到頭上，并且是粘在布的這一面，因?yàn)槲覀冎谱鞯氖遣假N娃娃，所以它的各個(gè)部件都是用布做成的，各個(gè)部件都應(yīng)該將布的這一面朝外；提問(wèn)學(xué)生為什么課件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；講解頭發(fā)怎樣粘。整個(gè)制作過(guò)程完成了，小朋友有沒(méi)有信心自己來(lái)制作一個(gè)？

2、3、實(shí)踐操作 ：小組分工合作完成一副作品，老師巡視指導(dǎo)。評(píng)比作品 ：小組長(zhǎng)將本組作品粘貼到所對(duì)應(yīng)的編號(hào)處，師生共同評(píng)出“快手”獎(jiǎng)和“巧手”獎(jiǎng)。

4、課外延伸 ：小朋友們，你們已經(jīng)能照著樣子，模仿著做一個(gè)布貼娃娃，那小朋友想不想自己來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，開(kāi)動(dòng)腦筋，展開(kāi)想象的翅膀，設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的布娃娃的形狀，然后按照今天老師教給你的方法，回家自己制作一個(gè)。老師向?qū)W生展示一些布貼娃娃的作品，供學(xué)生參考。

第四篇：五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案

@小學(xué)電子備課導(dǎo)學(xué)案

課題

一、微型手電筒

第課時(shí)

教材分析

本課讓學(xué)生了解手電筒的構(gòu)造，并會(huì)制作微型手電筒。

學(xué)情分析

學(xué)生喜歡動(dòng)手實(shí)踐，對(duì)手電筒的構(gòu)造有所了解，但缺乏動(dòng)手實(shí)踐的能力。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

制作微型手電筒

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

了解手電筒的構(gòu)造

教具學(xué)具

發(fā)光二極管，扣式電池，導(dǎo)線，直徑約6mm、10mm、12mm的塑料吸管、銅片、尖嘴鉗、鑷子、小刀

教法學(xué)法

自主合作探究

課時(shí)安排

一學(xué)時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

動(dòng)態(tài)修改

一、激趣引入，提示主題

手電筒能給人們的生活帶來(lái)很多方便。如果我們用發(fā)光二極管做一個(gè)小巧實(shí)用的微型手電筒，在夜晚開(kāi)門時(shí)該有多方便啊。讓我們親自動(dòng)手做一個(gè)吧！

二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。

觀察發(fā)光二極管的外部特征，你能判別它的正、負(fù)極嗎？

說(shuō)一說(shuō)，我們平常使用的手電筒是由哪些部件組成的？你知道這個(gè)微型手電筒又是哪幾個(gè)部分組成的嗎？

怎樣利用發(fā)光二極管和其他廢舊的材料自己設(shè)計(jì)、制作一個(gè)微型手電筒呢？

1、做電筒身將一根直徑約12mm的吸管剪成筒身

2、做開(kāi)關(guān)：剪兩塊小銅片或鐵片，各連接一根電線，將它們分別相對(duì)固定在直徑約10mm的吸管內(nèi)壁上

3、做電池套將直徑約6mm的吸管剪成一個(gè)扣式電池套，用銅片或鐵片剪兩個(gè)比扣式電池稍小的簧片，分別接上線

4、組裝

用塑料片剪一個(gè)直徑約11mm?圓片，在中間穿兩個(gè)小孔，將發(fā)光二極管管腳套進(jìn)去將電池、開(kāi)關(guān)、發(fā)光二極管連接起來(lái)將發(fā)光二極管、開(kāi)關(guān)、電池套裝入電筒身中

導(dǎo)線連接方法：

1.用電工刀或小刀部削電線的端頭的絕緣層

2.將兩根電線的端頭相交成十字形并互扭一圈后，把右邊的裸露電線頭在左邊的直線裸部分緊密繞上五六圈，再把左邊裸露的電線頭在右邊的直線裸露部分緊密繞上五六圈。

3.用絕緣膠帶將連接處包纏

三、思考與實(shí)踐：

調(diào)試時(shí)按下開(kāi)關(guān)，看一看二極管是否發(fā)光，如果不發(fā)光，你能參考電路圖找出原因自己解決嗎？晚上試用自制的微型手電筒，效果怎么樣？

板

書

設(shè)

計(jì)

1?微型手電筒

做電筒身

做開(kāi)關(guān)：

做電池套

組裝

教

后

感

@小學(xué)電子備課導(dǎo)學(xué)案

課題

二、音樂(lè)門鈴

第課時(shí)

教材分析

本課讓學(xué)生了解音樂(lè)卡的構(gòu)造，并會(huì)制作音樂(lè)門鈴。

學(xué)情分析

農(nóng)村孩子大多喜歡音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)門鈴比較感興趣，但對(duì)音樂(lè)門鈴的制作了解較少。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù)，制作音樂(lè)門鈴

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

制作音樂(lè)門鈴

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

了解音樂(lè)卡的構(gòu)造

教具學(xué)具

廢舊的音樂(lè)卡，扣式電池，導(dǎo)線，塑料瓶蓋、銅片、尖嘴鉗、鑷子、小刀

教法學(xué)法

自主合作探究

課時(shí)安排

一學(xué)時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

動(dòng)態(tài)修改

第一課時(shí)

一、激趣引入，提示主題

當(dāng)你利用廢舊的音樂(lè)卡自制的門鈴被按響時(shí)，聽(tīng)到一段悅耳的音樂(lè)，那該多么愜意啊。今天我們來(lái)動(dòng)手做一個(gè)音樂(lè)門鈴吧﹗

二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。

展示提問(wèn)，導(dǎo)入課題

仔細(xì)觀察音樂(lè)卡，它是由哪些部件組成的？

演示講解，動(dòng)手操作

1、拆部件將廢舊的音樂(lè)卡上的電路集成塊和壓電陶瓷片分別拆下來(lái)

2、焊接導(dǎo)線

用烙鐵將約一米長(zhǎng)的兩根導(dǎo)線的一端分別焊接在音樂(lè)卡的閉合開(kāi)關(guān)上

3、做開(kāi)關(guān)

挑選兩個(gè)大小能套在一起的塑料瓶蓋，分別在兩個(gè)瓶蓋旁邊鉆孔。剪兩

塊小鐵片，分別固定在大、小瓶蓋中

A、做門鈴盒

用一個(gè)大塑料瓶或硬紙做一個(gè)門鈴盒

B、組合安裝

將電路集成塊和蜂鳴器固定在門盒內(nèi)，把門鈴盒固定在房?jī)?nèi)門旁

C、調(diào)整試用

你能將按式開(kāi)關(guān)改成旋轉(zhuǎn)式開(kāi)關(guān)嗎？試一試。

三、動(dòng)手操作

分成六個(gè)小組合作完成制作。

1．老師巡視，了解學(xué)生制作情況，對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑和不良習(xí)慣給與解答和糾正。

2．學(xué)生動(dòng)手能力有差異，以小組學(xué)習(xí)為單位，讓已經(jīng)學(xué)會(huì)的同學(xué)在小組中當(dāng)小老師，實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)。

3．強(qiáng)調(diào)安全和衛(wèi)生意識(shí)。

四、匯報(bào)交流：

各小組長(zhǎng)匯報(bào)本組制作情況。

五、課堂小結(jié)：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

六、小結(jié)全文

思考與實(shí)踐：

如果沒(méi)有電烙鐵，你能否自制一個(gè)火烙鐵呢？

使用火烙鐵時(shí)一定要注意安全，千萬(wàn)別燙著。如果使用電烙鐵，還應(yīng)該注意用電安全。

第二課時(shí)

一、宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、作品展示評(píng)價(jià)。

1、小組內(nèi)評(píng)價(jià)，選出代表。

2、展示優(yōu)秀作品。

3、老師評(píng)價(jià)。

三、分享規(guī)劃與設(shè)計(jì)。

1、小組代表交流再次的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。

2、學(xué)生修改自己的設(shè)計(jì)方案。

四、總結(jié)。

板

書

設(shè)

計(jì)

2?音樂(lè)門鈴

拆部件

焊接導(dǎo)線

做開(kāi)關(guān)：

組合安裝

調(diào)整試用

教

后

感

@小學(xué)電子備課導(dǎo)學(xué)案

課題

三、自制電池

第課時(shí)

教材分析

本課是讓學(xué)生了解電池的構(gòu)造，并會(huì)制作電池。

學(xué)情分析

平時(shí)學(xué)生對(duì)電池使用廣泛，但對(duì)電池的構(gòu)造了解不多。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù)，制作電池。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

制作電池

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

了解電池的構(gòu)造

教具學(xué)具

導(dǎo)線，塑料瓶蓋、銅片、尖嘴鉗、鑷子、小刀

教法學(xué)法

自主合作探究

課時(shí)安排

一學(xué)時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

動(dòng)態(tài)修改

一、激趣引入，提示主題

二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。

制作番茄電池

番茄電池是由哪幾部分組成的？你知道番茄電池是怎樣制作的嗎？

1.做極片

將銅片和鋅片分別剪成大小適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)方形

2.接線

將兩根導(dǎo)線的一端分別連接在銅片和鋅片上

3.組裝連接

A、將銅片和鋅片分別插入同一個(gè)番茄中，注意極片不能相互接觸

B、將2-----3只番茄電池串聯(lián)起來(lái)，再與發(fā)光二極管連接

C、或者先把正極的導(dǎo)線與揚(yáng)聲器一端固定好，再把負(fù)極的導(dǎo)線與揚(yáng)聲器的另一端摩擦

思考與實(shí)踐：

自己動(dòng)手做一個(gè)番茄蘋果電池。

你能用自制的電池讓更多、更大的發(fā)光二級(jí)管亮起來(lái)或音樂(lè)卡唱起來(lái)起來(lái)嗎？

將銅片和鋅片放入裝有堿水或醋的杯中，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？為什么這種裝置能使發(fā)光二級(jí)管發(fā)光或者揚(yáng)聲器發(fā)出聲音呢？

三、小結(jié)全文

板

書

設(shè)

計(jì)

3?自制電池

做極片

接線

組裝連接

調(diào)整試用

教

后

感

@小學(xué)電子備課導(dǎo)學(xué)案

課題

四、簡(jiǎn)易電熱切割器

第課時(shí)

教材分析

本課是讓學(xué)生了解電熱切割器的構(gòu)造，并會(huì)制作簡(jiǎn)易電熱切割器。

學(xué)情分析

學(xué)生對(duì)電熱切割器的構(gòu)造了解較少，制作起來(lái)難度較大。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù)，制作簡(jiǎn)易電熱切割器。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

制作簡(jiǎn)易電熱切割器

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

了解電熱切割器的構(gòu)造

教具學(xué)具

1號(hào)電池，導(dǎo)線，泡沫塑料、銅片、細(xì)鐵絲、薄鐵片，尖嘴鉗、鑷子、小刀、薄木板、小釘，錘子等

教法學(xué)法

自主合作探究

課時(shí)安排

一學(xué)時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

動(dòng)態(tài)修改

一、激趣引入，提示主題

二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。

觀察思考：

簡(jiǎn)易電熱切割器是由哪幾部分組成的？怎樣制作電熱切割器呢？

實(shí)踐探索：

1.做支架

將竹片或有韌性的枝條截成約65mm長(zhǎng)并削光滑，在兩端各鉆一個(gè)小孔，慢慢彎成弓形

2.裝電熱絲

截一段直徑約0.3mm、長(zhǎng)約50mm的細(xì)鋼絲，將鋼絲的一端穿過(guò)支架的端孔固定；把竹片壓彎，再將鋼絲的另一端穿過(guò)端孔，把鋼絲拉直繃緊后拴牢。

3.做電池夾

將薄鐵片剪成電池夾，固定的薄木塊上

4.組裝調(diào)試

將兩根導(dǎo)線兩端的絕緣皮剝?nèi)?，一端分別連接在鋼絲的兩端，另一端分別連接在電池的正、負(fù)極上。

三、小結(jié)全文

板

書

設(shè)

計(jì)

4制作簡(jiǎn)易電熱切割器

做支架

裝電熱絲

做電池夾

組裝調(diào)試

教

后

感

@小學(xué)電子備課導(dǎo)學(xué)案

課題

五、花貓戲蝶

第課時(shí)

教材分析

本課讓學(xué)生了解花貓戲蝶玩具的構(gòu)造，會(huì)制作花貓戲蝶玩具。

學(xué)情分析

學(xué)生對(duì)花貓戲蝶玩具的構(gòu)造了解不多，制作難度較大。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

制作花貓戲蝶玩具

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

了解花貓戲蝶玩具的構(gòu)造

教具學(xué)具

5號(hào)電池，導(dǎo)線，泡沫塑料、銅片、細(xì)鐵絲、薄鐵片，尖嘴鉗、鑷子、小刀、薄木板、小釘、錘子、玩具電動(dòng)機(jī)，發(fā)光二極管等

教法學(xué)法

實(shí)踐體驗(yàn)

課時(shí)安排

一課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

動(dòng)態(tài)修改

一、激趣引入，提示主題

二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。

觀察思考：

仔細(xì)觀察一下右邊的電動(dòng)玩具，它是由哪幾部分組成的？

你認(rèn)為這個(gè)電動(dòng)玩具哪些方面很有趣？知道它是怎樣制作的嗎？

實(shí)踐探索：

1、做底座

用一塊長(zhǎng)約200mm、寬約60mm的薄木塊或三夾板做底座

2、做滾動(dòng)輪

做一個(gè)厚度約8mm、直徑約55mm的圓木片，在圓木中心鉆一個(gè)比電動(dòng)機(jī)軸略小的孔，再反電動(dòng)機(jī)軸插入孔里。

3、做電池夾和電機(jī)卡

用銅片或鐵片做一套電池夾。用鐵片做兩個(gè)“U”形卡，分別固定電動(dòng)機(jī)和電池。

4、做開(kāi)關(guān)

用鐵片和廢舊的小塑料蓋等做一個(gè)旋轉(zhuǎn)開(kāi)關(guān)

5、做支撐彈簧和花貓、蝴蝶

三、小結(jié)全文

板

書

設(shè)

計(jì)

花貓戲蝶

做底座

做滾動(dòng)輪

做電池夾和電機(jī)卡

做開(kāi)關(guān)

做支撐彈簧和花貓、蝴蝶

教

后

感

@小學(xué)電子備課導(dǎo)學(xué)案

課題

六、擊劍”游戲機(jī)

第課時(shí)

教材分析

本課讓學(xué)生了解“擊劍”游戲機(jī)的構(gòu)造，會(huì)?制作“擊劍”游戲機(jī)。

學(xué)情分析

學(xué)生對(duì)“擊劍”游戲機(jī)的構(gòu)造知之甚少，操作起來(lái)比較困難。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

制作“擊劍”游戲機(jī)

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

了解“擊劍”游戲機(jī)的構(gòu)造

教具學(xué)具

罐頭盒鐵皮，5號(hào)電池，導(dǎo)線，銅絲，尖嘴鉗、鑷子、小刀、木板、小釘、錘子、電珠等

教法學(xué)法

合作探究

課時(shí)安排

一學(xué)時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

動(dòng)態(tài)修改

一、激趣引入，提示主題

二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。

“擊劍”游戲機(jī)不但好玩，而且還可以幫助我們學(xué)習(xí)相關(guān)的電工技術(shù)。

1、做零件

（1）按照書上的圖，用罐頭盒鐵皮做兩個(gè)電池夾

（2）燈座由燈頭夾和簧片組成，是用鐵皮加工制作成的，燈頭夾應(yīng)恰好將電珠夾住

（3）用直徑約1mm的銅絲，照書上的圖彎成兩個(gè)直徑約15mm的大環(huán)和兩個(gè)用來(lái)固定的小環(huán)

（4）照?qǐng)D用罐頭盒鐵皮做一個(gè)耙

（5）底板用長(zhǎng)約100mm、寬約60mm、厚5~10mm的木板制成。

（6）直徑約1mm、長(zhǎng)約100mm的銅絲，錘直后前端略磨尖做成劍。

2、組裝

在底板上擺放好各個(gè)零件，用小釘把零件和導(dǎo)線固定在底板上，裝上電珠。

三、小結(jié)全文

板

書

設(shè)

計(jì)

6?“擊劍”游戲機(jī)

做零件

組裝

教

后

感

@小學(xué)電子備課導(dǎo)學(xué)案

課題

七、通斷檢測(cè)器

第課時(shí)

教材分析

本課讓學(xué)生了解通斷檢測(cè)器的構(gòu)造，會(huì)制作通斷檢測(cè)器。

學(xué)情分析

學(xué)生對(duì)通斷檢測(cè)器的構(gòu)造缺乏了解，操作較難。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

制作通斷檢測(cè)器

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

了解通斷檢測(cè)器的構(gòu)造

教具學(xué)具

罐頭盒鐵皮、5號(hào)電池，導(dǎo)線，泡沫塑料、銅片、細(xì)鐵絲、薄鐵片，尖嘴鉗、鑷子、小刀、廢圓珠筆、硬紙板、鉛筆、砂紙、發(fā)光二極管等

教法學(xué)法

合作探究

課時(shí)安排

一學(xué)時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

動(dòng)態(tài)修改

一、激趣引入，提示主題

二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。

在制作和檢修電動(dòng)玩具等小電器的時(shí)候，經(jīng)常需要判斷零件或電路通不通。

做一個(gè)通斷檢測(cè)器來(lái)進(jìn)行檢測(cè)是簡(jiǎn)單可靠的好辦法。

1、做零件將厚約20毫米的泡沫塑料，做成長(zhǎng)方形，用小刀細(xì)心刻畫出放鉛筆電阻的電池的凹槽用罐頭盒鐵皮剪折好電池夾片，用罐頭盒鐵皮剪折好鉛筆電阻夾片剪兩段直徑約1毫米、長(zhǎng)約50毫米的銅絲，剝?nèi)ゾ€頭包皮的電線纏繞在銅絲一端，用塑料管或粘膠帶包住，插入廢圓珠筆筒塞緊，前端露出20毫米將硬紙板剪下、折疊、粘貼好，在發(fā)光二級(jí)管和引線的位置挖兩個(gè)小孔。

2、組裝

三、小結(jié)全文

板

書

設(shè)

計(jì)

7?通斷檢測(cè)器

做零件

組裝

教

后

感

@小學(xué)電子備課導(dǎo)學(xué)案

課題

八、磁控轉(zhuǎn)盤

第課時(shí)

教材分析

本課讓學(xué)生了解磁控轉(zhuǎn)盤的構(gòu)造，會(huì)制作磁控轉(zhuǎn)盤。

學(xué)情分析

學(xué)生對(duì)制作磁控轉(zhuǎn)盤了解不多，做起來(lái)有難度。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù)，會(huì)制作磁控轉(zhuǎn)盤。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

制作磁控轉(zhuǎn)盤

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

了解磁控轉(zhuǎn)盤的構(gòu)造

教具學(xué)具

小磁鐵、漆包線、5號(hào)電池，導(dǎo)線，銅片、細(xì)鐵絲、薄木塊，尖嘴鉗、鑷子、小刀、硬紙板、等

教法學(xué)法

自主合作探究

課時(shí)安排

一學(xué)時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

動(dòng)態(tài)修改

一、激趣引入，提示主題

二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。

各種各樣的玩具能給大家?guī)聼o(wú)窮的樂(lè)趣，如果我們能自制玩具，那該多有趣呀

1、做底座用一塊長(zhǎng)約180毫米、寬約100毫米的薄木板做底座

2、做轉(zhuǎn)盤和支撐架，用一塊薄木板或硬紙板做成一個(gè)直徑約100毫米的圓盤，在圓盤中心鉆一個(gè)用細(xì)鐵絲一樣粗細(xì)的小孔。將兩塊小磁鐵分別相對(duì)著固定在圓盤的邊上。把一根約80毫米長(zhǎng)的細(xì)鐵絲一端磨尖，做成一個(gè)針形軸，穿入圓盤的孔中約30毫米。

3、做磁控開(kāi)關(guān)和電池夾

將鐵片剪成長(zhǎng)約30毫米、寬約2毫米的兩塊小鐵片，用棉線固定在硬紙上，如果采用干簧管，效果會(huì)更好。

用銅片或鐵片鑄一套電池夾

4、做線圈

用硬紙做一個(gè)線圈芯

5、組裝

三、小結(jié)全

板

書

設(shè)

計(jì)

8?磁控轉(zhuǎn)盤

做底座

做轉(zhuǎn)盤和支撐架

做磁控開(kāi)關(guān)和電池夾

做線圈

組裝

教

后

感

@小學(xué)電子備課導(dǎo)學(xué)案

課題

九、電鈴

第課時(shí)

教材分析

本課讓學(xué)生了解電鈴的構(gòu)造，會(huì)制作電鈴。

學(xué)情分析

學(xué)生對(duì)電鈴比較感興趣，對(duì)電鈴的構(gòu)造有所了解。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù)，制作電鈴。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

制作電鈴

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

了解電鈴的構(gòu)造

教具學(xué)具

罐頭盒鐵皮、5號(hào)電池，導(dǎo)線，泡沫塑料、銅片、細(xì)鐵絲、薄鐵片，尖嘴鉗、鑷子、小刀、廢圓珠筆、硬紙板、鉛筆、砂紙、發(fā)光二極管等

教法學(xué)法

自主合作探究

課時(shí)安排

一學(xué)時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

動(dòng)態(tài)修改

一、激趣引入，提示主題

你知道電磁鐵可以制造出很多電器嗎？而電鈴是常見(jiàn)的一種。

二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。

1、做電磁鐵：將直徑為5毫米、長(zhǎng)30毫米的螺絲作鐵芯，套入2個(gè)硬紙板擋圈，用寬20

毫米的紙條包二三層粘牢。干燥后在擋圈上用針刺出小孔，用直徑0.4~0.5毫米的漆包線從小孔穿出線頭繞300圈左右，再把線尾從另一個(gè)小孔穿出。

2、做支架

：用三角板、縫衣針在鐵皮上照?qǐng)D畫線，剪下后釘3個(gè)小孔，用銼刀掏一個(gè)能穿過(guò)鐵心的大孔，用尖嘴鉗彎折成形。

3、鑄銜鐵

照?qǐng)D畫線，并剪下鐵皮，彎折成形。牙膏蓋側(cè)面用小刀切一道口，將銜鐵下

端插入作為小錘。

4、做鈴、襯管和底板

將易拉罐剪下約40毫米高一段，底部鉆一個(gè)孔做成鈴。襯管可用紙卷粘成直徑約10毫米、長(zhǎng)約30毫米的紙管。底板用長(zhǎng)約140毫米、寬約80毫米、厚5~10

毫米的木板，或用七八張硬紙板粘貼制成。

5、組裝安裝支架、電磁鐵、銜鐵組件，再整體組裝。

三、學(xué)生制作，交流展示

四、小結(jié)全文

板

書

設(shè)

計(jì)

9?電鈴

做電磁鐵

做支架

鑄銜鐵

做鈴、襯管和底板

組裝

教

后

感

@小學(xué)電子備課導(dǎo)學(xué)案

課題

十、電動(dòng)機(jī)模型

第課時(shí)

教材分析

本課讓學(xué)生了解電動(dòng)機(jī)模型的構(gòu)造，制作電動(dòng)機(jī)模型。

學(xué)情分析

學(xué)生喜歡動(dòng)手操作，但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)制作電動(dòng)機(jī)模型有難度。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

了解電動(dòng)機(jī)模型的構(gòu)造，掌握制作電動(dòng)機(jī)模型。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

制作電動(dòng)機(jī)模型

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

了解電動(dòng)機(jī)模型的構(gòu)造

教具學(xué)具

罐頭盒鐵皮、5號(hào)電池，導(dǎo)線，泡沫塑料、銅片、細(xì)鐵絲、薄鐵片，尖嘴鉗、鑷子、小刀、廢圓珠筆、硬紙板、鉛筆、砂紙、發(fā)光二極管等

教法學(xué)法

自主合作探究

課時(shí)安排

一學(xué)時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

動(dòng)態(tài)修改

一、激趣引入，提示主題

你知道電動(dòng)機(jī)可以干什么嗎？電動(dòng)機(jī)是應(yīng)用最廣泛的發(fā)動(dòng)機(jī)，從小玩具到大機(jī)器都可以用它來(lái)帶動(dòng)。

二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。

1、做零件轉(zhuǎn)子：剪3片鐵皮，彎折好后用棉線纏緊，插入大號(hào)縫衣針作轉(zhuǎn)軸，然后在纏好的鐵皮外包兩三層紙粘牢。用直徑約0.4毫米的漆包線，在每一個(gè)極上朝同一方向繞60圈。整流子?在縫衣針上用紙卷一個(gè)長(zhǎng)15毫米、直徑4毫米的紙芯。剪3片銅片，用挖有半圓槽的小木塊和鐵釘配合敲成弧形，粘在紙芯上，注意彼此不能接觸，用棉線纏牢后再抽出縫衣針。

定子

把剪折好的定子鐵皮合在一起用棉線纏緊，包兩三層紙并粘牢，干燥后用直徑約0.4毫米漆包線繞60圈。

支架、電刷和襯管

支架用鐵皮制成，電刷用直徑約0.4毫米的漆包線刮去漆皮制成，襯管用塑料管或紙制成。

底板

用厚5~10毫米的木板制作底板。

2、組裝

將整流子套在轉(zhuǎn)軸上，把零件固定在底板上，并接好導(dǎo)線。

三、學(xué)生制作，交流展示

四、小結(jié)全文

板

書

設(shè)

計(jì)

10?電動(dòng)機(jī)模型

做零件

組裝

教

后

感

@小學(xué)電子備課導(dǎo)學(xué)案

課題

十一

常用電工工具和材料

第課時(shí)

教材分析

本課讓學(xué)生了解常用電工工具和材料。

學(xué)情分析

學(xué)生對(duì)常用電工工具和材料比較感興趣，對(duì)其功能了解不多。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

能了解常用電工工具和材料。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

能了解常用電工工具和材料。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

能了解常用電工工具和材料。

教具學(xué)具

常用電工工具和材料。

教法學(xué)法

自主合作探究

課時(shí)安排

一學(xué)時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

動(dòng)態(tài)修改

一、激趣引入，提示主題

你知道哪些常用電工工具和材料？

二、講解師范。

（一)、焊接工具

1、鋼絲鉗

鋼絲鉗又叫平口鉗。它是一處鉗夾工具，由鉗頭和套有耐壓為

500

伏以下的絕緣套管的鉗柄所組成。鋼絲鉗的用途廣:

鉗口可以用來(lái)彎絞成或鉗夾電線線頭及金屬絲，齒口可以用來(lái)固緊或起松螺母，刃口可以用來(lái)剪斷電線、金屬絲或剖削電線絕緣層，鍘口可以用來(lái)鍘切電線線芯和鋼絲、鐵絲等較硬的金屬。

2、十字（或一字)旋具

十字旋具又叫起子。按頭部的形狀不同，有平口起子和梅花起子兩種，以便配合不同槽形的螺絲釘使用。

3、電工刀

電工刀由刀身和刀柄兩部分組成，用于剖削電線絕緣層、木樁及軟性金屬。

用電工刀剖削電線頭時(shí)，刀口應(yīng)向外，而且與電線端頭水平方向成45

度角切入。

4、電烙鐵

電烙鐵由烙鐵頭、烙鐵身、烙鐵柄、烙鐵芯和電源組成。

使用電烙鐵要注意以下三個(gè)問(wèn)題。

上錫、“燒死”

處理、要注意安全。

（二)、焊接材料

1、焊錫

錫條

熔點(diǎn)較高，一般用于大功率電烙鐵，焊接大件焊錫絲熔點(diǎn)較低，內(nèi)心儲(chǔ)有松香，一般有直徑為

0.8~2.5

毫米幾種規(guī)格。

適用于電子制作和小工件的焊接。

2、助焊劑

松香

松香對(duì)元器件及電路板無(wú)腐蝕作用，又能清除金屬表面輕度氧化層，絕緣性能良好。

焊接膏

腐蝕性很強(qiáng)，電子制作中不宜采用。

三、小結(jié)全文

板

書

設(shè)

計(jì)

十一

常用電工工具和材料

一、焊接工具

二、焊接材料

教

后

感

@小學(xué)電子備課導(dǎo)學(xué)案

課題

十二

焊接方法及電線的連接方法

第課時(shí)

教材分析

本課讓學(xué)生了解常用電工焊接方法及電線的連接方法。

學(xué)情分析

學(xué)生對(duì)常用電工焊接方法及電線的連接方法比較感興趣，但對(duì)其功能方法了解不多。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

能學(xué)會(huì)焊接方法及電線的連接方法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

能了解焊接方法及電線的連接方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

能了解焊接方法及電線的連接方法。

教具學(xué)具

常用電工焊接方法及電線的連接方法。

教法學(xué)法

自主合作探究

課時(shí)安排

一學(xué)時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

動(dòng)態(tài)修改

一、激趣引入，提示主題

你知道哪些常用焊接方法及電線的連接方法？

二、講解師范。

（一）焊接方法

一般采用送錫焊接法。右手持電烙鐵，左手持焊錫絲，其操作步驟如下:

1、加熱

先用已經(jīng)預(yù)熱好的烙鐵頭加熱元器件引線和焊盤。

2、送絲

左手持錫絲并送到已經(jīng)加熱的被焊接處

3、離開(kāi)

焊錫絲熔化并慢流至整個(gè)焊盤的三分之二面積后，迅速撤離焊錫絲和烙鐵頭

4、凝固

烙鐵頭反撤離后，不要晃動(dòng)元器件可電路板，應(yīng)讓焊點(diǎn)自然凝固，對(duì)易燙壞的元器件，可對(duì)焊點(diǎn)吹氣以加速凝固。

5、檢查

檢查焊接質(zhì)量，要求焊點(diǎn)錫量適中，焊點(diǎn)光亮，焊接牢固。

（二）電線的連接方法

1、直線連接

2、分支連接

三、小結(jié)全文

板

書

設(shè)

計(jì)

十二

焊接方法及電線的連接方法

焊接方法

電線的連接方法

教

后

感

第五篇：勞動(dòng)技術(shù)教案

我們愛(ài)清潔 教學(xué)目標(biāo)：

1． 關(guān)注家庭生活中的技術(shù)問(wèn)題，能運(yùn)用技術(shù)解決生活中常見(jiàn)的小問(wèn)題，積極參加家庭的洗滌保潔工作，養(yǎng)成愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，在勞動(dòng)實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

2． 了解學(xué)生參加家庭洗滌保潔工作的現(xiàn)狀，制定切實(shí)可行的勞動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)和別人合作勞動(dòng)的能力，形成熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)和別人合作勞動(dòng)的能力，形成熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：

1． 教師準(zhǔn)備：課文插圖，兩張空白表格。

2． 課前收集一些臥室，客廳，廚房以及衛(wèi)生間的照片，查閱洗滌勞動(dòng)的相關(guān)信息。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過(guò)程：

1． 通過(guò)“想一想、說(shuō)一說(shuō)”這部分內(nèi)容，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去探索，去發(fā)現(xiàn)，通過(guò)實(shí)踐操作獲得勞動(dòng)體驗(yàn)。

2． 通過(guò)討論，制動(dòng)本學(xué)期學(xué)習(xí)洗滌勞動(dòng)的進(jìn)度計(jì)劃，尊重學(xué)生的主體意識(shí)。組織小組討論：哪些洗滌項(xiàng)目自己已經(jīng)會(huì)做的，還有哪些是不會(huì)做的，除了這些洗滌項(xiàng)目，還有哪些洗滌項(xiàng)目等。

3． 完成以上學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃后，再做一次統(tǒng)計(jì)，這一內(nèi)容可放在洗滌三元學(xué)習(xí)結(jié)束之后完成。4． 以評(píng)促學(xué)。家庭和學(xué)校結(jié)合，采用多種形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：填上反饋表格，填寫操作體驗(yàn)日記等。自評(píng)，互評(píng)，師評(píng)相結(jié)合，在表格中打上記號(hào)。

5． 評(píng)價(jià) 教學(xué)后記：

我用紙做多面體1 教學(xué)目標(biāo)：

1． 利用各種多面體展開(kāi)圖，制作有變化的多面體。2． 鞏固做紙工的各種制作符號(hào)。

3． 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：粘貼邊與邊時(shí)要輕，要粘貼平整。教學(xué)準(zhǔn)備：

1． 教師準(zhǔn)備：做好的成品。

2． 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。

提問(wèn)：我們身邊有那么多的多面體，今天，我們就來(lái)自己制作多面體。]

制作六面體：教師拿出六面體的手工材料。重點(diǎn)講解粘貼最后一條邊時(shí)要輕，要粘貼憑證。

二、學(xué)學(xué)做做。

1． 學(xué)生制作有變化的多面體。

拿出手工材料，根據(jù)自己的喜好制作有變化的六面體或其他多面體。

指導(dǎo)制作時(shí)，需提出增添附加物的做法是在多面體做成后，再將附加物加貼上去的。挖去一部分或切折，壓印都必須在展開(kāi)圖上先做好，然后再把展開(kāi)圖折疊成多面體。

2.教師巡視，幫助有困難的小組。3。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

組織學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對(duì)作品進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。教學(xué)后記：

洗茶具 教學(xué)目標(biāo)：

1． 讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。2． 培養(yǎng)學(xué)生從事簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)的能力和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過(guò)程：

一、看圖，出示課題。

1． 看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過(guò)程。

2． 剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰(shuí)已經(jīng)記得了？ 3． 根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。

二、討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。

1． 分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)各步驟地要領(lǐng)。然后對(duì)照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。

2． 將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。3． 請(qǐng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評(píng)議。4． 小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。(1)浸泡時(shí)加1-2滴洗潔精。

(2)擦洗時(shí)不要用力過(guò)猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。(3)沖洗時(shí)從里到外逐一沖洗。

(4)擦干擺放時(shí)用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。

三、研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)際操作，掌握去茶垢的幾種方法。

1． 在洗茶具時(shí)，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？

2． 讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個(gè)有茶垢的杯子。

． 各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）

4． 教師提問(wèn)：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術(shù)信息找出答案）

四、動(dòng)手實(shí)踐，分組洗茶具，師巡視指導(dǎo)，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)洗滌過(guò)程和注意點(diǎn)。

五、根據(jù)實(shí)際情況分項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)后記：

我用紙做多面體2 教學(xué)目標(biāo)：

1． 利用各種多面體展開(kāi)圖，制作有變化的多面體。2． 鞏固做紙工的各種制作符號(hào)。

3． 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：粘貼邊與邊時(shí)要輕，要粘貼平整。教學(xué)準(zhǔn)備：

1． 教師準(zhǔn)備：做好的成品。

2． 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。

上節(jié)課，我們用書上的材料制作了四面體，五面體和六面體。今天，我們要來(lái)制作又一個(gè)種類的多12面體

二、觀察，講解制作要領(lǐng)。

制作12面體：教師拿出12面體的手工材料。基本步驟：剪切——刻痕——折疊——粘貼

重點(diǎn)講解粘貼邊與邊時(shí)要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來(lái)不精致，美觀。

三、學(xué)學(xué)做做。1．學(xué)生制作多面體。

2．教師巡視，幫助有困難的小組。3．學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

組織學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對(duì)作品進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。教學(xué)后記：